導(dǎo)語：如何才能寫好一篇公共圖書館基本原理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關(guān)鍵詞]公共圖書館 治理評價 善治

[分類號]G258

從宏觀意義上說，圖書館的治理結(jié)構(gòu)由治理單元、治理主體和治理評價三個基本要素構(gòu)成。其中治理評價是測定治理效果，考量治理水平與善治實現(xiàn)程度的有效手段。迄今為止，我國公共圖書館界所進(jìn)行的評價活動(一般統(tǒng)稱為“圖書館評估”)，是以辦館條件、業(yè)務(wù)管理工作和讀者服務(wù)工作為主要內(nèi)容的效率評價，普遍缺乏服務(wù)結(jié)果或讀者實際感受評價，即缺乏治理成效評價。本文以善治為視角，探討重新構(gòu)建我國公共圖書館治理評價體系的問題，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。

1　公共圖書館治理評價理論與實踐現(xiàn)狀

1.1 國現(xiàn)有評價理論與實踐評述

1.1.1　公共圖書館評估 在實踐方面，自1994年以來，文化部已經(jīng)對全國縣以上公共圖書館進(jìn)行了4次評估，但我國現(xiàn)行的公共圖書館評估制度基本上還是一種行政模式的評估制度，因為評估機(jī)構(gòu)是政府主管部門沒立的，評估過程要靠政府部門的行政指令，缺少公民參與。盡管在2003年增加了一些讀者服務(wù)方面的指標(biāo)如首次增設(shè)了讀者滿意率指標(biāo)，但在我國圖書館評估實踐中讀者充其量只是偶爾被調(diào)查的對象，從來都不是對圖書館服務(wù)作出“好”與“壞”評價的決定性因素。這種缺乏公民參與的、完全由政府組織實施的圖書館評估，其實只是一種“自我評價”而稱不上真正意義上的“治理評價”。

1.1.2　圖書館績效評估研究 績效評估方法最初用于企業(yè)管理，20世紀(jì)60年代末至70年代初，美國圖書館界首次把它引入圖書館。我國圖書館的績效評估理論研究始于20世紀(jì)80年代中期，迄今已產(chǎn)生有不計其數(shù)的研究成果。圖書館績效評估就是對照統(tǒng)一的指標(biāo)，采取一定的方法，對圖書館各項資源的投入和產(chǎn)出效益進(jìn)行比較。績效評估仍然是一種效率評價，缺乏公平維度的評價，而且其評價主體中公民的地位仍然偏低，所以仍然不如人意。

1.1.3 用戶滿意度評價 也許是對上述兩種評估方法局限性的不滿，自20世紀(jì)90年代起，人們對讀者滿意度研究急劇升溫，其研究成果也多如牛毛，出現(xiàn)了許多自稱“科學(xué)”的讀者滿意度評價方案。由于讀者滿意度評價需要依靠讀者的直接參與，且以讀者對圖書館服務(wù)的心理感受為主要依據(jù)評價的，基本排除了政府和圖書館自身“干擾”，因而基本屬于治理評價的范疇。但是，讀者滿意度評價立足于圖書館現(xiàn)有的服務(wù)，因而只是圖書館治理評價的一部分。

1.2 國外與治理相關(guān)的評價體系評述

20世紀(jì)70年代開始風(fēng)靡歐美發(fā)達(dá)國家的新公共管理運(yùn)動，是各國在新的社會環(huán)境下適應(yīng)社會新需求而掀起的一場聲勢浩大的改革運(yùn)動，在這場運(yùn)動中，民主理念、責(zé)任理念、回應(yīng)理念，尤其是公民的廣泛參與，在歐美國家的改革中得到了普遍應(yīng)用?；谏鲜霰尘埃趪H上有很多機(jī)構(gòu)或圖書館相關(guān)組織提出了各種各樣的圖書館評估體系或評價標(biāo)準(zhǔn)，將公民參與納入到圖書館治理中，由此產(chǎn)生了多種圖書館治理評價模式及其標(biāo)準(zhǔn)，比較有代表意義的有：①國際標(biāo)準(zhǔn)組織1998年公布的《信息與文獻(xiàn)――圖書館績效指針標(biāo)準(zhǔn)》(ISO11620)，該標(biāo)準(zhǔn)有5大類29項指標(biāo)，分別就讀者滿意度、讀者服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、推廣服務(wù)、人力資源利用等提出標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)供各類型圖書館進(jìn)行績效評估參考使用，以期評估圖書館服務(wù)效率與效能，該標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了讀者在績效評估中的作用。②英國文化部2001年頒布了《全面高效的現(xiàn)代化公共圖書館――標(biāo)準(zhǔn)與評估》，對英國所有公共圖書館開始了為期3年的評估，2008年，對該標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了刪減，其針對的是某個圖書館管理當(dāng)局所提供的該行政區(qū)域內(nèi)所有圖書館的服務(wù)而不是單指其中一家圖書館的服務(wù)，考量英國公共圖書館的整體布局和整體服務(wù)效益。該評估指標(biāo)體系的一個顯著特點(diǎn)是幾乎所有的指標(biāo)都是以服務(wù)所輻射的居民人均情況計算，如平均每千人到館次數(shù)、平均每千人購置館藏量、平均每千人用于館藏購置的經(jīng)費(fèi)等等。③進(jìn)入21世紀(jì)后，美國圖書館界開始引入LibQUAL質(zhì)量評價方法，這一方法的基本原理是：讀者意見是判斷圖書館服務(wù)質(zhì)量的唯一可靠依據(jù)；服務(wù)質(zhì)量表現(xiàn)為讀者感知服務(wù)水平與其期待水平之間的差距；服務(wù)質(zhì)量包含若干不同方面，而且每個方面可以通過若干相互關(guān)聯(lián)的陳述項來測度。可見，LibQUAL體現(xiàn)了以結(jié)果為重心和以讀者評價為重心的評價取向。

2　基于善治的公共圖書館治理評價體系構(gòu)建

2.1 公共圖書館治理評價的目的

圖書館治理評價的目的，一方面是分析圖書館治理總體狀況或一般趨勢，用于測量或跟蹤圖書館實現(xiàn)其職責(zé)的程度，或者跟蹤其一段時間內(nèi)取得治理進(jìn)展的程度，為政府提供相關(guān)信息，為其制定決策等提供依據(jù)；另一方面用于測量圖書館的實際治理狀況，發(fā)現(xiàn)治理現(xiàn)狀中的問題，以促進(jìn)和改善治理的實際過程，逐步趨向善治狀態(tài)。即公共圖書館治理評價的目的在于引導(dǎo)圖書館走向更高管理水平――善治。善治的本質(zhì)特征在于它是政府與公民對公共生活的合作管理，是政治國家與公民社會的一種新穎關(guān)系，是兩者和諧融合的最佳狀態(tài)。因此，公共圖書館治理評價應(yīng)在善治目標(biāo)的指引下，構(gòu)建出能夠反映善治目標(biāo)的評價體系。

2.2 公共圖書館治理評價的主體

究竟由誰來對公共圖書館治理進(jìn)行評價，這一問題關(guān)系到圖書館治理評價能否真正做到客觀有效進(jìn)而促進(jìn)圖書館發(fā)展的重大問題。任何評價主體都有自身特定的優(yōu)勢，同時，也具有自身難以克服的局限性。因此，為了克服單一評價主體局限性，必須選擇多元評價主體，讓各種評估主體的優(yōu)勢互補(bǔ)。筆者認(rèn)為，政府、圖書館行業(yè)組織和公民“三結(jié)合”的評價主體結(jié)構(gòu)，可能是較為合理的選擇。

政府。在現(xiàn)代社會，政府是公共圖書館制度的主要供給主體。公共圖書館是政府向社會公眾提供的公共產(chǎn)品之一，公共產(chǎn)品的非排他性及非競爭性決定了政府必須在公共圖書館事業(yè)的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，其主要職能是：制定公共圖書館事業(yè)發(fā)展的政策和長遠(yuǎn)規(guī)劃；提供公共圖書館發(fā)展的資金保障；通過監(jiān)管確保公共圖書館的公益性等”’。因此，政府作為治理評價的主體，應(yīng)主要負(fù)責(zé)評價圖書館的政策執(zhí)行情況、資金使用是否合符規(guī)定情況、管理和服務(wù)中堅持公益性情況等。

圖書館行業(yè)組織。由圖書館行業(yè)組織來組織實施治理評價活動，是圖書館行業(yè)管理的必然要求。圖書館行業(yè)管理，是指在政府有關(guān)部門的政策指導(dǎo)和監(jiān)督下，以圖書館行業(yè)協(xié)會為行業(yè)內(nèi)部事務(wù)的管理主體，賦予圖書館協(xié)會以規(guī)劃、規(guī)范、監(jiān)督、服務(wù)等職權(quán)，對圖

書館行業(yè)進(jìn)行自主管理的體制安排。圖書館協(xié)會既是圖書館行業(yè)的利益代表者，又是政府與圖書館行業(yè)之間的聯(lián)系紐帶。由圖書館協(xié)會來獨(dú)立自主地管理圖書館行業(yè)內(nèi)的事務(wù)，是圖書館行業(yè)管理的基本特征。圖書館協(xié)會作為行業(yè)管理主體，在其職能中必然包含對其成員進(jìn)行“治理評價”的職能。我國至今尚未成立中國圖書館協(xié)會，所以一些本應(yīng)由圖書館協(xié)會履行的職能由中國圖書館學(xué)會來代行。如2004年文化部委托中國圖書館學(xué)會組織進(jìn)行全國公共圖書館評估。

公民。這里所說的“公民”，其具體含義是指圖書館的利益相關(guān)人，其主要成分是納稅居民。公民既是公共圖書館的最高權(quán)力主體，又是圖書館服務(wù)的最直接受益者和感受者，因而應(yīng)該成為圖書館評估的最權(quán)威主體。因此，在公共圖書館治理評價指標(biāo)體系中，必須凸顯公民的意愿，必須以讀者是否滿意作為評價的主要依據(jù)。

2.3 公共圖書館治理評價體系的設(shè)計原則

公共圖書館治理評價是一個多層次、多向度的復(fù)合體系，需要從多角度、多方位的視角構(gòu)建。公共圖書館治理評價體系的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)如下原則：①體現(xiàn)國家的文化發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。國家的文化發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，直接影響著圖書館的改革和發(fā)展方向，因此圖書館治理評價指標(biāo)必須反映國家文化發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)及其進(jìn)展程度。例如，“全國文化信息共享工程”落實情況已經(jīng)成為公共圖書館評估指標(biāo)中的一級指標(biāo)之一。再如，《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》提出縣(市)圖書館逐步實行總分館制；2004年提出了完善公共文化服務(wù)體系，2006年提出建設(shè)覆蓋全社會的公共文化服務(wù)體系，2007年把覆蓋全社會的公共文化服務(wù)體系明確為全面建設(shè)小康社會的重要目標(biāo)之一，等等，這些文化政策目標(biāo)應(yīng)該成為構(gòu)建評估指標(biāo)體系的政策依據(jù)。②體現(xiàn)公共圖書館治理目標(biāo)。從圖書館利益相關(guān)者(所有者、管理者、利用者等)的利益目標(biāo)看，圖書館治理的目標(biāo)就是統(tǒng)籌兼顧地實現(xiàn)利益相關(guān)者的共同利益，這種共同利益最終表現(xiàn)為保障讀者利用圖書館獲取知識和信息的自由權(quán)利。讀者權(quán)利最大化和資源利用最大化，可以成為圖書館治理的基本目標(biāo)。③體現(xiàn)效率與公平的統(tǒng)一。公共圖書館是公益性文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，它的服務(wù)具有非排他性和非競爭性特征，因此，在公共圖書館治理評價過程中，不能簡單地套用“投入一產(chǎn)出”這一效率公式，而應(yīng)該采用“效率+公平”的綜合評價模式。

2.4 公共圖書館治理評價體系的評價內(nèi)容

一般認(rèn)為，現(xiàn)代民主社會追求的善治應(yīng)具備6個基本要素：合法性、透明性、責(zé)任性、法治、回應(yīng)、有效。本文根據(jù)公共圖書館治理的目標(biāo)及其評價原則。結(jié)合善治應(yīng)具備的特征，嘗試設(shè)計公共圖書館治理評價指標(biāo)，包括：服務(wù)性、公平性、參與性、責(zé)任性、回應(yīng)性、法治、透明性7個維度。

2.4.1 服務(wù)性 服務(wù)是圖書館的天職，是圖書館的核心價值所在，圖書館的一切價值均通過服務(wù)來體現(xiàn)。善治意義上的服務(wù)性，主要通過公益性和便利性兩方面體現(xiàn)。①服務(wù)的公益性：公共圖書館服務(wù)的公益性，主要體現(xiàn)在免費(fèi)和共享兩個環(huán)節(jié)上。聯(lián)合國教科文組織的《公共圖書館宣言》1949年版申明：“作為一種民享民有的民主化機(jī)構(gòu)，公共圖書館必須依法設(shè)立和運(yùn)作，對其所在民眾，應(yīng)不分職業(yè)、信仰、階層或種族，一視同仁，給予同等的免費(fèi)服務(wù)。”。②服務(wù)的便利性：方便快捷是公民對圖書館服務(wù)的基本要求，主要體現(xiàn)在：館舍位置方便讀者。資源組織方便讀者，服務(wù)設(shè)施方便讀者，服務(wù)方式方便讀者等。在服務(wù)的便利性上，尤其要重視為弱勢群體讀者提供方便服務(wù)。

2.4.2 公平性 對公共圖書館服務(wù)來說，“公平服務(wù)”的實質(zhì)是“權(quán)利平等”，即指在一個國家或地區(qū)的公共圖書館服務(wù)能保障居住其中的所有人，無論其經(jīng)濟(jì)地位、年齡、性別、身體狀況、種族宗教等區(qū)別，都能就近獲得其需要的知識、信息、文化資源的服務(wù)”’。善治意義上的公平度，主要通過覆蓋率和包容度來衡量。①覆蓋率是指圖書館服務(wù)所覆蓋的人口數(shù)量占這個國家或地區(qū)人口總數(shù)的比例。衡量覆蓋率的指標(biāo)一般有兩個：服務(wù)人口比率和服務(wù)半徑。②包容度是指圖書館服務(wù)對各類人群無身份歧視地平等對待的程度。如果說“覆蓋率”強(qiáng)調(diào)的是人口學(xué)意義上的服務(wù)人口數(shù)量的“全部性”，那么“包容度”強(qiáng)調(diào)的是所服務(wù)人群的身份的“非歧視性”或“非排他性”。關(guān)于圖書館服務(wù)的包容性，聯(lián)合國教科文組織《公共圖書館宣言》的表述是：“每一個人都有享受公共圖書館服務(wù)的權(quán)利，公共圖書館必須為那些因為各種原因不能利用普通服務(wù)的用戶，例如殘疾人、住院人員或監(jiān)獄囚犯提供特殊的服務(wù)資料?！边@種“非歧視性”或“非排他性”從權(quán)利平等的角度體現(xiàn)了圖書館服務(wù)的公平性。

2.4.3 參與性 善治意義上的“參與性”是治理主體參與治理過程的程度。公民是公共圖書館的所有者和設(shè)置者，公共圖書館是公民的圖書館而不是政府的圖書館，因此，讀者參與圖書館的管理，是“人民”的表現(xiàn)，是人民對公共事務(wù)行使的表現(xiàn)。讀者參與圖書館管理，其目的首先是為了保證圖書館政策能夠廣泛代表民意，因為只有能夠廣泛代表民意的政策才具有合法性。再者，圖書館政策的執(zhí)行過程，也需要自始至終的讀者監(jiān)督；政策的執(zhí)行效果評價，也要以讀者是否滿意為主要衡量指標(biāo)。也就是說，圖書館政策的制定、執(zhí)行及其效果評價，都需要讀者的廣泛參與，才能保證其合理性與合法性。這就是讀者參與管理權(quán)的法理依據(jù)所在。從內(nèi)容分類的角度，讀者的參與管理權(quán)主要包括三方面：參與表決權(quán)、批評和建議權(quán)、申訴和控告權(quán)。

參與表決權(quán)。在任何圖書館重大政策的制定過程中，讀者有權(quán)參與其表決，讀者參與重大政策的表決過程，是讀者作為圖書館的“者”而行使的根本表現(xiàn)。所謂“重大政策”，主要指與多數(shù)讀者的利益緊密相關(guān)的政策，諸如圖書館發(fā)展規(guī)劃的制定，較大數(shù)額經(jīng)費(fèi)支出項目的確定，重要崗位人選的聘任，收費(fèi)項目的確定，大型活動的開展，某種服務(wù)項目的設(shè)立與取消，新館舍或服務(wù)場地的選址，有關(guān)規(guī)章制度的制定等，都應(yīng)列入“重大政策”范疇。

批評和建議權(quán)。當(dāng)圖書館及其工作人員在履行職責(zé)過程中出現(xiàn)不當(dāng)言行時，讀者有提出批評的權(quán)利；對圖書館的管理和服務(wù)工作，讀者有提出有關(guān)建議的權(quán)利。

申訴和控告權(quán)。當(dāng)讀者的正當(dāng)權(quán)益遭到侵害時，讀者有向相關(guān)部門提起申訴、控告或檢舉的權(quán)利。

2.4.4 責(zé)任性 善治理論中的“責(zé)任性”，是指對自己的行為負(fù)責(zé)，隱含著一層外界對組織或個人要求的含義，它特別“指與某一特定職位或機(jī)構(gòu)相連的職責(zé)及相應(yīng)的義務(wù)”。公共圖書館治理中的責(zé)任性，主要指治理主體的責(zé)任，包括政府的責(zé)任、圖書館的責(zé)任和公民的責(zé)任。

政府的責(zé)任。對公共圖書館治理來說，政府應(yīng)主要負(fù)三方面的責(zé)任：法律保障的責(zé)任，即為圖書館發(fā)展立法保障的責(zé)任；經(jīng)費(fèi)保障的責(zé)任，即為圖書館的正常運(yùn)行提供所需經(jīng)費(fèi)的責(zé)任；監(jiān)督保障的責(zé)任，即對圖

書館行為是否合法進(jìn)行監(jiān)督的責(zé)任。

圖書館的責(zé)任。圖書館的責(zé)任分為分內(nèi)責(zé)任和分外責(zé)任兩方面。分內(nèi)責(zé)任就是履行公共圖書館社會職能的責(zé)任，如文獻(xiàn)信息整序的職能，進(jìn)行社會教育的職能，提供情報服務(wù)的職能，保存文化遺產(chǎn)的職能等。圖書館的分外責(zé)任一般稱其為社會責(zé)任，是指圖書館作為制度性公益組織所應(yīng)承擔(dān)的確保組織的公益性的角色義務(wù)。

公民的責(zé)任。為了與上述的參與性相區(qū)別，這里的公民責(zé)任指的是公民的義務(wù)，包括公民作為讀者應(yīng)履行的遵章守法的義務(wù)，尊重他人閱讀權(quán)利的義務(wù)，愛護(hù)公共財物的義務(wù)，等等。

2.4.5 回應(yīng)性 善治中的“回應(yīng)”是指政府機(jī)構(gòu)必須對公民的要求做出及時的和負(fù)責(zé)的反應(yīng)和回復(fù)，不得無故拖延或沒有下文，它的基本意義是在必要時還應(yīng)當(dāng)定期地、主動地向公民征詢意見、解釋政策和回答問題。公共圖書館治理中的政府積極回應(yīng)責(zé)任，主要體現(xiàn)在：①對公民需求的積極回應(yīng)。當(dāng)公民向政府提出提供圖書館服務(wù)的要求時，政府應(yīng)作出及時的回應(yīng)。②對公民問責(zé)的積極回應(yīng)。當(dāng)公民對圖書館的不當(dāng)行為(如不為、濫為、誤為等)提出質(zhì)問、批評乃至申訴時，政府應(yīng)該作出積極的回應(yīng)。③對發(fā)展建議的積極回應(yīng)。當(dāng)圖書館或者相關(guān)部門或人士(如人大代表、政協(xié)委員、社會賢達(dá)人士等)針對圖書館治理提出合理化建議時，政府應(yīng)該作出積極的回應(yīng)。

2.4.6 法治 善治理論中的“法治”是指治理的合法性和良好法律制度的制定和實施。“法治意指政府的全部行為都有法律依據(jù)、得到法律的授權(quán)””’。公共圖書館治理中的法治，主要體現(xiàn)在：一是為公共圖書館立法，二是形成有法人治理結(jié)構(gòu)。

法人治理結(jié)構(gòu)源于現(xiàn)代組織管理中的所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離以及由此產(chǎn)生的委托一模式，它由決策層、執(zhí)行層和監(jiān)督層三個方面的相互協(xié)調(diào)、相互制衡關(guān)系構(gòu)成。公共圖書館的法人治理結(jié)構(gòu)也是由這三個方面的協(xié)調(diào)與制衡關(guān)系構(gòu)成。其中，決策權(quán)力由圖書館理事會行使；執(zhí)行層由館長及其副職構(gòu)成。行使執(zhí)行理事會決策的權(quán)力；監(jiān)督層由理事會和社會監(jiān)督部門構(gòu)成，監(jiān)督方式包括內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督。把決策層、執(zhí)行層、監(jiān)督層相分離，是法人治理結(jié)構(gòu)的制度性特征。建立健全法人治理結(jié)構(gòu)的目的在于：建立分權(quán)制衡的體制結(jié)構(gòu)來協(xié)調(diào)利益相關(guān)者的行動，尤其是協(xié)調(diào)好政府與公共圖書館之間的關(guān)系，同時通過建立由利益相關(guān)者組成的圖書館理事會來負(fù)責(zé)日常事務(wù)的管理，以此促進(jìn)公共圖書館的“善治”。

2.4.7 透明性 善治理論中的“透明性”是指信息的公開性，透明性要求與公民利益相關(guān)的信息能夠及時通過各種媒介為公民所知，以便公民能夠有效地參與公共決策過程，并且對公共管理過程進(jìn)行監(jiān)督。沒有透明性就沒有善治的存在。

公共圖書館治理中的透明性，其核心要求是建立和實施信息披露制度。內(nèi)容包括：圖書館發(fā)展規(guī)劃，財務(wù)年報，機(jī)構(gòu)設(shè)置情況及各機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人名單，規(guī)章制度，館長工作報告，接受社會捐贈、資助情況及使用情況，其他需要公布的重大事項。

以上從7個方面闡釋了以善治為目標(biāo)的公共圖書館治理評價的主要內(nèi)容。可以看出，與以往的“圖書館評估”之間存在著明顯的區(qū)別，善治意義上的評價更加強(qiáng)調(diào)公民權(quán)利、公民參與、公民滿意、“人民”等治理涵意，更加強(qiáng)調(diào)讀者導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向。如果說，以往的“圖書館評估”側(cè)重的是“效率評價”，那么，善治意義上的評價則側(cè)重“公平度評價”。需要說明的是，上述7個方面的評價內(nèi)容，只是簡要地闡釋了其內(nèi)涵，而沒有提出具體的測評方法。限于篇幅，關(guān)于具體的測評方法，筆者將另文討論。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣永福，論圖書館治理，圖書館論壇，2008(12)：50―55

[2]繆園。國際圖書館績效評價指標(biāo)(ISO11620)簡介，[2010－12-15]http：／／159.226.1130.3：90／yjstx／N06／641.htm。

[3]祝碧衡，周玉紅，公共圖書館績效評估理論及英國案例介紹，

篇2

關(guān)鍵詞：RFID；自助借還；智能管理

中圖分類號：G250.7文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2012)23-5677-03

The Application and Research of RFID Intelligent Management in Library

BAO Jing

(Anhui Library, Hefei 230001, China)

Abstract: The RFID technology can change application in the intelligent management of the library. To Anhui library RFID intelligent management system as a case, it explaind the main features of Anhui library RFID, as well as to the many benefits of reader service work. It can concluded the major problems of the RFID Smart library management system in general and the specific ways to solve.

Key words: radio frequency identification; self by borrow and lend; intelligent management

隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，公共圖書館規(guī)模不斷擴(kuò)大，職能也在不斷變化，許多公共圖書館由于人流量大，常常遇到諸如長時間排隊借還書、圖書失竊、館員無法快速準(zhǔn)確盤點(diǎn)圖書等問題，現(xiàn)有的管理方式及使用技術(shù)已經(jīng)成為圖書館發(fā)展的瓶頸。采用先進(jìn)的RFID技術(shù)智能化管理圖書館系統(tǒng)，將改善公共圖書館現(xiàn)行管理運(yùn)行模式，提高公共圖書館的工作效率，增強(qiáng)公共圖書館的核心競爭力。

1簡介RFID技術(shù)

RFID（無線射頻是被技術(shù)Radio Frequency Identification）是一種非接觸的自動識別技術(shù)，其基本原理是利用射頻信號和空間耦合（電感耦合或電磁耦合）傳輸特性，實現(xiàn)對被是被物體的自動識別。對于圖書館領(lǐng)域來說，RFID系統(tǒng)可以把條形碼、磁條、流通記錄、書目及讀者信息等全部整合存儲在一起，提供系統(tǒng)的識別利用?？梢杂肦FID讀寫器替代條碼掃描器，用RFID電子標(biāo)簽替代條形碼，對圖書館進(jìn)行全新的智能化管理。

RFID系統(tǒng)一般由三部分組成：電子標(biāo)簽、讀寫器和天線。每個電子標(biāo)簽具有唯一的電子編碼，其內(nèi)部使用EPROM來存儲需要被識別物品的相關(guān)信息；讀寫器由RFID控制器和天線兩部分組成，負(fù)責(zé)讀取或?qū)懭霕?biāo)簽信息的設(shè)備；天線用來在標(biāo)簽和讀取器間傳遞射頻信號。

基于RIFD技術(shù)的智能化管理系統(tǒng)可以實現(xiàn)圖書借還、順架、查找、館藏盤點(diǎn)等功能，使圖書管理工作智能化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、程序化，避免圖書管理的隨意性，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性，從而提高圖書館的工作效率。

2安徽省圖書館RFID智能化管理系統(tǒng)實現(xiàn)及具體功能

安徽省圖書館自動化應(yīng)用系統(tǒng)使用的ILASII,底層數(shù)據(jù)庫是一種不對外開放、非通用的數(shù)據(jù)庫，RFID系統(tǒng)需要用到ILAS II的數(shù)據(jù)，如讀者證號、圖書條碼號、書名等。要在ILASII下構(gòu)建RFID智能圖書管理系統(tǒng)，SIP2作為圖書管理系統(tǒng)與RFID自助助設(shè)備之間的數(shù)據(jù)接口協(xié)議，它可以完成RFID系統(tǒng)與圖書管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交互，從而實現(xiàn)兩者之間的無縫連接。安徽省圖書館向ILAS開發(fā)方購買支持SIP2(Session Initi—ation Protocol 2)協(xié)議的數(shù)據(jù)接口ACS，然后與ILAS數(shù)據(jù)接口按照一定的協(xié)議進(jìn)行通訊。實現(xiàn)過程為ILAS II系統(tǒng)采用客戶端／服務(wù)器模式，客戶端需要通過ACS數(shù)據(jù)接口與服務(wù)器相連并發(fā)送請求，等待服務(wù)器處理結(jié)果。與此同時，RFID智能管理系統(tǒng)中也建立數(shù)據(jù)庫保存RFID標(biāo)簽的相關(guān)數(shù)據(jù)。RFID在接收到數(shù)據(jù)后，經(jīng)過內(nèi)部處理，把相關(guān)請求通過數(shù)據(jù)接口ACS發(fā)送給ILASII服務(wù)器，處理完畢后再通過數(shù)據(jù)接口ACS返回給RFID智能管理系統(tǒng)。

安徽省圖書館RFID智能管理系統(tǒng)主要功能由標(biāo)簽采集及轉(zhuǎn)換系統(tǒng)、門禁管理系統(tǒng)、門禁統(tǒng)計系統(tǒng)、自助借還系統(tǒng)、館員工作站、盤點(diǎn)車及查詢機(jī)系統(tǒng)、24小時還書機(jī)系統(tǒng)、街區(qū)圖書館系統(tǒng)共8個功能模塊組成。

2.1標(biāo)簽采集及轉(zhuǎn)換系統(tǒng)

該系統(tǒng)是整個RFID系統(tǒng)運(yùn)行的基礎(chǔ)，可將傳統(tǒng)標(biāo)簽的信息按一定格式寫入電子標(biāo)簽內(nèi)。可轉(zhuǎn)換的電子標(biāo)簽有RFID館藏標(biāo)簽可記錄書名、作者、出版社、索書號、ISBN/ISSN號等信息。該系統(tǒng)功能比較簡單，使用中是很穩(wěn)定的，館員也易操作，實際運(yùn)行中安裝本程序的單臺客戶端一天（8小時）可轉(zhuǎn)換的標(biāo)簽數(shù)量約在1000左右。

2.2門禁管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)安裝在閱覽室出入口處，當(dāng)被遺漏處理的圖書經(jīng)過門禁系統(tǒng)時，門禁會自動報警，這個系統(tǒng)是圖書安全的保障。但在實際使用中，由于電子標(biāo)簽識別技術(shù)的局限，被遺漏處理的圖書經(jīng)過門禁系統(tǒng)時如在特定位置或特定電子標(biāo)簽，存在一定程度的漏報現(xiàn)象。但誤報的情況幾乎不會發(fā)生，在實際使用中對部分遺漏處理的圖書起到了很好的提示作用，館員可及時修改處理操作，從而避免了讀者與管理人員之間的爭執(zhí)，融洽了讀者與管理人員之間的關(guān)系。

2.3門禁統(tǒng)計系統(tǒng)

該系統(tǒng)功能為：當(dāng)讀者進(jìn)出閱覽室時進(jìn)行刷卡操作，進(jìn)行人數(shù)統(tǒng)計。該系統(tǒng)雖不直接影響圖書館業(yè)務(wù)的運(yùn)轉(zhuǎn)，但對于分析流通業(yè)務(wù)，方便以后提高服務(wù)水平有著重要作用。為統(tǒng)計準(zhǔn)確人數(shù)，要設(shè)置好刷卡的識別時間延時，快了容易重復(fù)識別，慢了會影響刷卡效率，使用中一般設(shè)置時間間隔為5秒左右。隨著圖書館免費(fèi)開放，無證讀者持有效身份證件也可以進(jìn)入閱覽室閱覽，對這部分讀者我館采用的是對每個閱覽室設(shè)定特定圖書證由館員代刷的方式來統(tǒng)計讀者人數(shù)。

2.4自助借還系統(tǒng)

該系統(tǒng)是RFID系統(tǒng)的核心功能之一，可供讀者自助進(jìn)行借書，還書，續(xù)借等流通操作，還可以進(jìn)行查詢、修改密碼等附加操作，從而簡化了讀者借還書手續(xù)，縮短了圖書流通周期，提高了圖書借閱率，提升了圖書館人性化服務(wù)水平。自助借還系統(tǒng)作為一個比較復(fù)雜的集成系統(tǒng)，要保持運(yùn)行時的可靠性需各個配件穩(wěn)定，在集成時布局合理，安徽省館使用的兩臺借還書機(jī)在這方面有提高的空間；在硬件方面，其中一臺的觸摸屏發(fā)生兩次損壞情況，這類硬件損壞對維護(hù)和使用都造成較大的影響；在布局方面，借還書機(jī)的打印機(jī)模塊的安裝位置有待考究，在更換紙帶時容易造成卡紙。由于RFID系統(tǒng)的實行是循序漸進(jìn)的，部分老讀者證并沒有完全淘汰，因此該系統(tǒng)要做好對老讀者證和新讀者證的兼容工作，現(xiàn)有系統(tǒng)是采用磁條讀取模塊兼容老的磁卡證，實際使用情況除部分讀者證因為寫入格式不通用存在識別問題外，大部分讀者證均能準(zhǔn)確快速識別。該系統(tǒng)是讀者直接使用的系統(tǒng)，在使用過程中采用了如下的方法：（1）軟件界面清晰，有完整的提示操作，采用了文字和語音的雙重提示；（2）張貼系統(tǒng)操作幫助，包含具體的操作步驟和截圖，從而幫助在使用中不熟悉的讀者；（3）在兩臺借還書機(jī)邊配備了一名館員，專門幫助讀者解釋如何操作，這樣就很平穩(wěn)過度到正式運(yùn)行。目前來館讀者讀者借還操作時間都在一分鐘以內(nèi)，大大縮短了圖書借還書時間。免費(fèi)開放后我館一張讀者證可借閱5本圖書，在開發(fā)初期由于SIP2.0協(xié)議的數(shù)據(jù)流量問題，在運(yùn)行中總是識別不全，后期得到修正，同時該統(tǒng)對圖書館的網(wǎng)絡(luò)條件要求也很高，良好的網(wǎng)絡(luò)也是這部分成功運(yùn)行條件之一。在該系統(tǒng)的功能設(shè)計中，盡量將可由讀者操作的簡單流通處理加入系統(tǒng)中，因此增加了查詢及續(xù)借功能，這樣是為了盡可能方便讀者，使館員解放出來從事更高層次服務(wù)。另外還將預(yù)存款和自助扣款功能加入本系統(tǒng)中，這樣讀者的操作會更少的被中斷?，F(xiàn)在運(yùn)行中除部分卡無法識別或卡紙等問題，一般情況讀者都可以自助完成，館員工作站中的流通部分使用頻率很少，館員的時間都用來提高服務(wù)水平。RFID標(biāo)簽?zāi)苓h(yuǎn)程識別帶來的不僅是方便快捷，但在使用中若讀者接觸過近，則書本之間的信號互相干擾，甚至?xí)霈F(xiàn)圖書借到別的讀者證上，實際使用中采取的方法是1M線距離的方法，并作了醒目提示，避免了錯誤數(shù)據(jù)的產(chǎn)生。

2.5館員工作站

該部分功能分為流通部分和辦證部分。流通部分為閱覽室館員使用的系統(tǒng)，可以實現(xiàn)自助流通部分的全部功能，對于部分人群（比如老人和行動不便或不會自助操作的讀者），由館員流通部分操作，另外館員工作站還實現(xiàn)書目記錄歷史查詢和重置讀者密碼等功能。辦證部分也是RFID系統(tǒng)的核心系統(tǒng)之一，可以辦理包含RFID新讀者證的各種業(yè)務(wù)，包括辦證，注冊，注銷，掛失等。本系統(tǒng)集成了二代身份證識別器，身份證中的信息只要鼠標(biāo)一點(diǎn)及可自動讀入系統(tǒng)中，避免館員在使用中錄入數(shù)據(jù)的誤操作。

2.6盤點(diǎn)車及查詢機(jī)系統(tǒng)

該系統(tǒng)為館員排架時使用，為圖書館提供了全新盤點(diǎn)模式，通過對書架上粘貼有RFID標(biāo)簽的流通資料的掃描，可以幫助排架、查找和統(tǒng)計圖書等，在工作人員尋找丟失資料和盤點(diǎn)書籍時發(fā)揮效率。通過這種采集，查詢機(jī)可查詢圖書的具置，精確到架列層。在實際運(yùn)行中盤點(diǎn)車效率有待提高，主要原因是采集器的效率低下，識別率和速度都有待提高。

2.7 24小時還書機(jī)系統(tǒng)

還書機(jī)安裝在戶外，可對讀者提供24小時的還書服務(wù)。由于完全讀者自助操作，所以要做好操作提示，嚴(yán)禁小孩來操作，防止出現(xiàn)安全意外。在實際使用過程中，將設(shè)備還書的入口處的安全門的電機(jī)功率都調(diào)整到適合位置以防止出現(xiàn)夾手等情況。

2.8街區(qū)圖書館系統(tǒng)

街區(qū)圖書館系統(tǒng)主要放置于戶外，共可放置480本圖書，可由讀者自助借還街區(qū)圖書館里的圖書。放置圖書的格子的寬度和高度限制的很死，且每層沒有區(qū)別，這樣選取圖書時受到的限制很大。在實際借還書時只能一次一本的操作，每本圖書的操作時間在1分鐘左右，在發(fā)生誤操作時很難維護(hù)。

3 RFID智能管理系統(tǒng)在圖書館應(yīng)用中的主要優(yōu)勢

1）更加體現(xiàn)了圖書館“以人為本”的辦館理念。讓讀者自己借還圖書，充分體現(xiàn)了對讀者的親和力和吸引力，因此館內(nèi)圖書的利用率和圖書流通率將更得到更大的提高。

2）提高工作效率，加強(qiáng)了服務(wù)水平。RFID智能管理系統(tǒng)在圖書館中的應(yīng)用，依靠RFID技術(shù)，圖書館借還圖書一次可處理多本圖書，大大縮短了流通服務(wù)所需花費(fèi)的時間，避免了人員排隊的情況；另一方面是通過自助借還操作，大大降低了館員的工作強(qiáng)度，把他們從重復(fù)性的勞動中解放出來，可以充實到圖書館其他方面的服務(wù)工作中。

3）提供了更強(qiáng)大的日志和統(tǒng)計功能。RFID智能管理系統(tǒng)和圖書館管理系統(tǒng)的無縫對接，各工作站的信息被記錄到智能管理系統(tǒng)日志中，可以根據(jù)日志信息，對讀者的借還信息做數(shù)據(jù)挖掘，進(jìn)一步分析來館讀者借閱的興趣度，提高公共圖書館的圖書采購質(zhì)量。

4）圖書的查詢盤點(diǎn)精確定位，提高了圖書排架管理的效率。一直以來盤點(diǎn)工作都是圖書館工作的難點(diǎn)，但是將RFID技術(shù)引入，館員在進(jìn)行圖書盤點(diǎn)和順架作業(yè)時，利用RFID技術(shù)遠(yuǎn)距離讀取、批量讀取的特點(diǎn)，無需將圖書從書架上一一拿出，只要手持點(diǎn)檢儀掠過書架，即可讀取大量標(biāo)簽信息，從而對亂架及丟失情況了然于胸，提高了查詢和盤點(diǎn)的精確度，節(jié)省了大量的人力資源。

4圖書館推廣RFID智能管理系統(tǒng)存在的問題和具體解決辦法

盡管RFID智能管理系統(tǒng)在圖書管理中具有很多優(yōu)點(diǎn)，但RFID標(biāo)簽的價格比較高和技術(shù)不穩(wěn)定性等特點(diǎn)，在國內(nèi)公共圖書館中的普及還存在不少問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1）數(shù)據(jù)安全問題?？紤]到RFID標(biāo)簽的實際成本，我館利用RFID標(biāo)簽具有可反復(fù)讀寫的特性，在館員工作站是可以修改RFID標(biāo)簽數(shù)據(jù)內(nèi)容，這雖然節(jié)約了成本，但也嚴(yán)重的影響了書目數(shù)據(jù)的安全性。所以這要求我們改進(jìn)在寫電子標(biāo)簽添加控制鎖標(biāo)志位，不允許隨意修改電子標(biāo)簽的內(nèi)容，從而保證館藏數(shù)據(jù)條碼的安全性。

2）穩(wěn)定性問題。設(shè)備干擾對安全門靈敏度的影響。由于RFID技術(shù)是利用射頻信號通過空間耦合來傳遞信息。在安全門、自助借還書機(jī)及RFID讀寫裝置附近，應(yīng)改善工作環(huán)境，避免各種信號干擾源。

3）圖書污損問題。使用自助借還后，圖書館損壞情況無法及時控制。使用自助系統(tǒng)后，工作人員不在第一時間與還書機(jī)接觸，很難判斷書籍損壞是哪個讀者所為。這個問題可在今后的程序設(shè)計中將采取將書籍重量等信息寫入RFID標(biāo)簽來解決，以此來區(qū)分是否污損壞。

4）工作量問題。對已有館藏圖書實現(xiàn)從條形碼向RFID標(biāo)簽的轉(zhuǎn)換也是一項艱巨的任務(wù)。由于各館館藏圖書數(shù)量大，這就意味著RFID電子標(biāo)簽轉(zhuǎn)換的巨大工作量?？刹扇F(xiàn)有館藏標(biāo)簽轉(zhuǎn)換工作可外包給RFID智能管理系統(tǒng)的開發(fā)商來做，新書的RFID電子標(biāo)簽交由書商來完成，從而減輕圖書館標(biāo)簽轉(zhuǎn)換的工作量。

5）標(biāo)準(zhǔn)問題，由于RFID標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，各個廠家推出的RFID產(chǎn)品互不兼容。圖書館RFID標(biāo)準(zhǔn)化問題是阻礙RFID技術(shù)在圖書館中普及的重要瓶頸之一。因為目前標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，所以對采用不同RFID標(biāo)簽的圖書館的自由合作發(fā)展極為不利，也會給未來RFID標(biāo)簽無處不在的環(huán)境下的圖書館通借通還和安全檢測帶來問題。，這就意味著今后的重復(fù)建設(shè)。最終有效的解決辦法是要通過國內(nèi)圖書館界共同努力，爭取在RFID技術(shù)應(yīng)用推廣速度加快之前完成標(biāo)準(zhǔn)化工作，盡快制定出符合我國國情的RFID在圖書館應(yīng)用總的相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)。

6）員工的問題。傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)主要依靠員工的體力勞動，引入RFID智能管理系統(tǒng)后大大降低了重復(fù)勞動強(qiáng)度，節(jié)省了人力資源，提高了服務(wù)效率、質(zhì)量。但新技術(shù)引進(jìn)后圖書館也同時面臨新的問題與挑戰(zhàn)，部分員工因知識結(jié)構(gòu)老化不適應(yīng)新的工作環(huán)境、無法接受新的服務(wù)模式，甚至擔(dān)心被閑置、下崗，這些抵觸情緒嚴(yán)重影響了圖書館工作。由于員工面臨著日新月異的技術(shù)挑戰(zhàn)，圖書館一方面應(yīng)對員工進(jìn)行針對性的系統(tǒng)培訓(xùn)與繼續(xù)教育工作，另一方面招聘新員工時應(yīng)加強(qiáng)考核其對信息技術(shù)的掌握程度和專業(yè)素養(yǎng)。

5結(jié)束語

RFID智能管理系統(tǒng)在安徽省圖書館中的應(yīng)用才剛剛起步，隨著時間的推移還將不斷改進(jìn)和完善。RFID智能化管理在圖書館中的應(yīng)用是一個循序漸進(jìn)的過程，需要在應(yīng)用實踐中不斷的探索并且總結(jié)出很多好的經(jīng)驗和做法，讓RFID技術(shù)智能管理系統(tǒng)在圖書館領(lǐng)域得到更好的展示。隨著圖書館事業(yè)的蓬勃發(fā)展，圖書館將會更全面推廣和普及RFID技術(shù)，到那時圖書館將采用最先進(jìn)的技術(shù)為讀者提供更加優(yōu)秀的文獻(xiàn)信息服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]康東,石喜勒,李勇鵬,等.射頻是被RFID核心技術(shù)與典型應(yīng)用開發(fā)案例[M].北京:人民郵電出版社,2008.

[2]周曉光,王曉華.射頻識別RFID技術(shù)原理與應(yīng)用實例[M].北京:人民郵電出版社,2006.

篇3

［關(guān)鍵詞］圖書館；和諧人文生態(tài)；構(gòu)建

［中圖分類號］G251［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］A［文章編號］1005-6041（2012）06-0005-04

1圖書館和諧人文生態(tài)的提出

在圖書館人文科學(xué)理論研究范式建設(shè)方面，吳晞、程煥文對圖書館人文精神的探索、蔣永福對人文圖書館學(xué)理論體系的探討、范并思對圖書館學(xué)理論變革的探析等都極具開拓與奠基意義。但是，到目前為止，我國圖書館學(xué)人文科學(xué)理論研究仍然相對比較薄弱，或處于前期階段，似乎沒有構(gòu)建一個完整的人文科學(xué)研究理論體系。首先，我國公共圖書館、高校圖書館及各類企、事業(yè)單位圖書館（室），政出多門、條塊分散，相關(guān)理論研究人員大多專注于所從事的某一領(lǐng)域，以至于在圖書館學(xué)整體理論架構(gòu)上缺乏具有宏觀意義上的高屋建瓴的學(xué)術(shù)研究成果。這可以說是致使圖書館學(xué)社科理論研究整合精神相對匱乏的體制缺失的原因。其次，在圖書館專業(yè)學(xué)科建設(shè)上，高校大多把圖書館學(xué)納入到公管科系，并與情報學(xué)、檔案學(xué)等歸置一起，以致造成圖書館學(xué)與人文科學(xué)、社會科學(xué)的價值觀念有所疏離，甚至是割裂?？梢哉f，這是導(dǎo)致圖書館學(xué)人文精神日趨失落的一個根本淵源。再者，隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支撐下的數(shù)字圖書館、手機(jī)圖書館等發(fā)展模式如火如荼，云計算推動圖書館服務(wù)的作用亦愈加顯著，技術(shù)工具主義的價值話語在圖書館學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域大行其道，這也直接造成了圖書館學(xué)人文科學(xué)研究的相對式微。

然而，一方面，圖書館作為人類精神文明的產(chǎn)物，其本身即是人文精神的體現(xiàn)，而人文價值觀念是圖書館精神的核心內(nèi)容。吳晞曾指出：“圖書館的本質(zhì)是人文的，在過去、現(xiàn)在和將來，它都不是什么科技產(chǎn)物……提倡圖書館的人文精神，研究圖書館的人文地位，才更合乎圖書館的本來意義?！保?］正如吳慰慈所言，關(guān)于圖書館學(xué)研究范疇的拓展，不僅需要理論與技術(shù)的融合視角，更需積極引進(jìn)各種學(xué)科新的應(yīng)用成果，不斷調(diào)整更新圖書館學(xué)理論研究的思維方式［2］，構(gòu)建一個真正屬于圖書館學(xué)研究范疇的人文社科理論體系，并能發(fā)揮對圖書館學(xué)研究的宏觀指導(dǎo)意義。另一方面，當(dāng)下的圖書館學(xué)理論研究多拘囿于圖書館發(fā)展形態(tài)范疇，而沒有一個站在更高人文視角上的研究把握。從某種程度上看，數(shù)字圖書館與手機(jī)圖書館、綠色圖書館與生態(tài)圖書館、圖書館聯(lián)盟與總分館制、圖書館職業(yè)資格認(rèn)證與繼續(xù)教育，等等，僅是現(xiàn)代圖書館發(fā)展的模式或路徑，都體現(xiàn)現(xiàn)代圖書館發(fā)展形態(tài)的階段性和結(jié)構(gòu)性特征，并且受社會經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展水平與國家政治及文化運(yùn)行機(jī)制決定。而對于圖書館學(xué)人文科學(xué)理論研究而言，則有必要把重心放在對圖書館與人及各種存在關(guān)系整體性的系統(tǒng)考察之上。換言之，在現(xiàn)有歷史發(fā)展語境中，圖書館學(xué)需要一個具有超越精神的人文社科理論研究體系的架構(gòu)。從生態(tài)學(xué)的視角來看，在非生態(tài)文明的歷史語境下，現(xiàn)代圖書館在管理體制、技術(shù)應(yīng)用、價值觀念等方面所做出的任何改革完善，都只能暫時地緩解圖書館發(fā)展遇到的瓶頸。要從根本上解決圖書館可持續(xù)發(fā)展的問題，只有實現(xiàn)圖書館生態(tài)文明的構(gòu)建與轉(zhuǎn)型，才能從總體上解決圖書館發(fā)展危機(jī)。構(gòu)建圖書館和諧人文生態(tài)，勢將成為圖書館發(fā)展的必由之路。

2圖書館和諧人文生態(tài)的內(nèi)涵

圖書館生態(tài)學(xué)是依據(jù)生態(tài)學(xué)基本原理，研究圖書館與生態(tài)環(huán)境相互關(guān)系以及規(guī)律的科學(xué)，其主要目的在于建立適宜圖書館健康發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，是在宏觀和微觀兩個方面對圖書館未來發(fā)展方向的研究［3］。基于此，這里所提出的圖書館和諧人文生態(tài)，是把國家社會政治理念與圖書館發(fā)展問題系統(tǒng)地聯(lián)系起來，搭建的一個圖書館社會科學(xué)研究的理論框架和體系。簡單地說，圖書館和諧人文生態(tài)是把圖書館與人作為生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)的主要組成部分，系統(tǒng)地研究圖書館發(fā)展中的人類物質(zhì)文明和精神文明與人類和非人類環(huán)境之間的相互關(guān)系。

總體上看，圖書館和諧人文生態(tài)是一個正在生成和發(fā)展中的“一元多線性”的理論范式。其中，所謂“一元”，是指一元整體性。“整體性是生態(tài)系統(tǒng)最主要的客觀性質(zhì)，是生態(tài)系統(tǒng)的最重要的特征。生態(tài)系統(tǒng)整體性觀點(diǎn)是生態(tài)哲學(xué)的根本觀點(diǎn)”。［4］圖書館生態(tài)的構(gòu)成，不單指圖書館自身，更是圖書館與環(huán)境及社會等各種關(guān)系互為結(jié)果的總和。在圖書館和諧人文生態(tài)中，建筑、館員、讀者與環(huán)境等不是一個個分離的、孤立的、靜態(tài)的物態(tài)，他們共同構(gòu)成了一個開放的、動態(tài)的有機(jī)生長體，并在一定的歷史背景下依靠不斷的環(huán)境因素而生成變化。所謂“多線性”，即圖書館生態(tài)各個構(gòu)成系統(tǒng)的多重性與豐富性特征，包括圖書館發(fā)展的多種形式，人的需求多層次性，圖書館服務(wù)的多樣性等。圖書館和諧人文生態(tài)在強(qiáng)調(diào)整體性的同時，更注重它們各自的獨(dú)立性與相互間的聯(lián)系，不僅表現(xiàn)在圖書館與圖書館學(xué)的發(fā)展之中，而且也表現(xiàn)在圖書館各個環(huán)境因素的內(nèi)外互動之中。因此，圖書館和諧人文生態(tài)的架構(gòu)中，并存有三個向度，即單一的圖書館發(fā)展模式與路徑的生態(tài)研究；圖書館的支撐基礎(chǔ)——館員、讀者、科技應(yīng)用等線性生態(tài)研究；圖書館與環(huán)境、圖書館與人等類型關(guān)系的生態(tài)研究。

圖書館和諧人文生態(tài)的構(gòu)建，即是在生態(tài)學(xué)與生態(tài)主義的視閾下，以和諧社會思想為理論基礎(chǔ)，以以人為本、發(fā)展觀為實踐目標(biāo)，倡導(dǎo)圖書館生態(tài)理念，優(yōu)化圖書館生態(tài)環(huán)境，弘揚(yáng)圖書館生態(tài)文化，全面踐行圖書館和諧人文可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)模式。具體來說，圖書館和諧人文生態(tài)從內(nèi)涵上主要包括三大方面的內(nèi)容。

2.1　和諧理念

和諧作為中華文明的精華，是人類社會發(fā)展的必然要求，也是圖書館科學(xué)健康、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在需求。圖書館生態(tài)的和諧是指整個圖書館生態(tài)系統(tǒng)的各個組成部分，諸如建筑、館員、讀者與用戶、制度、服務(wù)等要素之間“如樂之和，無所不諧”，人與人之間相互尊重、關(guān)愛，人與物之間相互協(xié)調(diào)、融洽?？梢哉f，和諧是圖書館和諧人文生態(tài)的最根本的屬性，也是圖書館事業(yè)發(fā)展的基本目標(biāo)。同時，和諧是相對的，發(fā)展是必然的。沒有和諧，就談不上圖書館事業(yè)的科學(xué)、健康與可持續(xù)發(fā)展。

2.2　人文精神

圖書館和諧人文生態(tài)的人文精神，即把圖書館系統(tǒng)的人類與非人類事物全部納入到人文科學(xué)研究的范疇，把最高的人文關(guān)懷賦予人類。它秉承“以人為本，服務(wù)至上”的理念，在圖書館生態(tài)系統(tǒng)的各種關(guān)系中，確立人的主體性，并在生態(tài)學(xué)價值觀指導(dǎo)下，尊重人、理解人、關(guān)愛人、發(fā)展人；關(guān)注人的權(quán)利，特別是普遍人權(quán)；強(qiáng)調(diào)關(guān)懷與責(zé)任，倡導(dǎo)和諧與自然理性。在形式上，它表現(xiàn)為圖書館理念的人性化、制度的人性化、環(huán)境與服務(wù)方式的人性化、服務(wù)內(nèi)容的人性化等方面。在總體上，它則極力拓展圖書館員的人文價值理念，全方位關(guān)心讀者學(xué)習(xí)與心理發(fā)展的多方面、多層次需要，最大限度滿足人與社會對信息資源的個性化需求，并在人性化服務(wù)中感染讀者，形成良性互動，共同營造一個和諧的人文氛圍。

2.3　生態(tài)文明

生態(tài)文明是圖書館和諧人文生態(tài)的總目標(biāo)，也是圖書館生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成總和。圖書館的生態(tài)文明容納了圖書館學(xué)界關(guān)于人文范式、技術(shù)范式、知識范式等價值話語取向，是圖書館發(fā)展形式與圖書館學(xué)理論研究的更高級形態(tài)。它以圖書館生態(tài)系統(tǒng)為中心，以圖書館與自然、圖書館與人文、圖書館與社會等多位一體為統(tǒng)籌對象，以人的價值和理想的實現(xiàn)為重心，不是站在人的中心立場上，而是從人的自身長遠(yuǎn)利益和核心價值出發(fā)，以圖書館為主要物質(zhì)載體，并特別關(guān)注于圖書館與人及物所構(gòu)成的各種關(guān)系環(huán)境，建立包括圖書館生態(tài)環(huán)境、生態(tài)精神、生態(tài)服務(wù)等內(nèi)容的生態(tài)運(yùn)行機(jī)制，最終把推進(jìn)人的全面發(fā)展拓展到整個圖書館生態(tài)系統(tǒng)的和諧發(fā)展。

3圖書館和諧人文生態(tài)的架構(gòu)

薩克塞說：“生態(tài)學(xué)的考察方式是一個很大的進(jìn)步，它克服了從個體出發(fā)的孤立的思考方法，認(rèn)識到了一切有生命的物體都是某個整體中的一部分?！保?］用生態(tài)學(xué)的眼光來看，圖書館和諧人文生態(tài)不僅關(guān)注圖書館的發(fā)展問題，也重視圖書館與人與社會及環(huán)境等各種類型關(guān)系，它強(qiáng)調(diào)在科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展為永恒主題的原則下，力求構(gòu)建圖書館系統(tǒng)中的人類、資源、環(huán)境和發(fā)展之間的生態(tài)文明。為此，圖書館和諧人文生態(tài)借鑒“壓力—響應(yīng)”模型（stress－response　model），通過PSR（驅(qū)動、狀態(tài)和響應(yīng)）生態(tài)框架程序，設(shè)計圖書館和諧人文生態(tài)測量指數(shù)概念模型（如圖1），不僅提供了解決圖書館發(fā)展問題的方法和途徑，還有助于評估診斷圖書館發(fā)展中的各種問題，使之具有可操作性，更有助于掌握圖書館發(fā)展的本質(zhì)要求，建立一種便于研究圖書館事業(yè)的完善機(jī)制。圖1圖書館和諧人文生態(tài)測量指數(shù)概念模型圖

3.1　圖書館和諧人文環(huán)境生態(tài)

圖書館和諧人文環(huán)境生態(tài)是圖書館和諧人文生態(tài)的外在表現(xiàn)形態(tài)和主要物質(zhì)載體，它是基于生態(tài)學(xué)原理規(guī)劃、建設(shè)、維護(hù)和管理圖書館建筑及周邊人類文化活動的系統(tǒng)環(huán)境體系，其要求圖書館建筑、人類社會及自然環(huán)境建立一個相互依存、相互促進(jìn)的良性循環(huán)互動的系統(tǒng)環(huán)境生態(tài)，從而達(dá)到和諧、自然和人文的圖書館環(huán)境目標(biāo)。其主要體現(xiàn)為：1）天人合一的環(huán)境生態(tài)，人文天下的自然境界。提倡綠色節(jié)能、生態(tài)環(huán)保的圖書館建筑，以實現(xiàn)圖書館建筑與自然環(huán)境的和諧構(gòu)建，營造自然和諧、健康舒適的人類工作、學(xué)習(xí)的生態(tài)環(huán)境，并通過綠化、凈化、美化、文化的自然環(huán)境，來熏陶人、感染人、教育人和塑造人，從而進(jìn)一步協(xié)調(diào)圖書館環(huán)境與文化活動的和諧關(guān)系。2）人性化的藝術(shù)空間，人文化的閱讀環(huán)境。在圖書館建筑的空間布局、館內(nèi)裝修、陳設(shè)藝術(shù)、環(huán)境景觀等諸方面，堅持以人為本的理念，注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代相統(tǒng)一，審美與實用相結(jié)合，科技與藝術(shù)相融合，體現(xiàn)圖書館對讀者與用戶的人文關(guān)懷，實現(xiàn)圖書館建筑與人類歷史文化活動的和諧構(gòu)建。

3.2　圖書館和諧人文精神生態(tài)

人文精神是圖書館價值的核心。圖書館和諧人文精神生態(tài)是指圖書館主體機(jī)理的精神生態(tài)境界，它是由和諧社會理論、以人為本的科學(xué)發(fā)展觀與圖書館學(xué)共同建構(gòu)的人類文化精神形態(tài)，并形成圖書館發(fā)展的深層文化內(nèi)涵機(jī)制，對圖書館精神與文化起到主要的塑造作用。它主要涉及兩大方面的內(nèi)容：1）圖書館管理制度與運(yùn)行體制的和諧人文生態(tài)。制度生態(tài)是人文精神生態(tài)的根本保障。一個和諧的圖書館需要通過制度環(huán)境的創(chuàng)建，構(gòu)筑和諧的工作局面，保證管理措施的到位和實施［6］。同時，人文精神好比依附于制度機(jī)體的靈魂，只有和諧的制度運(yùn)行生態(tài)才能衍生出和諧人文的精神生態(tài)。2）圖書館主體文化的和諧人文生態(tài)。遵循生態(tài)學(xué)的原則和生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)動規(guī)律，圖書館與館員通過職業(yè)資格認(rèn)證體系、學(xué)術(shù)科研機(jī)制、繼續(xù)教育體系等，深化文化價值觀念，成為圖書館生態(tài)系統(tǒng)中信息資源的消費(fèi)者，而讀者在學(xué)習(xí)利用的過程中成為信息資源的分解者，生產(chǎn)者則是學(xué)界、圖書等信息資源的出版創(chuàng)造者，三者形成圖書館主體文化生態(tài)的良性互動（如圖2），從而使融洽、和諧的人文精神貫注到整個圖書館系統(tǒng)的方方面面，最終推動圖書館與人、社會的可持續(xù)發(fā)展。

3.3　圖書館和諧人文服務(wù)生態(tài)

服務(wù)是圖書館存在和發(fā)展的根本使命，也是圖書館事業(yè)的根本宗旨。2008中國圖書館學(xué)會年會正式公布的《圖書館服務(wù)宣言》指出：“圖書館是通向知識之門，它通過系統(tǒng)收集、保存與組織文獻(xiàn)信息，實現(xiàn)傳播知識、傳承文明的社會功能……承擔(dān)實現(xiàn)和保障公民文化權(quán)利、縮小社會信息鴻溝的使命……逐步確立了對社會普遍開放、平等服務(wù)、以人為本的基本原則。”［7］歸根到底，圖書館的本質(zhì)就是為人類社會提供文化知識服務(wù)，同時，服務(wù)本身也是一種文化形態(tài)。圖書館和諧人文服務(wù)生態(tài)即指在圖書館生態(tài)理念指導(dǎo)下，從圖書館服務(wù)理念、服務(wù)結(jié)構(gòu)、服務(wù)組織、服務(wù)模式、服務(wù)手段、服務(wù)效能、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)評價等方面進(jìn)行全方位的統(tǒng)籌規(guī)劃，并根據(jù)圖書館生態(tài)機(jī)理主體和圖書館服務(wù)內(nèi)外部環(huán)境因素的變化，來自動調(diào)整圖書館服務(wù)發(fā)展的進(jìn)程，協(xié)調(diào)和修正服務(wù)發(fā)展過程的關(guān)鍵因素，構(gòu)建專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的服務(wù)體系，以確立圖書館服務(wù)良性發(fā)展的循環(huán)路徑，實現(xiàn)圖書館服務(wù)的科學(xué)、健康與可持續(xù)發(fā)展?？梢哉f，圖書館和諧人文服務(wù)生態(tài)的構(gòu)建是全面提升圖書館服務(wù)水平與服務(wù)層次的重要標(biāo)志，也是圖書館和諧人文生態(tài)的核心價值體現(xiàn)。從某種意義上看，2012年5月1日起實施的《公共圖書館服務(wù)規(guī)范》無疑為圖書館服務(wù)生態(tài)的構(gòu)建提供了具有國家政策價值標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向，體現(xiàn)圖書館行業(yè)具體服務(wù)規(guī)范話語的制度范式。

綜上所述，圖書館和諧人文生態(tài)在生態(tài)圖書館探索實踐的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)圖書館生態(tài)理論和國家社會意識形態(tài)相結(jié)合，其對于圖書館發(fā)展具有建設(shè)性和方向性的意義。它通過構(gòu)建圖書館人文科學(xué)的生態(tài)文明范式，以突顯圖書館的和諧理念與人文精神，促進(jìn)圖書館科學(xué)精神與人文精神的融通共進(jìn)，推動圖書館實現(xiàn)人的全面發(fā)展與社會全面進(jìn)步相統(tǒng)一的道路。［參考文獻(xiàn)］

［1］　吳慰慈，鄒志仁，霍忠文等.專題：21世紀(jì)圖書館學(xué)情報學(xué)的研究方向［J］.圖書情報工作，2001（1）.

［2］　劉茲恒，張久珍.構(gòu)建面向圖書館職業(yè)的理論體系［C］.北京：北京圖書館出版社，2007：1—　4.

［3］　黃建年.關(guān)于生態(tài)圖書館的幾點(diǎn)思考——兼與傳統(tǒng)圖書館、電子圖書館比較［J］.圖書館理論與實踐，2008（1）.

［4］　余謀昌.生態(tài)學(xué)哲學(xué)［M］.昆明：云南人民出版社，1991：35—112.

［5］　（德）漢斯·薩克塞著，文韜等譯.生態(tài)哲學(xué)［M］.東方出版社，1991：1—2.

篇4

關(guān)鍵詞：檔案館生態(tài)位 圖書館生態(tài)位 生態(tài)位優(yōu)化

檔案館與圖書館都是人類文明發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，二者同宗同源，但近代以來卻呈現(xiàn)出迥然不同的發(fā)展特色和演化路徑。從生態(tài)學(xué)角度看，其根源就在于檔案館與圖書館擁有不同的生態(tài)位以及二者在生態(tài)位的構(gòu)建、調(diào)適上選擇了相異的策略方式。那么，檔案館生態(tài)位與圖書館生態(tài)位究竟有何差異？導(dǎo)致這種差異的歷史內(nèi)源與現(xiàn)實成因是什么？其對檔案館生態(tài)位的優(yōu)化又有何啟迪？本文將嘗試對這些問題進(jìn)行探索。

一、檔案館生態(tài)位

與圖書館生態(tài)位的差異

檔案館生態(tài)位與圖書館生態(tài)位都是一個復(fù)雜的動態(tài)體系，綜合觀之，二者的基本涵義、內(nèi)在屬性、作用機(jī)制等十分相似（基于研究需要和可比性，本文對比的是同一時期相同層級的國家檔案館與公共圖書館，以下分別簡稱檔案館、圖書館），①②而在主體因子、社會化水平、生態(tài)位大小及共生程度等方面則有很大區(qū)別。

（一）主體因子不同

主體因子系指檔案館生態(tài)位或圖書館生態(tài)位的主要構(gòu)成要素，根據(jù)生態(tài)位的基本內(nèi)涵，其集中體現(xiàn)于檔案館、圖書館的資源要素、功能要素和環(huán)境關(guān)系等層面。

1.資源要素。資源要素指的是檔案館或圖書館占有和利用的館藏、技術(shù)、用戶、供應(yīng)鏈及人力資本等。這是檔案館、圖書館生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，從實體層面體現(xiàn)出二者的發(fā)展歷史、取食結(jié)構(gòu)和社會關(guān)系。從實際情況看，檔案館館藏主要是各種類型的檔案，內(nèi)容以政府活動為主；信息組織與保存技術(shù)是其主要的信息技術(shù)；③其服務(wù)對象主要為黨政管理人員、編史修志人員以及部分科技人員和少量有特定利用目的的社會個人，因而范圍較小。圖書館所收藏的信息資料主要是印刷型和數(shù)字化的書刊資料，內(nèi)容多以科學(xué)、文化信息為主；信息組織和傳遞技術(shù)是其主要的信息技術(shù)，服務(wù)對象范圍廣泛，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。③就供應(yīng)鏈資源來說，檔案館的檔案主要來源于其所轄區(qū)域現(xiàn)行或撤銷的國家機(jī)關(guān)和社會組織，受檔案法規(guī)的約定和保障，館藏來源相對穩(wěn)定。而圖書館館藏主要依賴采購，其來源為各種出版社和書商，還有國家、社會及個人捐贈，具有波動性和靈活性。在人力資本方面，檔案館人員大多來自檔案學(xué)、歷史學(xué)、文秘學(xué)等領(lǐng)域，掌握的知識、技能，積累的經(jīng)驗及情感認(rèn)知等主要與檔案及檔案館有關(guān)，擅長于文件的實體分類和安全保障。但因多只具備社會科學(xué)背景，對高新技術(shù)的吸收、應(yīng)用往往先天不足；圖書館人員則主要來自圖書館學(xué)、情報學(xué)、計算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域，掌握的知識、技能，積累的經(jīng)驗、情感認(rèn)知等主要與圖書及圖書館有關(guān)，在信息資源組織、挖掘及傳遞技術(shù)的運(yùn)用上較之檔案館人優(yōu)勢明顯。

2.功能要素。功能要素意即檔案館、圖書館在社會信息文化服務(wù)領(lǐng)域所扮演的角色及發(fā)揮的功能和作用。這是影響檔案館、圖書館社會地位和社會聲譽(yù)的重要因素，與二者的內(nèi)外環(huán)境、服務(wù)對象及其所掌控的資源密切相關(guān)。通常而言，檔案館在社會服務(wù)系統(tǒng)中充當(dāng)?shù)耐菤v史記憶的收集者和保管者的角色，其主要職能是保存有長久利用價值的檔案材料，并對處于當(dāng)前系統(tǒng)狀態(tài)的零散的檔案信息進(jìn)行編研、序化，為社會管理、建設(shè)、解決糾紛及歷史研究等提供第一手的原始憑證。圖書館則主要從事文獻(xiàn)信息的收集、整理和傳播活動，提供的是經(jīng)過加工的系統(tǒng)化的知識，主要職能是進(jìn)行社會教育、滿足社會成員文化娛樂需求、傳遞情報信息等。③

3.環(huán)境關(guān)系。檔案館或圖書館內(nèi)在因子及其與外在環(huán)境因子彼此交織、互相作用所達(dá)成的均衡狀況即是其環(huán)境關(guān)系。它們不僅反映了檔案館、圖書館在各自生態(tài)系統(tǒng)中所處的生存狀態(tài)，也表征出二者的價值取向及其生態(tài)位的開放程度。在長期的發(fā)展過程中，檔案館更加強(qiáng)調(diào)檔案的實體和信息安全，多居于政府大院，因而常常給人森嚴(yán)神秘、難以接近之感。其開放時間與政府機(jī)關(guān)的工作時間嚴(yán)格一致，活動疆域相對狹小，多面向黨政機(jī)關(guān)、史志部門及大型企事業(yè)單位服務(wù)，與這些機(jī)構(gòu)的關(guān)系較為緊密，而對其他用戶的需求則關(guān)注不夠。這種單一的用戶格局既限制了檔案的傳播和利用，也阻隔了檔案館與社會公眾的深入交流。而圖書館則強(qiáng)調(diào)圖書的快速流通，所藏資源流轉(zhuǎn)速度越快，范圍越廣，利用人次越多，其價值就發(fā)揮得越充分，因而更加強(qiáng)調(diào)“以讀者為本”的主動服務(wù)原則，④把方便用戶，為用戶提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的文獻(xiàn)服務(wù)看作工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。相對于檔案館，圖書館更加追求開放性和便利性，將館藏資源的可獲取性放在顯著位置，館藏利用幾乎沒有年齡、身份、職業(yè)等限制，其對環(huán)境變化的反應(yīng)更加靈敏、迅速，更容易建立起多向度的廣闊的社會網(wǎng)絡(luò)。

（二）社會化水平不同

檔案館生態(tài)位與圖書館生態(tài)位都是人類社會文化、信息活動的產(chǎn)物，受到各種社會因素的制約，本質(zhì)上都具有社會性。但前者的這種本質(zhì)屬性卻不及后者深刻。通過前述分析表明，無論是館藏來源及其內(nèi)容還是各自的職能所指和時空布局，抑或是與外界的關(guān)系，檔案館都帶有比圖書館更加明顯的局限性（只有到期開放的檔案才可能全部社會化利用）、政治性和階級性。作為檔案館生態(tài)位建構(gòu)的主要力量，檔案館與包括用戶在內(nèi)的其他社會主體在檔案館生態(tài)位的選擇與建設(shè)上基本不能體現(xiàn)自己的意志，導(dǎo)致檔案館生態(tài)位構(gòu)筑、依存的區(qū)域性、體制性特征十分突出，它不是以整個社會為基礎(chǔ)，而只能在一定的地域范圍、體制范圍、意志范圍和資源范圍內(nèi)構(gòu)建、波動和演替，這極大地降低了檔案館生態(tài)位的社會化程度。而圖書館以追求知識的最大共享為目標(biāo)，其生態(tài)位的信息、用戶、技術(shù)等維度面向的是整個社會，在圖書館服務(wù)中，讀者和社會的意志體現(xiàn)得較為充分?？梢?，檔案館生態(tài)位的社會化水平與圖書館相比，還有相當(dāng)?shù)牟罹唷?/p>

（三）生態(tài)位大小不同

生態(tài)位大小是指檔案館或圖書館分別占有和利用的環(huán)境資源的總和。作為檔案館、圖書館資源汲取和掌控能力的直接標(biāo)志，檔案館生態(tài)位與圖書館生態(tài)位的大小是檔案館、圖書館生存和參與競爭的基本變量，不但體現(xiàn)出各自的生態(tài)關(guān)系和資源利用的多樣化程度，也決定了檔案館、圖書館的競合態(tài)勢。檔案館或圖書館占有的資源越多，其生態(tài)位就越大，贏得競爭優(yōu)勢的幾率就越高。如前所述，檔案館在館藏、技術(shù)、用戶、供應(yīng)鏈等資源的獲取上受到的地域和系統(tǒng)限制相對明顯，且檔案幾乎都以孤本存在，而書報、刊物則可以大量印刷、復(fù)制，且來源豐富，尤其是信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)字圖書館的出現(xiàn)，使得圖書館的邊界無限蔓延，館藏量海量增長（檔案館也可大量采集電子文件，但受制于檔案的具體特征，不及圖書館自由），加之檔案館的知名度趕不上圖書館。故而在決定生態(tài)位大小的上述資源層面，檔案館的占有量通常比圖書館的要少。以吉林省檔案館和吉林省圖書館為例，前者年利用人次約1千人，后者年讀者次數(shù)高達(dá)10 多萬人，⑤差距懸殊。雖然檔案館在某些資源的占有上也具有優(yōu)勢，如有國家層面的檔案法律法規(guī)的支撐，而圖書館行業(yè)迄今為止仍沒有出臺相應(yīng)的國家法律，但若作總體考察，檔案館的生態(tài)位仍要比圖書館生態(tài)位小很多。

（四）共生程度不同

共生是生物在長期進(jìn)化過程中，逐漸與其他生物走向聯(lián)合，共同適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的一種生物與生物之間的相互關(guān)系。共生不僅可增加共生生物雙方適應(yīng)環(huán)境的能力，而且可使宿主生物能以更快的速度增加變異性和復(fù)雜程度，適應(yīng)環(huán)境變化和生物間的生存斗爭。⑥檔案館、圖書館在發(fā)展演化過程中隨時會面臨環(huán)境突變、用戶轉(zhuǎn)向、服務(wù)轉(zhuǎn)型、競爭對手增多等風(fēng)險和挑戰(zhàn)，為應(yīng)對快速變化的環(huán)境，贏取并增強(qiáng)競爭優(yōu)勢，有效消解環(huán)境選擇帶來的競爭壓力，檔案館、圖書館日益傾向于采取與其他檔案館或圖書館（或其他機(jī)構(gòu)）互利共生的演化模式。揆諸檔案館、圖書館的進(jìn)化歷程，可以發(fā)現(xiàn)這種共生既可發(fā)生在檔案館生態(tài)位或圖書館生態(tài)位的某一個維面，也可發(fā)生在多個維面。其深度與廣度非但構(gòu)成衡量檔案館生態(tài)位與圖書館生態(tài)位優(yōu)劣程度的重要指標(biāo)，也是評判檔案館與圖書館所處發(fā)展階段及其發(fā)展前景的直觀標(biāo)記。隨著社會信息需求和服務(wù)態(tài)勢的變化，檔案館與圖書館都在努力依托各種平臺構(gòu)造合作共贏的發(fā)展道路，且取得了相應(yīng)的成果。但從實際情況看，檔案館生態(tài)位的共生程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及圖書館生態(tài)位的共生程度。截至目前，我國部分檔案館之間僅實行了館藏檔案目錄的共建，在全國建立了若干檔案資料目錄中心，離真正意義上的共建共享尚有很長的距離。而很多圖書館利用信息化帶來的有利條件，很早就通過信息網(wǎng)絡(luò)積極開展圖書館聯(lián)盟的建設(shè)，目前已基本實現(xiàn)館藏資源的大規(guī)模互借和共享，正朝著人員共享、知識共享、用戶共享和軟硬件資源共享的深層次方向邁進(jìn)。

檔案館生態(tài)位與圖書館生態(tài)位之所以存在如此大的差異，其原因除了前面論及的之外，最重要的還在于：一是檔案與圖書文獻(xiàn)的本質(zhì)屬性不同。檔案直接產(chǎn)生于人類的社會實踐活動，原始記錄性是其本質(zhì)特征，失去了這一特征，檔案也就不能真實反映歷史活動的原貌，其憑證價值、情報價值就會大打折扣乃至消失。因此，檔案館在管理利用檔案過程中首先考慮的就是如何確保檔案的原始性、完整性和安全性。又因檔案所記錄的內(nèi)容往往涉及政府、組織或個人的隱私、機(jī)密或利益，需要針對不同的對象設(shè)置安全等級和利用范圍（如有的檔案可以查閱全文，有的檔案則只能瀏覽目錄），并不能像圖書文獻(xiàn)那樣實現(xiàn)完全開放與自由獲取。這就從根本上局限了檔案館的活動范圍與社會聯(lián)系。二是觀念和管理體制的影響。在我國，雖然后就確定了檔案館、圖書館為公共文化事業(yè)機(jī)構(gòu)，但長期以來，檔案館被視為政府的機(jī)要部門，輕易不得向外界開放，這種觀念至今在政府部門和檔案館仍根深蒂固。1993年和1994年國家機(jī)構(gòu)改革后，對檔案事業(yè)實行了局館合一的管理體制，將檔案館歸口黨委或政府部門，既從事具體的業(yè)務(wù)工作，又負(fù)責(zé)職權(quán)范圍內(nèi)的檔案行政事務(wù)，這種以行政化為主導(dǎo)的體制使檔案館的公共性、自主性得不到充分發(fā)揮，其生態(tài)位的構(gòu)造與調(diào)適也因此受到諸多鉗制。而圖書館則作為公共文化部門，較早地擺脫了傳統(tǒng)觀念和行政體制的束縛，及時確立了以社會和讀者為導(dǎo)向的服務(wù)定位并迅速得到社會各界的高度認(rèn)可，在生態(tài)位的選擇、構(gòu)建和調(diào)整上具有很強(qiáng)的靈活性和自主性，可以根據(jù)用戶要求和社會變化適時移動、壓縮或擴(kuò)展。

二、圖書館生態(tài)位演化對檔案館生態(tài)位優(yōu)化的啟示

通過以上比較可以看出，圖書館生態(tài)位在寬度、共生程度及開放性等方面比檔案館生態(tài)位更有優(yōu)勢，其生態(tài)位構(gòu)建的有益經(jīng)驗為檔案館生態(tài)位的優(yōu)化提供了以下借鑒與啟示。

（一）積極擴(kuò)充生態(tài)位

檔案館生態(tài)位擴(kuò)充是指檔案館潛力增長帶來的檔案館“態(tài)”與“勢”相對上升的過程，它能使檔案館利用更廣泛的資源，發(fā)揮更大的影響力。檔案館生態(tài)位過窄不但桎梏了檔案館公共職能的發(fā)揮和影響力的實現(xiàn)，也劣化了檔案館的生存態(tài)勢，阻礙其核心競爭力的提升。隨著社會信息化、知識化進(jìn)程的加速和建設(shè)文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的實施，檔案館的重要性和社會地位將愈加凸顯，進(jìn)而被要求發(fā)揮更大的作用。檔案館應(yīng)抓住這一歷史機(jī)遇，首先改變一貫以政府公務(wù)文件為主的館藏局面，擴(kuò)大檔案的收集范圍，增加婚姻檔案、房產(chǎn)檔案、醫(yī)療檔案、家庭檔案、社保檔案等與民眾生活休戚相關(guān)的檔案在館藏中的比例，⑦尤其要利用技術(shù)革命帶來的有利形勢，加快傳統(tǒng)形態(tài)檔案的數(shù)字化轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)檔案資源的吸收和鏈接，實現(xiàn)館藏資源的迅速擴(kuò)張，構(gòu)建起結(jié)構(gòu)完善、門類齊全，能適應(yīng)用戶不同需要的館藏體系。其次要加強(qiáng)時效管理，與圖書館一樣實行彈性時間制，適度延長開放時間，延伸服務(wù)范圍，盡最大可能擴(kuò)充時空生態(tài)位。此外，應(yīng)通過各種渠道促進(jìn)對外宣傳，獲取政府部門、社會團(tuán)體、信息企業(yè)及用戶等對檔案館的關(guān)注與認(rèn)可，使其為檔案館的發(fā)展提供更多的資金、政策、技術(shù)與智力等支持，并擴(kuò)大對館藏檔案的利用，以拓展檔案館的社會輻射力和影響力，為其營造更廣闊的生存空間。

（二）深化生態(tài)位的協(xié)同共進(jìn)

生態(tài)位協(xié)同不僅可以擴(kuò)大檔案館、圖書館的資源利用和用戶群體，也能避免資源的重復(fù)建設(shè)，優(yōu)化館藏，提高二者的核心競爭力和抗風(fēng)險能力。近年來圖書館在文獻(xiàn)信息服務(wù)方面取得了較好的業(yè)績，關(guān)鍵在于其依靠先進(jìn)的技術(shù)和理念，通過資源共享、生態(tài)位共生實現(xiàn)了與用戶、供應(yīng)商、政府及企業(yè)等環(huán)境因子的同步前進(jìn)，從而不斷提高對環(huán)境的適合度。經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的高速發(fā)展、用戶個性化需求的興起，使檔案服務(wù)面臨的競爭和挑戰(zhàn)日趨嚴(yán)峻。為最大限度促成資源的優(yōu)化配置，消解環(huán)境選擇帶來的競爭壓力，促進(jìn)檔案館生態(tài)系統(tǒng)的和諧聯(lián)動，檔案館應(yīng)借鑒圖書館聯(lián)盟（如CALIS、NSTL等）的成功做法，走協(xié)同共進(jìn)、互利共贏的發(fā)展道路。要進(jìn)一步打破理論和體制障礙，在實現(xiàn)部分館藏目錄數(shù)據(jù)聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，盡最大可能促成已公開檔案的全文共享，使之在檔案館之間能夠自由傳遞、便捷獲取。同時應(yīng)加強(qiáng)與政府、企業(yè)、圖書館、高校等機(jī)構(gòu)的合作，通過在技術(shù)、用戶、人才、信息等方面的協(xié)調(diào)、共享以形成優(yōu)勢互補(bǔ)和協(xié)同進(jìn)化。這樣，不僅有利于檔案館參與社會建設(shè)、有針對性地開展檔案服務(wù)，也能極大地“激活”社會各界自覺接受與主動參與的積極性，有效改變檔案館主要通過獲取政府財力投入維系自身存在與履行職能需要的窘境。⑧

（三）走開放公正的演化道路

圖書館獲得較好的發(fā)展態(tài)勢的另一個重要原因就是其堅持以讀者為本、面向社會，保持了生態(tài)位的高度開放，擴(kuò)大了圖書館的利用范圍和社會影響。而檔案館用戶不多、館藏單一的局面則很大程度上與其生態(tài)位的封閉自守有關(guān)?？梢?，生態(tài)位的開放性對于檔案館的資源利用、特征塑造和環(huán)境關(guān)系等具有重要影響。隨著檔案館服務(wù)范圍的擴(kuò)展、業(yè)務(wù)類型的分化和活動頻率的倍增，檔案館面臨的環(huán)境越來越復(fù)雜，不確定因素顯著增多，急需增強(qiáng)檔案館生態(tài)位的開放性，加速與外部環(huán)境的物能轉(zhuǎn)換和交流溝通，這樣才能不斷優(yōu)化檔案館的生存力、發(fā)展力和競爭力。為此，檔案館首先應(yīng)強(qiáng)化開放、平等理念，實現(xiàn)資源收集進(jìn)館及其提供利用的社會化、公平化，不僅要服務(wù)政府機(jī)關(guān)，更要著力關(guān)注、高效滿足社會公眾的多樣化需求。其次，要大力運(yùn)用各種手段尤其是先進(jìn)的信息技術(shù)豐富、延展檔案館的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、溝通網(wǎng)絡(luò)和社會網(wǎng)絡(luò)，積極開展主動服務(wù)、遠(yuǎn)程服務(wù)等，以優(yōu)質(zhì)高效的檔案服務(wù)密切與社會各界的聯(lián)系，贏得社會認(rèn)同與贊譽(yù)。同時，應(yīng)簡化進(jìn)館程序，降低檔案利用的門檻，為用戶的查檔、休閑創(chuàng)造更加便利的條件，吸引更多的用戶邁進(jìn)檔案館的大門。

*本文系國家社科基金項目 “網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下國家綜合檔案館生態(tài)位優(yōu)化研究” （項目號：12XTQ015）階段性成果之一。

注釋：

①康蠡，周銘.檔案館生態(tài)位原理初探[J].檔案與建設(shè)，2011（12）：4-7

②夏有根，劉劍虹.圖書館生態(tài)位概念及基本原理研究[J].圖書情報工作，2010（1）：24-28

③婁策群，周承聰.信息服務(wù)機(jī)構(gòu)信息生態(tài)位的優(yōu)化策略[J].情報理論與實踐，2011，34（6）：1

④麻新純，徐辛酉.檔案館與圖書館職業(yè)倫理比較[J].廣西民族大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2011，33（5）：185

⑤趙承昆.從檔案館與圖書館館藏差異談利用[J].蘭臺內(nèi)外，2006（1）：24

⑥李梅英.基于生物學(xué)的企業(yè)生態(tài)系統(tǒng)共生模式研究[J].江海學(xué)刊，2006（6）：90

⑦康蠡，周銘.生態(tài)位理論及其對檔案館科學(xué)發(fā)展的啟示[J].檔案管理，2011（5）：7

篇5

有關(guān)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理類論文范文一：地方綜合性大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)探討

摘要：地方綜合性大學(xué)在制定農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)規(guī)范時應(yīng)從自己的實際出發(fā)，明確自己的定位，遵循相應(yīng)原則，形成自己的專業(yè)規(guī)范。

關(guān)鍵詞：地方綜合大學(xué) 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理 專業(yè)規(guī)范

一、專業(yè)規(guī)范的作用

專業(yè)規(guī)范是高等院校深化專業(yè)建設(shè)與改革的基礎(chǔ)，它是對專業(yè)人才培養(yǎng)主要內(nèi)容的總體規(guī)范。具體地說，專業(yè)規(guī)范是在專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐的基礎(chǔ)上，對本專業(yè)的知識體系、課程體系等給出的定性描述和量化規(guī)定。具體包括本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、教育內(nèi)容、教學(xué)條件等。專業(yè)規(guī)范的核心是構(gòu)建本專業(yè)的知識體系、課程體系與實踐教學(xué)體系，提出多層次的規(guī)范性質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求。

第一，專業(yè)規(guī)范是大學(xué)本科培養(yǎng)的基本規(guī)則。所謂規(guī)則，或是說在一定情況下你能做什么、應(yīng)該做什么或是不能做什么、不必做什么。這就是制度的核心，制度構(gòu)造了人們在政治、社會或經(jīng)濟(jì)方面發(fā)生交換的激勵結(jié)構(gòu)，制度變遷則決定了社會演進(jìn)的方式。有了專業(yè)規(guī)范，各個大學(xué)就得按照專業(yè)規(guī)范的基本要求培養(yǎng)學(xué)生。

第二，專業(yè)規(guī)范是高校培養(yǎng)大學(xué)生的基本要求。制定專業(yè)規(guī)范有利于建立相應(yīng)的社會評價、監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制。制定專業(yè)規(guī)范和教學(xué)規(guī)范是保證高校本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本措施，也為各級教育行政部門履行宏觀管理職能提供了分類指導(dǎo)的依據(jù)。同時，在教育國際交流與合作的背景下，專業(yè)規(guī)范是高校交流合作的共同語言。高校間往往根據(jù)專業(yè)規(guī)范、課程設(shè)置與教學(xué)大綱等基礎(chǔ)文件，來進(jìn)行學(xué)分互認(rèn)、判斷是否授予學(xué)位等。

第三，專業(yè)規(guī)范是保證大學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)。從發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗教訓(xùn)來看，專業(yè)規(guī)范確立了大學(xué)教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。美國原來沒有全國統(tǒng)一的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在高等教育進(jìn)入大眾化階段之后，就更是五花八門，各個學(xué)校制定標(biāo)準(zhǔn)的隨意性很大，差異懸殊。對此，美國高質(zhì)量教育委員會1983年發(fā)表了著名的公開信《國家處于危險之中，教育改革勢在必行》。由此引發(fā)了美國新一輪的教育教學(xué)改革，改革的核心問題是提高教育質(zhì)量，而提高教育質(zhì)量的一項重要措施，是制定和推行全國大致統(tǒng)一的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。從我國的情況來看，隨著大學(xué)擴(kuò)招及學(xué)校升格，國家每年又新增很多本科專業(yè)，例如2010年公布高校新設(shè)置或調(diào)整的1733個本科專業(yè)和7個醫(yī)學(xué)類?？茖I(yè)，2011年公布高校新設(shè)置或調(diào)整的1887個本科專業(yè)，分別從2010年和2011年開始招生。大學(xué)擴(kuò)招，尤其是新增本科院校擴(kuò)招，導(dǎo)致大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量下降。誠然，大學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量下降是多種原因?qū)е碌?，但缺乏專業(yè)規(guī)范，一些院校沒有達(dá)到本科培養(yǎng)的基本要求就開始招生，或者得到國家批準(zhǔn)為新專業(yè)之后，由于沒有專業(yè)規(guī)范等原因，沒有很好進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。因此，制定專業(yè)規(guī)范是保證大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

二、制定農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理本科專業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)

1.是社會對人才需求的多樣性

從本質(zhì)上講，全國專業(yè)規(guī)范對大學(xué)某一專業(yè)人才培養(yǎng)的共同要求，有利于保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到一個基本水平。但我們知道，在高等教育大眾化時代，社會對人才的需求是多種多樣的，這就使得我們不能只用一個標(biāo)準(zhǔn)來要求來衡量大學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，應(yīng)在保證基本要求的前提下，制定多樣性的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。在大學(xué)的人才培養(yǎng)過程中，不同大學(xué)應(yīng)根據(jù)自己的市場定位確定相應(yīng)的專業(yè)定位，使得各校本科人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)類型也應(yīng)有所不同。以農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)為例，社會上對農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的需求是有差異的，有些地區(qū)需求的重點(diǎn)是種植業(yè)經(jīng)濟(jì)，有些地區(qū)需求的重點(diǎn)是草業(yè)經(jīng)濟(jì)，有些需求的重點(diǎn)是可能是漁業(yè)經(jīng)濟(jì)，有些需求的重點(diǎn)是可能是林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，還有的地方需求的重點(diǎn)可能是海洋農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等等。各校不可能培養(yǎng)具有所有農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識的人才，而只能在某一方向上體現(xiàn)人才的特色，這就決定了各校人才培養(yǎng)的多樣性。專業(yè)規(guī)范的制定就是力求人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格多樣性化基礎(chǔ)上的統(tǒng)一。

2.應(yīng)從地方性綜合大學(xué)的專業(yè)定位出發(fā)

地方綜合性大學(xué)在思考自己本科專業(yè)定位時，應(yīng)從地方綜合性大學(xué)的實際出發(fā)，如何培養(yǎng)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理本科應(yīng)有一個清楚的定位。我們認(rèn)為，地方性綜合大學(xué)在培養(yǎng)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理本科定位時，應(yīng)立足于地方性、綜合性實際，讓學(xué)生具有較好的農(nóng)學(xué)、林學(xué)、畜牧學(xué)、生命科學(xué)基礎(chǔ)，具有良好的人文素質(zhì)，尤其是有較好傳統(tǒng)文化中經(jīng)濟(jì)、經(jīng)營及管理素養(yǎng);學(xué)生還要具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)和行為科學(xué)的基礎(chǔ);掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本理論，具有較強(qiáng)從事實際管理工作的能力。

三、制定農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)規(guī)范的原則

地方性綜合大學(xué)制定專業(yè)規(guī)范應(yīng)遵循以下原則：

第一，本科教育的基礎(chǔ)性原則。樹立終身教育觀念，注重本科教育的基礎(chǔ)性，構(gòu)建人文社會科學(xué)基礎(chǔ)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)及基本技能等有機(jī)結(jié)合的大基礎(chǔ)教育體系。

第二，通用性與地方性相結(jié)合的原則。在做一種專業(yè)規(guī)范，應(yīng)具有一定的通用性，要具有地方性綜合大學(xué)的一般性，能夠滿足地方綜合大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的需要，同時也對地方性綜合大學(xué)如何培養(yǎng)本科生提出一般性的要求。同時，由于各個綜合性大學(xué)都具有自身的特點(diǎn)，都有服務(wù)地方的任務(wù)，都有自己的地方特色，因此，在制定專業(yè)規(guī)范時，應(yīng)充分考慮到地方性綜合大學(xué)的特殊性和地方性。

第三，專業(yè)建設(shè)應(yīng)立足于綜合性。綜合大學(xué)不同于專業(yè)性大學(xué)，具有學(xué)科齊全、學(xué)科眾多的特點(diǎn)，因此，人才培養(yǎng)應(yīng)充分發(fā)揮綜合大學(xué)的優(yōu)勢，真正培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)的大學(xué)生。

第四，課程體系整體優(yōu)化原則。立足教學(xué)全過程，科學(xué)地處理好基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識、主干學(xué)科與相關(guān)學(xué)科、理論與實踐、知識與能力、一般與個別的關(guān)系，加強(qiáng)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)口徑，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)。

第五，加強(qiáng)實踐訓(xùn)練，注重理論聯(lián)系實際。注重理論聯(lián)系實際，加強(qiáng)實踐訓(xùn)練，密切教學(xué)與科學(xué)研究、社會實踐的關(guān)系。提高課程設(shè)計、畢業(yè)論文(設(shè)計)、實驗、各類實習(xí)、社會實踐的質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決實際問題的能力。

第六，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力落實到理論與實踐教學(xué)的全過程中，改革教學(xué)方法，重視學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。應(yīng)有計劃地組織學(xué)生參加各類學(xué)術(shù)活動。一、二年級可結(jié)合課程學(xué)習(xí)寫讀書報告，鼓勵和支持學(xué)生成立各種科研興趣小組。院、系應(yīng)創(chuàng)造條件吸納二、三年級學(xué)生，在導(dǎo)師指導(dǎo)下參加創(chuàng)新性實驗項目和科研活動。

四、地方性綜合大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)規(guī)范

1.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的管理科學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)的基礎(chǔ)理論和相關(guān)的農(nóng)(林)業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握農(nóng)(林)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的基本方法和技能，能在各類農(nóng)(林)業(yè)企業(yè)、教育科研單位、中介咨詢機(jī)構(gòu)和各級政府部門從事經(jīng)營管理、咨詢服務(wù)、科學(xué)研究等方面工作的專門人才。

2.培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)的基本理論和相關(guān)的農(nóng)(林)業(yè)科學(xué)基本知識，受到調(diào)查方法、研究方法、項目可行性分析、專業(yè)寫作、計算機(jī)應(yīng)用等方面的扎實訓(xùn)練，掌握企業(yè)經(jīng)營管理基本原則和管理技巧，具備從事經(jīng)營管理、政策研究咨詢服務(wù)等方面的基本能力。第一，具備較深厚的農(nóng)學(xué)、林學(xué)、畜牧學(xué)、生命科學(xué)、數(shù)學(xué)、計算機(jī)基礎(chǔ)知識，具備良好的心理素質(zhì)和人文社會科學(xué)素質(zhì);第二，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本原理，對經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)研究的最新成果有所了解，具備扎實的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理理論;第三，能夠較為熟練地掌握和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)研究方法、農(nóng)村調(diào)查方法及分析方法，能夠熟練地撰寫各種專業(yè)文章;第四，對于會計、財務(wù)管理、統(tǒng)計學(xué)及項目可行性研究等應(yīng)用較強(qiáng)的課程，不僅掌握基本原理，而且能夠熟練地運(yùn)用;第五，具有獨(dú)立獲取知識、信息處理能力、較好的語言和文字表達(dá)、組織協(xié)調(diào)、分析和解決實際問題等方面的基本能力。

3.主干學(xué)科

農(nóng)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)。

4.主要課程

農(nóng)學(xué)概論、林學(xué)概論、畜牧學(xué)概論、人文科學(xué)概論、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理(微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué))、實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、企業(yè)管理學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究方法、農(nóng)村調(diào)查方法、項目可行性研究、專業(yè)寫作與訓(xùn)練、投資與理財、市場營銷學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、財務(wù)管理、組織行為學(xué)。

5.主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

包括教學(xué)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文、科研訓(xùn)練、社會實踐等;專業(yè)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分比例占總學(xué)分的15-25%。

6.專業(yè)基本教學(xué)條件

(1)師資隊伍。專業(yè)教師12-15人，其中教授1-2人，副教授4-5人，講師5-6人，助教1-2人，師生比20-25之間，具有高級職稱的教師所比重應(yīng)高于40%;其中60%以上的教師應(yīng)具有碩士以上學(xué)位。

(2)圖書資料、教材。公共圖書館中有一定數(shù)量本專業(yè)比較典型的和本專業(yè)有關(guān)的圖書、刊物、資料、數(shù)字化資源的工具。人均圖書100冊，核心期刊應(yīng)該全部訂閱，電子期刊包括CNKI、維普、人大復(fù)印資料、萬方數(shù)據(jù)庫、EBSCO全文數(shù)據(jù)庫、超星電子圖書館。要選用符合專業(yè)規(guī)范的教材，基礎(chǔ)課程的教材應(yīng)為正式出版教材，專業(yè)課程至少應(yīng)有符合本校教學(xué)大綱的講義，對于新開辦的專業(yè)，教材選用盡量用國家級教材，對于實力較強(qiáng)的地方綜合性大學(xué)，可以編寫自己的教材，但應(yīng)由國家正規(guī)出版社出版發(fā)行，尤其是特色教材可以自己編寫。

(3)實驗室?；A(chǔ)課程實驗室要達(dá)到一定的要求，每個學(xué)生擁有的實驗儀器設(shè)備要達(dá)到一定的數(shù)量。實驗設(shè)置除計算機(jī)外，還應(yīng)有數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝相機(jī)、錄音筆等。同時，還應(yīng)有可供實驗用的教學(xué)實習(xí)軟件。另外，實驗室還將具備利用實驗形式講授經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的基本條件。專業(yè)實驗室儀器設(shè)備的固定資產(chǎn)總額應(yīng)達(dá)到40萬元以上，應(yīng)具有可進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)實驗(或者開設(shè)實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)課程)、會計模擬實習(xí)、財務(wù)管理模擬實習(xí)、投資、理財模擬實習(xí)等的基本條件。

(4)實習(xí)基地。要有相對穩(wěn)定的實習(xí)基地(包括校外)2-5個，實習(xí)基地應(yīng)要能夠滿足進(jìn)行農(nóng)學(xué)、林學(xué)、畜牧學(xué)、農(nóng)村調(diào)查、統(tǒng)計、企業(yè)管理實習(xí)等課程進(jìn)行教學(xué)實習(xí)的基本條件，能夠滿足學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文調(diào)查的基本條件。

(5)教學(xué)經(jīng)費(fèi)。新設(shè)本專業(yè)，開辦經(jīng)費(fèi)一般不低于(不包括固定資產(chǎn))20萬元。每年的生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)不低于金額500元。

7.主要課程教學(xué)要求

農(nóng)學(xué)概論：36-54學(xué)時，主要講授內(nèi)容包括緒論、作物的生長發(fā)育、作物產(chǎn)量和產(chǎn)品品質(zhì)的形成、作物與環(huán)境的關(guān)系、作物栽培措施和技術(shù)，等。

林學(xué)概論：36-54學(xué)時，主要講授內(nèi)容包括林業(yè)及林學(xué)的基本概念、掌握森林植物、林木與環(huán)境關(guān)系、森林分布、森林分類、林木育種、森林保護(hù)、造林、森林植被恢復(fù)與重建、森林可持續(xù)經(jīng)營、城鎮(zhèn)園林綠化等。

畜牧學(xué)概論：36-54學(xué)時，主要講授內(nèi)容包括動物營養(yǎng)原理、飼料、動物遺傳基本原理、動物育種、動物繁殖、動物環(huán)境工程、動物保健、養(yǎng)牛生產(chǎn)、養(yǎng)豬生產(chǎn)、養(yǎng)羊生產(chǎn)、養(yǎng)禽生產(chǎn)、養(yǎng)兔生產(chǎn)等。

人文科學(xué)概論：36-54學(xué)時，主要講授內(nèi)容包括語言文學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、音樂、藝術(shù)等。

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：54-72學(xué)時，主要講授內(nèi)容包括導(dǎo)論、需求、供給及局部均衡價格的決定、彈性理論、效用理論、消費(fèi)者選擇、生產(chǎn)理論、成本理論、完全競爭市場、不完全競爭市場、壟斷競爭、博弈認(rèn)入門、市場失靈等。

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：54-72學(xué)時，主要講授內(nèi)容包括導(dǎo)言、國民收入的核算與循環(huán)、簡單國民收入決定模型、貨幣市場的均衡、雙重均衡的宏觀經(jīng)濟(jì)模型：IS-LM模型、總需求-總供給模型：AD-AS模型、宏觀經(jīng)濟(jì)政策、通貨膨脹與失業(yè)、開放的宏觀經(jīng)濟(jì)模型、經(jīng)濟(jì)周期和經(jīng)濟(jì)增長等。

實驗經(jīng)濟(jì)學(xué)：54-72學(xué)時，主要講授內(nèi)容包括市場均衡實驗、生產(chǎn)與成本實驗、廠商理論實驗、要素市場實驗、博弈化實驗、制度實施實驗、市場失靈實驗等。

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)：54-72學(xué)時，主要講授內(nèi)容包括導(dǎo)論、農(nóng)產(chǎn)品需求與供給、農(nóng)產(chǎn)品市場與價格、農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素總論、農(nóng)業(yè)自然資源：土地和水資源、農(nóng)業(yè)勞動力、農(nóng)業(yè)資本、農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的微觀組織、農(nóng)業(yè)的宏觀調(diào)控、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、農(nóng)民收入與消費(fèi)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展等。

林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)：54-72學(xué)時，主要講授內(nèi)容包括導(dǎo)論、林業(yè)資源介紹、林業(yè)資源配置、林產(chǎn)品的供給與需求、林產(chǎn)品市場均衡、林產(chǎn)品貿(mào)易、林業(yè)市場失靈、林業(yè)資源的可持續(xù)利用、林業(yè)制度等。

制度經(jīng)濟(jì)學(xué)：36-54學(xué)時，主要講授內(nèi)容包括制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象及基本假設(shè)、制度的基本理論、交易費(fèi)用理論、產(chǎn)權(quán)的基本理論、合約理論、制度變遷與制度創(chuàng)新等。

管理學(xué)原理：54-72學(xué)時，主要講授內(nèi)容包括管理概述、道德與社會責(zé)任、信息獲取、決策、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新等。

企業(yè)管理學(xué)：54-72學(xué)時，主要講授內(nèi)容包括企業(yè)管理概述、企業(yè)管理的領(lǐng)導(dǎo)制度與管理組織、企業(yè)管理理論、經(jīng)營策略、生產(chǎn)管理、人力資源管理、庫存管理、質(zhì)量管理、資產(chǎn)管理、財務(wù)管理等。

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究方法：36-54學(xué)時，主要講授內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)研究、研究方法概述、規(guī)范研究方法、案例研究方法、文獻(xiàn)研究法、實證研究方法、實驗研究方法等。

農(nóng)村調(diào)查方法：36-54學(xué)時，主要講授內(nèi)容包括農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查的方法概論、調(diào)查方案設(shè)計、傳統(tǒng)的問卷調(diào)查方法、參與式的調(diào)查方法、質(zhì)的調(diào)查方法、抽樣基本原理、樣本設(shè)計、問卷設(shè)計、指標(biāo)與標(biāo)度、調(diào)查的組織與實施、調(diào)查資料處理等。

項目可行性研究：36-54學(xué)時，主要講授內(nèi)容包括導(dǎo)論、市場預(yù)測及建設(shè)規(guī)模、原材料及供應(yīng)品、廠址選擇、方案設(shè)計、企業(yè)組織與勞動定員、項目實施進(jìn)度計劃、投資估算與資金籌措、財務(wù)效益分析、國民經(jīng)濟(jì)及社會效益評分析等。

財經(jīng)專業(yè)寫作與訓(xùn)練：54-72學(xué)時，主要講授內(nèi)容包括專業(yè)寫作概述、財經(jīng)寫作的概念、功能、特點(diǎn)極其要求、經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、調(diào)查報告、工作總結(jié)、預(yù)測報告、經(jīng)濟(jì)活動分析報告、經(jīng)濟(jì)決策報告、招標(biāo)書與投標(biāo)書、經(jīng)濟(jì)合同、經(jīng)濟(jì)論文、本科畢業(yè)論文等。

投資與理財：54-72學(xué)時，主要講授內(nèi)容包括投資與理財?shù)幕局R、投資和理財?shù)幕纠碚摗⑼顿Y和理財?shù)沫h(huán)境、農(nóng)業(yè)的投資和理財、工業(yè)的投資和理財、流通業(yè)和服務(wù)業(yè)的投資和理財、風(fēng)險投資、銀行業(yè)的投資和理財、證券投資和理財、投資基金和基金投資、家庭(個人)投資和理財、投資理財?shù)姆梢?guī)范等。

市場營銷學(xué)：54-72學(xué)時，主要講授內(nèi)容包括導(dǎo)論、營銷環(huán)境分析、市場定向、市場定位、產(chǎn)品決策、渠道決策、促銷決策、價格決策、營銷組織與控制、營銷哲學(xué)、營銷策劃案設(shè)計等。

統(tǒng)計學(xué)：54-72學(xué)時，主要講授內(nèi)容包括統(tǒng)計數(shù)據(jù)與統(tǒng)計學(xué)的概念、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型、數(shù)據(jù)的搜集、數(shù)據(jù)的整理與顯示、數(shù)據(jù)分布特征的測度、時間序列分析、指數(shù)等。

財務(wù)管理：54-72學(xué)時，主要講授內(nèi)容包括導(dǎo)論、籌資管理、流動資產(chǎn)管理、固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)管理、對外投資管理、成本費(fèi)用管理、銷售收入和利潤管理、外幣業(yè)務(wù)管理、企業(yè)清算、財務(wù)分析等。

組織行為學(xué)：54-72學(xué)時，主要講授內(nèi)容包括組織行為學(xué)的研究對象與方法、知覺與個體決策、個體行為、態(tài)度與管理、激勵理論與應(yīng)用、群體行為與溝通、領(lǐng)導(dǎo)行為與管理、組織行為與管理、組織發(fā)展與變革等。

會計學(xué)：54-72學(xué)時，主要講授內(nèi)容包括導(dǎo)論、會計科目和賬戶、復(fù)式記賬、賬戶和復(fù)式記賬的應(yīng)用、賬戶的分類、會計憑證、賬簿、會計核算形式、財產(chǎn)清查、會計報表、會計工作的組織等。

參考文獻(xiàn)：

[1]諾斯.制度、制度變遷與經(jīng)濟(jì)績效[M].上海:上海三聯(lián)書店出版社,1994:4

[2]徐定華,關(guān)勤,樓盛華.論高校專業(yè)規(guī)范與專業(yè)特色的內(nèi)涵及關(guān)系[J].中國高等教育,2010(8):57-58

[3]蔡克勇.大眾化的質(zhì)量觀:多樣性和統(tǒng)一性結(jié)合[J].高等教育研究,2001(4):7-9

有關(guān)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理類論文范文二：淺談農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理

【摘 要】隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對農(nóng)林經(jīng)濟(jì)的重視程度也逐漸增加。農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也跟隨市場經(jīng)濟(jì)的變化在不斷調(diào)整和升級，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理在此期間也面臨著很多矛盾和沖突，因此，對農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理存在的問題進(jìn)行詳細(xì)的分析是非常有必要的，我們需要建設(shè)科學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理體系，為更好地打造健康科學(xué)的農(nóng)林發(fā)展環(huán)境奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)林經(jīng)濟(jì);管理;存在的問題;分析

我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要的地位，現(xiàn)代化的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)在不斷的完善和發(fā)展。但是現(xiàn)代的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理模式還有待完善，發(fā)展農(nóng)林經(jīng)濟(jì)離不開完善的管理，需要我們從根本上研究農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理，了解國家對農(nóng)林經(jīng)濟(jì)實施的政策，才能解決農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理方面存在的問題，通過對農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理體系建設(shè)的研究，希望能夠為農(nóng)林經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn)。

1 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的現(xiàn)狀

目前我國農(nóng)村人口數(shù)量眾多，農(nóng)業(yè)發(fā)展雖然取得了一定的進(jìn)步，但是與農(nóng)業(yè)強(qiáng)國比較還是有一定的差距。由于我國的農(nóng)業(yè)種植土地分布的比較散，而且農(nóng)業(yè)種植缺少現(xiàn)代化的種植生產(chǎn)技術(shù)，農(nóng)民的農(nóng)業(yè)工作效率得不到有效的提高，在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較慢的山區(qū)，大型的農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備不能得到廣泛的應(yīng)用，還是需要靠人力去進(jìn)行種植，嚴(yán)重制約了我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。另外，我國很多農(nóng)村人員選擇進(jìn)城務(wù)工，導(dǎo)致農(nóng)村人口數(shù)量急劇的減少，大量的農(nóng)田荒廢、出現(xiàn)嚴(yán)重的土地閑置現(xiàn)象，這樣家中了城市發(fā)展的負(fù)擔(dān)，也拉大的城市與農(nóng)村收入的差距，對城鄉(xiāng)一體化建設(shè)產(chǎn)生了很多負(fù)面的影響。如果不能建立規(guī)范的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理體制很容易導(dǎo)致農(nóng)林經(jīng)濟(jì)走下坡路。提高農(nóng)林經(jīng)濟(jì)的管理，對提高農(nóng)林經(jīng)濟(jì)競爭實力有著積極的推動作用，可以解決農(nóng)村人口吃飯難，生活壓力大等諸多問題。

2 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理存在的問題及解決措施

2.1 堅持走中國特色的社會主義現(xiàn)代化道路

解決農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理中的問題就要堅持不懈的走社會主義現(xiàn)代化道路，通過科學(xué)的方法對農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行合理的規(guī)劃，無論是農(nóng)業(yè)發(fā)展還是工業(yè)發(fā)展都應(yīng)該遵循減少農(nóng)村勞動力的原則。農(nóng)民的工作熱情要通過不斷的鼓勵來帶動，這樣才能讓農(nóng)民獲得更多的利益，才能夠促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，保障現(xiàn)代化技術(shù)的實施。對農(nóng)林企業(yè)運(yùn)用科學(xué)的管理理念是提高資源利用率的重要保障，也是提高農(nóng)林經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要依據(jù)。

2.2 農(nóng)林業(yè)現(xiàn)代化管理的實現(xiàn)

農(nóng)林業(yè)要實現(xiàn)現(xiàn)代化的管理模式，就要緊跟時代的步伐，根據(jù)農(nóng)業(yè)的發(fā)展和改造情況進(jìn)行規(guī)劃，制定行之有效的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)的管理方法，提高農(nóng)林建設(shè)人才隊伍的整體素質(zhì)，要求工作人員不僅具備農(nóng)業(yè)操作的理論知識，還具備綜合的實踐能力，只有這樣才能真正實現(xiàn)現(xiàn)代化的管理模式，提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)，讓先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)真正應(yīng)用到農(nóng)林業(yè)的工作當(dāng)中。

實現(xiàn)農(nóng)林現(xiàn)代化的管理還需要有完善的社會服務(wù)體系，社會服務(wù)體系的建立能夠給農(nóng)林業(yè)的生產(chǎn)和銷售方面做出正確的指導(dǎo)，同時政府部門的鼓勵政策也對農(nóng)林經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的推動作用，為實現(xiàn)農(nóng)林現(xiàn)代化的管理提供有力幫助。

2.3 科技興農(nóng)戰(zhàn)略的實施

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)的管理問題關(guān)乎到國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其正確的管理不僅能夠幫助農(nóng)業(yè)企業(yè)穩(wěn)定的發(fā)展，還能夠提高農(nóng)林經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展水平。而科技興農(nóng)戰(zhàn)略的實施不僅能夠提高農(nóng)林經(jīng)濟(jì)的管理，還能夠使我國農(nóng)林經(jīng)濟(jì)的科技水平得到大幅度提高。現(xiàn)在我國農(nóng)村普遍存在文化程度偏低的現(xiàn)象，不能夠適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求。所以科技興農(nóng)戰(zhàn)略的實施，還需要盡快從農(nóng)村教育抓起，提高農(nóng)民的文化素質(zhì)是非常重要的任務(wù)。在農(nóng)林科技體系的改革方面也要加強(qiáng)，無論是從技術(shù)服務(wù)管理還是科技管理方面都要實施科技興農(nóng)的戰(zhàn)略，只有加大農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理方面的力度，才能加強(qiáng)農(nóng)林科技機(jī)構(gòu)的管理，從而提高農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理水平。

3 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的教育與創(chuàng)新

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，因此，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的教育和創(chuàng)新至關(guān)重要。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的教育主要讓學(xué)生了解到農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的重點(diǎn)內(nèi)容和特色內(nèi)容，以及如何協(xié)調(diào)好經(jīng)濟(jì)與管理的關(guān)系，在傳統(tǒng)的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的基礎(chǔ)上如何進(jìn)行創(chuàng)新。這也是農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的教育的重要任務(wù)。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理是以服務(wù)為特色的學(xué)科，服務(wù)于農(nóng)林經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是教育的使命，只有適應(yīng)于農(nóng)林和農(nóng)村教育發(fā)展的教育才能培養(yǎng)出有具有綜合素質(zhì)的人才。目前農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的教育正在不斷的創(chuàng)新和改革，是根據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型所制定的。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，不斷的提高其生產(chǎn)水平，加強(qiáng)生產(chǎn)經(jīng)營方面的管理。迫使農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理不斷的提高和完善。同時農(nóng)林生產(chǎn)經(jīng)營方式封閉的自給自足的供銷方式，需要改變?yōu)殚_放的生產(chǎn)和供銷一體化的經(jīng)營方式。針對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式的轉(zhuǎn)型要進(jìn)行深入的了解，可以通過具體的轉(zhuǎn)型案例來對農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科體系的建立進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生從資源的分配到產(chǎn)品的銷售進(jìn)行全過程的了解。總之，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的教育需要建立科學(xué)的教育體系，培養(yǎng)出具有專業(yè)知識技能和專業(yè)管理的人才，從而為我國農(nóng)林經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

結(jié)束語

本文對農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行分析，并提出合理的措施對問題進(jìn)行解決。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的重點(diǎn)內(nèi)容就是農(nóng)林技術(shù)的發(fā)展，需要從農(nóng)林教育開始抓起，堅持走中國特色的社會主義現(xiàn)代化道路，實施科技興農(nóng)戰(zhàn)略。同時對農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理要建設(shè)完整的學(xué)科體系，對農(nóng)林經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會市場需求不斷的分析。在傳統(tǒng)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的方法基礎(chǔ)上，采用現(xiàn)代化的手段進(jìn)行管理。不僅需要學(xué)校教育，還需要在農(nóng)村開展技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民的農(nóng)林技術(shù)水平。相信隨著我國農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理體系的不斷完善，社會服務(wù)體系的不斷建立，以及科技興農(nóng)戰(zhàn)略的重點(diǎn)實施，一定能夠使我國的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更好，讓農(nóng)林企業(yè)在市場具有很強(qiáng)的競爭能力，為我國農(nóng)林經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 沈宇丹，劉宇虹. 基于能力建設(shè)的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實踐教學(xué)改革探究――以山西財經(jīng)大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)為例[J]. 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2014(04)

[2] 蘇紅偉. 我國農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)存在的問題及對策研究[J]. 讀與寫(教育教學(xué)刊). 2014(03)

[3] 徐秀英，付雙雙. 新時期農(nóng)林高校農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)改革研究――基于浙江農(nóng)林大學(xué)學(xué)生的調(diào)查[J]. 人力資源管理. 2013(05)