導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為積極配合國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動(dòng)，增強(qiáng)廣大師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，特別是為提高青少年網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識(shí)，提升青少年網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題甄別能力。近日，獅寨鎮(zhèn)大昌小學(xué)開(kāi)展了2017年國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周教育活動(dòng)。

本次活動(dòng)的主題是“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”。活動(dòng)中，校長(zhǎng)何維藝就網(wǎng)絡(luò)安全作專題講座，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)作了詳細(xì)的解答?；顒?dòng)結(jié)束后，全體師生還一起學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳材料。

學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)，主題宣講、觀看視屏等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。

通過(guò)本次活動(dòng)，師生對(duì)一些基本的網(wǎng)絡(luò)陷阱有了清楚的認(rèn)識(shí)，提高了防騙意識(shí)，學(xué)生們也意識(shí)到了沉溺網(wǎng)絡(luò)的危害，樹(shù)立了正確的上網(wǎng)意識(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)深入廣大師生心中，校園內(nèi)形成了良好的網(wǎng)絡(luò)安全氛圍。

篇2

一、常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全事件

常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全事件如：網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)上癮、沉迷于網(wǎng)絡(luò)戀情等，這些事件嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也極大的影響了他們的價(jià)值觀和人生觀，而網(wǎng)絡(luò)犯罪的事件不斷在發(fā)生，而且越來(lái)越多。

二、為什么大學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這么多的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題呢

（一）網(wǎng)絡(luò)的虛擬性

今天的大學(xué)生由于考慮到年齡、工作、相貌等因素，更不喜歡與人交往了，但是在網(wǎng)絡(luò)中，這些因素都會(huì)被掩蓋，大學(xué)生完全可以使用虛假的姓名、職業(yè)、年齡，還可以改變自己的相貌，網(wǎng)絡(luò)聊天給大學(xué)生提供了更多的便利，還解決了大學(xué)生的一些顧慮和擔(dān)憂，可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)的社交有太大的虛擬性。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的虛擬性，很多人就“趁虛而入”。不少不法分子開(kāi)始從事違法犯罪活動(dòng)，有很多人想要從中牟利，更有甚者，想利用網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到一些極端的想法。而作為網(wǎng)絡(luò)聊天的主體--大學(xué)生們更容易成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的受害人。

（二）大學(xué)生對(duì)信息的保管缺乏防范意識(shí)

其實(shí)很多網(wǎng)絡(luò)詐騙往往從信息泄露開(kāi)始，大學(xué)生對(duì)自己的信息保管太缺乏防范意識(shí)。比如學(xué)生在網(wǎng)站注冊(cè)時(shí)對(duì)需要提供的姓名、就讀學(xué)校、手機(jī)號(hào)碼、身份證號(hào)、家庭住址、家庭電話等個(gè)人信息心存顧慮，但是還是不加思索地填上了；在網(wǎng)站密碼設(shè)置過(guò)程中，很多大學(xué)生為方便記憶會(huì)選擇非常簡(jiǎn)單的設(shè)定方式，有的就直接使用自己或家人生日、電話、住址等信息作為密碼；很多學(xué)生的所有網(wǎng)站密碼都使用一樣的密碼，而且是簡(jiǎn)單的密碼，因?yàn)榭梢员阌谑褂?；有些同學(xué)沒(méi)有考慮過(guò)刪除聊天記錄的問(wèn)題；多數(shù)大學(xué)生會(huì)給電腦安裝殺毒軟件并經(jīng)常更新病毒，進(jìn)行電腦維護(hù)，但是很多大學(xué)生不會(huì)殺毒也不會(huì)維護(hù)。

（三）大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)太過(guò)于依賴

現(xiàn)在大學(xué)生需要的信息量很大，一些大學(xué)生開(kāi)始只是單純上網(wǎng)查找自己所需要的資料，但是在會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)后，他們逐漸知道網(wǎng)絡(luò)還有更多其他的東西。他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性也就越來(lái)越大。再加上一些大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上都存在著一定的落差，達(dá)不到自己的期望。但是在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中就不同了，他們可以在網(wǎng)絡(luò)中暢所欲言，交很多很多朋友，還可以在網(wǎng)絡(luò)游戲中得到滿足感。

（四）大學(xué)生自制力太差

大學(xué)生自制力還不夠強(qiáng)，容易被新奇的事物吸引或誘惑。大學(xué)的學(xué)習(xí)同高中階段的相比，課程更少更輕松、管理也放松了，很多時(shí)候是沒(méi)事做，也沒(méi)人管，很多大學(xué)生更加迷戀網(wǎng)絡(luò)了

三、關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的思考

（一）提高對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度

大學(xué)生上網(wǎng)頻率最高，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了大學(xué)生生活的絕大部分。但由于大學(xué)生群體人數(shù)多，上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，可能發(fā)生的安全隱患問(wèn)題更多，因此作為高校班主任尤其要注意：有必要提高對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度，加大對(duì)大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)安全教育，無(wú)論在班會(huì)上、還是在平常的交流中，都要重視這個(gè)問(wèn)題。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育

1、網(wǎng)絡(luò)安全教育進(jìn)課堂

學(xué)生大部分時(shí)間還是在課堂，所以應(yīng)該考慮在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。這樣學(xué)生接受起來(lái)會(huì)比較快，而且更能聽(tīng)進(jìn)去。作為班主任，應(yīng)全面考慮網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)學(xué)生的重要性，合理、適當(dāng)安排課時(shí)，向?qū)W生講授網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，還可以對(duì)其進(jìn)行考核、給予學(xué)分，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的積極性，使其真正掌握相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

2、在班級(jí)管理中，把宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育常態(tài)化

學(xué)生天天上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)安全隱患天天有、時(shí)時(shí)有，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育應(yīng)做到常態(tài)化。班主任老師在大一的時(shí)候就應(yīng)該把這個(gè)問(wèn)題考慮到學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生涯中，而且有計(jì)劃地進(jìn)行，大學(xué)三年或四年，每年或者每個(gè)學(xué)期或者每個(gè)星期都有網(wǎng)絡(luò)安全教育的主題班會(huì)，還不止一次，可以進(jìn)行多次教育，想到就說(shuō)說(shuō)，可以召開(kāi)班會(huì)，也可以在班群里讓每個(gè)宿舍長(zhǎng)傳達(dá)班會(huì)精神，使網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)真正滲透到每個(gè)學(xué)生的思想里。

3、教育形式多樣化

常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育的方式也應(yīng)該是多樣化的。除了主題班會(huì)，班主任還可以采取專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、有獎(jiǎng)答卷、漫畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)宣傳、廣播提醒等方式。形式多樣，學(xué)生更有印象，學(xué)到的知識(shí)更多。

（三）提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)防范水平

篇3

【關(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)室 安全教育 內(nèi)容

途徑

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）10C-

0110-02

近年來(lái)，高校辦學(xué)規(guī)模和招生數(shù)量逐年擴(kuò)大。作為高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才基地的實(shí)驗(yàn)室，其建設(shè)規(guī)模也不斷發(fā)展壯大。然而，伴隨著實(shí)驗(yàn)室的不斷擴(kuò)建、實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的不斷增多和實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放力度的進(jìn)一步加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室使用頻繁、人員集中且流動(dòng)性大，造成高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作壓力劇增。因此，在新形勢(shì)下怎樣進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員安全意識(shí)，提高安全素養(yǎng)水平，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室安全管理思路，真正把實(shí)驗(yàn)室的安全教育管理落到實(shí)處是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室管理人員亟待解決的課題。

一、高校實(shí)驗(yàn)室安全教育現(xiàn)狀分析

第一，高校實(shí)驗(yàn)室安全教育多流于形式。據(jù)了解，全國(guó)大多數(shù)高校都進(jìn)行了各種形式的實(shí)驗(yàn)室安全教育活動(dòng)，但是實(shí)驗(yàn)室安全教育不被當(dāng)做一項(xiàng)常規(guī)或長(zhǎng)效管理工作來(lái)抓，往往是應(yīng)付上級(jí)檢查才開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

第二，安全教育體系未形成，安全教育效果不理想。由于很多高校尚未建立健全規(guī)范、科學(xué)和高效的實(shí)驗(yàn)室安全教育體系，對(duì)廣大師生員工缺乏系統(tǒng)的安全教育，因此普遍存在師生安全防范意識(shí)不強(qiáng)，參與安全教育的熱情不高的狀況，安全教育效果不理想。近年來(lái)，高校實(shí)驗(yàn)室安全事故頻發(fā)對(duì)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人員安全造成了極大的威脅，而其中很多事故是因?yàn)槿狈Π踩由⒖茖W(xué)施救的安全知識(shí)和技能而導(dǎo)致的。

第三，良好的安全文化教育氛圍尚未形成。良好的環(huán)境、風(fēng)氣和氛圍是傳達(dá)正能量的載體，良好的安全文化氛圍的形成是高校實(shí)驗(yàn)室安全教育追求的目標(biāo)，因此，高校應(yīng)把安全文化融入到校園文化中，讓其成為校園文化的主流思想。目前，很多學(xué)校由于對(duì)安全教育工作不夠重視、師生安全意識(shí)薄弱和安全教育宣傳力度不夠等，校園尚未形成濃厚的安全文化氛圍。

二、加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全教育的必要性和重要性

（一）加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全教育的必要性。高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作內(nèi)容復(fù)雜、任務(wù)重、要求高。如果單純依靠學(xué)校相關(guān)管理職能部門的能力，很難保障實(shí)驗(yàn)室?guī)熒踩蛯?shí)驗(yàn)教學(xué)安全。即使學(xué)校在資金允許的情況下投入大量人力、物力進(jìn)行安保建設(shè)，也很難確保實(shí)驗(yàn)室的安全。實(shí)踐證明，實(shí)驗(yàn)室事故往往是人為因素造成的，如果實(shí)驗(yàn)室操作人員的安全防范意識(shí)淡薄或?qū)嶒?yàn)操作不規(guī)范，都有可能造成事故的發(fā)生。因此，必須堅(jiān)持以人為本的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育，以從根本上防范實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生。

（二）加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全教育的重要性。進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育能快速提升實(shí)驗(yàn)室使用者的安全素質(zhì)。只有提高實(shí)驗(yàn)室管理人員、工作人員、指導(dǎo)教師和學(xué)生的安全責(zé)任意識(shí)，才能保障實(shí)驗(yàn)操作中師生的安全，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害，達(dá)到減少或防范安全隱患的目的；進(jìn)而形成具有學(xué)校特色和內(nèi)涵的安全文化氛圍，切實(shí)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作的正常進(jìn)行提供安全和諧的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

三、高校實(shí)驗(yàn)室安全教育的具體內(nèi)容

（一）普及實(shí)驗(yàn)室安全理論知識(shí)。實(shí)驗(yàn)室安全理論學(xué)習(xí)主要包括實(shí)驗(yàn)室安全政策、安全守則和安全指南等內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生形成以人為本的安全防范意識(shí)，即人的生命是無(wú)價(jià)的，是所有工作中第一位要考慮的問(wèn)題。如發(fā)生安全事故，首先要關(guān)注人的生命，在確保生命安全的前提下，迅速報(bào)警，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)。

（二）環(huán)保教育。環(huán)保教育是社會(huì)各界近幾年的熱點(diǎn)話題，通過(guò)環(huán)保教育讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中自覺(jué)養(yǎng)成正確處理實(shí)驗(yàn)廢氣、廢水和廢物的好習(xí)慣。提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)和環(huán)保素質(zhì)，建立濃厚的環(huán)保校園文化，真正形成保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念。

（三）實(shí)驗(yàn)室安全技能學(xué)習(xí)。通過(guò)自救、防爆、防盜、防火等安全技能的學(xué)習(xí)，不斷提高有關(guān)人員的安全技能水平，能預(yù)防和減少實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生。

（四）實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)程。分析近年來(lái)實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的原因可知絕大部分事故是由于操作不規(guī)范造成的。因此，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作流程，是避免事故發(fā)生最有效的途徑之一。通過(guò)此內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以熟悉實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，了解和熟悉實(shí)驗(yàn)室的操作流程，并嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)程進(jìn)行實(shí)踐操作。

（五）意外事故的應(yīng)急處理能力。當(dāng)意外事故突然發(fā)生時(shí)，如果我們毫無(wú)應(yīng)急處理能力，必將會(huì)手忙腳亂、不知所措，就會(huì)使我們的生命安全和國(guó)家的財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重的威脅。因此，通過(guò)接受安全教育，熟練掌握各種事故應(yīng)急處理方法和策略是非常必要的，當(dāng)意外事故發(fā)生時(shí)，能盡快控制事態(tài)發(fā)展，盡量降低事故危害。

四、高校實(shí)驗(yàn)室安全教育的途徑

（一）將安全教育內(nèi)容納入新生入學(xué)教育課程。實(shí)驗(yàn)室安全教育工作要從新生入學(xué)就開(kāi)始抓起，將安全教育內(nèi)容納入新生入學(xué)教育課程，學(xué)生必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的安全普及教育并經(jīng)考核合格后方可獲得學(xué)校頒發(fā)的入學(xué)安全教育證書(shū)。在今后的實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)中，只有持有入學(xué)安全教育證書(shū)的學(xué)生才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室從事相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

（二）舉辦專題講座。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家、學(xué)者入校開(kāi)展安全教育專題講座，通過(guò)專家講學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，讓廣大師生及時(shí)了解最新的安全教育的理念和動(dòng)向，進(jìn)一步增強(qiáng)師生員工的安全防范意識(shí)。

（三）搭建交流活動(dòng)平臺(tái)。充分利用校園網(wǎng)搭建安全教育專題交流互動(dòng)平臺(tái)，讓更多的師生通過(guò)此網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表評(píng)論和進(jìn)行自由交流研討。讓師生在參與交流互動(dòng)的過(guò)程不斷提高自身的安全素養(yǎng)和安全防范意識(shí)。

（四）舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽。在全校范圍定期舉行安全知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)安全文化知識(shí)的良好習(xí)慣，真正做到人人了解安全工作、重視安全工作，進(jìn)而將安全文化融入校園文化，形成濃厚的具有學(xué)校特色和內(nèi)涵的安全文化氛圍。

（五）積極開(kāi)展安全教育宣傳活動(dòng)。可以通過(guò)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、校園廣播臺(tái)和校園電視臺(tái)等學(xué)校宣傳平臺(tái)的力量廣泛開(kāi)展安全教育宣傳工作，營(yíng)造厚重的校園安全教育大環(huán)境。此外，還可以通過(guò)印發(fā)實(shí)驗(yàn)室安全宣傳單、制作實(shí)驗(yàn)室安全廣告畫(huà)、設(shè)計(jì)符合國(guó)際規(guī)范的各類安全警示標(biāo)志和溫馨提示等方式宣傳普及安全教育。

（六）廣泛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育。由于高校實(shí)驗(yàn)室安全教育具有參與人數(shù)多、范圍廣的特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)普及安全教育是一個(gè)很好的途徑。在網(wǎng)絡(luò)普及的今天，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的靈活性、知識(shí)的豐富性、課件的多樣性吸引學(xué)生主動(dòng)參加安全教育學(xué)習(xí)。學(xué)生可以自主選擇時(shí)間，但每個(gè)學(xué)年都要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺(tái)的學(xué)習(xí)和考試。此種方式作為一種輔助手段貫穿于學(xué)生全部在校時(shí)期。

高校實(shí)驗(yàn)室安全教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，高校實(shí)驗(yàn)室安全對(duì)整個(gè)高校的安全穩(wěn)定、和諧發(fā)展至關(guān)重要。在新形勢(shì)下，我們必須認(rèn)真分析高校實(shí)驗(yàn)室安全教育的新情況、新問(wèn)題、新內(nèi)容，不斷深入探索適應(yīng)高校實(shí)驗(yàn)室安全教育管理的對(duì)策，才能為高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)探究、學(xué)科建設(shè)和創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)提供高效、安全、和諧的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

【參考文獻(xiàn)】

[1]唐嵐，李曉林，謝慶春.高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范管理探究[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2010（3）

篇4

一、加強(qiáng)宣傳，認(rèn)真發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感

創(chuàng)建“平安校園”是“平安尤溪”的重要組成部分，是關(guān)心青少年成長(zhǎng)，關(guān)心教育事業(yè)健康發(fā)展的又一舉措。學(xué)校帶領(lǐng)廣大師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，了解創(chuàng)建目的意義，知曉創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程，理解創(chuàng)建工作和學(xué)校常規(guī)管理的關(guān)系。認(rèn)真分析我校面臨的形勢(shì)，查找工作中存在的問(wèn)題。

學(xué)校安全教育必須做到年年抓、月月抓、天天抓，始終警鐘長(zhǎng)鳴。我們不僅把安全列入學(xué)校工作計(jì)劃，而且作為重要的議事內(nèi)容。無(wú)論是學(xué)校行政會(huì)議，教師會(huì)議，還是學(xué)生會(huì)議等，無(wú)時(shí)無(wú)刻不提“安全”。各處室、年段、班級(jí)都緊緊圍繞“安全”開(kāi)展活動(dòng)。我們以“人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全，一生才安全”和“居安思危、防微杜漸，切實(shí)加強(qiáng)安全工作”等名言警句來(lái)教育學(xué)生。黑板報(bào)定期刊出安全、法制專刊，升旗儀式上進(jìn)行安全教育，學(xué)校廣播定期播放《校園安全教育小品》，每周至少有一個(gè)專門法制教育欄目或安全教育欄目，班級(jí)板報(bào)中每學(xué)期還刊出安全和法制教育專版，給師生們以正確的引導(dǎo)。學(xué)校利用年段集會(huì)、班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)安全、法制教育，做到早宣傳、早認(rèn)識(shí)、早預(yù)防。我們充分利用宣傳媒體，加強(qiáng)安全教育，使師生們認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性、艱巨性、復(fù)雜性，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的意識(shí)，提高了自我防范和自我保護(hù)的能力。

二、加強(qiáng)組領(lǐng)導(dǎo)，健全網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)責(zé)任

為了確保創(chuàng)建目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)副組長(zhǎng)，政教主任、團(tuán)總支書(shū)記總務(wù)主任、工會(huì)主席、教務(wù)主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，做到明確分工，齊抓共管。

我們嚴(yán)格遵循“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治”的方針，堅(jiān)持“誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。做到校長(zhǎng)對(duì)全校的安全工作負(fù)責(zé)，班主任對(duì)班級(jí)安全工作負(fù)責(zé)，教職工均有維護(hù)學(xué)校安全和保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任與義務(wù)，做到網(wǎng)絡(luò)清楚，職責(zé)分明。

我們一直把安全列入對(duì)年段、對(duì)班級(jí)、對(duì)班主任考核的內(nèi)容。學(xué)期初，校長(zhǎng)與各個(gè)班級(jí)、年段、處室、學(xué)生家長(zhǎng)等一一簽訂了安全教育和管理的責(zé)任書(shū)，做到主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓、其他領(lǐng)導(dǎo)分頭抓、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)，形成黨政工團(tuán)等統(tǒng)一協(xié)調(diào)齊抓共管的格局，以確保學(xué)校師生員工的安全。

三、加強(qiáng)管理，強(qiáng)化落實(shí)，積極防控

一年來(lái)，學(xué)校建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行各種安全管理制度，如教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、食品衛(wèi)生安全管理制度、寄宿生管理制度、門衛(wèi)管理制度和驗(yàn)證制度、網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、消防安全管理制度等等，所有制度均形成書(shū)面并上墻，對(duì)其負(fù)責(zé)人均定期進(jìn)行培訓(xùn)，也要求其在管理過(guò)程中做好相關(guān)記錄，，對(duì)其存在的問(wèn)題進(jìn)行糾正，使問(wèn)題得到及時(shí)妥善處理。定期查找學(xué)校存在的各種問(wèn)題和安全隱患，如定期檢查學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)備、生活設(shè)施等各類基礎(chǔ)設(shè)備是否完備；定期檢查學(xué)校用水用電、防火防盜、等安全設(shè)備是否齊全；定期檢查食品衛(wèi)生安全及校園環(huán)境衛(wèi)生，防止食物中毒事件的發(fā)生和病毒、傳染病的傳染等等。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和隱患，及時(shí)派專人進(jìn)行整治。加強(qiáng)學(xué)生集體活動(dòng)和外出活動(dòng)的管理，做到活動(dòng)有計(jì)劃、外出有審批，并在活動(dòng)前做好全面安全教育工作，堅(jiān)決貫徹就近、徒步、安全原則。與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)緊密聯(lián)系，在學(xué)校建立了校園報(bào)警點(diǎn)，以便發(fā)生案件時(shí)能及時(shí)上報(bào)公安部門或教育主管部門。我校歷來(lái)注重對(duì)師生的安全和法制意識(shí)的教育，一年來(lái)未發(fā)生過(guò)重大刑事治安案件或群體性安全責(zé)任事故。

四、強(qiáng)化教育功能，提高師生的創(chuàng)建意識(shí)

我校歷來(lái)十分重視安全、法律教育工作，將安全、法律教育工作列入學(xué)校管理的重要內(nèi)容，做到常抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴、重于防患、杜絕隱患，聘請(qǐng)我校治安副校長(zhǎng)余承營(yíng)同志、學(xué)校法律顧問(wèn)楊德潘同志、縣法院少年庭長(zhǎng)劉友水同志給師生作安全教育專題講座和法制教育講座，增強(qiáng)全體師生的自我防護(hù)能力，引導(dǎo)學(xué)生知法、懂法、守法、護(hù)法，在校做一個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)好公民；在開(kāi)學(xué)初、重大節(jié)假日前和寒暑假前通過(guò)班會(huì)、國(guó)旗下講話、板報(bào)、廣播等各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)前安全教育，印發(fā)致家長(zhǎng)一封信，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校，形成家校聯(lián)系，共同督促學(xué)生的安全問(wèn)題。學(xué)校還積極開(kāi)展反、禁毒教育活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“崇尚科學(xué)、反對(duì)”、“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離”的專題講座，印發(fā)相關(guān)宣傳材料和通過(guò)板報(bào)、廣播等形式教育學(xué)生遠(yuǎn)離和反對(duì)，目前，學(xué)生沒(méi)有吸毒和參加組織活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)師生的普法教育，認(rèn)真宣傳《教育法》、《教師法》、《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及社會(huì)治安的有關(guān)法律、法規(guī)。全體師生遵紀(jì)守法，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廉潔自律、民主管理、依法治教，從未出現(xiàn)師生違法犯罪行為。加強(qiáng)心理健康教育、“特殊生”教育和“苗頭性”問(wèn)題的處理。在校內(nèi)設(shè)立心理教育咨詢室，制定特殊生轉(zhuǎn)化工作制度，專門針對(duì)嚴(yán)重心理障礙、經(jīng)常違紀(jì)、學(xué)習(xí)困難、網(wǎng)絡(luò)癡迷的學(xué)生進(jìn)行教育，促其轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)其擺脫低級(jí)趣味，追求真、善、美，開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，到目前，沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)生因心理問(wèn)題或?qū)W習(xí)問(wèn)題而自殺、出走等現(xiàn)象。學(xué)校還積極提供一切優(yōu)惠政策，為生活困難的學(xué)生提供便利條件，使其無(wú)后顧之憂，安心學(xué)習(xí)。

五、開(kāi)展校園治安綜合治理工作，營(yíng)造良好的育人環(huán)境

一年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)相關(guān)部門關(guān)于學(xué)校周邊治安綜合治理會(huì)議精神，把參與社會(huì)治安綜合治理工作納入我校的年度工作計(jì)劃。積極配合有關(guān)部門加大對(duì)學(xué)校周邊地區(qū)治安秩序的整治力度，對(duì)其存在的安全隱患及問(wèn)題進(jìn)行全面的排查，重點(diǎn)排查是否存在“三廳兩吧一室”等不良場(chǎng)所；是否存在違規(guī)違法經(jīng)營(yíng)的各類刊點(diǎn)、攤點(diǎn)；是否存在沒(méi)有達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的餐飲店，檢查學(xué)校周邊環(huán)境治安秩序是否穩(wěn)定。將發(fā)現(xiàn)的隱患和問(wèn)題形成書(shū)面上報(bào)相關(guān)主管部門協(xié)同整治、清理。通過(guò)調(diào)查表的形式，通過(guò)治理，我們學(xué)校及周邊環(huán)境的治安秩序較為穩(wěn)定，絕大多數(shù)的師生對(duì)其表示滿意。加強(qiáng)對(duì)校園外來(lái)人口的管理，設(shè)置《來(lái)訪登記表》對(duì)來(lái)訪人員實(shí)行嚴(yán)格的驗(yàn)證、記錄制度，防止一些不法人士混進(jìn)校園，不給為非作歹者有可趁之機(jī)。

六、維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，做好教學(xué)保障工作。版權(quán)所有

篇5

【關(guān)鍵詞】高校 大學(xué)生 安全教育

引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)以及學(xué)校自身辦學(xué)條件的發(fā)展，近年來(lái)，重慶大學(xué)城市科技學(xué)院的招生生源逐年上升，由最初辦學(xué)時(shí)的幾千名學(xué)生，發(fā)展到目前在校生兩萬(wàn)余人的知名高校，這一系列發(fā)展變化既給學(xué)校發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)和活力，也給學(xué)校的安全管理工作帶來(lái)了新的問(wèn)題和新的挑戰(zhàn)。因此，學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生安全教育的重要性，了解大學(xué)生安全教育內(nèi)容、分析存在的問(wèn)題，提前制定解決問(wèn)題的相應(yīng)對(duì)策。

一、學(xué)生安全教育的必要性

（一）當(dāng)今社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的需要

我國(guó)人口基數(shù)大，極大增加了社會(huì)就業(yè)壓力，失業(yè)人數(shù)不斷增多，導(dǎo)致偷盜、詐騙案件發(fā)生率不斷增加。重慶大學(xué)城市科技學(xué)院地處重慶市永川區(qū)郊區(qū)，校園周邊環(huán)境與治安都較差，而學(xué)院大多數(shù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好，就成了不法分子瞄準(zhǔn)的目標(biāo)之一，致使學(xué)校校園周邊打架斗毆、偷竊、校園詐騙等案件發(fā)生率快速上升。因此做好大學(xué)生的安全教育工作，有助于社會(huì)治安的穩(wěn)定，也利于確保學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全。

（二）培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型技術(shù)人才需要

大學(xué)生在校時(shí)間雖然只有短暫的四年，但這是學(xué)生人格形成、發(fā)展與完善的一個(gè)重要階段。大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，大學(xué)期間介于青少年的不成熟與成熟的過(guò)渡期，不同的家庭環(huán)境、不同的社會(huì)認(rèn)知造就學(xué)生們不同的心理特征。國(guó)家和社會(huì)把這一階段視為人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，學(xué)生們正處于生理基本成熟，心理不成熟，個(gè)性趨向未定性，可塑性大；智力發(fā)展接近頂峰，但開(kāi)發(fā)的尚不全面；社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)烈，但閱歷淺、經(jīng)驗(yàn)不足，承受力弱；自我意識(shí)較強(qiáng)，但自我保護(hù)能力較弱。這個(gè)階段的學(xué)生身心發(fā)展還不平衡，受到刺激容易激怒，遇到問(wèn)題大多數(shù)表現(xiàn)的不夠冷靜，經(jīng)常出現(xiàn)一些不正當(dāng)?shù)奶幚硎虑樾袨椋葌e人又傷害自己。還有部分學(xué)生自我安全意識(shí)較差，對(duì)于自己的財(cái)物經(jīng)常亂丟亂放、出門不隨手關(guān)門，以至于給不法分子可乘之機(jī)。針對(duì)這些不良現(xiàn)象，高校有必要抓好大學(xué)生人格素養(yǎng)培養(yǎng)，做好大學(xué)生安全意識(shí)教育工作，使大學(xué)生能夠在校園里健康快樂(lè)安全的成長(zhǎng)，進(jìn)而為社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)更多高素質(zhì)、適應(yīng)社會(huì)所需的應(yīng)用技術(shù)性人才。

二、當(dāng)前學(xué)校學(xué)生安全教育存在的問(wèn)題

（一）重視宣傳，輕防范技能培養(yǎng)

雖然我校在學(xué)生安全教育問(wèn)題上已經(jīng)非常重視，但主要以安全常識(shí)的宣傳為主，主要形式有：安全教育主題班會(huì)、安全專題講座、校園廣播、圖文展板、安全教育選修課等。重理論，輕實(shí)踐，這些很難引起學(xué)生的重視，無(wú)法提高學(xué)生積極性，還忽略了學(xué)生安全防范技能的培養(yǎng)和鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生安全常識(shí)片面了解，實(shí)際應(yīng)變能力與安全防范技能缺乏，從而遇到突發(fā)事件，往往驚慌失措、束手無(wú)策。

（二）心理健康教育有待加強(qiáng)

當(dāng)前在校大學(xué)生均是“95后”，受社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境影響，其自身心理承受能力較弱，情緒容易失控，而面對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家庭的多重壓力就容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。而學(xué)生管理日常工作中，心理問(wèn)題往往容易被忽視，直到事發(fā)時(shí)才引起重視。因此，輔導(dǎo)員要在日常的安全教育中增添大學(xué)生心理健康教育內(nèi)容，加強(qiáng)心理健康教育知識(shí)宣傳，從而消除學(xué)生內(nèi)心不健康、不穩(wěn)定的因素。

三、加強(qiáng)和改善學(xué)校當(dāng)前學(xué)生安全教育的建議

（一）豐富安全教育內(nèi)容多樣化

一是加強(qiáng)學(xué)生法律知識(shí)教育，讓學(xué)生學(xué)法、懂法、知法并依法辦事。二是提高安全防范意識(shí)，進(jìn)行安全防范和自我保護(hù)的教育，樹(shù)立安全第一的基本思想。三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，文明上網(wǎng)。四是加強(qiáng)安全模擬演習(xí)，提高學(xué)生安全技能。模擬消防演習(xí)、盜竊、網(wǎng)絡(luò)詐騙情景，讓學(xué)生近距離真實(shí)了解，從而學(xué)習(xí)防火、防盜、防詐騙技能。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)安全教育水平

學(xué)校常常把安全教育職責(zé)落實(shí)到輔導(dǎo)員身上，但由于輔導(dǎo)員的能力與專業(yè)知識(shí)水平有限，導(dǎo)致安全教育不能更好地落實(shí)與發(fā)展，因此需要建立一支政治素質(zhì)高、法律意識(shí)強(qiáng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，具有豐富的安全保護(hù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍，以便從根源上保證安全教育質(zhì)量。

（三）注重安全教育實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生安全技能

技能的提高可以通過(guò)經(jīng)常操作與實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生安全實(shí)踐的途徑有：一是組織學(xué)生參與安全管理。讓自律委員會(huì)的同學(xué)們參與到學(xué)校保衛(wèi)處治安綜合治理工作與調(diào)解學(xué)生矛盾糾紛等工作，進(jìn)一步提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。二是組織學(xué)生宿舍長(zhǎng)參加消防、地震演習(xí)與常見(jiàn)突發(fā)病急救方法。教會(huì)同學(xué)有關(guān)緊急避險(xiǎn)的知識(shí)和自救互救、簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)常識(shí)的正確方法，從而在校普及安全常識(shí)，提高學(xué)生安全意識(shí)，增強(qiáng)安全技能。

結(jié)論：大學(xué)生的安全問(wèn)題關(guān)乎到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，我們應(yīng)該重視和加強(qiáng)學(xué)生安全教育，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，保證學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的同時(shí)能有一個(gè)健康積極向上的心態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

篇6

家長(zhǎng)務(wù)必要提高警惕，加強(qiáng)對(duì)子女上互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)督，防患于未然。除了禁止子女在網(wǎng)吧逗留之外，如果家里有電腦可以上網(wǎng)的話，家長(zhǎng)還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)子女的管理，設(shè)定開(kāi)機(jī)密碼并由家長(zhǎng)掌握，在征得家長(zhǎng)同意的前提下才能允許子女上網(wǎng)并要適當(dāng)控制子女的上網(wǎng)時(shí)間。據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)民講，青少年每次上網(wǎng)時(shí)間積累不應(yīng)超過(guò)2小時(shí)，連續(xù)操作1小時(shí)以后，應(yīng)適當(dāng)休息15分鐘。家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)告知孩子上網(wǎng)可能遇到的問(wèn)題和處理方法，讓孩子知道社會(huì)的復(fù)雜性，不要隨便和網(wǎng)絡(luò)中的人見(jiàn)面，如果一定需要，要由家長(zhǎng)陪同；教育孩子不要隨便泄露個(gè)人信息，在網(wǎng)站填寫(xiě)個(gè)人資料時(shí)應(yīng)征得父母的同意。家長(zhǎng)要積極主動(dòng)關(guān)心孩子，正確引導(dǎo)上網(wǎng)。家長(zhǎng)要有超前意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己各方面的修養(yǎng)和能力，爭(zhēng)取成為自己子女最佩服的人。加強(qiáng)對(duì)孩子上網(wǎng)監(jiān)管，更是每個(gè)家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸的事情，嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)時(shí)間，只有這樣，才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，既借助網(wǎng)絡(luò)幫助中學(xué)生成才，又消除它的負(fù)面影響。同時(shí)父母應(yīng)該加大對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)安全教育，加強(qiáng)與學(xué)校的信息溝通，避免孩子在家或在網(wǎng)吧登陸不良網(wǎng)站，以免受到網(wǎng)絡(luò)侵害或引發(fā)違法犯罪。

二、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想道德教育

1. 營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

學(xué)校建設(shè)校園網(wǎng)后，在努力豐富校園網(wǎng)資源的同時(shí)，應(yīng)積極做好防范措施，確保信息安全。如，利用技術(shù)手段，使用“防火墻”防止黑客的入侵和秘密資料的泄露；使用過(guò)濾軟件對(duì)網(wǎng)上不良信息進(jìn)行過(guò)濾；制定必要的網(wǎng)上行為規(guī)范及獎(jiǎng)懲制度，規(guī)范學(xué)生的行為；安裝網(wǎng)絡(luò)模擬教學(xué)軟件，既讓學(xué)生能學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，瀏覽因特網(wǎng)上的一些信息，又確保有效控制信息污染等。學(xué)校不僅要把網(wǎng)絡(luò)道德教育內(nèi)容納入德育課，而且要重視在其它學(xué)科教學(xué)滲透網(wǎng)絡(luò)道德教育，信息技術(shù)課中尤其要指導(dǎo)學(xué)生正確健康地使用互聯(lián)網(wǎng)。

引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。學(xué)校要以理想信念教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)中學(xué)生全面素質(zhì)教育。學(xué)校是法制教育的主渠道，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德與遵紀(jì)守法及網(wǎng)絡(luò)自護(hù)的教育，豐富學(xué)生的課余文化生活；學(xué)校的法制校長(zhǎng)和德育領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生中以專題講座等形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)法制教育，并組織專題討論。引導(dǎo)廣大中學(xué)生，充分考慮中學(xué)生的身心特點(diǎn)，以生動(dòng)活潑的形式開(kāi)展理想信念教育，使他們堅(jiān)定走社會(huì)主義道路的信心，樹(shù)立起正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)他們道德判斷能力，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)選擇，識(shí)別良莠，提高自我約束、自我保護(hù)能力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德創(chuàng)新，提高個(gè)人修養(yǎng)，養(yǎng)成道德自律。同時(shí)有條件的學(xué)校還可以建立校園網(wǎng)吧，提供學(xué)生安全健康的上網(wǎng)環(huán)境。

建立適合中學(xué)生的綠色網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)前沿。目前，形形的網(wǎng)站很多，但健康、具有教育功能的網(wǎng)站缺少點(diǎn)擊率。因此，需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工作的隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支既具有較高的思想道德修養(yǎng)、了解熟悉中學(xué)生心理特點(diǎn)與思想情況，又了解網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)，能比較有效地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的隊(duì)伍，建設(shè)一批能吸引中學(xué)生“眼球”的綠色網(wǎng)站，在網(wǎng)上進(jìn)行生動(dòng)活潑的教育，弘揚(yáng)主旋律。適合中學(xué)生身心發(fā)展的網(wǎng)站，用主旋律和喜聞樂(lè)見(jiàn)、深入淺出的內(nèi)容吸引中學(xué)生、凝聚中學(xué)生，生活在信息高速路上的一代中學(xué)生就一定能夠茁壯、健康地成長(zhǎng)起來(lái)。

2. 重視學(xué)生的網(wǎng)德教育

重視對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的傳授。網(wǎng)絡(luò)能夠帶給孩子更廣闊的知識(shí)空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，絕不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)存在問(wèn)題就杜絕孩子上網(wǎng)。學(xué)校應(yīng)該充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，變“堵”為“疏”，正面引導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，讓他們能夠?qū)W習(xí)幻燈片制作、發(fā)送E-mail、簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)制作、設(shè)置電子表格，還可以讓青少年見(jiàn)識(shí)網(wǎng)上精彩世界。學(xué)校還可以適當(dāng)?shù)匕惭b一些有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的游戲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能輕松一下，同時(shí)使網(wǎng)絡(luò)在他們的心里不再是一個(gè)神秘的世界，讓他們?cè)谡龖B(tài)心理下使用網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校要將學(xué)生難以直觀認(rèn)識(shí)的網(wǎng)絡(luò)倫理知識(shí)引入課堂，以科學(xué)的態(tài)度和人文情懷，引導(dǎo)學(xué)生從科技理性與倫理理性的結(jié)合上獲得相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)，解決學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)中的“知”的問(wèn)題。讓學(xué)生清楚，互聯(lián)網(wǎng)一旦進(jìn)入社會(huì)生活，成為人們社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)交往的活動(dòng)方式，它就同現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，會(huì)產(chǎn)生出不同的利益主體及其相互利益關(guān)系，因而也就同現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，需要用相應(yīng)的道德來(lái)調(diào)節(jié)和規(guī)范各個(gè)不同利益主體的行為及其相互關(guān)系。個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)行為不僅存在“能不能”的技術(shù)操作規(guī)定，更存在“該不該”的倫理道德要求，只有兩者有機(jī)結(jié)合，才能保證網(wǎng)絡(luò)安全有序，保證個(gè)體網(wǎng)絡(luò)行為健康、文明、有益。如果只要技術(shù)支持，沒(méi)有道德約束，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)成為潘多拉魔盒，誘發(fā)和滋生出比現(xiàn)實(shí)社會(huì)更可怕的邪惡和犯罪，最終危害人類自己。從而培養(yǎng)他們內(nèi)在的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感、道德自主和自律，激發(fā)學(xué)生主體參與的積極性，在道德實(shí)踐基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)主體的合作與交往，提高道德的選擇與評(píng)價(jià)能力，逐漸確立他們“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”道德主體的地位，使他們承擔(dān)起維護(hù)“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”秩序的重任。

3. 積極開(kāi)展心理健康教育

網(wǎng)絡(luò)道德教育要充分利用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，最大限度地保證網(wǎng)絡(luò)交流的自由、開(kāi)放和民主。鼓勵(lì)青少年把自己關(guān)心和感興趣的話題及存在的情緒與困擾，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接反映，直率表達(dá)。同時(shí)配備具有心理學(xué)專業(yè)素質(zhì)的教師，直接在網(wǎng)上與青少年對(duì)話，對(duì)他們關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)作出解答，使青少年因上網(wǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題都能得到及時(shí)的心理疏導(dǎo)和排解。

篇7

一、加強(qiáng)教育演練，提升師生自救自護(hù)能力

1.扎實(shí)開(kāi)展安全教育主題（專題）活動(dòng)。組織開(kāi)展第二十個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日、第八個(gè)福建省學(xué)校安全教育周、安全生產(chǎn)月、綜治宣傳周、5.12防災(zāi)減災(zāi)日、11.9消防宣傳日、12.2交通安全日及特種設(shè)備、水上交通安全等主題宣傳教育活動(dòng)，重視抓好安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)、體驗(yàn)式生命教育和平安暑期、寒假專項(xiàng)作業(yè)等教育活動(dòng)。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)基地、青少年校外活動(dòng)中心和社會(huì)實(shí)踐基地等陣地開(kāi)展安全知識(shí)宣傳普及活動(dòng)，積極協(xié)調(diào)公安、交通、消防、地震、氣象等有關(guān)部門支持，在各類校外教育實(shí)踐場(chǎng)所布置、開(kāi)設(shè)一系列安全宣傳教育功能室及專題講座；加強(qiáng)與廣播電視、手機(jī)媒體、公交電視、戶外傳媒合作，大力宣傳普及綜治安全法制和基本常識(shí)，及時(shí)報(bào)道綜治安全工作特色亮點(diǎn)和成績(jī)經(jīng)驗(yàn)。利用“兩微”平臺(tái)、手機(jī)短信、校訊通等信息技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生安全家庭教育和社會(huì)宣傳，營(yíng)造保障學(xué)生安全的家庭和社會(huì)良好氛圍，提升全社會(huì)綜治安全意識(shí)。

2.全面落實(shí)安全教育課程。貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，做到安全教育課程、課時(shí)、教師、教材、教研和考核“六落實(shí)”，確保各學(xué)校每學(xué)年安全教育課程不少于12課時(shí)，并列入正式課表，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周和放寒暑假前一周必須安排一節(jié)安全教育課。組織學(xué)生使用好《公共安全教育讀本》。建立考核評(píng)價(jià)體系，落實(shí)教師安全教育職責(zé)，提高教師安全教育水平。把安全教育納入學(xué)校教研內(nèi)容之中，積極開(kāi)展安全教育師資培訓(xùn)，加強(qiáng)課程資源和教學(xué)教研課題研究，探索信息化條件下安全教育教學(xué)新模式，強(qiáng)化學(xué)校安全隱患臺(tái)帳網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)建設(shè)。組織督查調(diào)研，總結(jié)、交流和推廣教育教學(xué)成果，舉辦優(yōu)質(zhì)特色課程觀摩評(píng)比活動(dòng)，提高公共安全教育課程的實(shí)施水平。

3.加強(qiáng)應(yīng)急逃生疏散演練。按照教育部《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，全面落實(shí)應(yīng)急疏散演練制度，將安全演練納入學(xué)校常規(guī)管理，中小學(xué)校每月至少要開(kāi)展一次應(yīng)急疏散演練，幼兒園每季度至少要開(kāi)展一次應(yīng)急疏散演練，做到教職員工、學(xué)生全覆蓋。采取形式多樣、內(nèi)容豐富、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,促進(jìn)應(yīng)急疏散演練制度化、常態(tài)化、規(guī)范化。加強(qiáng)與有關(guān)部門溝通聯(lián)系，有效組織防地震、防火災(zāi)、防踩踏、防食物中毒、防交通事故、防校園傷害等系列演練活動(dòng)，提高師生避險(xiǎn)、逃生技能和自護(hù)自救能力。

二、深化“兩項(xiàng)創(chuàng)建”，構(gòu)建安全文化

4.全面深化“兩項(xiàng)創(chuàng)建”工作。進(jìn)一步健全創(chuàng)建工作機(jī)制，創(chuàng)新創(chuàng)建載體，豐富創(chuàng)建內(nèi)涵，強(qiáng)化創(chuàng)建措施，鞏固創(chuàng)建成果，增強(qiáng)創(chuàng)建實(shí)效，提升創(chuàng)建動(dòng)力和活力；不斷完善創(chuàng)建考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，把“兩項(xiàng)創(chuàng)建”實(shí)效作為精神文明、黨建先進(jìn)評(píng)選和績(jī)效考評(píng)的前提條件，納入學(xué)校綜治安全工作重點(diǎn)和目標(biāo)責(zé)任制考評(píng)重要內(nèi)容，及時(shí)總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)，形成精品特色，確保完成2015年轄區(qū)學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及“平安校園”等級(jí)創(chuàng)建評(píng)審達(dá)標(biāo)率不低于65%的任務(wù)目標(biāo)。

5.構(gòu)建校園安全文化。開(kāi)展校園安全文化建設(shè)活動(dòng)，制定建設(shè)辦法與標(biāo)準(zhǔn)，培育2—3所校園安全文化創(chuàng)建示范校。堅(jiān)持學(xué)校安全文化建設(shè)與平安校園創(chuàng)建緊密結(jié)合，重點(diǎn)夯實(shí)校園安全物質(zhì)文化、構(gòu)建校園安全制度文化、培養(yǎng)學(xué)生安全行為文化、凝聚校園安全精神文化。會(huì)同有關(guān)部門，深化消防安全、交通安全、防震減災(zāi)等安全示范學(xué)校建設(shè)活動(dòng)。

三、推進(jìn)管理創(chuàng)新，提升能力水平

6.加強(qiáng)安全防控機(jī)制建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行中央綜治辦、教育部、公安部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校幼兒園安全防范工作建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制的意見(jiàn)》和公安部、教育部制定的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T29315-2012《中小學(xué)、幼兒園安全技術(shù)防范系統(tǒng)要求》等文件規(guī)定，不斷加大人防、物防和技防建設(shè)投入，將“三防”建設(shè)納入學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。努力構(gòu)建新型校園安防體系，加強(qiáng)重點(diǎn)要害部位視頻監(jiān)控、消控、報(bào)警等技防設(shè)施規(guī)范化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全覆蓋和“人機(jī)互動(dòng)”。積極應(yīng)對(duì)和妥善處置重大突發(fā)事件，建立健全校園安全管理及保障制度，完善事故預(yù)警、應(yīng)急救援、善后處置預(yù)案，推動(dòng)落實(shí)安全管理日志制度。完善校園安全警示標(biāo)志設(shè)置。主動(dòng)協(xié)調(diào)配合綜治、公安等部門開(kāi)展“護(hù)校安園”行動(dòng)，加強(qiáng)校園及周邊地區(qū)巡邏防控和治安排查。健全完善學(xué)生人身傷害校方責(zé)任險(xiǎn)和學(xué)生人身意外傷害險(xiǎn)制度。

7.推進(jìn)安全隱患排查治理機(jī)制建設(shè)。建立隱患排查治理聯(lián)動(dòng)機(jī)制，健全完善校園安全隱患排查臺(tái)帳制度、報(bào)備制度和掛牌督辦制度，做到隱患整改措施、責(zé)任、資金、時(shí)限、預(yù)案“五落實(shí)”，推動(dòng)安全隱患排查治理常態(tài)化、規(guī)范化和管理信息化。及時(shí)總結(jié)推廣隱患排查治理工作經(jīng)驗(yàn)，縣教育局每學(xué)期至少組織2次、各學(xué)校必須每月進(jìn)行1次校園安全隱患排查與整治行動(dòng)。

8.提升安全教育信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)用水平。借助“福建省安全教育信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”，創(chuàng)新安全教育方式，探索新媒體信息化條件下學(xué)校安全教育教學(xué)新模式。開(kāi)展平臺(tái)應(yīng)用操作培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)在線安全教育課程，組織線上安全教育活動(dòng)，布置平安寒暑假作業(yè)，實(shí)現(xiàn)安全教育教學(xué)資源共享；推動(dòng)互動(dòng)式安全體驗(yàn)教室（館）、體驗(yàn)中心建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校安全教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和科學(xué)性。

9.強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)與崗位培訓(xùn)。重點(diǎn)加強(qiáng)縣、校兩級(jí)特別是民辦學(xué)校安全管理（保衛(wèi)）機(jī)構(gòu)和干部隊(duì)伍建設(shè)，配齊配強(qiáng)專職安全管理（保衛(wèi)）人員，以適應(yīng)工作需要。制定培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃地組織教育行政部門學(xué)校安全管理人員、學(xué)校負(fù)責(zé)人、安保人員及特種作業(yè)人員參加省、市、縣、學(xué)校四級(jí)崗位安全培訓(xùn)，做到持證上崗。將安全教育及管理內(nèi)容納入開(kāi)展校長(zhǎng)、教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，作為師訓(xùn)干訓(xùn)的必修課程。指導(dǎo)推動(dòng)各校利用教育網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，開(kāi)展校（園）長(zhǎng)、安全管理（保衛(wèi)）干部和特殊崗位人員崗位安全遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。

10.強(qiáng)化信息報(bào)送和檔案管理。切實(shí)履行安全事故和突發(fā)事件信息報(bào)告職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳有關(guān)學(xué)校安全事故報(bào)告規(guī)定，杜絕遲報(bào)、瞞報(bào)、不實(shí)報(bào)現(xiàn)象的發(fā)生。建立安全工作記事和分析制度，加強(qiáng)安全數(shù)據(jù)檔案管理，做好相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、報(bào)送、分析、建檔工作，規(guī)范檔案材料的收集、分類、整理、成冊(cè)、入柜管理。

11.加強(qiáng)理論研討與優(yōu)秀成果推廣。充分發(fā)揮“縣教師進(jìn)修學(xué)校教研室”的職能作用，組織開(kāi)展學(xué)校安全管理與安全教育實(shí)踐教學(xué)研究及成果推廣，總結(jié)交流安全教育及管理經(jīng)驗(yàn)。適時(shí)開(kāi)展《校車安全管理?xiàng)l例》及福建省《實(shí)施辦法》、《福建省學(xué)校安全管理?xiàng)l例》執(zhí)行情況和公共安全教育進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂等專題調(diào)研和經(jīng)驗(yàn)推廣交流活動(dòng)。

12.加快推進(jìn)綜治安全信息化建設(shè)。按照科技引領(lǐng)、信息支撐的思路，構(gòu)建縱向貫通、橫向集成、互聯(lián)互通、共享共用、安全可靠的學(xué)校綜治安全信息（網(wǎng)絡(luò)）系統(tǒng)，推進(jìn)省市縣校綜治安全服務(wù)管理信息化平臺(tái)建設(shè)、管理和深度應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通；促進(jìn)地方和學(xué)校建立集治安防控、隱患排查治理、校車管理、安全管理、網(wǎng)格化服務(wù)及公共應(yīng)急指揮等多位一體的校園安全云服務(wù)管理平臺(tái)。主動(dòng)適應(yīng)大數(shù)據(jù)、新媒體時(shí)代要求，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微博、微信等新興傳播工具信息綜合運(yùn)用，加強(qiáng)安全教育信息平臺(tái)、“學(xué)校安全”網(wǎng)站（頁(yè)）建設(shè)，及時(shí)通過(guò)網(wǎng)站（頁(yè)）信息資訊、解讀政策法規(guī)、傳播安全知識(shí)。

四、突出工作重點(diǎn)，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制

13.有效預(yù)防學(xué)生溺水和交通事故。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，開(kāi)展警示教育，建立每日提醒警示制度，即學(xué)校門口顯目位置設(shè)置游泳和交通安全提示牌，利用每天5分鐘安全警示教育，開(kāi)展防溺水、防交通事故警示教育。持續(xù)開(kāi)展防溺水、防交通事故安全教育優(yōu)質(zhì)課征集評(píng)選活動(dòng)，充分利用當(dāng)?shù)匦侣劽襟w，通過(guò)家訪、《告家長(zhǎng)一封信》、手機(jī)短信等形式，向?qū)W生及家長(zhǎng)學(xué)生游泳和交通安全提示，增強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)責(zé)任意識(shí)。推動(dòng)建立防溺水、防交通事故分析研判制度和聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，主動(dòng)提請(qǐng)當(dāng)?shù)攸h委、政府協(xié)調(diào)有關(guān)部門及鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）、村（居）和社區(qū)，廣泛深入地開(kāi)展重點(diǎn)水域、路段安全管理及排查巡查，設(shè)置安全警示標(biāo)牌、減速帶、隔離帶、防護(hù)欄等設(shè)施，努力降低學(xué)生溺水和交通事故發(fā)生率。

14.加強(qiáng)校車安全管理。根據(jù)縣委宣傳部、縣教育局、縣公安局、縣交通運(yùn)輸局、縣安監(jiān)局聯(lián)合下發(fā)的《縣校車及學(xué)生交通安全隱患排查整治百日行動(dòng)工作方案》，進(jìn)一步推進(jìn)集中接送學(xué)生車輛和學(xué)生道路交通安全綜合整治“三年行動(dòng)”的深入開(kāi)展，協(xié)調(diào)、配合有關(guān)部門開(kāi)展專項(xiàng)整治，建立健全集中接送學(xué)生車輛和非法營(yíng)運(yùn)車輛交通安全舉報(bào)監(jiān)督制度，嚴(yán)查接送學(xué)生車輛交通違法行為，定期或不定期檢查并補(bǔ)充、修繕校園及周邊道路交通安全警示標(biāo)志、標(biāo)線和防護(hù)設(shè)施。提請(qǐng)地方政府并會(huì)同有關(guān)部門推進(jìn)農(nóng)村寄宿制學(xué)生周末班車開(kāi)通運(yùn)營(yíng)工作，進(jìn)一步規(guī)范規(guī)模較大學(xué)校校園內(nèi)交通安全及師生接送車輛安全管理。

15.加強(qiáng)消防安全管理。深入開(kāi)展“清剿火患”行動(dòng)，強(qiáng)化“四個(gè)能力”建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)消防安全條件、隱患排查整改和日常管理制度措施，強(qiáng)化消防安全“標(biāo)準(zhǔn)化”、“戶籍化”管理和火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。明確學(xué)生宿舍、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、食堂餐廳等重點(diǎn)部位、重點(diǎn)崗位的消防安全責(zé)任人，設(shè)立單位消防工作機(jī)構(gòu)，配備專（兼）職崗位人員，加強(qiáng)防火巡查和應(yīng)急疏散演練，開(kāi)展消防安全優(yōu)質(zhì)課征集評(píng)選活動(dòng)。全面提升學(xué)校建筑消防設(shè)施完好率，提高火災(zāi)高危和消防重點(diǎn)單位的人防、物防、技防水平。

16.強(qiáng)化飲食衛(wèi)生安全管理。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，規(guī)范衛(wèi)生操作規(guī)程。健全完善食堂衛(wèi)生許可證、健康證、定點(diǎn)采購(gòu)、索證、登記與食品留樣、記錄等管理制度，定期檢查食堂及飲用水的衛(wèi)生安全狀況，加強(qiáng)人員培訓(xùn)，有效治理校園餐桌污染，強(qiáng)化農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的食品安全管理。配合有關(guān)部門加強(qiáng)校園周邊無(wú)證經(jīng)營(yíng)飲食攤點(diǎn)衛(wèi)生安全整治。嚴(yán)防校園食品安全事件的發(fā)生。

17.加強(qiáng)校園及周邊治安綜合治理。強(qiáng)化校園周邊綜治防范措施，認(rèn)真貫徹落實(shí)閩教安〔2014〕21號(hào)文件精神，充分發(fā)揮學(xué)校及周邊綜治領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室的作用，健全完善部門協(xié)同的齊抓共管機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)有關(guān)部門開(kāi)展校園及周邊治安環(huán)境、交通秩序、文化娛樂(lè)場(chǎng)所、食品市場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)詐騙和“護(hù)校安園”、“清剿火患”、“六打六治”打非治違等專項(xiàng)整治行動(dòng)，凈化校園周邊環(huán)境。堅(jiān)持前端管理、源頭防范，實(shí)現(xiàn)預(yù)知預(yù)警、預(yù)防預(yù)控，主動(dòng)提請(qǐng)當(dāng)?shù)卣畢f(xié)調(diào)有關(guān)部門，深化校園及周邊治安突出問(wèn)題集中整治、掛牌督辦、聯(lián)動(dòng)推進(jìn)、督導(dǎo)檢查機(jī)制，強(qiáng)化校園周邊易肇事肇禍、有潛在暴力傾向等重點(diǎn)人員的排查、救治、幫扶、管控，及時(shí)化解矛盾糾紛。加強(qiáng)有不良行為學(xué)生的教育、矯治、管理，建立心理預(yù)警、疏導(dǎo)機(jī)制，推進(jìn)專門學(xué)校建設(shè)和專門教育工作，開(kāi)展管制刀具、器械收繳行動(dòng)，有效預(yù)防和控制侵害學(xué)生及學(xué)生打架斗毆等涉校涉生暴力案件的發(fā)生。

18.健全矛盾糾紛排查化解工作機(jī)制。落實(shí)工作責(zé)任，建立領(lǐng)導(dǎo)干部定期接訪制度，及時(shí)調(diào)處、解決不穩(wěn)定、不安全隱患及突出問(wèn)題，依法處置活動(dòng)中的違法行為。健全完善學(xué)校矛盾糾紛排查調(diào)處、訴求表達(dá)和權(quán)益保障機(jī)制，引導(dǎo)師生依法逐級(jí)反映訴求，及時(shí)排查、分析、研判教育系統(tǒng)存在的突出矛盾糾紛，建立預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)綜治安全信息員隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化學(xué)生生命教育、心理健康教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育，防止網(wǎng)絡(luò)詐騙和傳銷。加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生和教職工的思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、行為管控和臺(tái)賬管理，及時(shí)排查化解可能發(fā)生的師生矛盾糾紛。

五、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，有效消除安全隱患

19.加強(qiáng)階段性督導(dǎo)檢查。建立全縣學(xué)校綜治安全管理工作專項(xiàng)督導(dǎo)制度，探索建立安全巡查制度，健全完善督導(dǎo)檢查、督查通報(bào)、落實(shí)整改、限期反饋和“回頭看”等工作制度，提高督查效率效能。探索建立學(xué)校交叉檢查機(jī)制，協(xié)調(diào)并配合有關(guān)部門通過(guò)定期或不定期的交叉檢查、專項(xiàng)督查、隨機(jī)抽查和明查暗訪等方式，重點(diǎn)加強(qiáng)防溺水、校舍安全、校車及學(xué)生交通安全、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、實(shí)驗(yàn)室?；钒踩?、網(wǎng)絡(luò)安全、校外集體活動(dòng)安全等督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通報(bào)情況，掛牌整治，實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)檢查與隱患整治、規(guī)范管理、督查通報(bào)、績(jī)效管理有機(jī)結(jié)合。

六、落實(shí)崗位責(zé)任，構(gòu)建履職考評(píng)體系

篇8

論文摘要：利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育已經(jīng)是高校進(jìn)行教育工作的不可缺少的手段，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以提高教育工作的時(shí)效性,擴(kuò)大教育的覆蓋面,增強(qiáng)教育的影響力。本文主要從認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)、加強(qiáng)高校“網(wǎng)絡(luò)啟蒙教育，網(wǎng)絡(luò)道德教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育”從而全時(shí)關(guān)注全程覆蓋大學(xué)生思想政治教育，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的整體效力。在充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也要結(jié)合傳統(tǒng)思想政治教育，二者進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而更有效更全面地開(kāi)展大學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

現(xiàn)代社會(huì),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為認(rèn)識(shí)世界、改造世界的重要手段與武器。網(wǎng)絡(luò)是知識(shí)和信息的載體，網(wǎng)絡(luò)是豐富的教育資源，網(wǎng)絡(luò)是打破時(shí)空界限的教育環(huán)境。因此高校思想政治工作應(yīng)該注重與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合,使用這種新的認(rèn)識(shí)工具、新的交流工具開(kāi)展大學(xué)生的思想政治教育工作，使思想政治教育工作不再是空洞的、無(wú)說(shuō)服力的，而是更富生機(jī)與活力，充滿時(shí)代氣息。

一、認(rèn)識(shí)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮其作用。

1、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以克服傳統(tǒng)思想政治教育的單一說(shuō)教性，可以通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方式增強(qiáng)工作的趣味性。思想教育工作者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),把教育內(nèi)容通過(guò)文字、聲音、圖像等一并展示給大學(xué)生。新形式新內(nèi)容的講授方法有利于對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主動(dòng)性。

2、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以克服傳統(tǒng)教育中的老師主動(dòng)學(xué)生被動(dòng)的“一對(duì)一”的教育形式，突破時(shí)空的限制的網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地教育與學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)平等的交流與溝通，有利于大學(xué)生把自己的觀點(diǎn)和想法表露出來(lái)，特別是對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生而言，有機(jī)會(huì)大膽發(fā)言，充分表達(dá)看法；網(wǎng)絡(luò)有利于師生間關(guān)系的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生處于主體地位，教師處于主導(dǎo)地位。

3、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以促使思想教育工作者以全面辯證的思維方式,平等友好的待人態(tài)度,接近學(xué)生的語(yǔ)言風(fēng)格,潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的教育方式開(kāi)展教育，從而開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作的新領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)還能最大限度地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育工作的社會(huì)化,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)高?？膳c社會(huì)、家庭相連,這為社會(huì)、家庭參與教育工作提供了窗口和平臺(tái),為實(shí)現(xiàn)思想政治教育與家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合創(chuàng)造了條件。

二、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的整體效力。

高?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)“網(wǎng)絡(luò)啟蒙教育，網(wǎng)絡(luò)道德教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育”等方面深入思考和努力實(shí)踐，從而全時(shí)關(guān)注全程覆蓋大學(xué)生思想政治教育，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的整體效力。

1、高校應(yīng)充分重視大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)啟蒙教育。

大學(xué)生入校前由于受到諸多客觀條件的限制，網(wǎng)絡(luò)接觸還是比較有限的。進(jìn)入大學(xué)后由于教學(xué)環(huán)境的變化，大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)大大增加，因此，作為高校應(yīng)該抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，在大學(xué)生還未接觸網(wǎng)絡(luò)之前對(duì)其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)、基本技術(shù)以及網(wǎng)上行為規(guī)范等方面的“網(wǎng)絡(luò)啟蒙教育”，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的要求，學(xué)?？梢灾贫ㄏ嚓P(guān)的網(wǎng)絡(luò)使用守則，培訓(xùn)新生并組織考試，成績(jī)合格者才有資格使用校園網(wǎng)，由此教育學(xué)生規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)，合法使用網(wǎng)絡(luò)，健康使用網(wǎng)絡(luò)。

2、高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。

對(duì)于初次接觸網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生而言，對(duì)網(wǎng)絡(luò)充滿了好奇：網(wǎng)絡(luò)是什么，網(wǎng)絡(luò)能帶來(lái)什么，如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息……高?？梢园l(fā)揮“先入為主”的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)校園內(nèi)的報(bào)紙、廣播、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的宣傳教育, 可以在大學(xué)生中開(kāi)展“文明網(wǎng)民、健康網(wǎng)民”的主題活動(dòng),通過(guò)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)法制教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育的專題講座等幫助大學(xué)生提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)識(shí), 從而預(yù)防網(wǎng)絡(luò)失范行為和網(wǎng)絡(luò)犯罪等，引導(dǎo)他們培養(yǎng)健全人格，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。

3、高校應(yīng)創(chuàng)造條件加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育。

高校應(yīng)盡可能在校園內(nèi)提供足量的上網(wǎng)場(chǎng)所，將學(xué)生吸引到校內(nèi)，引導(dǎo)大學(xué)生訪問(wèn)“綠色”健康網(wǎng)站，為同學(xué)們的成長(zhǎng)成才服務(wù)?？梢越⑺枷胝谓逃ぷ骶W(wǎng)站，開(kāi)設(shè)網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團(tuán)校，“新生需知”、“志愿者活動(dòng)”、“理論園地”、“校企合作”、“形勢(shì)報(bào)告”、“心理健康”、“團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練”、“熱點(diǎn)透視”、“經(jīng)濟(jì)與社會(huì)”、“環(huán)境與發(fā)展”、“素質(zhì)教育”等欄目，為大學(xué)生提供豐富多彩、生動(dòng)活潑、感興趣的內(nèi)容,使他們不僅從中受益,還能得到樂(lè)趣。特別是在新生教育階段，高校思想政治工作者通過(guò)工作網(wǎng)站與大學(xué)生進(jìn)行交流，為他們釋疑解惑，了解他們的真實(shí)思想,掌握他們關(guān)注焦點(diǎn)和心理動(dòng)態(tài)，從而提高思想教育的針對(duì)性和有效性。

三、克服網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的不足，結(jié)合傳統(tǒng)思想政治教育實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

雖然網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速,已逐漸滲透到大學(xué)生活的方方面面,但大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、道德理念、學(xué)習(xí)方式等很大程度上仍然取決于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活,因此開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育的不足，要通過(guò)傳統(tǒng)教育方式進(jìn)行更為深入更為細(xì)致的思想工作，將二者進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

1、充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)教育中的不足。

首先，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶有一定的盲目性。思想政治教育工作者在進(jìn)行網(wǎng)上教育時(shí)是以大學(xué)生們?cè)?jīng)發(fā)生過(guò)的思想問(wèn)題總結(jié)出一些普遍性經(jīng)驗(yàn)或規(guī)律作為教育的主要內(nèi)容,對(duì)大學(xué)生思想問(wèn)題的特殊性則把握不夠,因此不可避免地帶有一定的主觀盲目性。

其次，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要學(xué)生有較高的自律能力。在網(wǎng)絡(luò)教育中，學(xué)生需要有相當(dāng)?shù)淖月勺詫W(xué)能力才能很好地利用網(wǎng)絡(luò)與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，不然很容易導(dǎo)致討論偏離主題，失去討論的意義。

第三，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育易導(dǎo)致人文關(guān)懷的缺失。虛擬網(wǎng)絡(luò)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生與家長(zhǎng)，老師感情上的疏遠(yuǎn)，即使在網(wǎng)絡(luò)交流中師生可以暢所欲言但在現(xiàn)實(shí)生活中也可能出現(xiàn)學(xué)生與師生的隔閡，有可能出現(xiàn)學(xué)生自身的負(fù)面改變。

第四，虛幻的網(wǎng)絡(luò)易導(dǎo)致學(xué)生迷網(wǎng)心理，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)教育中教師不易掌握學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間與內(nèi)容，部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)無(wú)法擺脫網(wǎng)絡(luò)的心理問(wèn)題，無(wú)法正常完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

2、繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教育中的優(yōu)勢(shì)。

傳統(tǒng)的思想政治教育在增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性、強(qiáng)化師生感情交流、解決實(shí)際問(wèn)題等方面能夠發(fā)揮獨(dú)特的作用。要繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的“面對(duì)面”的教育方法?！懊鎸?duì)面”的教育方法既可針對(duì)大學(xué)生的某些特殊群體,也可針對(duì)某個(gè)個(gè)體,可以增加思想工作的感情分量,發(fā)揮教育者“身教”作用。而且“面對(duì)面”的教育方式往往能夠情理交融,增強(qiáng)教育工作者的感染力。

要繼承發(fā)揚(yáng)“辦實(shí)事講道理”的教育方法。大學(xué)生的許多思想問(wèn)題是他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題,思想政治教育工作要把幫助大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題與開(kāi)展思想教育結(jié)合起來(lái),在辦實(shí)事中貫穿思想教育,通過(guò)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生提高精神境界。

要繼承發(fā)揚(yáng)“校園文化寓教于樂(lè)”的教育方法。學(xué)校應(yīng)開(kāi)展豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)引導(dǎo)廣大學(xué)生投身到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去,使大學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì),拓寬視野,引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)“網(wǎng)絡(luò)生存”與“現(xiàn)實(shí)生活”的關(guān)系,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

總之，作為高校思想政治教育工作者，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育是統(tǒng)一的不可分割的整體, 要根據(jù)教育環(huán)境、任務(wù)和對(duì)象的變化,選用網(wǎng)絡(luò)教育可傳統(tǒng)教育,要將二者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ), 全時(shí)關(guān)注全程覆蓋大學(xué)生思想政治教育，更有效更全面地開(kāi)展大學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：大學(xué)生安全教育；課程教學(xué)；改革創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）17-0031-02

高等教育在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)從封閉化教育逐漸變化為開(kāi)放式的小社會(huì)[1]，高等院校的人員數(shù)量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)都發(fā)生著深刻的變化，校園內(nèi)外的環(huán)境也在日益復(fù)雜化，從而增加了校園的不安全因素。盡管較多的高等院校已經(jīng)開(kāi)始將安全教育視為重要教育點(diǎn)，但安全教育中師資隊(duì)伍短缺、沒(méi)有專門負(fù)責(zé)的安全教育教師等問(wèn)題使得安全教育不能達(dá)到預(yù)期目的，教育效果不夠明顯。

一、國(guó)內(nèi)安全教育教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題分析

1.國(guó)內(nèi)安全教育教學(xué)現(xiàn)狀。我國(guó)目前的安全教育模式多是采用課堂教學(xué)或者專題講座的模式來(lái)實(shí)現(xiàn)的[2]。也就是說(shuō)主要是采用課堂上以老師的活動(dòng)作為主導(dǎo)，向?qū)W生灌輸安全教育的方式。根據(jù)調(diào)查，大部分國(guó)內(nèi)的高等學(xué)府，安全教育課程都是沒(méi)有正式被采納入為教學(xué)計(jì)劃之中，而這所謂的安全教育單單是指一個(gè)學(xué)期以年級(jí)的方式進(jìn)行安全教育大會(huì)，請(qǐng)學(xué)校保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人員或者其他專家進(jìn)行安全知識(shí)講解。這樣的課堂教學(xué)形式可以使一些學(xué)生知道安全常識(shí)，很難達(dá)到良好的教學(xué)效果。

2.國(guó)內(nèi)安全教育教學(xué)存在的問(wèn)題。（1）模式較為單一，學(xué)生只能被動(dòng)接受，學(xué)生積極性較低。目前的安全教育方式缺少創(chuàng)新，大部分采用簡(jiǎn)單的課堂傳授方法，學(xué)生在極為被動(dòng)的環(huán)境下接受安全教育，導(dǎo)致高校談及安全教育就普遍反映教學(xué)效果不顯著。相反，在其他的專業(yè)課程講授中，教授老師都會(huì)采取先進(jìn)的適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。而安全教育課堂則沒(méi)有，學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中是很難提高自身的學(xué)習(xí)積極性的。（2）教學(xué)方式的普及力度不強(qiáng)。高等院校的安全教育方式普及力度不強(qiáng)。目前，國(guó)內(nèi)的高等院校安全教育教學(xué)主要是采用課堂教學(xué)，但是大部分的高校并沒(méi)有固定開(kāi)設(shè)安全教育課程。以致大部分學(xué)生不可能接觸到安全教育課。據(jù)調(diào)查，在國(guó)內(nèi)高校中，沒(méi)有開(kāi)設(shè)任何安全按教育課程的就占到31%。每個(gè)學(xué)期只有一次安全教育課程的占40%，每學(xué)期開(kāi)設(shè)3次以上安全教育課程的僅有12%。學(xué)生中，36%是通過(guò)課堂教學(xué)接受到安全教育的，而80%的學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式接受安全教育，4%的學(xué)生根本沒(méi)有接觸過(guò)過(guò)任何一種安全教育方式。

二、大學(xué)生安全教育的必要性

1.開(kāi)展大學(xué)生安全教育，是社會(huì)治安形勢(shì)發(fā)展的客觀需要。雖然目前的國(guó)內(nèi)和國(guó)際形式總體是和平穩(wěn)定的，我國(guó)正面對(duì)著健康向上的發(fā)展好時(shí)機(jī)。但是，我們不能忽視國(guó)內(nèi)外依然存在的各種敵對(duì)勢(shì)力。他們對(duì)我國(guó)和平穩(wěn)定的破壞、分裂、滲透和顛覆從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。

2.開(kāi)展大學(xué)生安全教育，是不間斷地完善自我，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的需要。大學(xué)時(shí)期是人格形成、發(fā)展與完善的關(guān)鍵時(shí)期[3]。大學(xué)作為教育機(jī)構(gòu)，負(fù)有責(zé)任和義務(wù)為大學(xué)生提供幫助和指引。

3.開(kāi)展大學(xué)生安全教育，是改善校園安全狀況的需要。我們不僅要全方位加強(qiáng)校園安全保護(hù)，更要切實(shí)強(qiáng)調(diào)針對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生們的安全免疫力，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和主人翁責(zé)任意識(shí)，維護(hù)校園安全人人有責(zé)，樹(shù)立“安全第一”的責(zé)任感，為改善校園安全一起努力。

三、《大學(xué)生安全教育》課程改革的途徑

1.設(shè)《大學(xué)生安全教育》為必修課。各學(xué)科專業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案中，應(yīng)該把《大學(xué)生安全教育》設(shè)置為公共必修課，并且安排在大學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)設(shè)。這樣，大一新生可以接受全面系統(tǒng)的安全教育，用最快的效率增強(qiáng)安全意識(shí)，降低安全事故發(fā)生次數(shù)，以致最大限度地保護(hù)學(xué)生入學(xué)后的人身和財(cái)產(chǎn)安全。

2.選擇合適的教材。市面上目前關(guān)于大學(xué)生安全教育的參考書(shū)非常多，像由趙升文主編，人民郵電出版社出版的《大學(xué)生安全教育》。這些參考書(shū)有的是普通高等學(xué)校安全教育知識(shí)性讀本，也有是普通高等教育公共課系列規(guī)劃教材，由此可見(jiàn)，不是每一類教材都適合用在課堂教學(xué)中。由此，安全教育教師在挑選教材的時(shí)候需要留意以下幾個(gè)方面：（1）教材的出版年月：通常來(lái)說(shuō)要選擇最新出版的讀本。舉例來(lái)說(shuō)，在財(cái)產(chǎn)安全教育中如何預(yù)防詐騙和防止搶劫這一部分，新版教材往往會(huì)舉出當(dāng)代最新的詐騙和搶劫方法，我們可以根據(jù)這些新興的詐騙和搶劫方法相應(yīng)制定出有效的預(yù)防措施。（2）教材的層次：不同的書(shū)本教材針對(duì)不同的學(xué)生層次。舉例來(lái)說(shuō)，針對(duì)高職高專的教材可能傾向?qū)嵺`，而理論內(nèi)容可能偏簡(jiǎn)單，從而不太適應(yīng)本科生使用。此外，讀本類的安全教育書(shū)籍不宜當(dāng)成大學(xué)本科生的教材。（3）教材的內(nèi)容：應(yīng)該選擇內(nèi)容豐富，具有感染力、吸引力、操作性和實(shí)用性強(qiáng)的教材。教材中需要出現(xiàn)和學(xué)生生活密切聯(lián)系的案例，便于吸引學(xué)生注意。本文推薦由郭鳳安主編，清華大學(xué)出版社出版的《大學(xué)生安全教育》作為學(xué)生的安全教育課教材。

3.處理好與其他課程的關(guān)系。大學(xué)生安全教育課程會(huì)和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生心理健康教育等課程有部分重疊。授課時(shí)，為了提高效率，在講解到心理衛(wèi)生心理健康部分與社會(huì)實(shí)踐安全時(shí)，我們可以簡(jiǎn)要概括，而要著重強(qiáng)調(diào)交通安全、財(cái)產(chǎn)安全、自護(hù)自救與網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容。舉例來(lái)說(shuō)，比如某地的搶劫和盜竊現(xiàn)象很多，很多外來(lái)學(xué)生是不了解當(dāng)?shù)氐闹伟铂F(xiàn)狀的，那么財(cái)產(chǎn)安全則應(yīng)該作為重點(diǎn)進(jìn)行講解。

4.教學(xué)方式方法的革新。（1）案例教學(xué)法：安全教育課程的內(nèi)容和學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活有很大關(guān)系，在講課中要隨時(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)鼗蛘邔W(xué)校的現(xiàn)狀，引用發(fā)生在學(xué)校內(nèi)外的典型案例，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特色來(lái)開(kāi)展安全教育，在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生分析、評(píng)價(jià)、總結(jié)，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)的目的。（2）互動(dòng)式教學(xué)法：在安全教育課堂上，強(qiáng)調(diào)師生交流和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)安全案例的看法。而在這交流的過(guò)程中，教師應(yīng)只是起引導(dǎo)作用，學(xué)生要化被動(dòng)為主動(dòng)，作為參與者來(lái)參與教學(xué)活動(dòng)。只有教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中不斷地融合，課堂教學(xué)效果才能不斷得到提升。（3）多媒體教學(xué)法：傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是由黑板板書(shū)組成的，雖然多媒體教學(xué)不斷進(jìn)入課堂，但是我們不能忽視板書(shū)的作用。利用多媒體工具觀看安全知識(shí)的視頻，讓學(xué)生可以得到更直觀的體會(huì)。但此時(shí)應(yīng)該主要播放內(nèi)容不能偏離安全教育的主題。

此外，我們還可以聘請(qǐng)專家講解等方式，來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的眼界，也可以讓學(xué)生邁出課堂，參觀消防局、警察局、戒毒所等等。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

一、所做的主要工作及成績(jī)

⒈針對(duì)去年年終考核擺出的幾個(gè)問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行整改。去年年底，黨委組織部對(duì)我處的工作進(jìn)行了認(rèn)真的考核評(píng)估，在肯定成績(jī)的基礎(chǔ)上，指出了我處及其個(gè)人的存在問(wèn)題和不足。我們通過(guò)民主生活會(huì)的形式，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，并制定相應(yīng)措施，逐一落實(shí)整改。

⒉加強(qiáng)情報(bào)信息工作，維護(hù)學(xué)校政治穩(wěn)定。這是我所主管的工作之一。主要通過(guò)培訓(xùn)信息員，實(shí)行公秘結(jié)合的方法獲取多種有用的信息，綜合整理后上報(bào)黨（校）辦或上級(jí)主管部門，共簽發(fā)信息多條。原創(chuàng)：在校慶、國(guó)慶節(jié)、十六大召開(kāi)前后等重要時(shí)期，組織查找不穩(wěn)定因素，及時(shí)發(fā)現(xiàn)影響穩(wěn)定的苗頭并妥善處置，確保學(xué)校一年內(nèi)未發(fā)生重大影響的群體性案（事）件。

⒊認(rèn)真準(zhǔn)備，制定方案，確保百年校慶保衛(wèi)工作萬(wàn)無(wú)一失。在校分管領(lǐng)導(dǎo)的直接指揮下，我牽頭制定了《百年校慶慶典活動(dòng)安全保衛(wèi)工作方案》及其《慶祝大會(huì)安全保衛(wèi)工作方案》等個(gè)子方案，并通過(guò)走訪、學(xué)習(xí)、調(diào)研，深入實(shí)際，精心組織，靠前指揮，恪盡職守，刻苦努力，圓滿完成了百年校慶期間各項(xiàng)活動(dòng)的安全保衛(wèi)任務(wù)。

⒋認(rèn)真抓好處內(nèi)機(jī)構(gòu)調(diào)整和人員調(diào)配工作。為了精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，理順保衛(wèi)工作關(guān)系，經(jīng)過(guò)充分醞釀和認(rèn)真準(zhǔn)備，九月份順利地完成了處內(nèi)科室調(diào)整，并對(duì)管理人員進(jìn)行優(yōu)化組合，重新調(diào)配，未發(fā)生任何問(wèn)題。

⒌繼續(xù)抓好校衛(wèi)隊(duì)社會(huì)化改革試點(diǎn)工作。今年月，在認(rèn)真總結(jié)去年聘用保衛(wèi)試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，又開(kāi)展了自建保安工作的試點(diǎn)，為校衛(wèi)隊(duì)管理及社會(huì)化改革積累了經(jīng)驗(yàn)。

⒍根據(jù)省公安廳和省保衛(wèi)學(xué)會(huì)的安排，牽頭承辦了三期全省高校保衛(wèi)人員崗位證書(shū)培訓(xùn)班，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)多人。得到了省主管部門領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)員的一致好評(píng)。

⒎認(rèn)真抓好國(guó)慶期間及黨的十六大召開(kāi)前后的安全保衛(wèi)工作。這是一項(xiàng)十分重要的政治任務(wù)，不容許出現(xiàn)任何問(wèn)題。我和同志們一道，多次到各校區(qū)去進(jìn)行安全檢查，明確重點(diǎn)部位，控制重點(diǎn)人頭，加強(qiáng)重點(diǎn)保衛(wèi)，采取有效措施，確保校園穩(wěn)定和安全。

⒏在全省統(tǒng)一進(jìn)行的“凈網(wǎng)一號(hào)”行動(dòng)中，我指導(dǎo)并大力支持調(diào)查研究科加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理工作，認(rèn)真對(duì)全校多個(gè)網(wǎng)絡(luò)終端進(jìn)行了重新登記備案，并與網(wǎng)絡(luò)中心一起研究落實(shí)安全技術(shù)管理措施，確保我校校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全有序地運(yùn)行。

、針對(duì)我校涉外安全管理中存在的一些薄弱環(huán)節(jié)，采取指定專人以禮相待，教育在先、跟蹤服務(wù)、落實(shí)各項(xiàng)預(yù)防措施的方法，有效地控制了各類涉外安全事故的發(fā)生。

加強(qiáng)安全教育，是提高全校師生安全防范意識(shí)的重要手段。我除了利用各種工作機(jī)會(huì)進(jìn)行安全宣傳教育之外，還多次為醫(yī)學(xué)院等單位的師生作專題講座。

⒈為了快速有效地處置校園內(nèi)發(fā)生的各類案事件，努力為全校師生提供良好的安全服務(wù)，我把建立校園報(bào)警服務(wù)中心當(dāng)作一件大事緊抓不放。校園自月底組建以來(lái)，為師生員工提供各種服務(wù)多次，受到了廣大師生的歡迎和好評(píng)。

⒉綜合治理是本部門的一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作。今年揚(yáng)州市行政區(qū)劃調(diào)整以后，我和分管處長(zhǎng)一道多次到市區(qū)兩級(jí)政府主管部門協(xié)商，理順管理關(guān)系，減輕學(xué)院負(fù)擔(dān)，保證學(xué)校的綜合治理工作健康有序地開(kāi)展，不受校外區(qū)劃調(diào)整和校內(nèi)學(xué)院調(diào)整的影響，并得到了省、市、區(qū)主管部門的肯定與表?yè)P(yáng)。

⒊本部門的機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)是今年所抓的重點(diǎn)工作之一。一年來(lái)，通過(guò)對(duì)全體人員尤其是保衛(wèi)干部進(jìn)行教育、示范、檢查、考核等手段，要求做到：唱響一個(gè)主旋律，即內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象；搞好兩個(gè)服務(wù)，即為教學(xué)科研服務(wù)，為全校師生服務(wù)；增強(qiáng)三個(gè)意識(shí)，即全局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)；爭(zhēng)取四個(gè)滿意，即師生滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意、社會(huì)滿意、自己滿意。經(jīng)過(guò)努力，改善了保衛(wèi)部門的形象。

⒋黨風(fēng)廉政建設(shè)是每年必須堅(jiān)持抓好的重要工作。一年來(lái)，我積極參加廉政建設(shè)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，警鐘長(zhǎng)鳴。不僅自己不行賄受賄，不謀私利，而且主動(dòng)負(fù)起部門廉政建設(shè)責(zé)任人的責(zé)任。在今年招生期間拒收學(xué)生家長(zhǎng)所送的禮金。

⒌在工作繁忙，幾乎沒(méi)有節(jié)假日和休息天的情況下，能擠出空余時(shí)間學(xué)習(xí)和鉆研保衛(wèi)工作業(yè)務(wù)知識(shí)，開(kāi)展保衛(wèi)科學(xué)研究，參加編寫(xiě)了《大學(xué)生安全教程》一書(shū)，任副主編，撰寫(xiě)了《合并高校保衛(wèi)工作體制改革的實(shí)踐與思考》、《論高校保衛(wèi)組織的服務(wù)功能》等論文，并在江蘇省保衛(wèi)學(xué)年會(huì)和全國(guó)特大規(guī)模高校保衛(wèi)工作研討會(huì)上交流，獲優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果二等獎(jiǎng)。

⒍和人武部的全體同志一起，原創(chuàng)：積極地完成了雙擁、國(guó)防教育、學(xué)生集中軍訓(xùn)、人民防空、冬季征兵、民兵、國(guó)防潛力調(diào)查等各項(xiàng)工作。我校被表彰為江蘇省學(xué)生軍訓(xùn)工作先進(jìn)單位。

二、存在的主要問(wèn)題和不足

綜上所述，今年以來(lái)，我所負(fù)責(zé)的工作取得了比較好的成績(jī)，但距離校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的要求還有差距，與其他同志相比也有許多相形見(jiàn)絀之處，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

⒈創(chuàng)新思維能力還不夠強(qiáng)，大膽地創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的思路還不夠?qū)挕?/p>

⒉對(duì)安全保衛(wèi)工作的宣傳、報(bào)道抓得還不夠細(xì)，不夠有力。