導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇幼兒園工作規(guī)程，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

--新《幼兒園工作規(guī)程》培訓(xùn)心得

李雯波

2016年7月8日至10日，梁河教育系統(tǒng)13人參加了由德宏州教育局組織的"德宏州新《幼兒園工作規(guī)程》培訓(xùn)班",與全州各縣市教育同行的134人共同參與了德宏州幼兒園半日活動(dòng)觀摩及課程改革階段成果交流會(huì)，聆聽(tīng)了云南省教育廳曾莉瓊處長(zhǎng)的《云南省學(xué)前教育發(fā)展報(bào)告》、《云南省幼兒園保教工作指導(dǎo)手冊(cè)》發(fā)行介紹，以及東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師、教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心副主任、教育部學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員、教育部以及學(xué)校幼兒園教師教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、學(xué)前教育研究會(huì)健康教育專家委員會(huì)副主任、《學(xué)前教育研究》編委王小英教授所作的精彩的"新《幼兒園工作規(guī)程》解讀",《幼兒游戲的觀察與組織指導(dǎo)》講座。通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，我和同事們收獲頗豐，受益匪淺，粗略概況為以下幾點(diǎn)：

一、對(duì)王小英教授授課內(nèi)容認(rèn)識(shí)

王教授多年來(lái)從事教育工作，熟悉教書(shū)育人之道，特別深懂幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，在培訓(xùn)中王教授結(jié)合工作和生活案例，指出了我國(guó)農(nóng)村幼兒教育存在的一些普遍存在的問(wèn)題，比如：幼兒實(shí)踐能力差，幼教教師素質(zhì)有待提高，部分私立幼兒園辦學(xué)有待提高，衛(wèi)生間不衛(wèi)生，幼兒營(yíng)養(yǎng)有待改進(jìn)等等諸多問(wèn)題；同時(shí)深入淺出地給廣大學(xué)員介紹了日本、美國(guó)以及我國(guó)部分地區(qū)幼兒教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法；王教授的三場(chǎng)講座生動(dòng)有趣，妙語(yǔ)連珠，寓意深刻。廣大學(xué)員從中接受了一場(chǎng)心靈與思想的碰撞和洗禮！

二、 對(duì)新《幼兒園工作規(guī)程》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)程》）的認(rèn)識(shí)

1.新《規(guī)程》的特征

培訓(xùn)中，王小英教授就2016年3月1日正式實(shí)施的《幼兒園工作規(guī)程》（修訂稿）與1989年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》進(jìn)行了對(duì)比，指出新規(guī)程有七大突出的特點(diǎn)：即1.堅(jiān)持立德樹(shù)人的立場(chǎng)；2.體現(xiàn)依法治國(guó)的訴求；3.高揚(yáng)尊重兒童的旗幟；4.突顯游戲活動(dòng)的地位；5.強(qiáng)化安全管理的職責(zé)；6.提升教職員工的素養(yǎng)；7.扎實(shí)家園合作的紐帶。并就每個(gè)特征展開(kāi)詳細(xì)的解釋，配以生動(dòng)活潑的案例、照片等，受到了學(xué)員們的廣泛歡迎。然后，王教授指出了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是幼兒教育非常重要的綱領(lǐng)性文件，要做好幼兒園工作我們就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于幼兒教育的方針政策，學(xué)會(huì)幼兒教育這一門(mén)藝術(shù)，培養(yǎng)完整的兒童，讓每一個(gè)兒童成為身（體育）、心（德美育）、腦（教育）全面和諧發(fā)展的人。

2.新《規(guī)程》以人為本，更加重視幼兒安全工作。

新《規(guī)程》中指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命安全和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)放在工作首位。是的，生命屬于每一個(gè)人只有一次，只有愛(ài)護(hù)生命，健康成長(zhǎng)，人生的價(jià)值才可能體現(xiàn)。《規(guī)程》還要求幼兒園應(yīng)開(kāi)展反家庭暴力教育，發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應(yīng)及時(shí)向個(gè)公安機(jī)關(guān)報(bào)案。是的每一個(gè)兒童都是稚嫩的幼苗和花朵，需要尊重和愛(ài)護(hù)的，現(xiàn)代教育更應(yīng)該重視兒童的認(rèn)識(shí)、想法，再不應(yīng)該是家長(zhǎng)棍棒之下的模子，"聽(tīng)話"、"奴化"只會(huì)生產(chǎn)出工廠里的成品，而不是有個(gè)性特征的人。

3.游戲是學(xué)期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)

玩是孩子的天性，游戲可滿足和穩(wěn)定兒童的情感，增進(jìn)兒童的智力，促進(jìn)兒童創(chuàng)造力的發(fā)展，在游戲中兒童學(xué)會(huì)了與同伴合作協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)了與人相處和交往，學(xué)會(huì)了自我調(diào)適，正所謂：教育改革只有零售沒(méi)有批發(fā)，幼兒園應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)各類發(fā)展幼兒身體素質(zhì)和智力的環(huán)境，讓幼兒園成為幼兒的樂(lè)園，在園中讓幼兒從游戲中學(xué)習(xí)各種技能和知識(shí)，切實(shí)避免"小學(xué)化"教育，更不能以學(xué)會(huì)了寫(xiě)幾個(gè)字，會(huì)算幾道數(shù)學(xué)題來(lái)證明我們所謂的"教育成績(jī)".

4.教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者

幼教教師知識(shí)技能和素質(zhì)是兒童發(fā)展的重要條件之一。專業(yè)的師資是提高幼教工作質(zhì)量的保證。新《規(guī)程》規(guī)定普遍提高工作人員認(rèn)知資格和工作職責(zé)要求。每一個(gè)幼兒園都要建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制，建立教研和保教計(jì)劃，研究解決保教工作中的實(shí)際問(wèn)題，明確了幼兒園教師的職責(zé)與任務(wù)，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐步完善，我們幼兒教師才能培養(yǎng)出"完整的兒童".

三、 下一步工作打算

教育之道博大精深。對(duì)于分管的幼兒園工作如何入手？如何抓好指導(dǎo)？我曾一度迷茫，通過(guò)這次新《規(guī)程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)幼教工作有了全新的認(rèn)識(shí)和理解，也對(duì)我縣幼兒工作中存在的問(wèn)題找到了方向和切入點(diǎn)：

1.全面開(kāi)展以縣為主的新《規(guī)程》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，以《規(guī)程》標(biāo)準(zhǔn)為衡量我縣幼教工作實(shí)效的指南；

2.借力云南師范大學(xué)對(duì)口幫扶活動(dòng)，提升幼兒園教師能力水平；培養(yǎng)一批懂管理、會(huì)管理的優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)；

篇2

【關(guān)鍵詞】幼兒;體育活動(dòng);現(xiàn)狀;瀘州市

豐富多彩的幼兒體育活動(dòng)，能培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格和優(yōu)良的品德。體育活動(dòng)的成功既能為幼兒帶來(lái)歡樂(lè)，又能培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和自信心，同時(shí)還能培養(yǎng)幼兒參與、樂(lè)群、合作等群體意識(shí)，使之形成良好的個(gè)性。體育活動(dòng)在幼兒園教育中，對(duì)培養(yǎng)幼兒身心全面和諧發(fā)展具有十分重要的意義和作用。因此，對(duì)瀘州市城區(qū)幼兒園體育活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，探討成功的做法和其中存在的問(wèn)題，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義，可以為瀘州市幼兒體育教育事業(yè)改革和可持續(xù)發(fā)展提供一定的參考和借鑒。

1 研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

隨機(jī)抽樣（?。o州市城區(qū)12所幼兒園里的120位幼兒教師作為研究對(duì)象，調(diào)查了解幼兒園體育活動(dòng)場(chǎng)地和器械設(shè)施情況、幼兒園教師的體育觀、體育教學(xué)情況、幼兒園師資水平等方法。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

查閱幼兒體育的相關(guān)文獻(xiàn)資料、政策、文件，有關(guān)幼兒教育的論著等，作為本課題研究的理論依據(jù)。

1.2.2調(diào)查訪問(wèn)法

根據(jù)調(diào)查對(duì)象情況設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，征詢多位有關(guān)專家的意見(jiàn)后，修改定稿對(duì)12所幼兒園里的幼兒120位教師發(fā)放問(wèn)卷，有效回收120份，回收率為100%。通過(guò)對(duì)幼兒園教師的訪問(wèn)調(diào)查，獲取了幼兒園體育活動(dòng)場(chǎng)地和器械設(shè)施情況，幼兒園教師的體育觀、體育教學(xué)情況，師資情況等方面。

1.2.3專家訪談法

針對(duì)本文中相關(guān)問(wèn)題對(duì)部分幼兒教育專家和體育專家進(jìn)行訪問(wèn)和座談，拓展研究思路。

1.2.4邏輯分析法

對(duì)訪問(wèn)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，找出其中存在的問(wèn)題，并加以歸納分析。

1.2.5實(shí)地考察

根據(jù)調(diào)查12所幼兒園進(jìn)行實(shí)地考察，了解幼兒園體育設(shè)施和場(chǎng)地器材情況。

2結(jié)果與分析

2.1幼兒園體育活動(dòng)場(chǎng)地和器械設(shè)施

教育部頒布的《幼兒園工作規(guī)程》第30、31條明確規(guī)定：幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，配備必要的游戲和體育活動(dòng)設(shè)施，并創(chuàng)造條件開(kāi)辟殺敵、動(dòng)物飼養(yǎng)角和種植原地，有條件的幼兒園課可建立單獨(dú)體育活動(dòng)室。幼兒園的體育場(chǎng)地設(shè)施和器械設(shè)施是幼兒教師從事體育教學(xué)的重要物質(zhì)條件，幼兒園體育設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量，往往決定了幼兒體育活動(dòng)的狀況。本次對(duì)幼兒園的體育配套設(shè)施進(jìn)行了調(diào)查，見(jiàn)表1所示。

表1 瀘州市城區(qū)幼兒園的體育場(chǎng)地和器械設(shè)施表

從表1可以得知：瀘州市城區(qū)幼兒園的體育場(chǎng)地設(shè)施、器材等配備較差。受調(diào)查的12所幼兒園均沒(méi)有土地、專門(mén)體育室、嬉水池等設(shè)施。教室合用為100%，水泥場(chǎng)地為58%，雖然有利于維護(hù)，但地面太硬，幼兒活動(dòng)容易受傷，不利于幼兒身體健康。戶外大型器械設(shè)備有，但是不齊全。用于體育活動(dòng)的球類、跳繩等個(gè)人器械比較充足，但配備數(shù)量不高，教師因地制宜地用一些自制教具進(jìn)行體育教學(xué)。

2.2幼兒教師的體育觀

2.2.1教師對(duì)幼兒體育的認(rèn)識(shí)

通過(guò)調(diào)查，幼兒教師普遍能意識(shí)到體育活動(dòng)不僅對(duì)幼兒身心發(fā)展具有不可忽視作用，同時(shí)還能發(fā)展幼兒智力、道德，培養(yǎng)幼兒審美情操、發(fā)展個(gè)性和創(chuàng)造性等多方面的作用。反映出瀘州市幼兒教師的體育價(jià)值觀還是比較全面，但是價(jià)值取向上有所側(cè)重。大部分教師認(rèn)為體育活動(dòng)對(duì)幼兒身體發(fā)展方面影響最大，其次是社會(huì)適應(yīng)方面和智力方面。而對(duì)體育活動(dòng)能促進(jìn)幼兒情感和創(chuàng)造力方面的價(jià)值認(rèn)識(shí)不深。甚至有少部分教師認(rèn)為體育課就是學(xué)習(xí)某種運(yùn)動(dòng)技能，忽視幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，幼兒體育教學(xué)傾向于“小學(xué)化”。

2.2.2幼兒任課教師對(duì)所任課幼兒園體育配套設(shè)施的認(rèn)可度

教育部頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定的體育配套設(shè)施，幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，配備必要的游戲和體育活動(dòng)設(shè)施，并創(chuàng)造條件開(kāi)辟殺敵、動(dòng)物飼養(yǎng)角和種植原地，有條件的幼兒園課可建立單獨(dú)體育活動(dòng)室.我們對(duì)120名幼兒教師進(jìn)行問(wèn)卷訪問(wèn)，120名教師均不知道幼兒園可以配備有種植園地、動(dòng)物飼養(yǎng)角、單獨(dú)的體育活動(dòng)室。所有教師認(rèn)為幼兒園有點(diǎn)大型體育活動(dòng)器材和一定數(shù)量的個(gè)人活動(dòng)器械就可以滿足幼兒體育活動(dòng)的需要。對(duì)自己所任課幼兒園的體育配套設(shè)施，45%的老師認(rèn)為體育配套設(shè)施完善，21.7%的老師認(rèn)為體育配套設(shè)施一般，33.3%的老師認(rèn)為體育配套設(shè)施很差，特別是個(gè)人器械數(shù)量不足。詳細(xì)見(jiàn)表2.

表2 任課教師對(duì)所任課幼兒園體育配套設(shè)施認(rèn)可度調(diào)查

2.3體育教學(xué)的基本內(nèi)容

2.3.1體育活動(dòng)時(shí)間狀況

《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間在正常情況下每天不得少于1小時(shí)。調(diào)查結(jié)果顯示，戶外體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)的幼兒園占100%。但是以無(wú)目的、無(wú)組織、無(wú)活動(dòng)內(nèi)容的自由活動(dòng)居多，很多年輕教師認(rèn)為帶著小朋友到戶外活動(dòng)，只要不出安全事故就好，隨便小朋友怎么耍都可以，活動(dòng)質(zhì)量不高。體育活動(dòng)時(shí)間容易受天氣影響，特別是秋冬季，下雨時(shí)間比較多，室內(nèi)場(chǎng)地有限，室外場(chǎng)地較滑，不宜在戶外活動(dòng)。

2.3.2體育課開(kāi)設(shè)數(shù)量情況

《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定幼兒體育活動(dòng)的時(shí)間在正常情況下每天不得少于2小時(shí)，其中每日戶外體育活動(dòng)的時(shí)間不得少于1小時(shí)。這就明確規(guī)定了幼兒園必須開(kāi)設(shè)體育課，對(duì)幼兒進(jìn)行體育健康教育。

表3 幼兒園體育課開(kāi)設(shè)數(shù)量情況統(tǒng)計(jì)

數(shù)量（所）

正常開(kāi)設(shè)課率

由表3可知，從開(kāi)體育課數(shù)量上看，8.3%的幼兒園開(kāi)設(shè)3節(jié)/天體育課，66.7%的幼兒園開(kāi)設(shè)2節(jié)/天體育課，25%的幼兒園只開(kāi)設(shè)1節(jié)/天體育課，由此得出，瀘州市城區(qū)接受調(diào)查的12所幼兒園100%的正常開(kāi)設(shè)體育課，但未能保證每天活動(dòng)時(shí)間。部分年輕女教師容易把戶外體育和幼兒舞蹈混在一起，認(rèn)為體育課教幼兒舞蹈都一樣，混淆了幼兒舞蹈和幼兒體操的區(qū)別。幼兒體操能有效促進(jìn)幼兒身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展，特別是左右對(duì)稱做動(dòng)作。而幼兒舞蹈是根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏較隨意舞動(dòng)。幼兒體操更強(qiáng)調(diào)動(dòng)作準(zhǔn)確性和規(guī)范性，有助于幼兒形成正確身體姿勢(shì)。幼兒體育活動(dòng)還包括幼兒游戲和一些基本動(dòng)作，它能有效促進(jìn)幼兒身心健康、活波開(kāi)朗性格、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

2.3.3體育活動(dòng)內(nèi)容情況

幼兒園體育活動(dòng)包括早操、戶外體育活動(dòng)、室內(nèi)體育活動(dòng)、遠(yuǎn)足、體育節(jié)、等多種形式。各種活動(dòng)都具有自身的價(jià)值和特點(diǎn)，同時(shí)又帶有一定的局限性。通過(guò)調(diào)查顯示：開(kāi)展早操體育活動(dòng)的幼兒園占100%，開(kāi)展戶外體育活動(dòng)的幼兒園占66.7%，開(kāi)展室內(nèi)體育活動(dòng)的幼兒園占100%，每年開(kāi)展有一次以上的遠(yuǎn)足活動(dòng)的幼兒園占50%，每年開(kāi)展一次以上的體育節(jié)活動(dòng)的幼兒園占100%。見(jiàn)表4.

表4 幼兒園體育活動(dòng)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)表

在所調(diào)查的幼兒園中，早操、室內(nèi)體育活動(dòng)、體育節(jié)開(kāi)設(shè)較好，戶外體育活動(dòng)開(kāi)設(shè)不足主要是因?yàn)閼敉獾捏w育設(shè)施不足，遠(yuǎn)足活動(dòng)開(kāi)設(shè)不足主要原因：車流量較大，幼兒徒步穿越街道是很危險(xiǎn)的，沒(méi)有足夠人員保證，是不能較好保證這項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展的。還有很多不可抗拒的因素。要組織這項(xiàng)活動(dòng)，必須事先征得家長(zhǎng)同意，爭(zhēng)取部分家長(zhǎng)參與活動(dòng);且選擇好路線和天氣情況，做好安全預(yù)案，考慮事情周全一些。活動(dòng)設(shè)計(jì)更加豐富多彩。

根據(jù)幼兒年齡階段身心發(fā)展的特點(diǎn)，幼兒園應(yīng)至少每半學(xué)期更換一次早操活動(dòng)內(nèi)容。調(diào)查得知，瀘州市幼兒園的早操內(nèi)容比較豐富，但是從內(nèi)容的更換情況看不容樂(lè)觀，只有25%的幼兒園能做到每半學(xué)期更換一次早操內(nèi)容，58.3%的幼兒園是每學(xué)期更換一次早操內(nèi)容。

2.4幼兒園教師師資情況

《幼兒園工作規(guī)程》文件規(guī)定，幼兒教師要具備有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)水平，獲取幼兒園教師資格證書(shū)任職資格。通過(guò)調(diào)查，幼兒園師資條件基本符合要求。但是要達(dá)到同小學(xué)教師學(xué)歷要全部達(dá)到到專科以上水平的發(fā)展目標(biāo)還有一定的差距。另外受傳統(tǒng)觀念的影響，女性在從事幼兒教育具有一定的性別優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榕詼厝?、?xì)心、體貼等心理特點(diǎn)，更適合幼兒教學(xué)，而男教師從事幼兒教學(xué)又覺(jué)得沒(méi)有出息。從而導(dǎo)致很多幼兒園沒(méi)有男教師，幾乎全部是女教師，這樣不利于幼兒形成健康、平等的兩性角色意識(shí);不利于幼兒的個(gè)性全面發(fā)展;不利于幼教師資隊(duì)伍素質(zhì)的提高和幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1瀘州市城區(qū)幼兒園體育配套設(shè)施基本可以滿足體育活動(dòng)的需要，但體育場(chǎng)地顯得比較狹小、大、中型器械比較少而陳舊。個(gè)人器材配備數(shù)量不高，有的教師利用廢舊器材，自制器材進(jìn)行體育活動(dòng);還有甚者鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一塊自制教具進(jìn)行體育活動(dòng)的練習(xí)，提高幼兒動(dòng)手能力，同時(shí)也促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間相互溝通的親子活動(dòng)，值得倡導(dǎo)。

3.1.2幼兒教師對(duì)幼兒體育的認(rèn)識(shí)比較全面，但是價(jià)值取向側(cè)重點(diǎn)不同。

3.1.3瀘州市城區(qū)幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)間和戶外體育活動(dòng)時(shí)間安排都能達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的基本要求，但是戶外活動(dòng)時(shí)間安排以無(wú)目的、無(wú)組織、無(wú)活動(dòng)內(nèi)容的自由活動(dòng)居多。體育教學(xué)內(nèi)容很隨意，但是都不夠全面，教學(xué)時(shí)間存在一定差異，教學(xué)內(nèi)容的更新不足。有的幼兒園戶外體育活動(dòng)時(shí)間上舞蹈課等等。

3.1.4幼兒教師的學(xué)歷水平達(dá)到了《幼兒園工作規(guī)程》的基本要求，要達(dá)到發(fā)展目標(biāo)還有距離，男女教師比例嚴(yán)重失調(diào)。

3.2建議

3.2.1加強(qiáng)幼兒園教育的督導(dǎo)和管理力度，投入一定經(jīng)費(fèi)用于幼兒園體育配套設(shè)施建設(shè)。

3.2.2提升在職幼兒教師的學(xué)歷水平，鼓勵(lì)在職幼兒教師參加幼兒體育活動(dòng)培訓(xùn)，豐富體育理論知識(shí)、專業(yè)技能，推動(dòng)幼兒體育活動(dòng)的全面開(kāi)展。適量引進(jìn)男教師，充實(shí)幼兒園教師隊(duì)伍。

3.2.3因地制宜制定幼兒園體育活動(dòng)具體內(nèi)容，提升體育活動(dòng)內(nèi)容的更新速度。

參考文獻(xiàn)：

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[6]周僑麗.幼兒體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀與調(diào)查研究[D].陜西師范大學(xué) 2014

篇3

一、家長(zhǎng)委員會(huì)主要任務(wù)：

國(guó)家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》第五十條指出：“家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是：幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園的工作；及時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

二、家長(zhǎng)委員會(huì)主要職責(zé)：家長(zhǎng)委員會(huì)要在積極參與幼兒園民主管理；

在促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高；在提高家庭教育水平和加強(qiáng)家長(zhǎng)自身建設(shè)上發(fā)揮作用。

1．定期聽(tīng)取幼兒園園長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作計(jì)劃、總結(jié)、工作情況的介紹。

2．對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出建設(shè)性意見(jiàn)。

3．廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)保教工作、幼兒伙食等方面的意見(jiàn)，并及時(shí)與園長(zhǎng)聯(lián)系，交換意見(jiàn)。

4．參加或主持幼兒園的大活動(dòng)，如“六一”慶?；顒?dòng)等。

5．為改善幼兒園辦園條件出謀劃策，提供條件。

6．參與幫助幼兒園搞好各種教育活動(dòng)，如：遠(yuǎn)足活動(dòng)（春游、秋游）、各種節(jié)日教育活動(dòng)“三八”節(jié)、元宵節(jié)活動(dòng)等。

7．參加或召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)代表會(huì)、協(xié)助幼兒園舉辦家長(zhǎng)學(xué)校或進(jìn)行家庭教育講座。

8．組織交流和推廣家庭教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

9．組織專題學(xué)習(xí)討論，對(duì)家長(zhǎng)在家庭教育中帶有共性的問(wèn)題開(kāi)展研究，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

10．開(kāi)展評(píng)優(yōu)秀家長(zhǎng)活動(dòng)，督促家長(zhǎng)履行家長(zhǎng)職責(zé)，提高自身素質(zhì)，為孩子作出榜樣。

家長(zhǎng)委員會(huì)是家長(zhǎng)與幼兒園間的橋梁和紐帶，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的職能作用，促進(jìn)幼兒園與家庭、社會(huì)的密切聯(lián)系，使幼兒園的保教工作取得良好的整體效應(yīng)。

家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)

1、參與幼兒園管理及時(shí)與幼兒園園長(zhǎng)溝通工作信息，共同研究解決每學(xué)期需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題，以便使家長(zhǎng)與幼兒園更好的配好。

2、園所每學(xué)期向家長(zhǎng)委員會(huì)匯報(bào)幼兒園工作計(jì)劃和工作情況，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作。學(xué)年中根據(jù)幼兒園工作需要，隨時(shí)召開(kāi)委員會(huì)。

3、幫助其它家長(zhǎng)了解幼兒園的工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園工作，及時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，做好解釋工作。

4、家委會(huì)成員要聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教學(xué)工作、教師師德、伙食等方面的意見(jiàn)，并及時(shí)提供給幼兒園行政部門(mén)，供幼兒園領(lǐng)導(dǎo)決策。

5、參與幼兒園的活動(dòng)：因?yàn)閰⑴c活動(dòng)是家長(zhǎng)溝通幼兒園教育、溝通親子關(guān)系的最佳時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)委員會(huì)要充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用，協(xié)助園所組織幼兒、家長(zhǎng)積極參與文化活動(dòng)，如

“六一”兒童節(jié)及新年活動(dòng)等。

篇4

一、懂法

首先，用法律的武器武裝頭腦，熟悉與學(xué)前教育相關(guān)的法律法規(guī)。比如《兒童權(quán)利宣言》《兒童權(quán)利公約》是聯(lián)合國(guó)頒布的，屬于“世界性”法規(guī)?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，明確教育者對(duì)未成年人的責(zé)任、義務(wù)?！督逃ā贰吨腥A人民共和國(guó)教師法》，規(guī)定了教育者的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任等規(guī)范?！队變簣@工作規(guī)程》是我們進(jìn)行班級(jí)設(shè)置、保健衛(wèi)生、保教、教育等幼兒園一日活動(dòng)安排和環(huán)境建設(shè)等規(guī)范性的指導(dǎo)文件?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域規(guī)定了幼兒園的課程設(shè)置。

其次，在實(shí)際工作中，我們還要懂一些與工作相關(guān)聯(lián)的法律法規(guī)。在招聘教師及保育員時(shí)，我們就要懂得《勞動(dòng)合同法》，懂得用人的法律規(guī)定；涉及食堂管理，我們應(yīng)該熟悉《學(xué)校食堂從業(yè)人員上崗衛(wèi)生知識(shí)基本要求》《餐飲業(yè)和集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》等，嚴(yán)格執(zhí)行餐飲從業(yè)人員的職業(yè)特殊要求；在處理幼兒園意外傷害時(shí)，我們可以依據(jù)《學(xué)生傷害處理方法》，懂得責(zé)任劃分、細(xì)化處理流程。

總之，用法律知識(shí)武裝頭腦，在實(shí)際工作中做到有法要依、依法辦事、規(guī)范管理、保護(hù)自己、發(fā)展園所。

二、在行

做一行、愛(ài)一行、鉆一行，做個(gè)幼兒教育的行家里手。首先，做好幼兒園的定位，結(jié)合自己園所的實(shí)際情況，提出近遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)合理決策，建立自己的品牌形象和個(gè)性化的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

其次，內(nèi)修素養(yǎng)。①獲得專業(yè)知識(shí)。掌握幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒保健衛(wèi)生學(xué)的基本規(guī)律并能運(yùn)用到實(shí)際工作之中。②具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念。幼兒園的一日活動(dòng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都是行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的教育過(guò)程。晨檢、早操、主題活動(dòng)、戶外活動(dòng)、午餐、午睡、洗手、如廁等，無(wú)時(shí)無(wú)刻不潛在教育契機(jī)，都是很好的教育內(nèi)容。③積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，做教師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)者，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并能與教師共同研究解決問(wèn)題，這也是園長(zhǎng)的基本功。例如，到班上看主題活動(dòng)，不僅單單看教師組織活動(dòng)的科學(xué)合理與否，還應(yīng)看出平時(shí)教師對(duì)幼兒的養(yǎng)成教育，活動(dòng)前的玩教具準(zhǔn)備情況，活動(dòng)中師生互動(dòng)，甚至與家長(zhǎng)銜接溝通等情況……從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，考量教師保教能力。④要有協(xié)調(diào)能力。幼兒園工作事無(wú)巨細(xì)，涉及方方面面，都需要園長(zhǎng)的指揮協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌安排。

三、有愛(ài)

園長(zhǎng)并不是社會(huì)意義上的官，而是幼兒園的服務(wù)員。園長(zhǎng)眼中一定要有清晰的服務(wù)對(duì)象：幼兒、教師、家長(zhǎng)。愛(ài)幼兒應(yīng)是我們的天職。上海本溪幼兒園應(yīng)彩云老師是個(gè)慈母般的教師，她十分愛(ài)孩子，她說(shuō)：“孩子是天，我是云?！彼奈恼?、博文，字里行間無(wú)不閃爍著純粹、質(zhì)樸的對(duì)孩子的愛(ài)，每個(gè)園長(zhǎng)都要像應(yīng)老師那樣愛(ài)孩子。

幼兒教師女性和年輕人居多，磕磕碰碰的事情時(shí)時(shí)可能發(fā)生。園長(zhǎng)只有以身作則，辦事公道，把每個(gè)教職工的冷暖放在心上，才能調(diào)動(dòng)教師的積極性，帶領(lǐng)一個(gè)好團(tuán)隊(duì)。

要重視家長(zhǎng)工作，建立互相接納、信任的家園關(guān)系?？傊畧@長(zhǎng)應(yīng)以一種對(duì)話思想和精神，努力建立一種民主、開(kāi)放、尊重的人際關(guān)系，營(yíng)造一種和諧、愉快、平等的氛圍，形成一種互依、互生、互惠、互補(bǔ)的教育環(huán)境。

四、創(chuàng)園

幼兒應(yīng)在安全、健康、愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)、生活、游戲。創(chuàng)設(shè)、打造園所應(yīng)從兩方面考慮，一方面是環(huán)境創(chuàng)設(shè)，指硬件設(shè)施；另一方面是文化境界的培植：軟件指標(biāo)。

《幼兒園工作規(guī)程》中明確要來(lái)美化、綠化園舍環(huán)境。在實(shí)際工作中每個(gè)幼兒園都十分重視環(huán)境的美化，幾乎都做到了每面墻都有裝飾。這些布置，應(yīng)放手讓孩子一起參與，讓孩子動(dòng)手、創(chuàng)造。比如“小眼睛看世界”墻飾，小朋友把和家長(zhǎng)到各地旅游的照片、紀(jì)念品、門(mén)票曬出來(lái)，孩子們興趣濃厚也很有自豪感，同時(shí)孩子也了解到他沒(méi)去過(guò)地方的景色，這也是一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

一個(gè)單位需要一種良好精神面貌。園所文化是幼兒園全體成員凝聚在一起的強(qiáng)大的精神力量，也是幼兒園的品牌形象，對(duì)全體教師和幼兒產(chǎn)生潛移默化的陶冶作用。幼兒園文化建設(shè)應(yīng)有總思路：1．辦園理念，辦園宗旨應(yīng)契合幼兒教育規(guī)律，本園特點(diǎn)；2．營(yíng)造良好的人際氛圍，引導(dǎo)老師用“愛(ài)心、細(xì)心、耐心”創(chuàng)造一個(gè)“平等、尊重、信任”的工作團(tuán)隊(duì)；3．教師文化建設(shè)應(yīng)注重以讀書(shū)來(lái)豐富校園文化，用終身學(xué)習(xí)理念鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高，豐厚教師文化素養(yǎng)；4．家園合作文化建設(shè)，幼兒園的教育應(yīng)是開(kāi)放的，應(yīng)與家庭、社會(huì)教育緊密結(jié)合，形成全方位的合力教育。

篇5

幼兒園班主任職責(zé)

1、樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒，對(duì)幼兒做到關(guān)心、細(xì)心、耐心，不偏愛(ài)，堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

2、自覺(jué)執(zhí)行幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、教書(shū)育人，為人師表，儀表整潔大方，語(yǔ)言文明，舉止端莊，態(tài)度和藹，動(dòng)作輕柔，不穿高跟鞋進(jìn)教室，不戴耳環(huán)、戒指，不披長(zhǎng)發(fā)，不在教室里化妝和飲食。

4、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，，結(jié)合教研組計(jì)劃及本班幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異及時(shí)制定好各類教育工作計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施、調(diào)整，有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展班級(jí)保教工作。

每學(xué)期第一周前完成班計(jì)劃，學(xué)期末前兩周完成幼兒評(píng)估記錄。

每主題結(jié)束前完成本主題的觀察評(píng)估記錄、教養(yǎng)筆記(教育隨筆)及主題計(jì)劃、過(guò)程記錄及反思等。

定期完成幼兒的個(gè)案觀察記錄。

5、科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，寓教育于游戲中。觀察、分析、記錄、評(píng)估幼兒發(fā)展情況，因材施教，促使幼兒的和諧、健康發(fā)展。

6、認(rèn)真執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)教育常規(guī)及幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，保教結(jié)合，對(duì)教育行為與過(guò)程及時(shí)進(jìn)行反思、調(diào)整，不斷提高工作質(zhì)量。

7、指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、儀表、飲食，做好三清一靜。隨時(shí)注意幼兒的健康安全情況，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。

8、進(jìn)班前，必須做好一切準(zhǔn)備工作，帶班時(shí)精力集中，盡心盡責(zé)，不隨便離開(kāi)班級(jí)，密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)及需求，及時(shí)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

9、根據(jù)教育內(nèi)容，定期更換、積極創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)幼兒主體地位的活動(dòng)環(huán)境(材料充足、安全健康、整潔有序、美觀舒適、師生關(guān)系融洽)，為活動(dòng)區(qū)、活動(dòng)室等各類活動(dòng)提供符合本班幼兒發(fā)展水平、操作性強(qiáng)、衛(wèi)生、安全、豐富的玩具和材料。

10、組織好園區(qū)及班級(jí)各類大活動(dòng)(如郊游、半日活動(dòng)等)，做到有方案、重實(shí)施、好反思。

11、努力學(xué)習(xí)幼教專業(yè)理論，鉆研教材，研究教法，積極參加教育研究和各種業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，(課題、教研活動(dòng)等)，注重研究、探索過(guò)程;做到有分析、有目標(biāo)、有實(shí)施方案、有觀察評(píng)估、有總結(jié)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì);

12、定期向教研組長(zhǎng)或園主任匯報(bào)工作，接受園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理、園主任、教研組長(zhǎng)的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。

13、搭班老師互相協(xié)調(diào)溝通，進(jìn)班前做好準(zhǔn)備，帶班時(shí)不擅自離崗，空班時(shí)不允許隨便串班，嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度，不允許私自調(diào)班。

14、能處置意外事故和突發(fā)性事件的應(yīng)急措施的能力，無(wú)論發(fā)生任何大小事故，均必須及時(shí)報(bào)告保健室、園主任處。

15、與家長(zhǎng)保持聯(lián)系配合，全心全意為幼兒家長(zhǎng)服務(wù)，積極主動(dòng)做好家長(zhǎng)工作。

每學(xué)期對(duì)每個(gè)幼兒家訪1-2次，并做好記錄。

每周四完成下周計(jì)劃，周五公布計(jì)劃安排、家長(zhǎng)宣傳欄等內(nèi)容，使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的有關(guān)信息和要求。

定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

做好班級(jí)網(wǎng)站的管理和維護(hù)，及時(shí)更新內(nèi)容。

定時(shí)和每個(gè)幼兒家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育情況，和家長(zhǎng)商議符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育工作。

有針對(duì)性地開(kāi)展家長(zhǎng)工作：向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)、家長(zhǎng)義工、家長(zhǎng)沙龍，家教指導(dǎo)講座，做好個(gè)別家長(zhǎng)工作等。

每學(xué)期開(kāi)展12次主題家教指導(dǎo)活動(dòng)，寫(xiě)出1 2篇家教指導(dǎo)活動(dòng)案例;組織家長(zhǎng)撰寫(xiě)教學(xué)一得文章34篇，在學(xué)期結(jié)束前交園科研室存檔。

做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)物品登記、保管、清理等工作，做好保管區(qū)內(nèi)的清潔工作。

不向家長(zhǎng)索要財(cái)物。

如果幼兒因病事假或無(wú)故兩天以上(含兩天)不來(lái)園時(shí)，要及時(shí)家訪，了解情況。

16、關(guān)心幼兒園發(fā)展，及時(shí)為幼兒園各項(xiàng)工作提出合理建議。

幼兒園班主任職責(zé)范例

1、嚴(yán)格遵守學(xué)?！督處熜袨橐?guī)范10條》和各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、全面負(fù)責(zé)本班教育和保育工作，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》提出的要求，結(jié)合本班實(shí)際，制定教育工作計(jì)劃(包括觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況)，并認(rèn)真執(zhí)行。

3、對(duì)幼兒態(tài)度要和藹和親，做到耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心，與本班教師、保育員團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好所在班級(jí)教育、衛(wèi)生、保健及生活護(hù)理等工作。

4、認(rèn)真執(zhí)行幼兒的作息制度，認(rèn)真安排好幼兒一日生活內(nèi)容，做到動(dòng)靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長(zhǎng)。

5、主持召開(kāi)每周班務(wù)會(huì)議，共同確定下周工作重點(diǎn)，與副班主任和保育員共同搞好班內(nèi)的工作。

6、堅(jiān)持下面教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

7、努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)編教材，制作教具，不斷提高自身素質(zhì)及水平。

8、堅(jiān)持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書(shū)面交接。家長(zhǎng)特殊要求、患兒藥品、物品要登記交接。

9、做好家長(zhǎng)工作，向家長(zhǎng)宣傳正確的教養(yǎng)方法，每周向家長(zhǎng)公布本周及下周的教育內(nèi)容，以便家長(zhǎng)心中有數(shù)，積極配合。

10、認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)交換意見(jiàn)。

11、認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄和每周教育小結(jié)，每學(xué)期寫(xiě)出質(zhì)量較高的教育工作總結(jié)或論文一至兩篇。

12、堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)。

幼兒園班主任職責(zé)范文

1、 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及先鋒幼稚園教師行為規(guī)范，為本班的老師、孩子、家長(zhǎng)做出榜樣。

2、 全面負(fù)責(zé)本班教育和保育工作，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》提出的要求及每學(xué)期園務(wù)工作的安排，結(jié)合本班實(shí)際，制定班主任工作計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。

3、 對(duì)幼兒態(tài)度要和藹可親，做到耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心，并與本班教師、教育助理團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好所在班級(jí)教育、衛(wèi)生、保健及生活護(hù)理等工作。

4、 認(rèn)真執(zhí)行幼兒的作息制度，認(rèn)真安排好幼兒一日生活內(nèi)容，做到動(dòng)靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長(zhǎng)。

5、 主持召開(kāi)每周班務(wù)會(huì)議，共同確定下周工作重點(diǎn)，與教師和教育助理共同搞好班內(nèi)的工作。

6、 堅(jiān)持各項(xiàng)教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

7、 努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)編教材，制作教具，不斷提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。

8、 做好家長(zhǎng)工作，向家長(zhǎng)宣傳正確的教育方法，每周向家長(zhǎng)公布本周及下周的教育內(nèi)容，以便家長(zhǎng)心中有數(shù)，積極配合。

9、 認(rèn)真填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

11、 認(rèn)真做好班主任會(huì)議記錄，并及時(shí)傳達(dá)到班內(nèi)各位老師，讓每位老師做到心中有數(shù)。

篇6

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》、教育部《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》和省教育廳《省一類幼兒園評(píng)估指標(biāo)體系》、《省民辦幼兒園評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》等上級(jí)相關(guān)文件精神，抓住當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的春天這個(gè)機(jī)遇，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園規(guī)范辦園、科學(xué)保教工作，積極引導(dǎo)學(xué)前教育工作者和教師深刻理解我省規(guī)范辦園、科學(xué)保教的重要性和必要性，增強(qiáng)規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺(jué)性和主動(dòng)性，以適應(yīng)學(xué)前教育的新發(fā)展。

二、端正思想，制止幼兒教育小學(xué)化傾向

1、加強(qiáng)對(duì)幼兒教育宗旨的宣傳，提高全社會(huì)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)。各單位要利用家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、宣傳欄等形式，加大宣傳力度，讓全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)幼兒教育的宗旨、意義、形式和目的，糾正“小孩上幼兒園主要就是學(xué)習(xí)知識(shí)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，調(diào)整對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幼兒教育小學(xué)化傾向才能有效得到制止。

2、在幼兒教師中開(kāi)展一場(chǎng)教育思想大討論，提高幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。幼兒教育小學(xué)化傾向的根源，歸根到底還是教育思想不端正。幼兒教師是幼兒教育的直接實(shí)施者，端正幼兒教師的教育思想，對(duì)糾正幼兒教育小學(xué)化傾向顯得尤為重要。因此，有必要在全體幼兒教師（含幼兒園辦園者和幼兒園園長(zhǎng)）中深入開(kāi)展一場(chǎng)教育思想大討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，將全體幼兒教師的教育思想徹底扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，使之適應(yīng)幼兒園素質(zhì)教育的需要?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》指出：遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，面向全體幼兒，關(guān)注個(gè)體差異，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教結(jié)合，寓教于樂(lè)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)幼兒園玩教具、幼兒圖書(shū)的配備與指導(dǎo)，為兒童創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境，防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向。我們從事幼兒教育的工作者，一定要遵循這一原則，不能盲目的迎合家長(zhǎng)的需求，尤其是當(dāng)園長(zhǎng)的，一定要有正確的辦園思想和辦園理念。

3、加大對(duì)幼兒園指導(dǎo)、監(jiān)督、管理的力度。針對(duì)部分幼兒園辦園條件差，幼兒園里很少玩具、教具和圖書(shū)圖片，教師難以開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育等現(xiàn)狀，各幼兒園要加大投入，配備必要的教育教學(xué)、游戲設(shè)施設(shè)備?？h教育局將組織人員通過(guò)明查暗訪、開(kāi)展座談、教育教學(xué)效果測(cè)查等方式，強(qiáng)化對(duì)幼兒園的監(jiān)督。

三、加大工作力度，規(guī)范幼兒教育教學(xué)行為

各單位要按照省教育廳要求，嚴(yán)格禁止幼兒園使用教材，科學(xué)安排符合幼教規(guī)律的教育教學(xué)活動(dòng)，注重從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能的發(fā)展。嚴(yán)禁教授一年級(jí)課程，避免幼兒教育小學(xué)化。幼兒園不能任意增設(shè)英語(yǔ)、寫(xiě)字、珠心算等課程。幼兒園不能以識(shí)字為主要目的，人為規(guī)定識(shí)字的數(shù)量。要讓幼兒通過(guò)聽(tīng)故事、讀兒歌、做游戲、閱讀圖畫(huà)書(shū)，練習(xí)組詞、造句，使幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生求知欲，培養(yǎng)他們對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)兒童早期閱讀，為正規(guī)的小學(xué)識(shí)字學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。嚴(yán)格控制課堂書(shū)寫(xiě)量，不得給幼兒布置家庭作業(yè)。幼兒園（班）如要開(kāi)設(shè)規(guī)定科目以外的課程，必須報(bào)請(qǐng)教育局批準(zhǔn)。在活動(dòng)組織和作息時(shí)間安排方面，注重按照相關(guān)規(guī)定制定教育教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展備課、上課、游戲、教研、家長(zhǎng)工作等活動(dòng)；根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制定幼兒一日生活常規(guī)，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)的順序和時(shí)間（包括晨檢、早操、上課、休息、眼保健操、游戲、飲食、睡眠等）。幼兒園、學(xué)前班每日授課不得超過(guò)3課時(shí)。學(xué)前班要制定課程表，每課時(shí)為30--35分鐘;幼兒園大班每課時(shí)為30分鐘;中、小班每課時(shí)為15—20分鐘。幼兒音樂(lè)游戲、體育游戲及戶外活動(dòng)時(shí)間每天不得少于2小時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）等相關(guān)文件要求，使班級(jí)保教人員一日工作做到常規(guī)化、程序化。

四、建立健全切實(shí)可行的各項(xiàng)規(guī)章制度

篇7

【關(guān)鍵詞】幫扶實(shí)踐；切入點(diǎn)；轉(zhuǎn)變觀念；規(guī)范管理

為貫徹省、市《關(guān)于深入開(kāi)展省、市示范幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的通知》精神，充分發(fā)揮省級(jí)示范性幼兒園副射、引領(lǐng)作用，我園在進(jìn)行城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的同時(shí)，開(kāi)展了省十二五重點(diǎn)課題《城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶實(shí)踐研究》的研究，通過(guò)課題組一年來(lái)的實(shí)踐與探索，感觸和體會(huì)如下：

一、城鄉(xiāng)幼兒園辦園條件和教育理念存在較大差異

受城鄉(xiāng)教育環(huán)境條件的影響，城鄉(xiāng)幼兒園的辦園條件有著明顯的差異。僑愛(ài)幼兒園是一所華僑村辦幼兒園，一幢兩層的教學(xué)樓，四周是寬敞而平坦的空地，對(duì)于鄉(xiāng)村幼兒園來(lái)說(shuō)園舍條件相當(dāng)優(yōu)越。但除了園舍之外，其它的設(shè)施及其簡(jiǎn)陋，沒(méi)有戶外大型玩具，沒(méi)有操場(chǎng)、跑道，室內(nèi)沒(méi)有桌面玩具。必竟是自負(fù)盈虧的民辦園，除了集體的硬件投入，承辦者對(duì)設(shè)施的投入是有限的。難以想象，孩子們整天面對(duì)沒(méi)有玩具的幼兒園生活是何等的枯燥無(wú)味。東興幼兒園是城里一所有著多年辦園歷史的民辦園，園舍和保教設(shè)施相對(duì)較為齊全，但受場(chǎng)地的局限性，活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間不配套，給幼兒的生活帶來(lái)諸多不便，不符合《幼兒園工作規(guī)程》對(duì)幼兒園園舍、設(shè)備要求。即便如此，城鎮(zhèn)幼兒園辦園條件相對(duì)鄉(xiāng)村幼兒園還是要優(yōu)越得多。

從教育理念來(lái)看，鄉(xiāng)村幼兒園小學(xué)化教育較為嚴(yán)重。為了盲目追求生源，幼兒園一味迎合家長(zhǎng)口味，教學(xué)以單調(diào)又而機(jī)械的識(shí)字、計(jì)算為主，完全與《綱要》精神相悖，不利于幼兒身心發(fā)展。幼兒一日生活隨意性強(qiáng)，沒(méi)有作息安排，園里連最起碼的工作計(jì)劃也沒(méi)有，甚至教師備課也沒(méi)有，整個(gè)保教工作一盤(pán)散沙。地處城區(qū)的東興幼兒園相對(duì)好得多，受教育環(huán)境的影響和競(jìng)爭(zhēng)沖擊，教育理念基本符合《綱要》精神，幼兒一日生活安排基本合理，小學(xué)化教育不算嚴(yán)重。兩所幼兒園的教育理念和教育方法從我們課題組帶去的示范課所產(chǎn)生的不同效果可以體現(xiàn)出來(lái)，例如大班音樂(lè)活動(dòng)《雨點(diǎn)沙沙》，鄉(xiāng)村幼兒園的孩子音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力較差，課堂表現(xiàn)較為拘束而木納。而城里幼兒園的孩子音樂(lè)表現(xiàn)力和感受力要好得多，孩們表現(xiàn)較為自信而活躍，歌表演的表現(xiàn)力和感染力較強(qiáng)。課后老師們感慨：鄉(xiāng)村幼兒園小學(xué)化教育制約了孩子的全面發(fā)展，藝術(shù)潛能得不到培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)。

二、結(jié)對(duì)幫扶工作要結(jié)合實(shí)際尋找突破口和切入點(diǎn)

根據(jù)城鄉(xiāng)幼兒園存在的問(wèn)題和差異，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，努力尋求幫扶工作的突破口和切入點(diǎn)，才能取得幫扶工作的可行性和實(shí)效性。

（一）轉(zhuǎn)變觀念

辦園條件的改善、教育理念的轉(zhuǎn)變與園長(zhǎng)的辦園宗旨和理念是分不開(kāi)的。因此，要改善辦園條件、轉(zhuǎn)變教育理念，首先要轉(zhuǎn)變園長(zhǎng)的觀念。僑愛(ài)幼兒園園長(zhǎng)沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，缺乏系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和管理理念，在管理上存在一定的盲目性和隨意性。東興幼兒園園長(zhǎng)有著多年的辦園經(jīng)驗(yàn)，但受傳統(tǒng)教育觀念影響較深，接受幼教新理念和新信息較慢，教育理念有待更新。針對(duì)城鄉(xiāng)兩所幼兒園存在的問(wèn)題和差異，我們課題組通過(guò)談話、上示范課、解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《江西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神、傳達(dá)《江西省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》和《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》等文件精神、開(kāi)展專題講座、半日活動(dòng)觀摩、邀請(qǐng)幫扶園園長(zhǎng)觀看我園慶“六一”文藝匯演等一系列幫扶措施，讓園長(zhǎng)明確正確的辦園宗旨，懂得規(guī)范辦園，使她們徹底從思想上提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，從而改善辦園條件，努力“為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要”（《綱要》要求）。 “堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合，堅(jiān)決防止和糾正小學(xué)化現(xiàn)象，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展”《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》要求。

幼兒教師做為幼兒園的主體，是有目的、有計(jì)劃促進(jìn)幼兒全面發(fā)展教育的實(shí)施者，對(duì)于幼兒園保教質(zhì)量的提高起著決定性的作用。因此，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念尤為重要。通過(guò)一系列的幫扶工作，教師們從示范課中得到啟發(fā)，從半日活動(dòng)觀摩中獲得收益，從專題講座中得到理論的提升。他們不僅知道如何上好一堂課，教師應(yīng)具備怎么樣的教育觀、兒童觀，教育活動(dòng)中如何關(guān)注子孩子的“學(xué)”，真正讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，從而發(fā)展幼兒的各種潛能，更能在教育教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)化教育行為。

（二）規(guī)范管理

規(guī)范管理是辦好幼兒園，全面提高教育質(zhì)量的根本保障。在管理上，對(duì)差別較大的兩所幼兒園要區(qū)別對(duì)待，提出不同的要求。對(duì)管理一盤(pán)散沙的鄉(xiāng)村幼兒園，首先指導(dǎo)他們制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，包括園工作計(jì)劃，保教工作計(jì)劃等，使他們的保教工作做到有計(jì)劃、有目的，防止工作的盲目性、隨意性。同時(shí)幫助他們制定科學(xué)合理的幼兒一日生活安排，并監(jiān)督實(shí)施。避免了教師上課想到哪上到哪，或者把孩子長(zhǎng)時(shí)間關(guān)在教室寫(xiě)字、做計(jì)算的小學(xué)化教育。為保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，建議他們充分利用園外開(kāi)闊的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，開(kāi)展一些本土游戲活動(dòng)如:：滾圈、打陀螺、跳繩、攻城等，讓孩子在游戲中享受快樂(lè)童年的同時(shí)得到能力鍛煉。對(duì)管理相對(duì)穩(wěn)定和完善的東興幼兒園，則幫助他們進(jìn)一步健全管理制度，包括保育、教育、衛(wèi)生、安全等方面制度，使幼兒園工作做到有章可循，科學(xué)管理，規(guī)范保教。教研工作是該園的薄弱環(huán)節(jié)，為此，我們有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助制定教研制度，邀請(qǐng)?jiān)搱@教師來(lái)我園參加教研活動(dòng)，讓他們明確開(kāi)展教研活動(dòng)的目的和意義，知道如何開(kāi)展活動(dòng)，并指導(dǎo)他們實(shí)踐，使他們園逐步形成教研氛圍，以研促教。

城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)久性的工作，在實(shí)踐中需要深入細(xì)致的了解，根據(jù)實(shí)際有計(jì)劃地組織實(shí)施，循序漸進(jìn)，并建立長(zhǎng)效機(jī)制，才能取得結(jié)對(duì)幫扶工作成效，真正發(fā)揮省級(jí)示范園副射、引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)資源共享，努力縮小公辦與民辦幼兒園，城鄉(xiāng)幼兒園之間差距，推動(dòng)全縣學(xué)前教育均衡發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》2001年

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2017幼兒園健康教育工作計(jì)劃一

一、上學(xué)期發(fā)展情況：

上學(xué)期我班幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作，有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性。在自理能力方面還較弱，能在老師的幫助下學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲，生活習(xí)慣也有了規(guī)律，愛(ài)清潔。但本學(xué)期又新增了15名幼兒，所以對(duì)他們還要進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)。

二、教師的消毒預(yù)防工作和保育工作：

1、每天來(lái)園后及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，保持空氣流通。

2、每周清洗玩具一次，曬圖書(shū)一次。

3、有太陽(yáng)的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等，減少交叉感染。.做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，半月清洗床單一次。

4、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時(shí)給孩子們喂飯，幫助幼兒剝蝦殼等。

5、增加戶外活動(dòng)的次數(shù)，以確保兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間。

6、要求幼兒運(yùn)動(dòng)前后喝水。及時(shí)為孩子擦汗。

7、加強(qiáng)午睡管理，注意隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿。

8、注意觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適，及時(shí)通知家長(zhǎng)并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作。.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯(cuò)接。隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。

三、幼兒健康目標(biāo)：

1、讓幼兒愉快入園，能盡快適應(yīng)集體生活，喜歡幼兒園。

2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽(tīng)從成人有關(guān)安全的和衛(wèi)生的提示。了解一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

4、能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)，初步知道要遵守集體規(guī)則。

5、樂(lè)意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

6、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食，能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并嘗試學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。

7、樂(lè)意參加走、爬、鉆等基本動(dòng)作，能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。

8、嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)運(yùn)動(dòng)自己的身體，樂(lè)意參與收拾小型體育用具。

9、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。

2017幼兒園健康教育工作計(jì)劃二

(一)規(guī)范戶外活動(dòng)及體育鍛煉管理體育鍛煉是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育有最效的方法，我們將嚴(yán)格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個(gè)小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，把出操時(shí)間與日常逃生演練相結(jié)合，為各班級(jí)規(guī)定出操路線、出操時(shí)間，要求各班級(jí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)定路張到達(dá)集合地點(diǎn)，積極熟悉疏散路線。

戶外活動(dòng)時(shí)間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計(jì)劃、有活動(dòng)效果記錄，各年級(jí)組每月確定一項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目，月底進(jìn)行評(píng)比，學(xué)期末根據(jù)《國(guó)發(fā)體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)(幼兒部分)》對(duì)幼兒體質(zhì)進(jìn)行測(cè)量，并把成績(jī)記入幼兒成長(zhǎng)檔案。

(二)積極預(yù)防傳染病

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對(duì)衛(wèi)生消毒工作的要求，制定嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒制度，并按制度、按規(guī)定、按程序?qū)τ變焊黝愑闷愤M(jìn)行相應(yīng)的清潔消毒、殺菌;幼兒物品專用并定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動(dòng)室、寢室定時(shí)通風(fēng)，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時(shí);幼兒的水杯、餐具用蒸飯車消毒等。

建立每日巡查制度，規(guī)定每日、每周必做必查必填的內(nèi)容，實(shí)行量化管理，定時(shí)檢查評(píng)比;與防疫站聯(lián)系，定期篩查幼兒預(yù)防接種情況，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情，立即向區(qū)疾病控制中心和上級(jí)主管部門(mén)報(bào)告，以便及時(shí)調(diào)查處理。

(三)保證幼兒食品安全

工作中嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)，積極預(yù)防腸道傳染病、食物中毒事故的發(fā)生。把好進(jìn)貨關(guān)，各類食品嚴(yán)格遵守食品索證制度，食品留樣制度，保證所購(gòu)食品均符合衛(wèi)生要求。把好保管關(guān)，倉(cāng)庫(kù)保管員認(rèn)真負(fù)責(zé)及時(shí)檢查，防止食物腐爛變質(zhì)及過(guò)期失效，并不得發(fā)放出庫(kù)。把好制作關(guān)，制定食品加工管理辦法，嚴(yán)格遵循生熟分開(kāi)制度，熟食制作專人、專工具、專用容器，工具容器隨時(shí)清洗消毒。把好入口關(guān)，教師提飯及分飯過(guò)程中，仔細(xì)辨別飯菜質(zhì)量是否合格，不得讓變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒口中。各類人員嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行，各負(fù)其責(zé)，層層把關(guān)，使工作更加細(xì)致化、合理化，保證幼兒的飲食安全。

(四)做好幼兒健康體檢工作

《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒入園必須持有衛(wèi)生部門(mén)出具的健康證明。新生入園必須到婦幼保健站進(jìn)行體檢，并持婦幼保健站出具的體檢證明及肝功化驗(yàn)單、幼兒預(yù)防接種證到幼兒園登記報(bào)名，確保新生入園參檢率達(dá)100%。

幼兒入園后，每學(xué)期有計(jì)劃地對(duì)他們進(jìn)行身高、體重、視力等進(jìn)行檢查，并做好記錄，以便對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析，了解每個(gè)幼兒的身體情況。每年與婦幼保健站聯(lián)合對(duì)幼兒進(jìn)行全面體檢一次，體檢結(jié)束后，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒體檢情況，寫(xiě)出分析報(bào)告，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。

篇9

認(rèn)真落實(shí)區(qū)托幼辦和學(xué)校工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。本學(xué)期將進(jìn)一步提高教師和幼兒素質(zhì)，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上再上新高。

二、工作目標(biāo)和具體措施

（一）重視安全保健工作，營(yíng)造平安溫馨校園

1．有計(jì)劃開(kāi)展教師安全知識(shí)問(wèn)答、幼兒安全教育和師幼安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。

來(lái)源于：

2．細(xì)化一日活動(dòng)安全管理細(xì)則，規(guī)范日常工作要求，將安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。

3．規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。

（二）加強(qiáng)教師多方位培養(yǎng)，提高教師綜合素質(zhì)

1．深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的細(xì)則，每月交流學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的考核，提高教師理論素養(yǎng)和對(duì)《規(guī)程》《綱要》實(shí)際應(yīng)用能力。

2.分別組織語(yǔ)言組和音樂(lè)組的教師進(jìn)行圖畫(huà)書(shū)講述和邊彈邊唱的技能考核，提高教師的專業(yè)技能。

3.開(kāi)辟“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和小朋友學(xué)習(xí)幼兒園里的好人好事。

4.繼續(xù)開(kāi)展“快樂(lè)10分鐘大家談”主題討論，在原有來(lái)源于：基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展方向，提高服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。

（三）組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展

1.要求各班結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性。

2.通過(guò)每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)和日常的有效教研，加強(qiáng)教學(xué)研究力度，增加領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課次數(shù)，逐步提升日常教育教學(xué)質(zhì)量。

3.深入開(kāi)展早期閱讀和誦讀古詩(shī)活動(dòng)，鼓勵(lì)師幼讀經(jīng)典讀好書(shū)，提高師幼文化素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高。

4.結(jié)合全運(yùn)會(huì)在濟(jì)南召開(kāi)的大好形勢(shì)，組織各班開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)我健康”的傳統(tǒng)體育游戲，鼓勵(lì)每位幼兒參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，為其提供展示自我和健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。來(lái)自秘書(shū)網(wǎng)

（四）密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力

1.更新幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)成員，積極聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)幼兒園各方面工作的意見(jiàn)和建議，不斷改善辦園條件。

2.組織家長(zhǎng)和幼兒開(kāi)展安全童謠的創(chuàng)編和朗誦活動(dòng)，豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí)，提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。

3.通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)的專題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探討教育話題，形成教育合力，達(dá)成教育共識(shí)。

4.利用“家園直通車”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通與交流。

5.增設(shè)園長(zhǎng)信箱，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，加大家園交流力度，不斷規(guī)范教育行為。

八月份：

1．以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，更新園所環(huán)境，開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)

2．全面整理園所物品和衛(wèi)生，為幼兒營(yíng)造整潔舒適的環(huán)境

3．新小班試入園活動(dòng)，配備優(yōu)質(zhì)師資，穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)

九月份：

1．根據(jù)區(qū)托幼辦和學(xué)校工作指示，結(jié)合本園實(shí)際，傳達(dá)幼兒園工作計(jì)劃，各班制定學(xué)期教育計(jì)劃

2．召開(kāi)新學(xué)期幼兒園和班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)本學(xué)期幼兒園和班級(jí)工作思路，取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持

3．參加省十佳幼兒園開(kāi)放活動(dòng)

十月份：

1．組織教師開(kāi)展以體育和科學(xué)學(xué)科為主的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)

2．各班學(xué)習(xí)徒手操，規(guī)范動(dòng)作與要求，進(jìn)行徒手操評(píng)比活動(dòng)

3．組織教師進(jìn)行《綱要》和幼兒園規(guī)章制度的理論考核21秘書(shū)網(wǎng)

十一月份：21秘書(shū)網(wǎng)

1．組織教師進(jìn)行圖畫(huà)書(shū)講述和邊彈邊唱的技能考核

2．組織幼兒和家長(zhǎng)參與的安全童謠創(chuàng)編評(píng)比活動(dòng)

3．開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)我健康”的幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)

十二月份：

1．迎新年慶祝活動(dòng)

篇10

關(guān)鍵詞：《指南》；學(xué)習(xí)；實(shí)踐；理解

作為一名基層的學(xué)前教育工作者，首先要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)。

一、《指南》的學(xué)習(xí)

1.《指南》讓我們要重新審視、修正自身的教育觀、兒童觀和評(píng)價(jià)觀

首先，我們要認(rèn)識(shí)到《指南》作為《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》戰(zhàn)略目標(biāo)背景下的又一具有指導(dǎo)性的法規(guī)文件，它既繼承了《幼兒園工作規(guī)程》全面發(fā)展的教育原則和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》“以人為本”“終身學(xué)習(xí)”的價(jià)值理念，又突出了“以提高教育質(zhì)量”為核心的教育發(fā)展觀，更注重幼兒教育的內(nèi)涵發(fā)展。這一教育價(jià)值觀可以從《指南》的“說(shuō)明”中的表述中得以體現(xiàn)：“以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心……建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒渡過(guò)快樂(lè)而有意義的童年?！逼浯危档靡鹕钊胨伎嫉氖?，《指南》倡導(dǎo)的教育觀念并非《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是引導(dǎo)包括家庭和社會(huì)共同參與的新型兒童觀和質(zhì)量觀，具體通過(guò)幫助家長(zhǎng)在內(nèi)的教育人員了解3～6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的合理期望，從另一個(gè)層面獲得家長(zhǎng)作為另一教育主體更大限度地支持幼兒園實(shí)施科學(xué)保教，樹(shù)立積極、正向的幼教價(jià)值觀，從而建立多元的科學(xué)評(píng)價(jià)觀，克服因家長(zhǎng)的不合理期望而偏離教育規(guī)律的現(xiàn)象。這些觀念的形成是一次更新，更是一次洗禮。

2.《指南》的頒布及時(shí)遏制了當(dāng)前學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向的蔓延

《指南》的研制出臺(tái)指明了幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本方向，及時(shí)為幼兒園正本清源，為科學(xué)實(shí)施保教、杜絕“小學(xué)化”現(xiàn)象、促進(jìn)學(xué)前教育公平競(jìng)爭(zhēng)提供了具體方法和法律支援，從全民的認(rèn)識(shí)層面為有效遏制學(xué)前教育功利化傾向提供了保障。

3.《指南》延展了影響兒童發(fā)展的家長(zhǎng)人力資源，并為其提升科學(xué)育兒水平提供了有效策略

從《指南》的內(nèi)容看，分別從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述了幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向，通過(guò)讓家長(zhǎng)了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，為他們進(jìn)行正確的家庭教育提供了科學(xué)有效的教育策略。

二、以《指南》指導(dǎo)實(shí)踐

1.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)

《指南》指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值。”在幼兒園，游戲既是幼兒的主要任務(wù)，也是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要形式?！鞍蚊缰L(zhǎng)”式的超前教育或強(qiáng)化訓(xùn)練之所以有害，是因?yàn)樗鼊儕Z了幼兒游戲的權(quán)利。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是學(xué)習(xí)，游戲才是學(xué)習(xí)。在幼兒階段，學(xué)習(xí)和玩具是分不開(kāi)的，沒(méi)有玩，就沒(méi)有真正意義上的幼兒階段的主動(dòng)學(xué)習(xí)。超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練不是幼兒的學(xué)習(xí)，而是成人的規(guī)則游戲，與尊重兒童的現(xiàn)代教育觀背離，與幼兒的后繼學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念對(duì)立。

2.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)

《指南》指出，幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)是“幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向”，是“終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)”。這與傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)觀完全不同。幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，絕對(duì)不等同于對(duì)學(xué)業(yè)的興趣和專注。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)還未成為話題。幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，都是在游戲和其他非課堂活動(dòng)中體現(xiàn)出的品質(zhì)。這些品質(zhì)包括好奇心、興趣、積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造。在這一定義下，讀寫(xiě)算領(lǐng)先的幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)未必好，而讀寫(xiě)算落后的幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)未必不好。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的含義是廣泛的，探索自然、探索周圍的人和事、探索自身的能力，都是學(xué)習(xí)。幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)和棍棒教育、超常教育、強(qiáng)化訓(xùn)練水火不容。

學(xué)習(xí)品質(zhì)是幼兒學(xué)習(xí)探索的習(xí)慣，準(zhǔn)備狀態(tài)和行為傾向，包括克服壓力和挫折的傾向、活潑開(kāi)朗、合作意識(shí)、學(xué)習(xí)傾向、對(duì)場(chǎng)合的敏感，參與能力、思考和互動(dòng)等。具有良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的幼兒更會(huì)堅(jiān)持、提問(wèn)和負(fù)責(zé)任。所有這些品質(zhì)，都可以在玩中培養(yǎng)，而游戲的質(zhì)量就在于能否培養(yǎng)這些品質(zhì)。幼兒的這些品質(zhì)，在超前教育的課堂里，只會(huì)受到壓制。累積這些品質(zhì)的過(guò)程，是幼兒階段最重要、最典型的學(xué)習(xí)。就培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)而言，幼兒應(yīng)該全天候地玩，因?yàn)橹挥羞@樣，他們才能全天候地學(xué)習(xí)。