導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇初三體育教學(xué)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、課前準(zhǔn)備：備好課

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病?？紤]到學(xué)生身體素質(zhì)的差異，按能力分組，教學(xué)因人而異，讓每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過(guò)自己的精心設(shè)計(jì)，合理安排，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。

3、課后反思，對(duì)教材搭配，教學(xué)手段及方法

學(xué)生生理心理承受情況，實(shí)現(xiàn)體育與健康課程三維目標(biāo)的情況等進(jìn)行系統(tǒng)性地分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出解決問(wèn)題途徑，改進(jìn)教學(xué)形式，完善教學(xué)模式 。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作

本年段的學(xué)生體質(zhì)和健康水平存在著個(gè)別差異，體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)結(jié)構(gòu)參差不齊，利用每周的一、三、五下午第四節(jié)在班主任的配合下，分層次教學(xué)，對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方案，教學(xué)中多用“鼓勵(lì)教學(xué)”，堅(jiān)決不放棄基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，不斷總結(jié)探索更有效的教學(xué)方案。

篇2

關(guān)鍵詞:中考前;體育教學(xué)

自體育納入初中升學(xué)考試科目以來(lái)，其戰(zhàn)略意義十分明顯。對(duì)學(xué)生而言，增強(qiáng)了學(xué)生鍛煉身體的意識(shí)，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)；對(duì)體育教師而言，提高了體育學(xué)科的地位，加強(qiáng)了體育教師的自信心；對(duì)學(xué)校而言，各級(jí)主管部門及領(lǐng)導(dǎo)日益重視對(duì)體育場(chǎng)地、器材的建設(shè)和投入；對(duì)社會(huì)乃至整個(gè)國(guó)民素質(zhì)而言，更是意義非凡！然而在其實(shí)施過(guò)程中，尤其在中考前的體育教學(xué)中，我們能切實(shí)感受到體育教學(xué)還存在一些問(wèn)題，它值得我們?nèi)シ此寂c探索。

一、初三體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析

體育中考日益受到各界關(guān)注，因而很多初三體育教師一心想把學(xué)生體育成績(jī)搞好，將每節(jié)課用來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練考試科目，導(dǎo)致中考前的體育課堂完全淪為應(yīng)付考試項(xiàng)目的訓(xùn)練場(chǎng)，教師完全成了教練員了。學(xué)生在體育課堂上往往是各練各的，身體素質(zhì)較好的學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)就能拿滿分，其余的課堂時(shí)間顯得無(wú)事可做，而身體素質(zhì)較差的學(xué)生因趕不上那些運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的學(xué)生，心里焦慮，產(chǎn)生自卑心理，促使運(yùn)動(dòng)成績(jī)提高不明顯。在這種的情況下，容易產(chǎn)生兩極分化的現(xiàn)象，這樣的課堂教學(xué)不僅不能快速的提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，相反還會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一些不良影響。

二、體育中考前的教學(xué)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響

體育教師在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中只注重學(xué)生的體育成績(jī)，而忽視了學(xué)生不同的體質(zhì)、興趣、特長(zhǎng)，這勢(shì)必對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一些影響，其中包括（1）學(xué)生在這種訓(xùn)練式的教學(xué)方式下主動(dòng)參與不夠，不能從中獲得樂(lè)趣，這抹殺了學(xué)生們的興趣、愛好、特長(zhǎng)，約束了他們的發(fā)展，很多學(xué)生因此不喜歡體育教師甚至討厭體育教師，對(duì)體育課也就失去了興趣，甚至造成學(xué)生對(duì)體育課的反感和厭惡，長(zhǎng)期以往學(xué)生會(huì)對(duì)體育不感興趣，終身體育計(jì)劃不能得到保障，提高全民族的身體素質(zhì)就很難實(shí)現(xiàn)。（2）學(xué)生在一個(gè)缺乏趣味性的體育課堂中所獲得的效果是可想而知的，體育成績(jī)的進(jìn)步不明顯也是理所當(dāng)然的，另外學(xué)生在課堂上訓(xùn)練都是以自我為中心，體育成績(jī)好的同學(xué)很快完成測(cè)試項(xiàng)目，在剩余的時(shí)間里無(wú)所事事，甚至還去打擾那些運(yùn)動(dòng)能力差的同學(xué)，而那些運(yùn)動(dòng)能力差的同學(xué)看到別的同學(xué)能很快完成任務(wù)，勢(shì)必產(chǎn)生焦急心理，長(zhǎng)期這樣下去，部分學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，對(duì)體育成績(jī)的提高很不利。（3）現(xiàn)代社會(huì)就是一個(gè)合作與競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，每個(gè)人但要學(xué)會(huì)能和別人去競(jìng)爭(zhēng)，同樣也要學(xué)會(huì)去和別人合作，各顧各的練習(xí)方式讓學(xué)生之間缺少交流，缺少合作與競(jìng)爭(zhēng)，長(zhǎng)期這樣下去，學(xué)生會(huì)害怕競(jìng)爭(zhēng)，不會(huì)合作，沒有團(tuán)隊(duì)精神。

三、為了提高教學(xué)效果，可以從多方面進(jìn)行改善，我根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真思考，總結(jié)了3點(diǎn)想法。

1．讓初中體育形成一個(gè)完整體系

初中體育教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)，而不應(yīng)該收到體育考試的影響，結(jié)果卻相反好多學(xué)校和教師將初三中考前的體育課用來(lái)專項(xiàng)訓(xùn)練中考項(xiàng)目，而初一和初二兩年卻幾乎沒有涉及這些內(nèi)容。這種把考試項(xiàng)目與平時(shí)教學(xué)獨(dú)立開來(lái)的做法不僅讓學(xué)生苦不堪言，同時(shí)也讓體育教師處于被動(dòng)。

2、體育教學(xué)形式應(yīng)多種化

（1）無(wú)論是小學(xué)、初中還是高中體育教學(xué)應(yīng)該多樣化，初三體育教學(xué)也應(yīng)該如此，一成不變的教學(xué)方式很容易讓學(xué)生厭學(xué)。如今，初三體育課大都是以自然班的形式開展的，教師對(duì)學(xué)生情況比較了解，但學(xué)生情況是各有差異的，所以教師在教學(xué)過(guò)程中就要分層教學(xué)。教師可以將各個(gè)班級(jí)里的學(xué)生分成幾小組，再將班級(jí)中的體育中考項(xiàng)目達(dá)滿分、不需要強(qiáng)化訓(xùn)練的學(xué)生編入各小組中做組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)幫助和督促該小組中未達(dá)滿分的同學(xué)進(jìn)行練習(xí)和提高，對(duì)集體率先達(dá)標(biāo)的小組給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就形成了學(xué)生之間互幫互助的場(chǎng)景。同時(shí)也節(jié)省了教師的輔導(dǎo)時(shí)間，教師可以用更多的時(shí)間去幫助那些成績(jī)提高起來(lái)慢的同學(xué)。更重要的是，學(xué)生在此過(guò)程中獲得了更多合作與探究的機(jī)會(huì)、產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的成就感。

（2）中考前的體育教學(xué)也可以用不同的方法來(lái)提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，如：在上跳繩課時(shí)，可以采用多種跳繩法，其中包括集體跳大繩、個(gè)人跳小繩、跳小繩接力、跳小繩比數(shù)等等，實(shí)心球的教學(xué)中可以采用多種方法擲實(shí)心球，如：后拋、頭上、體側(cè)擲實(shí)心球，也可以用多種姿勢(shì)，如：站著、坐在等等，這樣學(xué)生在上課時(shí)就不會(huì)覺得枯燥，甚至很有激情，學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)、練習(xí)了考試項(xiàng)目，同時(shí)還愛上了體育課，提高了體育成績(jī)的同時(shí)還為終身體育打下基礎(chǔ)。

3．體育中考應(yīng)豐富考試項(xiàng)目

篇3

關(guān)健詞：初中體育；教學(xué)質(zhì)量；激勵(lì)策略

激勵(lì)，就是激發(fā)鼓勵(lì)的意思，是利用某種外部誘因調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性，使人有一股內(nèi)在的動(dòng)力，朝向所期望的目標(biāo)前進(jìn)的心理過(guò)程。激勵(lì)策略是教育者運(yùn)用一定的手段對(duì)被教育者進(jìn)行誘導(dǎo)激勵(lì)，從而達(dá)到增強(qiáng)教育效果的一種教育方式和方法。體育教學(xué)過(guò)程采用多種有效的激勵(lì)手段能夠誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，最大限度地激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與體育教學(xué)的熱情，使教師的教育教學(xué)要求能夠內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，最終形成學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達(dá)到提高初中體育教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的目的。

一、語(yǔ)言激勵(lì)喚醒內(nèi)在潛能

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！痹隗w育教學(xué)活動(dòng)中，師生合理地運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)，加強(qiáng)交流、溝通和互動(dòng)，能引起情感共鳴，建立和諧的師生關(guān)系，從而達(dá)到體育教學(xué)的理想境界，所以語(yǔ)言激勵(lì)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性起著明顯的促進(jìn)作用。初中生處于需要關(guān)懷、體貼的階段，因此在體育教學(xué)中教師一番安慰學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使學(xué)生快速地掌握運(yùn)動(dòng)技能，形成良好的師生關(guān)系，都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。如在體育課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用富有感召力、激勵(lì)性的語(yǔ)言，講述體育鍛煉對(duì)人的益處，講述體育運(yùn)動(dòng)員在體育競(jìng)賽中如何克服困難，頑強(qiáng)拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光的先進(jìn)事跡，使初中生從中受到鼓舞，從而形成向優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)，克服困難，頑強(qiáng)拼搏，努力上好體育課的情感認(rèn)知，進(jìn)一步提高學(xué)生參與體育鍛煉的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好體育知識(shí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。

眾所周知，每個(gè)學(xué)生的體育基礎(chǔ)、個(gè)體特征、身體素質(zhì)和接受能力存在差異，我們體育教師在教學(xué)中一定要因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生要運(yùn)用不同的語(yǔ)言激勵(lì)方式，促使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。如果體育老師對(duì)學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都能給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)完成動(dòng)作好的加以肯定，學(xué)生就會(huì)獲得愉快的成功體驗(yàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就能被充分地激發(fā)出來(lái)，體育課堂教學(xué)質(zhì)量就能不斷得到提高。從我校體育科組對(duì)全校2086名學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果可知，有98.5%的學(xué)生喜歡體育老師在體育練習(xí)中關(guān)注自己，用語(yǔ)言鼓勵(lì)自己，并認(rèn)為在教師鼓勵(lì)下，自己會(huì)更加喜愛體育運(yùn)動(dòng)，更加有信心去完成難度大的動(dòng)作。這一點(diǎn)，在教學(xué)中得到了充分證明。如筆者在教學(xué)生練習(xí)單杠“后擺挺身下”的項(xiàng)目時(shí),對(duì)于動(dòng)作完成得比較好的同學(xué)在給予表?yè)P(yáng)激勵(lì)的同時(shí)，對(duì)他們提出更高的要求,使他們動(dòng)作更準(zhǔn)確，姿態(tài)更優(yōu)美；對(duì)于那些身體素質(zhì)和接受能力或者體育基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，只要他們做出“蹬、擺、挺、撐”的基本動(dòng)作，我就用“好！真勇敢!”、“好！真不錯(cuò)!”或者“擺腿的幅度再加大一點(diǎn)兒就更好了”等一些激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)他們，他們的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力就能不斷得到增強(qiáng)，他們內(nèi)心就能產(chǎn)生愉悅感和成功感，他們的潛能就能不斷地激發(fā)出來(lái)。因此,在體育教學(xué)中，體育教師要常用激勵(lì)性語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷激發(fā)他們克服困難、爭(zhēng)取成功的強(qiáng)烈愿望和信心，從而促使體育教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。

二、目標(biāo)激勵(lì)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

美國(guó)科學(xué)家布盧姆的“期望理論”中說(shuō)道：“目標(biāo)是一種強(qiáng)有力的刺激，對(duì)目標(biāo)的價(jià)值看得越重，期望目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的概率越大，目標(biāo)激發(fā)出來(lái)的力量就越大。”在初中體育教學(xué)中,體育教師要充分利用目標(biāo)的激勵(lì)功能，采用形成性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)手段,為學(xué)生制定體育鍛煉的目標(biāo),把長(zhǎng)期目標(biāo)和近期目標(biāo)、高級(jí)目標(biāo)和低級(jí)目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這對(duì)于提高體育課堂效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)具有重要作用。在幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，要讓學(xué)生參與教學(xué)近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)的制定，積極聽取吸收他們的意見。這不僅能夠促使學(xué)生將書本知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)，而且還有助于學(xué)生產(chǎn)生一種肯定的、積極的態(tài)度，進(jìn)而形成為一種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力量，激勵(lì)學(xué)生全力以赴地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在實(shí)施目標(biāo)過(guò)程中，要按時(shí)檢查,及時(shí)總結(jié),讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，激發(fā)鍛煉熱情,一步一步地向高級(jí)目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)邁進(jìn)。我校在2010年9月對(duì)823名初三級(jí)的同學(xué)進(jìn)行了體育中考200米項(xiàng)目的目標(biāo)追蹤，學(xué)生由剛開始接觸中考200米項(xiàng)目時(shí)，都存在著害怕心理，感到取得優(yōu)異成績(jī)是不可能的事情。針對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)，我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)每一位學(xué)生制定了符合他們自身素質(zhì)的短期目標(biāo)和階段目標(biāo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己掌握動(dòng)作能夠達(dá)到的水平，進(jìn)一步明確努力的方向。下表中清楚地顯示出，2010學(xué)年，運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)后，我校初三年級(jí)體育考試成績(jī)由第一學(xué)期的及格率55.9%和優(yōu)秀率18.5%提高到中考的及格率98.9%和優(yōu)秀率92.9%。這充分說(shuō)明目標(biāo)激勵(lì)有助于體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

篇4

一、實(shí)施高效教學(xué)，構(gòu)建和諧課堂

本學(xué)期，在課程教學(xué)處的統(tǒng)一部署下，本組確立了“高效課堂教學(xué)”為主題的教研重點(diǎn)，教研組分別召開了“提高體育課堂教學(xué)有效性的策略”及“實(shí)施高效教學(xué)構(gòu)建和諧課堂”兩次專題研討會(huì)，教研組、備課組老師積極研討體育高效教學(xué)模式和程序，通過(guò)組內(nèi)開設(shè)公開課聽課、評(píng)課，大家更深刻地理解了“高效教學(xué)”的概念，認(rèn)識(shí)到了高效體育教學(xué)的內(nèi)涵不僅要有效果、有效益，而且要有效率，同時(shí)也明確了高效教學(xué)的考量標(biāo)準(zhǔn)不僅包含學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效果，更重要的是還包含學(xué)習(xí)體驗(yàn)。研討活動(dòng)中，大家一致認(rèn)為高效教學(xué)的構(gòu)建，必須做到教學(xué)預(yù)設(shè)的有效性即教學(xué)目標(biāo)的具體化、層次化，必須做到教師“教”的有效性和學(xué)生“學(xué)”的有效性，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須做到精選化、整合化，選擇教學(xué)方法必須做到靈活化、最優(yōu)化；同時(shí)，在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)要做到多元化、激勵(lì)化。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)性教研組，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展

學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化發(fā)展最有效手段，學(xué)校一直以來(lái)非常重視教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期教研組學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，相互之間交流聽課就達(dá)80節(jié)次，外出學(xué)習(xí)達(dá)30人次，有業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有研修活動(dòng)，有觀摩學(xué)習(xí)，有教學(xué)研討，形式多樣。每一次活動(dòng)歸來(lái)，與會(huì)者都進(jìn)行交流，及時(shí)傳達(dá)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，傳達(dá)課改信息，分享學(xué)習(xí)成果，共同發(fā)展。此外，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組，根據(jù)教師發(fā)展處和課程教學(xué)處的統(tǒng)一安排，本組于每月初還專門組織了一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，大家先在自學(xué)的基礎(chǔ)上然后集中交流，交流學(xué)習(xí)心得，暢談學(xué)習(xí)收獲。

三、深入開展課題研究，著力向更深層推進(jìn)

由俞波老師負(fù)責(zé)、全體組員參與的省課題《實(shí)施“高效課堂教學(xué)”方法和策略的實(shí)踐研究》子課題《以游戲?yàn)檩d體設(shè)計(jì)多元體育課堂教學(xué)的研究》已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題階段，但結(jié)題并沒有結(jié)束我組研究。本學(xué)期初，又繼續(xù)向教育局申報(bào)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)校本化實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校，課題《大課間體育活動(dòng)校本化開發(fā)與實(shí)踐研究》并已批準(zhǔn)立項(xiàng)，意味著我們所開展的課題研究具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。我組教師將以此為契機(jī)，圍繞課題開展行動(dòng)研究，不斷改進(jìn)和改良我校大課間，在探索中前行，在改良中進(jìn)步。本學(xué)期圍繞課題研究在校行政支持下組織了全校的春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，從項(xiàng)目設(shè)置、場(chǎng)地安排、報(bào)名和比賽、學(xué)生參與率，都超過(guò)以往各屆。

四、強(qiáng)化畢業(yè)班體育教學(xué)，體育中考成績(jī)優(yōu)良

上屆初三體育中考我校取得了39.8的好成績(jī)，而本屆初三畢業(yè)班面臨人數(shù)多，工作量大、工作難度大的問(wèn)題，因此學(xué)校和全體教研組同志非常重視。九年級(jí)兩位教師抓早、抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，把工作落實(shí)到每一位同學(xué)，同時(shí)各任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究中考標(biāo)準(zhǔn)，群策群力，經(jīng)常交流，不斷探索提高成績(jī)的方法，并及時(shí)做學(xué)生思想動(dòng)員工作，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，充分利用好課堂時(shí)間，教學(xué)、訓(xùn)練、考核相結(jié)合。本學(xué)期，我們又先后召開兩次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真組織了兩次模擬考試，分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組先后多次進(jìn)行初三體育教學(xué)工作研討會(huì)，分析問(wèn)題，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。在5月進(jìn)行的體育中考中，我校再次取得優(yōu)良成績(jī)，全校均分達(dá)到了39.7分，圓滿完成學(xué)校要求。

五、業(yè)余訓(xùn)練常抓不懈，體育競(jìng)賽成績(jī)可喜

運(yùn)動(dòng)隊(duì)業(yè)余訓(xùn)練，一直是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容，各運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持常年系統(tǒng)訓(xùn)練，不斷改進(jìn)創(chuàng)新訓(xùn)練方法，使訓(xùn)練質(zhì)量大幅提高，在各類體育競(jìng)賽中為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。本屆九年級(jí)有16位學(xué)生獲得體育競(jìng)賽優(yōu)勝，中考獲得加10分的資格。田徑隊(duì)在史荷鳳和繆偉杰老師指導(dǎo)下參加市第25屆育苗杯田徑比賽中獲初中乙組團(tuán)體總分第四名，初中甲組團(tuán)體總分第六名。何中堅(jiān)老師指導(dǎo)乒乓球隊(duì)學(xué)生參加市乒協(xié)組織的“迎六一”少年兒童乒乓球比賽中，獲第三名1人次。

六、本組教師取得的成績(jī)

1、老師參加校青年教師基本功大練兵比賽獲二等獎(jiǎng)。

2、老師參加校青年教師基本功大練兵比賽獲三等獎(jiǎng)。

3、老師撰寫論文《市中學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查和分析研究》發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《中國(guó)學(xué)校體育》年第五期，并送省第屆運(yùn)動(dòng)會(huì)科報(bào)會(huì)評(píng)審。

4、老師撰寫論文《體育教研組信息資源管理的實(shí)踐研究》發(fā)表在省級(jí)刊物《初中教學(xué)研究》年第二期并獲市24屆體育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

5、老師在本學(xué)期受市教研室體育學(xué)科委托為市局屬、、、、區(qū)體育教研組長(zhǎng)80多人，作體育教研組信息資源管理的實(shí)踐研究專題講座。

6、老師參加省屆運(yùn)動(dòng)會(huì)青少年部游泳比賽（預(yù)賽）裁判工作，認(rèn)真細(xì)致，被組委會(huì)評(píng)為“精神文明裁判員”。

7、老師指導(dǎo)的田徑隊(duì)在市第25屆育苗杯田徑比賽中獲初中乙組團(tuán)體總分第四名，初中甲組團(tuán)體總分第六名。

篇5

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)誠(chéng)信自律、自信活潑的學(xué)生。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的身體與身心健康，愛護(hù)全體學(xué)生，平等、公正的對(duì)待學(xué)生，耐心教導(dǎo)。以下是小編為大家整理的體育教學(xué)述職報(bào)告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

體育教學(xué)述職報(bào)告一

做一名教師是我兒時(shí)的夢(mèng)想，做一名魅力教師更是我長(zhǎng)久的追求。自20__年畢業(yè)至今，我踏上三尺講臺(tái)也已經(jīng)是第九個(gè)年頭了。我熱愛這份平凡而偉大的工作，我更愛那些天真可愛的孩子們。為了能給學(xué)生“一杯水”，一直以來(lái)我不斷地給自己充電加油。20__年取得體育中學(xué)二級(jí)教師資格，現(xiàn)已滿5年。下面我就近5年來(lái)的工作作一簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、思想。

作為一名普通的體育教師，我能全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，積極服從學(xué)校各種臨時(shí)性工作的安排。

二、教育教學(xué)工作。

五年來(lái)我一直擔(dān)任體育教學(xué)工作，在教育教學(xué)中我注重于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)信“良好的師生關(guān)系勝過(guò)許多教育”這句話，努力構(gòu)建平等_的師生關(guān)系。雖然有時(shí)不是班主任，我也非常注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)誠(chéng)信自律、自信活潑的學(xué)生。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的身體與身心健康，愛護(hù)全體學(xué)生，平等、公正的對(duì)待學(xué)生，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

在平時(shí)的工作中，我積極向本教研組的老師學(xué)習(xí)，通過(guò)聽課、請(qǐng)教，讓我不斷進(jìn)步。其中每個(gè)學(xué)期，我都要上一節(jié)公開課。任現(xiàn)職以來(lái)，我在積極完成常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，還認(rèn)真做好課外體育訓(xùn)練工作，訓(xùn)練工作不僅耗精力還很耗時(shí)間，但是我能積極克服困難。其中在20__年秋平湖市運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我訓(xùn)練的集體項(xiàng)目獲得了市第五名的好成績(jī)。20__年6月，我和鄭老師合作訓(xùn)練的女籃獲得了市比賽的第三名。

在完成平時(shí)的教學(xué)工作之余，我對(duì)教科研工作也非常重視。

教學(xué)論文《淺談在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》一文榮獲20__學(xué)年平湖市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。《小學(xué)體育課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)，讓課堂充滿活力》一文榮獲20__學(xué)年平湖市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，《淺談在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的嘗試與實(shí)踐》一文榮獲20__年平湖市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

另外還有平湖市立項(xiàng)課題兩個(gè)，其中課題《小學(xué)低段體育生活化教學(xué)的'探究與實(shí)踐》已于20__年結(jié)題，并榮獲xx市第九屆優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)。另有課題《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課間文明游戲的開發(fā)之研究》去年立項(xiàng)，研究已滿一年，明年結(jié)題。

另有教學(xué)隨筆《公開課之遐想》在20__年平湖市教育博客征文中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，并入編市新教育叢書?！秞x54》在20__年嘉興港區(qū)教育博客征文活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)?！段业捏w育課，跟著奧運(yùn)走》發(fā)表于《xx晚報(bào)》20__年9月17日刊，《沒有游戲的童年是不快樂(lè)的》發(fā)表于《南湖晚報(bào)》20__年12月15日刊。還有兩篇文章分別在嘉興港區(qū)管委會(huì)組織的兩次主題征文活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)。

在繼續(xù)教育方面，我能積極參加素質(zhì)提升工程與每年的暑期師德培訓(xùn)。另外20__年，我通過(guò)考試取得了心理學(xué)_書。20__年2月我取得了湖州師范學(xué)院的本科，20__年4月取得《計(jì)算機(jī)新三級(jí)》_書。

作為體育教師，我不僅要求學(xué)生積極鍛煉，自己也經(jīng)常參與各種體育活動(dòng)。并且在20__年平湖市第二屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)上代表本校獲得了800米第三名，在20__年乍浦鎮(zhèn)首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我代表教育系統(tǒng)獲得了3000米第二名。

幾年來(lái)，我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心幫助下獲得了幾個(gè)榮譽(yù)：20__年度，被評(píng)為平湖市首屆讀書節(jié)“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”;20__年度，被評(píng)為“乍浦鎮(zhèn)優(yōu)秀團(tuán)員”;同時(shí)在2009年度，得益于學(xué)校整體新教育工作的突出成績(jī)，我有幸作為平湖市新教育代表團(tuán)的一員參加了蘇海門九屆年會(huì)，同時(shí)被評(píng)為“全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

以上是我任現(xiàn)職以來(lái)的工作總結(jié)，以后我會(huì)更加踏實(shí)地做好工作，為小學(xué)體育教學(xué)、也為百年乍小奉獻(xiàn)自己的微薄之力。我將以一顆平常心來(lái)面對(duì)這次職務(wù)晉升，無(wú)論晉升結(jié)果如何，我都將一如既往地作好自己的本職工作，希望能得到大家更多的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助，謝謝大家!

體育教學(xué)述職報(bào)告二

報(bào)告尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好!

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我在中文系團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)的第二年又飛快地過(guò)去了。在這一年里，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的悉心栽培下，在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的鞭策下，在同學(xué)們的鼎力支持下，我和體育部一起茁壯成長(zhǎng)，一路走來(lái)，有困難，有挫折，也有豐收的喜悅，幸福的淚水?？梢哉f(shuō)，能在團(tuán)總支學(xué)

生分會(huì)任體育部部長(zhǎng)一年，是我大學(xué)期間最寶貴的經(jīng)歷。那么，下面請(qǐng)?jiān)试S我花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)介紹體育部這一年的具體工作情況。

1、組織并帶領(lǐng)我系同學(xué)參加學(xué)校組織的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。在第十三屆校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我系運(yùn)動(dòng)健兒發(fā)揚(yáng)奮勇爭(zhēng)先，不甘人后的運(yùn)動(dòng)拼搏精神，在上屆取得的男女團(tuán)體總分第八名的基礎(chǔ)上再接再厲，取得了男女團(tuán)體總分第六名的突破性成績(jī)。在這里，我要感謝所有為運(yùn)動(dòng)會(huì)傾注過(guò)心血的工作人員和在賽場(chǎng)上拼搏的運(yùn)動(dòng)員，沒有你們，就不會(huì)有這面來(lái)之不易的錦旗!

2、組織三月學(xué)雷鋒系列活動(dòng)之“感恩母親，尊重女性”主題活動(dòng)，主要內(nèi)容是征集同學(xué)們關(guān)于母親的愛的心語(yǔ)制作祝福墻，以及為各棟寢室樓阿姨送祝福。在10、11級(jí)班長(zhǎng)團(tuán)支書的全力配合下，活動(dòng)開展得非常順利，收到的反響也特別好，贏得了寢室樓阿姨對(duì)中文系的交口稱贊;

3、組織并帶領(lǐng)中文系男女籃球隊(duì)參加學(xué)校系際籃球比賽。這是我系第一年來(lái)組隊(duì)參加籃球賽，訓(xùn)練、隊(duì)服等等一系列事務(wù)都是從零開始，但隊(duì)員們沒有因?yàn)槲覀兗疾蝗缛硕丝s，每一場(chǎng)比賽都全力以赴，打出了精神，打出了風(fēng)格;正因?yàn)槿绱?，即使最后的成?jī)不盡如人意，我們還是得到了組委會(huì)授予的“精神文明獎(jiǎng)”。我謹(jǐn)代表體育部向每一位刻苦訓(xùn)練，努力參賽的隊(duì)員致敬!

回首過(guò)往，在記錄我成長(zhǎng)的檔案里，寫滿了領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我的信賴和鼓勵(lì)，以及廣大同學(xué)對(duì)我的認(rèn)可與支持。在擔(dān)任體育部部長(zhǎng)的這一年里，我不僅提高了自己的工作能力，變得更有效率更有目的性，更培養(yǎng)了自己的人際交往能力，讓我在與形形的人打交道的時(shí)候都游刃有余。從助理到部長(zhǎng)，是一個(gè)飛躍，我邁上了一個(gè)新的臺(tái)階;從部長(zhǎng)的位子上退下來(lái)，是一次轉(zhuǎn)身，也許不華麗，但足夠穩(wěn)健。每一次轉(zhuǎn)型，都是一次成長(zhǎng)，不管我能否在團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)中繼續(xù)任職，我都將會(huì)永遠(yuǎn)銘記這一段令人難忘的時(shí)光!

最后，還是要感謝兩位書記，兩位輔導(dǎo)員老師，以及諸位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，沒有你們對(duì)我的支持和栽培，也許我就沒有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這個(gè)臺(tái)上。

我的述職報(bào)告到此完畢，謝謝!

體育教學(xué)述職報(bào)告三

我于20__年_月?lián)纹餩__中學(xué)體育教師，至今已有四年，期間我始終堅(jiān)持實(shí)事求是、以身作則，各方面能嚴(yán)格要求自己，工作中認(rèn)真努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1、今年初三體育升學(xué)考試，在三位體育教師共同努力下，又創(chuàng)佳績(jī)，平均分29.3左右，位于全區(qū)前列。

2、___教師在體育組成員共同指導(dǎo)幫助下：公開課《籃球運(yùn)球、變向跑》受體育同仁及教研員的肯定認(rèn)同。

二、科研方面

1、被推薦為__區(qū)20__年區(qū)級(jí)教育科研先進(jìn)個(gè)人。

2、論文《初三體育中考訓(xùn)練模式的比較研究》入選由學(xué)校體育科學(xué)學(xué)會(huì)主辦的第七屆全國(guó)學(xué)校體育論文匯編，榮獲二等獎(jiǎng)。

3、《如何評(píng)價(jià)一堂好的體育課》發(fā)表于浙江體壇報(bào);《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》于陳靜芝老師合寫發(fā)表于20__年南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)第四期。

三、教研活動(dòng)方面

1、被推薦為區(qū)體育學(xué)科中心備課組成員。

2、6月份參加全國(guó)體育骨干教師教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)。

3、作為教研組長(zhǎng)：不定期組織開展本組教研組活動(dòng)，組內(nèi)關(guān)系融洽;組外活動(dòng)包括3月份邀請(qǐng)橫街中學(xué)來(lái)我校進(jìn)行教研活動(dòng)，聽朱高新教師課。5月份，全組外出鄞州職業(yè)高級(jí)中學(xué)進(jìn)行校外教研活動(dòng)。

4、5月份參加寧波市中小學(xué)課程改革研討活動(dòng)(北實(shí)驗(yàn)小學(xué))

四、競(jìng)賽訓(xùn)練方面

1、4月26日同朱校長(zhǎng)參加鄞州區(qū)體育競(jìng)訓(xùn)會(huì)議，積極領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，校長(zhǎng)室與體育組共同召開體育組竟訓(xùn)會(huì)議，制訂計(jì)劃，分布工作，落實(shí)到人。成立了?；@球隊(duì)、木球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)。

2、本人協(xié)助田徑隊(duì)總教練何宏明老師，訓(xùn)練田徑徑賽項(xiàng)目。

篇6

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育 冬季長(zhǎng)跑 實(shí)施效果

一、研究背景與理論依據(jù)

為全面貫徹《教育部國(guó)家體育總局關(guān)于開展億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》，切實(shí)落實(shí)以“健康第一”為核心的教育方針政策，高碑店市各中小學(xué)校也積極響應(yīng)，認(rèn)真推動(dòng)了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)生中的開展。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，為我市中小學(xué)生身體素質(zhì)全面提高打下了良好的基礎(chǔ)。過(guò)去，很多地方的學(xué)校一直不太重視對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)方面的培養(yǎng)和教育。很多人總認(rèn)為體育課是一門副科，上不上都無(wú)所謂，更有甚者，還出現(xiàn)了語(yǔ)、數(shù)、外等主科占用體育課時(shí)間的情況。正因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)生身體健康等方面缺乏應(yīng)有的重視，很多學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施不足，學(xué)生對(duì)體育課也提不起興趣。這些都導(dǎo)致了不少學(xué)生的耐力、力量等部分體能指標(biāo)以及肺活量水平低于正常值，有的學(xué)生身體素質(zhì)差，缺乏抵抗力，動(dòng)不動(dòng)就感冒生病，同時(shí)學(xué)生中肥胖和近視等現(xiàn)象也越來(lái)越多。

二、研究對(duì)象與研究方法

利用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、對(duì)比法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、實(shí)驗(yàn)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究。

三、研究結(jié)果與分析

（一）研究?jī)?nèi)容

認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議精神和《教育部國(guó)家體育總局關(guān)于開展億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》的文件精神，分析體育教育工作現(xiàn)狀，制訂切實(shí)可行的“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”工作計(jì)劃和實(shí)施方案，組織開展“學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。

（二）活動(dòng)策略和措施

1.學(xué)習(xí)重視，周密部署。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要召開專題會(huì)議討論、研究工作方案，進(jìn)行周密安排，由專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校學(xué)生冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的開展。同時(shí)要根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)，采取分層、分類實(shí)施法，將責(zé)任落實(shí)到人，形成合力，扎實(shí)有效地推進(jìn)這項(xiàng)工作。

2.大力宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校要充分利用宣傳欄、校廣播臺(tái)、圖書角等宣傳陣地，通過(guò)宣傳標(biāo)語(yǔ)，加強(qiáng)宣傳力度，讓“健康第一”“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我長(zhǎng)跑，我快樂(lè)”“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)人盡皆知，充分?jǐn)U大陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)在學(xué)生中的影響力和感召力，從而真正使得陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)深入人心，使學(xué)生們參與體育活動(dòng)的積極性大幅提高。

3.認(rèn)真策劃，切實(shí)貫徹。結(jié)合學(xué)校自己的實(shí)際情況制定可行性活動(dòng)方案，同時(shí)要安排教師進(jìn)行必要的指導(dǎo)，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位；體育教研組要結(jié)合體育課堂教學(xué)，向?qū)W生傳授長(zhǎng)跑鍛煉相關(guān)知識(shí)，同時(shí)，把有關(guān)冬季長(zhǎng)跑的保健知識(shí)和注意事項(xiàng)匯編成冊(cè)，并上網(wǎng)宣傳，為冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)提供理論指導(dǎo)；對(duì)長(zhǎng)跑路線的選擇、身體疾病者的安排、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的預(yù)防等要進(jìn)行認(rèn)真布置，制定可靠的安全防范措施，確保冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)安全、順利進(jìn)行。

4.內(nèi)容豐富、組織有序。教師要結(jié)合體育課堂教學(xué)組織學(xué)生開展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，做到課課都有長(zhǎng)跑內(nèi)容，人人都要長(zhǎng)跑鍛煉，而且每學(xué)期將中長(zhǎng)跑列入學(xué)生體育課必考項(xiàng)目；結(jié)合《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)組織初三年級(jí)開展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，同時(shí)，每學(xué)年將中長(zhǎng)跑列入《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試項(xiàng)目。

四、研究結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

通過(guò)“陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”的深入開展，學(xué)生的精神面貌有所改變，增強(qiáng)了凝聚力，體育鍛煉的氛圍也有所加強(qiáng)，真正讓廣大學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到提升身體素質(zhì)是終身需要堅(jiān)持的功課。參加陽(yáng)光體育活動(dòng)不只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行日常體育鍛煉，更應(yīng)讓健康和運(yùn)動(dòng)的理念深入內(nèi)心，并形成一種習(xí)慣，這也為學(xué)生健康成長(zhǎng)、幸福生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）建議

陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)采取課內(nèi)與課外相結(jié)合、長(zhǎng)跑鍛煉與長(zhǎng)跑比賽相結(jié)合的形式，工作有計(jì)劃、有方案、有落實(shí)，活動(dòng)有內(nèi)容、有聲勢(shì)、有影響，營(yíng)造了人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先、生龍活虎、朝氣蓬勃的校園體育運(yùn)動(dòng)氛圍，取得了顯著成效。在開展活動(dòng)中，教師要注重挖掘特色，樹立榜樣，推廣經(jīng)驗(yàn)，使冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)成為一種重要的教育活動(dòng)形式，從而實(shí)現(xiàn)以體育運(yùn)動(dòng)為手段，達(dá)到磨練學(xué)生意志、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感、提升學(xué)生耐力素質(zhì)、促進(jìn)青少年身心健康的活動(dòng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 周登嵩.試析體育教學(xué)中的素質(zhì)教育[J].中國(guó)學(xué)校體育，1998（3）.

篇7

作為中學(xué)體育教育工作者，我們?cè)谕滔逻@只苦果的同時(shí)，需要冷靜分析導(dǎo)致上述情況的原因。我認(rèn)為最主要的一點(diǎn)就是我們對(duì)體育教育的目的沒有明確?；蛘哒f(shuō)當(dāng)前中學(xué)體育教育的目的被異化了，偏離了。我國(guó)學(xué)校體育過(guò)去一般只強(qiáng)調(diào)階段效益，即學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的效益，伴隨著“終身體育”對(duì)我們的影響，人們對(duì)作為終身體育關(guān)鍵環(huán)節(jié)的學(xué)校體育，提出了在進(jìn)一步提高階段效益的同時(shí)，必須十分重視其長(zhǎng)遠(yuǎn)效益，并將二者緊密結(jié)合起來(lái)的新要求。在實(shí)踐中，人們已經(jīng)在接受并重視用這種思想并用來(lái)指導(dǎo)學(xué)校體育的改革，特別是隨著新課程的改革，學(xué)校體育已開始重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣、獨(dú)立鍛煉身體的能力、終身鍛煉身體的意識(shí)、態(tài)度、習(xí)慣、注意提供有意義的運(yùn)動(dòng)消遣手段與方式、滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)精神娛樂(lè)等方面的追求與享受、為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)等內(nèi)容。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)對(duì)象的一種力求趨近或認(rèn)識(shí)的傾向。古今中外許多教育家、科學(xué)家都強(qiáng)調(diào)興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睈垡蛩固拐f(shuō)：“興趣是最好的老師。”如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〈試行〉》指出：教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極主動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下，主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。為此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

一、由重“模式化”向重“個(gè)性化”轉(zhuǎn)變

常常會(huì)有這么一現(xiàn)象，有的體育教師教了幾十年書，上過(guò)幾十節(jié)課，似乎覺的自己形成了定型化的教育模式。但要問(wèn)他的體育教學(xué)特點(diǎn)有哪些，又很難說(shuō)清，這是相當(dāng)一部分教師的現(xiàn)狀。新的體育教學(xué)觀念要求體育教師應(yīng)樹立特色意識(shí)，形成教學(xué)個(gè)性，也就是說(shuō)體育教師在深入鉆研體育教材的基礎(chǔ)上要敢于突破教材，創(chuàng)造性地開展體育教學(xué)工作。這里的創(chuàng)造性主要指

（1）在教材處理上，體育教師要使書本上的知識(shí)“活”起來(lái)。也就是說(shuō)，教師要針對(duì)教材、學(xué)生心理特點(diǎn)作一番科學(xué)的藝術(shù)處理。從而形成可操作的教學(xué)思路。例如在籃球的單手肩上投籃教學(xué)中，可針對(duì)學(xué)生喜歡球星和喜歡看比賽的心理，講解籃球投籃的發(fā)展史及單手肩上投籃在比賽中的重要性。這樣的教材藝術(shù)處理可使學(xué)生更投入地學(xué)習(xí)籃球。

（2）在優(yōu)化教法上，體育教師在吃透教材的基礎(chǔ)上，需要進(jìn)行教法的設(shè)計(jì)和加工，克服組織形式上的模式化。如教師進(jìn)行初二男生的跨欄跑教學(xué)，單元的前半部分，教師先采用游戲法讓學(xué)生跨越不同形狀、不同高度的障礙物，充分體驗(yàn)跨越障礙進(jìn)行比賽的樂(lè)趣；隨后逐漸轉(zhuǎn)入跨欄跑教學(xué)階段，學(xué)習(xí)中讓學(xué)生自定目標(biāo)，并向各自的目標(biāo)挑戰(zhàn)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；單元的后半部分，教師組織學(xué)習(xí)小組間的比賽，采用超過(guò)自己最好成績(jī)的比例作為得分的相對(duì)評(píng)價(jià)方法，各小組內(nèi)自定比賽的策略，互相幫助，爭(zhēng)取勝利。最后，單元結(jié)束時(shí)教師讓學(xué)生寫出學(xué)習(xí)的體會(huì)，總結(jié)學(xué)習(xí)成果并以此加深學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的體會(huì)。

（3）在個(gè)性風(fēng)格上，教師應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行突破和創(chuàng)新。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性就能得到充分的發(fā)揮。如教師在第一學(xué)期的開始階段，讓學(xué)生兩人一組輪流設(shè)計(jì)一堂課，并在教師指導(dǎo)下，擔(dān)當(dāng)課中一半時(shí)間的教學(xué)。學(xué)生首先要根據(jù)教師提出的基本要求將設(shè)計(jì)出來(lái)的教案交教師批改，教師批發(fā)后交還給學(xué)生備課，上課時(shí)，教師進(jìn)行必要的指導(dǎo)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期后，每個(gè)學(xué)生都擔(dān)任過(guò)一節(jié)課的教學(xué)，同學(xué)們也在相互的配合中知道了應(yīng)如何主動(dòng)地學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和創(chuàng)造能力。

二、由重“結(jié)果”向重“過(guò)程”轉(zhuǎn)變

所謂重結(jié)果就是教師在體育教學(xué)過(guò)程中只重視教學(xué)的結(jié)果，而有意無(wú)意壓縮了學(xué)生對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)的思維過(guò)程。所謂重過(guò)程就是教師在體育教學(xué)過(guò)程中把教學(xué)重點(diǎn)放在過(guò)程、放在提示知識(shí)形成的規(guī)律上，讓學(xué)生通過(guò)感知－概括－應(yīng)用的思維過(guò)程去發(fā)現(xiàn)真理、掌握規(guī)律。從教學(xué)角度上講，重結(jié)果輕過(guò)程的教學(xué)只是一種形式上走捷徑的教學(xué)，它排斥了學(xué)生的思考和個(gè)性，這實(shí)際上是對(duì)學(xué)生智慧的扼殺和個(gè)性的摧殘。新課程倡導(dǎo)在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要注意揭示動(dòng)作技術(shù)的形成過(guò)程，暴露學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的思維過(guò)程，從而使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中思維得到訓(xùn)練，形成正確技術(shù)動(dòng)作的能力及各方面的能力得到全面發(fā)展。如教師在進(jìn)行高一的跨欄跑教學(xué)中，單元按課題“什么是跳欄、跨欄、跑欄”，“跨欄為什么要攻欄”、“攻欄的要素”、“如何練習(xí)攻欄的動(dòng)作”、“你的同伴的攻欄動(dòng)作如何”等相互有關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，放在8個(gè)課時(shí)的單元中進(jìn)行教學(xué)。如第三節(jié)課時(shí)，課題是“攻欄的要素”，教師先讓學(xué)生測(cè)量自己起跨點(diǎn)到欄的距離和下一欄第一步著地點(diǎn)與欄的距離，以誘導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知攻欄的技術(shù)結(jié)構(gòu)，在實(shí)地驗(yàn)證和討論中得出攻欄與速度、身體柔韌性與技術(shù)之間的關(guān)系，使學(xué)生找到練習(xí)的方向，并實(shí)踐了如何理性地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法。

總之，體育教師在體育教學(xué)過(guò)程中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：體育教學(xué)不應(yīng)看作是一種目的，而應(yīng)是“終身體育”的基礎(chǔ)。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分享受到體育的樂(lè)趣。

參考文獻(xiàn)：

篇8

本文在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)前我市中學(xué)體育現(xiàn)狀，認(rèn)為中學(xué)體育教學(xué)必須明確新時(shí)期的指導(dǎo)思想，重組教材，改變教學(xué)模式與考核方法，緊緊抓住學(xué)生體育意識(shí)、興趣習(xí)慣、能力等問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)。

當(dāng)前我市中學(xué)體育，開設(shè)的科目繁多而課時(shí)少。受考核項(xiàng)目結(jié)構(gòu)和數(shù)量的制約，教學(xué)實(shí)踐只有借用選用教材的教學(xué)時(shí)數(shù)才能完成教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致非考核項(xiàng)目和選用教材無(wú)課時(shí)授課，甚至有的學(xué)校把體育課上成了達(dá)標(biāo)課或應(yīng)試課。同時(shí)教材內(nèi)容陳舊、簡(jiǎn)單、重復(fù)，教學(xué)內(nèi)容中將如何健身的方法放在次要地位，仍然保留著運(yùn)動(dòng)技術(shù)傳授式教學(xué)和教學(xué)中只注重運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握和身體外部行為表現(xiàn)，教師講解運(yùn)動(dòng)技術(shù)，示范講解動(dòng)作要點(diǎn)、難點(diǎn)，然后為掌握動(dòng)作采取各種教學(xué)措施來(lái)指導(dǎo)和糾正動(dòng)作。這種把教學(xué)重點(diǎn)放在只是學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)、著重技術(shù)、技能教學(xué)的方法，強(qiáng)調(diào)教師教的方法，忽略了發(fā)展學(xué)生的體能，削弱了學(xué)生學(xué)的方法，已不能適應(yīng)終身體育的需要了，使我市中學(xué)體育教學(xué)與終身體育脫鉤。

針對(duì)我市體育教學(xué)存在的狀況，提出幾點(diǎn)改革的看法：

1.應(yīng)進(jìn)一步確立學(xué)校體育及教學(xué)改革的指導(dǎo)思想

隨著社會(huì)的發(fā)展，觀念的更新，體育的多功能性被越來(lái)越多的人們所認(rèn)識(shí)。體育給予人的好處不僅在身體上，而且體現(xiàn)在智力上、心理上，在提高人的素質(zhì)上，體育不僅有健康、教育、娛樂(lè)等功能，還有認(rèn)識(shí)、導(dǎo)向、育人、美育的功能。我市學(xué)校體育教學(xué)必須從單一的強(qiáng)身健體的體育價(jià)值觀改變?yōu)槎喙δ艿捏w育價(jià)值觀，真正認(rèn)識(shí)體育在學(xué)校教育中的地位和作用。體育教學(xué)要從單一的傳授技術(shù)的泥潭中拔出，轉(zhuǎn)為多元化、多功能的教學(xué)，使體育真正回歸到全面鍛煉的正確軌道上來(lái)。讓學(xué)生有系統(tǒng)地掌握一定的體育知識(shí)、信息、技能、技術(shù)，懂得健身的意義。

2.應(yīng)更換觀念，突破傳統(tǒng)授課模式

體育教師基本上由各師范院校畢業(yè)，幾十年來(lái)舊的蘇聯(lián)教學(xué)模式深深地束縛著我市體育教師的思維方式。如無(wú)論什么體育課程，都是在準(zhǔn)備過(guò)程中，體育教師一般采用慢跑，跑完后就是做徒手操。這種固定的模式，容易限制學(xué)生的想象力，使其對(duì)體育課失去興趣，達(dá)不到體育課中實(shí)現(xiàn)多種教育的目標(biāo)。傳統(tǒng)課過(guò)分強(qiáng)調(diào)課堂結(jié)構(gòu)，受舊傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，體育教師在上課中一般采用“四部分”的結(jié)構(gòu)模式：開始部分――準(zhǔn)備部分――基本部分――結(jié)束部分。這種結(jié)構(gòu)由于過(guò)度死板，從形式和內(nèi)容上過(guò)分突出基本部分的作用，而忽視了其他部分的教育和培養(yǎng)。教師在實(shí)際操作中也被限制了手腳，一味追求時(shí)間在各個(gè)部分的合理分配，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)代體育教育、教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)是向多元化的方向發(fā)展的。在日本，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)逐步被發(fā)展學(xué)生自主能力和樂(lè)趣為主的新方法所取代，表現(xiàn)在教材上由原來(lái)的六項(xiàng)運(yùn)動(dòng)改為“基本運(yùn)動(dòng)”和“比賽”兩大類，使教師有更多的主動(dòng)權(quán)去選擇教材教法。德、美等教育較先進(jìn)的國(guó)家也都大幅度地安排選項(xiàng)教材，不強(qiáng)求教材的一致性和比重。近些年來(lái)“音樂(lè)舞蹈進(jìn)課堂”、“情境式教學(xué)”、“能動(dòng)式教學(xué)”等多種教學(xué)方法為我們體育教學(xué)開拓了新的天地。隨著新思想的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也將隨著時(shí)間的推移被新生事物所代替。因此，我市體育教學(xué)要改變觀念，突破傳統(tǒng)授課模式。

3.大膽創(chuàng)新，促進(jìn)體育教學(xué)過(guò)程改革

我市體育教師在教學(xué)中要大膽創(chuàng)新，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、熱烈的教學(xué)氣氛。在內(nèi)容講解上要層次清楚，通俗易懂，示范準(zhǔn)確，能突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段、不同組織形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，精講多練，因材施教，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，重視學(xué)生能力培養(yǎng)。

篇9

一、體育中考必須和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一

從全國(guó)體質(zhì)健康數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，我們不難看出，學(xué)生的耐力、力量、視力等一系列的身體指標(biāo)，有明顯下降趨勢(shì)，難道說(shuō)我們的體育中考和新課標(biāo)的改革，經(jīng)過(guò)這么多年的實(shí)施，就沒有對(duì)學(xué)生起到一定的鍛煉作用嗎？本人在實(shí)踐中也走訪了我市不少初中學(xué)校，尤其是農(nóng)村初中，得出的結(jié)論只有一個(gè)：考啥練啥，質(zhì)量是永恒的主題，是體育工作者賴?guó)P自下而上的必備條件，因?yàn)楦母锏膶?dǎo)向，促進(jìn)學(xué)校體育工作的趟向，一名學(xué)生考三項(xiàng)，她只能練這三項(xiàng)，尤其是實(shí)踐三年，至于其它項(xiàng)目，學(xué)生只有才達(dá)標(biāo)的情況下，作為業(yè)余愛好去練習(xí)，教師也沒有精力去傳授，而沒有達(dá)標(biāo)的學(xué)生只能勤加苦練，何來(lái)興趣可言。從改革上來(lái)看，上了高中也就不存 這三項(xiàng)了，更談不上所謂的高考體育，何來(lái)的身體素質(zhì)的持續(xù)發(fā)展呢？記得本市10年前的體育中考，從學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)，那是舉目關(guān)注，而10年后學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)涉及體育中考卻不以為然了。這里只能講本市的體育中考制度還存在不足，介發(fā)展至今，也不能墨守成規(guī)，新課標(biāo)已實(shí)施多年了，共結(jié)果表現(xiàn)在哪里？“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”和體藝“2+1”項(xiàng)目的實(shí)施，又體現(xiàn)在何處？本人認(rèn)為體育中考項(xiàng)目的設(shè)置必須打破常規(guī)，必須和新課標(biāo)相統(tǒng)一，設(shè)置必考和選考科目，這樣才有利兩者的有機(jī)結(jié)合，才有利于學(xué)生體質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校體育才能搞得有聲有色。只有體育中考的目的和新課標(biāo)相統(tǒng)一，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉的興趣，體育中考才會(huì)走得更遠(yuǎn)。

二、體育中考是促使實(shí)施新課標(biāo)的一種舉措

曾記得北師大毛振明教授講過(guò)這樣一句話；以考試的方式來(lái)督促學(xué)生鍛煉，相當(dāng)于“以毒攻毒“雖屬無(wú)奈之舉，但肯定是有明顯效果，是的練與不練肯定不一樣，但如何練，必須符合學(xué)生的生理、身心發(fā)展規(guī)律，必然有利于我們當(dāng)前是的新課標(biāo)，要為其服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的良性發(fā)展，就我大市舉例而言，體育總分30分，其中過(guò)程評(píng)價(jià)12分，現(xiàn)場(chǎng)考試芬，其結(jié)果總評(píng)分都在29.8左右 ，我們不僅要問(wèn)，這種考試制度其結(jié)果意義何在，難道學(xué)生的體質(zhì)都在 嗎？在課中都有學(xué)生這樣問(wèn)道，老師，我們短跑都在7秒之內(nèi)，為何還要練，給我們上一上球類課吧？聽到這樣的話語(yǔ)，對(duì)我們從事體育教學(xué)工作者來(lái)說(shuō)，都覺得慚愧，體育中考它難道是檢難學(xué)生體質(zhì)健康的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎？本人認(rèn)為其目的，有違背學(xué)生的生理、身心發(fā)展規(guī)律，其體育中考的目的應(yīng)該是檢驗(yàn)各學(xué)校實(shí)施新課標(biāo)的一種手段，更是檢驗(yàn)新課標(biāo)改革之成果，不能作為檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)健康的一種指標(biāo)，更汪能作為升學(xué)質(zhì)量的考核，體育中考已經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨20多年，現(xiàn)在已大勢(shì)所趨，但我認(rèn)為必須趨向合理化、人性化，要讓更多的學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，新課標(biāo)已實(shí)施多年，學(xué)校體育教學(xué)工作正走向新篇章，學(xué)校體育活動(dòng)正呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，為何體育中考不依賴于學(xué)校體育教學(xué)呢？為何不趨向于人性化呢？記得有一位學(xué)生這樣問(wèn)道，老師，我實(shí)習(xí)球不達(dá)標(biāo)，其它項(xiàng)目都好，難道就說(shuō)我的體質(zhì)就不行嗎？我無(wú)從回答。是的，我們要敢于正視這一制度存在的不足，要花大力氣找出問(wèn)題，深入探索研究，有條不紊的完善體育標(biāo)準(zhǔn)與新課標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系。

三、理清思路，完善體育中考制度

事物的發(fā)展不可能是一帆風(fēng)順的，也不可是一層不變的，有問(wèn)題就必須解決，難道是我們現(xiàn)行的體育中考它就是完美的嗎？難道我市的三項(xiàng)考試就是合理的嗎？它能反映出學(xué)生的身體素質(zhì)嗎？也不能這樣認(rèn)為。但從目前的體育教學(xué)來(lái)看，結(jié)合各學(xué)校的特點(diǎn)，普遍還停留在體育中考剛盛行階段，你考什么？我練什么的局面，那就是應(yīng)試教育，還是傳統(tǒng)式的教學(xué)模式，記得每逢初三中考體育時(shí)，許多家長(zhǎng)迫不急待的帶領(lǐng)小孩去練習(xí)，而如今幾乎沒有，尤其是我們農(nóng)村初中，因?yàn)椋种岛晚?xiàng)目的差異，導(dǎo)致學(xué)生和家長(zhǎng)的觀點(diǎn)在改變，但作為一名體育工作者，我們必須保持清醒的頭腦，正確面對(duì)體育中考中的老問(wèn)題和出現(xiàn)的一些新問(wèn)題，應(yīng)該把培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人的觀念放在首位，在當(dāng)今體育課改的形勢(shì)正是，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的大背景下，認(rèn)真總結(jié)，努力探索把新的體育內(nèi)涵和知識(shí)技能傳授給學(xué)生。同時(shí)，我們必須向體育中考提出改革思路，要根據(jù)各地區(qū)特點(diǎn)，設(shè)置多元化的體育中考模式，供學(xué)生選擇，淡出老模式，創(chuàng)建新模式，尤其是我大市的體育中考模式不利于學(xué)生的身心發(fā)展，體育中考定應(yīng)是源發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展為目的，更是有得盱促進(jìn)學(xué)校體育工作良性發(fā)展的重要舉措。

體育中考應(yīng)該和“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”每天鍛煉1小時(shí)，體藝“2+1”項(xiàng)目的實(shí)施相融洽，探索出一條發(fā)展之路，才會(huì)有燦爛的明天，體育中考涉及到千家萬(wàn)戶，涉及到整個(gè)社會(huì)和國(guó)家利益，“體強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”只有抓好青少年的體能，我們的國(guó)家才能夠永遠(yuǎn)強(qiáng)大！

參考文獻(xiàn)：

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時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了，是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家整理的初中生體育教學(xué)工作計(jì)劃范文合集，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中生體育教學(xué)工作計(jì)劃范文一

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標(biāo)精神，根據(jù)我校工作計(jì)劃，制定體育組工作計(jì)劃。嚴(yán)格按照中學(xué)體育教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則；以課程改革為指導(dǎo)，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，努力提高教師教育教學(xué)水平，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、自學(xué)能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。開展教學(xué)研討，從而不斷促進(jìn)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立正確的學(xué)校體育教學(xué)觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路與目的

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，做好體育常規(guī)教學(xué)安排

（1）加強(qiáng)備課管理

要求體育教師全面深入地研究把握教材，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真寫好每一節(jié)課的教案，教案的書寫要符合學(xué)校要求，并提前一周備出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

（2）要認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

要根據(jù)總課時(shí)數(shù)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平制定合理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。并積極做好體育檔案的整理和管理工作。

（3）上好每一堂課，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

要用新課程的理念指導(dǎo)體育教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)造性和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)發(fā)展，更好地貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)課程改革的不斷深入。

（4）加大體育教學(xué)檢查力度，完善教學(xué)測(cè)評(píng)制度

要進(jìn)一步完善教學(xué)檢查制度，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。每周檢查備課情況、和上周教學(xué)反思，以促進(jìn)體育教師相互之間的學(xué)習(xí)和共同提高。

2、開展好教研活動(dòng)：

（1）根據(jù)課程改革精神，認(rèn)真組織體育教師學(xué)習(xí)，全面了解，領(lǐng)悟課改精神，實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織上好體育課。

（2）積極的向?qū)W生宣傳學(xué)校體育活動(dòng)的重要性，并有計(jì)劃有組織的開展學(xué)校課外體育活動(dòng)，讓學(xué)生和教師在課外活動(dòng)時(shí)間里都能動(dòng)起來(lái)達(dá)到體育鍛煉的效果。使學(xué)生和老師都能處在有張有弛的學(xué)習(xí)與工作狀態(tài)中。

（3）組織研討學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建與訓(xùn)練，促進(jìn)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)制度的完善與訓(xùn)練的高效性。

（4）繼續(xù)抓好校廣播操的質(zhì)量。嚴(yán)抓進(jìn)退場(chǎng)隊(duì)列隊(duì)形，加強(qiáng)全校師生對(duì)廣播操的認(rèn)識(shí)態(tài)度。

（5）繼續(xù)抓好體育課堂常規(guī)教學(xué)工作。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣對(duì)自身發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)。

（6）組織教師開展優(yōu)質(zhì)課達(dá)標(biāo)活動(dòng)及聽課評(píng)課活動(dòng)。

（7）充分做好各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作，制定訓(xùn)練計(jì)劃，抓好訓(xùn)練，作好比賽前的訓(xùn)練工作。

三、開展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期體育組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“新、老教師攜手成長(zhǎng)，共同進(jìn)步”為目標(biāo)，在專業(yè)性學(xué)習(xí)、主題性學(xué)習(xí)、研討性學(xué)習(xí)三個(gè)方面著手學(xué)習(xí)。

初中生體育教學(xué)工作計(jì)劃范文二

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，以育人為宗旨，全面發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。把握新課程的理念，根據(jù)學(xué)校的具體情況，安排教學(xué)。致力教改，建設(shè)具有新區(qū)大港中學(xué)特色的教育模式。

二、工作目標(biāo)任務(wù)：

1、充分發(fā)揮學(xué)校體育的本質(zhì)功能，全面鍛煉學(xué)生的身體，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展，使學(xué)生了解體育與健康的基本常識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的參加體育鍛煉、娛樂(lè)的技能和方法，培養(yǎng)體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)并提高學(xué)生體育與健康的意識(shí)和能力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義，集體主義和社會(huì)主義的教育，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，活到老，學(xué)到老，每人每天必須保持2小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。

3、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、運(yùn)動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)年訓(xùn)練計(jì)劃，并積極貫徹落實(shí)到位。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂45分鐘效率。

5、加強(qiáng)教研活動(dòng)，青年教師多開實(shí)踐課，努力用新課改理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，同組成員互幫互學(xué)，共同提高。本學(xué)期每人開1—2次校級(jí)公開課，市、區(qū)級(jí)骨干教師每人開2次公開課，新分配五年內(nèi)的教師本學(xué)期開2次校級(jí)公開課。

6、加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)，有教師開課時(shí)，其他無(wú)課教師都應(yīng)積極主動(dòng)地走進(jìn)課堂，從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力提高教研水平。

7、各位教師要認(rèn)真做好教學(xué)總結(jié)工作，積極參與各類論文與教學(xué)案例的撰寫與評(píng)比，每人每學(xué)期撰寫1—2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并養(yǎng)成及時(shí)寫教后感的習(xí)慣。

8、開展以老帶新、傳幫帶活動(dòng)。使得年輕教師迅速掌握教育教學(xué)技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。

三、教科研安排

每周舉行一次集體備課，一次科研活動(dòng)，具體時(shí)間為每周一上午第一節(jié)和每周四上午第一節(jié)課。初一備課組組長(zhǎng)：於海燕初二備課組組長(zhǎng)：翟慶梅初三備課組組長(zhǎng)：邵繼忠。

鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)案例的研究，撰寫教學(xué)論文。

組織相關(guān)人員進(jìn)行市級(jí)課題《多種力量訓(xùn)練方法對(duì)初中學(xué)生爆發(fā)力提高的實(shí)驗(yàn)研究》的攻關(guān)工作。迎接11月份市課題組的檢查。

四、以老帶新，一幫一活動(dòng)安排

張?bào)w成老師在教學(xué)、教科研方面由朱月芳指導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面由宣揚(yáng)指導(dǎo)。

初中生體育教學(xué)工作計(jì)劃范文三

新學(xué)期即將開始，根據(jù)本學(xué)期教育局的工作要求，從這學(xué)期開始進(jìn)行專業(yè)的足球知識(shí)學(xué)習(xí)，開展足球特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，積極開展足球教學(xué)改革工作活動(dòng)的開展，使每一名學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)方面都有不同程度的提高。通過(guò)多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相結(jié)合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，使每一名學(xué)生都能熱愛體育鍛煉，掌握1—2項(xiàng)體育項(xiàng)目鍛煉方法。通過(guò)體育教育教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，通過(guò)體育鍛煉增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

一、教材資源分析：

由于體育學(xué)科的特殊性，我們的教材沒有分的過(guò)細(xì)，整個(gè)初中階段就是一本教材，教師可以選擇內(nèi)容進(jìn)行合理的教學(xué)，教材分各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分別進(jìn)行介紹，我仔細(xì)閱讀教材，選擇適合我們學(xué)校和學(xué)生的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容可以增加課時(shí)，不能實(shí)際練習(xí)的項(xiàng)目，通過(guò)多媒體教學(xué)使學(xué)生能說(shuō)出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和基本方法，以便于今后學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。

本學(xué)期七年級(jí)教材選擇以體操和田徑教學(xué)為主，球類運(yùn)動(dòng)為輔，突出足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，通過(guò)體育課提高學(xué)生的身體素質(zhì)。八年級(jí)教材選擇以田徑、武術(shù)和球類教學(xué)為主，突出足球和籃球教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。九年級(jí)教材選擇以田徑、球類和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的健美操以及舞蹈為主要內(nèi)容，突出球類教學(xué)，對(duì)籃排足都有不同程度的提高，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)體育的魅力，增強(qiáng)體質(zhì)。

二、學(xué)生基本情況分析：

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了兩年的體育鍛煉基礎(chǔ)，很多學(xué)生基本養(yǎng)成了自己的鍛煉習(xí)慣，有了自己喜歡的項(xiàng)目，本屆的九年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)還好，不喜歡體育鍛煉的學(xué)生不多，日常的體育教學(xué)內(nèi)容基本能夠達(dá)到要求，班級(jí)的鍛煉氛圍良好。抓住學(xué)生喜歡鍛煉的特點(diǎn)，積極開展課內(nèi)和課外的體育鍛煉，提高鍛煉的效果，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

八年級(jí)學(xué)生有了一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，身體素質(zhì)也比上學(xué)年有了提高，但由于學(xué)生鍛煉的強(qiáng)度不夠，很多基礎(chǔ)項(xiàng)目的成績(jī)還不是很理想。學(xué)生分的層次還很多，差距也比較大。一小部分學(xué)生的特點(diǎn)已基本顯現(xiàn)出來(lái)，鍛煉的欲望很高，很想多學(xué)一些體育知識(shí)，多知道一些鍛煉的方法。

七年級(jí)學(xué)生，剛剛升入中學(xué)，對(duì)一切還比較陌生，我對(duì)學(xué)生的了解還不夠，開學(xué)初我要對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行逐步的了解，對(duì)他們的身體情況作到心中有數(shù)。了解他們喜歡的體育項(xiàng)目，和以后想要學(xué)習(xí)的項(xiàng)目。對(duì)學(xué)生進(jìn)行好組織性、紀(jì)律性教育。

三、教學(xué)目標(biāo)：

身體素質(zhì)是體育練習(xí)的基礎(chǔ)，沒有良好的身體素質(zhì)是無(wú)法完成任何體育鍛煉的，身體素質(zhì)練習(xí)也是我們體育課永遠(yuǎn)的目標(biāo)。本學(xué)期是學(xué)年的第一學(xué)期，對(duì)學(xué)生和教師都會(huì)重要，有一個(gè)好的開始，教學(xué)任務(wù)就會(huì)很順利的完成。七年級(jí)是剛剛升入中學(xué)的年級(jí)，體操練習(xí)是必要的科目，通過(guò)它可以提高學(xué)生的組織性、紀(jì)律性。田徑練習(xí)是提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，為以后更多的練習(xí)打一個(gè)好的基礎(chǔ)。本學(xué)期的開始是秋季，天氣晴朗，非常適合戶外運(yùn)動(dòng)，我們可以利用大好天氣多進(jìn)行體育鍛煉，提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。每周一節(jié)的足球課幫助學(xué)生理解足球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，提高足球運(yùn)動(dòng)的技能。八年級(jí)增加了武術(shù)和球類教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)武術(shù)動(dòng)作或簡(jiǎn)單套路，對(duì)武術(shù)知識(shí)有所掌握。球類教學(xué)教學(xué)是非常能提高學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容，利用球類項(xiàng)目找出學(xué)生身體素質(zhì)的不足，今后加強(qiáng)練習(xí)。九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情還是比較高的，但是，已經(jīng)練習(xí)了很多次的項(xiàng)目學(xué)生對(duì)其不感興趣了，本學(xué)期適當(dāng)加入了舞蹈和健美操，為了就是提高學(xué)習(xí)興趣，找出自己的不足，加強(qiáng)練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈和健美操知道方法就可以，更多是讓有興趣的學(xué)生帶動(dòng)一下其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)。田徑課的課時(shí)偏重一下中考的體育項(xiàng)目，使學(xué)生提前有一個(gè)感受，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)高效課堂的教學(xué)模式，注重學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)方法多采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展自我，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)采用師生同學(xué)、同樂(lè)、同研究、同質(zhì)疑、同解決、同提高的方法。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)方案：