導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇土壤的知識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

張振民的詩(shī)集《我的黑夜比你長(zhǎng)》，我認(rèn)真地讀了兩遍。其中有些詩(shī)篇吸引我反復(fù)閱讀?？偟挠∠笫牵脑?shī)有著濃郁的生活氣息，激情澎湃，想象豐富，充滿豪氣，魅力獨(dú)具。首先打動(dòng)我的是，他以赤子情懷寫出的那些關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的詩(shī)篇。

先看詩(shī)集開(kāi)篇的第一首詩(shī)《植物園》：“遍地雜草／竹子與樹(shù)，丁香花的夜語(yǔ)／池塘的露宿，千萬(wàn)雙眼睛居然撲捉不到／一縷來(lái)自民間的風(fēng)俗”，“園內(nèi)有建筑／草木蒼生，落地為戶／拍一拍胸膛，敢問(wèn)八面來(lái)風(fēng)／這眾多生長(zhǎng)的樓舍／算不算植物／又有幾塊閑田被美麗罩住”。字字句句凝結(jié)著詩(shī)人對(duì)生態(tài)環(huán)境遭受破壞的擔(dān)憂。面對(duì)公共災(zāi)難，詩(shī)人以強(qiáng)烈的責(zé)任心和義務(wù)感去主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，用詩(shī)歌去吶喊去動(dòng)員去警示，這在當(dāng)今這個(gè)詩(shī)人越來(lái)越關(guān)注內(nèi)心關(guān)注自我的時(shí)代，在當(dāng)今詩(shī)歌界形式主義盛行的氛圍中，十分難能可貴。詩(shī)集中像這樣的詩(shī)篇還有《懷念，麻雀》、《急》、《枯泉》、《沙塵暴來(lái)了》、《失事》等?！稇涯盥槿浮罚瑢憽奥槿笡](méi)有了”對(duì)“風(fēng)和日麗走遠(yuǎn)了”的遺憾，《急》，寫天旱無(wú)雨對(duì)雨的期盼，《枯泉》，寫泉千無(wú)水對(duì)水的眷戀；《沙塵暴來(lái)了》。寫風(fēng)暴肆虐對(duì)小草的掛牽?！妒隆穼戯w行災(zāi)難對(duì)生命脆弱的慨嘆……令人震撼最大的，是那篇名為《生長(zhǎng)》的詩(shī)，“所有的風(fēng)不一定都能指示方向／每一陣雨不一定都能共享／望遠(yuǎn)鏡看到的并非全是風(fēng)光／被槍口瞄準(zhǔn)的不一定都是死亡／有一個(gè)地方／愛(ài)情正在生長(zhǎng)”?！斑€有一個(gè)地方／愛(ài)情不可以生長(zhǎng)／貧窮和饑餓，恐懼與驚慌／而且，我的黑夜比你長(zhǎng)”。詩(shī)人采用了對(duì)比的手法，寫入與人的懸殊，寫在貧窮和饑餓的土壤上，愛(ài)情不可以生長(zhǎng)。這與電影《被愛(ài)情遺忘的角落》所傳遞的主題有異曲同工之妙。經(jīng)過(guò)二十多年的改革開(kāi)放，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)有了飛躍的發(fā)展，然而，詩(shī)人用心關(guān)注著現(xiàn)實(shí)，關(guān)注著發(fā)展中的不協(xié)調(diào)，關(guān)注著和諧社會(huì)建設(shè)中的矛盾和問(wèn)題，他把眼光聚焦于弱勢(shì)群體，以對(duì)社會(huì)性苦難的終極追問(wèn)和人道關(guān)懷，用詩(shī)的形式記述自己對(duì)社會(huì)問(wèn)題的觀察與思索，傾訴自己作為一個(gè)知識(shí)分子的生存焦慮與公共關(guān)切，使人從中感受到詩(shī)人的心靈和著時(shí)代脈搏的律動(dòng)，詩(shī)也由此獲得了厚重的時(shí)代感和歷史感。

新鮮的感覺(jué)和聯(lián)想，是張振民詩(shī)集留給我的第二個(gè)突出印象。詩(shī)中有很多新鮮的詩(shī)句；“把山挪挪／把水挪挪／在枯萎的草地上踱一踱”(《民間煙火》)?！耙魂囷L(fēng)來(lái)／我的臉和水一起聳動(dòng)”(《一滴水掉進(jìn)水桶》)?！帮L(fēng)把詩(shī)歌吹進(jìn)黃河／詩(shī)歌／一碗水半碗泥地流著”(《風(fēng)吹詩(shī)歌》)?！澳鞘呛艽蟮囊黄瘉?lái)自春天的森林，青山、草原／她凹凸的緞面像皺褶的毛毯／陽(yáng)光下，一掛就是一天”(《綠野》)?！袄杳骱螅?yáng)提著遺物／像一艘駛?cè)肷畹暮侥福瘞еL(fēng)和日麗行走”(《經(jīng)典》)。這些取象新穎，構(gòu)思奇特，意趣盎然的詩(shī)句，個(gè)性獨(dú)具，意味悠遠(yuǎn)，其實(shí)，詩(shī)人與詩(shī)人作品之間的差別首先在于對(duì)事物的注意和捕捉的不同，也許這個(gè)詩(shī)人所注意的正是那個(gè)詩(shī)人所忽略的。再是產(chǎn)生的聯(lián)想不同，第三是表達(dá)方式的不同。因此種種，便有了不同的個(gè)性與特色，張振民詩(shī)中那些新鮮的感覺(jué)和聯(lián)想，多是和大自然的山、水、樹(shù)相關(guān)聯(lián)。詩(shī)人習(xí)慣于滲入社會(huì)現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容，突出山、水、樹(shù)的崇高感、神圣感，正像詩(shī)集中那首《植樹(shù)》詩(shī)中說(shuō)的那樣：“我的心全靠滿天的綠陰支撐／就像我的生命全靠青山和水支撐”。詩(shī)人的詩(shī)也同樣是靠山、水、樹(shù)等形象支撐。詩(shī)人把山、水、樹(shù)寫得有血有肉，把自己和它們?nèi)跒橐惑w。作為寫實(shí)的詩(shī)，能寫出如此境界，真是不可多得。

詩(shī)風(fēng)豪邁大氣，是張振民詩(shī)集留給我的第三個(gè)突出印象?！袄渍f(shuō)／再唱一段／把天空唱響些／把小路唱彎”，速首《雷說(shuō)》鋼氣硬朗?！笆崭顧C(jī)閃進(jìn)麥地／頭發(fā)說(shuō)短就斷了”，這首《刈麥》詼諧風(fēng)趣。十年結(jié)一顆酸果／十年結(jié)一顆澀果／十年的苦果，十年／你還是你／我還是我／就像鋼軌展開(kāi)的兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的胳膊’。這首(《辛店十年》)激情奔放。節(jié)奏鏗鏘，……，骨力的豪健不僅來(lái)自于語(yǔ)言的豪放，更來(lái)自于詩(shī)思的開(kāi)闊和境界的邃遠(yuǎn)，人們常說(shuō)“文如其人”，張振民的詩(shī)正如謝明洲先生所評(píng)論的：“著實(shí)深印了他生命的影子”。

著名學(xué)者唐先生曾說(shuō)：“一個(gè)文學(xué)家可以不寫小說(shuō)，不寫劇本，甚至也可以不大懂得理論，卻不應(yīng)該不懂詩(shī)?！薄霸?shī)是藝術(shù)的同義語(yǔ)，它是文學(xué)中的文學(xué)”。我對(duì)此也抱有同樣的見(jiàn)解。因此，對(duì)于詩(shī)人我是由衷地敬重的，特別是在無(wú)論從外國(guó)還是中國(guó)的角度看，人類的詩(shī)的時(shí)代，詩(shī)作為文學(xué)主要體裁的時(shí)代，都已經(jīng)過(guò)去了的現(xiàn)實(shí)條件下，張振民卻依然在執(zhí)著地追尋和堅(jiān)守著這片精神家園，特別是他依然以一種強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感，在商品經(jīng)濟(jì)大潮的一片喧囂中，沉下心來(lái)，把眼光聚焦于最普通、最弱勢(shì)的人群，將詩(shī)植根現(xiàn)實(shí)的土壤，認(rèn)真寫出心靈深處的東西，真是難能可貴了。《我的黑夜比你長(zhǎng)》已是他的第七本詩(shī)集，他正值盛年，未來(lái)的路一定會(huì)越走越寬……

篇2

關(guān)鍵詞：城市；土壤；綠色植物；影響

中圖分類號(hào)：F291.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

前言

城市土壤是城市生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的一部分，是城市綠化的根本。城市土壤質(zhì)量的好壞，將直接對(duì)城市生態(tài)環(huán)境以及城市綠化建設(shè)產(chǎn)生影響，甚至對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)及人民生活也會(huì)產(chǎn)生影響。因此，研究城市土壤的特征以及做好城市土壤的開(kāi)發(fā)和利用，不僅可以加強(qiáng)城市綠化建設(shè)，而且對(duì)提高城市的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，提升城市人民的生活質(zhì)量有著重要的作用。

城市土壤的特點(diǎn)

城市土壤是自然土壤在城市發(fā)展及人為干擾下發(fā)育形成的，其特征與自然土壤相比已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化，其特征如下：

1.1土壤的形態(tài)和剖面結(jié)構(gòu)混亂

城市在建設(shè)過(guò)程中往往需要進(jìn)行挖掘、搬運(yùn)、堆積和混合，同時(shí)還有大量的廢棄物進(jìn)行填充，因此，城市土壤的發(fā)育層次非常混亂，大多土層之間完全沒(méi)有聯(lián)系，其分異不連續(xù)，也沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)律，甚至因?yàn)槿藶樵虬l(fā)生很多土層倒置的現(xiàn)象，比如新土壤層在下，古土壤層在上等情況。

1.2人工附加物含量高，土壤質(zhì)地變性

城市中，由于居民生活、建設(shè)施工、工業(yè)生產(chǎn)等人類活動(dòng)，給城市土壤帶來(lái)了許多外來(lái)物，像碎石、煤渣、玻璃、磚塊、塑料以及生活垃圾、工業(yè)廢棄物等。因此，城市土壤的結(jié)構(gòu)多為土、礫石和垃圾的混合物，顆粒組成中以砂粒和礫石居多，有些土壤中砂和礫石含量竟可高達(dá)80%~90%，粘粒及細(xì)粒少，土壤質(zhì)地多為砂質(zhì)和石質(zhì)，其質(zhì)地較粗，持水性差，不利于綠色植物的生長(zhǎng)。

1.3土壤孔隙度小，容重大

城市人口比較密集，車流及人流量大，經(jīng)過(guò)不斷地人為踐踏以及車輛的軋壓，破壞了土壤本身的結(jié)構(gòu)。因此，城市土壤的結(jié)構(gòu)相對(duì)緊實(shí)，孔隙度小，容重大。一般來(lái)說(shuō)，人流對(duì)土壤的影響深度為3~10厘米，土壤硬度為l4～18 kg／cm2；車輛的影響深度約30~35厘米，土壤硬度為l0~70 kg／cm2；而在機(jī)械反復(fù)碾壓的區(qū)域，其深度則可達(dá)到1米以上，嚴(yán)重影響植物的生長(zhǎng)。

1.4PH值偏高，主要偏堿性

在城市中，常常有不少的磚塊、水泥等堿性廢棄物混入土壤，導(dǎo)致城市土壤的PH值升高，大多呈堿性。據(jù)檢測(cè)，南京市城區(qū)的土壤PH值變幅為5.19~9.15，幾乎都呈堿性，而且有部分為強(qiáng)堿性，而在南京周邊，其自然土壤的PH值變幅則為4.51~7.4，基本以酸性為主。因此，城市土壤PH值明顯高于自然土壤，而且在土層的不同剖面中，PH值分布無(wú)規(guī)律。

1.5城市土壤養(yǎng)分少，肥力低

城市土壤中的養(yǎng)分元素主要來(lái)源有：廢物、降雨、少量的生物殘?bào)w以及土壤母質(zhì)等，元素輸入比較單一，而養(yǎng)分元素的主要輸出有：淋溶流失、氧化揮發(fā)和植物吸收等，屬于高輸出、低輸入的養(yǎng)分循環(huán)模式，容易導(dǎo)致植物生長(zhǎng)所必需的元素含量低，肥力不足。

1.6城市土壤污染比較嚴(yán)重

城市土壤大多為零星、孤立分布，面積都比較小，其物質(zhì)能量的代謝和循環(huán)轉(zhuǎn)化單一而緩慢，生物種類少，環(huán)境容量小，對(duì)污染的自凈能力??；而城市又屬于重污染源，其工業(yè)三廢、汽車尾氣、生活及醫(yī)藥垃圾等都會(huì)帶來(lái)土壤污染。因此，城市土壤污染的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，尤其是重金屬污染，其銅、鉛的含量很高。

2.城市土壤對(duì)綠化栽植的影響

2.1植物的正常生長(zhǎng)受到影響

城市土壤中養(yǎng)分低、透氣性差、附加物多、物質(zhì)循環(huán)的干擾因素多、結(jié)構(gòu)緊實(shí)、污染嚴(yán)重等原因，將直接導(dǎo)致綠化植物營(yíng)養(yǎng)缺失、長(zhǎng)勢(shì)不良；而且，由于城市土壤硬度高，影響了植物根系的發(fā)育，甚至根系死亡，繼而影響植物地面部分的生長(zhǎng)。

2.2城市的園林景觀受到影響

以綠色植物為基礎(chǔ)的城市園林景觀將因植物的長(zhǎng)勢(shì)不同而展現(xiàn)不同的景象。若園林植物長(zhǎng)勢(shì)好，發(fā)育旺盛，形態(tài)優(yōu)美，葉色光亮，則園林綠化就顯得生機(jī)盎然，其景觀效果好；若因?yàn)槌鞘型寥罓顩r不佳而導(dǎo)致園林植物長(zhǎng)勢(shì)不良，植株低矮、葉色暗淡，甚至葉焦花枯，則直接影響了園林景觀的觀賞性。

2.3增加城市園林綠化的建設(shè)及維護(hù)成本

城市土壤的土質(zhì)不能充分滿足植物的生長(zhǎng)需求，因此，在綠化施工時(shí)必須對(duì)土壤進(jìn)行處理，有的填充客土，有的則要全面換土，喬木種植時(shí)還要進(jìn)行樹(shù)穴換土，并對(duì)土壤進(jìn)行施肥和消毒；由于城市土壤中的磚塊、礫石多，植物根系不易下扎，導(dǎo)致樹(shù)木穩(wěn)定性差，易倒伏，因此往往需要搭設(shè)支撐；而城市路面多數(shù)封閉，自然降水很少能直接供給植物，需要人工補(bǔ)水；同時(shí)，由于城市土壤的肥力低，需要定期進(jìn)行人工給肥等。以上這些，都將直接增加城市園林綠化的建設(shè)及維護(hù)成本。

3.做好城市土壤的利用及保護(hù)

為了促進(jìn)城市的發(fā)展，滿足人民的生活需要，滿足城市園林植物正常生長(zhǎng)的需要，我們必須科學(xué)地利用和保護(hù)城市土壤。

3.1 合理規(guī)劃城市用地、充分保護(hù)利用土壤資源

如果土壤受到環(huán)境破壞，其恢復(fù)和治理均有一定的困難，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，也不利于植物成長(zhǎng)，所以在進(jìn)行用地建設(shè)和規(guī)劃的時(shí)候，應(yīng)預(yù)先確定綠化位置并給予保護(hù)。對(duì)于城市建設(shè)中所占用的農(nóng)田，需在施工前用推土機(jī)將肥沃土堆積存儲(chǔ)，供綠化所用，或者由綠化部門運(yùn)走。在城市的規(guī)劃和建設(shè)初期，就應(yīng)該綜合考慮這些因素，將城市綠化區(qū)的位置確定，以避免該位置的土壤受到破壞難以恢復(fù)。

3.2 城市土壤監(jiān)測(cè)與控制

要加強(qiáng)城市土壤資源的管理，防止城市的建設(shè)和生活中的有害垃圾混入土壤造成土壤污染；做好土壤污染的監(jiān)測(cè)和控制工作，控制好三廢的排放，提倡廢物再回收及無(wú)害化處理，加強(qiáng)宣傳和教育，提高公眾的土壤保護(hù)意識(shí)，普及土壤保護(hù)知識(shí)，使大家能夠更自覺(jué)有效地保護(hù)城市土壤。

3.3 城市土壤的調(diào)查和研究

城市土壤資源是城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃的基礎(chǔ)資料，是決定城市綠化的重要依據(jù)，所以城市土壤和人為因素有非常大的影響。城市土壤是污染物匯集地，了解城市土壤的特征及其污染情況，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)，以便更好地對(duì)綠地系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃，才能根據(jù)不同的土質(zhì)栽培不同的綠植品種。

3.4 要加強(qiáng)城市土壤的治理和改良

運(yùn)用現(xiàn)代生物及生態(tài)工程技術(shù)，對(duì)已受污染或退化的土壤進(jìn)行重建及生態(tài)恢復(fù)，通過(guò)摻入腐葉土或混入粗砂等措施改善土壤結(jié)構(gòu)，增加通透性，此外，還可以通過(guò)人工施肥、化學(xué)方法治理、覆蓋栽培等途徑來(lái)增加土壤肥分，改善土壤結(jié)構(gòu)，使其能夠適合植物的生長(zhǎng)。

4.結(jié)語(yǔ)

做好城市土壤的保護(hù)功在當(dāng)代，利在千秋。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)城市土壤的研究，進(jìn)一步了解城市土壤特性，提高人們的土壤環(huán)境保護(hù)意識(shí)，一方面可以促進(jìn)社會(huì)不斷減少污染和破壞，另一方面對(duì)已破壞的土壤加強(qiáng)治理，為城市綠色植物的生長(zhǎng)提供保障，也為城市人民生活提供優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]王良睦，王文卿，林鵬.城市土壤與城市綠化[J].城市環(huán)境與城市生態(tài)，2003（06）:180-182.

[2]楊瑞卿，湯麗青.城市土壤的特征及其對(duì)城市園林綠化的影響[J].江蘇林業(yè)科技，2006（03）:53-55.

篇3

【關(guān)鍵詞】土壤與植物營(yíng)養(yǎng) 素質(zhì)教育 實(shí)踐能力

【中圖分類號(hào)】G40-03 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006-9682（2012）10-0003-02

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展及科技實(shí)力的不斷增強(qiáng)，急需大批高素質(zhì)科技人才投身其中，高等院校作為高科技人才的培養(yǎng)基地，必須為不斷提供高科技人才提供保障，因此，進(jìn)行高等教育體制改革是非常迫切和重要的任務(wù)。為了加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育的提高，保障高等教育的教育成果，教學(xué)仍是學(xué)校教育的核心，課堂教學(xué)則是最基本的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是高等院校培養(yǎng)人才的基本途徑，因此，實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是教學(xué)。[1、2]素質(zhì)教育是一種旨在使人人成功、個(gè)個(gè)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育，其實(shí)質(zhì)在于積極創(chuàng)造和利用一切有利條件，使學(xué)生身心兩方面的潛能都獲得開(kāi)發(fā)與提高，因此，要求教學(xué)所涉及的各個(gè)因素都作出新的調(diào)整。高等學(xué)校必須在教學(xué)體制和運(yùn)作上不斷改革，圍繞如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，才能不斷適應(yīng)新時(shí)期的教育發(fā)展要求。因此，怎樣提高教師的教學(xué)能力、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)校的培養(yǎng)能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)就成為每個(gè)教育人關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。

土壤與植物營(yíng)養(yǎng)課程是農(nóng)科專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性特點(diǎn)。目前是我校農(nóng)學(xué)、園藝、植保、草業(yè)、植科、設(shè)施等專業(yè)的必選基礎(chǔ)課程，每年修讀該課程的人數(shù)高達(dá)400余人，學(xué)生受益面廣、影響大。土壤與植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)的內(nèi)容包括兩大部分，土壤為植物生長(zhǎng)提供了生長(zhǎng)基礎(chǔ)及水、肥、氣、熱等生長(zhǎng)條件，植物營(yíng)養(yǎng)則掌控了植物的生活習(xí)性及植物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的具體途徑。土壤部分理論性強(qiáng)，為植物營(yíng)養(yǎng)部分的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；植物營(yíng)養(yǎng)部分實(shí)踐性強(qiáng)，進(jìn)一步鞏固了土壤部分理論知識(shí)。為了適應(yīng)高等農(nóng)業(yè)教育改革和提高學(xué)生素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，我們進(jìn)行了土壤與植物營(yíng)養(yǎng)課程的教學(xué)改革與創(chuàng)新。

一、建立面向素質(zhì)教育的教學(xué)體系

1.設(shè)立科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)土壤與植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，其教學(xué)目標(biāo)必須面對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際，應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：①培養(yǎng)學(xué)生解決農(nóng)業(yè)科技問(wèn)題的求實(shí)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。這需要教師用淵博的專業(yè)知識(shí)、熟練的實(shí)踐能力和靈活有效的教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中感染、熏陶學(xué)生。②培養(yǎng)科技型、創(chuàng)造型及復(fù)合型人才。這要求教師在教學(xué)中講授基本理論、基本知識(shí)、基本方法時(shí)，要適當(dāng)聯(lián)系相近學(xué)科的相關(guān)理論和方法，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)善于思考和實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生對(duì)土壤和植物營(yíng)養(yǎng)研究和技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域作廣度和深度探索，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)靈活的思維方法和獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力。

具體教學(xué)目標(biāo)：①基本掌握土壤的基本物質(zhì)組成、土壤水氣熱狀況、土壤的基本理化性質(zhì)、土壤的發(fā)生、分布、分類及我國(guó)主要土壤類型的概述和陜西主要土壤類型的分布、特性及改良利用方向，了解土壤的培肥、土壤的污染和治理、土壤生態(tài)及保護(hù)。②了解植物營(yíng)養(yǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，植物必需營(yíng)養(yǎng)元素的營(yíng)養(yǎng)功能，植物營(yíng)養(yǎng)元素缺乏與過(guò)剩的主要癥狀。掌握植物根系和葉片對(duì)養(yǎng)分的吸收、運(yùn)輸、分配、同化與再利用，土壤養(yǎng)分的有效性及其影響因素，氮磷鉀肥、中量元素肥料、復(fù)混肥料及固體廢棄物的性質(zhì)與合理施用，施肥對(duì)環(huán)境及農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的影響。③通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)使學(xué)生掌握并熟練土壤、植物及肥料的基本分析技術(shù)和土壤類型的調(diào)查及分析方法，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

2.安排合理的教學(xué)內(nèi)容

在課程教學(xué)過(guò)程中，在注重土壤與植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)的基本原理、基本概念、基本知識(shí)和基本技術(shù)傳授的同時(shí)，還應(yīng)加大本學(xué)科研究的熱點(diǎn)和最新進(jìn)展的介紹，此外，還應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容。此課程主要是面向本校植保、農(nóng)學(xué)、植科、園藝、草業(yè)、設(shè)施等專業(yè)而設(shè)，由于專業(yè)之間存在較大的差異，教學(xué)內(nèi)容的選擇是個(gè)較大的難題。因此，在深入分析上述幾個(gè)專業(yè)對(duì)土壤與植物營(yíng)養(yǎng)課程要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合每個(gè)專業(yè)不同的特點(diǎn)強(qiáng)化專業(yè)特色教學(xué)。如對(duì)植保專業(yè)講解葉面施肥的影響因素時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生聯(lián)想噴施農(nóng)藥的影響因素；對(duì)園藝專業(yè)可介紹肥料調(diào)控花期、花色；草業(yè)專業(yè)可介紹草坪施肥等，使學(xué)科之間交叉滲透，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.執(zhí)行嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃的制定要嚴(yán)格按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求來(lái)進(jìn)行，采用靈活的教學(xué)方式，突出理論和實(shí)踐的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，并可將應(yīng)用能力的培訓(xùn)結(jié)合教師的科研任務(wù)來(lái)進(jìn)行。

二、運(yùn)用加強(qiáng)素質(zhì)教育的教學(xué)方法

1.改革土壤與植物營(yíng)養(yǎng)課堂教學(xué)

教學(xué)方法與手段的改革是培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)。隨著教學(xué)內(nèi)容的不斷擴(kuò)展與更新，現(xiàn)代化、多樣化教學(xué)方式的應(yīng)用勢(shì)在必行。

首先，可以采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在課堂教學(xué)中多使用“為什么”、“怎么理解”、“表現(xiàn)在哪里”等語(yǔ)言，同時(shí)給學(xué)生思考問(wèn)題的時(shí)間和空間，適當(dāng)在課堂上提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)課，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。同時(shí)在教學(xué)中應(yīng)隨時(shí)補(bǔ)充一些土壤與植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性。問(wèn)題情境主要是指與問(wèn)題有關(guān)的事實(shí)、現(xiàn)象以及解決問(wèn)題的思路等。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性，在教學(xué)工作中，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、剖析問(wèn)題及解決問(wèn)題的思維方法，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自由討論，敢于質(zhì)疑、爭(zhēng)辯。

再次，可采取討論式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和獨(dú)立性。在教學(xué)過(guò)程中，教師創(chuàng)造民主的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，能促使學(xué)生注意力高度集中，思維高度活躍，因此，在討論中應(yīng)讓學(xué)生互相啟發(fā)、互相促進(jìn)，一方面可檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解程度，另一方面可使學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、語(yǔ)言表達(dá)等方面得到鍛煉，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

2.強(qiáng)化土壤與植物營(yíng)養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)是土壤與植物營(yíng)養(yǎng)課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一，也是理論聯(lián)系實(shí)際的重要措施。它是指在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在教師的組織和指導(dǎo)下參加一定的實(shí)踐活動(dòng)，把書(shū)本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是為配合理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練和鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力。實(shí)踐教學(xué)除實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)外，學(xué)校組織的“社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”、“科技三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，都有利于激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。另外，在教學(xué)過(guò)程中注重課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，更能增強(qiáng)學(xué)生解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力。例如，在課堂講授作物營(yíng)養(yǎng)失調(diào)癥狀時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)到田間采集典型樣品或拍攝圖片，或把宿舍養(yǎng)花時(shí)出現(xiàn)的典型癥狀直接搬到課堂，讓學(xué)生充當(dāng)“醫(yī)生”給植物看病，這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣，而且還提高了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。[2、3]

三、設(shè)立面向素質(zhì)教育的考核標(biāo)準(zhǔn)

成績(jī)考核是評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和教師的教學(xué)效果最常用的一種方法，同時(shí)考核結(jié)果作為信息反饋給學(xué)校和教務(wù)部門，作為評(píng)估教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、確保教學(xué)質(zhì)量都有重要的作用。另外，課程成績(jī)的評(píng)定方法是否客觀和科學(xué)，也會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果。因此，課程成績(jī)的考核不僅要注重理論考試，還應(yīng)注重學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)操作技能的考核及評(píng)價(jià)。在教改項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，我們對(duì)課程考核的形式和內(nèi)容進(jìn)行了改革。首先，通過(guò)閉卷考試來(lái)考核專業(yè)理論知識(shí)的掌握。每一門課程都有一定的理論體系，其基本概念、基本原理等都是必須要掌握的，否則根本談不上應(yīng)用。試題內(nèi)容的覆蓋面要廣，一般要達(dá)到教學(xué)大綱要求的80%以上。通過(guò)閉卷考試可了解學(xué)生對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)是否真正掌握，其成績(jī)占總成績(jī)的70%。其次，通過(guò)學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)來(lái)考核學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣反映在班級(jí)的出勤率，遲到、早退等現(xiàn)象以及課堂答問(wèn)情況等，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，因此，教師在教授知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)教育和教導(dǎo)學(xué)生良好的集體觀念和積極向上的心態(tài)。這部分考核占總成績(jī)的10%。再次，通過(guò)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能來(lái)考核動(dòng)手實(shí)踐能力。由于該門課程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用，其實(shí)驗(yàn)課課時(shí)占總課時(shí)的33%，故必須將實(shí)驗(yàn)技能作為總考核的一部分，才能引導(dǎo)學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)課的考核方法是平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)和實(shí)驗(yàn)操作技能綜合考試相結(jié)合，其成績(jī)占總成績(jī)的20%。

四、強(qiáng)化素質(zhì)教育的手段和途徑

走“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的道路，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是強(qiáng)化素質(zhì)教育的重要手段和途徑。將教學(xué)、科研和生產(chǎn)相結(jié)合，一方面是培養(yǎng)高質(zhì)量教師隊(duì)伍的有效、科學(xué)的辦法，另一方面也能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師圍繞生產(chǎn)實(shí)踐選取科研課題，把專業(yè)知識(shí)、實(shí)用科技和推廣項(xiàng)目等靈活應(yīng)用到具體生產(chǎn)中，既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主動(dòng)性，也鍛煉提高了自己組織教學(xué)、開(kāi)展科技攻關(guān)和技術(shù)推廣的能力和水平。另外，教師在科研活動(dòng)中可以吸收相關(guān)專業(yè)的學(xué)生參加，不僅讓學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目，而且?guī)ьI(lǐng)他們參與企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目的研發(fā)和宣傳，這樣可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不但提高了他們的科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力，而且也提高了他們解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力。

參考文獻(xiàn)

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篇4

【關(guān)鍵詞】土壤污染；現(xiàn)狀；種類；影響；治理措施

一、引言

土壤是指陸地表面具有肥力、能夠生長(zhǎng)植物的疏松表層，其厚度一般在2m左右[1]。土壤一旦受到污染，將嚴(yán)重影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，糧食產(chǎn)量將出現(xiàn)下滑趨勢(shì)。因廢氣物的任意排放、放射性物質(zhì)、有機(jī)化肥和農(nóng)藥的污染等使得土壤營(yíng)養(yǎng)急劇下降，土壤的凈化功能、儲(chǔ)水功能等面臨喪失的危險(xiǎn)。近幾年，人口數(shù)量猛增，生產(chǎn)業(yè)和工業(yè)迅猛發(fā)展，其產(chǎn)生的氣體、液體和固體的廢氣物也隨之增加，這些有害物質(zhì)不斷進(jìn)入到土壤中，使土壤成分發(fā)生變化，影響土壤內(nèi)部結(jié)構(gòu)的正常運(yùn)行。土壤是萬(wàn)物的根，我們不能再讓它進(jìn)一步的被惡化，因?yàn)樽罱K受害的是人類，保護(hù)土壤就是保護(hù)我們自己。因此，對(duì)土壤的保護(hù)行動(dòng)已是當(dāng)務(wù)之急。

二、土壤污染現(xiàn)狀

土壤污染日益嚴(yán)重，致使大量農(nóng)作物質(zhì)量降低，甚至含有對(duì)人體有害的物質(zhì)，對(duì)人類健康造成了極大威脅。造成土壤污染的原因有很多，主要表現(xiàn)為以下幾方面：

1、化肥和農(nóng)藥不合理的使用

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年化肥的使用量已經(jīng)超過(guò)4100萬(wàn)噸，成為世界第一大化肥消費(fèi)大國(guó)[2]。為了提高農(nóng)產(chǎn)品的增收量，含磷、氮等化學(xué)肥料被大量運(yùn)用，長(zhǎng)期使用這些化學(xué)肥料，會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)，擾亂土壤內(nèi)部營(yíng)養(yǎng)成分的平衡，造成土壤結(jié)塊，土質(zhì)變差，儲(chǔ)水功能降低等一系列問(wèn)題。農(nóng)產(chǎn)品的數(shù)量是大大提高了，但其質(zhì)量卻令人擔(dān)憂。因?yàn)檫^(guò)量使用化肥會(huì)使一些農(nóng)作物在生長(zhǎng)過(guò)程中吸收過(guò)多硝酸鹽，動(dòng)物或人體食進(jìn)這些含硝酸鹽的農(nóng)作物后，將影響體內(nèi)氧氣的運(yùn)輸，使其患病，嚴(yán)重時(shí)甚至死亡。

同樣，大量農(nóng)藥的使用對(duì)土壤也造成了很大危害。大部分的農(nóng)藥是有機(jī)農(nóng)藥，其含有很多有害化學(xué)物質(zhì)，如苯氧基鏈烷酸酯類農(nóng)藥、多環(huán)芳烴、二惡英、鄰苯二甲酸酯等等。這些有害化學(xué)物質(zhì)將近1/2會(huì)殘留在土壤中，隨著時(shí)間的推移，在生物、非生物以及陽(yáng)光等共同作用下，有害化學(xué)物就成了土壤中的組成成分，種植在土壤上的農(nóng)作物又從土壤中吸收有害物質(zhì)，在植物根、莖、葉、果實(shí)和種子中積累，通過(guò)食物，人體和動(dòng)物食用后就會(huì)引發(fā)各種疾病。

2、重金屬元素導(dǎo)致的土壤污染

農(nóng)用化學(xué)物質(zhì)的過(guò)度使用，工業(yè)污染的加劇，使得重金屬污染日益嚴(yán)重。土壤中的重金屬元素來(lái)源主要有三方面：隨固體廢棄物進(jìn)入土壤的重金屬，隨著污水灌溉進(jìn)入土壤的重金屬和隨著大氣沉降進(jìn)入土壤的重金屬。固體廢棄物種類繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其中由工業(yè)和礦業(yè)產(chǎn)生的固體廢棄物污染最為嚴(yán)重。而固體廢棄物中含有大量的重金屬，通過(guò)日曬雨淋等作用，重金屬就會(huì)被土壤吸收并擴(kuò)散。生活污水，石油化工污水，工礦企業(yè)污水和城市混合污水是污水的四大來(lái)源，污水中含有大量的鉛、鉻、汞、銅等重金屬，污水的任意排放或處理不合理，都將導(dǎo)致污水中的重金屬元素轉(zhuǎn)移到土壤中，從而影響土質(zhì)惡化。所有的這些重金屬污染物進(jìn)入到土壤中后，因其移動(dòng)性差，停滯的時(shí)間長(zhǎng)，大部分的微生物難以對(duì)其分解，且其可以經(jīng)過(guò)水、植物等介質(zhì)最終危害到人類。

3、牲畜排泄物和生物殘?bào)w對(duì)土壤的污染

牲畜和人的糞便，以及屠宰產(chǎn)的廢物常常沒(méi)經(jīng)過(guò)有效處理就直接排放到土壤中，其中的寄生蟲(chóng)和病毒就會(huì)引起土壤和水的污染，有時(shí)還會(huì)使土壤中毒，變化土壤原本的正常狀態(tài)，有害土壤通過(guò)水和農(nóng)作物最終又會(huì)危害到人類。

4、污水灌溉對(duì)土壤的污染

我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，需要大量的水來(lái)對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行灌溉。然而，水脈都是相連的，生活污水和工業(yè)廢水一旦沒(méi)經(jīng)過(guò)科學(xué)的處理就排放，使得大量的污水流到農(nóng)田，被污水灌溉過(guò)的農(nóng)作物就會(huì)帶有多種有害的物質(zhì)，致使食用后的人類和動(dòng)物生病。

5、大氣污染對(duì)土壤的污染

大氣中的硫氧化物、氮氧化物和顆粒物等有害物質(zhì)，經(jīng)過(guò)各種化學(xué)物理反應(yīng)，形成酸雨，酸雨進(jìn)入到土壤中，使土壤酸化。冶金工業(yè)排放的金屬氧化物粉塵，則在重力作用下以降塵形式進(jìn)入土壤，形成以排污工廠為中心、半徑為2～3km范圍的點(diǎn)狀污染[3]。這將使土壤成分發(fā)生變化，影響土質(zhì)性質(zhì)，不利于植物的生長(zhǎng)。

6、土壤侵蝕

土壤侵蝕主要包括荒漠化、沙塵暴與沙漠化。地球潰瘍癥是對(duì)土地荒漠化的形象描述，自然環(huán)境中的水蝕、鹽漬化、石漠化等，使得地球的潰瘍癥越發(fā)嚴(yán)重。例如我國(guó)的黃土高坡，其土壤成分主要是粉沙，粉沙的粘著力差，又易被水溶解，一旦遇到惡劣暴雨天氣，就會(huì)被水沖走，既不適合植被的生長(zhǎng)，生物的生存，還會(huì)造成河床淤積，降低河流湖泊的蓄洪排澇能力。近幾年里，我國(guó)多個(gè)城市沙塵暴出現(xiàn)率猛增，這與濫墾草原，過(guò)度砍伐樹(shù)木而引起的土壤風(fēng)蝕密切相關(guān)。被風(fēng)蝕侵害的土壤水土流失嚴(yán)重，植被生長(zhǎng)困難，使得大部分土地不能被利用。因此導(dǎo)致了大量土地沙漠化，

三、土壤污染治理措施

1、運(yùn)用科學(xué)技術(shù)，使用生物或化學(xué)方式來(lái)改良受污染的土壤，增加土壤環(huán)境容量，提高土壤凈化的能力和有機(jī)物含量。

2、制定相關(guān)的污染土壤環(huán)境管理與綜合防治方法，加強(qiáng)清潔生產(chǎn)。

3、調(diào)節(jié)土壤氧化還原電位，使某些重金屬污染物轉(zhuǎn)化為難溶態(tài)沉淀物，控制其遷移和轉(zhuǎn)化，降低污染物的危害程度[4]。

4、嚴(yán)格控制廢氣污染物的處理排放，合理使用農(nóng)藥和化學(xué)肥料，科學(xué)的進(jìn)行污水灌溉，減少有害物質(zhì)進(jìn)入到土壤中，影響土質(zhì)變化。

5、采用農(nóng)業(yè)生態(tài)工程措施，改革耕作制度，實(shí)行翻土換土?？刂粕a(chǎn)和生活污染源，建立污染土壤修復(fù)與綜合治理示范點(diǎn)。

6、加強(qiáng)有關(guān)土地管理部門的工作力度，完善工作體系，加大土壤科學(xué)研究的資金投入。增加保護(hù)環(huán)境活動(dòng)，宣傳拯救土壤教育活動(dòng)。

四、總結(jié)

因土壤污染而帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失以及對(duì)人體健康造成的危害是不容小視的。土壤污染不同于大氣污染、水污染那樣明顯，它的污染因其隱蔽性而被人們忽視。它需要通過(guò)復(fù)雜的化驗(yàn)檢測(cè)才能確定其污染程度，而且土壤一旦被污染，要想其恢復(fù)正常就非常困難，因?yàn)橥寥赖母轮芷谙喈?dāng)漫長(zhǎng)。所以要加大對(duì)土壤保護(hù)的力度，提高人們對(duì)土壤重要性的認(rèn)識(shí)，保障土壤的環(huán)境安全與人體健康。

參考文獻(xiàn)

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篇5

今年5月9日，中國(guó)證監(jiān)會(huì)正式《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)上市公司現(xiàn)金分紅有關(guān)事項(xiàng)的通知》，進(jìn)一步采取措施提升上市公司對(duì)股東的回報(bào)。

一直以來(lái)，中國(guó)股市被冠以“圈錢市”的惡名?！爸厝谫Y、輕回報(bào)”構(gòu)成中國(guó)股市最重要的特征。為改變中國(guó)股市這種不良的形象，郭樹(shù)清自出任證監(jiān)會(huì)主席以來(lái)，就一直都在致力于提升上市公司對(duì)股東的回報(bào)工作，其中的重中之重就是強(qiáng)調(diào)上市公司要重視現(xiàn)金分紅事宜。

這次《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)上市公司現(xiàn)金分紅有關(guān)事項(xiàng)的通知》，是郭樹(shù)清主席及其領(lǐng)導(dǎo)下的證監(jiān)會(huì)重視上市公司現(xiàn)金分紅工作這一監(jiān)管思路的進(jìn)一步延伸。

現(xiàn)金分紅效果甚微

證監(jiān)會(huì)重視上市公司現(xiàn)金分紅工作，這是值得肯定的。畢竟作為對(duì)股東的回報(bào)，現(xiàn)金分紅是最直接的體現(xiàn)。沒(méi)有現(xiàn)金分紅，股東回報(bào)就無(wú)從談起。

不過(guò)，增加股東回報(bào)并不單純是一個(gè)現(xiàn)金分紅的問(wèn)題。增加股東回報(bào)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，在這項(xiàng)系統(tǒng)工程里，現(xiàn)金分紅只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。要增加股東回報(bào)，就需要整個(gè)系統(tǒng)工程都發(fā)揮作用，如果只是其中某個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，那么它對(duì)于增加股東回報(bào)的意義還是比較有限的。

一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是，由于A股市場(chǎng)普遍存在的“三高”發(fā)行，許多股票的投資價(jià)值早就被嚴(yán)重透支。比如，新股發(fā)行市盈率達(dá)到100倍，這意味著該公司如果能夠繼續(xù)保持目前的盈利能力，并再將每年盈利全部分紅的情況下，投資者也需要100年才能收回投資。如果只是分配利潤(rùn)的30%，則投資者收回投資成本的時(shí)間將超過(guò)300年。因此，如果不改變?nèi)甙l(fā)行局面，而只是片面強(qiáng)調(diào)現(xiàn)金分紅，這對(duì)于增加投資者回報(bào)的意義是有限的。

不僅如此，由于在上市公司股權(quán)中，控股股東廉價(jià)占據(jù)了最大多數(shù)的股權(quán)，因此，一味強(qiáng)調(diào)現(xiàn)金分紅的最大受益者只是控股股東等大股東，公眾投資者只是分一杯羹而已。以中石油為例，盡管在去年的現(xiàn)金分紅中，公眾投資者的回報(bào)率只有1.96%，但作為中石油的控股股東中石油集團(tuán)來(lái)說(shuō)，其收益卻十分豐厚。因?yàn)橹惺图瘓F(tuán)認(rèn)購(gòu)中石油的股份的成本是每股1.33元，按此計(jì)算，去年中石油集團(tuán)通過(guò)中石油的分紅所得到的回報(bào)率高達(dá)24.58%。與此對(duì)應(yīng)的是，中石油集團(tuán)持有中石油1580億股份，由此分得的現(xiàn)金紅利高達(dá)516億元。而公眾投資者只持有中石油A股40億股，分紅所得紅利共計(jì)13億元，只是中石油集團(tuán)所得紅利的“零頭”。

中國(guó)股市為何盛產(chǎn)“鐵公雞”？

雖然說(shuō)增加股東回報(bào)并不是一個(gè)單純的現(xiàn)金分紅問(wèn)題，但就現(xiàn)金分紅而言，對(duì)于中國(guó)上市公司來(lái)說(shuō)，還真是有著難言之隱。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2008年至2010年連續(xù)三年未進(jìn)行現(xiàn)金分紅的有522家，2006年至2010年連續(xù)五年未進(jìn)行現(xiàn)金分紅的有422家。此外，截至2011年，連續(xù)十年未分紅的公司達(dá)245家，另有47家鐵公雞自上市以來(lái)就從未進(jìn)行現(xiàn)金分紅，這其中包括ST金杯、SST中紡等在1992年就已經(jīng)上市的公司?？梢哉f(shuō)，中國(guó)股市盛產(chǎn)鐵公雞，而且不少上市公司大有將鐵公雞進(jìn)行到底之勢(shì)。

為什么會(huì)有大量的鐵公雞在中國(guó)股市里滋生？歸根到底還是中國(guó)股市的制度問(wèn)題，是為融資服務(wù)的圈錢市所決定的。

眾所周知，中國(guó)股市的定位就是為融資服務(wù)的。重視融資而輕視回報(bào)，這是中國(guó)股市的最大特色。也正因如此，企業(yè)上市圈錢是天經(jīng)地義的，至于是否回報(bào)投資者，則是一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題。一些上市公司甚至因此理直氣壯地不給予投資者回報(bào)，哪怕是公司有盈利，甚至是有很多的盈利，他們絲毫不以不能回報(bào)投資者為恥。當(dāng)然有相當(dāng)一部分公司不能回報(bào)投資者是因?yàn)檫@些公司原本就很平庸甚至很劣質(zhì)的緣故。他們只能在股市里充當(dāng)鐵公雞的角色。

也正因?yàn)橹袊?guó)股市的定位就是為融資服務(wù)的，所以中國(guó)股市的制度在涉及到上市公司分紅問(wèn)題時(shí)總是網(wǎng)開(kāi)一面，缺少一些硬性措施。

當(dāng)然，中國(guó)股市制度中也有關(guān)于上市公司現(xiàn)金分紅的硬性規(guī)定，但這種硬性規(guī)定通常都開(kāi)著很大的后門。比如，對(duì)于有公開(kāi)再融資要求的上市公司，要求其“最近三年以現(xiàn)金方式累計(jì)分配的利潤(rùn)不少于最近三年實(shí)現(xiàn)的年均可分配利潤(rùn)的百分之三十”。這本來(lái)是一項(xiàng)不錯(cuò)的規(guī)定，但問(wèn)題是，該規(guī)定只適用于有公開(kāi)再融資要求的上市公司，至于不采取公開(kāi)再融資的公司，則不受此規(guī)定的約束。

而更加重要的是，在再融資渠道的選擇上，選擇定向增發(fā)這種非公開(kāi)發(fā)行的再融資方式較之于公開(kāi)再融資來(lái)說(shuō)更具優(yōu)越性，不僅門檻低，而且手續(xù)簡(jiǎn)便，融資速度也十分快捷?？梢哉f(shuō)，在再融資渠道選擇上，上市公司更愿意選擇定向增發(fā)。如此一來(lái)，30%分紅比例的再融資條件也就形同虛設(shè)了。

此外，為了讓投資者接受上市公司不分紅的現(xiàn)實(shí)，稅務(wù)部門還特地對(duì)上市公司現(xiàn)金分紅設(shè)置了紅利稅這種荒唐的稅種。中國(guó)上市公司本來(lái)就不愿意分紅，對(duì)投資者缺少應(yīng)有的投資回報(bào)。但在這種情況下，還設(shè)置紅利稅，對(duì)分紅征稅，從而使得上市公司分紅越多，交稅就越多，最后的結(jié)果是分紅越多，投資者承擔(dān)的損失就越大。如此一來(lái)，只有上市公司不分紅投資者才不會(huì)出現(xiàn)虧損，上市公司分紅不如不分紅。在這種制度設(shè)計(jì)下，投資者誰(shuí)還對(duì)上市公司不分紅之事特別在意呢，不分紅就不分紅吧，上市公司不分紅投資者還少虧一點(diǎn)呢！因此，中國(guó)股市的制度設(shè)計(jì)，完全是為鐵公雞開(kāi)脫罪責(zé)的，為鐵公雞的茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)寬松的生長(zhǎng)環(huán)境。

清除“鐵公雞”的存在土壤

雖然鐵公雞是中國(guó)股市圈錢市的產(chǎn)物，不過(guò)自從郭樹(shù)清出任證監(jiān)會(huì)主席以來(lái)，明顯突出了對(duì)上市公司現(xiàn)金分紅事項(xiàng)的重視，希望通過(guò)上市公司的現(xiàn)金分紅來(lái)增加股票的投資價(jià)值，增加對(duì)投資者的回報(bào)。正因如此，股市鐵公雞也是本屆證監(jiān)會(huì)所不能容

忍的。

那么如何消滅中國(guó)股市里長(zhǎng)期存在的鐵公雞群體呢？鏟除股市鐵公雞賴以生存的制度土壤無(wú)疑是最有效的辦法。

首先，對(duì)于首發(fā)上市公司，要求上市公司在招股說(shuō)明書(shū)作出現(xiàn)金分紅承諾，承諾在未來(lái)的五年里，以新股發(fā)行價(jià)格為基準(zhǔn)計(jì)算的上市公司現(xiàn)金分紅回報(bào)率不低于同期銀行存款利率。如果達(dá)不到這一標(biāo)準(zhǔn)，則由上市公司與保薦機(jī)構(gòu)向公眾投資者作出賠償，補(bǔ)足公眾投資者應(yīng)得到的紅利

金額。

其次，規(guī)范上市公司再融資制度，把上市公司再融資需求與現(xiàn)金分紅結(jié)合起來(lái)。不論是公開(kāi)再融資還是定向增發(fā)，其融資金額的總和不得超過(guò)前次融資以來(lái)上市公司給予公眾投資者現(xiàn)金分紅總和的兩倍。使上市公司即便是為了再融資的需要，也不能不向投資者進(jìn)行必要的分紅。

再次，把上市公司的退市與現(xiàn)金分紅結(jié)合起來(lái)。規(guī)定連續(xù)三年不分紅或只是少許分紅（分紅回報(bào)率不足1%）的上市公司，暫停上市；連續(xù)五年不分紅或只是少許分紅的上市公司，終止上市。如此一來(lái)，那些長(zhǎng)年不分紅的鐵公雞在股市里就呆不下

去了。

篇6

【關(guān)鍵詞】聚丙烯酰胺；種植土壤；影響

聚丙烯酰胺(PAM)是一種高分子聚合物, 呈白色細(xì)沙狀粉末或無(wú)色透明膠體，水溶性好，不溶于大多數(shù)有機(jī)溶劑，具有良好的絮凝性。PAM本身是無(wú)毒無(wú)害的，在環(huán)境中也很難被降解，對(duì)環(huán)境無(wú)影響。主要用作水處理、造紙、采礦和冶金、制糖工業(yè)、土壤改良、高吸水性樹(shù)脂、建材和建筑、紡織印染及其他方面如電鍍、油墨、涂料等。PAM在水處理中用作絮凝劑，水處理的絮凝劑可分為無(wú)機(jī)和有機(jī)兩大類。無(wú)機(jī)絮凝劑有硫酸鋁、硫酸亞鐵、堿式氯化鋁等。有機(jī)絮凝劑主要有PAM、聚胺和聚季銨鹽等。有機(jī)絮凝劑的絮凝效果優(yōu)于無(wú)機(jī)絮凝劑。在原水處理中，用有機(jī)絮凝劑―PAM代替無(wú)機(jī)絮凝劑，即使不改造沉降池，凈水能力也可提高20%以上。在污水處理中，PAM已成為絮凝劑的主要品種。然而污泥中的聚丙烯酰胺作為固體廢棄物，排放到環(huán)境中，那是對(duì)環(huán)境的一種破壞。應(yīng)該從經(jīng)濟(jì)的、環(huán)境的和社會(huì)的綜合效益的角度來(lái)考慮，要對(duì)聚丙烯酰胺進(jìn)行廢物再利用，以達(dá)到固體資源化和物質(zhì)再循環(huán)利用的目的。因此本試驗(yàn)采用純的聚丙烯酰胺代替污泥中的聚丙烯酰胺，應(yīng)用于作物中對(duì)作物所產(chǎn)生的影響的研究。

1、試驗(yàn)方法

（1）土壤基礎(chǔ)肥力的測(cè)定方法。播種前運(yùn)用五點(diǎn)法對(duì)試驗(yàn)田進(jìn)行取土，四分法取1kg左右，風(fēng)干放置，待風(fēng)干達(dá)衡重測(cè)定。土壤中堿解氮的測(cè)定：擴(kuò)散法；土壤中速效磷的測(cè)定：0.5mol NaHCO3法；土壤中速效鉀的測(cè)定：NH4OAc浸提，火焰光度法；pH測(cè)定：pH計(jì)。

（2）土壤團(tuán)粒結(jié)構(gòu)的測(cè)定方法。取風(fēng)干土樣20g移入廣口瓶，緩緩加入水達(dá)到滿瓶，加蓋在篩子上、水中倒置將土樣移入分子篩中，開(kāi)動(dòng)電源震蕩15min，關(guān)閉電源將篩子取出，將不同粒徑篩上物分移入編好的鋁盒中，在105℃烘8h至衡重，稱量，記錄數(shù)據(jù)。通過(guò)公式計(jì)算得土壤不同粒徑含量組成。

（3）產(chǎn)量的測(cè)定方法。每個(gè)小區(qū)取10m2，根據(jù)其百粒重進(jìn)行測(cè)產(chǎn)，然后折算成kg/畝，在將其變成kg/hm2。

2、不同濃度梯度的PAM對(duì)玉米種植前后土壤含水率的影響

PAM不僅可以迅速吸收水分，降低水分滲出量，而且其親水基團(tuán)吸附水分子，不易使水分蒸發(fā)，可以達(dá)到緩釋水分的目的。不同處理土壤含水率的變化見(jiàn)圖1。

從圖1可以看出，在種植以前個(gè)處理的含水率相差不多，但在種植后，由于蒸發(fā)損耗，各處理土壤含水率隨時(shí)間的延長(zhǎng)都呈降低趨勢(shì)，但在觀測(cè)時(shí)段內(nèi)，施用聚丙烯酰胺的土樣含水率都高于對(duì)照，并且聚丙烯酰胺濃度越大，土樣含水率越高。PAM1、PAM2、PAM3分別比CK高出5.7%、6.2%和6.6%。因此斷定聚丙烯酰胺可以增加土壤的含水率，具有一定的保水功能。

3、不同濃度梯度的PAM對(duì)玉米種植前后土壤容重的影響

土壤容重又稱土壤假比重。指在自然結(jié)構(gòu)狀況下，單位體積土壤的重量，是反映土壤緊實(shí)狀況的物理參數(shù)。土壤容重值本身就可以作為土壤的肥力指標(biāo)之一。一般來(lái)講，土壤容重小，表明土壤比較疏松，孔隙多；反之，土壤容重愈大，表明土體緊實(shí)，結(jié)構(gòu)性差，孔隙少。適宜的容重使土壤具有合適的氣液固三相比，提高土壤的農(nóng)學(xué)價(jià)值。因此經(jīng)試驗(yàn)得出圖2。

由圖2可以得出，在土壤中施加PAM可以降低土壤容重，并有隨PAM施用量增加容重降低的趨勢(shì)。隨PAM施用量的增加，容重分別較對(duì)照降低0.095、0.110和0.151。由此可以說(shuō)明PAM通過(guò)改變土壤的容重來(lái)增加土壤的透氣性，增加植物根對(duì)氧氣、肥料的利用能力，利于作物的生長(zhǎng)。

4、不同濃度梯度的PAM對(duì)玉米種植前后土壤孔隙度的影響

土壤改良劑對(duì)土壤水穩(wěn)性團(tuán)粒的創(chuàng)建和穩(wěn)定作用，可使土壤的孔隙度特別是毛管孔隙度增大。這樣以來(lái)，PAM可以通過(guò)創(chuàng)建和穩(wěn)定水穩(wěn)性團(tuán)聚體以及對(duì)肥料元素吸附兩方面的作用來(lái)加強(qiáng)土壤對(duì)肥料的吸附和保持，抑制肥料元素流失，提高肥料利用率。同時(shí)，土壤的毛管水量會(huì)增加，也會(huì)為作物的生長(zhǎng)提供相應(yīng)的水分。

在土壤中施加PAM可以提高土壤孔隙度，并有隨PAM施用量增加孔隙度增加的趨勢(shì)。隨PAM施用量的增加，孔隙度分別較對(duì)照要高。播種后的土壤孔隙度要比收獲前的土壤孔隙度高。因此可以增加土壤對(duì)肥料的吸收和利用的作用。

參考文獻(xiàn)

[1].肇普興,夏海江.聚丙烯酰胺的保土保水保肥及改土增產(chǎn)作用[J].水土保持研究,1997,4(4):98-104.

篇7

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 認(rèn)同 需要

大學(xué)生是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重點(diǎn)培育主體和踐行先鋒者。以“扣扣子”形象地說(shuō)明該此項(xiàng)工作的個(gè)體價(jià)值和社會(huì)意義：“我為什么要對(duì)青年講講社會(huì)主義核心價(jià)值觀這個(gè)問(wèn)題？是因?yàn)榍嗄甑膬r(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。”[1]當(dāng)前，要切實(shí)做好大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育工作，關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

“認(rèn)同”這一術(shù)語(yǔ)由心理學(xué)家埃里克?埃里克森（Erik.H.Erikson）首次使用于心理研究領(lǐng)域。在他看來(lái)，認(rèn)同是“一種熟悉自身的感覺(jué)，一種知道個(gè)人未來(lái)目標(biāo)的感覺(jué)，一種從他信賴的人們中獲得所期待、認(rèn)可的內(nèi)在自信”[2]。認(rèn)同具有兩個(gè)層面的內(nèi)涵：在個(gè)體層面上，“認(rèn)同是指?jìng)€(gè)人對(duì)自我的社會(huì)角度或身份的理性確認(rèn)，它是個(gè)人社會(huì)行為的持久動(dòng)力”[3];在社會(huì)層面上，“認(rèn)同則是指社會(huì)共同體成員對(duì)一定信仰和情感的共有和分享，它是維系社會(huì)共同體的內(nèi)在凝聚力”[4]。因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同不僅是一種“社會(huì)成員通過(guò)生產(chǎn)生活、交往互動(dòng)，逐步調(diào)整自身的價(jià)值結(jié)構(gòu)以接受、遵循核心價(jià)值觀，并用以規(guī)范自己行為的過(guò)程”[5]，而且是核心價(jià)值觀作為科學(xué)思想理論形態(tài)與主體日常意識(shí)形態(tài)相互轉(zhuǎn)化的動(dòng)態(tài)過(guò)程，是核心價(jià)值觀大眾化與主體接納內(nèi)化的有機(jī)結(jié)合。

一、現(xiàn)實(shí)的人的需要是社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的現(xiàn)實(shí)土壤

當(dāng)前，核心價(jià)值觀認(rèn)同的相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索取得了很大進(jìn)展，但同時(shí)也面臨諸多現(xiàn)實(shí)困境。就理論研究而言，一方面，目前“社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同問(wèn)題主要還是被視為一個(gè)思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題”[6]，認(rèn)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的確立和踐行是先進(jìn)、正確的價(jià)值觀與落后、錯(cuò)誤的價(jià)值觀之間的較量、角逐與克服的過(guò)程，屬于思想和意識(shí)領(lǐng)域的工作。另一方面，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同機(jī)制研究主要還是從心理過(guò)程的角度加以展開(kāi)，認(rèn)為要從認(rèn)知、情感、意志等認(rèn)同過(guò)程加以影響直到行為認(rèn)同得以落實(shí)。以上認(rèn)識(shí)勢(shì)必會(huì)形成這樣的思維定勢(shì)，即：對(duì)于根本利益一致的教育對(duì)象而言，關(guān)鍵是核心價(jià)值觀教育在理論上做到內(nèi)容完備、邏輯精密，在宣傳載體上做到覆蓋全面、先進(jìn)迅捷，如此，教育對(duì)象自然可以接受并實(shí)現(xiàn)認(rèn)同。這一理論傾向映射于實(shí)踐中，便體現(xiàn)為核心價(jià)值觀的教育中重宣傳示范等外在機(jī)理和新媒體等新興渠道的功能和地位。同樣，在高校以大學(xué)生為對(duì)象的培育工作中，重點(diǎn)仍放置于借助課堂教學(xué)、報(bào)告演講、知識(shí)競(jìng)賽、主題實(shí)踐活動(dòng)、新媒體網(wǎng)絡(luò)等形式以對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、育之以行，以期達(dá)到大學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行的效果。

實(shí)踐證明，當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同工作還面臨一定困境，集中體現(xiàn)為：一方面大學(xué)生普遍認(rèn)同核心價(jià)值觀，并對(duì)國(guó)家建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步、個(gè)人發(fā)展表現(xiàn)出肯定態(tài)度和熱情關(guān)注。另一方面，少數(shù)大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)同在不同程度上表現(xiàn)出認(rèn)知片面、知行脫節(jié)的現(xiàn)象。究其原因，除了社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的諸多矛盾、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益導(dǎo)向帶來(lái)的沖擊、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來(lái)的多元思潮裹挾等宏觀因素之外，還有一個(gè)關(guān)鍵原因在于當(dāng)前核心價(jià)值觀教育工作忽視了“現(xiàn)實(shí)的人的需要”這一重要維度，忽視了從現(xiàn)實(shí)的人的需要出發(fā)以激發(fā)個(gè)體認(rèn)同的內(nèi)在動(dòng)力。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，人民內(nèi)部矛盾主要是在根本利益一致基礎(chǔ)上的具體利益的分化和矛盾，而這也往往表現(xiàn)為代表不同利益訴求的多元價(jià)值觀念間的沖突。本質(zhì)上說(shuō)，利益即是“需要在生產(chǎn)關(guān)系上的表現(xiàn)”[7]，而“‘價(jià)值’這個(gè)普遍的概念是從人們對(duì)待滿足他們需要的外界物的關(guān)系中產(chǎn)生”[8]。因而，利益矛盾和價(jià)值沖突即是在資源有限的條件下，不同群體基于不同的需要結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平為各自的生存和發(fā)展產(chǎn)生的沖突和矛盾在物質(zhì)層面和精神層面的體現(xiàn)。正是這種基于現(xiàn)實(shí)需要的矛盾和沖突影響著一些大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

由此，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和弘揚(yáng)不僅是對(duì)其精神層面的改造與提升，而且是必須扎根于大學(xué)生所處的現(xiàn)實(shí)生活土壤、扎根于大學(xué)生作為現(xiàn)實(shí)的人的需要而開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)此，馬克思需要理論為我們提供了必要的理論依據(jù)和方法指引。在理論中，需要范疇是考察分析人類全部歷史活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)，具有豐富的內(nèi)涵。首先，人的需要源于現(xiàn)實(shí)的人的本性。裴德海認(rèn)為人的本性展現(xiàn)為“三重生命的存在”，即“人直接地是自然存在物”、“個(gè)人是社會(huì)存在物”、“人是自由的有意識(shí)的活動(dòng)”的存在物[9]。人的三重屬性決定了人在動(dòng)物性、社會(huì)性和意識(shí)自覺(jué)性的復(fù)雜交織下需要結(jié)構(gòu)的豐富性和層次性;其次，人的需要體現(xiàn)為辯證發(fā)展的過(guò)程。“已經(jīng)得到滿足的第一個(gè)需要本身、滿足需要的活動(dòng)和已經(jīng)獲得的為滿足需要而用的工具又引起新的需要，而這種新的需要產(chǎn)生是第一個(gè)歷史活動(dòng)”[10]。即，人性的復(fù)雜性和層次性決定了人的需要及其滿足方式的復(fù)雜性和層次性，人的社會(huì)歷史性決定了人的需要的實(shí)現(xiàn)是能動(dòng)性與局限性、主動(dòng)性與受動(dòng)性矛盾運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，人作為思想和實(shí)踐主體的自覺(jué)性決定了人的需要的發(fā)展性;再次，以人為本，要尊重人的需要作為價(jià)值尺度的原始依據(jù)，要追求個(gè)人需要同社會(huì)需要的和諧統(tǒng)一。

總之，現(xiàn)實(shí)的人的需要不僅構(gòu)成了核心價(jià)值觀認(rèn)同的基礎(chǔ)，而且決定了核心價(jià)值觀認(rèn)同的差異性、層次性和復(fù)雜性，為核心價(jià)值觀認(rèn)同提供了的驅(qū)動(dòng)力。要有效提高大學(xué)生核心價(jià)值觀的認(rèn)同度，必須從其需要結(jié)構(gòu)著手并改善我們的工作。

二、掌握大學(xué)生的需要特征是增進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同度的前提

對(duì)大學(xué)生群體而言，對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同與否不僅取決于核心價(jià)值觀自身的科學(xué)性、先進(jìn)性和完備性，而且取決于在具體的生存和發(fā)展境遇中，在大學(xué)生自身及教育工作者的協(xié)同努力下，能否理解內(nèi)心多重需要及困惑矛盾，找到實(shí)現(xiàn)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)體需要之間的最佳平衡點(diǎn)，最終引導(dǎo)多層次、多維度需要的和諧健康發(fā)展，真正將核心價(jià)值感納入內(nèi)心、化為行動(dòng)、成為習(xí)慣。要達(dá)成這一點(diǎn)，必須對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的需要結(jié)構(gòu)及其特征有全面的了解和清醒的認(rèn)識(shí)。

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)大學(xué)生群體的需要結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出相對(duì)穩(wěn)定性和具體差異性的雙重特征。上世紀(jì)80年代初開(kāi)始，我國(guó)學(xué)者即采用調(diào)查問(wèn)卷的方法對(duì)于大學(xué)生的需要傾向與德育的關(guān)系問(wèn)題展開(kāi)了專門研究。到了新世紀(jì)，學(xué)者開(kāi)始對(duì)于不同地域、學(xué)科、院校、家庭經(jīng)濟(jì)背景的大學(xué)生群體展開(kāi)細(xì)化研究，取得了較為豐富的成果，為我們了解和掌握大學(xué)生群體需要結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)和發(fā)展趨向提供了寶貴線索。分析30年來(lái)大學(xué)生需要研究的相關(guān)文獻(xiàn)可以發(fā)現(xiàn)：一方面，大學(xué)生群體需要結(jié)構(gòu)整體上具有相對(duì)穩(wěn)定性，并呈現(xiàn)出一定的共性和普遍性。如孫寶志、景匯泉自上世紀(jì)80年代至2001年的持續(xù)跟蹤調(diào)研表明，不同年代、不同大學(xué)間大學(xué)生的需要層次密切相關(guān)，具有一定穩(wěn)定性、連續(xù)性和普遍性特征。大學(xué)生的三類基本需要由強(qiáng)到弱依次為成才需要、成長(zhǎng)需要和服從需要，反映出由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過(guò)渡時(shí)期，我國(guó)大學(xué)生需要結(jié)構(gòu)的宏觀變遷趨勢(shì)[11]。另一方面，大學(xué)生群體的需要結(jié)構(gòu)也因時(shí)代、地域、家境、學(xué)科、年級(jí)等因素呈現(xiàn)出較為明顯的具體差異性。時(shí)代差異方面，王萍以黃希庭編制的“大學(xué)生需要結(jié)構(gòu)調(diào)查問(wèn)卷”對(duì)20世紀(jì)90年代的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生生理需要的相對(duì)強(qiáng)度低于80年末的大學(xué)生[12]。而黃希庭于上世紀(jì)80年代對(duì)大學(xué)生展開(kāi)的18中需要研究中并無(wú)明確的“就業(yè)需要”概念，但時(shí)建樸、劉衛(wèi)紅等在20年前后發(fā)現(xiàn)“求職需要”成為大學(xué)生群體新興強(qiáng)勢(shì)需要[13];學(xué)科差異方面，如石沙泉等研究表明，軍校大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)需要依次主要為：身體健康、發(fā)展、保持個(gè)性、求知和成就需要[14]。而牛勇等以北京工科大學(xué)生為對(duì)象的調(diào)研問(wèn)卷結(jié)果表明，其優(yōu)勢(shì)需要依次為：友情的需要、維持生存的需要、自尊自立的需要、身體素質(zhì)開(kāi)發(fā)的需要。各年級(jí)之間在需要結(jié)構(gòu)上總體呈現(xiàn)出一致性的，但在強(qiáng)弱排序上則因年級(jí)、性別、家庭經(jīng)濟(jì)背景的不同而存在顯著差異[15];家庭經(jīng)濟(jì)差異方面，鄭永廷早在2005年注意到貧困大學(xué)生對(duì)于物質(zhì)、精神和心理上的多重需要[16]。

大學(xué)生群體的需要結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出矛盾性。大學(xué)生群體正處于人生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期和過(guò)渡期，經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立，思想上活躍積極，需要意識(shí)迅速覺(jué)醒，呈現(xiàn)出諸多矛盾。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是物質(zhì)需要與精神需要之間的矛盾。對(duì)于正處于人生黃金時(shí)期的大學(xué)生而言，既需要一定物質(zhì)基礎(chǔ)以承擔(dān)學(xué)業(yè)、維持生活、開(kāi)拓社交，又強(qiáng)烈表現(xiàn)出在歸屬感、愛(ài)與尊重、自我實(shí)現(xiàn)等方面的精神需要。囿于大學(xué)生自身尚無(wú)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，對(duì)于費(fèi)用開(kāi)支、就業(yè)前景等現(xiàn)實(shí)因素較為敏感，往往在物質(zhì)需要與精神需要、基本需要與更高層次需要的滿足之間徘徊、無(wú)法兼顧。二是理想性需要與功利性需要之間的矛盾。大學(xué)期間往往是理想與現(xiàn)實(shí)激烈碰撞、理想性需要與功利性需要激烈沖突的階段。尤其在我國(guó)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型期，作為社會(huì)結(jié)構(gòu)、體制變遷在主體思想意識(shí)中的反映，社會(huì)群體及個(gè)人的需要呈現(xiàn)出理想性與功利性之間的矛盾。相關(guān)調(diào)研結(jié)果發(fā)現(xiàn)，身處社會(huì)轉(zhuǎn)型期的當(dāng)代大學(xué)生既有個(gè)人全面發(fā)展的成長(zhǎng)需要，也注重學(xué)分績(jī)點(diǎn)、獎(jiǎng)助學(xué)金、就業(yè)機(jī)會(huì)、是否保送研究生等具體的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，反映出當(dāng)前大學(xué)生需要的理想性和功利性并存。三是個(gè)人需要與社會(huì)需要之間的矛盾。一個(gè)時(shí)代的精神和主導(dǎo)價(jià)值會(huì)影響人們的價(jià)值追求和需要傾向。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立健全，個(gè)人需要與社會(huì)需要之間的矛盾也日益顯著。調(diào)研結(jié)果表明，僅就北京工科大學(xué)生需要結(jié)構(gòu)而言，其維持生存需要強(qiáng)度較高，奉獻(xiàn)需要強(qiáng)度則降低至了。

三、基于需要提升大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同度的路徑探討

當(dāng)前大學(xué)生需要結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀和特點(diǎn)構(gòu)成大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與踐行無(wú)法忽略的重要維度，而馬克思需要理論與核心價(jià)值觀的內(nèi)在關(guān)系為我們更好提升地大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同度提供了理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。

（一）立足大學(xué)生現(xiàn)實(shí)需要，尊重普遍性與差異性。

正如馬克思所言“‘思想’一旦離開(kāi)‘利益’，就一定會(huì)使自己出丑”[17]。大學(xué)生作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要接受者和承擔(dān)著，其現(xiàn)實(shí)需要是否得以滿足、何種程度的滿足及如何滿足直接影響到其對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同度。因此，核心價(jià)值觀的教育既要真正了解大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，把握其普遍性和規(guī)律性，也要有針對(duì)性地開(kāi)展教育，充分尊重其需要的層次性和差異性。一方面，要借助問(wèn)卷調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)輿情等渠道，及時(shí)全面地了解當(dāng)前大學(xué)生的多元需要，掌握當(dāng)代大學(xué)生群體中具有普遍性和規(guī)律性的需要特征，牢牢抓住核心價(jià)值觀教育的主動(dòng)權(quán)。另一方面，要有的放矢、因材施教，做到尊重教育規(guī)律和大學(xué)生需要特點(diǎn)基礎(chǔ)上的差別化教育。具體包括要充分考慮大學(xué)生群體在性別、年級(jí)、學(xué)科、地域、民族、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等方面的差異，準(zhǔn)確找到與教育對(duì)象特定需要和利益相契合的具體教育內(nèi)容、方式和途徑，適時(shí)、適度、適宜地開(kāi)展各類教育活動(dòng)，而不能一成不變、因循守舊、流于形式。

（二）著眼于當(dāng)前時(shí)代特征，兼顧現(xiàn)實(shí)性與引導(dǎo)性。

首先，核心價(jià)值觀教育應(yīng)當(dāng)直面大學(xué)生追求功利性需要、關(guān)注個(gè)人利益的真實(shí)心態(tài)。雖然目前我國(guó)已初步建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，極大地解放并發(fā)展了生產(chǎn)力，國(guó)家經(jīng)濟(jì)總量和人民生活水平實(shí)現(xiàn)飛速提升，但也帶來(lái)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不夠健全、經(jīng)濟(jì)秩序不夠規(guī)范、利益協(xié)調(diào)機(jī)制還不夠完善等諸多問(wèn)題。以利益為導(dǎo)向的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，以上問(wèn)題的疊加更加促使包括大學(xué)生在內(nèi)的社會(huì)大眾相比以往更加追求個(gè)人利益、關(guān)注利益得失，并易出現(xiàn)需求上的困惑和沖突。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育不應(yīng)也不能回避當(dāng)代大學(xué)生追求切身利益、關(guān)注個(gè)人需要的滿足的實(shí)際心態(tài)。對(duì)此，要引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)同并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須一方面充分尊重大學(xué)生現(xiàn)實(shí)性的需求，在日常教育中做到理解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，將學(xué)生所思所想、所盼所慮作為開(kāi)展教育、啟發(fā)思考、引領(lǐng)觀念的起點(diǎn)。另一方面，充分利用大學(xué)生需要的發(fā)展性特征，要積極幫助學(xué)生澄清真實(shí)需要、撥開(kāi)價(jià)值困惑、優(yōu)化需要結(jié)構(gòu)、將個(gè)人需要與社會(huì)需要、功利性需要與理想性需要有機(jī)結(jié)合，煥發(fā)內(nèi)在認(rèn)同動(dòng)力，自覺(jué)地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。

（三）落腳于習(xí)慣養(yǎng)成和社會(huì)實(shí)踐，增進(jìn)實(shí)效性。

知行合一是大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作的關(guān)鍵步驟，也是檢驗(yàn)這一工作成敗與否的試金石?！皟r(jià)值蘊(yùn)含在人與自然及人與人的社會(huì)關(guān)系之中，反映的是客體滿足主體需要的一種特定的效用關(guān)系，而實(shí)踐正是構(gòu)成這種關(guān)系的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)”[18]。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育既是由高度凝練的理論形態(tài)經(jīng)過(guò)重重多元價(jià)值觀念競(jìng)爭(zhēng)向大眾推廣、傳播的過(guò)程，又是不同價(jià)值主體基于不同需要層次逐步接受、認(rèn)同、內(nèi)化并最終加以實(shí)踐的過(guò)程。前者由外而內(nèi)，必須以大眾的需要為切入點(diǎn)才能贏得“春風(fēng)化雨”、“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果;后者由內(nèi)而外，必須以自身的需要為基點(diǎn)才能真正“打開(kāi)心扉”、獲得動(dòng)力。因而，面對(duì)社會(huì)多元價(jià)值觀念的嬗變和激蕩、社會(huì)利益矛盾沖突的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，當(dāng)前的大學(xué)生核心價(jià)值觀教育應(yīng)直面問(wèn)題而不回避，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、價(jià)值辯論、社會(huì)實(shí)踐等引導(dǎo)大學(xué)生了解國(guó)情、分析原因、務(wù)實(shí)求解、增進(jìn)認(rèn)知，通過(guò)志愿服務(wù)、榜樣引領(lǐng)等吸引大學(xué)生感悟社會(huì)、擁抱真情、磨煉意志、養(yǎng)成習(xí)慣，最終幫助大學(xué)生在實(shí)踐中將個(gè)體需要與國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面的核心價(jià)值觀有機(jī)融合，最終滿足大學(xué)生全面發(fā)展的需要、核心價(jià)值觀的培育與踐行。

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篇8

關(guān)鍵詞： 測(cè)氡儀； ARM7； uc/OS-II； USB

中圖分類號(hào)： TL817 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1009-8631（2012）07-0043-02

1 引言

放射性污染因其對(duì)人體造成的傷害，已成為社會(huì)面臨的嚴(yán)重問(wèn)題。氡的放射性污染作為一種比較敏感的環(huán)境污染越來(lái)越受到重視。對(duì)氡及其子體的測(cè)量和控制已經(jīng)是多個(gè)學(xué)科共同關(guān)心的問(wèn)題。準(zhǔn)確測(cè)量氡及其子體是采取防護(hù)措施的前提。近年來(lái)國(guó)內(nèi)外各種環(huán)境測(cè)氡儀器不斷涌現(xiàn)，設(shè)計(jì)方法多種多樣，適用于不同場(chǎng)合[1]。

瞬時(shí)便攜式測(cè)氡儀（以FD-3017 RaA測(cè)氡儀為例）大多利用靜電收集氡衰變的第一代子體RaA（218Po）作為測(cè)量對(duì)象，定量測(cè)量土壤或水中氡濃度[2]。雖然擁有沒(méi)有探測(cè)器污染問(wèn)題、操作簡(jiǎn)便、現(xiàn)場(chǎng)可獲取結(jié)果等優(yōu)勢(shì)，但其仍屬于第二代數(shù)字式儀器，儀器的數(shù)字化程度不高，人機(jī)對(duì)話能力差，并且沒(méi)有輔助測(cè)量系統(tǒng)進(jìn)行影響因子校正[3，4]。

本文設(shè)計(jì)了一種基于ARM7的新型瞬時(shí)土壤測(cè)氡儀。數(shù)字部分設(shè)計(jì)以ARM7為核心，通過(guò)控制電路實(shí)現(xiàn)用戶輸入、輸出的液晶顯示以及能譜的存儲(chǔ)傳輸?shù)裙δ?；模擬部分電路主要包括前置放大器電路、主放大器電路、峰判起電路、采樣保持電路、A/D轉(zhuǎn)換電路以及控制電路等部分；控制器軟件編寫引入嵌入式控制系統(tǒng)uc/OS-II，增加了系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可移植性。該測(cè)氡儀具有靈敏度高、處理速度快、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)量大、便攜性好等優(yōu)點(diǎn)，具有較好的應(yīng)用前景。

2 設(shè)計(jì)原理

218Po核素是a輻射體，是氡子體中的一個(gè)短壽命子體，其積累達(dá)到平衡時(shí)間為30min，積累10min時(shí)，其累積量達(dá)到約90%；積累15min時(shí)，累積量達(dá)到約96%，再加積累時(shí)間（采樣時(shí)間），218Po的累積量增加很少，可以認(rèn)為，采樣時(shí)間選用15min，218po達(dá)到基本平衡，通過(guò)快速收集218Po核素，并測(cè)量其衰變時(shí)輻射出a射線強(qiáng)度，間接的了解氡的存在與分布情況[5，6]。系統(tǒng)設(shè)計(jì)框圖如圖1所示。

2.1 a探測(cè)器、電荷靈敏放大器

a探測(cè)器由金硅面壘半導(dǎo)體探測(cè)器和電荷靈敏放大器組成。金硅面壘半導(dǎo)體探測(cè)器把探測(cè)到的a射線轉(zhuǎn)換成微弱的電信號(hào)，經(jīng)電荷靈敏放大器放大后（50-150 mV）。當(dāng)電荷靈敏放大器有足夠的放大倍數(shù)， 放大器的輸出電壓與電荷Q成正比， 使放大器輸出的電壓能夠反映入射粒子的能量。

鑒于半導(dǎo)體探測(cè)器輸出信號(hào)的微弱性以及電荷靈敏前置放大器的高敏感性，在實(shí)際設(shè)計(jì)中采取了：電荷靈敏前置放大器用金屬盒將其電磁屏蔽；導(dǎo)體探測(cè)器應(yīng)避光；半導(dǎo)體探測(cè)器與電荷靈敏前置放大器的連接線采用高頻屏蔽信號(hào)線，并盡可能短；電荷靈敏前置放大器的電源應(yīng)非常穩(wěn)定且紋波??；提供給半導(dǎo)體探測(cè)器的高壓應(yīng)穩(wěn)定且紋波小等措施。

2.2主放大電路、峰值展寬電路

由于核輻射在時(shí)間上和能量上具有統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律，所以由探測(cè)器轉(zhuǎn)換而來(lái)的作為線性脈沖放大器的輸入信號(hào)就具有時(shí)間上和幅度上的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律。時(shí)間上的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律是指這些脈沖的出現(xiàn)在時(shí)間上是非均勻的，脈沖出現(xiàn)的時(shí)間是偶然的。

主放大電路的基本作用是把核輻射粒子經(jīng)探測(cè)器轉(zhuǎn)換而得到的電脈沖信號(hào)按一定的放大倍數(shù)加以放大，并給出足夠的輸出脈沖幅度。放大電路對(duì)幅度大小不等的脈沖信號(hào)有同樣的放大作用，即線性放大，在放大器的輸出端得到具有與核輻射粒子（RaA-α粒子能量6.00MeV）能量分布相應(yīng)的輸出脈沖幅度分布（信號(hào)將被放大到2V左右，放大倍數(shù)20倍左右，考慮到電荷靈敏放大器的輸出的信號(hào)幅度差異性，采用放大倍數(shù)可調(diào)的方法）。

峰值展寬電路包括了脈沖檢測(cè)電路、過(guò)峰檢測(cè)電路、峰值保持電路和控制電路四大部分。脈沖檢測(cè)電路是通過(guò)設(shè)定電壓閾值，將信號(hào)中幅度小于閉值的噪聲去除。由于半導(dǎo)體探測(cè)器、電荷靈敏前置放大器和主放大器自身都存在著噪聲，去除這些噪聲對(duì)探測(cè)核輻射事件至關(guān)重要。這個(gè)閩值大小一般在0.7～1V，通過(guò)可調(diào)電阻進(jìn)行調(diào)節(jié)。

2.3模數(shù)轉(zhuǎn)換電路

本設(shè)計(jì)采用的AD774是美國(guó)模擬器件公司（Analog Devices）生產(chǎn)的14位逐次逼近型快速A＼D轉(zhuǎn)換器。與數(shù)字部分傳輸，采用并行數(shù)據(jù)傳輸方式。其電路圖如圖2所示。

2.4數(shù)字電路

數(shù)字部分設(shè)計(jì)以ARM7（LPC2290）為核心，包括：核心板的設(shè)計(jì)、鍵盤、LCD等部分。滿足了人機(jī)交互需要的同時(shí)，極大的加快了測(cè)氡儀的處理速度，其中擴(kuò)展出的串口，不僅可以插加GPS模塊，還為與上位機(jī)聯(lián)機(jī)的數(shù)據(jù)傳輸建立了基礎(chǔ)。

LPC2290基于ARM7TDMI-S CPU內(nèi)核。支持ARM和Thumb指令集，芯片內(nèi)集成豐富外設(shè)，而且具有非常低的功率消耗。設(shè)計(jì)中利用ARM7豐富的GPIO接口簡(jiǎn)化了傳統(tǒng)的控制電路。采用SPI總線進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。

3 系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)

軟件設(shè)計(jì)引入uc/OS -II嵌入式操作系統(tǒng)。uc/OS-II是一個(gè)完整的、可移植、可固化、可剪裁的占先式實(shí)時(shí)多任務(wù)內(nèi)核，具有高穩(wěn)定性和高可靠性?？刂栖浖牧鞒虉D見(jiàn)圖3所示。

通過(guò)任務(wù)之間的調(diào)度關(guān)系，完成空閑任務(wù)（低功耗待機(jī)模式）、鍵盤掃描（操作過(guò)程）、顯示任務(wù)（人機(jī)交互界面）、通信任務(wù)（后期數(shù)據(jù)傳輸）、高壓設(shè)置、測(cè)量設(shè)置等相關(guān)任務(wù)的時(shí)序關(guān)系，其中通信任務(wù)可將野外測(cè)量的大量數(shù)據(jù)傳輸?shù)綄?shí)驗(yàn)室上位機(jī)，進(jìn)行相應(yīng)的后期處理和存儲(chǔ)。通過(guò)uc/OS-II操作系統(tǒng)GUI管理，可實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的測(cè)量數(shù)據(jù)表格圖像化顯示，極大地提高了現(xiàn)場(chǎng)分析數(shù)據(jù)的能力。

4 儀器測(cè)試

4.1測(cè)試條件

測(cè)試地點(diǎn)為江西省撫州市人民公園內(nèi)：東經(jīng)116°36′北緯27°95′，以50m為間距，測(cè)量10組（每組10次）。儀器工作之前采用標(biāo)準(zhǔn)液體鐳源進(jìn)行了標(biāo)定。野外測(cè)量工作按照氡氣測(cè)量規(guī)范進(jìn)行，在測(cè)量點(diǎn)上用鋼釬打出1個(gè)0.5-0.7m深的小孔，高壓設(shè)置為650V，時(shí)間1分鐘。然后把取樣器插入孔內(nèi)抽氣，使用新型ARM7土壤測(cè)氡儀與上海申核電子儀器廠FD-3017進(jìn)行對(duì)比測(cè)量，記錄測(cè)量結(jié)果。10組數(shù)據(jù)的平均值見(jiàn)表1所示。

4.2結(jié)果分析

可以看出，該地區(qū)氡氣活度濃度在3.0×103Bq/m3—16.1×103Bq/ m3，兩臺(tái)儀器測(cè)試數(shù)據(jù)基本相符；證明了儀器的穩(wěn)定性及野外實(shí)用性。測(cè)試發(fā)現(xiàn)，植被覆蓋花園、綠地等原土測(cè)點(diǎn)，由于土質(zhì)密實(shí)、潮濕，土壤氡濃度一般較低； 而在回填土的測(cè)點(diǎn)，土壤類型變化很大，土體疏松密實(shí)不一，土壤氡濃度檢測(cè)結(jié)果一般較高，高低變化較大，最大值超過(guò)全國(guó)平均水平7.3×103Bq/m3[7]兩倍以上。

結(jié)論

本文設(shè)計(jì)的新型基于ARM7的瞬時(shí)便攜式土壤測(cè)氡儀，具有便攜性好，數(shù)字化水平高等突出特點(diǎn)，滿足野外穩(wěn)定、準(zhǔn)確、快速的測(cè)量氡氣活動(dòng)濃度的需要，提高了野外工作的效率。該儀器不但適用于野外測(cè)試，同樣適用于室內(nèi)氡氣活度濃度的測(cè)試工作，可以廣泛應(yīng)用于地質(zhì)和水文勘探中氡氣濃度的定量測(cè)量。

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篇9

[關(guān)鍵詞] 土壤酸化 危害 原因 治理措施

[中圖分類號(hào)] S158 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1003-1650 （2016）04-0089-01

土壤酸堿度又稱“土壤反應(yīng)”。 它是土壤溶液的酸堿反應(yīng)。主要取決于土壤溶液中氫離子的濃度，以pH值表示。pH值等于7的溶液為中性溶液；pH值小于7，為酸性反應(yīng)；pH值大于7為堿性反應(yīng)。它是土壤的一個(gè)重要屬性，對(duì)土壤肥力、植物生長(zhǎng)及微生物活性有很大影響。福安市2008年被列為測(cè)土配方施肥項(xiàng)目市以來(lái)，通過(guò)對(duì)福安市18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)5172個(gè)土壤樣品的采集和化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)福安市耕地土壤酸化現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)農(nóng)作物生產(chǎn)影響較大。因此，必須采取有效的措施改良和恢復(fù)，從而提升耕地土壤地力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1 土壤酸化現(xiàn)狀

化驗(yàn)結(jié)果表明，福安市耕地土壤pH值范圍為3.1～8.6，平均值為5.2。其中pH≤4.5的強(qiáng)酸性土壤392個(gè)，代表面積2.49萬(wàn)畝，占耕地面積的7.59%；pH4.5～5.5的酸性土壤3703個(gè)，代表面積23.49萬(wàn)畝，占耕地面積的71.58%；pH5.5～6.5的微酸性土壤943個(gè)，代表面積5.98萬(wàn)畝，占耕地面積的18.22%；pH6.5～7.5的中性土壤110個(gè)，代表面積0.7萬(wàn)畝，占耕地面積的2.13%；堿性土壤只占耕地面積的0.48%。由以上數(shù)據(jù)可以看出，福安市土壤除了少部分中性和堿性土壤外，酸性土壤比例高達(dá)97.39%，由此可見(jiàn)福安市土壤酸化的嚴(yán)重程度。

2 土壤酸化的危害

2.1 對(duì)土壤肥力的影響

大量研究數(shù)據(jù)表明，土壤pH 值小于6.5 時(shí)，土壤中的活性鐵和鋁將與磷酸鹽生成難溶性沉淀，使土壤的有效磷降低；土壤pH 值小于6.0 時(shí)，土壤中的有效鉀、鈣、鎂的含量隨pH的降低而減少；同時(shí)，土壤酸化也會(huì)影響微量元素的有效性，鉬在土壤中pH 值4～8 的范圍內(nèi)，隨pH 值的下降，有效性降低。因此，土壤酸化會(huì)導(dǎo)致肥料養(yǎng)分流失，而大部分作物在酸性土壤中根系生長(zhǎng)弱，養(yǎng)分吸收利用率低，其結(jié)果必然導(dǎo)致進(jìn)一步加大肥料投入，形成惡性循環(huán)。

2.2 對(duì)植物生長(zhǎng)的危害

土壤酸化抑制作物根系生長(zhǎng)發(fā)育，作物根系發(fā)育不良，養(yǎng)發(fā)吸收利用率低，長(zhǎng)勢(shì)弱，產(chǎn)量降低。土壤酸化后，鋁、錳的溶解度增加，有效性提高，對(duì)果樹(shù)蔬菜產(chǎn)生毒害。如：番茄的中脈突起，葉片出現(xiàn)反船狀，這是錳的有效性增加，出現(xiàn)的錳中毒。

2.3 影響土壤微生物的生命活動(dòng)

土壤中每種微生物都有其最適宜的pH和一定的pH適應(yīng)范圍。大多數(shù)細(xì)菌、藻類和原生動(dòng)物的最適宜的pH為6.5～7.5。如固氮菌、硝化細(xì)菌等，在pH5.5的酸性土壤中其活性明顯下降，對(duì)氮素循環(huán)和轉(zhuǎn)化能力下降，造成農(nóng)作物減產(chǎn)。

3 土壤酸化的原因

3.1 長(zhǎng)期不合理施肥

長(zhǎng)期不科學(xué)施肥是造成土壤酸化最主要的原因。通過(guò)調(diào)查農(nóng)戶施肥情況，發(fā)現(xiàn)普片存在長(zhǎng)期施用生理酸性肥料，如氯化銨、硫酸鉀等；或大量施用高濃度氮、磷、鉀復(fù)混肥，而鈣、鎂等中微量元素施用相對(duì)不足，造成土攘養(yǎng)分失衡，使土壤膠粒中的堿基離子很容易被氫離子置換，pH值下降。

3.2 淋溶作用和酸雨的影響

福安市地處福建東北部， 屬亞熱帶季風(fēng)氣候， 溫暖多雨 ， 土壤風(fēng)化淋溶強(qiáng)烈，鈣、鎂、鉀、鈉等堿性鹽基離子大量流失，造成土壤酸化。由人類活動(dòng)產(chǎn)生的硫氧化物或氮氧化物，在大氣中經(jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，形成硫酸或硝酸氣溶膠，或?yàn)樵?、雨、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨，進(jìn)一步加快了土壤的酸化。

3.3 有機(jī)肥和石灰用量減少

近30年以來(lái)，農(nóng)民施用草木灰、有機(jī)肥等傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)措施日益減少，冬種綠肥面積逐年下降，導(dǎo)致土壤有機(jī)質(zhì)含量降低，緩沖能力減弱，加快土壤酸化。而石灰用量也明顯下降，不能有效平衡土壤酸堿度。

4 土壤酸化的治理措施

4.1 合理施用石灰為主，配施堿性肥料

施用石灰不僅能夠中和土壤酸性、控制土壤酸化，而且石灰能夠補(bǔ)充土壤鈣的含量，亦可當(dāng)做鈣肥施用。但施用石灰應(yīng)適量，建議畝施50～100公斤，與土壤混勻施用。同時(shí)在選擇化肥上，應(yīng)選用堿性肥料 ，如鈣鎂磷、碳酸氫銨等 ，防止土壤進(jìn)一步酸化。

4.2 提升土壤有機(jī)質(zhì)

施用商品有機(jī)肥能夠增加土壤有機(jī)質(zhì)，提高和保持土壤有效養(yǎng)分，改善土壤理化性狀，增強(qiáng)土壤緩沖能力，調(diào)節(jié)土壤酸堿，又能起到培肥土壤的作用。冬種綠肥作為傳統(tǒng)的培肥改土措施，不僅能補(bǔ)充土壤養(yǎng)分，提升土壤有機(jī)質(zhì)，促進(jìn)土壤中微生物的活動(dòng)，而且可以提高作物產(chǎn)量和品質(zhì)。

4.3 推廣測(cè)土配方施肥

根據(jù)采集化驗(yàn)土壤所得的各種養(yǎng)分的有效含量，因地制宜進(jìn)行合理施肥，做到缺什么就施什么，差多少就補(bǔ)多少。這樣不僅能顯著降低化肥施用量，減輕因大量施用化肥對(duì)土壤造成的污染和酸化程度，還可以提高作物產(chǎn)量。

篇10

關(guān)鍵詞 農(nóng)業(yè)措施；復(fù)墾；有機(jī)質(zhì)；生產(chǎn)力

中圖分類號(hào) X171.4；S157.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2014）06-0224-02

Effects of Agricultural Measures on Organic Matter and Land Productivity of Reclamation Soil

ZHANG Bian-hua 1 JIN Dong-sheng 2

（1 Xinzhou Teachers University，Xinzhou Shanxi 034000； 2 Institute of Agricultural Environment and Resources，

Shanxi Academy of Agriculture Sciences）

Abstract To elucidate the impact of agricultural measures on soil organic matter and land productivity after the mining engineering reclamation，taking the open-pit mine reclamation land in Yuanpin as the research object，this paper analyzed the change of the organic matter content and land productivity on the reclamation land by comparing the artificial agricultural measures with the natural recovery soil.At the same time，it analyzed the correlation between organic matter and land productivity simultaneously.The results showed that：①Fertilization measures，especially relative to the natural recovery，organic fertilization could improve significantly content of the reclamation soil organic matter；②Variance analysis showed that under the condition of planting the same crop，OM+CF could increase significantly the content of the soil organic matter and the productivity；③Correlation analysis showed that there was significant linear correlation between the organic matter and the land productivity.

Key words agricultural measures；reclamation；organic matter；land productivity

礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)導(dǎo)致礦區(qū)土地資源破壞嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境日趨惡化[1-2]?；謴?fù)礦區(qū)生態(tài)環(huán)境，遏制耕地劇減的局面，促進(jìn)礦區(qū)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，必須開(kāi)展礦區(qū)土地復(fù)墾工作[3-5]，而工程復(fù)墾后，農(nóng)業(yè)措施在提高復(fù)墾土壤生產(chǎn)力，增加土壤有機(jī)質(zhì)方面的效應(yīng)，是亟待解決的問(wèn)題。為此，對(duì)山西原平軒崗礦區(qū)排土場(chǎng)復(fù)墾土壤在人為農(nóng)業(yè)措施和自然恢復(fù)2種條件下生產(chǎn)力進(jìn)行了對(duì)比研究。

1 材料與方法

1.1 研究區(qū)概況

原平是太原市以北唯一的縣級(jí)市，轄7鎮(zhèn)、11鄉(xiāng)、3個(gè)街道辦事處，520個(gè)行政村，49.3萬(wàn)人；總面積2 560 km2，耕地面積7.4萬(wàn)hm2；礦產(chǎn)資源豐富，富含煤、鋁、鐵、石灰?guī)r、鉀長(zhǎng)石、硅石、銅礦、黏土等20余種礦產(chǎn)資源，其中煤炭?jī)?chǔ)量約11.2億t，含煤巖系展布面積400 km2，煤層平均厚度19～20 m，且埋藏淺，煤質(zhì)高，是山西省主要煤炭生產(chǎn)基地。

1.2 試驗(yàn)設(shè)計(jì)

以原平市軒崗礦區(qū)復(fù)墾土壤為研究對(duì)象，該區(qū)2010年完成工程復(fù)墾，于2011年4月在生物復(fù)墾前采集基礎(chǔ)土樣，隨后布置試驗(yàn)，試驗(yàn)設(shè)5個(gè)處理，具體措施見(jiàn)表1。3次重復(fù)，小區(qū)面積為60 m2。無(wú)機(jī)肥為氮磷鉀復(fù)合肥（18-12-10），有機(jī)肥為腐熟的羊糞，供試作物為大豆（晉豆25），取2011、2012年復(fù)墾2年后的土樣進(jìn)行對(duì)比研究。

1.3 測(cè)定項(xiàng)目及方法

每季作物收獲時(shí)測(cè)定作物產(chǎn)量和生物量，每年秋季收獲后采集耕層土樣，測(cè)定其有機(jī)質(zhì)的含量。土壤有機(jī)質(zhì)用重鉻酸鉀容量法。產(chǎn)量測(cè)定方法是每小區(qū)單收，測(cè)定籽粒產(chǎn)量和生物量。數(shù)據(jù)處理和分析采用Excel和SPSS 11.5軟件。

2 結(jié)果與分析

2.1 不同處理對(duì)復(fù)墾土壤有機(jī)質(zhì)的影響

從表2可知，復(fù)墾后第1年，各施肥處理對(duì)土壤有機(jī)質(zhì)的增加表現(xiàn)出了促進(jìn)作用。其中，作用較明顯的有OM和OM+CF處理，在0～20 cm土層中分別比CK增加了56.15%、35.29%，比自然恢復(fù)處理分別增加了39.05%、20.48%；在20～40 cm土層中分別比CK增加了66.67%、43.83%，比自然恢復(fù)處理分別增加了58.82%，37.06%，但二者差異不顯著。CF處理在增加土壤有機(jī)質(zhì)方面表現(xiàn)一般。

復(fù)墾后第2年，各處理表現(xiàn)出了與第1年相同的趨勢(shì)，處理間的差異性也表現(xiàn)更加明顯。OM和OM+CF處理對(duì)土壤有機(jī)質(zhì)含量的增加顯著高于CK和自然恢復(fù)處理。

從圖1可知，復(fù)墾后第1年各處理土壤有機(jī)質(zhì)都有所增加，只有CK處理出現(xiàn)了減少趨勢(shì)，這可能是因?yàn)檗r(nóng)業(yè)耕作促進(jìn)了土體原來(lái)有機(jī)質(zhì)的礦化，從而造成土壤有機(jī)質(zhì)減少。經(jīng)過(guò)1年的耕作和休養(yǎng)，復(fù)墾后第2年，各處理土壤有機(jī)質(zhì)增加量明顯提高，尤其是OM+CF處理，提高幅度最為顯著，這與該處理大大促進(jìn)作物生長(zhǎng)，增加了作物根系生物量和根系分泌物，提高土壤有機(jī)質(zhì)有密切的關(guān)系。整體而言，施肥處理，尤其是有機(jī)肥的施用，極大地促進(jìn)了土壤有機(jī)質(zhì)的增加[6-7]，無(wú)機(jī)肥處理和自然恢復(fù)處理雖然也能增加土壤有機(jī)質(zhì)含量，但是增幅甚小，效果緩慢?？偟膩?lái)說(shuō)，各處理在增強(qiáng)土壤有機(jī)質(zhì)方面是OM+CF>OM>CF>自然恢復(fù)>CK。

2.2 不同處理對(duì)復(fù)墾土壤生產(chǎn)力的影響

從表3可知，不同施肥處理對(duì)礦區(qū)復(fù)墾土壤都有一定增產(chǎn)效果，其中OM+CF處理增產(chǎn)作用最顯著，復(fù)墾第1年，OM+CF和OM處理產(chǎn)量分別是CK的12倍和11倍，復(fù)墾第2年差距逐漸變小，分別為CK的3倍和2倍，這與CK地力逐漸恢復(fù)，生產(chǎn)能力增強(qiáng)有一定關(guān)系；隨復(fù)墾年限增加，不同處理作物產(chǎn)量都有所增加，其中OM+CF處理增幅最大。

各施肥處理生物量比自然恢復(fù)區(qū)的生物量增加，但CK生物量較少，主要是因?yàn)榍宄乇碇脖?，而種植的作物在缺乏肥料供應(yīng)的情況下出現(xiàn)長(zhǎng)勢(shì)較差，生物量較小的結(jié)果。

2.3 復(fù)墾土壤有機(jī)質(zhì)和土壤生產(chǎn)力的相關(guān)性研究

從圖2、3可知，0～20 cm土壤有機(jī)質(zhì)與作物產(chǎn)量和生物量有顯著線性相關(guān)關(guān)系，相關(guān)系數(shù)分別達(dá)0.735和0.744，這是因?yàn)楣こ虖?fù)墾后土壤肥力較低，有機(jī)質(zhì)含量已成為復(fù)墾土壤生產(chǎn)力的限制因子，有機(jī)質(zhì)含量增加能顯著提高復(fù)墾土壤生產(chǎn)力，所以在礦區(qū)復(fù)墾生產(chǎn)實(shí)踐中，必須施有機(jī)肥，增加土壤有機(jī)質(zhì)，從而改變土壤質(zhì)量，才能提高土壤生產(chǎn)力。

3 結(jié)論

研究表明，礦區(qū)土壤工程復(fù)墾后，地表植被可自然恢復(fù)，土壤有機(jī)質(zhì)也可逐漸積累，但過(guò)程較緩慢，采取一定農(nóng)業(yè)措施可加速這一過(guò)程，在復(fù)墾初期，有機(jī)肥和無(wú)機(jī)肥配合施用措施最有效，復(fù)墾2年中，有機(jī)肥+無(wú)機(jī)肥處理土壤有機(jī)質(zhì)增加量是自然恢復(fù)的7.2倍，復(fù)墾土壤生產(chǎn)力是自然恢復(fù)的3.6倍，有效增加土壤有機(jī)質(zhì)，提高復(fù)墾土壤生產(chǎn)力。

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