導(dǎo)語：如何才能寫好一篇圖書室管理實(shí)施方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：資源共享；大學(xué)圖書館；管理方案；信息化

中圖分類號：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-0118（2012）08-0165-01

一、當(dāng)前圖書室資源共享模式構(gòu)建過程中出現(xiàn)的問題

（一）圖書資源共享意識較為淡薄。當(dāng)前我國大學(xué)圖書館圖書資源過于分散，資金短缺，大學(xué)圖書館間缺少一個可以組織管理所有大學(xué)圖書館的專門機(jī)構(gòu)，以至于層次較深的圖書資源很難實(shí)現(xiàn)共享。部分大學(xué)的圖書館存在著相當(dāng)嚴(yán)重的本位思想，在對本學(xué)校的圖書室資源進(jìn)行構(gòu)建時，長期片面追求本校圖書館收藏圖書的數(shù)量和圖書的特色，滿足于在較長時期以來所形成的封閉現(xiàn)狀，全局觀念嚴(yán)重缺乏，不能把支持和參與圖書室資源共享看作是自身應(yīng)盡的義務(wù)。

（二）大學(xué)圖書館的現(xiàn)有管理體制無法滿足圖書室資源共享的需求。缺乏全局觀念、沒有明確的長遠(yuǎn)目標(biāo)以及思想封閉的現(xiàn)象是所有大學(xué)普遍存在的，這種現(xiàn)象的普遍存在嚴(yán)重阻礙了圖書室資源共享的建設(shè)進(jìn)程。圖書室資源共享主要體現(xiàn)在書本、數(shù)據(jù)庫、各種載體的文獻(xiàn)等實(shí)體物質(zhì)方面的共享。我國大學(xué)圖書館之間是依據(jù)有關(guān)協(xié)議的規(guī)定來滿足圖書資源共享的，盡可能的以最少的投入，最大限度的豐富自身資源，以滿足廣大學(xué)生讀者的需求，這種自私的管理方式不利于資源共享模式的構(gòu)建。再加上各大學(xué)圖書館之間在管理模式和所涉專業(yè)存在一定程度上的差異，這也給圖書資源共享的構(gòu)建加大了難度系數(shù)。

（三）信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)還沒能形成一定的規(guī)模。從大學(xué)圖書館資源共享的構(gòu)建現(xiàn)狀看來，各大學(xué)圖書資源共享建設(shè)的開發(fā)工作都比較薄弱，數(shù)據(jù)庫建設(shè)既沒有進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，也沒有實(shí)施宏觀調(diào)控，圖書館的各個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的發(fā)展明顯趨于分散，不夠集中，許多大學(xué)圖書館通常都是根據(jù)學(xué)校自身的需要和條件來開展各自的圖書資源建設(shè)的，并沒有形成一個相對完整的共享模式。但是信息網(wǎng)絡(luò)化是實(shí)現(xiàn)圖書資源共享模式成功構(gòu)建的必經(jīng)之路，只有將信息網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施到最大限度為止，才能達(dá)到圖書資源共享以及提高圖書資源利用率的最終目標(biāo)。

二、大學(xué)圖書資源共享管理建設(shè)措施探究

（一）設(shè)立資源共享保障機(jī)制，對整體進(jìn)行合理規(guī)劃。圖書館資源共享牽涉到技能、職能、職權(quán)等的劃分和落實(shí)，其具體程序較為復(fù)雜。因此，首先是要成立專門的負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，對資源共享中的信息建設(shè)、資源管理、資源配置等進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度和規(guī)劃，以此保障資源共享工作的有序開展。同時，作為學(xué)校自身而言，光是日常教育教學(xué)活動便已經(jīng)占據(jù)了其大量的時間，沒有更多的機(jī)會來落實(shí)圖書室資源共享。成立專門的管理機(jī)構(gòu)，不僅可以緩解學(xué)校緊張的工作，還能夠依靠機(jī)構(gòu)內(nèi)人員的專業(yè)素質(zhì)，保障資源共享渠道盡快盡早地投入使用。當(dāng)然，“無規(guī)矩不成方圓”，既然成立了專門的機(jī)構(gòu)，就必須要設(shè)計并實(shí)施與之工作相匹配的管理制度，這樣才能從根本上保障資源統(tǒng)籌工作的開展。

（二）加大斥資建設(shè)力度。要實(shí)現(xiàn)資源共享，就必須加強(qiáng)共享渠道建設(shè)，以及增加圖書資源儲備量。而在資源共享建設(shè)過程當(dāng)中，大量人力需求同樣需要以經(jīng)濟(jì)作為保障。因此必須要加大資金的投入力度。以足夠的資金作為后盾，一方面能夠保障建設(shè)過程中材料的供給，不至于因?yàn)椴牧系牟蛔愣涎庸こ踢M(jìn)度。另一方面，資金充足了，才能夠穩(wěn)定工作人員的情緒，使他們平心靜氣地投入到資源共享渠道建設(shè)當(dāng)中。需要注意的是，盡管在資金充裕的情況下，也要充分發(fā)揮財會人員的積極作用，為工程建設(shè)做好各個階段的預(yù)算和審核，避免在建設(shè)過程中出現(xiàn)資源的浪費(fèi)。

（三）加強(qiáng)社會聯(lián)系，構(gòu)建長期而廣泛的資源共享模式。以網(wǎng)絡(luò)為依托，將大學(xué)校園之間以及大學(xué)與社會企事業(yè)單位之間的聯(lián)系變得更加緊密。最終建立起能夠長期合作并不斷融洽的合作機(jī)制，以穩(wěn)定的資源互動渠道保障資源的長期共享。

三、大學(xué)圖書館人才管理模式分析

（一）加強(qiáng)人才培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)。作為教育政府相關(guān)部門和圖書室管理機(jī)構(gòu)，都應(yīng)當(dāng)積極思考如何合理安排時間、人力、物理等資源，為圖書管理人員創(chuàng)造受教育機(jī)會。政府部門應(yīng)當(dāng)對社會進(jìn)行考察，尋找出在圖書管理方面具有優(yōu)異成績的管理者或在管理方面資歷較深的人員，組成專門培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，為廣大圖書管理提供師資力量，并開展廣泛的宣傳教育，提高圖書管理者的素質(zhì)。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)效仿政府部門的辦法，利用假期時間，或是專門安排一定時間組織圖書管理人員進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并為圖書管理人員的深入學(xué)習(xí)活動提供一定的書籍、參考資料和資金支持等。

（二）工作評價與獎勵制度相結(jié)合。工作評價是對員工工作的總結(jié)、分析和客觀鑒定，評價結(jié)果越高，則證明員工工作能力越高，工作投入越大，工作效果越好。要實(shí)現(xiàn)員工工作評價與經(jīng)理制度的結(jié)合，需做到：1、建立廣泛的評價體系，對員工的工作狀況、精神狀況、管理技能、理論知識等進(jìn)行動態(tài)、客觀地評價；2、細(xì)化獎勵制度，對員工的表現(xiàn)進(jìn)行分層、合理的獎勵，突出獎勵設(shè)置的階梯型，使員工有奮斗方向；3、將評價結(jié)果作為獎勵標(biāo)準(zhǔn)。

四、總結(jié)

總之，圖書管理資源運(yùn)用是否合理，關(guān)系著圖書館功能的實(shí)現(xiàn)，是社會管理和文化體系發(fā)展過程當(dāng)中所必須考慮的問題。要合理運(yùn)用圖書管理資源，需要對資源體系有直觀認(rèn)知，繼而以管理制度和管理策略為依托，實(shí)現(xiàn)管理資源的優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)對圖書館的合理建設(shè)，發(fā)揮出圖書館的最大功效。

參考文獻(xiàn)：

［1］楊革.總分館制下高校圖書館文獻(xiàn)資源整合策略研究——以哈爾濱師范大學(xué)圖書館為例［J］.圖書館學(xué)研究,2010.

［2］張連分.美國大學(xué)圖書館的機(jī)構(gòu)改革——以澤維爾大學(xué)圖書館和信息技術(shù)中心合并為例［J］.圖書館建設(shè),2009.

篇2

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；圖書館；高職院校；管理

引言

新的信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的形成，使高職院校圖書館在讀者需求、文獻(xiàn)類型、服務(wù)方式等方面發(fā)生了很大變化，高職院校圖書館正處在由傳統(tǒng)圖書館向現(xiàn)代化圖書館轉(zhuǎn)型的重要?dú)v史時期。因此，在信息數(shù)字化的今天，為了能更好地在學(xué)校教學(xué)科研工作中發(fā)揮其特有的教育和信息服務(wù)職能作用，高職院校圖書館應(yīng)圍繞高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，結(jié)合各自院校的辦學(xué)特色，不斷完善自己的角色定位和發(fā)展目標(biāo)，其管理體系和管理模式不斷引入現(xiàn)代企業(yè)管理制度和管理手段，推動圖書館管理制度和管理手段的創(chuàng)新步伐，用科學(xué)發(fā)展觀來探析高職院校圖書館的管理模式和管理機(jī)制的改革創(chuàng)新，是高職院校教育發(fā)展的必然要求，是創(chuàng)辦特色教育和品牌學(xué)校的必然選擇。

1與時俱進(jìn)，高職院校圖書館的管理要具備自身的特色文化

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。圖書館要注重從硬件建設(shè)到軟件提升的發(fā)展，而軟件提升就是圖書館管理的提升。圖書館的管理特色是一種文化，這種文化最基本的體現(xiàn)在于管理者的管理藝術(shù)和管理水平。它應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在：一是高職院校圖書館要形成自己的文化。這種“文化”體現(xiàn)在服務(wù)禮儀、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)藝術(shù)等，讓讀者在獲得熱情周到服務(wù)的同時感受到文化的親和力。

建設(shè)一個與自己學(xué)校的特色、品牌相得益彰的知名的高職院校圖書館，它必然也會形成自己一套與眾不同的高職院校圖書館文化。這種“高職院校圖書館文化”一旦形成，就會成為學(xué)校的一個特色。二是高職院校圖書館館藏發(fā)展特色化。圖書館的館藏發(fā)展要始終把握時代奮進(jìn)的號角，始終與先進(jìn)的文化樣式相融合，作為高職院校的圖書館的館藏發(fā)展必須與高職院校教育的特色相一致。高職院校圖書館的目標(biāo)確定、戰(zhàn)略建立、計劃制訂，必須與學(xué)校的性質(zhì)、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色、學(xué)校品牌等步調(diào)一致，成為學(xué)校提高學(xué)生職業(yè)技能、創(chuàng)特色、樹品牌的助推力。三是高職院校圖書館管理形式要民主化，決策程序要科學(xué)化。讀者的智慧和經(jīng)驗(yàn)，是圖書館管理者創(chuàng)造性開展工作的力量源泉。講科學(xué)、順讀者心、重讀者意才能實(shí)現(xiàn)圖書館的管理創(chuàng)新。在“藏為用”的宗旨下，讓讀者參與管理，才能真正實(shí)現(xiàn)圖書館管理手段和管理方式的最優(yōu)化。

2以人為本，高職院校圖書館的管理要適應(yīng)職院師生的特點(diǎn)

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。圖書館管理理念的發(fā)展如同其它管理理念一樣，經(jīng)歷了一個以事或物為中心到以人為中心的轉(zhuǎn)變過程。以人為本的高校圖書館管理理念是人本思想在圖書館管理中的具體運(yùn)用，圖書館實(shí)行以人為本的管理是科學(xué)管理的必然趨勢。

在科學(xué)的、創(chuàng)新的、與時俱進(jìn)的圖書館管理模式下，圖書館始終把“人”作為管理活動的核心，把圖書館的管理人員放在館的主體地位，把服務(wù)的對象即讀者放在基礎(chǔ)地位。主體的一切努力，主體能量的充分發(fā)揮都是為了服務(wù)好讀者；讀者的認(rèn)同、讀者的聚合就進(jìn)一步夯實(shí)了主體努力的成果。在這一管理體系中，主體資源的開發(fā)是極為重要的。圖書館管理強(qiáng)調(diào)的“為書找人”、“為人藏書”、“為人找書”，就是要發(fā)揮圖書館的服務(wù)功能，服務(wù)讀者，服務(wù)學(xué)校的教書育人工作。在學(xué)校辦學(xué)特色化、品牌化不斷發(fā)展的條件下，高職院校圖書館的服務(wù)功能的一個顯著的特點(diǎn)就是要求圖書館的主體——這些知識財富的管理者，在參與學(xué)校創(chuàng)特色、樹品牌的工作中發(fā)揮更為重要的作用。因此，在高職院校圖書館管理中，如何讓服務(wù)于讀者的總體目標(biāo)與圖書館全體管理人員個人目標(biāo)達(dá)到基本一致，全體管理人員在學(xué)生接受學(xué)校的教育教學(xué)過程中個人在崗位上也得到充分發(fā)展，是一個重要的課題。

3科學(xué)管理，高職院校圖書館的管理要適合學(xué)校工作的特點(diǎn)

科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。高職院校圖書館的管理，已經(jīng)不單純是對現(xiàn)代化設(shè)施、信息技術(shù)的應(yīng)用，而提升到管理機(jī)制和信息技術(shù)應(yīng)用所帶來的服務(wù)觀念的改變和思想觀念的轉(zhuǎn)變?？茖W(xué)管理是現(xiàn)代化圖書館的必然要求和唯一選擇。以服務(wù)質(zhì)量為核心的科學(xué)管理，要了解讀者需要、滿足讀者需求、提高服務(wù)水平的管理體系。

要改變過去上課時間師生沒有時間到圖書館時，圖書館人員上班，而課外時間師生有時間到圖書館時，圖書館人員卻下班的時間錯位現(xiàn)象。要制訂適合學(xué)校工作時間特點(diǎn)的圖書館開放時間，以使更多的讀者能到圖書館借閱圖書。如筆者學(xué)校的圖書館不僅上班時間開放，課外時間、晚上和雙休日也都開放；上課時，師生比較少到圖書館借閱時，圖書館就安排比較少的管理人員上班：課外時間、晚上和雙休日，圖書館的讀者比較多的時候，就安排比較多的管理人員上班，以滿足讀者的需要。學(xué)校圖書館的科學(xué)管理，還要想方設(shè)法把本來讀書興趣不濃的高職院校學(xué)生吸引過來，把他們本來無所事事的課余時間，尤其是那些雙休日不回家的住校學(xué)生的時間吸引到圖書館里來，不要讓學(xué)生在課余時間發(fā)呆、躺在宿舍里睡覺，或者做違反紀(jì)律的事。因此，作為在雙休日有很多學(xué)生留校的高職院校的圖書館，要在雙休日開放，讓學(xué)生有一個有益身心健康的場所去處，讓他們學(xué)到更豐富的知識。過去，高職院校圖書館信息傳遞滯后，導(dǎo)致圖書館在大多數(shù)時間都處于一種休眠半休眠狀態(tài)。為了改變原有反應(yīng)慢的現(xiàn)象，必須構(gòu)建便捷快速的圖書館服務(wù)系統(tǒng)。圖書館管理人員就應(yīng)不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)，要具有系統(tǒng)的圖書情報知識，掌握圖書館工作的一般規(guī)律，尤其要對藏書建設(shè)和本館藏書的特殊性有深刻研究；要具有較強(qiáng)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作能力，熟悉圖書館自動化操作系統(tǒng)以及機(jī)讀目錄格式；要具有深厚的文化知識，了解本校專業(yè)設(shè)置情況和發(fā)展方向；要具有強(qiáng)烈的情報意識；具有較強(qiáng)的組織能力和調(diào)研能力，了解讀者需要，熟悉館藏情況。通過圖書館管理人員不斷提高的職業(yè)素質(zhì)，去建設(shè)圖書館的文化特色，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，提高服務(wù)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]田小俊.“人本管理”是建設(shè)和諧圖書館的根本保證[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2007，17（6）:24.

篇3

一、學(xué)校簡介

羅堂小學(xué)共有8個教學(xué)班，學(xué)生351人（其中羅西295人，平均班額59人；教學(xué)點(diǎn)56人，平均班額19人），教師17人（其中代課教師6人）。

二、促學(xué)習(xí)方面

1、學(xué)校制定有師生年度讀書活動方案，對師生學(xué)習(xí)制度和讀書活動考核評比辦法進(jìn)行了修改補(bǔ)償，將讀書活動納入教師及班主任的期度、年度考核。教師制定了個人讀書計劃，班級有班級讀書計劃。（查計劃、方案、制度）

2、學(xué)校圖書室向師生全天開放，抽調(diào)王德華老師專門負(fù)責(zé)圖書借閱工作。(查圖書借還賬)

3、每個班級配備了一個圖書柜，利用向?qū)W校圖書室借和學(xué)生捐的辦法，建起班級“圖書角”，班級制定有圖書管理公約，配有學(xué)生圖書管理員。（班級圖書借還記錄）

4、學(xué)生周一、周三、周五上午第一節(jié)開展40分鐘的“經(jīng)典誦讀”活動。教師除課外讀書外，這三天上午第一節(jié)也集中讀書。（學(xué)校檢查記錄）

5、學(xué)校每周對教師筆記心得、讀書進(jìn)度，學(xué)生的讀書摘抄和班級圖書的借閱情況進(jìn)行檢查，及時通報、督促、總結(jié)評比。（檢查記錄）

6、學(xué)校已經(jīng)組織了一次教師讀書活動交流會，教師們相互了讀書的內(nèi)容以及想法和收獲。（學(xué)校會議記錄，教師讀書心得）

 三、推進(jìn)課堂教學(xué)改革方面

1、召開班子會和教師會，傳達(dá)上級精神和要求，堅定課改革信心，營造課改風(fēng)氣，把任務(wù)分解到人，責(zé)任捆綁到人。進(jìn)一步修訂完善了課革實(shí)施方案、校本培訓(xùn)制度、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收方案和課改獎懲辦法，把課改工作以較大比例納入教師績效考核中。（會議記錄、制度、方案）

2、安排上廣州參加培訓(xùn)的岳中山老師，就生本教育的理念；生本教育的流程以及自己對生本教育的理解等進(jìn)行專題培訓(xùn)并上了示范課；校長就生本課堂教學(xué)模式以及生本課堂教師學(xué)生用語等方面進(jìn)行了專題講座，所有培訓(xùn)都下發(fā)資料，要求教師寫課改筆記和心得。（教師課改筆記）

3、組織學(xué)科骨干焦春蕊、岳中山兩位老師上示范引領(lǐng)課，組織教師進(jìn)行觀摩研討，交流想法尋找辦法。（校長、教師聽課記錄）

4、全校7位教師上生本課常態(tài)課，學(xué)科教研組不定時地聽課、說課、座談交流，提出改進(jìn)意見和建議，對上課教師逐個把脈問診，提出了中肯的意見和建議，讓他們的課改課逐步提高完善。目前我校有三位教師能較好地上生本課，四位教師能上生本課。（校長、教師聽評課記錄、教研組活動記錄）

5、全校每個班級都建立有4-6人的學(xué)習(xí)小組，小組都有自己的名稱，小組成員進(jìn)行了分工，班級對學(xué)習(xí)小組的評價激勵機(jī)制正在完善。（班級學(xué)習(xí)小組統(tǒng)計表、班級學(xué)習(xí)小組的評價辦法）

四、教師隊(duì)伍建設(shè)方面

主要進(jìn)行了兩方面

1、 師德培訓(xùn)   

（1）進(jìn)行了暑期師德培訓(xùn)  （查專題檔案）              

（2）學(xué)習(xí)了教育部辦公廳關(guān)于開展治理中小學(xué)在職教師有償補(bǔ)課和違規(guī)收受禮品禮金問題的通知 精神，并進(jìn)行了自查互查，給學(xué)生及家長發(fā)放了調(diào)查問卷，教師簽訂了責(zé)任書。（查專題檔案）  

(3)平時的政治學(xué)習(xí)（周一下午第三節(jié)）。（查教師政治學(xué)習(xí)筆記）

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

（1）校本培訓(xùn)：常規(guī)教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)；新課改業(yè)務(wù)培訓(xùn)（工作手冊、學(xué)習(xí)筆記）

（2）參加上級教育部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)（教師培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)總結(jié)匯報）。

五、我校選擇的亮點(diǎn)項(xiàng)目是：快樂大課間

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關(guān) 鍵 詞：預(yù)應(yīng)力混凝土 后張法張拉控制灌漿控制

Abstract: the prestressed concrete beam is a simply supported beam structure model T, with lifting weight light, simple construction, input device less etc. Characteristics. In this paper the author in the south-to-north water diversion project PaiHong aqueduct with the construction practice of prestressed concrete beams, this paper briefly introduces the model T of the precast beams and installation, tension, grouting technology and key points of construction in construction engineering construction of the application of the aqueduct.

keywords: prestressed concrete this tension control grouting control method

中圖分類號： TU757 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：

一、工程概述：

小孟村排洪渡槽屬南水北調(diào)中線漳古段大型渠道交叉建筑物，設(shè)計樁號126+936處，渡槽總長177.887m，主要由進(jìn)口段、槽身段、出口段、左右岸跨槽交通橋四部分組成。其中槽身段長69m，為3跨預(yù)應(yīng)力混凝土雙槽矩形槽身，槽身為現(xiàn)澆混凝土結(jié)構(gòu)，縱梁為預(yù)制預(yù)應(yīng)力T型梁，其斜交角67.5°，每跨斜長23m，共42片梁；渠道左右岸交通橋布置在槽身進(jìn)出口連接段內(nèi)，與渡槽斜交，交角為22.5°。橋面寬5m，共兩跨，跨徑17.3m，共12片梁。交通橋型式采用裝配式預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土空心板橋。建筑物混凝土強(qiáng)度等級為C50。后張法施工的預(yù)應(yīng)力鋼絞線采用直徑φs15.2的高強(qiáng)低松弛鋼絞線（GB/T 5224-2003標(biāo)準(zhǔn)），預(yù)應(yīng)力鋼絞線標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)度fpk=1860MPa，張拉控制應(yīng)力σcon=0.7fpk=1302MPa，松弛率不大于2.5%；空心梁預(yù)應(yīng)力鋼束張拉控制應(yīng)力為0.75fPK=1395Mpa。

二、張拉施工工藝：

（一）鋼鉸線下料、編束

1、鋼絞線束下料長度：按照設(shè)計圖紙要求，根據(jù)預(yù)制構(gòu)件的孔道長度加上兩端各預(yù)留0.6m的工作長度作為下料長度，其中工作長度包含工作錨、千斤頂、工具錨所占長度。

2、鋼絞線下料場平坦，下墊方木或彩條布，防止將鋼絞線直接接觸土地以免生銹，也不得在混凝土地面上生拉硬拖，磨傷鋼絞線。

3、鋼鉸線的盤重大、盤卷小，彈力大，為防止在下料過程中鋼絞線紊亂并彈出，事先制作一個簡易的鐵籠。下料時，將鋼絞線盤卷裝在鐵籠內(nèi)，從盤卷中央逐步抽出，確保安全。

4、鋼鉸線下料采用砂輪鋸切割，不得采用電焊切割。

5、鋼絞線編束采用鐵絲綁扎，間距2～3m。編束時先將鋼絞線理順，并使各根鋼絞線松緊一致。

（二）穿束

本次T梁預(yù)制施工的鋼絞線采用后穿法（即預(yù)應(yīng)力混凝土成型后再穿鋼絞線），鋼束的前端扎緊并裹膠布，以減少對波紋管接口的沖擊，以便鋼絞線順利通過孔道。

（三）錨具、千斤頂?shù)陌惭b

安裝順序：

完成張拉機(jī)具的檢驗(yàn)工作安裝工作錨板安裝工作錨夾具安裝限位板安裝千斤頂安裝工具錨安裝工具錨夾片。

安裝技術(shù)要求：

1、鋼束外伸部分要保持干凈，不得有油污、泥沙等雜物，施工人員不得隨意踩踏。

2、錨環(huán)及夾片使用前要用煤油或柴油清洗干凈，不得有油污、鐵屑、泥沙等雜物。

3、工作錨必須準(zhǔn)確放在錨墊板定位槽內(nèi)，并與孔道對中。

4、工作錨和工具錨孔中各裝入兩個夾片，用膠圈套好，可用長約30厘米的鐵管穿入鋼鉸線向前輕輕將夾片頂齊，不可用力過猛，夾片間隙要均勻。每個孔中必須有規(guī)定的夾片數(shù)量，不得有缺少現(xiàn)象。

5、夾片安裝完后，其外露長度一般為4～5mm，并均勻一致，若外露太多，要對所用夾具進(jìn)行檢查，若發(fā)現(xiàn)有不合格者則進(jìn)行更換。

6、穿入工作錨，工具錨的鋼束要順直，末端要對號入座，不得使鋼束扭結(jié)、交叉。

7、安裝千斤頂時不要推拉油管及接頭，油管要順直，不得扭結(jié)成團(tuán)。

8、工具錨安裝前，鋼束穿入工具錨時，位置要與工作錨鋼束位置一一對應(yīng)，不得交叉扭結(jié)。

9、為了能使工具順利退下，在工具錨的夾片光滑面或工具錨的錨孔中涂劑，劑采用石臘。

10、工具錨的夾片要與工作錨的夾片分開放置，若發(fā)現(xiàn)夾片破損，必須及時更換以防張拉中滑絲、斷絲、飛片。

（四）預(yù)應(yīng)力張拉

T梁混凝土達(dá)到設(shè)計強(qiáng)度100%時，方可進(jìn)行預(yù)應(yīng)力張拉；空心板梁混凝土達(dá)到設(shè)計強(qiáng)度的85%后，且混凝土齡期不小于7d，方可張拉。

預(yù)應(yīng)力鋼束張拉時按設(shè)計技術(shù)要求采用張拉力與伸長量雙控，即以控制拉力為主，以鋼束實(shí)際伸長量進(jìn)行校核，實(shí)測伸長量與理論伸長量的偏差不得超過±6%，否則應(yīng)停止張拉查明原因。

1、張拉伸長值校核

（1）張拉前所有設(shè)備再進(jìn)行一次檢查，看是否按編號配套使用。

（2）高強(qiáng)低松馳預(yù)應(yīng)力鋼絞線標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)度fPK=1860Mpa，T型梁張拉控制應(yīng)力σCON=0.7fPK =1302Mpa，空心梁預(yù)應(yīng)力鋼束張拉控制應(yīng)力為0.75fPK=1395Mpa。

（3）張拉時鋼束理論伸長值以設(shè)計圖紙給定的伸長值為依據(jù)。附設(shè)計伸長值匯總表（分T梁和空心板梁）

T梁鋼束張拉設(shè)計伸長值匯總表

鋼束編號 鋼絞線規(guī)格 單束長度（mm） 一端伸長量(mm)

1 Φs15.2 22530 67.69

2 Φs15.2 22512 66.98

3 Φs15.2 22552 67.10

注：表中延伸量未計入10%初應(yīng)力伸長量

空心板鋼束張拉設(shè)計伸長值匯總表

板位 鋼束編號 參數(shù) 單束長度(mm) 一端伸長量(mm)

中板 1 m=5 16945 54.1

2 n=4 17019 53.7

邊板 1 m=6 16945 54.1

2 n=5 17019 53.7

注：表中延伸量未計入10%初應(yīng)力伸長量

（4）實(shí)際伸長值測量方法如下：

鋼絞線總伸長量為所測出的伸長量之和，并加上初始張拉力時推算伸長值。

張拉時首先張拉至0.1σCON并用直尺測出千斤頂?shù)挠透咨斐鲎x數(shù)l1，然后再張拉至0.2σCON同樣測出千斤頂?shù)挠透鬃x數(shù)l2，最后張拉至設(shè)計應(yīng)力σCON測出油缸讀數(shù)l3。

張拉至設(shè)計油壓值后，按張拉程序持荷2min測量伸長值，即可將張拉油壓緩慢降至零，活塞回程夾片自動跟進(jìn)錨固。觀察鋼絞線刻痕是否平齊，若不平齊說明有滑束現(xiàn)象，如遇有這種情況要對滑束進(jìn)行補(bǔ)拉，使其達(dá)到控制應(yīng)力，斷裂或滑脫的數(shù)量嚴(yán)禁超過結(jié)構(gòu)同一截面預(yù)應(yīng)力總根數(shù)的1%，且一束鋼鉸線不超過1絲。

對預(yù)應(yīng)力鋼束張拉中發(fā)現(xiàn)異常情況，必須卸錨時，可使用卸錨器

對已錨固的鋼束進(jìn)行卸錨，卸錨時千斤頂應(yīng)預(yù)先伸出3～5cm，留有余量以便卸錨。

實(shí)際伸長值的計算：張拉結(jié)束后進(jìn)行實(shí)際伸長值的計算，實(shí)際伸長值按下列公式計算：L實(shí)=L2-L1 ,當(dāng)計算的伸長值不在規(guī)范誤差范圍內(nèi)應(yīng)停止張拉，查找原因，如無法解決時及時與設(shè)計聯(lián)系。

（5）多余鋼絞線的切除

錨固完畢，在灌漿完成，強(qiáng)度達(dá)到要求后，經(jīng)檢驗(yàn)合格不急于切斷多余鋼絞線，報監(jiān)理驗(yàn)收合格后，再切斷多余鋼絞線，切斷工具可用砂輪機(jī)，錨固后的外露長度不小于30mm。

2、張拉順序

依據(jù)設(shè)計圖紙及技術(shù)要求的張拉順序進(jìn)行預(yù)應(yīng)力鋼束張拉施工。

T梁預(yù)應(yīng)力鋼束待混凝土設(shè)計強(qiáng)度達(dá)到100%時方可進(jìn)行對稱、兩端張拉，張拉次序?yàn)椋孩邰冖佟?/p>

空心板梁預(yù)應(yīng)力鋼束待空心板澆筑后的混凝土達(dá)到設(shè)計混凝土強(qiáng)度等級的85%以上，且混凝土齡期不小于7d，方可進(jìn)行兩端同時張拉，預(yù)應(yīng)力鋼束張拉順序?yàn)椋鹤驨1右N2右N1左N2。

3、張拉過程控制

（1）張拉應(yīng)緩慢進(jìn)行，逐級加荷，穩(wěn)步上升，千萬不能操之過急，給油不要忽快忽慢，防止發(fā)生事故。

（2）張拉要有專人記錄，專人測量伸長值，對張拉應(yīng)力進(jìn)行校核，防止發(fā)生由于壓力表出故障造成拉力不足等現(xiàn)象。

（3）張拉至設(shè)計油壓值后，按張拉程序持荷2min測量伸長值，即可將張拉油壓緩慢降至零，活塞回程夾片自動跟進(jìn)錨固。

（4）張拉完畢，卸下千斤頂及工具錨后，要檢查工具錨處每根鋼鉸線的刻痕是否平齊，若不平齊說明有滑束現(xiàn)象，如遇有這種情況要對滑束進(jìn)行補(bǔ)拉，使其達(dá)到控制應(yīng)力，每束鋼束中斷絲滑絲數(shù)不得超過1根鋼絲。

（5）對預(yù)應(yīng)力鋼束張拉中發(fā)現(xiàn)異常情況，必須卸錨時，可使用卸錨器對已錨固的鋼束進(jìn)行卸錨，卸錨時千斤頂應(yīng)預(yù)先伸出3～5cm，留有余量以便卸錨。

（五）孔道壓漿

1、孔道的準(zhǔn)備：

（1）預(yù)應(yīng)力筋張拉完畢后，及時壓漿（盡量在48小時內(nèi)完成）。

（2）灌漿前檢查灌漿孔是否暢通，不允許發(fā)生堵孔現(xiàn)象

2、灌漿

（1）壓漿采用活塞式單缸泵，壓漿壓力控制在0.3～0.4Mpa。

（2）水泥漿自調(diào)制到灌入孔道的延續(xù)時間一般不宜超過30～45min。水泥漿在使用前和灌漿過程中經(jīng)常進(jìn)行攪拌，以保持稠度一致。

（3）壓漿應(yīng)從排氣孔壓出與規(guī)定稠度相同水泥漿為止，為保證管道中充滿灰漿，關(guān)閉出漿口時，保持不小于0.5 Mpa的一個穩(wěn)定時段，穩(wěn)壓時間不少于2min。

（六）封錨

1、封錨前，先將已鑿毛的混凝土面和錨具周圍沖洗干凈。

2、錨固完畢，經(jīng)監(jiān)理驗(yàn)收后即可用砂輪機(jī)切割端頭多余的預(yù)應(yīng)力筋，錨固后的外露長度不宜小于30mm。

3、恢復(fù)梁端封端部位的構(gòu)造鋼筋，封端模板采用定型鋼模板。

4、注意封錨砼的養(yǎng)護(hù)。

三、結(jié)束語：

預(yù)應(yīng)力混凝土T梁及空心板橋是一種簡支T型梁結(jié)構(gòu)，具有吊裝重量輕、施工簡單及投入設(shè)備少等特點(diǎn)；在南水北調(diào)中線工程邯石段小孟村排洪渡槽工程上得到很好的應(yīng)用，對預(yù)應(yīng)力混凝土的施工能有較好的質(zhì)量保證，尤其施工進(jìn)度和工程質(zhì)量得到很好控制。

參考文獻(xiàn)：

1、小孟村渡槽T梁與左右岸跨槽交通橋空心梁設(shè)計圖紙。

2、《橋梁工程施工技術(shù)規(guī)程》DBJ01-46-2001

3、《橋梁工程施工質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)》DBJ01-12-2004

4、《公路工程質(zhì)量檢驗(yàn)評定標(biāo)準(zhǔn)》JTJF80/1-2004

5、《公路橋涵施工技術(shù)規(guī)范》JTJ041-2000

6、《預(yù)應(yīng)力筋用錨具、夾具和連接器》GB/T14370-2007

7、《預(yù)應(yīng)力混凝土用鋼絞線》GB/T5224-2003

篇5

一、政令暢達(dá)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“8·13”會議精神，營造良好氛圍

“8·13”會議后，我鄉(xiāng)召開了迎“兩檢”動員大會，中小學(xué)和各鄉(xiāng)屬單位負(fù)責(zé)人和村級“三干”參會。會上，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了“8·13”會議精神，成立了迎“兩檢”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和日常工作辦公室，對領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作做了明確細(xì)致劃分，落實(shí)了具體工作人員，負(fù)責(zé)對各項(xiàng)工作的指導(dǎo)、督查和落實(shí)。8月17日上午，在鄉(xiāng)中心校會議室召開鄉(xiāng)迎“兩檢”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，會上形成迎“兩檢”綱領(lǐng)性文件《__縣__鄉(xiāng)人民政府迎接省政府教育工作督導(dǎo)評估和國家“兩基”督導(dǎo)檢查工作實(shí)施方案》，它指出了我鄉(xiāng)攻堅“兩檢”工作的指導(dǎo)思想，明確了工作目標(biāo)，規(guī)定了保質(zhì)保量完成“兩檢”工作的方式方法等，確保扎實(shí)推進(jìn)我鄉(xiāng)迎“兩檢”各項(xiàng)工作順利通過檢查驗(yàn)收。8月19日上午，組織全鄉(xiāng)干部職工在鄉(xiāng)會議室召開鄉(xiāng)迎“兩檢”工作會議。會上，組織全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《__縣__鄉(xiāng)人民政府“兩基”迎接省政府教育工作督導(dǎo)評估和國家“兩基”督導(dǎo)檢查工作實(shí)施方案》。會后，宣讀和簽署了《__縣人民政府迎接省政府教育工作督導(dǎo)評估和國家“兩基”督導(dǎo)檢查工作目標(biāo)責(zé)任書》。

二、自上而下高度重視，工作責(zé)任落實(shí)到位

8月23日，再次召開鄉(xiāng)迎“兩檢”工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，會上調(diào)整充實(shí)了日常工作辦公室工作人員，并再次細(xì)化各中小學(xué)和鄉(xiāng)級各部門的工作責(zé)任：每個小組都有責(zé)任人落實(shí)好相應(yīng)的工作責(zé)任，做到分工明確、責(zé)任明確，確?！皟苫膘柟烫岣吖ぷ鞯拈L效性和實(shí)效性。

8月24日，迎“兩檢”工作領(lǐng)導(dǎo)小組日常辦公室召開了工作部署會，制定“兩檢”攻堅責(zé)任制，明確了任務(wù)和責(zé)任，細(xì)化了迎“兩檢”工作要求，并協(xié)調(diào)著手整理完善鄉(xiāng)政府和學(xué)校08——10年度“兩檢”檔案。9月13日，又組織鄉(xiāng)屬學(xué)校的校長和分管“兩檢”工作的領(lǐng)導(dǎo)召開會議，聽取了近期迎“兩檢”工作匯報，總結(jié)了目前我鄉(xiāng)迎“兩檢”工作現(xiàn)狀及面臨的問題，重新分派了任務(wù)。在此期間，各校在校園板報上開辟迎“兩檢”工作專欄，做迎“兩檢”工作簡報，在各村口、公路沿途刷寫迎“兩檢”標(biāo)語，營造了家喻戶曉的迎“兩檢”氛圍。

三、政府多方協(xié)調(diào)，學(xué)校通力合作，努力完善“兩檢”檔案資料建設(shè)

檔案整理是迎“兩檢”準(zhǔn)備工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，自8月23日再次充實(shí)日常辦公室小組成員后，檔案工作組的同志們立即著手開展工作，鄉(xiāng)政府和學(xué)校各自整理本單位“兩檢”檔案?？h上9月28日迎“兩檢”工作培訓(xùn)會議后，迎檢時間提前，按照__縣迎“兩檢”檔案整理要求，共分類整理鄉(xiāng)人民政府迎接省政府教育督導(dǎo)評估a1檔案2卷，部分a2——a6檔案，學(xué)校檔案建設(shè)進(jìn)度也僅60%——70%。盡管幾位同志統(tǒng)一食宿，統(tǒng)一辦公，夜以繼日的收集整理“兩檢”工作的有關(guān)資料，但因工作量大、要求高、時間緊，工作進(jìn)度不盡如人意。

四、加強(qiáng)圖書室、儀器室等各室的布置和建設(shè)，規(guī)范圖書、儀器登記

在此階段，我們督查各校加強(qiáng)圖書室、儀器室等各室的布置和建設(shè)，規(guī)范圖書、儀器登記，加強(qiáng)其它各功能室的布置和建設(shè)，按時按質(zhì)按量完成實(shí)驗(yàn)開出率，努力給師生借閱提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，各校圖書借閱率都很高。我們要求各校集中主要精力和財力，美化校舍，更新充實(shí)學(xué)校的教學(xué)儀器設(shè)備，加快教育資源的整合步伐，將學(xué)校的環(huán)境和教育水平的面貌進(jìn)一步改觀。

五、加強(qiáng)過程督導(dǎo)，提供后勤保障，全力以赴迎國檢

為做好迎“兩檢”工作，我鄉(xiāng)班子領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入各校，進(jìn)行督查，積極主動為他們解決困難和問題，盡力為學(xué)校分憂解難?？傊?，我鄉(xiāng)全體人員齊心協(xié)力，以“迎檢達(dá)標(biāo)”為己任，切實(shí)抓緊“兩基”鞏固提高工作。

六、目前還存在的主要問題

在上級黨委政府和教育主管部門的指導(dǎo)下，經(jīng)過這一段時間的努力，我鄉(xiāng)迎“兩檢”準(zhǔn)備工作進(jìn)展順利，但由于歷史遺留原因，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展制約，以及時間和人力的關(guān)系，目前還存在以下問題：

（一）城鄉(xiāng)

教師編制不合理，農(nóng)村教師編制太少，老師工作量大。（二）因農(nóng)村學(xué)校的中級職稱指標(biāo)數(shù)太低，我鄉(xiāng)中小學(xué)人事改革面臨的困難較大，教職員工中存在著不穩(wěn)定因素。

（三）印證材料取證存在很大的難度。主要是：在調(diào)查文化戶口時，部分戶主早年就舉家外出多年，音信杳無，其子女的入學(xué)情況和15周歲、17周歲完成率存在著文化戶口學(xué)段和真實(shí)學(xué)段不吻合、就讀學(xué)校不準(zhǔn)、和根本無法聯(lián)系取證等困難。

（四）網(wǎng)吧對中小學(xué)生的危害太大，影響鄉(xiāng)中小學(xué)正常的教育教學(xué)管理，更影響中小學(xué)生的健康成長。

七、下一步工作打算

為確保如期通過“兩檢”驗(yàn)收，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化工作責(zé)任，舉全鄉(xiāng)之力，聚全鄉(xiāng)之財，全力做好以下工作：

（一）進(jìn)一步落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，依法保障義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入，想方設(shè)法多方籌措教育經(jīng)費(fèi)，盡力完善學(xué)校各功能室的建設(shè)，整體改善辦學(xué)條件。致力提高教師素質(zhì)，增加教師待遇，改善辦學(xué)條件，迅速推進(jìn)全鄉(xiāng)人均受教育程度。

（二）繼續(xù)推進(jìn)教育信息化建設(shè)，加快現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育建設(shè)鞏固提高“普實(shí)”成果。

（三）嚴(yán)格學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，確保校園安全穩(wěn)定，杜絕各類重大安全事故發(fā)生。

（四）建立和完善資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)的機(jī)制。

篇6

為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂成長，全面發(fā)展，依據(jù)安徽省人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，現(xiàn)將我校學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理（簡稱“五項(xiàng)管理”）工作安排如下：

一、“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：張 俊

副組長：方一萍 雍曉春 朱克祥

成 員：吳大勤 唐良甜 丁保國 盧 強(qiáng) 黃 飛

全體班主任、授課教師

二、抓好管理、細(xì)化要求

1.作業(yè)管理

各科教師要認(rèn)真開展本學(xué)科作業(yè)情況自查，除家庭作業(yè)外，不允許布置其他形式的家庭作業(yè)。布置作業(yè)要避免難題、怪題，注重學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要避免因作業(yè)過多，造成學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，從而影響學(xué)生睡眠時間，甚至引發(fā)學(xué)生厭學(xué)心理和心理疾病。各班級要利用中午課堂和下午課外活動時間，組織學(xué)生完成布置的作業(yè)，倡導(dǎo)作業(yè)不出校門的工作方式。

2.睡眠管理

各班級要嚴(yán)格按照課表上課，避免占用體育、美術(shù)、音樂等學(xué)科上語文、數(shù)學(xué)、英語，要把素質(zhì)教育落到實(shí)處。值日教師要加強(qiáng)查課，如發(fā)現(xiàn)有不按照課表上課的情況，如實(shí)記錄，作為曠課處理。要保證學(xué)生課間和課外活動時間，確保學(xué)生在?；顒訒r間充足。要積極指導(dǎo)家長督促學(xué)生早睡早起，教育學(xué)生少看電視、少玩手機(jī)，確保學(xué)生睡眠時間在8至10小時。對個別上課無精打采、精神萎靡的學(xué)生要詢問原因，關(guān)心了解學(xué)生的睡眠情況。

3.手機(jī)管理

嚴(yán)格禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入教室，充分利用家校微信群做好宣傳教育，爭取家長的配合和支持。學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園的，班主任要統(tǒng)一管理，待放學(xué)后再歸還學(xué)生。如學(xué)生在校期間需要聯(lián)系家長的，各科教師要及時用自己的電話借給學(xué)生使用，及時滿足學(xué)生的通話需求，避免因未及時和家長溝通而引發(fā)學(xué)生的心理危機(jī)。

4.讀物管理

學(xué)校要充分發(fā)揮圖書室、圖書角的作用，積極指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，豐富學(xué)生的課外知識。圖書室要做好圖書清查，發(fā)現(xiàn)不適合學(xué)生閱讀、內(nèi)容不健康的書籍要及時清理，課外讀物以上級教育部門推薦目錄為主，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀適合學(xué)生身心健康發(fā)展的課外讀物。

5.體質(zhì)管理

各班級必須嚴(yán)格按照課表開展體育課，做到有課前設(shè)計，保證體育課的上課質(zhì)量，不得讓學(xué)生自由活動或者簡單應(yīng)付。各科教師必須按時下課，不得占用學(xué)生的課件活動時間。中午課間活動和下午課外活動時間，各班級不得占用，必須保證學(xué)生充足的課外活動時間。體育教師要按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)體育教學(xué)工作，確保學(xué)生測試達(dá)標(biāo)。各班級要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，從作業(yè)、測試等方面減少學(xué)生身心壓力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、認(rèn)真落實(shí)方案，形成長效機(jī)制

學(xué)校“五項(xiàng)管理”領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)工作督導(dǎo)和檢查，確?！拔屙?xiàng)管理”工作落到實(shí)處，取得成效。

1.5月31日至6月2日為宣傳動員階段

學(xué)校利用教師例會開展宣傳動員，通過學(xué)習(xí)文件精神，提高全體教師的思想認(rèn)識，充分認(rèn)識此項(xiàng)工作關(guān)系黨和國家的發(fā)展，關(guān)系祖國未來接班人的成長，必須嚴(yán)格貫徹黨的教育方針。

2.6月3日至6月9日為自查自糾階段

各班級在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，認(rèn)真對照工作要求開展自查工作。通過發(fā)放自查表和調(diào)查問卷，充分了解教師課程作業(yè)的密度和難度，了解學(xué)生課程作業(yè)完成的數(shù)量和時間。同時開展整改工作，對違反“五項(xiàng)”管理的情況進(jìn)行自查自糾，確?！拔屙?xiàng)管理”工作落到實(shí)處。

3.6月10日至7月10日為鞏固提高階段

全體教師要鞏固整改成果，避免工作反彈。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，對工作中出現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象進(jìn)行提醒和督促整改，讓五項(xiàng)工作形成長效機(jī)制，推進(jìn)素質(zhì)教育健康發(fā)展。

四、加強(qiáng)工作督導(dǎo)，進(jìn)行責(zé)任追究

全體教職工要嚴(yán)格按照上級規(guī)定認(rèn)真落實(shí)好“五項(xiàng)管理”工作，對學(xué)校的工作安排不上心、走過場的，對工作蜻蜓點(diǎn)水、不認(rèn)真落實(shí)的，學(xué)校將進(jìn)行追責(zé)問責(zé)。

篇7

一、工作目標(biāo)

通過開展“城鄉(xiāng)結(jié)對互助共贏”活動，充分利用和發(fā)揮城市強(qiáng)校的師資優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、信息優(yōu)勢、文化優(yōu)勢，向農(nóng)村學(xué)校傳送先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法、健康向上的校園文化，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，提高農(nóng)村師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，全面提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育公平。同時，通過此次活動的開展，促進(jìn)城市學(xué)校更好地辦出特色和水平，形成健康發(fā)展、充滿活力的新局面。

二、工作措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。“城鄉(xiāng)結(jié)對互助共贏”活動是一項(xiàng)全方位合作，多方面協(xié)調(diào)的系統(tǒng)工程，必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局由普教處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)中小學(xué)、幼兒園的結(jié)對活動（職業(yè)教育由職成教處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)），相關(guān)處室配合?？h（市）、區(qū)教育局主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，基礎(chǔ)教育科、職成教科負(fù)責(zé)本縣（市）、區(qū)活動日常組織實(shí)施、指導(dǎo)和檢查工作，制訂具體任務(wù)分解和工作日程安排表；人事科負(fù)責(zé)學(xué)校管理人員及教師結(jié)對有關(guān)工作；教研室負(fù)責(zé)教學(xué)結(jié)對有關(guān)工作；思政科負(fù)責(zé)德育教育活動及心理健康教育工作；督導(dǎo)室負(fù)責(zé)結(jié)對工作的考核和評估。各處室要明確專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，相關(guān)學(xué)校要將工作逐項(xiàng)落實(shí)到人。

（二）確定結(jié)對學(xué)校（見附件）。農(nóng)村縣（市）學(xué)校結(jié)對工作由各縣（市）教育局參照本方案自行確定。

（三）制訂“城鄉(xiāng)結(jié)對互助共贏”活動實(shí)施方案。每學(xué)年初，城鄉(xiāng)結(jié)對學(xué)校由城市學(xué)校負(fù)責(zé)，根據(jù)農(nóng)村學(xué)校亟需解決的困難和問題，共同確定本學(xué)年的活動內(nèi)容及活動重點(diǎn)，制訂出詳細(xì)具體、操作性強(qiáng)的結(jié)對活動方案，報上級主管教育行政部門批準(zhǔn)實(shí)施，各區(qū)教育局匯總后，報市教育局普教處備案（職業(yè)院校的活動方案報市教育局職成教處備案）。

（四）認(rèn)真做好總結(jié)提高工作。城鄉(xiāng)結(jié)對學(xué)校要做到有計劃、有活動、有成效、有記載、有檔案材料。每學(xué)年結(jié)束時，要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，分析成功經(jīng)驗(yàn)，找出存在問題，提出解決辦法和對策。

（五）認(rèn)真做好督導(dǎo)檢查工作。各縣(市)、區(qū)教育局要組織相關(guān)人員經(jīng)常對“城鄉(xiāng)結(jié)對互助共贏”工作進(jìn)行評估指導(dǎo)和檢查，對成績突出的先進(jìn)單位和個人進(jìn)行表彰。

三、工作任務(wù)

（一）學(xué)校管理水平

1.樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范學(xué)校日常管理，提高管理水平。

2.制訂中長期發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。

3.開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，以及班級管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流與學(xué)習(xí)。

4.城市學(xué)校要充分利用資源優(yōu)勢，幫助農(nóng)村學(xué)校規(guī)劃校園布局，制訂校園文化建設(shè)方案并指導(dǎo)組織實(shí)施。

（二）教育教學(xué)工作

1.幫助農(nóng)村學(xué)校規(guī)范教學(xué)工作常規(guī)管理，建立健全教學(xué)檔案和教研制度。指導(dǎo)和幫助農(nóng)村學(xué)校開齊開足課程，更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.幫助和指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段改革教育教學(xué)，提高效率和水平。幫助和指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校開設(shè)信息技術(shù)課，建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站。幫助農(nóng)村學(xué)校用好各級基礎(chǔ)教育網(wǎng)、職業(yè)教育網(wǎng)的教育資源。利用信息化手段，加強(qiáng)結(jié)對學(xué)校教研活動的交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。

3.指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、圖書室及其他功能室的規(guī)劃建設(shè)和管理使用。

4.共同開展課外活動。學(xué)校舉辦各類藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、技能節(jié)、體育節(jié)和讀書節(jié)等大型活動及相關(guān)節(jié)慶活動時，適當(dāng)組織結(jié)對學(xué)校的師生共同參與，促進(jìn)學(xué)生相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.共同開展團(tuán)隊(duì)活動。通過組織共青團(tuán)、少先隊(duì)手拉手等活動，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流。

（三）教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

1.幫助農(nóng)村學(xué)校制訂教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、培訓(xùn)計劃和工作措施，重點(diǎn)要進(jìn)行教師運(yùn)用信息技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)的能力培訓(xùn)。市教育局對口支教工作要納入“城鄉(xiāng)結(jié)對互助共贏”活動，統(tǒng)籌安排。

2.開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)。

3.幫助農(nóng)村學(xué)校教師提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。每學(xué)期開展同類學(xué)科教研組或年級組教學(xué)研討活動，包括制訂教學(xué)計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、實(shí)訓(xùn)課、教學(xué)觀摩、說課、評課、優(yōu)秀教師教育教學(xué)報告等交流活動。經(jīng)常組織優(yōu)秀教師、骨干教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

四、工作要求

（一）高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要高度重視此項(xiàng)活動，及時成立領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，安排專人負(fù)責(zé)，并做好經(jīng)費(fèi)保障和其他物質(zhì)保障工作，確保各項(xiàng)活動順利開展。

（二）精心籌劃，制訂實(shí)施方案。城鄉(xiāng)結(jié)對學(xué)校在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，相互磋商，制訂周密可行的工作方案，籌劃需開展的各項(xiàng)活動。

篇8

我校少年宮在各級黨委政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意見》精神，以全面推進(jìn)青少年、兒童素質(zhì)教育為主線，豐富青少年、兒童文化生活、促進(jìn)健康快樂成長為目的，確立了“尊重學(xué)生、張揚(yáng)個性、發(fā)展特長”的辦學(xué)理念，充分突顯鄉(xiāng)村少年宮的特殊教育職能，嚴(yán)格規(guī)范少年宮內(nèi)部管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升人才培育水準(zhǔn)，少年宮的各項(xiàng)工作得到全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為了更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，現(xiàn)將我校少年宮總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證師資隊(duì)伍

我校高度重視“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)工作，在市、區(qū)文明辦下發(fā)實(shí)施方案后，我校立即成立了項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，及時研究確定了“鄉(xiāng)村少年宮”項(xiàng)目建設(shè)的具體實(shí)施措施，制定了《莊浪一小“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)方案》，對建設(shè)任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)度及管理運(yùn)行模式提出了具體的要求，由學(xué)校校長任主任、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)為成員，具體組織開展日常工作，確保各種活動的順利開展。為保證少年宮活動開展質(zhì)量，我們加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，精心選拔業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀教師兼任輔導(dǎo)教師，通過自愿報名的原則，依據(jù)老師的特長，成立內(nèi)容豐富的各項(xiàng)課外興趣輔導(dǎo)小組。并定時間定地點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選報課外興趣輔導(dǎo)小組，各項(xiàng)活動得到了有效地開展。基本做到了每個學(xué)科、項(xiàng)目活動都有一名教師或輔導(dǎo)員全面負(fù)責(zé)組織管理、督促指導(dǎo)。學(xué)校每學(xué)期采用多形式、多渠道對教師進(jìn)行培訓(xùn)，輔導(dǎo)并帶動了一批有業(yè)余愛好的專長教師。

二、創(chuàng)建活動陣地，保障活動開展

我校鄉(xiāng)村少年宮開設(shè)了10余類活動，7個活動室，學(xué)校堅持依托學(xué)校、一室多用、一地多用、一師多用的原則對學(xué)校教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理有效的改造整合，以滿足少年宮活動開展的需要。目前，我校少年宮基本能達(dá)到活動場所建設(shè)的要求，室內(nèi)場所共計 450 平方米，室外場所共計 1000 平方米。其中，美術(shù)類活動室主要有繪畫室、書法室；音樂類活動室主要有舞蹈室、器樂室；文娛類活動室主要有棋藝室；讀書類活動室主要有閱覽室、圖書室、經(jīng)典誦讀室；體育類活動隊(duì)主要有乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)；有力地保證了鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的全面推進(jìn)。

為了實(shí)現(xiàn)少年宮學(xué)生全面發(fā)展，我校提出了“全面實(shí)施、主題突出”的工作思路，確立了“課堂為主，課余抓實(shí)”的實(shí)施方略。積極創(chuàng)設(shè)廣闊的空間，以活動為載體，加強(qiáng)對課外活動和雙休日的指導(dǎo)力度，豐富了校園文化生活。目前，我校圍棋小組、舞蹈小組、書法小組、剪紙小組、繪畫小組等多個活動小組已初見雛形。

學(xué)校成功開展了大型經(jīng)典誦讀比賽3次、舞蹈才藝表演2次、籃球賽5場，書法比賽3次、圍棋比賽3次，各小組活動開展效果良好。在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生才藝素養(yǎng)的同時，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀體育干將、文藝骨干。在書法教學(xué)中，為了學(xué)生能更形象的學(xué)習(xí)書法，我校特別聘請到了我區(qū)有名的書法家蒙旭峰老師做少年宮輔導(dǎo)員，使得熱愛書法的同學(xué)從中受益匪淺。鄉(xiāng)村少年宮活動開展至今，我校扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)活動，讓學(xué)生得到快樂成長的同時，也獲得了家長、社會的認(rèn)可和好評。

三、加強(qiáng)檔案建設(shè)，提升管理的規(guī)范化

根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，我校少年宮進(jìn)一步完善檔案資料，具體內(nèi)容包括管理制度、師資隊(duì)伍、設(shè)施設(shè)備、活動時間、活動場所、活動計劃、活動圖片、活動記錄等。

四、存在的問題

（一）是建設(shè)場地的限制，制約了鄉(xiāng)村少年宮的進(jìn)一步發(fā)展和壯大。相對來說，我校少年宮的課外活動使用校舍和運(yùn)動場地有點(diǎn)不足。使鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)不能很好的及時使用。

篇9

【關(guān)鍵詞】校園文化建設(shè)；讀書工程

Studies the project is the scholar campus construction basis

Xiu Yuquan

【Abstract】The abdomen has the poetry book to be mad from China, most is the scholar can send far. The campus culture is one kind of atmosphere, is one kind of overall style, is also the foundation which the school humanities tradition and the fine school spirit extend.

【Key words】Campus cultural reconstruction; Studies the project

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。校園文化是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，也是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)延伸的基礎(chǔ)。良好的校園文化氛圍不僅能傳遞整個學(xué)校濃厚的文化氣息，還可以從不同側(cè)面為學(xué)生們揭示人生、生活、學(xué)習(xí)和工作的道理，讓學(xué)生們樂于品悟、健康成長，它對教育教學(xué)工作起到的作用是其他教育途徑無可替代的。

隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施，教師育人方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了顯著變化，單靠規(guī)章制度的約束、目標(biāo)考核的調(diào)控、監(jiān)督檢查的強(qiáng)化難以促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，持續(xù)發(fā)展。因此，學(xué)校必須確立了“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，堅定不移地走內(nèi)涵發(fā)展之路，筆者認(rèn)為“打造書香校園，推行文化育人”是校園文化建設(shè)的重要戰(zhàn)略步驟，必須強(qiáng)力推進(jìn)，“書香校園建設(shè)搭臺，教育教學(xué)工作唱戲”，只有特色立校，文化育人，學(xué)校才能不斷發(fā)展，不斷超越。

首先，要明確思路，周密部署。校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，而書香校園建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的根基所在，全面實(shí)施讀書工程是書香校園建設(shè)的重要載體，對師生有著“潤物細(xì)無聲”的作用。缺失書香的校園，學(xué)校的發(fā)展就成了無根之木、無源之水。構(gòu)建書香校園涉及到千頭萬緒，如果平均用力恐怕很難有作為，領(lǐng)導(dǎo)一定要經(jīng)過深入調(diào)研，全校形成共識，明確提出思路和目標(biāo)。如我校在新學(xué)期提出了“打造書香校園，推行文化育人”，提升發(fā)展內(nèi)涵，全面提高師生思想道德和人文素養(yǎng)，從而把制度約束逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X踐行文明行為的發(fā)展思路。為把思路變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，一場以“師生悅讀1234工程”為重要載體，以“提升文化育人內(nèi)涵”為核心的構(gòu)建書香校園主題活動全面展開?！皫熒鷲傋x1234工程“中的“1”是指圍繞一個主題，即 “讀書明德，讀書勵志，讀書成長”；“2”是指建設(shè)兩個陣地：學(xué)校校報和校園博客； “3”是指在學(xué)校開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生三個層面的讀書活動； “4”是指分別開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師、學(xué)生讀書會活動。為推動讀書活動的深入實(shí)施，學(xué)校下發(fā)了《“師生悅讀1234工程”實(shí)施方案》，分層次召開了師生閱讀活動專題會議，從而在全校范圍內(nèi)掀起了讀書好、好讀書、讀好書的熱潮。

其次，要加大投入，優(yōu)化環(huán)境。讀書需要優(yōu)雅的環(huán)境，一個破爛不堪，人心浮躁的地方是不是和讀書的。所以，要營造全方位的“書香味”。首先要美化書香校園環(huán)境。加大環(huán)境整理資金投入，對校園墻壁、甬路、班級環(huán)境、室外環(huán)境等諸多方面進(jìn)行美化、綠化、凈化。二是營造書香校園氛圍。加大軟硬件建設(shè)，擴(kuò)大圖書（閱覽）室規(guī)模，不斷充實(shí)藏書，真正開放閱覽室，讓讀書成為習(xí)慣。三是教室要有書香味。班級可以設(shè)立圖書角，做到“三有”，即有圖書（學(xué)生把家中優(yōu)秀圖書帶到學(xué)校共享），有借閱制度，有管理人員。四是辦公室要書香味。每個辦公室要配備書柜，墻壁上掛點(diǎn)名人名言，讀書人物等。營造出讀書的好環(huán)境。五是家庭要有書香味。倡導(dǎo)教職工家庭設(shè)立書柜，學(xué)生家庭設(shè)立書柜。師生處處被書香包圍，讀書氛圍自然就濃郁。

第三，要讀書引領(lǐng)，文化浸潤。讀書需要引領(lǐng)。現(xiàn)在你去問問老師，不愛讀書的最大原因是什么？不少人會不假思索地說：沒時間。真的沒時間嗎？我想不盡然。學(xué)校要利用“從眾效應(yīng)”，形成圖書團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮磁場作用，占領(lǐng)師生“閑暇”的陣地，使大多數(shù)人聚集到一起來讀書。我校在新學(xué)期重點(diǎn)建設(shè)了兩個讀書團(tuán)隊(duì)。一是在廣大教師中成立以“讀書•交流•提升”為主題的教師讀書團(tuán)隊(duì)。其中包括三個層面。即領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任。在領(lǐng)導(dǎo)中開展讀書會活動。學(xué)校要求每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)的著作，寫出讀書隨筆等讀書感悟，定期召開領(lǐng)導(dǎo)讀書會；在教師中廣泛開展讀書活動，學(xué)校向教師推薦名家名篇。在班主任中著力建設(shè)班主任論壇。教師定期舉行讀書沙龍活動、讀書隨筆大賽和讀書演講比賽等活動。二是在廣大學(xué)生中成立以“讀書•明德•成長”為主題的學(xué)生讀書團(tuán)隊(duì)。為了讓學(xué)生在讀書中提高素質(zhì)，形成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)校建立健全圖書借閱制度，學(xué)校圖書室向?qū)W生全面開放，倡導(dǎo)班級學(xué)生到校圖書室借閱圖書。每個班級建立班級讀書團(tuán)隊(duì)，建立了圖書借閱檔案，設(shè)立專門的圖書管理員，定期向?qū)W生推介好書，并負(fù)責(zé)向?qū)W校圖書館借書還書，組織引領(lǐng)班級讀書活動的開展。第二，發(fā)揮班級主渠道作用。每天早晨7：30-7：45為學(xué)生晨讀時間，內(nèi)容為具有思想性、教育性和藝術(shù)性的“經(jīng)典美文”，班主任（或語文老師）負(fù)責(zé)組織和點(diǎn)評，確保晨讀的開展并取得良好效果；第三，設(shè)立閱讀課。每班每周設(shè)立1-2節(jié)自由閱讀交流課，進(jìn)一步深化讀書活動。第四、開展親子閱讀。讓書香飄到家庭。

第四，要讀寫結(jié)合，感悟提升。讀書要與寫作相結(jié)合，讀書活動才能枝繁葉茂。只讀不寫，消化不良；只寫不讀，營養(yǎng)不良。既讀又寫，讀書路長。寫讀書筆記、寫隨筆、寫日記就是很好的辦法。我校的做法是，在師生中開展“寫日記促提升”活動。為了使讀書與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，學(xué)校倡導(dǎo)師生寫日記。在領(lǐng)導(dǎo)、教師方面，倡導(dǎo)寫好兩個日記――工作日記和心境日記。在工作日記中記錄工作中的精彩片段以及成敗得失，在心境日記中，記錄人生的瞬間、美好情感和讀書感悟，這樣既提升工作實(shí)效又在感悟中提升素質(zhì)；在學(xué)生中倡導(dǎo)學(xué)生寫日記，記錄生活、學(xué)習(xí)的快樂和自己的成長歷程；記下在收聽校園廣播和讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和真切感受，達(dá)到提升寫作水平和人格素養(yǎng)的目的。這樣就達(dá)到了在讀寫中感悟提升的良好效果。

第五要建設(shè)陣地，搭建舞臺。為了推動書香校園建設(shè)，要特別注重陣地建設(shè)。抓住陣地，就抓住了人心。學(xué)校可以通過辦好特色網(wǎng)站、校報、廣播、各類讀書活動宣傳櫥窗和文化專欄等。開辟了師生讀書專欄，介紹名家名篇，推介師生作品，宣傳文明，弘揚(yáng)正氣。在活動中，要注重發(fā)揮師生的主體地位，師生既是組織者又是參與者。例如，每天校園之聲廣播由領(lǐng)導(dǎo)和教師指導(dǎo)，全部由學(xué)生自己編輯、主持和播音，每天設(shè)定固定欄目，以展示讀書成果以及文明風(fēng)尚為重點(diǎn)。通過讀書沙龍、征文和演講比賽等各種活動來展示師生的讀書、成長成果?；顒又?，注重培植骨干力量，樹立典型榜樣，通過他們輻射到全校，帶動和引領(lǐng)全校師生積極參與到活動中來。

篇10

為貫徹落實(shí)《關(guān)于開展省級平安農(nóng)機(jī)示范區(qū)創(chuàng)建工作的通知》的文件精神，以及區(qū)農(nóng)機(jī)總站開展省級“農(nóng)機(jī)安全鎮(zhèn)”創(chuàng)建活動的總體部署，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，現(xiàn)制訂本活動實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，圍繞建設(shè)“森林城鎮(zhèn)、安全農(nóng)機(jī)”的總體部署，通過加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)工作，增強(qiáng)農(nóng)機(jī)從業(yè)人員的安全生產(chǎn)意識，提高安全駕駛操作技能，切實(shí)強(qiáng)化源頭和動態(tài)管理，有效減少和避免農(nóng)機(jī)事故的發(fā)生，確保我鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)生產(chǎn)安全，促進(jìn)農(nóng)村社會和諧、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

1、在原先已創(chuàng)建農(nóng)機(jī)安全示范村的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)建五個農(nóng)機(jī)安全示范村，使全鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)安全示范村總數(shù)達(dá)到六個。

2、建立起政府主管、綜治牽頭、農(nóng)機(jī)為主、部門配合、各方參與的農(nóng)機(jī)安全管理機(jī)制，健全鎮(zhèn)、村農(nóng)機(jī)安全管理網(wǎng)絡(luò)，農(nóng)機(jī)隊(duì)伍進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、通過農(nóng)機(jī)安全責(zé)任制落實(shí)、法律法規(guī)的宣傳普及，使農(nóng)機(jī)駕駛?cè)说陌踩庾R有明顯提高，管理工作進(jìn)一步規(guī)范，全鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)上牌率和持證率達(dá)到95%以上，檢審率95%以上。

4、加大農(nóng)機(jī)安全的硬件設(shè)施和資金投入。全鎮(zhèn)形成有組織領(lǐng)導(dǎo)、有共管機(jī)制、有必備設(shè)備、有各類農(nóng)機(jī)臺帳、有安檢宣教、有目標(biāo)考核的“六有”機(jī)制。

三、主要措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高思想認(rèn)識。

鎮(zhèn)成立由鎮(zhèn)長任組長，政法副書記、農(nóng)業(yè)副鎮(zhèn)長任副組長，綜治、安監(jiān)、公安、公管、農(nóng)機(jī)等部門負(fù)責(zé)人為成員的農(nóng)機(jī)安全鎮(zhèn)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)、實(shí)施全鎮(zhèn)的農(nóng)機(jī)安全鎮(zhèn)創(chuàng)建工作。各行政村建立以農(nóng)業(yè)社長或村主任為主的村農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、健全制度、落實(shí)責(zé)任。

各行政村要與農(nóng)機(jī)戶簽訂村年度農(nóng)機(jī)安全責(zé)任書，建立村農(nóng)機(jī)安全各項(xiàng)制度，建立村農(nóng)機(jī)檔案臺帳，監(jiān)督管理村農(nóng)機(jī)生產(chǎn)安全，建全村農(nóng)機(jī)安全活動平臺。村主要道路設(shè)置有關(guān)警示標(biāo)識、路標(biāo)和安全設(shè)施。

3、強(qiáng)化宣傳、提高安全意識。

充分利用各種宣傳陣地，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的農(nóng)機(jī)安全宣傳教育活動。組織農(nóng)機(jī)管理人員和農(nóng)機(jī)駕駛操作人員的農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全知識培訓(xùn)，通過宣傳窗、電視、網(wǎng)絡(luò)宣傳教育和發(fā)放農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)倡議書、農(nóng)機(jī)安全宣傳資料，努力提高農(nóng)機(jī)駕駛操作人員的法律觀念和安全意識，形成人人關(guān)心、全民參與的農(nóng)機(jī)安全事故防范體系。

4、增加投入，提高安全設(shè)施水平。

鎮(zhèn)財政安排專項(xiàng)資金，用于農(nóng)機(jī)安全鎮(zhèn)創(chuàng)建。鎮(zhèn)建立農(nóng)機(jī)安全活動室，配備必要的設(shè)備設(shè)施。創(chuàng)建村建立村農(nóng)機(jī)活動室、圖書室、宣傳窗等有關(guān)設(shè)施。

5、加強(qiáng)管理，建立健全長效機(jī)制。

創(chuàng)建“農(nóng)機(jī)安全鎮(zhèn)”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要綜治、安監(jiān)、公管、交警、農(nóng)機(jī)及村委會等部門的密切配合和農(nóng)機(jī)駕駛操作人員安全意識的提高。要充分發(fā)揮專業(yè)管理和專業(yè)執(zhí)法部門的作用，建立工作協(xié)商協(xié)調(diào)機(jī)制，農(nóng)機(jī)監(jiān)理人員積極參與農(nóng)村道路交通秩序管理，加強(qiáng)路檢路查，突出對拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)及駕駛?cè)诉M(jìn)行安全檢查，嚴(yán)厲查處拖拉機(jī)載人、無證駕駛等交通違法行為，深入開展農(nóng)機(jī)安全專項(xiàng)整治，加強(qiáng)發(fā)牌發(fā)證、檢審驗(yàn)等源頭管理。農(nóng)機(jī)駕駛操作人員要自覺學(xué)習(xí)有關(guān)安全資料，積極參加安全活動，建立起農(nóng)機(jī)安全管理長效機(jī)制。