導(dǎo)語：如何才能寫好一篇如何加強家校合作，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在新課程改革中，如何指導(dǎo)和加強小組合作學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵。如果老師指導(dǎo)到位，學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰，就可以促進(jìn)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，共同健康、和諧、全面成長。如何指導(dǎo)和加強小組合作學(xué)習(xí)呢？

一、在小組合作學(xué)習(xí)中，要指導(dǎo)和加強小組成員在學(xué)習(xí)中平等互助、共同成長

小組合作學(xué)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的主要方式，所以組員一般都是圍桌而坐，一般4至6人為一個學(xué)習(xí)小組，教師要告訴學(xué)生：組員之間的關(guān)系是平等的，組員之間的交往與相處往往會超出學(xué)習(xí)以外的一些活動，如生活上的互幫互助、思想上的互相交流、行為習(xí)慣上的互相影響、良好心態(tài)的形成等。所有這一切，都能夠促成小組成員共同成長。

二、在小組合作學(xué)習(xí)中，要指導(dǎo)和加強小組成員在學(xué)習(xí)中學(xué)會一些基本要素

由于合作學(xué)習(xí)小組是一個比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)共同體，而且彼此之間相處的時間也比較長，教師要充分發(fā)揮這個平臺的作用，有意識地促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，讓合作學(xué)習(xí)小組成員在學(xué)習(xí)中學(xué)會一些基本要素：

1. 學(xué)會與同學(xué)和諧相處的要素。小組成員之間的關(guān)系好比是一個家庭中的成員關(guān)系，組長好比是家長，組員之間就是兄妹之間的關(guān)系，所以彼此之間要和諧相處。

2. 學(xué)會認(rèn)真傾聽的要素。當(dāng)組內(nèi)成員發(fā)表不同意見或觀點時，要求學(xué)生學(xué)會傾聽，耐心等對方說完才補充自己不同的看法，千萬不要隨意在中途插話，更不能在對方講話時自己又在干別的事。

3. 學(xué)會表達(dá)自己的見解的要素。表達(dá)自己的見解，就是“說”，就是將自己的觀點通過語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來，讓別人理解這種“說”的能力包括：思維的邏輯性、語言的組織能力等，這不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，這需要教師在教學(xué)中甚至生活中不斷地為學(xué)生提供練習(xí)的機會。

4. 學(xué)會感恩別人的要素。當(dāng)組員為自己提供幫助的時候（無論是學(xué)習(xí)還是生活方面），都要表達(dá)自己的感恩之情，及時說上一句“謝謝”。

5. 學(xué)會珍惜同學(xué)緣分的要素。應(yīng)該認(rèn)識到同學(xué)之間能在一起學(xué)習(xí)是一種緣分，所以要學(xué)會珍惜。珍惜這種特殊的同學(xué)關(guān)系，珍惜彼此之間兄弟姐妹般的友誼。

6. 學(xué)會欣賞他人的要素。在一個小組里，每個成員都有自己的優(yōu)勢與閃光點，要告訴學(xué)生學(xué)會肯定對方的優(yōu)點，欣賞對方的閃光點，并給以掌聲和贊美的話語。

7. 學(xué)會分享成功的要素。在小組內(nèi)要有分享意識，集體努力，共享成果，分享快樂。

三、在小組合作學(xué)習(xí)中，要指導(dǎo)和加強小組成員在學(xué)習(xí)中的一些基本意識

1. 強化團隊精神與合作意識。老師要有意識地讓學(xué)生領(lǐng)會團隊精神的重要意義，讓學(xué)生在團隊中充分發(fā)揮個人的作用，不斷強化“只有大家好，才是真正好”的意識。

2. 堅持在合作學(xué)習(xí)中傳遞正能量的意識。老師要注意不斷向?qū)W生傳遞正能量，在小組中打造正能量的文化，傳遞正能量信息，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成健康、積極、向上的良好心態(tài)。

3. 搭建小組合作學(xué)習(xí)與共同成長的平臺意識。老師要為學(xué)生搭建多種合作、溝通、交流、分享的平臺，讓學(xué)生在不同的平臺上展示自己的智慧與才華。

篇2

[關(guān)鍵詞]加強 德育工作 實效性

[中圖分類號]G427 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1006-5962（2013）07（a）-0283-01

學(xué)校德育工作是一項復(fù)雜艱巨的系統(tǒng)工程，必須與新的形勢和新的教育對象相適應(yīng)，如何提高德育工作的實效性，一直是值得學(xué)校德育工作者探究的課題。近年來我們在工作中進(jìn)行了一些探索，下面談幾點具體做法。

1.加強德育領(lǐng)導(dǎo)，注重德育隊伍建設(shè)

1.1學(xué)校要對德育工作進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃，努力形成長效機制

建立以校長為組長的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校德育工作進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃，并要求學(xué)校各部門工作依據(jù)學(xué)校德育工作計劃制定詳實可行的具體工作目標(biāo)，形成工作的可持續(xù)性和層次性，確保學(xué)校德育工作目標(biāo)的實現(xiàn)。

1.2重視教師職業(yè)道德教育，實現(xiàn)德育管理全員化

師資是實施德育工作的保障，要重視教師職業(yè)道德教育，堅持教師政治學(xué)習(xí)制度，要求教師不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，及時更新教育觀念。學(xué)校與教師簽訂《廉潔從教責(zé)任狀》、《黨員教師師德師風(fēng)承諾書》等，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，強化教師教書育人、服務(wù)育人、管理育人的意識，增強職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教風(fēng)，并將教師職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來，將其納入教師績效考核之中。

1.3加強班主任隊伍建設(shè)，不斷提高班主任育人水平

根據(jù)新課程改革的要求，結(jié)合班主任工作的實際需求，安排有針對性的班主任培訓(xùn)活動，以提高班主任老師的工作水平。同時，組織開展班主任讀書活動，引導(dǎo)班主任深入研讀《班主任工作漫談》《給教師的建議》《賞識你的學(xué)生》等書，召開讀書交流會，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)知名教師的管理理念和管理方法，通過讀書使班主任隊伍理論水平得到提高。同時，學(xué)校指導(dǎo)和引領(lǐng)班主任老師將工作中積累的寶貴經(jīng)驗形成理論材料，提升自己的班主任工作理論水平，并組織班主任工作交流活動，引導(dǎo)大家取長補短，相互學(xué)習(xí)。

2.立足課堂教學(xué)，滲透德育教育

課堂教學(xué)是學(xué)校德育工作的主陣地，在小學(xué)各科教材中，都不同程度地蘊藏著豐富的德育教育資源。為保證學(xué)科德育滲透有效開展，學(xué)校建立相應(yīng)的管理機制及制訂切實可行的措施，逐步使學(xué)科德育滲透工作規(guī)范化、系列化。

2.1成立學(xué)科滲透領(lǐng)導(dǎo)小組，組織研究落實這項工作

成立由德育副校長和教學(xué)副校長任組長的學(xué)科德育滲透領(lǐng)導(dǎo)小組，主管學(xué)科德育滲透工作，專門組織研究學(xué)科教學(xué)滲透德育教育的原則、方法、要求和工作中要注意的問題，使學(xué)科教學(xué)滲透德育教育工作科學(xué)、有序進(jìn)行。

2.2把學(xué)科德育滲透的教學(xué)納入教師崗位責(zé)任制

學(xué)科德育滲透領(lǐng)導(dǎo)小組對教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行考核，在考核過程中，把學(xué)科德育滲透當(dāng)做一項重要內(nèi)容，要求教師在備課、導(dǎo)學(xué)案編制、教學(xué)內(nèi)容、課堂常規(guī)等方面均體現(xiàn)學(xué)科德育滲透內(nèi)容，并把學(xué)科德育滲透納入教師崗位責(zé)任制，作為考核教師履行崗位責(zé)任制的一項重要內(nèi)容，確保每位任課教師必須把學(xué)科德育滲透落實在教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中。

2.3定期梳理教材，列舉德育滲透關(guān)鍵點

組織全校教師在集體備課時間把各學(xué)科教材中各部分知識和德育教育的結(jié)合點列舉出來，作為教學(xué)中德育滲透的依據(jù)，進(jìn)行專題研究，要求教師充分挖掘各科教材的德育內(nèi)涵，使德育滲透具有規(guī)范性和經(jīng)常性。

2.4組織活動，提高教師德育滲透研究水平

組織形式多樣的活動，如學(xué)科教學(xué)的德育滲透公開課、研究課，開展聽課、評課活動，進(jìn)行優(yōu)秀課評比，促進(jìn)教師研究德育滲透的方法、手段，逐步提高教師德育滲透水平。

3.強化班級管理，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育

以班集體教育為主渠道，努力實現(xiàn)學(xué)生自主管理。倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級管理。實施學(xué)生干部競爭上崗制度，要求班級中人人有事做，事事有人做，提倡常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實施，讓學(xué)生在自主管理中培養(yǎng)責(zé)任感、尊嚴(yán)感和道德感。同時進(jìn)～步規(guī)范日常管理，努力實現(xiàn)學(xué)生教育的規(guī)范性，以文明禮儀活動為契機對班級衛(wèi)生、紀(jì)律、間操、學(xué)生的儀容儀表、個人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣，根據(jù)學(xué)校實際情況，將常規(guī)檢查和隨機檢查相結(jié)合，對檢查結(jié)果及時公布，有效地控制不講衛(wèi)生、不穿校服、亂拋亂扔、講臟話等不文明現(xiàn)象的發(fā)生，增強學(xué)生管理的實效性。

4.以活動為載體，增強德育工作的實效性

篇3

一、合理分區(qū)布局

(一)生活區(qū)：指職工文化住宅區(qū)。應(yīng)在牛場上風(fēng)頭和地勢較高地段，并與生產(chǎn)區(qū)保持100米以上距離，以保證生活區(qū)良好的衛(wèi)生環(huán)境，同時，也減少人畜牧傳染病的互相傳染。

(二)管理區(qū)：管理區(qū)要和生產(chǎn)區(qū)嚴(yán)格分開，保證50米以上距離，外來人員只能在管理區(qū)活動，場內(nèi)運輸車輛、生產(chǎn)人員、牛群嚴(yán)禁進(jìn)入管理區(qū)。

(三)生產(chǎn)區(qū)：應(yīng)設(shè)在場區(qū)的較下風(fēng)位置，要能控制場外人員和車輛，使之不能直接進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)，要保證最安全，最安靜。大門口設(shè)立門衛(wèi)傳達(dá)室、消毒室、更衣室和車輛消毒池，出入人員和車輛必須經(jīng)消毒室或消毒池進(jìn)行嚴(yán)格消毒。

(四)病畜管理區(qū)：設(shè)在生產(chǎn)區(qū)下風(fēng)地勢低處，與生產(chǎn)區(qū)保持300米防疫間距，病牛區(qū)應(yīng)便于隔離，單獨通道，便于消毒，便于污物處理等。尸坑和焚尸爐距畜舍300～500米以上。

二、傳染病和寄生蟲病的防疫工作

(一)日常的預(yù)防措施

1.奶牛場應(yīng)將生產(chǎn)區(qū)與生活區(qū)分開。生產(chǎn)區(qū)門口應(yīng)設(shè)置消毒池和消毒室內(nèi)設(shè)紫外線燈等消毒設(shè)施，消毒池內(nèi)應(yīng)常年保持2％～4％氫氧化鈉溶液等消毒藥。

2.嚴(yán)格控制非生產(chǎn)人員進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)，必須進(jìn)入時應(yīng)更換工作服及鞋帽，經(jīng)消毒室消毒后才能進(jìn)入。

3.生產(chǎn)區(qū)不準(zhǔn)解剖尸體，不準(zhǔn)養(yǎng)狗、貓及其他畜禽，定期滅蚊蠅。

4.每年春、秋各進(jìn)行一次疥癬等體表寄生蟲的檢查，6～9月份，焦蟲病流行區(qū)要定期檢查并做好滅蜱工作，10月份對牛群進(jìn)行一次肝片吸蟲等的預(yù)防驅(qū)蟲工作，春季對犢牛群進(jìn)行球蟲的普查和驅(qū)蟲工作。

5.新引進(jìn)的牛必須持有法定單位的檢疫證明書，并嚴(yán)格執(zhí)行隔離檢疫制度，確認(rèn)健康后方可入群。

6.飼養(yǎng)人員每年應(yīng)至少進(jìn)行一次體格檢查，如發(fā)現(xiàn)患有危害人、牛的傳染病者，應(yīng)及時調(diào)離，以防傳染。

(二)發(fā)生疫情時的緊急防制措施

1.應(yīng)立即組成防疫小組，盡快做出確切診斷，迅速向有關(guān)上級部門報告疫情。

2.迅速隔離病牛，對危害較重的傳染病應(yīng)及時劃區(qū)封鎖，建立封鎖帶，出入人員和車輛要嚴(yán)格消毒，同時嚴(yán)格消毒污染環(huán)境；解除封鎖的條件是在最后一頭病牛痊愈或屠宰后兩個潛伏期內(nèi)再無新病例出現(xiàn)，經(jīng)過全面大消毒，報上級主管部門批準(zhǔn)，方可解除封鎖。

3.病死牛尸體要嚴(yán)格按照防疫條例進(jìn)行處置。

三、代謝病的監(jiān)控工作

(一)代謝抽樣試驗(MPT)每季度隨機抽30～50頭奶牛血樣，測定血中尿氮含量、血鈣、血磷、血糖、血紅蛋白等一系列生化指標(biāo)，以觀測牛群的代謝狀況。

(二)尿pH和酮體的測定產(chǎn)前一周至分娩后2個月內(nèi)，隔日測定尿pH和酮體一次，對測出陽性或可疑牛只及時治療，并關(guān)注牛群狀況。

(三)調(diào)整日糧配方：

1.定時測定平衡日糧中各種營養(yǎng)物質(zhì)含量。

2.對高產(chǎn)、消瘦、體弱的奶牛，要及時調(diào)整日糧配方增加營養(yǎng)，以預(yù)防相關(guān)疾病的發(fā)生。高產(chǎn)奶牛群在泌乳高峰期，應(yīng)在精料中適當(dāng)加喂碳酸氫鈉、氧化鎂等添加劑。

四、、蹄部的衛(wèi)生保健

(一)經(jīng)常保持牛舍、牛床、運動場、牛體及的清潔，牛舍、牛床及運動場還應(yīng)保持平整、干燥、無污物(如磚塊、石頭、爐渣、廢棄塑料袋等)。

(二)擠乳時必須用清潔水清洗，然后用干凈的毛巾擦干，擠完乳后，必須用3％～4％次氯酸鈉溶液等消毒藥浸泡每個數(shù)秒鐘。

(三)停乳前10天要進(jìn)行隱性炎的監(jiān)測，反應(yīng)陽性牛要及時治療，兩次均為陰性反應(yīng)的?？墒┬型Ｈ?。停乳后繼續(xù)藥浴1周，并定時觀察的變化。預(yù)產(chǎn)期前1周恢復(fù)藥浴，每日2次。

(四)每年定期進(jìn)行隱性炎的監(jiān)測工作。對有臨診表現(xiàn)的炎采取綜合性防治措施，對久治不愈的乳牛應(yīng)及時淘汰，以減少傳染來源。

(五)每年春、秋季各檢查和整蹄一次，對患有肢蹄病的牛要及時治療。蹄病高發(fā)季節(jié)，應(yīng)每周用5％硫酸銅溶液噴灑蹄部2次，以減少蹄病的發(fā)生，對蹄病高發(fā)牛群要關(guān)注整個牛群狀況。

(六)禁用有肢蹄病遺傳缺陷的公牛進(jìn)行配種。

(七)定期檢測各類飼料成分，經(jīng)常檢查、調(diào)整、平衡奶牛日糧。

五、做好驅(qū)蟲保健的工作

首先寄生蟲病本身對奶牛的直接損害非常嚴(yán)重，定期驅(qū)蟲可很好地防止寄生蟲病的發(fā)生，提高飼料轉(zhuǎn)化率。

篇4

關(guān)鍵詞： 高校 學(xué)生 成績管理

高校學(xué)生成績管理是高校教學(xué)管理的重要最組成部分，成績是直接反映學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)程度的主要指標(biāo)，它關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)資格及修業(yè)結(jié)果的認(rèn)定，是高校學(xué)籍管理的基礎(chǔ)，是學(xué)校了解和掌握本校教育狀況的途徑之一。因此切實做好高校成績管理工作，能為保證學(xué)校人才培養(yǎng)工作順利進(jìn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮重要作用。如何使高校成績管理工作更加制度化、規(guī)范化、信息化和科學(xué)化，如何加強高校成績管理工作是高校教育中的一個迫切需要解決的問題。

一、高校成績管理的主要內(nèi)容

目前部分高校將成績管理歸入學(xué)籍管理當(dāng)中，隨著教學(xué)管理的細(xì)分化、制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，成績管理逐漸從學(xué)籍管理中分化出來，自成體系。成績管理與學(xué)籍管理相輔相成，成績管理是進(jìn)行學(xué)籍處理的依據(jù)和基礎(chǔ)，在學(xué)分制的體系中，成績管理尤為重要，成績管理一般包括：課程成績記載；學(xué)分記載；免修、補修、輔修課程成績記載；取得畢業(yè)和學(xué)位資格的成績與學(xué)分審核；獎學(xué)金獲得條件等。成績管理是一項教育性很強的工作，有助于促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，有利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

雖然我國未出臺有關(guān)成績管理方面的規(guī)定，但是教育部頒發(fā)了一系列關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生管理若干規(guī)定，這些辦法和規(guī)定中包括了部分成績管理的基本原則、基本方法，確立了成績管理的制度化和規(guī)范化，同時也形成了高校成績管理工作比較完整和規(guī)范的制度。

二、高校成績管理的特點

相對于教學(xué)管理中的其他方面，成績管理具有其獨有的特點。

第一，從成績管理的自身來看，成績記載與成績審核的數(shù)據(jù)量大，一名學(xué)生大學(xué)四年的成績少則五、六十門，多則甚至上百門課程（僅第一專業(yè)課程正常考試成績，不包括補考、重修、以及輔修專業(yè)的課程成績）。這就造成成績管理工作的工作量大、工作復(fù)雜等現(xiàn)象。

第二，從成績管理的對象來看，成績管理的對象是高校在校學(xué)生，高校在校學(xué)生一般第一次離開家庭獨立生活，長期以來依賴家庭和父母的習(xí)慣導(dǎo)致部分學(xué)生的自理能力較差，對管理制度不重視、不關(guān)心。這有可能導(dǎo)致大一、大二時的課程到畢業(yè)時才發(fā)現(xiàn)沒有成績的現(xiàn)象，給管理工作帶來了不便，同時也給自己造成進(jìn)行補考、重修，甚至影響畢業(yè)和學(xué)位的后果。

第三，從學(xué)籍異動方面來看，學(xué)籍異動是指學(xué)生休學(xué)、復(fù)學(xué)、留級、轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)學(xué)、試讀、退學(xué)等情況。進(jìn)行過學(xué)籍異動的學(xué)生，其成績也應(yīng)隨異動情況而調(diào)整和修改。這些學(xué)生的成績比較分散，不便于同其所在班級學(xué)生成績統(tǒng)一管理。另外對這部分學(xué)生的成績管理還要有一定的彈性和靈活度。

對于高校成績管理的這些特點，就決定了高校成績管理既要規(guī)范化也要信息化，既要制度化也要人性化，既要大眾化也要兼顧個別化，既要有原則性也要有靈活性，最大限度地發(fā)揮成績管理工作的功能，使這一復(fù)雜工作有力、有序地開展。

三、加強高校成績管理工作的對策

（一）制定和完善成績管理的規(guī)章制度

制定和完善成績管理規(guī)章制度是實現(xiàn)成績管理工作規(guī)范化、制度化和科學(xué)化的重要保證。在制定這些規(guī)章制度的時候，應(yīng)該把握以下幾方面：

1.責(zé)任性。任何工作取得業(yè)績的關(guān)鍵，都在于有沒有事業(yè)心和責(zé)任心。學(xué)生成績管理工作更需要具有高度的責(zé)任心，這是制定成績管理規(guī)章制度的前提和保證。

2.服務(wù)性。高校的行政管理工作實質(zhì)上是服務(wù)于學(xué)生工作、服從于教學(xué)工作的。學(xué)生成績管理工作更是一項直接面對學(xué)生、服務(wù)于學(xué)生的工作。在制定成績管理規(guī)章制度的時候應(yīng)該從學(xué)生利益出發(fā)，本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度，樹立服務(wù)意識，提高服務(wù)態(tài)度。

3.整體性。學(xué)生成績管理工作與其他教學(xué)管理工作，以及學(xué)校教育的大目標(biāo)應(yīng)該是相一致的，學(xué)生成績管理制度的制定要以學(xué)校教育的大目標(biāo)為導(dǎo)向，與其他各項制度之間因該協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

4.嚴(yán)肅性。學(xué)生成績管理制度應(yīng)該具有權(quán)威性和嚴(yán)肅性，這樣才可以使這一制度發(fā)揮效用，并且做到人人平等。同時也保證了制度本身的穩(wěn)定性，制度的修改一定要通過權(quán)威機構(gòu)討論認(rèn)證，不能存在朝令夕改的現(xiàn)象。

5.主體性。教師和學(xué)生作為學(xué)校的正式成員，就決定了他們在學(xué)校的主人公地位。教師和學(xué)生都應(yīng)該參與學(xué)校的管理、建設(shè)和改革。學(xué)生成績管理制度的制定，應(yīng)該請教師代表和學(xué)生代表共同參與和討論，不僅是人性化的體現(xiàn)，也是民主性的體現(xiàn)。

6.靈活性。學(xué)生成績管理本身就是一項復(fù)雜而瑣碎的工作，這不僅要求管理者在工作中細(xì)心、耐心，還要具有一定的靈活度。在制定制度的時候不僅要考慮到管理本身的問題，還要考慮到與管理問題有關(guān)的其他因素，要具有一定的彈性空間。

（二）貫徹和執(zhí)行成績管理制度

1.大力宣傳成績管理規(guī)章制度，推進(jìn)二級管理體制。（1）從新生入手，新生入學(xué)時，將有關(guān)規(guī)章制度編印成冊或者以問答形式詳細(xì)說明學(xué)生在校期間應(yīng)如何關(guān)注自己的成績，以及成績出現(xiàn)問題時應(yīng)如何辦理等。（2）推進(jìn)二級管理制度，由于教育改革的不斷深化，教學(xué)管理工作已經(jīng)改變了原先的職能和模式，重心下移，充分發(fā)揮各院（系）在管理工作中的作用，形成成績管理職能部門――院（系）的二級管理工作體制。院（系）對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育和宣傳教育，廣泛宣傳成績管理規(guī)定。

2.多種管理方法并用，加強管理力度和靈活度。（1）管教結(jié)合的管理方法。管教結(jié)合的管理方法，一般來說，成績管理傾向于運用行政手段規(guī)范學(xué)生行為，使個體服從于組織。思想教育是用說服的辦法，啟發(fā)學(xué)生的思想和覺悟，我們應(yīng)該充分發(fā)揮管理與教育的互補作用，將管理與教育有效結(jié)合。（2）實行自管與他管相結(jié)合。高校教學(xué)管理部門要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生實行自我管理，不斷學(xué)生增強責(zé)任心和自信心。

3.實現(xiàn)管理信息化。隨著高校教育向?qū)W分制模式的轉(zhuǎn)變以及高校教學(xué)管理復(fù)雜化，使得教學(xué)管理工作信息化成為大勢所趨，尤其是成績管理工作，實現(xiàn)成績管理工作信息化，可以做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、客觀，統(tǒng)計可靠、全面，減少不必要的手工勞動和重復(fù)勞動，有利于實現(xiàn)資源共享，便于二級管理體制的實施。

（三）建設(shè)一支高水平的成績管理隊伍

第一，增強創(chuàng)新意識和團隊意識。作為成績管理人員，要不斷培養(yǎng)創(chuàng)新意識，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，用創(chuàng)新的思想應(yīng)用于實際工作中。同時還應(yīng)該加強團隊意識，教學(xué)管理工作是相輔相成的，高水平的成績管理隊伍，離不開大家的團結(jié)和努力，只有齊心協(xié)力，才能共渡難關(guān)，才能實現(xiàn)現(xiàn)代化和科學(xué)化的管理目標(biāo)。

第二，切實提高成績管理人員素質(zhì)。作為成績管理人員要有在實際工作中不斷探索和研究的精神，要能夠發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，加強與其他學(xué)校的交流和溝通，提高自身的管理水平。學(xué)校也應(yīng)關(guān)注管理人員的隊伍建設(shè)，有計劃地對之進(jìn)行培訓(xùn)和提高。

第三，秉持以生為本、用心服務(wù)的管理理念。樹立“以生為本”的教育理念是教學(xué)管理的重要思想，學(xué)生在教學(xué)活動中處于主體地位，應(yīng)該讓學(xué)生參與到教學(xué)管理中來，給學(xué)生直接向?qū)W校反映教學(xué)及管理中存在問題并對學(xué)校提出意見和建議的途徑，使學(xué)校的教學(xué)管理更加貼近學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生。其次，作為成績管理人員，應(yīng)該牢記自己的職責(zé)，樹立服務(wù)意識，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，在工作中實行“管理”與“服務(wù)”相結(jié)合，堅持始終如一的“細(xì)心”、“愛心”和“耐心”，以高度的協(xié)作精神和團結(jié)精神，出色地完成高校成績管理工作。

參考文獻(xiàn)：

［1］高業(yè)艷，呂華.議學(xué)生在教學(xué)管理中的主體地位.高教研究學(xué)報，2006（1）：58-59.

篇5

一、強化道德規(guī)范教育，提高學(xué)生道德認(rèn)知水平

用符合民族精神和時代精神教育的理論來武裝學(xué)生，結(jié)合德育課教學(xué)加強學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)，以增強學(xué)生的明辨力。一方面要注重用革命傳統(tǒng)教育學(xué)生。利用每年的傳統(tǒng)節(jié)日以及主題班會、演講比賽、歌詠比賽、參觀革命傳統(tǒng)教育基地等形式，對學(xué)生開展優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神的教育。另一方面還要用時代精神感召學(xué)生。在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的今天，由于形勢的需要，責(zé)、權(quán)、利各方面都發(fā)生了相應(yīng)的變化，如何適應(yīng)形勢，以時代精神去感召每一個學(xué)生，是職業(yè)學(xué)校做好德育工作的重要內(nèi)容。如雷鋒精神，它體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，雷鋒精神曾鼓舞和教育了一代又一代青年。學(xué)習(xí)雷鋒精神仍然是時代潮流。

二、堅持理想信念教育，突出職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)校要在原有基礎(chǔ)上加強理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，特別是職業(yè)觀和就業(yè)觀，堅持進(jìn)行熱愛勞動、崇尚實踐、奉獻(xiàn)社會的教育，培養(yǎng)學(xué)生擇業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)意識。我們的德育課不能停留在原有政治課抽象的說教上，而應(yīng)該是真正對學(xué)生有實用性和指導(dǎo)性的理論思想，對他們就業(yè)有幫助、創(chuàng)業(yè)有促進(jìn)作用的觀念與事例，讓學(xué)生產(chǎn)生自律的動力，樹立行行出狀元的意識，對自己的將來充滿信心，從而克服學(xué)生的厭學(xué)情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在校期間應(yīng)有組織地讓學(xué)生參加社會實踐和生產(chǎn)實習(xí)活動，幫助他們了解社會，適應(yīng)社會，為將來走進(jìn)社會打下堅實的基礎(chǔ)。

三、進(jìn)行道德法制教育，提高遵紀(jì)守法的自覺性

學(xué)生道德觀念是道德情感和行為的思想基礎(chǔ)和內(nèi)在動力。有些學(xué)生的錯誤言行、不道德行為，往往出自缺乏必要的是非觀念或是由于道德的無知所造成的，所以要強化道德規(guī)范教育和法制教育，培養(yǎng)他們高尚的道德觀念和遵紀(jì)守法的自覺性，使他們明辯是非曲直，理清真善美與假惡丑，把握正確的行為標(biāo)準(zhǔn)。

四、用優(yōu)良的校風(fēng)熏陶學(xué)生

校風(fēng)是學(xué)校精神環(huán)境的主要組成部分，在建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)中要力求“三風(fēng)”并重。一是嚴(yán)抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)。抓作風(fēng)主要是抓各級管理干部，設(shè)立明確的目標(biāo)管理責(zé)任制，使干部以身作則，做老師和學(xué)生的表率，使學(xué)生言談舉止在潛移默化中受到教育。二是實抓教風(fēng)。要注重提高教師的綜合素質(zhì)，由于教師素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)生素質(zhì)的好壞，因此要提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，首先必須提高教師的素質(zhì)。要從教師的語言、儀表、工作方法入手，凡要學(xué)生做到的，教師不僅要做到，而且標(biāo)準(zhǔn)要高。要組織教師進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，使他們以高昂的熱情，投身到工作中去。身教勝于言教，教師樸素大方的儀表，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的教學(xué)態(tài)度，高度的敬業(yè)精神，在耳濡目染中對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，會使學(xué)校德育工作收到事半功倍的效果。三是恒抓學(xué)風(fēng)。要堅持不斷地教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、熱愛專業(yè)、立志成才、報效祖國，可以通過增加獎學(xué)金、評選三好學(xué)生、減免優(yōu)秀學(xué)生就讀費用、請優(yōu)秀畢業(yè)生返校談體會等方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的信心及追求上進(jìn)的積極性。

五、用校園文化活動啟迪學(xué)生

以珍愛生命、健全人格教育為重點，對學(xué)生開展心理健康教育、安全教育、艾滋病預(yù)防教育、預(yù)防教育、環(huán)境教育、廉潔教育等專題教育。要積極開展心理健康教育，心理健康是學(xué)生健康成長的先決條件，一個人只有心理健康，才能品德高尚。中職生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，隨著生理、心理發(fā)育和變化，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面會遇到各種心理困惑或問題。這就要求我們必須采用適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點的教育方法，做細(xì)致耐心的思想工作，要教育學(xué)生正確對待名利、正確對待困難與挫折、正確對待批評、正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系。

六、貼近學(xué)生的生活實際和思想實際，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

根據(jù)中職生年齡特點抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對以后形成正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重要的影響。要重點進(jìn)行誠實守信、熱愛勞動、艱苦樸素、克服困難等正確信念與良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

七、針對學(xué)生的不同階段，開展有針對性的教育

配合開展職業(yè)生涯設(shè)計活動，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)工作，提高學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，抓好學(xué)生職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)理想教育。一、二年級以職業(yè)意識啟蒙、樹立職業(yè)理想為重點，三年級以職業(yè)意識強化、職業(yè)理想確立、職業(yè)道德行為養(yǎng)成為重點，在頂崗就業(yè)實習(xí)前以端正就業(yè)觀念、增強創(chuàng)業(yè)意識、修正發(fā)展目標(biāo)為重點，引導(dǎo)學(xué)生挖掘自身各方面潛力，形成奮發(fā)向上的動力，懂得珍惜在校生活，主動接受職業(yè)道德教育，自覺養(yǎng)成職業(yè)生涯發(fā)展所必需具有的素質(zhì)和職業(yè)道德。

八、維護(hù)、發(fā)展好學(xué)生個性

職業(yè)教育的特點就是要創(chuàng)造條件發(fā)展人的個性、特長，以學(xué)生發(fā)展為本。中職教育應(yīng)針對個性差異，因勢利導(dǎo)，因材施教，支持學(xué)生的創(chuàng)新精神，給學(xué)生更多的選擇余地和發(fā)展空間，更加生動活潑地學(xué)習(xí)。

篇6

關(guān)鍵詞：高校 財務(wù)管理 審計監(jiān)督 加強策略

近年來，高等教育事業(yè)蒸蒸日上迅猛發(fā)展，國家與社會紛紛加大了對高校的投資與建設(shè)，高校的建設(shè)規(guī)模以及招生規(guī)模越來越大，各種科學(xué)研究、教育活動以及基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備等經(jīng)費投入越來越高，各大高校的經(jīng)濟往來越來越頻繁，組織辦學(xué)以及財務(wù)管理越來越繁瑣。很多高校的財務(wù)管理工作漸漸暴露出諸多矛盾與問題，國家審計署在2010年對我國18所重點高校進(jìn)行大規(guī)模的財務(wù)審計盤查工作，調(diào)查出的各種經(jīng)濟浪費、等違規(guī)違紀(jì)問題令人觸目驚心，高校的財務(wù)管理文藝已經(jīng)引起社會及人們的廣泛關(guān)注。當(dāng)前在我國對各大高校的約束管理機制尚不健全，以及高校教學(xué)體制改革不斷深入的背景形勢下，加強各大高校的財務(wù)審計監(jiān)督力度勢在必行。

1、當(dāng)前我國各大高校財務(wù)管理常見問題

1.1、財務(wù)管理體系尚不健全

目前大部分高校財務(wù)管理缺乏科學(xué)、完善的內(nèi)部管理體制，監(jiān)管不嚴(yán)，導(dǎo)致財務(wù)管理工作缺乏一定的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，財務(wù)決策上比較隨意，比如很多高校在進(jìn)行財務(wù)時并未將后勤集團及教材的財務(wù)管理編制在決算報表中。一些高校中常常還帶有附屬院校以及獨立院校，財務(wù)管理制度難以統(tǒng)一。

1.2、教育收費及亂收費問題嚴(yán)重

國家教育部制定了明確的高校教育收費標(biāo)準(zhǔn)，但很多高校仍然對一些明令禁止收費項目明目張膽的亂收費，部分高校甚至無視教育收費制度自行擬定收費項目與收費標(biāo)準(zhǔn)，超標(biāo)準(zhǔn)收費以及搭車收費現(xiàn)象嚴(yán)重。還存在收費不公示，鼓勵學(xué)生家長捐款錄取學(xué)生以及跨年度預(yù)收學(xué)費等不合理現(xiàn)象。

1.3、財務(wù)收支管理不嚴(yán)

由于財務(wù)管理監(jiān)督不嚴(yán)，很多高校出現(xiàn)收支不符現(xiàn)象，比如虛列支出項目或者故意漏記收入項目，一些預(yù)算外資金本應(yīng)上報繳納但私自扣留；隨意設(shè)置賬外賬，私存公款；沒有很好的編制財務(wù)預(yù)算，貸款規(guī)模過大增大了財務(wù)成本及風(fēng)險；教材管理費用不嚴(yán)，代購教材賺取價差以及拿回扣現(xiàn)象嚴(yán)重。其次，高校財務(wù)管理中會計核算編制不完整，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)模過大，造成投資損失，導(dǎo)致高校效益普遍較低。

2、加強各大高校財務(wù)審計監(jiān)督工作的基本方針及策略

2.1、加強財務(wù)審計監(jiān)督工作的基本方針

首先國家審計機關(guān)應(yīng)重視對各大高校財務(wù)審計監(jiān)督工作的重視及投入，制定科學(xué)、完善的審計監(jiān)督管理體制及制度，對其工作多加管理以及正確的指導(dǎo)。各省級審計機關(guān)單位及教育行政主管部門應(yīng)全面收集社會多方的審計意見，必要時應(yīng)深入各大高校進(jìn)行實地調(diào)研和考察。同時應(yīng)根據(jù)本地區(qū)高校的實際發(fā)展定期組織高校內(nèi)部審計以及會計師事務(wù)共同商討審計建議，并及時做出整改與完善，注意應(yīng)將審計報告定期向外公布。其次應(yīng)該注意與時俱進(jìn)，根據(jù)時代及高校的實際發(fā)展創(chuàng)新審計監(jiān)督工作，認(rèn)真分析研究傳統(tǒng)的財務(wù)審計監(jiān)督工作，吸取值得借鑒之處，借用現(xiàn)代化的審計監(jiān)督手段在此基礎(chǔ)上進(jìn)行完善、創(chuàng)新，進(jìn)而制定更具現(xiàn)實意義的高校財務(wù)審計監(jiān)督計劃。

2.2、加強各大高校財務(wù)審計監(jiān)督工作的具體對策

2.2.1、加強審計監(jiān)督管理體制的建設(shè)

目前大多數(shù)高校的財務(wù)審計監(jiān)督機制無法滿足現(xiàn)代化審計監(jiān)督的發(fā)展需求，各大高校管理者應(yīng)注重對財務(wù)審計監(jiān)督工作的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容進(jìn)行重新劃分與重組，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的財務(wù)審計監(jiān)督管理理念，充分認(rèn)識到傳統(tǒng)審計監(jiān)督手段的弊端，創(chuàng)新審計監(jiān)督方式，明確劃分各部門及崗位人員的職責(zé)與權(quán)利，讓部門之間以及員工之間相互監(jiān)督，相互制約，使他們感受到適當(dāng)?shù)膲毫?。鼓勵各部門及員工之間相互交流，相互合作，營造良好的競爭環(huán)境，共同完成審計監(jiān)督目標(biāo)，提高審計監(jiān)督的工作效率以及工作質(zhì)量。

2.2.2、充分發(fā)揮高校內(nèi)部審計監(jiān)督工作的作用

在現(xiàn)代化的高校財務(wù)審計監(jiān)督工作中提倡執(zhí)行“國家審計機關(guān)――高校內(nèi)部審計部門――注冊會計師審計機構(gòu)”共同組成的三方審計主體體制，有利于提高高校財務(wù)審計監(jiān)督的法制性、規(guī)范性。這種三方審計主體體制中，高校內(nèi)部審計部門是落實高校財務(wù)審計監(jiān)督工作的核心，因為國家審計機關(guān)以及注冊會計師審計機構(gòu)畢竟屬于一種社會性質(zhì)的審計組織，其審計監(jiān)督職能可能并不完全適用于高校審計監(jiān)督工作中的具體細(xì)節(jié)。因此在實際的高校財務(wù)審計監(jiān)督工作中，應(yīng)加強高校自身的內(nèi)部審計部門的監(jiān)督職能，加強對高校日常的資金往來以及各項財務(wù)運轉(zhuǎn)項目的審查和監(jiān)督力度。

2.2.3、加強高校財務(wù)審計監(jiān)督制度的執(zhí)行力度

首先對于高校執(zhí)行的三方審計主體體制應(yīng)貫徹落實公正、公平及公開的原則，確保審計結(jié)果的客觀、公正性。各省級審計機關(guān)及教育行政主管部門應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)督各大高校認(rèn)真落實國家教育部及財政部下達(dá)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責(zé)任審計、財務(wù)收支審計等項目，加強對高校一些重大經(jīng)濟活動的監(jiān)督、管理政策，確保高校財務(wù)資金的安全。同時還可以組織注冊會計師審計機構(gòu)親自深入高?，F(xiàn)場對高校的審計詢證、實際盤點及計算等具體審計內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，高校的內(nèi)部審計部門人員應(yīng)積極配合這些審計項目的審查、復(fù)核及確認(rèn)，并向國家審計機關(guān)出具完整的審計報告以及反饋意見。其次，高校內(nèi)部審計部門應(yīng)每年認(rèn)真審計財務(wù)預(yù)算的執(zhí)行及決算情況，可以借用現(xiàn)代先進(jìn)的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立高校財務(wù)審計互聯(lián)網(wǎng)，以便內(nèi)部審計人員可以對高校的各項財務(wù)活動進(jìn)行實時在線監(jiān)督，提高審計監(jiān)督的工作效率以及質(zhì)量。

2.2.4、應(yīng)加強高校審計監(jiān)督工作人員的素質(zhì)建設(shè)

人才建設(shè)是提高高校審計監(jiān)督工作的重要前提與保障，高校管理者應(yīng)注重培養(yǎng)高校審計監(jiān)督隊伍的素質(zhì)建設(shè)，提高整體審計監(jiān)督水平。在選拔審計監(jiān)督工作人員時，可優(yōu)先挑選優(yōu)秀的社會人才以及極具潛力的大學(xué)畢業(yè)生，在工作人員上崗之前應(yīng)加強審計監(jiān)督的專業(yè)培訓(xùn)以及繼續(xù)教育工作，要求只有達(dá)到培訓(xùn)要求的人員才能上崗。同時在平時的財務(wù)審計監(jiān)督管理過程中，可以制定合理的激勵機制以及績效評估體系，充分調(diào)動工作人員的工作積極性，并促進(jìn)形成良性的競爭循環(huán)機制?？冃гu估的內(nèi)容應(yīng)包括審計監(jiān)督質(zhì)量控制、審計監(jiān)督的方法等，審計監(jiān)督的結(jié)果應(yīng)組織相關(guān)的審計專家進(jìn)行全面、系統(tǒng)的評估。

目前，隨著高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展以及教學(xué)體制的不斷改革的新形勢下，高校的建設(shè)規(guī)模不斷擴大，財務(wù)管理的范圍也逐漸擴大，大大增加了高校財務(wù)管理工作的難度。然而當(dāng)前各高校的財務(wù)審計監(jiān)督職能較薄弱，高校很多利益追逐分子做出很多違規(guī)違紀(jì)的行為，嚴(yán)重制約高校的健康發(fā)展，國家及高校管理者應(yīng)充分意識到高校審計監(jiān)督工作的重要性，加強審計監(jiān)督力度。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡卉翎.淺談高校財務(wù)管理風(fēng)險與內(nèi)部審計監(jiān)督[J].商業(yè)文化，2011（1）.

[2]郝艷娟.淺析高校內(nèi)部審計創(chuàng)新的幾點思考[J].工業(yè)審計與會計，2010（3）.

篇7

【關(guān)鍵詞】電力營銷；開拓市場；策略

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，電力經(jīng)營體制也不斷完善，電力市場由賣方市場轉(zhuǎn)為買方市場，供電企業(yè)要積極拓寬電力營銷策略，提高服務(wù)水平，提高市場占有率和管理效率，使企業(yè)又好又快的發(fā)展。

1 轉(zhuǎn)變經(jīng)營觀念

企業(yè)的經(jīng)營觀念是企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的反映，并且企業(yè)的經(jīng)營觀念只有和環(huán)境相適應(yīng)，才能促進(jìn)企業(yè)健康和諧發(fā)展。電網(wǎng)企業(yè)之所以要轉(zhuǎn)變經(jīng)營觀念究其原因主要是企業(yè)所處的環(huán)境發(fā)生了變化。廠網(wǎng)分開，使電力企業(yè)失去了壟斷地位，給各電網(wǎng)企業(yè)引入了競爭。還有在一些具有發(fā)展?jié)摿τ秒娛袌錾?，出現(xiàn)了越來越多的替代品，這就增加了電力銷售市場的競爭壓力。作為電網(wǎng)企業(yè)，只有適外界環(huán)境的發(fā)展變化，才可以處于良好的競爭地位，降低經(jīng)營風(fēng)險。對于電網(wǎng)企業(yè)首先要建立符合市場需求的且滿足客戶需求的新型電力營銷機制，準(zhǔn)確把握客戶的需求，盡力做好供電和服務(wù)工作。其次，電網(wǎng)企業(yè)要充分利用國家政策，努力拓寬消費者市場，最大限度實現(xiàn)經(jīng)濟效益和社會效益的有機統(tǒng)一。

2 當(dāng)前電力營銷和服務(wù)工作存在的問題

2.1企業(yè)和員工方面

2.1_l缺乏角色感

我國電力行業(yè)已進(jìn)行了一系列的改革，但是由于企業(yè)人員仍然沒有角色感，沒有位置感。雖然電力體制改革的目的是改變以往的電力市場格局，但是改革不可能一步到位，從賣方到買方市場的改變也是循序漸進(jìn)的，對企業(yè)和員工來說，還不能夠非常感覺到這種變化。市場隨著經(jīng)濟發(fā)展是越來越大，可是競爭仍然幾乎等于零。來自于上級的“服務(wù)優(yōu)先，客戶至上，始于客戶需求，終于客戶滿意”等競爭手段和想法是行之有效的，但是執(zhí)行者缺乏角色感，意識不到可能面對的競爭強度使得其空有形式而缺乏內(nèi)涵，從而也達(dá)不到理想的效果。

2.1_2營銷隊伍素質(zhì)需要提高

電力體制改革以后，雖然各地電力企業(yè)均成立了營銷部門，但是其工作人員基本就是原用電部門人員，雖然電力業(yè)務(wù)扎實，但是對營銷業(yè)務(wù)了解不足，適應(yīng)不了新時期對電力營銷部門的要求。

2.2用戶方向

一方面說的是電這一概念的危險性，另一方面則是對電力企業(yè)的不滿。停電不通知、服務(wù)態(tài)度差、嚴(yán)重是絕大多數(shù)普通群眾對電力企業(yè)的印象，這一不良印象是長久以來由于電力企業(yè)自身原因所造成的，雖然當(dāng)前電力企業(yè)正在不斷改進(jìn)，但是“電老虎”這一帽子還是會繼續(xù)戴一段時間，用戶對企業(yè)的信任度不高，也給進(jìn)一步開展電力營銷工作帶來了不良影響。

2.3總體分析

當(dāng)前的電力營銷中的主要問題基本如上，雖然已經(jīng)運用了不少營銷手段和措施，但是由于電力整個行業(yè)和商品的特點，這些營銷手段未必能取得所理想的效果。其不同尋常的商品特點如無形性、無差別性使用戶難以評價它的好壞，使電力品牌的樹立成為一個困難，整個行業(yè)的自然壟斷性又使企業(yè)在改進(jìn)中無法深刻了解真正的市場需求。有形商品營銷中的措施放到電力營銷中均顯得有所不足。

2.4營銷服務(wù)缺乏針對性

營銷策略和服務(wù)流程基本上是同質(zhì)化的，對客戶分類主要是按照用電類別和電壓等級進(jìn)行劃分，不能滿足市場營銷的需要。

2.5信息不通暢，降低服務(wù)質(zhì)量

大多數(shù)客戶對現(xiàn)行用電政策缺乏了解，同時供電企業(yè)對客戶的用電情況、需求信息掌握不夠。

2.6服務(wù)的內(nèi)容和形式有待深化

微笑服務(wù)、主動服務(wù)、百問不倦的服務(wù)已不能滿足客戶深層次的要求，供電企業(yè)在客戶服務(wù)方面缺少與客戶之間的詳細(xì)溝通。

3 加強電力營銷服務(wù)工作措施

3.1以市場為導(dǎo)向，樹立以客戶為中心的電力營銷服務(wù)意識

在電力市場化的背景下，供電企業(yè)應(yīng)樹立“以市場為導(dǎo)向，以客戶為中心”的電力營銷服務(wù)意識，把電力營銷定位為供電企業(yè)的核心業(yè)務(wù)，生產(chǎn)經(jīng)營活動必須服從和服務(wù)于電力營銷的需要，充分考慮電力客戶的需求、方便客戶，將客戶視為合作伙伴、為客戶提供個性化服務(wù)，正確處理客戶、企業(yè)、社會三者的利益關(guān)系。建立“真誠服務(wù)、共謀發(fā)展”的服務(wù)理念，實現(xiàn)“人民電業(yè)為人民”的服務(wù)宗旨，建立起全心全意為人民服務(wù)的思想，從客戶利益出發(fā)，做好供電服務(wù)工作。要全面提升服務(wù)質(zhì)量，實施“三個新十條”，強化“四個服務(wù)”，展現(xiàn)供電人的新的精神面貌和實際行動。

3.2強化需求預(yù)測，擴大電力消費市場

加強營銷環(huán)節(jié)全過程管理，不斷提高營銷服務(wù)水平，要以市場需求為導(dǎo)向。加強對市場需求預(yù)測的研究，搞好市場調(diào)查和市場預(yù)測，提高市場預(yù)測的及時性和準(zhǔn)確性。做好市場變化的跟蹤分析，努力開辟新的供電領(lǐng)域，積極引導(dǎo)廣大用戶對電力的消費，提高電力在能源消耗中的比例，提高供電企業(yè)的市場占有率，尋找供電企業(yè)新的效益增長點。要以需求側(cè)管理為手段。大力開展需求側(cè)管理工作，借助經(jīng)濟、媒體宣傳等手段，引導(dǎo)客戶合理用電，提高用電效率，提高負(fù)荷率。積極推廣有利于環(huán)保、節(jié)能的技術(shù)和產(chǎn)品的應(yīng)用，開拓電力市場。要以滿足客戶需求，引導(dǎo)客戶消費為中心。

3.3創(chuàng)新技術(shù)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)保障

供電企業(yè)要充分利用新技術(shù)，降低成本，提高效益，實行現(xiàn)代化服務(wù)管理，提高工作效率，方便廣大客戶，提升服務(wù)水平。建立、健全遠(yuǎn)程監(jiān)測和抄表系統(tǒng)，對供電設(shè)施的電能參數(shù)進(jìn)行實時監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)異常及時處理，保障客戶正常用電；實行遠(yuǎn)程抄表，節(jié)省人力，提高效率，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性；通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)多種渠道的查詢、繳費等服務(wù)功能，如銀電聯(lián)網(wǎng)，使客戶實現(xiàn)電費查詢和電費儲蓄、繳費等多項功能；建立對外營銷信息網(wǎng)站，定期公告，通知電價、電費及政策法規(guī)等供電信息。

3.4創(chuàng)新服務(wù)方式，提升服務(wù)水平

建立適合不同客戶群體和不同地域的多渠道的繳費體系，實現(xiàn)隨時、隨地、隨意繳納電費。積極開展客戶業(yè)擴報裝供電方案即時答復(fù)系統(tǒng)和故障報修服務(wù)監(jiān)控系統(tǒng)的研究與建設(shè)；通過推行集中檢修、狀態(tài)檢修、與客戶聯(lián)合檢修、帶電作業(yè)等方式提高供電可靠性，滿足客戶可靠用電需求。加快客戶用電信息采集系統(tǒng)建設(shè)，努力實現(xiàn)“全覆蓋、全采集、全預(yù)付費”的目標(biāo)，創(chuàng)新營銷服務(wù)管理模式，實現(xiàn)營銷業(yè)務(wù)、供電服務(wù)全過程監(jiān)控。將用電安全服務(wù)納入優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系，指導(dǎo)和幫助客戶加強用電安全管理，實現(xiàn)高危和重要客戶供用電安全責(zé)任隱患治理，“服務(wù)、通知、報告、督導(dǎo)”到位率100%，構(gòu)建企業(yè)重視、政府支持、客戶落實的和諧環(huán)境，建立重大活動保電工作機制，做好保電工作。

3.5加強隊伍建設(shè)，提升營銷人員的素質(zhì)

建立一支懂營銷、懂技術(shù)的專業(yè)隊伍，提高供電企業(yè)為客戶服務(wù)的能力。切實加強營銷人員的業(yè)務(wù)、服務(wù)、技能的培訓(xùn)，重點抓好基層班組建設(shè)，全面提高基層員工的知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。堅持以人為本，以作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè)為突破口，逐步調(diào)整營銷隊伍的知識結(jié)構(gòu)，健全激勵約束機制，調(diào)動各方面積極性，增強員工的主人翁意識，全面提升營銷人員的素質(zhì)，跟上形勢發(fā)展的需求。

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【關(guān)鍵字】學(xué)校圖書館 管理工作 圖書作用

圖書館作為現(xiàn)代人們學(xué)習(xí)和工作的重要場所之一，在我國文化事業(yè)建設(shè)中起著不可忽視的推動性作用，是一個公共學(xué)習(xí)交流的空間。怎樣更好的發(fā)揮我國圖書館作為公共空間的社會價值，更好的為人民的學(xué)習(xí)和工作服務(wù)，創(chuàng)造出適合我國現(xiàn)狀的，能過更好的體現(xiàn)圖書館的社會價值，為我國的文化教育事業(yè)做出自己的一份力量。本文主要探討的是如何從學(xué)校圖書管理工作這個角度進(jìn)行闡述和說明的，通過加強學(xué)校圖書管理工作來體現(xiàn)圖書館的社會價值。

一、學(xué)校圖書管理工作的存在意義

書是人類進(jìn)步的階梯，狠簡單明了的說明了書本對人類的作用性。學(xué)校圖書管理工作的存在意義主要表現(xiàn)在能夠為眾多圖書觀眾提供各自所需的書本，并能夠幫助讀者及時的找到所需書本的位置。圖書館作為人類的學(xué)習(xí)的第二課堂，可以很有效的幫助和解決學(xué)生在課堂上沒有理解和掌握的知識，可以很有效的幫助和解決老師對知識的深入學(xué)習(xí)和對知識的掌控能力的提高，可以很有效的幫助和滿足社會上各類人對不同知識的學(xué)習(xí)的渴望。但是，由于圖書館內(nèi)的圖書種類繁多，同一種書籍的不同書本有各種各樣；這就給圖書館的管理工作帶來了不小的麻煩，更重要的如果學(xué)校圖書管理工作做的不到位，可能會導(dǎo)致很大一部分讀者花費很長時間找尋所需書籍，更有甚者讀者可能會找不到所需的書籍。因此為了更好的實現(xiàn)圖書館的社會價值，實現(xiàn)學(xué)校圖書管理工作的意義，就需要我們加強學(xué)校圖書管理工作。

二、學(xué)校圖書管理工作中存在的不足和缺點

為了能夠更好地實現(xiàn)和加強學(xué)校圖書管理工作，我們首先要了解和掌握目前學(xué)校圖書管理工作中存在的不足和缺點；從不足和缺點中找尋具體的解決辦法和措施。

首先，圖書館內(nèi)部沒有形成現(xiàn)代化的管理模式；圖書館管理人員的管理方法還停留在老式中，沒有能夠及時的、很好的進(jìn)行管理模式和制度的改革，形成現(xiàn)代式的管理模式；這一缺點是導(dǎo)致學(xué)生和老師查閱資料和參考文獻(xiàn)費時費力的主要原因。沒有形成系統(tǒng)的電子模式的閱覽室是當(dāng)代圖書館落后的又一個重要原因，書籍只能存放在圖書館內(nèi)部，沒有很好地利用電子科技的發(fā)展和知識共享的優(yōu)點，形成了信息和資源的雙重浪費。

其次，管理人員的整體素質(zhì)不高；由于學(xué)校圖書館的地理位置的原因，導(dǎo)致了校內(nèi)圖書館與學(xué)校的很多活動都有這樣或者那樣的聯(lián)系，就使得圖書館的管理人員很大一部分是學(xué)校的老師和學(xué)生進(jìn)行兼職的工作。由于他們沒有經(jīng)過學(xué)校圖書管理工作的系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，沒有能夠很好的掌握圖書管理的專業(yè)知識，對于學(xué)校圖書管理工作的完成度沒有達(dá)到預(yù)期目的。他們很少甚至沒有對圖書管理理念和管理方法進(jìn)行研究，就更談不上創(chuàng)新和改革，導(dǎo)致了圖書館的發(fā)展速度不能滿足讀者的需求。

最后，管理方式的不合理；學(xué)校圖書的管理沒有形成統(tǒng)一的規(guī)章制度，缺乏系統(tǒng)性和持久性。由于圖書館的存在性質(zhì)導(dǎo)致了他不可能進(jìn)行盈利性的項目，可用的資金只能從上級撥款的方式得到，使得很多專業(yè)性質(zhì)的、最新版本的圖書沒有能夠及時的引進(jìn)；管理人員對于書籍的重視程度不高，很容易引起書籍損壞的現(xiàn)象，加上很少對每本書都進(jìn)行登記使得圖書的數(shù)量越來越少。

三、加強學(xué)校圖書管理工作的主要措施

加強學(xué)校圖書管理工作的主要措施可以分為以下幾個方面：

3.1強化意識；學(xué)校圖書管理工作作為基礎(chǔ)性和服務(wù)性的工作，只有高層管理者提高思想意識的前提下，才能夠從整體上實現(xiàn)學(xué)校圖書管理工作人員的重視程度，更好的形成網(wǎng)絡(luò)化的系統(tǒng)化的服務(wù)性學(xué)校圖書管理工作.

3.2完善管理制度；無規(guī)矩不成方圓，由于學(xué)校圖書管理工作在制度方面存在著上面所說的不足，就要求盡快的完善學(xué)校圖書管理的制度，一套行之有效的規(guī)章制度，不僅可以很大程度的提高圖書管理工作者的效率，也能夠大幅的減小讀者在尋找書籍時所花的時間，這就要求圖書館能夠綜合規(guī)劃學(xué)校圖書工作，擬定和落實學(xué)校圖書館工作制度，認(rèn)真研究落實學(xué)校圖書工作任務(wù)，使學(xué)校圖書館的藏書的管理保質(zhì)保量。

3.3提高管理人員的整體素質(zhì)；學(xué)校圖書管理工作水平的很大一部分取決于管理人員的整體素質(zhì)，主要表現(xiàn)在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。要求管理人員樹立干一行愛一行的理念，要能夠達(dá)到愛書、重書的思想覺悟。通過對管理人員業(yè)務(wù)的培訓(xùn)和傳統(tǒng)思想的轉(zhuǎn)變，可以有效的提高學(xué)校圖書管理工作的效率，提高圖書館管理工作的管理水平，能好的為學(xué)校教學(xué)和相關(guān)事業(yè)的服務(wù)。

3.4開發(fā)圖書潛能；信息時代的到來預(yù)示著各類知識的噴發(fā)，圖書館作為傳統(tǒng)的知識儲備場所，應(yīng)該更好的實現(xiàn)信息共享和資源的合理利用，另一方面也要起到領(lǐng)頭羊的，對各類有用知識的鑒別和推廣起到應(yīng)有的作用。知識網(wǎng)絡(luò)化的實現(xiàn)可以更加方便讀者對書籍和知識的查閱，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

綜上所述，學(xué)校圖書管理工作是學(xué)校教育和發(fā)展的重要組成部分，必須強化學(xué)校圖書管理工作的可行性和操作性，在滿足新時代要求的基礎(chǔ)上，不斷的完善和深化管理工作的新方法。在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)學(xué)校圖書管理工作應(yīng)有的作用，能過滿足讀者在最短的的時間內(nèi)找到最需要的書籍。能過將圖書館工作又快又好的完成。

參考文獻(xiàn)

[1]李曉莉 .圖書管理工作之我見 [J].文學(xué)與藝術(shù)2010，2（2）.

[2] 史微微.新形勢下如何提升高校圖書管理工作[J].華章2010（16）.

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中國教育發(fā)展到目前，特別是職業(yè)中學(xué)中，無論是校方、教職員工還是學(xué)生思想教育方面都存在嚴(yán)重問題。

1、職業(yè)中學(xué)對思想政治教育的重視程度不夠。職業(yè)中學(xué)校方在對學(xué)生的教育中重技能、輕思想。許多學(xué)校在思想政治教育中只是象征性的設(shè)置思想政治課程，只以形式完成為目的，而不是將此作為有效載體，達(dá)到育人的目的。還有，學(xué)校思想政冶教育相關(guān)制度有待進(jìn)一步健全，形成合力。有些學(xué)校的思想政治教育領(lǐng)域尚未形成體系，沒有制定切實可行的操作程序和規(guī)則，在思想政治教育工作的具體運行中缺乏制度保障，導(dǎo)致教職工之間、教師與學(xué)生之間缺乏相互協(xié)作的合力。

2、教職工自身思想政治素質(zhì)有待提高。部分教職工思想觀念出現(xiàn)偏差，意志不夠堅定，受西方資本主義思想侵蝕嚴(yán)重，躺在功勞簿上享樂，奢靡之風(fēng)彌漫，不愿意進(jìn)一步探討研究思想政治教育工作，未能做到與時俱進(jìn)。打鐵還需自身硬，教職工尚且如此，何談教書育人?

3、學(xué)生的思想與思想政治教育內(nèi)容存在反差。中學(xué)生崇尚自我、講求獨立，喜歡標(biāo)新立異，對事物的認(rèn)識有獨特的視角和觀點，不愿意接受簡單化甚至他們認(rèn)為的“教條化”的思想政治教育內(nèi)容。所以，學(xué)生思想政治教育內(nèi)容與現(xiàn)實存在反差。

4、教學(xué)方式方法空洞，效果流于形式。教職工自身思想政治素質(zhì)導(dǎo)致教學(xué)方法抽象空洞，過分強調(diào)灌輸?shù)淖饔?，使學(xué)生對所受教育內(nèi)容產(chǎn)生質(zhì)疑。教條化、照本宣科的教學(xué)方式，忽視了被教育者的主體地位，使被教育者產(chǎn)生逆反心理，制約了學(xué)生對思想政治的理解和內(nèi)化，在很大程度上影響了思想政治教育的實際效果。

二、對癥下藥解決職業(yè)中學(xué)思想政治教育問題

(一)職業(yè)中學(xué)校方

首先，校方應(yīng)深刻反思，進(jìn)行批評與自我批評，結(jié)合多方意見，查找自身問題，追根溯源，對查擺問題切忌流于形式，做表面文章，以確保做到對癥下藥，藥到病除。其次，要認(rèn)識到思想政治工作的重要性。思想政治工作是一門社會科學(xué)，它主要研究人的思想和行為活動規(guī)律，解決人的思想問題，是黨對群眾進(jìn)行思想政治教育的基本規(guī)律的科學(xué)。所以，它是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的一項系統(tǒng)工程，更是我黨經(jīng)濟工作和其他一切工作的生命線。第三，要制定完善的保障制度，在具體運行中確保思想政治教育工作的楊通無阻。校方要在堅持國家對思想政治教育工作的相關(guān)制度要求上，結(jié)合自身實際，制定切實可行的管理、監(jiān)控、考核制度，設(shè)置合理完善的思想政治教育課程，與教職工共同努力，思想政治教育工作中實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，真正做到教書育人“樹人先樹德”。

(二)職業(yè)中學(xué)教職工

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【關(guān)鍵詞】木材；檢驗；控制措施

0.前言

近年來我國的森林種植面積不斷減少，而寶貴的木材資源也在不斷下降，雖然林木是再生資源，但隨著人類社會發(fā)展步伐的加快，其對木材的需求量逐年增加，再加上我國對森林資源的過度砍伐與浪費，已經(jīng)造成可開發(fā)的木材資源不斷下降，結(jié)果導(dǎo)致市場木材供應(yīng)短缺，木材價格居高不下的局面。因此在目前木材資源有限的條件下，作為以木材為主的林業(yè)企業(yè)，唯有控制與管理好木材生產(chǎn)過程中的沒一個環(huán)節(jié)，尤其是木材檢驗過程，因為該過程會直接關(guān)系到木材的數(shù)量與質(zhì)量，進(jìn)而會影響到木材的市場價格，最終會影響到企業(yè)的經(jīng)濟效益。因此有效加強木材資源的檢驗工作刻不容緩。

1.木材檢驗工作的內(nèi)容以及重要性

木材檢驗工作所需要的相關(guān)技術(shù)是近年來新興起的一門學(xué)科，該學(xué)科具有十分豐富的內(nèi)容，巧妙將木材檢驗標(biāo)準(zhǔn)的理論內(nèi)容與實踐技術(shù)相結(jié)合起來，主要包括對木材檢驗標(biāo)準(zhǔn)的理解與掌握、木材缺陷以及其對木材質(zhì)量的影響、如何使用木材檢驗工具以及檢測手段、木材尺寸的計算等內(nèi)容。木材檢驗工作雖然瑣碎但卻很重要，它是木材生產(chǎn)經(jīng)營過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過對木材檢驗，我們可以清楚知道意見木材產(chǎn)品的材積、尺寸、樹種以及用途等多方面的信息，還有通過對木材產(chǎn)品進(jìn)行數(shù)量上的檢驗和質(zhì)量上的檢驗，我們還能夠了解林業(yè)企業(yè)的木材生產(chǎn)產(chǎn)品合格率、品種計劃的完成情況、成本核算等方面的信息。由此可以看出加強對木材檢驗工作的控制與管理對于林業(yè)企業(yè)的未來發(fā)展來說具有極大的促進(jìn)作用。

2.加強木材檢驗工作控制與管理的有效措施

2.1從思想上做好木材檢驗工作人員的職業(yè)道德教育

多年來，在林業(yè)企業(yè)發(fā)展過程中一直都流傳這樣一句話：掙錢不掙錢，全在檢尺員。而這句話經(jīng)過多年的實踐證明是具有一定的科學(xué)性。原因在于木材從山場到山下生產(chǎn)的每一道工序都需要檢驗工作，而檢尺員所檢驗的每一道工序數(shù)據(jù)都是該工序開支的唯一有效依據(jù)，由此可以看出對于林業(yè)企業(yè)來說，木材檢驗人員的工作質(zhì)量與企業(yè)的經(jīng)濟效益有著密切關(guān)系。但在實際工作中，我們能夠看到很多為了私利而用金錢和物質(zhì)賄賂檢尺員，從而達(dá)到自己的不法利益。同時還有部分木材檢驗人員由于自身素質(zhì)低，思想覺悟低，就會在檢驗工作中故意謀取私利，結(jié)果不僅嚴(yán)重?fù)p害了木材檢驗工作人員的整體形象，還損害了企業(yè)的經(jīng)濟效益與社會形象。因此要想真正控制木材檢驗工作的質(zhì)量，就必須做好對檢驗人員的思想道德素質(zhì)教育，提高他們思想上的覺悟，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，主動利用道德標(biāo)準(zhǔn)來約束自己行為，遵紀(jì)守法，為企業(yè)發(fā)展和企業(yè)效益著想和努力，以不斷提高木材檢驗工作的質(zhì)量與效率，維護(hù)企業(yè)的社會形象，促使企業(yè)的經(jīng)濟效益提升。

2.2從源頭上做好木材產(chǎn)品的生產(chǎn)加強伐區(qū)檢驗

2.2.1積極執(zhí)行崗前技術(shù)培訓(xùn)制度

木材產(chǎn)品原材料都來自木材山場，而木材山場的工作環(huán)境是在野外，受到季節(jié)影響較大，而且工作過程沒有嚴(yán)格規(guī)定，不便于直接實行木材質(zhì)量監(jiān)督與管理，但是為了在木材生產(chǎn)之前避免造成資源的浪費，我們要實行崗前技能技術(shù)培訓(xùn)制度，即對山場的油鋸手和木材檢驗人員進(jìn)行嚴(yán)格的崗前技能培訓(xùn)，并進(jìn)行嚴(yán)格的技能考核，合格后才能持證上崗。同時對于技術(shù)人員的責(zé)任意識與職業(yè)道德素質(zhì)也需要進(jìn)行教育，增強他們的責(zé)任意識，明確自身的重要職責(zé)，從而為后期的木材產(chǎn)品生產(chǎn)奠定良好基礎(chǔ)。

2.2.2積極進(jìn)行木材生產(chǎn)過程中的檢查與抽查

木材生產(chǎn)過程中的定期檢查與抽查工作對于保證木材質(zhì)量來說也非常關(guān)鍵，木材檢查部門可以成立專門的檢查小組，對生產(chǎn)伐區(qū)內(nèi)的木材進(jìn)行定期檢查與隨機抽查，一旦發(fā)現(xiàn)木材出現(xiàn)質(zhì)量問題，就必須及時采取有效措施進(jìn)行處理，盡可能將資源損失降至最低，這樣不僅保證木材產(chǎn)品的質(zhì)量，還會防止企業(yè)資源與成本的浪費。

2.2.3實行科學(xué)合理的薪資制度

薪資制度是否科學(xué)合理會直接影響到工作人員的工作積極性和責(zé)任心，因此實行科學(xué)合理的薪資制度，對于調(diào)動工作人員的工作積極性，促使他們主動投入工作中去，以及提高企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益來說都是十分有利的。尤其是在木材冬運生產(chǎn)過程中，由于季節(jié)影響，為了保證此運輸工作的順利完成，企業(yè)可以實行計件工資與獎勵工資相結(jié)合的薪資制度，即按照多勞多得的按勞分配薪資制度就能夠在很大程度上調(diào)動人員的主動性，提高工作效率。

2.3加強企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)部門的重視，為提高木材檢驗工作提供動力

對于任何企業(yè)來說，領(lǐng)導(dǎo)都是企業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭羊，是企業(yè)向前飛奔的動力火車。木材檢驗工作也不例外，也需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。只有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)高度重視與關(guān)心木材檢驗工作，檢驗人員才會意識到實現(xiàn)自我價值的重要性，才會努力工作，提高工作質(zhì)量與效率。之所以會造成這樣一個現(xiàn)象主要是因為木材的生產(chǎn)與銷售過程大都是在寒冷的冬季進(jìn)行，山場工作條件惡劣，當(dāng)遇到風(fēng)雪天氣時，工作人員為了完成任務(wù)也不得不頂風(fēng)冒雪，忍受寒冷。但他們?nèi)绻貌坏筋I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與重視，久而久之就會逐漸失去工作的熱情，在工作中應(yīng)付了事，不積極努力，人人都是抱著敷衍了事的態(tài)度工作，毫無工作責(zé)任心而言，這樣的工作心態(tài)勢必會導(dǎo)致木材檢驗工作的準(zhǔn)確性受到影響，進(jìn)而企業(yè)的綜合發(fā)展也會受到不利影響。因此作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，除了要關(guān)注企業(yè)的發(fā)展方向外，還需要時刻關(guān)注員工的生活狀況，及時為員工送去溫暖，像親人那樣去關(guān)心員工，了解員工的家庭生活，就是為他們解除后顧之憂，讓員工切實感覺到強烈的歸屬感，從而在工作中員工才會激發(fā)內(nèi)心的工作熱情，本著負(fù)責(zé)態(tài)度努力做好檢驗工作。

2.4有效發(fā)揮監(jiān)督檢查部門的作用，確保木材檢驗的準(zhǔn)確性

監(jiān)督檢查部門是確保木材質(zhì)量檢驗準(zhǔn)確性的有效途徑，因此檢查部門工作人員要積極發(fā)揮自身公正力量，努力做到以下幾點要求：

2.4.1嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)規(guī)章制度

沒有規(guī)矩難以成方圓，在木材檢驗過程中要為檢驗人員制定相應(yīng)的規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行，讓工作人員都有章可循，當(dāng)違反了相關(guān)規(guī)定時就要按規(guī)章處置，堅決避免在檢驗過程中出現(xiàn)不負(fù)責(zé)任現(xiàn)象的發(fā)生。

2.4.2木材檢驗人員也需要具備熟練的檢驗技能與業(yè)務(wù)素質(zhì)

木材檢驗人員的檢驗技能與業(yè)務(wù)素質(zhì)會直接影響到檢驗效果，進(jìn)而影響大木材的售價和企業(yè)的經(jīng)濟效益。因此在實際工作中，檢驗人員要嚴(yán)格按照《木材檢驗標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行精準(zhǔn)的尺寸測量和質(zhì)量等級評定，避免木材資源的損失。檢驗人員為了不斷提升自己的專業(yè)技能，可以市場進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，積極參加企業(yè)提供了技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，或者是與時俱進(jìn)，多了解與學(xué)習(xí)先進(jìn)的檢驗技能與技術(shù)，從而不斷提升木材的價值，促使林業(yè)企業(yè)經(jīng)濟效益與社會效益的提升。

2.4.3建立有效的約束機制

在木材檢驗工作中，人工檢尺和地衡是相互約束的兩種檢驗方法，在實際檢驗過程中必須要保證二者檢驗結(jié)果一致才會確定最終的檢驗結(jié)果。因為人工檢尺存在主觀上的原因，檢驗數(shù)據(jù)具有主觀因素，而地衡檢尺相對比較科學(xué)、客觀，它是根據(jù)重量與系數(shù)的乘積，然后再換算成體積的一種檢驗方法，準(zhǔn)確度還是較高，結(jié)合這兩種檢驗方法，就能夠避免人工檢尺的不足，而提高木材檢驗的質(zhì)量水平。

3.結(jié)語

綜上所述，木材作為社會發(fā)展建設(shè)不可或缺的資源之一，我們必須要不斷加強木材的檢驗質(zhì)量與效率，延長木材的使用年限，提升木材的市場質(zhì)量，從而促使林業(yè)企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

[1]蒲德偉.淺議如何強化木材檢驗管理[J].黑龍江科技信息，2013（11）.