導(dǎo)語：如何才能寫好一篇智慧校園的未來，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：云計(jì)算；物聯(lián)網(wǎng)；智慧校園；移動(dòng)教學(xué)；智能樓宇

中圖分類號(hào)：TP391.44

眾所周知，建設(shè)一個(gè)智慧校園必須有以下幾個(gè)方面的條件：（1）校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施：建設(shè)泛在的無線的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、移動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、無限通暢傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)環(huán)境等網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。（2）智慧應(yīng)用系統(tǒng)：依托網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和公共支撐平臺(tái)，建設(shè)智慧應(yīng)用系統(tǒng)。（3）校園公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：繼續(xù)擴(kuò)充互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中心的機(jī)房、校園卡網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、學(xué)生一卡通的認(rèn)證容量，建設(shè)集成服務(wù)器主機(jī)、存儲(chǔ)和共享軟件于一體的云服務(wù)平臺(tái)及靜態(tài)和動(dòng)態(tài)大數(shù)據(jù)倉儲(chǔ)。（4）智慧校園綜合網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)：按照智慧校園的思路，整合各項(xiàng)應(yīng)用于一體，統(tǒng)一制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，面向師生、面向管理人員以及面向領(lǐng)導(dǎo)的綜合網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)。（5）規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，建立體制機(jī)制：建立感知識(shí)別終端、傳感器件網(wǎng)絡(luò)接入和紅外線識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)等等。

通過以上的建設(shè)與實(shí)施，在未來的智慧校園里，隨處可見本文中所描述的以下場(chǎng)景，注意：它絕不是美國好萊塢的大片。而是未來的智慧校園。

1 未來智慧校園中的手機(jī)

1.1 手機(jī)可開門?！八奚徼€匙、抽屜鑰匙、教室鑰匙……一大串，粗心的男生可能會(huì)忘記帶，或是會(huì)丟失，但是在未來的智慧校園再也不會(huì)發(fā)生因?yàn)闆]帶鑰匙而被‘拒之門外’了，因?yàn)槭謾C(jī)就是開門的鑰匙?！敝灰瑢W(xué)把手機(jī)，在門禁讀卡器前輕輕一晃，“嘀”的一聲，宿舍門就會(huì)自動(dòng)打開了。老師也是如此，教室的門、辦公室的門都能通過這款手機(jī)打開。同時(shí)，學(xué)校還借助門禁系統(tǒng)對(duì)持手機(jī)人的權(quán)限進(jìn)行分類限制和管理，大大提高了身份識(shí)別的安全性。在安全校園中也發(fā)揮了一定的作用。

1.2 手機(jī)能借書。如果沒帶借書卡，就沒辦法去圖書館自習(xí)、借閱、歸還了……在未來的智慧校園里，各位親，不必再糾結(jié)。借助智慧校園的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)全面整合圖書管理系統(tǒng)，學(xué)生在宿舍里，或是在校園的各個(gè)角落里都可以先用這款手機(jī)完成查詢、預(yù)約，然后有目的性的輕松實(shí)現(xiàn)圖書的借閱、歸還，學(xué)生還可通過這款手機(jī)以短信的方式實(shí)現(xiàn)到期提醒、續(xù)借等其它服務(wù)。

1.3 手機(jī)可考勤。在每一次上課時(shí)，傳統(tǒng)的課堂中老師要通過點(diǎn)名考勤，可在智慧校園里，這個(gè)傳統(tǒng)被打破了。在每一次課程結(jié)束后，任課老師可以通過后臺(tái)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫調(diào)出本次授課課堂考勤記錄文件，準(zhǔn)確識(shí)別出班級(jí)所有人員的到課率情況，時(shí)間精確到秒，這樣不僅節(jié)省了時(shí)間，還杜絕了別人代替簽到的現(xiàn)象，給日常教學(xué)管理提供了巨大幫助。因?yàn)槭謾C(jī)就能打考勤，老師不用每一堂課花太多時(shí)間在點(diǎn)名上，是不是缺勤、遲到一目了然，學(xué)生上課的積極性也提高了。

2 未來智慧校園中的教室

未來教室是智慧校園建設(shè)中的一個(gè)重大改變，它將徹底顛覆學(xué)生、家長對(duì)傳統(tǒng)教室的印象。在這個(gè)大house里上課，老師不用在黑板上寫字，當(dāng)然也就不用吃粉筆灰了，學(xué)生更沒有教材，當(dāng)然也就不用背沉重的大書包了，只有一個(gè)像超大屏幕的電子白板，老師的玉手輕輕一指，真的是在彈指一揮間，所有的授課內(nèi)容就像一個(gè)電影一樣，圖文并茂、聲像結(jié)合的形式出現(xiàn)在學(xué)生的眼前。而學(xué)生只要隨手拎一個(gè)“電子書包”即可輕松上課，電子書包里裝滿了生動(dòng)有趣的多媒體教材，學(xué)生能在上面直接做好作業(yè)并提交作業(yè)，也能在上面與老師展開精彩的互動(dòng)。它就是一個(gè)專用的學(xué)習(xí)PAD。

除了當(dāng)場(chǎng)布置課堂作業(yè)，并迅速反饋學(xué)生答題情況外。只要學(xué)生能上網(wǎng)，他無論是在家里還是在別的什么其它的地方，都可以和老師進(jìn)行遠(yuǎn)程互動(dòng)，向老師提交作業(yè)，老師也可以即時(shí)在線批改作業(yè)?？梢哉f互動(dòng)無處不在。

所以說未來教室最大特色就在于互動(dòng)的暢通性和無限性，除了課堂上的多媒體互動(dòng)，還可以通過遠(yuǎn)程系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)平行班級(jí)之間，同類學(xué)校之間，同門課程之間的高清互動(dòng)學(xué)習(xí)，這對(duì)于大學(xué)生中自主創(chuàng)業(yè)和在外兼職的學(xué)生來說，不失為一種很好的學(xué)習(xí)方式，不必?fù)?dān)心落下課程，真正實(shí)現(xiàn)“天涯若比鄰”！

3 未來智慧校園中的樓宇

智能樓宇，在教室里冷了嗎？光線夠充足嗎？這些問題，在智慧校園里就不用操心了。因?yàn)橹悄軜怯钅芨鶕?jù)學(xué)生不同時(shí)段身體狀況，自動(dòng)監(jiān)測(cè)環(huán)境溫度濕度、調(diào)節(jié)室外景觀照明自動(dòng)設(shè)置，為學(xué)生提供了一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，將自然因素的影響降到最低。節(jié)能環(huán)保更安全。

4 未來智慧校園中的網(wǎng)絡(luò)

校園里到處都有無線WIFI信號(hào)，是不是很爽呢？智慧校園不僅有一張無縫WIFI網(wǎng)絡(luò)，而且實(shí)現(xiàn)內(nèi)外網(wǎng)兩套網(wǎng)絡(luò)隔離，校內(nèi)人員通過用戶名密碼認(rèn)證方式接入無線網(wǎng)絡(luò)。無線校園能夠?qū)τ脩粼O(shè)置不同的內(nèi)外網(wǎng)訪問權(quán)限，實(shí)現(xiàn)對(duì)上網(wǎng)權(quán)限的隔離。這樣的系統(tǒng)設(shè)計(jì)完全可滿足學(xué)校日常無線網(wǎng)絡(luò)使用需求，做到內(nèi)外網(wǎng)信號(hào)獨(dú)立不干擾，提升了網(wǎng)絡(luò)的安全性。

5 未來智慧校園中的門衛(wèi)

進(jìn)出學(xué)校都要登記，但以前都由人工完成，在智慧校園都將由智能訪客系統(tǒng)代替保安查看身份證件、登記、記錄離開時(shí)間等一系列繁瑣的程序。前來學(xué)校造訪的人員只需拿著證件，在電子識(shí)別器上輕輕一按，訪客信息就能瞬間獲得，并出具訪客單，大幅度加快訪客登記及離開流程。提升管理質(zhì)量和效率。

6 未來智慧校園中的教學(xué)管理

6.1 日常教學(xué)管理。利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，智慧校園里建立了全面和主動(dòng)的教學(xué)管理體系，從此，教學(xué)督導(dǎo)組貌似無事可做了，校長想聽哪個(gè)老師的課，只要打開哪個(gè)老師所在教室的監(jiān)控終端，所有情況一目了然……。下屬想找領(lǐng)導(dǎo)辦點(diǎn)事，可以先上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上看看，領(lǐng)導(dǎo)在不在，或是看看領(lǐng)導(dǎo)忙不忙，這樣有選擇性的辦事，高效，方便。利用高科技，將更加完善教學(xué)管理的組織體系、評(píng)價(jià)和考核體系，從而對(duì)教學(xué)的質(zhì)量有了一定的保障。

6.2 實(shí)訓(xùn)室管理。因本人所在學(xué)校是一所職業(yè)類的學(xué)校，每個(gè)學(xué)期，每個(gè)班，幾乎都有3到5周的集中實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容超多，所以在智慧校園里實(shí)訓(xùn)室管理會(huì)更加重要。傳統(tǒng)的管理方法工作量大，實(shí)訓(xùn)過程有一定的安分隱患存在。在未來的智慧里，學(xué)生利用手機(jī)可以快速的獲取實(shí)訓(xùn)設(shè)備的基本屬性等信息，學(xué)生還可以在實(shí)訓(xùn)室里通過電腦打開網(wǎng)絡(luò)，獲取實(shí)訓(xùn)的操作流程，操作內(nèi)容，操作步驟等信息。與此同時(shí)，學(xué)生如果在實(shí)訓(xùn)過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤的操作，可以通過實(shí)訓(xùn)室監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)出警報(bào)并切斷設(shè)備的電源，以避免發(fā)生安全事故。實(shí)訓(xùn)過程的全部數(shù)據(jù)可以被記錄下來并提供給學(xué)生和老師，這樣可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以后可以對(duì)實(shí)訓(xùn)過程和操作步驟進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)生可以重復(fù)看實(shí)訓(xùn)的步驟和內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)還安裝了智能插座，智能插座不僅能提供傳統(tǒng)的電源，更重要的是可以將實(shí)訓(xùn)設(shè)備的耗電量及時(shí)的反饋給實(shí)訓(xùn)室管理人員，使管理人員能夠通過控制插座的開關(guān)動(dòng)作來完成實(shí)訓(xùn)室的全方位的安全有效的管理。這對(duì)于職業(yè)類的學(xué)校更是對(duì)教學(xué)有更大的幫助。

7 總結(jié)

智慧校園是依托物聯(lián)網(wǎng)建立的，其目的是實(shí)現(xiàn)校園服務(wù)的智能化。利用云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)這兩個(gè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)的所有信息即時(shí)共享，互聯(lián)共享。再生共享。大量信息通過物聯(lián)網(wǎng)的不斷整合能夠產(chǎn)生新的信息，從而提供智能化的服務(wù)。有了智慧校園，師生之間開展教學(xué)工作如魚得水，智慧校園同時(shí)也給學(xué)生的日常生活提供了很大的便利?？傊痪淇梢愿爬ǎ褐腔坌@提供的是豐富多樣的校園文化活動(dòng)、無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍、透明高效的教務(wù)管理平臺(tái)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研環(huán)境。相信就在不久的將來，物聯(lián)萬端，云展智慧，定會(huì)建設(shè)一個(gè)美麗的校園。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

【摘要】隨著信息技術(shù)和科技發(fā)展水平的不斷提高，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來越成熟，而且應(yīng)用也越來越廣泛，在智慧校園建設(shè)中引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是對(duì)數(shù)字化校園的優(yōu)化升級(jí)，對(duì)于我國的教育事業(yè)的發(fā)展具有十分積極的意義。

【關(guān)鍵詞】智慧校園 物聯(lián)網(wǎng) 應(yīng)用討論

為了適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的歷史趨勢(shì)，為了實(shí)現(xiàn)我國教育事業(yè)的深化發(fā)展，為了建設(shè)智慧校園，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到校園建設(shè)上來既是教育發(fā)展內(nèi)在要求，也是時(shí)展的必然要求。將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到智慧校園的建設(shè)上來能夠推動(dòng)校園管理模式創(chuàng)新，提高辦學(xué)水平。

一、兩個(gè)概念的界定

1、智慧校園。所謂智慧校園就是利用信息技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及虛擬化技術(shù)來進(jìn)行數(shù)字化校園建設(shè)，通過革新教師、學(xué)生、管理者的校內(nèi)生活方式，將學(xué)校的各種資源進(jìn)行系統(tǒng)的整合，提高各個(gè)校園主體在校園生活應(yīng)用中的明確性、靈活性以及響應(yīng)速度，從而達(dá)到教育教學(xué)管理服務(wù)模式的創(chuàng)新和發(fā)展。2、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。物聯(lián)網(wǎng)的概念最早在上世紀(jì)九十年代末提出，是信息技術(shù)發(fā)展的又一嶄新階段，也是信息技術(shù)的重要不成部分。其核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，在信息實(shí)現(xiàn)互通的前提下有效擴(kuò)展了用戶端，將物與物，人與人聯(lián)系在一起，特別注重用戶體驗(yàn)，在應(yīng)用元素上更加個(gè)性化、人性化、多元化，可以說是數(shù)字化的升級(jí)版。

二、典型應(yīng)用

1、物聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)管理中的應(yīng)用。作為智慧校園重要組成部分，在教學(xué)管理中積極運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠取得良好的效果。它能夠通過提供“未來教室、移動(dòng)智能卡”有效整合教學(xué)資源，為廣大師生提供良好的教學(xué)環(huán)境，為師生制定個(gè)性化的教學(xué)方案。運(yùn)用智能傳感器以及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)各種教學(xué)信息的管理和信息共享，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。同時(shí)也能夠借助“移動(dòng)智能卡”實(shí)現(xiàn)對(duì)身份認(rèn)證、考勤管理、圖書借閱登多方面的管理，大大提高教育管理的效率和質(zhì)量。2、物聯(lián)網(wǎng)在校園安全中的運(yùn)用。校園作為一個(gè)特殊的社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)于安全系數(shù)要求非常高，運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠建立“電子圍墻”，利用安防監(jiān)控器、視頻監(jiān)控器實(shí)現(xiàn)對(duì)校園重點(diǎn)區(qū)域的及時(shí)監(jiān)測(cè)和管理，而且能夠形成安全警報(bào)系統(tǒng)，進(jìn)行自動(dòng)報(bào)警，有利于及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，維護(hù)師生安全。同時(shí)也能建成“智能訪客系統(tǒng)”，對(duì)來客進(jìn)行認(rèn)真的信息登記和對(duì)可疑人員進(jìn)行排查，提高管理部門的工作效率和校園安保工作質(zhì)量。3、物聯(lián)網(wǎng)在后勤管理中的應(yīng)用。作為校園生活的重要組成部分，后勤保障引入物聯(lián)網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)智慧校園的更加完善。利用傳感器等物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)校園水、電、暖等資源的控制和優(yōu)化配置，并實(shí)現(xiàn)對(duì)各種信息的及時(shí)，供廣大師生能夠合理進(jìn)行安排，既實(shí)現(xiàn)了低碳環(huán)保，也能推進(jìn)校園文化建設(shè)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在后勤管理領(lǐng)域還有許多待開發(fā)的項(xiàng)目，例如餐廳就餐質(zhì)量管理、校醫(yī)之間管理等等，這些都是建設(shè)智慧校園的必不可少的組成部分，因此，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在后勤管理領(lǐng)域還需要有更大的發(fā)揮。

三、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用存在的問題

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關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；智慧校園；系統(tǒng)設(shè)計(jì)

盡管物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的一種延伸，但互聯(lián)網(wǎng)通常用于網(wǎng)絡(luò)中人與人之間的交流，而物聯(lián)網(wǎng)則是利用各類傳感技術(shù)來進(jìn)行物件識(shí)別，并實(shí)現(xiàn)人與物、物與物之間的信息共享。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益進(jìn)步，物聯(lián)網(wǎng)作為新的信息產(chǎn)業(yè)熱潮也逐漸受到了行業(yè)人士的關(guān)注，物聯(lián)網(wǎng)將成為信息產(chǎn)業(yè)未來的主要研究方向之一，同時(shí)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各類工業(yè)、交通、管理等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域也開始被廣泛運(yùn)用，特別是對(duì)于智慧校園的管理和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也發(fā)揮著其重要的作用。

1 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是基于互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)之上的一種新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠通過物與物之間的傳遞來進(jìn)行信息交互。物聯(lián)網(wǎng)主要由網(wǎng)絡(luò)層、感知層以及應(yīng)用層組成，網(wǎng)絡(luò)層主要作用是為物聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳輸和處理，感知層則通過傳感器或RFID來對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行感知識(shí)別，并采集與物件相關(guān)的信息傳送至網(wǎng)絡(luò)層，而應(yīng)用層則是將感知層傳送至網(wǎng)絡(luò)層的信息加以操作。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技術(shù)具有感知或計(jì)算能力的各類技術(shù)設(shè)備，主要包括RFID、GPS、紅感器等信息傳感設(shè)備。紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，通過網(wǎng)絡(luò)途徑實(shí)現(xiàn)人們信息交換需求。

2 智慧校園物聯(lián)網(wǎng)

智慧校園是通過云計(jì)算或物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)學(xué)校師生和各類資源之間的信息交互的方式，通過提高交互方式的靈活性來達(dá)到校園的智能化管理。智慧校園的首要目標(biāo)是通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的傳感設(shè)備實(shí)現(xiàn)校園實(shí)時(shí)管理，使校園信息傳遞更為迅速和及時(shí)，也讓學(xué)校師生能夠更好地使用教學(xué)資源進(jìn)行共享學(xué)習(xí)，智慧校園物聯(lián)網(wǎng)改變了學(xué)校的教學(xué)生活，將教學(xué)科研活動(dòng)變成了智能化管理系統(tǒng)。

3 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智慧校園系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3.1 智慧校園網(wǎng)總體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

智慧校園網(wǎng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能模塊結(jié)構(gòu)如圖1所示，智慧校園系統(tǒng)可分為五個(gè)子系統(tǒng)，每個(gè)子系統(tǒng)下都有相對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相互的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換。

3.2 智能教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

校園管理工作是為了更好的服務(wù)于教學(xué)，而智慧校園的管理系統(tǒng)更是要以教學(xué)為目的出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。智能教學(xué)管理包括教學(xué)考勤、學(xué)生管理、圖書館管理以及實(shí)訓(xùn)管理等，管理中心通過系統(tǒng)對(duì)學(xué)校師生進(jìn)行日常行為的考勤管理，在上課前只需要用校園一卡通刷卡進(jìn)教室?？记谙到y(tǒng)會(huì)自動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)將數(shù)據(jù)反饋給中心處理器，教師可以根據(jù)反饋數(shù)據(jù)確認(rèn)出勤人數(shù)并采取及時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，極大的方便了校園管理。

3.3 智能消費(fèi)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

校園內(nèi)的消費(fèi)管理系統(tǒng)可采用射頻技術(shù)或數(shù)據(jù)庫技術(shù)進(jìn)行管理，校園內(nèi)教師與學(xué)生的消費(fèi)主要有伙食消費(fèi)、活動(dòng)消費(fèi)、購物消費(fèi)等，每個(gè)人配備一張含有個(gè)人信息以及金額的校園一卡通，校園卡中包含了RFID電子標(biāo)簽，可在設(shè)置了RFID閱讀器的設(shè)施上使用，教師和學(xué)生在使用一卡通時(shí)，其消費(fèi)信息將會(huì)被閱讀器進(jìn)行提取并通過管理系統(tǒng)傳送至校園數(shù)據(jù)處理中心進(jìn)行處理，在系統(tǒng)后臺(tái)查詢消費(fèi)金額后將會(huì)自動(dòng)扣除卡內(nèi)相應(yīng)金額，并同步刷新后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)，

3.4 智能安防管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

校園安防管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)可通過視頻監(jiān)控系統(tǒng)來進(jìn)行，并結(jié)合GPS、圖像識(shí)別、射頻識(shí)別、遙感、無線傳導(dǎo)等技術(shù)來全面監(jiān)控校園環(huán)境，監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)將會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)返回到學(xué)校管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中心，并通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分類處理，使得校園能夠處于實(shí)時(shí)管理狀態(tài)，在發(fā)生意外情況時(shí)能夠迅速做出反應(yīng)，如當(dāng)有人進(jìn)入警戒區(qū)時(shí)，視頻監(jiān)控系統(tǒng)會(huì)將不同區(qū)域所接收的感應(yīng)數(shù)據(jù)分析人物具體方位，并調(diào)用就近地點(diǎn)的視頻監(jiān)控進(jìn)行觀察，同時(shí)將數(shù)據(jù)傳回管理中心進(jìn)行警報(bào)提醒，使學(xué)校安防人員能夠迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，極大的提高了校園安全指數(shù)。

4 結(jié)語

綜上所述，物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園管理系統(tǒng)中的作用十分巨大，系統(tǒng)中心采用物聯(lián)網(wǎng)將校園物件進(jìn)行連接，并通過對(duì)數(shù)據(jù)的感知和分析來進(jìn)行統(tǒng)一智能化管理，再將其投入到校園教育管理服務(wù)中，這無疑也是當(dāng)今時(shí)代下各大學(xué)校對(duì)于智能管理服務(wù)的一種認(rèn)可。因此，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧校園系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的廣泛應(yīng)用必定能夠?yàn)閷W(xué)校帶來更為優(yōu)質(zhì)和高效的服務(wù)。

[參考文獻(xiàn)]

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關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 智慧校園 應(yīng)用

學(xué)校內(nèi)部充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)必須具備的三大條件是：教學(xué)、管理與通訊。通過網(wǎng)絡(luò)，教師能夠方便地查詢網(wǎng)上資源，進(jìn)行科研教學(xué)和工作；學(xué)生能夠通過校園網(wǎng)絡(luò)方便共享網(wǎng)絡(luò)資源；學(xué)校管理人員也能夠通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)教務(wù)系統(tǒng)等進(jìn)行財(cái)務(wù)、學(xué)生學(xué)籍等方面的綜合管理，也能夠與其他各大部門實(shí)現(xiàn)信息互換。所以，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的建設(shè)必須有十分明確的目標(biāo)?！爸腔坌@”就是通過云計(jì)算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)改變學(xué)生、老師、工作人員和校園資源相互交互的方式，對(duì)學(xué)校資源進(jìn)行整合傳遞，實(shí)現(xiàn)學(xué)校智慧化的校園管理模式。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在智慧校園建設(shè)中是如何應(yīng)用的，對(duì)此，我們做出了以下探究。

一、云計(jì)算

云計(jì)算是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的一大趨勢(shì)，云計(jì)算在校園網(wǎng)絡(luò)中也得到了十分廣泛的運(yùn)用，現(xiàn)如今的校園內(nèi)部應(yīng)用系統(tǒng)的各大部門大都獨(dú)立，服務(wù)上的交互項(xiàng)較差，功能也十分單一，信息傳播速度也十分緩慢。云計(jì)算是最近提出的一種新型計(jì)算模式，它將網(wǎng)絡(luò)中的相關(guān)功能以服務(wù)的方式提供給客戶，能夠?qū)τ?jì)算機(jī)的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)和處理。云計(jì)算為用戶提供了基礎(chǔ)設(shè)施層、基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)層、平臺(tái)服務(wù)層和應(yīng)用服務(wù)層四個(gè)層次的基本應(yīng)用服務(wù)，其目的就是讓校園內(nèi)部能夠更加高效地利用資源。數(shù)字化的校園一直是校園建設(shè)的重點(diǎn)，將云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用到智慧校園之中，能夠更好地開展校園的信息服務(wù)。那么，云計(jì)算是如何操作來體現(xiàn)它的優(yōu)勢(shì)呢？

1.降低維護(hù)費(fèi)。云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并不需要投入過多資金和資源，云計(jì)算的模式對(duì)于終端的硬件設(shè)備也沒有特別高的要求，服務(wù)的日常維護(hù)服務(wù)是由服務(wù)供應(yīng)商完成的，這樣就會(huì)使學(xué)校內(nèi)部負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的相關(guān)人員工作減輕，可以提高工作效率。

2.提高可靠性。云計(jì)算能夠降低服務(wù)器出錯(cuò)的效率，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行，它起到網(wǎng)絡(luò)的“統(tǒng)帥”的作用，服務(wù)器一旦出現(xiàn)問題，校園網(wǎng)絡(luò)就很難繼續(xù)工作。而云計(jì)算正是由百萬臺(tái)服務(wù)器組成的，計(jì)算式某一臺(tái)服務(wù)器崩潰也不會(huì)影響它的正常工作，并且通過其他服務(wù)的協(xié)調(diào)工作能夠盡快將數(shù)據(jù)恢復(fù)到正常狀態(tài)。云計(jì)算能夠維護(hù)校園數(shù)據(jù)的使用，使得智慧化校園的安全性和可靠性得到有效保障。

3.擴(kuò)展共享范圍。云計(jì)算還能夠有效搭建資源共享的平臺(tái)，使得校園的每一部分都能通過系統(tǒng)連接到相應(yīng)信息，這樣不僅能夠提高校園資源共享的效率，而且能擴(kuò)大智慧化校園的影響范圍。云計(jì)算中，校園內(nèi)的相關(guān)數(shù)據(jù)和資源并不僅僅存儲(chǔ)在一臺(tái)計(jì)算機(jī)中，而是放置于“云”計(jì)算機(jī)中，這樣便能達(dá)到高效共享的結(jié)果。

二、物聯(lián)網(wǎng)

1.校園一卡通。校園一卡通便是物聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用之一，通過一卡通能夠?qū)崿F(xiàn)教師和學(xué)生的簽到、考勤、就餐、消費(fèi)等功能，它不僅能夠保證最基本的校園生活使用，而且可通過短信、WAP等方式發(fā)揮排課、圖書借閱、消費(fèi)狀況、賬戶信息等功能。通過一卡通的使用，不僅能夠讓校園的信息實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化和智能化，而且能為學(xué)生的校園卡充值提供極大方便。

2.多媒體教室。多媒體教室的建設(shè)和使用就是通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)教室使用狀態(tài)的相關(guān)信息進(jìn)行即時(shí)傳達(dá)。網(wǎng)絡(luò)配置系統(tǒng)能夠根據(jù)相關(guān)課堂信息，比如教室的使用情況、教師的課堂狀況和教學(xué)內(nèi)容等，通過PC客戶端及時(shí)觀測(cè)到內(nèi)部的使用狀況，并據(jù)此提供其他服務(wù)。

現(xiàn)在很多學(xué)校都配置了多媒體教室，內(nèi)部通過設(shè)置媒體投影機(jī)、音響和中控系統(tǒng)等實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)。根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點(diǎn)，多媒體教室可以具備以下幾種功能。

（1）能夠正常播放視頻、圖畫、音頻和文字等多種媒體信息；

（2）利用實(shí)物展示平臺(tái)將圖片進(jìn)行大屏幕展示；

（3）配置音響和屏幕、照明等相關(guān)輔助設(shè)備；

（4）與多種信息進(jìn)行連接，比如校園內(nèi)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和校園無線網(wǎng)等。

3.智慧圖書館。智慧圖書館可謂智慧校園里學(xué)生最需要“智慧”的系統(tǒng)了，智慧圖書館就是通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)智慧化的使用和管理的，在目前物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使用方面，智慧圖書館的建設(shè)更為廣泛，它要達(dá)到的目標(biāo)模式就是無人工服務(wù)，目前物聯(lián)網(wǎng)在智慧圖書館主要是通過RFID使用的，就拿智能書車來說，這是一種可移動(dòng)的RFID書籍歸架的“小車”，能夠?qū)畬?shí)現(xiàn)查詢、定位和導(dǎo)航等功能，能夠迅速找到書籍應(yīng)在的位置。它的操作流程如下：現(xiàn)將書籍放在車上，通過內(nèi)部的閱讀器讀取相關(guān)書中相關(guān)RFID的存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，將流出的信息傳達(dá)給書車，同時(shí)根據(jù)獲取的信息定位目標(biāo)位置，并在所顯示的屏幕上按照要求位置放置該書。智能書車的使用，大大提高了工作人員的工作效率。

三、結(jié)語

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在校園教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，作用也越來越明顯，對(duì)于校園工作提出更高要求。智慧校園作為一種新生事物，目前還處于不斷摸索的階段，但它代表著未來校園的建設(shè)思想和理念。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在智慧校園中的發(fā)展前途無量，伴隨經(jīng)驗(yàn)的積累，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會(huì)在當(dāng)前校園建設(shè)中占據(jù)重要位置，并日臻成熟。智慧校園作為數(shù)字校園的高端形態(tài)，云計(jì)算和互聯(lián)網(wǎng)等計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用也為智慧化的校園提供了一個(gè)智能綜合化的服務(wù)平臺(tái)，使得師生能夠全面感知校園信息，提高資源利用效率。

參考文獻(xiàn)：

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[2]杜艷綏.云計(jì)算在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用探究[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2015，03：98.

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關(guān)鍵詞：智慧校園 云計(jì)算 物聯(lián)網(wǎng) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）04（b）-0044-02

智慧校園網(wǎng)是數(shù)字化校園的最新體現(xiàn)，它所包含的是智能、互聯(lián)以及協(xié)同等理念，同時(shí)以安全、高效、方便、快捷以及綠色為發(fā)展目標(biāo)，借助基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、信息開放、應(yīng)用數(shù)據(jù)庫以及云計(jì)算和服務(wù)支持平臺(tái)，采用智能、感知、挖掘以及控制等現(xiàn)代化先進(jìn)技術(shù)，有效地實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)管理、安全監(jiān)控以及個(gè)性化的教育環(huán)境和智能管理。從整體上來說，智慧校園網(wǎng)所要?jiǎng)?chuàng)造的是，校園中到處都是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新科研、高效透明的校務(wù)管理以及豐富多彩的文化生活，智能、高效、和諧、穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

1 智慧校園改善

據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前國內(nèi)很多的高校尤其是知名院校，比較注重智慧校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，該網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)際上就是將物聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通信以及傳感等方面的及時(shí)集于一身，對(duì)教育教學(xué)、管理、科研以及校園生活服務(wù)等信息實(shí)施全面的優(yōu)化與整合，通過互聯(lián)、集成和數(shù)據(jù)信息的深度分析與挖掘，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理工作的全面性、高效性以及智能化。

從實(shí)踐來看，智慧校園網(wǎng)絡(luò)通暢表現(xiàn)出三大特點(diǎn)：第一，利用云計(jì)算平臺(tái)，建設(shè)一個(gè)智能教學(xué)體系，為廣大教師和學(xué)生提供一個(gè)智能感知、綜合信息服務(wù)的廣闊平臺(tái)，并在此基礎(chǔ)上為其提供個(gè)性化的服務(wù)活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、因材施教的教學(xué)模式和方法；第二，構(gòu)建廣闊的服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建全方位服務(wù)系統(tǒng)。實(shí)踐中可借助數(shù)據(jù)庫以及海量存儲(chǔ)器等，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有效地融入到高校管理工作中的各個(gè)領(lǐng)域，從而實(shí)現(xiàn)有效協(xié)作；第三，借助智能感知系統(tǒng)與寬帶網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，為外部與高校之間建立一個(gè)可以感知和交流的端口。

為此，我們可利用云計(jì)算以及虛擬化技術(shù)，建立校園云系統(tǒng)，并結(jié)合現(xiàn)代物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建智慧校園體系。比如，現(xiàn)代的一卡通逐漸取代傳統(tǒng)的學(xué)生證、餐卡以及圖書借閱證等繁瑣的證件，同時(shí)也將門禁、消費(fèi)以及數(shù)字圖書館和考勤等功能融入其中；利用云計(jì)算，構(gòu)建一個(gè)教育云平臺(tái)，以此來分享教育教學(xué)內(nèi)容，從而提高教育內(nèi)容的可感知性與直觀性，這樣不僅可以增加教育教學(xué)過程中的互動(dòng)性，而且還可以有效地激發(fā)學(xué)生們的興趣；同時(shí)，教育云平臺(tái)，在全面提高校務(wù)管理能力、整合信息管理系統(tǒng)等方面，具有非常重要的作用。比如，辦公自動(dòng)化（OA）、教務(wù)管理以及學(xué)生管理等系統(tǒng)中，通過優(yōu)化和整合，可有效監(jiān)控教育教學(xué)效果，提高高校綜合管理水平。

2 云計(jì)算

所謂云計(jì)算，實(shí)際上是分布式處理、并行處理以及網(wǎng)格計(jì)算的進(jìn)一步發(fā)展和拓寬，它是網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行過程中相互協(xié)同的虛擬服務(wù)設(shè)備群，主要是通過網(wǎng)絡(luò)支持，使計(jì)算有效地分布于分布式計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之上。廣義上的云計(jì)算，主要是指服務(wù)交付與應(yīng)用模式，借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通過按需和易擴(kuò)展等方式，充分獲得實(shí)際服務(wù)需要。通常具有如下幾方面的特征是：廣泛的網(wǎng)絡(luò)、資源信息匯聚與共享，自助式的個(gè)性化服務(wù)以及靈活調(diào)配的資源信息與計(jì)算服務(wù)。實(shí)踐中我們可以看到，云計(jì)算的主要思想在于將大量網(wǎng)絡(luò)計(jì)算資源進(jìn)行集中，然后統(tǒng)一調(diào)度和管理，從而構(gòu)成現(xiàn)代化計(jì)算資源池，并向廣大用戶提供高效的服務(wù)。實(shí)踐中將這種提供資源的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，稱作云。其中，云系統(tǒng)中的所有資源均可以根據(jù)應(yīng)用者的需求，隨時(shí)獲取，而且可以對(duì)其進(jìn)行無限制的擴(kuò)展，從而實(shí)現(xiàn)按需應(yīng)用，并及時(shí)付費(fèi)。一般而言，云計(jì)算可分作三個(gè)層面，即云軟件、云設(shè)備以及云平臺(tái)。從發(fā)展的角度來看，未來智慧校園網(wǎng)應(yīng)當(dāng)無處不，方便快捷的上網(wǎng)系統(tǒng)，為智能校園的建設(shè)提供了基礎(chǔ)和保障。

3 云計(jì)算條件下的智慧校園

從實(shí)踐來看，云計(jì)算模式的應(yīng)用為現(xiàn)代教育教學(xué)創(chuàng)造了更廣闊的空間，同時(shí)也為各種信息資源的共享、協(xié)作以及學(xué)習(xí)等，創(chuàng)造了新環(huán)境。近年來，隨著國內(nèi)云計(jì)算模式的快速普及與發(fā)展，學(xué)校、教師、學(xué)生以及教育機(jī)構(gòu)的相關(guān)信息處理均轉(zhuǎn)移到云系統(tǒng)之中，對(duì)智能校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。采用云計(jì)算，不僅可以為學(xué)習(xí)者提高云計(jì)算服務(wù)，讓他們能夠自主選擇網(wǎng)絡(luò)服務(wù)形式，而且教育機(jī)構(gòu)與科研人員也可以有效地管理各種教育教學(xué)資源，從而有效地開展教育教學(xué)設(shè)計(jì)、對(duì)教學(xué)過程和資源進(jìn)行優(yōu)化。以寧波工程學(xué)院為例，具體展開探討。

3.1 校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)而言，它是智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)出高速、穩(wěn)定、安全的特點(diǎn)，為智慧校園的建設(shè)提供了云計(jì)算平臺(tái)，并在智能領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)物聯(lián)感知。寧波工程學(xué)院通過租用ISP運(yùn)營商的裸光纖連接成一體，建設(shè)成為支持IPv4/v6雙棧的、具有多業(yè)務(wù)融合、高帶寬、高移動(dòng)性、面向服務(wù)的透明彈性校園網(wǎng)，打造智慧校園的信息高速公路，能柔性適應(yīng)未來的各種信息化應(yīng)用需求。布局結(jié)構(gòu)合理的校園網(wǎng)絡(luò)，使其覆蓋面廣、安全、穩(wěn)定、高速，支持有線、無線、電腦、筆記本和手機(jī)等多種終端設(shè)備上網(wǎng)。堅(jiān)持“云服務(wù)”的低碳可持續(xù)發(fā)展技術(shù)路線，建造具有先進(jìn)水平的數(shù)據(jù)中心環(huán)境。

3.2 云計(jì)算數(shù)據(jù)中心設(shè)計(jì)

一般而言，云計(jì)算平臺(tái)主要有機(jī)房環(huán)境、存儲(chǔ)平臺(tái)、計(jì)算平臺(tái)以及容災(zāi)系統(tǒng)等。寧波工程學(xué)院IDC數(shù)據(jù)中心，基于“云計(jì)算”架構(gòu)建設(shè)，通過采用硬件設(shè)備虛擬化、系統(tǒng)管理自動(dòng)化和服務(wù)流程一體化等技術(shù)架構(gòu)，為用戶提供一個(gè)以服務(wù)為中心的數(shù)據(jù)中心，同時(shí)將資源的使用方式從專有獨(dú)占方式轉(zhuǎn)變成完全共享方式，運(yùn)行環(huán)境可以自動(dòng)部署和調(diào)整資源分配，實(shí)現(xiàn)資源隨需掌控，提供一個(gè)基于業(yè)務(wù)的資源共享、服務(wù)集中和自動(dòng)化的開放數(shù)據(jù)中心，為數(shù)字化校園平臺(tái)和業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)提供基礎(chǔ)硬件支撐。

3.3 校園云計(jì)算安全平臺(tái)設(shè)計(jì)

當(dāng)采用云計(jì)算技術(shù)進(jìn)行校園網(wǎng)建設(shè)時(shí)，不用擔(dān)心數(shù)據(jù)信息的丟失以及病毒的入侵，而且云計(jì)算中的權(quán)限管理可實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的共享。此外，數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ)模式，可以有效地實(shí)現(xiàn)安全監(jiān)測(cè)，即將信息資料存儲(chǔ)于某個(gè)數(shù)據(jù)中心之中，然后管理者對(duì)數(shù)據(jù)資料實(shí)施統(tǒng)一的管理，對(duì)資源進(jìn)行分配、對(duì)負(fù)載進(jìn)行均衡、對(duì)軟件進(jìn)行部署，同時(shí)加強(qiáng)安全管理，降低應(yīng)用成本。

3.4 物聯(lián)感知系統(tǒng)構(gòu)建

在智能校園建設(shè)過程中，物聯(lián)感知系統(tǒng)是其中最為常用的部分，實(shí)踐中可利用采集器、傳感器、RFID以及二維碼和現(xiàn)代高清視頻監(jiān)控感知設(shè)備，有效地實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理與實(shí)時(shí)監(jiān)控。根據(jù)校園中的具體情況，合理地對(duì)傳感器、視頻數(shù)據(jù)采集設(shè)備進(jìn)行部設(shè)備、聯(lián)網(wǎng)；通過采集器、二維碼以及RFID技術(shù)，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行標(biāo)志；構(gòu)建現(xiàn)代校園環(huán)境數(shù)據(jù)庫、服務(wù)平臺(tái)，借助物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建應(yīng)用管理系統(tǒng)。通常包括如下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

（1）數(shù)字化圖書館

以RFID智能標(biāo)簽技術(shù)為方向，建設(shè)圖書館綜合管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)圖書自動(dòng)清點(diǎn)、圖書自助借還，圖書區(qū)域定位，開發(fā)智能導(dǎo)航系統(tǒng)，方便讀者快速準(zhǔn)確的查找圖書，提高圖書館管理效率，提升讀者服務(wù)能力。

（2）智慧型平安校園

推行校園數(shù)字化監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)，逐步把現(xiàn)有的模擬監(jiān)控系統(tǒng)整合到數(shù)字化、一體化的智能安保平臺(tái)中，同時(shí)可支持靈活的、分布式的集散安保監(jiān)控模式，支持多級(jí)權(quán)限管理，支持無線、internet、智能終端等多種監(jiān)控模式，支持監(jiān)控圖像的智能分析和預(yù)警等功能和監(jiān)控圖像的數(shù)據(jù)挖掘等。

（3）綠色節(jié)能智慧校園

利用智能傳感技術(shù)和信息化技術(shù)，對(duì)學(xué)校的各種耗能設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控、智能分析、優(yōu)化調(diào)度、管理控制，達(dá)到節(jié)能減排、低碳環(huán)保、降低學(xué)校運(yùn)行成本，實(shí)現(xiàn)節(jié)約型綠色學(xué)校的建設(shè)。如能源質(zhì)量管理、照明能源管理、各儀器設(shè)備的能源管理等，各能源管理系統(tǒng)應(yīng)整合為一個(gè)整體，可提供實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)和分析統(tǒng)計(jì)報(bào)告等。

4 結(jié)語

目前“智慧校園”的建設(shè)正如火如荼的進(jìn)行，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到智慧的概念正日益影響著人們的生活、學(xué)習(xí)和工作?；诖?，借助智慧校園系統(tǒng)建設(shè)這一契機(jī)，優(yōu)化和配置現(xiàn)代可利用資源，全面提升教育信息化水平，實(shí)現(xiàn)教育管理信息化、教學(xué)信息化、科研信息化、學(xué)生學(xué)習(xí)信息化，實(shí)現(xiàn)人、事、物的聯(lián)動(dòng)控制與協(xié)作管理，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、資源和外界的互聯(lián)互通，使數(shù)字校園成為教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要手段，真正實(shí)現(xiàn)智慧校園、虛擬生活、移動(dòng)辦公、和諧溝通的環(huán)境，建設(shè)一個(gè)平安、和諧、幸福的校園。

參考文獻(xiàn)

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[3] 孔凡娟.云計(jì)算帶給圖書館的影響與思考[J].圖書與情報(bào)，2010（2）：93-95.

篇6

2、夢(mèng)想等你去實(shí)現(xiàn)，人生等你去輝煌。未來等你去開辟，生活等你去創(chuàng)新。揚(yáng)起成功的旗幟，背起書包向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。愿你凝聚一切力量去創(chuàng)造燦爛與輝煌。

3、教室里衛(wèi)生整潔，同學(xué)們精神抖擻。老師的演講經(jīng)典，學(xué)習(xí)的計(jì)劃完善。各科前茅勤奮斗，努力學(xué)習(xí)成績優(yōu)。開學(xué)了，祝同學(xué)們：好好學(xué)習(xí)天天上!

4、開學(xué)了，打起渾身精神，告別懶散;喊響努力口號(hào)，好好學(xué)習(xí);升起勤奮旗幟，奮發(fā)圖強(qiáng);立下恢宏志向，積極進(jìn)取。愿你遨游在知識(shí)的海洋里，樂此不疲!

5、金秋到來清風(fēng)爽，開學(xué)鐘兒高聲響。同窗情深繞身旁，知己熱情滿心裝。老師關(guān)懷又收到，開心學(xué)習(xí)放聲唱。學(xué)海無涯努力航，金榜題名真輝煌。開學(xué)了，愿你快樂入學(xué)。

6、智慧的大門向你敞開，知識(shí)的瓊漿就在前方?？鞓返母柚{正在奏響，秋日的校園格外芬芳。開學(xué)日到了，愿你點(diǎn)燃青春的夢(mèng)想，快樂啟航。

7、開始新的知識(shí)航程，遨游學(xué)海;結(jié)識(shí)新的朋友伙伴，感受友情;沐浴新的青春陽光，快樂前行;咀嚼新的智慧之果，飽滿精神。開學(xué)日到了，愿你在校園里開始新的旅程。

8、假期即將結(jié)束，開學(xué)就在眼前。調(diào)整心理狀態(tài)，變換作息制度。樹立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，保持堅(jiān)定志向。勤奮攀登書山，快樂泛游學(xué)海。最終學(xué)有所成，實(shí)現(xiàn)人生美夢(mèng)。開學(xué)日到了，愿你快樂。

9、秋季飄蕩芬芳，瓜果紛紛吐香。校園格外寧靜，到處都是風(fēng)景。開足快樂馬力，保持鮮活記憶。知識(shí)殿堂敞開，書寫青春豪邁。開學(xué)日到了，背上書包，向著學(xué)校挺進(jìn)。

10、收起暑假的懶態(tài)，整裝開學(xué)的啟程。丹綻的九月，邁向希望的路途。唱響心中的喜樂，想往熟悉的校園。珍惜青春的時(shí)光，讓夢(mèng)想在這里放飛!

11、開學(xué)了，和暑假說聲再見，和懶散說聲拜拜;和學(xué)校說聲回歸，和學(xué)習(xí)說聲重逢;和知識(shí)說聲你好，和自己說聲加油。愿你開學(xué)心情好，成績步步高!

12、來到美麗的校園，開辟求知的大陸;重回快樂的課堂，舞動(dòng)活躍的思維。展望明亮的未來，放飛知識(shí)的翅膀。開學(xué)日到了，愿你學(xué)習(xí)成績蒸蒸日上。

13、書本散發(fā)著濃郁的芬芳，教室凝聚著快樂的音符，課堂匯聚著靈動(dòng)的哲思，校園彌漫著青春的氣息，開學(xué)日到了，愿你告別假期，遠(yuǎn)航。

14、步入知識(shí)的海洋，快樂沖浪;走進(jìn)智慧的課堂，交流思想;沐浴青春的陽光，健康成長;汲取甘甜的瓊漿，滋養(yǎng)精神;來到美麗的校園，放飛夢(mèng)想。開學(xué)日到了，愿你在校園里快樂不斷。

15、金秋的風(fēng)景怡人性情，九月的開學(xué)別樣美麗?？鞓返幕锇橄嗉s一起，快樂的歌聲心底唱響。知識(shí)的花朵散發(fā)芬芳，幸福的課堂綻放光芒。開學(xué)日到了，愿你幸福入校。

16、迎著快樂的朝霞，沐浴明媚的陽光，肩背知識(shí)的書包，哼唱幸福的歌謠，開啟求知的旅程，遨游智慧的海洋。開學(xué)日到了，愿你開始新的幸福時(shí)光。

17、開學(xué)了，告別暑假的逍遙，重回學(xué)堂;收攏懶散的身心，積極向上;踏上學(xué)業(yè)的軌道，勇往直前;插上進(jìn)取的翅膀，努力不止。愿你開學(xué)順利，學(xué)有所成!

18、開學(xué)日到了，愿你伴著涼爽的清風(fēng)，帶上輕松的心情，走進(jìn)快樂的校園，翻開知識(shí)的書籍，輕嗅智慧的芬芳，舞動(dòng)思維的琴弦，奏出成長的旋律。愿你學(xué)有所成。

19、又是一年開學(xué)日，又是一季幸福時(shí)。結(jié)伴歡笑入學(xué)堂，知識(shí)清輝散光芒。思維碰撞在課堂，精神交流品瓊漿。秋光燦爛幸福長，求知路途征帆揚(yáng)。

20、乘坐歡快的列車，奔向求知的學(xué)府?？钙鹬R(shí)的包裹，來到理想的校園。唱著開心的歌謠，走進(jìn)幸福的殿堂。開學(xué)了，勤攀書山苦渡學(xué)海，博覽知識(shí)放飛夢(mèng)想。

21、書本中散發(fā)著熟悉的清香，校園里演奏起快樂的音響。尊敬的老師，親愛的同學(xué)，匯聚一堂，共同追逐明天的夢(mèng)想。開學(xué)日到了，愿你開始新的征程，遠(yuǎn)航!

22、卸下懶散的心態(tài)，裝載快樂的情緒。登上勤奮的戰(zhàn)靴，踏上求知的路途。點(diǎn)亮智慧的明燈，步入美麗的校園。開學(xué)日到了，愿你快樂入校!

23、藍(lán)藍(lán)天空，陽光在把你燦爛;菁菁校園，快樂在把你召喚。知識(shí)的海洋，等著你泛舟博覽;夢(mèng)想的彩虹，等著你仰望賞看。開學(xué)日，愿你求學(xué)路上，幸福連綿!

24、回到美麗的校園，尋找快樂的回憶。攜手幸福的伙伴，步入嬉戲的樂園。重溫老師的懷抱，沐浴關(guān)愛的陽光。探索知識(shí)的路途，點(diǎn)亮智慧的明燈。開學(xué)日到了，愿你快樂入校。

篇7

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；云計(jì)算；物聯(lián)網(wǎng)；云點(diǎn)名；智慧校園

數(shù)字校園概念可追溯到上世紀(jì)70年代，美國克萊蒙特大學(xué)教授凱尼斯•格林（KennethGreen）打造并啟動(dòng)了一項(xiàng)名為“信息化校園計(jì)劃”的大型科研項(xiàng)目。國內(nèi)各高校大規(guī)模的信息化校園建設(shè)基本都是開始于20世紀(jì)90年代。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起與廣泛應(yīng)用，以純熟的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為中心技術(shù)的數(shù)字校園建設(shè)得以迅速展開。學(xué)生、教員、管理人員成為其主要構(gòu)成和主要的服務(wù)對(duì)象，通過校園數(shù)字化管理達(dá)成信息的傳播和資源的共享，創(chuàng)造了一個(gè)信息化、數(shù)字化的校園。IT是服務(wù)，DT是體驗(yàn)[1]，智慧化、人性化的智慧校園便成為了數(shù)字校園的進(jìn)階。

一、智慧校園來源、含義與特征

根據(jù)漢語詞典的解釋，智慧一詞的釋義是：辨析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力。以人類大腦思維的方式為模本，校園也能模擬為一個(gè)智慧的運(yùn)轉(zhuǎn)體。在上個(gè)世紀(jì)末，錢學(xué)森首次提出了與以往關(guān)于智慧截然不同的“大成智慧學(xué)”?！按蟪芍腔蹖W(xué)”主要的依據(jù)是唯物論，充分利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展成果，注重人機(jī)結(jié)合?！按蟪芍腔邸笔窃谛畔l(fā)展時(shí)代，對(duì)一個(gè)充滿創(chuàng)造的世界的重要構(gòu)思。足以證明，早在上個(gè)世紀(jì)，人們就已經(jīng)對(duì)“智慧”的環(huán)境展開了想象。而“智慧校園”也是時(shí)展、信息技術(shù)進(jìn)步背景下的一個(gè)必然產(chǎn)物。2010年重慶郵電大學(xué)在一二五提出了智慧校園的理念，充分利用信息互通、信息共享，創(chuàng)造新的服務(wù)?！爸腔坌@”是一種將人、設(shè)施、情景、資源以及社會(huì)因素，在信息化背景下集成的一種智能的校園系統(tǒng)。它運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)，以信息的連通性為核心，通過多平臺(tái)的信息溝通方式提供高效迅速的交流渠道。智慧校園具有的特征有：環(huán)境多方感應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋、大量數(shù)據(jù)支持、智能學(xué)習(xí)情境、師生人[2]。簡而言之，智慧校園就是一個(gè)將師生與生活智能連接的平臺(tái)。

二、智慧校園需要的技術(shù)

技術(shù)在智慧化校園的建設(shè)中起著決定性作用，依靠多種技術(shù)從而才能真正地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、智慧化、靈活性的智慧化校園。移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)為全校師生提供全面覆蓋、流暢、安全的無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是建設(shè)智慧校園基礎(chǔ)技術(shù)。社會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供了師生在虛擬環(huán)境中的活動(dòng)情況等數(shù)據(jù)，搭建了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，為大家提供更好的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)管理標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)習(xí)分析技術(shù)，有助于教師在教學(xué)上做出更加科學(xué)的決策，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)；同時(shí)也可作為學(xué)生記錄平臺(tái)，有助于學(xué)生規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有危機(jī)預(yù)警等功能；還可為教育研究者提高研究效率提供數(shù)據(jù)支持；數(shù)據(jù)資源的組織與共享技術(shù)，使得學(xué)習(xí)環(huán)境下的資源具有資源共享性[3]。云計(jì)算技術(shù)的特點(diǎn)有：規(guī)模巨大、虛擬化高、可靠性強(qiáng)、價(jià)格低廉等，因此，運(yùn)用云計(jì)算能夠?yàn)槲覀兲峁└玫幕A(chǔ)設(shè)施支持，高校是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的系統(tǒng)，師生可在虛擬化環(huán)境中學(xué)習(xí)，生活。物聯(lián)網(wǎng)，通過射頻識(shí)別、紅外感應(yīng)器等技術(shù)，將任何物品和互聯(lián)相連，從而實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、追蹤、監(jiān)控和管理。商務(wù)智能，利用多維數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)，分析用戶數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中提取出有價(jià)值的信息，進(jìn)而有效地幫助用戶決策、判斷與實(shí)施。

三、對(duì)智慧校園的分析和展望

在對(duì)于智慧校園的需求，我校已建立起“云點(diǎn)名”平臺(tái)，“云點(diǎn)名”利用的是圖像識(shí)別考勤技術(shù)，將圖像處理與人臉識(shí)別技術(shù)相結(jié)合，教師只需要一個(gè)手機(jī)和一套遠(yuǎn)程的圖像識(shí)別軟件，即可實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤。如今，國內(nèi)大多學(xué)校也已處于智慧校園發(fā)展的初步階段。內(nèi)容包括：全覆蓋網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、節(jié)能監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、智能交通、平安校園等成為其規(guī)劃項(xiàng)目[4]。在物聯(lián)網(wǎng)連接的校園中將學(xué)習(xí)生活一體化。其中，被廣泛應(yīng)用的有：本校校園信息管理庫、教務(wù)在線平臺(tái)、校園一卡通、校園地理信息系統(tǒng)、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、智能節(jié)電節(jié)水管理系統(tǒng)（根據(jù)室內(nèi)明亮程度、溫度、濕度等因素調(diào)節(jié)燈、熱水器、空調(diào)這一系列電器的光亮及溫度）等。基于服務(wù)對(duì)象的角度，智慧校園還遠(yuǎn)不能滿足大眾的需求，我們從以下的方面構(gòu)造了未來智慧校園的藍(lán)圖。1、生活方面。智慧校園必定是積極向上的，通過對(duì)數(shù)據(jù)的智能分析，制定數(shù)據(jù)分析報(bào)告，有助于用戶對(duì)日常生活的決策。根據(jù)分析用戶的喜好和習(xí)慣，建立數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，對(duì)用戶的生活進(jìn)行個(gè)性化管理。諸如大學(xué)生們偏愛的健身方式，可以根據(jù)健康狀況、飲食習(xí)慣、生活起居制定一份人性化的報(bào)告，用戶可以系統(tǒng)中獲取詳細(xì)的身體狀況表和營養(yǎng)食譜根據(jù)報(bào)告進(jìn)行合理的健身。智慧校園必定是平安便捷的。利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立一個(gè)全校覆蓋的智能化、高透明的安全保障系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)平安校園。其中包括校園智能安全管理系統(tǒng)以及校園智能交通管理系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園內(nèi)及周邊環(huán)境和對(duì)象的24小時(shí)檢測(cè)與監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)防火、防盜等功能，加強(qiáng)校園的安全管理。在智慧校園中，為重要的文件和物品貼上嵌入GPS定位標(biāo)簽的二維碼，能夠隨時(shí)對(duì)物品進(jìn)行定位處理，明確其具置以及所處環(huán)境，確保安全管理；對(duì)出入校園的車輛進(jìn)行定位和監(jiān)測(cè)，實(shí)現(xiàn)全透明的監(jiān)管，這樣，既能保障校園交通秩序，也能檢測(cè)到有異常行為舉動(dòng)的可疑車輛。2、學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)是智慧校園的主題。學(xué)習(xí)分析是對(duì)學(xué)習(xí)者以及學(xué)習(xí)情境的數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)量、收集、分析和報(bào)告，以便更好地理解和優(yōu)化學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)發(fā)生的情景，從而提高學(xué)習(xí)效率和效果?？梢酝ㄟ^交互文本分析技術(shù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和作業(yè)完成情況，為老師的評(píng)分提供可靠的數(shù)據(jù)支持。圖書館可以分析學(xué)生的借閱情況，挖掘個(gè)體特征進(jìn)行推薦，為閱讀者提供更好的閱讀體驗(yàn)。在教室中的每張桌子上貼上二維碼進(jìn)行物聯(lián)化管理。移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)為廣大師生提供無處不在、穩(wěn)定、安全的無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以覆蓋到全校的各個(gè)角落，包括圖書館、食堂等地方，使同學(xué)們可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，同學(xué)可以通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)觀看學(xué)校的學(xué)術(shù)演講、運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園比賽等。

四、結(jié)束語

數(shù)字校園在多年的發(fā)展進(jìn)步下，基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善，但仍缺乏有價(jià)值的應(yīng)用，沒有形成適合學(xué)生校園生活專用的生態(tài)群落。由此，人們對(duì)更加智能、更加富有創(chuàng)造力的智慧校園則有了更高的需求度，這也在很大程度上推動(dòng)了智能化校園的發(fā)展進(jìn)程。但是學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇和接受容易使得校園智能化指日可待?，F(xiàn)在的智慧校園還處于剛剛發(fā)育的雛形時(shí)段，仍有一大批的問題需要發(fā)現(xiàn)與解決，在資金、人力需求等方面也存在著很大的難度，因此，智慧校園的建設(shè)需要各領(lǐng)域?qū)＜业墓餐Ω冻觥?/p>

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篇8

關(guān)鍵詞：信息化；高校智慧校園；公寓管理

隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展，催生出了各種在教育界應(yīng)用的新技術(shù)，進(jìn)而提升了高校的教學(xué)和管理效率，并提高了師生的信息素養(yǎng)，同時(shí)也產(chǎn)生了更加大量的信息需求，同時(shí)，還在創(chuàng)新型教育理念的促進(jìn)下，創(chuàng)新和發(fā)展高校管理，“智慧校園”的理念應(yīng)運(yùn)而生。由此可見，用信息化的管理方式建設(shè)高校智慧校園，并應(yīng)用于公寓管理中，這也給高校的管理工作提出了巨大挑戰(zhàn)，并提供了發(fā)展機(jī)遇。

一、高校智慧校園的興起

在“智慧地球”的背景下，越來越多的學(xué)者和專家開始將“智慧”帶入教育領(lǐng)域，如：智慧教育、智慧計(jì)算、智慧人才、智慧學(xué)校等概念。其中，智慧校園的概念也應(yīng)運(yùn)而生，屬于第四代數(shù)字校園形態(tài)，可以有效地支持各種形式的教學(xué)活動(dòng)，從而豐富校園文化，拓展校園時(shí)空維度，面向全體學(xué)生提高服務(wù)質(zhì)量，并立足于創(chuàng)新型通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，完善高校服務(wù)流程、共享信息資源、創(chuàng)新教育環(huán)境。[1]

二、高校智慧校園信息化管理現(xiàn)狀

我國高校校園信息化管理大約在2000年左右興起，很多高校就此成立了信息化管理辦公室，專職負(fù)責(zé)高校的信息化建設(shè)。如今，我國高校經(jīng)過將近20年的努力，我國高校信息化管理已經(jīng)取得了豐碩成果。在高校的信息化管理中，全校師生都提高了自身的信息素養(yǎng)，對(duì)信息化校園管理也都擁有著較高的認(rèn)可度與期望值。由此，高校管理的信息化程度逐漸提高，而且信息化管理對(duì)于高校發(fā)展的重要性也是與日俱增，如今，高校智慧校園信息化管理已經(jīng)成為了衡量高校管理和服務(wù)水平的重要標(biāo)尺。在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)方面，我國很多高校都能夠做到全面的有線寬帶或WIFI覆蓋，尤其在教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、科研區(qū)三個(gè)主要師生活動(dòng)場(chǎng)所，甚至很多高校已經(jīng)支持接入無線和傳感等移動(dòng)計(jì)算設(shè)備，對(duì)于擁有兩個(gè)校區(qū)的高校來講，便于備份和容載，完成有效的高校信息化管理。[2]在公共數(shù)據(jù)平臺(tái)方面，高校將公共數(shù)據(jù)平臺(tái)作為運(yùn)行基礎(chǔ)，形成角色授權(quán)體系和身份認(rèn)證體系，能夠在全校師生范圍內(nèi)提供統(tǒng)一的信息服務(wù)，推動(dòng)業(yè)務(wù)流程和數(shù)據(jù)整合活動(dòng)。在管理體制方面，不斷實(shí)現(xiàn)體制創(chuàng)新，建立初期的信息化管理辦公室，并設(shè)置辦公室、網(wǎng)絡(luò)中心、信息中心、校園卡辦理部門等，負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌和具體實(shí)施信息化校園建設(shè)。

三、高校智慧校園公寓管理的具體設(shè)計(jì)

（一）設(shè)計(jì)思路

首先，建立大數(shù)據(jù)共享和交換平臺(tái)，并制定統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，形成完善的公寓管理信息體系，并集成原有的各類公寓管理系統(tǒng)，進(jìn)而構(gòu)建成完善的大數(shù)據(jù)交換與共享平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)交換，才能夠完全實(shí)現(xiàn)智慧校園公寓的資源共享；其次，完成學(xué)生身份的管理與認(rèn)證，智慧校園公寓管理可以統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)學(xué)生的身份管理和認(rèn)證，便于學(xué)生信息的集中管理，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生身份的認(rèn)證和登錄，從而簡化智慧校園公寓管理的每一個(gè)步驟；第三，搭建個(gè)性化公寓管理服務(wù)系統(tǒng)，因?yàn)楣⒐芾砥鋵?shí)涉及到高校其他方面的服務(wù)，而且要面向全體學(xué)生進(jìn)行管理和服務(wù)，所以要使公寓管理具有較強(qiáng)的個(gè)性化特點(diǎn)；第四，合理利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，才能夠建設(shè)起有效的智慧校園，使教育的信息化管理也能夠被運(yùn)用到公寓管理中；第五，搭建移動(dòng)化公寓管理平臺(tái)，便于師生獲取更加便捷的、海量的公寓管理信息，使學(xué)生能夠不受到地域和時(shí)空的限制，并且親身參與到公寓管理中來；第六，安全設(shè)計(jì)不可或缺，因?yàn)橹腔坌@的公寓管理涉及到海量的學(xué)生信息數(shù)據(jù)，因此，信息安全的保障工作尤為重要。

（二）總體構(gòu)架

信息化建設(shè)視域下，高校的智慧校園公寓管理和建設(shè)的最終目標(biāo)都是要以學(xué)生為本，并且服務(wù)于全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)信息互通和數(shù)據(jù)共享，從而高校學(xué)生提供了實(shí)時(shí)高效、個(gè)性化、全方位的公寓管理服務(wù)，并全面實(shí)現(xiàn)了校園信息化，對(duì)于提升高校的公寓服務(wù)質(zhì)量和管理效率有著重要作用，能夠幫助高校完成信息資源整合，合理配置公寓信息，進(jìn)一步加深高校的信息化父親進(jìn)程。智慧校園的公寓管理體系架構(gòu)應(yīng)該是由基礎(chǔ)設(shè)施層、應(yīng)用支撐層、業(yè)務(wù)應(yīng)用層、終端展現(xiàn)層、信息標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范體系、運(yùn)行維護(hù)與安全體系組成的，并且要在高?，F(xiàn)有的數(shù)字化基礎(chǔ)上，適當(dāng)購置云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)等技術(shù)所需基礎(chǔ)設(shè)備，這樣才能夠保證完成對(duì)支撐層的搭建工作，并且突顯出信息共享與交換平臺(tái)的重要性，從而統(tǒng)一管理各種公寓信息和數(shù)據(jù)，并深入挖掘和分析數(shù)據(jù)，提高智慧校園公寓服務(wù)質(zhì)量，整合、開發(fā)高校公寓管理的相關(guān)應(yīng)用系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)校園公寓管理信息的智能化平臺(tái)終端的完美呈現(xiàn)。[3]

（三）平臺(tái)建設(shè)

在信息化建設(shè)的視域下，建設(shè)智慧校園，需要大量的數(shù)據(jù)和信息，而這些數(shù)據(jù)和信息也只有在流轉(zhuǎn)的過程中才能體現(xiàn)出平臺(tái)的信息價(jià)值，而只有有價(jià)值的數(shù)據(jù)和信息才能為分析、決策提供有效的支持。因此，高校公寓管理的平臺(tái)也需要大量有價(jià)值的數(shù)據(jù)和信息才能夠搭建起來，需要相關(guān)部門收集、整理大量的、有價(jià)值的反饋數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)和分析出最終的公寓管理結(jié)果，為高校建立公寓的監(jiān)督和管理機(jī)制，形成信息化的良性發(fā)展循環(huán)機(jī)制，由此可見，搭建大數(shù)據(jù)平臺(tái)極為重要，通過存儲(chǔ)數(shù)據(jù)、收集信息、分析數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、交換數(shù)據(jù)、共享信息，來加強(qiáng)高?；A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，匯聚校園公寓的全部有用數(shù)據(jù)。

四、高校智慧校園公寓管理的實(shí)際應(yīng)用

從教師的角度看，教師在智慧校園建設(shè)中的作用十分重要，尤其在公寓管理方面，需要專業(yè)人員來維護(hù)學(xué)生的個(gè)人信息、制作課程的信息和資源、并與其他學(xué)生交流等，需要處理協(xié)同研究和數(shù)據(jù)處理等事務(wù)；從學(xué)生的角度看，學(xué)生是公寓管理的主要對(duì)象，也是應(yīng)該實(shí)際參與到公寓管理中來的個(gè)體，因此學(xué)生的個(gè)人資料、技能、住宿信息等需要得到充分重視；從管理者的角度看，智慧校園的管理者需要組織各種學(xué)生活動(dòng)，甚至?xí)怨⒆鳛榛顒?dòng)場(chǎng)所，因此，管理者要重視公寓管理，并實(shí)際應(yīng)用公寓管理，協(xié)調(diào)學(xué)生的生活管理和教學(xué)管理；從公眾的角度看，公眾對(duì)于高校形象的判斷離不開公寓管理，高校的形象推廣和社會(huì)聯(lián)絡(luò)等都會(huì)影響高校聲譽(yù)，因此公寓的管理事務(wù)、信息、輿情監(jiān)控等都要在實(shí)際應(yīng)用中得到充分體現(xiàn)。[4]

五、結(jié)束語

在信息化建設(shè)視域下，公寓管理更加突顯了智慧校園建設(shè)的必要性，使信息化管理成為了必然的發(fā)展趨勢(shì)，因此，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)成為了智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)技術(shù)。在多年的高校信息化建設(shè)基礎(chǔ)上，智慧校園公寓管理也需要大數(shù)據(jù)的共享與交換，并通過有效的數(shù)據(jù)來輔助決策，提高高校公寓服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)生提供更加人性化的服務(wù)。目前，高校智慧校園公寓管理要完成統(tǒng)籌規(guī)劃，并分階段地搭建服務(wù)平臺(tái)，更新管理理念和技術(shù)，使未來的智慧校園更完善、更智慧。

參考文獻(xiàn)：

[1]任友群.智慧校園:高校管理信息化的轉(zhuǎn)折與挑戰(zhàn)[J].中國教育信息化,2013,19:20-21.

[2]劉昊天.高校智慧化校園建設(shè)的策略探究[J].中國管理信息化,2015,07:206-207.

[3]劉敏斯,陳少波.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校智慧校園建設(shè)研究[J].軟件導(dǎo)刊,2015,08:6-8.

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全課網(wǎng)秉承“服務(wù)校園、面向家庭”的發(fā)展基因，圍繞校園和班級(jí)教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景、家庭學(xué)習(xí)和交流應(yīng)用場(chǎng)景，提供多點(diǎn)在線應(yīng)用，深度服務(wù)教師、學(xué)生和家長用戶。

全課網(wǎng)計(jì)劃以硬件免費(fèi)送、軟件免費(fèi)用、服務(wù)支持隨時(shí)到的模式，在三年內(nèi)為200個(gè)城市、20000所學(xué)校、40萬個(gè)班級(jí)、1億多學(xué)生提供互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)。

全課網(wǎng)平臺(tái)包括“智?閱卷”、“智?課堂”、“智?校園”、“慧?數(shù)學(xué)”、“慧?英語”、“慧?作文”、“慧?成長”七大產(chǎn)品模塊。

其中“智系列”的“智?閱卷”、“智?課堂”、“智?校園”是面向校園端的信息化工具，“慧系列”的“慧?數(shù)學(xué)”、“慧?英語”、“慧?作文”、“慧?成長”構(gòu)成了面向家庭端的學(xué)習(xí)服務(wù)體系，并通過一系列的產(chǎn)品疊加、迭代，解決教師、學(xué)生、家長的多重痛點(diǎn)，提高整個(gè)平臺(tái)的黏性。

全課網(wǎng)平臺(tái)具有雙定位特征：面向校園端定位為城市云教育平臺(tái)，面向家庭端定位為智慧學(xué)習(xí)倡導(dǎo)者，并致力于推進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)同發(fā)展。

基于上述定位，全課網(wǎng)通過免費(fèi)向校園端提供深入校園應(yīng)用的信息化工具，在提升教師工作效率的同時(shí)，產(chǎn)生并積累K12學(xué)生群體的考試信息、習(xí)題信息、學(xué)科練習(xí)、在校行為與消費(fèi)等方面的數(shù)據(jù)，以大數(shù)據(jù)分析為核心，向家庭端提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)力評(píng)估報(bào)告、學(xué)科評(píng)測(cè)、個(gè)性化學(xué)習(xí)包和家庭教育指導(dǎo)等免費(fèi)或增值類收費(fèi)服務(wù)，同時(shí)還為在線直播小班課、VIP一對(duì)一、專業(yè)學(xué)科指導(dǎo)課程、一對(duì)一深度家庭教育指導(dǎo)等高附加值服務(wù)引流，從而構(gòu)建多層次的教育服務(wù)體系。

2015年，基于公司立志成為全國值得信賴的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)的發(fā)展愿景，全通教育提出“全通智慧教育生態(tài)圈”的發(fā)展戰(zhàn)略，通過全課網(wǎng)和O2O本地服務(wù)，為用戶提供一站式、個(gè)性化的教育產(chǎn)品和應(yīng)用。

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【關(guān)鍵詞】物聯(lián)網(wǎng) 高校實(shí)驗(yàn)室 智慧校園

1 高校實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問題

1.1 實(shí)驗(yàn)室人員隊(duì)伍和結(jié)構(gòu)建設(shè)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的速度

政府部門或者學(xué)校投資方花費(fèi)大量資金投入了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，大量的高精尖的設(shè)備也進(jìn)入了高校實(shí)驗(yàn)室。比如我校在2013年開始建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，專業(yè)的新增導(dǎo)致在校生的規(guī)模急劇擴(kuò)大，專業(yè)結(jié)構(gòu)劃分越細(xì)，實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量種類也在急劇增加，實(shí)驗(yàn)人員只限于忙于計(jì)劃內(nèi)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致一些設(shè)備資源嚴(yán)重閑置，設(shè)備利用率不高。在高校實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍得不到應(yīng)有的重視，很少有外出培訓(xùn)提升的機(jī)會(huì)，只能靠自己慢慢摸索來提升自己，在職稱評(píng)定、項(xiàng)目申請(qǐng)、科學(xué)研究等很少有C會(huì)來提升自己。就目前我校這種模式下實(shí)驗(yàn)人員存在學(xué)歷偏低，職稱偏低，缺乏一些高素質(zhì)人才的加入。

1.2 實(shí)驗(yàn)室安全隱患多

隨著實(shí)驗(yàn)室開課任務(wù)的增加，專職實(shí)驗(yàn)老師無法應(yīng)對(duì)大量的學(xué)生，在實(shí)驗(yàn)操作過程中，老師無法顧及到每一個(gè)學(xué)生，大量的學(xué)生沒有按照操作流程來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有部分實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)和人身安全有一定的危險(xiǎn)性。長期的非正規(guī)操作，使得很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使得儀器的損壞率故障率越來越高。

1.3 實(shí)驗(yàn)室管理水平落后

近年來，各高校加大了實(shí)驗(yàn)力度的建設(shè)，中央與地方共建實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)、校企共建實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)、“211”工程建設(shè)經(jīng)費(fèi)、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)等投入了巨資。實(shí)驗(yàn)設(shè)備規(guī)模在飛速發(fā)展，但是大多數(shù)高校實(shí)驗(yàn)室管理人員還是采用傳統(tǒng)的管理方式，陳舊的管理理念，僵化的管理制度，并沒有跟隨時(shí)代的步伐。

2 智慧實(shí)驗(yàn)室

智慧實(shí)驗(yàn)室必然以信息技術(shù)應(yīng)用為主線，在未來，借助物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、智能化控制和移動(dòng)互聯(lián)等信息技術(shù)，通過感知、物聯(lián)、智能化的方式，將高校實(shí)驗(yàn)室中的物理基礎(chǔ)設(shè)施、信息基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)習(xí)生活基礎(chǔ)設(shè)施和科研基礎(chǔ)設(shè)施連接起來，達(dá)到智能自動(dòng)化管理和監(jiān)控，保障實(shí)驗(yàn)室的安全，創(chuàng)造一個(gè)綠色環(huán)保、低碳低耗、智能舒適的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。同時(shí)，通過這些最新前沿技術(shù)的應(yīng)用，升級(jí)現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，結(jié)合一卡通系統(tǒng)，以校園微信公眾號(hào)和校園門戶網(wǎng)站為平臺(tái)入口，實(shí)現(xiàn)與智慧校園的數(shù)據(jù)融合、服務(wù)融合和網(wǎng)絡(luò)融合。

2.1 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與智慧實(shí)驗(yàn)室

近年來物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于智慧城市與智慧校園建設(shè)，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于高校實(shí)驗(yàn)室管理，可以有效地解決高校實(shí)驗(yàn)管理存在的問題，也為全面提升高校信息化管理水平帶來了新的機(jī)遇，高校實(shí)驗(yàn)室的智慧化已經(jīng)成為未來高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必然趨勢(shì)。

物聯(lián)網(wǎng)是通過射頻識(shí)別（RFID，Radio Frequency Identification）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備。按約定的協(xié)議，把物品與網(wǎng)絡(luò)連接起來進(jìn)行信息交換和通信，以現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造智慧校園建設(shè).為高校智慧學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建帶來了誘人的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，智慧教育成為全國教育信息化的發(fā)展方向。

2.2 云技術(shù)與智慧實(shí)驗(yàn)室

云技術(shù)是一種虛擬化技術(shù)，云技術(shù)可以在一些計(jì)算機(jī)類實(shí)驗(yàn)室中發(fā)揮出很多優(yōu)勢(shì)。虛擬仿真平臺(tái)的建設(shè)也是智慧實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要組成部分，虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)面向全校，充分考慮多種技術(shù)的融合，以實(shí)現(xiàn)全校虛擬實(shí)驗(yàn)資源的整合。云計(jì)算是一種能夠通過網(wǎng)絡(luò)以便利、按需的方式獲取計(jì)算資源（包括網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、存儲(chǔ)、應(yīng)用和服務(wù)等）并提高其可用性的模式，這些資源來自一個(gè)共享的、可配置的資源池，并能夠以簡便和無人干預(yù)的方式獲取和釋放資源。云平臺(tái)建設(shè)是將實(shí)驗(yàn)室的資源虛擬化，使用云終端、云系統(tǒng)、云服務(wù)器、云存儲(chǔ)。整合機(jī)房所有的IT資源，提高利用率；將所有的教學(xué)資源都由‘云’來提供，隨時(shí)隨地可以獲??；降低硬件的采購；并且可以實(shí)現(xiàn)資源共享，比如一些正版的專業(yè)實(shí)驗(yàn)軟件，由于版權(quán)等因素只能是一些實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部計(jì)算機(jī)可以使用，使得一些需要學(xué)習(xí)的人收到了時(shí)間和空間的限制，但是使用虛擬云技術(shù)，只要在一些終端設(shè)備登錄云客戶端，就可以為學(xué)生或者老師提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。

3 智慧實(shí)驗(yàn)室的管理系統(tǒng)構(gòu)架

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是構(gòu)建智慧校園的關(guān)鍵技術(shù)，由于民辦高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金有限，智慧實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建要考慮系統(tǒng)的可擴(kuò)展性，預(yù)留智慧實(shí)驗(yàn)室的擴(kuò)建接口。參考物連網(wǎng)的三層體系結(jié)構(gòu)，本文構(gòu)建了智慧實(shí)驗(yàn)的架構(gòu)模型如圖1所示。

3.1 基于RFID的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備資產(chǎn)管理系統(tǒng)

基于RFID系統(tǒng)的管理主要包括有固定資產(chǎn)的管理和低值易耗品的管理，學(xué)校對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行打標(biāo)，利用RFID技術(shù)可以對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行定位，固定資產(chǎn)的管理包括設(shè)備增刪、查詢、借用、維修、統(tǒng)計(jì)、定位等，低值易耗品的管理包括查詢、領(lǐng)用、統(tǒng)計(jì)等。

3.2 基于ZigBee的智慧實(shí)驗(yàn)室的數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)無線傳感網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今國際前沿研究的熱點(diǎn)領(lǐng)域

ZigBee技術(shù)是一種近距離、低復(fù)雜度、低成本的雙向無線通信技術(shù)，系統(tǒng)由傳感器節(jié)點(diǎn)、路由節(jié)點(diǎn)、中心節(jié)點(diǎn)和上位機(jī)監(jiān)測(cè)平臺(tái)組成。系統(tǒng)主要包括CPU、ZigBee模塊、RFID模塊、串口、傳感器模塊和門禁模塊等。ZigBee終端節(jié)點(diǎn)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)的采集，通過實(shí)驗(yàn)室監(jiān)測(cè)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室信息管理的智慧化，并對(duì)協(xié)調(diào)器傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進(jìn)行處理。

3.3 實(shí)驗(yàn)室智能視頻監(jiān)控系統(tǒng)

常規(guī)的視頻監(jiān)控僅能提供視頻的捕獲、存儲(chǔ)、回放等功能，很難起到預(yù)警和報(bào)警作用。實(shí)驗(yàn)室智能視頻監(jiān)控系統(tǒng)的主要由三部分組成：攝像頭，智能檢測(cè)模塊，移動(dòng)通信模塊。智能監(jiān)管系統(tǒng)主要包括實(shí)驗(yàn)室地圖、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)巡視系統(tǒng)、對(duì)講呼叫系統(tǒng)、緊急報(bào)警系統(tǒng)，智能預(yù)警系統(tǒng)主要包括應(yīng)急預(yù)警、危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)室預(yù)警、門窗預(yù)警、實(shí)驗(yàn)人員預(yù)警、用電預(yù)警、安全預(yù)警情況查詢等功能 。

3.4 開放實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)

實(shí)驗(yàn)室教學(xué)通過驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)雖然能加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握和理解，但不能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，而開放式實(shí)驗(yàn)室有利于以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、動(dòng)手科研興趣，主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才和應(yīng)用型人才。

師生通過網(wǎng)上預(yù)約實(shí)驗(yàn)。使驗(yàn)員開放實(shí)驗(yàn)室非常方便實(shí)驗(yàn)安排更加科學(xué)合理。開放實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)包括權(quán)限管理、預(yù)約管理、查詢管理、門禁管理、審批管理等功能，預(yù)約管理主要是實(shí)現(xiàn)預(yù)約申請(qǐng)、預(yù)約審核、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度等，查詢主要是查詢實(shí)驗(yàn)室類別、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、設(shè)備狀況、預(yù)約狀況等。這樣實(shí)驗(yàn)室人員從傳統(tǒng)的“看門人”變成技術(shù)管理人，節(jié)省出更多的時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行科研，還能把實(shí)驗(yàn)室人員從繁瑣的事物中解放出來。

3.5 實(shí)驗(yàn)室智能水電管理系統(tǒng)

水電管理系統(tǒng)對(duì)于院校實(shí)現(xiàn)水電管理系統(tǒng)化、智能化、節(jié)約化具有非?，F(xiàn)實(shí)的意義。水電智能管理系統(tǒng)可以通過控制中心的計(jì)算機(jī)進(jìn)行軟件操作，利用軟件控制實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的各個(gè)水電控制繼電器，再由繼電器控制水電的通道開關(guān)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)由水電智能管理系統(tǒng)控制中心控制所有實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的電器開關(guān)和水閥開關(guān)。利用水電智能管理軟件可以對(duì)校園內(nèi)電器及水閥進(jìn)行智能化管理，譬如：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)控制給水、控制停水、控制給電、控制停電等，所有操作由系統(tǒng)完成。

3.6 實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息系統(tǒng)

該系統(tǒng)主要面向全院師生，包括學(xué)生管理、教師管理、實(shí)驗(yàn)課程管理與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理。比如我校使用的北京郵電大學(xué)的虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)平臺(tái)，結(jié)合該平臺(tái)進(jìn)行二次開發(fā)，進(jìn)行虛實(shí)結(jié)合，變成一套管理兼教學(xué)的綜合實(shí)驗(yàn)信息系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是由教師對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目庫進(jìn)行管理， 通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)流程管理， 從實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目庫中選擇不同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目構(gòu)成各門實(shí)驗(yàn)課程 ，并由各課程教師負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)課堂的管理。學(xué)生提交實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程， 使用設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案管理模塊 。在實(shí)驗(yàn)課開始前應(yīng)用助教申請(qǐng)模塊 ，篩選確定各實(shí)驗(yàn)課程的助教名單， 在實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后，應(yīng)用教學(xué)評(píng)估模塊，對(duì)教學(xué)教師 、助教 、實(shí)驗(yàn)室工作人員 、實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容、硬件設(shè)施等各方面開展評(píng)估分析。平時(shí)可使用內(nèi)容管理模塊， 展示整個(gè)教學(xué)單位從教學(xué)到管理全方位的信息。

4 結(jié)論

基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧實(shí)驗(yàn)室的建立，徹底改變了以往實(shí)驗(yàn)室粗放的管理模式，實(shí)驗(yàn)室的管理觀念也得到改變，通過系統(tǒng)的實(shí)施，規(guī)范了實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，不僅提高了實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作效率和服務(wù)水平，也提高了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的利用率和設(shè)備維修及耗材資金的使用效益，系統(tǒng)中的原始資料和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)也為實(shí)驗(yàn)室開展評(píng)估提供了重要的依據(jù)。

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