導語：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡新媒體概念，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡第四媒體/媒介網(wǎng)絡媒體第二媒介時代“作為虛擬世界的網(wǎng)絡”

Abstract：InternethasahistoryofelevenyearssinceitisservedforthecommonpeopleinChina.Weshouldstudytheconceptionsdescribingthe“Internet”inahistoricview,discoverthecharacteristicsofdifferentphrasesreflectedbythoseconceptions,andeventuallyfindthenatureofInternet,andtheInternet’sculturalandsocialmeaningtowardthehumanbeing.ThenwecandevelopanewframeworkwhichissuitableforunderstandingtherelationbetweentheInternetandcommunicationorthetraditionalmedia,andthegrowthofitself.Myopinionisthatnetworkisactuallythevirtualworld,notthecommunicativemedia.

Keyword：network；thefourthmedia；networkmedia；thesecondmediaera；networkasavirtualworld

網(wǎng)絡是什么?十多年中有過許多回答。今天重提這個問題好像有些幼稚，但是事實并非已經(jīng)清晰。首先聲明，我不是從工程技術(shù)的角度來探討網(wǎng)絡的本質(zhì)，而是追問網(wǎng)絡的文化社會意義所在。似乎可以說，本文探索的是網(wǎng)絡對于“人”或“人類社會”來說是什么。網(wǎng)絡無疑已經(jīng)對當今社會產(chǎn)生了深刻的重要的影響，它向前延伸的每個新進展，都使網(wǎng)絡在遠離起點的時候越來越需要人們反思它的社會本質(zhì)。

一、網(wǎng)絡概念的變遷和網(wǎng)絡發(fā)展以及與此對應的人們認識的豐富和深化

網(wǎng)絡的概念表述，大致按時間的順序，出現(xiàn)了后面的概念。有的說網(wǎng)絡是“第五媒體”，是排在包括雜志在內(nèi)的傳統(tǒng)媒體之后的。有的說網(wǎng)絡是“第四媒體”，是排在不包括雜志在內(nèi)、在新聞傳播意義上的傳統(tǒng)媒體之后的。有的說網(wǎng)絡，只提“網(wǎng)絡媒體”，而回避了“網(wǎng)絡作為一個整體是什么”的問題。還有的說，網(wǎng)絡實際上是“信息平臺、虛擬空間和商業(yè)平臺”。有的說網(wǎng)絡開辟了“第二媒介時代”、“第二世界”。而今，更多的人干脆不追問“網(wǎng)絡是什么”，而只是用經(jīng)驗和直覺來從傳統(tǒng)的框架來觀察網(wǎng)絡新媒體，如博客、維客、流媒體、網(wǎng)絡電視等等。

這些概念的變遷真實地表現(xiàn)了我國學者、研究者和業(yè)界對網(wǎng)絡認識的軌跡。從泛泛地談網(wǎng)絡是什么到具體地談論網(wǎng)絡的形態(tài)——“網(wǎng)絡媒體”、“新媒介”；從既成的大眾傳播媒體的框架“內(nèi)部”來理解網(wǎng)絡到從更大框架——與傳統(tǒng)社會、傳統(tǒng)媒介時代對立的大視角——來理解網(wǎng)絡；從具體的媒介形態(tài)的遞進和演化上升到能夠意識到媒介代際的更迭；從試圖研究網(wǎng)絡的本質(zhì)到暫時放棄本質(zhì)等待網(wǎng)絡自身發(fā)展成熟后解答。這個軌跡明顯地體現(xiàn)出人們對網(wǎng)絡研究的深入，也從側(cè)面折射著網(wǎng)絡自身的成長。

二、網(wǎng)絡的本質(zhì)在爭議和反復中漸漸顯露

如今網(wǎng)絡已走過童年期，童年期的網(wǎng)絡遠未成形，甚至看不出輪廓，人們只能根據(jù)有限的、暫時的現(xiàn)象近于臆測網(wǎng)絡的本質(zhì)。今天的網(wǎng)絡展現(xiàn)出成熟期的某些特征，表現(xiàn)為：網(wǎng)絡發(fā)展從早期的直線上升到現(xiàn)在的平穩(wěn)上升，無論是網(wǎng)絡用戶，還是網(wǎng)絡的技術(shù)的原創(chuàng)推出，都展現(xiàn)了同樣的趨勢。網(wǎng)絡用戶告別了此前的瘋狂的增長，而原創(chuàng)性的技術(shù)也放緩了研發(fā)的腳步了?！叭齻€月一年”的“互聯(lián)網(wǎng)年”節(jié)奏[1]和“光纖定律”[2]已經(jīng)成為一個沉入歷史的輝煌記憶。這些現(xiàn)象都證明這個網(wǎng)絡的本質(zhì)已經(jīng)漸漸浮出水面。我們知道每個新事物的發(fā)展都有一個成熟期，也就是形態(tài)和屬性基本“定型”的時期，甚至是“類型化”的時期。這就是我們追問網(wǎng)絡本質(zhì)的根據(jù)，這是一個網(wǎng)絡相對定型可以理解的時期。

不懂得歷史，我們永遠不知道自己是誰。同樣，不知道網(wǎng)絡在歷史上出現(xiàn)的概念和理解，我們也無法直接推斷網(wǎng)絡的本質(zhì)，從源流開始梳理，我們不僅可以更清晰地把握本質(zhì)，而且能夠更準確地把握不同時期的網(wǎng)絡研究，懂得它的價值和意義，明了它的缺點和局限。下面對歷史的角度對網(wǎng)絡的概念進行梳理：

（一）把網(wǎng)絡看成是“媒體形態(tài)的一種”的階段

“網(wǎng)絡是什么”的問題最早是用“網(wǎng)絡與媒體的關(guān)系”的方式提出來的。這是因為媒體尤其是大眾傳播媒體關(guān)系到人類“最重要的精神交往”。人們最渴望理解的是，網(wǎng)絡對于當今時代“最重要的精神交往”——大眾媒體有何種影響的問題。研究者首先把網(wǎng)絡看成是媒體形態(tài)的一種，把網(wǎng)絡看成是傳統(tǒng)社會中大眾傳播系統(tǒng)中的一個媒介形態(tài)。這種理解很顯然無法容納網(wǎng)絡中表現(xiàn)出來的如此之多的異質(zhì)的、非大眾傳媒的特點和屬性。把不同的東西混淆到一起，顯然是牽強而缺乏說服力的。這個思路無法真正解決網(wǎng)絡的定位問題，更無法達到對網(wǎng)絡本質(zhì)的思考。

作為“媒體形態(tài)的一種”，先后出現(xiàn)了“第五媒體”、“第四媒體”或“第四媒介”的概念。具體考察，從時間序列上說，網(wǎng)絡不是“第五媒體”，更不是“第四媒體”或“第四媒介”，這點已有公認；從承載內(nèi)容的性質(zhì)和符號載體上說，網(wǎng)絡也不是“第五媒體”、“第四媒體”或“第四媒介”。理解后一點有些復雜，我想從“媒介的特質(zhì)”和“傳播的意義”兩個角度來說明。

首先從“媒介的特質(zhì)”的角度考察。我們知道，信息的載體是符號，符號傳播是媒介的形式的本質(zhì)。新聞意義上的大眾媒體，包括報紙、廣播、電視三大媒體。他們的最大特質(zhì)是各自擁有獨特的符號系統(tǒng)。報紙主要靠文字；廣播主要靠音響；電視靠以影像、聲響為主，文字為輔。獨特的符號系統(tǒng)，是識別三大傳統(tǒng)媒體的基本依據(jù)。而網(wǎng)絡的符號仍然是文字、聲音和影像，只是綜合利用，并沒有創(chuàng)造出新的傳播符號。

然后，從“傳播的意義”的角度做考察。傳播的內(nèi)容是新聞、神話傳說還是歷史知識也是媒體定位的標志?！叭竺襟w”都是在“新聞的意義”上談的。所謂在新聞的意義上，是指他們都以新聞為本位，為重要任務。而網(wǎng)絡顯然是信息的集散地，它包含了不同的形態(tài)組成，如“網(wǎng)絡媒體”、電子公告、實時聊天、電子郵件等等。他們各自具有不同的特點和旨趣，從總體上網(wǎng)絡傳播是“大雜燴”，并沒有形成對新聞的重點強調(diào)。

以上分析看出，把網(wǎng)絡從“媒體”或“媒介”的角度，進行傳統(tǒng)或習慣意義上的排名歸隊，無論是“第五媒體”、“第四媒體”或“第四媒介”，都是不妥當?shù)摹?/p>

（二）把網(wǎng)絡的討論分解到“網(wǎng)絡具體形態(tài)——網(wǎng)絡媒體”的討論的階段

網(wǎng)絡與媒體關(guān)系探討的突破，就是把“網(wǎng)絡媒體”的概念從宏觀抽象的網(wǎng)絡的大概念中抽取出來，而從網(wǎng)絡的一個形態(tài)組成來考察，單兵直入的討論獲得了成果。

“網(wǎng)絡媒體”的提法，就是在這個認識背景下升溫的。2000年后代替“第四媒體”的概念，“網(wǎng)絡媒體”成為人們討論網(wǎng)絡時的主要探討對象。[3]“網(wǎng)絡媒體”的界定有很多困難。其中最重要的代表就是在網(wǎng)絡傳統(tǒng)新聞網(wǎng)站媒體和商業(yè)網(wǎng)站媒體，我們可以明顯地感覺到，他們具有某些大眾傳播媒體特征，具有“準大眾傳播媒體”的特性，因為龐大的網(wǎng)民規(guī)模支持著網(wǎng)頁的瀏覽率。當然“按照傳播學的定義，一種媒介使用人數(shù)達到全國人口的1/5，即可被稱之為大眾媒介”。[4]所以即使目前的有著龐大的受眾群，也不能斷言它已經(jīng)成為大眾傳媒；但是根據(jù)互連網(wǎng)的發(fā)展趨勢，我們可以肯定“網(wǎng)絡媒體”成為大眾傳媒是未來的必然。這個階段的探討進入了網(wǎng)絡的具體形態(tài)組成，討論因為具體化而更為集中，對象的特性也更為清晰，“網(wǎng)絡媒體”概念的出現(xiàn)表明人們對網(wǎng)絡的認識開始深化。

“網(wǎng)絡媒體”的概念回答了上面的疑問：網(wǎng)絡作為整體不是媒體，但網(wǎng)絡的組成部分“網(wǎng)絡媒體”是媒體；我們可以暫時擱置是“第幾媒體”的爭論，至少從“網(wǎng)絡媒體”概念中，我們長期感覺到的網(wǎng)絡具有的“大眾傳播”的性質(zhì)終于落到了實處，而不必忍受這樣的困惑：一方面強烈感覺網(wǎng)絡的大眾傳播媒體的屬性和特點，一方面卻清楚地察覺到網(wǎng)絡與傳統(tǒng)大眾傳播媒體的巨大差異。這兩個感覺形成了一個在傳統(tǒng)認識框架里解決不了的悖論。“網(wǎng)絡媒體”概念破解了這個難題。

“網(wǎng)絡媒體”回應了此前我們關(guān)于網(wǎng)絡是“第幾媒體”，是不是媒體的討論；同時網(wǎng)絡與“網(wǎng)絡媒體”的不同，也暗示和提醒了研究“網(wǎng)絡是什么”的復雜和困難。

（三）“網(wǎng)絡媒體”不過是傳統(tǒng)媒體在網(wǎng)絡空間的“延伸”

進一步的追問是，“‘網(wǎng)絡媒體’究竟是什么樣的媒體”？具體化這個追問，我們需要搞清楚“網(wǎng)絡媒體”有哪些特點和意義。它與傳統(tǒng)媒體有怎樣的不同？是本質(zhì)意義上的不同還是表面的差異？前面擱置的問題再次提出，它與傳統(tǒng)的三大媒體是什么關(guān)系？網(wǎng)絡媒體是一個突然侵入的不速之客，還是一個和睦友好的鄰居？是一個熟悉的同類還是一個陌生的異類？

從媒介符號來說，傳統(tǒng)媒體各有自己獨特的符號語言系統(tǒng)；而網(wǎng)絡媒體沒有。“網(wǎng)絡媒體”的新聞載體仍然是傳統(tǒng)媒體的符號語言系統(tǒng)，包括文字、聲音和影像。從這個意義上說，“網(wǎng)絡媒體”似乎并不是一個完全陌生的異類，而是一個似曾相識的鄰居?！熬W(wǎng)絡媒體”并不具有本質(zhì)意義的特殊性，更多地是傳統(tǒng)媒體在網(wǎng)絡空間的“模仿”和重新組合。

從內(nèi)容上說，無論是網(wǎng)絡傳統(tǒng)新聞媒體網(wǎng)站，還是商業(yè)網(wǎng)站的新聞傳播，都是傳統(tǒng)媒體的新聞傳播的“延伸”。新聞網(wǎng)站從內(nèi)容到形式，極大程度地依賴著傳統(tǒng)媒體的資源。商業(yè)網(wǎng)站在主要意義上也只是傳統(tǒng)媒體新聞的重新組合，而非本質(zhì)意義上的顛覆或反叛。

所以，把“網(wǎng)絡媒體”理解為傳統(tǒng)媒體在網(wǎng)絡空間的“發(fā)展延伸”，是一種合理的邏輯。網(wǎng)絡媒體是延伸，而不是創(chuàng)新；是熟悉的再造，而不是陌生的闖入；是文明的變遷，而不是文明的斷裂或者重生。

（四）把網(wǎng)絡看成是“信息平臺、商業(yè)平臺和虛擬空間”的階段

這個階段，人們看到了網(wǎng)絡的不同功能取向和復雜的性質(zhì)。正像“網(wǎng)絡媒體”概念的提出一樣，“信息平臺、商業(yè)平臺和虛擬空間”這個表述同樣表達了人們分門別類研究的努力。既然整體的認識很難達到，我們不如分別表述這個復雜的對象?！熬W(wǎng)絡媒體”概念是對網(wǎng)絡組成形態(tài)的個別研究，而“信息平臺、商業(yè)平臺和虛擬空間”的提法則是對網(wǎng)絡功能的總體上的分類研究，前者是微觀的，后者是宏觀的。這些認識終于深化和豐富了人們對網(wǎng)絡的理解。而不是簡單地、機械地為網(wǎng)絡做一個定義。

同時，“信息平臺、商業(yè)平臺和虛擬空間”這個表述的意義還在于，超越了“媒體”的說法。這個提法能夠從更宏觀的層面認識網(wǎng)絡的社會本質(zhì)，為未來更準確地理解網(wǎng)絡提供了一個臺階。但是，我們不能停留在一個分類的視角，如果網(wǎng)絡什么都是，那么也什么都不是。我們?nèi)匀恍枰粋€更本質(zhì)的概括。

（五）網(wǎng)絡就是虛擬世界

具體的、分類的角度看問題解決了許多基礎(chǔ)性的問題，那么我們來從宏觀的角度考慮問題。網(wǎng)絡媒體和傳統(tǒng)媒體相互映照，那么“網(wǎng)絡媒體”的母體網(wǎng)絡呢？網(wǎng)絡的對照物是什么呢？找到網(wǎng)絡的對照物和聯(lián)系，我們似乎也就可以找到“網(wǎng)絡是什么”的答案。這個思路接近馬克思探究“人是什么”或“人的本質(zhì)是什么”的思路，馬克思如此定義：“人的本質(zhì)……是一切社會關(guān)系的總和”，“人的本質(zhì)是人的真正的社會聯(lián)系”。[5]

經(jīng)由關(guān)系、聯(lián)系來解釋本質(zhì)，是一個合理的路徑。由此知道，“網(wǎng)絡是什么”，當然也可以從網(wǎng)絡與對照物和網(wǎng)絡的全部聯(lián)系中，認識網(wǎng)絡的位置、特點和作用，那么“網(wǎng)絡是什么”的問題也就得到一條清晰的出路。

“網(wǎng)絡是什么”的長期爭論展現(xiàn)了研究對象自身的復雜性和多變性。其復雜表現(xiàn)為網(wǎng)絡上形態(tài)眾多，作用和影響各異；其多變性表現(xiàn)為網(wǎng)絡上原創(chuàng)技術(shù)出現(xiàn)周期很短，網(wǎng)絡組成部分新成員不斷增加，新功能不斷開發(fā)，原有的形態(tài)也隨之發(fā)生了變化。

以前的研究思路就在這里出現(xiàn)了問題：我們長期從“網(wǎng)絡和媒體”的角度來試圖認識網(wǎng)絡的本質(zhì)。結(jié)果證明不成功。我們在探討“網(wǎng)絡是不是媒體，是第幾媒體”的時候，長期糾纏不清，認識混亂。我們把“網(wǎng)絡是不是媒體”這個問題拋開，跳出這個狹隘的怪圈，直接討論網(wǎng)絡對于人意味著什么？

用信息流的觀點來看待網(wǎng)絡可能更能接近網(wǎng)絡的本質(zhì)。信息總是從一地流向另一地，信息的復雜流動，也可稱為精神交往，成為信息時代的非常重要的內(nèi)容。美國的“信息高速公路”計劃，就是一個推動信息流動的計劃。所以，如果把信息比喻為乘客；那么網(wǎng)絡上的形態(tài)組成，如“網(wǎng)絡媒體”、電子公告等就是在道路上奔跑的汽車；網(wǎng)絡就是道路。三者的關(guān)系就是“乘客、汽車和道路”的關(guān)系。同樣，我們觀察另一個系統(tǒng)，信息依然是乘客；各種形態(tài)的傳統(tǒng)媒體是在道路奔跑的汽車，比如報紙、廣播、電視等；現(xiàn)實世界可比喻為道路。那么我們面前有兩條道路，道路奔跑著形態(tài)不同的汽車，汽車里坐著乘客。

這個比喻的意義在于，把網(wǎng)絡和現(xiàn)實世界看作是同等的存在。虛擬世界和現(xiàn)實世界相對存在，互相作用和影響。那么，網(wǎng)絡能夠承擔這樣大的比喻么？網(wǎng)絡有資格成長為足以與現(xiàn)實相對而存在的“第二世界”么？

從歷史上看，李普曼提出了“擬態(tài)環(huán)境”的概念，日本學者藤竹曉提出“信息環(huán)境的環(huán)境化”的概念，[6]這些概念都傳達出這樣的含義：在一個走向信息社會的時代里，大眾傳播媒體營造的信息空間，已經(jīng)構(gòu)成了一個區(qū)別于現(xiàn)實環(huán)境的“第二環(huán)境”，也即“信息環(huán)境”、“擬態(tài)環(huán)境”，盡管當時這個環(huán)境還沒有足夠完整、真實和獨立。而在今天，這個“信息環(huán)境”、“擬態(tài)環(huán)境”在網(wǎng)絡的催生下已經(jīng)相當成熟，甚至形成了夏學鑾使用的“網(wǎng)絡社會”[7]，開辟了馬克·波斯特提出的“第二媒介時代”[8]，發(fā)展出一個張允若提出的“第二世界”。[9]那么我們將面對著劉建明提出的“雙重存在”的“社會”（即領(lǐng)土意義上的國家社會和超級信息和觀念全球化的社會）。[10]

我們深知，網(wǎng)絡在傳播技術(shù)方面的優(yōu)勢遠勝傳統(tǒng)大眾媒體，它對“信息環(huán)境”、“擬態(tài)環(huán)境”的構(gòu)成起到更為巨大的作用。社會演變的信息化，信息傳遞的網(wǎng)絡化，這兩個趨勢就決定了未來的時代是一個新的時代，在這個時代里，現(xiàn)實社會和虛擬社會，現(xiàn)實世界和虛擬世界，第一世界和第二世界，對立而存在。既相互滲透，又相互聯(lián)結(jié)和影響。

如果從世界的角度來理解，那么此前的“道路和汽車”的比喻，可以置換為比喻為“大地和房子”的比喻。那么顯然存在著兩種“大地和房子”，現(xiàn)實大地上建造著現(xiàn)實中的傳統(tǒng)媒體形態(tài)；虛擬大地上建造著虛擬中的網(wǎng)絡媒體形態(tài)。在本質(zhì)上，虛擬大地不是“上帝之城”，只是現(xiàn)實大地的一個變形的折射；同樣在本質(zhì)上，網(wǎng)絡媒體形態(tài)不是“創(chuàng)新”的產(chǎn)物，而是傳統(tǒng)媒體形態(tài)在虛擬大地上的折射，也是延伸。

這個比喻超過了傳播的意義，而是建造了一個“精神交往”的世界。如果說，傳播畢竟強調(diào)的是信息的流動和疏離個體的連接；那么“世界”的概念顯然要大得多，它包含了駐留和傳播，固守和變遷，穩(wěn)定的秩序與流動的革命或者改良等等。

最后筆者的觀點水到渠成，“作為虛擬世界的網(wǎng)絡”超過了“作為傳播媒介的網(wǎng)絡”，更充分而且有說服力地解決目前網(wǎng)絡理論解釋中遭遇到的困惑和糾纏，也是我們對網(wǎng)絡本質(zhì)認識發(fā)展的新階段。

[參考書目]：

[1]方興東：《“網(wǎng)絡社會化”新時代的來臨》，參見陳衛(wèi)星主編：《網(wǎng)絡新聞和社會發(fā)展》，北京：北京廣播學院出版社,2001

[2]閔大洪：《網(wǎng)絡傳播研究亟待加強》，載《新聞與傳播研究》2000年第1期

[3]閔大洪：《網(wǎng)絡媒體定義與中國網(wǎng)絡媒體生態(tài)環(huán)境》，參見鄧炘炘李興國主編：《網(wǎng)絡傳播與新聞媒體》，北京：北京廣播學院出版社,2001

[4]杜駿飛：《網(wǎng)絡新聞學》，北京：中國廣播電視出版社,2001

[5]《精神交往論——馬克思恩格斯的傳播觀》，陳力丹，第1版，北京，開明出版社，1993年8月

[6]郭慶光：《傳播學教程》，北京，中國人民大學出版社，1999

[7]彭蘭：《網(wǎng)絡傳播概論》，北京，中國人民大學出版社，2001

[8][美]馬克·波斯特著范靜嘩譯：《第二媒介時代》，南京:南京大學出版社,2001

篇2

關(guān)鍵詞：多媒體；網(wǎng)絡技術(shù)；物力教學；應用

1多媒體網(wǎng)絡技術(shù)在物力教學中應用的理論基礎(chǔ)

1.1認知主義理論。認知理論中有很多方法對網(wǎng)絡多媒體教學設計有幫助作用，其中認知圖形和提綱以及概念理解活動等都可以作為有益的教學方式。圖形以及提綱共同構(gòu)成完整的認知理論，人們可對框架以及綱要進行構(gòu)建，達到幫助自己學習的目的。每個人構(gòu)建的綱要以及特點都要自己的特點與理解，但都有基本的機構(gòu)幫助綱要的形成。在實際形成概念的過程中，會出現(xiàn)現(xiàn)有概念與實際經(jīng)歷相互作用的情況，面對這種情況人們會對概念進行新的組合，促進顯得概念與理論形成。網(wǎng)絡多媒體概念的形成也可以借助認知理論來完成，概念的形成是一個互動的過程，具有一定的動態(tài)性質(zhì)。首先教師可像學習者提供一個例子，屬于或者不屬于概念都可以，幫助學生對概念的特點進行充分的了解。最后學生可對概念進行各種假設，直到得出定義為止。在概念形成的過程中需要學生自己對概念的特點進行整理與理解，直到發(fā)現(xiàn)并定義模式。認知理論還可以在一定程度上對學習者的精神進行調(diào)動。現(xiàn)有的模式與概念是建立以往的知識與經(jīng)驗基礎(chǔ)上的，所以對學生過去知識的充分調(diào)動有利于對新知識的學習，還可以在一定程度賦予新知識更加豐富的內(nèi)涵與意義。

1.2構(gòu)建主義理論。信息技術(shù)與課程整合的理論基礎(chǔ)就是構(gòu)建主義理論，同時也可作為網(wǎng)絡多媒體教學的指導理論。使用于網(wǎng)絡活動是構(gòu)建主義理論的顯著特點，可在一定程度上幫助學生的社會互交，有助于學生在真實的環(huán)境中解決問題。通過對認知結(jié)構(gòu)的加工與理解失誤及其表面的過程進行一定的構(gòu)建。創(chuàng)設真實情景是構(gòu)建主義理論學習中的關(guān)鍵，所以在實際進行情景創(chuàng)設時可將意義構(gòu)建作為必要前提，同時可以將該項工作作為教學設計的主要內(nèi)容之一。在實際進行真實場景創(chuàng)設時，可將網(wǎng)絡多媒體技術(shù)作為主要工具，與仿真技術(shù)相結(jié)合，對真實場景的創(chuàng)設有一定的促進作用。

2多媒體網(wǎng)絡技術(shù)應用在物理教學時存在的問題

2.1多媒體網(wǎng)絡技術(shù)的教學效果并為完全體現(xiàn)。現(xiàn)階段在網(wǎng)絡多媒體技術(shù)與物理教學的實際應用中存在教師只注重學生對交互網(wǎng)絡的使用現(xiàn)象，片面強調(diào)該項技術(shù)的價值與作用，沒有利用改型技術(shù)達最佳教學效果，導致其教育價值沒有得到充分的發(fā)揮。

2.2多媒體網(wǎng)絡技術(shù)應用于物理教學時，授課教師缺乏技術(shù)支持和課程支持。所謂技術(shù)支持，主要是指學校在使用交互網(wǎng)絡中出現(xiàn)的各種技術(shù)性問題，如計算機聯(lián)網(wǎng)及其日常維護、硬件設備的正確使用和計算機病毒的防護等。這些工作不可能由教師來監(jiān)管，必須有一些受到專門訓練的技術(shù)人員來承擔。此項工作完成的好壞將直接影響到交互網(wǎng)絡在教學中的使用效率。課程支持是指在使用交互網(wǎng)絡過程中，教師必須從大量的網(wǎng)絡信息中選擇出那些適合教學之用的學習內(nèi)容，這些信息不僅要有足夠的教學價值，更重要的是要把這些教學材料同各門學科的教學目的、任務以及各年齡階段的學生的認知發(fā)展水平有機地結(jié)合起來，這樣才能充分發(fā)揮出交互網(wǎng)絡的信息教育作用。

2.3多媒體網(wǎng)絡技術(shù)應用于物理教學時，經(jīng)常遇到硬件配置問題和課件缺乏等困難。在考慮把交互網(wǎng)絡運用于學校教育時，學校的技術(shù)設備問題是一個必要的前提條件。就目前的設備狀況來看，雖然在某些學校中來進行交互網(wǎng)絡教學是可行的，但從整體來看，要想憑借交互網(wǎng)絡來使學校教育產(chǎn)生一次革命性的變革還不現(xiàn)實。軟件方面，許多人面對龐大繁雜的網(wǎng)絡信息，大部分人都感到手足無措，不知如何尋找和選擇自己所需的資料，呈現(xiàn)在他們面前的只有令人眼花繚亂的各種零散信息。因此從目前的狀況來看，在教學過程中教師和學生要想在較短時間內(nèi)查到所需的教學信息，必須要有技術(shù)專家的幫助，否則師生在課堂中為查找教學信息所花費的時問和精力是難以令人接受的。另一方面，網(wǎng)絡信息內(nèi)容變化太快，以至師生很難找到一些相對比較穩(wěn)定的教學內(nèi)容。再者，軟件制作周期不斷縮短，更新?lián)Q代日新月異，要求教師學生不斷學習各種新版軟件。這樣一來，必然會縮短教學時間，影響到學校的正常教學進度。

3強化多媒體網(wǎng)絡技術(shù)在物理教學中應用效果的方法

3.1要加大對物理課程授課教師的培養(yǎng)，幫助他們掌握運用多媒體手段進行輔助教學的方法。當多媒體網(wǎng)絡以其驚人的速度走進我們的學校、家庭之后，最先掌握電腦技術(shù)的是年輕的學生。學校的授課教師由于專業(yè)的限制工作之余精力的有限，常常會在這全新的事物面前顯得束手無策。但這種現(xiàn)象在全面推進教育信息化的今天，只能是暫時的。信息時代雖然使學生的學習能夠獨立自主，不過他們還需要教師對學習行為的有效約束，需要教師來幫助解決學科的問題。使教師普遍掌握信息技術(shù)的基本知識和操作技能，成為推動教育信息化過程中重中之重的大事。教師只有在教學中熟練運用各種技術(shù)功能，才會獲得較高的教學質(zhì)量，反之就會出現(xiàn)高檔設備、低檔使用的現(xiàn)象，既造成了設備投資的浪費，又影響了教學質(zhì)量的提高。教師要充分了解設備的各項技術(shù)功能，熟悉操作程序，因為在教學過程中，教師對設備的操作會對學生產(chǎn)生直接的影響。多媒體網(wǎng)絡教育技術(shù)對教育方面的影響正在日益加深，這就要求教育工作者要自我更新，不僅觀念要更新，知識也要更新，真正成為時代的先驅(qū)，成為現(xiàn)代人類靈魂的工程師。

3.2要加大對物理課程多媒體教學的軟硬件建設的投入，為多媒體手段的應用提供強大的技術(shù)保證。目前我國大多數(shù)高校都已經(jīng)配備了多媒體教室，是否利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)進行教學已經(jīng)成為評價合格高校的一個標尺，但是如何實現(xiàn)同物理課程教學的對接，還需要進行不斷的嘗試。在進行物理教學網(wǎng)絡多媒體課件的內(nèi)容設計時，要圍繞學習者進行，體現(xiàn)用戶至上的設計理念。課件界面設計要呈現(xiàn)較為清晰的問題線索，培養(yǎng)學生解決問題的能力，調(diào)動學生應用已有的知識建立假設，積極地進行分析和推理，最終解決問題，使自己智能得到發(fā)展。在網(wǎng)絡課件中要呈現(xiàn)清晰的問題線索，往往在詞語難以或不能呈現(xiàn)清晰的問題線索的情況下，采用視覺圖像就能辦到。要發(fā)動全社會的力量，鼓勵商教結(jié)合，設計出更多更好的多媒體網(wǎng)絡物理教學課件，充分發(fā)揮多媒體教學圖、文、聲、像并茂的特點，將靜態(tài)呆板的課本和板書變?yōu)閯討B(tài)的、色彩繽紛的教學情境。積極溝通，幫助有豐富教學經(jīng)驗的物理教師和研發(fā)條件較好的軟件設計者牽手，實現(xiàn)強強連手，力爭創(chuàng)作出適合教學要求的精品課件。目前在全國高等學校中，由于缺乏交流和共享的機制，使得同一課件在多個高校同步進行開發(fā)，造成了大量低水平的重復勞動。因此應籌劃建立一個相對簡潔并為各高校所接受的教學資源標準，并在此基礎(chǔ)上建設教學資源庫。

3.3在物理課程的課堂教學中，要破除填鴨式的陳舊教學模式，采用啟發(fā)式教學激發(fā)學生學習的積極性。知識經(jīng)濟時代的到來使知識量迅猛增長，知識更新周期大大縮短。因此，每個物理教師都應努力實現(xiàn)終身學習，不斷地更新和拓寬自己的知識領(lǐng)域，充分利用現(xiàn)代化的多媒體網(wǎng)絡教學設備，根據(jù)物理課程自身的特點和教學的實際要求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，增強他們分析問題、解決問題和動手的能力。

作者:霍巖娜 單位:德惠市第十三中學

參考文獻:

篇3

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡新聞；傳播；傳統(tǒng)新聞；編輯理念；突破

引言：

網(wǎng)絡新聞在傳統(tǒng)新聞的基礎(chǔ)上進行了改良，增加了受眾對于新聞的參與機會，增強了媒體與受眾的互動關(guān)系，增深了新聞的傳播效果和擴大了新聞的傳播范圍。人們提到網(wǎng)絡新聞，更多地是指由報紙、雜志社、廣播電視臺、通訊社的網(wǎng)站在互聯(lián)網(wǎng)上所的新聞，同時也包括商業(yè)網(wǎng)站網(wǎng)站的新聞，以及政府機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)甚至個人在互聯(lián)網(wǎng)上的新聞。網(wǎng)絡新聞傳播在版面、文字、文本等的編輯上異于傳統(tǒng)新聞編輯，對傳統(tǒng)媒體新聞的影響深遠。

第一，我們先從網(wǎng)絡編輯概念上分析。廣義的概念強調(diào)了網(wǎng)絡編輯主體的廣泛性和個性化，網(wǎng)絡編輯主體的擴充，讓網(wǎng)絡新聞的把關(guān)異于傳統(tǒng)新聞。網(wǎng)絡的開放性加強了網(wǎng)絡編輯的把關(guān)難度，它不同于傳統(tǒng)媒體，每一個新聞從采編到最終的都是由該媒體自我完成，或者連同其他媒體合作完成，沒有任何外界的參雜。網(wǎng)絡新聞卻不然，整個網(wǎng)站新聞的既有網(wǎng)站自我的采編，稿件來源的途徑多種多樣。從網(wǎng)絡編輯狹義的概念強調(diào)了網(wǎng)絡編輯的專業(yè)性和技術(shù)性，這里的專業(yè)性，跟傳統(tǒng)媒體一樣，都意指專業(yè)的新聞編輯知識。

第二，我們可以從傳播細節(jié)上具體分析。首先是網(wǎng)絡新聞編輯的版面設計，相對于傳統(tǒng)媒體的版面設計，對新聞主頁的整體性考慮，不僅僅在于版面的美化，更重要的是網(wǎng)絡特性的凸現(xiàn)。為此，傳統(tǒng)媒體的版面是不會也不可能輕易改變的。網(wǎng)絡新聞的編輯則不然，它面對的是更為挑剔和審美眼光日益進步的受眾，網(wǎng)頁的經(jīng)常性改版就有了必要。

其次是文字編輯。在編輯網(wǎng)絡新聞時應該講求易讀性，文字應盡量平實,以提供信息為主要的功能；文章的段落、篇幅也不宜過長，盡可能用短的語句，將新聞要點用提示的方式，放在文章的開頭。

另外，新聞圖片無論在網(wǎng)上還是傳統(tǒng)媒體上，其目的都是使內(nèi)容生動、 形象化,以及美化版面。一些網(wǎng)絡新聞中,如果某則新聞附有圖片的話,一般都會做上標記的,這樣做的目的不僅是告訴讀者這條信息的下載速度會比純文字的慢, 更重要的是圖片的可視性對讀者而言具有難以抗拒的誘惑力。

當然，還存在一種文本編輯。所謂的超文本即是用超鏈接的方法，將各種不同空間的文字信息組織在一起的網(wǎng)狀文本。網(wǎng)絡新聞超文本的應用，大大擴充了編輯的工作。

第三，從兩者的編輯手段上分析。網(wǎng)絡新聞的出現(xiàn)實現(xiàn)了編輯方式由線性編輯方式向非線性編輯方式的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)媒體是線性編輯方式的典型代表。線性的編輯模式由于關(guān)系固定，變動不靈活，任何一次成品內(nèi)容的變動都可能會牽扯到整個版面，引起全部內(nèi)容的重組。網(wǎng)絡新聞的非線性編輯理論的誕生，改變了線性編輯的缺陷，超文本語言的使用，使得文本語言之間的關(guān)系不再是單一的沒有固定指向的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)關(guān)系，這種關(guān)系恰好彌補了線性編輯的錯漏。

第二節(jié) 網(wǎng)絡新聞傳播對傳統(tǒng)新聞編輯理念的突破

網(wǎng)絡新聞傳播具有及時性、交互性、海量性、多元化、小眾化、多媒體形式、超文本結(jié)構(gòu)等特點。對網(wǎng)絡新聞的這些傳播特點作認真考察與仔細分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡新聞傳播在一系列方面突破了傳統(tǒng)新聞傳播存在的界限、限制，初步確立與構(gòu)建了一些新的傳播理念。

一般情況下，一個事實的新聞價值在不同地方的分布是不均衡的，很多新聞的新聞價值還是有地域性的。新聞信息一經(jīng)上網(wǎng)，在空間上立即可以覆蓋全球，成為在全世界范圍內(nèi)傳播的信息。網(wǎng)絡新聞媒體可以按照不同的時間梯度信息，報道速度越快，新聞性就越強，新聞的作用和新聞價值就越大。與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡新聞傳播擁有巨大的時間彈性和內(nèi)容結(jié)構(gòu)組合上的最大的靈活度。

受眾的需求是立體的、多方面的，他們想知道不同媒體、不同信息源相同或不同的觀點，他們渴望立體的信息提供，這就要求媒體具有更大的包容度。傳統(tǒng)媒體盡管各具優(yōu)勢，但都有其傳播方式的局限。網(wǎng)絡媒體的多種表現(xiàn)手段還可以組合運用，可以同時有文字、圖片、聲音和圖像等多種表現(xiàn)手段的組合。網(wǎng)絡媒體集中并綜合了這幾種傳播方式，受眾在網(wǎng)絡上可以從多角度、多層次、最大限度地了解一個新聞事實包含的信息。

數(shù)字壓縮和存儲技術(shù)的飛速發(fā)展使網(wǎng)絡媒體幾乎擁有無限的信息空間，其信息總量是傳統(tǒng)媒體不可比擬的。網(wǎng)絡媒體幾乎可以將全世界的新聞信息包攬，還可以利用數(shù)據(jù)庫，縱向保存歷史新聞信息，提供新聞檢索等服務，顯然這是傳統(tǒng)媒體望塵莫及的。網(wǎng)絡新聞編輯要切實發(fā)揮網(wǎng)絡海量信息的特點，增強資料儲備，形成新聞數(shù)據(jù)庫，并在此基礎(chǔ)上建立自己獨具特色的數(shù)據(jù)庫，為受眾提供準確、全面、系統(tǒng)的信息。

在大眾傳播時代，傳播者與受眾之間的分水嶺是清晰的，網(wǎng)絡新聞傳播是一種強調(diào)個性的傳播，它打破傳統(tǒng)的新聞傳播中受眾被動接受的局面，使得傳播者和受眾雙方居于平等的地位。傳播者與受眾雙方關(guān)系的這一變化，具有跨越性和革命性?；ヂ?lián)網(wǎng)帶來的不僅是一種新的傳播方式，同時也對大眾的生活習慣、工作方式、價值觀念以及思維方式產(chǎn)生了重大影響。

結(jié)束語：

網(wǎng)絡新聞的出現(xiàn)，于受眾而言，應該稱得上是一種不可多得的福音，它大大豐富了受眾的閱讀量和參與權(quán)利，于傳統(tǒng)媒體而言，那是機遇和挑戰(zhàn)的結(jié)合體，傳統(tǒng)媒體只有在守住自己的好的同時，正視自己的不足，學習別人的先進，改進自己的缺陷，才能在新聞的道路上不至于被受眾拋棄，始終占據(jù)自己地位的制高點；于新聞編輯而言，網(wǎng)絡新聞的出現(xiàn)是一種改革的信號，是一種編輯手段的重新整合，于新聞而言，真正打破了新聞的傳受等級關(guān)系，新聞成了全民化、平等的交流和互動。

參考文獻：

篇4

新媒體是眼下人們耳熟能詳?shù)男旅~之一由于其市場前景十分可觀因此新媒體吸引了電視與電信兩個行業(yè)的關(guān)注。一時間PTV、VOD、手機電視、多媒體廣播、3G、WiFi、流媒體、P2P等新名詞與新概念蜂擁而至好不熱鬧。這里我們就一起來認識下這些熟悉而又陌生的新概念。

從輸變電網(wǎng)到固定電話網(wǎng)從天然氣管網(wǎng)到給排水管網(wǎng)廣義的網(wǎng)絡無所不在。然而可以說網(wǎng)絡一詞是隨著因特網(wǎng)的流行才真正被大眾所熟知的。

廣播是種網(wǎng)絡更是種媒體早期的無線電廣播可以將聲音傳送到遠方后來出現(xiàn)了可以同時傳送圖像和聲音的電視廣播。由于技術(shù)的發(fā)展世界上大部分國家都決定由模擬電視向數(shù)字電視過渡+我國計劃在2015年停止模擬電視信號的播出此外無線電廣播的數(shù)字化在一些國家也已經(jīng)啟動。數(shù)字電視廣播可通過衛(wèi)星地面與有線三種形式的網(wǎng)絡進行發(fā)送。我國的數(shù)字電視衛(wèi)星廣播采用了歐洲的DVB S標準數(shù)字電視有線廣播采用了DVB--C標準數(shù)字電視地面廣播采用了擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的國家標準DTMB(數(shù)字地面多媒體廣播)。與此同時炙手可熱的國家手機電視標準也展開了激烈競爭在廣電總局了面向移動終端的推薦性行業(yè)標準CMMB(中國移動多媒體廣播)的三個月后在信息產(chǎn)業(yè)部的支持下，一種擁有全部自主知識產(chǎn)權(quán)的T-MMB(地面移動多媒體廣播)又浮出水面目前移動多媒體廣播的國家標準尚未出臺。上述的網(wǎng)絡皆為廣播網(wǎng)廣播的主要特征是實時性單向傳送與點對多點等當然也可以通過某些方式實現(xiàn)回傳從而實現(xiàn)視頻點播(VOD)與因特網(wǎng)的接人等。目前，一些手機開始集成數(shù)字廣播接收端從而實現(xiàn)所謂的手機電視服務。

PSTN(公共交換電話網(wǎng))是另種大眾化的網(wǎng)絡它是電信網(wǎng)絡的種采用電路交換主要用于傳輸語音信息當然也可以支持傳真等低速率業(yè)務：Internet(因特網(wǎng))則是另種大規(guī)模的電信網(wǎng)絡它采用基于IP(因特網(wǎng)協(xié)議)的分組交換。在國內(nèi)大多數(shù)家庭用選擇以PSTN為基礎(chǔ)的DSL或撥號的方式接入因特網(wǎng)，近年來手機已經(jīng)成為一種大眾化的通訊工具手機的工作依賴移動通信網(wǎng)與固定電話網(wǎng)相似最初的移動通信網(wǎng)采用電路交換只適用于語音信息的傳遞隨著技術(shù)的進步移動通信網(wǎng)逐步支持分組交換即具備了進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)哪芰?，例如，第三代移動通信系統(tǒng)(簡稱3G)的特點之一就是支持可視電話與較上代系統(tǒng)(2.5G)更高的數(shù)據(jù)傳輸速率TD-SCDMA為具有自主知識產(chǎn)權(quán)的中國3G標準。移動通信網(wǎng)是移動設備的因特網(wǎng)接入方式之一。

另外一種日益流行的網(wǎng)絡稱作計算機網(wǎng)絡。按照規(guī)模計算機網(wǎng)絡可分為個域網(wǎng)(PAN)局域網(wǎng)(LAN)校園網(wǎng)(cAN)城域網(wǎng)(MAN)與廣域網(wǎng)(WANl)；等等。例如USB與IEKE 1 394為常見的有線個域網(wǎng)而藍牙與UWB等EKE 802.15系列網(wǎng)絡都歸屬于無線個域網(wǎng)，IEEE 802.3(以太網(wǎng))與EEE 802.11(wiFi)系列分別為有線與無線局域網(wǎng)標準，而無線城域網(wǎng)的概念則常常與EEE 802.16(wiMAX)緊緊聯(lián)系在起另一方面，MiMAX也被視為4G標準的有力競爭者之一。計算機網(wǎng)絡也是接入因特網(wǎng)的方式之一，但提供這種接入服務的大多數(shù)還是電信網(wǎng)絡運營商。

篇5

地理課程標準強調(diào)“改變地理學習方式”，而現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，為教師改變學習方式提供了智能平臺。

一、投影媒體在地理教學中的功能

投影媒體以其直觀、形象、生動、感染力強等獨特的優(yōu)勢顯現(xiàn)出強大的生命力，成為廣大教師廣泛采用的一種手段。投影媒體的功能主要有以下幾方面。

1.運用投影媒體，可以激發(fā)學生的求知欲，提高學生興趣。

傳統(tǒng)教學中教師只憑一張嘴、一支筆、一幅掛圖，手段單調(diào)、呆板，容易使學生感到枯燥和乏味。而投影儀、屏幕、投影片的使用，形成了一種科學的現(xiàn)代化的教學環(huán)境，使學生的注意目標集中，大大增強了有意注意。

2.運用投影媒體，可以幫助學生建立地理概念，形成空間概念。

學生學習地理概念的過程是由感性認識上升到理性認識的過程。在傳統(tǒng)教法中，解決地理概念很多是靠語言講述，即使掛圖、板圖也無法跳出靜的框框。而在教學中把一些難以理解的概念，通過投影媒體化虛為實、化靜為動，使抽象的概念具體化，就可以幫助學生深化地理概念，并形成空間觀念。

3.運用投影媒體，可以突破教學重難點，優(yōu)化教學效果。

地理教學中有許多重要的地理現(xiàn)象和地理過程是比較抽象的，看不見、摸不著。如果借助投影媒體，利用活動投影片來制造模擬的運動現(xiàn)象和過程，化不可見為可見，化抽象為形象，化靜為動，知識重難點會因勢利導得以突破，從而收到事半功倍的教學效果。

二、電教手段在地理教學中的優(yōu)勢

多媒體計算機提供了豐富多樣的文字、圖像、聲音、動畫等信息，使地理課堂比較生動和直觀地模擬地理現(xiàn)實。此外，它使媒體轉(zhuǎn)換更方便迅速，可代替教師現(xiàn)場的講解、板書和演示，尤其對重復授課多的地理教師來說，大大減輕了教師重復、繁雜而機械操作的勞動。在地理教學中，使用多媒體輔助教學其功效是不容置疑的，如它可動態(tài)地模擬水循環(huán)、大氣運動、巖漿噴發(fā)、洋流等地理過程；多媒體輔助地理教學還可有效地解決教學內(nèi)容繁多和課時嚴重不足的矛盾。

三、網(wǎng)絡環(huán)境下地理教學模式的構(gòu)建平臺

使用網(wǎng)絡教學模式的優(yōu)勢有：收集多媒體資料信息使教學內(nèi)容更豐富，教學方法更加多樣、更加靈活；全面優(yōu)化課堂教學，通過精心準備，運用了大量的先進手段，教師創(chuàng)作出嚴謹而豐富的電子課件，其目的就是將它應用于教學。教學中，教師不必像以前那樣，攜帶掛圖、模型等繁瑣的教具，而是借助電腦、投影儀、觸摸屏、電子白板等先進的電腦多媒體工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的電子課件，而這令人興奮的一切精彩內(nèi)容，僅僅通過一根網(wǎng)線，就能夠把完成的課件從教學資料中心直接讀取并傳輸?shù)秸n堂；學生可以通過終端與網(wǎng)絡中心連接，將課堂上講解的多媒體課件再次從教學資料中心的服務器中讀取，對不理解的環(huán)節(jié)可以反復觀看，并且可以觀看其他教師的教學內(nèi)容，這不僅大幅度降低了教師的工作強度，而且極大地提高了學生的學習興趣。

篇6

當前，數(shù)字化、網(wǎng)絡化、移動化已經(jīng)是傳媒業(yè)的大勢所趨，傳統(tǒng)媒體的數(shù)字化轉(zhuǎn)型勢不可擋。據(jù)普華永道的《全球娛樂和傳媒展望（2012-2016）》報告，傳媒與娛樂業(yè)的數(shù)字起步階段已經(jīng)結(jié)束，步入了基于數(shù)字技術(shù)的新常態(tài)時期，數(shù)字模式已經(jīng)成為企業(yè)的核心和常態(tài)。

“2012年，互聯(lián)網(wǎng)超過報紙，成為全球第二大廣告媒介。總體來看，基于數(shù)字和互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的媒體品牌價值凸顯，蘋果、臉譜、谷歌、百度、騰訊等的品牌價值，相對于傳統(tǒng)媒體，在整個傳媒行業(yè)中已處于絕對領(lǐng)跑位置。”中國新聞社社長劉北憲如是說。

在技術(shù)進步帶來媒體大轉(zhuǎn)型的時代背景下，傳統(tǒng)媒體應當如何積極應對？又有著怎樣的轉(zhuǎn)型經(jīng)驗與創(chuàng)新思路？近日在青島舉辦的第七屆世界華文傳媒論壇上，來自全球五大洲近60個國家和地區(qū)及港澳臺的華文傳媒的領(lǐng)軍人物以及國內(nèi)各主要新聞機構(gòu)的高層代表們，就傳統(tǒng)媒體面臨的挑戰(zhàn)、困境以及突破之路等話題，展開了深入的探討。

專業(yè)精神不會式微

中國青年報總編輯陳小川談及報紙等傳統(tǒng)媒體面臨的沖擊，頗為樂觀：“網(wǎng)絡剛剛興起時，曾有人預言，再過十幾年，傳統(tǒng)媒體將不復存在，但現(xiàn)在看來，這個預言并沒有實現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)應該是融合，而非取代所有的媒體，面對網(wǎng)絡的沖擊，傳統(tǒng)媒體的專業(yè)精神不會式微，只會轉(zhuǎn)變形式。”陳小川不無幽默地祝愿在場所有的同仁“轉(zhuǎn)型成功”。

中國新聞社總編輯章新新在闡述當今傳統(tǒng)媒體面對的形勢時，用到了“前所未有”一詞，他認為，無論是金融危機等世界經(jīng)濟形勢帶來的全球格局大調(diào)整，還是新媒體的蓬勃發(fā)展，加上社會生態(tài)的大變動，都使傳統(tǒng)媒體進入了前所未有的變革中。

從技術(shù)層面看，“社交媒體”、“移動互聯(lián)”、“大數(shù)據(jù)”將是未來一段時間中國傳媒業(yè)發(fā)展變革的三大關(guān)鍵詞。據(jù)統(tǒng)計，截至2012年12月，國內(nèi)微，博用戶數(shù)已經(jīng)達到了3.09億，超過半數(shù)網(wǎng)民都在使用微博，而具有中國特色的騰訊微信2011年1月上線，到2013年1月已經(jīng)有3億用戶。

在章新新看來，網(wǎng)絡帶來了生活方式的轉(zhuǎn)變，而那種“撫摸著書籍，聞到油墨飄香”的閱讀體驗，是電子媒介沒有辦法滿足的。對于媒體從業(yè)者而言，完全通過網(wǎng)絡來獲得信息也并不可取，記者親赴新聞現(xiàn)場獲得的真實感、現(xiàn)場感遠比通過網(wǎng)絡采集的信息要可靠得多。

來自澳大利亞《大洋日報》的馮團斌社長認為，網(wǎng)絡降低了媒體的門檻，微博、微信、推特、臉譜等社交網(wǎng)站興起，每個人都可以擁有一個“自媒體”，不少人喝杯咖啡也會拍照片發(fā)到網(wǎng)絡上。這樣便帶來了一個問題，媒體門檻降低了，應該傳播些什么內(nèi)容？媒體最重要的資源是人才、專業(yè)、內(nèi)容，馮團斌由此得出“內(nèi)容為王”、“原創(chuàng)為王”的結(jié)論，并且需要用專業(yè)主義的精神來傳播豐富、專業(yè)、準確的信息，從而超越網(wǎng)絡上那些冗余的垃圾信息，這是傳統(tǒng)媒體應對網(wǎng)絡沖擊的出路。

中國臺灣“中國時報”社社長王美玉談及，在臺灣這樣一個媒體傳播相對自由、多元的市場環(huán)境中，傳統(tǒng)媒體不可避免地面臨著網(wǎng)絡的沖擊，她以《華盛頓郵報》被亞馬遜收購為例，說明當前紙媒的窘境，這是一場“殘酷的革命”，傳統(tǒng)媒體必須“革自己的命，別無選擇”，她認為，紙會被取代，但內(nèi)容不會被取代，媒體的內(nèi)容、觀點才是最有價值的。

“全媒體”詮釋

面臨變革壓力，傳統(tǒng)媒體擁抱新媒體，紛紛開始數(shù)字化轉(zhuǎn)型，其最顯著的特征就是傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合，打造全媒體平臺。對于“全媒體”這個概念，走在媒體實踐最前線的媒體人又是怎樣詮釋的呢？

一直秉承著“原創(chuàng)為王”、“內(nèi)容為王”理念的鳳凰衛(wèi)視，近年來在從傳統(tǒng)媒體向新媒體轉(zhuǎn)型方面也有著較為成功的探索。鳳凰衛(wèi)視董事局主席兼行政總裁劉長樂認為，隨著時代的變革，內(nèi)容、技術(shù)、渠道三者的界限已經(jīng)越來越模糊，到底誰是“王”？這個問題越來越難以回答，一個必須要面對的現(xiàn)實就是，在這個界限模糊的時代，必須要“跨界”、“撈過界”。馬化騰、馬云這“二馬”就是打破界限的成功例子，對于媒體而言，單純地去強調(diào)“新媒體化”，或者單純地強調(diào)“網(wǎng)絡化”都是不可取的，應該是“你中有我，我中有你”的全媒體化。

以鳳凰衛(wèi)視為例，1996年創(chuàng)立鳳凰衛(wèi)視，1998年就誕生了鳳凰網(wǎng)，當時，鳳凰網(wǎng)就是鳳凰衛(wèi)視的垂直延伸，但是從2005年開始，鳳凰衛(wèi)視就開始了“全媒體戰(zhàn)略”，現(xiàn)在，鳳凰網(wǎng)絕不是鳳凰衛(wèi)視的網(wǎng)絡版。根據(jù)上半年的財務報告，鳳凰網(wǎng)已經(jīng)實現(xiàn)了利潤同比增長121%的業(yè)績，這是一個媒體市場運作方面的成功案例，也收獲了較好的社會效益。由此，劉長樂認為，一個平面媒體的網(wǎng)站，決不應該是平面媒體的電子版，網(wǎng)絡通過大量的背景資料鏈接以及和受眾的互動，其信息量已經(jīng)遠遠超過了平面媒體，“全媒體”的概念是立體的、多維的。

“中國夢”與海外華文媒體

中央電視臺主持人白巖松，面對來自世界各地的華文媒體講道，“中國夢這個概念不能只停留在中國地圖上，還要放在世界地圖中進行討論。中文是華文媒體的‘共同行李’，我們要背著它繼續(xù)前行?！?/p>

據(jù)統(tǒng)計，目前海外學習中文的人數(shù)在7000萬人以上，這是個華文媒體大有可為的時代，以新加坡為例，華人占了人口比例的74%，當?shù)孛襟w的廣告大多是中文的，中文對于海外華人來說，就如同中餐，已經(jīng)成為了融入血液的文化記憶。正如斯洛伐克斯中商報社長季岳普所說，斯洛伐克是個小國，僅有三四千華人，華文媒體生存艱難。但出于對中華文化的熱愛，季岳普認為自己有責任將《斯中商報》做下去。他說，對于大部分在斯華人來說，這是他們唯一能看到的中文報紙。

“中國夢”的實現(xiàn)，離不開中國軟實力的提升，離不開中國在信息方面與世界的接軌，據(jù)統(tǒng)計，美國華人人口已經(jīng)超過400萬之眾，加州亞裔社區(qū)組織公布的最新人口結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)顯示，華語是加州移民除英語外使用最多的語言。在加拿大，華裔人口已經(jīng)接近150萬，超過全加拿大總?cè)丝诘?%。一項權(quán)威調(diào)查顯示，52%的加拿大華人讀者平時只看中文報紙和雜志。

法國僑報總編輯錢海芬把海外華文媒體實現(xiàn)“中國夢”的責任定位為“民間公共外交”。錢海芬用“轉(zhuǎn)換插頭”來比喻海外華文媒體的作用，“做好中轉(zhuǎn)作用，這會幫助中國快速融入當?shù)刂髁魃鐣c國際接軌?！?/p>

篇7

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡協(xié)同學習系統(tǒng)；高職物理；應用

一、網(wǎng)絡協(xié)同學習系統(tǒng)的概念和特點

網(wǎng)絡協(xié)同學習系統(tǒng)是一種通過網(wǎng)絡平臺來進行相互交流協(xié)作學習的方式[1]，目前在很多高校的教學中已經(jīng)得到了比較廣泛的應用。網(wǎng)絡協(xié)同學習系統(tǒng)具有以下一些特點：

1自由交流

由于網(wǎng)絡協(xié)同學習系統(tǒng)是一個開放式的網(wǎng)絡平臺，因此它具有非常明顯的自由交流的特點[2]。如今的計算機網(wǎng)絡技術(shù)非常發(fā)達，學生與教師或者學生與學生之間都可以針對教學問題進行自由的交流探討。學生和教師的交流不受時間和空間的限制，與傳統(tǒng)的教學方式不同的是網(wǎng)絡協(xié)同學習系統(tǒng)支持多個終端之間進行自由交流。

2方便傳輸多媒體功能

網(wǎng)絡協(xié)同學習系統(tǒng)是建立在強大的計算機網(wǎng)絡技術(shù)上的，如今的網(wǎng)絡系統(tǒng)可以進行任意的多媒體信息傳輸，這就使得網(wǎng)絡協(xié)同學習系統(tǒng)能夠使學生和教師在協(xié)同學習過程中發(fā)送多種多樣的多媒體信息，豐富學習內(nèi)容。

3資源共享

在網(wǎng)絡協(xié)同學習系統(tǒng)中，絕大多數(shù)學習資源是可以共享的。學生和教師可以隨時隨地從網(wǎng)絡上下載學習資料進行相互交流，幫助自己進行學習。

二、網(wǎng)絡協(xié)同學習系統(tǒng)的基本構(gòu)架

網(wǎng)絡協(xié)同學習系統(tǒng)基本構(gòu)架主要包括課程構(gòu)成形式和網(wǎng)絡技術(shù)架構(gòu)[3]。課程形式一般是由教學主題、教學目標、教學任務、教學內(nèi)容等構(gòu)成。在物理教學過程中，首先會確定教學的主題和目標。在不同的教學主題和教學目標上都會有相應的教學任務和教學內(nèi)容，最后才確定教學方法。網(wǎng)絡技術(shù)架構(gòu)則是強大的計算機網(wǎng)絡學習平臺，學生和教師通過這個學習平臺設置自己所需要的學習環(huán)境并進行相互交流和學習。

三、網(wǎng)絡協(xié)同學習系統(tǒng)在高職物理教學中的應用

1學習課程

在網(wǎng)絡協(xié)同學習系統(tǒng)中，對于學習課程的應用主要是通過學習課程來確定學習目標和學習任務。在高職物理教學中，根據(jù)物理教學的教綱要求來確定學習主題，比如，對電流進行教學，則確定教學主題為電流。然后確定學習和了解電流的概念、電流的計算及在生活中的應用為學習目標。學習任務則是根據(jù)學習目標進行確定，分別為電流的概念、電流的計算、電流的應用。

2任務說明

任務說明是指對教學任務的每一個過程進行一定的說明。同樣是在高職物理教學中的電流教學，首先，要確定教學任務，就是掌握電流的概念，掌握電流的計算方法，熟悉電流在生活中的應用。其次，對操作步驟進行說明，通過電流表進行串聯(lián)和并聯(lián)，了解兩者之間的差別。再次，通過習題計算，熟悉電流計算公式以及電流和電阻、電壓之間的關(guān)系，并對電流在生活中的應用進行實際案例分析。最后，將這些教學成果進行總結(jié)概括。

3學習資源

在網(wǎng)絡協(xié)同學習系統(tǒng)里進行學習，不僅可以利用網(wǎng)絡搜索文本資料，也可以下載圖片、視頻等多媒體資源。學生和教師之間也可以建立一個群，將自己一些有分享價值的物理學習資料上傳分享。

4交流探討

交流探討是網(wǎng)絡協(xié)同學習系統(tǒng)進行物理教學的核心之一[4]。通過網(wǎng)絡協(xié)同學習系統(tǒng)，學生和教師可以對物理教學過程中的問題和意義進行交流探討。同時在網(wǎng)絡協(xié)同學習系統(tǒng)平臺上，教師可以向?qū)W生一些作品或者一些課堂任務，讓學生相互交流合作完成。

網(wǎng)絡協(xié)同學習系統(tǒng)是一種新型的學習交流系統(tǒng)，在這個平臺上進行教學，不僅可以提高教學質(zhì)量，也可以拉近師生之間以及學生之間的距離，培養(yǎng)學生交流合作精神。

參考文獻：

劉杰斌.網(wǎng)絡協(xié)同學習系統(tǒng)在高職物理教學中的應用 .高師理科學刊，2007（5）.

李森，趙劍.論網(wǎng)絡協(xié)同學習系統(tǒng) .渝西學院學報（自然科學版），2002（1）.

篇8

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡出版；網(wǎng)絡傳播；傳統(tǒng)出版出版的含義非常廣泛，圖書、期刊、報紙、廣播、電視、電影都可看作出版的一種形式，換句話說，大眾傳媒就是將信息或知識內(nèi)容在某種媒介上加以出版，然后傳遞給受眾。因此，出版屬于傳播的范疇。

回顧歷史，人類文明的發(fā)展無一不伴隨著傳播媒介的變革：從結(jié)繩記事到竹簡絹帛，從雕版印刷到活字印刷，從紙張載體到無線電波……一種新媒介的出現(xiàn)，不僅會影響人類文明的進程，還會引起原有的人類社會結(jié)構(gòu)、生活方式甚至思維方式的變化。

網(wǎng)絡作為一種新的傳播媒介，以其多媒體、交互性、傳播迅速等優(yōu)勢，進入出版領(lǐng)域，對傳統(tǒng)出版的理念、運作模式及格局造成巨大的沖擊，并打破了傳統(tǒng)媒體間的界限，實現(xiàn)了多媒體的統(tǒng)一和動態(tài)傳播。因此，網(wǎng)絡出版是融出版（圖書、報紙和期刊）、廣播、電視等三大媒體于一體的全新傳播形態(tài)，是網(wǎng)絡傳播的一個領(lǐng)域。

一、什么是網(wǎng)絡出版

由于網(wǎng)絡出版正處于初步發(fā)展階段，其理論和實踐都在探索之中，對于網(wǎng)絡出版概念的界定，尚未形成一個統(tǒng)一明確的定義，各業(yè)界眾說紛紜。。

從廣義上講，凡是將信息、知識、觀念等內(nèi)容，用文字、圖像、聲音等代碼以任何形式在因特網(wǎng)上傳播，均可稱之為網(wǎng)絡出版①。這個定義外延較為寬泛，包括電子書（E-book）、網(wǎng)絡期刊、網(wǎng)絡報紙、網(wǎng)絡廣播、網(wǎng)絡電視、網(wǎng)絡音像及網(wǎng)絡文件、網(wǎng)絡軟件等。在這個定義中，網(wǎng)絡出版的主體是多元化的，傳統(tǒng)媒體、網(wǎng)絡公司、娛樂集團、政府機構(gòu)以及個人都可成為網(wǎng)上的出版者。

國際上承認“網(wǎng)絡傳輸”是一種新的出版形式。1995年美國的白皮書明確寫道：“公眾通過數(shù)字網(wǎng)絡獲得作品復制本，作品就如同有形復制本在商店出售一樣被出版了。法律確認它為出版，只不過是對這一現(xiàn)實的承認而已?！?/p>

在世界知識產(chǎn)權(quán)組織修訂伯爾尼公約時，專家委員會就指出，伯爾尼公約第3條第3款“就作品的性質(zhì)而言，無論復制本以何種方式制作，只要可以滿足公眾的合理需求，即構(gòu)成出版”，這應當將“網(wǎng)絡出版”包括在內(nèi)。

從狹義上講，網(wǎng)絡出版是具有合法出版資格的出版機構(gòu)以互聯(lián)網(wǎng)為載體和流通渠道，出版銷售數(shù)字出版物的行為。即出版者對作者提供的素材進行編輯、設計加工、營銷宣傳，然后在網(wǎng)上向讀者銷售的活動。它涉及電子書、網(wǎng)絡期刊、網(wǎng)絡音像等領(lǐng)域。

2002年7月初，中國新聞出版總署、信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合出臺了并于當年8月1日施行的《互聯(lián)網(wǎng)出版管理暫行規(guī)定》，其中對什么是互聯(lián)網(wǎng)出版進行了定義。這一規(guī)定所規(guī)范的互聯(lián)網(wǎng)出版，是指互聯(lián)網(wǎng)信息服務提供者將自己創(chuàng)作或他人創(chuàng)作的作品經(jīng)過選擇和編輯加工，登載在互聯(lián)網(wǎng)上或者通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送到用戶端，供公眾瀏覽、閱讀、使用或者下載的在線傳播行為。其作品主要包括已正式出版的圖書、報紙、期刊、音像制品、電子出版物等出版物內(nèi)容或者在其他媒體上公開發(fā)表的作品，以及經(jīng)過編輯加工的文學、藝術(shù)和自然科學、社會科學、工程技術(shù)等方面的作品。

如今，在泛傳播理論思想下，“泛網(wǎng)絡出版”概念得以提出。這個概念認為，計算機技術(shù)、通訊技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，使任何個人都能主動地利用網(wǎng)絡媒介跨時空搜索、獲取個人化信息，出版內(nèi)容的制作可在跨媒體、跨設備、跨標準中進行，包括個人在內(nèi)的所有出版者都可以在更為綜合的內(nèi)容和更加個性化的形式之間自由取舍。網(wǎng)絡時代的出版市場，對出版物的多種媒介形態(tài)、個性化等方面提出了更高的要求?！胺壕W(wǎng)絡出版”的目標就是要滿足這些要求，使文本、音頻、視頻、圖像等信息內(nèi)容通過紙張、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)流等多種媒介同時傳播，實現(xiàn)任何時間、任何地點、任何人、任何設備的個性化出版過程。②

網(wǎng)絡出版是個正在發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)，具有廣闊前景。從出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度，對網(wǎng)絡出版應作出寬泛的界定。

二、網(wǎng)絡出版的形式

根據(jù)閱讀方式及所采用網(wǎng)絡出版技術(shù)的不同，網(wǎng)絡出版可分為三種形式：

1.利用個人電腦在線或下載閱讀的網(wǎng)絡出版

出版者將已數(shù)字化的圖書、報刊等內(nèi)容在其網(wǎng)站上，讀者可有償或無償在線閱讀、檢索或下載。或者向出版者訂購，由出版者將有關(guān)圖書資源通過E-mail發(fā)送給讀者離線閱讀。這是當前最為普遍的網(wǎng)絡出版形式，任何人只要有一網(wǎng)的計算機，就可以在線或離線閱讀網(wǎng)絡出版物。

不過，這種形式只適于搜索信息、下載簡短文章，對于長篇累牘的網(wǎng)絡圖書則不合適。一是電腦顯示屏無法隨身攜帶；二是通過顯示屏長時間閱讀，既易使視覺疲勞，又不符合人們傳統(tǒng)的閱讀習慣。

2.按需印刷（Print-On-Demand，POD）的網(wǎng)絡出版

按需印刷，就是根據(jù)讀者需要，將已經(jīng)貯存在計算機中的數(shù)字化書稿，即時印刷并裝訂成冊交到讀者手中，使讀者可以閱讀紙本。其操作分為兩個環(huán)節(jié)：一是將圖書內(nèi)容數(shù)字化；二是通過網(wǎng)絡傳輸數(shù)字信息，在異地的數(shù)字印刷機上高速印制圖書。一本書從印刷、裝訂到切邊只需幾分鐘，因此也被稱為“閃電印刷”。

按需印刷屬于網(wǎng)絡出版，但又迎合了人們傳統(tǒng)的閱讀習慣，是傳統(tǒng)出版向網(wǎng)絡出版、紙質(zhì)圖書向網(wǎng)絡圖書過渡的橋梁。它的優(yōu)點是顯而易見的，如先銷售后印刷可降低風險、無需制版、零庫存、無缺貨、無絕版等。

按需印刷在美國發(fā)展最早，1998年初英格拉姆公司所屬的閃電印刷公司就開始了這項新技術(shù)服務，由此拉開了出版發(fā)行業(yè)革命性變化的序幕。至2000年5月，閃電公司已發(fā)運了100萬本按需印刷的圖書。如今，美國“按需服務中心”已發(fā)展為連鎖店，所有書店與數(shù)字化圖書庫連接，讀者用書店的電腦查閱書的內(nèi)容和書評，如需購買則付款后立即打印裝訂出來，印制的精美程度不遜色于印刷廠。其他國家如法國、德國、日本等國的出版業(yè)也都積極投身按需印刷市場。

我國按需印刷的發(fā)展較早，1998年6月，按需印刷設備首次出現(xiàn)在上海舉辦的“印刷技術(shù)展覽會”上，隨后復旦大學出版社、上海交通大學出版社等就與美國toExcel公司簽訂了合作協(xié)議。這是國內(nèi)出版業(yè)對按需印刷進行的最早嘗試。

3.電子書（E-book）

電子書（E-book）是網(wǎng)絡出版的重要形式，代表著網(wǎng)絡出版未來發(fā)展的主流趨勢。微軟公司曾對2020年圖書出版預測說：“未來的圖書有90％是電子書。人們在日常生活中提到的‘書’和字典里對‘書’的解釋都只能是電子書，而傳統(tǒng)的圖書會被解釋為‘紙質(zhì)書’(P-book)?！雹郦?/p>

電子書，就是將圖書的內(nèi)容制作成電子文本后，以大約合傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍1/3的價格在網(wǎng)上發(fā)行。購買者用信用卡或電子貨幣付款后下載，使用閱讀器或?qū)Ｓ脼g覽器在計算機上離線閱讀。④電子書既包括具有版權(quán)的特定格式的電子文本，也包括硬件閱讀設備，是二者的統(tǒng)一。也就是說，電子書并非把紙介圖書的內(nèi)容數(shù)字化就可以了，它采用專門的格式，牽涉到版權(quán)、安全及閱讀器等方面的問題，只有合法獲取電子書的讀者能閱讀。

電子書具有超大容量的存貯空間，能裝載數(shù)百萬字的信息，可隨時上網(wǎng)更新內(nèi)容。電子書還打破了傳統(tǒng)圖書內(nèi)容的線性順序，向讀者提供了一種動態(tài)的立體信息組合，并可通過超鏈接加入相關(guān)的各種知識和信息。因此電子書的信息量可以是傳統(tǒng)圖書的數(shù)百倍。電子書還結(jié)合了PDA的輕便性，提供更好的屏幕分辨率以及更多的書籍格式支持，采用了先進技術(shù)來改善電子信息顯示的質(zhì)量。

更重要的是，電子書為32開本，在外觀上類似于傳統(tǒng)書籍，它以舒適悅目的界面，模仿傳統(tǒng)紙質(zhì)頁面，滿足了人們傳統(tǒng)的閱讀習慣。電子書正改寫著傳統(tǒng)的圖書和出版的概念，其優(yōu)勢是顯而易見的。

三、網(wǎng)絡出版的傳播模式

網(wǎng)絡出版集交互功能、多媒體功能、跨時空傳播、信息檢索功能及娛樂功能為一身，使出版實現(xiàn)了個性化、立體化、即時性和廣泛，這很大程度上拓寬了出版的范圍和邊界，使出版文化形態(tài)呈現(xiàn)出高度自由、開放的局面。因此網(wǎng)絡出版的傳播模式與傳統(tǒng)出版相比出現(xiàn)了很大的不同。如由傳統(tǒng)出版的以物流為主轉(zhuǎn)為以信息流為主，由單向傳播信息轉(zhuǎn)為雙向或多向傳播，從提品為重心轉(zhuǎn)為產(chǎn)品和服務并重，從基于形式轉(zhuǎn)為基于內(nèi)容等等。

傳統(tǒng)出版、網(wǎng)絡出版?zhèn)鞑ツＪ奖容^⑤

1.傳統(tǒng)出版的傳播模式：信息源傳統(tǒng)出版者批發(fā)商零售商讀者

2.網(wǎng)絡出版的傳播模式：

由此圖可看出，在傳統(tǒng)出版模式中，從信息源（作者）到受者（讀者）有許多中間環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都是一個信息“把關(guān)人”，信息被層層過濾、單向流動到受者。傳者（出版者）與受者處于一種不平等的信息交流之中，受者的反饋不能及時傳送給傳者，受者對其反饋結(jié)果也不能予以控制。所以傳統(tǒng)出版的傳播模式是以傳者為中心的模式。

而在網(wǎng)絡出版模式中，由于網(wǎng)絡媒介固有的特性，出版者、作者、讀者處于平等地位，可實現(xiàn)對等交流。受者的反饋可實時傳遞給傳者，對反饋結(jié)果也能夠控制。這種模式打破了傳、受者之間的界限，傳者與受者的角色可互相轉(zhuǎn)化，傳播意義上的“把關(guān)人”概念將不復存在，取而代之的是在網(wǎng)絡環(huán)境下需要重新界定的多層級的“把關(guān)”。

網(wǎng)絡交互性本身鼓勵用戶發(fā)揮個人的主動性，并為用戶有目的的主動查找、選擇信息提供了大量技術(shù)手段。因此網(wǎng)絡出版能夠為用戶專門定制個性化的出版物，真正實現(xiàn)以讀者為核心的出版理念。這種模式是以受者為中心的傳播模式。

無論是傳統(tǒng)出版還是網(wǎng)絡出版，變化的只是信息的載體、傳播模式和閱讀方式，而被傳播的內(nèi)容才是出版的真正“主角”。在網(wǎng)絡出版時代，內(nèi)容尤為重要，技術(shù)、媒介、人才都是為內(nèi)容服務的，未來的競爭實質(zhì)上是內(nèi)容的競爭。

因此，以讀者為核心、提供個性化內(nèi)容服務已成為21世紀網(wǎng)絡出版新概念，未來的出版者將成為網(wǎng)上的內(nèi)容提供商（ICP），或者說網(wǎng)上內(nèi)容提供商是未來的出版者。

四、網(wǎng)絡出版的優(yōu)勢

網(wǎng)絡出版是信息時代計算機技術(shù)、通訊技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)高度發(fā)展的產(chǎn)物，與傳統(tǒng)大眾傳播形式相比，有其相當?shù)膬?yōu)勢。

1.從傳播者角度看首先，出版主體多元化。傳統(tǒng)出版的出版主體必須由專門的出版機構(gòu)來擔當，出版過程需要照排、制版、印刷、裝訂、發(fā)行等一系列的工序，形成一定工作規(guī)范。而網(wǎng)絡出版則由于大幅度簡化了出版程序，出版者不再局限于專業(yè)出版機構(gòu)，任何組織、商業(yè)公司、網(wǎng)絡公司、個人都能充當網(wǎng)上出版者。出版過程是，只要將數(shù)字化內(nèi)容在電腦上編輯好，送上網(wǎng)，幾乎與此同時，世界各地的上網(wǎng)讀者都可看到該內(nèi)容。

其次，作者出書容易。傳統(tǒng)的出版體制削弱了作者和讀者的地位，許多新作難以出頭，一些讀者面窄的學術(shù)專著的出版更難。而網(wǎng)絡出版技術(shù)的發(fā)展，使自助出版成為可能，人人都具備了出版、推廣和銷售自己作品的條件，并能最大限度地將作者的作品展示給讀者。也許可以說，一位作者、一個閱讀器和一個服務器便構(gòu)成了一種出版體系。這種網(wǎng)絡出版的形式，打破了傳統(tǒng)的出版選擇觀念，傳播者的“把關(guān)人”概念大大弱化，更多的現(xiàn)實出版權(quán)力被賦予了作者，更多的選擇權(quán)力被留給了讀者。

第三，出版資源得到充分開發(fā)。出版者在網(wǎng)上可發(fā)掘更為廣泛的稿源，在編輯稿件過程中與作者通過網(wǎng)絡方便交流。跨地區(qū)、跨國家的合作出版在網(wǎng)上得以實現(xiàn)。最重要的是，網(wǎng)絡出版將使短版書、絕版書的概念從此消亡，任何書稿以數(shù)字化形式存貯，讀者需要時，隨時印刷、裝訂，不僅很好地保存，而且可永久、充分地開發(fā)利用這些資源。

2.從傳播媒介角度看

網(wǎng)絡媒介的特性為網(wǎng)絡出版提供了許多得天獨厚的優(yōu)越性。首先，網(wǎng)絡出版的內(nèi)容范圍極廣。傳統(tǒng)出版由于受紙張載體的限制，出版內(nèi)容范圍、信息量均有限。網(wǎng)絡出版則因網(wǎng)絡的海量存貯，以及高速度的電子流傳輸，使它的出版內(nèi)容幾乎無限，除了圖書、報刊、資料和廣告外，還有數(shù)據(jù)庫、廣播、影視等等，這在傳統(tǒng)出版是不可想象的。

其次，網(wǎng)絡出版是一種多媒體傳播。網(wǎng)上的多媒體技術(shù)使信息傳播方式由文字、聲音、圖像等單一形式變?yōu)槎嗝襟w傳播形式。網(wǎng)絡出版物圖、文、聲、像、動畫俱全，給讀者以視、聽、讀全方位的多維信息和立體感，遠遠超過傳統(tǒng)出版以純文本為主的單一形態(tài)。

第三，超越時空，迅速傳播。網(wǎng)絡載體遍布全球，不受時間、空間、國界和天氣的影響，出版內(nèi)容一上網(wǎng)，便可快速傳遞到網(wǎng)絡遍及的每一個角落，使“出版物”在第一時間向全世界公開，促進不同民族文化的理解與交流。由此實現(xiàn)出版和發(fā)行的同步化。

最后，網(wǎng)絡出版物不僅能提供多媒體演示和按需閱讀的功能，還能以超文本方式與其他相關(guān)資料建立鏈接，讀者在閱讀時可直接點擊書中“注解”、“引文”、相關(guān)名詞、參考文獻及“人名地名”，更多、更詳盡的資料便會迅速、方便地呈現(xiàn)出來。讀者還可通過輸入關(guān)鍵詞，瞬間找到所需內(nèi)容。

3.從受眾角度看

網(wǎng)絡出版所具有的交互性，使傳播者和受眾之間直接進行交流，在使信息的傳播效果得到實時反饋的同時，讀者（或稱受眾）也獲得了前所未有的自主性。在傳統(tǒng)出版中，受眾是被動的，他所接觸到的信息是由把關(guān)人決定、經(jīng)把關(guān)人層層過濾的，受眾只能被動地接收，其惟一的選擇只能是看或不看。

網(wǎng)絡出版中，把關(guān)人地位產(chǎn)生動搖，相當一部分的信息決定權(quán)轉(zhuǎn)移到受眾手中，受眾的主動性增強，可選擇想要的出版物以什么樣的媒體形式、什么時間并以喜歡的閱讀順序收聽或收看，并且可隨時上網(wǎng)更新圖書內(nèi)容。甚至傳者和受眾角色可以互換。讀者可及時將意見和建議反饋給作者、出版者，并參與作品的創(chuàng)作和修改，變被動接受為主動參與。讀者還可主動檢索所需內(nèi)容，按需瀏覽、按需下載，將自己感興趣的東西“拉”到面前來，對網(wǎng)絡出版提供的信息進行編輯與組合。

最重要的是，網(wǎng)絡出版非常適合于向有特殊要求的讀者提供個性化信息服務。讀者可以向網(wǎng)絡出版者提出個性化要求：不買整本圖書，只買需要的一兩章、幾幅圖片，甚至幾個自然段。讀者也可以要求出版者將不同圖書的內(nèi)容重新組裝，做成適合自己需要的“個性化圖書”。這種個性化圖書可以通過網(wǎng)絡下載到PC機，或傳輸?shù)诫娮娱喿x器中，也可以通過按需印刷技術(shù)打印、裝訂成印本書，甚至可被轉(zhuǎn)換成儲存數(shù)字信息的數(shù)據(jù)庫，以備隨時提取進行合成。個性化圖書的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)的圖書定義提出了最新挑戰(zhàn)，也許圖書的概念有必要修改了。

網(wǎng)絡出版將根本地改變體現(xiàn)人的本質(zhì)特征的信息生產(chǎn)、傳播方式，并進而改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)、生活方式，所以它必然會帶動社會整體的變遷，將人類引入高度信息化的社會。

五、網(wǎng)絡出版的前景

網(wǎng)絡出版對傳統(tǒng)出版的理念、運作模式及格局造成了巨大的沖擊，它不僅是一種新技術(shù)，也是一種新觀念、新的生活方式，更是未來出版發(fā)展的大趨勢。

1.網(wǎng)絡出版的商業(yè)前景

由于網(wǎng)絡出版程序簡單，所需設備、技術(shù)手段都不復雜，從而使出版成本非常低廉。加上網(wǎng)絡出版物所附帶的查詢、多媒體流動、交互等多種功能，吸引了大量讀者。隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展和完善，網(wǎng)絡出版的成本會繼續(xù)下降，因此它具有異常廣闊的商業(yè)前景。

2.網(wǎng)絡出版的技術(shù)發(fā)展

從技術(shù)發(fā)展角度看，隨著網(wǎng)絡的日益普及，計算機技術(shù)、通訊技術(shù)和網(wǎng)絡出版技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡出版將與人們的關(guān)系越發(fā)密切，對人類生活的滲透越來越深，成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧＊?/p>

不遠的將來，現(xiàn)在的網(wǎng)絡將依靠近地軌道衛(wèi)星系統(tǒng)實現(xiàn)互動式網(wǎng)絡信息傳遞，從而使網(wǎng)絡出版成為真正意義上的5W出版，即任何人Whoever，在任何地點Wherever，在任何時間Whenever，與任何人Whomever，采取任何方式Whatever的出版。

3.“內(nèi)容產(chǎn)業(yè)”的興起帶來更大發(fā)展機遇

2000年1月美國時代華納公司與美國在線的并購，不僅是傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡媒體的結(jié)合，更標志著世界產(chǎn)業(yè)格局的轉(zhuǎn)變以及“內(nèi)容產(chǎn)業(yè)”（contentindustry）的興起。

內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的實質(zhì)是各種出版物在因特網(wǎng)上直接創(chuàng)作、編輯、生產(chǎn)制作及傳遞，出版物內(nèi)容減少了對載體的依賴性。因此，書刊業(yè)、報業(yè)、廣播業(yè)、影視業(yè)、音像業(yè)等相互間的界限開始逐步融合，傳統(tǒng)出版業(yè)以單媒體形式劃分產(chǎn)業(yè)的格局開始被打破。

如今，傳統(tǒng)的報紙、期刊、圖書甚至廣播、電影都已經(jīng)能在網(wǎng)絡上“出版”。網(wǎng)絡已經(jīng)并且將進一步促進各種媒體的融合，并催生出新的媒體形式和出版形式。出版產(chǎn)業(yè)與其他文化產(chǎn)業(yè)相融合的多媒體化和集團化已成為網(wǎng)絡出版業(yè)發(fā)展的趨勢。

然而“內(nèi)容產(chǎn)業(yè)”的興起也表明，網(wǎng)絡出版業(yè)只有依托傳統(tǒng)出版積累的深厚文化資源獲取優(yōu)秀的“內(nèi)容”，才能在未來的“內(nèi)容競爭”中迎來更好的發(fā)展機遇。



注釋：

①郭晶：《淺談網(wǎng)絡與出版》，《出版發(fā)行研究》，2001年第8期，第48頁。

②林江：《寬帶時代的網(wǎng)絡出版及其監(jiān)管》，《中國出版》，2001年第8期，第13頁。

③葉穎：《國外數(shù)字媒體的發(fā)展趨勢》，《出版參考》，2001年第10期，第14頁。

④王彥慧、豐捷：《e-book走近大眾閱讀》中國出版網(wǎng)，wwwchinapublishcomcn

篇9

電視領(lǐng)跑視頻新生態(tài)

電視、PC、手機、戶外廣告屏，我們的生活正被越來越多的屏幕所包圍，時間也被不同的屏幕瓜分。CTR資深研究顧問姚林表示， CTR2013年調(diào)研數(shù)據(jù)顯示有66%的視頻網(wǎng)民使用三種以上的屏幕，2014年這個數(shù)字提升到了69%。而不同屏幕的主流使用人群有著明顯差異。

目前智能手機、電腦、平板電腦等新媒體用戶將近7億。這些用戶區(qū)別于電視觀眾的一個明顯特點即年輕、學歷高。以年齡為例，網(wǎng)絡視頻用戶的平均年齡只有29歲，而電視觀眾的平均年齡恰恰是整個人口的中位數(shù)――39歲；從學歷角度觀察，網(wǎng)絡視頻媒體的高等學歷比例占到76%，而大專以上文化程度的電視觀眾還不到10%。

同一屏在不同場景與狀態(tài)下，使用也有所差別。根據(jù)CSM71城統(tǒng)計以及央視市場研究iCTR“四視同堂”調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，電視、網(wǎng)絡、移動視頻用戶工作日收視時間分別為2.8小時、1.8小時、1小時。電視用戶的主要收視高峰分別為19：00-22：00、22：00-24：00以及17：00-19：00；網(wǎng)絡視頻用戶主要收視高峰集中在12：00-13：00、20：00-21：00；手機視頻用戶主要收視高峰在于12：00-13：00、21：00-22：00。

在上班等移動途中，手機使用率最高；午間休息時間也是電腦以及手機使用率比較高；但到了晚上，到了固定場所，電視依舊是最重要的屏。不同屏在用戶的收視時間上存在競爭關(guān)系。但這種競爭關(guān)系也可以發(fā)展為競合關(guān)系，因為不同屏之間提供的資訊和內(nèi)容存在互補，一個簡單的例子即用戶看電視可以通過手機參與電視內(nèi)容的互動。

CSM媒介研究有限公司副總經(jīng)理鄭維東解釋，“大視頻”之“大”，指的是從電視到視頻，TV到Video，電視產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為視頻產(chǎn)業(yè)，原來單一的電視視頻媒體變成了跨平臺、多終端的全視頻媒體?！啊蟆皇呛唵蔚臄?shù)字疊加，更是指視頻業(yè)發(fā)生了化學反應，形成了一種新的生態(tài)?！?/p>

多屏時代重新定義“內(nèi)容為王”

維亞康姆公司創(chuàng)始人曾說：“傳媒企業(yè)的基石必須是而且一定是內(nèi)容，內(nèi)容就是一切。”但當渠道革命呼嘯而至，視頻內(nèi)容數(shù)量爆炸式增長，視頻內(nèi)容的存在形式、觀看方式、傳播途徑都越來越豐富，內(nèi)容是否依然為王？

鄭維東認為答案是肯定的，但所謂“內(nèi)容”的內(nèi)涵和外延需要重新審視和定義。

在媒體分立時代，紙媒、廣播電視有著較為嚴格的界限，哪家媒體獨占了某項內(nèi)容資源，或者開發(fā)了一種新的節(jié)目形態(tài)，它就能成為競爭中的勝利者。這里的內(nèi)容，指的是媒體原創(chuàng)、特別是獨家的精品內(nèi)容。但互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，媒介形式逐漸多元，視頻內(nèi)容的競爭已不只是傳統(tǒng)電視行業(yè)內(nèi)的競爭，PC端、移動端、戶外屏等多種渠道、多種終端，使得“內(nèi)容”的內(nèi)涵和外延都有了很大不同?，F(xiàn)在所說的“內(nèi)容為王”，也是指同時在多種媒體渠道和傳播平臺上呈現(xiàn)的包含了多樣化延展可能性的視頻內(nèi)容。

在傳播渠道多樣、媒介形式多元的今天，視頻內(nèi)容生產(chǎn)的兩種趨勢將同時存在。

一是贏家通吃，受歡迎的內(nèi)容無論生發(fā)在什么渠道，最后都會漫溢到其他渠道，而內(nèi)容的高回報可能會誘發(fā)高投入的沖動――鄭維東用“高概念”來形容此商業(yè)模式。

“高概念”（high concept）最初出現(xiàn)在電影領(lǐng)域，特指以美國好萊塢為代表的大投入、大制作、大營銷、大市場的商業(yè)電影模式。當下，中國電視娛樂節(jié)目的“高概念”制作也層出不窮。鄭維東認為現(xiàn)在視頻內(nèi)容尤其是娛樂節(jié)目的發(fā)展進入到了一個“高概念”時代?！八^‘高概念’是指節(jié)目跟社會的某種流行文化高度契合，而且通過節(jié)目的傳播，流行趨勢被概念化、品牌化和形象化了。如《爸爸去哪兒》《奔跑吧兄弟》等節(jié)目，把一些流行文化概念化，這些概念和明星乃至整個觀眾群都相契合?！?/p>

“高概念”娛樂節(jié)目也成為電視收視居高不下，網(wǎng)絡和移動終端用戶關(guān)注、播放量較大的一些節(jié)目類型。鄭維東認為，這些大投入、大制作、高風險的“高概念”節(jié)目激活了整個視頻產(chǎn)業(yè)，激活了以娛樂節(jié)目為導向的、帶有互動性的跨平臺傳播、交互式營銷的新產(chǎn)業(yè)。

篇10

關(guān)鍵詞:媒體融合;旗艦店;音樂先行;ICP

中圖分類號:G220文獻標識碼:A文章編號:1672-8122(2010)10-0089-02

21世紀,媒體產(chǎn)業(yè)化的進程不斷加速,合理的配置與整合資源、多元化發(fā)展,成為當今市場經(jīng)濟下媒體生存和發(fā)展的必行之舉。

在中國,有著輝煌歷史的廣播媒體,在20世紀90年代受到電視的沖擊,曾經(jīng)一度淪為“弱勢”媒體。然而近十年來,隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展、城市化進程的加快促進了廣播媒體的發(fā)展。私家車群體不斷壯大、大專院校擴招、加班族數(shù)量升級等,廣播媒體獲得了新生。在這種勢頭下,在新傳媒時代的大環(huán)境里,廣播媒體想要謀求更好的發(fā)展、更多的經(jīng)濟收益,必須開發(fā)合理媒體產(chǎn)品系統(tǒng)。

一、廣播產(chǎn)業(yè)需要“旗艦店”式立體發(fā)展

傳統(tǒng)的電臺產(chǎn)品主要是廣播節(jié)目,收益則主要依靠廣告收入。然而在當今媒體融合的時代,這種單一的方式已經(jīng)無法滿足市場經(jīng)濟的需要,必須有新的擴展。在這里,我們提出一個“電臺旗艦店”的概念。

旗艦店(Flagship store)是一個外來詞匯,最初它指的是歐美大城市中的品牌中心店,這些商店只經(jīng)營同一品牌的產(chǎn)品,但因為概念最鮮明、產(chǎn)品最全、店面最大等特點成為一種流行。許多知名商業(yè)品牌都擁有自己的旗艦店,比較常見的有服裝、化妝品、IT通訊產(chǎn)品、奢侈品等。

我們在媒體領(lǐng)域使用“旗艦店”這個詞匯,并不是說就一定要在城市中心開辟一個大的商店,而是看重了它所具有的“品牌概念最鮮明、產(chǎn)品最全”的特點。一個成功的電臺絕對是具有品牌價值的,良好的并且是免費的宣傳渠道使得品牌的推廣也更加便利。已經(jīng)擁有了這樣的品牌保證,電全可以像“旗艦店”一樣系統(tǒng)地開發(fā)各種媒體產(chǎn)品,不僅僅是電臺節(jié)目本身,還可以包括虛擬網(wǎng)絡、手機業(yè)務,實體的主題活動、周邊產(chǎn)品等諸多豐富的領(lǐng)域。

二、電臺節(jié)目依然是主打產(chǎn)品

我們雖然提出了“電臺旗艦店”的概念,但在立體的媒體產(chǎn)品系統(tǒng)中,主打的產(chǎn)品依然是節(jié)目本身。

廣播媒體的生存,主要是依靠廣大的收聽群體。任何產(chǎn)品的宣傳推廣都是建立在龐大的受眾數(shù)量、良好的受眾人群基礎(chǔ)上。可以說,一個電臺的整體節(jié)目風格一定程度上就代表了它的品牌風格,任何其它類型的產(chǎn)品都是依附于節(jié)目所存在的。

我們以一個城市音樂電臺為例:它所針對的收聽人群定位為大專院校學生、私家車駕車人群、白領(lǐng)上班族等。這樣的受眾群體擁有較好的品牌意識、足夠的消費能力,同時對廣播節(jié)目的素質(zhì)有較高的要求,在內(nèi)容上需求的則主要是伴隨性、欣賞性和娛樂性。

于是在音樂電臺的節(jié)目設置上,為了滿足收聽的需求,首先就要做到“音樂先行”。所謂“音樂先行”,指的就是播出內(nèi)容中音樂的數(shù)量、質(zhì)量和收聽連貫性都要有足夠的保障。

以音樂本身作為重點,節(jié)目的內(nèi)容和制作上需要重專業(yè)、創(chuàng)高端。舉例來說,專業(yè)化的流行音樂節(jié)目,必須有最新最快的作品播出、明星藝人訪談、最新流行資訊等等,而范圍也不僅僅局限于本土作品,還須展現(xiàn)國際化視角,設置全球熱門獎項、國際權(quán)威榜單等等;而高端的部分則需要加大播出高雅、經(jīng)典音樂的力度,將音樂會、風尚新紀元、爵士輕音等類型的音樂整合推薦,提高聽眾的欣賞品味。

在“音樂先行”的基礎(chǔ)上,為了創(chuàng)造品牌價值,吸納廣告投入,節(jié)目中可以適當?shù)厝谌肷钪械臅r尚元素,包括時尚品牌、風格餐館、店鋪、旅游、讀書、電玩等等,這些都有助于提高節(jié)目的綜合價值。

一個專業(yè)的、時尚的、具有品質(zhì)的城市音樂電臺,必將培養(yǎng)出一批擁有良好審美觀和消費觀的聽眾群體,而他們的愛好與消費也將受到自己喜愛的節(jié)目的影響,這種依托于節(jié)目風格與品質(zhì)的品牌特點也就構(gòu)成了電臺品牌的基礎(chǔ)。

三、廣播媒體虛擬產(chǎn)品的開發(fā)

廣播媒體從某種意義上可以說是一種虛擬產(chǎn)品的平臺,雖然產(chǎn)品依托于電波進行傳播,但并不擁有物理實體的存在,這種虛擬產(chǎn)品本身并不產(chǎn)生收益,但因其內(nèi)容的吸引力聚集起大量聽眾,從而靠影響力最終吸引到廣告客戶的投資。然而近年來,這些虛擬產(chǎn)品的運營模式又有了新的突破。

1998年5月,在聯(lián)合國新聞委員會年會上,因特網(wǎng)被正式承認為“第四媒體”,隨著網(wǎng)絡傳播的不斷發(fā)展,虛擬產(chǎn)品的開發(fā)可說是如火如荼?，F(xiàn)在一個網(wǎng)站的贏利方式是非常多樣化的,除了廣告的收入,還有付費購買下載業(yè)務、網(wǎng)絡游戲運營、流量租用、電子商務中介服務費等等。這些收入不僅僅來源于廣告商的支出,網(wǎng)絡媒體的大量終端用戶也成為了直接的消費者。近年來通訊科技的飛速進展,讓手機也成為了網(wǎng)絡終端,進一步拓展了網(wǎng)絡媒體應用,而“3G”時代的到來更是打開了媒體產(chǎn)品從終端用戶獲取收益的渠道。

廣播媒體雖然是一個傳統(tǒng)媒體,但是在新的科技條件下,完全可以借鑒新媒體的經(jīng)驗,擴展自己的產(chǎn)品內(nèi)容,開發(fā)更多的贏利模式。

首先,電臺已經(jīng)培養(yǎng)出了為數(shù)眾多的受眾群體,他們都是新產(chǎn)品的潛在受眾;其次,電臺媒體多年來積累了大量的節(jié)目制作播出經(jīng)驗,有著很好的內(nèi)容渠道和媒體產(chǎn)品。在網(wǎng)絡時代下,廣播媒體完全可以向網(wǎng)絡擴張,成為最具實力的ICP(Internet Content Provider 網(wǎng)絡內(nèi)容供應商),為網(wǎng)絡用戶提供大量高品質(zhì)的內(nèi)容。

網(wǎng)絡收聽電臺節(jié)目已經(jīng)成為一種趨勢,在此基礎(chǔ)之上,許多內(nèi)容可以重復利用,精品節(jié)目和優(yōu)秀的廣播作品都可以再次包裝銷售給專業(yè)的網(wǎng)站,獲取利潤。智能手機的發(fā)展讓手機用戶成為了新的網(wǎng)絡用戶終端群體,手機的可隨身攜帶性和豐富的多媒體功能,進一步促進了媒體虛擬產(chǎn)品的網(wǎng)絡應用和贏利,廣播媒體與ISP(Internet Service Provider 網(wǎng)絡服務提供商)合作,高品質(zhì)的內(nèi)容更是可以直接成為付費下載的產(chǎn)品。

開發(fā)這些產(chǎn)品的意義不僅僅是經(jīng)濟收益,作為新時代的媒體必須擁有拓展的觀念,立體的產(chǎn)品系統(tǒng)也將給廣播媒體帶來立體的品牌形象。

四、廣播媒體的實體產(chǎn)品擴展

在本文的一開始,我們就提到了“電臺旗艦店”的概念。雖然這只是要借用它 “品牌概念、系列產(chǎn)品”的含義,但同時也讓我們對電臺擴展實體產(chǎn)品有了一些思考。

對于文化產(chǎn)品的跨領(lǐng)域?qū)嶓w化,我們有一個值得借鑒的案例。

西班牙的美麗小島伊比薩是歐洲最具風尚的旅游勝地,一年四季島上的游客都呈飽和狀態(tài),其中不乏世界名流和企業(yè)精英。伊比薩變得如此知名,除了擁有堪稱“世界最美日落”的景色之外,還有著更深層的原因。1980年,島上建立了一家名為“德瑪咖啡Cafe' Del Mar”的咖啡館,這家咖啡館的建筑極具特色、海景無限美好,然而最讓它與眾不同的是咖啡館里所播放的音樂,店主很有遠見地編輯、制作了很多知名的爵士、藍調(diào)、古典、電子作品,伴隨著優(yōu)美景致播出,這些音樂和世界上最美的日落一起成為了德瑪咖啡乃至伊比薩島的招牌。20世紀80年代末,以德瑪咖啡館為主題的音樂唱片誕生,到今天為止已經(jīng)發(fā)行了為數(shù)眾多的音樂唱片,銷量達到數(shù)百萬張。音樂的推廣讓全世界的聽眾領(lǐng)略了伊比薩最美的風景,從而帶動了島上的旅游發(fā)展。而今,“德瑪咖啡”已經(jīng)成為了一個音樂時尚生活的代名詞。

這個例子給了我們一些啟發(fā):當品牌風格保持統(tǒng)一的情況下,文化產(chǎn)品與生活消費產(chǎn)品可以互相促進、產(chǎn)生良性循環(huán),從而達到雙贏。

其實已經(jīng)有很多的知名品牌進行過這方面的嘗試:LEVIS、ELLE等時尚品牌都曾發(fā)行過自己的音樂CD;國際著名的時裝會的音樂也都曾集合出版;當下的電子數(shù)碼產(chǎn)品、汽車、化妝品等時尚廣告音樂被人們津津樂道。

以上這些都是經(jīng)營消費產(chǎn)品的商家向文化產(chǎn)業(yè)的擴展,而我們認為,反向擴展應該也是很好的嘗試。一個好的音樂電臺具有時尚感、品質(zhì)感,其特色鮮明的品牌概念同樣可以移植到實體產(chǎn)品中。無論是音像產(chǎn)品、書籍畫冊,還是創(chuàng)意家居、服裝配飾,甚至是餐飲娛樂,只要保證統(tǒng)一品牌風格下的優(yōu)良品質(zhì),那么這將是一個多贏的局面。

五、結(jié)束語