導語：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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Key words： excellent engineers；employment；enterprise demand

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2015）18-0183-03

0 引言

2013年中國高校畢業(yè)生已經(jīng)達到699萬，被稱為“史上最難就業(yè)季”。而2014年在此基礎(chǔ)上仍有增長，畢業(yè)生人數(shù)達到727萬人，同時2015年就業(yè)季，估計將達到749萬人。面對巨大的就業(yè)需求，卻是就業(yè)市場的疲軟。例如2013年趕集網(wǎng)的《趕集網(wǎng)2013應屆生就業(yè)報告》中指出，截止2013年5月31日，83.2%的應屆生未找到工作。而另一方面，企業(yè)招工困難。有88.2%的企業(yè)希望招收到應屆生。這樣的反差不經(jīng)使我們從事高等教育的各位老師開始反思：我們培養(yǎng)的學生是否真的滿足企業(yè)對人才的需求？企業(yè)究竟需要什么樣的人才？而我們的培養(yǎng)方案是否適應企業(yè)實際的需求？

1 卓越計劃與就業(yè)

在我國經(jīng)濟社會高速發(fā)展的背景下，對工程類教育人才需求日趨旺盛。同時我國所開設(shè)工程教育的高校也非常多。截至2010年底，我國開設(shè)工科專業(yè)的本科高校有1003所，占本科高?？倲?shù)的90%；高等工程教育的本科在校生達到371萬人，研究生47萬人[1]。

而近幾年的就業(yè)季卻凸顯出了這樣的矛盾：高校培養(yǎng)的工程類人才存在著理論知識強而實踐能力弱的情況，而社會的需求恰是看重實踐能力。這種矛盾不斷的凸顯，導致了企業(yè)招不到人，畢業(yè)生找不到工作的現(xiàn)象。為了解決這種矛盾，提升高校工程類畢業(yè)生的實踐能力，在2010年教育部出臺了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”）。

卓越計劃是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》提出的高等教育重大改革計劃，目前共有194所高校參與“卓越計劃”，占目前全國開設(shè)工科專業(yè)的普通本科院校總數(shù)的19.1%[2]。卓越計劃的提出是我國工程教育改革的切入口和突破口，對促進工程教育回歸工程、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分關(guān)鍵的作用。該計劃采取高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的模式，更注重培養(yǎng)學生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力。其中學生工程實踐能力的培養(yǎng)主要是在企業(yè)進行。學生在校期間的學習分為兩部分，通常為三年的校內(nèi)學習和一年的企業(yè)學習。通過這種“3+1”的模式，不僅使得高校的教育更貼近企業(yè)的需求，而且也推動了高校工程教育的改革，更重要的是曾強了學生的就業(yè)能力，解決了供需矛盾。

2 以企業(yè)需求與就業(yè)為導向制定培養(yǎng)方案

2.1 企業(yè)因素

卓越計劃的實施遵循“行業(yè)指導、校企合作、分類實施、形式多樣、追求卓越”的原則。其中“行業(yè)指導”就來源于企業(yè)。高校在制定卓越工程師培養(yǎng)計劃時的考慮因素就需要將行業(yè)對人才的需求納入主要考慮因素之一。此外還要考慮學校的辦學層次、服務面向和區(qū)域特點等因素[3]。

以西南林業(yè)大學計算機與信息學院為例，計算機科學與技術(shù)專業(yè)是云南省卓越工程師試點專業(yè)。該專業(yè)的卓越工程師培養(yǎng)計劃的制定主要考慮了以下因素：

2.1.1 以招聘為導向的行業(yè)指導

企業(yè)時時刻刻都處在激烈的市場競爭環(huán)境中，他們對本行業(yè)所需要的人才最為了解。此外企業(yè)在每年的畢業(yè)季中都會招聘大量的應屆畢業(yè)生，他們在招聘中所釋放出的人才的需求信息（例如人才的層次、類型、結(jié)構(gòu)和規(guī)格），都反應了該行業(yè)的最新信息。這些來自企業(yè)的反饋是卓越工程師培養(yǎng)目標的指引。

每年都有大量的企業(yè)來西南林業(yè)大學計算機與信息學院招聘，在每次的招聘中，學院都有專業(yè)負責人和就業(yè)指導老師和企業(yè)充分接觸，了解企業(yè)對人才的需求。經(jīng)過5、6年的累計，學院發(fā)現(xiàn)企業(yè)對IT類人才的需求出現(xiàn)了以下明顯的變化：

企業(yè)需求的多元化。在過去幾年中，來學院招聘的企業(yè)最開始需要的專業(yè)技能集中體現(xiàn)在Java和.Net方面。而最近2年，專業(yè)方面的需求擴展到計算機網(wǎng)絡(luò)、安卓開發(fā)、前端設(shè)計，游戲開發(fā)和嵌入式等方面。

2.1.2 網(wǎng)絡(luò)方向和電子商務的崗位增速較大

這兩個崗位的迅速增加也反映出目前IT行業(yè)的最新發(fā)展趨勢。隨著網(wǎng)絡(luò)帶寬的提升和4G等技術(shù)的普及，來校招聘的企業(yè)更青睞于在計算機網(wǎng)絡(luò)方向有專長的同學。很多企業(yè)直接希望學院能推薦網(wǎng)絡(luò)方面的學生或者在招聘信息中指出有“網(wǎng)絡(luò)工程師”或CCNA認證的同學可以免去筆試，直接進入面試。從事電子商務企業(yè)也逐漸增多，因此在面試中企業(yè)的面試問題有50%左右偏重于用戶體驗、網(wǎng)站運營和商品推廣營銷等非專業(yè)技能的考察。此外，這兩個行業(yè)的薪資水平都比其他行業(yè)高30%至50%。

2.1.3 政府事業(yè)單位對IT類人才需求增多

隨著政府和事業(yè)單位信息化建設(shè)的加快，都需要大量IT類人才去開發(fā)和維護。這類崗位比較受到學生的歡迎，因為符合了目前考公務員，進入事業(yè)單位的熱潮。

2.2 就業(yè)因素

截止到2012年，在194所參與“卓越計劃”的學校中，“985”大學有27所，“211”大學有38所，普通本科院校和新建本科院校共計129所。這其中地方院校有138所[2]。由此可見，“卓越計劃”更注重于普通院校、地方高校發(fā)揮出自己區(qū)域特色和學校的背景特色。

來西南林業(yè)大學計算機與信息學院招聘的企業(yè)，89%都是云南的本土企業(yè)，在本土企業(yè)中昆明的企業(yè)占91%。同時學院的生源85%也來自于云南。通過畢業(yè)生座談會，來自云南的學生絕大部分會選擇留在本省就業(yè)。這些現(xiàn)狀使得“卓越計劃”的培養(yǎng)方案必須面向本土的IT企業(yè)，這樣不但更加貼近企業(yè)對人才的要求，而且增強了學生就業(yè)的競爭力。

2.3 學校因素

西南林業(yè)大學計算機與信息學院具有較強的林業(yè)背景，在地里信息系統(tǒng)，林業(yè)信息化等方面都取得了很多成績。此外云南省各州縣都林業(yè)單位對林業(yè)信息化人才的需求量也比較大。因此學院可以發(fā)揮自己的專長，培養(yǎng)林業(yè)信息化方面的人才，服務于林業(yè)系統(tǒng)。

3 “立足本土，面向企業(yè)，突出林業(yè)”的卓越工程師培養(yǎng)模式

3.1 培養(yǎng)目標的選擇

根據(jù)前文的分析，同時結(jié)合按照“卓越計劃”專業(yè)培養(yǎng)方案制定的要求，學院制定了“立足本土，面向企業(yè)，突出林業(yè)”的卓越工程師培養(yǎng)的指導思想。地方院校培養(yǎng)卓越工程師要以非同質(zhì)化的理念為指導，同時突出學院的特色。這樣才能更好的服務社會，使工程教育的層次、類型、內(nèi)容更加豐富[4]。

西南林業(yè)大學計算機與科學技術(shù)專業(yè)的卓業(yè)工程師主要面向云南本土企業(yè)，以培養(yǎng)Java和.Net軟件工程師和網(wǎng)絡(luò)工程師為主。在與招聘企業(yè)調(diào)查與分析的過程中，云南本土的IT企業(yè)主要采用了Java或.Net作為主要開發(fā)語言，同時本土的很多從事網(wǎng)絡(luò)工程和建設(shè)的企業(yè)也非常需要計算機網(wǎng)絡(luò)的人才。這三個目標的確立強調(diào)了畢業(yè)生在軟件開發(fā)領(lǐng)域?qū)Ｗ⑸瞄L于Java或.Net或者是網(wǎng)絡(luò)工程，使畢業(yè)生能夠適應本省社會經(jīng)濟發(fā)展需要，承擔IT及相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的開發(fā)、和管理等工作職責。相比于“985”高校計算機相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)通用類、科研強的畢業(yè)生，該培養(yǎng)目標更強調(diào)專一化、工業(yè)化的人才培養(yǎng)。雖然在該培養(yǎng)目標的指導下，學生會缺失部分科研能力，但可以獲得更多的工程能力，使其迅速適應工作環(huán)境，快速解決現(xiàn)實工程中的實際問題。

3.2 課程與教學體系改革

相應的培養(yǎng)目標，就需要改革現(xiàn)有的培養(yǎng)方案來支持培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。表1簡略描述了卓越網(wǎng)絡(luò)工程師和卓越軟件工程師的培養(yǎng)方案。該培養(yǎng)方案不僅繼承了傳統(tǒng)計算機科學與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案，保證了基礎(chǔ)理論課程的學習，更加注重實訓課程的開展。

其中基礎(chǔ)理論課程包括了理工科中必須的數(shù)學物理知識，也包含了計算機科學與技術(shù)專業(yè)中入門所必須的專業(yè)基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)理論課程的設(shè)立主要使學生打下扎實的理工科知識，為后續(xù)深入的學習奠定基礎(chǔ)。

此外還優(yōu)化整合了專業(yè)通識基礎(chǔ)課程，盡早的開設(shè)專業(yè)課，讓學生盡快的掌握本學科的基本知識、技能和方法。在第三學期末，學院對學生進行一次卓越工程師班級的選拔，主要采取類似本科畢業(yè)設(shè)計的形式，要求學生分組完成制定的項目。第三學期末，學生成了大部分基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)通識基礎(chǔ)課程的學習，掌握了一兩門編程語言、數(shù)據(jù)庫、計算機網(wǎng)絡(luò)等知識。但是缺乏所學知識的整合和工程開發(fā)的能力。這次選拔可以考察學生知識的整合能力，自主學習的能力以及團隊開發(fā)協(xié)助的能力。

相比于計算機科學與技術(shù)專業(yè)，卓越網(wǎng)絡(luò)工程師和卓越軟件工程師的培養(yǎng)方案從大二下學期開始有明顯的方向性區(qū)分：卓越網(wǎng)絡(luò)工程師參考CCNA的認證和RHCE認證的要求，開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)路由技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)交換原理，Linux基礎(chǔ)等課程。卓越軟件工程師也按照學生興趣和擅長，分別開設(shè)Java或.Net的高級課程，強化學生在Java或.Net方向的開發(fā)能力。

在實際環(huán)節(jié)中，分為校內(nèi)的實訓課程和企業(yè)實踐課程。校內(nèi)的實訓強調(diào)工程化的特點，以項目驅(qū)動的方式開展，按照軟件工程或網(wǎng)絡(luò)工程的標準執(zhí)行。實訓環(huán)節(jié)以學生為本，推行探究式、協(xié)作式、討論式的學習方試進行，教師只做一些指導工作，教授學生如何以工程化的思想標準來開展項目，管理團隊成員等知識。通過該階段的實訓，可以為學生打下良好的工程實踐的基礎(chǔ)，為后續(xù)進入企業(yè)實習實踐做好準備。

企業(yè)實踐環(huán)節(jié)中，學院為學生配備校內(nèi)導師和校外導師，要求學生參與企業(yè)實際項目的研發(fā)。這些項目都要應用到實際的生產(chǎn)環(huán)境中去，因此對開發(fā)時間、代碼質(zhì)量、系統(tǒng)的穩(wěn)定和文檔的規(guī)范都有嚴格的要求。學院與北大青鳥、達內(nèi)和昆明浩辰等企業(yè)都建立了合作關(guān)系，學生在大四時都進入這些企業(yè)直接參與項目開發(fā)。

4 卓越工程師培養(yǎng)計劃實踐的成果

雖然在2013年，學院才申請到了計算機科學與技術(shù)專業(yè)的卓越工程師計劃，但從2010年開始，學院就開始按照卓越計劃的要求進行準備。首先對2010級和2011級計算機科學與技術(shù)專業(yè)的部分課程做出了很大的調(diào)整，將部分選修課提前開設(shè)，這樣到大四時，學生有更多到企業(yè)實習的時間。第二，引入了校企合作，目前引入的企業(yè)包括云南新銳和達信息產(chǎn)業(yè)有限公司，北大青鳥、達內(nèi)、昆明浩辰和昆明天龍經(jīng)緯電子科技有限公司等企業(yè)。最后還引入了企業(yè)教師，昆明浩辰和北大青鳥的5位老師都在高年級開設(shè)了3門專業(yè)課。

經(jīng)過改革，學院在教學質(zhì)量、提升學生能力和增強學生就業(yè)能力方面都取得了較大的成績。在2011年和2012年的泛珠三角地區(qū)“安利杯”計算機作品大賽中分別取得了三等獎和二等獎的優(yōu)異成績。在認證考試方面也有很大的改進，從2010年通過CCNA認證考試的學生只有2名發(fā)展到今年畢業(yè)的2011級通過CCNA和網(wǎng)絡(luò)工程師認證的學生達到8人。

學生素質(zhì)和能力的增強也提升了就業(yè)率和企業(yè)對畢業(yè)生的滿意程度。在2013年，就業(yè)率只有88%，但在2014年就業(yè)率就提升到92%。同時在2015年畢業(yè)生中，薪資水平也有大幅的提升：擁有網(wǎng)絡(luò)工程師認證或CCNA認證的畢業(yè)生取得了4500元左右的薪資；簽約電子商務類企業(yè)的畢業(yè)生的薪資水平稍高，從5000到6000不等。

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【論文摘 要】由計算機專業(yè)學生就業(yè)難的現(xiàn)象分析其主要原因，存在教學與社會需求脫節(jié)和多數(shù)畢業(yè)生實踐能力弱等原因。針對以上原因提出提升計算機專業(yè)學生就業(yè)競爭力的建議：明確就業(yè)目標及方向和構(gòu)建合理的知識體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、提倡學以致用，加強實驗、實踐教學環(huán)節(jié)管理，全面提高學生綜合素質(zhì)。

近年來，我國普通高等院校畢業(yè)生就業(yè)率下降，部分學生一畢業(yè)就意味著失業(yè)。專業(yè)人士認為主要是高等院校擴招后，畢業(yè)生人數(shù)迅速增加，而就業(yè)需求增長速度過小引發(fā)這樣的后果。2007~2009連續(xù)三年失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)中，計算機專業(yè)的就業(yè)率也迅速下降，達到歷史最低水平, 計算機科學與技術(shù)排名第2［1］。此種現(xiàn)象是否純粹屬于該專業(yè)畢業(yè)生過剩和就業(yè)需求不足產(chǎn)生矛盾的必然結(jié)果？經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，事實并非如此，例如，智聯(lián)、中華英才網(wǎng)等知名招聘網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)工程師等IT相關(guān)職位常年處于招聘熱門職位前列，每一天的招聘信息竟達到萬余條［2］。是什么原因造成畢業(yè)生就不了業(yè)、而用人單位也招不到人才？

1 計算機專業(yè)畢業(yè)生競爭力弱的原因探析

就當前我國計算機專業(yè)教育現(xiàn)狀及學生就業(yè)情況來看，普遍存在就業(yè)競爭力弱且和社會需求嚴重脫節(jié)的情況。主要表現(xiàn)在以下三方面：首先，應屆本科畢業(yè)生就業(yè)難，而用人單位招不到所需求人才；其次，各種計算機職業(yè)培訓學校招生和就業(yè)十分火爆；第三，高職高專學生就業(yè)呈上升趨勢，普通院校畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)下降趨勢。究其原因，眾說紛紜，智者見智、仁者見仁。作者主要從以下兩個方面來分析。

1.1 教學內(nèi)容陳舊，與社會需求嚴重脫節(jié)

計算機科學發(fā)展日新月異，新技術(shù)層出不窮，高等學校的計算機教育在強化專業(yè)基礎(chǔ)的同時，還應結(jié)合計算機科學的發(fā)展，傳授新知識和前沿技術(shù)，讓學生能學以致用、且能適應社會的需求。當前主流計算機培訓學校每18個月左右教材進行一次動態(tài)更新，教學過程融入主流的技術(shù)和產(chǎn)品，使學員掌握最新的技術(shù)；師資通常擁有5~6年的實戰(zhàn)經(jīng)驗，多數(shù)擔任過研發(fā)一線的項目經(jīng)理。然而據(jù)了解，為數(shù)不少的高校還在使用5年前出版的教材，有些課程甚至還基于Windows 95/98平臺進行授課，教材更新慢，新知識、新技術(shù)很難快速進入課堂。同樣，高校里為數(shù)不少的計算機老師多年來工作僅限于課堂教學，沒有更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗, 由此師資不能及時更新知識結(jié)構(gòu), 跟緊計算機科學前沿的發(fā)展, 也是計算機教育與社會需求脫節(jié)的主要因素［2］。

1.2 學生知識結(jié)構(gòu)不合理，實踐能力弱

隨著教育體制改革的深入，教學模式和教學方法發(fā)生了較大的改變，要求學生具有較強的自主學習能力和良好的學習習慣。然而高校的擴招使得進入高校的門檻逐級降低，學生的學習能力和學習積極性有下降的趨勢，使得多數(shù)學生的知識結(jié)構(gòu)不合理。由于教學資源配置跟不上擴招的速度，師資、實驗和實踐條件不能充分滿足教學需求，加之師生對實踐教學環(huán)節(jié)的重視不夠、實踐環(huán)節(jié)的考核的復雜性和難操作性等眾多原因，很大程度上造成學生實踐能力差。這也是很多用人單位不想招應屆畢業(yè)生的主要原因。正如摩根資本與投資集團公司中國總裁劉建華曾說過：“我們不會輕易去用畢業(yè)生，因為招聘應屆畢業(yè)生，需要花費很多時間和成本去培養(yǎng)。應屆生動手操作的能力很差，比如，像一些基本的辦公技能，傳真機、打印機的使用，都得手把手的去教。”［3］

2 提升計算機專業(yè)學生就業(yè)競爭力的建議

要提升計算機專業(yè)大學生就業(yè)競爭力，需要多方面的共同努力。作者多年主管畢業(yè)生實習工作和就業(yè)指導，結(jié)合在用人單位的反饋和，就學校和畢業(yè)生力所能及的方面提出幾點建議。

2.1 及早進行專業(yè)和就業(yè)指導、明確就業(yè)目標和方向，構(gòu)建合理的知識體系

在本科學生大一入學就建議開始專業(yè)指導和就業(yè)指導，通過課程和講座相結(jié)合的方式，給學生介紹專業(yè)知識體系、主要就業(yè)方向及所需的專業(yè)素養(yǎng)。讓學生在大學一年級起就了解計算機專業(yè)的知識體系、主要課程、就業(yè)方向及相應的專業(yè)素養(yǎng)，有利于他們在夯實基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上進行有目的、有選擇的學習。進入大學三年級后，根據(jù)學生的興趣愛好、就業(yè)傾向等引導學生選擇專業(yè)方向（如程序開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)工程、嵌入式系統(tǒng)等），并根據(jù)學生的專業(yè)方向指導學生進行課程選修，同時在畢業(yè)設(shè)計選題和畢業(yè)實習等主要實踐環(huán)節(jié)也要依據(jù)學生的專業(yè)方向進行，從而構(gòu)建合理的專業(yè)知識體系。

2.2 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、提倡學以致用

學校應結(jié)合計算機學科發(fā)展趨勢和人才培養(yǎng)要求，為保證教學內(nèi)容的延續(xù)性和先進性，定期修訂教學計劃、更新教學內(nèi)容，同時要求教師在授課過程中緊跟專業(yè)發(fā)展的方向，使學生能夠及時掌握計算機科學領(lǐng)域的新技術(shù)和新知識。同時在主干課程和專業(yè)方向課中緊跟計算機科學的發(fā)展和社會需求，采用主流技術(shù)、方法和平臺進行教學，使學生所學

知識能在今后職業(yè)生涯中發(fā)揮作用，做到學以致用。

2.3 加強實踐和實驗教學管理，提高學生實踐能力

實驗和實踐教學是計算機專業(yè)教育中比較重要的環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)的教學效果很大程度決定了計算機專業(yè)學生就業(yè)競爭力，也是用人單位對應屆計算機專業(yè)畢業(yè)生最不滿意的地方。就提高學生實踐能力的有效措施作者提出以下幾點建議。第一，科學合理地安排實驗教學內(nèi)容，增加課程設(shè)計和綜合設(shè)計內(nèi)容，做到難易適中且實驗任務不能過重，如果多數(shù)學生無法正常完成的實驗就沒有開設(shè)的價值。第二，加強畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)實習的指導、管理和考核工作，重實績和實效，通過畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)實習切實提高學生實踐能力，同時也積累一定的工作經(jīng)驗和工作業(yè)績。第三，建立、健全實驗教學的考核體系，由于實驗教學不同于理論教學，有效的考核方式將極大督促學生動手提高操作能力。第四，鼓勵學生參加教師科研和項目開發(fā)活動，提高科研和項目開發(fā)水平，同時也盡早了解社會需求。

2.4 認識不足、全面提升自身綜合素質(zhì)

當然，計算機專業(yè)學生也需要看清就業(yè)形勢，認識自身不足，有意培養(yǎng)自身道德修養(yǎng)、語言與書面表達能力、組織與社會活動能力和自主學習能力，樹立團隊合作意識、創(chuàng)新意識和誠信意識，增強社會責任感和能吃苦精神，加強基本素質(zhì)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。同時也要積極參加各種競賽、比賽活動，參加與專業(yè)及專業(yè)方向相關(guān)的主要認證考試（如軟件設(shè)計師、網(wǎng)絡(luò)工程師、各種廠家或?qū)I(yè)的認證考試）。

3 結(jié)語

總之，通過學校和學生共同努力，通過建立完善、合理的知識體系，強化實驗、實踐能力的培養(yǎng)，加強專業(yè)和就業(yè)指導，做到學以致用、緊跟學科發(fā)展和社會需求，全面提高學生自身綜合素質(zhì)等措施，將極大的提高計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，畢業(yè)生學生就業(yè)困難、用人單位要不到所需人才的難題才能得到逐步解決。

參考文獻：

［1］ 麥可思研究院. 2010年中國大學生就業(yè)報告［M］. 社會科學文獻出版社, 2010年.

篇3

關(guān)鍵字：高職高專 計算機專業(yè) 校企合作 就業(yè)現(xiàn)狀

中D分類號：TP3 文獻標識碼：A

1.引言

據(jù)教育部官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計，從2001年開始，全國普通高校畢業(yè)人數(shù)一路直升。2001年全國高校畢業(yè)生僅有114萬，2016年上升至為65萬，2017年預計達到795萬[1]。學生人數(shù)的不斷上升導致行業(yè)競爭力的上升、就業(yè)壓力的增大。而計算機專業(yè)作為全國高校開設(shè)數(shù)量第二多的專業(yè)，隨著高校連續(xù)多年的盲目擴招，高職高專的計算機相關(guān)專業(yè)已不在是就業(yè)綠牌專業(yè)，就業(yè)狀況不容樂觀 。與此同時，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及、信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；?，市場對專業(yè)基礎(chǔ)扎實、適應性強、能獨立完成開放任務并能將技術(shù)轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品的應用性人才需求仍很大。這就導致了“人才供需結(jié)構(gòu)錯配”的現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查分析，這種現(xiàn)象的關(guān)鍵因素是學校出口的“毛坯型”人才不符合市場要求，所以，本文分析高職高專計算機畢業(yè)生如何去“毛坯化”就具有重要意義。

2.高職高專計算機學生難就業(yè)原因剖析

第一，高校所“出口”的人才層次不符合社會需求。近年來，隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)的迅速大眾化，電腦已成為服務各類行業(yè)的一種基本輔助工具，因此計算機基礎(chǔ)知識也廣為普及，其常規(guī)的文字編輯、表格數(shù)據(jù)管理與分析、計算機組裝與維護、小型局域網(wǎng)的搭建與管理、中小型網(wǎng)站維護等都已算不上什么專業(yè)技能。而大部分高職高專院校計算機專業(yè)的專業(yè)方向，無法跟上信息行業(yè)主流技術(shù)的發(fā)展，教育教學內(nèi)容明顯滯后于市場的技術(shù)革新，導致很多高職高專的計算機畢業(yè)生畢業(yè)時屬于“毛坯型”人才（所謂“毛坯型”人才就是畢業(yè)后不能直接滿足用人單位的職業(yè)要求，需要專業(yè)再培訓半年甚至更長時間才能上崗上線的大學畢業(yè)生），所掌握的知識也僅限于電腦的組裝與維護，常用辦公軟件的應用操作、小型局域網(wǎng)的組建與管理，及數(shù)據(jù)庫、c語言、C++，JAVA 、PHP、ASP等語言等基本語法或簡單實例的簡單學習，很難應對IT行業(yè)知識的日新月異，很難適應當前市場IT企業(yè)所需要的厚基礎(chǔ)、會實踐、能創(chuàng)新同時具備良好的職業(yè)素養(yǎng)人才的發(fā)展趨勢。這是當前高職高專計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的根本原因。

第二，學生的自主學習能力、求知欲、探索欲亟需加強。相對于本科院校，高職高職院校的大部分學生基礎(chǔ)稍差，學習的積極性、鉆研性和自律性不夠。除了學生自身主觀性原因外，如果學校對學生的就業(yè)缺乏專業(yè)性和針對性的指導，也會造成很多學生渾渾噩噩地虛度三年時間。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，課堂教學很大程度只重視知識的傳授；學校下設(shè)的招生就業(yè)職能部門對學生就業(yè)指導工作卻缺乏力度，認為學生的就業(yè)指導僅僅是畢業(yè)那一個學期才開始才需關(guān)注，導致相當一部分學生入校后對自己的專業(yè)就業(yè)前景很迷茫，不知道自己所學的專業(yè)知識到底有何用處，以至于學習興趣不高，很多時間在自我懷疑和缺乏動力中慢慢流失。學校的專業(yè)老師和招生就業(yè)的指導老師應該時常調(diào)查市場需求、了解計算機行業(yè)的主流技術(shù)及企業(yè)用人情況，甚至參加一些國家、省、市的培訓，在學生入學時根據(jù)學生的興趣愛好，細分計算機專業(yè)的就業(yè)方向（比如網(wǎng)頁設(shè)計、c++或java軟件工程師、嵌入式編程工程師、App開發(fā)工程師等），并客觀介紹該就業(yè)方向的前景及市場競爭壓力，讓學生明確自己的學習目標，感受市場的競爭壓力，從而端莊自己的學習態(tài)度，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

3.高職高專計算機專業(yè)學生培養(yǎng)的幾點建議

3.1深化校企合作模式

校企合作是高職高專院校謀求自身專業(yè)發(fā)展、努力提高育人質(zhì)量、實現(xiàn)與市場接軌、有針對性地為用人單位培養(yǎng)實用型技術(shù)人才的一合作方式[2-3]。

校企合作模式必須改變思路，學校安排學生實踐實習不是把學生“送出去”，而應該把IT企業(yè)“請進來”。IT企業(yè)基本上具有技術(shù)服務型性質(zhì)，技術(shù)含量高但企業(yè)不需要復雜的生產(chǎn)設(shè)備，工作過程中也不會產(chǎn)生嘈雜的機械噪音。高職高專院校把企業(yè)“引進來”的合作模式是一個雙贏的模式。一方面，企業(yè)不僅減少了場地租賃、新員工培訓的費用，而且更有利于辦理稅費優(yōu)惠、申報國家或省市級課題、申評高新技術(shù)企業(yè)等。另一方面，院校不僅提高了學生的培養(yǎng)質(zhì)量，而且通過鼓勵教師下企業(yè)鍛煉，有利于打造“雙師結(jié)構(gòu)”的教學團隊，促進教師業(yè)務水平的不斷提高使得能更好的服務于學生，指引學生的職業(yè)發(fā)展

3.2重視學生自學能力的培養(yǎng)

在針對性的同時，注重能力的培養(yǎng)。據(jù)調(diào)查，很多高職高專的計算機專業(yè)對學生的培養(yǎng)模式固定為“2+1”模式，即2年在學校學習理論知識，1年在企業(yè)進行頂崗實訓，短短的兩年理論時間也僅僅是學完了計算機類專業(yè)的基礎(chǔ)課程。而計算機類專業(yè)作為一門綜合性、實踐性很強的專業(yè)，其知識更新速度很快，在各個領(lǐng)域的應用也日新月異。學生畢業(yè)走上工作崗位后，有可能面對的是形形的新硬件、新軟件，越是新的知識就越?jīng)]有人教如何使用，只有在教學過程中注重學生自學能力的培養(yǎng)，才能使他們從容的面對工作崗位的新挑戰(zhàn)。

培養(yǎng)學生學會自學，要讓學生樂自學。興趣是最好的老師，以興趣作為培養(yǎng)學生的紅線，針對性的制定教學計劃。把學生培養(yǎng)分成興趣開發(fā)、興趣發(fā)展與鞏固、價值認證三個培養(yǎng)階段。興趣開發(fā)階段以專業(yè)基礎(chǔ)課為主，以情鏡教學方式引導學生對計算機專業(yè)建立初步興趣，利用網(wǎng)路上的教學網(wǎng)站和招聘網(wǎng)站為平臺，在網(wǎng)路環(huán)境下開展自主性學習，拓展學生的個人興趣。興趣發(fā)展與鞏固階段以專業(yè)進階課程為主，根據(jù)興趣的不同（如網(wǎng)站設(shè)計方面研究大型門戶網(wǎng)站的源碼，軟件開發(fā)方面需研究如圖書管理系統(tǒng)、人事檔案管理系統(tǒng)等），通過具體項目實例與進階專業(yè)課程相結(jié)合的學習，能夠?qū)崿F(xiàn)項目實例的仿制，并根據(jù)某些實際需求對樣例進行改動能解決實際問題。從樣例的仿制與完善過程中獲得成就感以實現(xiàn)對專業(yè)學習的發(fā)展與鞏固。價值認證階段是學生自我價值的認同部分，是學生通過興趣能夠創(chuàng)造財富實踐轉(zhuǎn)變，學校應該給學生提供實踐平臺，比如參與校園網(wǎng)、數(shù)字化校園的設(shè)計與維護、參加學校所承接的軟件外包項目的開發(fā)等。當學生的自我價值得到認同時，學生一定會樂于探索、樂于學習。

4.結(jié)論

隨著計算機科學技術(shù)的不斷發(fā)展與更新，計算機專業(yè)的人才培養(yǎng)如何去“毛坯化”將是一個長期探索的過程。只有緊跟市場需求、順應社會發(fā)展、不斷更新教學理念和人才培養(yǎng)思路，學校才能辦出專業(yè)特色，學生才能在激烈的社會競爭中脫引而出，才能更好的滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對計算機人才的需求。

參考文獻：

[1]麥可思研究院編著《2016年中國大學生就業(yè)報告》，社會科學文獻出版社，2016.

篇4

關(guān)鍵詞：統(tǒng)計工作;數(shù)據(jù)質(zhì)量實施考核

中圖分類號：C37 文獻標識碼： A

一為了提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量我們采取了以下幾種措施，對數(shù)據(jù)質(zhì)量進行監(jiān)控：

1.統(tǒng)計工作納入目標管理，定期實施考核

企業(yè)有明確的計劃統(tǒng)計管理制度與考核標準，計劃統(tǒng)計管理制度寫入企業(yè)管理制度匯編，同時公司制定了部門職能指標，根據(jù)工作內(nèi)容不同，分為“關(guān)鍵項”、“重點項”、“一般項”，相應考核標準分值有所不同，而綜合統(tǒng)計工作屬于考核的“關(guān)鍵項”。企業(yè)考核領(lǐng)導小組每月月初對統(tǒng)計人員職能指標逐條進行考核，給統(tǒng)計工作打分，并與統(tǒng)計員和部門負責人的當月工資掛勾。這樣，一是提高了統(tǒng)計人員依法統(tǒng)計的自覺性。二是統(tǒng)計基礎(chǔ)建設(shè)和制度得到了加強。完善和落實了統(tǒng)計工作的各項規(guī)章制度，明確了統(tǒng)計員和業(yè)務部門負責人的責任。三是充分調(diào)動了統(tǒng)計人員的積極性，提高了統(tǒng)計工作質(zhì)量。

2.加強統(tǒng)計基礎(chǔ)工作，理順統(tǒng)計渠道

統(tǒng)計基礎(chǔ)工作是搞好統(tǒng)計服務的有效保證，企業(yè)統(tǒng)計工作分工明確、報送統(tǒng)一。從企業(yè)組建以來，企業(yè)的統(tǒng)計工作對內(nèi)分別由不同的部門進行專業(yè)統(tǒng)計、分析，從不同層面為領(lǐng)導提供咨詢決策信息；對外，則由相關(guān)部門根據(jù)報送要求進行匯總、審核、報送。就集團現(xiàn)狀來說，單位的統(tǒng)計工作大概分為生產(chǎn)統(tǒng)計、質(zhì)量統(tǒng)計、安全統(tǒng)計、勞資統(tǒng)計、財務狀況統(tǒng)計等專業(yè)統(tǒng)計，分別依其性質(zhì)歸屬不同的職能部門進行具體統(tǒng)計工作。如生產(chǎn)統(tǒng)計，由企業(yè)市場部進行，結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)計劃進行分析評價監(jiān)控；質(zhì)量、安全統(tǒng)計，由工程部進行統(tǒng)計；勞資統(tǒng)計，則由綜合部進行，對職工情況、職工工資總額情況及其構(gòu)成進行分類匯總，全面了解、分析企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀和問題。這樣按專業(yè)部門職責分工進行的統(tǒng)計，可以充分發(fā)揮專業(yè)部門的專業(yè)知識，以數(shù)字這種簡潔明了的方式反映現(xiàn)象、問題、為各專業(yè)部門的工作提供評價和改進方向，有利于各專業(yè)部門做好本職工作，同時為單位領(lǐng)導提供決策依據(jù)。比如，單位的生產(chǎn)計劃、生產(chǎn)統(tǒng)計工作統(tǒng)一歸市場部負責，根據(jù)統(tǒng)計報表及時檢查計劃完成情況，調(diào)整下月生產(chǎn)計劃安排，從計劃完成情況中發(fā)現(xiàn)問題，確定需重點監(jiān)控、檢查的項目，從而進一步提高企業(yè)管理水平。

企業(yè)對外統(tǒng)計報表的報送分別由各專業(yè)部門負責對外統(tǒng)一報送。統(tǒng)一報送，一方面可以使全企業(yè)對外部報表的報送有一個通盤的了解和嚴格的把關(guān)，另一方面也可以減少數(shù)據(jù)在各部門之間流轉(zhuǎn)過程中造成的人為失誤和避免大量重復工作。比如一個企業(yè)可能需要對多個主客部門報送數(shù)據(jù)，而各個部門的報表表式、報表要求并不完全相同，當不同部門要要求的數(shù)據(jù)在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)上有同一性時，有專站部門統(tǒng)一報送則可大減少工作量。

3.加強基層統(tǒng)計建設(shè)

統(tǒng)計數(shù)字來自基層，提高統(tǒng)計數(shù)字的真實性、可靠性關(guān)鍵是加強基層統(tǒng)計建設(shè)，基層統(tǒng)計是企業(yè)統(tǒng)計的基礎(chǔ)，也是各種統(tǒng)計資料的源泉。

企業(yè)始終圍繞強化基層基礎(chǔ)工作這個根本，從各個部門抽調(diào)一部分人員組成檢查小組，親自去工地現(xiàn)場，對基層的統(tǒng)計工作進行不定期檢查，對工作量、形象進度、質(zhì)量情況都作詳細記錄，查閱統(tǒng)計臺帳，將實際情況與所上報的統(tǒng)計報表相核實。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，把統(tǒng)計工作做到實處。、

對基層所報統(tǒng)計報表，嚴把數(shù)據(jù)質(zhì)量關(guān)。對報表數(shù)據(jù)進行逐一審查核實，做到先審再匯，匯完再審，這樣通過兩次的審核，保證了數(shù)據(jù)質(zhì)量。對填寫有問題的單位重新進行落實，不符合數(shù)據(jù)質(zhì)量要求的報表，堅決返工，直到報表通過審核。針對當月報表中存在的問題，及時告訴基層企業(yè)，再深入基層了解情況，查明原因，讓企業(yè)下次報表時不再出現(xiàn)此類問題。

在報表處理過程中，做到一絲不茍，確保數(shù)出有據(jù)、科學合理、不錯項、不漏項、不虛報、不瞞報、發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，及時與市統(tǒng)計局取得聯(lián)系進行請教，取得上級部門的指導和幫助。從而確保了在發(fā)現(xiàn)問題、反饋情況、解決問題的嚴謹工作程序中，使統(tǒng)計工作得以逐步推進、提高、完善。

4.統(tǒng)計資料管理臺帳化、檔案化、現(xiàn)代化

原始記錄是統(tǒng)計報表的基礎(chǔ)，是生產(chǎn)經(jīng)營活動過程及其成果的第一手資料，統(tǒng)計臺帳是系統(tǒng)整理和積累統(tǒng)計資料的重要工具。企業(yè)要求本系統(tǒng)各報表單位必須要建立健全統(tǒng)計臺帳和原始記錄。統(tǒng)計臺帳做到登記要及時、完整，數(shù)出有據(jù)，字跡清晰、工整，臺帳數(shù)字與其他專業(yè)統(tǒng)計方面的數(shù)字完全一致，具有連續(xù)性。要求原始記錄也必須執(zhí)行國家統(tǒng)計的計量標準，做到項目合理，記錄真實，填報及時，手續(xù)完備。各種臺帳和原始記錄既要能滿足統(tǒng)計業(yè)務工作需要，又要能滿足企業(yè)經(jīng)營管理的需要。這不僅能提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量，而且能及時為企業(yè)領(lǐng)導及上級領(lǐng)導掌握情況、制訂決策提供可靠數(shù)據(jù)。

企業(yè)統(tǒng)計資料采取分級管理辦法。公司綜合統(tǒng)計人員負責管理上級報表底稿，各專業(yè)統(tǒng)計人員保管本專業(yè)的統(tǒng)計資料。年終統(tǒng)計資料整理兩份，裝訂成冊，原件上交綜合部檔案室保管，以便于歷史資料的隨時查閱。

企業(yè)配備統(tǒng)計工作專用微機，統(tǒng)計月報、季報、年報資料隨時錄入，按不同表號分別建立文件夾，統(tǒng)一管理各項基本統(tǒng)計資料，系統(tǒng)地完整地整理各個時期的統(tǒng)計資料，使公司的統(tǒng)計信息系統(tǒng)逐步實現(xiàn)自動化、現(xiàn)代化。

5.加強統(tǒng)計隊伍建設(shè)，提高統(tǒng)計隊伍素質(zhì)。

隨著經(jīng)濟改革不斷深入，統(tǒng)計專業(yè)知識更新加快，統(tǒng)計報表變動較大，統(tǒng)計人員業(yè)務水平的高低，直接關(guān)系到統(tǒng)計報表的質(zhì)量。多年來，企業(yè)從提高統(tǒng)計隊伍的整體素質(zhì)入手，抓好統(tǒng)計人員培訓，促進統(tǒng)計人員不斷學習，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，接受再教育，以更好地適應形勢發(fā)展和統(tǒng)計工作的需要。利用年報會對企業(yè)統(tǒng)計人員普遍進行有針對性的業(yè)務培訓，結(jié)合平時報表中容易出現(xiàn)的錯誤，按照統(tǒng)計制度要求進行重點講解，做到有的放矢，使企業(yè)統(tǒng)計人員真正掌握填寫報表的要領(lǐng)。對于企業(yè)中無統(tǒng)計上崗證的人員還要進行上崗培訓，使統(tǒng)計人員掌握統(tǒng)計基本知識，為完成好統(tǒng)計報表工作奠定基礎(chǔ)。組織企業(yè)統(tǒng)計人員參加市統(tǒng)計局舉辦的各種統(tǒng)計業(yè)務知識和統(tǒng)計法規(guī)培訓，利用貫徹報表制度和統(tǒng)計檢查之機，以會代訓，互相學習、促進。針對具體情況對新上崗人員采取以老帶新、親自面授或集中培訓的辦法，使他們盡快的熟悉業(yè)務，以適應統(tǒng)計工作的要求。培訓內(nèi)容由淺入深，通過培訓考核，使企業(yè)的統(tǒng)計人員素質(zhì)有了明顯提高，從而進一步促進了統(tǒng)計工作發(fā)展。

二、建筑業(yè)統(tǒng)計中存在的問題

1.完善建筑業(yè)統(tǒng)計范圍

統(tǒng)計范圍不全是建筑業(yè)統(tǒng)計工作中存在的一個主要問題。當前，對全社會的建筑業(yè)企業(yè)進行全面報表即不現(xiàn)實也不可能，因此，需要對小型建筑企業(yè)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)建筑企業(yè)進行抽樣調(diào)查，以解決建筑業(yè)統(tǒng)計口徑不全的問題；同時要充實和完善建筑業(yè)統(tǒng)計內(nèi)容，如完善裝飾裝修業(yè)統(tǒng)計內(nèi)容，逐步建立勘查設(shè)計、施工監(jiān)理等統(tǒng)計，使建筑業(yè)統(tǒng)計發(fā)展為一個全行業(yè)的統(tǒng)計。

2.確立新的統(tǒng)計調(diào)查指標體系，滿足宏觀管理、市場經(jīng)濟和國際接軌的需要。

完整的建筑業(yè)指標體系，主要內(nèi)容應包括：企業(yè)基本狀況統(tǒng)計、建筑產(chǎn)品統(tǒng)計、勞動工資統(tǒng)計、建筑機構(gòu)設(shè)備統(tǒng)計、建筑材料統(tǒng)計、財務指標統(tǒng)計、景氣指數(shù)統(tǒng)計、建筑業(yè)價格指數(shù)統(tǒng)計、建筑業(yè)科技活動統(tǒng)計、建筑業(yè)市場統(tǒng)計等。新的建筑業(yè)統(tǒng)計指標體系，應針對國家、行業(yè)、企業(yè)等不同的服務對象，提供宏觀、中觀、微觀的統(tǒng)計資料。

3.按照企業(yè)統(tǒng)計的發(fā)展目標，逐步建立國家綜合制度和企業(yè)報表制度。

企業(yè)制度以滿足企業(yè)經(jīng)營管理需要為主，統(tǒng)合統(tǒng)計制度以滿足國家和行業(yè)管理需要為主，以此解決現(xiàn)行制度不能同時滿足宏觀、中觀和微觀需要的問題。在統(tǒng)計指標體系上，可根據(jù)不同層次的需求，選擇不同的調(diào)查對象，確定不同的調(diào)查內(nèi)容，采取不同的調(diào)查方法。

4.積極穩(wěn)妥地推進抽樣調(diào)查方法，實現(xiàn)多種調(diào)查方法的運用。

特別是要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，逐步建立建筑業(yè)重點企業(yè)直接報告制度。全要房地產(chǎn)信息網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)已為我們改變統(tǒng)計工作方式提供了一個新的途徑，為建立建筑業(yè)重點企業(yè)直報制度的設(shè)想提供了參考，這將成為建筑業(yè)改革的一個重要任務。

三、小結(jié)