導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇生物防治的優(yōu)勢(shì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】城市園林；有害生物；問題分析；對(duì)策

生態(tài)園林主要是指以生態(tài)學(xué)原理為指導(dǎo)所建設(shè)的園林綠地系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中，喬木、灌木、草本、藤本植物構(gòu)成的群落，種群間相互協(xié)調(diào)，有復(fù)合的層次和相宜的季相色彩，具有不同生態(tài)特性的植物能各得其所，充分利用陽(yáng)光、空氣、土地、養(yǎng)分、水分等，構(gòu)成一個(gè)和諧有序、穩(wěn)定的群落，它是城市園林綠化工作最高層次的體現(xiàn)，是人類物質(zhì)和精神文明發(fā)展的必然結(jié)果。因此，城市園林綠化工作者一定要高度重視病蟲害的防治，保證城市環(huán)境質(zhì)量。

1.城市園林中有害生物的現(xiàn)狀

號(hào)稱松樹“癌癥”的松材線蟲在廣東、江蘇、浙江、安徽、山東等地每天都有新的疫點(diǎn)發(fā)生，其蔓延之勢(shì)已覆蓋了我國(guó)5億多畝森林。危害100多種植物的美國(guó)白蛾在遼寧、山東、河北、天津等地并未“撲滅”，而且新疫點(diǎn)頻頻出現(xiàn)，現(xiàn)對(duì)北京已成包圍之勢(shì)，正在敲響北京的大門。國(guó)槐的蛀干害蟲銹色粒肩天牛，八十年代至九十年代初一直以河南、山東南部為根據(jù)地，局部為害國(guó)槐、欒樹，九十年代中期向東、西、北三個(gè)方向出擊，成為蛀干害蟲的優(yōu)勢(shì)種，如今已成為北京市樹“國(guó)槐”新的重要蛀蟲。從未過長(zhǎng)江的北方蛀蟲臭椿溝眶象，在本世紀(jì)初，跟隨寄主千頭椿大舉入侵上海市，形成嚴(yán)重危害。日本松干蚧是一種毀滅性害蟲，遍及華東各省，如今又向東北擴(kuò)散，吉林省1994年首次發(fā)現(xiàn)受其侵害，至2002年發(fā)生面積已達(dá)27萬(wàn)畝，成災(zāi)面積13.5萬(wàn)畝，4萬(wàn)畝松林在蟲口下瀕死或枯死。杉樹、柏樹的重要蛀干害蟲雙條杉天牛向北已蔓延到沈陽(yáng)，大有向東北擴(kuò)散之勢(shì)。光肩星天牛的危害面積已達(dá)50萬(wàn)公頃。青楊虎天牛在黑龍江哈爾濱周邊地區(qū)再度暴發(fā)成災(zāi)。蔗扁蛾是我國(guó)新發(fā)現(xiàn)的一種鱗翅目鉆蛀性害蟲，危害香蕉、甘蔗等經(jīng)濟(jì)作物，防治難度較大，如今已遍及華東、華中、華北、西南、東北等各地城市園林，危害植物達(dá)22科之多，除巴西木、發(fā)財(cái)樹、綠蘿、一品紅、棕竹、鵝掌柴外，全國(guó)各地尤其是城市園林許多木本、草本花卉被其侵害。楊樹爛皮病1999年春在東北全部及華北、內(nèi)蒙古部分地區(qū)流行，被害致死柳、楊等綠化樹木近15萬(wàn)株。松枯梢病在山西、陜西、遼寧大發(fā)生，大連沿海地區(qū)的大片黑松患病死亡。銀杏大蠶蛾僅在陜西就發(fā)生2萬(wàn)公頃，東亞飛蝗在西北、華北再度暴發(fā)成災(zāi)。2003年春，長(zhǎng)春市因凍害死亡楊、柳樹2萬(wàn)余株，由凍害引發(fā)病害，嚴(yán)重染病的樹木3萬(wàn)多株。原產(chǎn)南美的水葫蘆，學(xué)名鳳眼蓮，作為畜禽飼料、觀賞和凈化水質(zhì)的植物被引入并推廣種植，后逸為野生，以極快的無(wú)性繁殖，形成單一的優(yōu)勢(shì)群落。

2.當(dāng)前城市綠化存在的問題分析

2.1綠化格局的調(diào)整改變了原有有害生物的結(jié)構(gòu)

園林植物是城市建筑物、道路之間互相聯(lián)系并使之成為一體的紐帶。國(guó)外園林風(fēng)格不斷傳入我國(guó)，植物配置和種植方式更加多變，如疏林草地、規(guī)則綠化等，打破了我國(guó)傳統(tǒng)園林格局。園林植物種類、數(shù)量以及綠化面積大幅度增加，改變了城市中原有有害生物的種類、結(jié)構(gòu)和危害。如今，蛀干害蟲、“五小害蟲”（蚜、螨、蚧、粉虱、薊馬）和生態(tài)性植干病害成為城市園林植物的主要病蟲害。

2.2綠化植物的不合理配置為病蟲害的發(fā)生提供了先決條件

害蟲與寄主在長(zhǎng)期進(jìn)化過程中形成了協(xié)同進(jìn)化關(guān)系，可以說(shuō)植物一栽下去就決定了病蟲害的發(fā)生程度，不合理的種植結(jié)構(gòu)是病蟲害嚴(yán)重發(fā)生的源頭。

2.3園林植物檢疫環(huán)節(jié)薄弱，外來(lái)病蟲猖獗

隨著國(guó)際間植物交流的頻繁，侵入型害蟲不斷傳入我國(guó)，而我們當(dāng)?shù)靥鞌成胁荒荞R上跟蹤適應(yīng)，這些自然控制因素的喪失使侵入型害蟲比我國(guó)本地害蟲具有更大的危害性。嚴(yán)重危害100余種花卉植物的毀滅性食葉害蟲美洲斑潛蠅和前面提到的蔗扁蛾就是近年從國(guó)外傳入的，并在短短兩年時(shí)間就遍及我國(guó)22個(gè)省區(qū)。

2.4城市生態(tài)惡化為病蟲害的發(fā)生開啟了方便之門

城市環(huán)境是由人工建造起來(lái)的特殊生態(tài)系統(tǒng)，地上部分往往是空氣污染嚴(yán)重、光照條件不佳、人為破壞頻發(fā)；地下部分往往是土壤堅(jiān)實(shí)、透氣性差、土質(zhì)低劣、缺肥少水、生長(zhǎng)空間狹窄，這些直接導(dǎo)致了有害生物的大發(fā)生。當(dāng)某種生態(tài)因子達(dá)到災(zāi)變程度，養(yǎng)護(hù)管理又長(zhǎng)期相當(dāng)不力時(shí)，生態(tài)平衡將被打破，園林植物病蟲害就暴發(fā)成災(zāi)，發(fā)展成為自然生物災(zāi)害。

2.5氣候異常促使城市園林病蟲害大發(fā)生

在城市惡劣的生態(tài)環(huán)境下，園林植物生長(zhǎng)勢(shì)極弱，這時(shí)氣候方面的因素則變成決定性影響因子。1999年柳樹爛皮病大發(fā)生，國(guó)家林業(yè)局專家組確定為災(zāi)變性氣候引起。2003年春長(zhǎng)春大量樹木死亡也是由災(zāi)變性氣候引起。

3.防治的對(duì)策

3.1加強(qiáng)抗性植物品種的選育及應(yīng)用

植物材料的選擇應(yīng)以植物區(qū)系分布規(guī)律為理論基礎(chǔ)，以鄉(xiāng)土樹種為重點(diǎn)，以適應(yīng)城市生態(tài)環(huán)境，如抗干旱，耗水少，耐瘠薄和土實(shí)，抗污染，抗凍害，抗病蟲，耐粗放管理等7個(gè)方面為樹種選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)。

3.2加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)管理，減少有害生物的發(fā)生

加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)管理就是人為地調(diào)整適合目的植物生長(zhǎng)，而不適合有害生物生長(zhǎng)的環(huán)境條件，使目的植物能健康、茁壯地生長(zhǎng)，有害生物很難侵入，也不能大量繁殖，對(duì)目的植物構(gòu)成威脅。從根本上解決植物衰退病這一難題。

3.3從規(guī)劃設(shè)計(jì)著手，控制有害生物的發(fā)生

從尊重生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)出發(fā)進(jìn)行園林規(guī)劃設(shè)計(jì)，遵循生物共生、循環(huán)、競(jìng)爭(zhēng)的原則，以喬木為主，實(shí)行喬、灌、藤、花、草多種植物合理混配的林蔭型綠化，造成一個(gè)和諧、有序、穩(wěn)定的園林植物群落，形成一個(gè)多品種、多層次、互促共存、遮陰效果好的復(fù)層種植結(jié)構(gòu)。北方冬季景觀隨季節(jié)的更替而發(fā)生變化是再自然不過的事，大可不必一味追求完美的綠色，去與自然規(guī)律進(jìn)行無(wú)謂的抗?fàn)帯?/p>

3.4應(yīng)用最新科研成果，保護(hù)環(huán)境，使有害生物的控制步入良性循環(huán)的軌道

在城市園林植物保護(hù)中，應(yīng)該把促進(jìn)植物體內(nèi)、體表以及周圍環(huán)境中有益生物增長(zhǎng)、調(diào)整生態(tài)和微生態(tài)環(huán)境這樣一種生態(tài)防治手段納入到控制園林植物中有害生物的措施中去，其中生物防治是最廉價(jià)、最有效的措施之一。

4.結(jié)語(yǔ)

生態(tài)園林的植物配置，離不開生態(tài)學(xué)和美學(xué)，而且園林綠化本身就是一門學(xué)科，涉及許多自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)。因此，園林要與農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖等行業(yè)，互相依存、共同發(fā)展。生態(tài)園林不能是綠色植物的堆積，不能是簡(jiǎn)單的返樸歸真，而是各生態(tài)群落在審美基礎(chǔ)上的藝術(shù)配置，是園林藝術(shù)的進(jìn)一步的發(fā)展和提高。因此，我們不僅要認(rèn)真研究園林綠化的精髓，還要發(fā)揚(yáng)園林的合理植物配置，把生態(tài)學(xué)理論與園林景觀藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造一個(gè)生態(tài)協(xié)調(diào)穩(wěn)定、景觀優(yōu)美的游憩地，極大地改善、豐富、調(diào)節(jié)人們的精神生活。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

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4種。1、最常見的就是將生物質(zhì)放在爐子里燒，將其粉碎后放到裝置中氣化后燒其產(chǎn)生的氣體。

2、將其粉碎后烘干后制成顆粒后像煤一樣放到爐排上燒。

3、將其粉碎后烘干后制成顆粒后將其放到燃燒機(jī)中燃燒。

4、將其粉碎后烘干后制成顆粒后將其氣化之后再燒。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

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【關(guān)鍵詞】高中生物 高中學(xué)生 知識(shí)點(diǎn) 應(yīng)用能力

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.164

新時(shí)期對(duì)人才提出了新的要求，因此學(xué)校教育也要積極的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求，培育出更多具有較強(qiáng)靈活應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)能力的人才。本人作為一名高中生物教師，在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，想要有效提升學(xué)生對(duì)生物知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用能力，并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要教師運(yùn)用有效的方法與技巧。本文就幾種有助于培養(yǎng)高中學(xué)生靈活應(yīng)用生物知識(shí)點(diǎn)的方法展開論述。

一、生物教師要具有培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的意識(shí)

為了有效培養(yǎng)高中學(xué)生應(yīng)用生物知識(shí)點(diǎn)的能力，首先要求生物教師有較強(qiáng)的培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用生物知識(shí)點(diǎn)的意識(shí)，這樣教師才能把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，切實(shí)達(dá)到提升學(xué)生有效應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的能力的目的。而目前影響高中學(xué)生應(yīng)用生物知識(shí)點(diǎn)能力提升的因素之一，就是教師在教學(xué)的過程中在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)能力方面的意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致教師在教學(xué)的過程中將注意力集中于對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，而]有劃分一定的精力用于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的能力，進(jìn)而影響了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的能力的提升。

二、教師要掌握有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用生物知識(shí)點(diǎn)能力的方法

培養(yǎng)高中學(xué)生對(duì)生物知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用能力，不僅是一個(gè)需要投入大量時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也是一個(gè)需要教師掌握有效方法與技巧的教學(xué)活動(dòng)，因此，要求高中生物教師不僅要有能夠有效提升學(xué)生對(duì)生物知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的意識(shí)，而且要求教師掌握提升學(xué)生對(duì)生物知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的方法，這樣才能在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力得到有效提升。隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，也出現(xiàn)了一些有助教師培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行應(yīng)用的方法，作為生物教師，一定要積極的學(xué)習(xí)一些有助于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力的方法，并在此基礎(chǔ)上為學(xué)生提供更加有效的指導(dǎo)。

三、將知識(shí)點(diǎn)的講解與實(shí)際生活有效結(jié)合起來(lái)

教師在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用能力的過程中，要注重將知識(shí)點(diǎn)的講解與實(shí)際生活有效結(jié)合起來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用能力，就是為了使學(xué)生更好的結(jié)合生活中遇到的問題，而教師在授課的過程中，將理論知識(shí)點(diǎn)的講解與實(shí)際生活有效結(jié)合起來(lái)，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的意識(shí)，而且也引導(dǎo)學(xué)生掌握了將理論知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)的方法。

而在目前的高中生物課堂教學(xué)過程中，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解的過程中，往往將注意力集中于對(duì)知識(shí)點(diǎn)本身的講解，而忽視了將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活有效結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而影響了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的能力的提升。因此為了有效培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用生物知識(shí)點(diǎn)的能力，要求教師在教學(xué)的過程中，注意將理論知識(shí)點(diǎn)的講解與實(shí)際生活有效結(jié)合起來(lái)，教師在備課的過程中，要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，積極的選擇生活中有代表性的案例，將對(duì)學(xué)生進(jìn)行的知識(shí)點(diǎn)講解與案例結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)能力的目的。

四、有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)題目

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解之后，如果能夠及時(shí)讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，那么對(duì)提升學(xué)生應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的能力有很大幫助。本人在實(shí)際的教學(xué)中就通過讓學(xué)生做練習(xí)題目的方式培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的能力。例如本人在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行新的知識(shí)點(diǎn)講解之后，就及時(shí)給出與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)題目讓學(xué)生做，學(xué)生在做題目的過程中，能夠?qū)處熤v解的新知識(shí)點(diǎn)有更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能夠領(lǐng)悟到新的知識(shí)點(diǎn)該如何應(yīng)用，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的能力。雖然學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)做生物題目，與學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)去解釋生活中的一些問題存在一定的差異性，但是學(xué)生靈活應(yīng)用學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)解決一些題目，對(duì)提升學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)解決生活中的問題的能力的提升有很大的幫助，因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解之后，要及時(shí)地讓學(xué)生做相關(guān)的練習(xí)。

五、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)科的一個(gè)重要組成部分，對(duì)學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)習(xí)有重要意義，為了有效培養(yǎng)高中學(xué)生對(duì)生物知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用能力，教師也要充分發(fā)揮生物實(shí)驗(yàn)的作用，通過有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，達(dá)到提升學(xué)生應(yīng)用能力的目的。在實(shí)際的教學(xué)中，教師該如何通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效提升學(xué)生對(duì)生物知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用能力呢？

（一）將知識(shí)點(diǎn)的講解與相關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)

為了通過實(shí)驗(yàn)有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用能力，要求教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解的過程中，能夠與相關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，這樣既能夠很好的幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)又能夠使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)理解知識(shí)點(diǎn)是如何應(yīng)用的，收到了良好的教學(xué)效果。

（二）為學(xué)生提供更多進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會(huì)

為了通過實(shí)驗(yàn)有效培養(yǎng)高中學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用能力，還要求教師在教學(xué)的過程中，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多進(jìn)行實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)。應(yīng)該讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)，教師要積極的組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作，通過實(shí)際動(dòng)手學(xué)生會(huì)真正感受到實(shí)際操作的重要性，并切實(shí)提升學(xué)生的動(dòng)手能力。

六、鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)解決生活中的問題

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一、鼢鼠

（一）形態(tài)特征

中華鼢鼠名瞎老、瞎瞎、體型粗壯，毛色呈灰褐色。成年鼠體長(zhǎng)180～250mm，一般雄鼠大于雌鼠，四肢較短，前肢粗而有力，前足生有鐮刀狀的長(zhǎng)爪，眼睛退化，極小。尾細(xì)長(zhǎng)，約50～60mm，背有稀疏的毛。

（二）危害現(xiàn)狀

中華鼢鼠主要危害林木幼樹幼苗及苗圃苗木，主要是沙棘、山杏、榆樹、樺樹、華山松，油松等為主，它們?cè)谌∈?、、?gòu)筑巢穴洞道的活動(dòng)中啃食幼樹皮、根莖、截?cái)嗝缒镜母?，并將新土推出地表，形成大小不一的土丘，覆蓋了牧草和幼樹幼苗，致使苗木失水枯死，影響林木的成活率和保存率，危害程度嚴(yán)重時(shí)可造成大面積毀林現(xiàn)象，嚴(yán)重威脅著林業(yè)建設(shè)的成果及現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展壯大。

（三） 防治措施

1.營(yíng)林措施：根據(jù)鼢鼠的危害特點(diǎn)，對(duì)新造林地避免營(yíng)造針葉純林或闊葉純林，主導(dǎo)營(yíng)造針闊混交林，并適當(dāng)加大造林密度，以提早林木郁閉，實(shí)行穴狀整地或在營(yíng)造過程中同時(shí)進(jìn)行藥物投放，限制鼢鼠活動(dòng)。

2.生物方法：

（1）利用茬子（一種油料作物）對(duì)鼢鼠的驅(qū)避作用，在苗圃地周圍或人畜活動(dòng)頻繁地段帶狀或環(huán)狀種植茬子，以保護(hù)苗圃或人工林不受鼢鼠危害。

（2）抗生育技術(shù)。鼠類抗生育藥劑是一種以降低害鼠出生率為目標(biāo)的藥劑，是通過對(duì)生殖生理起作用，致使單性或兩性永久不育或短期不育，從而減少后代數(shù)量或降低子代生殖能力。生產(chǎn)防治試驗(yàn)證明鼠類不育劑可降低鼠口密度75%～80%，防治地下鼠類口密度平均減退69.5%，最高可達(dá)76.5%，一次防治效果可持續(xù)三年。

3.人工捕殺：利用弓箭法、三角架壓箭法和TO～968A型彈力來(lái)鼠器進(jìn)行人工機(jī)械捕殺，此方法適用于小面積零星發(fā)生地段。

4.化學(xué)防治：根據(jù)甘肅省多年來(lái)在鼢鼠防治方面的經(jīng)驗(yàn)，鼢鼠靈對(duì)鼢鼠適口性好、取食率高，經(jīng)濟(jì)方便，是一種高效實(shí)用的殺鼠劑，適于林區(qū)和苗圃大面積推廣，于春、秋兩季早晨下午鼠害活動(dòng)高峰期，早上一般6：00～10：00鐘，下午4：00以后，采用插洞法與開洞法相結(jié)合的投藥方式進(jìn)行大面積防治。

二、落葉松葉蜂

（一） 形態(tài)特征

成蟲 雌蟲體長(zhǎng)6.1～6.5mm，體黑色，有光澤。觸角黑色；端部及下方淡褐色。上顎基部黑色，端部褐色。上唇、唇基前緣、前胸背板后緣、翅基片、腹部第九背板均淡黃色，其余部分均黑色，足基節(jié)基部黑色，腿節(jié)中段、脛節(jié)端部，跗節(jié)端部均淡黑色，其余淡黃色。翅透明，翅脈淡黃褐色，翅痣淡黃色。雄蟲體長(zhǎng)4.8～5.6mm，全身黑色，其余與雌蟲相同。

卵 透明，長(zhǎng)橢圓形。初產(chǎn)時(shí)白色或略帶淡綠色，逐漸呈黃色，長(zhǎng)約1.0～1.5mm，寬約0.4～0.6mm。

幼蟲 老熟幼蟲體長(zhǎng)11～16mm，平均14.5mm，頭綠色，有褐黃色斑點(diǎn)，冠縫清楚可風(fēng)，兩側(cè)布滿暗紅褐色斑點(diǎn)。上唇褐色。頭圓形，觸角末節(jié)短平。全身綠色。背線深綠色，亞背線白色，氣門線白色，胸足周圍有白色斑。

繭 長(zhǎng)5.5～7mm，寬2.5～3mm，暗褐色。

（二）危害現(xiàn)狀

又稱落葉松紅腹葉蜂。幼蟲取食落葉松針葉，大發(fā)生時(shí)可將成片落葉松針葉，大發(fā)生時(shí)可將成片落葉松林針葉食光。尤其對(duì)幼樹危害極大，可使新梢彎曲，枝條枯死，樹冠變形，難以成林郁閉。主要危害日本落葉松和華北落葉松。

（三）防治措施

1.生物防治。于5月下旬～6月上旬落葉松葉蜂2～3齡幼蟲危害高峰期，選用蘇云金桿菌可濕性粉劑或Bt乳劑1000倍液、核型多角體病毒2.5*1010孢子/m1、25%滅幼脲Ⅲ號(hào)懸浮劑2000～2500倍液進(jìn)行噴霧防治，對(duì)于樹勢(shì)高大，郁閉度高，噴霧防治困難的林分，可使用苦參煙堿煙劑畝用量1.5公斤防治。同時(shí)開展對(duì)寄生蜂、寄生蠅和捕食性昆蟲的利用研究，充分發(fā)揮生物防治的效能。

2.化學(xué)防治。對(duì)于防治現(xiàn)場(chǎng)遠(yuǎn)離人，畜活動(dòng)區(qū)域，生物防治措施難以控制的成災(zāi)林分，使用敵敵畏煙劑（畝用量1公斤/次或使用氧乳油噴霧化防治。

篇5

關(guān)鍵詞：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心；優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)；方法和成效

國(guó)家政府及地方政府十分注重社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的服務(wù)質(zhì)量。自2010年全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)開展的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)后，各地方社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心積極參與其中，提升自身價(jià)值，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)手段。通過軟環(huán)境建設(shè)、人員素質(zhì)提升、加強(qiáng)管理、調(diào)整工作流程等手段，做到了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，所起到的成效也非常顯著，加強(qiáng)了護(hù)理人員的專業(yè)程度與工作熱情，進(jìn)一步提升了患者滿意度。

1 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的服務(wù)范圍及標(biāo)準(zhǔn)

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心屬于非營(yíng)利醫(yī)療機(jī)構(gòu)，由地方政府衛(wèi)生行政部門審批、以社區(qū)服務(wù)為主體、為社區(qū)居民提供預(yù)防、保健、教育、醫(yī)療、康復(fù)等綜合性的基層衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的服務(wù)范圍大約在3～5萬(wàn)人，對(duì)常用需求，例如床位、基本設(shè)備、常用藥品、急救藥品等合理、按需求比例配置[1]。

2 提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的方法

提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的服務(wù)質(zhì)量是人們的需求，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心也積極響應(yīng)，融入“以患者為中心、以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，為患者提供了全面、全程的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為了更好的服務(wù)大眾，需要提高服務(wù)質(zhì)量，以下分析了具體實(shí)施措施：

2.1營(yíng)造基礎(chǔ)護(hù)理氛圍 在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心中強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，建設(shè)軟環(huán)境，如宣傳條幅、宣傳卡等，使護(hù)理人員置身于“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”的氛圍中，在公告欄中應(yīng)該及時(shí)更新目前流行病、傳染病及相關(guān)預(yù)防方法，讓患者能夠在護(hù)理中心感受到“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”。

2.2調(diào)整工作流程 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心中面對(duì)的居民患者大多屬于老年人，護(hù)理需求增加。因此，對(duì)護(hù)理人員編組分班，每個(gè)責(zé)任組由2～3名護(hù)士組成，并設(shè)立責(zé)任組長(zhǎng)，實(shí)行指導(dǎo)并監(jiān)督護(hù)士工作，落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理的工作內(nèi)容。對(duì)護(hù)士制定崗位責(zé)任制，如護(hù)士需要提前10min進(jìn)入負(fù)責(zé)病房進(jìn)行護(hù)理，并熱情、主動(dòng)的詢問患者的感受和需求。

2.3合理配置人員 護(hù)理人員的工作比較繁瑣、勞累，因此，對(duì)護(hù)理人員編排兩班制，由夜間1～2名值班護(hù)士調(diào)整到晚班一人一房監(jiān)護(hù)護(hù)理。使護(hù)理在精神飽滿的狀態(tài)下為患者服務(wù)，并有充足的時(shí)間進(jìn)行交班，兩班護(hù)士需要通過交班了解患者情況，保證護(hù)理工作的完整性。

2.4組織培訓(xùn) 對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)與操作技能培訓(xùn)。分配護(hù)士到各地方大型醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)，所有學(xué)習(xí)人員需要在通過理論知識(shí)考核后才能進(jìn)入實(shí)際操作階段。培訓(xùn)人員需要分批進(jìn)行，一方面保證社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心內(nèi)部人員結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，另一方面也不會(huì)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)造成太大壓力[2]。

2.5加強(qiáng)護(hù)理手段 護(hù)理人員需要提高安全護(hù)理意識(shí)，實(shí)行責(zé)任制，有專門護(hù)士負(fù)責(zé)，對(duì)不能自理患者進(jìn)行生活護(hù)理，如刷牙、洗臉、更換床單被褥等，對(duì)生活能夠自理或部分自理患者可以協(xié)助護(hù)理。護(hù)理手段的提高離不開護(hù)士的責(zé)任心。因此，需要通過巡視病房、溝通交流、健康教育等方面加強(qiáng)護(hù)士的責(zé)任心、提高護(hù)士的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也加強(qiáng)了護(hù)理手段。在日常護(hù)理工作中，護(hù)理人員需要每日對(duì)自己負(fù)責(zé)的患者進(jìn)行了解并登記，包括病房、病床、姓名、療程等，由患者或家屬簽名確認(rèn)。

2.6加強(qiáng)溝通服務(wù) 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心內(nèi)部大力開展溝通服務(wù)，由于老年患者較多，護(hù)士需要經(jīng)常與患者聊天、溝通，了解患者需要，給予患者安慰，對(duì)患者進(jìn)行醫(yī)療護(hù)理知識(shí)宣傳教育，為患者提供個(gè)性化的服務(wù)[3]。

2.7完善管理方法 根據(jù)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的特點(diǎn)，需要制定相關(guān)管理辦法，并制定表格式護(hù)理文件，按照書寫要求填寫，護(hù)理部制定的護(hù)理文書需要建立在科學(xué)、完整、真實(shí)、全面的基礎(chǔ)上，護(hù)理人員在日常工作中對(duì)護(hù)理文書進(jìn)行填寫，并由護(hù)士組長(zhǎng)監(jiān)督檢查。

2.8建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 由于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心屬于非盈利機(jī)構(gòu)，工作人員時(shí)常會(huì)產(chǎn)生對(duì)工作怠慢，對(duì)患者需求不予理睬、責(zé)任心不強(qiáng)等心理，在工作中不求進(jìn)取，不負(fù)責(zé)任。因此建立護(hù)理質(zhì)量管理小組，對(duì)護(hù)士人員進(jìn)行監(jiān)督檢查、評(píng)估考核，成績(jī)優(yōu)異者可晉級(jí)或者評(píng)為“明星護(hù)士”并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于考核不達(dá)標(biāo)者給予一定懲罰。在服務(wù)中出現(xiàn)的問題，需要具體到責(zé)任人，質(zhì)量管理小組與當(dāng)事人了解情況，并及時(shí)幫助當(dāng)事人及時(shí)解決，引以為戒，對(duì)其他服務(wù)人員加強(qiáng)培訓(xùn)，防止類似情況再次發(fā)生。

3 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心護(hù)理質(zhì)量創(chuàng)新后的成效

通過提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心護(hù)理質(zhì)量，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心內(nèi)部的環(huán)境、宣傳教育、護(hù)理技術(shù)、服務(wù)態(tài)度、日常管理等方面都有了明顯提高，患者滿意度也逐漸加強(qiáng)[4]。

3.1成效一 全面提高了患者滿意度和護(hù)士的業(yè)務(wù)能力：開展了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)后，良好的服務(wù)態(tài)度提高了護(hù)理質(zhì)量，患者得到了最佳服務(wù)，滿意度增加。護(hù)士的整體職業(yè)形象得到了很好的提高，對(duì)患者以飽滿的熱情、親切的態(tài)度、禮貌用語(yǔ)以及專業(yè)的護(hù)理技術(shù)等方面，對(duì)患者進(jìn)行服務(wù)。巡視病房先敲門，對(duì)患者更加體貼、溫馨的照顧，對(duì)患者需求及時(shí)了解，并加以解決，為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心營(yíng)造出一種優(yōu)質(zhì)服務(wù)護(hù)理的氛圍。

3.2成效二 護(hù)理人員專業(yè)機(jī)能的提升：在加強(qiáng)技能培訓(xùn)后，護(hù)理人員豐富的專業(yè)知識(shí)為護(hù)理工作帶來(lái)了優(yōu)質(zhì)服務(wù)，對(duì)患者的問題進(jìn)行專業(yè)性回答。護(hù)理人員的工作認(rèn)真，不怕辛苦，及時(shí)做好各項(xiàng)治療工作及清潔工作，熟練、準(zhǔn)確、及時(shí)的執(zhí)行醫(yī)囑。護(hù)理人員的技術(shù)過硬、工作認(rèn)真、知識(shí)全面也為護(hù)理人員增加了自信心。

3.3成效三 普及健康知識(shí)：在護(hù)理工作完成后，護(hù)理人員對(duì)患者進(jìn)行詢問、溝通，及時(shí)了解患者需要，同時(shí)為患者進(jìn)行安全教育知識(shí)宣傳，提高患者的安全意識(shí)，也為減少醫(yī)療事故糾紛做出貢獻(xiàn)[5]。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心所面向的群體不僅是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心內(nèi)部的患者，還有同社區(qū)內(nèi)的居民，提高健康防范意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，將健康知識(shí)普及到人民群眾中。

結(jié)論：優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)的理念是提升護(hù)理服務(wù)，提高患者滿意度。這使社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心積極投身其中，讓患者感受到更濃烈的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)氛圍。護(hù)理人員注重細(xì)節(jié)化、了解患者需求等個(gè)性化服務(wù)，體現(xiàn)了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的服務(wù)特點(diǎn)。護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士的綜合素質(zhì)得到了提高，有效落實(shí)了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，為社會(huì)穩(wěn)定做出一份貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱建軍.河南省城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)研究[D].河南大學(xué)，2013.

[2]許芬.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心基本公共衛(wèi)生服務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D].重慶工商大學(xué)，2013.

[3]陳茹.上海市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心運(yùn)行狀況及資源公平性分析[D].第二軍醫(yī)大學(xué)，2013.

篇6

 

傳統(tǒng)的智力受到社會(huì)文化尤其是學(xué)校的影響，比較重視語(yǔ)言和數(shù)理邏輯能力，但是這種觀念卻忽視了人類發(fā)展所需要的交往能力、空間能力等等，多元智力理論提出，人的智力結(jié)構(gòu)由八種相對(duì)獨(dú)立的智力組成，語(yǔ)言智力、音樂節(jié)奏智力、數(shù)理邏輯智力、視覺空間智力、身體動(dòng)覺智力、自知自省能力、人際交往智力、自然智力，因此學(xué)校不能以語(yǔ)言和數(shù)理邏輯能力來(lái)決定學(xué)生的優(yōu)秀與否。幼兒師范專業(yè)教育不是以升學(xué)為目標(biāo)，而是培養(yǎng)未來(lái)的幼兒教師，因此物理教學(xué)不能按照專業(yè)物理的教學(xué)方式，應(yīng)該進(jìn)行“個(gè)性化教學(xué)”，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)項(xiàng)，注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力，這樣才能讓學(xué)生們更好的適應(yīng)將來(lái)的工作。

 

1.在物理教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)，發(fā)展語(yǔ)言智力。

 

語(yǔ)言能力是幼師生的基本技能之一。在物理課堂教學(xué)中，讓學(xué)生多說(shuō)、討論總結(jié)不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且很好的發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言智力，鍛煉了學(xué)生的基本技能。例如，采用讓學(xué)生講故事的形式進(jìn)行教學(xué)，在上課前，將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生選擇一位物理學(xué)家，搜集資料了解這位物理學(xué)家的事跡和物理成就，上課的時(shí)候，請(qǐng)小組代表來(lái)講，并就故事提出問題，小組討論。

 

2.利用多媒體，在物理教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的音樂節(jié)奏智力。

 

音樂是幼兒教育階段的基礎(chǔ)課程，所以幼兒師范專業(yè)學(xué)生必須具備唱歌表演的技能，因此必須培養(yǎng)發(fā)展音樂節(jié)奏智力。多媒體技術(shù)的使用為物理課堂提供了豐富的聲頻盛宴，音樂輔助物理課堂教學(xué)，不僅營(yíng)造了輕松的課堂氣氛、使物理知識(shí)生動(dòng)化、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，而且也鍛煉了學(xué)生的音樂節(jié)奏智力。例如在學(xué)習(xí)“電路”知識(shí)時(shí)，用多媒體播放物理教育專家編曲演唱的“電路歌”，不僅讓學(xué)生在趣味中掌握了物理知識(shí)規(guī)律，而且給了學(xué)生音樂創(chuàng)作靈感，讓學(xué)生明白生活中任何事物都是相輔相成的，發(fā)展學(xué)生的音樂能力。

 

3.在物理教學(xué)中組織有實(shí)際意義的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)理邏輯智力。

 

數(shù)理邏輯智力主要是指運(yùn)算和推理的能力，表現(xiàn)為對(duì)事物間各種關(guān)系如類比、對(duì)比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感，以及通過數(shù)理運(yùn)算和邏輯推理等進(jìn)行思維的能力。在幼兒師范專業(yè)物理教學(xué)中組織“模擬幼兒科學(xué)課堂”活動(dòng)，讓學(xué)生自己講所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行整合，編寫幼兒科學(xué)課的教案，模擬幼兒教師講課，講完后通過教師同學(xué)評(píng)價(jià)，自己反思。這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，自己組織上課形式和講課語(yǔ)言，需要的是綜合組織邏輯能力。通過這樣類似的活動(dòng)，使學(xué)生的數(shù)理邏輯能力得到很大的提升。

 

4.在物理教學(xué)中通過物理實(shí)驗(yàn)發(fā)展學(xué)生的視覺空間智力。

 

在物理學(xué)習(xí)中，設(shè)計(jì)大量的空間物理現(xiàn)象，因此視覺空間智力是物理學(xué)習(xí)中顯得尤為重要，是學(xué)習(xí)和解釋物理問題不可缺少的。在物理教學(xué)中應(yīng)該采取多種方式發(fā)展學(xué)生的視覺空間智力。例如在講解《光的反射和折射》時(shí)，可以通過“透明的小玻璃杯”實(shí)驗(yàn)教學(xué)：在大玻璃杯中放入小玻璃杯，學(xué)生可以觀察到，然后往玻璃杯中慢慢倒入色拉油，慢慢的小玻璃杯消失在色拉油中，看不到了。最后引導(dǎo)學(xué)生解釋實(shí)驗(yàn)的原理：告訴學(xué)生們黃色的液體是色拉油，并給出色拉油的折射率和玻璃的折射率。學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)揭開謎底：“光在兩種折射率相同的介質(zhì)中不發(fā)生折射，因此光線從色拉油中完全透過小玻璃杯”。這個(gè)似魔術(shù)的實(shí)驗(yàn)極大地激發(fā)了學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中積極對(duì)實(shí)驗(yàn)的空間現(xiàn)象進(jìn)行辨別和記憶，發(fā)展了他們的視覺空間智力。

 

5.在物理教學(xué)中進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，發(fā)展學(xué)生的自知自省智力。

 

自知自省智力，主要指認(rèn)識(shí)、洞察和反省自身的情緒、動(dòng)機(jī)、欲望、個(gè)性、意志并以此進(jìn)行思維，形成正確的自尊、自律和自制的能力。在物理課堂中，學(xué)生通過對(duì)物理問題的總結(jié)反思，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在發(fā)展中看到自己的長(zhǎng)處和不足，從而激勵(lì)自己揚(yáng)長(zhǎng)避短，得到更好的發(fā)展。

 

6.在物理教學(xué)中組織小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的人際交往智力。

 

在社會(huì)關(guān)系日益復(fù)雜的今天，人際交往智力的培養(yǎng)比不可少。學(xué)生必須擅長(zhǎng)溝通和和合作才能很好的處理人際關(guān)系，立足于社會(huì)。在物理教學(xué)中，教師將學(xué)生分成小組，布置作業(yè)或課題，讓其分工合作完成。例如對(duì)物理學(xué)校有趣故事的搜集和講解，可以有人負(fù)責(zé)搜集，有人負(fù)責(zé)整理，有人負(fù)責(zé)講述等等。

 

7.在物理教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的自然智力。

 

幼兒的觀察能力是教育中非常重要的，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題的能力。因此自然觀察智力也成為幼師學(xué)生的基本智力。教師在物理教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，例如，在進(jìn)行“磁極間的相互作用”教學(xué)時(shí)，用一根條形磁鐵的一端去靠近小磁針的同名磁極時(shí)，它們相互吸引。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，這一實(shí)驗(yàn)與“同名磁極互相排斥”的結(jié)論相矛盾，為什么呢?重視物理觀察能力的培養(yǎng)，對(duì)于提高物理教學(xué)質(zhì)量，最大限度地發(fā)揮物理學(xué)科教育價(jià)值有著重要的意義。

 

綜上所述，多元智力理論要求我們?cè)诨A(chǔ)課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生各方面的智力。作為幼兒師范學(xué)院自然學(xué)科物理老師，應(yīng)該根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的能力因材施教，采用多種靈活的課堂教學(xué)，既提高學(xué)生的數(shù)理邏輯能力，又兼顧學(xué)生其他方面的智力發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的幼兒教育人才。

篇7

關(guān)鍵詞 森林蟲害；生物防治；新技術(shù)；特點(diǎn)

中圖分類號(hào) S763.306.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 B 文章編號(hào) 1007-5739（2017）09-0140-01

改革開放以來(lái)，我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略一直是社會(huì)以及人們十分重視的一項(xiàng)任務(wù)，在科技飛速發(fā)展、物質(zhì)生活飛速提升的今天，資源有著相應(yīng)的耗竭和不可再生性，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略便成了必須要堅(jiān)持的戰(zhàn)略。在森林資源保護(hù)中，森林蟲害危害極大[1-3]，我國(guó)在這一方面也進(jìn)行了著重研究并獲得新的技術(shù)，對(duì)我國(guó)資源保護(hù)有積極的實(shí)質(zhì)性作用。

1 森林蟲害生物防治新技術(shù)的特點(diǎn)

森林蟲害生物防治新技術(shù)主要是運(yùn)用生物之間的克制關(guān)系進(jìn)行森林蟲害的有效控制。森林蟲害生物防治新技術(shù)與傳統(tǒng)的生物防治技術(shù)相比有著許多優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)[1]，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

1.1 環(huán)保性

在傳統(tǒng)的森林蟲害防治技術(shù)中會(huì)利用到化學(xué)農(nóng)藥等一些有害物質(zhì)進(jìn)行森林蟲害防治，這些化學(xué)農(nóng)藥等雖然對(duì)森林蟲害有著一定的緩解作用，但同時(shí)也對(duì)森林環(huán)境造成了一定的破壞[4]，甚至危及到人類的身體健康，是一種“治標(biāo)不治本”的解決方式，并不是解決森林蟲害的根本方式。而生物防治新技術(shù)是采用一種新的生物方法防控森林蟲害，具有得天獨(dú)厚的環(huán)保性。

1.2 低成本性

傳統(tǒng)森林蟲害的化學(xué)防治技術(shù)是使用具有一定危害的化學(xué)物質(zhì)，對(duì)環(huán)境以及水質(zhì)等造成了一定的危害性；同時(shí)對(duì)人類的身體健康也有著一定的影響；有些化學(xué)物質(zhì)比較少見，甚至是十分珍貴的化學(xué)資源，在自然環(huán)境中也不易找尋。因此，傳統(tǒng)森林蟲害防治技術(shù)資源成本較高。而森林蟲害生物防治新技術(shù)卻在這一方面有極大的進(jìn)步，所需要的生物資源在自然環(huán)境中比較容易尋找，具有著一定的低成本性。

2 森林蟲害生物防治新技術(shù)

2.1 鳥類應(yīng)用

大部分鳥類以蟲類為食，但有些鳥類食用害蟲，有些鳥類不會(huì)分辨害蟲和益蟲。在食用害蟲的鳥類中啄木鳥是主要鳥類，啄木鳥會(huì)尋覓隱藏在森林中的害蟲，對(duì)森林保護(hù)具有十分重要的作用。因此，在森林蟲害生物防治新技術(shù)中，工作人員通過引入天敵鳥類控制害蟲對(duì)森林的危害，不僅降低了經(jīng)濟(jì)成本，還具有顯著的環(huán)保作用，對(duì)森林蟲害防治十分有效。

2.2 昆蟲應(yīng)用

森林蟲害生物防治新技術(shù)中昆蟲的應(yīng)用，就是利用昆蟲的寄生性和撲食性，作為害蟲的天敵昆蟲。工作人員需要對(duì)環(huán)境進(jìn)行一定的改善，使環(huán)境更加適合昆蟲生存，同時(shí)不適合害蟲生存生長(zhǎng)，昆蟲在適宜的環(huán)境中生長(zhǎng)可增強(qiáng)撲食性以及寄生性，有利于消滅森林害蟲保護(hù)森林資源[5]。在改良昆x的生活環(huán)境時(shí)，工作人員可把單一林園改造成混合性林園，為昆蟲生存創(chuàng)造一定的優(yōu)勢(shì)，對(duì)除去害蟲有著一定的積極影響。當(dāng)有些地區(qū)天敵昆蟲數(shù)量較少時(shí)，可以從其他鄰近地方引入，并進(jìn)行一定的養(yǎng)殖。在適宜環(huán)境中培育昆蟲，使其在一定的時(shí)間內(nèi)繁殖，再引入到森林中，即可進(jìn)行森林害蟲的防除。

2.3 生物酶應(yīng)用

蛋白酶是生物酶中十分重要的一種酶，其含有的基團(tuán)對(duì)維持生物體的正常代謝有十分必要的作用，也是其他物質(zhì)無(wú)法代替的。這種被稱為蛋白酶抑制劑的物質(zhì)對(duì)外來(lái)蛋白水解酶有十分重要的抵制作用，故而能夠較好地抵御危害。通常蛋白酶可以抑制住昆蟲體內(nèi)蛋白的活性，從而對(duì)害蟲的消化系統(tǒng)造成一定的干擾，使害蟲因大量缺少氨基酸而無(wú)法正常生長(zhǎng)，造成害蟲的直接死亡。由于此方法在降低經(jīng)濟(jì)成本的同時(shí)也減少了對(duì)環(huán)境以及人們身體健康的危害，所以這種生物酶的應(yīng)用在森林環(huán)境保護(hù)中得到了大量專家學(xué)者的一致好評(píng)，并且得到了廣泛應(yīng)用。

3 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)的森林資源十分珍貴，因此必須要提高對(duì)森林資源的重視程度，并且要嚴(yán)格有效利用已有的生物新技術(shù)，控制害蟲對(duì)我國(guó)森林資源造成的危害，保護(hù)森林資源。同時(shí)也要不斷地嘗試和進(jìn)步，不斷地研究和開發(fā)出更經(jīng)濟(jì)更環(huán)保的森林蟲害防治技術(shù)，為我國(guó)森林蟲害防治做出更大的貢獻(xiàn)，對(duì)我國(guó)森林資源的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)更加積極有效的影響。

4 參考文獻(xiàn)

[1] 李學(xué)梅.森林蟲害的生物防治新技術(shù)研究[J].中國(guó)林業(yè)產(chǎn)業(yè)，2016（8）：184.

[2] 周立.森林蟲害監(jiān)測(cè)與防治綜合管理信息系統(tǒng)中3S集成技術(shù)實(shí)現(xiàn)[J].林業(yè)資源管理，1999（1）：60-63.

[3] 陳永生，孫玉劍，張旭東.林業(yè)有害生物全年預(yù)計(jì)發(fā)生1.9億畝[J].農(nóng)藥市場(chǎng)信息，2012（21）：45.

篇8

[關(guān)鍵詞] 東亞飛蝗 綜合防治技術(shù) 淺談

[中圖分類號(hào)] S433.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1003-1650 （2015）09-0081-01

經(jīng)過多年的試驗(yàn)研究和推廣，筆者總結(jié)出以下幾種采用不同技術(shù)相結(jié)合控制東亞飛蝗的方法。

1 生物防治同化學(xué)防治結(jié)合降低蝗蟲蟲口密度

通過多年防蝗經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，同代東亞飛蝗的發(fā)生往往是高密度區(qū)與低密度區(qū)相伴；同時(shí)由于東亞飛蝗的群聚性，在大面積的發(fā)生區(qū)內(nèi)，尤其是農(nóng)田夾荒地、撂荒地只集中在散亂分布的點(diǎn)、片為害。不同代的東亞飛蝗發(fā)生情況有時(shí)差異很大，例如本代東亞飛蝗發(fā)生面積大、密度高，由于采取大力的防治措施，使本代殘蝗數(shù)量少，下代蝗蟲發(fā)生密度和面積就明顯降低。這就要求對(duì)不同發(fā)生情況采取相應(yīng)的防治措施，選擇合適的防治方法控制東亞飛蝗的發(fā)生和發(fā)展，同時(shí)將負(fù)面影響降到最低。

化學(xué)防治作為東亞飛蝗大發(fā)生時(shí)的主要防治手段，可以在短時(shí)間內(nèi)迅速降低東亞飛蝗蟲口密度和數(shù)量，而試驗(yàn)和實(shí)踐表明生物防治只適用于東亞飛蝗發(fā)生密度較低、數(shù)量較少的發(fā)生區(qū)。針對(duì)東亞飛蝗的發(fā)生特點(diǎn)結(jié)合以上兩種防治方法的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，可采取生物防治同化學(xué)防治相結(jié)合的方法降低蝗蟲蟲口密度。當(dāng)東亞飛蝗發(fā)生密度高、面積大時(shí)，采取化學(xué)防治方法，以期達(dá)到迅速滅殺東亞飛蝗、大幅度降低蟲口密度的目的；當(dāng)東亞飛蝗發(fā)生密度較低、面積較小時(shí)，采取生物防治方法；當(dāng)東亞飛蝗總體發(fā)生程度高，但局部片區(qū)發(fā)生密度低時(shí)，采取化學(xué)農(nóng)藥防治為主、生物防治為輔的方法；當(dāng)東亞飛蝗總體發(fā)生程度不高，但局部發(fā)生密度較高時(shí)，采取化學(xué)防治定點(diǎn)清除，大面積生物防治控制蟲口數(shù)量的方法。兩種技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，可以在保證有效控制東亞飛蝗蟲口數(shù)量、減少農(nóng)業(yè)損失的同時(shí)，減少化學(xué)農(nóng)藥施用量，減少殘留、污染等負(fù)面影響，保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的長(zhǎng)期安全。

2 飛機(jī)防治同地面防治結(jié)合保證無(wú)漏防降低防治成本

飛機(jī)防治東亞飛蝗具有：速度快、工效高、防效好、用藥少、污染小等特點(diǎn)，但其受氣象條件及環(huán)境影響較大，致使因飛行條件限制，某些蝗蟲發(fā)生區(qū)無(wú)法進(jìn)行飛機(jī)防治，預(yù)定飛防區(qū)內(nèi)某些邊角漏防，并且小面積發(fā)生區(qū)，大面積零散發(fā)生區(qū)不適宜采取飛機(jī)防治。而地面防治具有機(jī)動(dòng)性強(qiáng)、組織簡(jiǎn)便、防治工作受環(huán)境影響小等優(yōu)勢(shì)。

在多年的東亞飛蝗防治工作中，飛機(jī)防治同地面防治相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在東亞飛蝗發(fā)生面積大、密度高的地區(qū)采取飛機(jī)防治，以降低防治成本、提高防治效果、加快防治速度，同時(shí)組織地面專業(yè)隊(duì)對(duì)飛機(jī)防治難以達(dá)到的邊角、漏防區(qū)域進(jìn)行補(bǔ)防，保證防治效果，降低防治成本。在東亞飛蝗發(fā)生分散、密度較低的區(qū)域，采用專業(yè)隊(duì)和農(nóng)民聯(lián)合進(jìn)行地面防治，在確保防治效果的前提下，防止了資源浪費(fèi)，同時(shí)也節(jié)約了防治費(fèi)用。

3 生態(tài)控蝗同化學(xué)防治、生物防治結(jié)合實(shí)現(xiàn)對(duì)蝗蟲的可持續(xù)控制

生態(tài)控蝗作為可持續(xù)控制蝗災(zāi)的有效手段，能夠有效降低生態(tài)控制區(qū)內(nèi)蝗蟲密度，保護(hù)控制區(qū)內(nèi)的天敵，豐富其種類，增加其數(shù)量，還可隔離蝗區(qū)，防止蝗蟲擴(kuò)散為害。而且生態(tài)控蝗還可與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、保護(hù)生態(tài)環(huán)境相結(jié)合，減輕蝗害、提高生產(chǎn)效率，具有顯著的經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會(huì)效益。但在當(dāng)前東亞飛蝗發(fā)生情況和現(xiàn)實(shí)條件下，生態(tài)控制必須同化學(xué)防治、生物防治結(jié)合才能達(dá)到標(biāo)本兼治和中長(zhǎng)期持續(xù)控制蝗災(zāi)的目標(biāo)。

篇9

按照創(chuàng)辦營(yíng)業(yè)實(shí)體有關(guān)規(guī)定，各級(jí)政府和林業(yè)主管部門要鼓勵(lì)和引導(dǎo)成立專業(yè)化防治組織，大力扶持單位和個(gè)人積極創(chuàng)辦森林植物醫(yī)院、林業(yè)有害生物防治公司等實(shí)體，開展林業(yè)有害生物災(zāi)害診斷、防治咨詢、防治設(shè)計(jì)、承包防治等業(yè)務(wù)，明碼實(shí)價(jià)，加速推進(jìn)林業(yè)有害生物防治工作社會(huì)化、市場(chǎng)化、專業(yè)化，建立適應(yīng)集體林權(quán)制度改革需要的新型社會(huì)化防治機(jī)制。同時(shí)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)化專業(yè)防治組織市場(chǎng)化運(yùn)作的監(jiān)管，建立專業(yè)防治組織和從業(yè)人員資格認(rèn)定制度，規(guī)范防治行為，保障防治市場(chǎng)公平、公正、有序競(jìng)爭(zhēng)。

充分利用好各級(jí)森防檢疫機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦的森林網(wǎng)絡(luò)醫(yī)院。目前，各級(jí)森防檢疫機(jī)構(gòu)已經(jīng)開通森林網(wǎng)絡(luò)醫(yī)院，已經(jīng)豐富了幾百種林業(yè)有害生物種類鑒定、生物學(xué)特性、防治技術(shù)等方面的基礎(chǔ)資料，通過微機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)傳輸林業(yè)有害生物防治方面知識(shí)，既有森防檢疫專家坐診答疑，又有林業(yè)有害生物種類及防治技術(shù)查詢，還有相應(yīng)的圖片和視頻，對(duì)廣大林農(nóng)咨詢和查閱林業(yè)有害生物防治技術(shù)提供了一個(gè)非常實(shí)用、方便、快捷的平臺(tái)和載體。要對(duì)森林網(wǎng)絡(luò)醫(yī)院進(jìn)行廣泛宣傳，使廣大林農(nóng)和森林經(jīng)營(yíng)者盡快掌握森林網(wǎng)絡(luò)醫(yī)院的使用方法，使森林網(wǎng)絡(luò)醫(yī)院盡快發(fā)揮巨大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

強(qiáng)化管理，有效促進(jìn)林改后防治工作的健康發(fā)展

落實(shí)防治工作的“三項(xiàng)監(jiān)督”

各級(jí)林業(yè)主管部門和森防檢疫機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)林業(yè)有害生物災(zāi)害防控年度計(jì)劃執(zhí)行情況的監(jiān)督，確保按防治總體規(guī)劃完成年度任務(wù)，并制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度;加強(qiáng)防治設(shè)計(jì)的審核與監(jiān)督，按災(zāi)害防控的種類、面積、林分資源等情況，預(yù)審防治方案，保證科學(xué)作業(yè);加強(qiáng)對(duì)農(nóng)藥、藥械使用管理監(jiān)督，按規(guī)定使用，防止污染環(huán)境。

實(shí)現(xiàn)防治工作的“四個(gè)轉(zhuǎn)變”

充分發(fā)揮森防機(jī)構(gòu)主體優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化人才、技術(shù)、設(shè)備等服務(wù)功能。在管理職能上，從行政管理型向職能服務(wù)型轉(zhuǎn)變，著力解決服務(wù)硬件建設(shè)，建立藥械、藥物儲(chǔ)備庫(kù)，森林植物檢疫除害處理場(chǎng)所，為基層防治工作提供物資保障;在防治方式上，由被動(dòng)防治型向主動(dòng)預(yù)防型轉(zhuǎn)變。對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)生的病蟲害種類定期監(jiān)測(cè)，及時(shí)向林農(nóng)動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，采取主動(dòng)預(yù)防措施，將病蟲害消滅在萌芽之中;在組織形式上，從防治“大幫轟”向?qū)I(yè)化防治轉(zhuǎn)變，發(fā)揮技術(shù)、設(shè)備、技能等優(yōu)勢(shì)，提高防治的作業(yè)水平，確保實(shí)現(xiàn)防治效果最佳化;在資金籌集上，由林業(yè)部門單一補(bǔ)貼向社會(huì)多元化投資轉(zhuǎn)變，利用林業(yè)優(yōu)惠政策和防治工程項(xiàng)目，公開向社會(huì)招標(biāo)，吸引社會(huì)資金，擴(kuò)展融資渠道。

預(yù)防為主，實(shí)現(xiàn)防治工作可持續(xù)發(fā)展

篇10

[關(guān)鍵詞]：林業(yè)有害生物 防控措施

1森林有害生物研究現(xiàn)狀

目前，國(guó)內(nèi)外諸多學(xué)者對(duì)林業(yè)有害生物的研究主要集中在林業(yè)有害生物的傳播途徑、危害形式、預(yù)防治理措施、生態(tài)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)及其法律政策制訂等方面，這些研究成果對(duì)開展林業(yè)有害生物的防治，有效保護(hù)當(dāng)?shù)厣仲Y源，推動(dòng)區(qū)域林業(yè)生態(tài)的健康發(fā)展，具有一定的指導(dǎo)意義和應(yīng)用價(jià)值。但是目前尚未形成一套行之有效的綜合性預(yù)防治理實(shí)用技術(shù)體系，無(wú)法形成獨(dú)立完整的立體防治網(wǎng)絡(luò)，難以實(shí)現(xiàn)對(duì)林I有害生物的持續(xù)監(jiān)控和有效治理，無(wú)法滿足生態(tài)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，不利于我國(guó)林業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。

2林業(yè)有害生物防控技術(shù)體系構(gòu)建

針對(duì)林業(yè)有害生物傳播途徑、傳播機(jī)制、發(fā)生發(fā)展的特點(diǎn)，制訂一套行之有效的綜合防控技術(shù)體系，才能使林業(yè)有害生物防治措施實(shí)施好、落實(shí)好，從而達(dá)到預(yù)防與治理相結(jié)合，發(fā)揮最大的防控效果。

2.1預(yù)警機(jī)制建設(shè)

對(duì)林業(yè)有害生物防治必須堅(jiān)持“預(yù)防為主，治理為輔”的方針，采取因地制宜、有的放矢的治理策略。對(duì)通報(bào)發(fā)現(xiàn)有疫情的區(qū)域，應(yīng)全面調(diào)查和清理病死木，做到全面無(wú)公害處理，防止疫情擴(kuò)散；同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)疫區(qū)苗木的監(jiān)管，嚴(yán)控從疫區(qū)調(diào)運(yùn)苗木，加大對(duì)苗木的檢疫檢查力度，杜絕疫病向外傳播。加強(qiáng)對(duì)隸屬不同區(qū)域的苗木及其木制品調(diào)運(yùn)的檢疫檢查力度，特別是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)外貿(mào)進(jìn)出口的苗木及其木制品的外來(lái)有害生物的檢疫檢查力度，對(duì)檢疫出有害生物的物品應(yīng)就地封存，盡快查明傳播源后做無(wú)害化處理，并及時(shí)向有關(guān)部門通報(bào)相關(guān)情況，防止疫情進(jìn)一步擴(kuò)散。因此，加強(qiáng)植物檢疫人才隊(duì)伍建設(shè)，提升植物檢疫水平和科技含量，建立以林業(yè)苗木檢疫檢測(cè)為主、進(jìn)出口檢測(cè)檢疫為輔的聯(lián)合防御體系，實(shí)現(xiàn)共建共防，聯(lián)合預(yù)警。

2.2干群聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)

目前，我國(guó)造林類型種類繁多，分布范圍廣，造林面積大且較為零散，伴隨而來(lái)的森林有害生物種類和數(shù)量也呈現(xiàn)復(fù)雜多變的態(tài)勢(shì)，加之防治經(jīng)費(fèi)有限，專門從事林業(yè)工作的人員相對(duì)缺乏，林業(yè)有害生物防控任務(wù)十分繁重，導(dǎo)致治理效果不理想。因此，在當(dāng)前森林經(jīng)營(yíng)管理權(quán)改革取得階段性成果的條件下，調(diào)動(dòng)廣大人民群眾特別是廣大林農(nóng)參與森林有害生物的防控工作，不僅可以大大提升有害生物的防控效率及其防控效果，而且對(duì)提升營(yíng)造林的治理效果、增加林農(nóng)的收入、縮減投入產(chǎn)出成本具有重要作用。因此，在森林有害生物防治中，采取有力措施，調(diào)動(dòng)群眾的參與積極性，彰顯群眾的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)群控群防，干群聯(lián)動(dòng)，對(duì)森林有害生物防治的成敗至關(guān)重要。

2.3生物防治技術(shù)體系建設(shè)

對(duì)林業(yè)有害生物的防治，除采取人工去除染病林木植株，就地銷毀外，還可以利用誘捕器、黑光燈誘殺等對(duì)成蟲進(jìn)行誘捕，利用化學(xué)試劑進(jìn)行藥物毒殺等。然而最直接最有效的方法還是根據(jù)有害生物特性選擇適用的生物防治技術(shù)，如推廣使用對(duì)有益生物和生態(tài)環(huán)境影響小的病毒、Bt、白僵菌、昆蟲生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等生物制劑、仿生制劑等。根據(jù)對(duì)有害生物的系統(tǒng)分析研究，在系統(tǒng)評(píng)估論證的基礎(chǔ)上，因地制宜、因害設(shè)防地引進(jìn)、釋放天敵，充分發(fā)揮天敵對(duì)有害生物的自然控制作用。如利用周氏嚙小蜂防治美國(guó)白蛾、楊扇舟蛾、楊小舟蛾等；利用大唼臘甲紅脂大小蠹等。此外，隨著科技水平的提升，適時(shí)將遺傳生物工程和基因技術(shù)應(yīng)用到林業(yè)有害生物防治中，同樣具有事半功倍的效果。

相比人工物理化學(xué)捕殺及誘捕措施，生物防治技術(shù)具有投入少、無(wú)公害、無(wú)污染等諸多優(yōu)勢(shì)，而且也有利于保護(hù)林業(yè)生態(tài)平衡。因此，加大在生物防治技術(shù)方面的研究和應(yīng)用，對(duì)促進(jìn)今后林業(yè)有害生物的防治具有十分重要的戰(zhàn)略意義。

2.4實(shí)用技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)

應(yīng)對(duì)林業(yè)有害生物的損害，除強(qiáng)化對(duì)有害生物本身的防治，采取生物、化學(xué)或者物理的方法將有害生物消滅，達(dá)到保護(hù)林業(yè)資源的目的外，更為直接科學(xué)有效的措施是充分利用森林植物本身的持續(xù)抗性作用，即通過混交的方式建立抗病蟲的林分結(jié)構(gòu)，或通過加強(qiáng)森林撫育管理，將森林植物的防御、耐害、補(bǔ)償和誘導(dǎo)抗性等調(diào)整到最佳狀態(tài)。

此外，充分挖掘有害生物的潛在利用價(jià)值，變廢為寶，將有害生物控制在生態(tài)經(jīng)濟(jì)允許的范圍內(nèi)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)健康發(fā)展。如云南云縣、貴州關(guān)嶺等地，利用有害生物紫莖澤蘭通過“脫毒、脫苦、脫臭”處理，變成優(yōu)質(zhì)飼料，一方面，提升了群眾防治有害生物紫莖澤蘭的自覺性和推動(dòng)力，有效地抑制了紫莖澤蘭的蔓延，保護(hù)區(qū)域生態(tài)經(jīng)濟(jì)；另一方面，為當(dāng)?shù)匦竽翗I(yè)提供了廉價(jià)的飼料來(lái)源，有力地推動(dòng)了地方畜牧業(yè)的發(fā)展。

2.5獎(jiǎng)懲機(jī)制建設(shè)

對(duì)林業(yè)有害生物防控與治理，應(yīng)堅(jiān)持“獎(jiǎng)懲并存，兩手都要抓，兩手都要硬”的政策，決不能顧此失彼。為遏制林業(yè)有害生物的入侵和傳播，除林業(yè)檢測(cè)檢疫人員恪守職責(zé)、嚴(yán)格執(zhí)法外，應(yīng)通過立法或建立風(fēng)險(xiǎn)基金的方式予以規(guī)避，以減少林業(yè)有害生物傳播發(fā)生的機(jī)率。為調(diào)動(dòng)廣大干部群眾參與治理林業(yè)有害生物的積極性，應(yīng)建立健全必要的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)人們參與的熱情，調(diào)動(dòng)人們的積極性。只有將兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能使林業(yè)有害生物防治措施真正落到實(shí)處，使之發(fā)揮最大的防控效果，進(jìn)而推動(dòng)林業(yè)生態(tài)工程的健康可持續(xù)發(fā)展。

3應(yīng)用前景