導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇初中物理網(wǎng)課培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：微課初中物理教學(xué)

微課作為一種新型的教學(xué)方式，在課堂教學(xué)中掀起一陣熱潮.它代表著新型教學(xué)方式的產(chǎn)生，是初中物理教學(xué)邁向新階段的標(biāo)志.同時(shí)，微課是教學(xué)信息化的體現(xiàn)，在一定程度上能夠幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)，比傳統(tǒng)教學(xué)更加方便且更有趣味性.

一、微課在初中物理教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀

就目前來(lái)看，微課被引入到初中物理教學(xué)中的時(shí)間不長(zhǎng)，基礎(chǔ)尚未站穩(wěn)，漏洞依然很多.微課在初中物理教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀是，很多教師知道微課的存在，但對(duì)于微課的特點(diǎn)和真正含義尚且不知，無(wú)法熟練地掌握微課的設(shè)計(jì)與制作，而且對(duì)其應(yīng)用方法和所用途徑也不夠了解.其實(shí)，如今的初中生比較適合通過(guò)微課的方式學(xué)習(xí)物理課程，只不過(guò)現(xiàn)在我們所擁有的微課資源數(shù)量不夠充足，而且質(zhì)量參差不齊.這些問(wèn)題對(duì)微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用產(chǎn)生了不利的影響.

1.微課在初中物理教學(xué)中應(yīng)用存在的問(wèn)題.在初中物理教學(xué)中，微課的投入是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，雖然效果顯著，但是存在許多問(wèn)題與不足.第一，微課在初中物理教學(xué)中起步較晚、基礎(chǔ)較差，教師對(duì)微課的了解不夠充分，研究也不夠深入.在眾多對(duì)微課的內(nèi)容研究分析中發(fā)現(xiàn)，許多研究人員對(duì)微課的探索多數(shù)都集中于微課的概念、特點(diǎn)、界定等分析上，而在微課的設(shè)計(jì)、制作、應(yīng)用方面研究不多.

2.微課在初中物理教學(xué)中應(yīng)用的困境.現(xiàn)階段，微課仍然處于探索階段，在設(shè)計(jì)、制作、使用的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些以前沒(méi)有預(yù)見(jiàn)到的問(wèn)題和挑戰(zhàn).這就需要教師深入探索和研究，攻破難關(guān).微課是以視頻為通道，有針對(duì)性地根據(jù)某些知識(shí)點(diǎn)或者某些教學(xué)環(huán)節(jié)展開(kāi)的新型教學(xué)方式.它以網(wǎng)絡(luò)為載體，改善了傳統(tǒng)的教學(xué)方式.微課只是面向某一知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)展開(kāi)的輔教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)過(guò)于單一.此外，在設(shè)計(jì)與制作微課過(guò)程中，有些教師不夠熟練，無(wú)法獨(dú)立完成微課教學(xué).雖然網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)正飛速發(fā)展，制作微課的技術(shù)要求和所用工具越來(lái)越簡(jiǎn)便，但是對(duì)于沒(méi)有專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教師來(lái)說(shuō)，還是有一定困難的.

二、微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

物理是初中才開(kāi)始出現(xiàn)的基礎(chǔ)性學(xué)科之一.它能夠提高學(xué)生的觀察、動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.對(duì)于初中學(xué)生來(lái)講，物理是陌生的，也是新奇的.微課進(jìn)入到初中物理教學(xué)，不但在一定程度上降低了習(xí)題課的難度，還有利于完善教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展和講解的深入，開(kāi)拓學(xué)生的視野，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，使學(xué)生觀察到細(xì)微的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.

1.微課在初中物理教學(xué)中應(yīng)用的前景.相比傳統(tǒng)單一的課堂教學(xué)，微課精彩豐富，不受時(shí)間與地點(diǎn)的限制，簡(jiǎn)短明了，使學(xué)習(xí)不再像從前那般枯燥無(wú)味，給課堂教學(xué)帶來(lái)了生機(jī).利用微課，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及教研活動(dòng)的展開(kāi).微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用是教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì).

2.微課在初中物理教學(xué)中應(yīng)用的策略.作為初中物理課堂教學(xué)的主導(dǎo)人和領(lǐng)路人，教師應(yīng)該理性客觀地認(rèn)識(shí)微課，了解微課，從各個(gè)方面、多角度地去學(xué)習(xí)微課的內(nèi)涵和特色，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)精彩的微課，學(xué)會(huì)制作完整的微課，掌握微課應(yīng)用的原則，然后通過(guò)知識(shí)方向的不同、課堂類(lèi)型的不同、使用時(shí)機(jī)的不同，選擇相應(yīng)的適合的微課，從而適度應(yīng)用微課，最大程度地發(fā)揮微課的作用，提高初中物理教學(xué)效果.

總之，微課在初中物理教學(xué)中應(yīng)用的效果確實(shí)非常明顯.它一改從前的傳統(tǒng)教學(xué)風(fēng)格，針對(duì)性強(qiáng)，有助于學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí).微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用尚不完善，基礎(chǔ)不牢，研究不夠深入.微課對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)要求較高.教師只有理解微課的理念，學(xué)會(huì)微課的設(shè)計(jì)與制作，擴(kuò)大微課的應(yīng)用范圍，深入研究微課的自身特點(diǎn)，才能更好地應(yīng)用微課，使其在初中物理教學(xué)中發(fā)揮最大的作用.

作者：樊威

篇2

一、堅(jiān)定理想信念，愛(ài)崗敬業(yè)，做一名合格的教研員

作為一名教研員，特別是一名黨員，我時(shí)刻堅(jiān)定理想信念，不忘初心，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，處處起模范作用。在工作和生活中，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格衡量、約束自己的言行，不斷增強(qiáng)黨的觀念。遵守職業(yè)道德，為人師表，身正為師、德高為范。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，做終身學(xué)習(xí)的教研員

樹(shù)立做終身學(xué)習(xí)的教研員。作為一名教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)縣域教師的素質(zhì)；教研員的理念決定著一個(gè)縣域的教改方向；教研員的工作決定著一個(gè)縣域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我除不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、訂閱各類(lèi)教研刊物、瀏覽各級(jí)教研網(wǎng)站外還經(jīng)常參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，從中獲取最新的教研教改信息，來(lái)更新自己的教學(xué)理念，從而提升自己的素質(zhì)。

三、深入一線，有效調(diào)研和視導(dǎo)，做一名接地氣的教研員

教研員的生命在基層，活力在教育教學(xué)第一線。今年我嚴(yán)格落實(shí)教育局有關(guān)教研員的聽(tīng)、評(píng)課制度，經(jīng)常深入基層，深入教師的課堂，做到每周必到一所學(xué)校。本年度是下鄉(xiāng)范圍最廣泛、時(shí)間最長(zhǎng)久、次數(shù)最頻繁的一學(xué)年。在聽(tīng)課過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)記錄下來(lái)并思考解決問(wèn)題的對(duì)策，課后和教師共同探討解決問(wèn)題的方法及改進(jìn)措施。正是在這些活動(dòng)中，我目睹了大量最鮮活、最真實(shí)的教學(xué)現(xiàn)象，并及時(shí)撰寫(xiě)了教育隨筆，充實(shí)了自己教研經(jīng)驗(yàn)。

在視導(dǎo)調(diào)研中，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，努力做到貼近教師的教學(xué)思想、貼近教師的教學(xué)實(shí)際、貼近教師的教學(xué)困惑，不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵。在視導(dǎo)過(guò)程中，通過(guò)走進(jìn)課堂，更多的接觸教師與學(xué)生，了解了他們?cè)诮膛c學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，并積極尋求解決問(wèn)題的對(duì)策，把自己當(dāng)作新課程改革的指導(dǎo)者、參與者和合作者。本學(xué)年，我參與視導(dǎo)的學(xué)校有三十余所，聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)八十余節(jié)。

四、開(kāi)展送教活動(dòng)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，做一名新課改的傳遞者

1、緊緊抓住“國(guó)培計(jì)劃實(shí)驗(yàn)縣”這一機(jī)遇，積極與繼教中心協(xié)作，把具有最新教育理念、最優(yōu)化教學(xué)方法的全國(guó)物理特級(jí)教師武漢市張勛和、賈賢中和王慶豐請(qǐng)到我縣觀音湖學(xué)校，與全縣物理教師進(jìn)行了共同交流，使我縣教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法得到了一次大洗禮，收獲頗豐。

2、對(duì)年青教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)是教研員的一種職責(zé)。受繼教中心的邀請(qǐng)，我分別于2017年3月和8月兩次對(duì)全縣青年教師進(jìn)行了培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我向他們傳遞了黨的教育政策、解讀了新課標(biāo)教育下的教學(xué)理念和《孝昌縣教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》等，培訓(xùn)受到了受訓(xùn)者的一致好評(píng)。

五、開(kāi)展“研課磨課”活動(dòng)，組織學(xué)科競(jìng)賽，做好教研活動(dòng)的組織者

1、在“一師一優(yōu)課，一課一名師”、“湖北好課堂”和“實(shí)驗(yàn)課說(shuō)課”活動(dòng)中，我深入課堂、深入教學(xué)第一線；組織“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，開(kāi)拓了教師的眼界；開(kāi)展高效課堂“同課異構(gòu)”活動(dòng)；組織舉辦了教師教學(xué)技能大賽。以上活動(dòng)的開(kāi)展，很好地促進(jìn)了教師間的交流，使很多年青教師得到了鍛煉和提高，同時(shí)也打造了在常態(tài)下的高效課堂。在2017年“優(yōu)課”評(píng)選中，我所參與的研課中，有四十余節(jié)被評(píng)為縣優(yōu)，二十余節(jié)被評(píng)為市優(yōu)，三節(jié)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)課；選送五節(jié)課參與“湖北好課堂”評(píng)選活動(dòng)，其中一節(jié)被評(píng)為市級(jí)一等獎(jiǎng)，四節(jié)被評(píng)為市級(jí)二等獎(jiǎng)；選送物理、科學(xué)共三節(jié)參加市“實(shí)驗(yàn)課說(shuō)課”評(píng)選，其中一節(jié)被評(píng)為市級(jí)一等獎(jiǎng)，二節(jié)被評(píng)為市級(jí)二等獎(jiǎng)。

2、為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。2017年，我組織了我縣高中二、三年級(jí)共600名學(xué)生參加了“全國(guó)中學(xué)生物理國(guó)際奧林匹克”競(jìng)賽活動(dòng)。其中有三名學(xué)生獲得了國(guó)家二等獎(jiǎng)，五名學(xué)生獲得了國(guó)家三等級(jí)，創(chuàng)造了我縣歷史最好成績(jī)。

六、立足本職，服務(wù)全局，做好教育工作的參與者

1、做好中考研究的指導(dǎo)：一是深入分析《2017中考考試說(shuō)明》，逐條對(duì)比近幾年的變化，對(duì)新增考點(diǎn)加深研究并在考試命題中體現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)考試帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)《考試說(shuō)明》的研究，教師基本能掌握中考的命題方向及考試的重難點(diǎn)；二是加強(qiáng)《新課標(biāo)》和新教材的研究。今年課標(biāo)和教材都有一定的變化，我通過(guò)外出培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研等多種途徑加以學(xué)習(xí)，加深對(duì)新課標(biāo)的理解，根據(jù)新教材內(nèi)容編寫(xiě)復(fù)習(xí)資料，并通過(guò)建立的教師QQ群到教師手中，使教師能迅速掌握新的變化以適應(yīng)新的中考；三是召開(kāi)同科教師中考備考會(huì)。5月中旬，我組織全縣初中物理教師在花西中學(xué)舉辦了《2017年中考物理備考會(huì)》。在會(huì)上，我向到會(huì)的全體教師做了《初中物理作圖題的類(lèi)型及作圖方法》、《中考中綜合應(yīng)用題的分類(lèi)及解題技巧》等。

2、在日常工作中我嚴(yán)格要求自己，除做好本職工作外，我還服從教育局安排，參加其他科室完成相關(guān)工作，如高考、中考的考務(wù)工作;初中實(shí)驗(yàn)操作考試、全縣實(shí)驗(yàn)抽考的監(jiān)考工作、精準(zhǔn)扶貧的幫扶工作、學(xué)校安全督查工作等。

明年工作打算

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做實(shí)、做好、做細(xì)自己的業(yè)務(wù)工作。

2、在實(shí)踐的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實(shí)改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。

篇3

一、信息技術(shù)教育與初中物理教學(xué)整合的必要性

由于傳統(tǒng)教學(xué)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的要求，而信息技術(shù)憑借著其特有的優(yōu)點(diǎn)已被眾多物理教師所采用.然而，現(xiàn)階段物理教學(xué)中依然存在以下問(wèn)題.

1.教師對(duì)信息接受不夠

由于現(xiàn)階段大多教師對(duì)信息技術(shù)在物理教學(xué)中的作用的認(rèn)識(shí)不夠深入，且信息素養(yǎng)不夠.在物理教學(xué)中，有的教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，只看重課件的形式美，強(qiáng)調(diào)課件的直觀刺激，忽略了信息教學(xué)的優(yōu)勢(shì)就是直觀性、便捷性、內(nèi)容豐富，忘記了教師的引導(dǎo)作用，沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生的主體性；有的教師甚至過(guò)度依賴課件，而很少運(yùn)用口頭語(yǔ)言、身體語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)，教師和學(xué)生的交流互動(dòng)越來(lái)越少，從而導(dǎo)致物理教學(xué)效果不佳.還有的教師不用多媒體教學(xué)，只是在公開(kāi)課時(shí)會(huì)借助多媒體教學(xué).這些教師對(duì)信息技術(shù)教學(xué)缺少主動(dòng)性和自覺(jué)性.甚至有的教師還不會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)、不會(huì)制作課件，更甚至不會(huì)查閱互聯(lián)網(wǎng)資料.這就給落實(shí)信息技術(shù)與初中物理教學(xué)整合帶來(lái)困難.

2.學(xué)生基礎(chǔ)與信息技術(shù)整合存在差距

如何發(fā)揮信息技術(shù)與物理教學(xué)整合的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)能夠有效地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)？學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對(duì)信息技術(shù)教育起到很大影響.這就要教師和學(xué)生共同努力.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，自然能夠在借助信息整合的基礎(chǔ)上更加快速提高學(xué)習(xí)成績(jī).然而有很多學(xué)校，由于教學(xué)硬件條件不好，信息技術(shù)教學(xué)根本就無(wú)法開(kāi)展.比如，一些農(nóng)村學(xué)校幾乎沒(méi)有建設(shè)校園網(wǎng)，更不用說(shuō)教學(xué)資源庫(kù)了，這就導(dǎo)致學(xué)生上機(jī)也只是學(xué)習(xí)普通的計(jì)算機(jī)操作，更談不上學(xué)習(xí)上網(wǎng)查閱知識(shí)文獻(xiàn)，學(xué)校的計(jì)算機(jī)室形同虛設(shè).

二、信息技術(shù)與初中物理教學(xué)整合的優(yōu)勢(shì)

1.有助于點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

信息技術(shù)與物理教學(xué)整合，目的就是讓原本抽象的物理學(xué)習(xí)具體化、直接化.通過(guò)信息技術(shù)的生動(dòng)直接化演示，能夠給物理教學(xué)帶來(lái)極大幫助，從而一改傳統(tǒng)的教師一言堂的枯燥的教學(xué)模式，刺激了物理課堂學(xué)習(xí)氛圍的活躍性.

例如，在講“光的色彩”時(shí)，新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以借助信息技術(shù)教學(xué).通過(guò)多媒體播放一些提前精選的彩色唯美的圖片，在播放的同時(shí)穿插優(yōu)美的背景音樂(lè)，刺激學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.這樣的教學(xué)活動(dòng)，能更好地落實(shí)物理教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力.

2.輔助教師教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

傳統(tǒng)的物理課堂教學(xué)，教師只借助黑板教學(xué)，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)也比較枯燥，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間注意力集中，教學(xué)活動(dòng)耗時(shí)長(zhǎng)、效果差.尤其是在物理演示實(shí)驗(yàn)中，很多學(xué)生無(wú)法看清實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)、發(fā)生的現(xiàn)象等，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想.久而久之，學(xué)生由于長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)、抵制的情緒.

三、信息教育整合的教學(xué)策略

1.加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)

學(xué)校以及教育部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，提高信息技術(shù)與初中物理教學(xué)整合的力度，提高教師的技能.同時(shí)，可以組織專(zhuān)家進(jìn)行教師信息素質(zhì)交流，提高教師在初中物理教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的能力.為更好地培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，有關(guān)部門(mén)可以組織教師進(jìn)行相關(guān)競(jìng)賽，提高教師認(rèn)真學(xué)習(xí)的興趣.尤其是對(duì)flash等軟件的學(xué)習(xí).

2.創(chuàng)造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

信息技術(shù)與初中物理教學(xué)的整合是否到位，不僅要依賴學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和教師對(duì)信息技術(shù)的掌握，還要依靠信息技術(shù)的一些硬件設(shè)施是否到位.只有硬件設(shè)施到位，學(xué)生才能較好地查閱知識(shí)內(nèi)容和文獻(xiàn)，對(duì)學(xué)習(xí)才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力.

篇4

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，促進(jìn)教育理念不斷更新。

1、認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按時(shí)參加局里組織的每一次集體學(xué)習(xí)和科室討論。為了提高自己的政治思想水平，大量閱讀業(yè)務(wù)書(shū)籍，瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。

2、經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)、老教研員請(qǐng)教學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)評(píng)課，用心體會(huì)記錄、反思，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并及時(shí)、認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項(xiàng)教研工作奠定了良好的理論基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化科研，努力提升物理教研工作質(zhì)量

學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，作為教研員必須有創(chuàng)新，有創(chuàng)新才有發(fā)展。在過(guò)去的半年工作中，不管到哪里去，我都帶著目標(biāo)、想法，辦法去，并帶回體會(huì)。到基層學(xué)校引導(dǎo)教師確立新的課程觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀，引導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)服務(wù)“新課改”和教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)效性教學(xué)和實(shí)用性教研。督促教師把先進(jìn)的教育理念變成教師的教學(xué)行為和教育現(xiàn)實(shí)，這樣就發(fā)揮了教研員在“新課改”中的創(chuàng)新作用。具體工作如下：

1、深挖教師潛力，挑戰(zhàn)新課程----推精品、抓骨干、樹(shù)典型、以推動(dòng)我市物理教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。

并年來(lái)，走遍了全市所有初中，推門(mén)進(jìn)課堂，聽(tīng)課、評(píng)課30多節(jié)。靠著這種執(zhí)著的精神，本著抓一個(gè)是一個(gè)的想法，來(lái)打造我市的品牌教師。重塑了全市物理教研的良好形象，同時(shí)，更進(jìn)一步的增強(qiáng)了教研的凝聚力和教研的指導(dǎo)能力。

2、立足網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，逐步推廣以校為本教研、網(wǎng)絡(luò)虛擬教研。

與時(shí)俱進(jìn)，有效地利用互聯(lián)網(wǎng)這一無(wú)限的空間資源，及時(shí)對(duì)有條件的部分學(xué)校的部分教師進(jìn)行了新型的網(wǎng)絡(luò)即時(shí)教研技能培訓(xùn)。為下一步更為有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研奠定了基礎(chǔ)。為了能更好的促進(jìn)教研工作，我建立了安國(guó)市物理網(wǎng)絡(luò)教研的博客 ，鼓勵(lì)、培訓(xùn)有條件的學(xué)校教師，進(jìn)行無(wú)紙化教研活動(dòng)。

3、協(xié)同配合，團(tuán)隊(duì)共贏，順利過(guò)檢。

參與了省督導(dǎo)評(píng)估籌備、檢查工作。我包校的龐各莊中學(xué)各項(xiàng)工作都順利的通過(guò)了省專(zhuān)家的檢查驗(yàn)收，并受到了好評(píng)。指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)示范課，伍仁橋中學(xué)物理組主題教研活動(dòng)，都受到了與會(huì)專(zhuān)家的一致好評(píng)。

4、命制了期中、期末調(diào)研考試、模擬考試試卷，參加了各項(xiàng)考試工作，并進(jìn)行了閱卷和相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，以少出錯(cuò)，盡量不出錯(cuò)為前提，本著為社會(huì)、為學(xué)校、為家長(zhǎng)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，在試卷命題上狠下功夫，增加了更為人性化的命題風(fēng)格，試卷內(nèi)容緊緊帖近學(xué)生的生活，帖近學(xué)生的特點(diǎn)，圖文并茂，內(nèi)容適度開(kāi)放，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)適度開(kāi)放的特點(diǎn)，受到廣大教師的認(rèn)可。

5、參加了會(huì)考、高考、中考考試工作，組織參加了中考理科綜合閱卷及數(shù)據(jù)分析工作。

6、認(rèn)真完成教研室、教育局交給的其他各項(xiàng)工作。

三、下學(xué)期工作打算。

1、結(jié)合課堂教學(xué)開(kāi)展新課程理念下，物理教師的備課、上課及相應(yīng)評(píng)價(jià)的研究工作，繼續(xù)進(jìn)行并要有實(shí)效性地開(kāi)展集體備課活動(dòng)，并逐步推行網(wǎng)絡(luò)集體備課方案和網(wǎng)絡(luò)集體教研方案。

2、新學(xué)期的物理教研，重心放在薄弱的農(nóng)村學(xué)校，研究一下適合薄弱校和農(nóng)村實(shí)際的新課改的具體策略及方法，縮小城鄉(xiāng)之間、強(qiáng)校與弱校之間的差距。提升這些學(xué)校的教研積極性。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，以骨干教師帶動(dòng)整個(gè)教研組的集體進(jìn)步。

篇5

物理教師不僅需要傳授知識(shí)，也要傳授解題方法的教學(xué)過(guò)程。下面小編就和大家分享初中物理教師教學(xué)工作總結(jié)，來(lái)欣賞一下吧。

初中物理教師教學(xué)工作總結(jié)一、教學(xué)工作方面

首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認(rèn)真思考。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要透過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解。對(duì)物理規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)分析、概括、歸納等思維活動(dòng)，在課堂講授中，盡量列舉超多的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力。在習(xí)題講析中，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件等。此外，在習(xí)題的講析中，注意習(xí)題的實(shí)用性，要結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)要求學(xué)生多看書(shū)加深對(duì)知識(shí)的理解。講完一章后都要對(duì)該章知識(shí)進(jìn)行一次知識(shí)檢測(cè)。

二、教學(xué)研究方面

在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，用心進(jìn)行教學(xué)改革。用心參加縣區(qū)教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，透過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;

2、雖認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教學(xué)方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)到達(dá)自己心中的目標(biāo);

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!

總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改善的，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生等等。

初中物理教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了八年級(jí)一班和八年級(jí)二班的教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。

一、備課方面

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時(shí)間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理教案基本完成，開(kāi)學(xué)初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學(xué)資料，對(duì)其重新進(jìn)行審視，將其取舍、增補(bǔ)、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。

當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺(jué)得窗外滿是陽(yáng)光，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí)。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽(tīng)課熱情普遍提高了，幾乎沒(méi)有人睡覺(jué)、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我，并且不時(shí)的會(huì)提出這樣或那樣的新鮮的問(wèn)題。

所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課。當(dāng)然備課不僅僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還就應(yīng)注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

所以備課，既要備教材，也要備學(xué)生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

二、上課方面

充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說(shuō)備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。如何“以靜致動(dòng)”，這需要具有必須的教育教學(xué)素質(zhì)。這學(xué)期，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，與上學(xué)期相比有必須的進(jìn)步。

在教學(xué)資料上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí)，仍需根據(jù)課堂狀況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué)，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受和感覺(jué)有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍有不足的地方需要改善和提高。

初中物理教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的時(shí)間悄然離去本學(xué)期的工作又要結(jié)束了，有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得總結(jié)

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心，本學(xué)期本人擔(dān)任了九年級(jí)5-8班四個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)，因?yàn)榘嗉?jí)多，又是畢業(yè)班，所以更覺(jué)得肩上的擔(dān)子重大，本人上每一堂課都不敢馬虎。教學(xué)中，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。首先，有計(jì)劃地將整個(gè)初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)地安排，力求在本學(xué)期就將《九年級(jí)物理》(全一冊(cè))整本書(shū)的資料全部講完，為下學(xué)期留下足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí)。其次，將每個(gè)階段的資料進(jìn)行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。第三，在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中，注意不斷改變教學(xué)模式，持續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四，針對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識(shí)資料、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時(shí)常見(jiàn)的題型等。

本人認(rèn)為教書(shū)不僅僅僅是傳授知識(shí)，更注重解題方法的教學(xué)過(guò)程，而學(xué)生的時(shí)間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學(xué)生著想，既利于他們的身心健康，又能升學(xué)呢?在教學(xué)過(guò)程中我是這樣做的：

備課：研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明白要求以及掌握知識(shí)的程度;教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體，通讀教材，確定傳授知識(shí)的方法;根據(jù)學(xué)生狀況，確定課后作業(yè)資料。

批改：全批全改，重點(diǎn)批改課本中的練習(xí)作業(yè)，適當(dāng)檢查練習(xí)冊(cè)作業(yè)，多進(jìn)行課前或課后小考，及時(shí)反饋。

輔導(dǎo)：利用課前或課后時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問(wèn)題，隨時(shí)隨地解決，不積壓?jiǎn)栴};對(duì)于性格內(nèi)向，不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問(wèn)耐心聽(tīng)，盡量照顧到全體學(xué)生。《/SPAN》課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo)，難題易題都不放下，另一方面我也針對(duì)會(huì)考要求，按照不同層次學(xué)生要到達(dá)的不同高度進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo).

同學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作，一齊備課，一齊研究布置學(xué)生作業(yè)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短;同一組合團(tuán)結(jié)協(xié)作，一齊幫忙有問(wèn)題學(xué)生，一齊研究作業(yè)量，有共同的目標(biāo)，同一個(gè)目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外，還在教學(xué)中不忘進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)科學(xué)教育，做人的原則，做個(gè)好公民的標(biāo)準(zhǔn)，具體的，潛移默化的，不是講大道理的語(yǔ)言教育。身教勝過(guò)言教。

教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身，在完成自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我還透過(guò)多種形式不斷提高自身的潛力水平，包括：閱讀各種教育教學(xué)文章、設(shè)計(jì)教學(xué)案例和制作課件參加縣、市評(píng)比、撰寫(xiě)物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，最后圓滿完成了九年級(jí)的教學(xué)工作。

篇6

2015年下半年，我校教研工作僅僅圍繞"情智發(fā)展課堂"開(kāi)展。圓滿完成綜合實(shí)踐兩個(gè)課題結(jié)題工作；組織了語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科參加空中課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；協(xié)助物理等學(xué)科進(jìn)行中考質(zhì)量分析；組織青年教師進(jìn)行課堂展示活動(dòng)；組織教師參加"一課一名師活動(dòng)",并獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課。集體備課更加簡(jiǎn)明，突出實(shí)效性，這些活動(dòng)的開(kāi)展，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

一、取得的成績(jī)

1. 大慶精神鐵人精神融入國(guó)民教育體系研究子課題《在活動(dòng)中弘揚(yáng)大慶精神鐵人精神研究》課題順利結(jié)題。

由胡**主持，班主任和思想品德教師：黃**、閆**、耿**、李**、王**、張**、陳**、張**、李**、車(chē)**參加的課題研究獲得結(jié)題證書(shū)。

2.數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、物理等八個(gè)學(xué)科小課題順利結(jié)題獲得結(jié)題證書(shū)。

3. 在十二五教育教研工作中，我校教師李**、張**被評(píng)為大慶油田教育中心優(yōu)秀課題實(shí)驗(yàn)教師稱號(hào)、黃**獲得教研先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

4.有王**、劉**、黃**等多名教師在全國(guó)第八屆學(xué)習(xí)科學(xué)研究成果評(píng)比和語(yǔ)文教育研究中獲獎(jiǎng)

5.張**獲得教育培訓(xùn)中心教師基本功大賽一等獎(jiǎng)。

二、開(kāi)展的工作

1. 教師自學(xué)：由教研室印發(fā)教育理論內(nèi)容改為教師在網(wǎng)上自學(xué)，抄寫(xiě)重要內(nèi)容。不少于300字，每月兩次，這種學(xué)習(xí)方式有利于教師根據(jù)實(shí)際需要完成自我教育。

2.初四教研活動(dòng)常抓不懈：

3.積極參加大慶市教師進(jìn)修學(xué)院組織的共享工程教研活動(dòng)：（1）空中課堂活動(dòng)：

①。2015年9月14日李**到教育學(xué)院錄制空中課堂；

②。 2015年11月4日數(shù)學(xué)、歷史教師在遠(yuǎn)程教室參加空中課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。

③2015年11月5日音樂(lè)學(xué)科教師在遠(yuǎn)程教室參加空中課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（2）培訓(xùn)活動(dòng)：

①。 2015年11月4日語(yǔ)文學(xué)科王**、胡**到55中參加微課創(chuàng)作學(xué)習(xí)活動(dòng)。

②。 2015年11月4日王**、張**參加初中英語(yǔ)新技術(shù)新媒體應(yīng)用交流研討會(huì)。

③。2015年10月30日王**、張**、張**到萬(wàn)寶聽(tīng)信息技術(shù)學(xué)科深度融合講座（潘**）。

4.積極參加五支隊(duì)伍培訓(xùn)活動(dòng)

5.參加中考質(zhì)量分析

6.青年教師培訓(xùn)；

①。2015年10月16日陳**到教育學(xué)院參加數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)。

7.教研組活動(dòng)：

開(kāi)學(xué)初，各教研組制定出教研活動(dòng)計(jì)劃，教研室制定本學(xué)期研討議題發(fā)放到各教研組。教研組根據(jù)議題，按照統(tǒng)一時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行討論，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

8.集體備課活動(dòng)：

開(kāi)學(xué)初，各備課組上報(bào)備課題目，教研室統(tǒng)一安排備課時(shí)間和地點(diǎn)，安排具體備課教師，主備教師撰寫(xiě)備課教案形成初案，集體備課時(shí)，有其他教師提更改意見(jiàn)，記錄人負(fù)責(zé)記錄。

9.青年教師展示課

張**、張**、耿**等教師在多功能教室?guī)熤v了展示課，對(duì)"情智發(fā)展課堂"課堂環(huán)節(jié)和形式進(jìn)行了全方位解讀。

三、 存在問(wèn)題

1、網(wǎng)絡(luò)教研方面存在問(wèn)題

由于我校學(xué)科教師較少，進(jìn)行"空中課堂"活動(dòng)中，有教師缺席，造成學(xué)習(xí)和研討氛圍不濃。

2、課題研究方面存在問(wèn)題

個(gè)別課題支持人找借口，不進(jìn)行課題總結(jié)工作，致使教研室工作量加大。在小課題工作中，部分高級(jí)教師，認(rèn)為自己職稱已經(jīng)取得，參與情緒消極，影響了課題質(zhì)量。

3、教研活動(dòng)方面存在問(wèn)題

教研組活動(dòng)的內(nèi)容不夠科學(xué)，時(shí)間不能得到充分的保證，教師參與的積極性不高，導(dǎo)致教研活動(dòng)的效果不夠突出。

篇7

從2004年畢業(yè)，在教師這個(gè)行業(yè)中已經(jīng)走過(guò)了9個(gè)年頭，怎樣才能做一個(gè)好的物理教師，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。

一、如何做一個(gè)最好的老師

去年聽(tīng)教育家李鎮(zhèn)西的講座“做最好的老師”一句話令我印象最為深刻，他說(shuō)，愛(ài)是永恒的教育理念，童心是師愛(ài)的源泉， 愛(ài)心是好教師的基本條件， 教師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的， 教師對(duì)學(xué)生應(yīng)博愛(ài) ，沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育 。這句話很有道理，做一個(gè)好的物理教師同樣要有愛(ài)心，首先他要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，有些教師進(jìn)入教師的行業(yè)，并不是熱愛(ài)這個(gè)事業(yè)，而是對(duì)職業(yè)的一個(gè)選擇，這就使他在教學(xué)中容易產(chǎn)生“職業(yè)倦怠”，對(duì)教育行業(yè)不斷的抱怨，處處是不滿，不愛(ài)備課，不愛(ài)寫(xiě)反思，教學(xué)能力長(zhǎng)期得不到提高；其次做為物理老師更要熱愛(ài)自己的學(xué)生，物理老師不像數(shù)學(xué)等科目做班主任多，學(xué)生的重視程序也不高，但我們對(duì)待每一個(gè)學(xué)生也應(yīng)做為“親學(xué)生”對(duì)待，不能只看重學(xué)習(xí)成績(jī)高的學(xué)生，如同樣上課忘帶課本，成績(jī)差的學(xué)生就是不可原諒，甚至被罰；對(duì)成績(jī)好的學(xué)生可以視而不見(jiàn)，再如一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生和一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生上課說(shuō)話，往往成績(jī)差的學(xué)生會(huì)被責(zé)備。這樣的做法教師沒(méi)有做到平等對(duì)待，往往成績(jī)差的學(xué)生會(huì)越來(lái)越討厭你，甚至?xí)霈F(xiàn)上課故意擾亂課堂秩序的情況，所以我們應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。記得去年我們班有一個(gè)智力殘疾學(xué)生，他連選擇題ABCD都不會(huì)寫(xiě)，但他卻是一個(gè)有禮貌的好孩子，做為教師，我們不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不行而歧視他，而是應(yīng)該給他更多的鼓勵(lì)。記得有個(gè)學(xué)生故意向老師身上抹墨水，老師沒(méi)有發(fā)火，而是給學(xué)生一張紙條，上面寫(xiě)著：大海寬容了河流，擁有了浩瀚，土地寬容了種子，擁有了收獲。從此學(xué)生更加尊敬老師。再如有個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不好，愛(ài)調(diào)皮，但勞動(dòng)非常認(rèn)真，我獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)蘋(píng)果，他居然可以從此不再我的課上說(shuō)話調(diào)皮了，還能舉手主動(dòng)回答問(wèn)題。

二、要想做為一個(gè)好的物理教師應(yīng)該注重教育的藝術(shù)，教育是科學(xué)，更是藝術(shù)

當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，葉圣陶先生選擇給了那學(xué)生四塊糖來(lái)教育他，比訓(xùn)學(xué)生一頓，教育的更加深刻。如當(dāng)老師遇到學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，即使問(wèn)題確實(shí)比較復(fù)雜，老師應(yīng)該如何回答學(xué)生問(wèn)題？愛(ài)迪生曾經(jīng)因上課老問(wèn)問(wèn)題，被迫輟學(xué)。這值得我們深思， 好老師應(yīng)盡可能少說(shuō)或不說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題很復(fù)雜，很難” ，多說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單”，這樣的回答有助于建立學(xué)生自信心；也對(duì)老師提出更高的要求：必須把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化、通俗化，讓學(xué)生真感到簡(jiǎn)單，容易掌握。 教師的課堂教學(xué)要注重教育的藝術(shù)，如物理課教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)提出一些與課文有關(guān)的富有啟發(fā)性的問(wèn)題，將學(xué)生引入情境之中，容易激發(fā)起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。小故事在課堂教學(xué)中起到緩解課堂壓力，調(diào)節(jié)氣氛的作用。再如在教學(xué)環(huán)節(jié)中，講一個(gè)小故事可以緩解課堂壓力，調(diào)節(jié)氣氛。在講電學(xué)時(shí)，老師問(wèn)學(xué)生：“你知道什么是電阻，什么是電源嗎？”學(xué)生回答道：“店主（電阻）就是商店的老板，店員（電源）就是商店的伙計(jì)?！迸ｎD有一次，他請(qǐng)朋友到家中吃飯，自己卻在實(shí)驗(yàn)室廢寢忘食地工作，再三催促仍不出來(lái)，當(dāng)朋友把一只雞吃完，留下一堆骨頭在盤(pán)中走了以后，牛頓才想起這事，可他看到盤(pán)中的骨頭后又恍然大悟地說(shuō)：“我還以為沒(méi)有吃飯，原來(lái)我早已吃過(guò)了”。學(xué)生會(huì)感到很輕松，緊張的情緒很快就能緩解，繼而又會(huì)精神飽滿的投入到教學(xué)的下一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中去。

三、要做一個(gè)好的物理老師同樣需要有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的培養(yǎng)

初中學(xué)生的主要任務(wù)是科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和思想品德的培養(yǎng)，如：牛頓并不是一出生就是天才，他也因小時(shí)候做小板凳太丑，而被同學(xué)嘲笑，但他擁有強(qiáng)烈的自尊心和自信心，通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)證明自己。在講力學(xué)時(shí)，不妨先給學(xué)生講一下公元前四世紀(jì)的《墨經(jīng)》記載的關(guān)于小孔成像、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡成像的觀察研究事實(shí)。這樣，有助于學(xué)生增強(qiáng)民族自信心、自豪感和愛(ài)國(guó)主義熱情，激勵(lì)他們?yōu)榻ㄔO(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義而作貢獻(xiàn)。

四、老師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，做為一個(gè)好的物理老師要注重細(xì)節(jié)，注重承諾，有句話說(shuō)得好，細(xì)節(jié)決定成敗

上課時(shí)有個(gè)老師做天平試驗(yàn)，忘帶鑷子，用手拿，這就是學(xué)生覺(jué)得教師教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，特別是一些剛?cè)肼毜慕處煟霭鍟?shū)時(shí)不帶尺子，隨便做圖，比如光的折射光線角度明顯錯(cuò)誤，這會(huì)使學(xué)生對(duì)老師失去信任，覺(jué)得老師誰(shuí)不不高。記得幾年前本人剛?cè)肼毜臅r(shí)候，有一次一個(gè)學(xué)生說(shuō)他要自己制作幾個(gè)收音機(jī)，讓我?guī)退抑唤o了他一個(gè)電路圖，作為初中生電路圖太難了，他只看了一眼就走了。從此對(duì)物理興趣大減。還有一次我答應(yīng)下課給一個(gè)學(xué)生講題，結(jié)果學(xué)生去辦公室找我，我不在，學(xué)生以為老師閑自己笨，不愛(ài)給講，所以從此喪失了學(xué)習(xí)物理的上進(jìn)心，這是我這幾年最大的遺憾。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的極大發(fā)展，教師也要不斷提高自己，學(xué)生的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越有自己的思想，有句話說(shuō)的好，沒(méi)有一桶水，怎么給學(xué)生一瓶水。教育家認(rèn)為，教師的知識(shí)也應(yīng)如涓涓細(xì)流，源源不斷，且不斷更新，不能永遠(yuǎn)是一潭死水。

總之，要想作為一名好的物理老師，需要我們不斷的努力，不斷的進(jìn)步，更不是說(shuō)一兩句話，或做幾節(jié)課就可以做到的，思品課教育學(xué)生“日新又新我常新”，要用發(fā)展的眼光看待自己，同樣我們教師也要做到每天都要有進(jìn)步，每天都要有提高。做到“茍日新，又日新，日日新”。

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篇8

< alt="陜西榆林2016年中考招生制度改革實(shí)施意見(jiàn)1" src="/UploadFile/KaoShi/2020-04-01/3077040871.jpg">

榆林市2016年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試與高中招生制度改革實(shí)施意見(jiàn)為落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào)）精神，深入推進(jìn)全市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試和高中招生制度改革（以下簡(jiǎn)稱“中考”），根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好2016年陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試和普通高中招生工作的通知》（陜教基一〔2015〕31號(hào)）要求，結(jié)合榆林實(shí)際，制定本實(shí)施意見(jiàn)。一、指導(dǎo)思想2016年全市中考工作以“深化改革、促進(jìn)發(fā)展”為原則，依據(jù)省、市相關(guān)政策，進(jìn)一步加強(qiáng)各項(xiàng)考試精細(xì)化管理，充分發(fā)揮考試、測(cè)試、評(píng)價(jià)在全面實(shí)施素質(zhì)教育方面的導(dǎo)向作用，不斷提升初中教育教學(xué)水平，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展；進(jìn)一步創(chuàng)新招生模式，擴(kuò)大普通高中招生自主權(quán)，為考生提供更加公正、公平的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，為學(xué)校選拔合格人才，促進(jìn)高中教育多樣化、特色化發(fā)展；進(jìn)一步加大宣傳力度，及時(shí)對(duì)中考政策信息進(jìn)行廣泛宣傳，為促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育持續(xù)健康發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍。二、組織方式全市2016年中考工作在市、縣區(qū)招委會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由市、縣區(qū)教育局主要負(fù)責(zé)，市、縣區(qū)相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)和相關(guān)學(xué)校按職責(zé)具體實(shí)施。其中，中考閱卷、普通高中（綜合高中）錄取由市教育局組織實(shí)施；職業(yè)高中錄取由縣區(qū)教育局具體負(fù)責(zé)。初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試和體育考試、體育藝術(shù)專(zhuān)業(yè)測(cè)試由各級(jí)招生部門(mén)具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，相關(guān)學(xué)校配合完成；職業(yè)技術(shù)學(xué)院（五年制高職）、中專(zhuān)學(xué)校錄取按省上要求，由市招生辦配合組織實(shí)施?？h屬高中學(xué)校的自主招生測(cè)試由縣區(qū)教育局牽頭，相關(guān)招生學(xué)校組織實(shí)施；市直高中學(xué)校的自主招生測(cè)試，由市教育局統(tǒng)籌學(xué)校安排。理化生實(shí)驗(yàn)操作考核由各級(jí)電教部門(mén)統(tǒng)籌組織，相關(guān)學(xué)校參與實(shí)施。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由各級(jí)教研部門(mén)監(jiān)督指導(dǎo)，各初中學(xué)校組織實(shí)施。各縣區(qū)、各部門(mén)、各學(xué)校要依據(jù)本《意見(jiàn)》要求，健全組織機(jī)構(gòu)，細(xì)化工作方案，完善工作程序，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，確保組織領(lǐng)導(dǎo)到位。各縣區(qū)、相關(guān)部門(mén)要落實(shí)各類(lèi)考試（測(cè)試、評(píng)價(jià)）的監(jiān)管責(zé)任，逐級(jí)簽訂責(zé)任書(shū)，確保工作責(zé)任落實(shí)到崗、落實(shí)到人。三、招生計(jì)劃、范圍（一）招生計(jì)劃。2016年，按中、省規(guī)定，全市公辦普通高中不再招收擇校生。職業(yè)技術(shù)學(xué)院（五年制高職）、職業(yè)高中、中專(zhuān)學(xué)校按其所定計(jì)劃招生。普通高中（綜合高中）招生計(jì)劃由市教育局下達(dá)，具體計(jì)劃構(gòu)成如下：1.自主招生計(jì)劃。具有自主招生資格的學(xué)校為：榆林中學(xué)、榆林實(shí)驗(yàn)中學(xué)、榆林十中、榆林第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)、榆林一中、榆林市蘇州中學(xué)、橫山中學(xué)、靖邊中學(xué)、定邊中學(xué)、綏德中學(xué)、綏德一中、米脂中學(xué)、佳縣中學(xué)、吳堡中學(xué)、清澗中學(xué)、子洲中學(xué)和榆林高新中學(xué)（國(guó)際班）。上述學(xué)?？梢栽谥锌记鞍床怀猩傆?jì)劃15%的比例招生。各縣區(qū)、各學(xué)校可結(jié)合實(shí)際，研究決定是否上報(bào)自主招生計(jì)劃。2.特長(zhǎng)生計(jì)劃。經(jīng)市教育局審批的學(xué)校招收體育藝術(shù)特長(zhǎng)生，按體育、音樂(lè)、美術(shù)每科每班不超40人上報(bào)計(jì)劃。3.統(tǒng)招計(jì)劃。除自主招生計(jì)劃、特長(zhǎng)生計(jì)劃外，各學(xué)校的其余計(jì)劃均為統(tǒng)招計(jì)劃。自主招生計(jì)劃、特長(zhǎng)生計(jì)劃未完成的，剩余計(jì)劃全部轉(zhuǎn)為統(tǒng)招計(jì)劃。（二）招生范圍?？h屬公辦高中面向本縣區(qū)招生。榆林中學(xué)、榆林實(shí)驗(yàn)中學(xué)、榆林十中、榆林第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)和榆林高新中學(xué)面向全市招生。民辦高中、綜合高中、職業(yè)技術(shù)學(xué)院（五年制高職）、職業(yè)高中、中專(zhuān)學(xué)校面向全市招生。四、網(wǎng)上報(bào)名全市中考網(wǎng)上報(bào)名統(tǒng)一安排在4月11日至13日進(jìn)行。中考網(wǎng)報(bào)號(hào)和原始密碼由市招生辦統(tǒng)籌安排，各縣區(qū)招生辦負(fù)責(zé)編發(fā)。具體如下：（一）網(wǎng)上報(bào)名條件1.遵守中華人民共和國(guó)法律法規(guī)。2.身體健康。3.報(bào)考普通高中的考生應(yīng)為初中應(yīng)屆畢業(yè)生。4.報(bào)考職業(yè)技術(shù)學(xué)院、職業(yè)高中、中專(zhuān)學(xué)校的考生為初中畢業(yè)生。5.進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女還須同時(shí)具備以下條件：父親或母親持陜西省居住證1年以上，在榆繳納職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)1年以上（含1年），子女在我市初中學(xué)校畢業(yè)。6.具有下列條件之一的人員，不具備報(bào)名資格：⑴職業(yè)技術(shù)學(xué)院、普通高中、職業(yè)高中、中專(zhuān)學(xué)校在校生。⑵初中非畢業(yè)年級(jí)在校生。⑶因觸犯刑律被起訴或正在服刑的人員。⑷非陜西省戶籍且不符合相關(guān)政策規(guī)定的人員。（二）網(wǎng)上報(bào)名要求。依據(jù)學(xué)生學(xué)籍、戶籍情況，對(duì)報(bào)名分類(lèi)要求如下：1.初中應(yīng)屆畢業(yè)生。學(xué)籍、戶籍均在市內(nèi)的，由畢業(yè)學(xué)校將應(yīng)屆畢業(yè)生花名冊(cè)（按學(xué)籍管理系統(tǒng)格式）報(bào)上級(jí)主管部門(mén)審查后，到所在縣區(qū)招生辦集體辦理報(bào)名手續(xù)。具體要求由各縣區(qū)招生辦通知。學(xué)籍在市外、戶籍在市內(nèi)的，由本人或家長(zhǎng)持戶口薄、學(xué)籍卡和學(xué)籍所在縣區(qū)教育局證明材料，回戶籍所在縣區(qū)招生辦接受資格審查。審查合格的，在縣區(qū)招生辦辦理報(bào)名手續(xù)。學(xué)籍在市內(nèi)、戶籍在省外的，按省教育廳等四部門(mén)《關(guān)于印發(fā)〈進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在陜參加升學(xué)考試方案〉的通知》（陜教考〔2012〕8號(hào)）相關(guān)要求，由畢業(yè)生或家長(zhǎng)持有效證明材料（本人學(xué)籍卡、本人身份證件、父親或母親身份證件、父子或母子關(guān)系證明、在榆居住證、當(dāng)?shù)厝松绮块T(mén)出具的繳納基本養(yǎng)老保險(xiǎn)證明），并填寫(xiě)《進(jìn)城務(wù)工隨遷子女在榆林參加中考報(bào)名申請(qǐng)表》（附表1），到學(xué)籍所在縣區(qū)招生辦申請(qǐng)報(bào)名。2.初中往屆畢業(yè)生。由本人持初中畢業(yè)證、戶口薄或戶籍證明直接到戶籍所在縣區(qū)招生辦接受報(bào)名資格審查。審查合格的，在縣區(qū)招生辦辦理報(bào)名手續(xù)。各縣區(qū)招生辦在4月22日前完成考生數(shù)碼照片采集和網(wǎng)上報(bào)名信息確認(rèn)工作，其中《報(bào)考信息確認(rèn)表》須經(jīng)考生本人簽字確認(rèn)、存檔。（三）自主招生報(bào)名。自主招生報(bào)名，須遵從以下要求：1.學(xué)生符合初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試報(bào)名條件，且綜合素質(zhì)達(dá)到省級(jí)示范高中和省、市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中錄取資格，文化課成績(jī)優(yōu)秀。2.自主招生報(bào)名在全市網(wǎng)上報(bào)名結(jié)束后進(jìn)行，學(xué)生可通過(guò)學(xué)校推薦或自薦的方式，向招生學(xué)校提交《榆林市2016年普通高中自主招生推薦（自薦）表》（附表2），接受報(bào)名學(xué)校資格審查。3.學(xué)生只能參加一所學(xué)校的自主招生測(cè)試。否則，其測(cè)試資格無(wú)效。4.相關(guān)初中學(xué)校要充分尊重學(xué)生和家長(zhǎng)意愿，為參加自主招生測(cè)試的學(xué)生完善相關(guān)手續(xù)。五、考試2016年全市中考主要由初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試、自主招生測(cè)試、理化生實(shí)驗(yàn)操作考核、體育考試、體育藝術(shù)專(zhuān)業(yè)測(cè)試等組成。（一）初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試?？颇繛檎Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想品德與歷史、英語(yǔ)、物理與化學(xué)，共7科5卷，卷面滿分580分。各科目試卷滿分值及考試時(shí)間分別為：語(yǔ)文120分，時(shí)間為150分鐘；數(shù)學(xué)120分，時(shí)間為120分鐘；思想品德與歷史100分（思想品德60分，歷史40分），時(shí)間為100分鐘；英語(yǔ)120分（含聽(tīng)力25分），時(shí)間為120分鐘；物理與化學(xué)120分（物理70分、化學(xué)50分），時(shí)間為120分鐘。除思想品德與歷史實(shí)行開(kāi)卷筆試外，其余科目均為閉卷筆試。語(yǔ)文為一卷制，其余科目為兩卷制。具體安排見(jiàn)下表：

（二）自主招生測(cè)試。測(cè)試時(shí)間統(tǒng)一安排在5月21日（星期六）進(jìn)行，測(cè)試地點(diǎn)在各招生學(xué)校，測(cè)試準(zhǔn)考證號(hào)統(tǒng)一采用中考網(wǎng)報(bào)號(hào)，測(cè)試的三個(gè)科目由縣區(qū)、學(xué)校確定。4月20日前，各縣區(qū)、高新區(qū)教育局和市直學(xué)校要以正式文件形式，向市教育局上報(bào)自主招生方案。方案通過(guò)市上審核后，各縣區(qū)、相關(guān)學(xué)校方可開(kāi)展命題、制卷等前期準(zhǔn)備工作。測(cè)試結(jié)束后，相關(guān)學(xué)校須在5月23日上午在本地（校）教育門(mén)戶網(wǎng)站上公示自主招生測(cè)試預(yù)錄取名單，公示時(shí)間至5月29日上午結(jié)束。公示結(jié)束后，市上即行安排錄取。根據(jù)《陜西省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)計(jì)算器使用管理工作的通知》（陜教基〔2006〕50號(hào)）和《陜西省教育廳關(guān)于印發(fā)（2015年春季中小學(xué)學(xué)具及制作材料目錄）的通知》（陜教基二〔2015〕15號(hào)）要求，允許考生在數(shù)學(xué)、物理與化學(xué)等兩科考試時(shí)攜帶規(guī)定型號(hào)的科學(xué)計(jì)算器進(jìn)入考場(chǎng)。英語(yǔ)聽(tīng)力試題播放采用以廣播為主，磁帶為輔的辦法進(jìn)行。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，由陜西聲媒廣告文化傳播有限責(zé)任公司新聞廣播AM693、FM106.6同時(shí)向全省播放英語(yǔ)聽(tīng)力試題。各考點(diǎn)學(xué)校要提前試收上述兩個(gè)頻率的節(jié)目。若收聽(tīng)效果不好，可用磁帶播放。磁帶播放時(shí)間要與廣播同步。（三）理化生實(shí)驗(yàn)操作考核。2016年中考物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核按陜教基〔2005〕81號(hào)文件執(zhí)行，在5月15日前完成。上述三科實(shí)驗(yàn)操作考核成績(jī)滿分30分（每科10分），考生實(shí)際得分計(jì)入中考總成績(jī)。（四）體育考試。2016年中考體育考試按《陜西省初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作方案》（詳見(jiàn)陜教規(guī)范〔2014〕18號(hào)）執(zhí)行，在5月15日前完成。體育考試成績(jī)滿分50分，其中平時(shí)考核成績(jī)滿分15分（體育課成績(jī)9分，《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)6分）、統(tǒng)一考試成績(jī)滿分35分。（五）體育藝術(shù)專(zhuān)業(yè)測(cè)試。測(cè)試時(shí)間安排在中考結(jié)束后、志愿填報(bào)前進(jìn)行，測(cè)試工作須在縣區(qū)教育局、招生辦監(jiān)督下組織實(shí)施。舉辦體育、藝術(shù)實(shí)驗(yàn)班的高中學(xué)校要在6月中旬將專(zhuān)業(yè)測(cè)試方案報(bào)縣區(qū)教育局審批、市招生辦備案。此外，對(duì)省考科目以外的國(guó)家課程，須在上級(jí)主管部門(mén)監(jiān)督、指導(dǎo)下，由初中學(xué)校按教學(xué)進(jìn)度于6月20日前完成考試或考查。考試或考查成績(jī)以A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）等級(jí)方式呈現(xiàn)，納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)“學(xué)習(xí)能力”維度之中。凡達(dá)到C級(jí)以上（含C級(jí)）即符合畢業(yè)要求。六、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作嚴(yán)格按陜教基〔2009〕55號(hào)和榆政教發(fā)〔2009〕38號(hào)文件要求執(zhí)行，在5月15日前完成。各級(jí)教研部門(mén)要監(jiān)督、指導(dǎo)各初中學(xué)校健全組織機(jī)構(gòu)，制定評(píng)價(jià)方案，認(rèn)真組織好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，防止評(píng)價(jià)流于形式，走過(guò)場(chǎng)。評(píng)價(jià)工作結(jié)束后，各初中學(xué)校要逐人審核評(píng)價(jià)結(jié)果，將真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)結(jié)果記入《初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單》。七、志愿填報(bào)、錄取、建檔涉及考生志愿填報(bào)、錄取、建檔等方面的事項(xiàng)，市教育局將另文適時(shí)通知。八、信息報(bào)送（一）報(bào)名信息。各縣區(qū)、高新區(qū)務(wù)于4月15日前將《榆林市2016年初中畢業(yè)生情況統(tǒng)計(jì)表》（附表4）以紙質(zhì)版、電子版兩種形式報(bào)市招生辦。市招生辦于4月26日前將考生報(bào)名庫(kù)光盤(pán)報(bào)市教育局。（二）成績(jī)信息。5月20日前，各縣區(qū)、高新區(qū)教育局和局屬相關(guān)學(xué)校將成績(jī)信息（理化生實(shí)驗(yàn)操作考核成績(jī)、體育考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果）上傳“榆林市中考管理系統(tǒng)”。其中，理化生實(shí)驗(yàn)操作考核成績(jī)、體育考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果紙質(zhì)名冊(cè)留存縣區(qū)、學(xué)校備查。7月6日前，各縣區(qū)教育局須將體育藝術(shù)專(zhuān)業(yè)測(cè)試成績(jī)表冊(cè)（由市招生辦統(tǒng)一下發(fā)表樣，上報(bào)紙質(zhì)版）、成績(jī)庫(kù)（Excel2003格式，上報(bào)電子版）報(bào)市招生辦存檔備查。市招生辦對(duì)上述數(shù)據(jù)審核無(wú)誤后，于7月10日前將成績(jī)信息庫(kù)光盤(pán)報(bào)市教育局。以上報(bào)送的信息光盤(pán)，均為一式兩張，貼標(biāo)簽，標(biāo)簽上由單位負(fù)責(zé)人簽字，并裝入檔案袋內(nèi)密封蓋章。九、有關(guān)要求（一）強(qiáng)化考試（測(cè)試）安全管理。各縣區(qū)、高新區(qū)教育局要把考試安全管理落實(shí)到考試工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，特別要完善標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)安保設(shè)施設(shè)備建設(shè)，制定考試安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)師生員工考試安全教育，提高考試安全管理水平。市、縣區(qū)招生辦及有關(guān)學(xué)校要強(qiáng)化試題（答題卡）運(yùn)送、保管工作，嚴(yán)防失密、泄密事件發(fā)生。各初中學(xué)校要教育學(xué)生妥善保存涉考信息（網(wǎng)報(bào)用戶名、登錄密碼、成績(jī)、志愿、錄?。缫騻€(gè)人原因引發(fā)不良后果的，由考生本人負(fù)全責(zé)。各縣區(qū)、高新區(qū)教育局和各初中學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)、安全管理，督促被自主招生錄取的學(xué)生安心完成后續(xù)學(xué)業(yè)，對(duì)于疏于管理以致造成惡劣影響的縣區(qū)、學(xué)校，市上將追究相關(guān)學(xué)校、人員責(zé)任，并通報(bào)全市。（二）完善督查機(jī)制。為抓好理化生實(shí)驗(yàn)操作考核、體育考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、體育藝術(shù)專(zhuān)業(yè)測(cè)試等工作，各縣區(qū)教育局、招生辦和相關(guān)學(xué)校要細(xì)化時(shí)間安排，確保上述工作梯次完成。市電教館、市招生辦、市教研室要依據(jù)縣區(qū)、學(xué)校時(shí)間安排，組織人員到縣、到校督查，指導(dǎo)各縣區(qū)、相關(guān)學(xué)校按時(shí)、保質(zhì)完成上述工作。工作結(jié)束后，市電教館、市招生辦、市教研室要將督查工作情況進(jìn)行梳理匯總，將書(shū)面通報(bào)印發(fā)各縣區(qū)。（三）強(qiáng)化培訓(xùn)工作。各縣區(qū)教育局、招生辦要加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，進(jìn)一步把考務(wù)精細(xì)化管理作為工作重點(diǎn)，明確培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容，促使考試工作人員提高工作水平。各縣區(qū)招生辦要采取送訓(xùn)到校的方式，指導(dǎo)各初中學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)上報(bào)名、考風(fēng)考紀(jì)、答題卡使用等方面的專(zhuān)題培訓(xùn)，市招生辦要在考前印發(fā)的相關(guān)材料，對(duì)考生、家長(zhǎng)進(jìn)行中考政策解讀和培訓(xùn)，整體提升培訓(xùn)效果。（四）優(yōu)化輿論宣傳。對(duì)于事關(guān)考生、家長(zhǎng)切身利益的政策信息，各縣區(qū)、各學(xué)校要及時(shí)在本地電視臺(tái)、教育門(mén)戶網(wǎng)站、校園廣播和宣傳欄上進(jìn)行宣傳。各級(jí)教育行政部門(mén)要建立高中學(xué)校媒體宣傳審查機(jī)制，各招生學(xué)校的招生簡(jiǎn)章、招生計(jì)劃和相關(guān)學(xué)校的自主招生錄取名單、體育藝術(shù)專(zhuān)業(yè)測(cè)試合格人員名單須報(bào)經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)和招生部門(mén)審核后，在當(dāng)?shù)亟逃T(mén)戶網(wǎng)站上公布，確?？忌⒓议L(zhǎng)政策應(yīng)知盡知、信息應(yīng)享盡享，構(gòu)建公布及時(shí)、公開(kāi)透明的輿論氛圍。（五）堅(jiān)持依法治考。各縣區(qū)、高新區(qū)教育局要圍繞推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，切實(shí)把依法治考作為2016年中考工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，進(jìn)一步規(guī)范招生行為、辦學(xué)行為。要依據(jù)學(xué)籍庫(kù)，嚴(yán)格審查報(bào)名資格，對(duì)于違規(guī)報(bào)考人員，考前取消報(bào)名資格、考中取消考試資格、考后取消錄取資格。要嚴(yán)守考試、閱卷工作紀(jì)律，嚴(yán)禁弄虛作假、徇私舞弊行為。要暢通舉報(bào)渠道，嚴(yán)查初中學(xué)校或教師限制學(xué)生報(bào)名參加考試、干預(yù)學(xué)生填報(bào)志愿、買(mǎi)賣(mài)生源或有償招生的行為，嚴(yán)查高中學(xué)校超計(jì)劃、違反規(guī)定跨區(qū)域招生、組織或變相組織考試、擅自提前報(bào)名開(kāi)學(xué)、接收無(wú)學(xué)籍人員和被其它學(xué)校錄取的學(xué)生旁聽(tīng)等行為。對(duì)招生考試違規(guī)行為，市、縣區(qū)教育行政部門(mén)將會(huì)同紀(jì)檢、監(jiān)察部門(mén)，參照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》及省、市、縣有關(guān)規(guī)定，對(duì)相關(guān)單位、個(gè)人予以嚴(yán)肅處理。本《實(shí)施意見(jiàn)》未盡事宜，另行通知。聯(lián) 系 人：李亞雄（市教育局） 聯(lián)系電話：8187661聯(lián) 系 人：高重陽(yáng)（市招生辦） 聯(lián)系電話：3251905電子郵箱：373413820@QQ.COM附表：

1.

篇9

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京翰教育成立于2000年，是由京城名師聯(lián)合創(chuàng)辦，專(zhuān)注中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)。

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中考/語(yǔ)文/數(shù)學(xué)/英語(yǔ)/化學(xué)/物理/作文

小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程：

語(yǔ)文/數(shù)學(xué)/英語(yǔ)/奧數(shù)/作文

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太原市市轄區(qū)長(zhǎng)風(fēng)街校區(qū) 400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)73763

篇10

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家、自治區(qū)《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》和《鄂爾多斯市教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》精神，在總結(jié)我市近年來(lái)特別是2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生制度改革工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合初中課程改革推進(jìn)和高中教育發(fā)展實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想與工作原則

堅(jiān)持把初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生制度改革作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，遵循基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和要求，不斷強(qiáng)化新課程理念的落實(shí)與鞏固，大力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育持續(xù)健康發(fā)展。初中畢業(yè)升學(xué)考試依據(jù)各科課程標(biāo)準(zhǔn)命題，科學(xué)、合理評(píng)價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展和學(xué)科性發(fā)展水平，同時(shí)為學(xué)生升學(xué)和高中招生提供可靠依據(jù)。中考改革全面體現(xiàn)課程改革理念，順應(yīng)課程改革發(fā)展要求，真實(shí)反映課程改革成果，有效引導(dǎo)課程改革實(shí)施，注重科學(xué)、系統(tǒng)的質(zhì)量分析，積極指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)與分工

成立鄂爾多斯市初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組(名單見(jiàn)附件1)，按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)”的原則開(kāi)展工作，協(xié)調(diào)和解決有關(guān)問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(設(shè)在市教育局基礎(chǔ)教育科)，具體協(xié)調(diào)初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中階段學(xué)校招生工作中的日常事務(wù)。有關(guān)分工如下：

市教育局基礎(chǔ)教育科負(fù)責(zé)全市初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生制度改革的政策制定，組織實(shí)施，協(xié)調(diào)服務(wù)，學(xué)籍認(rèn)定，網(wǎng)絡(luò)錄取和開(kāi)發(fā)、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)報(bào)名、錄取系統(tǒng)，考生填報(bào)志愿培訓(xùn)，招生信息等工作。

市考試中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施考生網(wǎng)絡(luò)報(bào)名及報(bào)名培訓(xùn)、考務(wù)、收費(fèi)和中專(zhuān)、高職的招生宣傳、錄取工作。

市教育局辦公室負(fù)責(zé)聯(lián)系各類(lèi)新聞媒體和電信公司開(kāi)展中考政策、措施宣傳和中考期間的會(huì)務(wù)、后勤、聯(lián)絡(luò)和安全保衛(wèi)等工作。

市教育局民族教育科負(fù)責(zé)制定蒙語(yǔ)授課普通高中錄取工作方案。

市教育局職業(yè)與成人教育科負(fù)責(zé)中等職業(yè)學(xué)校招生宣傳和錄取工作。

市教育局學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育科負(fù)責(zé)體育測(cè)試，音樂(lè)、美術(shù)考查和各地、各校的特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)測(cè)試監(jiān)督檢查工作。

市電化教育館負(fù)責(zé)物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試，信息技術(shù)考試;負(fù)責(zé)中考報(bào)名、錄取期間的網(wǎng)絡(luò)暢通、硬件設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)、網(wǎng)絡(luò)安全等工作。

市教育教學(xué)研究室負(fù)責(zé)命題、網(wǎng)絡(luò)評(píng)卷和試題質(zhì)量評(píng)估工作。

市教育局監(jiān)察審計(jì)室負(fù)責(zé)中考期間全程督查。

各旗區(qū)教育局要嚴(yán)格貫徹落實(shí)政策、明確工作職責(zé)、細(xì)化工作措施，制定本地區(qū)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)操作辦法，組織實(shí)施考試、考查工作，嚴(yán)格認(rèn)定考生資格。

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容

中考實(shí)行評(píng)價(jià)內(nèi)容“多元化”，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生基礎(chǔ)性、學(xué)科性發(fā)展目標(biāo)為基本內(nèi)容，從學(xué)業(yè)考試、結(jié)業(yè)考試、綜合考查、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)四方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(一)學(xué)業(yè)考試和綜合考查科目、時(shí)間、分值見(jiàn)附件2。

(二)生物、地理學(xué)科考試。

2012屆中考考生生物、地理學(xué)科結(jié)業(yè)考試成績(jī)以等級(jí)劃分，等級(jí)劃分以旗區(qū)為單位，優(yōu)秀(A)占20%、良好(B)占30%、及格(C)占40%、不及格(D)占10%。

2012年初中二年級(jí)生物、地理學(xué)科學(xué)業(yè)考試成績(jī)以分?jǐn)?shù)制計(jì)入學(xué)生中考成績(jī)中。

(三)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)與綜合實(shí)踐活動(dòng)能力評(píng)價(jià)的具體辦法、內(nèi)容按照《鄂爾多斯市2010年初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生制度改革工作方案》(鄂教發(fā)〔2010〕12號(hào))中相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

四、報(bào)名和普通高中錄取

(一)報(bào)名。

1.報(bào)名方式：從2012年起，我市中考實(shí)行網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，報(bào)名辦法另行發(fā)文。

2.報(bào)名時(shí)間：4月12日至4月25日。

3.報(bào)名資格：

(1)普通高中：具備以下條件之一即可報(bào)考。

①具有我市電子學(xué)籍的2012年應(yīng)屆初中畢業(yè)生。該部分考生由其就讀學(xué)校組織報(bào)名。

②具有我市戶籍的市外應(yīng)屆初中畢業(yè)生。該部分考生到戶籍所在旗區(qū)招生辦(考試中心)報(bào)名。

(2)中等職業(yè)學(xué)校：具有我市學(xué)籍的初中應(yīng)屆畢業(yè)生或具有我市戶籍的同等學(xué)歷適齡社會(huì)青年。

(3)五年制高等職業(yè)院校：按照《教育招生考試中心關(guān)于印發(fā)〈2012年五年制高職(3+2)招生工作實(shí)施辦法〉的通知》(內(nèi)蒙教招考中發(fā)〔2012〕1號(hào))規(guī)定執(zhí)行。

4.具有我市戶籍的初中復(fù)讀生和往屆生可參加我市中考，但只可報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校，不得報(bào)考普通高中，該部分考生到戶籍所在旗區(qū)招生辦(考試中心)報(bào)名。未畢業(yè)的初中生、高中階段在校生和無(wú)我市戶籍的社會(huì)考生均無(wú)中考報(bào)名資格。

(二)普通高中錄取。

1. 為全面推進(jìn)我市“陽(yáng)光中考”，確保工作科學(xué)實(shí)施，按照“公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取”的原則，2012年我市普通高中錄取實(shí)行成績(jī)公布后網(wǎng)絡(luò)填報(bào)志愿實(shí)時(shí)錄取的方式，錄取辦法另行發(fā)文。

2. 2012年我市自治區(qū)示范性普通高中和自治區(qū)優(yōu)質(zhì)普通高中繼續(xù)實(shí)行將50%的招生計(jì)劃合理分配到所在地初中校的招生政策。為促進(jìn)我市義務(wù)教育階段學(xué)校均衡發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范初中校招生行為，2012年，凡“人籍分離”、學(xué)籍在畢業(yè)學(xué)校不足1年和中考報(bào)名結(jié)束前(截止日期為2012年4月25日)戶籍未遷入我市的考生，不享受我市分招政策。從2013年起學(xué)籍在畢業(yè)學(xué)校不足2年的考生不享受分招政策。

(三)特長(zhǎng)生招生。

1.計(jì)劃招收藝體類(lèi)特長(zhǎng)生的普通高中，需制定本校藝體類(lèi)特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章及測(cè)試辦法，并于4月1日前報(bào)送所屬教育局，經(jīng)所屬教育局審核同意后方可執(zhí)行。

2.特長(zhǎng)生的專(zhuān)業(yè)課測(cè)試由招生學(xué)校組織實(shí)施，所屬教育局要選派專(zhuān)人進(jìn)行巡視、監(jiān)督。專(zhuān)業(yè)課測(cè)試須于4月底全部完成。各普通高中學(xué)校要于5月10日前將參加本校專(zhuān)業(yè)課測(cè)試合格的考生名單紙質(zhì)稿和電子版各一份報(bào)送市教育局基礎(chǔ)教育科，紙質(zhì)稿須加蓋學(xué)校公章、所屬教育局公章并經(jīng)相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字后送交，電子版發(fā)電子郵件至ordoslyh@sina.com,超過(guò)規(guī)定時(shí)間報(bào)送的不予受理。