導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指一定階級(jí)、集團(tuán)、社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)道德規(guī)范，通過(guò)現(xiàn)代傳媒計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)其受眾施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

從廣義而言，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指在互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)空領(lǐng)域，推進(jìn)思想政治教育運(yùn)行的虛擬實(shí)踐活動(dòng)。

從狹義而言，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指基于網(wǎng)絡(luò)虛擬時(shí)空，遵循網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)以及人們?cè)谔摂M社會(huì)中的思想、行為形成與發(fā)展的規(guī)律，有目的、有意識(shí)、能動(dòng)地對(duì)網(wǎng)絡(luò)受眾進(jìn)行有效地影響，使之形成適應(yīng)虛擬社會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)所需要的思想、行為的一種多向互動(dòng)的交往活動(dòng)。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法是指根據(jù)網(wǎng)絡(luò)以及人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域思想與行為的特點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目標(biāo)、傳播網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容，完成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育任務(wù)所采用的方式、程序和手段的總和。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)

（一）形象生動(dòng)

首先，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言具有圖文并茂、聲色俱全的特點(diǎn)，可以為使用者提供更加真實(shí)的表現(xiàn)效果，具有很強(qiáng)的感染力。尤其是“多媒體”技術(shù)的運(yùn)用，能促使大學(xué)生運(yùn)用多個(gè)感官同時(shí)接收新思想政治教育信息，其學(xué)習(xí)效果明顯要好于僅用單一感官接收知識(shí)的學(xué)習(xí)效果。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，就能以圖文并茂、聲像交融的形式來(lái)傳遞網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息，使其更加形象、生動(dòng)。因此，應(yīng)該運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代化工具對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行加工處理，將其融于圖文和聲像中，從灌輸轉(zhuǎn)為互動(dòng)，從單色彩轉(zhuǎn)為多色彩，進(jìn)而變抽象為具體、變枯燥為情趣，達(dá)到優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果的目的。

（二）便捷高效

便捷是網(wǎng)絡(luò)傳播最為重要的優(yōu)勢(shì)之一。目前，幾乎所有高校都實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，這為大家提供了一個(gè)方便快捷、四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，這就使在校大學(xué)生可以在任何一個(gè)有電腦終端的地點(diǎn)隨時(shí)接受老師的教育，獲取所需的新知識(shí)，迅速了解世界范圍內(nèi)正在發(fā)生的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生活等各方面的最新資訊。這樣就能大大提高各種信息和資源的傳播利用效率。

（三）地域開(kāi)放

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息具有地域開(kāi)放性。體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是思想政治教育信息的共創(chuàng)性，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息可以通過(guò)每一個(gè)終端來(lái)制造、和傳送。二是思想政治教育信息的共享性。校園網(wǎng)絡(luò)上每一種思想政治教育信息都具備“全校性”甚至“世界性”，誰(shuí)都可以盡情享受。特別是網(wǎng)絡(luò)上的信息產(chǎn)品的供應(yīng)沒(méi)有配額，不受地域、人數(shù)的限制，還可以轉(zhuǎn)移到其他載體，可以無(wú)限制地復(fù)制、傳播。這樣就極大地提高了高校思想政治教育的整體效果。

（四）平等交互

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有平等交互性。網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)媒體最大的區(qū)別就在于它的平等交互性。傳統(tǒng)媒體的運(yùn)行模式大多是單向的，而網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行模式則可以是交互式的。網(wǎng)絡(luò)媒體是一種多層面、多向度的復(fù)合媒體，它可以利用電子郵件、聊天軟件、BBS等網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)實(shí)現(xiàn)立體式交互，即點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)面、面對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面的交互，思想政治教育工作者、受教育對(duì)象之間的信息交流是平等的、互相的，這樣也有利于思想政治教育信息的自由溝通。

然而，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在具備上述優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)的同時(shí)，我們還發(fā)現(xiàn)目前存在的一些問(wèn)題，比如高校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重視程度不夠高，依然執(zhí)著于傳統(tǒng)的思想政治教育方式；網(wǎng)絡(luò)影響力不足，主要是校園思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建不盡完善，以官方正統(tǒng)的教育平臺(tái)為主，傳播渠道不夠多樣化；缺乏規(guī)范化的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引導(dǎo)，在校大學(xué)生思維活躍但容易受外網(wǎng)不良信息的影響，高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控措施不夠到位，易出現(xiàn)不良信息傳播快甚至無(wú)法控制的消極情況。

三、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的應(yīng)用探索

一是要拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的載體，擴(kuò)大影響力范圍。第一，利用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的云存儲(chǔ)功能，建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息平臺(tái)。例如，各行業(yè)或有條件的單位可先根據(jù)實(shí)際情況建立中小型專一性的信息庫(kù)，如網(wǎng)絡(luò)道德教育信息庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)心理健康教育信息庫(kù)等；然后，再由教育部門(mén)或其他有條件的部門(mén)將這些信息庫(kù)分門(mén)別類、形成索引，建成大型綜合性信息庫(kù)，以提供全面的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息，滿足高校教師、職工、學(xué)生等各層次網(wǎng)絡(luò)主體對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息的需要。第二，利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，建立高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的交互平臺(tái)，例如，可以通過(guò)電子郵件（e-mail）、電子公告板（BBS）、電子新聞組（zaker）、實(shí)時(shí)聊天系統(tǒng)（QQ、wechat）、公共平臺(tái)（微博、人人網(wǎng)、微信服務(wù)平臺(tái)）等教育信息載體來(lái)實(shí)現(xiàn)。

需要指出的是，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的交互不僅包括網(wǎng)上教育的交互，還應(yīng)包括網(wǎng)下教育的交互，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育的結(jié)合，構(gòu)筑網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)、實(shí)時(shí)關(guān)注、全程覆蓋的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育系統(tǒng)。

二是要擴(kuò)大高校網(wǎng)絡(luò)教育信息的傳播，推進(jìn)校園文化建設(shè)。隨著高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用的不斷廣泛和深入，校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入到大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面，從而構(gòu)建出一個(gè)較為完善和成熟的校園網(wǎng)絡(luò)信息傳播環(huán)境，形成了具有高校特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈，大學(xué)生在信息獲取、網(wǎng)際交往以及休閑娛樂(lè)等行為上逐漸對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)形成依賴。這是大學(xué)生群體在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)保持和發(fā)展自身文化的產(chǎn)物，它承載了大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中的歸屬感和文化認(rèn)同感。因此可以利用這一點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基礎(chǔ)上擴(kuò)大思想政治教育信息的推送與傳播，營(yíng)造起良好的校園文化氛圍。

三是要健全高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管的機(jī)制，加強(qiáng)規(guī)范化引導(dǎo)。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一種網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的宣傳活動(dòng)，因此高校應(yīng)當(dāng)牢牢把握輿論控制權(quán)，構(gòu)建正確的網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向，這也是構(gòu)建和諧校園、和諧網(wǎng)絡(luò)文化與維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全急需解決的重要問(wèn)題。高校應(yīng)當(dāng)建立起規(guī)范的系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控機(jī)制，對(duì)大量垃圾信息進(jìn)行過(guò)濾，減少外網(wǎng)有害信息對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響；另外還要進(jìn)行實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)控，防止在民主自由開(kāi)放的條件下一些異化的有害信息擴(kuò)散。

四、研究高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的價(jià)值

（一）經(jīng)濟(jì)價(jià)值

1.幫助學(xué)生樹(shù)立主體意識(shí)，積極謀求自身發(fā)展。

2.實(shí)現(xiàn)資源共享，增加思想政治教育的總效用。

3.推動(dòng)思想政治教育中潛在經(jīng)濟(jì)價(jià)值的再創(chuàng)造。

（二）政治價(jià)值

1.幫助大學(xué)生明確自己的政治角色。

2.維系校園內(nèi)政治輿論的正確導(dǎo)向。

3.培養(yǎng)高校師生的政治文化素養(yǎng)。

（三）文化價(jià)值

1.弘揚(yáng)主流的價(jià)值觀念。

2.培養(yǎng)先進(jìn)的時(shí)代精神。

3.激發(fā)多樣的創(chuàng)新意識(shí)。

篇2

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化 成人 思想政治教育

引言：

有人說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)世界，全球化的概念越來(lái)越普及，且隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的影響幾乎是無(wú)孔不入的，深刻影響著人們的工作和生活，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的全面普及使其形成了一種獨(dú)特的文化，即網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)文化與傳統(tǒng)文化相比，具有傳播速度快、平等、參與范圍廣、內(nèi)容極為豐富、影響深遠(yuǎn)等特點(diǎn)，可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)文化豐富了傳統(tǒng)文化，具體到思想政治教育中就是思想道德內(nèi)涵更加多樣化。互聯(lián)網(wǎng)使得人與人之間的距離在不斷縮短，這既有積極的影響，也有消極的影響，不斷縮短的人與人之間的距離使得人們的溝通和交流成本越來(lái)越低，但人與人之間不斷縮短的距離也使得人們具有了更多的機(jī)會(huì)接觸到網(wǎng)絡(luò)不良信息，面對(duì)這種形勢(shì)，成人思想政治教育工作相關(guān)人員應(yīng)審時(shí)度勢(shì)，充分意識(shí)到不良網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)成人帶來(lái)的不利影響，進(jìn)而找到網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下更為適宜成人思想政治教育的方法。

一、網(wǎng)絡(luò)文化的特征

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化應(yīng)運(yùn)而生，它是時(shí)展的產(chǎn)物，與傳統(tǒng)的文化相比，網(wǎng)絡(luò)文化具有相互性、虛擬性、開(kāi)放性等特點(diǎn)，具有如下：

（一）網(wǎng)絡(luò)文化具有相互性。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)公開(kāi)平臺(tái)，它為人們提供了開(kāi)放和多向的溝通方式。每個(gè)人都可以是該平臺(tái)的信息提供者，也可以是該平臺(tái)的信息接收者，如此使得該平臺(tái)具有很強(qiáng)的相互性，能夠?qū)崿F(xiàn)一對(duì)一、多對(duì)多、一對(duì)多的互動(dòng)。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化具有虛擬性。網(wǎng)絡(luò)最突出的特征是虛擬化，在互聯(lián)網(wǎng)的世界里，任何活動(dòng)都是通過(guò)數(shù)字化形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而不是現(xiàn)實(shí)中真正的人或物來(lái)完成的，在網(wǎng)絡(luò)世界中人們可以想象自己是任何人，可以做一些自己平常生活中不能或者沒(méi)有機(jī)會(huì)做的事情，具有很強(qiáng)的虛擬性。

（三）網(wǎng)絡(luò)文化具有開(kāi)放性。在網(wǎng)絡(luò)世界里，沒(méi)有階級(jí)之分，社會(huì)地位也未知，可以說(shuō)在網(wǎng)絡(luò)面前，人人都是平等的。每個(gè)人未必都可以在生活中擁有較高的話語(yǔ)權(quán)，但每個(gè)人都能夠在網(wǎng)絡(luò)的世界里暢所欲言，發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，同時(shí)了解其他人的想法，具有很強(qiáng)的開(kāi)放性。

二、網(wǎng)絡(luò)文化給成人帶來(lái)的不利影響

在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)社會(huì)人們獲取信息越來(lái)越容易，而越來(lái)越容易獲得的信息除了給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，也給人們接收不良信息增加了很多渠道，人們能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)單快速的獲取任何自身想知道的信息，包括不良信息，這無(wú)疑會(huì)對(duì)成年人造成很多不利影響，基于此，在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下加強(qiáng)成人思想政治教育工作是十分必要的。

不良網(wǎng)絡(luò)信息給成人造成了很多了不利影響，也給成人思想政治教育工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)，具體表現(xiàn)在以下方面：一是由于成年人的價(jià)值觀、人生觀等都是經(jīng)過(guò)時(shí)間的累積逐漸形成的，思想觀念具有很強(qiáng)的獨(dú)立性，因此，一旦網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境對(duì)成年人造成不利影響，其影響往往是不可逆的，要想糾正過(guò)來(lái)非常困難，未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)有可能是迷失，正確引導(dǎo)迷途知返的可能性很大，而成年人不同，可以說(shuō)不好的網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)成年人造成的危害是極大的；二是網(wǎng)絡(luò)文化雖然是新興事物，但是近幾年發(fā)展迅速，幾乎已經(jīng)滲透在了我們工作、生活的方方面面，成年人若長(zhǎng)期接收不良信息，在潛移默化中其心靈也會(huì)變得扭曲，觀念也會(huì)出現(xiàn)偏差，甚至做出過(guò)激的行為；三是網(wǎng)絡(luò)的虛擬性決定了網(wǎng)絡(luò)言論的自由度更高，人們可以在網(wǎng)絡(luò)世界中暢所欲言，語(yǔ)言的發(fā)表幾乎完全隨著自身的心意，在這種情況下，網(wǎng)絡(luò)言論的真假虛實(shí)完全靠每個(gè)人的自覺(jué)，因此，出現(xiàn)了很多隨意曝光他人的個(gè)人信息、攻擊謾罵他人等行為，嚴(yán)重影響了他人的工作和生活。

三、網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下成人思想政治教育方法探討

（一）建立健全思想教育機(jī)制

所謂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，要想做好成人思想政治教育工作，首要環(huán)節(jié)就是建立健全思想教育機(jī)制，對(duì)成人思想政治教育工作的相關(guān)人員的行為操守進(jìn)行規(guī)范，使其能夠勝任自身的崗位。相關(guān)工作人員應(yīng)充分意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境對(duì)成人思想意識(shí)的影響，自覺(jué)的了解和掌握當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的變化趨勢(shì)，綜合考慮各方因素，優(yōu)化政治教育結(jié)構(gòu)，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的、可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃方案，建立資源共享平臺(tái)，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，形成完整的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同抵抗網(wǎng)絡(luò)不良文化對(duì)成年人的影響。

（二）制定有針對(duì)性的思想政治教育方法

在思想政治教育方法方面，隨著教育對(duì)象（未成年人和成年人）的不同，所采用的思想政治教育方法也應(yīng)該有所不同， 未成年人好奇心強(qiáng)、接受速度快，而成年人接受能力較慢，好奇心也比較弱，針對(duì)成年人的這種特點(diǎn)，應(yīng)改革傳統(tǒng)的思想政治教育方法，制定有針對(duì)性的思想政治教育方法，無(wú)需急功近利，應(yīng)循序漸進(jìn)的開(kāi)展成人思想政治教育工作，引導(dǎo)成人向良好的思想意識(shí)方向變化，這必定是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的過(guò)程。

（三）長(zhǎng)期堅(jiān)持正確的指導(dǎo)

由于成年人的思想觀念具有很強(qiáng)的獨(dú)立性，因此，一旦網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境對(duì)成年人造成不利影響，其影響往往是不可逆的，要想糾正過(guò)來(lái)非常困難，需要堅(jiān)持對(duì)其實(shí)施正確的理論指導(dǎo)，長(zhǎng)期開(kāi)展思想道德建設(shè)，持之以恒的開(kāi)展多樣化的思想教育，從其身邊的小的事物開(kāi)始著手，注重細(xì)節(jié)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)及便利性，在潛移默化中影響成年人，使其向好的積極的方面發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)以勢(shì)不可擋之姿進(jìn)入我們生活的方方面面，并逐漸形成了網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，對(duì)于成人思想政治教育工作而言，網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境既給其帶來(lái)了機(jī)遇，也使其面臨了巨大挑戰(zhàn)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下對(duì)成人造成的不利影響，成人思想政治教育工作相關(guān)人員應(yīng)選擇建立健全思想教育機(jī)制、制定有針對(duì)性的思想政治教育方法、長(zhǎng)期堅(jiān)持正確的指導(dǎo)等教育方法，提高政工工作水平，達(dá)到良好的教育效果。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

論文摘要：本文使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法置于思想政治教育方法的整個(gè)系統(tǒng)中，從整體性出發(fā)，結(jié)合大學(xué)生的自身因素、家庭因素和社會(huì)因素，總結(jié)介紹了適合大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的幾個(gè)具體方法。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育是一項(xiàng)全新的思想教育工作，其具體的方法只有結(jié)合實(shí)際，針對(duì)大學(xué)生的自身特點(diǎn)，形成立體教育網(wǎng)絡(luò)，才能真正引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立健康向上的思想。

1　網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法

網(wǎng)絡(luò)調(diào)查是指利用網(wǎng)絡(luò)針對(duì)特定的問(wèn)題進(jìn)行的調(diào)查設(shè)計(jì)、收集資料和分析等活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)決定了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查具有傳統(tǒng)調(diào)查所不可比擬的優(yōu)勢(shì)：一是網(wǎng)絡(luò)調(diào)查成本低；二是網(wǎng)絡(luò)調(diào)查速度快；三是網(wǎng)絡(luò)調(diào)查隱匿性好；四是網(wǎng)絡(luò)具有互動(dòng)性。具體的講，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查方法有以下幾種。

1．1　網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查法

網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查法就是通過(guò)網(wǎng)上問(wèn)卷，被調(diào)查對(duì)象填寫(xiě)問(wèn)卷，完成調(diào)查。一般采用站點(diǎn)法和E-mail法。前者是指把調(diào)查問(wèn)卷放在網(wǎng)站上，由訪問(wèn)者自愿填寫(xiě)。后者是用E-mail將問(wèn)卷發(fā)送給被調(diào)查者，填寫(xiě)問(wèn)卷，后將問(wèn)卷答案則回到指定的郵箱。

1．2網(wǎng)上討論法

網(wǎng)上討論法可通過(guò)BBS、QQ、MSN、Newsgroup、IRC、Netmeeting等。討論主持人在預(yù)先設(shè)定的話題下調(diào)查項(xiàng)目，請(qǐng)被調(diào)查者參與討論，發(fā)表各自觀點(diǎn)和意見(jiàn)?；蚴菍⒎稚⒃诓煌赜虻谋徽{(diào)查者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)視訊會(huì)議功能虛擬地組織起來(lái)，在主持人的引導(dǎo)下進(jìn)行討論。

1．3網(wǎng)絡(luò)觀察法

網(wǎng)絡(luò)觀察法是對(duì)網(wǎng)站的訪問(wèn)情況和網(wǎng)民的網(wǎng)上行為進(jìn)行觀察和監(jiān)測(cè)。觀察人員和組織可以利用觀察軟件和窗口，進(jìn)行網(wǎng)上行為監(jiān)測(cè)。事實(shí)上很多網(wǎng)站服務(wù)都可以做到這一點(diǎn)。然后在觀察過(guò)程中抽出樣本，對(duì)樣本進(jìn)行定量分析，從而記錄和分析被調(diào)查者的網(wǎng)絡(luò)行為。

網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法必須做到：一是要合理設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷不可過(guò)長(zhǎng)或過(guò)于復(fù)雜，不可產(chǎn)生歧義、錯(cuò)誤，控制好答題時(shí)間，使問(wèn)卷能得到有效的回答；二是不要侵犯或泄漏被調(diào)查者的個(gè)人隱私，注意避免可能暴露隱私的問(wèn)題；三是減少無(wú)回答誤差，提高調(diào)查的回答率。

2　教育決策法

教育決策是關(guān)于教育目標(biāo)及其實(shí)施方案的最優(yōu)化選擇過(guò)程。其核心是對(duì)各種方案進(jìn)行比較、修正和擇優(yōu)，其關(guān)鍵是用什么方法來(lái)指導(dǎo)比較、擇優(yōu)的進(jìn)行。

2．1灰色模型決策方法

“灰色模型決策方法”主要應(yīng)用于灰色系統(tǒng)中的非規(guī)范性決策。所謂灰色系統(tǒng)，是指系統(tǒng)的部分信息和參數(shù)已知、部分信息和參數(shù)未知的系統(tǒng)；所謂非規(guī)范性決策，是指為解決首次出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題所作的決策。網(wǎng)絡(luò)思想教育決策中，既有已知的信息和相關(guān)參數(shù)，也有未知甚至不可知的信息和相關(guān)參數(shù)，其系統(tǒng)符合灰色系統(tǒng)的相關(guān)條件，可為網(wǎng)絡(luò)思想教育決策大顯身手。

2．2模糊綜合評(píng)價(jià)模型決策方法

模糊綜合評(píng)價(jià)模型決策方法是一種對(duì)多因素影響的復(fù)雜系統(tǒng)進(jìn)行群體決策的方法。由于網(wǎng)絡(luò)思想教育的復(fù)雜性，致使決策必須依靠集體力量，并按照一定規(guī)則對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總分析，得出總體評(píng)價(jià)或意見(jiàn)作為決策依據(jù)。可見(jiàn)，模糊綜合評(píng)價(jià)模型決策方法完全能夠發(fā)揮出量化模型方法的重要優(yōu)勢(shì)，提升網(wǎng)絡(luò)思想教育決策的科學(xué)性。

3　網(wǎng)絡(luò)育人法

面對(duì)著網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)思想教育在教學(xué)方法環(huán)節(jié)上必須緊跟網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展步伐，搶占網(wǎng)絡(luò)思想陣地，只有這樣才能應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的挑戰(zhàn)。

3．1開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治課

目前，大學(xué)開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程注重的是技術(shù)理論知識(shí)的傳授，基本不討論網(wǎng)絡(luò)思想問(wèn)題。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域基本處于“道德任意狀態(tài)”。因此，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想課，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“網(wǎng)德”教育，變單純的知識(shí)傳授為綜合性的教育和教學(xué)，才能確保知識(shí)學(xué)習(xí)與素質(zhì)增強(qiáng)良性結(jié)合。

3．2設(shè)置校園網(wǎng)教育基地

利用校園網(wǎng)作為思想教育陣地，可以充分發(fā)揮學(xué)校電臺(tái)、電視、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，突破時(shí)空界限，改變以往思想教育以課堂傳授或一對(duì)一的形式，可以有針對(duì)性的解決個(gè)人和部分人的思想問(wèn)題，同時(shí)校園網(wǎng)設(shè)立“校園新聞”反映了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)態(tài)，加深了學(xué)生對(duì)活動(dòng)的了解，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

3．3建立班級(jí)博客新園地

班級(jí)博客是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化班級(jí)管理的陣地，是虛擬化的班級(jí)新舞臺(tái)。班級(jí)博客可以發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，吸引其他同學(xué)的注意，而且班級(jí)博客對(duì)某一熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行廣泛深入的討論，能充分反映大學(xué)生的思想觀點(diǎn)，暴露思想教育存在的薄弱環(huán)節(jié)，為下一步教育提供方向。

3．4進(jìn)行網(wǎng)上的心理咨詢

在網(wǎng)站設(shè)立了心理咨詢欄目，在線進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，可以解決大學(xué)生處于懵懂時(shí)期的煩惱，減少面對(duì)面交流的羞澀，可以多幾分坦誠(chéng)，少幾分顧忌，大學(xué)生獲得最大程度的幫助，網(wǎng)絡(luò)思想教育也能占領(lǐng)主陣地，切實(shí)起到教書(shū)育人的作用。

4　檢測(cè)評(píng)估法

思想政治教育評(píng)估具有導(dǎo)向性、客觀性、相對(duì)性等特點(diǎn)，它對(duì)思想政治教育過(guò)程能起到及時(shí)的調(diào)控作用和診斷反饋?zhàn)饔?，更是加?qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的直接動(dòng)力。

4．1系統(tǒng)分析法

系統(tǒng)分析法根據(jù)系統(tǒng)論的基本原理，將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過(guò)程作為一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，對(duì)各主題網(wǎng)站及其教育內(nèi)容、各項(xiàng)教育特色活動(dòng)開(kāi)展情況、各教育環(huán)節(jié)具體實(shí)施方法和渠道、規(guī)章制度健全程度等來(lái)做出檢查評(píng)估。從而比較準(zhǔn)確地找出過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，形成解決問(wèn)題的思路和方法，從而達(dá)到對(duì)實(shí)際的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)控和引導(dǎo)。

4．2歷史比較法

歷史比較法即對(duì)同一群體或同一單位的教育質(zhì)量和效果作過(guò)程性的比較，分析一定時(shí)期內(nèi)的不同階段受教育者在價(jià)值認(rèn)同、意識(shí)形態(tài)認(rèn)同等方面的發(fā)展和變化情況。目的在于發(fā)現(xiàn)教育效果在時(shí)間順序上發(fā)展變化特點(diǎn)與規(guī)律，從中找出影響和制約教育質(zhì)量與效果發(fā)展變化的內(nèi)外因素，因此它是一種持續(xù)性評(píng)價(jià)。

4．3目標(biāo)檢驗(yàn)法

篇4

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思想教育；特征；教育優(yōu)化方法

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）33-0044-02

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的獨(dú)特作用正在逐步顯現(xiàn)，其在引導(dǎo)受教育者的認(rèn)知、增強(qiáng)他們思想道德素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷變革，在思想政治教育的方法上有很多的缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)是伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展而來(lái)的，形式也在不斷發(fā)生改變。具體表現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在實(shí)用性方面有很多的不足，很多的方法不能真正落實(shí)；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法在使用方面不能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，而是注重利用其劣勢(shì)方面的內(nèi)容；對(duì)很多的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法不能充分結(jié)合，各項(xiàng)體系之間較為分散，集中性不強(qiáng)。鑒于上述這些原因，嚴(yán)重制約了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效開(kāi)展。產(chǎn)生上述問(wèn)題的最主要原因就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本類別劃分不清，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)化方法缺少研究和分析。因此，充分研究網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的類型和特征是非常有必要的。

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育自身特征

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與一般的思想政治教育有很多的差別，其中最為主要的就是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的，各種方法都是在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)的，因此，其網(wǎng)絡(luò)屬性和網(wǎng)絡(luò)特征，包括網(wǎng)絡(luò)自身具有的時(shí)效性和交互性以及信息共享性、虛擬性等屬性，會(huì)直接影響到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開(kāi)展。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在實(shí)現(xiàn)的方法上與一般的思想政治教育有很多的差別，這些差別表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性和技術(shù)性方面，具體特征表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的技術(shù)性特征

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有很多的特征，其中技術(shù)性特征是表現(xiàn)最為明顯的，同時(shí)也是區(qū)分其他特征的主要表現(xiàn)。傳統(tǒng)的思想政治教育方法，會(huì)應(yīng)用到傳統(tǒng)的傳播媒介，比如，電視、廣播、報(bào)紙等，但是這些傳統(tǒng)媒介不能使每一個(gè)教育者都能熟悉利用，并且在時(shí)間以及信息的共享方面有很多不足。因此，傳統(tǒng)形式的思想政治教育其教育方法非常單一，不具體，技術(shù)含量非常少。但是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)的思想政治教育有很多差別，是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為依托的，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為表現(xiàn)形式、技術(shù)含量高的思想政治教育方式，如果失去了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，那么，思想政治教育將失去強(qiáng)大的技術(shù)支撐，各項(xiàng)工作將無(wú)法正常開(kāi)展。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就是實(shí)現(xiàn)這些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的最佳方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)文字、圖像、聲音以及視頻的在線共享，能夠?qū)⒂杏玫男畔⒁詣?dòng)態(tài)的方式實(shí)現(xiàn)傳輸，打破了傳統(tǒng)思想政治教育信息傳輸效率低的不足。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)性特征

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有一定的互動(dòng)性特征，就是指思想政治教育的實(shí)施方和接收方之間進(jìn)行的信息互動(dòng)，能夠相互感應(yīng)到對(duì)方在接收信息之后的表現(xiàn)。這種互動(dòng)性特征在思想政治教育中的作用是非常明顯的。傳統(tǒng)的思想政治教育中使用的傳播媒介一般都只具有單相的信息交流特征，就是指信息只能實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的發(fā)送而不能實(shí)現(xiàn)與接收方的有效互動(dòng)，被教育方只能被動(dòng)地接收各種信息，不能對(duì)這些信息做出有效的反饋，更不能和信息的者在線溝通，很難實(shí)現(xiàn)最佳的教育目標(biāo)。但是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育將會(huì)徹底改變這種狀況，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)媒介涉及的傳播層面非常的廣，能實(shí)現(xiàn)復(fù)合式的傳播，并且能夠有效運(yùn)用各種聊天軟件實(shí)現(xiàn)互動(dòng)和交流，比如，郵件、聊天軟件以及信息互動(dòng)平臺(tái)等，可以實(shí)現(xiàn)面對(duì)面、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)以及面對(duì)點(diǎn)的交流。另外，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)的互動(dòng)性特征還能實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的反饋，因此，可以使教育者知道自身還有哪些不足，能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)最佳的教育效果，徹底改變一味灌輸?shù)慕逃Ｊ健?/p>

（三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的多樣性特征

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的多樣性依靠于網(wǎng)絡(luò)的多樣性特點(diǎn)，主要是指教育互動(dòng)方面的多樣性。這種多樣性是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要特征，也是最為重要的表現(xiàn)形式。具體表現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以實(shí)現(xiàn)信息的單項(xiàng)交流也可以實(shí)現(xiàn)信息的雙向交流與互動(dòng)；可以同步開(kāi)展信息溝通也可以實(shí)行異步交流和溝通。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)和交流通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育互動(dòng)工具可以實(shí)現(xiàn)，兩者具有一致性。首先是單個(gè)人之間的互動(dòng)、一個(gè)人對(duì)多個(gè)人的互動(dòng)等，通過(guò)一些互動(dòng)軟件和平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)這些互動(dòng)；還有一種多個(gè)人對(duì)多個(gè)人的互動(dòng)交流方式，比如，在線的多人游戲、在線視頻對(duì)話、聊天等，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程的互動(dòng)和交流?？偟膩?lái)說(shuō)就是既可以實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的互動(dòng)，也可以實(shí)現(xiàn)群體之間的互動(dòng)；可以是公開(kāi)性的互動(dòng)，也可以是隱蔽性的互動(dòng)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷變革和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育互動(dòng)方法也在不斷與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)和創(chuàng)新，有很多交互軟件在不斷更新和升級(jí)。

（四）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的便捷性特征

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身就具有便捷性特征，是一般的傳播媒介不具備的。因此，依托于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也具有一定的便捷性特征，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方法越來(lái)越便捷。教育工作者以及受教育者完全可以突破傳統(tǒng)的信息獲取途徑，接受最新的教育，同時(shí)也可以不受地域和時(shí)間的限制接受思想政治教育信息，還可以從不同的信息平臺(tái)和信息終端獲取不同的信息，這種便捷主要表現(xiàn)在可以在沒(méi)有電腦時(shí)利用手機(jī)獲取教育信息，實(shí)現(xiàn)教育信息可以在線接收也可以下載，大大方便了受教育者。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以將很多的文字、聲音以及圖像、視頻等實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的傳輸。比如，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者可以在遙遠(yuǎn)的地方將思想政治教育知識(shí)以郵件的方式傳給每一位受教育者，這種傳輸形式與在異地給一位受教者發(fā)送電子郵件的效果是一致的。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者可以和受教育者一起針對(duì)思想政治知識(shí)進(jìn)行探討，可以及時(shí)解決難題，也可以在任何時(shí)間任何地點(diǎn)在網(wǎng)上查詢思想政治相關(guān)的知識(shí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著思想政治教育的高效開(kāi)展。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育類型

（一）網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的數(shù)據(jù)庫(kù)法

數(shù)據(jù)庫(kù)法是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)現(xiàn)教育目的的主要途徑。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)徹底改變了傳統(tǒng)傳播媒介的滯后性，可以為網(wǎng)絡(luò)教育工作者提供多樣的選擇，可以讓網(wǎng)絡(luò)教育工作者及時(shí)獲取到需要的信息。如果教育工作者因?yàn)槟撤N原因不能實(shí)現(xiàn)超鏈接時(shí)，就不能獲取需要的信息，也就不能全面理解網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相關(guān)的信息。互聯(lián)網(wǎng)可以最大限度地將傳播的信息存儲(chǔ)下來(lái)，并且能夠借助網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大力量實(shí)現(xiàn)信息的存儲(chǔ)，并能構(gòu)建出多樣化的信息數(shù)據(jù)庫(kù)，能夠解決獲取信息不足的缺陷。思想政治教育工作者可以在信息數(shù)據(jù)庫(kù)中查詢需要的信息，也可以更加系統(tǒng)全面地加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息的理解。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的信息數(shù)據(jù)庫(kù)是建立在需求基礎(chǔ)上的。也就是說(shuō)信息數(shù)據(jù)庫(kù)可以分為三種類型，分別是綜合性信息數(shù)據(jù)庫(kù)、中型數(shù)據(jù)庫(kù)以及小型的數(shù)據(jù)庫(kù)。這三種類型的數(shù)據(jù)庫(kù)有不同的特點(diǎn)。大型的網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)庫(kù)能夠?yàn)榻逃ぷ髡吆褪芙逃咛峁└尤婧拖到y(tǒng)的信息，主要包括網(wǎng)絡(luò)思想政治教育基礎(chǔ)信息、網(wǎng)絡(luò)思想道德教育信息以及網(wǎng)絡(luò)心理健康教育信息等，能夠滿足不同教育工作者和受教育者的需求；中型數(shù)據(jù)信息庫(kù)能夠?yàn)榻逃ぷ髡咛峁┳顬榛A(chǔ)的教育信息，滿足教育工作的基本需求。小型的信息數(shù)據(jù)庫(kù)一般分為以下幾種情況，首先是針對(duì)特定的內(nèi)容來(lái)說(shuō)的，比如網(wǎng)絡(luò)思想道德教育、網(wǎng)絡(luò)心理健康教育。還有一種是針對(duì)特定群體，比如基層士兵群體進(jìn)行開(kāi)展和建設(shè)，為這些特定的群體提供思想政治教育信息。

（二）信息隱蔽法

信息隱蔽性可以將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息融入到互聯(lián)網(wǎng)信息中，可以使教育工作者不自覺(jué)的就能夠接受思想政治教育信息。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性在無(wú)形中會(huì)為網(wǎng)民帶來(lái)壓力和困擾，而這些教育工作者鑒于這些困惑會(huì)在物質(zhì)世界中找到自己的需要，為此，要想使教育工作者及時(shí)獲取思想政治教育信息，就要將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息的隱蔽性融入到他們需要的信息中，實(shí)現(xiàn)教育信息潛移默化地影響到教育工作者。

結(jié)語(yǔ)：本文主要對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征以及類型進(jìn)行了深入的分析和論述，體現(xiàn)了要想使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能夠真正發(fā)揮自身作用，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教育目標(biāo)，就要認(rèn)清充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的時(shí)效性、共享性以及準(zhǔn)確性等實(shí)現(xiàn)功能的升級(jí)和完善的重要性。

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篇5

一、網(wǎng)絡(luò)背景下思想政治教育創(chuàng)新的意義

1.有利于探索思想政治教育的新形態(tài)

第一、解決如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)優(yōu)化思思想政治教育形態(tài)的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)背景下的思想政治教育將在客觀上引導(dǎo)教育者轉(zhuǎn)變觀念，提高自己的綜合素質(zhì)，掌握和利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，尋找與時(shí)俱進(jìn)的思想政治教育的具體內(nèi)容和途徑。第二、要探索思想政治教育的新內(nèi)容。要借鑒現(xiàn)代科學(xué)文化的新成果教育，以及知識(shí)觀教育、創(chuàng)新教育，可持續(xù)發(fā)展教育，情商教育，網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法規(guī)教育、終身學(xué)習(xí)觀教育，團(tuán)隊(duì)精神教育等內(nèi)容。使思想政治教育更加層次分明，豐富多彩，圖文并茂，具有集成性、同步性、和交互性的特點(diǎn)，第三，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有利于創(chuàng)造思想政治教育的新方式。

2.有利于開(kāi)發(fā)思想政治教育資源

第一、可以開(kāi)發(fā)思想政治教育的信息資源。借助網(wǎng)絡(luò)，人們可以在大量有關(guān)信息資源中精選有針對(duì)性，最新的事實(shí)材料，理論成果，有利于受教育者擴(kuò)大視野，解放思想，提高境界。第二，可以開(kāi)發(fā)思想政治教育的空間資源。網(wǎng)絡(luò)信息傳播覆蓋面廣，受眾面廣，使我們的思想政治教育不僅局限于地域空間，為思想政治教育提供了嶄新的開(kāi)放環(huán)境和廣闊的教育空間。

二、網(wǎng)絡(luò)背景下思想政治教育創(chuàng)新必要性分析

1.網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育的影響

通過(guò)對(duì)部分大學(xué)生以調(diào)查問(wèn)卷的形式的抽樣調(diào)查，可以得知網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育的影響如下：

大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)具有積極的影響，網(wǎng)絡(luò)從各個(gè)方面影響我們的價(jià)值觀和個(gè)性與行為。同時(shí)，很多大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)背景下的思想政治教育比傳統(tǒng)的教學(xué)方式有極大的優(yōu)勢(shì)，是學(xué)生樂(lè)于接受的方式，更多的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)背景下的思想政治教育應(yīng)該以網(wǎng)絡(luò)講座和在線交流的方式開(kāi)展更加有效。但是，有近一半的大學(xué)生表示從來(lái)不瀏覽網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于思想政治教育的內(nèi)容，對(duì)目前思想政治教育的開(kāi)展方式無(wú)所謂。從調(diào)查的整體狀況來(lái)看，大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育的結(jié)合是非常有必要的，可以在教學(xué)方式與內(nèi)容上再進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。

2.網(wǎng)絡(luò)背景下思想政治教育創(chuàng)新的必要性

（1）網(wǎng)絡(luò)背景下的思想政治教育創(chuàng)新是為了更好適應(yīng)社會(huì)全面發(fā)展需要

和諧社會(huì)構(gòu)建，是社會(huì)全面和諧發(fā)展的社會(huì)，創(chuàng)新思想政治教育是重要保障。一個(gè)國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中是否能夠取勝的關(guān)鍵，是是否能夠有效培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才，直接決定了思想政治教育必須要不斷進(jìn)行創(chuàng)新。必須要在思想政治教育的內(nèi)容和形式上緊跟時(shí)展潮流，必須要引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。特別是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，科技發(fā)展一日千里，社會(huì)變化日新月異，思想政治教育必須要積極創(chuàng)新，才能夠更好反映時(shí)代特征，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，顯示強(qiáng)大生命力，才能為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新型思維的人才。

（2）網(wǎng)絡(luò)背景下的思想政治教育創(chuàng)新是為了更好適應(yīng)人的全面發(fā)展需要

在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)背景下，我國(guó)思想政治教育創(chuàng)新是為了相應(yīng)教育者和受教育者的需求。思想政治教育過(guò)程，就是教育者和受教育者相互溝通交流的活動(dòng)過(guò)程。特別是在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，受教育者的思想呈現(xiàn)多元化發(fā)展?fàn)顟B(tài)，傳統(tǒng)的思想政治教育模式以灌輸為主，沒(méi)有顧忌受教育者的特點(diǎn)，效果不是十分明顯，甚至是適得其反的效果，因此而受到許多教育工作者的質(zhì)疑，難以有效適應(yīng)受教育者的思想需求，必須要不斷創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容，創(chuàng)新思想政治教育方法，創(chuàng)新思想政治教育思想，要讓受教育者更加滿意。

三、網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教育的沖擊和挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡(luò)中的平等思想沖擊著思想政治教育傳統(tǒng)思維

隨著世界網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的完善和發(fā)展，各種社交傳媒工具開(kāi)始出現(xiàn)，論壇、微信、博客、微博等先后出現(xiàn)，開(kāi)創(chuàng)了互聯(lián)網(wǎng)新時(shí)代，大大提高了網(wǎng)絡(luò)參與的互動(dòng)性和平等性。參與調(diào)查的同學(xué)100%都利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與人交流和溝通，信息的獲取95%來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)中，人與人之間的溝通交流方式出現(xiàn)重要變化，借助于電腦和智能手機(jī)，人人都可以擁有一個(gè)“麥克風(fēng)”，成為信息源和信息傳播者，從而改變了傳統(tǒng)信息資源控制著集中控制的信息傳播模式，形成了自下而上的互聯(lián)網(wǎng)信息傳播模式，從而對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育傳統(tǒng)模式進(jìn)行根本變革。

2.社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)受到網(wǎng)絡(luò)多元化沖擊

微博在我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)，使各種文化相互滲透、融合和交織，形成了我國(guó)當(dāng)前多元文化并存發(fā)展局面，同時(shí)也存在一些信息垃圾，高雅信息和庸俗信息、正面信息和負(fù)面信息、主流信息和非主流信息同時(shí)并存，給當(dāng)前思想政治教育帶來(lái)極大影響。作為一個(gè)高互動(dòng)、低成本的傳播交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于人們的思維理念和行為模式直接沖擊，難以形成一個(gè)主流的社會(huì)規(guī)范，道德倫理和價(jià)值觀念，對(duì)當(dāng)前社會(huì)主流思想產(chǎn)生極大沖擊。

3.傳統(tǒng)社會(huì)價(jià)值模式受到網(wǎng)絡(luò)自由化沖擊

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)新的虛擬空間，人們可以將更多的活動(dòng)移植在這個(gè)虛擬的空間里開(kāi)展，形成了網(wǎng)絡(luò)化生存方式，對(duì)傳統(tǒng)社會(huì)組織結(jié)構(gòu)產(chǎn)生根本性變革，改變了傳統(tǒng)社會(huì)中人與人社會(huì)交往模式，一種新的不穩(wěn)定的倫理關(guān)系取代原有的人際交往，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系相比，這種新的網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系異常松散和脆弱。人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中活動(dòng)的個(gè)性化和自由化，網(wǎng)民不僅容易接受各種新思想、新觀點(diǎn)，而且可能對(duì)原有價(jià)值模式產(chǎn)生質(zhì)疑，缺少相應(yīng)的道德約束和相互監(jiān)督，甚至可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)權(quán)威的價(jià)值模式提出變革要求，對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值模式影響力產(chǎn)生直接削弱影響。

四、網(wǎng)絡(luò)背景下思想政治教育創(chuàng)新措施

1.要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育的理念

在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、生活、工作、交往、娛樂(lè)必不可少的工具，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，對(duì)于開(kāi)展思想政治教育具有重要意義，網(wǎng)絡(luò)成為思想政治教育的重要陣地。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷分析，參與調(diào)查的同學(xué)中，對(duì)于國(guó)家時(shí)政，時(shí)事分析，來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的信息量獲取達(dá)到50%，課堂信息30%，其他渠道為20%，而思想政治教育內(nèi)容的獲取量?jī)H5%，守好思政教育的網(wǎng)絡(luò)陣地，猶為重要。在思想政治教育中，首要高度重視網(wǎng)絡(luò)的影響力，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提高思想政治教育的時(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代突破了思想政治教育時(shí)空限制，也創(chuàng)新了思想政治教育模式。因此，在思想政治教育開(kāi)展過(guò)程中，必須要主動(dòng)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，緊跟時(shí)代步伐，積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)、合理運(yùn)用，幫助思想政治教育工作者更好把握受教育者的心理狀況和思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介工具加強(qiáng)溝通交流，及時(shí)給與幫助和指導(dǎo)，真正提高思想政治教育工作的針對(duì)性和及時(shí)性。

2.要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育內(nèi)容

在思想政治教育過(guò)程中，依托網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)的思想政治教育網(wǎng)站是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值體系和當(dāng)前主流思想的主陣地，也是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要突進(jìn)。思想政治教育網(wǎng)站是否能夠有效發(fā)揮其應(yīng)有功能，網(wǎng)站內(nèi)容是否具有吸引力，是否能夠得到受教育者的關(guān)注是最為重要的，最直接的體現(xiàn)就是思想政治教育網(wǎng)站點(diǎn)擊率的高低。通過(guò)對(duì)調(diào)查報(bào)告的分析，100%的同學(xué)瀏覽過(guò)學(xué)校的主頁(yè)，院系的網(wǎng)頁(yè)，希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解到更多正面的，準(zhǔn)確的時(shí)事解讀。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治課堂教育灌輸方式有很大不同，它是通過(guò)積極引導(dǎo)受教育者主動(dòng)進(jìn)入，自覺(jué)學(xué)習(xí)新的思想觀念和價(jià)值觀念，并將這些要求內(nèi)化為個(gè)人理性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)行動(dòng)和實(shí)踐，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性的關(guān)鍵就是要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育內(nèi)容。

3.要?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法

網(wǎng)絡(luò)背景下，人與人之間的思想交流方式發(fā)生快速發(fā)展，思想政治教育也要隨之發(fā)生改變，要從傳統(tǒng)的我講你聽(tīng)、我令你行的思想政治教育模式轉(zhuǎn)變到網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)中，要讓教育者和受教育者之間建立一個(gè)平等溝通交流、相互幫助提升的關(guān)系。思想政治教育工作者要積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，自覺(jué)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交流技術(shù)，主動(dòng)掌握微信、微博、郵件、QQ等各種交流工具使用方法，要能夠在思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中與受教育者平等交流，取得受教育者的信任，準(zhǔn)確掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，給予正確引導(dǎo)。在思想政治教育方法上，受教育者要能夠秉承“以人為本”原則和理念，從受教育者客觀實(shí)際出發(fā)，尊重他們的利益訴求和價(jià)值追求，首先要達(dá)到思想認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同，然后再通過(guò)溝通交流，引導(dǎo)他們思想任何不斷深化，使思想政治教育更具有柔性，更加富有親和力和感召力。

4.要?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)制

機(jī)制創(chuàng)新是網(wǎng)絡(luò)背景下的思想政治教育創(chuàng)新的根本保障。如前所述，網(wǎng)絡(luò)背景下的思想政治教育創(chuàng)新是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，必須要確保思想政治教育思想創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新，整體上做到環(huán)環(huán)相扣，才能取得較好的效果。在網(wǎng)絡(luò)背景下，思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，要成立相應(yīng)的創(chuàng)新協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)或部門(mén)，要將涉及思想政治教育的相關(guān)部門(mén)和人員整合在―起，形成工作合力。第二，要強(qiáng)化責(zé)任。根據(jù)不同部門(mén)和人員分工，分別確定領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、部門(mén)責(zé)任和工作職責(zé)，統(tǒng)管思想政治教育創(chuàng)新工作，抓好思想政治教育創(chuàng)新宣傳引導(dǎo)，牢牢控制輿論引導(dǎo)，形成受教育者自我管理、自我服務(wù)和自我教育的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新機(jī)制。第三，要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育經(jīng)費(fèi)投入。網(wǎng)絡(luò)背景下的思想政治教育創(chuàng)新，前提和基礎(chǔ)是要投入相關(guān)經(jīng)費(fèi)改造網(wǎng)絡(luò)和維護(hù)平臺(tái)。因此，建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制是一項(xiàng)重要保障，要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新總體要求，合理預(yù)算相關(guān)經(jīng)費(fèi)，并納入到正常年度預(yù)算。第四，要建立和完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育評(píng)價(jià)考核機(jī)制。根據(jù)管理職責(zé)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果納入到思想政治教育工作者的年度考核評(píng)價(jià)體系中。

篇6

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 優(yōu)化途徑

一、大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)正逐步滲透到文化教育等領(lǐng)域，潛移默化地影響著大學(xué)生思想政治教育環(huán)境?！兜?2次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截至2008年6月底，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到了2.53億，人數(shù)躍居世界第一位。在眾多的網(wǎng)民中，大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)用戶生力軍。網(wǎng)絡(luò)極大的影響著大學(xué)生的世界觀、道德觀念、價(jià)值取向、心理健康、行為規(guī)范等。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響喜憂參半，表現(xiàn)在：

思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的正面影響主要有三個(gè)方面：首先，網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供充足、有效的資料與信息，提升了思想政治教育的實(shí)效性?；ヂ?lián)網(wǎng)可視為一部動(dòng)態(tài)的百科全書(shū)。龐大的網(wǎng)絡(luò)信息量為思想政治教育工作提供了豐富的信息。大學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)，提高個(gè)體的思想素養(yǎng)與綜合素質(zhì)，獲取有關(guān)思想政治教育方面的相關(guān)知識(shí)。其次，網(wǎng)絡(luò)促使大學(xué)生敞開(kāi)心扉，有利于把握其思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)了思想政治教育的針對(duì)性。虛擬性是網(wǎng)絡(luò)的屬性之一。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，可以討論一些面對(duì)面交流難以啟齒的問(wèn)題，進(jìn)行坦誠(chéng)的溝通，使得思想政治教育者能夠掌握第一手的資料，較為全面地了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。再次，網(wǎng)絡(luò)使得思想政治教育的方法呈現(xiàn)多樣、綜合化，提高了思想政治教育的有效性。借助形象、直觀的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的思想政治教育方法，能夠讓大學(xué)生樂(lè)意接受，使得大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境輕松、更具親和力。網(wǎng)絡(luò)正運(yùn)用多樣方式，讓大學(xué)生體驗(yàn)思想政治教育的影響力。

但是，網(wǎng)絡(luò)也對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)一定的負(fù)面影響。面對(duì)大量良莠不齊的信息，不少學(xué)生尚缺乏一定的信息判斷力與鑒別力。另外，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性與隱蔽性使得一部分大學(xué)生不能很好的約束自己的網(wǎng)絡(luò)行為，甚至出現(xiàn)了一些大學(xué)生道德意識(shí)弱化，道德倫理喪失等現(xiàn)象。

二、大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在的問(wèn)題

某種程度上說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、虛擬性以及一些網(wǎng)絡(luò)思想文化糟粕，危害了部分大學(xué)生的心理健康，使其出現(xiàn)了信仰迷茫，價(jià)值取向歪曲等現(xiàn)象。正是這些原因?qū)е铝怂枷胝谓逃W(wǎng)絡(luò)環(huán)境出現(xiàn)了一些亟需面對(duì)與解決的問(wèn)題：

第一，個(gè)體道德意識(shí)與責(zé)任感缺失?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，個(gè)體與他人交往時(shí)，其思想和行為會(huì)受到道德力量的約束。但在網(wǎng)絡(luò)世界里，個(gè)體是隱蔽的、虛擬的，使得部分大學(xué)生不能理性的約束自己的網(wǎng)絡(luò)行為，道德意識(shí)與責(zé)任感喪失。

第二，學(xué)習(xí)退步與身心健康受損。一些大學(xué)生極度熱衷網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天，導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。網(wǎng)絡(luò)大量的資料為部分不努力學(xué)習(xí)，剽竊他人學(xué)術(shù)成果的學(xué)生提供了便利。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)影響了大學(xué)生的身心健康。一些大學(xué)生不分白天黑夜的上網(wǎng)，損害了身體健康。部分大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)，造成心理失調(diào)，角色錯(cuò)位。

第三，交往能力與網(wǎng)絡(luò)暴力行為。網(wǎng)絡(luò)改變了大學(xué)生的人際交往模式與溝通方式。一些大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，極少與外界交流。大學(xué)生缺乏社會(huì)交際能力將會(huì)造成溝通困難，情感淡化。目前，網(wǎng)絡(luò)也出現(xiàn)了一些暴力、流血等事件，值得思想政治教育工作者進(jìn)一步的深入思考。

三、優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的途徑

1.強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德與自律規(guī)范。為了規(guī)范大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，維持網(wǎng)絡(luò)正常秩序、遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)是關(guān)鍵。要積極借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。依據(jù)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀，基于傳統(tǒng)道德文化與網(wǎng)絡(luò)道德，形成網(wǎng)絡(luò)立法。學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)道德與網(wǎng)絡(luò)倫理等相關(guān)課程培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)、自律意識(shí)與安全意識(shí)，形成學(xué)生健全的網(wǎng)絡(luò)道德。

2.建立網(wǎng)絡(luò)思想教育師資隊(duì)伍。一方面，信息網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接受思想政治教育；另一方面，也可借助網(wǎng)絡(luò)展開(kāi)思想交流。網(wǎng)絡(luò)能夠承載豐富的思想政治教育信息，又為思想政治教育的交流互動(dòng)提供了條件。因此，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生思想政治教育的新載體。

目前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作提出了新挑戰(zhàn)，建立一支素質(zhì)過(guò)硬的網(wǎng)絡(luò)思想教育師資隊(duì)伍成為當(dāng)務(wù)之急。網(wǎng)絡(luò)思想教育教師可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)大學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技能、思想政治教育意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)倫理道德等相關(guān)教育。積極創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容與方法，進(jìn)一步提升思想政治教育的感染力。

3.利用BBS網(wǎng)站進(jìn)行輿論引導(dǎo)。BBS網(wǎng)站主要供大學(xué)生信息、討論咨詢、信息反饋等。大學(xué)生可以在BBS上發(fā)表自己的言論。正因?yàn)槿绱耍嚓P(guān)部門(mén)應(yīng)該采取有力措施，加強(qiáng)對(duì)BBS的監(jiān)控與管理，積極利用BBS網(wǎng)站進(jìn)行輿論引導(dǎo)。

對(duì)于BBS上出現(xiàn)的各種討論焦點(diǎn)與輿論，思想政治教育工作者應(yīng)能準(zhǔn)確把握方向，及時(shí)反饋信息，及時(shí)有效的澄清事實(shí)，解決矛盾。思想政治教育工作者要以輕松、溫和的手段進(jìn)行輿論引導(dǎo)。既要有理有據(jù)的開(kāi)展教育，又要提高思想政治教育工作效率。

4.探索多樣的網(wǎng)絡(luò)思想教育方法。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思想教育方法，一些學(xué)者紛紛提出自己的見(jiàn)解：宋元林歸納了諸如虛擬現(xiàn)實(shí)法、信息庫(kù)法、信息隱匿法、網(wǎng)上與網(wǎng)下教育結(jié)合法等具體方法。楊直凡等提出了信息獲取方法、溝通交流方法與教育指導(dǎo)方法三種實(shí)施方法。張富良等認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法包括實(shí)踐模擬法、說(shuō)理對(duì)話法與熏陶感染法。

值得一提的是，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是可以被認(rèn)知與掌握的。通過(guò)對(duì)其外顯行為的測(cè)評(píng)可以分析評(píng)價(jià)其內(nèi)在的德性。借助技術(shù)手段的運(yùn)用，可以對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)行量化研究：運(yùn)用名稱量表或類別量表描述，通過(guò)對(duì)整體認(rèn)知和綜合評(píng)估評(píng)分，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法測(cè)量和區(qū)分。

5.構(gòu)建思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。針對(duì)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在的諸多問(wèn)題，目前需要開(kāi)發(fā)一個(gè)包括校園網(wǎng)建設(shè)、思想政治教育軟件等支撐大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的信息技術(shù)平臺(tái)。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)本著為大學(xué)生提供信息與服務(wù)的宗旨，將思想政治教育的內(nèi)容有機(jī)地滲入到平臺(tái)中，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力。

思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要注重引導(dǎo)大學(xué)生形成正面的思想意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育者與受教者的良性互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)只有以服務(wù)學(xué)生為前提，思想政治教育才能產(chǎn)生應(yīng)有的效力。努力探索思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育途徑，使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)逐步得到大學(xué)生認(rèn)可，進(jìn)而發(fā)揮思想政治教育者的主導(dǎo)作用。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；傳統(tǒng)思想政治教育；相關(guān)；差異

我們都知道，世界上任何事物都沒(méi)有完全相同的。也就是說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育也存在著差異，但是二者在目的、內(nèi)容等方面又有一定的共性。

一、相關(guān)性

作為思想政治教育的不同形式，應(yīng)該說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育沒(méi)有本質(zhì)的差別，它們的目標(biāo)是一致的，內(nèi)容是相輔相成的。因此，二者存在的千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。第一，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是傳統(tǒng)思想政治教育在新時(shí)期新的發(fā)展形式，是方法的延伸，其本質(zhì)都是教育主體用一定的思想觀念和道德規(guī)范，對(duì)教育對(duì)象開(kāi)展的一系列意識(shí)形態(tài)的影響，使教育對(duì)象形成符合統(tǒng)治階級(jí)利益要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐，是有目的、有計(jì)劃、有組織一系列活動(dòng)的總和，前者使后者的教育廣度和深度都有很大提升。第二，二者相互配合，互相促進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)日益對(duì)人民群眾的政治素質(zhì)和世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和發(fā)展發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，但現(xiàn)實(shí)社會(huì)仍在很大程度上對(duì)他們的價(jià)值觀念起著決定作用，他們?cè)诰W(wǎng)上選擇和獲取信息也是以現(xiàn)實(shí)生活認(rèn)知為基礎(chǔ)的，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和傳統(tǒng)思想政治教育是相互配合，互相促進(jìn)有機(jī)統(tǒng)一體。首先，傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)化。將傳統(tǒng)思想政治教育的主要工作按板塊和欄目在網(wǎng)上開(kāi)辟相應(yīng)的空間，如開(kāi)設(shè)國(guó)情教育板塊、心理健康教育板塊、黨的基本知識(shí)和理論和互動(dòng)交流信箱等，將虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)體化，讓受教育者在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)理論，增長(zhǎng)才干，提升思想，凈化心靈。其次，將網(wǎng)絡(luò)教育作為日常思想政治教育的重要內(nèi)容。由網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和無(wú)國(guó)界性，其信息良莠不齊，魚(yú)龍混雜，如不加以引導(dǎo)和管理，將對(duì)人民群眾的思想產(chǎn)生重大影響，引起他們思想混亂，影響其健康成長(zhǎng)。因此，網(wǎng)絡(luò)思想道德教育應(yīng)作為日常思想政治教育的重要內(nèi)容，引導(dǎo)受教育者健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德習(xí)慣。

二、差異性

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，思想政治教育在內(nèi)容、形式、載體、方法和手段等方面都發(fā)生了重大的改變，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以其獨(dú)特和不可比擬的優(yōu)勢(shì)正改變著人們的學(xué)習(xí)和工作方式。信息時(shí)代的思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育工作在手段、方式、效果和教育主客體等各方面有了根本的差異。

第一，思想政治教育信息獲取渠道不同。傳統(tǒng)思想政治教育信息主要來(lái)源于書(shū)籍、報(bào)紙、電視、經(jīng)典論著、電臺(tái)等媒體，信息容量小不僅小，而且還具有滯后性。網(wǎng)絡(luò)渠道則不同，信息豐富、新穎、快捷。網(wǎng)絡(luò)世界中超大的信息容量，使思想政治教育內(nèi)容更加豐富，并且可選性比較大。首先，教育主體可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)的主題信息，通過(guò)多媒體技術(shù)制作成課件，直觀且新穎。教育主體還可以利用網(wǎng)絡(luò)巨大的信息資源，了解政治、文化、經(jīng)濟(jì)、歷史、軍事等各領(lǐng)域知識(shí)，提升自身素質(zhì)，為教書(shū)育人打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。教育對(duì)象也可以及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與教育者進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)把自己的想法和要求傳遞給教育主體，讓他們及時(shí)掌握第一手信息，以便有針對(duì)性地開(kāi)展下一步工作，通過(guò)這樣的良性循環(huán)，在雙方之間便形成了銜接順暢的教育機(jī)制。

第二，教育主體和教育對(duì)象的溝通交流方式不同。傳統(tǒng)教育形式主要采取單向的面對(duì)面灌輸模式，教育主體在教育過(guò)程中享有絕對(duì)的主體地位。而在網(wǎng)絡(luò)世界中，這種境況得到完全的改變，每個(gè)人都可以在網(wǎng)絡(luò)世界里自主地獲取自己需要的任何知識(shí)，打破了現(xiàn)實(shí)世界中存在的心理限制和空間限制。一方面，促使教育主體改變傳統(tǒng)的教育觀念，創(chuàng)新教育手段和方法，拋棄枯燥說(shuō)教，以人為本，具體情況具體分析，會(huì)主動(dòng)采取平等交流的形式與教育對(duì)象進(jìn)行溝通，比如在論壇內(nèi)主動(dòng)回答教育對(duì)象提出的問(wèn)題，或者與教育對(duì)象共同討論熱點(diǎn)問(wèn)題等，這些都會(huì)挖掘教育對(duì)象的潛能和個(gè)性品質(zhì)，提高思想政治教育的時(shí)效性。另一方面，教育客體也可以成為教育信息的傳播者、評(píng)論者和反饋者。通過(guò)近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展教育工作，總會(huì)很容易激發(fā)教育對(duì)象的積極性和自主性，他們往往會(huì)主動(dòng)參與到活動(dòng)的各個(gè)階段，甚至有時(shí)充當(dāng)教育主體，對(duì)其他教育對(duì)象進(jìn)行言傳身教，在這個(gè)過(guò)程中，教育對(duì)象就完成了自我教育的工作，無(wú)形中大大提升了教育效果。

第三，教育手段和效率的不同。傳統(tǒng)的思想政治教育主要采取講課、講座或談話的方式，思想政治教育者在開(kāi)展工作之前，要投入很大精力進(jìn)行資料和信息準(zhǔn)備，但是這個(gè)過(guò)程往往沒(méi)有受教育者的參與，他們的主體性和自身優(yōu)勢(shì)得不到發(fā)揮。另外，傳統(tǒng)思想政治教育往往是“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的課堂講課形式，受教育面非常有限。而網(wǎng)絡(luò)的使用大大提高了思想政治教育的工作效率，相比于傳統(tǒng)思想政治教育具有很強(qiáng)的優(yōu)越性。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)首先表現(xiàn)為：首先，網(wǎng)絡(luò)上信息量巨大，可以搜索到你需要的眾多的相關(guān)知識(shí)，信息齊全，觀點(diǎn)新穎，可以較容易的把握思想政治教育的理論發(fā)展前沿，了解學(xué)科的相關(guān)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，用較少的時(shí)間獲得最大量的信息，大大節(jié)約了備課的時(shí)間；其次，思想政治教育內(nèi)容的形態(tài)從平面走向立體，從靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，使思想政治教育生硬的理論知識(shí)內(nèi)容成為吸引人、教育人、娛樂(lè)人的信息，文字、圖片和視頻的綜合運(yùn)用，大大提高學(xué)生的接受效果，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性；再次，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)多種多樣的傳播和交流方式，我們可以在第一時(shí)間把黨政方針和道德教育內(nèi)容傳播給廣大人民群眾，提高思想政治教育的工作效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]張?jiān)倥d. 《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究》，北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2009.

篇8

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）15-003-01

一、高校思想政治教育面臨的網(wǎng)絡(luò)沖擊

思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)該不斷的創(chuàng)新，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，發(fā)揮其生命線的作用。近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育的發(fā)展也產(chǎn)生越來(lái)越大的影響，并且也漸漸融入到大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，據(jù)我國(guó)有關(guān)部門(mén)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，我國(guó)網(wǎng)民的36.8%為大學(xué)生，上網(wǎng)率為84%，是上網(wǎng)用戶中比例最大的一個(gè)群體，其中只有30%的學(xué)生上網(wǎng)目的是查詢資料，有35%的人是在玩游戲，曾經(jīng)光顧的占46%，76%的學(xué)生網(wǎng)民沉迷于聊天。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還未形成系統(tǒng)的法律規(guī)范，部分學(xué)生還會(huì)在這種不受監(jiān)督的環(huán)境下，棄倫理道德于不顧，自由垃圾信息，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上豐富的信息資源也滋長(zhǎng)了學(xué)術(shù)不正之風(fēng)。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)給高校學(xué)子帶來(lái)的負(fù)面影響越來(lái)越大，并且對(duì)他們的思想觀念、行為模式等產(chǎn)生著越來(lái)越大的沖擊，因此嚴(yán)重影響了高校思想政治教育的健康發(fā)展。

二、高校思想政治教育面對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的對(duì)策思考

1、利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，讓思想政治教育的開(kāi)展多樣化

網(wǎng)絡(luò)上的信息資源極其豐富，傳播速度快，覆蓋面廣，趣味性強(qiáng)。要充分利用這些特點(diǎn)，將其融入到高校思想政治教育中去。這樣既能夠創(chuàng)新思想政治教育方法，還能提升教育氛圍，優(yōu)化信息環(huán)境?？梢栽趯W(xué)校主頁(yè)上可以設(shè)置紅色信息欄，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操；設(shè)置校園論壇，讓學(xué)生有自由的交流平臺(tái)，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，并有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育。例如，我校的校園論壇和易班的建立就是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源了解學(xué)生和進(jìn)行思想政治教育的好方法。同時(shí)，還要對(duì)思想政治教育工作的開(kāi)展做宣傳，提高大學(xué)的思想政治教育認(rèn)識(shí)水平。此外，還要注重理論課和思想政治教育課教育，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)教育觀點(diǎn)加以詮釋，讓大學(xué)生可以充分理解馬克思列寧主義的基本立場(chǎng)和觀點(diǎn)，并且落實(shí)到具體行動(dòng)中去，學(xué)會(huì)用辯證的方法看待周圍的事物，進(jìn)而達(dá)到教育效果。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想政治教育觀念和方式

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)不僅為思想政治教育工作者提供了大量的教育資源，也在逐漸的改變著教育者的思想觀念和行為模式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，可以快捷、準(zhǔn)確地了解師生的思想情緒及他們所關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行相互溝通；可以及時(shí)獲取大量有價(jià)值的信息，豐富思想政治教育的資源和視野；利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放性、交互性、及時(shí)性等特點(diǎn)，可以開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的思想教育活動(dòng)。同志說(shuō)過(guò)，思想政治工作是一門(mén)科學(xué)。這就要求教育者要不斷提高自身素養(yǎng)和教育水平，把思想政治教育理論化原則化的東西轉(zhuǎn)換成看得見(jiàn)摸得著的東西，做到切實(shí)與受教育者生活實(shí)際相結(jié)合。在對(duì)高校實(shí)行思想政治教育過(guò)程中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高其影響力，對(duì)學(xué)生避免“說(shuō)教式”、“填鴨式”教育以及實(shí)行高壓政策，加強(qiáng)溝通和引導(dǎo)，增強(qiáng)思想政治工作的滲透性和影響力。只有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想政治教育觀念和方式，才能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育發(fā)展的要求。

3、抓好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍的培養(yǎng)

“工欲善其事，必先利其器”，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想道德建設(shè)必須要首先加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，形成有效的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)[4]。這支隊(duì)伍必須要有高度的社會(huì)責(zé)任感，且熟悉網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，這樣才能夠充分的發(fā)揮其作用，達(dá)到對(duì)學(xué)生的教育目的。隊(duì)伍的構(gòu)成既要包括傳統(tǒng)的學(xué)生思想政治工作干部，又要吸收學(xué)校宣傳部、網(wǎng)絡(luò)中心和黨校等部門(mén)的網(wǎng)絡(luò)管理人員以及各校園網(wǎng)站的負(fù)責(zé)人、管理人員，更要把學(xué)生干部吸收到這支網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的隊(duì)伍當(dāng)中，做到課程教育途徑與非課程教育途徑全面覆蓋。

4、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)管理

目前，高校已基本形成校園的網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、虛擬性、多樣性在不同程度上會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生的價(jià)值觀紊亂，因此要想提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育質(zhì)量，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，就必須要建立和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防衛(wèi)系統(tǒng)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上洶涌而至，良莠不齊的信息資源，必須要通過(guò)一系列技術(shù)、法律手段來(lái)進(jìn)行過(guò)濾篩選，防止有害信息進(jìn)入校園。還要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的監(jiān)管，完善管理制度，定期過(guò)濾掉對(duì)學(xué)生健康發(fā)展不利的垃圾信息，從而建立一個(gè)運(yùn)營(yíng)良好的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)。此外，還要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想道德建設(shè)，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，約束和規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，從而形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。學(xué)校在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的同時(shí)，還要加強(qiáng)與論壇、微博、微信等學(xué)生群體熱衷的平臺(tái)相結(jié)合，擴(kuò)寬信息交流的渠道，實(shí)現(xiàn)形式多樣的、全方位的信息交流，進(jìn)而推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展。

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篇9

[關(guān)鍵詞]高職院校 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 原因 對(duì)策

[作者簡(jiǎn)介]李曉艷（1971- ），女，重慶人，貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部副主任，副教授，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?。（貴州貴陽(yáng) 550008）

[中圖分類號(hào)]G711 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2014）23-0054-02

一、高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵

“網(wǎng)絡(luò)”最早用于電學(xué)，后泛指互聯(lián)網(wǎng)，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，是一個(gè)人們可以交流、學(xué)習(xí)和工作的虛擬世界，是當(dāng)代人們一種全新的生活方式。“思想政治教育”是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。①傳統(tǒng)的思想政治教育是在社會(huì)這一大環(huán)境中實(shí)踐的，而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育則是傳統(tǒng)思想政治教育的拓展和延伸，它是利用網(wǎng)絡(luò)載體在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中進(jìn)行思想政治教育，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和思想政治教育相結(jié)合的產(chǎn)物。

高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指高職院校教育者和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)工作者結(jié)合高職院校的特征和高職學(xué)生的特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中用一定的思想觀念、道德規(guī)范和政治觀點(diǎn)，對(duì)高職院校學(xué)生施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合當(dāng)代社會(huì)所要求的思想品德的網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在內(nèi)容上既要涵蓋思想政治教育內(nèi)容體系，又要適合高職院校學(xué)生的特點(diǎn)。根據(jù)思想政治教育內(nèi)容體系劃分，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容可以包括網(wǎng)絡(luò)思想教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育、網(wǎng)絡(luò)政治教育和網(wǎng)絡(luò)法制教育等幾方面。

二、高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在問(wèn)題及原因

（一）校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施不健全

目前，我國(guó)高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)硬件設(shè)施不齊全，亟待完善。在我國(guó)尤其是西部許多高職院校，學(xué)校機(jī)房的電腦陳舊落后；而對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境又不盡如人意，絕大部分學(xué)生不會(huì)也不愿意利用手機(jī)來(lái)瀏覽思想政治教育網(wǎng)站，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育無(wú)法在學(xué)生群體中普及，主要原因如下：

1.高職院校的財(cái)政、師資和生源導(dǎo)致高職院校對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認(rèn)識(shí)不足。由于在財(cái)政、師資、生源方面與本科院校有很大的差距，高職院校沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育帶來(lái)的巨大的困難和挑戰(zhàn)，思想政治教育面臨更加復(fù)雜的形勢(shì)和繁重的任務(wù)。

2.學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)投入不足。一是高職院校財(cái)政緊張，對(duì)校園網(wǎng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入有限。二是我國(guó)高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)在硬件設(shè)施、軟件開(kāi)發(fā)、陣地建設(shè)等方面剛剛起步，由于高職院校對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重視不足，使得有些高職院校特別是在西部省市的某些學(xué)校，尚未建立最基本的網(wǎng)絡(luò)主干。三是高職學(xué)校沒(méi)有無(wú)線網(wǎng)絡(luò)或者無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋面積小，學(xué)生不愿意使用手機(jī)瀏覽思想政治教育網(wǎng)站。

（二）教育隊(duì)伍中復(fù)合型人才不足

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是將思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合，這涉及了網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育兩個(gè)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域包含了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁(yè)制作和網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)等方面；而思想政治教育領(lǐng)域包含了思想政治教育方面的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面。所以，在思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)和管理中，所需的人才既要精通網(wǎng)絡(luò)相關(guān)技術(shù)，還要有專業(yè)的思想政治教育知識(shí)和良好的文化素質(zhì)，但現(xiàn)有的思想政治教育者不擅網(wǎng)絡(luò)，很難掌控和監(jiān)督學(xué)生的思想，其原因包括主觀和客觀兩方面：

1.經(jīng)費(fèi)不足。高職院校財(cái)政較為緊張，難以維持教師培訓(xùn)，更不能滿足教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究經(jīng)費(fèi)的需求。

2.學(xué)校重視不足?，F(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已是大勢(shì)所趨，然而，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，究其原因，還是源于學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者不夠重視，保持傳統(tǒng)的填鴨式、講座、談話等枯燥乏味的方式進(jìn)行教學(xué)。

3.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者自身的原因。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者缺乏主動(dòng)將思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的觀念，墨守成規(guī)、缺乏創(chuàng)新、觀念僵化。

（三）網(wǎng)站及平臺(tái)建設(shè)滯后

在網(wǎng)站建設(shè)方面：一是高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容枯燥乏味，它的主要內(nèi)容是政治理論知識(shí)，而對(duì)學(xué)生感興趣的休閑娛樂(lè)內(nèi)容涉及較少，難以激發(fā)學(xué)生的興趣；二是學(xué)校網(wǎng)站的新聞、時(shí)事和教育等信息更新滯后，信息收集渠道狹窄，學(xué)生只能求助外部網(wǎng)站獲取信息；三是網(wǎng)站對(duì)信息敏銳度不夠，沒(méi)有及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生分析討論社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。在平臺(tái)建設(shè)方面：第一，目前大多數(shù)高職院校思想政治教育網(wǎng)站的管理問(wèn)題頻發(fā)，很多網(wǎng)上輿情不能及時(shí)得到反饋，不能及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題、解決學(xué)生困難，長(zhǎng)此以往，學(xué)生將對(duì)思想政治教育網(wǎng)站失去信任。第二，最知名的交流平臺(tái)的BBS為學(xué)生提供公共電子白板，學(xué)生可以暢所欲言但也有情緒宣泄，造成了負(fù)面影響。如下原因：

1.網(wǎng)站建設(shè)內(nèi)容理想化。高職院校思想政治教育不切實(shí)際，過(guò)于理想化和形式化，不符合學(xué)生的需求。此外，在當(dāng)代信息大爆炸的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，眾多信息無(wú)孔不入，使高職院校思想政治教育網(wǎng)站出現(xiàn)內(nèi)容混雜、信息價(jià)值低、新聞敏感性不足。

2.校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)不完善。一是校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)過(guò)于開(kāi)放，多元化的網(wǎng)絡(luò)信息具有不可控性，在信息選擇方面給思想政治教育帶來(lái)了困難。二是學(xué)校BBS管理制度不健全，相應(yīng)的管理?xiàng)l例和規(guī)章制度不足，甚至沒(méi)有專門(mén)的管理部門(mén)。三是高職院校學(xué)生容易受到外界影響，自我約束力較差，會(huì)在有意或無(wú)意識(shí)中瀏覽一些不良網(wǎng)站。

3.思想政治教育陣地建設(shè)缺乏復(fù)合型人才。網(wǎng)站不僅需要有先進(jìn)硬件設(shè)備，還需要有復(fù)合型的思想政治教育人才?，F(xiàn)在培養(yǎng)的思想政治教育或網(wǎng)絡(luò)人才都是單一專業(yè)，復(fù)合型人才較少，造成了思想政治教育陣地建設(shè)的人才缺口。

（四）制度建設(shè)不夠完善

人們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是“沒(méi)有政府、沒(méi)有警察、沒(méi)有等級(jí)、沒(méi)有貧賤、沒(méi)有歧視的自由平等的世界”②。網(wǎng)絡(luò)制度建設(shè)包括了法律法規(guī)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)倫理道德建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理制度建設(shè)等。在缺乏完善的網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則和法律規(guī)范的情況下，網(wǎng)絡(luò)不文明現(xiàn)象與網(wǎng)絡(luò)違法現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，其原因如下：首先，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理制度方面，尚未建設(shè)起一個(gè)完善的規(guī)范法規(guī)條例。其次，很多高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)只注重技術(shù)的管理層面，忽略了思想政治教育管理的層面。最后，網(wǎng)絡(luò)的自由性和隱蔽性使得一般的道德難以調(diào)控人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為。

三、加強(qiáng)高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)策

（一）加強(qiáng)高職院校校園網(wǎng)設(shè)施建設(shè)

1.增加高職院校對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)維護(hù)的資金投入。當(dāng)前，多數(shù)高職院校網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施落后，學(xué)生不想也不能便利地使用校園網(wǎng)進(jìn)行思想政治教育。學(xué)校應(yīng)增加校園網(wǎng)硬件設(shè)施建設(shè)和后期維護(hù)資金投入，將網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施建設(shè)提上日程。

2.擴(kuò)大手機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。手機(jī)具有攜帶方便、功能多樣等特點(diǎn)。手機(jī)的教育功能需在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，對(duì)于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)一是提高手機(jī)本身的性能，二是加大無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面積。

（二）加強(qiáng)高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

1.增加高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍的數(shù)量。當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要求思想政治教育工作者既要具備網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，又要具備思想政治教育能力。高職院校管理部門(mén)要建立完善的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教育效果成績(jī)顯著的教師予以表彰；加強(qiáng)對(duì)教育隊(duì)伍的重視程度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究提供經(jīng)費(fèi)支持；鼓勵(lì)廣大教師利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治教育、教學(xué)和研究。

2.提高高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍的素質(zhì)。一是思想政治教育者必須努力提高自身素質(zhì)。高職院校的思想政治教育者要不斷提高自身的思想政治教育素質(zhì)、政治素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平。二是學(xué)校應(yīng)大力培養(yǎng)既有思想政治教育能力又有網(wǎng)絡(luò)操作能力的復(fù)合型人才，通過(guò)辦計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班或者專業(yè)能力學(xué)習(xí)班等形式，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)和專業(yè)能力培訓(xùn)。

（三）加強(qiáng)高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地建設(shè)

首先制訂網(wǎng)絡(luò)思想政治教育總體規(guī)劃，建立思想政治教育專題網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育總體規(guī)劃要明確指導(dǎo)思想、突出工作重點(diǎn)、提供有力的保障措施。其次在內(nèi)容上可設(shè)置“思政園地”“黨建之窗”“理論建設(shè)”等頻道和欄目，富有針對(duì)性和吸引力。新聞動(dòng)態(tài)類頻道包括新聞、時(shí)事和教育信息等實(shí)時(shí)資訊，主要體現(xiàn)網(wǎng)站的教育性和導(dǎo)向性；教育特色類頻道包括思政園地、組織建設(shè)、黨建之窗、團(tuán)建工作等體現(xiàn)思想政治教育主題網(wǎng)站的特色；校園文化類頻道包括校園文化等體現(xiàn)校園文化建設(shè)的特色和內(nèi)容；服務(wù)類頻道包括創(chuàng)建平安校園、心理健康、在線留言等，更好地為實(shí)踐育人工作搭建了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的平臺(tái)。最后，加強(qiáng)網(wǎng)站工作者的敏銳度，及時(shí)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并結(jié)合思想政治內(nèi)容進(jìn)行分析。

在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)方面采取以下措施：首先，建立學(xué)生工作信息平臺(tái)。包括學(xué)?；顒?dòng)安排、學(xué)生工作獎(jiǎng)懲政策、學(xué)生工作活動(dòng)、社會(huì)熱門(mén)話題等方面的內(nèi)容。其次，嘗試將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)分為思想政治知識(shí)板塊和考核平臺(tái)。最后，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，心理咨詢老師通過(guò)和學(xué)生平等交流對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

（四）加強(qiáng)高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育制度建設(shè)

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理道德建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。一是培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)判斷能力，即提高學(xué)生辨明是非、善惡、美丑的能力。二是制訂并完善網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范準(zhǔn)則，規(guī)范學(xué)生行為。三是分清網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)。很多學(xué)生在現(xiàn)實(shí)世界中的問(wèn)題得不到解決，便沉迷網(wǎng)絡(luò)中尋找安慰，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫離。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的建設(shè)，規(guī)范學(xué)生網(wǎng)上行為。高職院校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和制度的學(xué)習(xí)，通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)、召開(kāi)講座和課外活動(dòng)的方式，把網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)知識(shí)融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、自律意識(shí)和法制意識(shí)。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和管理，凈化高職院校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。一方面，高職院校應(yīng)該建立一個(gè)專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)信息管理部門(mén)，通過(guò)對(duì)網(wǎng)上的信息收集、分析和篩選，加大信息更新力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并輔導(dǎo)學(xué)生的心理動(dòng)向。另一方面，建立健全的信息監(jiān)控機(jī)制。高職院校思想政治教育者應(yīng)該加強(qiáng)信息監(jiān)控和審查，并將信息監(jiān)控與管理措施有力地結(jié)合起來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段和相應(yīng)的管理措施來(lái)確保網(wǎng)站內(nèi)容健康積極，凈化校園網(wǎng)絡(luò)。

[注釋]

①陳萬(wàn)柏，萬(wàn)美容，李東升.思想政治教育學(xué)原理新編[M].武漢：華中師范大學(xué)出版社，2000：7.

②謝海光.互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2000：233.

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關(guān)鍵詞:高校;網(wǎng)絡(luò);思想政治教育

中圖分類號(hào):G640文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2010)09-0016-01

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展,使現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)入了“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”。對(duì)于高校來(lái)說(shuō),互聯(lián)網(wǎng)的影響尤其顯著,這給高校思想政治教育工作帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,拓寬了高校思想政治教育工作的空間,提供了新的教育手段,為高校思想政治教育工作帶來(lái)新的機(jī)遇。

一、網(wǎng)絡(luò)條件下高校思想政治教育的現(xiàn)狀

(一)網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),使校園“圍墻”的概念逐漸消失,教師和學(xué)生可以更方便更快捷地獲得所需的知識(shí)與思想,為高校思想政治教育帶來(lái)了機(jī)遇。

1、網(wǎng)絡(luò)突破了教育的時(shí)空性。網(wǎng)絡(luò)使原來(lái)相對(duì)狹小的教育空間變成開(kāi)放的空間,也使原來(lái)教育內(nèi)容滯后于學(xué)生思想的不同步現(xiàn)象變成了更具有針對(duì)性、時(shí)效性和前瞻性。不僅如此,網(wǎng)絡(luò)成為人們思想交匯和情感碰撞的平臺(tái)。在這種環(huán)境下,思想政治教育無(wú)論從內(nèi)容上、形式上,還是從量與質(zhì)的規(guī)定性來(lái)說(shuō),互聯(lián)網(wǎng)都已經(jīng)成為高校思想政治教育的新領(lǐng)域,新陣地。

2、網(wǎng)絡(luò)有利于取得更好的教育效果?；ヂ?lián)網(wǎng)信息量大,覆蓋面廣,信息具有平等性、可選擇性、無(wú)權(quán)威性,這為思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)提供了一個(gè)良好的平臺(tái),而思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)也意味著思想政治教育手段現(xiàn)代化。在網(wǎng)絡(luò)中,教育主體與教育客體之間的地位,關(guān)系發(fā)生了重大變化,教育主體不再是居高臨下的進(jìn)行“灌輸”的思想權(quán)威,而是思想教育信息的制造、傳輸及監(jiān)控者,兼有信息傳播者和思想教育者的雙重身份。這種主客體之間的變化不僅使高校思想政治教育工作更具親和力,更能取得較好的教育效果。

3、網(wǎng)絡(luò)有利于針對(duì)性的教育。思想政治教育是個(gè)性特色很強(qiáng)的教育,需要“因材施教”,而網(wǎng)絡(luò)特有的信息集成性、雙向交流和選擇性,使思想信息的表達(dá)更自由、搜集更方便、交流更民主,教育目標(biāo)在自愿和引導(dǎo)為主的基礎(chǔ)上得到實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的“虛擬性”及“匿名性”更能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉說(shuō)實(shí)話,自由發(fā)表意見(jiàn)和見(jiàn)解,從而使思想政治教育工作者能夠更迅速更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的思想情緒,掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和利益要求。這種教育模式更有利于思想政治教師的針對(duì)性教育。

(二)網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)拓展了高校思想政治教育工作的空間,但在看到機(jī)遇的同時(shí),我們必須看清,網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”,網(wǎng)絡(luò)的普及為高校思想政治教育帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

1、對(duì)高校學(xué)生倫理道德建設(shè)的挑戰(zhàn)。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性,“一些網(wǎng)民一旦擺脫了現(xiàn)實(shí)社會(huì)諸多人際關(guān)系的束縛,就極易放縱自己的行為,忘記社會(huì)責(zé)任,喪失道德感”。而大學(xué)生接受新事物能力快,但其思維、心理還不穩(wěn)定,一旦陷入“網(wǎng)海”,容易行為出軌,有的甚至淪為“黑客”。另一方面,在網(wǎng)絡(luò)上,由于可以根據(jù)自己心理需求肆意更改自己的年齡、性別、社會(huì)地位等,男扮女裝、多角戀等現(xiàn)象常常出現(xiàn),從而造成大學(xué)生心理錯(cuò)位和社會(huì)倫理的錯(cuò)位。對(duì)于高校思想工作者來(lái)說(shuō),如何加強(qiáng)高校思想政治教育,促進(jìn)學(xué)生倫理情感建設(shè),變他律為自律提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

2、對(duì)傳統(tǒng)教育方式以及教育工作者的挑戰(zhàn)。高校傳統(tǒng)思想政治教育采用的是“灌輸式”教育,采取封閉式教學(xué),而網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,使高?！皣鷫Α钡母拍钪饾u消失,原先封閉式空間將變成開(kāi)放性、全球性的教育空間。如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化優(yōu)勢(shì);如何將傳統(tǒng)的教育方式、教育手段現(xiàn)代化;如何增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的適應(yīng)性,操作性,擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)潮流的歷史使命,這些都是對(duì)高校學(xué)生思想政治教育工作者提出的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)條件下高校思想政治教育的對(duì)策

面對(duì)新形勢(shì)下互聯(lián)網(wǎng)給高校思想政治教育工作帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),各高校要積極采取應(yīng)對(duì)的措施,構(gòu)建高校思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)體系,如何在網(wǎng)絡(luò)條件下做好思想政治教育工作,主要從以下幾點(diǎn)著手:

(一)轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)條件下高校學(xué)生思想政治教育觀念

1、更新高校學(xué)生思想政治教育價(jià)值觀。高校學(xué)生思想政治教育者不能唯個(gè)人價(jià)值觀是思潮推波助瀾,也不能推行片面的唯社會(huì)價(jià)值觀,必須正確引導(dǎo)高校學(xué)生樹(shù)立正確的思想政治價(jià)值觀。一方面,適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求,恢復(fù)個(gè)人價(jià)值的正當(dāng)?shù)匚?。另一方?要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)本身的缺陷,強(qiáng)調(diào)社會(huì)價(jià)值在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特殊意義。

2、更新高校學(xué)生思想政治教育任務(wù)觀。思想政治教育應(yīng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的特點(diǎn),確立灌輸社會(huì)規(guī)范與培養(yǎng)能力和發(fā)展個(gè)性有機(jī)統(tǒng)一的新任務(wù)。在改革教育方法,提高灌輸效果的同時(shí),著力培養(yǎng)人的能力和個(gè)性,促進(jìn)人的全面發(fā)展。[5]由此可見(jiàn),應(yīng)更新高校思想政治教育的任務(wù)觀,確立灌輸社會(huì)規(guī)范和培養(yǎng)個(gè)人能力有機(jī)結(jié)合的新任務(wù)。

(二)改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)條件下高校學(xué)生思想政治教育方法