導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)生安全法制教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：校園管理；安全教育；法制教育

安全是人類社會發(fā)展的前提，是人類個體生存和發(fā)展的基本保障。美國行為學(xué)家馬斯洛認為：“人的需要有輕重緩急、不同層次，只有在低一層次的需要得到滿足時才能產(chǎn)生高一層次的需要?！彼麑踩枰旁谌祟惛鞣N需要的第二位，可見安全在人類生存與發(fā)展中的重要性。

當前，高校安全形勢總體是好的，但是校園內(nèi)的各類安全事件仍時有發(fā)生，給學(xué)生本人和家庭帶來極大的傷害，嚴重的甚至影響到社會。加強安全教育，培養(yǎng)安全意識，提高他們的安全能力十分關(guān)鍵。加強對大學(xué)生的安全教育，不僅是大學(xué)生健康成長成才的需要，更是維護高校及社會的穩(wěn)定和構(gòu)建和諧校園、和諧社會的需要。

大學(xué)生安全教育問題隨著高校的擴招變得越來越重要，安全穩(wěn)定的校園環(huán)境是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。在看到學(xué)校安全教育成績的同時也要看到影響當前高校安全和穩(wěn)定的多種不利因素。如，國際國內(nèi)重大事件的影響不斷出現(xiàn)，個體突發(fā)性事件時有發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)有害信息時有出現(xiàn)，畢業(yè)學(xué)生因就業(yè)困難而引起的思想波動，校外學(xué)生公寓的管理上存在某些隱患，校區(qū)分散出現(xiàn)交通問題，校園周邊治安環(huán)境上的問題，學(xué)生在校內(nèi)外受到的傷害等等。加強大學(xué)生的安全教育，力創(chuàng)穩(wěn)定和諧的校園，為學(xué)校的發(fā)展保駕護航的任務(wù)也越來越重。

國內(nèi)高校針對在校大學(xué)生而開展和進行的法制教育則存在著教育教學(xué)內(nèi)容理論性強而實用性不夠、教育教學(xué)方式單一學(xué)生學(xué)習(xí)效果不夠、教育教學(xué)時間短而系統(tǒng)性不夠這三個方面的問題。目前國內(nèi)大學(xué)對大學(xué)生進行的法制教育基本上依靠學(xué)校思想政治部或?qū)W院開設(shè)的“大學(xué)生思想道德修養(yǎng)法律基礎(chǔ)”進行教學(xué)教育，授課內(nèi)容以國家統(tǒng)一的教材內(nèi)容為主，授課方式以課堂教學(xué)為主，教學(xué)以熟悉、知曉國家主要法律、法規(guī)為目標，課程開設(shè)只針對大一新生。顯然，這種法制教育對高校大學(xué)生是遠遠不夠的，許多高校領(lǐng)導(dǎo)、專家以及一線從事法制教育的教師關(guān)注了這個問題，對于高校大學(xué)生的法制教育進行了改革和一些新的嘗試。如，聘請公安干警給在校大學(xué)生做報告，聘請法學(xué)專家給大學(xué)生作講座，在大四學(xué)生畢業(yè)前集中進行“勞動法”“合同法”的培訓(xùn)等等，但從全盤來看，法制安全教育仍然存在著系統(tǒng)性不強、針對性不強、教育重點不突出、教育方式單一等問題，這些問題直接導(dǎo)致了法制安全教育效率低、被學(xué)生接納程度不理想、教育內(nèi)容實用性較差。

相關(guān)專家學(xué)者們對改進法制及安全教育工作進行了不懈努力，對高校大學(xué)生安全教育以及法制教育工作進行了探索，截至目前已經(jīng)在理論上取得了豐碩成果。但也要看到在理論日益豐富的情況下，提出因地制宜設(shè)置法制安全教育內(nèi)容的較少，提出與大學(xué)生成長規(guī)律來設(shè)計教育內(nèi)容的也較為鮮見，這種現(xiàn)狀的根本原因在于理論教學(xué)沒有突破框架以及理論教學(xué)與學(xué)生生活實際脫節(jié)。

筆者認為，要做好高校大學(xué)生安全及法制教育必須首先做到正確認識安全及法制教育的內(nèi)涵。高校大學(xué)生安全教育以及法制教育不能理解為單純的兩門課程的學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該理解為貫穿于大學(xué)生在校期間，不間斷的、系統(tǒng)性的、形式多樣的、貼近學(xué)生生活的社會素質(zhì)培養(yǎng)，這種社會素質(zhì)培養(yǎng)的要求應(yīng)該有兩方面：法制知識的“入腦”和法律素質(zhì)的“入心”。只有把安全與法制教育看成是大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的一項系統(tǒng)工程，才能真正地去審視我們現(xiàn)階段工作的不足之處，才能真正地找出問題所在從而改進工作。

要做好大學(xué)生安全教育和法制教育工作必須從學(xué)生所處的社會大環(huán)境入手、從大學(xué)生生活需要出發(fā)、從大學(xué)生易于吸收接納為原則，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法三個方面做出變革，從持續(xù)教育、豐富方式來加強工作。

新時代，新情況。中國處速發(fā)展和變革的時代，中國高校的在校大學(xué)生所處的社會環(huán)境相對10年前或者5年前已經(jīng)有了巨大變化，當代大學(xué)生的生活圈因為便利的交通條件以及與世界互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)而極度擴張，所面對的社會事件也更加紛繁復(fù)雜。中國的法制也緊隨社會和經(jīng)濟而快速發(fā)展，努力適應(yīng)中國經(jīng)濟發(fā)展、人民生活的需要。在這種大形勢下，不可能讓當代大學(xué)生還拿著幾年前或者幾十年前的安全法制教育讀本坐在課堂上來筑象牙塔，當代大學(xué)生的安全法制教育工作亟待改革和加強。如何加強？如何適應(yīng)新時代的需要？筆者認為，要做好大學(xué)生安全教育和法制教育工作必須從學(xué)生所處的社會大環(huán)境入手、從大學(xué)生生活需要出發(fā)、從大學(xué)生易于吸收接納為原則，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法三個方面做出變革，從持續(xù)教育、豐富方式來加強工作。

高等學(xué)校的安全及法制教育跟專業(yè)法學(xué)學(xué)科教育有所不同，區(qū)別在于安全及法制教育并不是一個單純的學(xué)科體系教育，它更有側(cè)重性，跟學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)。高等學(xué)校的安全及法制教育跟大學(xué)生必修的法制基礎(chǔ)課程又不一樣，其內(nèi)容更加豐富、更加具體。

高校的安全及法制教育就是要把安全意識、法制意識融入大學(xué)生思維方式中，落實在日常言行中。安全及法制教育更是一個啟發(fā)實踐、鼓勵學(xué)生運用知識解決社會活動中具體問題的教學(xué)過程。因此，其教學(xué)方式必須立足于課堂但是不局限于課堂，教學(xué)內(nèi)容要貼近大學(xué)生生活而又亟待形成體系，教學(xué)部門基于法學(xué)院系但需要學(xué)校相關(guān)部門共同參與。

高校的安全及法制教育同時也是一項素質(zhì)教育，在要求知識性內(nèi)容能夠良好的被大學(xué)生識記、理解的同時也要求大學(xué)生能夠因為受到安全及法制教育而能夠具備一定的分析能力和實踐應(yīng)用能力。這就要求高校的安全及法制教育的教學(xué)方式方法能夠從課堂擴展到課外，深入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活當中。很多高校已經(jīng)進行了針對在校大學(xué)生的防災(zāi)應(yīng)變訓(xùn)練，這是一種安全教育的創(chuàng)新方式，而需要提及的是，防災(zāi)應(yīng)變、防盜以及其他安全法制應(yīng)用訓(xùn)練只有少數(shù)高校能夠定期舉行，并且沒有制度化，沒有納入安全及法制教育的體系中去，只是簡單地當做一項學(xué)生活動或者是學(xué)?；顒觼黹_展，也沒有應(yīng)用到在校全體大學(xué)生當中，因此擴展高校安全及法制教育方式和途徑的工作還需不斷的實踐和大膽的應(yīng)用。高校安全及法制教育與其說是一門教學(xué)課程還不如說是一項系統(tǒng)的工程，尤其是在當代年輕人文化選擇迷茫、法制發(fā)展相對滯后、個體行為規(guī)則復(fù)雜多元化的大環(huán)境下，安全及法制教育對于當代大學(xué)生其意義重大。

參考文獻：

[1]董浩，宋有，石廣濟.大學(xué)生安全教育教程[M].哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2003.

[2]廖星.論加強和改進大學(xué)生安全教育[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2006.

[3]曹玉.大學(xué)生安全教育的調(diào)研與思考：以合肥師范學(xué)院為例[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2010（06）.

[4]陳耀輝.論高校安全教育的重要作用[J].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報，2004.

[5]歐陽劍波.略論高校安全教育模式的重構(gòu)[J].思想政治教育研究，2007.

[6]汪永高.加強高校安全文化教育的對策和意義[J].中國高教研究，2004.

[7]任祥.大學(xué)生安全教育背景下心理危機干預(yù)的探討[J].教育與職業(yè)，2008.

[8]邁爾斯.最終的安全[M].上海：上海譯文出版社，2009.

作者簡介：郭詩華（1980-），男，湖北省大冶市人，西南林業(yè)大學(xué)宣傳部理論學(xué)習(xí)科科長，民族學(xué)碩士，講師。

篇2

（一）傳授法律知識，使大學(xué)生知法

法律素質(zhì)是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要構(gòu)成要件之一，而法律素質(zhì)的培養(yǎng)是始于法律知識的學(xué)習(xí)。法律素質(zhì)不是與生俱來的，而應(yīng)是通過教育、培養(yǎng)、灌輸法律知識所形成的，而知法對于培養(yǎng)和提升大學(xué)生法律素質(zhì)，甚至實現(xiàn)其自我權(quán)利的保護都會產(chǎn)生了極大的推動作用。目前我國一些高校片面追求就業(yè)率，過分強調(diào)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，而忽視了對學(xué)生法律知識的傳授，使得大學(xué)生對法律知識的了解和掌握甚是匱乏。從另一個側(cè)面來看，大學(xué)生犯罪率在我國目前呈上升趨勢，智能化、網(wǎng)絡(luò)化和團伙化的特征比較明顯，這與不知法都存在一定的聯(lián)系。高校法制教育的第一項基本工作就是向?qū)W生傳授法律知識，使大學(xué)生對法律有一定程度的理解，進而為信法、守法和用法提供前提條件。

（二）強化法治理念，使大學(xué)生信法

高校法制教育可分為法律制度和法治理念兩方面的內(nèi)容，知法可以通過法律制度的教育得以實現(xiàn)，而信法則只能建立在具備健全的法治理念的基礎(chǔ)之上。法治理念是體現(xiàn)社會主義法治內(nèi)在要求的一系列觀念、信念、理想和價值的集合體，只有加強法治理念的教育才能使大學(xué)生深刻認識到法治的內(nèi)在要求、精神實質(zhì)和基本規(guī)律，并進而形成對法律的信仰?！胺杀仨毐恍叛?，否則它將形同虛設(shè)?！保?］當然，大學(xué)生對法律的信仰應(yīng)當是建立在正義和良知的基礎(chǔ)之上，是一種理性的信仰。但當前大學(xué)生對法律的信仰存在不穩(wěn)定性、盲目性和功利性等缺失，從而在觀念上都阻礙和制約著大學(xué)生法律信仰的形成。通過高校法制教育工作的開展，強化社會主義法治理念的宣傳教育，可以有效破除大學(xué)生思想觀念上的各種阻礙因素，奠定大學(xué)生法律信仰的基礎(chǔ)。

（三）培養(yǎng)法律思維，使大學(xué)生守法

“法不是只靠國家來加以維持的，沒有使法成為法的作為法主體的個人的法秩序維持活動，這是不可能的……大凡市民社會的法秩序，沒有作為法主體的個人的守法精神是不能維持的。”［2］可以看出，守法對于一個國家法治建設(shè)的重要意義。守法不僅法律運行必不可少的一環(huán)，也是我國《憲法》賦予公民的一項基本義務(wù)。因此，每一位公民都應(yīng)自覺地守法，積極行使權(quán)利和履行義務(wù)，大學(xué)生學(xué)生自然也不例外。而大學(xué)生要做到自覺守法，需要培養(yǎng)良好的法律思維，良好的法律思維有助于守法的實現(xiàn)。而高校法制教育的開展可以通過弘揚法治精神、宣傳法治觀念來培養(yǎng)學(xué)生的法律思維，使大學(xué)生能依據(jù)法律積極行使權(quán)利和自覺履行義務(wù)。

（四）踐行法律行為，使大學(xué)生用法

高校法制教育的重要功能之一是積極引導(dǎo)大學(xué)生法律行為?！白屩ㄊ胤ㄇ袑嵆蔀榇髮W(xué)生的行為準則。”［3］法律行為是根據(jù)個人意愿形成的一種有意識的活動，它是社會生活中引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的法律事實的最重要內(nèi)容。只有通過外在的法律行為去行使權(quán)利和履行義務(wù)，把法律關(guān)系變成法律事實才能叫做用法。高校法制教育的核心價值在于通過開展法制教育活動，使大學(xué)生能夠采用合法行為去積極實現(xiàn)權(quán)利，并能夠主動拿起法律的武器對抗違法行為。

二、高校法制教育的內(nèi)容建構(gòu)

（一）法學(xué)理論

我國“六五”普法規(guī)劃指出，“加強高等學(xué)校法制教育，加大中國特色社會主義法學(xué)理論教育力度，積極推進高校法學(xué)理論教育教材建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，引導(dǎo)高校學(xué)生牢固樹立社會主義法治理念。”法學(xué)理論是法的一般理論、基礎(chǔ)理論和意識形態(tài)，特別是我國社會主義法的基本理論。具體地說，法學(xué)理論所關(guān)注的應(yīng)是一般意義上的法，特別是有關(guān)我國社會主義法的產(chǎn)生、本質(zhì)、特征、作用、形式、發(fā)展以及法的制定和實施等基本概念、原理和精神。對于大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)重點應(yīng)該放在社會主義法這一部分，關(guān)注社會主義法治理念、依法治國、社會主義民主與社會主義法制等內(nèi)容。加強法學(xué)理論教育不僅有助于提高大學(xué)生的法律意識，增強民主與法制觀念，而且有助于進一步理解法學(xué)，劃清法學(xué)和資產(chǎn)階級法學(xué)的原則區(qū)別，從而培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）公法

公元3世紀，古羅馬法學(xué)家烏爾比安首創(chuàng)公法概念。一般認為，公法是與私法相對的概念，是指以實現(xiàn)公共利益和規(guī)范公權(quán)力為首要目標的法。［4］公法所涉及的范圍主要包括憲法、刑法、環(huán)境法、行政法、訴訟法、國際公法等法律部門。加強公法教育不僅是保障公民自身權(quán)利的需要，也是對公權(quán)力的行使進行監(jiān)督的需要。筆者認為，高校法制教育中公法內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)分為兩個層面，一是通過對憲法、教育法、義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法、國旗法、道路交通安全法等法律的教育增強大學(xué)生自我防范和自我保護的意識；二是對刑法、國家賠償法、行政處罰法、行政復(fù)議法、行政訴訟法、公務(wù)員法、行政機關(guān)公務(wù)員處分條例、治安管理處罰法、民事訴訟法和刑事訴訟法等法律的教育，幫助大學(xué)生樹立正確的守法、執(zhí)法和司法觀念。

（三）私法

相對于公法，私法一般而言指的是規(guī)范私權(quán)關(guān)系、保護私人利益的法律，其主要包括民法和商法等法律部門。私法尤其是民法與大學(xué)生的生活聯(lián)系最為緊密，因此高校開展大學(xué)生私法方面的法制教育應(yīng)當以民法為主，即主要進行婚姻法、繼承法、合同法、物權(quán)法、人身權(quán)法等方面內(nèi)容的教育?！懊穹楸姺ㄖＫ椒ü滩淮?，欲治公法者，亦應(yīng)對于民法有相當了解，而后可得其真諦?！保?］當然，商法領(lǐng)域的公司法、票據(jù)法、海商法及保險法也會引起一些大學(xué)生的關(guān)注，因此也應(yīng)適當選取一些商法內(nèi)容進行教育。從我國法制歷史的演變來看，傳統(tǒng)重視公法輕視私法的現(xiàn)象在今天已大有改觀，私法在調(diào)整社會關(guān)系中的作用也日益顯現(xiàn)。高校加強對大學(xué)生私法教育應(yīng)盡量采用案例教學(xué)法，使其真正領(lǐng)會私法的精神和價值，從而使其能夠明確主體意識、提升權(quán)利觀念、自覺遵守法律和維護法律的權(quán)威。

三、高校法制教育的方法選擇

“搞好新時期法制宣傳教育，必須切實貫徹求真務(wù)實方針，不斷創(chuàng)新方法和載體，推動工作深入開展?！保?］同樣，高校法制教育要產(chǎn)生良好的效果，必須根據(jù)高校的教學(xué)規(guī)律和大學(xué)生的特征創(chuàng)新教育手段，選擇科學(xué)的法制教育方法，要在遵循傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上加以發(fā)展和創(chuàng)新。筆者認為，為保證法制教育效果的實現(xiàn)，以下幾種教育方法應(yīng)綜合采用。

（一）課堂教學(xué)法

課堂教學(xué)法是高校法制教育的基本方法。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)專門的法律常識課程，采用老師講授和學(xué)生討論相結(jié)合的模式，利用幻燈片、電視、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，圖文并貌地向?qū)W生介紹更全面和體系的法律知識。在課堂講授的過程中，老師應(yīng)關(guān)注案例的引入，采用案例教學(xué)與啟發(fā)教學(xué)相結(jié)合的方式引領(lǐng)學(xué)生去思考和解決法律問題。

（二）社會實踐法

高校法制教育實踐活動包括法制講座、旁聽法庭庭審和舉辦法制報告會等。社會實踐法通過分析生活中活生生的典型案例，讓大學(xué)生在案例中學(xué)習(xí)法律和領(lǐng)會法律精神，并進而培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識和自我保護意識。社會實踐法的最主要功能在于培養(yǎng)大學(xué)生對法律的信任甚至是信仰。“事實表明，公民對法律的遵守，并非取決于法律知識的占有及其量度，而是取決于對法律的信任感的確立?！保?］

（三）輿論宣傳法

高校法制教育工作要不斷探索新形式，除了引導(dǎo)學(xué)生通過電視新聞和網(wǎng)絡(luò)去觀看法律講壇、以案說法、說案等法制教育節(jié)目外，還有積極主動地利用高校內(nèi)部的校園廣播、學(xué)校電視、校園網(wǎng)、校報?？⒑诎鍒蟮榷喾N陣地進行法制輿論宣傳。高校應(yīng)利用板報、櫥窗法制圖片展，以圖文并茂地形式展示和宣傳法律法規(guī)；充分發(fā)揮校園廣播的作用通過校園快訊、班校見聞、問題征解等欄目，對學(xué)生進行法律的宣傳、引導(dǎo)，使學(xué)生對日常生活中遇到的法律問題的理解會更深入；采用文藝宣傳的形式進行法律宣傳，如創(chuàng)作法律宣傳歌曲，制作法律知識彩鈴，編寫法律順口溜、快板、相聲、鑼鼓詞，拍攝法制專題片、法制微電影等。

（四）知識競賽法

知識競賽的教育方式更有利于激起大學(xué)生用法的積極性。知識競賽法可以訓(xùn)練學(xué)生以合法的方式解決沖突，逐步規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成自覺用法的習(xí)慣。當然，法律辯論賽、普法考試、普法征文等類型的知識競賽法也應(yīng)逐步引入到高校法制教育。在有條件的情況下也可以參與校外的各種法律知識競賽。同時，要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在法制宣傳教育獨特優(yōu)勢、增強法制宣傳教育實效性的重要手段，高校應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生參與其中。

四、高校法制教育的保障措施

高校法制教育應(yīng)實現(xiàn)理念教育和制度教育的結(jié)合，并“從混同于思想教育的陰影中解脫出來，賦予法制教育體系以完整的獨立地位，著手構(gòu)建青年學(xué)生們不可或缺的法律素養(yǎng)?！保?］當然，法制教育本身是一項系統(tǒng)工程，涉及整個社會的各個層面，需要各個環(huán)節(jié)的參與配合。對于高校法制教育而言，在明確法制教育價值取向的基礎(chǔ)上，除了建構(gòu)教育內(nèi)容和選擇教育方法外，還應(yīng)該從以下幾個方面提供保障措施。

（一）增強法制教育觀念

高校應(yīng)該堅持法制教育與道德教育相結(jié)合，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅持普法教育以人為本的理念和構(gòu)建和諧平安校園的目標。為此，高校普法教育應(yīng)“處理好重點和難點的關(guān)系，堅持一切從實際出發(fā)，具體問題具體分析，找出普法工作的切入口和突破口，有選擇、有區(qū)分、分層次，分階段、有步驟地開展普法工作?！保?］當然，高校法制教育應(yīng)廣泛、深入、持久地開展，使高校法制教育規(guī)范化、制度化和程序化，將大學(xué)生法律素質(zhì)作為高等教育的一項重要內(nèi)容常抓不懈。此外，在對大學(xué)生進行法制教育時應(yīng)緊密結(jié)合國家民主法制建設(shè)的新進展、新成果，及時宣傳與經(jīng)濟社會發(fā)展和人民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，傳播社會主義法治思想，提高大學(xué)生的法律素質(zhì)。

（二）強化教育組織職責

在高校普法教育工作中，法制教育組織必須建立并履行相應(yīng)的職責。高校黨委要建立法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，將其作為常設(shè)機構(gòu)指導(dǎo)組織法制教育工作的順利進行。此外，還可以進一步健全兼職法制副校長和法制輔導(dǎo)員制度，積極推進司法機關(guān)選派政治覺悟高、有責任心、業(yè)務(wù)精、宣傳能力強的政法干部到高校兼任法制副校長或法制輔導(dǎo)員，協(xié)助高校開展法制教育工作。

（三）加強教師隊伍建設(shè)

目前，高校思政課教師是法制課教師隊伍的主體。套鼓勵現(xiàn)有的法制課老師參與法律學(xué)歷教育，吸引法律專業(yè)的大中專畢業(yè)生投身高校法制教育事業(yè)，不斷提高高校法制教學(xué)的水平。此外，還應(yīng)加大教師法制培訓(xùn)力度，對每一位教師都要進行一次法律知識輪訓(xùn)和考試考核，逐步實行全員教師法律知識持證上崗制度。

（四）健全評估考核機制

篇3

關(guān)鍵詞： 高職教育 法制安全教育 安全法制意識

高職學(xué)生的違法違紀行為是高職學(xué)生教育管理工作中必須重視的問題。結(jié)合高職院校的總體情況來看，這些年來為社會作出了不少貢獻，違法違紀人數(shù)也相對減少，但高職學(xué)生違法違紀事件造成的危害和影響還是不可低估的，有成就是學(xué)校重視，學(xué)生工作者及時發(fā)現(xiàn)，并且采取措施，使得處理及時適當，從而使事故發(fā)生幾率降到最低。

一

違反安全法制的行為，可以說，一定程度上干擾了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，成為高校的一種不安定因素，還對社會制造了不少負面影響。都說自覺遵守憲法和法律，維護社會穩(wěn)定，是每個公民的基本義務(wù)，近年來，在高職少數(shù)學(xué)生中時而發(fā)生一些違法犯罪行為，這都與法制安全意識淡薄有關(guān)，譬如有學(xué)生因為父母離異，逆反心理很重，便經(jīng)常逃課放任自己，與社會不良青年接觸，最后因盜竊、受誘惑，或者不會維權(quán)，被黑心老板坑害，有的就走上打擊報復(fù)之路，鋌而走險。生活中，不會運用法來維權(quán)，一部分學(xué)生因缺乏交通安全意識，假期打工不幸被車撞死；有的學(xué)生因辨別力不強，輕信他人讒言，遠赴外地參加傳銷組織；還有的學(xué)生因同學(xué)之間發(fā)生的一點小矛盾，大打出手，使他人身受重傷。在筆者周邊曾經(jīng)有這樣一件事，某婚慶公司，利用學(xué)生假期想兼職打工謀利的心理，不和學(xué)生簽訂協(xié)議而鉆了學(xué)生空子，榨取學(xué)生錢財，牟取利益，學(xué)生不會尋求維護，導(dǎo)致苦不堪言，因此，法制安全教育對高職生來說是十分重要且必不可少的，現(xiàn)分析導(dǎo)致高職學(xué)生違法行為形成的原因：

1.個別學(xué)生法制意識相對比較淡薄，想問題簡單，做事不考慮后果。在初中階段，老師勉勵大家做法制少年，到了高職院校，班主任也激勵大家做法制青年，知法懂法守法，但部分學(xué)生為追求享受、或為尋求保護，或出于講義氣，泄憤報復(fù)，或受到好奇心和他人的驅(qū)使，走上犯罪道路。處于青春期的學(xué)生有好勝和好動的心理，有的學(xué)生喜歡拉幫結(jié)派，好壞不分，一旦和不良青少年為伍，就很可能下水，不能自拔。筆者身邊發(fā)生過這樣的事：某系科一名女生，不懂自我管束，和社會所謂“不三不四”青年來往，陷入迷途，最終墮落，讓父母痛心，讓他人惋惜這些迷途的“羔羊”。學(xué)生為了不受其他學(xué)生欺侮，加入到不良少年團伙中尋求保護，特別是在個別女生身上發(fā)生的為了尋求保護，進一步被牽制，最終墮落的慘劇，而家長一直蒙在鼓里，待到事件嚴重性，意識到家庭受到傷害時，才知道事情緣由，但為時已晚。

成績較差的學(xué)生根本就不安心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，翻墻出校，結(jié)識一些不三不四的青年，三個一群，五個一黨，從而走上邪路、不歸路。有的學(xué)生貪圖享受，羨慕別人的高消費，于是不該伸手時卻伸手，盜竊犯罪成為校園犯罪之首，從小的偷竊開始，進而頻頻出擊，變成慣偷。在宿舍區(qū)“順手牽羊”，從小物件下手，從飯卡到手機，再到翻箱倒柜行竊。

2.部分學(xué)生受社會不正之風影響，有時和家庭關(guān)系有著千絲萬縷的聯(lián)系，個別學(xué)生愛攀比，厭學(xué)習(xí)，遠離父母住校了，認為無人管束。社會上及校園里各種不正之風、違法亂紀、腐敗現(xiàn)象對他們直接侵蝕，致使少部分學(xué)生道德滑坡，個人主義思想形成，私欲極度膨脹。為朋友兩肋插刀，少部分學(xué)生受電視、網(wǎng)絡(luò)、雜志等暴力情節(jié)的影響，在校園里成群結(jié)隊、拉幫結(jié)伙，欺壓他人，從而走上犯罪道路。這幾年網(wǎng)絡(luò)時代高度發(fā)達，如果打開一些學(xué)校的網(wǎng)站貼吧就不難發(fā)現(xiàn)很多在議論學(xué)校學(xué)生中的不良事件。有時貼吧就是一面鏡子，它讓我們看到了學(xué)校學(xué)生的言行舉止，也看到了學(xué)生素質(zhì)，更有時照出學(xué)生的另一面，讓學(xué)生工作者充分認識到加強安全法制教育的必要性。學(xué)生在貼吧里辱罵中傷他人或者隨心所欲地發(fā)表無聊信息，甚至散布謠言，危害之大，不得不引起我們的重視，培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法、守法刻不容緩。

3.家庭教育的偏離，特別是目前學(xué)生在家基本依賴爺爺奶奶，缺少父母的直接教育和管理，唯我獨尊，加上在家養(yǎng)尊處優(yōu)形成一定的惰性和依賴心理?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍是獨生子女，受家庭的寵愛較多。而父母作為孩子的第一任教師，如果把這種關(guān)愛變成溺愛，對孩子明知有缺點也不糾正，就會養(yǎng)成子女的任性、驕橫等不健康心理，父母在外忙碌，給孩子的往往是金錢，缺少實際的、真正的關(guān)愛，學(xué)生濃妝、抽煙、喝酒或去學(xué)生不該去的地方。管制嚴的一些家庭會采取打罵等不正確的教育方法，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而脫離家庭的監(jiān)管，有的夜不歸宿到處游蕩，有的尋釁滋事打架斗毆，還有的家庭父母離異后，孩子得不到家庭的溫暖，走向墮落。2012年九月十八日晚自習(xí)后，同學(xué)們回宿舍，在男生宿舍區(qū)發(fā)生了破壞滅火器，打砸損壞宿舍財產(chǎn)等違紀行為，筆者第一時間處理事件，調(diào)查這些學(xué)生，他們因為自身盲從，自我意識不強，導(dǎo)致發(fā)生這種惡性事件的發(fā)生。事件緣由：九月十八日是歷史上的“九·一八”紀念日，大家勿忘國恥，又由于事件部分地區(qū)的群眾走上街頭游行，但學(xué)生在校的盲目行為卻是一種失去理智的表現(xiàn)，個別學(xué)生在說明事情經(jīng)過時，自己也說家長不贊成參加社會游行，但在學(xué)校卻干起了糊涂事，明知不對卻盲從，是一種盲目表現(xiàn)。

4.價值觀念的多元化使學(xué)生無所適從，貪圖享受，不思進取，唯利是圖，特別體現(xiàn)在極個別獨生子女身上，總要求“人人為我”。一些學(xué)生在自我價值的選擇上忽略了奉獻性，趨向功利性，過分強調(diào)個人的利益，一切衡量標準以個人利益為重。有的學(xué)生不善于交流溝通，無法緩解自己內(nèi)心的壓力，因一句話或一件事而想不開，進而通過偏激的方式進行發(fā)泄，有的甚至發(fā)展到自殘輕生。高職生的心理問題是值得關(guān)注的問題，在青少年中，適逢未成年到成年的轉(zhuǎn)換過渡階段，部分高職生存在自卑、憂郁、焦慮、迷茫、敵對、沖動、自暴自棄等負面心理和行為表現(xiàn)，愛攀比，愛時尚，對于弱小者不同情，還會諷刺，違反校紀校規(guī)，甚至觸犯法律。高年級的欺負低年級的，稱王稱霸，特別是集中于宿舍區(qū)，拉幫結(jié)派，尋求刺激。

二

種種跡象表明學(xué)生的一系列問題讓人擔憂，為此我們必須采取一定的管理措施，學(xué)校要強化學(xué)生管理隊伍建設(shè)，使法制教育工作更富力量，使得法律意識淡薄的學(xué)生進一步成長起來。加強法制教育宣傳工作，學(xué)校要定期舉辦法制宣傳活動，使得法制教育工作深入班級，成立法制教育宣傳小組，由法律老師牽頭組織，小組成員可以由各班出一名代表加入?yún)f(xié)會，參加活動，使得法律知識講座定期到班展開，小組成員要分工明確還要密切協(xié)作，除帶頭學(xué)法、守法外，還經(jīng)常深入班級、宿舍調(diào)查了解情況，收集意見、建議，查找問題與不足，召開專題會議，研究改進方法和應(yīng)對措施，班級成員要每月結(jié)合法制宣傳開展班會交流，與此同時，高職院校需要聘請相關(guān)的法制安全輔導(dǎo)員，加強對高職生法制教育工作的引導(dǎo)，開展講座。

篇4

中國的“全國法制宣傳日”是每年的12月4日，那么你知道法制宣傳日心得感悟該怎么寫嗎?為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關(guān)于2020學(xué)習(xí)法制宣傳日心得感悟最新500字【5篇】，歡迎閱讀!

法制宣傳日心得感悟1按省市關(guān)于開展20__年12.4法制宣傳日宣傳教育活動的通知要求，我校認真地開展了法制宣傳教育活動，組織師生員工學(xué)習(xí)憲法及憲法修正案，崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法的意識不斷增強，學(xué)校的各項工作在法制的軌道上穩(wěn)步地開展。

一、依法治校，弘揚憲法精神，維護憲法的和尊嚴

1、依法治校，以實際行動實踐“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”方略。

依法治校，是我校的辦學(xué)宗旨，我們在學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)都能貫徹依法治校的思想，各項工作有序地進行，發(fā)展迅猛。

2、加強憲法意識、法制觀念教育。

2014年，我國通過了憲法修正案，按照“四五”普法的規(guī)劃要求和上級的安排，學(xué)校在教師和學(xué)生中均開展了學(xué)習(xí)憲法及憲法修正案的活動，發(fā)放資料千余份。學(xué)校為教育全體師生，提高師生的法紀觀念，進行了法制宣傳、教育周活動，活動取得了圓滿成功，達到了預(yù)期目的。通過這些活動，全體師生的憲法意識和法制觀念進一步提高。

二、法制宣傳教育卓有成效

2、學(xué)校開設(shè)了法制課，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。

3、采取多種形式開展法制宣傳教育活動，結(jié)合學(xué)校法制課程開展內(nèi)容豐富、形式多樣、富有特色、卓有實效的主題活動。

三、完善管理制度，健全民主管理機制

1、按照《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)的規(guī)定，學(xué)校制定了一系列規(guī)章制度。

這些規(guī)章內(nèi)容合法，公正、公開，廣泛征求教職工意見并獲教師大會通過，成為大家共同遵守的準則，學(xué)校嚴格按照管理制度實施辦學(xué)活動，實現(xiàn)了制度化管理。

2、依法建立了學(xué)校工會、教職工代表會，女職工委員會。

讓工會成為教職工的娘家，征求并采納教師合理化建議，充分保障女職工的合法權(quán)益。

3、校內(nèi)監(jiān)督機制完備，對學(xué)校改革與發(fā)展的重大決策，學(xué)校的財務(wù)收支情況，福利待遇等熱點問題通過校務(wù)公開欄及時向教職工公布;

堅持校務(wù)公開制度，執(zhí)行重大問題議事規(guī)則。讓每個教師都成為學(xué)校的主人。學(xué)校教育收費項目與標準等事項及時對學(xué)生、家長和社會公布。

四、依法規(guī)范辦學(xué)活動

1、全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。

學(xué)校每年舉行一次體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動。

2、自覺遵守國家法律法規(guī)，依法實施辦學(xué)活動。

學(xué)校認真執(zhí)行學(xué)制規(guī)定、課程規(guī)定、按課程標準實施教學(xué)活動。

3、依法保障教育教學(xué)管理秩序，具有良好的校風。

教師愛崗敬業(yè)，勞動紀律性強，學(xué)生講道德文明，行為習(xí)慣好。

4、學(xué)校教師依法執(zhí)教，沒有無故使學(xué)生中途停學(xué)、退學(xué)或開除學(xué)生的現(xiàn)象，沒有擅自放假現(xiàn)象。

沒有出現(xiàn)對學(xué)生體罰或變相體罰的現(xiàn)象，絕大多數(shù)學(xué)生能依法行事。

五、教師權(quán)益受到保障

1、學(xué)校依法聘任具有相應(yīng)資格的教師，依法與教師簽訂了聘任合同，明確了雙方的權(quán)利義務(wù)。

學(xué)校依法提供安全舒適的工作環(huán)境，并逐步改善生活工作條件，建起了多媒體教室，保障了教師順利實施教育教學(xué)活動和開展教學(xué)、科學(xué)研究、參加進修培訓(xùn)等權(quán)利。

2、以人為本，開源節(jié)流，盡量滿足教師的合理需要，依法保障教職工工資及時發(fā)放和相關(guān)的福利待遇，保障教職工的人身和財產(chǎn)安全。

3、保障教師通過校內(nèi)民主管理機制參與學(xué)校管理。

實行校務(wù)公開，切實保障教職工參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，保證教職工對學(xué)校重大事項決策的知情權(quán)和民主參與權(quán)。

六、學(xué)生權(quán)益得到尊重和維護

1、依法維護受教育權(quán)，尊重學(xué)生人格及其他人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利。

保障學(xué)生參加教育教學(xué)計劃安排的各項活動，無體罰或變相體罰及侮辱、歧視學(xué)生的現(xiàn)象。

2、按照國家規(guī)定向?qū)W生收取費用，無亂收費現(xiàn)象。

法制宣傳日心得感悟2為了進一步把我校法制教育工作推上一個新的臺階，結(jié)合20__年“12.4”全國法制教育宣傳日，根據(jù)市教育局指示精神，我校以“弘揚憲法精神，建設(shè)法治中國”為主題，把普法教育、依法治校、依法施教作為創(chuàng)建安全文明校園，培養(yǎng)文明之花的重要工作來抓。給學(xué)生營造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，創(chuàng)建安全文明校園?，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，強化教師法制意識。

作為教育工作者，我們非常明了“身教勝于言傳”的內(nèi)涵。要對學(xué)生實施法制教育，教師首先要有強烈的法制觀念，要知法、守法、嚴于律己。因而我們成立了學(xué)校法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校利用每周一的例會組織全體教師學(xué)習(xí)了《憲法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，努力提高廣大教師的法制意識和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、用法，依法辦事全國法制宣傳日活動總結(jié)全國法制宣傳日活動總結(jié)。

二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。

俗話說，“近朱者赤，近墨者黑”。因此我校努力營造一個團結(jié)友愛、嚴于律己、奮發(fā)向上的文化氛圍，力爭讓學(xué)生在健康、潔凈的環(huán)境和“團結(jié)進取，努力創(chuàng)新”的校訓(xùn)中受到潛移默化的教育，形成正確的人生觀和社會責任感。我們還充分利用國旗下的講話、黑板報、學(xué)校LED屏幕循環(huán)播放相關(guān)的宣傳標語等，營造氛圍。等多種形式向?qū)W生宣傳法律知識，剖析法律案件，通過班會、晨會向?qū)W生進行“法在身邊”的法制教育和現(xiàn)場討論會，學(xué)生在良好的校園環(huán)境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假丑惡，提高了對外來文化，各種犯罪違紀誘因的免疫力。

三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。

為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取間作的形式對全體師生進行輔導(dǎo);另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。在此，各班舉行“12.4法制教育宣傳日”法制教育主題班隊課，進行法制教育主題板報評選活動;進行了“做守法小公民”手抄報優(yōu)秀作品展示活動，使他們進一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)習(xí)自覺性

由于思想重視，認識到位，教學(xué)效果較好全國法制宣傳日活動總結(jié)工作總結(jié)。

主要工作：

1.利用晨會時間，利用國旗下講話對全體學(xué)生進行法制教育，啟動法制教育活動，營造遵規(guī)守紀的教育氛圍。

同時利用學(xué)校LED屏幕循環(huán)播放相關(guān)的宣傳標語，營造氛圍。

2.組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及其他的一些法律知識，加大行為規(guī)范達標創(chuàng)建的力度。

3.各班舉行“法制教育宣傳日”法制教育主題班隊課，加大宣傳力度

4.根據(jù)臨時發(fā)生的事情隨時對學(xué)生進行法制教育。

及時做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作，掌握他們的思想動態(tài)，有針對性地進行教育，向廣大學(xué)生進行法制宣傳教育，使學(xué)生人人懂得學(xué)法、知法，做守法的小公民。

5.組織法制宣傳黑板報及手抄報的優(yōu)秀作品展示活動。

總之，法制教育是學(xué)校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項工作，為構(gòu)建和諧社會做出我們應(yīng)有的貢獻。

法制宣傳日心得感悟3為了增強學(xué)生的法制意識，讓學(xué)生了解法律知識。在“12·4”全國法制宣傳日到來之際，__小學(xué)開展了一系列的法制宣傳活動。現(xiàn)就活動開展情況作如下總結(jié)：

一、以班級為單位組織《我是知法小公民》的演講活動

二、開展法制知識競賽

要求各班級以學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》等為重點，開展一次符合自己班級的法制知識競賽。

三、辦一期憲法知識黑板報

要求各班辦一期憲法知識黑板報，讓學(xué)生全體參與，通過網(wǎng)絡(luò)等各種途徑，收集憲法知識資料。讓學(xué)生在參與黑板報設(shè)計的過程中，學(xué)習(xí)憲法的基本原則和精神。

四、開展“小手拉大手法律進萬家”活動

學(xué)校將通過印發(fā)《致家長的一封信》、“家校通”發(fā)送法制短信、LED宣傳屏幕等途徑，讓學(xué)生帶法回家，與家長共同學(xué)法，實現(xiàn)學(xué)校普法、家庭普法共同發(fā)展。

五、開展“法與我同行”法制講座

12月1日，張校長作了題為《知法、學(xué)法，做守法的好學(xué)生》的講座，把做守法小公民的種子種在學(xué)生們幼小的心田里。

六、開展講法制故事活動

通過以上活動，讓法制意識深入每個學(xué)生的心中，增強學(xué)生自覺守法的意識。

法制宣傳日心得感悟4我校根據(jù)教育局關(guān)于開展“12?4”全國法制宣傳日宣傳活動的通知要求，結(jié)合本校實際，深入開展了一系列法制宣傳日教育活動，取得了良好的效果。

1、11月25日周一利用國旗下講話對全校師生一次進行法制宣傳教育，營造濃厚的普法教育氛圍

2、積極營造校園法制宣傳教育活動氛圍。

充分利用電子屏等形式營造濃郁的法制教育氛圍，使“12、4”法制宣傳深入人心。

3、由學(xué)校德育辦牽頭，圍繞“大力弘揚法治精神，共筑偉大中國夢”這個主題，結(jié)合學(xué)校實際，開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢，手拉手共建美麗天津”系列活動。

包括：走訪河?xùn)|檔案局、聘請專家做專題講座、參觀北洋水師學(xué)堂舊址和參觀李叔同紀念館等系列活動，增強社會責任感和民族自豪感。

4、12月2日，由法制輔導(dǎo)員為師生上了一次法制教育課，以《做一個守法、知法、懂法的好少年》為主題，通過鮮活的案例教育，教育學(xué)生學(xué)會運用法律的武器保護自己，預(yù)防未成年人犯罪，進一步提高廣大學(xué)生的守法意識。

5、以“法律伴隨我同行”為主題，組織四五年級學(xué)生開展了手抄報活動，各班挑選出優(yōu)秀作品上交美術(shù)組進行評比并把優(yōu)秀作品在學(xué)校櫥窗展示，進一步鞏固了法制教育效果。

6、12月3日下午，組織全體黨團員教師，參加了法制知識競賽活動，集中在信息技術(shù)教室進行了網(wǎng)上答卷。

通過答卷，讓廣大教師進一步增強了法制觀念。

總之，在“12、4”法制宣傳日活動中，我校能始終做到領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，措施到位，并能堅持常抓不懈，使法制教育工作真正成為我校教育教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。

今后，我們將以更加認真負責的態(tài)度，認真貫徹落實上級有關(guān)的文件精神，積極主動地與當?shù)卣?、司法、公安部門緊密配合，共同做好全校師生的法制宣傳教育工作，為學(xué)校的穩(wěn)定，為社會的穩(wěn)定，為學(xué)生的健康成長繼續(xù)做出我們的努力，推進“平安校園”建設(shè)，共同構(gòu)建和諧社會，和諧校園。

法制宣傳日心得感悟5為了增強學(xué)生的法制意識，讓學(xué)生了解法律知識。在全國法制宣傳日到來之際，小學(xué)開展了一系列的法制宣傳活動。

一、以班級為單位組織《我是知法小公民》的演講活動

二、開展法制知識競賽

要求各班級以學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》等為重點，開展一次符合自己班級的法制知識競賽。

三、辦一期憲法知識黑板報

要求各班辦一期憲法知識黑板報，讓學(xué)生全體參與，通過網(wǎng)絡(luò)等各種途徑，收集憲法知識資料。讓學(xué)生在參與黑板報設(shè)計的過程中，學(xué)習(xí)憲法的基本原則和精神。

四、開展“小手拉大手法律進萬家”活動

學(xué)校將通過印發(fā)《致家長的一封信》、“家校通”發(fā)送法制短信、LED宣傳屏幕等途徑，讓學(xué)生帶法回家，與家長共同學(xué)法，實現(xiàn)學(xué)校普法、家庭普法共同發(fā)展。

五、開展“法與我同行”法制講座

12月1日，張校長作了題為《知法、學(xué)法，做守法的好學(xué)生》的講座，把做守法小公民的種子種在學(xué)生們幼小的心田里。

六、開展講法制故事活動

篇5

20xx年是“五五”普法的第三年，也是關(guān)鍵年。“五五”普法的重點對象是未成年人。為全面了解學(xué)校法制宣傳教育的狀況，進一步推進學(xué)校法制宣傳教育工作的開展，**縣法治辦、縣司法局提請縣關(guān)工委對全縣學(xué)校法制宣傳教育現(xiàn)狀開展調(diào)研。我們會同縣教體局、司法局等8個縣關(guān)工委成員單位對縣一、二中等8所完全中學(xué)的法制宣傳教育情況進行了調(diào)研，情況如下：

一、法制宣傳教育工作的現(xiàn)狀

近幾年來，大部分學(xué)校能堅持“依法治校、以德治?！钡姆ㄖ平逃铰?，圍繞預(yù)防校園暴力，綜合治理校園環(huán)境，關(guān)心留守兒童的心理健康等主題，在廣大師生中認真開展法制宣傳教育工作，取得了一定的成效。部分學(xué)校實現(xiàn)了在校學(xué)生零犯罪，先后獲得“安全文明校園”、“文明單位”等榮譽。

(一)法制宣傳教育的組織、網(wǎng)絡(luò)較健全。8所中學(xué)都成立了以校長為組長，分管副校長、相關(guān)部門負責人、班主任為成員的法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組。法制宣傳教育做到年初有計劃安排，年末有工作總結(jié)。分別聘請了所在地派出所所長、民警、司法所所長為法制副校長和法制輔導(dǎo)員，為青少年法制宣傳教育工作的開展提供了組織保證。部分學(xué)校做到有計劃、有針對性地開展普法教育，把教師學(xué)習(xí)法律知識納入繼續(xù)教育的范疇，作為年度考核的一項內(nèi)容，要求教職員工樹立“依法治教”的思想，依法從教，依法執(zhí)教。

(二)法制宣傳教育的形式較廣泛。一是積極組織學(xué)生參加各類普法學(xué)習(xí)和宣傳活動。充分利用廣播操、每周政治學(xué)習(xí)時間、國旗下講話等播放、宣講法律知識；利用櫥窗、板報等，張貼法制宣傳講稿、資料圖片、學(xué)法心得等；組織學(xué)生開展案例征集，讓學(xué)生走訪法院、社區(qū)，調(diào)查、搜集有關(guān)資料，“以案釋法”；通過發(fā)放法制宣傳教育讀本，張貼法律宣傳標語、印發(fā)普法宣傳教育教材，對師生進行法制宣傳教育和依法治校工作意義及重要性的宣傳。二是邀請縣法制宣講團、法制副校長作法制專題報告。官港中學(xué)、縣職業(yè)教育中心邀請縣法制宣講團成員和本校的法制副校長為全校師生做“預(yù)防未成年人犯罪”專題報告和有關(guān)青少年健康成長的法制法規(guī)知識講座，讓全校師生接受教育。三是認真抓好安全法律法規(guī)宣傳教育。各校會同公安交管部門大力宣傳道路安全法律法規(guī)，組織學(xué)生參與維護交通秩序，增強青少年交通法規(guī)意識和交通文明意識。結(jié)合全國中小學(xué)生“安全教育日”活動，邀請優(yōu)秀民警深入學(xué)校舉辦安全教育講座、進行現(xiàn)場咨詢。縣一中、二中利用校園廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、媒體組織學(xué)生觀看《火災(zāi)自救》、《珍愛生命、安全第一》、“珍愛生命，拒絕”禁毒宣傳等影像資料。官港中學(xué)還開展了“安全出行，遵守交通法”征文活動和“珍愛生命、遠離”宣傳活動。

(三)法制宣傳教育納入校園安全綜合治理。堅持預(yù)防為主，注重教管結(jié)合，把法制教育同學(xué)校綜合治理結(jié)合起來。學(xué)校一方面構(gòu)建綜合治理網(wǎng)絡(luò)，積極與所在地的公安派出所及鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合治理辦公室聯(lián)系，建立了接處警快速反應(yīng)機制，有效地提高了預(yù)防打擊違法犯罪的能力。積極開展“青少年維權(quán)崗”活動，為未成年健康成長營造了良好法治環(huán)境。另一方面建立健全與綜治相關(guān)的配套管理制度，如安全防范等，定期檢查，對重點時期，重點部門進行重點防范，對學(xué)校師生反映強烈的熱點、難點問題和影響學(xué)校穩(wěn)定的重大問題，采取切實措施，加強法制宣傳教育和專項整治。8所中學(xué)都實行安全、綜治目標管理，明確校長為第一責任人，班主任為直接責任人，分管副校長具體抓，把各項措施落到實處。

(四)各級關(guān)工組織重視并積極開展法制宣傳教育。一是縣關(guān)工委對青少年的法制宣傳教育非常重視，將青少年的法制教育和對失足青少年的幫教轉(zhuǎn)化工作納入每年的工作計劃，并及時督促檢查工作開展情況；二是政法各部門關(guān)工組織充分發(fā)揮職能作用，積極做好青少年法制宣傳教育和失足青少年幫助矯正工作?？h公安局關(guān)工組織聘請1o名局退休老同志為文化市場監(jiān)督員，到網(wǎng)吧、電子游戲廳巡視，對違反文化市場管理、危害青少年健康成長的業(yè)主進行監(jiān)督和教育；縣交警大隊為全縣中小學(xué)生舉辦“關(guān)愛生命，安全出行，從我做起，從小做起”交通安全警示教育講座，并向?qū)W校贈送交通安排掛圖1000多份、光碟150盤。縣司法局關(guān)工委積極組建青少年學(xué)生法制教育宣講團，赴學(xué)校開展法制宣傳教育活動。在全縣共組建了30個法制宣講團，共有宣講成員95人，舉行法制報告會150多場次，受教育青少年近5萬余人次；為進一步了解學(xué)校法制宣傳教育開展情況，縣司法局通過深入部分學(xué)校與領(lǐng)導(dǎo)班子成員進行交流和召開法制宣傳教育工作座談會等，認真聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的意見和建議，共同研究在校學(xué)生法紀教育的有效方法和措施，并向縣關(guān)工委提出開展《學(xué)校法制宣傳教育現(xiàn)狀調(diào)研》的課題；縣關(guān)工委與縣司法局、縣法治辦配合向縣直中小學(xué)贈送了青少年法制教育專題系統(tǒng)電視片《與法同行》和縣司法局與縣電視合攝制的法制教育新聞專題片?！蹲屛闯赡赀h離犯罪》等兩套光盤。政法部門在全 縣建立了幫教小組37個，參加幫助教育活動的政法系統(tǒng)關(guān)工委會員112人，幫助教育失足青少年26人。

(五)法制宣傳教育取得初步成效。一是在廣大學(xué)生中開展了向不文明行為告別的大型簽字儀式，引導(dǎo)學(xué)生加強自我修養(yǎng)，自覺養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，學(xué)生遵紀守法意識明顯增強。昭潭中學(xué)開展平安校園每周通報制度，實行周六晚上簽名查崗制度，禁止學(xué)生在校外住宿，規(guī)范學(xué)生的行為，有效地預(yù)防了校園暴力的發(fā)生，學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象顯著減少。二是把心理健康教育特別是留守兒童的心理健康教育貫穿在法制教育教學(xué)活別之中，通過開設(shè)心理健康訓(xùn)練、問題辨析、心理知識講座等，普及心理健康科學(xué)常識，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力，有效地預(yù)防在校學(xué)生因心理異常而導(dǎo)致違法犯罪的發(fā)生。

二、存在問題及原因

(一)法制副校長的配備流于形式，作用沒有充分發(fā)揮。8所中學(xué)都配備了法制副校長，但是學(xué)校與法制副校長缺乏有效的溝通。法制副校長對工作職責也缺乏全面了解，有的在工作中積極性、主動性差。部分學(xué)校法制副校長“只見文件不見人”。法制課教育大多數(shù)是由各校的思想品德與政治課教師承擔，他們法律知識不全面，教育不能結(jié)合實際、不能結(jié)合學(xué)生特點，法制教育效果差。

(二)學(xué)校對法制宣傳教育重視不夠。8所中學(xué)都存在將安全教育代替法制宣傳教育的傾向。調(diào)研中，從聽取的匯報、查閱的資料看，法制教育的內(nèi)容基本上就是安全教育的內(nèi)容。根據(jù)《關(guān)于加強青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見》要求，要逐步將法制教育納入教學(xué)大綱，納入教學(xué)計劃，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。8所中學(xué)法制教育課都沒有納入年度教學(xué)計劃，教材、課時、師資沒有落實。在法制教育教學(xué)內(nèi)容上，均由學(xué)校自行安排，年初沒有邀請法制副校長來學(xué)校共同研究教學(xué)內(nèi)容。

(三)教育針對性差，社會負面作用影響了法制宣傳教育的效果。學(xué)校大多采用集中授課，強制灌輸?shù)姆椒?，尤其是初中、高中，不分年級，一概采用相同的教育方式，相同的教育?nèi)容，每學(xué)期舉行一次大型法制講座，幾百甚至上千人集中聽課，這種強制性的說教，大多缺乏趣味性，令青少年學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，實際效果可想而知。法制教育的內(nèi)容主要是中小學(xué)生日常行為規(guī)范、交通安全、自我防范、預(yù)防未成年人犯罪等，內(nèi)容比較單一。而社會上一些不良風氣影響著學(xué)生的身心健康，抵消了法制宣傳教育的效果。如校園周邊網(wǎng)絡(luò)文化屢禁不止，學(xué)校一周5天的教育，抵擋不住兩天周末社會家庭的消極影響，作為學(xué)校只能看管而無法取締這些不良設(shè)施。

(四)保障不力。法制教育是一項需要經(jīng)濟投入的工作，學(xué)校教育經(jīng)費不足，法制宣傳教育經(jīng)費又沒有納入學(xué)校財政預(yù)算，造成學(xué)校在法制宣傳教育上基本沒有投入，學(xué)校法制課師資力量薄弱，基本上沒有，法制課教育也只能是“紙上談兵”，難以滿足青少年學(xué)生對法律知識的需求。

(五)各級關(guān)工組織參與開展法制宣傳教育的力度不夠。首先，各級領(lǐng)導(dǎo)對關(guān)工組織開展工作的重視和支持還有待進一步加強；其次，各級關(guān)工組織沒有經(jīng)費預(yù)算，限制了工作的開展；第三，各級關(guān)工組織開展法制宣傳教育受到學(xué)校教學(xué)計劃的限制；第四，各級關(guān)工組織自身的法律素質(zhì)有待迸一步加強和提高。

三、開展法制宣傳教育的建議

學(xué)校法制教育是全社會的共同責任，必須充分發(fā)揮社會、學(xué)校、家庭三方的整體作用，只有各職能部門切實履行職責，才能全面提高青少年的法律素質(zhì)。

(一)提高認識，增強開展法制宣傳教育的責任感。未成年人是法制宣傳教育的重點，而未成年人的教育關(guān)鍵在學(xué)校。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要將法制宣傳教育工作納入學(xué)校管理規(guī)劃，學(xué)校要將法制教育納入教學(xué)大綱，納入教學(xué)計劃，真正做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。學(xué)校與法制副校長、法制輔導(dǎo)員要進行有效的溝通，學(xué)校每學(xué)年要邀請法制副校長、法制輔導(dǎo)員，針對學(xué)生教育需求，制定本年度法制宣傳教育計劃。

(二)豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，增強效果。要根據(jù)青少年特點，進一步探索青少年法制教育的有效形式，徹底轉(zhuǎn)變靠書本灌輸、枯燥乏味的現(xiàn)狀，提高學(xué)生18學(xué)法用法的興趣，增強青少年的法律素質(zhì)。一是教學(xué)內(nèi)容要有針對性，要最大限度地滿足廣大青少年健康成長需求。采取開展主題班會、案例討論、以案釋法等方法，以發(fā)生在校園內(nèi)、學(xué)生身邊的案例進行警示教育，增強法制宣傳效果；充分利用現(xiàn)代傳媒，用生動、形象、直觀的法制教育內(nèi)容，或發(fā)生在學(xué)生身邊的具體事例，教育引導(dǎo)青少年抵制消極、丑惡的影視作品和黃、黑、惡網(wǎng)吧的負面影響；結(jié)合道德規(guī)范教育和科技文化知識的學(xué)習(xí)開展學(xué)生學(xué)法用法活動；采取教、學(xué)互動，現(xiàn)場提問、解答，讓學(xué)生寫感想、談體會、提建議的形式確保法制宣傳教育效果；總結(jié)現(xiàn)有成功的教育方法，大力開展法制講座、法律知識競賽、法律征文、模擬法庭、法律文藝小節(jié)目、法制手抄報等活動，豐富青少年的業(yè)余活動內(nèi)容；二是要把保護青少年合法權(quán)益，預(yù)防打擊青少年違法犯罪與加強青少年法制教育結(jié)合起來。加強青少年法制教育不僅僅要讓青少年學(xué)法，更重要的是要讓青少年守法、用法、護法，提高用法律保護自身和他人合法權(quán)益的能力與水平。各部門各類學(xué)校在開展青少年法制教育的同時，要積極為青少年提供法律服務(wù)和法律幫助，運用法律手段幫助青少年解決困難和問題，使每一次法律服務(wù)都成為一場生動直觀的法制教育。三是要根據(jù)不同年齡段青少年的特點，編寫適合其生理心理特點的法制課教材，提高針對性。四是要把加強對“雙差生”的幫助教育作為青少年法制教育的重點之一，樹立轉(zhuǎn)變一個“雙差生”比培養(yǎng)一個尖子生更

光榮的教育觀念。

(三)協(xié)調(diào)溝通，密切配合，形成合力。一是要加強各職能部門之間的協(xié)調(diào)。要明確各職能部門在青少年法制教育中的職責，既避免重復(fù)交叉、浪費人力、物力、時間，又避免互相推諉扯皮、產(chǎn)生真空空白地帶，形成各部門協(xié)調(diào)配合，互相促進，共同發(fā)展的良性運行機制。一方面，各級黨委、政府要加強領(lǐng)導(dǎo)，居中協(xié)調(diào)指揮；另一方面，各職能部門要充分行使職權(quán)，為青少年健康成長創(chuàng)造優(yōu)良的社會環(huán)境，比如，加大校園及周邊環(huán)境的治理力度，凈化影視文化市場，依法打擊違法青少年犯罪，幫教失足青少年等等。二是要加強學(xué)校與社會的協(xié)調(diào)，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，尤其是加強與留守兒童監(jiān)護人的聯(lián)系，密切注意青少年的思想動向，一方面加強對學(xué)生的正面引導(dǎo)，教師、家長要起典型示范作用，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；另一方面，對于已經(jīng)產(chǎn)生的錯誤，家長要配合學(xué)校及時批評教育，堅決予以糾正。

(四)加強領(lǐng)導(dǎo)，健全隊伍，提供保障。一是青少年法制宣傳教育涉及范圍廣，牽涉單位多，必須由各級黨委、政府牽頭，出面組織協(xié)調(diào)，賦予各部門相應(yīng)的職責權(quán)限，并給予必要的人、財、物支持，領(lǐng)導(dǎo)的重視，是做好這項工作的條件。要大力增強學(xué)校法制課的師資力量，提高法制課教育者的法律素質(zhì)，鼓勵現(xiàn)有的法制課老師參與法律學(xué)歷教育，吸引法律專業(yè)的大中專畢業(yè)生投身中小學(xué)教育事業(yè)，徹底解決中小學(xué)法制課師資短缺問題。二是要充分發(fā)揮法制副校長、法制輔導(dǎo)員、縣級法制宣講團的作用。法制副校長、法制輔導(dǎo)員要積極、主動開展工作，要對學(xué)校每學(xué)期的法制宣傳教育教學(xué)計劃和內(nèi)容進行研究、安排。主管部門要加強對法制副校長、法制輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，完善他們的法律知識結(jié)構(gòu)，改變法制副校長、法制輔導(dǎo)員法律知識的單一結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀；要培養(yǎng)適合青少年特點的法制聘用人才，同時要加強各種法制教育陣地建設(shè)。建設(shè)青少年法制教育基地，開辦家長法制學(xué)校等，為青少年學(xué)法用法提供必要的活動場所。

篇6

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)

開展法制宣傳月教育是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的任務(wù)和措施之一,是促進民主法制建設(shè),構(gòu)建和諧穩(wěn)定社會的必要途徑和方法，為了認真開展好此次法制宣傳月教育活動，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，成立了由鎮(zhèn)黨委書記為組長，鎮(zhèn)人大副主席(分管維穩(wěn)綜治工作領(lǐng)導(dǎo))為副組長，綜治辦、派出所、司法所、國土所、農(nóng)技站、畜牧站、民政辦等鎮(zhèn)屬部門主要負責人為成員的法制宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組。各個部門、單位緊密配合、齊抓共管、分工負責，確保工作落到實處。

二、重點突出，形式多樣

一是大力宣傳了省、市及縣關(guān)于平安建設(shè)和法制宣傳月會議、文件精神，使廣大人民群眾深入了解相關(guān)政策法規(guī)。

二是宣傳了打擊嚴重暴力犯罪以及嚴重影響人民群眾安全感的多發(fā)性犯罪活動所取得的階段性成果;有效懲處破壞市場經(jīng)濟秩序、危害人民群眾安全生產(chǎn)生活的犯罪活動，確保社會的和諧穩(wěn)定。

三是深入學(xué)校，宣傳青少年法制教育，針對當前青少年違法犯罪現(xiàn)象較為突出，已逐漸成社會和家庭關(guān)注的社會問題，我鎮(zhèn)堅持青少年普法教育工作以學(xué)校教育為主的原則，對全鎮(zhèn)現(xiàn)有的7所中小學(xué)校學(xué)生進行普法宣傳，充分利用宣傳窗、黑板報、廣播、觀看vcd等方式向?qū)W生宣傳與他們相關(guān)的法律法規(guī)，如《刑法》、《未成年人保護法》、《道路交通安全法》、《國防教育法》等，并結(jié)合工作實際，聯(lián)系身邊發(fā)生的案件以案說法，使普法宣傳活動生動具體，在廣大學(xué)生中引起了良好的反響。四是注重廣大群眾的普法教育，特別是對外出務(wù)工人員的法律宣傳。增強廣大群眾的法律意識，提高依法維權(quán)能力，一直是普法工作的重要目標之一。我鎮(zhèn)以各行政村為載體，通過宣傳窗、黑板報、廣播、橫幅、標語等形式，向廣大群眾宣傳《道路交通安全法》、《消防法》、《勞動法》、《消費者權(quán)益保護法》、《刑法》等與其生活息息相關(guān)的法律法規(guī)。并利用趕場時間在鎮(zhèn)政府門設(shè)點進行法律咨詢活動，通過接受過往的群眾咨詢和向他們發(fā)放法律宣傳資料，使廣大群眾開始知法、懂法、守法，逐步提高學(xué)會運用法律進行自我保護的能力。同時對全鎮(zhèn)調(diào)解員和各村委干部進行了人民調(diào)解的培訓(xùn)，講解了新時期人民調(diào)解新知識，規(guī)范了人民調(diào)解工作，提高了為民服務(wù)的能力。

篇7

關(guān)鍵詞留學(xué)生；思想政治教育；現(xiàn)狀；對策

1全面推進高校留學(xué)生思想政治教育的重要意義

1.1有利于提升我國國際形象，促進中外交流

在高等教育趨于全球化、國際化的時代背景下，中國與世界各國的教育交流也日漸頻繁。根據(jù)中國教育部的數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，2016年共有來自205個國家和地區(qū)的442773名各類外國留學(xué)人員在中國學(xué)習(xí)。隨著中國經(jīng)濟及軟實力的發(fā)展，來華留學(xué)生在數(shù)量規(guī)模上不斷擴大，同時，留學(xué)生教育也正處于由量變向質(zhì)變過渡的提質(zhì)保量階段。對于眾多的國際青年學(xué)子，加強留學(xué)生思想政治教育，幫助他們正確認識中國、了解中國，有利于消除其對于中國的負面認識；培養(yǎng)出一批專業(yè)知識扎實、學(xué)術(shù)能力過硬、知華愛華友華的外國留學(xué)生，有利于在生源國提升我國形象，增強我國教育軟實力；同時，有利于促進中外學(xué)術(shù)科研交流、文化思想交流。

1.2為留學(xué)生更快更好地適應(yīng)中國高校生活提供有力保障

留學(xué)生來到中國求學(xué)，尤其是初期階段，因為語言差異、文化差異，往往會遇到文化沖突（或又稱為文化休克）；而在教學(xué)方法、教學(xué)模式等方面的差異，往往會導(dǎo)致留學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)方面同樣遇到障礙。根據(jù)留學(xué)生群體的特殊性，并結(jié)合留學(xué)生群體的實際需求，有針對性地開展思想政治教育，可避免留學(xué)生陷入負面情緒的循環(huán)之中，促使留學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，提高認識。通過“學(xué)校-教師-學(xué)長”三位一體幫扶機制，幫助留學(xué)生盡快適應(yīng)中國高校生活，并逐步熟悉并適應(yīng)中國社會環(huán)境，最終培養(yǎng)留學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會生存。

2高校留學(xué)生思想政治教育的主要問題

2.1對留學(xué)生思想政治教育的重視程度不夠及認識存在偏差

一方面，部分高校對留學(xué)生思想政治教育重視程度不夠。相比于已較為成熟的中國高校大學(xué)生思想政治教育工作，大部分高校對于留學(xué)生的思想政治教育仍處于初級階段或摸索階段。當前，我國大部分高校留學(xué)生教育管理工作側(cè)重于關(guān)注留學(xué)生的安全穩(wěn)定和文化交流，而對于留學(xué)生思想政治教育的相關(guān)工作開展較少。原因可能是學(xué)校層面缺乏重視，疏于建立系統(tǒng)的留學(xué)生思想政治教育工作體系，難將留學(xué)生思想政治教育工作囊括在全校全面推進大學(xué)生思想政治教育工作的大模塊中；且留學(xué)生教育管理基本工作相較于中國學(xué)生教育管理工作而言，工作內(nèi)容差異較大，工作難度更加突出，因此大部分高校忽視了針對留學(xué)生的思想政治教育。另一方面，部分高校存在對留學(xué)生思想政治教育工作的認識偏差。中國學(xué)生的思想政治教育突出思想性及政治性，由學(xué)校相關(guān)部門、輔導(dǎo)員老師、學(xué)生會及其他社團組織、班級班干部負責，層層遞進，全面開展，主要圍繞“三觀”教育、愛國主義教育、國防教育、心理健康教育、安全法制教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育等內(nèi)容展開。部分高校認為傳統(tǒng)意義上的思想政治教育中，大部分主題內(nèi)容與留學(xué)生群體聯(lián)系不夠緊密，相關(guān)思想政治教育工作全面鋪展推進時較為困難且開展意義不大。即使認識到留學(xué)生思想政治教育工作的必要性及重要性，部分高校認為該工作應(yīng)由專門的管理部門或人員負責，而不是全校自上而下地進行。

2.2留學(xué)生思想政治教育內(nèi)容系統(tǒng)性、針對性不足

一是留學(xué)生思想政治教育呈碎片化，缺乏系統(tǒng)性。目前，各高校對于留學(xué)生的思想政治教育工作基本集中于入學(xué)初期，基本圍繞安全法制教育、文化教育開展。安全法制教育旨在維護留學(xué)生在華的人身安全，規(guī)范留學(xué)生日常行為，遵守法律法規(guī)、校紀校規(guī)；文化教育的目的在于幫助留學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，適應(yīng)當?shù)厣?，減少交流障礙，促進其更好地融入大環(huán)境。然而，留學(xué)生在中國高校學(xué)習(xí)、生活、成長的過程中也會像大多數(shù)中國大學(xué)生一樣，不可避免地會遇到方方面面的問題，比如語言不通的困擾、生活環(huán)境難以適應(yīng)、學(xué)習(xí)困難無法攻克、人際交往的矛盾沖突等。由于缺乏從入學(xué)至畢業(yè)，貫穿留學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)生活整個階段的全面的思想政治教育體系，導(dǎo)致留學(xué)生的思想政治教育缺乏系統(tǒng)性和延續(xù)性。二是教育內(nèi)容針對性不強，難以滿足群體性及個性化需求。對于高低不同年級的留學(xué)生群體、不同國家（地區(qū)）的留學(xué)生群體、留學(xué)生群體的不同階段、各階段留學(xué)生的不同個體，高校的思想政治教育內(nèi)容往往差異性不明顯，始終以人身安全、守紀守法、文化交流為主要方向，在班會或者年級大會時進行集體的法律法規(guī)、校紀校規(guī)、文化知識的育。而留學(xué)生的心理健康、獨立自主能力、創(chuàng)新能力、專業(yè)認識、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面往往容易被忽視。

2.3留學(xué)生思想政治教育形式方法單一而滯后

多數(shù)情況下，各高校借鑒或照搬中國學(xué)生的思想政治教育形式方法，對于留學(xué)生依然采用班會、年級大會等集中灌輸式教育方法，且形式上往往以教師口頭傳授為主，沒有結(jié)合留學(xué)生群體的文化特征、興趣愛好等，單一而枯燥，缺乏創(chuàng)新，留學(xué)生被動接受教育，容易導(dǎo)致留學(xué)生對于思想政治教育產(chǎn)生抵觸情緒，使得留學(xué)生思想政治教育效果大打折扣。如此反復(fù)，留學(xué)生思想政治教育工作往往由主動變被動，變?yōu)橥鲅蜓a牢式的補救型教育。大部分高校通常是在出現(xiàn)了留學(xué)生群體性問題、學(xué)生遇到困難后，才由負責老師進行事后教育及疏導(dǎo)，而這些在一定程度上是可以通過合適合理的方法進行提前教育而避免的。單一滯后的留學(xué)生思想政治教育形式方法不僅不利于營造留學(xué)生健康安全、積極向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，同時也在無形中增加了留學(xué)生管理人員的工作量和工作難度。

2.4留學(xué)生思想政治教育管理人力資源缺乏、專業(yè)水平不足

一是留學(xué)生管理及思想政治教育人力資源配比不均。近年來，各高校留學(xué)生的數(shù)量規(guī)模大幅增加，而留學(xué)生管理及思想政治教育教師的數(shù)量增幅明顯不足。絕大多數(shù)已配備留學(xué)生專職輔導(dǎo)員的高校中，由于師生配比失衡、留學(xué)生管理工作繁重，留學(xué)生輔導(dǎo)員的大多數(shù)時間和精力花在了日常管理事務(wù)性工作中，沒有更多的精力保證留學(xué)生思想政治教育工作的精準充分開展，自然而然地形成了如今留學(xué)生管理隊伍普遍“重管理，輕思想政治教育”的局面。二是留學(xué)生思想政治教育隊伍的專業(yè)水平略顯不足。鑒于留學(xué)生在語言、文化上的差異，各高校在建立留學(xué)生管理及思想政治教育教師隊伍時，往往將英語水平視為重要評價標準，而忽視了對于思想政治教育專業(yè)能力的考量。同時，大多數(shù)高校的留學(xué)生管理及思想政治教育隊伍年齡層次較低、社會閱歷較淺、工作經(jīng)驗較少、對留學(xué)生群體不同文化信仰的不了解、對思想政治教育工作認識不夠，難以保證將留學(xué)生思想政治教育工作做細做深做透。

3加強高校留學(xué)生思想政治教育的對策

3.1更新認識，加強留學(xué)生思想政治教育工作重視程度

高校應(yīng)將留學(xué)生的思想政治教育工作與中國學(xué)生的思政工作視為同等重要，將留學(xué)生思想政治教育工作置于改革開放的時代大背景下，納入全面推進高校學(xué)生思想政治工作的重要進程中，全面把握高校思想政治工作新要求。高校工作者應(yīng)更新對留學(xué)生思想政治教育工作的認識，深刻理解加強和改進思想政治工作的重要性緊迫性。結(jié)合留學(xué)生群體特征，借鑒中國學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)驗，由學(xué)校相關(guān)部門、學(xué)院、教師、留學(xué)生自上而下層層開展留學(xué)生思想政治教育工作，在全校范圍內(nèi)提升對留學(xué)生思想政治教育工作的重視程度。

3.2建立體系，完善優(yōu)化留學(xué)生思想政治教育工作內(nèi)容

一是建立完善的留學(xué)生思想政治教育體系，全面推進留學(xué)生思想政治教育工作。從留學(xué)生入學(xué)初期至學(xué)成畢業(yè)，高校應(yīng)有目標、有計劃地確立貫穿留學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的教育主線，并分階段開展模塊化思想政治教育，避免教育體系碎片化。以安全法制教育、文化教育為核心，豐富“三觀”教育、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、養(yǎng)成教育、學(xué)風教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育等其他主題教育。對于留學(xué)生，不僅在專業(yè)學(xué)習(xí)上提高要求，更要在思想政治教育方面加大力度，幫助留學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交友、擇業(yè)等各方面樹立正確的人生觀、價值觀。二是優(yōu)化留學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，提高針對性。高校應(yīng)根據(jù)時代的發(fā)展、國際形勢的變化，不斷更新留學(xué)生思想政治教育內(nèi)容。對于不同年級、不同國家、不同階段的留學(xué)生群體性特征，結(jié)合不同留學(xué)生個體的實際需求，有針對性地開展思想政治教育。在安全法制教育等基礎(chǔ)性思想政治教育主題貫穿始終的同時，應(yīng)在不同階段有所側(cè)重地開展思想政治教育。在初期，即留學(xué)生入學(xué)之際，應(yīng)以安全教育、文化教育、心理健康教育為主，幫助他們穩(wěn)定思想，快速融入中國高校生活；在中期，留學(xué)生在逐步適應(yīng)后，應(yīng)以“三觀”教育、學(xué)風教育為主，幫助他們不斷進取，提升專業(yè)學(xué)習(xí)態(tài)度；在后期，留學(xué)生面臨畢業(yè)擇業(yè)，應(yīng)以職業(yè)生涯規(guī)劃教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為主，幫助他們自我思考，樹立人生理想。針對個別留學(xué)生的突況，負責老師應(yīng)在充分了解學(xué)生家庭狀況、性格特征、興趣愛好等個體情況下，有針對性地進行溝通疏導(dǎo)。

3.3創(chuàng)新形式，拓寬留學(xué)生思想政治教育渠道

一是打破傳統(tǒng)思想政治教育方法，利用好網(wǎng)絡(luò)信息平臺，增強互動性。在傳統(tǒng)的班會、年級大會等形式基礎(chǔ)上，增強留學(xué)生與教師之間、留學(xué)生與留學(xué)生之間的討論互動，發(fā)揮留學(xué)生的主動性，結(jié)合實例與無領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)言形成以留學(xué)生為本的思想政治教育方式，促進留學(xué)生的自我提升，將思想政治教育內(nèi)化為自己的行動。同時，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)信息平臺的新渠道，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺上信息傳遞速度快、覆蓋廣等優(yōu)勢，利用如微信公眾號、校級院級英文網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)論壇等，加強信息化管理與留學(xué)生的互動性。二是群體性教育與個性化教育相結(jié)合，點面結(jié)合。留學(xué)生因國籍、語言、文化等因素，容易產(chǎn)生抱團現(xiàn)象，高校應(yīng)利用此特點，在考慮到校內(nèi)全體留學(xué)生的群體性特征而進行思想政治教育的同時，應(yīng)深入了解留學(xué)生小群體及個人的國家情況、特殊需求，對其進行個性化思想政治教育，做到點面結(jié)合，避免“大鍋飯，一勺燴”的做法。三是師生聯(lián)動打破壁壘，加強留學(xué)生社會實踐，在實踐中深化思想政治教育理論成果。在重視留學(xué)生思想政治理論教育的同時，應(yīng)發(fā)揮教師、留學(xué)生兩個關(guān)鍵群體的聯(lián)動能力，配合各階段的主題教育，開展相應(yīng)的社會實踐。鑒于留學(xué)生中文水平有限、中國國情認識不全的難點，留學(xué)生管理教師應(yīng)協(xié)助留學(xué)生打破群體及文化壁壘，積極尋求與校內(nèi)外發(fā)展較為成熟穩(wěn)定的中國學(xué)生社會實踐團體的合作，努力探索合作契機，給留學(xué)生搭建豐富的社會實踐平臺。在實踐中深化留學(xué)生思想教育理論成果的同時，提升學(xué)校的社會影響力。

3.4擴充隊伍，提升留學(xué)生思想政治教育工作業(yè)務(wù)水平

篇8

論文摘要：文章從高校保衛(wèi)工作實踐的角度，分析了對大學(xué)生開展安全教育的必要性和緊迫性，并就大學(xué)生安全教育的體系、形式和內(nèi)容提出了對策。

近年來，高校校園安全和大學(xué)生安全問題得到了黨和政府的高度重視，對大學(xué)生的安全教育已納入社會主義法制軌道。1996年頒布的《普通高等學(xué)校安全教育管理若干規(guī)定》中明確指出：“高等學(xué)校應(yīng)將對學(xué)生進行安全教育作為一項經(jīng)常性工作，納入學(xué)校工作的重要議事日程”。此外，在《高等教育法》、《高等學(xué)校學(xué)生行動準則(試行)》、《高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》、《普通高校學(xué)生安全教育管理暫行規(guī)定》等法規(guī)中，也都明確了高校在大學(xué)生安全教育管理中的權(quán)利和義務(wù)。這從法律層面將開展大學(xué)生安全教育、依法治校確定為高校的法定義務(wù)，推動了高校各級組織對大學(xué)生安全教育的管理工作。

然而，在工作實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，高等院校對大學(xué)生的安全教育工作尚存缺失，大學(xué)生的安全狀況、安全意識和安全技能等現(xiàn)狀不容樂觀。

安全狀況方面，近年來，隨著高等教育改革和高校建設(shè)步伐的加快,高校對外交流機會增多，辦校規(guī)模和招生人數(shù)擴大,高校及其周邊治安狀況日趨復(fù)雜，各類刑事、治安案件時有發(fā)生，不安全因素增多。據(jù)統(tǒng)計，2001年全國58所高校共發(fā)生刑事、治安案件11725起，平均每校202起，發(fā)案率占管轄人數(shù)的3.45‰，占師生員工總?cè)藬?shù)的4.87‰；立案5736起,立案率49%（2002年10月在浙江召開的全國特大規(guī)模高校保衛(wèi)工作會議）。以我校為例，2000年至2005年，校園區(qū)共發(fā)生刑事案件共45起，其中有13起涉及學(xué)生生命財產(chǎn)安全，占全部發(fā)案總數(shù)的約30%。

安全意識和安全技能方面，有調(diào)查顯示:52%的大學(xué)生曾在寢室違章使用電器、71%的大學(xué)生不知道如何使用滅火器、43%的大學(xué)生對安全防范懷有僥幸心理；80%的受調(diào)查人員的消防觀念僅僅局限于火警電話119或發(fā)生火災(zāi)后等待消防隊員的撲救，對于消防監(jiān)督、火災(zāi)隱患整改、火場逃生和疏散以及如何加強消防工作感到茫然；63%的受調(diào)查人員對消防防范工作認識不清或持無所謂的態(tài)度。

上述局面的形成因素較多，客觀方面：第一，高校與國際接軌，校園實行開放式管理，校外人員進出校園流量猛增；第二，高校后勤社會化，校內(nèi)外聘人員、臨時工增多，進校經(jīng)商的校外人員增多；第三，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，學(xué)生的娛樂和消遣方式呈多樣化，校園及其周邊的娛樂場所迅速增多，但配套的規(guī)范管理還不到位，各類娛樂場所成為治安事件和事故的多發(fā)場所；第四，高考制度改革后，大學(xué)生的年齡差距增大，其生理與心理差異很大，在應(yīng)試教育和獨生子女兩大背景下，大多數(shù)當代大學(xué)生，進入大學(xué)后普遍缺乏安全意識和安全防范基本常識，部分學(xué)生心理素質(zhì)較差，遇到挫折或失敗時，易走極端，導(dǎo)致事故發(fā)生。

主觀方面表現(xiàn)為高校在大學(xué)生安全教育中缺位，具體表現(xiàn)為：部分高校管理層對大學(xué)生安全教育的認識不足，安全教育在高校日常工作中的重要程度得不到體現(xiàn)；安全教育在高校各部門中權(quán)責劃分不明晰，二級學(xué)院認為安全教育是保衛(wèi)部門的工作，而保衛(wèi)部門或是認為安全教育是學(xué)院和教育部門的責任，或是因“無權(quán)管轄”而興嘆；現(xiàn)有安全教育無體系可言，沒有規(guī)范的教材，沒有固定的課時和相應(yīng)的學(xué)分，沒有專職教師從事安全教育，因此，多數(shù)的大學(xué)生安全教育流于形式，“任務(wù)來了一陣風，任務(wù)走了都輕松”；安全教育經(jīng)費不足，安全教育與其他課程相同，需要投入一定的人力、物力才能取得預(yù)期的效果，而現(xiàn)實中，鮮有高校能夠?qū)踩逃鳛橐粋€常規(guī)項目給予足夠的經(jīng)費支持，導(dǎo)致不少好的安全教育活動無法開展，或不能滿足年輕受眾的需求。

那么，究竟什么是大學(xué)生安全教育，這項工作應(yīng)當包含哪些內(nèi)容，又該如何開展？

作者認為，“安全教育”就是教育管理者通過一定的教育實踐活動，使受教育者在突發(fā)狀態(tài)下，具備應(yīng)急、應(yīng)變能力、安全防范、防衛(wèi)能力以及法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力的教育。對大學(xué)生進行安全教育，是應(yīng)對社會發(fā)展形勢，確保校園乃至社會穩(wěn)定的需要；是完善高等教育體系，提升大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的需要；也是各高校進一步加強管理，降低安全管理成本的需要。理想的大學(xué)生安全教育，應(yīng)當具備如下特點：

第一，安全教育主體權(quán)責明確。高校保衛(wèi)部門，有特有的人力資源和對本校及周邊安全環(huán)境熟悉的優(yōu)勢，應(yīng)當成為高校中開展大學(xué)生安全教育工作的責任單位。同時，高校內(nèi)部各相關(guān)部門，如學(xué)生管理、教育、后勤保障等部門，應(yīng)當根據(jù)各自的職能和特點，共同做好配合工作，最終形成“齊抓共管”的良好工作格局。

第二，安全教育系統(tǒng)化、常規(guī)化。大學(xué)生的安全素質(zhì)，包括安全意識和安全技能，與政治素質(zhì)、法律意識等一樣，是大學(xué)生自我修養(yǎng)的重要組成部分，應(yīng)當被列入大學(xué)生基礎(chǔ)課程中，并配給適當?shù)膶W(xué)分。同時，教育管理部門，應(yīng)當盡量為安全教育課程安排固定的課時和教師。通過上述措施，建立起安全教育的長效機制，避免形式主義。

第三，安全教育應(yīng)手段豐富，能夠吸引年輕學(xué)生。由于安全本身的內(nèi)涵與外延極廣，安全教育所涵蓋的內(nèi)容也應(yīng)相對全面，以使受教育者掌握盡可能多的安全知識，從而實現(xiàn)教育目的。同時，由于大學(xué)生這一群體的特殊性，安全教育手段應(yīng)當豐富多彩，利用前沿的教學(xué)手段和技術(shù)，以保證受教育者參與的積極性。在我校的保衛(wèi)工作實踐中，我們嘗試開展了貼近學(xué)生的主題征文、知識競賽和座談活動，均收到了良好效果。

如前所述，大學(xué)生安全教育所涵蓋的內(nèi)容相當廣泛，涉及國家安全、治安安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全等諸多方面，歸納起來，筆者認為，對大學(xué)生的安全教育應(yīng)包含以下方面內(nèi)容：

第一，世界觀、人生觀、價值觀教育。正確的世界觀、人生觀和價值觀，是保護大學(xué)生遠離危險的思想保障。當代青年學(xué)生成長于新舊體制轉(zhuǎn)換的偉大變革中，在社會秩序多樣、價值觀念多元化因素影響下，其正確的思想道德觀念的確立較以往任何時候都顯得艱難。尤其是大學(xué)生的世界觀、人生觀還未成型，尚未適應(yīng)社會生活，這導(dǎo)致他們的思想存在著許多矛盾和問題，一旦遇到誘惑,就可能出現(xiàn)違法違紀行為。所以，對大學(xué)生人生觀、世界觀的教育應(yīng)著力解決其思想上對“理論”、“理想”、“政治”的輕蔑和錯位，幫助大學(xué)生把握好人生的“航船”,學(xué)會用科學(xué)理論武裝自己,學(xué)會與他人正確相處。

第二，法制教育。良好的法律意識，為大學(xué)生形成安全意識、正確地選擇自我保護手段和防范法律風險提供有力支持。隨著我國經(jīng)濟社會的深刻變革，社會主義法制進程也在加快進行。浩繁的法律條文，正在無聲卻有力的調(diào)整著我們的生產(chǎn)生活。通過選擇與大學(xué)生生活密切相關(guān)的法律開展教育活動，有利于幫助學(xué)生形成法律意識，從而為大學(xué)生正確地保護和約束自我創(chuàng)造條件。從實踐看，除已被列入高等教育基礎(chǔ)課程的《法學(xué)概論》及其中包含的民、刑相關(guān)法律知識外，大學(xué)生安全教育還應(yīng)包括《國家安全法》、《治安處罰法》、《交通安全法》、《消防法》等相關(guān)法律知識。

第三，安全防范技能教育。過硬的安全防范技能，是大學(xué)生抵御各種危險的最終屏障。對于大學(xué)生防范各種危險來說，僅具有安全意識仍顯不足。安全教育的最終目的，是“使受教育者在突發(fā)狀態(tài)下，具備應(yīng)急、應(yīng)變能力、安全防范、防衛(wèi)能力以及法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力。”上述能力的培養(yǎng)，是一個實踐性很強的過程。教育者可采用案例教學(xué)等方式，讓學(xué)生親身體驗在不同“危險狀況”下，如何進行正確操作，采取及時措施，防范危險。此外應(yīng)著力通過訓(xùn)練，使大學(xué)生具備一定的自衛(wèi)技能，以防范可能發(fā)生的暴力危險，最大可能地降低危害。

總之，對大學(xué)生進行有效的安全教育，是擺在高等教育工作者面前的共同課題，只有在實踐中不斷總結(jié)與思考，才能探索出一條與我國高等教育實際相適應(yīng)的道路，才能真正地使廣大學(xué)生成為保衛(wèi)工作的受益者，才能真正將高校的中心精力解放并投入到日常的教學(xué)和科研中去。

【參考文獻】

[1]劉勇．如何做好高校安全教育[J]．科技資訊，2008，（6）．

篇9

全面貫徹落實上級有關(guān)安全工作的文件及會議精神，以創(chuàng)建“平安和諧校園”為目標，牢固樹立“以人為本”、“安全即發(fā)展” 的理念，始終堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，把加強學(xué)校安全工作擺到突出位置，以建立健全長效機制為核心，以加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點，以落實各項安全防范措施為主線，提高認識，強化責任，健全制度，加強管理，規(guī)范教育，以更加扎實有效的工作，確保校園平安，為學(xué)校教育事業(yè)的改革、發(fā)展營造和諧、安全的環(huán)境。

二、工作目標

1、全面實施食品衛(wèi)生監(jiān)督管理。學(xué)校食堂食品要建立索票索證臺帳追溯制度、學(xué)校食堂要持有效食品衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員持有效健康檢查合格證明和衛(wèi)生知識培訓(xùn)合格證明、學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案進行演練、聯(lián)系相關(guān)部分取締校園周邊無證無照經(jīng)營行為。

2、繼續(xù)以“平安校園”的建設(shè)為抓手。加強對學(xué)生的安全教育，使學(xué)生得安全知識與安全信息知曉率力達到100%，積極開展學(xué)校安全工作主體責任活動。

3、嚴防發(fā)生牽涉校方責任的安全事故。堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故的發(fā)生，確保師生在校安全。

4、加大學(xué)生上學(xué)、放學(xué)道路交通安全的宣傳教育與管理大力度。

三、主要工作

（一）大力加強安全法制宣傳教育，進一步增強全校師生的安全防護意識。

1、做好開學(xué)初安全工作教育。在開學(xué)初，各校要及時與新入學(xué)的學(xué)生家長簽訂安全責任書，和班主任簽訂安全責任書，并要求班主任進行一次安全教育主題活動教育。

2、充分發(fā)揮法制副校長和科任教師的作用。廣泛開展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺行動。學(xué)校要邀請法制副校長到學(xué)校進行一次遵紀守法、交通安全等重點主題的安全常識教育。幫助學(xué)生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。 9月、10月在全校組織開展小學(xué)生食品安全宣傳教育活動，以迎接60周年大慶活動的順利進行。11月進行一次學(xué)校“應(yīng)急演練”（緊急疏散演練、消防安全演練）。

3、為防止學(xué)生在國慶和寒假期間發(fā)生事故，學(xué)校堅持集中開展安全常識教育，宣傳預(yù)防常識。學(xué)校在9月底和放假前分別發(fā)放《致學(xué)生家長一封信》，向?qū)W生家長宣傳學(xué)生假期安全教育工作事項等，以提醒家長監(jiān)管好自己的子女，防止發(fā)生安全事故。 12月份要結(jié)合“12。1世界艾滋病日”、“平安和諧校園創(chuàng)建”，對全體師生進行班級宣傳教育活動。

（二）大力加強安全工作組織制度建設(shè)，努力把校園安全及綜治工作納入正規(guī)化軌道。

1、加強工作責任制度。各校要層層簽訂安全工作責任書，進一步明確和強化安全工作職責。建立一支兼職的學(xué)校安全群防工作隊伍，動員和組織師生積極參與，群防群治，共同做好學(xué)校安全和綜治工作。

2、落實定期檢查制度。各校要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把安全檢查作為做好安全工作的一個重要方面。在學(xué)校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上，點、重點查、查反復(fù)、反復(fù)查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

3、結(jié)合上級精神制定學(xué)?！秞x小學(xué)教師安全責任書》、《家校安全責任書》等，以加強群防群治，共建平安校園。

4、健全安全工作資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、年度計劃總結(jié)、日常管理檢查、月報通報等工作臺帳系統(tǒng)整理，及時歸類建檔，為領(lǐng)導(dǎo)決策、工作研究、檢查指導(dǎo)、工作講評、年度考評和保障校園合法權(quán)益提供第一手資料，使安全工作更具預(yù)見性、規(guī)范性和針對性。

5、強化安全預(yù)案制度。以自然災(zāi)害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合單位實際，認真制定各類事故應(yīng)急預(yù)案，完善保障措施，健全處置機制。

（三）大力加強校園內(nèi)部安全管理，努力營造安寧詳和的校園環(huán)境。

1、加強門衛(wèi)安全管理。要采取切實有效的措施嚴格落實門衛(wèi)工作制度，把好校園入口關(guān)。一是加強門衛(wèi)值班人員（教師）的思想道德教育和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，二是嚴格門衛(wèi)詢問登記制度，非本校學(xué)生、教師及工作人員的必須有完備的登記手續(xù)和正當?shù)睦碛煞娇蛇M入校園。對不能說明情況的人員應(yīng)責令其離開學(xué)校，對形跡可疑的人員應(yīng)通報公安部門及時處置。三是嚴格學(xué)生請假出校登記制度。

篇10

一、構(gòu)建高校大學(xué)生突發(fā)事件輔導(dǎo)員預(yù)控機制的必要性

一是確保輔導(dǎo)員自身應(yīng)對高校大學(xué)生突發(fā)事件能力的提升。應(yīng)對突發(fā)事件是《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》對輔導(dǎo)員所提出的明確要求。當下不斷頻發(fā)的高校突發(fā)事件讓輔導(dǎo)員的應(yīng)急處置能力面臨日益嚴峻的考驗。若高校突發(fā)事件沒有得到輔導(dǎo)員的有效預(yù)控，就可能導(dǎo)致高校的安全和穩(wěn)定造成嚴重威脅后果。這就要求采取有效措施不斷促進輔導(dǎo)員危機意識和突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力的機制建設(shè)，從而確保萬一出現(xiàn)大學(xué)生突發(fā)事件，能夠從宏觀高度關(guān)照事件，對此判斷正確、措施到位，從而使矛盾和風險得到有效化解，確保學(xué)生突發(fā)事件在可控的范圍內(nèi)圓滿解決。由此來看，對高校輔導(dǎo)員應(yīng)對大學(xué)生突發(fā)事件預(yù)控機制的研究，可以幫助輔導(dǎo)員提高辨認不同類型高校突發(fā)事件的科學(xué)認識水平，并有效發(fā)揮其思想政治教育工作的作用，從而增強其超前預(yù)控大學(xué)生突發(fā)事件的能力和水平。

二是為促進和諧校園建設(shè)提供合力。高校要健康、和諧發(fā)展就離不開一個安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。目前頻頻發(fā)生的高校大學(xué)生突發(fā)事件在很大程度上破壞了高校的穩(wěn)定發(fā)展，也對高校和諧校園的建設(shè)非常不利。作為高校應(yīng)對大學(xué)生突發(fā)事件基層組織者和實施者的輔導(dǎo)員，對其應(yīng)對大學(xué)生突發(fā)事件預(yù)控機制的研究，不僅能夠提高輔導(dǎo)員應(yīng)對突發(fā)事件能力，而且能夠使輔導(dǎo)員與其他部門的相互協(xié)調(diào)和配合的能力得到強化，從而與高校其他方面通力合作，共同做好突發(fā)事件的應(yīng)對工作，加快建設(shè)和諧校園。

三是進一步豐富高校大學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)控理論。關(guān)于高校大學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急管理機制的理論研究方面，我國的理論界的研究起步比較晚，基本是采用對國外理論借鑒的形式進行，但對于與我國社會和高校大學(xué)生實際情況的突發(fā)事件應(yīng)對機制的成形研究成果不多。就其實質(zhì)看，對高校大學(xué)生突發(fā)事件的妥善處理有著法律性、政策性和實踐性很強的特點，對高校的安全穩(wěn)定以及和諧校園建設(shè)影響很大。

由此來看，研究高校大學(xué)生突發(fā)事件的輔導(dǎo)員預(yù)控機制，不僅能夠促進高校突發(fā)事件應(yīng)對機制的理論基礎(chǔ)的進一步豐富，還能夠?qū)Ω咝Ｍ话l(fā)事件應(yīng)對機制有效構(gòu)建提供一定補充和參考作用。

二、高校大學(xué)生突發(fā)事件輔導(dǎo)員預(yù)控機制的主要功能

大學(xué)生突發(fā)事件的發(fā)生、發(fā)展過程中，一般有著萌芽、爆發(fā)與解決三個階段，而輔導(dǎo)員在此期間的預(yù)控功能也有著不同的發(fā)揮。

⒈萌芽階段的預(yù)測與導(dǎo)向功能的發(fā)揮。發(fā)揮對大學(xué)生突發(fā)事件的預(yù)測和導(dǎo)向作用。處于萌芽時期的大學(xué)生突發(fā)事件，是輔導(dǎo)員發(fā)揮其角色職能的關(guān)鍵時期，可以通過有效發(fā)揮輔導(dǎo)員思想政治教育預(yù)測功能和導(dǎo)向功能，對萌芽期的不穩(wěn)定因素能夠及時得到發(fā)現(xiàn)，接著主動對突發(fā)事件孕育階段的發(fā)展進行控制，并盡可能地在萌芽狀態(tài)將高校突發(fā)事件消除掉。

⒉爆發(fā)期穩(wěn)定和協(xié)調(diào)功能的發(fā)揮。輔導(dǎo)員發(fā)揮突發(fā)事件的穩(wěn)定功能是通過對學(xué)生開展思想教育體現(xiàn)出來的，主要有：增強大學(xué)生在突發(fā)事件中的心理承受力的教育以及在及時宣傳、解釋、權(quán)威信息等過程中，讓大學(xué)生在被引導(dǎo)過程中對事件的本質(zhì)有理性認識，從而做到與學(xué)校積極配合去防止事態(tài)惡化，維護校園穩(wěn)定。另一方面，是輔導(dǎo)員處理爆發(fā)期大學(xué)生突發(fā)事件協(xié)調(diào)功能的發(fā)揮。輔導(dǎo)員是介于高校管理層與大學(xué)生之間的溝通橋梁，其協(xié)調(diào)與溝通作用主要體現(xiàn)在統(tǒng)一和協(xié)調(diào)高校內(nèi)外各種資源的調(diào)配等方面，通過形成應(yīng)對大學(xué)生突發(fā)事件的應(yīng)對合力，凝心聚力來對大突發(fā)事件的沖擊和危害積極應(yīng)對。

⒊解決期輔導(dǎo)員安撫和育人功能的發(fā)揮。一方面，在此期間輔導(dǎo)員對學(xué)生心理進行安撫功能的發(fā)揮?？蓮膬蓚€方面入手：一是進行心理調(diào)適來對大學(xué)生因突發(fā)事件造成的心理創(chuàng)傷和影響予以緩解；二是讓大學(xué)生的信心借助于思想政治教育得到恢復(fù)，化消極心理為積極心理。另一方面，還可借此期間將輔導(dǎo)員的育人功能發(fā)揮出來。高校輔導(dǎo)員應(yīng)抓住大學(xué)生突發(fā)事件解決期這一關(guān)鍵性接點，貫徹好以人為本和德育為先的理念，把突發(fā)事件的經(jīng)驗教訓(xùn)的提煉與總結(jié)要從思想政治教育的高度來進行，尤其是應(yīng)當把凸現(xiàn)于大學(xué)生突發(fā)事件之中的愛國主義精神和品格等加以總結(jié)出來，強化事后的大學(xué)生思想政治教育工作，促進大學(xué)生自身思想認識有新的提升，從而對自己在突發(fā)事件中的所作所為能有一個正確的評價，同時也讓大學(xué)生所體現(xiàn)于突發(fā)事件之中的精神和品格成為其自身社會主義核心價值觀的重要組成部分，并獲得思想政治素質(zhì)的有效提升。不僅如此，還能夠?qū)Υ髮W(xué)生自身危機意識和處理問題的能力的提升有所幫助。

三、構(gòu)建高校大學(xué)生突發(fā)事件輔導(dǎo)員預(yù)控機制的對策

基于上述分析，可以對高校大學(xué)生突發(fā)事件的輔導(dǎo)員預(yù)控機制的構(gòu)建策略，從預(yù)警和控制兩方面采取措施：

⒈建立輔導(dǎo)員預(yù)警機制。在這方面，要求輔導(dǎo)員分步驟做好以下工作：

第一步，樹立起高度的危機意識和明銳的政治敏感意識。具有偶然性和突發(fā)性特點的大學(xué)生突發(fā)事件其實也離不開醞釀、發(fā)生、發(fā)展乃至蔓延如此一個發(fā)展過程，在此期間，那些相關(guān)信息傳遞出來也在所難免。而輔導(dǎo)員高度的政治敏銳性必須由此發(fā)揮出來，對一切可能引起突發(fā)事件的線索、苗頭、組織、人員等都及時納入視線之內(nèi)，能從表面現(xiàn)象看到事情的本質(zhì)性，對事件可能的發(fā)生后果及對學(xué)生的影響及時進行預(yù)測。

第二步，積極推進面上的大學(xué)生思想政治教育工作。這主要包含三個方面的內(nèi)容：一是愛國主義的理性教育?？刹扇≈黝}活動、集中教育等方式進行。二是安全法制教育。比較缺乏社會經(jīng)驗、安全防范意識和自我保護意識不強是當代大學(xué)生的共性特點，因此輔導(dǎo)員必須高度重視學(xué)生的安全法制教育工作，并將其與學(xué)生管理和服務(wù)工作實現(xiàn)有機結(jié)合。三是網(wǎng)絡(luò)道德教育。網(wǎng)絡(luò)已成為當今社會熱點事件傳播的主要渠道，而高校網(wǎng)絡(luò)運用又最為密集，能快速形成網(wǎng)絡(luò)輿論，當一個熱點事件加上一種情緒化的意見就可能導(dǎo)致事件突然發(fā)生。這就要求輔導(dǎo)員要對大學(xué)生提高信息識別能力進行幫助，開展網(wǎng)絡(luò)道德的正面指導(dǎo)教育。

第三步，多渠道對學(xué)生進行信息溝通。信息社會需要人與人之間及時的溝通。輔導(dǎo)員要注意對熱點問題通過互聯(lián)網(wǎng)論壇、QQ群、手機短信等方式進行密切關(guān)注，密切把握學(xué)生的思想動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定因素的苗頭，要向?qū)W校及時反應(yīng)并采取果斷的疏導(dǎo)化解對策。對于可能影響學(xué)校乃至社會穩(wěn)定的大學(xué)生群體突發(fā)事件，應(yīng)做好事發(fā)前嚴格的預(yù)警信息的工作，當發(fā)生之時要對信息跟蹤，盡可能減少卷入其中學(xué)生的范圍，阻止事件可能的擴大升級趨勢。

第四步，對特殊群體學(xué)生做好思想工作。對于大學(xué)生特殊學(xué)生群體需要輔導(dǎo)員重點掌握好。關(guān)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生群體的思想工作，需要對其課堂表現(xiàn)進行了解，找出其學(xué)習(xí)困難癥結(jié)，同時對其家長通報相關(guān)情況；關(guān)于那些經(jīng)濟困難學(xué)生群體，也需要對其真實情況做深入了解，并作為獎、助學(xué)金評定發(fā)放的重要依據(jù)；關(guān)于那些存在心理問題的學(xué)生群體，應(yīng)加強與其經(jīng)常性的交流工作，安排學(xué)生心理輔導(dǎo)干部開展好心理疏導(dǎo)等相關(guān)工作；關(guān)于少數(shù)民族學(xué)生群體，輔導(dǎo)員要掌握和執(zhí)行好國家民族政策，對其學(xué)習(xí)與生活傾注關(guān)心。

另外，還應(yīng)與其他輔導(dǎo)員的工作交流進一步加強。大學(xué)生戀愛已經(jīng)成為目前高校一個顯著現(xiàn)象，由此導(dǎo)致的學(xué)生突發(fā)事件也屢見不鮮。由于其大都涉及到跨學(xué)院甚至校際之間學(xué)生的管理工作，這就需要采取輔導(dǎo)員工作論壇，加強學(xué)生管理問題的交流活動。

⒉構(gòu)建控制機制。在這一機制建設(shè)方面，應(yīng)采取如下措施：

第一，編制大學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案。輔導(dǎo)員應(yīng)依據(jù)學(xué)?？傮w部署、學(xué)校周遍環(huán)境和所在院系學(xué)生的特點，將這一預(yù)案編制并出來，這有預(yù)案應(yīng)包含指導(dǎo)思想、工作目標、處理團隊、預(yù)測預(yù)警、信息報告、應(yīng)急響應(yīng)、信息、安全措施、善后工作等各方面的具體內(nèi)容。要通過組織學(xué)生反復(fù)演練來從中發(fā)現(xiàn)問題，在不斷修改完善中使其可靠性和有效性有保障。當突發(fā)事件一旦發(fā)生，就立即將相應(yīng)的預(yù)案啟動，與相關(guān)部門和人員協(xié)同合作，將事件造成的損失盡量降低。