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篇1

關(guān)鍵詞： BI&A3.0 管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè) 研究生培養(yǎng)

在過(guò)去的二十年里，商務(wù)智能與分析（Business intelligence and analytics，BI&A）與大數(shù)據(jù)相關(guān)的分析隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展在工業(yè)界及學(xué)術(shù)界變得越來(lái)越重要。來(lái)自于Bloomberg商業(yè)周刊的報(bào)道（2011）顯示，97%的超過(guò)1億市值的公司使用了商務(wù)分析技術(shù)。據(jù)麥肯錫全球機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，到2018年，僅美國(guó)一年就會(huì)面臨14到1萬(wàn)人的深度分析技術(shù)人才的需求，同時(shí)約有150萬(wàn)數(shù)據(jù)分析經(jīng)理的缺口[1]。

“智能”一詞自20世紀(jì)50年代被人工智能方面的研究人員提出并沿用至今。而商務(wù)智能（Business intelligence）則隨著信息技術(shù)的發(fā)展在20世紀(jì)90年代被企業(yè)界和學(xué)術(shù)界熟知。自2008年大數(shù)據(jù)的一系列論文在NATURE上發(fā)表，大數(shù)據(jù)分析技術(shù)已被應(yīng)用到從文本、計(jì)算機(jī)日志、傳感器、社交媒體等產(chǎn)生的大量非結(jié)構(gòu)化、體量巨大、類(lèi)型繁多、價(jià)值低密度、要求快速處理的大數(shù)據(jù)。BI&A經(jīng)歷了BI&A1.0，BI&A2.0和BI&A3.0的演進(jìn)。他們分別對(duì)應(yīng)面向基于關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、基于web的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、基于移動(dòng)及傳感器的非結(jié)構(gòu)化大數(shù)據(jù)。因此，BI&A3.0是面向大數(shù)據(jù)分析的新興領(lǐng)域。

BI&A3.0面向大數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生的巨大影響，它涵蓋了電子商務(wù)及營(yíng)銷(xiāo)智能、電子政務(wù)及政治2.0、科學(xué)與技術(shù)、智慧健康、安全及公共安保等方面。涉及的技術(shù)領(lǐng)域包括大數(shù)據(jù)分析，例如統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)、序列及暫時(shí)挖局、空間挖掘、過(guò)程挖掘、網(wǎng)絡(luò)挖掘、web挖掘、基于列的數(shù)據(jù)庫(kù)挖掘、內(nèi)存數(shù)據(jù)庫(kù)、并行數(shù)據(jù)庫(kù)、云計(jì)算、Hadoop、Mapreduce，文本分析，例如靜態(tài)NLP信息抽取、主題模型、問(wèn)答系統(tǒng)、選項(xiàng)挖掘、情緒及影響分析等。除此之外，還包括web分析、網(wǎng)絡(luò)分析、移動(dòng)分析等大的技術(shù)分析方面。因此，BI&A3.0是未來(lái)管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)和研究熱點(diǎn)。

BI&A3.0的發(fā)展和應(yīng)用對(duì)管理科學(xué)與工程碩士研究生的培養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，BI&A聚焦于理解、解釋、戰(zhàn)略并服務(wù)于組織。一些學(xué)科對(duì)BI&A的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，例如信息管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)。

然而，目前的課程體系設(shè)置相對(duì)于商務(wù)分析技術(shù)及大數(shù)據(jù)的發(fā)展來(lái)說(shuō)較滯后。雖然大部分學(xué)校針對(duì)學(xué)生的研究方法及研究能力的培養(yǎng)開(kāi)設(shè)了一些BI&A課程，例如復(fù)雜系統(tǒng)分析與決策、隨機(jī)過(guò)程、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、矩陣分析、Matlab、現(xiàn)代管理分析技術(shù)等。這些課程的設(shè)置對(duì)于面向大數(shù)據(jù)的BI&A3.0的研究及應(yīng)用來(lái)說(shuō)尚有差距，缺乏系統(tǒng)性和前沿性。因此，面向BI&A3.0的研究生課程體系改革具有一定的現(xiàn)實(shí)意義及急迫性。

1.教學(xué)研究的內(nèi)容及實(shí)踐內(nèi)容

圍繞如何培養(yǎng)面向大數(shù)據(jù)及BI&A3.0數(shù)據(jù)分析及研究能力進(jìn)行課程體系改革研究。借鑒國(guó)際國(guó)內(nèi)針對(duì)從BI&A1.0到BI&A3.0的知識(shí)體系及技能相關(guān)的教學(xué)改革，注重管理科學(xué)與工程的專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵。

（1）教學(xué)研究的內(nèi)容

①對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)際當(dāng)前的面向BI&A3.0大數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)的知識(shí)體系及技能進(jìn)行梳理。

②對(duì)本校管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)主要的研究方向進(jìn)行梳理，調(diào)研面向BI&A3.0大數(shù)據(jù)分析的具體能力和層次要求。

③結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)面向BI&A3.0的知識(shí)及技能體系與本校管理科學(xué)與工程主要的研究方向，提出面向BI&A3.0的管理類(lèi)研究生課程體系改革的具體方案，包括課程設(shè)置、教學(xué)方式、考核方式、教學(xué)目的與要求。

（2）實(shí)踐內(nèi)容

通過(guò)設(shè)計(jì)與理論相配套的課程實(shí)驗(yàn)、研討與課程內(nèi)容密切相關(guān)的科學(xué)問(wèn)題、及時(shí)追蹤研究熱點(diǎn)，使得實(shí)踐環(huán)節(jié)成為提高研究生BI&A3.0創(chuàng)新和研究的推動(dòng)器，同時(shí)也提高學(xué)生在實(shí)踐方面的興趣和動(dòng)手能力。

2.教學(xué)及實(shí)踐改革的目標(biāo)

（1）教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)建立面向BI&A3.0的管理類(lèi)研究生課程教學(xué)體系，使得研究生掌握BI&A3.0的基本知識(shí)體系、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、基本研究能力，并最終培養(yǎng)研究生掌握面向BI&A3.0的創(chuàng)新能力。

（2）實(shí)踐目標(biāo)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生面向BI&A3.0的實(shí)踐技能，培養(yǎng)研究生面向BI&A3.0的實(shí)踐能力，包括文獻(xiàn)檢索能力、借助計(jì)算機(jī)的分析能力、數(shù)學(xué)建模能力、數(shù)據(jù)收集能力。

3.課題研究要解決的問(wèn)題

圍繞面向BI&A3.0的管理類(lèi)研究生課程體系的建設(shè)，本課題將要解決如下問(wèn)題：

（1）如何劃定面向BI&A3.0的分析及計(jì)算機(jī)技能。面向BI&A3.0的分析及計(jì)算機(jī)技能涵蓋的面十分廣泛，本校管理類(lèi)研究生所依附的學(xué)科方向及研究重點(diǎn)決定了這些技能需有選擇地納入。因此，需要解決具體納入哪些分析及計(jì)算機(jī)技能的培養(yǎng)。

（2）如何結(jié)合研究方向與BI&A3.0的應(yīng)用。培養(yǎng)面向BI&A3.0大數(shù)據(jù)分析能力的目的是將BI&A3.0大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用到具體的研究方向。物流、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工程管理、運(yùn)營(yíng)管理等方向的研究需要將這些領(lǐng)域的知識(shí)和BI&A3.0的應(yīng)用結(jié)合起來(lái)才能達(dá)到培養(yǎng)的目的。

4.擬采取的方法

（1）借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的BI&A3.0教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)。對(duì)國(guó)際和國(guó)內(nèi)BI&A3.0相關(guān)的教學(xué)教改文獻(xiàn)進(jìn)行分析，并參加相關(guān)的國(guó)際國(guó)內(nèi)會(huì)議，與國(guó)內(nèi)外同行進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

（2）對(duì)本校管理類(lèi)研究生現(xiàn)狀及改革反饋進(jìn)行調(diào)研。通過(guò)以往教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)、專(zhuān)家學(xué)者的討論、課題組集體研究的方式，調(diào)研適合本課程體系服務(wù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的研究生課程教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、方法與手段。

（3）對(duì)企業(yè)界進(jìn)行調(diào)研發(fā)掘BI&A3.0實(shí)際應(yīng)用能力的需求。通過(guò)對(duì)企業(yè)界進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)潛在的BI&A3.0應(yīng)用方向。通過(guò)這些方向的發(fā)掘彌補(bǔ)課程體系設(shè)置的不足。

自2008年NATURE發(fā)表的一系列大數(shù)據(jù)相關(guān)論文，到2012年，美國(guó)《大數(shù)據(jù)研究和發(fā)展計(jì)劃》，成立“大數(shù)據(jù)高級(jí)指導(dǎo)小組”，再到2015年，我國(guó)提出國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，針對(duì)大數(shù)據(jù)分析的BI&A3.0是十分前沿的。本項(xiàng)目將本校管理類(lèi)研究生數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)和BI&A3.0發(fā)展的大趨勢(shì)結(jié)合起來(lái)，具有前沿性、現(xiàn)實(shí)性和急迫性。

篇2

論文關(guān)鍵詞:精確林業(yè) 專(zhuān)家系統(tǒng) 智能決策支持系統(tǒng) 可持續(xù)發(fā)展

論文摘要:在分析專(zhuān)家系統(tǒng)、智能決策支持系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，探討智能決策支持系統(tǒng)在林業(yè)中的應(yīng)用，提出了精確林業(yè)工程智能決策支持系統(tǒng)平臺(tái)設(shè)計(jì)框圖及其系統(tǒng)功能。

智能決策支持系統(tǒng)(Intelligent DecisionSupport System，IDSS)的概念最早由Bonczek等人于20世紀(jì)80年代提出[2]。IDSS是在決策支持系統(tǒng)(Decision Support System，DSS)的基礎(chǔ)上集成人工智能(Artificial Intelligence， AI)及專(zhuān)家系統(tǒng)(Expert System，ES)而形成的，其核心思想是將人工智能與其它相關(guān)科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，使DSS具有人工智能，能夠更充分地應(yīng)用人類(lèi)的知識(shí)。IDSS既充分發(fā)揮了專(zhuān)家系統(tǒng)以知識(shí)推理形式解決定性分析問(wèn)題的特點(diǎn)，又發(fā)揮了決策支持系統(tǒng)以模型計(jì)算為核心解決定量分析問(wèn)題的特點(diǎn)，充分做到了定性和定量分析的有機(jī)結(jié)合，使得解決問(wèn)題的能力和范圍得到一個(gè)大的發(fā)展。

1 決策支持系統(tǒng)及其在林業(yè)中的應(yīng)用

DSS是在20世紀(jì)70年代初由美國(guó)M S ScottMorton首先提出[3]，并在80年代迅速發(fā)展起來(lái)的新型計(jì)算科學(xué)。DSS是以管理科學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、控制論和行為科學(xué)為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)、仿真技術(shù)和信息技術(shù)為手段，針對(duì)半結(jié)構(gòu)化的決策問(wèn)題，支持決策活動(dòng)的具有智能作用的人機(jī)系統(tǒng)。該系統(tǒng)能夠?yàn)闆Q策者提供決策所需的數(shù)據(jù)、信息和背景材料，幫助明確決策目標(biāo)和進(jìn)行問(wèn)題的識(shí)別，建立或修改決策模型，提供各種備選方案，并且對(duì)各種方案進(jìn)行評(píng)價(jià)和優(yōu)選，通過(guò)人機(jī)交互功能進(jìn)行分析、比較和判斷，為正確決策提供必要的支持。

DSS實(shí)質(zhì)上是在管理信息系統(tǒng)和運(yùn)籌學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，它把管理信息系統(tǒng)和模型輔助決策系統(tǒng)結(jié)合起來(lái)，使得數(shù)值計(jì)算和數(shù)據(jù)處理融為一體，提高了輔助決策的能力。它的產(chǎn)生基于以下原因:(1)傳統(tǒng)的管理信息系統(tǒng)要靠人來(lái)實(shí)現(xiàn)模型間的聯(lián)合和協(xié)調(diào)，解決復(fù)雜的、多模型輔助決策效率低下，而決策支持系統(tǒng)是由計(jì)算機(jī)自動(dòng)組織和協(xié)調(diào)多模型的運(yùn)行和數(shù)據(jù)庫(kù)中大量數(shù)據(jù)的存取和處理，達(dá)到更高層次的輔助決策能力;(2)解決半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化問(wèn)題的需要。

DSS由3個(gè)系統(tǒng)組成[3]，即人機(jī)交互系統(tǒng)(對(duì)話部件)、模型庫(kù)系統(tǒng)(模型部件)和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)(數(shù)據(jù)部件)。

20世紀(jì)80年代以來(lái)，決策支持系統(tǒng)廣泛應(yīng)用于林業(yè)，并在林業(yè)資源與環(huán)境監(jiān)測(cè)、森林病蟲(chóng)草害防治等領(lǐng)域取得了豐碩的成果。中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院建立了基于Internet網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的林業(yè)資源數(shù)據(jù)庫(kù)[4]，包含了森林資源狀況、林業(yè)社會(huì)情況、林業(yè)經(jīng)濟(jì)情況、林業(yè)工程建設(shè)情況、林業(yè)營(yíng)林情況和林業(yè)自然資源等歷史數(shù)據(jù)。該系統(tǒng)運(yùn)行采用了基于Internet的3層結(jié)構(gòu)模式，即用戶(hù)/WEB服務(wù)器/數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器運(yùn)行模式，可提供數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)、管理和維護(hù)功能，為分析和決策提供支持。

W C Schou等人開(kāi)發(fā)了航空噴霧決策支持系統(tǒng)(Spray Safe Manager，SSM)[5]。我們知道除草劑被普遍用于森林雜草防除，但除草劑脫靶噴霧沉積和漂移是一個(gè)重要的環(huán)境問(wèn)題，因此在清楚噴藥工具對(duì)環(huán)境的影響及作用效果、運(yùn)用效率的前提下，可靠地進(jìn)行除草劑噴灑是必要的。SSM的特點(diǎn)就是將噴霧沉淀和漂移的預(yù)測(cè)與生物反應(yīng)模型融合在一起。該系統(tǒng)包含了一系列除草劑/雜草和除草劑敏感植物霧滴反應(yīng)模型及產(chǎn)量模型。第二代SSM(SSM2)將噴霧沉淀和地理信息系統(tǒng)(GIS)融合在一起，增加了斜坡沉積修正模型和飛行路線確定模型，從而可在真實(shí)的空間背景下區(qū)分噴霧區(qū)邊界和敏感區(qū)域。由于使用者能夠即時(shí)、直觀地“看到”噴霧區(qū)地圖上的圖像及數(shù)據(jù)，使得SSM2的模擬更加真實(shí)。

2 智能決策支持系統(tǒng)及其在林業(yè)中的應(yīng)用

2.1 智能決策支持系統(tǒng)的信息結(jié)構(gòu)

圖1為智能決策支持系統(tǒng)的信息結(jié)構(gòu)[6]，其中知識(shí)庫(kù)用來(lái)存放各種規(guī)則集、專(zhuān)家知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及其因果關(guān)系;數(shù)據(jù)庫(kù)存放基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、決策信息和事實(shí)性知識(shí);模型庫(kù)用來(lái)存放各種決策、預(yù)測(cè)及分析模型;多庫(kù)協(xié)同器從知識(shí)、數(shù)據(jù)、模型、方法等各個(gè)方面為決策服務(wù)，協(xié)調(diào)各部分之間的關(guān)系，為管理決策提供多方面、多層次的支持和服務(wù)。

2.2 智能決策支持系統(tǒng)的研究進(jìn)展

隨著Internet/Intranet技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的智能決策支持系統(tǒng)面臨著一些新的問(wèn)題:(1)分析、決策用的數(shù)據(jù)不再集中于一個(gè)物理節(jié)點(diǎn)，而是分散到網(wǎng)絡(luò)上的不同節(jié)點(diǎn);(2)分布、決策模型和知識(shí)處理方法也從一臺(tái)機(jī)器上的集中處理，變成在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的分布或分布加并行的處理方式。

進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來(lái)，人工智能(機(jī)器學(xué)習(xí)、模糊技術(shù)、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò))、專(zhuān)家系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和Internet/Intranet技術(shù)的發(fā)展為IDSS提供了強(qiáng)大的技術(shù)支撐。20世紀(jì)80年代興起的Agent技術(shù)為智能決策支持系統(tǒng)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。Agent是一個(gè)能夠持續(xù)自主駐留、活動(dòng)于真實(shí)的或虛擬的復(fù)雜動(dòng)態(tài)環(huán)境中的問(wèn)題求解實(shí)體[7]。Agent具有相當(dāng)程度的獨(dú)立性、自主性、協(xié)作性、適應(yīng)性和社會(huì)性，并在一定程度上具有人的部分智力。將Agent技術(shù)融合到智能決策支持系統(tǒng)中所集成的基于Agent的智能決策支持系統(tǒng)具有傳統(tǒng)IDSS所沒(méi)有的一些特性:(1)開(kāi)放性。即能夠與外界交互，系統(tǒng)資源不足時(shí)能夠向外界請(qǐng)求幫助，同時(shí)具有對(duì)外提供資源的功能;其二是系統(tǒng)部件的易于增減，保持系統(tǒng)完整而不含多余的計(jì)算過(guò)程。(2)IDSS是分布式的、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的。(3)資源可重復(fù)使用。不但決策程序、決策方法可重復(fù)使用，而且系統(tǒng)資源(決策知識(shí)、決策經(jīng)驗(yàn)、決策模型等)能被不同的決策程序多次調(diào)用。(4)集成群體的經(jīng)驗(yàn)和智能。(5)突破靜態(tài)的程序化決策方式，實(shí)現(xiàn)人機(jī)智能結(jié)合。

目前多Agent技術(shù)已成為人工智能研究的熱點(diǎn)。多Agent系統(tǒng)(Multi-Agents System，MAS)是一個(gè)松散耦合的Agent網(wǎng)絡(luò)，這些Agent通過(guò)交互解決超過(guò)單個(gè)Agent的能力或知識(shí)的問(wèn)題。多Agent系統(tǒng)具有如下特征:每個(gè)Agent擁有解決問(wèn)題的不完全的信息或能力;沒(méi)有系統(tǒng)全局控制;數(shù)據(jù)和知識(shí)是分散的;處理是異步的;Agent是異質(zhì)的、分布的;系統(tǒng)是開(kāi)放的。

2.3 智能決策支持系統(tǒng)在林業(yè)中的應(yīng)用

隨著數(shù)據(jù)挖掘、人工智能、3S與DSS技術(shù)的發(fā)展，以及精確林業(yè)自身發(fā)展的需要，國(guó)內(nèi)外開(kāi)始研究智能決策支持系統(tǒng)在林業(yè)中的應(yīng)用，如防護(hù)林體系建設(shè)、森林防火、變量施肥等。

北京林業(yè)大學(xué)研制出區(qū)域生態(tài)經(jīng)濟(jì)型防護(hù)林體系建設(shè)模式智能決策支持系統(tǒng)[8]。該系統(tǒng)由4個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成:數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)庫(kù)管理、圖形及圖形庫(kù)管理、模型及模型管理庫(kù)、專(zhuān)家系統(tǒng)，并以數(shù)據(jù)及圖形系統(tǒng)為基礎(chǔ)，以模型系統(tǒng)為分析手段，以專(zhuān)家系統(tǒng)為智能決策核心，各模塊相對(duì)獨(dú)立，以數(shù)據(jù)管理模塊為中介，組成有機(jī)整體?？蓪?shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)、預(yù)測(cè)、區(qū)域生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)診斷、土地分類(lèi)及生態(tài)評(píng)價(jià)、林種的水平及立體配置、區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等功能。

東北林業(yè)大學(xué)與黑龍江大興安嶺防火指揮中心課題組通過(guò)3個(gè)階段的研究，建立了基于WEB與3S技術(shù)的森林防火智能決策支持系統(tǒng)[9]，實(shí)現(xiàn)了林火數(shù)據(jù)庫(kù)、林火預(yù)防預(yù)報(bào)、林火蔓延模型、撲火指揮決策等方面的智能化、網(wǎng)絡(luò)化管理。它包含了森林防火滅火系統(tǒng)中的地形圖繪制，防火機(jī)構(gòu)、歷史火災(zāi)和各種代碼等數(shù)據(jù)庫(kù)的建立與維護(hù)，火點(diǎn)定位、火場(chǎng)蔓延、派兵撲火、清理看守火場(chǎng)和損失評(píng)估等模型的建立，與上下級(jí)單位的數(shù)據(jù)交換，在火災(zāi)發(fā)生前可作出林火預(yù)報(bào)和預(yù)防;當(dāng)林火發(fā)生時(shí)，可模擬林火的蔓延，并提供火場(chǎng)定位、派兵、撲火、清理火場(chǎng)、看守火場(chǎng)等輔助決策方案，為指揮員作出正確決策提供參考;火災(zāi)發(fā)生后可作出火災(zāi)損失評(píng)估。

Raymond K Fink等人[10]利用機(jī)器學(xué)習(xí)方法分析空間土壤肥力、土壤物理性質(zhì)和產(chǎn)量數(shù)據(jù)，在可變量施肥系統(tǒng)中利用基于規(guī)則的決策支持工具(DSS4Ag)降低施肥量、增加產(chǎn)量。利用標(biāo)準(zhǔn)的GIS工具將農(nóng)田進(jìn)行網(wǎng)格化，分成10×30 m的矩形方塊。根據(jù)歷史產(chǎn)量數(shù)據(jù)、歷史性質(zhì)數(shù)據(jù)(土壤物理性質(zhì)、土壤化學(xué)性質(zhì)、坡度、地貌等)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，采用CART回歸樹(shù)運(yùn)算法則(Beriman等，1984)確定產(chǎn)量模型，根據(jù)當(dāng)前性質(zhì)數(shù)據(jù)、產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格等，按照經(jīng)濟(jì)效益最大的原則確定施肥量的大小(如果施肥費(fèi)用大于增加產(chǎn)量的產(chǎn)值則不予施肥)。從測(cè)試結(jié)果看，采用DSS4Ag系統(tǒng)進(jìn)行變量施肥，產(chǎn)量增加不很明顯，但施肥總量明顯減少，降低了成本，且降低的成本超過(guò)了必要的土壤測(cè)試和變量施肥裝置的花費(fèi)，整體經(jīng)濟(jì)效益得到提高。

3 精確林業(yè)智能決策支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

3.1 精確林業(yè)的概念

精確林業(yè)是綜合利用地球空間信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助決策技術(shù)、林業(yè)工程技術(shù)等現(xiàn)代高新科技，建立一體化、數(shù)字化、智能化的現(xiàn)代化林業(yè)生產(chǎn)模式和技術(shù)體系，最大限度地獲得森林的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)森林可持續(xù)經(jīng)營(yíng)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展[10~12]。簡(jiǎn)言之，精確林業(yè)就是實(shí)現(xiàn)以最小資源投入、最小環(huán)境危害獲得最大林業(yè)效益。其中，地球空間信息技術(shù)主要有全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)、遙感、數(shù)據(jù)通訊;計(jì)算機(jī)輔助決策技術(shù)主要有管理信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、專(zhuān)家系統(tǒng)、智能決策支持系統(tǒng);林業(yè)工程技術(shù)主要有林業(yè)機(jī)械自動(dòng)化、森林病蟲(chóng)草害防治、森林土壤類(lèi)型分析、林地適應(yīng)性評(píng)價(jià)、立地類(lèi)型與立地條件分析、林木育種、施肥、林木采伐，等等。精確林業(yè)的研究與發(fā)展有助于我國(guó)人口、資源與環(huán)境方面重大問(wèn)題的解決，有助于林業(yè)資源的高效利用和林業(yè)環(huán)境保護(hù)，是發(fā)展林業(yè)的重要途徑。

3.2 系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)框圖

建立GIS和ES集成的精確林業(yè)智能決策支持平臺(tái)，可為林業(yè)生產(chǎn)者、管理人員和科技人員提供網(wǎng)絡(luò)化、智能化、形象直觀的信息服務(wù)。根據(jù)歷史上病蟲(chóng)草害發(fā)生情況和森林保護(hù)專(zhuān)家在長(zhǎng)期研究與生產(chǎn)實(shí)踐中獲得的知識(shí)，進(jìn)行病蟲(chóng)草害統(tǒng)計(jì)趨勢(shì)模型和技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，建立農(nóng)藥使用技術(shù)專(zhuān)家系統(tǒng)，并根據(jù)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)處理、噴霧目標(biāo)特征和病蟲(chóng)草害防治目標(biāo)閾值，建立智能決策支持系統(tǒng)，從而可針對(duì)不同林業(yè)生產(chǎn)情況及病蟲(chóng)草害發(fā)生類(lèi)型、程度等實(shí)際需要確定農(nóng)藥投入的種類(lèi)、數(shù)量等，指導(dǎo)自動(dòng)執(zhí)行變量投入決策，控制可變量噴頭實(shí)現(xiàn)特定區(qū)域的農(nóng)藥精確定量噴霧，最大程度上杜絕非目標(biāo)農(nóng)藥沉積，減輕環(huán)境污染。同時(shí)，病蟲(chóng)草害防治后的一系列數(shù)據(jù)可作為來(lái)年病蟲(chóng)草害預(yù)測(cè)和森林病蟲(chóng)草害防治戰(zhàn)略的儲(chǔ)備參考。

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根據(jù)我們的研究和實(shí)踐，提出精確林業(yè)智能決策支持系統(tǒng)(PFIDSS)的總體設(shè)計(jì)框圖(圖2)。

3.3 系統(tǒng)的功能

(1)GIS數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)包括3個(gè)基本功能:①數(shù)據(jù)獲取。負(fù)責(zé)從外部獲取數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)分類(lèi)，重新組合成面向全局的數(shù)據(jù)視圖，從而解決IDSS中數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和數(shù)據(jù)格式不一致問(wèn)題;②數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和管理。負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的內(nèi)部維護(hù)和管理，包括數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)組織、維護(hù)、分發(fā)等;③信息訪問(wèn)。它屬于數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的前端，面向不同種類(lèi)的最終用戶(hù)，由系統(tǒng)的各種工具組成。數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的最終用戶(hù)在這里提供信息、分析數(shù)據(jù)集。

(2)數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)。對(duì)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，通過(guò)大量的歷史性數(shù)據(jù)分析，從中識(shí)別和提取隱含的、潛在的有用信息，通過(guò)多庫(kù)協(xié)同器，將其分發(fā)給數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、方法庫(kù)管理系統(tǒng)、模型庫(kù)管理系統(tǒng)、知識(shí)庫(kù)管理系統(tǒng)。挖掘的主要技術(shù)是空間要素和屬性信息關(guān)聯(lián)的空間數(shù)據(jù)挖掘，它的研究?jī)?nèi)容不僅僅局限于對(duì)地理要素的空間位置和空間關(guān)系的研究，而且還包括對(duì)空間現(xiàn)象(季節(jié)更換、氣象條件)、空間因素(高山、谷地、平原)、空間組成(土壤、地貌、植被、水域)、空間活動(dòng)(水土流失、沙漠侵蝕)等的研究，力求從中揭示出相互影響的內(nèi)在機(jī)制與規(guī)律、空間活動(dòng)(水土流失、沙漠侵蝕)等的研究，力求從中揭示出相互影響的內(nèi)在機(jī)制與規(guī)律。

(3)聯(lián)機(jī)分析處理OLAP是分析各種歷史數(shù)據(jù)的最佳手段，其主要功能是:①提供數(shù)據(jù)的多維概念視圖，可以使用戶(hù)從多角度、多側(cè)面來(lái)考察數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)中的數(shù)據(jù)，深入理解數(shù)據(jù)的信息和內(nèi)涵;②快速響應(yīng)用戶(hù)請(qǐng)求;③提供強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)、分析、報(bào)表處理功能，進(jìn)行趨勢(shì)預(yù)測(cè)。

(4)精確林業(yè)工程系統(tǒng)。執(zhí)行智能決策系統(tǒng)產(chǎn)生的結(jié)果，如進(jìn)行變量施肥、變量噴霧。國(guó)內(nèi)外智能決策支持系統(tǒng)的研究和應(yīng)用多集中在商業(yè)和工業(yè)企業(yè)管理等領(lǐng)域，而在林業(yè)及生態(tài)系統(tǒng)管理等領(lǐng)域，研制和開(kāi)發(fā)應(yīng)用較少。但有理由相信，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、3S技術(shù)、信息技術(shù)、林業(yè)工程技術(shù)的發(fā)展以及林業(yè)現(xiàn)代化管理水平的提高，精確林業(yè)智能決策支持系統(tǒng)的研究和應(yīng)用會(huì)不斷得到發(fā)展并走向成熟。

參考文獻(xiàn)

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篇3

關(guān)鍵詞：智能；建筑；設(shè)計(jì)；注意要點(diǎn)

中圖分類(lèi)號(hào)：S611文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

智能建筑是指以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)向建筑行業(yè)的應(yīng)用與滲透,是當(dāng)代高科技與古老的建筑技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物,它完美地體現(xiàn)了建筑藝術(shù)與信息技術(shù)的結(jié)合,現(xiàn)已成為評(píng)價(jià)綜合經(jīng)濟(jì)國(guó)力的具體表征之一,并將以龍頭產(chǎn)業(yè)的面貌進(jìn)入21世紀(jì),成為當(dāng)今世界各類(lèi)建筑特別是大型建筑的主流。

一、 智能建筑的定義

智能建筑按美國(guó)智能建筑學(xué)會(huì)的定義,它是一種將結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)、服務(wù)、運(yùn)營(yíng)相互聯(lián)系、全面綜合,并達(dá)到最佳組合,以獲得高效率、高功能與高舒適性的建筑。一般來(lái)講,智能建筑應(yīng)具備五個(gè)自動(dòng)化, 即所謂的5 A 。5A 包括樓宇自動(dòng)化系統(tǒng)BA,辦公自動(dòng)化系統(tǒng)O A , 信息自動(dòng)化系統(tǒng)C A , 消防自動(dòng)化系統(tǒng)FA 和保安自動(dòng)化系統(tǒng)SA 這五部分。具體來(lái)講, 樓宇自動(dòng)化系統(tǒng)B A 主要包括空調(diào)系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)、配電系統(tǒng)、電梯及照明系統(tǒng)。辦公自動(dòng)化系統(tǒng)O A 主要包括計(jì)算機(jī)辦公系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)共享系統(tǒng)、用戶(hù)信息處理系統(tǒng)。信息自動(dòng)化系統(tǒng)CA 包括傳輸語(yǔ)音的電話網(wǎng)系統(tǒng)、傳輸圖像的有線電視系統(tǒng), 傳輸數(shù)據(jù)的Internet 系統(tǒng)。消防自動(dòng)化系統(tǒng)FA 包括人工報(bào)警器、智能探測(cè)器、滅火噴淋系統(tǒng)、緊急廣播及照明系統(tǒng)。保安自動(dòng)化系統(tǒng)S A 包括巡更系統(tǒng)、防盜系統(tǒng)、緊急求助系統(tǒng)和閉路電視監(jiān)視系統(tǒng)。如果一個(gè)建筑僅僅具備這5A,它們?cè)诮ㄖ惺菃为?dú)使用的,這個(gè)建筑還不能稱(chēng)為真正意義上的智能建筑,只有在綜合布線的基礎(chǔ)上用計(jì)算機(jī)對(duì)這幾個(gè)部分進(jìn)行綜合集成,統(tǒng)一管理,讓各個(gè)部分之間創(chuàng)造出高效、舒適的生活工作環(huán)境時(shí),才能說(shuō)該建筑具有智能化。

二、智能建筑系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

1、建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)

建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用現(xiàn)代傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)對(duì)建筑物內(nèi)部所有機(jī)電設(shè)施進(jìn)行自動(dòng)化控制。主要包括變配電、給水、排水、空氣調(diào)節(jié)、采暖、通風(fēng)、運(yùn)輸、火警、保安等系統(tǒng)設(shè)備。從而實(shí)現(xiàn)樓宇內(nèi)設(shè)備管理系統(tǒng)的自動(dòng)化, 起到集中管理、分散控制、節(jié)能降耗的作用。建筑設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)的基本功能主要包括:

( 1) 自動(dòng)監(jiān)視和控制各種機(jī)電設(shè)備, 節(jié)省能耗;

( 2) 自動(dòng)檢測(cè)、顯示、打印并記錄存儲(chǔ)各種設(shè)備運(yùn)行參數(shù),延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命;

( 3) 根據(jù)外界條件等環(huán)境因素的變化自動(dòng)調(diào)節(jié)各種設(shè)備,提高環(huán)境的舒適性;

( 4) 監(jiān)控并及時(shí)處理各種突發(fā)事件, 提高設(shè)備的安全性;

( 5) 實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑物內(nèi)部各種機(jī)電設(shè)備的統(tǒng)一管理、協(xié)調(diào)控制。

2、網(wǎng)絡(luò)與通信自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)與通信自動(dòng)化系統(tǒng)以結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)為基礎(chǔ), 以程控用戶(hù)交換機(jī)為核心, 以多功能電話、傳真等各種終端為主要設(shè)備, 實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)音、文本、圖像、數(shù)據(jù)、電視以及控制信號(hào)的收信、傳輸、控制、處理與利用, 用來(lái)保證建筑物內(nèi)外各種通信渠道暢通無(wú)阻。該系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)主要包括公用電話網(wǎng)、傳真網(wǎng)、電報(bào)網(wǎng)、數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)、衛(wèi)星通信網(wǎng)以及因特網(wǎng)等, 各網(wǎng)絡(luò)相通有利于信息互通、資源共享。

3、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)

辦公自動(dòng)化系統(tǒng)是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、系統(tǒng)科學(xué)、管理科學(xué)、行為科學(xué)、社會(huì)學(xué)、系統(tǒng)工程學(xué)等先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)理論, 不斷使人們的一些辦公業(yè)務(wù)活動(dòng)物化于人以外的各種現(xiàn)代化的辦公設(shè)備中, 極大地提高辦公效率和改進(jìn)辦公質(zhì)量, 從而創(chuàng)造更大的利益。該系統(tǒng)的核心技術(shù)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)支持下的各種辦公軟件。樓宇辦公自動(dòng)化追求的目標(biāo)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò), 實(shí)現(xiàn)高效的管理功能。

辦公自動(dòng)化系統(tǒng)主要分為三大模式:

( 1)事務(wù)型辦公自動(dòng)化系統(tǒng)

它是由計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備、基本辦公設(shè)備、簡(jiǎn)單通訊設(shè)備和處理事務(wù)的數(shù)據(jù)庫(kù)組成, 執(zhí)行日常辦公事務(wù), 涉及大量的基礎(chǔ)性工作。

( 2)信息管理型自動(dòng)化辦公系統(tǒng)

它是把事務(wù)性辦公系統(tǒng)和綜合信息緊密結(jié)合的一體化的辦公信息處理系統(tǒng), 由事務(wù)型辦公系統(tǒng)支持, 主要是為了管理控制活動(dòng)。

( 3)決策型自動(dòng)化辦公系統(tǒng)

它是在事務(wù)型辦公系統(tǒng)和管理型辦公系統(tǒng)的基礎(chǔ)上增加了決策和輔助決策功能的辦公自動(dòng)化系統(tǒng), 主要負(fù)擔(dān)輔助決策的任務(wù)。

三、智能建筑設(shè)計(jì)應(yīng)注意的要點(diǎn)

1、設(shè)計(jì)系統(tǒng)性

智能建筑是通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和控制網(wǎng)絡(luò)技術(shù), 把構(gòu)成智能建筑的各主要子系統(tǒng)的各個(gè)分離的設(shè)備、功能和信息等集成一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的、統(tǒng)一的和協(xié)調(diào)的系統(tǒng)之中, 使該資源達(dá)到充分的信息共享, 以減少資源的浪費(fèi)和硬件設(shè)備的重復(fù)投入, 實(shí)現(xiàn)真正意義的統(tǒng)一、實(shí)用、高效、便利、可靠、低耗等目的。

因此, 智能建筑的設(shè)計(jì)應(yīng)由具有智能建筑設(shè)計(jì)資質(zhì)總承包單位的設(shè)計(jì)院來(lái)承擔(dān), 從智能建筑的需求目標(biāo)出發(fā), 充分考慮資金的合理性, 研究分析技術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品、信息、環(huán)境、政策等方面的可行性, 制定出智能化系統(tǒng)總體構(gòu)想。設(shè)計(jì)中始終執(zhí)行國(guó)家、行業(yè)、地方的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn), 遵循國(guó)家的方針政策, 堅(jiān)持技術(shù)先進(jìn)成熟、經(jīng)濟(jì)合理、實(shí)用可靠, 系統(tǒng)設(shè)計(jì)和設(shè)備選型符合標(biāo)準(zhǔn), 且要求具有開(kāi)放性、靈活性和可擴(kuò)展性, 能給集成商創(chuàng)造一個(gè)良好的建筑平臺(tái)環(huán)境。

2、 設(shè)計(jì)優(yōu)化

優(yōu)化設(shè)計(jì)是智能建筑建設(shè)的合理化手段。設(shè)計(jì)方案既要保持系統(tǒng)的先進(jìn)性、實(shí)用性、開(kāi)放性, 又要優(yōu)化配置并盡可能的減少業(yè)主的投資成本。技術(shù)經(jīng)濟(jì)性應(yīng)是優(yōu)化設(shè)計(jì)首要考慮的問(wèn)題。系統(tǒng)集成商必須對(duì)建筑物功能本身有充分的理解, 才可能做出符合該建筑實(shí)際情況的具體實(shí)施優(yōu)化方案; 必須對(duì)安裝工藝有豐富的經(jīng)驗(yàn), 才能符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn), 才能通過(guò)質(zhì)監(jiān)部門(mén)的驗(yàn)收; 必須掌握控制、通訊、計(jì)算機(jī)等主要的技術(shù)和產(chǎn)品性能, 才能達(dá)到二次集成的目的。由于智能建筑系統(tǒng)的快速發(fā)展使得系統(tǒng)設(shè)計(jì)與系統(tǒng)實(shí)施的時(shí)間差造成系統(tǒng)設(shè)計(jì)的不合理因素大大增加, 所以, 系統(tǒng)集成商在投標(biāo)時(shí)和中標(biāo)后, 必須根據(jù)總體設(shè)計(jì)方提供的系統(tǒng)設(shè)計(jì)施工圖和招標(biāo)文件, 在滿足相應(yīng)要求的前提下, 結(jié)合技術(shù)的發(fā)展和自身產(chǎn)品的特點(diǎn), 對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整, 得出符合標(biāo)書(shū)要求的既先進(jìn)又最經(jīng)濟(jì)的方案, 在符合技術(shù)規(guī)格書(shū)要求的前提下按“低價(jià)者得”的原則評(píng)價(jià)。中標(biāo)后的系統(tǒng)集成商應(yīng)在總體設(shè)計(jì)方的指導(dǎo)下, 根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)施工圖和具體的產(chǎn)品自行或委托設(shè)計(jì)方再進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì), 并經(jīng)總體設(shè)計(jì)方同意后批準(zhǔn)實(shí)施。

總之，智能化系統(tǒng)內(nèi)容豐富、種類(lèi)繁多，每個(gè)智能建筑要把所有系統(tǒng)都包羅進(jìn)去是不可能的，所以，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)建筑物的使用功能、建設(shè)總投資、管理要求等綜合考慮，確定與建筑物功能相適應(yīng)的建筑智能化系統(tǒng)中各子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)側(cè)重各子系統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合， 注重智能化系統(tǒng)集成，強(qiáng)調(diào)綜合性、統(tǒng)一性和各子系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)性，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使傳統(tǒng)的智能化子系統(tǒng)互聯(lián)、互通、互操作，達(dá)到資源共享、功能得以提升和降低成本的目的。人們就是利用人的智能、人工智能及集成智能，運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理智能建筑的。

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篇4

關(guān)鍵詞：熵理論快遞市場(chǎng)分析。

我國(guó)的現(xiàn)代快遞業(yè)經(jīng)過(guò)近三十年的發(fā)展，已成為一個(gè)利潤(rùn)豐厚、潛力巨大的行業(yè)。近幾年國(guó)內(nèi)快遞業(yè)每年以30%的增速發(fā)展，到目前為止我國(guó)物流市場(chǎng)的總規(guī)模已超過(guò)了200億元。伴隨著中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷深化和加入WTO物流市場(chǎng)的完全開(kāi)放，中國(guó)郵政一家“獨(dú)霸天下”的國(guó)內(nèi)快遞行業(yè)格局的打破，國(guó)外快遞企業(yè)大舉擴(kuò)張，我國(guó)快遞業(yè)出現(xiàn)了國(guó)營(yíng)、外貿(mào)、民營(yíng)等經(jīng)濟(jì)主體、多運(yùn)輸方式相互競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)格局。外國(guó)“列強(qiáng)”資金雄厚，硬條件優(yōu)越，品牌優(yōu)勢(shì)顯著，國(guó)營(yíng)“巨頭”網(wǎng)絡(luò)完善，背景深厚；而民營(yíng)快遞業(yè)充滿了生機(jī)和活力，是這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的生力軍。由此可見(jiàn)，我國(guó)快遞行業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)復(fù)雜的開(kāi)放系統(tǒng)，包括了不同的活動(dòng)主體和不同層面的競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容。所以用熵理論來(lái)進(jìn)行分析，也許會(huì)給我們一些新的啟示。

一、熵理論綜述。

1.國(guó)內(nèi)外研究綜述。

德國(guó)物理學(xué)家克勞修斯于1865年在《熱之唯動(dòng)說(shuō)》一書(shū)中首次定義了一個(gè)新的物理量———熵。這標(biāo)志著熵概念的正式誕生，但此時(shí)的熵理論的研究還局限于熱力學(xué)領(lǐng)域。20世紀(jì)50年代隨著信息論在美國(guó)的出現(xiàn)，熵理論以“信息熵”的形式蔓延到非熱力學(xué)領(lǐng)域。經(jīng)過(guò)麥克斯韋、波爾茲曼、杰尼斯、維納、普利高津等人的努力研究，熵的泛化應(yīng)用迅速在經(jīng)濟(jì)、城市規(guī)劃、決策分析、人工智能與哲學(xué)方面展開(kāi)。1923年科學(xué)家普蘭克首次將“熵”引入中國(guó)，隨后我國(guó)涌現(xiàn)出了許多熵理論的研究學(xué)者，很多學(xué)者開(kāi)始嘗試著把這概念用在管理學(xué)的研究中，也有很多學(xué)者將熵應(yīng)用在企業(yè)的知識(shí)管理、品牌擴(kuò)散和企業(yè)效益評(píng)價(jià)等領(lǐng)域中，但是將熵應(yīng)用在競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)和戰(zhàn)略分析中的并不多見(jiàn)。我們?cè)谇叭搜芯炕A(chǔ)上，嘗試用熵理論來(lái)分析直國(guó)的快遞市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。

2.熵思想概述。

熵是一個(gè)廣延量，是微觀態(tài)數(shù)大小，分子運(yùn)動(dòng)混亂程度的度量，這就是熵的統(tǒng)計(jì)意義，從通俗的意義上來(lái)理解，熵的含義就是一個(gè)系統(tǒng)的混亂程度。對(duì)于任何一個(gè)系統(tǒng)的熵都遵循以下原理：

（1）基熵原理；（2）熵增原理與最大熵原理；（3）測(cè)準(zhǔn)原理。

二、基于基熵原理的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體能力與分析。

任何系統(tǒng)都有個(gè)基熵，而每一個(gè)企業(yè)都有自己獨(dú)特的能力域。這里的能力域不僅僅是企業(yè)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域和范圍，還包括一個(gè)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展?jié)摿秃诵牡母?jìng)爭(zhēng)能力所在。由于每一類(lèi)企業(yè)在發(fā)展歷程和能力的積累有所不同，因此每一個(gè)企業(yè)的核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域有所不同。在這種快遞業(yè)重新洗牌的過(guò)程中，各種不同的競(jìng)爭(zhēng)努力都在大舉攻城略地。根據(jù)它在經(jīng)營(yíng)能力和業(yè)務(wù)范圍上的不同，我們將它們劃分為不同的能力域。

1.現(xiàn)有市場(chǎng)主題的能力域。

在我國(guó)的快遞市場(chǎng)中，競(jìng)爭(zhēng)主體有以下三類(lèi)：外貿(mào)快遞企業(yè)、中國(guó)郵政和國(guó)內(nèi)其他快遞企業(yè)。外貿(mào)快遞企業(yè)主要是以DHL，TNT，UPS，F(xiàn)EDXE四大巨頭為代表的跨國(guó)性快遞企業(yè)。部分是跟隨著他們的客戶(hù)來(lái)到中國(guó)，主要是將中國(guó)的貨物運(yùn)往海外，并將海外的商品運(yùn)抵中國(guó)。在中國(guó)境內(nèi)現(xiàn)有的快遞企業(yè)中，中國(guó)郵政無(wú)論從歷史規(guī)模還是影響力方面都是當(dāng)之無(wú)愧的龍頭。中國(guó)郵政在國(guó)內(nèi)快遞中建立了318個(gè)城市快遞郵件的查詢(xún)和跟蹤系統(tǒng)，占有國(guó)內(nèi)快遞業(yè)務(wù)的70%左右的市場(chǎng)份額，占據(jù)了絕對(duì)領(lǐng)先的地位。而在國(guó)際快遞市場(chǎng)上，中國(guó)郵政大概僅僅占據(jù)了22%的市場(chǎng)份額。不僅如此，在服務(wù)的質(zhì)量和業(yè)務(wù)類(lèi)型方面中國(guó)郵政主要承攬文件類(lèi)和一般商品類(lèi)快遞，而對(duì)于精細(xì)快遞和特殊要求的快遞大部分由外資企業(yè)來(lái)承攬。

在我國(guó)的快遞市場(chǎng)上，除了中國(guó)郵政之外，一些由傳統(tǒng)的運(yùn)輸業(yè)或者全儲(chǔ)企業(yè)轉(zhuǎn)型而來(lái)的國(guó)有物流企業(yè)如中鐵快運(yùn)、中外運(yùn)還有民航快遞等也是值得關(guān)注的國(guó)有快遞企業(yè)。它們因?yàn)閾碛芯薮缶W(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，在我國(guó)的區(qū)域快遞市場(chǎng)上也擁有很大的市場(chǎng)份額。但是這些快遞企業(yè)是從傳統(tǒng)的物流企業(yè)轉(zhuǎn)型而來(lái)的，所以在管理水平方面還有待加強(qiáng)。民營(yíng)快遞每年的業(yè)務(wù)量以60%—120%的速度遞增，一大批中型民營(yíng)快遞企業(yè)如東方萬(wàn)幫、宅急送、申通、大田等都逐步發(fā)展壯大起來(lái)。目前我國(guó)從事快遞業(yè)的民營(yíng)企業(yè)上萬(wàn)家，從業(yè)人員已達(dá)百萬(wàn)之眾，主要分布在以上海、廣州、深圳、北京為核心的長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲和環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈，業(yè)務(wù)也主要集中在同城快遞領(lǐng)域。

2.快遞企業(yè)能力域分析。

這是兩個(gè)不同的主體的業(yè)務(wù)交叉領(lǐng)域，其中中國(guó)郵政和外資快遞企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)主要發(fā)生在海外網(wǎng)絡(luò)的快遞競(jìng)爭(zhēng)中，而民營(yíng)企業(yè)通過(guò)價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)在城際快遞中和中國(guó)郵政展開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)快遞企業(yè)和外資企業(yè)的交叉業(yè)務(wù)領(lǐng)域相比較少，主要在國(guó)內(nèi)的區(qū)域間的快遞業(yè)務(wù)。這部分是這三種市場(chǎng)主體都很關(guān)心和重視的領(lǐng)域，在高端的快遞業(yè)市場(chǎng)服務(wù)領(lǐng)域中，三家都不惜花費(fèi)，奪取市場(chǎng)。

三、基于熵增原理和最大熵原理的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略分析。

根據(jù)熵增原理和最大熵原理，要想保持物流市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的有序和高效性，就要一方面通過(guò)在各自獨(dú)特的細(xì)分市場(chǎng)中提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，另一方面在交叉的細(xì)分市場(chǎng)中減少熵增，實(shí)現(xiàn)有序的、高效健康的市場(chǎng)發(fā)展模式。所以我們建議我國(guó)的快遞企業(yè)應(yīng)當(dāng)采取合縱連橫的市場(chǎng)策略。

四、基于測(cè)不準(zhǔn)原則的快遞企業(yè)服務(wù)創(chuàng)新管理。

面對(duì)復(fù)雜多變、競(jìng)爭(zhēng)激烈、發(fā)展迅速的市場(chǎng)環(huán)境，快遞企業(yè)求生存與發(fā)展，僅僅靠對(duì)現(xiàn)有業(yè)務(wù)的有效管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想獲得長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康的發(fā)展，必須牢牢抓住“服務(wù)創(chuàng)新”這根生命線。服務(wù)創(chuàng)新能夠提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)效率，創(chuàng)造當(dāng)期利潤(rùn)，更重要的是它能夠培育企業(yè)的核心能力，從而贏得未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)。

首先，要建立服務(wù)創(chuàng)新的企業(yè)文化。建立以客戶(hù)為導(dǎo)向的服務(wù)理念，能夠激發(fā)人員主動(dòng)去探求和發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有服務(wù)中的真空地帶和能夠改進(jìn)的方向。

其次，要建立鼓勵(lì)創(chuàng)新的企業(yè)制度。無(wú)論任何一種創(chuàng)新總是要充滿風(fēng)險(xiǎn)的，同時(shí)創(chuàng)新就是一種對(duì)傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，總是要面臨很多阻力和困擾。所以需要從公司的制度層面對(duì)于勇于創(chuàng)新的人進(jìn)行相應(yīng)的保護(hù)和支持。

最后，要建立良好的組織結(jié)構(gòu)促進(jìn)創(chuàng)新的發(fā)生機(jī)率。組織結(jié)構(gòu)是企業(yè)中人和人交往的基本框架，扁平化的、團(tuán)隊(duì)式的工作方式更加能夠促進(jìn)創(chuàng)新的發(fā)生。

隨著中國(guó)快遞業(yè)市場(chǎng)的不斷發(fā)展和成熟，市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)也變得日益激烈。通過(guò)在熵視角下對(duì)于我國(guó)快遞業(yè)市場(chǎng)的分析可以看出，在現(xiàn)有的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)下，我國(guó)的企業(yè)能夠通過(guò)合縱連橫和服務(wù)創(chuàng)新來(lái)提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，突出重圍。

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篇5

論文摘要:體育教育是高校教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，體育教育信息化對(duì)體育教育教學(xué)訓(xùn)練、高校體育管理機(jī)制改革和教師素質(zhì)的提高都將產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)作用，也是構(gòu)建現(xiàn)代社會(huì)終身體育教育體系的基礎(chǔ)

1引言

信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。自進(jìn)入02世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著多煤體枝術(shù)和因特網(wǎng)的口益普及，信息技術(shù)正在改變?nèi)祟?lèi)社會(huì)的生產(chǎn)方式、工作方式、生活方式和學(xué)習(xí)方式，同時(shí)對(duì)教育思想、教學(xué)方祛和教學(xué)乎段也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

信息枝術(shù)是指信息的收集.傳遞，處理等技術(shù)?，F(xiàn)代信息技術(shù)以微電子技術(shù)為基礎(chǔ)包括通信技術(shù)、自動(dòng)化枝術(shù)、微電子技術(shù)、光電子枝術(shù)，光導(dǎo)技術(shù)計(jì)算機(jī)技術(shù)和人工智能機(jī)技術(shù)等。其中，最主要、最典型的是計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和傳感技術(shù)。信息技術(shù)最重要的特征，就是將計(jì)算機(jī)枝術(shù)、通信技米、傳感技術(shù)結(jié)合成具有信息化、智能化和綜合化的信息網(wǎng)和各種智能信息系統(tǒng)，不儀包括傳統(tǒng)的電話通信，還包括光纖通信、數(shù)據(jù)通信、衛(wèi)星通信和其它無(wú)線通信等現(xiàn)代通信，也包括廣播電視等信息傳播教育信息化〔卜Education)是當(dāng)代全球教育發(fā)展的一個(gè)熱點(diǎn)教育信息化是將信息作為教育系統(tǒng)的種基本構(gòu)成要素，并在教育的各個(gè)領(lǐng)域廣泛地利用信息技術(shù)，促進(jìn)教育現(xiàn)代化的過(guò)程.同時(shí)，它是素質(zhì)教育的玉要組成部分，是在實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的過(guò)程中所體現(xiàn)的新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形態(tài)。

體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是實(shí)施薄;質(zhì)教育的重要手段，教育信息化對(duì)體育教育和教學(xué)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。前國(guó)氛奧委會(huì)主席薩馬蘭奇在為《中華體育網(wǎng)》題詞時(shí)說(shuō):一互聯(lián)網(wǎng)在信息傳遞和進(jìn)行教育中有著特殊的作用’他充分強(qiáng)調(diào)r信息枝術(shù)在末來(lái)體育教育中的作用。《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》在課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容與教學(xué)方法、課程建設(shè)與課程資源的開(kāi)發(fā)等方面也都提到要充分利用信息技術(shù)這-現(xiàn)代化輔助手段，以便于更好地實(shí)現(xiàn)高校體育課程的目標(biāo)?！毒V要》在“因時(shí)因地制宜開(kāi)發(fā)各種課程資源的途徑”中，指出“充分利用各種媒體(廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等)獲取信息，不斷充實(shí)、更新課程內(nèi)容’。

2信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用

2 1體育教學(xué)法與多媒體技術(shù)的整合

以多媒體技術(shù)為代表的信息技術(shù)使教學(xué)手段、法的形象化、具體化，有利于學(xué)生理解比較復(fù)雜的、抽象的技術(shù)動(dòng)作?？梢园央y以理解的技術(shù)內(nèi)容生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生掌握技術(shù)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。例如在跳高課的教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師采用“講解示范”的形式進(jìn)行授課，由下示范動(dòng)作瞬間完成，學(xué)生難以看清其過(guò)程;在山羊分腿越的教學(xué)中，學(xué)生初學(xué)時(shí)，教師的講解示范學(xué)生不一定能完全聽(tīng)懂、看清地，對(duì)勸作的了解多數(shù)依賴(lài)于觀察，但是此項(xiàng)動(dòng)作迅速連慣，不一定讓學(xué)生看清楚，分解教學(xué)又容易使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，形成分解做動(dòng)作的習(xí)慣忽視了迅速連慣的特點(diǎn).如果我們利用多媒體設(shè)備，將緊密銜接的階段用多媒體演示出來(lái)，對(duì)十重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)慢放，并用特定的聲音、圖象顯示，突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀、主動(dòng)、立體、全面的掌握動(dòng)作，化動(dòng)為靜.化抽象為形象，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，能獲得較好的教學(xué)效果

2 .2體育教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的整合信啟技術(shù)打破了學(xué)習(xí)時(shí)空的局限，使學(xué)生都可隨時(shí)、隨機(jī)地通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并及時(shí)掌握教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)仟?jiǎng)?wù)而且通過(guò)先進(jìn)的通訊設(shè)備，還可通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)直播的方式授課，學(xué)生能與教師面對(duì)面的交流實(shí)現(xiàn)講授提問(wèn)和答疑。同時(shí)實(shí)驗(yàn)、疑難解答、作業(yè)，討論、參考資料等都可作為教學(xué)資源在網(wǎng)上供學(xué)生自由選用，從而大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的卞動(dòng)性和靈活性，達(dá)到根據(jù)需要自主學(xué)習(xí)的目的對(duì)休育教學(xué)而言，學(xué)習(xí)者可在仟何時(shí)問(wèn)地點(diǎn)從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)各種運(yùn)動(dòng)技能、達(dá)動(dòng)科學(xué)，而無(wú)需受場(chǎng)地‘時(shí)間或氣候等的影響。

2 . 3體育教學(xué)與虛擬技術(shù)的整合

在上?？萍拣^的虛擬實(shí)驗(yàn)室中，有一個(gè)虛擬足球場(chǎng)景。話動(dòng)參與者可以對(duì)照著人屏幕，把真實(shí)的足球踢向屏幕上的‘球門(mén)”，而屏幕十的“門(mén)將”會(huì)根據(jù)你踢出球的方向和速度做出判斷，進(jìn)行，緊張、激烈地對(duì)抗這就是虛擬化的體育教學(xué)方式。虛擬技術(shù)也是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要方向體育教學(xué)情景是體育教學(xué)活動(dòng)得以進(jìn)行的場(chǎng)景‘它直接影響著體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生認(rèn)知的數(shù)徽與質(zhì)篡。體育教學(xué)情景虛擬化怠味著教學(xué)話動(dòng)可以在很大程度上擺脫物理空間和時(shí)間上的限制，通過(guò)計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)和多媒體技術(shù)可以使體育技術(shù)教學(xué)內(nèi)容中涉及到的技術(shù)動(dòng)作模擬在學(xué)生面前，使得學(xué)生學(xué)習(xí)如身臨其境，使其對(duì)所學(xué)的內(nèi)容易于理解，還可以使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)本身產(chǎn)生興趣。

3信息技術(shù)在體育訓(xùn)練中的運(yùn)用

3 .1讓運(yùn)動(dòng)技術(shù)分析更加準(zhǔn)確

體育運(yùn)動(dòng)是一門(mén)人體運(yùn)動(dòng)科學(xué)對(duì)人體運(yùn)動(dòng)的研究需要科學(xué)的方法和大最的數(shù)據(jù)分析為濃據(jù)。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)r為體育訓(xùn)練提洪r超越人體運(yùn)動(dòng)極限的科學(xué)基礎(chǔ)。運(yùn)動(dòng)技術(shù)分析基T計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)基礎(chǔ)之上。利用計(jì)算機(jī)具有快速和高效率的反饋這一特點(diǎn)，可以大大提高訓(xùn)練效果.由于計(jì)算機(jī)具有儲(chǔ)存信息的功能，可把各種訓(xùn)練和機(jī)能指標(biāo)的數(shù)份儲(chǔ)存起來(lái)以便日后進(jìn)行分析對(duì)比。所以，依靠計(jì)算機(jī)的幫助教練員可以根據(jù)運(yùn)動(dòng)員在一次課中完成的情況根據(jù)機(jī)能評(píng)定的某此指標(biāo)來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練水平。井利用計(jì)算機(jī)來(lái)了解對(duì)手的技、戰(zhàn)術(shù)的信息、及時(shí)反饋給自己的教練員和運(yùn)動(dòng)員，以便采取有針對(duì)性的訓(xùn)練，從而提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。 3 . 2促進(jìn)體能監(jiān)測(cè)的科學(xué)化

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體能監(jiān)測(cè).通過(guò)計(jì)算機(jī)處理反饋出運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷并加以合理調(diào)整，從而達(dá)到科學(xué)的訓(xùn)練效果。體能監(jiān)測(cè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程借助丁電子信息技術(shù)可以使體能監(jiān)l$J準(zhǔn)確化，對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)分析，為科學(xué)分析提供了新方法和新平段，并可以保存大最的厲史數(shù)據(jù)，有助干休育統(tǒng)計(jì)與分析研究。目前信良技術(shù)在體能監(jiān)測(cè)中應(yīng)用主要有使用紅外光點(diǎn)測(cè)定人體空間位置，運(yùn)用_維人體重心板連機(jī)，測(cè)試射擊運(yùn)動(dòng)員的德定性和運(yùn)動(dòng)技術(shù)特征數(shù)據(jù)快速反饋系統(tǒng)的建立;運(yùn)用高速攝影、攝像連機(jī)，定量解析技術(shù)運(yùn)動(dòng)采用電r遙測(cè)技術(shù)研制的心率儀、遙側(cè)心電儀、遙測(cè)肌電儀，對(duì)運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)中的心率、心電、肌電進(jìn)行測(cè)定從而對(duì)運(yùn)功員的機(jī)能狀況進(jìn)行科學(xué)診斷。為運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)控和制定技1.伐術(shù)提供理論依拋。

3 . 3使運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃更加合理化

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的全過(guò)程包括初始診斷、建立訓(xùn)練目標(biāo)、制定訓(xùn)練計(jì)劃、組織訓(xùn)練實(shí)施、進(jìn)行檢查評(píng)定和實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)。這些訓(xùn)練過(guò)程，如配合使用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將更加科學(xué)有效。我們可以建立一個(gè)庫(kù)，將每名運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)隊(duì)的各個(gè)階段的訓(xùn)練計(jì)劃、比賽成績(jī)、素質(zhì)指標(biāo)、技術(shù)指標(biāo)、心理狀況等大量數(shù)據(jù)存入其中。在組織訓(xùn)練時(shí)，調(diào)出有關(guān)數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)各種因素的綜合計(jì)算和處理，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取該項(xiàng)目目前國(guó)內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的各種技術(shù)指標(biāo)，并加以對(duì)比和分析，從而制定一個(gè)科學(xué)的訓(xùn)練目標(biāo)，得出一份合理的訓(xùn)練計(jì)劃，為提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)莫定基礎(chǔ)。

4信息技術(shù)與高校體育管理的整合

科學(xué)化的信息處理是高校體育管理科學(xué)發(fā)展的重要前提條件。體育教學(xué)管理涉及的內(nèi)容和方面十分廣泛，信息化管理可以加快工作進(jìn)度，提高工作效率。計(jì)算機(jī)儲(chǔ)量大、獲取資料速度快等特點(diǎn)、可以使它對(duì)體育管理‘包括體育教學(xué)、體育競(jìng)賽、課余體育活動(dòng)、體育合格標(biāo)準(zhǔn)、資料文檔等的管理，實(shí)現(xiàn)管理上的智能化和人性化。尤其是體育中的一些具體工作，繁瑣括燥，單調(diào)重復(fù)。如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，從報(bào)名準(zhǔn)備，編排程序冊(cè)，到成績(jī)記錄、統(tǒng)計(jì)總分;隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，基干體育教學(xué)實(shí)際需要，對(duì)體育教學(xué)管理等軟件系統(tǒng)進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用，體育教學(xué)管理的自動(dòng)化會(huì)得到更大的發(fā)展。

5信息時(shí)代對(duì)當(dāng)代高校體育教師素質(zhì)提出更高的要求

信息時(shí)代的突出特點(diǎn)是開(kāi)放性和跨時(shí)空性。信息時(shí)代教學(xué)對(duì)所有地區(qū)、所有學(xué)校和每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是全新的挑戰(zhàn)，體育教師只有不斷努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，才能站在時(shí)展的前沿，把握時(shí)代脈搏迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，真正成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育跨越式發(fā)展的生力軍。學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)，關(guān)鍵干體育教師，體育教師教育學(xué)觀念的改變不僅是時(shí)展的象征，而且對(duì)體育教育的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。教師通過(guò)正確、合理，高效的利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，不僅可以培養(yǎng)自我獲取知識(shí)與更新知識(shí)的能力，而且可以通過(guò)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能探索新的教育體制與教學(xué)模式，培養(yǎng)出適應(yīng)信.急時(shí)代需求的新型人才從而確保有較高的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，以便干“知識(shí)爆炸”和知識(shí)迅速更新的發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)。使“以人為本”的作用能充分發(fā)揮出來(lái)，從而最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的潛能，構(gòu)建學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，培養(yǎng)終身體育鍛煉的習(xí)慣，達(dá)到全面育人的目的。

篇6

論文關(guān)鍵詞:圖書(shū)館;知識(shí)管理;知識(shí)經(jīng)濟(jì)

知識(shí)管理是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種全新的管理理念與管理模式，它致力于將組織內(nèi)個(gè)體的智力資產(chǎn)轉(zhuǎn)化為更大的生產(chǎn)力，競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的創(chuàng)新和共享。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)管理日益重要，也對(duì)作為知識(shí)管理基礎(chǔ)與保障的圖書(shū)館工作提出了更高的要求，給圖書(shū)館的發(fā)展帶來(lái)了難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。圖書(shū)館實(shí)施知識(shí)管理，是對(duì)圖書(shū)館傳統(tǒng)管理的拓展和深化。把知識(shí)管理引入圖書(shū)館，使圖書(shū)館快速適應(yīng)即將面臨的全球化競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，而實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館生存與發(fā)展的又一次超越。

1知識(shí)管理的概念

知識(shí)管理的概念產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代初，于企業(yè)管理，屬于管理科學(xué)衍生的一種新型理念，確切定義目前學(xué)術(shù)界還沒(méi)有形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和界定，解釋多種多樣。

美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士Yogesh Malhotra認(rèn)為:“知識(shí)管理是企業(yè)面對(duì)日益增長(zhǎng)的非連續(xù)性的環(huán)境變化時(shí)，針對(duì)組織適應(yīng)性、組織的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力等重要方面的一種迎合性措施。本質(zhì)上，它包含了組織的發(fā)展過(guò)程，并尋求將信息技術(shù)所提供的對(duì)數(shù)據(jù)和信息的處理能力以及人的發(fā)明和創(chuàng)造能力這兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。”

美國(guó)生產(chǎn)力與質(zhì)量研究中心(APQC)認(rèn)為，知識(shí)管理是為了提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力而對(duì)知識(shí)的識(shí)別、獲取和充分發(fā)揮其作用的過(guò)程，應(yīng)該是組織的一種有意識(shí)采取的策略，它保證能夠在最需要的時(shí)間內(nèi)將最需要的知識(shí)傳送給最需要的人。

法拉普羅(Carl Frappuolo)說(shuō)“知識(shí)管理就是運(yùn)用集體的智慧提高應(yīng)變和創(chuàng)新能力”。

我國(guó)學(xué)者鄭麗莉認(rèn)為:“知識(shí)管理是把有關(guān)企業(yè)的人才資源的不同方面和信息技術(shù)、市場(chǎng)分析及企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略等協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)，繼而為企業(yè)的發(fā)展服務(wù)，從而產(chǎn)生整體大于局部之和的經(jīng)營(yíng)效果。”

在上述關(guān)于知識(shí)管理的定義中，一般認(rèn)為Yogesh Malhotra博士的觀點(diǎn)較為科學(xué)而準(zhǔn)確，因?yàn)樗容^完整地概括了知識(shí)管理的必要性、目的、內(nèi)容和手段，揭示了知識(shí)管理的實(shí)質(zhì)。其實(shí)，知識(shí)管理還可以從狹義和廣義兩個(gè)角度來(lái)理解:狹義的知識(shí)管理主要是針對(duì)知識(shí)本身的管理，包括對(duì)知識(shí)的創(chuàng)造獲取、加工、存儲(chǔ)、傳播和應(yīng)用的管理。廣義的知識(shí)管理則不僅包括對(duì)知識(shí)本身的管理，還包括對(duì)與知識(shí)有關(guān)的各種資源和無(wú)形資產(chǎn)的管理，涉及知識(shí)組織、知識(shí)設(shè)施、知識(shí)資產(chǎn)、知識(shí)活動(dòng)、知識(shí)人員等全方位、全過(guò)程的管理。

2知識(shí)管理的特點(diǎn)

知識(shí)管理作為一種全新的管理模式，有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

2.1管理理念方面

知識(shí)管理以人的能力為核心，重視人在管理中的重要作用，真正體現(xiàn)了以人為本的管理思想。這一點(diǎn)與以往任何以物為本的其他管理形式都有顯著不同。

2.2管理目標(biāo)和策略方面

知識(shí)管理以提高人的創(chuàng)新能力、推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新為直接目標(biāo)，以建立知識(shí)創(chuàng)新體系為基本策略，因此，創(chuàng)新性是其管理行為與過(guò)程的一個(gè)突出特點(diǎn)。

2.3管理范圍及重點(diǎn)方面

知識(shí)管理包括顯性知識(shí)管理和隱性知識(shí)管理但以隱性知識(shí)管理為重點(diǎn)，注重調(diào)動(dòng)人的積極因素實(shí)現(xiàn)并加快顯性、隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)化與流動(dòng)，最終達(dá)成知識(shí)的創(chuàng)新。這與以顯性知識(shí)為主要對(duì)象和內(nèi)容的傳統(tǒng)管理具有明顯的區(qū)別。

2.4組織結(jié)構(gòu)方面

知識(shí)管理采取開(kāi)放的、“扁平式管理”的學(xué)習(xí)型組織模式，這種新型的組織結(jié)構(gòu)減少了管理環(huán)節(jié)，提高了對(duì)外部環(huán)境的應(yīng)變速度和效率。這一點(diǎn)與以往其他管理形式所采取的金字塔式的等級(jí)結(jié)構(gòu)模式截然不同。

2.5在管理方式和技術(shù)方面

知識(shí)管理以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)，打破了傳統(tǒng)信息交流的時(shí)空限制，使信息交流以更為高效的方式進(jìn)行，為知識(shí)信息的共享提供了更為便利和有效的途徑。因此，知識(shí)管理中的技術(shù)性是其自身特點(diǎn)。具體就圖書(shū)館知識(shí)管理而言，其特征主要有三:人力資源管理是圖書(shū)館知識(shí)管理的核心內(nèi)容;知識(shí)創(chuàng)新是圖書(shū)館知識(shí)管理的最終目標(biāo);信息技術(shù)是圖書(shū)館知識(shí)管理的工具。

3圖書(shū)館知識(shí)管理的主要內(nèi)容

圖書(shū)館知識(shí)管理就是通過(guò)對(duì)圖書(shū)館所擁有的各種信息、各種知識(shí)妻素在內(nèi)的所有智力資本進(jìn)行組織、開(kāi)發(fā)和運(yùn)營(yíng)，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)擴(kuò)散和知識(shí)增值的過(guò)程。其主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面。

3.1知識(shí)創(chuàng)新管理

圖書(shū)館知識(shí)創(chuàng)新管理包括知識(shí)的理論創(chuàng)新管理、技術(shù)創(chuàng)新管理和組織創(chuàng)新管理三個(gè)方面。理論創(chuàng)新管理就是追蹤國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，豐富和擴(kuò)展圖書(shū)館學(xué)的研究領(lǐng)域，這將有利于圖書(shū)館學(xué)科的充實(shí)、更新與提高。技術(shù)創(chuàng)新管理就是對(duì)由與技術(shù)創(chuàng)新全過(guò)程相關(guān)的機(jī)構(gòu)和組織所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理。具體體現(xiàn)在對(duì)圖書(shū)館自動(dòng)化發(fā)展的創(chuàng)新研究，圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化建設(shè)，圖書(shū)分類(lèi)法的使用狀況及其更新研究以及編目工作的研究等一系列圖書(shū)館工作技術(shù)的創(chuàng)新管理。組織創(chuàng)新管理就是通過(guò)優(yōu)化圖書(shū)館的業(yè)務(wù)職能部門(mén)與工作流程，建立一套符合數(shù)字圖書(shū)館時(shí)代的有效的組織管理體系來(lái)支持和加強(qiáng)知識(shí)管理活動(dòng)。在這一體系中，一是要設(shè)立知識(shí)主管來(lái)負(fù)責(zé)知識(shí)管理活動(dòng)，制定管理計(jì)劃和協(xié)調(diào)各種知識(shí)活動(dòng)。二是要成立知識(shí)流專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組來(lái)完成與知識(shí)管理活動(dòng)有關(guān)的任務(wù)。

3.2知識(shí)組織管理

知識(shí)組織就是對(duì)信息資源進(jìn)行多層次加工、整理，將蘊(yùn)藏在信息中有價(jià)值的部分挖掘出來(lái)，通過(guò)反復(fù)的整序和加工，使固化知識(shí)得以活化，進(jìn)而建立動(dòng)態(tài)有效的知識(shí)庫(kù)體系。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的迅速發(fā)展和用戶(hù)需求的化，圖書(shū)館傳統(tǒng)的以文獻(xiàn)單元為基礎(chǔ)的信息組織，已無(wú)法滿足用戶(hù)特定的(即個(gè)性化的)知識(shí)信息需求，因此，圖書(shū)館要及時(shí)調(diào)整工作重心，即由原來(lái)的信息組織轉(zhuǎn)向知識(shí)組織，通過(guò)知識(shí)組織和知識(shí)服務(wù)建立其“專(zhuān)業(yè)”地位和市場(chǎng)。在工作實(shí)踐中，圖書(shū)館應(yīng)通過(guò)對(duì)用戶(hù)需求的分析，根據(jù)問(wèn)題和問(wèn)題環(huán)境確定用戶(hù)的需求，通過(guò)對(duì)信息資源的深度加工、析取和重組形成符合用戶(hù)需要的知識(shí)產(chǎn)品，并貫穿于用戶(hù)解決問(wèn)題的過(guò)程，根據(jù)用戶(hù)需求的變化動(dòng)態(tài)地、連續(xù)地提供知識(shí)產(chǎn)品，為用戶(hù)解決其知識(shí)和能力所不能解決的問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)自身在社會(huì)知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)擴(kuò)散和知識(shí)應(yīng)用鏈條上的獨(dú)特價(jià)值。

3.3知識(shí)傳播管理

知識(shí)的有效傳播是知識(shí)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的有效途徑。通常情況下，知識(shí)創(chuàng)新者并不是知識(shí)使用者，由于受主客觀條件的制約，知識(shí)使用者很難直接從知識(shí)創(chuàng)新者手中獲取新知識(shí)。因此，圖書(shū)館可以充當(dāng)知識(shí)的二傳手，利用多種媒介和渠道來(lái)傳播各種新知識(shí)，讓新技術(shù)、新知識(shí)發(fā)揮最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

3.4知識(shí)應(yīng)用管理

知識(shí)應(yīng)用管理是圖書(shū)館管理的最終目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)形式，它能最大限度地實(shí)現(xiàn)知識(shí)信息的功能與效益，只有進(jìn)行知識(shí)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)真正的知識(shí)創(chuàng)新，因此，知識(shí)應(yīng)用管理是圖書(shū)館知識(shí)管理的重要環(huán)節(jié)。圖書(shū)館應(yīng)有針對(duì)性地為企業(yè)、政府、社會(huì)團(tuán)體、科研機(jī)構(gòu)提供多樣化、深層次、全方位的服務(wù)，根據(jù)市場(chǎng)需求開(kāi)發(fā)應(yīng)用型產(chǎn)品，建立數(shù)字圖書(shū)館。

3.5智力資源管理

智力資源管理就是對(duì)隱性知識(shí)如個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、技巧、情感、行為等抽象信息所實(shí)施的管理，它主要體現(xiàn)為人力資源管理。在圖書(shū)館知識(shí)管理中，人不是與其他管理要素或?qū)ο笠粯涌梢酝ㄟ^(guò)各種方法和制度來(lái)加以管理和控制的資源客體，而是具有精神文化屬性的主體。知識(shí)經(jīng)濟(jì)體系中最重要的知識(shí)資源是掌握知識(shí)的人才，人才競(jìng)爭(zhēng)已成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。因此，圖書(shū)館在人力資源管理方面，應(yīng)制定一系列具體可行的人事管理制度，包括人員聘用、崗位培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲激勵(lì)等制度，充分調(diào)動(dòng)圖書(shū)館員工的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，以培養(yǎng)知識(shí)型館員為目標(biāo)，重視對(duì)館員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和終身教育，以此不斷提高館員的科技知識(shí)水平及獲取知識(shí)和創(chuàng)新知識(shí)的能力，并且要充分尊重人的價(jià)值，積極引導(dǎo)和發(fā)揮館員的智慧潛能，把開(kāi)發(fā)館員頭腦中的知識(shí)資源作為提高效率的重要途徑。全面提高館員的素質(zhì)和定位人的價(jià)值就成為圖書(shū)館知識(shí)管理的核心內(nèi)容。

3.6知識(shí)服務(wù)管理

圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)，是圖書(shū)館聯(lián)結(jié)社會(huì)的紐帶，也是其達(dá)到自己最終目標(biāo)的重要手段。圖書(shū)館服務(wù)與發(fā)展的歷史表明，圖書(shū)館的價(jià)值完全建立在為用戶(hù)、社會(huì)提供的服務(wù)之上。圖書(shū)館知識(shí)組織與開(kāi)發(fā)成果的最終體現(xiàn)也必然是為社會(huì)提供的知識(shí)服務(wù)。通過(guò)這項(xiàng)管理，圖書(shū)館應(yīng)以增值的知識(shí)資源、創(chuàng)新的知識(shí)成果，為用戶(hù)、為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的知識(shí)服務(wù)，滿足用戶(hù)的知識(shí)信息需求，幫助用戶(hù)將外在的顯性知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的隱性知識(shí)，參與用戶(hù)利用知識(shí)實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新的過(guò)程。知識(shí)服務(wù)管理的主要形式包括:知識(shí)信息導(dǎo)航、知識(shí)信息咨詢(xún)、知識(shí)信息評(píng)價(jià)、知識(shí)營(yíng)銷(xiāo)等。

4知識(shí)管理在圖書(shū)館的實(shí)現(xiàn)

知識(shí)管理的實(shí)現(xiàn)必須以先進(jìn)的信息技術(shù)的選擇與應(yīng)用為前提。在以計(jì)算機(jī)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)已成為知識(shí)管理的重要工具，它們是知識(shí)發(fā)掘、存儲(chǔ)、傳播、共享等方面的基礎(chǔ)。例如，在由信息向知識(shí)的轉(zhuǎn)化處理上，可利用數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、數(shù)據(jù)挖掘、人工智能技術(shù)來(lái)獲取信息中的隱含知識(shí);在知識(shí)的存儲(chǔ)與傳播上，可利用大型數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、新型檢索技術(shù)、智能、搜索引擎及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，以保證知識(shí)的充分共享。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，傳統(tǒng)圖書(shū)館的基本運(yùn)作方式、處理對(duì)象和方法都發(fā)生了深刻變化。圖書(shū)館館藏資源的逐步數(shù)字化和社會(huì)資源的館藏化，使傳統(tǒng)圖書(shū)館正在向現(xiàn)代化圖書(shū)館過(guò)渡，數(shù)字圖書(shū)館、虛擬圖書(shū)館正在形成。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境改變了圖書(shū)館以往的服務(wù)模式，使圖書(shū)館之間的資源共建、共知、共享成為現(xiàn)實(shí)?？傊?，先進(jìn)的信息技術(shù)為知識(shí)管理提供了解決問(wèn)題的方法和手段，是圖書(shū)館知識(shí)管理的有力工具，圖書(shū)館應(yīng)加大對(duì)信息技術(shù)及其支持設(shè)施的投人，以形成圖書(shū)館知識(shí)管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)構(gòu)架。

此外，重視人才的培養(yǎng)和館員的培訓(xùn)，是實(shí)施知識(shí)管理的一個(gè)關(guān)鍵因素。圖書(shū)館應(yīng)該特別重視館員的職業(yè)培訓(xùn)，要積極發(fā)展并大膽改革知識(shí)管理教育，培養(yǎng)大批基礎(chǔ)厚、口徑寬、素質(zhì)高的復(fù)合型人才，使他們具有較強(qiáng)的適應(yīng)和應(yīng)變能力，以及利用信息技術(shù)開(kāi)發(fā)利用信息資源、進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新的能力，以適應(yīng)知識(shí)管理的需要。

篇7

關(guān)鍵字：虛擬實(shí)驗(yàn)室 網(wǎng)絡(luò)教育 資源 建設(shè)

Abstract：This text pointing out experiment is organic component of network ( distance ) teaching ， is raise and the important foundation of guarantee network branchery ( distance ) education quality . Our country network ( distance ) education at present still exists clear shortcoming though having had the bigger development in the experiment link . Point out at the same time to build on net the virtual experiment ( room ) resources to be that network ( distance ) education method property important embodies and the inherent requirement . To at present the major type of virtual laboratory is expounded ， is building on the foundation of technical specifications analysis to the virtual experiment ( room ) resources ， and is thinking that hardware as well as technical support are not the major problems . And thinks that the major problem of virtual experiment ( room ) resources constructions depends on the unified planning of school ， organisation and the leader ， the train of thought and method put forward to understand definitely to this .

Key Words：Network education Virtual laboratory Resources Construction

一、引言

Internet的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，為各種資源共享提供了基礎(chǔ)，同時(shí)也為共享高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源提供了條件。于是國(guó)家在一些重點(diǎn)高校相繼成立了網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，開(kāi)展遠(yuǎn)程學(xué)歷教育。這種教學(xué)方式不受地域和時(shí)間上的限制，可進(jìn)行實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的跨越時(shí)空的教與學(xué)，為學(xué)習(xí)者提供了很大的方便。再加上這種新的教育模式以現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、WWW瀏覽器技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)作為其技術(shù)保障。因此，這種學(xué)歷教育方式在短短的幾年里得到了快速的發(fā)展，但在發(fā)展的過(guò)程中也逐步暴露出一些問(wèn)題，其中之一就是如何更好地保證和完成課程所要求的實(shí)驗(yàn)，且已經(jīng)成為急需解決的問(wèn)題。

二、網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)是提高和保證網(wǎng)絡(luò)（遠(yuǎn)程）教育質(zhì)量的重要保證

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育方式來(lái)說(shuō)，學(xué)生主要是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站上的課程教學(xué)資源來(lái)完成課程學(xué)習(xí)的，這是網(wǎng)絡(luò)教育不同于其它教學(xué)方式的本質(zhì)特點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)教育方式學(xué)習(xí)的學(xué)生，大多是在職的，而且這些人的分布又比較分散，作息時(shí)間又不統(tǒng)一，這就很難組織在統(tǒng)一的時(shí)間、固定的地點(diǎn)作實(shí)驗(yàn)。因此，網(wǎng)上課程虛擬實(shí)驗(yàn)是解決這一問(wèn)題的有效途徑，同時(shí)它也是網(wǎng)絡(luò)教育資源的有機(jī)組成部分。

我們知道，高校辦學(xué)層次的一個(gè)重要支撐就是實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模與質(zhì)量。越來(lái)越多的高校已深刻認(rèn)識(shí)到“實(shí)驗(yàn)室是現(xiàn)代化大學(xué)的心臟”。由此可以看出，實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)室對(duì)于從事科研活動(dòng)和提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。許多學(xué)校都在不斷強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的教學(xué)，與在校生的實(shí)驗(yàn)條件相比，網(wǎng)絡(luò)教育更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)。

雖然開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育的學(xué)校大多是國(guó)家重點(diǎn)高校，但今天看來(lái)要想讓全社會(huì)真正認(rèn)可其網(wǎng)絡(luò)教育這一新型培養(yǎng)模式還需時(shí)日，這就要求這些學(xué)校首先從網(wǎng)絡(luò)教育最基本教學(xué)環(huán)節(jié)入手，完善落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育特點(diǎn)切實(shí)加強(qiáng)資源尤其是網(wǎng)上課程虛擬實(shí)驗(yàn)資源建設(shè)。

三、目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的主要形式

當(dāng)我們打開(kāi)一個(gè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站時(shí)，一般有如下形式的教學(xué)資源：

（一）視頻教學(xué)資源

這種形式的教學(xué)資源是大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)站都有的，主要以完整的教師授課錄像來(lái)完成課程的理論教學(xué)。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行點(diǎn)播學(xué)習(xí)，但大多只能聽(tīng)和看不能與教師進(jìn)行交流。

（二）課件教學(xué)資源

主要是用一些工具軟件開(kāi)發(fā)制作的課程學(xué)習(xí)課件，以動(dòng)畫(huà)、圖片、文字等來(lái)呈現(xiàn)。如PPT幻燈片等。這種形式的資源在有些網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)站中占有一定的數(shù)量。

（三）“課件 + 聽(tīng)”的教學(xué)資源

這種資源在學(xué)習(xí)時(shí)可以看到教師所制作的課件，同時(shí)可以聽(tīng)到任課教師與課件內(nèi)容對(duì)應(yīng)講解的聲音。以這種方式的網(wǎng)上課程資源，可以減少對(duì)帶寬的壓力又可以克服純粹課件資源形式的單調(diào)。

（四）文本資源

采用將對(duì)某門(mén)課程重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的講解并以文本方式放在網(wǎng)站上，供學(xué)生在自己學(xué)習(xí)課本時(shí)進(jìn)行參考?；蛘邔⒄n程的總復(fù)習(xí)、模擬試題和輔導(dǎo)材料等以此方式放在網(wǎng)站上。

（五）簡(jiǎn)單的網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)

有些學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)站有這樣的資源，但仍處于建設(shè)階段。無(wú)論從虛擬實(shí)驗(yàn)的制作手段、數(shù)量、完整性、靈活性、交互性、可管理性以及對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的可考核性上都存在明顯的不足。而其它一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育的網(wǎng)站大多沒(méi)有這樣的虛擬實(shí)驗(yàn)資源。

（六）其它一些資源

如，網(wǎng)上友情鏈接，網(wǎng)內(nèi)BBS中的交流資源，以及在指定時(shí)間的網(wǎng)上答疑所保存的內(nèi)容等。

以上列出的是目前網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)站中一些主要的課程資源形式。從制作的難易程度來(lái)看，網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)（室）資源制作相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較難的，而網(wǎng)上課程錄像反而是比較簡(jiǎn)單的一種形式。

四、目前網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)（室）建設(shè)已具備的技術(shù)條件

就目前來(lái)看，從事網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)以及使用網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)條件都已具備。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境

隨著計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信與多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，為整個(gè)社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)化奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)今各高校都已建立了自己的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，為網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用提供了必要的基礎(chǔ)條件。如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建，如何充分應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)以及管理科學(xué)與工程技術(shù)來(lái)構(gòu)建網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)成為各高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院所面臨的重要課題。

（二）網(wǎng)上虛擬開(kāi)發(fā)技術(shù)

1、Java技術(shù)

Java是一個(gè)廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)編程語(yǔ)言，它是一種新的計(jì)算概念。首先，作為一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，它簡(jiǎn)單、不依賴(lài)于機(jī)器的結(jié)構(gòu)、具有可移植性、安全性、并且提供了并發(fā)的機(jī)制、具有很高的性能。其次，它最大限度地利用了網(wǎng)絡(luò)，Java的小應(yīng)用程序（applet）可在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行而不受CPU和環(huán)境的限制。再就是，Java還提供了豐富的類(lèi)庫(kù)，使程序設(shè)計(jì)者可以很方便地建立自己的系統(tǒng)，這一點(diǎn)對(duì)于構(gòu)建網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)來(lái)說(shuō)也是非常關(guān)鍵的。轉(zhuǎn)

2、ActiveX控件

ActiveX技術(shù)允許不同軟件開(kāi)發(fā)的組件在網(wǎng)絡(luò)上可以互相進(jìn)行操作。ActiveX使用了微軟的組件對(duì)象技術(shù)使得本地的組件可以和網(wǎng)絡(luò)上的組件進(jìn)行通信，使用ActiveX開(kāi)發(fā)的另一個(gè)好處在于它的代碼復(fù)用性，也就是說(shuō)在虛擬實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，一個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器可以在多個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境中重復(fù)使用，這一點(diǎn)對(duì)于持續(xù)開(kāi)發(fā)過(guò)程尤為重要?？梢蚤_(kāi)發(fā)ActiveX組件的環(huán)境有很多，其中開(kāi)發(fā)效率最高和最易上手的是Visual Basic，這也是大家比較熟悉的軟件。

3、VRML技術(shù)

VRML是虛擬實(shí)境描述模型語(yǔ)言 (Virtual Reality Modeling Language) 的簡(jiǎn)稱(chēng)。它是描述虛擬環(huán)境中場(chǎng)景的一種標(biāo)準(zhǔn)，也是在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵性技術(shù)。VRML的基本特征包括分布式、交互式、平臺(tái)無(wú)關(guān)、三維、多媒體集成、逼真自然等，被成為“第二代WEB”，已經(jīng)被越來(lái)越多的人們所重視。VRML是一種建模語(yǔ)言，其基本目標(biāo)是建立Internet上的交互式三維多媒體，也就是說(shuō)，它是用來(lái)描述三維物體及其行為的，可以構(gòu)建虛擬境界。可見(jiàn)，將VRML融合到網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，既可以增強(qiáng)表現(xiàn)力和用戶(hù)的接受力，又可以實(shí)現(xiàn)較好的協(xié)同工作虛擬化環(huán)境。

4、ASP技術(shù)

ASP（Active Server Pages，動(dòng)態(tài)服務(wù)器端網(wǎng)頁(yè)），內(nèi)含在Internet Information Server 3.0及其以上版本中，提供一個(gè)服務(wù)器端的腳本環(huán)境，用于產(chǎn)生和執(zhí)行動(dòng)態(tài)、高效率的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器應(yīng)用程序。ASP不只是動(dòng)態(tài)的網(wǎng)頁(yè)，它更是當(dāng)今眾多的Web應(yīng)用程序?qū)嵶鞣绞街?，它?fù)責(zé)整個(gè)Web應(yīng)用程序的控制部分。

5、QuickTime VR技術(shù)

QuickTime的蘋(píng)果公司的一個(gè)重要產(chǎn)品，在QuickTime 3.0之后就開(kāi)始支持QuickTime VR。這是一種實(shí)景建模的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，和傳統(tǒng)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的不同之處在于其實(shí)現(xiàn)平臺(tái)只需PC機(jī)，而不需要圖形工作站或者數(shù)據(jù)手套等高額昂貴的硬件設(shè)備支持。

通過(guò)對(duì)當(dāng)前硬件和軟件工具的分析，可以看到客觀條件是成熟的，而且各高校具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)和人才的優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵看學(xué)校怎樣進(jìn)行規(guī)劃和組織實(shí)施。

轉(zhuǎn)貼于 五、網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室體系結(jié)構(gòu)

一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室應(yīng)是一個(gè)集虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)仿真等為一體的功能強(qiáng)大的網(wǎng)上運(yùn)行系統(tǒng)。各部分之間相互聯(lián)系相互補(bǔ)充，又具有相對(duì)獨(dú)立性。開(kāi)發(fā)虛擬環(huán)境，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)仿真應(yīng)是虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的核心部分。網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的構(gòu)建使用BSDA ( Brow ser/ Server/ Database/ A pplication)結(jié)構(gòu)，即客戶(hù)端/服務(wù)器/數(shù)據(jù)庫(kù)/應(yīng)用程序結(jié)構(gòu)。

網(wǎng)絡(luò)通信方面采用C/S(客戶(hù)端/服務(wù)器)和B/S(瀏覽器/服務(wù)器)模式相結(jié)合的方式來(lái)完成本系統(tǒng)?，F(xiàn)在多采用WEB作為虛擬實(shí)驗(yàn)室的實(shí)現(xiàn)提供了一種基礎(chǔ)平臺(tái)，基于WEB的B/S計(jì)算模式也是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室的一種基本模式。系統(tǒng)由客戶(hù)端、Web服務(wù)器端、應(yīng)用服務(wù)器端以及實(shí)驗(yàn)儀器4部分組成。服務(wù)器端通過(guò)軟件技術(shù)對(duì)各種實(shí)驗(yàn)環(huán)境進(jìn)行仿真，并接收來(lái)自客戶(hù)端的實(shí)驗(yàn)操作請(qǐng)求，根據(jù)客戶(hù)端不同的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)求，模擬產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，輸出對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。其中實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)可以放置于服務(wù)器端，對(duì)于一些保密數(shù)據(jù)也可以在客戶(hù)端獨(dú)立存放。為了在多人合作實(shí)驗(yàn)過(guò)程保持同步，實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以利用WEB或利用其它途徑進(jìn)行聯(lián)系，服務(wù)器端的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)提供了可以共享的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)方法。

六、目前虛擬實(shí)驗(yàn)室的主要方式

（一）遙控型實(shí)驗(yàn)

遙控型實(shí)驗(yàn)是利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和通訊技術(shù)，將實(shí)驗(yàn)室內(nèi)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備及控制系統(tǒng)，轉(zhuǎn)換成三維圖像、聲音、狀態(tài)等傳輸?shù)竭h(yuǎn)端的學(xué)生計(jì)算機(jī)中，參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生可以在自己的計(jì)算機(jī)中進(jìn)行操作，通過(guò)通訊線路遙控真實(shí)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)中的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，進(jìn)行編程、校對(duì)、啟停、測(cè)試、監(jiān)控等操作，使遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)過(guò)程在實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)時(shí)遙控下運(yùn)作。而學(xué)生執(zhí)行操作的結(jié)果如，文字、圖像、數(shù)據(jù)等又會(huì)實(shí)時(shí)地回傳給學(xué)生，從而使實(shí)驗(yàn)學(xué)生可對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集并進(jìn)行處理。

（二）模擬型實(shí)驗(yàn)

模擬型實(shí)驗(yàn)是在計(jì)算機(jī)中用軟件模擬儀器、設(shè)備、元器件、藥品等實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)條件，并以文字、圖形或動(dòng)畫(huà)方式顯示出來(lái)。實(shí)驗(yàn)的學(xué)生登陸虛擬實(shí)驗(yàn)室后，與實(shí)驗(yàn)軟件進(jìn)行交互，充分利用虛擬器材庫(kù)中十分豐富的實(shí)驗(yàn)器材，根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)流程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)裝置搭建、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析等，最后寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，全部實(shí)驗(yàn)過(guò)程在計(jì)算機(jī)內(nèi)完成。觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，可以取得與實(shí)物實(shí)驗(yàn)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（三）仿真型實(shí)驗(yàn)

這種形式的實(shí)驗(yàn)采用計(jì)算機(jī)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等構(gòu)建網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境、虛擬儀器和設(shè)備的方法，為學(xué)生提供一種仿真的實(shí)驗(yàn)“情境”，它不僅可以控制學(xué)習(xí)情境的復(fù)雜度和逼真度，還可以弱化甚至剔除真實(shí)情境中無(wú)關(guān)的干擾因素；學(xué)生可以“隨機(jī)進(jìn)入”，身臨其境地進(jìn)行實(shí)時(shí)操作。在高級(jí)的仿真型實(shí)驗(yàn)中，采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建達(dá)到足以“亂真”境地的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，學(xué)生不僅可以“做”實(shí)驗(yàn)，可以“親身體驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)的運(yùn)作，甚至達(dá)到比現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境中更好的實(shí)驗(yàn)效果。

以上是目前比較流行的虛擬實(shí)驗(yàn)方式，至于別的虛擬實(shí)驗(yàn)方式，這里就不一一例舉了。

七、我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)當(dāng)解決的問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育中的重要性已不用多說(shuō)了，近年來(lái)，由于多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、儀器技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等的飛速發(fā)展，通過(guò)軟件或網(wǎng)絡(luò)來(lái)創(chuàng)設(shè)網(wǎng)上虛擬儀器和構(gòu)建虛擬實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)成為可能，許多建立在計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通訊技術(shù)基礎(chǔ)上的虛擬實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開(kāi)發(fā)成功，并已逐漸成為網(wǎng)絡(luò)（遠(yuǎn)程）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一個(gè)重要方面。盡管如此，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育虛擬實(shí)驗(yàn)（室）資源建設(shè)仍然比較緩慢。跟不上網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的要求。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下方面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育虛擬實(shí)驗(yàn)（室）資源的建設(shè)。

（一）學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視本校網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)（遠(yuǎn)程）教育以信息交流快、內(nèi)容豐富、交互性強(qiáng)等特點(diǎn)成為一種新的教育模式，而網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)己經(jīng)成為保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量不可缺少的有機(jī)組成部分。既然許多學(xué)校將網(wǎng)絡(luò)教育列為本校獨(dú)立的教學(xué)部門(mén)，那就應(yīng)當(dāng)與其它院系一樣對(duì)待，切實(shí)在思想上給予重視，在行動(dòng)上有所作為。

（二）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院應(yīng)加大與本校其它院系之間的合作

雖然各高校都成立了網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，并由網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院負(fù)責(zé)日常網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和管理工作，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院由許多不同的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)組成，所以大多沒(méi)有自己固定的教師隊(duì)伍，任課教師主要來(lái)自本校其它院系。顯然僅靠網(wǎng)院自己的力量來(lái)完成相關(guān)課程的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)（室）資源的開(kāi)發(fā)和建設(shè)是比較困難的。因此，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院應(yīng)當(dāng)發(fā)揮組織協(xié)調(diào)的作用，尤其應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)好與其它院系專(zhuān)業(yè)的責(zé)任和利益關(guān)系問(wèn)題。發(fā)揮其它院系教師的積極性，使其成為虛擬實(shí)驗(yàn)資源建設(shè)的主力軍，尤其應(yīng)當(dāng)發(fā)揮那些有較多專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的院系和專(zhuān)業(yè)教師的作用。制定長(zhǎng)期的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)（室）資源建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，要把錄制完一門(mén)課程的錄像看成是良好合作的開(kāi)始，而不是終結(jié)。

（三）學(xué)?？刹捎每蒲辛㈨?xiàng)的方式來(lái)加快網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)（室）資源的建設(shè)

開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育的高校大多是國(guó)家重點(diǎn)高校，有的還是著名大學(xué)，這些學(xué)校完全有能力開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)資源。應(yīng)充分發(fā)揮本校計(jì)算機(jī)學(xué)院以及本校從事人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、網(wǎng)絡(luò)和通信教學(xué)和研究部門(mén)的作用。為有效激發(fā)大家開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)資源的積極性，可采用校內(nèi)科研立項(xiàng)并給予資金資助，對(duì)于完成網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)資源建設(shè)項(xiàng)目的人在職稱(chēng)評(píng)定中可給予加分，同時(shí)再折合成一定課時(shí)記入個(gè)人教學(xué)工作量等。從而使本校網(wǎng)絡(luò)教育虛擬實(shí)驗(yàn)資源建設(shè)走上可持續(xù)發(fā)展之路。

（四）加大開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育的各高校之間在網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)（室）資源建設(shè)方面的協(xié)作力度

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中各高校同一專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)的課程大多區(qū)別不大，尤其是一些實(shí)驗(yàn)也基本相同，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)資源的開(kāi)發(fā)可根據(jù)某一學(xué)校在某一課程方面的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分工開(kāi)發(fā)，然后進(jìn)行交換。這樣可以減少由于重復(fù)開(kāi)發(fā)造成的人力和財(cái)力的浪費(fèi)，要作好這件事情，首先就要成立一個(gè)共同的組織來(lái)進(jìn)行協(xié)調(diào)。對(duì)于協(xié)作開(kāi)發(fā)的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)（室）資源可放在一個(gè)可共享服務(wù)器上進(jìn)行統(tǒng)一管理，這是比較好的形式，但由于目前各高校的網(wǎng)絡(luò)教育和管理自成體系互不相干，同時(shí)進(jìn)行集中式的網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)，對(duì)不同學(xué)校學(xué)生實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)一管理也比較麻煩。所以就目前來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)只能由各網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院來(lái)管理，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，各遠(yuǎn)程教育高校聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)一管理和使用是一種不錯(cuò)的方式。

（五）加大對(duì)現(xiàn)有的公共網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)資源的利用

對(duì)于目前還沒(méi)有或僅有少部分網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)資源的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院來(lái)說(shuō)，可以在自己的網(wǎng)站中給學(xué)生鏈接可時(shí)行部分網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)的公共網(wǎng)站，如中國(guó)教育資源網(wǎng)等。盡管這些網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)并不是十分完整相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但讓學(xué)生先把實(shí)驗(yàn)作起來(lái)總比不作要好。但在許多的網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)站中卻看不到有這樣的提示。這也從一個(gè)側(cè)面反映出對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)教育課程實(shí)驗(yàn)重要性認(rèn)識(shí)不夠的問(wèn)題。

總之，只要各高校能認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)絡(luò)（遠(yuǎn)程）教育中虛擬資源建設(shè)的重要性，就會(huì)找到更多更好辦法來(lái)解決網(wǎng)絡(luò)教育中虛擬實(shí)驗(yàn)（室）資源建設(shè)滯后的問(wèn)題。

八、結(jié)束語(yǔ)

總之，作為網(wǎng)絡(luò)（遠(yuǎn)程）教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)，是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量的重要保證，也是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)習(xí)中的最好運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)虛擬較好地解決了以往網(wǎng)絡(luò)教育模式中理論教學(xué)的遠(yuǎn)距離性和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的近距離性的矛盾，從而真正實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育的完全遠(yuǎn)程化。網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)不僅在遠(yuǎn)程教育中發(fā)揮了很好的作用，而且也是其它常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的新思路。網(wǎng)絡(luò)教育虛擬實(shí)驗(yàn)室和虛擬實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)生及應(yīng)用使網(wǎng)絡(luò)教育真正實(shí)現(xiàn)其完整性的要求。而網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)（室）資源建設(shè)的關(guān)鍵不完全在于硬件環(huán)境，而主要在于開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)校對(duì)此重視的程度和組織實(shí)施的措施。隨著虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)一步形成，必將促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和動(dòng)手能力的提高，并為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)發(fā)揮重要的作用，從而提高網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

裘偉廷，《虛擬實(shí)驗(yàn)在遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的前景》.當(dāng)代電大，1999年第3期