導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇感恩生命，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學(xué)校為了迎接“三八”婦女節(jié)，開展了“生命教育月”活動(dòng)，其中有一項(xiàng)護(hù)蛋活動(dòng)。老師要求我們每人帶一枚雞蛋保護(hù)一天，讓我們都來(lái)體會(huì)一下做母親的感受吧！

第二天一起床，想到每天都是媽媽伺候我，而今天我卻要照料一枚蛋寶寶，心里既緊張又興奮。雖說(shuō)只區(qū)區(qū)的一枚小雞蛋，可我一點(diǎn)也不敢大意。我把它包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的然后放進(jìn)口袋里。上課、課間、解小便我都把它帶著，像藏著寶物似的小心翼翼地呵護(hù)著它。一上午過去了，它總算完好無(wú)損，我仿佛看到這個(gè)雞蛋已經(jīng)變成一只小雞在向我開心的祝賀呢！下午，同學(xué)們聚到一起，我告訴他們，中午休息時(shí)我用熱水袋敷著小雞蛋，同學(xué)們非常好奇都想知道有沒有孵出小雞呢？我也經(jīng)不住好奇，忍不住打開來(lái)看看，原來(lái)安然無(wú)恙。我趕緊把它放進(jìn)去，可沒想到就在這時(shí)，“啪”的一聲，雞蛋落地了，碎了。我后悔極了。我的護(hù)蛋行動(dòng)就這樣以失敗而告終。

這次護(hù)蛋行動(dòng)我做的不夠好，后來(lái)我才知道，我們這樣是不可能孵出小雞的。如果還有一次，我一定會(huì)認(rèn)真完成任務(wù)。雖然沒有成功，但從這次護(hù)蛋行動(dòng)中我體會(huì)到了媽媽生我，養(yǎng)育我是多么不容易，多么辛苦。所以，我們不僅要珍惜生命，更要學(xué)會(huì)感恩父母！

篇2

近日，記者專訪了新華保險(xiǎn)南陽(yáng)中心支公司總經(jīng)理竇峰，以下是這次訪談的主要內(nèi)容。

成長(zhǎng)的脈絡(luò)――在不斷的挑戰(zhàn)中成就自我

1994年，竇峰從南陽(yáng)理工學(xué)院生化系畢業(yè)后，被分配到一家制藥廠工作，四年后，出乎眾人意料的是，他毅然辭去了收入豐厚的工作，應(yīng)聘到某人壽保險(xiǎn)公司做一名業(yè)務(wù)員。對(duì)于眾人的不解，竇峰很坦然，他說(shuō)想為自己的人生尋找一個(gè)能不斷提升自身能力的平臺(tái)。然而現(xiàn)實(shí)并非坦途。對(duì)于一個(gè)剛剛?cè)胄械拇髮W(xué)生來(lái)說(shuō)，推銷保險(xiǎn)的過程是十分艱難的。但善于思考的他認(rèn)為：“客戶不是不需要保險(xiǎn)，而是對(duì)保險(xiǎn)不理解，對(duì)目前這種急功近利的推銷模式不理解，銷售要想做好首先要從真誠(chéng)服務(wù)做起?！睉阎@樣的服務(wù)理念，他以真誠(chéng)周到的服務(wù)打動(dòng)了無(wú)數(shù)客戶。沒過多久，竇峰的業(yè)績(jī)連連攀升，迅速躍居到公司的前幾名。

2002年，多家壽險(xiǎn)公司相繼入駐南陽(yáng)，都曾向竇峰伸出了橄欖枝。但經(jīng)過一番仔細(xì)考察后，竇峰最終選擇了新華人壽。他稱自己是被新華人壽那無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)所吸引：一是公司打造“立信于心，盡責(zé)至善”的核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，履行責(zé)任。二是新華人壽的產(chǎn)品與市場(chǎng)上諸多產(chǎn)品的不同之處在于，她不是按現(xiàn)金價(jià)值分紅，而是采用保額分紅，并以復(fù)利的形式遞增，能帶給客戶更多的實(shí)惠。三是新華人壽是全國(guó)四大壽險(xiǎn)公司之一，當(dāng)時(shí)特別需要管理干部。因此這次選擇意味著竇峰從個(gè)人營(yíng)銷向管理干部轉(zhuǎn)型的一次選擇。

2004年年底，時(shí)任新華人壽宛城營(yíng)銷服務(wù)部區(qū)經(jīng)理的竇峰又做出了一個(gè)大膽的決策：放棄兩三萬(wàn)元的月收入，以內(nèi)勤經(jīng)理的身份籌備鄧州營(yíng)銷服務(wù)部，重新打拼。經(jīng)過一番緊張的籌備，2004年10月，鄧州營(yíng)銷服務(wù)部順利開業(yè)，開業(yè)時(shí)人力就達(dá)600余人，并且連續(xù)4個(gè)月在全國(guó)新華系統(tǒng)內(nèi)業(yè)績(jī)排名第一。2005年2月，因業(yè)績(jī)優(yōu)異，他被破格提拔為新華保險(xiǎn)南陽(yáng)中心支公司副總經(jīng)理。同年9月，又被委以重任，只身前往新華保險(xiǎn)漯河中心支公司任總經(jīng)理。在新華保險(xiǎn)漯河中支任職總經(jīng)理的兩年多時(shí)間里，竇峰運(yùn)籌帷幄，一舉將漯河中支在只有三個(gè)機(jī)構(gòu)的情況下從全省新華系統(tǒng)的倒數(shù)第一名提升至前六名，各項(xiàng)績(jī)效指標(biāo)均實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的跨越。

接任新華保險(xiǎn)南陽(yáng)中心支公司總經(jīng)理，是在2008年的4月初。上任伊始，竇峰就提出了“居安思危，與時(shí)俱進(jìn)”“一步領(lǐng)先，步步領(lǐng)先”的營(yíng)銷思路，告誡全體員工要有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，他提出的口號(hào)“南陽(yáng)中支是個(gè)大機(jī)構(gòu)，但不是一個(gè)強(qiáng)機(jī)構(gòu)，要想做大做強(qiáng)必須上下一心，圍繞強(qiáng)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)開展工作”做成板面掛在了各個(gè)營(yíng)業(yè)區(qū)的職場(chǎng)內(nèi)，用來(lái)提醒大家戒驕戒躁，努力拼搏。這樣的做法一開始并不被員工理解，在大家看來(lái)，南陽(yáng)新華歷經(jīng)五年多的發(fā)展，各項(xiàng)數(shù)據(jù)在系統(tǒng)內(nèi)名列前茅，很多地方讓人為之自豪，但是，當(dāng)大家在強(qiáng)烈的憂患意識(shí)的感召下，奮力拼搏，爭(zhēng)分奪秒地工作，當(dāng)南陽(yáng)新華再次刷新了一項(xiàng)項(xiàng)紀(jì)錄，當(dāng)看到凸顯公司核心價(jià)值的個(gè)人業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)保費(fèi)月均平臺(tái)較去年增長(zhǎng)100余萬(wàn)元，當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)占比由原來(lái)的4.04％增長(zhǎng)到8.52％，整整翻了一番時(shí)，員工們由衷地敬佩這位審時(shí)度勢(shì)、指揮若定的領(lǐng)航人。

人生的感悟――感恩生命，擁抱生活

面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的數(shù)字，記者試圖探究新華保險(xiǎn)南陽(yáng)中心支公司這位領(lǐng)航人成功背后的奧妙。談起自己從業(yè)來(lái)所走過的路程，他總結(jié)出這樣一個(gè)成功的公式：成功=選準(zhǔn)道路努力拼搏+面對(duì)困難鍥而不舍+擁有感恩之心具有包容之道+面對(duì)誘惑不為所動(dòng)。

一是選準(zhǔn)道路，努力拼搏。選準(zhǔn)道路是年輕人擇業(yè)成功的基礎(chǔ)，目前年輕人擇業(yè)有一種誤區(qū)，大都喜歡安逸穩(wěn)定的工作，而這樣的工作注定會(huì)對(duì)能力的提升有所折扣，未來(lái)的市場(chǎng)是能力競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)，因此年輕人擇業(yè)要選擇那些發(fā)展?jié)摿Υ?、挑?zhàn)性強(qiáng)的工作，一旦選準(zhǔn)，再苦、再累、再難也要去努力拼搏。而我國(guó)保險(xiǎn)行業(yè)正處于發(fā)展的黃金階段，其發(fā)展?jié)摿薮螅⑶以撔袠I(yè)的挑戰(zhàn)性又強(qiáng)，保險(xiǎn)人才尤其是優(yōu)秀的保險(xiǎn)人才卻嚴(yán)重不足，這些都將為那些有理想、有抱負(fù)的年輕人提供廣闊的發(fā)展舞臺(tái)。

二是面對(duì)困難、鍥而不舍。好的職業(yè)，困難肯定多，面對(duì)困難要知難而上，這是成功的必備態(tài)度。

三是常懷一顆感恩之心，要有包容之道。浮躁是目前這個(gè)行業(yè)的通病，小有成績(jī)忘乎所以，沒有了感恩，沒有了包容，這兩點(diǎn)缺失將會(huì)導(dǎo)致失去和諧的環(huán)境，使自己的發(fā)展道路越走越窄。感恩使人低調(diào)、不浮躁，而包容無(wú)論對(duì)管理者還是對(duì)普通員工來(lái)說(shuō)都能夠贏得人心。

四是面對(duì)誘惑，不為所動(dòng)。在一個(gè)地方小有成功后，接下來(lái)的誘惑就會(huì)越來(lái)越多，這時(shí)要明確自己選擇的初衷。不少人因?yàn)榻蛔「咝剿?、高地位的誘惑而“背叛”自己初始的選擇，這種“背叛”成者寥寥敗者多多。選擇時(shí)收入和地位不是重要的，能力能得到不斷提升才是至關(guān)重要的。

期許未來(lái)――讓更多的老百姓擁有新華人壽最好的產(chǎn)品

2009年，新華人壽南陽(yáng)中支的戰(zhàn)略目標(biāo)是：深化管理打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓更多的老百姓擁有新華人壽最好的產(chǎn)品。竇峰認(rèn)為，作為一名保險(xiǎn)公司的帶頭人，就要考慮把老百姓最需要的產(chǎn)品、最需要的服務(wù)帶給他們，這是一名合格的職業(yè)經(jīng)理人所必須擔(dān)負(fù)起的責(zé)任。對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)未來(lái)的目標(biāo)規(guī)劃，他有著自己清晰的思路。

一是加大培訓(xùn)的力度，打造一支過硬的隊(duì)伍。通過嚴(yán)格的選才，有針對(duì)性的培訓(xùn)，提升銷售隊(duì)伍的專業(yè)技能，要求全員通過保險(xiǎn)人考證。把“客戶至上”放在第一位，在保險(xiǎn)產(chǎn)品的銷售中嚴(yán)禁誤導(dǎo)客戶。

二是嚴(yán)格遵守“為客戶尋找賠付理由”的理賠宗旨，為客戶提供快捷高效的理賠服務(wù)。

三是強(qiáng)化服務(wù)理念，保險(xiǎn)不是賣出去的，而是要通過優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得市場(chǎng)的，售前服務(wù)重要，售后服務(wù)更重要，售前服務(wù)是讓不了解公司的客戶了解公司，售后服務(wù)卻是要讓客戶信任公司，這才是公司長(zhǎng)久健康發(fā)展的基石。

篇3

感恩生命，是它把我?guī)У搅诉@個(gè)充滿真情的世界。讓我認(rèn)識(shí)了無(wú)微不至關(guān)懷我的父母，和藹可親的老師，朝夕相處的同學(xué)，是我感受到人間真情所在。它讓我歡樂，但有時(shí)也許會(huì)發(fā)生某些微不足道的小事而讓我感到酸楚。感恩生命，讓我擁有了一個(gè)處處有真情的世界。

感恩生命，是他把我?guī)У搅诉@個(gè)和諧美滿的家庭，爸爸媽媽辛勤地培育我，使我健健康康、快快樂樂地成長(zhǎng)。每當(dāng)節(jié)假日，爸爸媽媽從不讓我一味地寫作業(yè)，有空時(shí)，總會(huì)帶我去旅游，讓我放松心情，更好地沐浴這美好的陽(yáng)光。有時(shí)，我也會(huì)跟朋友們一起玩耍，一起嬉戲。感恩生命，讓我成長(zhǎng)在一個(gè)幸福的家庭之中。

感恩生命，是它賜予了我可以學(xué)習(xí)知識(shí)、探索科學(xué)的大腦。讓我可以在知識(shí)的海洋中盡情遨游，在知識(shí)的天空中盡情飛翔，在知識(shí)的大地上盡情奔跑。也是生命，讓我明白了許許多多的“為什么”?，F(xiàn)在，我已不是那個(gè)剛剛呱呱落地什么也不懂的小嬰兒了，我是一個(gè)充滿朝氣的青少年，生命如此美妙！

感恩生命，帶給了我這么多真誠(chéng)的朋友。有了他們，我更加感到了生命的可貴。

篇4

泡沫的顏色是美麗的，恰如多彩的人生。泡沫的生命是瞬間的，恰如短暫的生命。剛過年的這幾天，無(wú)論公園里或是大街上，都能看到五顏六色的泡泡滿天飛，惹得孩子們歡笑著，跳躍著，驚呼它的多彩，又嘆息它瞬間的消失。

泡沫的生命是瞬間的，它只能給人帶來(lái)短暫的美麗，就像短暫而美麗的人生。在我們幼小的心靈中，也許并不知道生命有多重要，但我卻知道，生命屬于人只有一次，而這唯一的生命，卻是父母給我們的。

在我們的成長(zhǎng)過程中，爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆等人都付出了他們的心血。而當(dāng)我們長(zhǎng)大的時(shí)候，這些為我們操心的人卻在不斷的老去，我們又能為他們做些什么呢？其實(shí)，我們能做的，只是好好珍惜自己的生命，健康，快樂的生活著，這樣他們就已經(jīng)很滿足了。

篇5

當(dāng)今青少年情感淡漠，缺乏感恩意識(shí)，這將阻礙和諧社會(huì)的構(gòu)建，也與素質(zhì)教育的初衷相違背。為了青少年的健康成長(zhǎng)，也為了中國(guó)未來(lái)的發(fā)展，加強(qiáng)中學(xué)生的感恩教育已凸顯其重要和緊迫，感恩教育是中學(xué)生情感教育的重要內(nèi)容。那么，我們先得明白何為感恩，何為感恩教育。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中把“感恩”一詞解釋為：“對(duì)別人所給予的幫助表示感激?！备爬ㄆ饋?lái)，所謂感恩，就是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己帶來(lái)的恩惠和方便，在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)、情懷和行為的總和。這里所討論的感恩，是中學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要組成部分，指中學(xué)生對(duì)直接給予其恩惠的他人和對(duì)其成長(zhǎng)產(chǎn)生積極影響的他人、集體、社會(huì)心存感激，有意報(bào)答的一種發(fā)自內(nèi)心的情感。所謂感恩教育，就是教育者根據(jù)教育目的和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用一定的教育內(nèi)容對(duì)受教育者實(shí)施的識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。而感恩教育的目的就是社會(huì)各方力量通過各種途徑對(duì)青少年特別是中學(xué)生形成影響，使其懂得知恩、學(xué)會(huì)報(bào)恩。

一、感恩教育缺失的原因

不可否認(rèn)，當(dāng)今已有不少學(xué)校開始注重感恩教育，開展各種形式的活動(dòng)使學(xué)生樹立感恩意識(shí)，知道感恩。但是，我們也應(yīng)從這些感恩活動(dòng)中看到當(dāng)前感恩教育的一些不足，造成這些問題的因素也是多方面的，歸結(jié)起來(lái)，大致有以下幾個(gè)方面：

1.家庭因素

家庭是與兒童成長(zhǎng)聯(lián)系最為密切的微系統(tǒng)，從嬰兒開始，家庭的各方面因素就對(duì)其優(yōu)良道德品質(zhì)的形成產(chǎn)生影響。父母對(duì)子女施予教育的內(nèi)容，如何教育，都將影響著子女成為什么樣的人，家庭成員特別是父母平日的言行對(duì)孩子起著最好的榜樣示范作用，良好的言行會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的積極影響。

2.學(xué)校因素

學(xué)齡期起，孩子開始與學(xué)校發(fā)生密切聯(lián)系，學(xué)校對(duì)孩子情感的影響逐漸變得重要。在青少年時(shí)期，同輩群體普遍存在，并且其影響力甚至超過父母和老師。中學(xué)生與什么樣的同學(xué)關(guān)系密切，將在很大程度上影響他成為什么樣的人；教師對(duì)學(xué)生也起著言傳身教的作用，到了初中，學(xué)生不再像以往承認(rèn)教師的權(quán)威地位，這時(shí)對(duì)教師將提出更高的要求；當(dāng)今學(xué)校教育仍然是應(yīng)試教育，分?jǐn)?shù)和升學(xué)率則是學(xué)校實(shí)力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這些教育的功利性強(qiáng)有力地排擠了教育的育人功能，這就難怪青少年缺失感恩之心、感恩之情。

3.社會(huì)因素

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步建立，而與之相適應(yīng)的道德體系尚未建立，我國(guó)的許多優(yōu)良傳統(tǒng)美德受到了一定的沖擊，這是社會(huì)制度方面的不足；在道德方面，對(duì)人們品德的要求，沒有法律約束，只是靠良知和輿論，這是國(guó)家法律與道德規(guī)范之間的失衡；當(dāng)今社會(huì)正處于急劇轉(zhuǎn)型時(shí)期，在凡事“利”字當(dāng)頭的社會(huì)氛圍里，受西方腐朽思想文化的影響，人際情感淡漠，感恩意識(shí)弱化和湮滅，整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣對(duì)感恩教育不利。

4.中學(xué)生自身的因素

青春期的孩子情緒易于波動(dòng)并潛藏不安，情緒多樣并反應(yīng)強(qiáng)烈，而且表現(xiàn)為兩極性；向往獨(dú)立，認(rèn)為自己是獨(dú)立的個(gè)體，想要脫離父母，但是又沒有獨(dú)立的能力；逐漸與父母和老師疏遠(yuǎn)，渴望友誼；大多中學(xué)生不愿接受說(shuō)教式的情感教育，以致感恩教育難以對(duì)他們產(chǎn)生影響。

二、感恩教育的重構(gòu)

由于中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行感恩教育是比較困難的。但是中學(xué)階段是人的個(gè)性迅速發(fā)展并趨于穩(wěn)定的時(shí)期，無(wú)論是個(gè)性傾向性還是個(gè)性心理特征都在中學(xué)環(huán)境和教育的影響下，在自己的主觀努力中有了顯著的發(fā)展，逐漸形成具有差異性的穩(wěn)定個(gè)性。因此，針對(duì)中學(xué)生的身心特征，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)母卸鹘逃菢O為重要的，它需要家庭、學(xué)校、社會(huì)多方面積極合作。

1.家庭方面

首先，父母應(yīng)教育孩子懂得感恩，將情感教育作為重要的教育內(nèi)容，凈化孩子心靈，而不是只注重孩子的其他技能的培養(yǎng)。其次，父母運(yùn)用正確的教育方式，為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的教育環(huán)境。孩子在一個(gè)民主的環(huán)境中成長(zhǎng)，容易對(duì)父母的教育產(chǎn)生認(rèn)同。最后，父母應(yīng)做好榜樣，為孩子提供良好示范。孩子在嬰兒期就具備極強(qiáng)的模仿能力，而與兒童接觸最為密切的父母的言行將成為兒童關(guān)注的對(duì)象，因此，父母應(yīng)注意自己的行為，以自己的感恩行為作為最好的教育途徑。

2.學(xué)校方面

首先，引導(dǎo)學(xué)生正確交友，以教育小團(tuán)體為突破點(diǎn)。對(duì)于中學(xué)生而言，同輩群體的影響是巨大的，因此，應(yīng)告知學(xué)生該如何選擇朋友，在進(jìn)行情感教育時(shí)，可進(jìn)行小集體教育，針對(duì)不同群體的特點(diǎn)，有針對(duì)性地施予不同教育內(nèi)容和運(yùn)用不同的教育方式。其次，提高教師自身素質(zhì)，對(duì)學(xué)生形成影響。教師自身具有人格魅力，學(xué)生則容易對(duì)其認(rèn)同，教師的情感教育容易讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)。

3.社會(huì)方面

營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，人與人之間知恩感恩，懂得真情，而不是被利益驅(qū)使，讓孩子在和諧的社會(huì)環(huán)境中受到潛移默化的積極影響。感恩教育要取得實(shí)效還應(yīng)形成制度，長(zhǎng)久進(jìn)行。如將感恩寫入《中學(xué)生守則》，使感恩作為中學(xué)生的行為規(guī)范；將感恩定制為班規(guī)或是校規(guī)的重要內(nèi)容之一，隨時(shí)規(guī)范中學(xué)生言行。

篇6

和李明波同學(xué)一樣，昆明大成學(xué)校的學(xué)生多數(shù)都是進(jìn)城務(wù)工人員子女，他們白天和城里的孩子一樣到屬于自己的學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)后回到城市的偏僻角落與父母分享一天的辛勞。日子就這樣的重復(fù)。5月24日的大成學(xué)校感恩教育演講，如一場(chǎng)春雨，讓這所民辦學(xué)校的孩子得到了一次心靈的洗禮。

這場(chǎng)題為“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，感恩成就人生”的感恩勵(lì)志公益演講主要以英語(yǔ)學(xué)習(xí)、感恩老師、感恩父母、勵(lì)志成才等“三生教育”的相關(guān)內(nèi)容展開。演講人是鄭小四和李新平。

“鄭老師，像一根火柴點(diǎn)燃了我的學(xué)習(xí)激情”

被譽(yù)為“英語(yǔ)第一狂人”的鄭小四有許多分量很重的稱謂：著名英語(yǔ)教育家、演講家、勵(lì)志教育專家、感恩教育專家、青少年心理咨詢專家、國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、“感恩英語(yǔ)”創(chuàng)始人。雖然，在一些英語(yǔ)老師眼中，“鄭小四的英語(yǔ)比外國(guó)人說(shuō)得還要好”，但他最看重的稱謂卻是“感恩教育專家”。他在演講中對(duì)大成學(xué)校的師生說(shuō)：“我從不和不孝敬父母的人交朋友，因?yàn)橐粋€(gè)連父母的養(yǎng)育之恩都不記在心上的人，怎么可能在乎朋友間的情誼。”

鄭小四出生在云南師宗縣一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，通過自己的刻苦奮斗，成為全國(guó)著名的英語(yǔ)教育家、演講家、勵(lì)志教育專家、感恩教育專家，至今已出版40多部暢銷書。如今，早已功成名就的他并沒有停下腳步，他立志要走遍云南129個(gè)貧困縣，用自己的演講，為農(nóng)村孩子插上夢(mèng)想的翅膀……

這次應(yīng)邀到昆明大成學(xué)校演講，鄭小四特別在意的是這里的進(jìn)城務(wù)工人員的孩子，他說(shuō)：“進(jìn)城務(wù)工人員投入城市建設(shè)，他們的工作高尚而且辛苦，在對(duì)他們的子女的教育中更應(yīng)該重視感恩教育，要讓這些孩子更深刻地理解父母勞動(dòng)的艱辛，體貼父母，感恩父母，努力學(xué)習(xí)?！?/p>

在演講中鄭小四特別投入，他從單詞發(fā)音到語(yǔ)法知識(shí)，從聽力訓(xùn)練到閱讀理解，與全校同學(xué)和英語(yǔ)老師進(jìn)行了熱烈的互動(dòng)。在他幽默而富有親和力的示范和感染下，同學(xué)們克服了羞澀，戰(zhàn)勝了自卑，滿懷信心地跟著他大聲地練習(xí)口語(yǔ)。

“學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就像在茫茫大海上行船，如果總在英語(yǔ)辭海里飄蕩，總會(huì)迷失方向。如果把大海變成翠湖，方向明確了，在翠湖蕩舟，愜意舒心，朝著這個(gè)范圍劃槳，將沒有沉船的危險(xiǎn)?！边@是鄭小四的教學(xué)語(yǔ)錄。

鄭小四認(rèn)為：“我們現(xiàn)在的英語(yǔ)教育，最大的問題就是本末倒置，在學(xué)校里學(xué)英語(yǔ)，首先強(qiáng)調(diào)的是寫，但英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，作為一種交流工具，首先應(yīng)該是會(huì)讀會(huì)說(shuō)。就像中國(guó)人學(xué)中文，哪個(gè)剛出生的孩子不是先學(xué)著說(shuō)話，然后在上學(xué)后，經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才開始寫。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的是先學(xué)會(huì)說(shuō)，而不是一開始就強(qiáng)調(diào)寫?！?/p>

為了讓在場(chǎng)的學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，鄭小四在演講現(xiàn)場(chǎng)教授了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“秘訣”。只要掌握800～1 000個(gè)日常詞匯就可以與外國(guó)人沒有障礙地交流。注重實(shí)際運(yùn)用，“不在乎你記得多少單詞，而在于你運(yùn)用了多少，究竟有多少句子是你自己的而不是書本上的。營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境很重要，調(diào)整好社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)英語(yǔ)將事半功倍”。他認(rèn)為，只要全社會(huì)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，改變應(yīng)試教育的模式，在家庭生活中用英語(yǔ)交流，這樣就可以告別“聾啞英語(yǔ)”。

幽默的演講，點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，營(yíng)造了學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，啟發(fā)了教師探究課堂教學(xué)藝術(shù)的深入思考。初三學(xué)生王曦感動(dòng)地對(duì)記者說(shuō)：“聆聽鄭老師的演講，親身感受到瘋狂英語(yǔ)的魅力。鄭老師教我們的學(xué)習(xí)方法，像一根火柴點(diǎn)燃了我的學(xué)習(xí)激情?！痹谘葜v的最后，鄭小四啟發(fā)大家要充滿愛心、感恩父母，引起了師生、家長(zhǎng)的感情共鳴。

“生命是一朵美麗的鮮花，要感恩哪些育花的人！”

“媽媽，您辛苦了！”“我要聽你的話。”“我以后再也不淘氣了！”“老師，您辛苦了！我們永遠(yuǎn)感謝您！”這些質(zhì)樸的哭訴，你很難想象是在大庭廣眾下，出自這些平日里調(diào)皮的學(xué)生之口。李新平的感恩演講讓無(wú)數(shù)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師留下了感動(dòng)的淚水……

“樹木感恩于大地，用落葉來(lái)肥沃土壤；禾苗感恩于農(nóng)人，將成熟的籽粒呈上；烏鴉感恩于母愛，以反哺來(lái)回報(bào)親情；羊兒感恩于母乳，以跪乳來(lái)表達(dá)敬意……而我們應(yīng)該感恩什么呢？”本場(chǎng)演講的另一位演講人，著名感恩教育專家、英語(yǔ)教學(xué)專家、青少年心理輔導(dǎo)專家、國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師，曾被云南電視臺(tái)評(píng)為“魅力先生”的李新平用詩(shī)意的語(yǔ)言開場(chǎng)。

在一個(gè)半小時(shí)的演講中，李新平以自己孜孜不倦讀書求學(xué)的事跡勉勵(lì)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，改變自己、成就自己，感恩父母，報(bào)答師恩。他說(shuō)：“快樂成長(zhǎng)的我們無(wú)憂無(wú)慮，而這優(yōu)越的條件是黨和國(guó)家為我們創(chuàng)造的，是父母和老師為我們鋪墊的，那么，快樂成長(zhǎng)的我們，是否該感恩于他們呢？

父母每天披星戴月地辛勤勞作，回到家，還要為照顧我們上學(xué)而起早貪黑，吃飯時(shí)，好菜總擺在我們眼前，穿衣服，一定要把我們打扮得漂漂亮亮……這些都難道不值得我們感恩嗎？

再說(shuō)我們敬愛的老師們，課堂上耐心講解，循循善誘，將自己所知道的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們；課下認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，在我們快樂時(shí)他們和我們一起快樂，在我們傷心時(shí)還要耐心地開導(dǎo)和安慰。

但是，無(wú)論他們有多累，無(wú)論我們多淘氣，他們的愛都沒有一絲褪色。這一切，不都是為了培養(yǎng)我們成才嗎？這些，難道不值得我們感恩嗎？”

篇7

大邑外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初2014級(jí)16班 吳婷婷

清晨，我一個(gè)人徘徊在湖畔邊，這兒的一切都靜若止水，沒有都市的喧鬧與嘈雜，只有鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲，就仿佛人間仙境般美麗。一陳秋風(fēng)吹過，掃下了枯葉又吹冷了我的心，我的鼻尖有些發(fā)酸，心里有種揪心的痛，不知為何，我有種想哭的沖動(dòng)，但是，我沒有哭出聲，我并不想打破這兒的美麗與靜謐?；叵肫疬@最近發(fā)生的事，我還是忍不住流下了晶瑩的淚，雖然，現(xiàn)在正值收獲的季節(jié)，但是，工并沒有收獲到任何東西，反而失去了很多，失去了最好的朋友；失去了最愛的老師，還失去了最美的童年，這一切一切的東西都離我而去，只剩我一個(gè)人，孤零零的。

我依舊沿著河邊漫不經(jīng)心地走著，隱隱約約地聽見有人在唱歌，我加快腳步，歌聲越來(lái)越近，越來(lái)越清楚了，又走了幾步，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是一些老爺爺、老奶奶在唱《鐵道游擊隊(duì)》他們精神煥發(fā)。這些矍際的老人的歌聲，讓我的思緒飛回了那個(gè)戰(zhàn)亂的年代，一個(gè)個(gè)愛國(guó)的人士，組成了這支鐵道游擊隊(duì)，時(shí)期，在洪振海的領(lǐng)導(dǎo)下這支隊(duì)伍里的三百多名壯士揮戈于百里鐵道線上與日軍展開殊死搏斗，出沒干萬(wàn)頃微山湖中與敵人開展游擊戰(zhàn)術(shù)。他們截軍列，打洋行，扒火車、炸橋梁，打得鬼子魂飛膽喪。他們拋頭顱，灑熱血，不怕死，不貪生，與侵略者浴血奮戰(zhàn)，奏響了中華民族的最強(qiáng)者！

篇8

今天我為大家演講的題目是《感恩，讓生命更美好》。

記憶的絲線已經(jīng)纏去了十四個(gè)年頭，生命的大樹也已經(jīng)有了十四圈小小的年輪。在這生命的十四個(gè)年頭里，有朋友嘻嘻哈哈的身影，有老師孜孜不倦的教誨，更有父母無(wú)怨無(wú)悔的付出。

每年秋天，看著遷徙的候鳥成群結(jié)對(duì)的飛往南方，總是在想，他們是否遺忘了養(yǎng)育他們的北方？可是來(lái)年的春天，他們卻吱吱喳喳地出現(xiàn)在枝頭上呼朋引伴。這是否是感恩呢？他們循著心中的路，回歸到養(yǎng)育它們的地方。

從我們呱呱落地，是吸吮著母親的乳汁離開襁褓；牙牙學(xué)語(yǔ)，是依靠著父親的指引說(shuō)說(shuō)笑笑；懵懂無(wú)知，是得到了老師的教導(dǎo)出口成章；傷心痛苦，是有了朋友的幫助充滿信心。這一切的一切，我們都要感恩，感恩父母，感恩老師，感恩朋友，是他們，教會(huì)我們成長(zhǎng)。

父母的愛，柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山；老師的愛，純真似雪，靈秀似露，輕靈似溪，親切似霞；朋友的愛，溫暖若春，無(wú)私若云，純潔若水，深厚若山。

但是這些比天高、比地厚的深情我們能體會(huì)到多少、又能報(bào)答多少呢？當(dāng)我們用大聲的音調(diào)對(duì)著父母吼叫，當(dāng)我們用自豪的態(tài)度逃課上網(wǎng)，當(dāng)我們用敷衍的心情與朋友閑逛時(shí)，你們可曾想過他們？父母總是用輕松的語(yǔ)氣說(shuō)我們坐下好好說(shuō)，老師用耐心的口吻問我們?yōu)槭裁?，朋友用壓抑的神情問你想去哪?hellip;…這些發(fā)生在我們身邊的事情還少嗎？

古往今來(lái)，感恩的故事數(shù)不勝數(shù)，古有子路養(yǎng)親遠(yuǎn)負(fù)米，楊時(shí)程門立雪，俞伯牙摔琴寫知音……今有鄒尊喜背父上大學(xué)，張米亞展翅救學(xué)生，丁一鳴十年背朋友上學(xué)……這些故事，令我們感動(dòng)，更令我們慚愧……朋友們，想一想在你的生活中，你為辛苦工作一天的父母端過一杯茶水嗎？你為教導(dǎo)我們一天的老師說(shuō)過“您辛苦了”嗎？？你對(duì)幫助過你的朋友說(shuō)過“謝謝你”嗎？？

父母的一生可能是平凡的，平凡的讓你不愿在別人面前提起；老師的一生可能是普通的，普通的畢業(yè)以后就會(huì)忘記了；朋友的一生可能是清貧的，清貧的讓我們不愿與他們往來(lái)?？删褪沁@樣的人，在你跌倒的時(shí)候扶你起來(lái)，教你站立；在你困惑的時(shí)候?yàn)槟阒v解，讓你成功；在你痛苦的時(shí)候?yàn)槟汩_導(dǎo)，幫你恢復(fù)。他們，指引我們一步步走向成功。

篇9

老實(shí)說(shuō)，傳媒已經(jīng)與我的生命、生活交融在一起了，以至于難舍難離。早晨上班途中，在車?yán)锟梢韵碛谩靶侣勁c報(bào)紙摘要節(jié)目”的早餐。到單位后，坐在辦公桌前的第一件事便是打開電腦，先看OA平臺(tái)，這是自己?jiǎn)挝坏拿襟w，所內(nèi)有什么新聞、重要事項(xiàng)，稍作瀏覽便可知曉，同時(shí)也發(fā)表少許評(píng)論，或者告知有必要讓同事們了解的事情，這就是所謂的“消費(fèi)新聞與創(chuàng)造新聞集于一身”了。接著看中國(guó)出版網(wǎng)，這是我們自己創(chuàng)辦的、在業(yè)內(nèi)初享聲譽(yù)的一個(gè)新媒體。先看要目，再看分門別類的專欄消息，選擇的標(biāo)準(zhǔn)有二，一是看其后綴的時(shí)間標(biāo)記是否為最近一日，二是看其標(biāo)題的內(nèi)涵及吸引力，然后把一些重要的尚需咀嚼的“另存”起來(lái)，以便日后深究。接下來(lái)是進(jìn)入類似搜狐的門戶網(wǎng)站，主要是讀其新聞，其它則稍有顧及，不過受獵奇心驅(qū)使，有時(shí)也挑幾個(gè)奪眼球的資訊一覽，這就是所謂“秀才不出門，已知天下事”了。

午飯后，當(dāng)天的報(bào)紙已經(jīng)拿到，迅速地掃瞄分解：一部分通過廣播電臺(tái)早已知曉的報(bào)紙版面，隨即處理，一部分只需瀏覽且保存價(jià)值不大的統(tǒng)統(tǒng)送掉，另一部分反映重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題且有一定內(nèi)容的文章，便被我小心翼翼地存留下來(lái)，這即成為晚間的“夜宵”了。下班后回到家中，先將家里訂閱的厚厚一沓子《新京報(bào)》抱到沙發(fā)上，快速瀏覽一遍，其中也不乏山野情趣、都市鬧劇，或多或少地給自己補(bǔ)充一點(diǎn)“綠色營(yíng)養(yǎng)”。然后是“消化”帶回來(lái)的“夜宵”，每每還把一些報(bào)刊上的重要報(bào)道、重要評(píng)論、重要資訊等批閱給所里的有關(guān)部門和同事，爭(zhēng)取使媒體上的這些信息能夠發(fā)揮更多的作用，也使我們的報(bào)刊訂閱費(fèi)用能夠發(fā)揮出更高的效能。

我受惠于傳媒，還可以追溯得更遠(yuǎn)：50年前恢復(fù)高考時(shí)，除了花費(fèi)較多時(shí)間主攻數(shù)學(xué)以外，在政治、語(yǔ)文、歷史、地理方面我并未付出更多，這主要得益于平素閱讀報(bào)刊的嗜好，盡管當(dāng)時(shí)的報(bào)刊數(shù)量很少，并且“左”的調(diào)子很高。記得看到報(bào)紙上講哪個(gè)地方、哪個(gè)國(guó)家新發(fā)生的事情或事件時(shí)，我就有意在墻上掛著的地圖里找它的位置，慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣，以至高考時(shí)一道“從廣州出發(fā)到英倫三島要經(jīng)過什么海峽、海域、城市”的地理考題，幾乎不費(fèi)吹灰之力就穩(wěn)拿到10分。

篇10

感恩生命，感謝她給予我們靈巧的雙手。男耕女織，搓繩捻線，做飯煮菜，用雙手創(chuàng)造了文明的未來(lái)；梳頭洗臉，打獵捕魚，搏斗娛樂，真真切切，為所欲為，把我們所想到的都付諸現(xiàn)實(shí)。

感恩生命，感謝她給予我們敏捷的耳朵。聽，波濤洶涌，海浪拍岸，風(fēng)號(hào)雷鳴，山呼海嘯；聽，林間天籟，蟬鳴鳥語(yǔ)，猛獸咆哮，虎嘯猿啼；聽，絲竹管弦，鐘磬鼓樂，合奏清音，吹拉彈唱……聽萬(wàn)籟聲音，感節(jié)奏華美。

感恩生命，感謝她給予我們明亮的雙眼?？矗笄澜?，無(wú)奇不有，枝繁葉茂，花開葉落；看，名山大川，峻險(xiǎn)陡峭，奇葩異草，繽紛多彩；看，江河湖海，奔騰不息，靜謐深邃，浩蕩無(wú)垠；看風(fēng)花雪月，春華秋實(shí)；看時(shí)序更迭，滄海桑田……我們用清澈的雙眸還原物體的本質(zhì)原貌，一個(gè)五光十色、繽紛斑斕的世界呈現(xiàn)在我們面前。我們欣賞華美，我們也洞悉丑惡。

感恩生命，感謝她給予我們豐富的感情。喜怒哀樂，悲思憂懼，灑灑脫脫，原原本本，痛快淋漓，無(wú)拘無(wú)束；喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我們最真實(shí)的心跡，抒發(fā)我們最本真的情意。

感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。生命賦予我們特有的靈性。

……