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篇1

【關鍵詞】 高級 維修電工 技能培訓 考核標準

1 引言

隨著現(xiàn)代科學技術的飛快發(fā)展，職業(yè)教育面臨著巨大的機遇與挑戰(zhàn)。如何使學生盡快適應企業(yè)的生產(chǎn)實踐，是職業(yè)教育關注的重點，其中實踐技能培訓是職業(yè)教育極其重要的組成部分，是培養(yǎng)學生職業(yè)操作技能和職業(yè)創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。我院機電系多年來結(jié)合電氣專業(yè)特點及學生就業(yè)實際工作情況，認真開展維修電工職業(yè)技能培訓、鑒定工作。

2 高級維修電工實踐技能培訓現(xiàn)狀

目前很多教育工作者就如何提高實踐教學水平，提高學生的動手能力方面都做了大量的研究。其中對維修電工職業(yè)資格培訓與實踐相結(jié)合的學術探討也并不少見，但就維修電工實踐技能培訓與技能考核標準對接的研究與實踐進行探討的卻相對較少。

維修電工是一門專業(yè)技能突出、實踐操作性強的一個工種，同樣維修電工職業(yè)技能培訓也是實踐性極強的課程，因此在電專業(yè)課程設計和教學上應堅持以就業(yè)為導向，以實踐崗位要求為標準，以企業(yè)的實際需求為目標，強化學生實踐操作技能、提高學生職業(yè)能力，引導學生從“職校生”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)化。同時，當前維修電工技能培訓存在一定的缺陷，較大程度地限制了職業(yè)教育的效果，影響著學生專業(yè)實踐操作能力的培養(yǎng)。

2.1 培訓目的不明確，培訓時間安排不合理

在培訓時間的安排上也存在一定問題，部分培訓部門只是單方面考慮時間的迫切性，有對課時尤其是實踐課時時間進行擠壓，減少授課或者實踐的時間，故而出現(xiàn)學員的理論知識面窄、理論研究淺顯。

2.2 培訓模式不科學，培訓效果受影響

培訓方式不科學，培訓效果受到影響，對于實踐操作存在問題的解決缺少方法，還有的實訓方法與內(nèi)容不能做到與時俱進。

3 高級維修電工實踐技能培訓與技能考核標準對接實踐

通過多年的高級維修電工技能培訓的研究與實踐，積累與總結(jié)，我們對高級維修電工培訓項目所涉及的考核內(nèi)容、考點要求、以及實施過程進行了分析和設計，對高級維修電工培訓內(nèi)容中所涉及的課程進行了整合；針對技能培訓環(huán)節(jié)進行的優(yōu)化設計，做到高級維修電工實踐技能培訓與技能考核標準的對接。

3.1 轉(zhuǎn)變培訓理念，完善教學方法，科學施教

對于培訓工作者，首先要更新教學培訓理念，以為學生服務的態(tài)度，根據(jù)學員基本情況，靈活完善教學方法，及時分析學生現(xiàn)狀，科學施教，通過創(chuàng)新課程設計、精選教學方法，調(diào)整教學模式，合理安排培訓課時與內(nèi)容，將維修電工實踐技能培訓與技能考核標準完美對接，使學生在完成培訓任務及要求的同時，全面提升學員專業(yè)實踐操作能力，為將來就業(yè)及專業(yè)發(fā)展奠定基礎。

3.2 分層次教學，合理安排培訓內(nèi)容，使培訓工作事半功倍

在實踐培訓過程中，培訓教師首先根據(jù)學員基礎的實際情況，按照要求分層次、分重點、分項目、分組進行，將不同層次的學生分別按不同的時間及進行合理安排。這樣就避免學生因基礎不同，理解程度不同，而培訓教師的進度相同導致部分學生學不會，而另一部分學生吃不飽的現(xiàn)象產(chǎn)生。

3.3 理論講授與實踐操作相結(jié)合，提升學生專業(yè)能力與創(chuàng)新思維

在培訓過程中，培訓教師將實訓與理論的結(jié)合效果發(fā)揮到極致化，利用實踐與理論相結(jié)合的形式激發(fā)學生對技能實訓的靈感，提高學生對實訓技能的興趣，通過這種雙向的結(jié)合使得學員的動手能力、獨立思考能力、積極探索的能力得到鍛煉與加強。激發(fā)學生的學習興趣，開拓學生的思維，提高教學培訓的效率。

3.4 以考核標準來要求學生進行實踐操作，使學生專業(yè)目標明確，專業(yè)技能過硬

培訓教師應認真研究維修電工考核標準，以考核標準來加強對學生進行實踐操作培訓，使學生在培訓過程中，學習目標明確，學習動力十足，即能保證學生職業(yè)技能通過率，又能全面促進培訓教學質(zhì)量的提高。在培訓過程中，嚴格貫徹依據(jù)實踐技能考核標準，根據(jù)各有關考核的特點和要求，采取具有針對性、實效性、多樣化的培訓方法，能更充分發(fā)揮職業(yè)技能鑒定培訓的實效性。

3.5 開放式教學與訓練，是學生實踐操作能力的重要保障

在培訓過程中，實訓室要隨時保證對學生開放，保證學生的額外實訓技能的要求，做到開放時的實訓室有教師輔導，封閉時的實訓室有著專人的保養(yǎng)與維護。

4 實踐效果

我院維修電工技能鑒定與考核工作，在市勞動保障部門的支持下，多年來，一直是有條不紊地進行著。多年的維修電工技能培訓的研究與實踐，積累與總結(jié)，尤其是高級維修電工實踐技能培訓與技能考核標準對接的實踐工作收到良好效果。

5 結(jié)語

實踐證明：職業(yè)教育中的職業(yè)技能崗位資格證書促進了職業(yè)教育的發(fā)展。而職業(yè)技能鑒定應在培訓過程中，針對培訓項目的考核內(nèi)容、考點要求、以及實施過程進行科學分析和精心設計，對培訓內(nèi)容中進行必要整合；優(yōu)化技能培訓環(huán)節(jié)，做到實踐技能培訓與技能考核標準的完美對接，不僅提高學生的培訓效果，而且全面提高學生的操作實踐能力，實現(xiàn)職業(yè)教育的實踐應用型人才的培養(yǎng)目標。

參考文獻：

[1]王福戰(zhàn).《試論維修電工專業(yè)一體化教學改革與實踐》.北京電力高等專科學校學報（社會科學版），2012年4期.

[2]馮海強.《維修電工職業(yè)技能培訓、鑒定工作的探討》.黑龍江科技信息，2008.（22）.

[3]《現(xiàn)階段維修電工技能培訓探討》中國石油和化工標準與質(zhì)量.英文刊名：China Petroleum and Chemical Standard and Quality 2012.33（13）.

篇2

衛(wèi)生監(jiān)督體制改革以來的10年左右時間里,我市市、縣、鄉(xiāng)三級衛(wèi)生監(jiān)督體系基本形成,衛(wèi)生監(jiān)督能力迅速提高,基本建設和裝備得到極大的改善,衛(wèi)生監(jiān)督人員積極向上、自強不息、艱苦創(chuàng)業(yè),卓有成效地完成了大量的衛(wèi)生執(zhí)法任務,已成為衛(wèi)生工作中一支具有一定規(guī)模的不可缺少的負有重要職能作用的有生力量。然而,近年來衛(wèi)生監(jiān)督職業(yè)病監(jiān)管和食品監(jiān)管職能的部分劃出,使衛(wèi)監(jiān)隊伍穩(wěn)定受到了一定影響,特別是今年6月《食品安全法》實施后,原由衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)承擔的食品加工、流通許可和餐飲安全等具體監(jiān)管工作,依法將全部調(diào)整出衛(wèi)生部門,使基層衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)和隊伍建設受到巨大的沖擊,可以說基層衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)的發(fā)展走到了一個十字路口。如何依法理順基層衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)職能和做好餐飲服務安全監(jiān)管隊伍整合與管理,不僅是衛(wèi)生監(jiān)督人員十分關注的敏感焦點,也是衛(wèi)生部門貫徹落實科學發(fā)展觀亟待解決的現(xiàn)實問題。現(xiàn)就此淺談幾點看法。

1 職能調(diào)整與職能深化要同步進行

職能是一個機構(gòu)存在的基礎,衛(wèi)監(jiān)機構(gòu)也是如此,沒有了職能,也就失去了存在和發(fā)展的必要。傳統(tǒng)的社會公共衛(wèi)生監(jiān)督職能是在計劃經(jīng)濟體制下和大預防衛(wèi)生的機制下形成的,隨著改革的深化、社會主義市場經(jīng)濟體制的形成、各類行政法律法規(guī)的完善、企業(yè)自律素質(zhì)的提高,衛(wèi)生部門的社會預防性衛(wèi)生監(jiān)督職能作用將要逐步的理順和弱化。如何審視和定位職能是困惑衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)的現(xiàn)實問題,應該在衛(wèi)生部39號令《關于衛(wèi)生監(jiān)督體系建設的若干規(guī)定》基礎上進一步加以明確,一邊依法積極順應職能調(diào)整的趨勢,一邊針對衛(wèi)監(jiān)職能缺位、空位和不到位的狀況,加強衛(wèi)監(jiān)職能的深化,保證衛(wèi)生監(jiān)督隊伍在體制改革中得到基本穩(wěn)定。

1.1 深化社會公共衛(wèi)生監(jiān)管職能加大對公共場所執(zhí)法的力度,明確公共場所概念,在28類公共場所監(jiān)管基礎上,對屬于公共場所范疇的單位實行全面管理;加強公共場所人體急性危害因素和傳染病預防的衛(wèi)生監(jiān)督,突出重點,及時修訂《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細則》罰款部分,提高公共場所監(jiān)管的可操作性。針對農(nóng)村城鎮(zhèn)化步伐的加快,及時開展對農(nóng)村集中居民生活供水的衛(wèi)生管理,介入有毒有害物質(zhì)集中排放區(qū)域的居民飲水安全監(jiān)督,保證群眾生活用水安全。

1.2 深化醫(yī)療機構(gòu)等系統(tǒng)內(nèi)衛(wèi)生醫(yī)療服務機構(gòu)的監(jiān)管在打擊非法行醫(yī)和醫(yī)療機構(gòu)及人員執(zhí)業(yè)資質(zhì)監(jiān)管的基礎上,開展對醫(yī)療機構(gòu)各項準入工作及項目的全面監(jiān)管,賦予衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)行政處理類處罰的建議權(quán);開展急救系統(tǒng)的監(jiān)督,細化職業(yè)衛(wèi)生技術服務機構(gòu)、預防健康體檢服務機構(gòu)、生物實驗檢驗機構(gòu)的監(jiān)管內(nèi)容;參與各類醫(yī)療機構(gòu)審批中的消毒管理、醫(yī)療廢物處置管理、傳染病防控管理的資料與現(xiàn)場審核工作,關口前移,有效地發(fā)揮預防性監(jiān)督作用。

1.3 深化衛(wèi)生行政綜合執(zhí)法職能在依法行政原則指導下,完善各項衛(wèi)生行政工作運行機制,打破誰實施誰監(jiān)管的自裁封閉式工作模式,發(fā)揮衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)作用,加強內(nèi)部約束機制,實行統(tǒng)一綜合執(zhí)法,配合醫(yī)政、科教、監(jiān)察、新農(nóng)合、社區(qū)、疾控、婦幼、應急等各部門,開展相關衛(wèi)生法律法規(guī)規(guī)章及標準規(guī)范的綜合監(jiān)管工作,更好地保障國家衛(wèi)生法律法規(guī)方針政策的實施和具體工作的規(guī)范運行。

2 發(fā)揮衛(wèi)生監(jiān)督隊伍的食品安全綜合協(xié)調(diào)職能作用

《食品安全法》賦予衛(wèi)生部門食品安全綜合協(xié)調(diào)等6項工作職責,從職能的行政層次分布上看,上多下少,上實下虛,與現(xiàn)各層次衛(wèi)生監(jiān)督人員數(shù)量成反比;同時,輔助機構(gòu)職能有向疾病控制機構(gòu)大力傾斜的現(xiàn)象。這種狀況不僅進一步影響衛(wèi)生監(jiān)督隊伍的穩(wěn)定,也使現(xiàn)有基層衛(wèi)生監(jiān)督人力資源造成浪費,結(jié)果是上邊忙的團團轉(zhuǎn)、基層閑的無事干,疾控無能力無經(jīng)驗還逼著干、監(jiān)督有能力有經(jīng)驗不讓干。

結(jié)合我省和我市實際,市、縣衛(wèi)生部門承擔的食品安全綜合協(xié)調(diào)等6項職能的輔助工作,要統(tǒng)籌規(guī)劃并有重點的向衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)傾斜。如市、縣級食品安全綜合信息平臺建設與管理、食品安全危害因素監(jiān)測管理、食品安全事件現(xiàn)場調(diào)查與控制、食物中毒診斷管理等,科學分工,整合資源,提高效能。

同時,在技術能力允許的情況下,上事下移,充實基層職能,完善食品安全危害因素監(jiān)測評估網(wǎng)絡,更好地擔負起法律賦予的職責。

3 實行大部制下的綜合衛(wèi)生監(jiān)督體制

2008年,十一屆人大通過了國務院的大部制體制改革方案,隨之國家食藥監(jiān)局和省級食藥監(jiān)局劃歸至衛(wèi)生部和各省衛(wèi)生廳管理,不失時機的建立和科學實施大部制下的衛(wèi)生監(jiān)管機制,應是衛(wèi)生監(jiān)督體制改革和發(fā)展的方向。

3.1 建立大部下的衛(wèi)生監(jiān)督體制符合依法行政原則國務院全面推進依法行政實施綱要明確提出,建立權(quán)責明確、行為規(guī)范、監(jiān)督有效、保障有力的行政執(zhí)法體制,相對集中行政處罰權(quán),相對集中行政許可權(quán),實行綜合執(zhí)法。實行大部制后的衛(wèi)生部,應該遵循這一行政執(zhí)法原則,建立衛(wèi)生部統(tǒng)一領導下的綜合執(zhí)法監(jiān)管機構(gòu),對衛(wèi)生部統(tǒng)一領導下的中醫(yī)藥、食藥監(jiān)、醫(yī)政等方面的行政執(zhí)法工作實行統(tǒng)一管理,科學統(tǒng)籌,系統(tǒng)協(xié)調(diào),解決衛(wèi)生部門內(nèi)設機構(gòu)多部門執(zhí)法的體制弊端。

3.2 充分利用衛(wèi)生執(zhí)法人力資源,開展綜合執(zhí)法基層餐飲監(jiān)管隊伍整合中遇到的一個十分棘手的問題就是:市、縣級食藥監(jiān)部門有法定職權(quán)而無監(jiān)管隊伍,衛(wèi)生部門有監(jiān)管隊伍卻無法定職權(quán)。餐飲監(jiān)管隊伍整合可分三種形式,一是緊密型整合,就是將衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)內(nèi)的餐飲監(jiān)管人員部分劃轉(zhuǎn)至食藥監(jiān)局;二是松散型整合,藥監(jiān)局委托衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)具體執(zhí)行執(zhí)法工作;三是實行大部制下的大衛(wèi)生監(jiān)督制。第一種形式有利于食藥監(jiān)部門工作調(diào)度,但是,可能形成衛(wèi)生監(jiān)督隊伍不穩(wěn)定,帶來衛(wèi)生監(jiān)督人力資源的浪費,形成大部制下多個執(zhí)法機構(gòu)并立,有可能出現(xiàn)交叉執(zhí)法和重復執(zhí)法的現(xiàn)象。衛(wèi)生監(jiān)督隊伍經(jīng)過多年的鍛煉實踐,已基本具備技術業(yè)務和行政管理雙重執(zhí)法素質(zhì)能力,摒除本位觀念,充分利用現(xiàn)有衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法人力資源,成立包括衛(wèi)生監(jiān)督、醫(yī)療監(jiān)管、中醫(yī)藥監(jiān)管、藥品稽查在內(nèi)的綜合執(zhí)法機構(gòu),實行大衛(wèi)生部下的綜合執(zhí)法,符合精簡、統(tǒng)一、綜合、高效的執(zhí)法體制改革發(fā)展目標。

4 加強衛(wèi)生監(jiān)督隊伍素質(zhì)和專業(yè)人才培訓工作

衛(wèi)生監(jiān)督與其他普通行政部門執(zhí)法監(jiān)督工作的區(qū)別,就在于具有較強的專業(yè)性和技術性,各級衛(wèi)生行政部門應該把衛(wèi)生監(jiān)督隊伍素質(zhì)建設和人才培養(yǎng)工作作為重點,強化業(yè)務技能資質(zhì)準入管理,改進現(xiàn)行培訓機制與模式,系統(tǒng)規(guī)劃,加快步伐,提升衛(wèi)生監(jiān)督人才隊伍的建設速度和能力。

4.1 衛(wèi)生監(jiān)督培訓應充實專業(yè)基礎知識等內(nèi)容現(xiàn)國家與省級衛(wèi)生監(jiān)督培訓的內(nèi)容多以法律法規(guī)規(guī)章標準文件等為主,缺乏專業(yè)基礎知識更新和專項基本技能的培訓,長此下去,將使衛(wèi)生監(jiān)督人員淡化專業(yè)基礎,只通于事務管理,弱化了專業(yè)能力與特性。因此,建議增加衛(wèi)生監(jiān)督專業(yè)基礎知識和基本技術的培訓工作,使法律法規(guī)條文知識與專業(yè)基礎知識有機結(jié)合,融會貫通,更好地開展衛(wèi)生監(jiān)管工作。

4.2 開展實踐技能演練和實踐能力培養(yǎng)近年來市、縣兩級衛(wèi)生監(jiān)督所的現(xiàn)場檢測儀器裝備得到較大的改善,但是,使用效率并不高,有的沒有發(fā)揮應有的作用,其中一個原因就是不會操作,所以,裝備現(xiàn)場檢測儀器后,應開展統(tǒng)一的必要的培訓,提高設備使用率;對具有較強技術特性和技能的工作,如現(xiàn)場調(diào)查取證、現(xiàn)場檢測、微機操作、文書書寫質(zhì)量等,應有計劃地定期開展專題培訓和專題演練、專項評查等活動,推進衛(wèi)生監(jiān)督業(yè)務素質(zhì)和能力建設。

篇3

關鍵詞:農(nóng)電工;規(guī)范化;管理

中圖分類號:C93

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)16-0175-01

農(nóng)村電力系統(tǒng)員工直接肩負了農(nóng)村電力安全運行、電力營銷管理、電力線路設備養(yǎng)護維修、供應電力服務以及許多其他任務。他們是供電企業(yè)面向廣大農(nóng)村企業(yè)和用戶的“流動窗口”,也是農(nóng)村電力基層工作的主要力量。在當前新的形勢下,加強農(nóng)村電力管理,保持基層農(nóng)電工隊伍穩(wěn)定,已成為供電企業(yè)的首要任務。

1 當前農(nóng)電工隊伍現(xiàn)狀

1.1 薪酬體系設計缺乏行之有效的激勵因素

近年來,新農(nóng)村在全國各地如火如荼的開展,農(nóng)電系統(tǒng)建設規(guī)模不斷廣大,使得供電所的工作量大幅增長。與此同時,農(nóng)電工在工資薪酬和福利待遇方面也有所提高。但現(xiàn)實情況是,農(nóng)電工對于薪酬增加部分較小,沒有達到心理預期,缺乏行之有效的激勵因素,這樣不利于穩(wěn)定農(nóng)電工隊伍。

1.2 工作的責任感和積極性不高

由于農(nóng)電工長期工作在基層,受用工身份方面的限制,農(nóng)電工很少有機會參加到企業(yè)組織的各種集體活動中去,導致一些人沒有形成歸屬感,工作的責任感和積極性都不高。在農(nóng)電工隊伍中普遍存在一種情緒:就算是工作做得再出色,也不能獲得與正式工同樣的晉升或獎勵機會,還不如有一天沒一天的混日子。

1.3 整體素質(zhì)偏低,工作人員流動頻繁

大多數(shù)農(nóng)電工來自當?shù)剞r(nóng)村,文化程度主要是初中及以下教育層次,隊伍的整體素質(zhì)偏低。而農(nóng)電建設是隨著電力技術的不斷更新而前進,員工素質(zhì)偏低必然會影響到企業(yè)的發(fā)展。再者,由于供電所管理日趨規(guī)范,各項專業(yè)化管理逐步推行,有不少積累了豐富工作經(jīng)驗老農(nóng)電工收入下降很多,他們不得已只有另謀高就,使企業(yè)遭受損失。

2 農(nóng)電工隊伍規(guī)范化管理措施

2.1 實施全面培訓

根據(jù)供電所轄區(qū)內(nèi)的農(nóng)電工素質(zhì)進行調(diào)查摸底,確定農(nóng)電工隊伍大致的文化程度情況,實施開展全面的培訓教育計劃。對已經(jīng)錄取即將上崗的人員進行封閉式培訓,主要培訓內(nèi)容有職業(yè)培訓、技能培訓、企業(yè)文化培訓等。培訓工作由公司資深的專業(yè)骨干為教師,培訓學時最少不低于300個學時。剛剛走上崗位的新員工,則由一名擁有多年工作經(jīng)驗的老師傅帶著干,這種一對一式的培訓方式,能夠使員工盡快掌握農(nóng)電最基本、最實用的專業(yè)操作技能。已經(jīng)在崗的員工,選擇業(yè)務能力強素質(zhì)較高的人員進行重點培訓,還可考慮到外地脫產(chǎn)培訓;而業(yè)務能力弱素質(zhì)較低的人員加強管理,以先進帶后進的方式,不斷提高他們的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)操作技能,以提高他們的就業(yè)能力。當然,培訓形式可以多種多樣,有業(yè)務培訓與脫產(chǎn)培訓互補,分散培訓與集中培訓相結(jié)合等。唯有如此,才能實現(xiàn)全面及多元化的培訓計劃,全面提高農(nóng)電工隊伍的整體素質(zhì)。

2.2 擇優(yōu)錄用,把好員工招聘關

按照供電所需要的勞動力數(shù)量工作實際情況,結(jié)合企業(yè)勞動定員標準,確定招聘員工人數(shù)。以公開考試的方式,擇優(yōu)錄用人員,做好農(nóng)電工的招聘組織工作。若招聘人員經(jīng)過企業(yè)系統(tǒng)培訓且考核通過合格以后,公司即可與員工簽訂了一份正式的勞動合同。合同期滿后,公司可重新組織考核。考核標準不合格及不符合錄用條件的人員,公司不再續(xù)聘并解除勞動合同或不現(xiàn)錄用;考核標準合格及符合相關條件者,可以繼續(xù)聘用或錄用,并進行日常規(guī)范管理。

2.3 嘗試人才庫管理

為了更好地做好農(nóng)電工隊伍的規(guī)范化管理,企業(yè)可以嘗試執(zhí)行人才庫的管理方法。就是對所有農(nóng)電工從德、能、勤、績四個方面進行評價,并劃分成優(yōu)、良、中、差四個層次。對評價結(jié)果公開公布,接受群眾監(jiān)督。選擇評估結(jié)果為優(yōu)的電工收錄到企業(yè)人才庫進行管理。往后,公司人事培訓部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層電管部門對人才庫里的人員個人發(fā)展愿景進行調(diào)查,有針對性的實施培訓,鼓勵和提升他們整體素質(zhì)。為了防止人才流失,還可以與他們簽訂相關培訓協(xié)議,穩(wěn)定人才隊伍。人才庫應實施動態(tài)的管理,每年考核一次。對于考核不達標者,及時清理出庫,旨在確保農(nóng)電工人才庫的真實性,促進管理水平不斷提高,推動企業(yè)的健康發(fā)展。

2.4 善用政策性激勵方法

企業(yè)要善用政策性激勵方法,建立更為完善激勵機制。政策性激勵方法主要有,崗位分配、評優(yōu)爭先、推薦上崗等。例如,當專業(yè)小組負責人或主要責任的職位空缺時,推薦表現(xiàn)突出的農(nóng)電工參與競爭;參加公司、省、市級別技術競賽活動成績優(yōu)異者,給予一定的物質(zhì)獎勵。企業(yè)還應建立農(nóng)電工專項人才基金,對有突出業(yè)績的人才實施獎勵。

2.5 建立績效評價

建立了農(nóng)電工績效評價機制,績效數(shù)據(jù)主要來自企業(yè)人事部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)電管部、各供電所的個人業(yè)績檔案、考核表以及用電客戶對農(nóng)電工服務質(zhì)量的反饋信息?？冃гu價方法是:公司人事部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)電管部每月對農(nóng)電工人才管理工作開展情況進行自查; 發(fā)展策劃部對人事部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)電管部進行專業(yè)考核, 鄉(xiāng)鎮(zhèn)電管部每季度組織對各供電所進行專業(yè)考核,人事部對鄉(xiāng)鎮(zhèn)電管部、各供電所進行職能考核; 發(fā)展策劃部每月根據(jù)專業(yè)考核和職能考核情況匯總農(nóng)電工人才管理的整體評價結(jié)果,作為評價農(nóng)電工人才管理工作績效的依據(jù)。

篇4

從目前的情況來看，我國企業(yè)的電力部門還是比較健康穩(wěn)定的發(fā)展。但是在電力部門還存在著一些潛在的危險，這些危險一旦發(fā)生，將會產(chǎn)生不可想象的后果。作為維修電工每個人都必須具有防患意識，認真對待電力管理中遇到的危險，并且對危險進行及時的分析，避免發(fā)生大的安全隱患，降低事故的產(chǎn)生。因此維修電工必須準確的了解電力管理中存在的問題，將預防的工作做好將危險系數(shù)降到最低，保障人民的安全，保障經(jīng)濟健康穩(wěn)定的運行。

關鍵詞：

電工；安全管理；策略；新形勢

0引言

從目前的情況來看，電力關系著國計民生，只有電力健康穩(wěn)定的運行，我們?nèi)嗣癫艜^上健康穩(wěn)定的生活。目前在電力行業(yè)的運行管理中還存在一定好的問題，需要我們正視和解決，只有增強員工的責任意識，解決好這些基本的問題，盡最大努力將這些危險性降到最低，從而更好的保障國家的安全和財產(chǎn)，只有將電力運行的安全性提高，電力的穩(wěn)定才會有所保障。我們應該認真分析這個問題，仔細解決這個問題，將危險性降到最低，保障我國維修電工的安全。

1對維修電工培訓上存在的問題

在技能鑒定考核上，疏忽了對實際應用能力的考核。在很多電力公司為了進行選撥人才都會采用筆試的方式進行考核，而筆試考核的方式就是規(guī)定指定的教材，從這些教材中選出題目進行考核，這樣就會將一部分不太優(yōu)秀的人過濾掉，從而招到一些優(yōu)秀的電力修理人才。但是這些人才往往存在一個普遍的問題，即只是僅僅掌握了一些理論知識的人才，而對基本的實際操作并不是十分熟練的掌握，這樣就在實際操作的過程中存在了很大的安全的隱患。培訓上，教材的理論知識不夠全面。很多電工人員在招收進來時，都需要進行全面的電工知識的企業(yè)內(nèi)部培訓，才會被分配到應用的崗位上。但是在企業(yè)在培訓的過程中往往會出現(xiàn)一個問題，即選取的教材不是十分的合理。這樣就造成了維修電工掌握了很不全面的理論知識，有些培訓教材內(nèi)容有時與國家對維修電工的要求相矛盾，這就在一定程度上犯了最基本的錯誤。教材的理論知識不夠全面是現(xiàn)在很多的電力企業(yè)和其他的企業(yè)單位所存在的主要的問題，必須盡快對這個問題進行改革。技能的考核上缺乏高科技的先進性。企業(yè)會對電工進行定期的考核，只有這樣才會要求電工不斷要求電工隨時隨地獲得新的知識，不斷革新自己的技能。在這些企業(yè)定期對電工進行考核，可是考核的方式還是存在很大的不全面性，對電工的考核缺乏一定的高科技性。就目前的形式來看，很多企業(yè)的電力部門都是引進了一些高科技的設備，都是智能化管理，這就需要維修電工具備一定的高科技知識，了解各種電力知識和各種電力的設備。電力部門對電力的考核缺乏高科技性是不適應時代和新時展需求的，應該及時注重這個問題。缺乏對個人能力的考核。在很多企業(yè)的電力部門很多企業(yè)還是不會定期對員工進行考核，人力部門只是負責將人才引進來，就不再進行考核，這樣來說員工就會形成消極對待工作的情緒，沒有競爭意識。很多電工往往在招收進來時沒有按時學習更新自己的知識儲備庫造成了自己對一些未知的安全隱患沒有防范，從而在工作實踐中遭遇到危險。

2提高對維修電工安全管理的有效對策

制定科學合理的培訓鑒定方式。企業(yè)部門應該不斷完善規(guī)章制度，制定科學合理的培訓鑒定方式。完善企業(yè)的相關的規(guī)章制度，對維修工在日常的操作的過程中都要有嚴格的規(guī)定，建立生產(chǎn)安全責任制，將責任制落實到個人，讓每個人承擔起責任，控制員工的失誤行為，建立健全人才激勵機制，鼓勵企業(yè)的員工不斷的創(chuàng)新，不斷的發(fā)展，規(guī)范相關的操作人員的行為，將安全事故降到最低。制定科學合理的培訓鑒定方式，對一個企業(yè)來說是非常重要的，只有建立健全相關的鑒定方式才會為企業(yè)創(chuàng)造一個相對穩(wěn)定的發(fā)展的環(huán)境，才會對企業(yè)的人員進行有效的管理。科學的編制培訓教材，使得教材內(nèi)容符合國家要求。對于一些教材，企業(yè)應該按照國家的規(guī)定和要求，選擇適合電工需要的書籍，符合國家的要求。同時應該關注市場發(fā)展動態(tài)，及時對書籍進行改革。企業(yè)自己編制培訓教材時，應該注重系統(tǒng)和理論知識是不是擁有完整性和系統(tǒng)性。讓員工對教材的編寫積極地建言獻策，在實際操作的過程中不斷總結(jié)一些經(jīng)典的案例，不斷完善教材編寫的理論和框架。進行科學的編制教材對一個企業(yè)的電力維修人員是非常重要的，因為這在潛層次上決定著員工在操作過程中的生命安全，所以認真的編寫教材是對每一個電力員工的生命負責。科學的制定技能考核方法。企業(yè)應該加強多對員工的技術的培養(yǎng)，對員工的修理技術進行及時的考核，保障員工擁有一個完整的知識體系。同時也應該加強對企業(yè)中變電的管理人才進行集中的培訓，培育他們的相關的知識技能，從而不斷提高電力員工實際操作的效率和水平。最后我們的企業(yè)電力管理人員還應該不斷的進行交流，不斷的增加和培育其自主性，提高他們的創(chuàng)新能力。成功合理的應對電力危機中的各種緊急的情況，在保護自身安全的同時，保障人民的生命安全。

3小結(jié)

電力中存在的危險點不僅對我們的員工有很大的危害性，也對我們的國民安全造成一定的影響，我們應該認真的面對所需要面對的嚴峻的形式，將其擺放在最為重要的位置，不斷的對電力中可能遇到的危險點進行及時的控制，對可能出現(xiàn)的危險點進行及時的演練，將危險點降到最低，在保障國民安全的同時促進國家健康穩(wěn)定的發(fā)展。在新的形勢下，在不斷培訓優(yōu)秀電工的同時，不斷提高他們保護自己的安全意識。

作者：王蓮花 單位：包頭職業(yè)技術學院

參考文獻：

[1]劉維民.維修電工保護措施[J].變電管理學報,2014(003).

[2]王孝英，商學中.變電運行管理困境及出路[J].管理大學學報（社會科學版）,1989(003).

篇5

一、維修電工培訓工作開展現(xiàn)狀

目前，我國電力行業(yè)正處在快速發(fā)展的過程中，提升電工的培訓質(zhì)量，能夠促進我國電力行業(yè)的更好發(fā)展，維修電工作為我國重要的工種之一，長期以來受到社會各界的廣泛關注，隨著各個企事業(yè)單位電力信息化水平的不斷提高，電工維修工作越來越受到企事業(yè)單位領導的重視，只有企事業(yè)單位擁有了高級維修電工的人才儲備，才能為企業(yè)正常運轉(zhuǎn)、參與競爭提供必要保障。目前，我國人力資源和社會保障部已經(jīng)將維修電工納入勞動就業(yè)準入范疇，從初級電工到高級電工，建立了完整的培訓制度和鑒定考核機制。要求從事電工維修的人員必須通過嚴格的從業(yè)資格考試，持證上崗，否則不得參與相關工作。目前，我國的維修電工等級主要分為五個等級，前兩個等級為技師等級，后三個等級為基礎性的從業(yè)資格等級[1]。另外，我國維修電工的培訓機制同大學的培訓機制進行了有效對接，在對大學生進行維修電工的培訓當中，一般本科生的等級為三級，?？粕牡燃墳樗募墸己说臉藴室笾饘舆f增，既具備更高級別的從業(yè)資格證，必須完全掌握相應較低級別的基礎知識，因此，我國在電工考核制度方面的建設程度已經(jīng)比較成熟m。另外，我國很多知名院校已經(jīng)開展了維修電工的培訓活動，培訓活動按照實際要求進行了等級的劃分，有針對性的對不同等級的學生進行了維修電工的技能培訓。例如，長沙理工大學對本校具備電工作業(yè)人員資格的學生進行了維修電工的技能培訓，培訓的內(nèi)容涵蓋了從初級到高級的各個等級，而教學的范圍不僅局限于學校內(nèi)部，也在全省范圍內(nèi)進行了社會性質(zhì)學生的招收，其培訓的課程不僅能夠保證學生考取更高的從業(yè)資格，也可以使學生獲得更高級別的技師稱號。另外，在學校進行維修電工學員招收的過程中，不僅對本專業(yè)的學員進行了招收，也允許學校內(nèi)部和社會領域的非專業(yè)認識參與維修電工的培訓，當前，物理專業(yè)的學員是最多的非專業(yè)學員，在進行學員從業(yè)資格鑒定的過程中，不僅要對學員的維修電工考核情況進行明確，也要參考學生的跨專業(yè)知識掌握情況，以便學生的綜合能力能夠得到準確的判斷。還有些大學出于提升學員從業(yè)資格鑒定效率的目的，進行了學院內(nèi)部的職業(yè)資格鑒定中心的設立，但是，一些學院由于經(jīng)濟基礎和相關人才的匱乏，在基礎性從業(yè)資格鑒定方面具備了相關的能力，而在高級維修電工的職業(yè)資格鑒定方面稍顯不足。因此，我國各大學校在高級維修電工的培訓和鑒定方面還需要進行大量的探索和實踐，并爭取其他社會力量的支持。

二、當前高級維修電工培訓與應用型人才培養(yǎng)存在的問題

(一）培訓管理部門存在的問題

現(xiàn)今很多高校在進行高級維修電工培訓的過程中，管理機制存在一定的問題，一些高校并沒有將正規(guī)的管理同學校的常規(guī)管理進行協(xié)調(diào)，造成管理工作難以在規(guī)范的方式下進行，一些學校使用對本校學生的管理方式對社會性質(zhì)的學員進行管理，不僅使得社會性質(zhì)的學員難以適應，也使得學校的管理人員難以進行管理制度的落實。一些學校由于面向不同學生管理經(jīng)驗的缺乏，只能對不同來源的學生實施區(qū)別對待，不僅增加了管理的復雜性，也使得學校的很多教學工作難以順利開展。還有些培訓的管理機構(gòu)對學生的基礎知識掌握情況缺乏了解，不能根據(jù)差異化管理的要求對學生進行分類管理，造成不同基礎知識等級的學生在培訓過程中相互產(chǎn)生不良影響，難以更好地促進學生培訓水平的提高。例如，在對維修電工的本科生進行中級從業(yè)資格的教學過程中，教師僅僅將學校安排的基礎知識進行講解，沒有根據(jù)學生的實際情況將高級從業(yè)資格的相關知識進行拓展，造成學生的基礎知識掌握能力得不到必要的提高，不能為后續(xù)的學習活動打下良好的基礎。

(二）學生自身素質(zhì)問題

學生在進行學習的過程中，只能按照學校的要求進行專業(yè)知識的學習，不能在具備更高學習能力的情況下進行越級學習，使得學生在考取更高級別的從業(yè)資格證的過程中浪費了大量的時間，不能通過越級學習的方式進行能力的快速提高。一些培訓機構(gòu)在進行課程設置和教學體系設置的過程中，并沒有很好的同社會勞動保障局等機構(gòu)進行密切的合作，使得很多社會力量無法對培訓機構(gòu)進行支持，而培訓機構(gòu)只能按照既定的方案實施教學活動，難以獲得政府等更高水平社會機構(gòu)的指點，還有些高校在進行高級維修電工培訓的過程中，對學生的實踐活動重視程度不足，很多學生只能單純的進行理論學習，對實踐活動的認識程度不足，造成學生難以在較短的時間內(nèi)獲得維修能力的提升，因此，高校等培訓機構(gòu)在進行配訓過程中的時間安排問題是一項重要的問題。

(三）師資力量問題

高校存在師資力量不足的問題。不少高校的培訓教師不屬于雙師型教師，部分教師僅僅對理論具備很強的掌握能力，對實踐活動的認識停留在較為傳統(tǒng)的層面，使得學生難以得到正確的實踐指導。一些教師在進行課程設計的過程中，對高級維修電工的培訓活動按照傳統(tǒng)的教學模式進行，并沒有對電工培訓課程按照實際需要進行教學結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使得學生只能按照傳統(tǒng)的學習方式進行知識的學習，雖然能夠提升理論知識的等級，卻難以保證完成相應的實踐任務。因此，提升維修電工培訓活動的課程設計合理性，是促進教學活動水平提高的重要工作。

三、提升高級維修電工應用型人才培訓水平的策略分析

(一）培訓課程的整合

首先，教師在授課之前需要對課程的講述流程進行整理，根據(jù)學生以往的學習情況，對不同學期的學生所學知識進行整合，讓學生能夠根據(jù)教師的教學方案，對己有的有所淡忘的知識進行復習，便于教學活動更有針對性的展開。其次，教師的教學內(nèi)容要根據(jù)當前社會對高級維修電工的具體要求及時更新，在保證完成學校交給的理論性的教學任務的同時，也要保證學生能夠具備足夠的技術實踐能力。另外，在進行考試之前，教師要對高級維修電工證件考取的具體要求進行了解，并指導學生系統(tǒng)的對知識進行復習，以便學生的考證流程能夠更加簡潔[8]。要將高級維修電工培訓過程中的多項課程進行集中學習，可以嘗試將能夠迅速提升學生實踐能力的知識進行統(tǒng)計，并通過對教學模塊的優(yōu)化設計，實現(xiàn)不同理論知識的整合，使學生能夠突破傳統(tǒng)學習模式，使教師能夠根據(jù)自己的教學特長將課程進行設計。教師在進行教學模塊設置的過程中需要注意，要保證教學模塊的完整性，教學模塊需完整的涵蓋全部的基礎知識，既包括電路相關理論和圖紙的制作，也包括儀器和表盤等配件的正確使用，且對電機等設備的控制技術和相關計算機技術基礎也應納入教學模塊的因素，另對程序進行編程并對相關控制裝置進行正確的操作，是教學工作的重點。

(二）實訓平臺的優(yōu)化

教師要將實踐能力的提高作為促進學生學習成果的主要內(nèi)容，并盡快完善教學活動所需的實訓平臺，使學生能夠擁有更高水平的實踐機會。首先，要對實訓平臺的實訓內(nèi)容進行設置，保證學生在實訓過程中能夠正確的對電氣設備進行安裝和調(diào)試，并通過對相關程序的正式編寫進行繼電器裝置的操作，使相關電氣設備的控制機制足夠完整。在進行電氣設備的故障分析過程中，需要按照機電系統(tǒng)的實際情況，對設備的故障進行逐一排除，使學生能夠在實訓過程中進行電氣設備問題的準確排查，避免的實際操作中對正常運行的部件構(gòu)成損壞。其次，教師要在實訓過程中對學生的檢修流程進行控制，采用檢修工藝編制的方法對學生正確的檢修程序進行設計，以便學生能夠在檢修過程中按照正確的順序進行儀器的使用，保證實訓活動的質(zhì)量。再者教師還要將維修過程中所需使用的設備維護工作納入實訓課程中，一是要將需要保護的雙蹤示波器進行保養(yǎng)制度的確定，使學生在具體操作當中能夠?qū)ν绞静ㄆ骱团c其相關的其他設備進行正確的管理，二是要注意實訓過程中的晶體管維護，避免學生在學習過程中出現(xiàn)安全問題。另外教師還應注意在實訓過程中進行考核機制的建立，保證學生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)對電氣設備存在的實際問題進行系統(tǒng)的解決，并能夠說清系統(tǒng)存在的具體問題和解決問題所使用的理論知識，要將實踐能力作為最主要的考慮條件，把故障維修工作作為最主要的考核內(nèi)容，將相關證件的頒發(fā)同實際維修能力緊密掛鉤，使具備高級維修電工從業(yè)資格的人具備真正的檢修技能。要考核的過程中，使用單一否決項的方式對技能不合格者進行否決，如果操作人員不能按照規(guī)定正確的對電氣設備存在的問題進行排除，哪怕僅憑此一項也要對學生的專業(yè)能力進行否定，使學生加強對故障檢修工作的重視。要有針對性的對在校學生學習的弱項加以強調(diào)，對實訓平臺進行設計理念的提升，使實訓活動能夠提升學生應對專業(yè)技能考核的能力，并在短時間內(nèi)提升自己的技能水平。

(三）職業(yè)技能鑒定體系的完善

職業(yè)技能的鑒定是評價培訓活動結(jié)果的重要因素，只有學生具備了足夠的實踐能力，才能夠促使學生掌握的理論知識發(fā)揮更大的價值，因此在進行職業(yè)技能鑒定體系的構(gòu)建過程中，必須要對從業(yè)者所需要具備的基本素養(yǎng)和基礎知識進行明確。在進行等級判定的過程中，要保證更高級別的從業(yè)資格證獲得者具備較其級別低的從業(yè)資格證持有者更高的專業(yè)能力，要將學歷的重要性進行弱化，重點考核從業(yè)資格證考取者專業(yè)理論知識和實踐能力，要保證從業(yè)資格證的級別能夠準確的反應從業(yè)者的實踐能力，而不能將學歷作為重要性極高的硬性要求，避免具備相應專業(yè)能力的人因為學歷門檻的設置失去獲得相應從業(yè)資格的機會。要對當前社會的具體需求做出詳細分析，對從業(yè)資格評價機制進行細節(jié)的完善，提升從業(yè)資格證持有者對社會普存在的問題的關注度，將職業(yè)道德納入從業(yè)資格證的考核范疇，加強高級維修電工的社會責任感，從而保證電氣設備得到應有正確維修。同時在職業(yè)資格證考核的過程中，需要積極爭取社會力量的支持，嚴格按照我國科教興國戰(zhàn)略，對高級維修電工的培訓和考核機制進行細節(jié)的完善，保證職業(yè)資格證的頒發(fā)條件能夠適應社會的需要，讓職業(yè)資格證的考核制度能夠得到社會各界的普遍認可，使鑒定體系的工作得到更大范圍內(nèi)的支持。

四、結(jié)論與展望

篇6

關鍵詞：技能培訓；考試成績；SPSS軟件

作者簡介：何琳（1964—），女，廣西玉林人，廣西工業(yè)職業(yè)技術學院副教授，高級技師，研究方向為職業(yè)教育課程與教學論。

基金項目：本文系廣西新世紀教改工程重點項目“基于多元學業(yè)評價理論的高職教育考核模式研究與實踐”（編號：2011JGZ096，主持人：張良軍）成果之一。

中圖分類號：G710

文獻標識碼：B

文章編號：1001-7518（2012）14-0095－02

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

廣西某高職院校2010-2012屆學生低壓維修上崗證（即電工上崗證）考試成績。

（二）統(tǒng)計法

應用SPSS軟件對2010-2012屆學生的電工上崗證考試成績進行基本描述性統(tǒng)計，相關性和差異性統(tǒng)計檢驗。

二、電工培訓基本情況

學生在學校參加電工培訓，培訓結(jié)束后參加由廣西安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局組織的電工上崗證考核，包括理論考核和實操考核。2010-2012屆共有1647人參加培訓和考證，其中2010屆492人，2011屆570人，2012屆585人；男生1502人，女生145人；計劃內(nèi)培訓1223人，計劃外培訓424人；電子應用技術專業(yè)113人，機電一體化專業(yè)431人，生產(chǎn)過程自動化專業(yè)254人，制冷專業(yè)200人，電力專業(yè)106人，電氣自動化專業(yè)319人，汽車維修專業(yè)224人。

三、結(jié)果與分析

(一)總體成績

1.描述性統(tǒng)計。統(tǒng)計結(jié)果表明，總體理論成績比實操成績要好；成績偏度和峰度都不趨于零，都不能看成正態(tài)分布，但理論成績較趨于正態(tài)分布。

2.成績相關性。總體理論成績與實操成績相關性檢驗，相關系數(shù)為0.244，顯著性（雙側(cè)）為：0.000，在 0.01 水平（雙側(cè)）上顯著相關，即理論成績與實操成績極其相關。也就是說，理論成績好的學生實操成績就好，相反，理論成績差的學生實操成績也差。

(二)不同樣板差異性檢驗

1.各屆學生成績差異性。統(tǒng)計結(jié)果，三屆學生的理論成績有差異，均值：2012屆79.98，2010屆78.42，2011屆71.73。三屆學生的實操成績相差不大，2012屆70.61， 2010屆70.36，2011屆70.34。

采用單因素方差分析，對不同屆學生的理論成績進行比較。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：理論成績存在顯著的屆之間差異（F=143.090，P=0.000）。F統(tǒng)計量是平均組間平方和與平均組內(nèi)平方和的比，如果控制變量的不同水平對觀察變量有顯著差異，那么觀察變量組間離差平方和必然大，F(xiàn)值也就比較大；相反，F(xiàn)值也就比較小；F的相伴概率P小于顯著水平，則拒絕零假設，認為控制變量不同水平下各總體均值有顯著差異；反之，則認為控制變量不同水平下各總體均值沒有顯著差異[1]。另外，采用LSD法多重比較的結(jié)果表明，三屆之間的相伴概率都小于0.05，說明三屆理論成績之間都存在顯著差別[1]。同理，對不同屆學生的實操成績進行比較。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：實操成績不存在顯著屆之間的差異（F=0.151，P=0.860）。對比檢驗結(jié)果得，屆之間理論成績的差異程度比實操成績的要大。

2.男女學生成績差異性。統(tǒng)計結(jié)果，男女學生的理論成績相差較大，女生81.02，男生76.24。男女學生的實操成績相差不大，女生71.04，男生70.38。從成績分布來看，男生的實操成績最不趨于正態(tài)分布，而男生的理論成績、女生的理論和實操成績比較接近正態(tài)分布。另外，分四層（屆、性別、專業(yè)和培訓方式）統(tǒng)計均值表明：2012屆計劃內(nèi)機電專業(yè)女生的理論成績最好，均值89.20；2011屆計劃外汽修專業(yè)女生的理論成績最差，均值66.00。2010屆計劃內(nèi)機電專業(yè)女生和2011屆計劃內(nèi)電子專業(yè)女生的實操成績最好，均值77.50；2010屆計劃外制冷專業(yè)女生的實操成績最差，均值63.00。

采用兩獨立樣本T檢驗，理論成績的F統(tǒng)計量6.780，t 檢驗結(jié)果：t=-6.725，相伴概率為0.000，小于顯著水平0.05，則男女學生的理論成績平均值存在極其顯著差異。同理，實操成績的F統(tǒng)計量2.504，t=-0.817，相伴概率為0.414，大于顯著水平0.05，則男女的實操成績平均值不存在顯著差異。對比T檢驗結(jié)果，男女生之間理論成績的差異程度比實操成績的要大。

3.計劃內(nèi)與計劃外培訓學生成績差異性。統(tǒng)計結(jié)果，計劃內(nèi)與計劃外培訓學生的理論成績相差不大，計劃內(nèi)76.97，計劃外75.76。計劃內(nèi)與計劃外學生的實操成績相差較大，計劃內(nèi)71.71，計劃外66.78，計劃外的標準差較大。從偏度和峰度分析結(jié)果看，計劃內(nèi)的理論成績最趨于正態(tài)分布，而計劃外的實操成績最不趨于正態(tài)分布。

對理論成績采用兩獨立樣本T檢驗，F(xiàn)=2.351，t=2.273，t的相伴概率為0.023，小于0.05，拒絕T檢驗的零假設，也就是說，計劃內(nèi)與計劃外培訓學生的理論成績平均值存在顯著差異。同理，對實操成績采用兩獨立樣本T檢驗，F(xiàn)=7.658，t=7.933，t的相伴概率為0.000，小于顯著水平0.05，拒絕T檢驗的零假設，則計劃內(nèi)與計劃外培訓學生的實操成績均值存在極其顯著差異。對比T檢驗結(jié)果可得，計劃內(nèi)與計劃外培訓學生之間理論成績的差異程度比實操成績的要小。

4.不同專業(yè)學生成績差異性。統(tǒng)計結(jié)果，理論均值排名依次為：電力79.59—生產(chǎn)過程自動化78.05—機電77.60—汽修77.58—電子76.34—電氣74.62—制冷73.73。實操均值排名依次為：生產(chǎn)過程自動化73.95—機電71.83—電力70.88—電氣70.70—電子69.87—汽修67.43—制冷66.04；根據(jù)7個專業(yè)理論成績和實操成績偏度與峰度分析結(jié)果比較，生產(chǎn)過程自動化專業(yè)實操成績的分布最趨于正態(tài)分布，而制冷專業(yè)的實操成績最不趨于正態(tài)分布。

采用單因素方差分析，對不同專業(yè)學生的理論成績進行比較。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：理論成績存在顯著的專業(yè)之間差異（F=9.675，P=0.000）。同理，對不同專業(yè)學生的實操論成績進行比較。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：實操成績存在顯著的專業(yè)之間差異（F=20.762，P=0.000）。對比檢驗結(jié)果得，專業(yè)之間理論成績的差異程度比實操成績的要小。

四、結(jié)論

（一）電工上崗證理論成績和實操成績都屬于中等水平，理論成績比實操成績要好，說明高職學理論知識比操作技能掌握得好。實操成績與理論成績正相關。兩種成績偏度和峰度都不趨于零，都不能看成正態(tài)分布，相對而言，理論成績較實操成績趨于正態(tài)分布。

（二）在理論成績方面，屆之間存在顯著差異，2012屆最好，2011屆最差；而實操成績方面不存在屆之間的顯著差異。另外的研究表明，電工上崗證理論成績與學生前期的電工應用技術成績正相關，說明各屆大學生電工理論基礎有顯著差異，同時也說明，各屆大學生在電工培訓中理論知識掌握程度有顯著差異，而技能操作培訓效果無顯著差異。

（三）女生比男生的理論成績和實操成績都好，但是理論成績存在性別間顯著差異，而實操成績無顯著差異。說明女大學生的電工理論基礎比男生的好，還說明女生的電工培訓效果比男生的好。女大學生剛進入大學時，實操技能基礎一般比男生差，但是電工考證的實操成績不比男生差，這是女生在大學期間努力學習的結(jié)果，在電工基礎實驗以及電工培訓中女生表現(xiàn)都比男生積極。

（四）計劃內(nèi)比計劃外培訓學生的理論成績和實操成績都要好。理論成績存在顯著差異性，而實操成績存在極其顯著差異性；即實操成績的差異性比理論成績的差異性要大。說明計劃內(nèi)比計劃外培訓學生的電工基礎要好，還說明計劃外培訓效果沒有計劃內(nèi)的好。

（五）不同專業(yè)學生的理論成績和實操成績都有差異，而且，實操成績的差異性比理論成績的差異性要大。說明不同專業(yè)的電工理論基礎和技能操作基礎有顯著差異，還說明不同專業(yè)的電工培訓效果不同。

五、建議

（一）要使考試成績趨于正態(tài)分布，除了加強電工培訓單位的科學性管理外；還要提高考核部門的理論考核和實操考核的科學性，可以定期對理論試卷和實操試卷進行分析，發(fā)現(xiàn)問題要及時修正。2012屆的理論成績最不趨于正態(tài)分布，應該對2012屆的理論試卷進行科學性分析，如檢查試題區(qū)分度、難度、效度等。三屆學生的實操成績都不成正態(tài)分布，應該對實操試卷進行科學性分析，除了檢查試題區(qū)分度、難度、效度外，在每年考證前，還應對考評員進行培訓，這樣可以使考證評分更具有科學性。

（二）根據(jù)實操成績與理論成績正相關的特點，可以在前期的電工應用技術或電工電子技術課程下功夫，要求學生學好電工理論知識為考取電工上崗證做好準備。還可以在電工培訓中，利用各種方法使學生牢固掌握電工理論知識，進而提高學生的電工實操技能的水平。

（三）在電工培訓中，要加強對男生的管理，以便提高男生的考試成績，同時使男生的考試成績趨于正態(tài)分布。特別要關心計劃外培訓女學生，首先，要讓她們克服怕電的心理；其次，培訓教師要熱情而耐心對計劃外培訓的女學生進行理論和操作指導；再有，對她們進行榜樣教育，讓考取電工上崗證的女學生對正在培訓的女學生傳授經(jīng)驗。

（四）加強計劃外培訓班的管理，可以成立臨時班委會，協(xié)助培訓教師管理臨時培訓班的紀律；還可以采用導生制，即培訓教師選出幾位或十幾位平時成績好的學生充當指導教師，讓他們與平時成績差的學生組成互助小組，好學生帶動差學生進行學習，提高培訓效率。另外，增強計劃外培訓教師的責任意識，對計劃外培訓學生補習電工理論知識，增加計劃外培訓學生的技能操作訓練時間，切實提高學生的操作能力，提高技能培訓實效，進而使學生的實操成績接近正態(tài)分布。

（五）對電工基礎差的專業(yè)，在電工培訓中可以增加輔導時間；還可以開設電工技能考證網(wǎng)站，讓有意向報考電工上崗證的學生瀏覽，讓學生提前做好準備，如：學好電工應用技術或電工電子技術，做好每一個電工實驗；還可以通過網(wǎng)站學習和鞏固電工基礎知識，再有，可以開發(fā)電工技能模擬操作實驗，讓學生上網(wǎng)學習，以提高學生的技能操作水平。

篇7

關鍵詞：信息；培訓；形象

長期以來，電工進網(wǎng)作業(yè)許可證信陽考試工作站始終注重將信息作為對外溝通的橋梁和紐帶，借信息向上級匯報工作，提煉在進網(wǎng)作業(yè)培訓中的做法，宣傳和樹立勤奮、嚴謹、向上的團隊形象，嚴格執(zhí)行“六個一工作抓手”要求，堅持每月至少向河南能源監(jiān)管辦公室報送一條工作信息，多次被能源監(jiān)管辦網(wǎng)站“監(jiān)管動態(tài)”欄目全文刊登，或在《考試工作站月度工作情況通報》中予以采用。主要做法是：

一、精準定位，抓快抓早

我們將信息作為溝通情況、交流經(jīng)驗、服務業(yè)務發(fā)展的重要抓手和高效直通車，將上級指示、工作動向作為信息收集的風向標，注重緊緊圍繞能源監(jiān)管辦和省電力公司的指示、要求、工作動向開展信息收集，從會議和文件中尋找信息點：如年度工作會、季度會、辦公會等各類重要會議部署；研究事項、業(yè)務領域的專題研討、分析等。在此基礎上，將工作站積極行動，著眼于“快”，落腳于“早”，認真貫徹落實會議精神的做法予以匯報。

二、關注業(yè)務，服務中心

工作站關注信陽供電公司主營業(yè)務管理，注重將培訓取證與公司工作相結(jié)合，尋找信息切入點，展開收集。如2015年1月，工作站借助公司開展“全市高壓電力用戶安全管理”之機，與營銷部聯(lián)合開展進網(wǎng)作業(yè)電工分布及持證統(tǒng)計調(diào)研，并及時報送信息《信陽考試點全面開展電力用戶進網(wǎng)作業(yè)電工分布情況統(tǒng)計》，被能源辦全文采用。2016是我公司的“管理全面提升年”，工作站及時從內(nèi)部挖掘潛力，尋求管理效能提升，加強對各部門績效管理，在以住對縣公司業(yè)績考核的基礎上，擴大范圍，首次將與培訓業(yè)務有關聯(lián)的公司營銷部、市場及大客戶服務部、華祥集團、郊區(qū)客戶服務中心三個分部納入績效考核，對此做法我們及時總結(jié)，上報了《信陽工作站考核措施明確 全力助推電工進網(wǎng)許可培訓》信息內(nèi)容。

三、提煉亮點，展示形象

篇8

在傳統(tǒng)的實驗課程中，教師每年工作量盡管很大但是重復的較多。隨著電子信息技術的飛快發(fā)展，電工電子設計的教學要求也在不斷變化。教學改革必須與時代同步才能滿足用人單位對學生的需求。這對教師和學生都提出了較高的要求。教師需要不斷的進修學習才能適應電工電子設計課程的教學要求。目前高校中實驗教師隊伍不穩(wěn)定，人員待遇不高，很難吸引高素質(zhì)人才。實驗教師的業(yè)務水平和專業(yè)技能需要不斷的提高才能滿足日新月異的電子信息發(fā)展趨勢。穩(wěn)定的實驗教師隊伍是實踐教學發(fā)展的基礎，只有在保障了教師的基本生活條件和社會地位前提下，才能使教學質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。

2課程內(nèi)容增多和課時壓縮之間的矛盾

隨著國家中長期教育發(fā)展與改革綱要的落實，高校的社會定位越來越明確。高校近年來不斷的擴大招生人數(shù)，我國的高等教育已經(jīng)從傳統(tǒng)的精英教育階段進入大眾教育階段。學生的本科專業(yè)范圍越來越寬，需要開設的內(nèi)容范圍越來越廣，分配給各個課程的課時會減少，電工電子設計的課時也在不斷的壓縮。與此同時針對電子信息類專業(yè)的教學內(nèi)容卻在不斷的增多，這對教學工作提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

3電工電子設計實訓課教學改革的探討

3.1研制實訓套件針對教學套件陳舊的問題，組織實驗教師研制實驗套件。每個實驗教師帶三名學生，完成套件的設計、加工焊接和調(diào)試。鼓勵學生跨專業(yè)組隊。充分發(fā)揮不同專業(yè)的優(yōu)勢，設計出貼近生活的實用套件。通過采用研制的實訓套件進行教學，提高了學生的參與積極性，取得了一定的教學效果。研制實驗設備是針對電工電子設計課程教學需要的產(chǎn)物，在實驗的教學改革過程中發(fā)揮了重要的作用。實驗教師在套件研制的過程中學習了新的知識，提高了自身的專業(yè)素質(zhì)，同時也培養(yǎng)了一部分學生。

3.2提高實驗教師技能電工電子設計課程要求實驗老師既要具有完整的理論體系和實踐經(jīng)驗，還要求深入淺出的將理論和實踐結(jié)合起來。工程訓練中心充分認識到教師隊伍培養(yǎng)的重要性，不斷組織相關的學習培訓活動，包括基本實驗技能培訓、業(yè)務能力提升培訓和科研能力培訓。提高了實驗技術人員的知識、技能，保持實驗室建設和發(fā)展的生機與活力。

3.3突出學生主體地位傳統(tǒng)的實驗課程課時不連續(xù)，每節(jié)課必須完成對應的操作，學生的自主時間非常少。電工電子設計課程課時連續(xù)，時間集中在一兩周內(nèi)。要求突出學生的主體地位，壓縮教師的理論授課時間，增加討論答疑環(huán)節(jié)。在保證學生的自主時間的基礎上，教師在教學內(nèi)容上要適當引導。首先選擇入門型的套件，讓學生先深入進去，再適當遞進式的增加難度，使學生在掌握知識的同時也獲得一定的成就感。最后學生可以根據(jù)個人興趣自主選擇提高性套件，既保證了教學受益面也讓優(yōu)秀的學生可以學到更多的知識。

3.4健全課程考核機制實訓課程的考核不能僅僅依靠實訓報告和一次的實訓結(jié)果來進行考核。把課程考核分為套件驗收部分和設計答辯部分?？梢允箍己素灤┯谡麄€教學過程，有利于優(yōu)秀的學生脫穎而出。課程考核的套件驗收部分主要考查學生的焊接能力、對基礎知識的掌握情況、對電子設計中遇到問題的解決方法的掌握程度和常用的調(diào)測儀器儀表的基礎知識。對于電子信息類專業(yè)學生的要求較高，需要了解基本原理和使用方法。答辯部分主要考核學生的表達能力和對作品的掌握程度，同時也是一個很好的交流學習機會。通過兩級考核模式可以促進學生的學習熱情，激發(fā)學生對專業(yè)課的學習興趣。

4結(jié)論

篇9

一、主要經(jīng)濟指標完成情況

⒈供電量

完成供電量億，同比增長，超出任務指標萬。

⒉線損率

完成全部公用線損率，同比下降個百分點；線損率，同比升高個百分點，比任務指標低個百分點；線損率，同比下降個百分點，比任務指標低個百分點；線損率，同比下降個百分點，比任務指標低個百分點。

⒊電費回收

上半年應收電費⒎萬元，實收萬元，電費回收率；其中沖減舊欠電費萬元，占舊欠總額的；上交電費萬元，實現(xiàn)毛收入萬元。

⒋電價

完成售電單價元千度，比去年同期增長元千度；千度差價元千度，比去年同期增長元千度。

⒌平均功率因數(shù)

平均功率因數(shù)完成，比去年同期上升；平均功率因數(shù)完成，比去年同期上升。

二、主要工作任務完成情況

⒈農(nóng)電管理常抓不懈，供電所規(guī)范化管理水平明顯提高

早在年，我局便確定了以供電所的工作為重點的工作思路，供電所工作的好壞直接影響到我局整體經(jīng)濟效益，經(jīng)營部作為全局九個供電所的主管部室，上半年針對供電所規(guī)范化管理主要做了以下幾項工作：

制定了《供電所規(guī)范化管理考核辦法》及考核細則，每季度第一個月對上季度各所規(guī)范化管理工作進行檢查考核，考核結(jié)果作為年終評優(yōu)的依據(jù)，促使各所把規(guī)范化管理工作納入常態(tài)運行機制。月份，會同生技、運行、安監(jiān)等部室對供電所進行了第一季度規(guī)范化管理檢查考核，檢查促進效果明顯。

制定了《供電組建設標準》、《供電組規(guī)范管理考評辦法》，每季度最末一個月對全局個供電組進行檢查考核，考核內(nèi)容涉及經(jīng)濟指標、資料整理、設備管理、經(jīng)營管理、環(huán)境衛(wèi)生等諸多方面，總分前三名頒發(fā)流動紅旗。上半年，先后于月份和月份進行了兩次供電組季度考評工作，該項工作的開展，使我部管理的觸角首次伸向供電所基層班組，消除了規(guī)范化管理的死角。

針對供電所庫房管理混亂的情況，對供電所庫房管理進行了統(tǒng)一規(guī)范。以朱各莊所為試點，召開庫房管理現(xiàn)場會，要求各所以朱各莊所為標準，建立健全庫房管理崗位責任制和物資管理制度，統(tǒng)一出入庫手續(xù)，清理現(xiàn)有庫存物資，分類擺放，并使用庫存數(shù)量卡，定期清庫，真正做到帳、卡、物一致。在市局組織的供電所規(guī)范化管理復查中，我局供電所庫房管理成為規(guī)范化管理工作中的一個亮點，深受到市局領導及兄弟縣局同行的好評。

為提高農(nóng)電工隊伍素質(zhì)，利用天時間分批對全局名農(nóng)電工在容城武警培訓基地進行了封閉式訓練。軍訓期間我部和辦公室負責人員與廣大農(nóng)電工同吃、同住、同學習，廣泛的交流溝通，了解農(nóng)電工的思想動態(tài)，灌輸我局目前的農(nóng)電管理思路。對其它農(nóng)電工由于年齡偏大，用一天時間進行了專業(yè)培訓和考核，沒有進行軍事訓練。

按照我局今年開展爭創(chuàng)“十佳”活動的工作思路，我部起草制定了《爭創(chuàng)“十佳農(nóng)電工”活動實施方案》，并于月份開始實行。本次活動與以往的“評先創(chuàng)優(yōu)”等活動有所不同，這是一次學習、提高、考核、再學習、再提高的過程，我們下發(fā)了農(nóng)電工自學教材和自學計劃，每月考試一次，根據(jù)考試結(jié)果對爭創(chuàng)對象進行動態(tài)管理，有進有出，最終選出文化基礎好、專業(yè)素質(zhì)高、工作完成出色的農(nóng)電工，為我局參加上級組織的農(nóng)電工專業(yè)競賽、技術比武等活動儲備人才。

根據(jù)省公司下發(fā)的《供電所職工崗薪辦法》，結(jié)合我局實際情況起草制定了《農(nóng)電工崗薪工資管理辦法（試行）》，于月份開始落實，本辦法貫徹按勞分配原則，工資分配合理拉開檔次，并向技術要求高、責任重的崗位傾斜，極大的調(diào)動了廣大農(nóng)電工的工作積極性。

在落實農(nóng)電工待遇的同時，加大了農(nóng)電工檢查管理力度，上半年對板西村電工收電費打白條、劉家鋪村農(nóng)電工拖欠電費、西河營村農(nóng)電工私立收費項目等三起案件進行了調(diào)查核實和嚴肅處理。

⒉營銷管理持之以恒，全力提高我局經(jīng)濟效益

營銷管理日常工作居多，瑣碎繁雜，一絲疏漏便會給全局造成經(jīng)濟損失，因此我部在營銷管理方面小心謹慎，從大處著眼、從小處著手，精打細算，一切舉措均以提高經(jīng)濟效益為出發(fā)點。上半年在正常的抄、核、收工作之外，還做了以下幾項工作：

修訂《供電所經(jīng)濟指標考核辦法》，重新核定供電量、線損率、售電單價等五項經(jīng)濟指標，使辦法和指標更趨于科學、合理，真正起到調(diào)動供電所職工工作積極性的作用。

購置抄表器臺，在城鎮(zhèn)所安裝了紅外抄表電能表，在西柳線路安裝了大用戶遠程抄表系統(tǒng)，使抄表方式由原來單一的人工抄表變成現(xiàn)在的人工、遠紅外、三種，工作效率和抄表準確性大大提高。

加強了電費核算管理，設置專人對用戶電費通知單進行審核，無誤后加蓋電費核算專用章，力爭把電費差錯率降至最低。上半年，經(jīng)審核糾正了多起因算費程序等原因出現(xiàn)的電費差錯，避免經(jīng)濟損失萬余元。

積極與銀行部門協(xié)調(diào)，確保電費回收渠道暢通。我局電費回收要經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)信用社、縣聯(lián)社、工商行、建行等多家金融機構(gòu)，哪個環(huán)節(jié)出問題，都會影響電費如期如數(shù)到帳。從去年年底開始，龍灣所電費款中出現(xiàn)大量零幣、殘幣，銀行清點速度緩慢，嚴重影響電費回收速度。我部與財務部一起多次去工商行、建行協(xié)調(diào)解決辦法，最終與建行簽署了上門收款協(xié)議，零幣問題迎刃而解。

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嚴格執(zhí)行電價政策，配合市物價局完成了一年一度的電價檢查，對“五小”電價執(zhí)行情況進行了調(diào)查，為上級物價部門制定電價提供準確依據(jù)。月份，按照省物價局冀價工字文件要求，對電價進行了調(diào)整，并做好了宣傳解釋工作，對一起因電價上漲引發(fā)的上訪事件妥善進行了處理。

重新考察選定了水利預付費電能表生產(chǎn)廠家，對各所會計針對預付費賬目的建立、管理進行了培訓，并對城關、龍灣、南所等三個所新舊程序交替過程中出現(xiàn)的電量糾紛進行了妥善處理，基本做到了客戶滿意、企業(yè)不吃虧。

定期召開經(jīng)營分析會，牽頭起草完成了一、二季度經(jīng)濟活動分析報告，為領導經(jīng)營決策提供參考。及時匯總上報各種經(jīng)營報表，由于報表種類繁多，要求上報時間緊迫，加班加點已屬平常。自從我局電力設備廠和物業(yè)中心開始算費以來，我部對報表格式進行了調(diào)整，力求反映真實經(jīng)營情況。

篇10

安全生產(chǎn)保持了良好局面。始終堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，嚴格落實各級安全生產(chǎn)責任制，率先在全市范圍內(nèi)與每位職工、農(nóng)電工簽定了安全生產(chǎn)責任書，形成了層層把關、人人負責的安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡，建立了“橫向到邊，縱向到底”的安全規(guī)范管理體系。按照抓安全必須從現(xiàn)場入手的要求，不斷加大對設備管理和考核力度，尤其是通過加大對用電村的整改治理與考核，給我縣的農(nóng)電安全奠定了良好的基礎。對用電村的整改治理主要分三個方面，一是對一期噴塑表箱(灰鐵皮箱)用電村室內(nèi)、外進行改造，這些表箱銹蝕嚴重，需要更換表箱；二是對白鐵皮表箱用電村改造，這些表箱仍然可用，只加裝保護器箱；三是對所有用電臺區(qū)設備規(guī)范治理消缺。目前，已完成和正在進行室、內(nèi)外改造的用電村有5*個，末級保護器外移已完成和正在施工的村有8*個，在對用電村的整改和治理消缺中，公司只投資集表箱及以上部分，累計資金約20*萬元；集表箱以下材料和工時費由用戶出資，投資資金約45*萬元。在用戶出資這么大的情況下，沒有發(fā)生投訴舉報事件，既說明了供電所對此項工作宣傳到位，也說明了老百姓安全用電意識、自我保護意識在逐步提高。創(chuàng)新了考核新機制，形成了以部室人員帶隊供電所所長參加，以供電所所有用電村被列為每次檢查考核對象，具體考核按照排序抽號的形式為主導，對供電所各項工作進行全面考核的模式。通過這種形式，不僅使所長看到了別所的長處，彌補了本所的不足，增進了感情；而且大大帶動了各所對用電村的全面整改治理，迅速提高了設備健康水平。認真開展反事故斗爭、“三要六查”、安全月、安全周活動和反六不違章行為，提高了安全生產(chǎn)的綜合預控能力。深入開展以“向客戶獻愛心”為主題的“愛心活動”、實施“平安工程”，鞏固了安全穩(wěn)定的良好局面。

經(jīng)濟效益不斷提升。按照省市公司和我公司部署，積極開展了“線損管理年”和“管理效益年”活動，供電所每月定期召開線損分析會，及時采取有利措施解決問題。制定并落實了電能表校驗計劃，淘汰不合格電能表共計1200*塊，確保了計量的準確性，為線損的降低提供了可靠保障。對部分10kv線路電容器補償進行了調(diào)整，確保了功率因數(shù)的穩(wěn)定。制定了各所供電量、線損指標、電費回收等完成情況考核辦法，按月對各所嚴格考核，并與獎金掛鉤，每月各所經(jīng)營及考核情況刊登在《陽谷農(nóng)電》簡報上，并依據(jù)主要指標完成情況對供電所實行季度對標管理，促進了各所爭先創(chuàng)優(yōu)，積極進取的良好局面。實行社會化代收電費。與郵政儲蓄所的1*營業(yè)網(wǎng)點實行聯(lián)網(wǎng)，實行了郵政儲蓄劃撥，目前，農(nóng)村用戶郵政儲蓄聯(lián)網(wǎng)用戶10300*戶，占月度實際抄表用戶的60以上，有效地減少了電費收繳的中間環(huán)節(jié)，保證了電費及時足額上繳。通過對農(nóng)電經(jīng)營的精細化管理，取得了明顯的經(jīng)濟效益，20*年供電量累計完成14443.*6*kwh,售電量累計完成14093.819*kwh，10kv線損率累計完成2.4*。比計劃指標3.*降低了0.5*百分點。0.4kv線損率累計完成7.9*。比國一流指標1*降低了3.0*百分點，累計多增收電量221.1*kwh，按0.6*/kwh計算，增收134.8*元。低壓線損管理取得了在全省第五名，全市第一名的好成績，順利通過了集團公司線損規(guī)范化管理驗收。

農(nóng)電隊伍建設卓見成效。始終堅持“以人為本”，從關愛職工入手，加強了農(nóng)電隊伍建設。落實了農(nóng)電工福利待遇，與農(nóng)電工簽定了勞動合同，交納了養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、工傷保險，解除了其后顧之憂，穩(wěn)定了職工隊伍，使廣大農(nóng)電工全身心投入到農(nóng)電事業(yè)中，提高了工作效率和服務質(zhì)量。加強了教育培訓，分別在景陽岡、石佛供電所建立了設施齊全的培訓中心。按照培訓計劃對全體農(nóng)電員工實施輪訓，重視日常業(yè)務技能培訓，按照“廣、多、實、嚴”的培訓原則(“廣—培訓范圍廣；多—培訓方法多；實—密切聯(lián)系實際；嚴—培訓過程嚴格”)加大了對職工和農(nóng)電工業(yè)務知識培訓和技能操作的系統(tǒng)訓練，使培訓真正達到了學以致用的目的。

舉辦了農(nóng)電工技能比武和業(yè)務知識考試，20*年6月份，參加了公司組織的計量技能比武，安鎮(zhèn)所廉慶強同志獲得了農(nóng)電工個人第一名，劉希波同志獲得了正式工第二名。7月份，鄉(xiāng)村電管部組織每所抽兩名正式工在景陽岡供電所進行了業(yè)務技能競賽，通過技能比武競賽活動，激發(fā)了各級人員的學習積極性。8月份，在市供電公司舉辦的全市供電所長崗位知識及技能競賽活動中，羅前、周廣方、馬云躍代表公司經(jīng)過頑強拼搏，獲得團體第一名，且均進入了前六名，羅前獲得個人第一名，通過技能比武和業(yè)務知識調(diào)考，大大提高了職工趕、比、學、超的熱情，提高了勞動技能，增強了服務本領。

優(yōu)質(zhì)服務水平進一步提升。20*年以認真落實好三個“十條”為切入點，積極開展了行風建設與優(yōu)質(zhì)服務檢查，越級報修大幅度降低，實現(xiàn)了投訴舉報為零的良好局面。加強了服務基礎設施建設，分別在石佛、安鎮(zhèn)、石門宋、定水等所新建或裝飾高標準的客戶服務室。開通了95598服務熱線，并且在石佛所配電臺區(qū)配置了電力設備防盜報警系統(tǒng)，可對電力供電線路、電力變壓器的斷相、停電等故障進行監(jiān)控報警，并通過手機短信的方式發(fā)到管村農(nóng)電工和所長的手機上，在第一時間內(nèi)及時進行處理，最大限度地縮短停電時間，亦可防止設備被盜，防破壞。該系統(tǒng)的配置，變故障報修后的被動服務為主動服務，最大限度地降低了停電給農(nóng)村客戶造成的不便，提高了服務質(zhì)量，增加了供電量，有效地防止了偷竊電行為，規(guī)范了用電市場秩序，提升了管理水平。印制發(fā)放了2*份安全用電宣傳畫，每戶一份，宣傳畫上除了安全用電常識、20*年年歷、公司及各供電所服務電話外，還預留了管村農(nóng)電工的手機號位置，每個管村農(nóng)電工在向用戶下發(fā)前都寫上自己的手機號，進一步方便了群眾用電。定期對客戶進行走訪，對弱勢群體及特殊客戶及時提供上門服務，加強了與客戶的聯(lián)系和溝通。按時召開了行風監(jiān)督員會議，積極采取意見和建議，密切了供電企業(yè)和客戶的關系，使客戶對我們的真誠服務有了更深的了解。重視示范窗口建設，在石佛、景陽岡所被命名為國家級農(nóng)電示范窗口基礎上，閆樓供電所已經(jīng)上報國家級示范窗口等待驗收，示范窗口建設在全市供電系統(tǒng)名列前茅。

供電所基礎資料更加規(guī)范。20*年根據(jù)各所資料管理現(xiàn)狀，我們及時調(diào)整了工作思路，采取了強有力的措施：實行了分工負責，突出責任，形成了以部室專工對供電所資料負總則，供電所會計、兼職資料員分工負責的管理模式，采取培訓指導、開會交流、各所互查互學及加大考核力度的方法，大大提高了供電所的資料管理水平。在一流驗收前的專家指導和一流驗收中專家都給予了較高的評價，驗收反饋意見中沒有農(nóng)電管理的任何問題。一流驗收結(jié)束后，先后有幾十多家兄弟單位到供電所參觀交流，對供電所的資料均給予了好評。資料管理規(guī)范化、檔案化水平明顯提高，得到了專家、領導和兄弟單位的一致好評。

供電所信息化管理逐步完善。20*年，供電所全部開通了oa系統(tǒng)，實現(xiàn)了郵政儲蓄劃撥電費聯(lián)網(wǎng)，安裝了低壓線損測算程序以及生產(chǎn)mis和用電mis(業(yè)擴)系統(tǒng)。給供電所所長及客戶服務室新增加了微機，基本達到了信息傳遞便捷、資源共享的目的。同時，文明生產(chǎn)進一步提升，供電所辦公條件得到改善，保持了良好的工作環(huán)境。

過去的一年，農(nóng)電管理工作取得了較好的成績，這些成績的取得，是公司黨委正確領導和地方黨委、政府關心支持的結(jié)果，是全縣農(nóng)電系統(tǒng)廣大干部職工同心同德、無私奉獻的結(jié)果。在這里，我代表公司，向全縣農(nóng)電系統(tǒng)廣大干部職工、農(nóng)電工及其家屬致以親切的慰問和衷心的感謝！

二、認清形式，統(tǒng)一思想，增強責任感和使命感

建設和諧新農(nóng)電是貫徹落實黨的十六屆六中全會精神及國網(wǎng)公司“新農(nóng)村、新電力、新服務”發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。構(gòu)建社會主義和諧社會是黨從中國特色社會主義事業(yè)的總體布局和全面建設小康社會的全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務。供電企業(yè)作為國民經(jīng)濟重要的基礎產(chǎn)業(yè)和社會公用事業(yè)，其發(fā)展狀況直接關系經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定和人民生活，對現(xiàn)代經(jīng)濟社會各方面有著重大的影響，作為構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，農(nóng)電系統(tǒng)在建設和諧社會、促進新農(nóng)村建設發(fā)展中擔負著重要使命和責任。20*年，既是推進社會主義新農(nóng)村建設的重要一年，也是我縣農(nóng)電系統(tǒng)深入實施“三新”農(nóng)電發(fā)展戰(zhàn)略，促進我縣農(nóng)電事業(yè)又好有快發(fā)展的重要一年。我們必須清醒地看到，面臨著良好的發(fā)展機遇的同時，我縣農(nóng)電管理工作面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。

一是農(nóng)村電網(wǎng)抵御惡劣天氣的能力不強。20*年10kv線路一類障礙8*，影響供電時間145小時，既有設備材料質(zhì)量原因，也有管理原因。需要制定措施，努力提高安全管理水平，這也是農(nóng)電管理的薄弱環(huán)節(jié)。

二是通過對用電村設備的治理和家用保護器外移，初步創(chuàng)造了安全、和諧、文明的農(nóng)村用電新環(huán)境。但因改造集裝箱以下材料、工時費需要用戶出資，改造速度推進不快。同時，如何保持用電村的治理成果和末級保護器的正常運行，確保用電村整改成果的不斷鞏固、完善、規(guī)范、提高，是我們面臨的一個重要課題，也是各所下一步的工作重點。

三是供電所專業(yè)化管理工作有待完善。農(nóng)電管理人員和農(nóng)電工素質(zhì)不能完全專業(yè)化管理的要求滿足管理和工作的需求，主要存在三種情況：一是工作不想干，二是想干不會干，三是會干干不好，綜合素質(zhì)參差不齊。社會化收費水平不高，部分所實行郵政儲蓄聯(lián)網(wǎng)劃撥的戶數(shù)不足，影響了供電所專業(yè)化工作的進一步開展。為此，我們將把對隊伍的業(yè)務能力及郵政儲蓄聯(lián)網(wǎng)劃撥戶數(shù)納入考核，以促進供電所專業(yè)管理水平的提高。

四是營銷管理的精細化水平不高。分配到各線路、各臺區(qū)的高低壓線損雙指標考核，雖然公司按照一流的要求進行積極的探索和試行，并形成了一定的文字材料。但是在落實、兌現(xiàn)上存在薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，在一定程度上影響了農(nóng)電人員的工作積極性。