導(dǎo)語：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡(luò)直播運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

產(chǎn)品定位 | 網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育

產(chǎn)品形態(tài) | Web、App

公司 | 弘成教育集團(tuán)

創(chuàng)始人

楊雪山：曾任北京萬通公司CFO，是潘石屹的老鄉(xiāng)，創(chuàng)業(yè)傳奇人物。

黃波：1989年畢業(yè)于蘭州大學(xué)，留美后獲得田納西州立大學(xué)化工、微生物學(xué)碩士學(xué)位，后來于哥倫比亞大學(xué)MBA畢業(yè)，曾在紐約投資銀行和管理咨詢公司任高級(jí)經(jīng)理。

盈利模式

學(xué)歷教育學(xué)費(fèi)收入、中小學(xué)教輔（101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、弘成答疑網(wǎng)）服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)（教師培訓(xùn)、司考培訓(xùn)等）。還擁有平頂山韋倫雙語學(xué)校、安慶市外國(guó)語學(xué)校、荊州中學(xué)等多所線下名優(yōu)中小學(xué)。累積服務(wù)了160多萬網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生、600多萬中小學(xué)生及80多萬教師。

未來方向

這是個(gè)相對(duì)封閉的領(lǐng)域，全國(guó)僅有68家高校有資格開展學(xué)歷類網(wǎng)絡(luò)教育課程。弘成教育為其中的22家提供課程服務(wù)，同時(shí)建立100多家培訓(xùn)中心。在保持網(wǎng)絡(luò)高等教育領(lǐng)域獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，還加強(qiáng)在基礎(chǔ)教育、非學(xué)歷培訓(xùn)、職業(yè)教育和國(guó)際化合作方面的發(fā)展力度，成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的終身學(xué)習(xí)平臺(tái)。

問題 | 過度依賴高校，創(chuàng)新能力不足。

融資情況

獲得McGraw-Hill、IDG等世界知名投資機(jī)構(gòu)投資。2007年在美國(guó)納斯達(dá)克上市。2012年盈利5.81億元人民幣。

運(yùn)營(yíng)狀況

旗下101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)Alexa全球綜合排名第 127593 位，中文排名第 8426 位。日均PE是14400，日均PV超過115200。旗下答疑網(wǎng)情況稍好，Alexa全球綜合排名第117629位，中文排名第 6309 位。日均PE是12000，日均PV超過15，600。

中華會(huì)計(jì)網(wǎng)

產(chǎn)品定位 | 會(huì)計(jì)類證書學(xué)歷培訓(xùn)

產(chǎn)品形態(tài) | Web、視頻、App等

公司 | 正保遠(yuǎn)程教育集團(tuán)

創(chuàng)始人

朱正東：正保遠(yuǎn)程教育創(chuàng)始人，現(xiàn)任董事長(zhǎng)兼CEO。1989年畢業(yè)于東南大學(xué)無線電工程系，曾長(zhǎng)期在電子部任工程師，從事技術(shù)工作。

盈利模式

會(huì)計(jì)培訓(xùn)課程收費(fèi)和教材收費(fèi)。

未來方向

中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校是國(guó)內(nèi)較早從事遠(yuǎn)程教育的專業(yè)網(wǎng)站，有先發(fā)優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)不斷開發(fā)新的專業(yè)領(lǐng)域的培訓(xùn)服務(wù)，包括會(huì)計(jì)、醫(yī)學(xué)、建筑、法律、成考等在內(nèi)的多個(gè)新領(lǐng)域。形成中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校、醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)、法律教育網(wǎng)、建設(shè)工程教育網(wǎng)、外語教育網(wǎng)、自考365 、成人高考教育網(wǎng)、人事考試教育網(wǎng)、考研教育網(wǎng)、中小學(xué)教育網(wǎng)、財(cái)考網(wǎng)等網(wǎng)站集群。開放平臺(tái)則是其正在實(shí)施的下一個(gè)目標(biāo)。

問題

涉足培訓(xùn)過度，多元化沖淡主營(yíng)業(yè)務(wù)。

融資情況

2008年7月30日，正保遠(yuǎn)程教育成功登陸美國(guó)紐約證券交易所。2012年實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)額3.95億元，公司股價(jià)上漲了227%，名列在美國(guó)上市的中國(guó)概念股漲幅前5名。

運(yùn)營(yíng)狀況

中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校Alexa全球綜合排名第 3640 位，中文排名第 366位。日均PE是179400，日均PV超過1255800。中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校、醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)和建設(shè)工程教育網(wǎng)同時(shí)榮獲“2012年最受社會(huì)認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”稱號(hào)。

傳課網(wǎng)

產(chǎn)品定位 | 教育電商C2C。

產(chǎn)品形態(tài) | Web、客戶端傳課KK、App等。

公司 | 北京傳課教育科技有限公司

創(chuàng)始人

王海明：金山詞霸前CTO

童合心：金山詞霸前高管。

盈利模式

分為技能、考試、中小學(xué)、生活文藝專區(qū)，售賣課程獲得傭金。

未來方向

傳課網(wǎng)的五位聯(lián)合創(chuàng)始人的學(xué)生時(shí)代在二、三線的小城市，在題海的拼搏中最終考上一線城市的知名大學(xué)。他們深感一、二線城市師資資源的落差，一直思考能否通過在線網(wǎng)絡(luò)，改變教育資源不均衡的現(xiàn)狀，將一線的優(yōu)秀師資資源帶給二、三線城市的學(xué)生，甚至是更偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生。隨著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的風(fēng)行，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)看到教育電商的機(jī)會(huì)。

問題

第一是優(yōu)秀的師資如何認(rèn)定，學(xué)校還是平臺(tái)？另外優(yōu)秀老師本身就是稀缺資源，線下已經(jīng)占用了，如何吸引到線上來？第二是學(xué)生的主動(dòng)性如何調(diào)動(dòng)？成年人自制力比較強(qiáng)，面向中小學(xué)生的培訓(xùn)怎么辦？

融資情況

2013年8月，獲得百度投資1000萬美元B輪融資；2012月7月，獲得貝塔斯曼亞洲投資基金100萬美元A輪投資。2011年10月，阿米巴基金入股傳課網(wǎng)，持股10%。

運(yùn)營(yíng)狀況

傳課網(wǎng)的在線教育平臺(tái)由四大框架組成，分別是網(wǎng)絡(luò)直播教室、C2C電子商務(wù)課程交易平臺(tái)、第三方支付系統(tǒng)和IM即時(shí)通訊工具。傳課網(wǎng)Alexa全球綜合排名83382位，中文排名第 7082位，日均PU是7200，日均PV超過50400，顯然情況不容樂觀。傳課網(wǎng)在官方微博上發(fā)出邀請(qǐng)，“在所屬領(lǐng)域有一定專業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)或老師，來傳課網(wǎng)開課”。

淘寶同學(xué)

產(chǎn)品定位

為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個(gè)人教師提供視頻直播平臺(tái)。

產(chǎn)品形態(tài) | 視頻、App等

公司 | 阿里巴巴集團(tuán)

創(chuàng)始人

裴濱峰：現(xiàn)為淘寶教育負(fù)責(zé)人。

盈利模式

做平臺(tái)，給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師提供課程交易或在線直播的平臺(tái)。然后再收取傭金，按年限或者次數(shù)都可以，類似于天貓模式。這是馬云一以貫之的商業(yè)思維。

未來方向

淘寶同學(xué)的四個(gè)階段：一是課堂與同學(xué)會(huì)的SNS服務(wù)；二是教育視頻交易系統(tǒng)，第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)視頻可以嵌入，并提供B2C購(gòu)買服務(wù)；三是通過阿里旺旺視頻授課工具接入，第三方在線教學(xué)工具（YY、展視互動(dòng)等）接入；最后一種是，淘寶視頻直播間，直播錄播功能打通，形成 O2O+在線直播+視頻課程交易+評(píng)級(jí)評(píng)價(jià)體系+SNS 的模式。

問題

如何聚集起足夠多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程資源，諸多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如新東方和學(xué)而思都在做網(wǎng)校。

融資情況

2013年9月上線，還未獲得融資。但背靠淘寶這個(gè)超級(jí)流量入口和阿里巴巴現(xiàn)金流，不差錢。

運(yùn)營(yíng)狀況

沒有查到二級(jí)域名淘寶同學(xué)的Alexa排名，但淘寶網(wǎng)Alexa全球綜合排名13位，中文排名第 3位。日均PE是33360000，日均PV超過346610400。淘寶網(wǎng)目前擁有5億注冊(cè)用戶數(shù)，每天有超過6000萬的固定訪客。這些都為淘寶同學(xué)的未來提供了無限想象的空間。

YY教育

產(chǎn)品定位 | 互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

產(chǎn)品形態(tài) | 音頻直播、視頻直播。

公司 | 廣州華多網(wǎng)絡(luò)科技有限公司

創(chuàng)始人

李學(xué)凌：歡聚時(shí)代創(chuàng)始人、畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)系，記者出身，2005年在網(wǎng)易總編的職位上辭職創(chuàng)業(yè)。

盈利模式 | 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入駐，收取年度服務(wù)費(fèi)。

未來方向

成為線上即時(shí)互動(dòng)課堂，提供清晰流暢的高音質(zhì)語音視頻服務(wù)，使學(xué)員可以打破時(shí)空和地域界限，想學(xué)就學(xué)。

問題

如何聚集起足夠多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程資源，諸多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如新東方和學(xué)而思都在做網(wǎng)校。

融資情況

2011年6月上線，屬于歡聚時(shí)代旗下業(yè)務(wù)。母公司2012年在納斯達(dá)克上市，現(xiàn)市值26.8億美元。

運(yùn)營(yíng)狀況

YY教育平臺(tái)聚集近800家國(guó)內(nèi)外知名教學(xué)機(jī)構(gòu)和2萬著名講師，已舉行超過100000堂網(wǎng)絡(luò)公開課，月活躍用戶量超過600萬?？蛻舳薡Y語音是全球最大的娛樂資訊互動(dòng)平臺(tái)，注冊(cè)人數(shù)接近3億，同時(shí)在線人數(shù)接近1000萬。

猿題庫(kù)

產(chǎn)品定位 | 手機(jī)、平板電腦做題。

產(chǎn)品形態(tài) | App等。

公司 | 北京粉筆未來科技有限公司

創(chuàng)始人 | 李勇：前網(wǎng)易門戶總裁。

盈利模式

瞄準(zhǔn)公務(wù)員、司法考試等剛性備考需求，用戶付費(fèi)。現(xiàn)已上線的7個(gè)題庫(kù)，均采取按時(shí)間收費(fèi)的模式，每月定價(jià)25元，注冊(cè)用戶的付費(fèi)比率已達(dá)到10%。

未來方向

通過引入智能算法和大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，優(yōu)化學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做題這一重要環(huán)節(jié)的體驗(yàn)，針對(duì)每一位考生實(shí)現(xiàn)一對(duì)一智能出題，提升做題練習(xí)的效率。

問題

猿題庫(kù)要革掉練習(xí)教材的命，如何突破量是關(guān)鍵，其次是讓他們心甘情愿地掏錢。

融資情況

2012年獲IDG中國(guó)220萬美元的A輪融資。2013年8月完成700萬美元的B輪融資，投資方包括經(jīng)緯中國(guó)和IDG中國(guó)。

運(yùn)營(yíng)狀況

今年2月公務(wù)員考試首個(gè)題庫(kù)產(chǎn)品以來，產(chǎn)品已覆蓋國(guó)家司法考試、研究生考試、會(huì)計(jì)考試、建造師考試等多個(gè)職業(yè)考試類別。官方數(shù)據(jù)稱，猿題庫(kù)推出半年注冊(cè)用戶已超40萬人。

滬江網(wǎng)

產(chǎn)品定位 | 語言類培訓(xùn)

產(chǎn)品形態(tài)

Web、B2C電商、SNS、視頻、App等

公司 | 上?；ゼ游幕瘋鞑ビ邢薰?/p>

創(chuàng)始人

伏彩瑞：現(xiàn)為滬江網(wǎng)董事長(zhǎng)。上海理工大學(xué)英語專業(yè)畢業(yè)。

盈利模式

英語、日語、法語、韓語等語言的學(xué)習(xí)課程。開發(fā)有滬江網(wǎng)校、滬江小D、滬江小Q、滬江網(wǎng)店、滬江開心詞場(chǎng)、滬江聽寫酷等多種業(yè)界獨(dú)創(chuàng)的特色服務(wù)。推出App應(yīng)用，包括一些外語電影、外語小說、外語咨詢等手機(jī)應(yīng)用受到很多學(xué)生的青睞。

未來方向

提供專業(yè)、有效的互聯(lián)網(wǎng)教育互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)和全面的互聯(lián)網(wǎng)外語學(xué)習(xí)資訊服務(wù)，提供英、日、法、韓等10多種語言學(xué)習(xí)服務(wù)，并有上海話、廣東話等方言學(xué)習(xí)，在國(guó)內(nèi)外語網(wǎng)絡(luò)數(shù)字教育行業(yè)居于龍頭地位。

問題 | 涉足語言門類過多，難出精品。

融資情況

2013年7月獲得約2000萬美元融資，同時(shí)獲得廣發(fā)行、招行聯(lián)合億元授信。

運(yùn)營(yíng)狀況

滬江全站總流量在Alexa全球綜合排名5712位，中文排名第 502位。日均PE是100200，日均PV超過841680。滬江網(wǎng)現(xiàn)有約兩億用戶、千萬會(huì)員、百萬學(xué)員，每日新增會(huì)員在萬人以上。

藍(lán)鉛筆在線教育

產(chǎn)品定位 | 數(shù)字藝術(shù)教育先鋒

產(chǎn)品形態(tài) | Web、視頻等。

公司 | 杭州藍(lán)鉛筆文化創(chuàng)意有限公司

創(chuàng)始人

張宗良：資深影視動(dòng)畫制作人。

盈利模式

垂直培訓(xùn)，課程收費(fèi)。收費(fèi)部分包括角色動(dòng)畫、表情表演、游戲動(dòng)畫、游戲特效、游戲原理、原始模式、材質(zhì)燈光等。

未來方向

游戲平臺(tái)、視頻網(wǎng)站的助推，人們對(duì)于數(shù)字娛樂產(chǎn)品的需求也在不斷增加，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲、在線視頻、電影電視劇等需求也在增加。追光網(wǎng)等數(shù)字特效領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)公司大量誕生，人才需求巨大。

問題

如何與線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)？在線優(yōu)勢(shì)并不明顯。

融資情況 | 正在尋求A輪融資。

運(yùn)營(yíng)狀況 | 不詳。

我可樂icanmusic

產(chǎn)品定位 | 在線音樂學(xué)院第一品牌

產(chǎn)品形態(tài)

互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，有多款A(yù)pp音樂互動(dòng)軟件和教材曲譜產(chǎn)品

公司 | 新跨樂（北京）藝術(shù)有限公司

創(chuàng)始人

韋凱元：曾擔(dān)任東方仁德傳播機(jī)構(gòu)CEO

盈利模式

打造在線音樂學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓每個(gè)用戶快速學(xué)會(huì)一門樂器。此外，衍生出電子商務(wù)、音樂2.0、與企業(yè)伙伴合作等多種盈利模式。

未來方向

和線下的琴行、在線教育平臺(tái)及其他平臺(tái)合作，幫助雙方做樂器演奏教育的規(guī)?；涣硪环矫?，繼續(xù)擴(kuò)大樂器演奏教學(xué)的品類，并上線英文版的icanmusic。

問題

沒有太多錢砸廣告，用戶積累緩慢使口碑傳播有一定難度。自主研發(fā)的產(chǎn)品雖已申請(qǐng)專利，但難保不被山寨。

融資情況 | 正在尋求A輪融資

運(yùn)營(yíng)狀況

雖然30人左右的icanmusic目前還沒有達(dá)到盈利狀態(tài)，但2010年上線至今，已經(jīng)積累了十多萬用戶，有百分之十幾的付費(fèi)用戶，并與 CASIO、海爾達(dá)成了合作，為他們提供捆綁式的軟件、教學(xué)服務(wù)。

易留學(xué)網(wǎng)

產(chǎn)品定位 | 留學(xué)點(diǎn)評(píng)平臺(tái)

產(chǎn)品形態(tài) | 留學(xué)測(cè)評(píng)、留學(xué)商城等。

公司 | 四川留學(xué)點(diǎn)評(píng)網(wǎng)

創(chuàng)始人 | 未知

盈利模式

1.個(gè)性化留學(xué)測(cè)評(píng)。引進(jìn)專業(yè)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)和語言專家共同開發(fā)個(gè)性化測(cè)評(píng)系統(tǒng)，學(xué)生可以進(jìn)行環(huán)境適應(yīng)能力、語言能力、專業(yè)傾向測(cè)評(píng)，也可以在線邀請(qǐng)?jiān)u估專家定制留學(xué)方案，生成個(gè)性化留學(xué)評(píng)估報(bào)告；2.留學(xué)商城提供留學(xué)業(yè)務(wù)辦理、留學(xué)方案制定、文書和翻譯、面簽培訓(xùn)、各類院校分析報(bào)告、各類留學(xué)資料下載、語言課程培訓(xùn)、留學(xué)增值業(yè)務(wù)等解決方案。

未來方向

為學(xué)生、家長(zhǎng)、院校、各類留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)、留學(xué)行業(yè)人士構(gòu)建一個(gè)順暢、便捷的交流窗口?！安蛔尯髞砣俗邚澛?、不讓父母花冤枉錢、不讓青春白白浪費(fèi)”。中國(guó)已經(jīng)成為全球最大的留學(xué)生生源地，而且每個(gè)學(xué)生要出國(guó)留學(xué)投資巨大，該領(lǐng)域潛力無限。

問題

未形成品牌，如何整合傳統(tǒng)線下留學(xué)咨詢機(jī)構(gòu)？

融資情況 | 正在尋求融資。

篇2

有人認(rèn)為，如果說2013年是“在線教育元年”，那么2014則是創(chuàng)世紀(jì)的一年。

在過去的一年里，滬江網(wǎng)、決勝網(wǎng)、傳課網(wǎng)、多貝網(wǎng)等在線教育創(chuàng)業(yè)者，站在2013年在線教育的風(fēng)口上，無論是在知名度還是影響力上都成了大贏家。

同時(shí)，阿里巴巴、百度、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)巨頭，也紛紛于2013年布局了在線教育，它們的出現(xiàn)給行業(yè)帶來了巨大的想象空間。如果說BAT的介入多少帶有一些戰(zhàn)略意義或是概念炒作，那么隨之而來的網(wǎng)易、新浪、360、金山等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，就不能僅僅用“巧合”等字眼來形容了。

有數(shù)據(jù)顯示，2004年國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模約為143億元，到2012年已達(dá)723億元，預(yù)計(jì)2015年有望達(dá)到1745億元。新東方董事長(zhǎng)俞敏洪曾斷言，隨著互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展，在線教育行業(yè)將迎來顛覆式的變革，“線上占40%，線下占60%。這就是未來3到5年的事”。

互聯(lián)網(wǎng)教育的本質(zhì)還是教育

傳統(tǒng)的教育模式是否必然被取代？科技或者教育公司都在努力尋找著突破口：大數(shù)據(jù)、平臺(tái)化、SNS社區(qū)、服務(wù)提供商，甚至游戲類產(chǎn)品，在線教育產(chǎn)品無處不在。

越來越多的傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)加入到在線教育的陣營(yíng)中。

不久前，新東方聯(lián)合百度托福年度報(bào)告，俞敏洪提前到場(chǎng)讓媒體猜測(cè)，未來新東方對(duì)科技產(chǎn)品和教育結(jié)合將非常重視。

“前身學(xué)而思的好未來在2013年末也不停地做教育科技化的嘗試，于近日升級(jí)了基于PAD的學(xué)習(xí)平臺(tái)ICS，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與的互動(dòng)性，不過這看起來更像是一個(gè)頗具規(guī)模的教學(xué)課件。”

也有人指出，“這個(gè)課件秉承了學(xué)而思一貫的規(guī)則的解題思路，任何人稍加培訓(xùn)就也已上崗使用課件教學(xué)，將會(huì)節(jié)省大量師資投入。”

尼爾森研究與業(yè)務(wù)總監(jiān)高偉表示，中國(guó)在線教育的市場(chǎng)已經(jīng)覆蓋了2億人之多。在線教育創(chuàng)業(yè)熱越來越流行。但是，教育終歸是百年大計(jì)，創(chuàng)業(yè)者在探索在線教育時(shí)也面臨著不少挑戰(zhàn)。對(duì)此，滬江網(wǎng)創(chuàng)始人兼CEO伏彩瑞談到，教育創(chuàng)業(yè)者要有崇高的理想，才能在最壞的情況下一直堅(jiān)持下來。

同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者還必須具有開放的心態(tài)，正確使用資本的力量，如果把自己的窗戶關(guān)緊了，外面的人進(jìn)不來，你也出不去。此外，互聯(lián)網(wǎng)教育，產(chǎn)品和體驗(yàn)很重要，在線教育的細(xì)分行業(yè)非常多，不要急于競(jìng)爭(zhēng)，努力尋找差異化。

“只要每個(gè)互聯(lián)網(wǎng)教育的創(chuàng)業(yè)者一直保持著開放、分享、共贏的理念，那么這個(gè)行業(yè)也必將成為未來一個(gè)非常核心的、蓬勃發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。”伏彩瑞提起自己創(chuàng)業(yè)12年的心得時(shí)也談到，互聯(lián)網(wǎng)教育肯定會(huì)有一個(gè)過程，不要急于馬上看到結(jié)果，要把跨界的不同的方式進(jìn)行組合，帶著一點(diǎn)點(diǎn)激情和一點(diǎn)點(diǎn)奮斗意識(shí)，進(jìn)行不斷嘗試。

在線教育是什么？用伏彩瑞的話來說，互聯(lián)網(wǎng)的成分是51%，而教育的成分是49%。所以互聯(lián)網(wǎng)教育的本質(zhì)還是教育，在線只是手段，玩教育，“手段”雖要高明，本質(zhì)還是要抓住。

作為如今國(guó)內(nèi)最大的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，滬江網(wǎng)可謂是中國(guó)在線教育的先行者之一。公司集外語互聯(lián)網(wǎng)門戶媒體、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)、B2C電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)SNS學(xué)習(xí)社區(qū)于一身，提供的內(nèi)容涵蓋英日法韓等10多種外語、滬語、粵語、對(duì)外漢語等中文方言，及中小學(xué)教育等各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，承“便捷、專業(yè)、互動(dòng)、貼心、全民”的宗旨服務(wù)每一名用戶。

教育機(jī)構(gòu)涉足淘寶模式

近期，新一代在線教育平臺(tái)“淘寶同學(xué)”宣布正式上線。經(jīng)過大半年的密測(cè)，淘寶同學(xué)的運(yùn)營(yíng)模式日漸清晰，將致力于打造國(guó)內(nèi)最大的精品在線互動(dòng)課堂。

有媒體報(bào)道，尚德機(jī)構(gòu)旗下對(duì)啊網(wǎng)、嗨學(xué)網(wǎng)、正保集團(tuán)、環(huán)球網(wǎng)校、優(yōu)米網(wǎng)、學(xué)大教育、京翰教育等150家國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及在線教育互動(dòng)平臺(tái)滬江網(wǎng)均已入駐淘寶同學(xué)。此外，新東方在線和英孚教育等垂直領(lǐng)域在線教育機(jī)構(gòu)也在進(jìn)行在線課程的嵌入對(duì)接，這意味著淘寶模式已經(jīng)滲透到教育行業(yè)中。

2013年淘寶教育銷售額達(dá)3.3億元，其中三分之一來自教材教輔，另外兩億元是課程銷售收入，消費(fèi)者可在淘寶購(gòu)買學(xué)習(xí)卡券之后，再到線下培訓(xùn)班上課。

不過，淘寶在此次教育項(xiàng)目上顛覆了原來的做法。

淘寶同學(xué)負(fù)責(zé)人裴濱峰介紹，淘寶同學(xué)將專注于在線教育，主要通過直播互動(dòng)和錄播視頻兩種方式進(jìn)行在線授課，“淘寶同學(xué)在測(cè)試初期曾采用原有的O2O模式及Online在線教育直播模式?！迸釣I峰透露，“但我們很快發(fā)現(xiàn)，雙重運(yùn)營(yíng)模式帶來的客戶體驗(yàn)并不好，導(dǎo)致用戶的認(rèn)知模糊。經(jīng)過幾個(gè)月的考量和試水之后，線下課程銷售于去年10月被暫時(shí)剔除出淘寶同學(xué)，而是更加專注深化在線授課模式?！?/p>

淘寶同學(xué)開設(shè)的課程涵蓋教育培訓(xùn)的全領(lǐng)域，包括考試、職業(yè)技能等基礎(chǔ)教育培訓(xùn)，并涉及烘焙、美妝教學(xué)等興趣類和生活類知識(shí)培訓(xùn)。

其中，最大的亮點(diǎn)是直播課程?！霸谔詫毻瑢W(xué)某店鋪，就有直播課程在售，在每周一、三晚上19：30，開設(shè)英語零基礎(chǔ)國(guó)際音標(biāo)課，只需花費(fèi)5元，即可以兩個(gè)月中聽16次課。在直播課堂上，借助新的阿里旺旺同學(xué)直播版的多人視頻功能，師生可進(jìn)行音視頻互動(dòng)?！边@也凸顯了一點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)教育的最大好處，是成本的大幅下降。同時(shí)也調(diào)動(dòng)了很多通過課堂授課的教師們的積極性。

不過，在線教育市場(chǎng)火爆的同時(shí)，也面臨眾多現(xiàn)實(shí)困難，其中，教學(xué)質(zhì)量問題是全球在線教育遇到的重大挑戰(zhàn)，該如何鼓勵(lì)用戶利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行在線學(xué)習(xí)并取得良好的效果？

裴濱峰對(duì)媒體表示，“在線教育目前整體上處于一種無序發(fā)展?fàn)顟B(tài)，淘寶同學(xué)要做的是整合在線教育市場(chǎng)，把優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)商、機(jī)構(gòu)、課程等資源都攏進(jìn)來，淘寶本身不生產(chǎn)內(nèi)容，而是專注于做好平臺(tái)服務(wù)，轉(zhuǎn)化更多的淘寶內(nèi)部流量?！彼嘎?，目前各大機(jī)構(gòu)在淘寶同學(xué)的課程仍以在線視頻課程為主，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，直播互動(dòng)課程將成為重點(diǎn)推動(dòng)方向，“實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上互動(dòng)、分享、交流，才能推動(dòng)在線教育真正走向春天。”

教育機(jī)構(gòu)初涉淘寶模式，業(yè)內(nèi)人士分析，搭建在線教育平臺(tái)的淘寶同學(xué)將為教育機(jī)構(gòu)帶來新的增長(zhǎng)機(jī)會(huì)，“在線教育行業(yè)的推廣成本、流量成本非常高，一定程度上制約了在線教育的發(fā)展。淘寶有近1億注冊(cè)用戶，每天1億流量對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說有足夠的吸引力?！?/p>

互聯(lián)網(wǎng)巨頭搶食在線教育市場(chǎng)

事實(shí)上，在教育培訓(xùn)領(lǐng)域，并非阿里巴巴一枝獨(dú)秀。在互聯(lián)網(wǎng)金融后，百度、阿里、騰訊三互聯(lián)網(wǎng)巨頭又加入到互聯(lián)網(wǎng)教育的搏擊之中。

在淘寶同學(xué)推進(jìn)的同期，騰訊發(fā)起一份關(guān)于在線授課的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，目的是“打造更好的實(shí)時(shí)在線教育產(chǎn)品”。騰訊投資總監(jiān)余海洋表示，直播是騰訊非常看好的互聯(lián)網(wǎng)和教育的結(jié)合點(diǎn)。

百度也注資幾乎與“淘寶同學(xué)”模式相同的傳課網(wǎng)，今年9月，百度文庫(kù)曾在課程首頁顯著位置開設(shè)了直播課程專區(qū)，內(nèi)容全部直接鏈向傳課網(wǎng)。

百度選擇了投資耕耘在線教育多年的傳課網(wǎng)。從2013年7月份開始，百度已經(jīng)悄悄關(guān)閉了文庫(kù)上傳課程的入口，取而代之的是傳課網(wǎng)的獨(dú)家直播課程。

有人指出，就在業(yè)界還在以懷疑的口氣討論在線教育的商業(yè)模式時(shí)，終于有企業(yè)把眼光從電腦屏幕上挪開，盯上了電視這塊更大的屏幕。以電視為核心的智能客廳是個(gè)大市場(chǎng)。國(guó)內(nèi)電視受眾10億人以上，超過網(wǎng)民一倍，觀看時(shí)間長(zhǎng)，用戶黏著度高。另一方面，電視用戶的購(gòu)物、游戲、視頻、學(xué)習(xí)等需求還都處在非常原始的階段，潛在市場(chǎng)非常巨大。

在百度投資的陣營(yíng)里，一個(gè)亮眼的名字映入眼簾，傳課網(wǎng)開始發(fā)出自己的聲音。2013年底，傳課網(wǎng)推出了自己的TV版客戶端，通過小米電視、樂視TV應(yīng)用商店以及眾多的第三方電視應(yīng)用商店，迅速覆蓋了包括小米電視、樂視TV及飛利浦、海爾等傳統(tǒng)電視廠商在內(nèi)的大部分電視品牌。

傳課網(wǎng)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，“傳統(tǒng)教學(xué)方式中，如果一名最優(yōu)秀的老師授課生動(dòng)、有趣，那也頂多堪比一名話劇演員。但依托網(wǎng)絡(luò)、視頻特效以及電視的大屏幕，完全有可能將課程內(nèi)容錄制成電影大片那樣精美絕倫的效果。如果視頻課程不夠驚艷，加之在線學(xué)習(xí)的門檻較低，產(chǎn)生的反面效果就是學(xué)員的逃離成本很低。”

據(jù)悉，傳課網(wǎng)目前收錄了近十萬課時(shí)各類課程，各平臺(tái)客戶端同步更新，并且完全免費(fèi)。傳課網(wǎng)成立于2011年，一直堅(jiān)持平臺(tái)化的運(yùn)營(yíng)思路，教育機(jī)構(gòu)或者個(gè)人可以通過傳課網(wǎng)迅速的創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，并且進(jìn)行直播互動(dòng)教學(xué)。

“直播互動(dòng)教學(xué)是被教育界認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育的2.0，作為一種領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，直播互動(dòng)也因?yàn)槠鋵?shí)施的技術(shù)門檻讓傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)望而卻步。而傳課網(wǎng)自主開發(fā)的在線直播軟件KK已經(jīng)完美解決在線語音視頻中常見的回聲問題，極大的提升了用戶體驗(yàn)?！?/p>

騰訊Q群教育模式在走一條不同于其他的發(fā)展路徑。

騰訊在客戶端上增強(qiáng)了它的語音基礎(chǔ)服務(wù)提供商的角色。“而單純從在線教育的角度來看，騰訊則發(fā)揮著教育基礎(chǔ)服務(wù)提供商的角色，隨著騰訊在QQ上和網(wǎng)頁端教育產(chǎn)品的加強(qiáng)，這種角色將越來越突出。”

“通過產(chǎn)品功能對(duì)比，騰訊在線教育的重心在授課和互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，而其它的教育服務(wù)，則極有可能開發(fā)給第三方?！痹诰€教育領(lǐng)域中的授課和互動(dòng)環(huán)節(jié)，是互聯(lián)網(wǎng)巨頭的核心競(jìng)爭(zhēng)區(qū)域。

有人指出，2013年最新數(shù)據(jù)顯示只有4%的人真正完成了MOOC課程的學(xué)習(xí)。真正觀看完視頻課程的用戶非常少，能堅(jiān)持通過視頻課程學(xué)完的更是少之又少。

騰訊在線教育模式中，老師既可邊播放教學(xué)視頻邊和學(xué)生互動(dòng)交流，也可直播教學(xué)。有人認(rèn)為，這種教學(xué)手段將引發(fā)在課程領(lǐng)域的巨大變化，有可能出現(xiàn)更加細(xì)化更有針對(duì)性的品牌課程，出現(xiàn)更多長(zhǎng)尾的教學(xué)培訓(xùn)服務(wù)。

有專家指出，互聯(lián)網(wǎng)教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力是后臺(tái)，三家拼的是師資、支付平臺(tái)、安全性等等，是否采用同一模式并不重要。

2014年的中國(guó)在線教育市場(chǎng)無疑將迎來更多的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。越來越多的有志者加入到這一戰(zhàn)爭(zhēng)中，用俞敏洪的話說，“寧可在改革的路上死掉，也不愿死在原來成功的基因里。”

篇3

“找好公會(huì)，是成敗的關(guān)鍵?！?/p>

作為過來人，曾經(jīng)是某直播平臺(tái)主播的林賀說，之所以這樣說，原因有兩個(gè)，一是沒有公會(huì)或者經(jīng)紀(jì)公司的新人是紅不起來的，另一個(gè)原因則是“坑太多”。

何為公會(huì)、經(jīng)紀(jì)公司？網(wǎng)絡(luò)主播經(jīng)紀(jì)人家文告訴記者，公會(huì)或者經(jīng)紀(jì)公司是存在于直播平臺(tái)與網(wǎng)絡(luò)主播之間的機(jī)構(gòu)，職能上等同于娛樂圈的藝人經(jīng)紀(jì)公司，公會(huì)并不屬于直播平臺(tái)內(nèi)部的任何一個(gè)部門，更像是平臺(tái)之下玩家自發(fā)成立的組織。

至于怎么找公會(huì)，找什么樣的公會(huì)，在林賀看來，“里面學(xué)問大了”。

公會(huì)主要干什么

“早在秀場(chǎng)直播模式出現(xiàn)之初，經(jīng)紀(jì)公司就已經(jīng)應(yīng)運(yùn)而生了。最開始，大多數(shù)公司都是以公會(huì)的形式出現(xiàn)，甚至沒有實(shí)體形式，大家通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，管理者分發(fā)直播任務(wù)，再?gòu)闹蝎@取分成。到后來，很多公會(huì)逐步發(fā)展成公司的形態(tài)，但其中相當(dāng)一部分仍舊管理松散、僅僅依靠榨取主播來牟利。”國(guó)內(nèi)一家大型主播經(jīng)紀(jì)公司北京分部負(fù)責(zé)人張銳向記者介紹說。

這種模式即便是在當(dāng)下，仍舊十分普遍。

以江蘇省無錫市為例，當(dāng)?shù)匾患颐襟w曾報(bào)道，在短短幾個(gè)月的時(shí)間里，無錫市就出現(xiàn)了二十多家新的網(wǎng)絡(luò)主播經(jīng)紀(jì)公司，它們大多聚集在高校附近，租一間房子，簡(jiǎn)單裝修一下，然后招錄一些女網(wǎng)絡(luò)主播就開始“經(jīng)營(yíng)”了。管理人員就幾名，主要任務(wù)就是監(jiān)督女主播、對(duì)收益進(jìn)行分成。這樣的公司生存周期往往很短，有的可能只有幾個(gè)月。

“公會(huì)主要通過整合圈內(nèi)資源，建立相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制，簽約中小主播，給中小主播提供扶持，通過對(duì)中小主播的禮物抽成實(shí)現(xiàn)盈利。一旦小主播與公會(huì)簽約，退出便會(huì)遭到一定程度的懲罰，輕則沒收直播收入，重則直接禁封直播賬號(hào)?！奔椅南蛴浾咄嘎墩f。

這種“懲罰”便是林賀說的一個(gè)“坑”。

林賀這樣描述自己的經(jīng)歷：簽了一個(gè)公會(huì)，積累了些人氣，一個(gè)月的收入可以達(dá)到幾萬元。后來，想轉(zhuǎn)別的公會(huì)謀求更好的發(fā)展，“公會(huì)負(fù)責(zé)人不放人，我就賭氣不直播，公會(huì)直接把我的直播間封了。你想想，一個(gè)新主播辛辛苦苦才積累出人氣，好不容易走到現(xiàn)在，如果直播間被封，那么粉絲都會(huì)離開，而且我的簽約沒到期，不能去別的平臺(tái)或簽約其他公會(huì)直播。最后的結(jié)果是，我賠了幾萬元，公會(huì)才放我走。這還屬于正常的，還沒有那么黑暗”。

為什么要進(jìn)公會(huì)

“如果你是一個(gè)人直播，想入門可能都比較困難。從主播的設(shè)備開始，要摸索的內(nèi)容實(shí)在是太多了，買什么攝像頭好？買什么聲卡好？除了設(shè)備，后續(xù)如何提高的學(xué)問就更多了，比如怎么化妝好看、主播穿什么衣服吸引人、直播間背景怎么弄、燈光怎么打、新人沒人氣怎么辦、直播間被黑粉開掛攻擊怎么辦……”林賀列舉了一系列問號(hào)來回答這個(gè)問題。

更為重要的是，在行內(nèi)人看來，沒有公會(huì)就意味著網(wǎng)絡(luò)主播需要自己打拼，在沒有任何資源的條件下打拼，甚至有著“進(jìn)入小公會(huì)就等于慢性自殺”的說法。

“不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，每個(gè)平臺(tái)都只有少部分主播的流量特別突出，80%的網(wǎng)絡(luò)主播的流量很一般，甚至很慘淡。”家文說，這里面就有一個(gè)不為人知的秘密――很多平臺(tái)都是由幾個(gè)大公會(huì)捆綁的。公會(huì)做大了，網(wǎng)絡(luò)主播培養(yǎng)的不e了，自然會(huì)去抱某個(gè)平臺(tái)大腿，平臺(tái)也需要這樣的公會(huì)幫忙進(jìn)行內(nèi)容輸出和管理主播，所以也會(huì)自然而然地給這些公會(huì)更多的優(yōu)待。甚至有些公會(huì)是在平臺(tái)建立之初就已經(jīng)達(dá)成合作關(guān)系，從平臺(tái)公測(cè)開始就進(jìn)入，隨著平臺(tái)的成長(zhǎng)而慢慢起來，越做越大。

既然加入公會(huì)是為了“紅”，那么公會(huì)怎么“捧”主播？

網(wǎng)絡(luò)主播小媚說，人氣主要還是靠公會(huì)培養(yǎng)。像傳聞中的娛樂圈一樣，有“心思”的網(wǎng)絡(luò)女主播可能需要“討好”公會(huì)的負(fù)責(zé)人上位；當(dāng)然，新網(wǎng)絡(luò)主播也可以向當(dāng)紅網(wǎng)絡(luò)女主播支付幾千元至幾萬元的費(fèi)用購(gòu)買“連麥”的資格，也就是讓當(dāng)紅網(wǎng)絡(luò)女主播在直播時(shí)能捎這個(gè)“妹妹”一程，增加曝光度。

“簡(jiǎn)單的利益關(guān)系就是公會(huì)和主播拿禮物提成，公會(huì)為了捧主播，會(huì)與平臺(tái)做一些戰(zhàn)略合作，比如大額充值、拿點(diǎn)推薦位、做一些禮物數(shù)據(jù)，這些在圈子里都知道，包括玩的久的粉絲都知道這種利益關(guān)系?！奔椅慕榻B說，公會(huì)推動(dòng)網(wǎng)紅是一條經(jīng)濟(jì)鏈。首先，公會(huì)即經(jīng)紀(jì)公司負(fù)責(zé)培訓(xùn)主播，然后運(yùn)營(yíng)主播，“在這里，主播變成了公會(huì)的一個(gè)產(chǎn)品，公會(huì)運(yùn)營(yíng)是為了賺錢，這肯定是平臺(tái)、經(jīng)紀(jì)公司、主播三贏的。具體運(yùn)作就是，公會(huì)先以很低的折扣充值，比如平臺(tái)給5折，公會(huì)充值2000萬虛擬貨幣，而在網(wǎng)友看來則是4000萬的虛擬貨幣。公會(huì)再把這4000萬全部打賞給主播，引起大家圍觀，然后網(wǎng)友因從眾心理跟著打賞，最后公會(huì)和平臺(tái)再對(duì)打賞進(jìn)行分成。這期間，公會(huì)會(huì)給主播底薪和提成”。

經(jīng)紀(jì)人一問三不知

“隨著直播平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)主播數(shù)量的爆炸式增長(zhǎng)，經(jīng)紀(jì)公司――特別是擁有內(nèi)容生產(chǎn)能力的第三方，正越來越受到直播平臺(tái)的重視?！睆堜J告訴記者，這個(gè)觀點(diǎn)正日漸成為行業(yè)內(nèi)的共識(shí)。

其中一個(gè)很大原因在于，交由經(jīng)紀(jì)公司來管理主播，可以在很大程度上緩解了直播平臺(tái)的壓力。

張銳說：“如果一個(gè)平臺(tái)想要做大做強(qiáng)，就要對(duì)成千上萬名網(wǎng)絡(luò)主播進(jìn)行管理，當(dāng)一個(gè)公司耗費(fèi)大量人員成本去做這件事時(shí)，其他的工作誰來做？”

2016年的“黑名單”制度等規(guī)定，讓不少直播平臺(tái)方噤若寒蟬。即便如此，當(dāng)成千上萬的網(wǎng)絡(luò)主播涌入直播平臺(tái)時(shí)，想要對(duì)每個(gè)人進(jìn)行管理和規(guī)范，依舊是件很難的事情。

“相當(dāng)于直播平臺(tái)把一部分管理責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到了經(jīng)紀(jì)公司?！睆堜J說，這就是為什么現(xiàn)在很多直播平臺(tái)都要求網(wǎng)絡(luò)主播必須簽約某經(jīng)紀(jì)公司或某公會(huì)，其實(shí)是希望公司替他們完成監(jiān)管任務(wù)。

但是，直播平臺(tái)、經(jīng)紀(jì)公司、公會(huì)眼里的“監(jiān)管”，似乎有些拿不上臺(tái)面。

網(wǎng)絡(luò)主播小魅這樣描述自己的經(jīng)紀(jì)人：經(jīng)紀(jì)人年紀(jì)很小，我23歲，她只有20歲而且還在上學(xué)；經(jīng)紀(jì)人每天在宿舍拿著筆記本電腦監(jiān)督我們小組的直播，她只會(huì)下達(dá)任務(wù)，因?yàn)槲覓甑枚?，她就有?jiǎng)金；經(jīng)紀(jì)人并不在乎你的心理狀態(tài)怎樣，她每天只是說一些虛假的話，不管正事，只知道鼓勵(lì)你一定要讓別人給你刷多少禮物，什么問題都回答不了、解釋不清楚。

“提升主播業(yè)績(jī)，而且不關(guān)心你到底做了什么?！弊隽?個(gè)半月的網(wǎng)絡(luò)主播經(jīng)紀(jì)人，小樊準(zhǔn)備辭職，“我們領(lǐng)導(dǎo)給我們經(jīng)紀(jì)人最主要的任務(wù)就是‘儈土豪’，也就是想辦法勾引土豪來刷禮物。但是我是個(gè)男的，不可能做一些和男土豪玩曖昧之類的事情。說實(shí)話，我一直存在心理壓力，目前的狀態(tài)就是做好自己的事，做不好就走人”。

平臺(tái)與公會(huì)簽約避險(xiǎn)

嚴(yán)禁宣揚(yáng)，嚴(yán)禁男性上身、女性刻意露出，嚴(yán)禁模仿帶有性性質(zhì)的聲音，嚴(yán)禁在床上進(jìn)行任何形式的表演，嚴(yán)禁在攝像頭前吸煙喝酒……這是一家網(wǎng)絡(luò)主播經(jīng)紀(jì)公司“藝人行為規(guī)范”的一部分。

盡管有這樣那樣的規(guī)定，但還是出現(xiàn)種種直播亂象。在這擁謀塵跋攏直播平臺(tái)更傾向于選擇有經(jīng)紀(jì)公司和公會(huì)的網(wǎng)絡(luò)主播，這樣不產(chǎn)生法律關(guān)系?！斑@是直播平臺(tái)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)方法?！币幻Y深業(yè)內(nèi)人士說。

篇4

索貝展臺(tái)在重點(diǎn)位置展出了華棲云的全套解決方案，除了網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)，還有魔豆移動(dòng)視頻、拉普達(dá)云圖站、飛流直播、APP運(yùn)營(yíng)……一系列的專業(yè)云服務(wù)產(chǎn)品，基本上覆蓋了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代我們耳熟能詳?shù)母鞣N云上視頻服務(wù)。余總首先向我們介紹了華棲云是索貝數(shù)碼和阿里巴巴集團(tuán)成立的合資企業(yè)，專注于媒體云服務(wù)，承載了阿里巴巴在云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、電商等多個(gè)行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)基因和理念，繼承了索貝數(shù)碼對(duì)媒體云、云集成、媒體業(yè)務(wù)等多方面的深厚理解力和技術(shù)沉淀，華棲云致力于“助力媒體機(jī)構(gòu)專業(yè)上云”，同時(shí)也為行業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)視頻應(yīng)用提供廣泛的存儲(chǔ)、視頻制作、直播、分發(fā)等全程云化服務(wù)。

余總介紹說，索貝已經(jīng)在云服務(wù)方面耕耘了多年，非常了解視頻傳媒業(yè)務(wù)，這次和阿里云的強(qiáng)強(qiáng)攜手，將會(huì)充分發(fā)揮雙方的優(yōu)良基因和成熟技術(shù)，提供多個(gè)層次的實(shí)用化、規(guī)?；囊曨l云服務(wù)。

首先，存廣電領(lǐng)域，面對(duì)廣電媒體將核心生產(chǎn)系統(tǒng)向公有云、混合云平臺(tái)的轉(zhuǎn)移大勢(shì)，華棲云深度打通阿里云與華棲云的相關(guān)資源，為客戶提供媒體混合云相關(guān)的咨詢、設(shè)計(jì)、實(shí)施、賦能運(yùn)維等相關(guān)支撐，為傳統(tǒng)電視媒體和專業(yè)視頻網(wǎng)站提供“棲云專家”服務(wù)，華棲云已經(jīng)成為媒體云平臺(tái)集成專家。

其次，華棲云基于索貝多年的廣電技術(shù)和產(chǎn)品積累，為專業(yè)媒體以及行業(yè)用戶，提供非常實(shí)用的“華棲云夢(mèng)工廠”服務(wù)，用戶無需采購(gòu)昂貴的視頻制作系統(tǒng)，基于專業(yè)的視頻和流處理技術(shù)，只需要注冊(cè)到華棲云，通過自服務(wù)模式，就可以獲得媒體采集、存儲(chǔ)、制作、直播、、互動(dòng)運(yùn)營(yíng)、大數(shù)據(jù)等相關(guān)專業(yè)服務(wù)，按需要購(gòu)買資源，非常簡(jiǎn)單就可以使用這些資源，從而不僅僅為廣電專業(yè)傳媒，同時(shí)也為企業(yè)、學(xué)校、婚慶、PGC/UGC等行業(yè)和趨勢(shì)化的自媒體視頻應(yīng)用提供了專業(yè)化、快速易用的視頻云化服務(wù)。

余總進(jìn)一步向我們?cè)敿?xì)介紹了華棲云夢(mèng)工廠現(xiàn)存提供的實(shí)際落地應(yīng)用，面對(duì)風(fēng)口上的互聯(lián)網(wǎng)視頻直播大潮，華棲云夢(mèng)工廠推出了成熟的“飛流”直播服務(wù)，面向新聞、綜藝、體育、事件類直播推流應(yīng)用，支持專業(yè)或非專業(yè)攝像機(jī)、手機(jī)、無人機(jī)、無線背包和各種視頻編碼器的視音頻流，從手機(jī)視頻的低a率流直播至廣播級(jí)的4K流。

和很多其他提供直播的云服務(wù)有所差異化的是，“飛流直播”服務(wù)提供了更加完整的全程服務(wù)體系，除了必須的高并發(fā)、低延遲性能之外，還具備諸如VR支持、云端導(dǎo)播、多樣化風(fēng)格模板等專業(yè)化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

除此之外，就在8月，華棲云與sony專業(yè)系統(tǒng)集團(tuán)達(dá)成了戰(zhàn)略合作，sony的無線新聞制作解決方案XDCAM Air將在全球展開服務(wù)，而在中國(guó)，華棲云和阿里云將幫助索尼在中國(guó)實(shí)現(xiàn)云端服務(wù)，“飛流”直播就是承載這個(gè)云端服務(wù)的平臺(tái)，XDCAM Air能夠提供在新聞現(xiàn)場(chǎng)的多個(gè)攝錄一體機(jī)的文件及實(shí)時(shí)視頻流上云回傳，基于“飛流”直播平臺(tái)實(shí)現(xiàn)高效快捷的無線新聞制作，這也充分說明了華棲云的專業(yè)化云直播服務(wù)在技術(shù)上、成熟度上、可靠性上達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平。

在介紹了華棲云夢(mèng)工廠的“飛流”直播服務(wù)之后，余總又帶我們來到了“拉普達(dá)”云圖站服務(wù)的展位，這是一套具有廣泛覆蓋面的云上后期制作解決方案，無論是電視臺(tái)、新媒體視頻、專業(yè)PGC用戶、傳媒專業(yè)教育，都可以通過“拉普達(dá)”云圖站來獲得敏捷、隨需擴(kuò)展的后期制作能力，

華棲云的用戶只需要在網(wǎng)上點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，就可以獲得云存儲(chǔ)空間+傳輸加速能力+云上圖形工作站的整套資源，使用索貝提供的廣播級(jí)專業(yè)視頻編輯軟件NOVA；用戶也可以在之上自行安裝其它的專業(yè)后期軟件，無需再采購(gòu)昂貴的專業(yè)圖形工作站、本地高速存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，也不需要不斷購(gòu)買、更新和升級(jí)硬件，只需要上傳素材就可以獲得在云端進(jìn)行多層高清甚至4K實(shí)時(shí)后期制作的能力。并且，可以輕松隨著后期制作工作量的變化而改變?cè)粕腺Y源的配置，比如云圖站的數(shù)量、存儲(chǔ)空間大小、網(wǎng)絡(luò)加速帶寬，實(shí)現(xiàn)最佳的投入產(chǎn)出效益。未來華棲云夢(mèng)工廠還會(huì)提供集群渲染、媒體資產(chǎn)管理等更多擴(kuò)展服務(wù)，讓視頻節(jié)目的后期制作不再為用戶帶來重裝備、高消耗的煩惱，為傳媒、企業(yè)、個(gè)人提供靈活增減的視頻制作“輕資產(chǎn)”，實(shí)現(xiàn)高效能、高質(zhì)量的視頻制作業(yè)務(wù)。

華棲云夢(mèng)工廠提供的云直播和云上制作解決方案，為很多廣電傳媒和行業(yè)視頻應(yīng)用提供了輕松可用的敏捷化云上工具和資源，不僅如此，在當(dāng)前這個(gè)自媒體風(fēng)起云涌的時(shí)代，華棲云還為廣大的自媒體用戶提供更多的運(yùn)營(yíng)支撐服務(wù)，比如基于阿里云每天20億級(jí)數(shù)據(jù)的大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)服務(wù)，幫助媒體用戶準(zhǔn)確分析輿情和熱點(diǎn)，這就像是中小型媒體用戶多了一個(gè)強(qiáng)大的“外腦”，極大提高運(yùn)營(yíng)決策的能力。

再例如運(yùn)營(yíng)商服務(wù)，華棲云夢(mèng)工廠為新媒體運(yùn)營(yíng)商提供很多平臺(tái)級(jí)的運(yùn)營(yíng)工具和服務(wù)，從視頻采集、拆條、編輯、集群渲染和集群轉(zhuǎn)碼到多終端的融媒體，全程提供靈活的工具和伴隨服務(wù)，已經(jīng)在包括CNTV、BesTV在內(nèi)的國(guó)內(nèi)眾多融媒體運(yùn)營(yíng)商投入應(yīng)用。

余總說，除了上面說的這些精彩的云上工具和服務(wù)之外，華棲云夢(mèng)工廠提供基于統(tǒng)一內(nèi)容管理、一體化數(shù)據(jù)分析、專業(yè)數(shù)據(jù)安全的融媒體多屏視頻內(nèi)容服務(wù)；對(duì)中小型媒體和企業(yè)和PGC用戶來說，華棲云夢(mèng)工廠則通過提供“微媒體云”視頻應(yīng)用服務(wù)，來滿足他們依托微信公眾號(hào)進(jìn)行低成本高覆蓋的自媒體運(yùn)營(yíng)的需求，這個(gè)“微媒體云”從活動(dòng)模板、互動(dòng)形式、流量保障、電子商務(wù)各個(gè)主要環(huán)節(jié)提供全程的開發(fā)和運(yùn)營(yíng)支撐。

余總向我們介紹了華棲云的眾多精彩云上服務(wù)，同時(shí)也指出，融媒體發(fā)展的大勢(shì)之下，很多原來的傳媒運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際工作流程都存發(fā)生非常大的改變，光有了云工具和云服務(wù)是不夠的，用戶用不好，再敏捷、再優(yōu)秀的云服務(wù)也會(huì)難以生存，因此，華棲云的一個(gè)理念就是不僅僅要向用戶提供云服務(wù)本身，還要存新型人才的培育和扶植方面，為融媒體提供全程的支撐服務(wù)。為此，華棲云推出了“華棲云教”服務(wù)體系，以云計(jì)算為基礎(chǔ)，通過“技術(shù)平臺(tái)+內(nèi)容服務(wù)”的模式，在國(guó)內(nèi)廣泛與眾多大專院校的傳媒專業(yè)合作，并開展完整的專業(yè)技能云上培訓(xùn)業(yè)務(wù)，為媒體教育行業(yè)搭建融合媒體實(shí)踐平臺(tái)，為媒體單位進(jìn)行相關(guān)人才的技能再提高培訓(xùn)，為學(xué)生與媒體搭建互通的橋梁，從而真正推動(dòng)視頻云服務(wù)的全面落地和發(fā)展。

篇5

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出要加快教育信息化進(jìn)程，切實(shí)推進(jìn)職業(yè)教育廣泛、深入和有效應(yīng)用信息技術(shù)，全面加強(qiáng)信息技術(shù)支撐職業(yè)教育改革發(fā)展的能力，以先進(jìn)教育技術(shù)改造傳統(tǒng)教育教學(xué)，以信息化促進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化。社會(huì)服務(wù)培訓(xùn)是貫穿經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活全局的重要活動(dòng)。信息化正在全面滲透和融合到社會(huì)服務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)中，成為現(xiàn)代社會(huì)服務(wù)培訓(xùn)最重要的核心特征和時(shí)代特征。國(guó)家“十二五”規(guī)劃明確指出，要加快建立社會(huì)化、專業(yè)化、信息化的現(xiàn)代社會(huì)服務(wù)體系，優(yōu)先整合和利用現(xiàn)有社會(huì)服務(wù)資源，提高服務(wù)效率，降低服務(wù)成本。

1 社會(huì)服務(wù)在線平臺(tái)設(shè)計(jì)

社會(huì)服務(wù)在線平臺(tái)秉承“門戶、集成、匯聚、學(xué)習(xí)”的設(shè)計(jì)思想，基于世界大學(xué)城學(xué)習(xí)空間云計(jì)算平臺(tái)，利用空間資源無限存儲(chǔ)和P2P視頻分發(fā)技術(shù)的特性，構(gòu)建適合我院社會(huì)服務(wù)在線平臺(tái)開放式網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)服務(wù)總平臺(tái)、總門戶，是各子培訓(xùn)項(xiàng)目的導(dǎo)航入口和課程資源的匯聚集中展示的場(chǎng)所，其建設(shè)內(nèi)容包括基于空間的門戶管理系統(tǒng)、培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)、課程資源制作管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)四塊。社會(huì)服務(wù)在線平臺(tái)總體設(shè)計(jì)如圖1所示。

空間門戶管理系統(tǒng)通過空間主題機(jī)構(gòu)平臺(tái)的門戶風(fēng)格定制功能搭建在線學(xué)習(xí)云平臺(tái)、掌上學(xué)習(xí)云平臺(tái)等項(xiàng)目主題網(wǎng)站，對(duì)外最新的培訓(xùn)動(dòng)態(tài)、新聞以及課程展示、登錄入口等。

培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)是構(gòu)建和管理各培訓(xùn)子項(xiàng)目的運(yùn)維服務(wù)系統(tǒng)，通過運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)可以將各子門戶和資源庫(kù)中的課程進(jìn)行關(guān)聯(lián)，管理所有的培訓(xùn)用戶以及權(quán)限控制。

課程資源制作管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)針對(duì)世界大學(xué)城空間信息、資源存儲(chǔ)等功能擴(kuò)展開發(fā)在線學(xué)習(xí)、課程制作、考試測(cè)評(píng)、互動(dòng)討論、課程管理等教學(xué)功能，將老師、學(xué)生的教與學(xué)行為、過程等關(guān)系型數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)，視頻、文件、圖片等非關(guān)系型數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在世界大學(xué)城空間。

（1）在線學(xué)習(xí)云平臺(tái)建設(shè)。

利用世界大學(xué)城無限量的空間存儲(chǔ)，以及平臺(tái)全開放式的設(shè)計(jì)體系，搭建社會(huì)服務(wù)在線平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)從思維引導(dǎo)，課時(shí)制定，學(xué)習(xí)效果管理，資源聚合與分享，改善教學(xué)方式，優(yōu)化數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的全方位社會(huì)服務(wù)信息化。

（2）掌上學(xué)習(xí)APP開發(fā)。

對(duì)接移動(dòng)端，無縫依托教育微博社交應(yīng)用平臺(tái)、掌上大學(xué)云平臺(tái)、社會(huì)服務(wù)OA系統(tǒng)，開發(fā)掌上OA平臺(tái)、學(xué)習(xí)圈、微信平臺(tái)等，通過功能引導(dǎo)，監(jiān)督，使學(xué)員學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，效率化，使管理更加優(yōu)化輕松。學(xué)習(xí)圈是面向?qū)W員和培訓(xùn)組織者，提供訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后的集約化產(chǎn)品和服務(wù)。

（3）定制化服務(wù)體系建立。

建立社會(huì)服務(wù)信息化中心，根據(jù)單位用戶需求定制開發(fā)個(gè)性化社會(huì)服務(wù)在線平臺(tái)，并提供社會(huì)服務(wù)信息化咨詢、電子教務(wù)服務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)、信息系統(tǒng)集成、平臺(tái)租用服務(wù)、課程購(gòu)買定制、課件制作等專業(yè)化系統(tǒng)化服務(wù)。

2 建設(shè)開放共享的社會(huì)服務(wù)在線資源庫(kù)

社會(huì)服務(wù)在線資源庫(kù)建設(shè)主要從空間課程建設(shè)、推進(jìn)面授精品課程MOOC化和廣泛吸納社會(huì)學(xué)習(xí)資源等方面展開。

2.1 加強(qiáng)空間課程建設(shè)

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用，建立學(xué)院空間課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使得90%空間課程達(dá)到院級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)，其中30%以上的課程達(dá)到省級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)。將“空間建設(shè)和應(yīng)用技術(shù)”納入到《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)計(jì)劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，聘請(qǐng)優(yōu)秀的空間教學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。將對(duì)采用空間教學(xué)的教師的備課、講課、作業(yè)及課后輔導(dǎo)作出統(tǒng)一要求，并作為教學(xué)量化考核的重要內(nèi)容和教師年度考核的重要依據(jù)。教師教學(xué)比賽、項(xiàng)目申報(bào)與評(píng)審等活動(dòng)全部在空間中進(jìn)行。建立空間課程，教師主題特色空間、管理主題空間、院長(zhǎng)話題空間，創(chuàng)新管理模式和交流方式。以“世界大學(xué)城”為平臺(tái)，教師深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研，解構(gòu)工作任務(wù)、重構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容，泛在集中互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，利用錄播教室將行業(yè)企業(yè)兼職教師現(xiàn)場(chǎng)上課的視頻轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。加快專業(yè)和課程資源的數(shù)字化改造，逐步擴(kuò)大專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程整體設(shè)計(jì)、課程單元設(shè)計(jì)、課件的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化覆蓋面，建設(shè)學(xué)院課程資源庫(kù)和精品課程墻。

2.2 推進(jìn)面授精品課程MOOC化

基于空間將現(xiàn)有面授精品培訓(xùn)課程MOOC化，與相關(guān)在線優(yōu)質(zhì)課程/內(nèi)容提供商建立雙贏共享的合作機(jī)制，要將優(yōu)質(zhì)的課程或者內(nèi)容資源MOOC化放到平臺(tái)上進(jìn)行遠(yuǎn)程，建設(shè)服務(wù)對(duì)象需要的個(gè)性化定制課程資源。

2.3 廣泛吸納社會(huì)學(xué)習(xí)資源

大學(xué)城作為一個(gè)共享式開放平臺(tái)，允許用戶自己獨(dú)立打造自己的展示平臺(tái)，可隨意引用自己想要學(xué)習(xí)的知識(shí)，并且只需要一臺(tái)電腦甚至是手機(jī)就能錄制自己的視頻上傳到空間社區(qū)，通過熱點(diǎn)視頻推薦功能，可將自己的專業(yè)能力展示，分享，甚至是收費(fèi)，形成自我學(xué)習(xí)-針對(duì)分享-參與展示-享受成果（榮譽(yù)、資金等）-口碑傳播的良性循環(huán)，達(dá)到資源來源社會(huì)化，資源服務(wù)社會(huì)化的功效。

3 校企聯(lián)合建設(shè)滿足社會(huì)服務(wù)在線平臺(tái)所需的基礎(chǔ)設(shè)施

3.1 完善校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施

聯(lián)合運(yùn)營(yíng)商，實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)覆蓋全院所有建筑以及校園內(nèi)主要室外空間，適應(yīng)多種智能終端接入，為開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間教學(xué)等服務(wù)。改善學(xué)院信息存儲(chǔ)分散、服務(wù)器維護(hù)水平低以及存儲(chǔ)環(huán)境重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)服務(wù)器集中托管、信息統(tǒng)一存儲(chǔ)等管理與服務(wù)，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，提高信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全性和使用率，提供安全、可靠的服務(wù)器運(yùn)行環(huán)境。建設(shè)30T的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)系統(tǒng)，滿足學(xué)院各類數(shù)據(jù)存儲(chǔ)需要，為各部門及廣大師生提供基于云計(jì)算技術(shù)的個(gè)性化計(jì)算、存儲(chǔ)、空間以及共網(wǎng)盤等共性和個(gè)性化基礎(chǔ)服務(wù)，配備離線備份系統(tǒng)，確保學(xué)院重要數(shù)據(jù)資源的安全。采用智能化管理軟件工具，實(shí)現(xiàn)對(duì)物理機(jī)、虛擬機(jī)、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、中間件、應(yīng)用等在內(nèi)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)中心資源實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、動(dòng)態(tài)管理，提高管理效率和學(xué)院信息化建設(shè)保障能力。

3.2 建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的錄播直播教室

采用智能化管理錄播系統(tǒng)對(duì)教學(xué)信號(hào)進(jìn)行錄制，錄制的同時(shí)可在網(wǎng)絡(luò)上做課程直播也可同時(shí)將錄制文件存儲(chǔ)于網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)中。并對(duì)課程分類、歸檔，課后學(xué)員可按課程、教室、教師等信息檢索相關(guān)課程課件點(diǎn)播學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中可對(duì)課程疑問留言、對(duì)課程評(píng)價(jià)打分。領(lǐng)導(dǎo)或教師亦可登陸媒體中心對(duì)學(xué)員的疑問進(jìn)行答疑、對(duì)其他教師的課程進(jìn)行觀看、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)等，將極大豐富我院空間網(wǎng)絡(luò)社會(huì)服務(wù)資源。

篇6

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“bl2000sun”為你整理了這篇商務(wù)局五年電商扶貧工作總結(jié)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

2016年以來，市商務(wù)局緊緊圍繞推動(dòng)農(nóng)村電商發(fā)展，充分發(fā)揮電商扶貧作用，著力幫助貧困地區(qū)拓展農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，不斷提升農(nóng)村電商扶貧成效，取得了積極成果?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、工作舉措

（一）“高位推動(dòng)”營(yíng)造濃厚氛圍。六安市委、市政府高度重視農(nóng)村電商發(fā)展，將電商扶貧作為脫貧攻堅(jiān)的一項(xiàng)重要抓手，全力推進(jìn)。市政府成立全市電商工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把農(nóng)村電商工作列入市委、市政府重點(diǎn)工作清單。從2015年開始，連續(xù)4年召開全市農(nóng)村電商工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。各級(jí)各部門全力推動(dòng)、積極參與、主動(dòng)作為，市縣（區(qū)）政府均結(jié)合實(shí)際出臺(tái)了農(nóng)村電商促進(jìn)政策。金寨、霍山等地對(duì)收購(gòu)貧困戶產(chǎn)品進(jìn)行獎(jiǎng)補(bǔ)的政策被全省推廣。強(qiáng)大的發(fā)展合力有力促進(jìn)了農(nóng)村電商的發(fā)展，霍山、金寨、舒城、霍邱、裕安先后入選“國(guó)家電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范縣”，全市累計(jì)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)電商示范企業(yè)1家，省級(jí)電商示范企業(yè)6家、示范園區(qū)4家、農(nóng)村電商示范鎮(zhèn)14個(gè)、示范村52個(gè)。2019年我市農(nóng)村產(chǎn)品網(wǎng)銷額97.83億元，同比增長(zhǎng)31.2%。今年1-10月，我市農(nóng)村產(chǎn)品網(wǎng)銷額95.08億元，同比增長(zhǎng)19%。

（二）“服務(wù)支撐”織密網(wǎng)絡(luò)體系。我們?cè)谕七M(jìn)電商扶貧的工作中，始終將構(gòu)建多層次、全方位的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)作為重要著力點(diǎn)。全市共建成7個(gè)縣區(qū)級(jí)電子商務(wù)公共服務(wù)中心和8個(gè)電商物流配送中心。全市貧困村建成綜合服務(wù)點(diǎn)70個(gè)，便民網(wǎng)點(diǎn)345個(gè)。各縣區(qū)通過政府購(gòu)買服務(wù)方式提升公共服務(wù)中心運(yùn)營(yíng)水平，拓展和完善政策宣傳、電商培訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)、農(nóng)產(chǎn)品上行等服務(wù)功能。金寨、霍邱依托電商公共服務(wù)中心，增設(shè)電商直播間，引進(jìn)電商直播、品牌包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)周邊服務(wù)等功能，進(jìn)一步提升了中心服務(wù)水平。金寨對(duì)191個(gè)村電商服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)開展農(nóng)產(chǎn)品上行服務(wù)培訓(xùn)，近30家電商服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)具備上行功能，有效促進(jìn)“便民網(wǎng)點(diǎn)”向“綜合服務(wù)點(diǎn)”的轉(zhuǎn)化，鞏固提升了村級(jí)電商站點(diǎn)功能。全市各縣區(qū)還以城鄉(xiāng)公交一體化為抓手，加強(qiáng)農(nóng)村物流分撥中心、配送中心和末端網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)，建成了一批集電商、客運(yùn)、物流、快遞等功能為一體的農(nóng)村綜合運(yùn)輸服務(wù)站點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村電商發(fā)展環(huán)境。

（三）“良性發(fā)展”激發(fā)電商活力。為了在電商扶貧中進(jìn)一步調(diào)動(dòng)參與各方的積極性和主動(dòng)性，各地及時(shí)足額兌現(xiàn)各項(xiàng)電商獎(jiǎng)補(bǔ)政策，構(gòu)建了企業(yè)得利益、農(nóng)戶得實(shí)惠的電商扶貧良性發(fā)展模式。全市共鞏固并創(chuàng)建“電商企業(yè)+基地+合作社+貧困戶”、“你種我銷、你養(yǎng)我賣”等農(nóng)村電商利益聯(lián)結(jié)機(jī)制項(xiàng)目141個(gè)，帶動(dòng)3463名貧困戶平均增收1700多元?；羟窨h組織引導(dǎo)縣內(nèi)大型超市深入貧困鎮(zhèn)村種植戶開展產(chǎn)銷對(duì)接，與種植戶簽訂購(gòu)銷協(xié)議，量身定制“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶計(jì)劃，通過產(chǎn)前訂單認(rèn)購(gòu)、產(chǎn)中技術(shù)指導(dǎo)、產(chǎn)后打包銷售等措施，解決了種植貧困戶“買難賣難”問題，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和貧困戶的“雙贏”。舒城縣積極推動(dòng)電商與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化融合發(fā)展，加強(qiáng)農(nóng)村電商企業(yè)產(chǎn)銷對(duì)接。百神廟鎮(zhèn)鄭圩村電商網(wǎng)點(diǎn)帶動(dòng)農(nóng)戶、貧困戶養(yǎng)豬，通過網(wǎng)絡(luò)銷售豬肉，年網(wǎng)銷額近千萬元。金寨、霍山創(chuàng)新發(fā)展收購(gòu)貧困戶產(chǎn)品三聯(lián)單模式，對(duì)企業(yè)收購(gòu)貧困戶產(chǎn)品給予一定比例的獎(jiǎng)補(bǔ)。過灣農(nóng)業(yè)科技有限公司依托土地流轉(zhuǎn)，發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)，“以需定單、以單定產(chǎn)”，實(shí)現(xiàn)了土地、農(nóng)戶與市場(chǎng)對(duì)接與消費(fèi)者聯(lián)網(wǎng)。金寨縣湯家匯鎮(zhèn)打造電商小鎮(zhèn)，將紅色文化旅游與電商扶貧融合發(fā)展，引導(dǎo)電商企業(yè)與貧困戶簽訂認(rèn)領(lǐng)結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議，幫助貧困戶銷售農(nóng)產(chǎn)品。貧困戶張傳鋒通過電商脫貧后，還積極參與組建了湯家匯電商協(xié)會(huì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，走出了一條“企幫貧”“貧帶貧”的電商扶貧新路。

（四）“市場(chǎng)導(dǎo)向”催生網(wǎng)紅商品。農(nóng)產(chǎn)品的“商品化”是農(nóng)村電商上行的關(guān)鍵。近年來六安堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，立足地方特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品，積極培育網(wǎng)銷產(chǎn)品和電商主體。通過產(chǎn)品篩選、生產(chǎn)指導(dǎo)、質(zhì)量把關(guān)、營(yíng)銷整合等方式達(dá)到打開銷路，盤活資源的效果。催生了徽六瓜片、過灣農(nóng)業(yè)等年網(wǎng)銷過億元的農(nóng)產(chǎn)品電商企業(yè)，打造了裕安丁集婚紗、舒城童車童床、金安秀禾等的網(wǎng)銷產(chǎn)業(yè)集群。培育了華銀茶油、六安瓜片、俏俏果薯干、霍山石斛等一批網(wǎng)紅商品，全市累計(jì)共有35種產(chǎn)品入選全省百佳好網(wǎng)貨，徽六瓜片、俏俏果山核桃進(jìn)入全省2020年度十佳好網(wǎng)貨行列。

（五）“終端促銷”打通產(chǎn)銷通道。為了擴(kuò)大特色農(nóng)產(chǎn)品的知名度和電商銷售量，六安積極組織開展了多層、多類型的電商促銷活動(dòng)。一是借助網(wǎng)紅直播。金寨爭(zhēng)取薇婭、李佳琦、林依輪等網(wǎng)紅、明星為金寨俏俏果、先徽掛面等企業(yè)開展線上直播活動(dòng)，網(wǎng)銷大別山扶貧山核桃、扶貧香薯干超2000萬元。二是發(fā)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)代言。為提高電商提高電商產(chǎn)品的可信度，金寨、舒城等地組織縣區(qū)長(zhǎng)代言本地優(yōu)秀農(nóng)特產(chǎn)品，為網(wǎng)銷產(chǎn)品提供背書。如，舒城、金寨參加字節(jié)跳動(dòng)“戰(zhàn)疫助農(nóng)”直播活動(dòng)，邀請(qǐng)縣長(zhǎng)直播帶貨，積極解決山核桃、香菇、茶油等大宗單品滯銷問題，累計(jì)銷售1100多萬元。霍山縣舉辦“2020年霍山扶貧助農(nóng)網(wǎng)絡(luò)開茶節(jié)”，銷售霍山黃茶153萬元。截止2020年10月底，推動(dòng)各類直播促銷活動(dòng)銷售7209萬元，帶動(dòng)銷售貧困戶產(chǎn)品約2424萬元，受益貧困戶約3514人。三是注重借臺(tái)唱戲，如與阿里巴巴集團(tuán)對(duì)接，舉辦安徽春茶季·阿里巴巴電商脫貧（六安）啟動(dòng)儀式，打造“六安瓜片”官方旗艦店；又推薦10家農(nóng)特產(chǎn)品企業(yè)參加2019年商務(wù)部電商扶貧聯(lián)盟舉辦的貧困地區(qū)農(nóng)特產(chǎn)品品牌推介活動(dòng)，金寨縣俏俏果借此成功開設(shè)天貓店，并入駐淘鄉(xiāng)甜。借助阿里，在金寨縣設(shè)立阿里“村播學(xué)院”，推動(dòng)電商直播人才的培育。四是組織季節(jié)推廣。各地還配合開茶節(jié)、年貨節(jié)、龍蝦節(jié)、水果采摘日等組織促銷活動(dòng)，在2019年的第五屆六安茶谷開茶節(jié)“4.26六安茶消費(fèi)日”酬賓惠民活動(dòng)中，電商企業(yè)累計(jì)實(shí)現(xiàn)銷售額近2億元。今年4月26日六安茶谷開茶節(jié)期間，孫學(xué)龍副市長(zhǎng)和裕安、霍山縣區(qū)領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)直播間，推動(dòng)茶葉銷售約700萬元，帶動(dòng)貧困戶茶農(nóng)增收。

（六）“積極應(yīng)對(duì)”狠抓疫情抗擊。面對(duì)疫情對(duì)脫貧攻堅(jiān)的影響和沖擊，商務(wù)部門充分利用電商優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)多方力量，密集對(duì)接促銷，全力借助電商渠道幫扶滯銷農(nóng)產(chǎn)品銷售，取得了積極成效。一是加強(qiáng)宣傳推動(dòng)。市商務(wù)局與農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、扶貧開發(fā)局等部門聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于做好貧困戶待銷農(nóng)產(chǎn)品銷售工作的通知》，梳理全市滯銷農(nóng)產(chǎn)品信息，通過市廣播電視臺(tái)、六安新周報(bào)和市融媒體中心等媒體的大力宣傳，組織100多家重點(diǎn)電商企業(yè)全面展開電商助農(nóng)。二是推動(dòng)產(chǎn)銷對(duì)接。啟動(dòng)滯銷農(nóng)產(chǎn)品摸底工作，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，累計(jì)收集約507噸生鮮蔬菜、142噸肉蛋奶、942噸畜禽等滯銷農(nóng)產(chǎn)品信息。聯(lián)合六安新周報(bào)發(fā)起“暖農(nóng)行動(dòng)”、開展滯銷農(nóng)產(chǎn)品推廣銷售。引導(dǎo)支持金寨、葉集等縣區(qū)設(shè)立扶貧專柜、上線“電商扶貧超市”、“集合采”等網(wǎng)銷平臺(tái)和社交小程序，助力扶貧農(nóng)產(chǎn)品線上線下銷售。三是暢通供應(yīng)渠道。支持各地引導(dǎo)重點(diǎn)商貿(mào)企業(yè)通過對(duì)接第三方平臺(tái)、自建線上平臺(tái)、鏈接其他端口等方式建立生鮮蔬菜等生活必需品線上銷售渠道，參與地方農(nóng)產(chǎn)品就近銷售。綠籃子超市41家門店實(shí)現(xiàn)線上線下同步銷售，線上累計(jì)銷售600多萬，本地產(chǎn)品占比約30%。葉集鼎傲農(nóng)業(yè)2月以來為當(dāng)?shù)靥峁o接觸配送服務(wù)1.8萬人次，累計(jì)本地蔬果家禽約超百萬元。

(七)狠抓消費(fèi)促進(jìn)，帶動(dòng)農(nóng)戶增收。根據(jù)省、市?“消費(fèi)扶貧月”活動(dòng)安排，制定工作方案，強(qiáng)化推動(dòng)服務(wù)，積極開展消費(fèi)扶貧工作。一是推進(jìn)消費(fèi)扶貧企業(yè)館建設(shè)，聯(lián)系市郵政公司建設(shè)的市本級(jí)消費(fèi)扶貧企業(yè)館已于9月份開館運(yùn)營(yíng)，目前已有30家扶貧產(chǎn)品企業(yè)72種扶貧產(chǎn)品入駐，9月以來銷售額254.3萬元。全市各縣區(qū)共設(shè)立32家消費(fèi)扶貧企業(yè)館，并繼續(xù)開展對(duì)接活動(dòng)，擴(kuò)大扶貧產(chǎn)品入駐規(guī)模。二是支持設(shè)立消費(fèi)扶貧專區(qū)，引導(dǎo)綠籃子超市設(shè)立2個(gè)市級(jí)消費(fèi)扶貧專區(qū)，截止目前，線上線下扶貧產(chǎn)品銷售總額116萬元。全市各縣區(qū)共設(shè)立了消費(fèi)扶貧專區(qū)67個(gè)，扶貧產(chǎn)品入駐規(guī)模不斷擴(kuò)大。三是積極組織消費(fèi)扶貧對(duì)接活動(dòng)，9月以來，全市共發(fā)動(dòng)75家超市、電商企業(yè)參與消費(fèi)扶貧對(duì)接活動(dòng)，相關(guān)企業(yè)積極采購(gòu)扶貧產(chǎn)品，目前共達(dá)成采購(gòu)合同金額3507.03萬元。

二、存在問題

（一）基礎(chǔ)設(shè)施有待完善。六安山區(qū)、庫(kù)區(qū)面積大，一些邊遠(yuǎn)地區(qū)的物流、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)依然薄弱。特別是物流中轉(zhuǎn)時(shí)間長(zhǎng)、費(fèi)用相對(duì)較高，部分縣區(qū)快遞物流企業(yè)布局分散，未形成規(guī)模效應(yīng)。農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流運(yùn)輸體系尚不健全，生鮮農(nóng)產(chǎn)品上行難等問題突出。

（二）電商產(chǎn)品有待升級(jí)。當(dāng)前六安在農(nóng)產(chǎn)品精深加工、品牌化建設(shè)、農(nóng)產(chǎn)品附加值提升等方面還存在著短板。我市優(yōu)質(zhì)特色農(nóng)產(chǎn)品眾多，但參與電商比例低，能叫得響的電商品牌就更少。標(biāo)準(zhǔn)化率低、產(chǎn)量規(guī)模小、產(chǎn)品附加值低、品牌不強(qiáng)等是我市農(nóng)產(chǎn)品難以轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)質(zhì)網(wǎng)貨的痛點(diǎn)。

（三）電商人才有待充實(shí)。電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村的快速推進(jìn)，帶來農(nóng)村電商專業(yè)人才和實(shí)用人才的嚴(yán)重缺乏。六安屬于欠發(fā)達(dá)地區(qū)，且山區(qū)、庫(kù)區(qū)面積廣大，引進(jìn)難、留住難等問題造成農(nóng)村電商管理和實(shí)操人才緊缺。

三、下步工作

（一）推進(jìn)示范創(chuàng)建。進(jìn)一步加強(qiáng)完善省市級(jí)示范鎮(zhèn)村創(chuàng)建支持引領(lǐng)措施，力爭(zhēng)培育一批具有較強(qiáng)示范帶動(dòng)作用的電商示范鎮(zhèn)和示范村。

（二）推進(jìn)主體培育。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的引導(dǎo)支持，積極開展千萬企業(yè)、百萬品牌的創(chuàng)建活動(dòng)。加大宣傳推動(dòng)力度，大力營(yíng)造電商創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的人電商創(chuàng)業(yè)、就業(yè)。

（三）推進(jìn)電商營(yíng)銷。組織電商企業(yè)積極參加西安、杭州等國(guó)內(nèi)專業(yè)電商展會(huì)和合肥農(nóng)交會(huì)、上海農(nóng)交會(huì)等系列產(chǎn)銷對(duì)接活動(dòng)。舉辦第三屆市級(jí)好網(wǎng)貨大賽，參加省級(jí)好網(wǎng)貨大賽，引導(dǎo)“三品一標(biāo)”等農(nóng)產(chǎn)品在線銷售，開展電商展示展銷和線上線下融合促銷活動(dòng)。鼓勵(lì)傳統(tǒng)商貿(mào)企業(yè)和電商企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，發(fā)展生鮮電商和直播營(yíng)銷。

（四）推進(jìn)人才培育。加強(qiáng)扶貧駐村工作隊(duì)、村“兩委”、扶貧專干和愿參與、能參與的貧困群眾等電商培訓(xùn)，2020年培訓(xùn)不低于1萬人次，其中貧困戶不低于2000人次。

篇7

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；企業(yè)培訓(xùn)；培訓(xùn)模式

中圖分類號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”概念

總理在2015年《政府工作報(bào)告》中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，要求制訂“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，把“互聯(lián)網(wǎng)+”提升到國(guó)家戰(zhàn)略層面，這是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)化理念的一次拔高，也是對(duì)各行各業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化思路的具體落地。

“互聯(lián)網(wǎng)+”是把互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域深度融合，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步、效率提升和組織變革，提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新要素的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形態(tài)。將互聯(lián)網(wǎng)作為信息化發(fā)展的核心特征，與各行各業(yè)連接，這不是簡(jiǎn)單的相加，而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于傳統(tǒng)行業(yè)，并進(jìn)行深度融合，改變思維模式，創(chuàng)造出更多價(jià)值。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”企業(yè)培訓(xùn)模式

“互聯(lián)網(wǎng)+”企業(yè)培訓(xùn)遵循以用戶為中心的準(zhǔn)則，信息傳導(dǎo)機(jī)制由原來的自上而下轉(zhuǎn)為自下而上。注重用戶的參與感與體驗(yàn)感；“互聯(lián)網(wǎng)+”企業(yè)培訓(xùn)是數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息流的數(shù)據(jù)化流通。在培訓(xùn)策劃各項(xiàng)流程中防止信息不對(duì)稱，提供信息傳導(dǎo)效率，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)完成數(shù)據(jù)分析，讓數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品的價(jià)值創(chuàng)造和價(jià)值傳遞。在“互聯(lián)網(wǎng)+”企業(yè)培訓(xùn)中達(dá)到生態(tài)協(xié)同。在以用戶為中心的模式下，各方共同參與，相互協(xié)作，最終變成利益的共同體。

（一）網(wǎng)絡(luò)大學(xué)與MOOC模式

國(guó)家電網(wǎng)公司從2013年開始建設(shè)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)平臺(tái)，按照“公司統(tǒng)籌、專業(yè)負(fù)責(zé)、分院實(shí)施、機(jī)構(gòu)支撐”的模式實(shí)施管理和運(yùn)營(yíng)。國(guó)家電網(wǎng)公司通過打造網(wǎng)絡(luò)大學(xué)平臺(tái)，整合公司課程資源與知識(shí)資產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)員工自主學(xué)習(xí)的電子化和多樣化。公司建設(shè)與完善培訓(xùn)業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)功能，全面實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)管理信息化，提高培訓(xùn)管理運(yùn)作效率，提升培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量，支持相應(yīng)業(yè)務(wù)的開展和持續(xù)改進(jìn)。

企業(yè)培訓(xùn)不僅僅可以依靠自己獨(dú)立開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)，還可以借助Mooc（massive online open courses）的培訓(xùn)平臺(tái)。在Mooc平臺(tái)培訓(xùn)中獲得相應(yīng)的學(xué)分及學(xué)習(xí)能力認(rèn)證。Mooc的開放性為終身學(xué)習(xí)理念及學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了有力支撐。在edX、Coursera及Udacity的帶領(lǐng)下，各國(guó)MOOCs平臺(tái)也逐步形成。2014年5月，愛課程網(wǎng)攜手云課堂打造的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)――中國(guó)大學(xué)Mooc。學(xué)員不僅可以自行選學(xué)各類優(yōu)質(zhì)課程，還可獲得相應(yīng)的認(rèn)證證書。通過對(duì)國(guó)內(nèi)外Mooc運(yùn)營(yíng)情況的對(duì)比分析，不難發(fā)現(xiàn)Mooc完整的運(yùn)營(yíng)鏈需要大量的資金支持，如何將Mooc上的學(xué)習(xí)與實(shí)體培訓(xùn)中的學(xué)分互認(rèn)，做到校企合作，互利共贏，如何規(guī)范課程獲取，保證培訓(xùn)質(zhì)量，商業(yè)模式、技術(shù)服務(wù)等都是Mooc運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵，也是促進(jìn)Mooc穩(wěn)定發(fā)展需要思考的問題。

（二）O2O閉環(huán)轉(zhuǎn)型模式

一些網(wǎng)絡(luò)企業(yè)憑借互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，積累了豐富的用戶體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，能迅速進(jìn)入一種“浸染式”教學(xué)模式。對(duì)于一些老牌的傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，早已大力開發(fā)在線培訓(xùn)模式，如新東方的Koolearn、新東方TV學(xué)堂等。而本身一些在線教育機(jī)構(gòu)如滬江網(wǎng)在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，為提高用戶使用黏性，由主場(chǎng)“線上”轉(zhuǎn)至“線下”。在2014年7月成立在線教育體驗(yàn)店，正式對(duì)外開放。顯然，O2O（online to offline）的線上線下閉環(huán)模式成立企業(yè)培訓(xùn)轉(zhuǎn)型的重要法寶。

根據(jù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)與移動(dòng)學(xué)習(xí)資訊網(wǎng)聯(lián)合推出的《在線教育前景與熱點(diǎn)分析報(bào)告》顯示，O2O被視為最被看好的商業(yè)形式。滬江網(wǎng)在2015年3月推出的“螞蟻計(jì)劃”，以“零租金”入駐孵化器模式，與創(chuàng)業(yè)者共同構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈，是“互聯(lián)網(wǎng)+”的一種嘗試，也為在線教育O2O模式發(fā)展帶來希望。

（三）翻轉(zhuǎn)課堂與C2C模式

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代影響下，也可以把C2C（customer to customer）與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合。讓學(xué)員與學(xué)員先在線互動(dòng)交流，學(xué)習(xí)在線課程，相互解答疑問，分享所學(xué)知識(shí)，然后再共同進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。YY100就采取以在線社區(qū)化互動(dòng)為主的C2C模式，讓學(xué)員根據(jù)愛好，選擇相應(yīng)語音教室進(jìn)行學(xué)習(xí)。2015年YY100從單一的網(wǎng)絡(luò)直播轉(zhuǎn)為翻轉(zhuǎn)課堂的模式，結(jié)合直播、錄播、在線學(xué)習(xí)、在線答疑等多模塊，讓學(xué)員自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的個(gè)性化、自主化、社交化。

（四）移動(dòng)學(xué)習(xí)與微課模式

篇8

到目前為止，鳳岡縣有線電視完成縣鄉(xiāng)聯(lián)網(wǎng)，發(fā)展用戶近3萬戶，無線覆蓋輻射邊遠(yuǎn)村寨，建成2.7萬余套直播衛(wèi)星地面接收設(shè)備，全面覆蓋20戶以上已通電自然村，10萬余農(nóng)村人口可直接收看收聽到豐富多彩的廣播電視節(jié)目。

“契約服務(wù)”開創(chuàng)“村村通”運(yùn)營(yíng)新模式

鳳岡地處山區(qū)，當(dāng)?shù)氐睦讚?、冰雹、凝凍、酸雨等自然?zāi)害較多，設(shè)備損壞率較高。為了有效破解廣播電視“村村通”運(yùn)行維護(hù)資金不足這一難題，近年來鳳岡縣文廣局結(jié)合實(shí)際，探索出“科學(xué)規(guī)劃、建管并重、契約服務(wù)、合同管理”的管理運(yùn)行新模式，建立了農(nóng)村廣播電視“村村通”后續(xù)維護(hù)長(zhǎng)效機(jī)制，完善了廣播電視“村村通”公共文化服務(wù)體系。

為運(yùn)作好這種新模式，我們做了四個(gè)方面的積極探索。

一是構(gòu)建四級(jí)服務(wù)體系。縣級(jí)抽調(diào)技術(shù)骨干組建“村村通”管理服務(wù)中心，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))整合文廣站資源成立“村村通”契約服務(wù)站，在每個(gè)“村村通”項(xiàng)目行政村就地培養(yǎng)一至兩名維修服務(wù)“二傳手”，在每個(gè)項(xiàng)目村民組聘請(qǐng)一名“信息員”，準(zhǔn)確反饋廣播電視村村通運(yùn)行情況信息，信息員將維修情況反饋到維修員，維修員解決不了問題時(shí)，就找服務(wù)站，如果服務(wù)站仍然不能解決，就將問題上交到縣服務(wù)中心。形成服務(wù)中心、服務(wù)站、維修員和信息員封閉而聯(lián)動(dòng)式的服務(wù)鏈條。信息員除及時(shí)報(bào)告用戶需要維修信息之外，還定時(shí)上門或電話詢問，關(guān)心用戶使用情況，實(shí)行人性化服務(wù)，讓農(nóng)戶足不出門就能解決問題。通過制定和執(zhí)行服務(wù)制度、培訓(xùn)制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度，實(shí)行轄區(qū)負(fù)責(zé)、層層遞進(jìn)、定時(shí)培訓(xùn)、定時(shí)服務(wù)、定時(shí)回訪，使縣、鄉(xiāng)、村、組四級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)得以有效運(yùn)行。

二是實(shí)行契約化管理。在“村村通”項(xiàng)目實(shí)施的村組，按用戶自愿、雙方平等的原則，由縣村村通管理服務(wù)中心按市場(chǎng)運(yùn)作的方式與用戶簽訂《鳳岡縣“村村通”廣播電視設(shè)備管理維修互助協(xié)議書》，每戶契約服務(wù)農(nóng)戶每年出30元維護(hù)經(jīng)費(fèi)。2006年開始試點(diǎn)，2007年契約服務(wù)用戶發(fā)展到2000多戶，目前已在全縣全面推開。

三是創(chuàng)建公開服務(wù)承諾體系。在簽訂協(xié)議的同時(shí)，向用戶發(fā)放《用戶手冊(cè)》和《使用證》，公布維修服務(wù)電話，規(guī)定和承諾故障排除時(shí)限，一般故障在36小時(shí)之內(nèi)排除，特殊故障72小時(shí)之內(nèi)解決，并同時(shí)公布監(jiān)督電話。為加強(qiáng)和充實(shí)服務(wù)隊(duì)伍的技術(shù)力量，鳳岡縣廣電網(wǎng)絡(luò)公司專業(yè)技術(shù)力量也被納入契約服務(wù)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)。

四是探索“委托實(shí)施和服務(wù)”體系。2010年，鳳岡縣23057座廣播電視“村村通”工程任務(wù)全部委托給縣廣電網(wǎng)絡(luò)分公司負(fù)責(zé)施工和開展后續(xù)服務(wù)工作。此項(xiàng)工作的成功嘗試，不僅加強(qiáng)和完善了“契約服務(wù)、合同管理”后續(xù)服務(wù)模式，而且有效發(fā)揮廣電網(wǎng)絡(luò)公司在“村村通”工程建設(shè)與服務(wù)中的主力軍作用，形成了全縣項(xiàng)目鎮(zhèn)鄉(xiāng)都有廣電專業(yè)技術(shù)維護(hù)人才，保障無線覆蓋、有線電視與直播衛(wèi)星協(xié)調(diào)發(fā)展、同步服務(wù)的良好局面。

“村村通”工程深入人心

“契約服務(wù)”不僅保障了“村村通”長(zhǎng)期通，搭建了新時(shí)期服務(wù)農(nóng)民、服務(wù)基層的良好平臺(tái)，而且密切了黨群、干群聯(lián)系。廣大農(nóng)民群眾把“村村通”工程當(dāng)做自己的事。

篇9

一、工作目標(biāo)

按照“疫情防控為重、分析研判為先、分類施策為要”的工作要求，針對(duì)我縣疫情防控工作實(shí)際，自延期開學(xué)之日起至正常開學(xué)期間，以保障師生生命安全和身體健康為前提，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，統(tǒng)籌利用各級(jí)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和各類開放性、公益性網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，整合調(diào)集適配的教育教學(xué)資源，通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、電腦、手機(jī)APP和智能終端等方式，有計(jì)劃、有組織開展線上授課（聽課）、資源點(diǎn)播和線上輔導(dǎo)、討論、答疑等教育教學(xué)活動(dòng)，消減疫情對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的影響，確保特殊時(shí)期教育教學(xué)順利過渡。最大限度實(shí)現(xiàn)學(xué)校春季學(xué)期延遲開學(xué)不停學(xué)、教學(xué)計(jì)劃不縮水、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不降低，教育教學(xué)活動(dòng)覆蓋全體學(xué)生。

二、工作原則

（一）統(tǒng)籌安排，有序推進(jìn)。教育局負(fù)責(zé)全縣各學(xué)校網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的統(tǒng)籌安排和具體指導(dǎo)。各學(xué)校在教育局相關(guān)部門的指導(dǎo)下，充分利用現(xiàn)有國(guó)家、省、市、縣和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)，做好本校線上教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施工作。

（二）因地制宜，分類施策。各學(xué)校根據(jù)信息化基礎(chǔ)條件和教師信息技術(shù)能力，針對(duì)本校實(shí)際、不同學(xué)段、不同學(xué)科特點(diǎn)，遵循教育教學(xué)及學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)制定差異化實(shí)施辦法和措施，靈活開展線上教學(xué)活動(dòng)。職業(yè)學(xué)校按照“一校一案”要求，做好推遲開學(xué)引發(fā)的短期、中期和長(zhǎng)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整工作預(yù)案，合理調(diào)整理論課和實(shí)踐課、必修課與選修課、全程課與短期課等教學(xué)內(nèi)容的安排，優(yōu)先做好畢業(yè)年級(jí)、特殊需求的教學(xué)安排，同時(shí)做好線上教學(xué)與開學(xué)后正常教學(xué)活動(dòng)的銜接準(zhǔn)備。

（三）精準(zhǔn)實(shí)施，務(wù)求實(shí)效。各學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際，按照快捷、易用、實(shí)用、普惠的要求，優(yōu)先選用本地、本校應(yīng)用成熟的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)開展網(wǎng)上教學(xué)工作?？茖W(xué)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和課程安排，有效組織教師開展網(wǎng)上備課、授課、答疑輔導(dǎo)、作業(yè)批改等，確保線上教學(xué)活動(dòng)科學(xué)有序、務(wù)實(shí)高效，與春季學(xué)期開學(xué)的教學(xué)工作有序銜接。

（四）協(xié)同合作，資源共享。各學(xué)校要加強(qiáng)與國(guó)家和省、市教育資源平臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)的溝通、協(xié)調(diào)與合作，建立優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享機(jī)制，最大限度發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源豐富的地區(qū)和學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用。

三、組織實(shí)施

（一）基礎(chǔ)教育

1.教學(xué)組織

（1）制定線上教學(xué)工作方案。各校要結(jié)合本校實(shí)際，堅(jiān)持注重實(shí)效的原則，全面統(tǒng)籌謀劃。線上教育教學(xué)工作可以采取“一校一案”模式，根據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)，分學(xué)段學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一課程安排（課程表）；也可以以學(xué)校為主體，區(qū)分不同學(xué)段、年級(jí)、班級(jí)學(xué)生的具體情況，制定具體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案和課程表，編制“居家學(xué)習(xí)”教學(xué)計(jì)劃和評(píng)價(jià)方法。

（2）注重線上教學(xué)質(zhì)量。一是加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。各學(xué)校按照教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真組織教師進(jìn)行網(wǎng)上集體備課,共建共享備課資源庫(kù),尤其要加強(qiáng)對(duì)新任教師的指導(dǎo)力度,確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不降低。積極研討交流線上教學(xué)方式方法,提高線上教學(xué)水平效率,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí),科學(xué)合理布置作業(yè),及時(shí)進(jìn)行反饋答疑,確保線上教學(xué)質(zhì)量不降低。二是科學(xué)設(shè)定教學(xué)內(nèi)容、時(shí)長(zhǎng)。堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量,線上教學(xué)內(nèi)容宜少不宜多,進(jìn)度宜慢不宜快,不得趕超教學(xué)進(jìn)度。線上教學(xué)第1周以檢查寒假作業(yè)、在線答疑、心理輔導(dǎo)、指導(dǎo)課外閱讀為主,逐步過渡到講授新課內(nèi)容。(小學(xué)段,一、二年級(jí)線上學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不超過30分鐘/天;三、四、五、六年級(jí),線上學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不超過1.5小時(shí)/天。初中段,初一線上學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不超過3小時(shí)/天;初二線上學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不超過3.5小時(shí)/天；高中段,高一高二線上學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不超過4小時(shí)/天)。因疫情期間耽誤的教學(xué)內(nèi)容,開學(xué)后將酌情通過調(diào)減周末時(shí)間、壓縮暑期假期等方式來補(bǔ)償,以保質(zhì)保量完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)。三是加強(qiáng)初、高中畢業(yè)年級(jí)教學(xué)指導(dǎo)。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際靈活運(yùn)用集中和個(gè)性化教學(xué)相結(jié)合方式對(duì)學(xué)生開展教學(xué)指導(dǎo),切實(shí)加強(qiáng)備考指導(dǎo)工作的針對(duì)性、實(shí)效性。學(xué)生線上學(xué)習(xí)要留痕、存檔,要與學(xué)期“正常開學(xué)”的教學(xué)工作有序銜接。線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)名義,違規(guī)組織超綱、超前培訓(xùn)。

（3）幼兒園可通過APP、微信、QQ等方式,指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)開展親子活動(dòng)、提供科學(xué)育兒知識(shí)輔導(dǎo)，嚴(yán)禁幼兒園直接面向幼兒開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。

（4）網(wǎng)絡(luò)教研和教學(xué)指導(dǎo)。充分利用教育部“教研網(wǎng)”“教研”微信公眾號(hào)、省中小學(xué)教師研修網(wǎng)等平臺(tái),積極開展“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng),完成新學(xué)期線上集體備課工作。教研員要加強(qiáng)對(duì)我縣中小學(xué)校、教師和學(xué)生在線學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)、跟蹤、服務(wù)和監(jiān)督,探索創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)多樣化有效形式,提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量。有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)意見將根據(jù)省教育廳文件要求于近期另行發(fā)文。

2.教學(xué)模式

(1)在線直播課堂。具備條件的學(xué)?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開設(shè)直播課堂,教師集中授課,課后分校(分班)輔導(dǎo)充分發(fā)揮各級(jí)各類名師工作室的優(yōu)勢(shì),擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

(2)網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播教學(xué)。充分利用國(guó)家和省、市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)存量資源和積累的“一師一優(yōu)課”資源,組織學(xué)生開展資源點(diǎn)播。

(3)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。由學(xué)校組織教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單,結(jié)合本校實(shí)際,指導(dǎo)、推送給學(xué)生供自主學(xué)習(xí)。學(xué)校和家庭要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效果。

(4)電視視頻學(xué)習(xí)。充分利用國(guó)家和省教育電視臺(tái),通過直播、點(diǎn)播等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(5)線上輔導(dǎo)答疑。全縣中小學(xué)在組織網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)的同時(shí),可利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和“人人通”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,組織教師進(jìn)行在線輔導(dǎo)、答疑,并合理布置作業(yè),嚴(yán)禁加重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3.教學(xué)資源

按照“用好國(guó)家和省資源、聚集地方優(yōu)質(zhì)資源、開發(fā)內(nèi)生特色資源”的總體思路，各地、各?？筛鶕?jù)實(shí)際選擇相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源。

（1）充分利用國(guó)家提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。如中央電教館提供國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云課堂、中國(guó)教育電視合通過電視頻道播出有關(guān)課程(教育電視臺(tái)微信公眾號(hào)同步直播)、人民教育出版社開放“人教點(diǎn)讀”數(shù)字教學(xué)資源庫(kù)等。

（2）充分利用省、市、縣等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。各地、各學(xué)校可登錄省教育資源公共服務(wù)平臺(tái))或市教育公共資源平臺(tái)。

（3）鼓勵(lì)各地開發(fā)開放本地網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。各地要積

極發(fā)揮現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源的作用,同時(shí)按程序逐步遴選一批微課等類型的優(yōu)質(zhì)資源,根據(jù)實(shí)際需要提供面向本地中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)。在疫情期間，不提倡、不鼓勵(lì)每一位教師都錄制線上課程。

（二）職業(yè)教育

1.教學(xué)組織。職業(yè)學(xué)校按照“一校一案”要求，做好推遲開學(xué)引發(fā)的短期、中期和長(zhǎng)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整工作預(yù)案，合理調(diào)整理論課和實(shí)踐課、必修課與選修課等教學(xué)內(nèi)容的安排，優(yōu)先做好畢業(yè)年級(jí)、特殊需求的教學(xué)安排，同時(shí)做好線上教學(xué)與開學(xué)后正常教學(xué)活動(dòng)的銜接準(zhǔn)備。要本著“合法合規(guī)、精準(zhǔn)有效、安全快捷”的原則，優(yōu)先支持實(shí)時(shí)直播，優(yōu)化已有合作平臺(tái)課程，按需擴(kuò)大合作平臺(tái)范圍、加大合作共建力度，為線上教學(xué)提供課程資源支撐。組織本學(xué)期任課教師，通過學(xué)?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)對(duì)任課教師進(jìn)行網(wǎng)上建課、授課、輔導(dǎo)答疑等培訓(xùn)。學(xué)校要為網(wǎng)上教學(xué)和相關(guān)培訓(xùn)做好必要的技術(shù)準(zhǔn)備和技術(shù)支持。確保線上直播授課、同步課堂、自主學(xué)習(xí)、考核評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)的正常開展。

2.開展線上理論教學(xué)。職業(yè)學(xué)校要通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開展在線教學(xué)和指導(dǎo)，任課教師要通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，在線直播授課、同步課堂、發(fā)放學(xué)習(xí)資料、開展網(wǎng)上交流與討論、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)答疑、布置課后作業(yè)等。任課教師要向?qū)W生提供課程大綱，方便學(xué)生線下自學(xué)。學(xué)生應(yīng)通過學(xué)習(xí)平成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)與任課教師進(jìn)行溝通交流，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。任課教師要以教研室、課程組為單位，通過微信群等適當(dāng)方式開展教學(xué)研討，備課，做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程設(shè)計(jì)。對(duì)不具備在線學(xué)習(xí)條件的學(xué)生，要選擇適當(dāng)方式進(jìn)行授課，開展學(xué)業(yè)指導(dǎo)。高教社自2月15日起，為中等職業(yè)學(xué)校師生免費(fèi)提供77門在線課程教學(xué)服務(wù)。

3.調(diào)整實(shí)踐教學(xué)安排。職業(yè)學(xué)校要調(diào)整新學(xué)期實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，一律暫停組織包括畢業(yè)實(shí)習(xí)、技能競(jìng)賽集訓(xùn)等在內(nèi)的所有實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)；一律暫停未經(jīng)批準(zhǔn)的一切團(tuán)體或個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不組織、不參加人員密集的各類活動(dòng)。調(diào)整實(shí)驗(yàn)課的排，等待學(xué)生返校后，根據(jù)實(shí)際教學(xué)周數(shù)進(jìn)行安排，可利用晚上和周末時(shí)間彌補(bǔ)延遲開學(xué)導(dǎo)致不足的學(xué)時(shí)。要及時(shí)調(diào)整新學(xué)期實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)開展時(shí)間，依據(jù)疫情防控形勢(shì)和國(guó)家、省、市、縣教育行政部門統(tǒng)一部署另行通知。要切實(shí)落實(shí)《教育部等五部門關(guān)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，及時(shí)主動(dòng)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。

4.就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。暫停舉辦各類校園招聘及宣介活動(dòng)，禁止組織學(xué)生參加集中招聘活動(dòng)，禁止職業(yè)學(xué)校赴市外開發(fā)就業(yè)市場(chǎng)（恢復(fù)時(shí)間另行通知）。職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門要加強(qiáng)與用人單位聯(lián)系，靈活開展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，及時(shí)通過各類人力資源信息平臺(tái)、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、微信平臺(tái)等或推送供需信息，廣泛采取網(wǎng)上招聘、線上面試等方式完成雙選。要加大宣傳推介力度，引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生市內(nèi)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。要主動(dòng)幫助畢業(yè)生解決實(shí)際困難，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為畢業(yè)生就業(yè)提供保障。

四、工作步驟

（一）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源整合指導(dǎo)及實(shí)施準(zhǔn)備（2月18日前）

各學(xué)校成立線上教學(xué)活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，編制線上教育教學(xué)工作實(shí)施方案，全面做好教學(xué)活動(dòng)安排部署。

（二）教師網(wǎng)上培訓(xùn)與備課（2月20日前）

各學(xué)校充分利用信息化手段，對(duì)任課教師開展線上網(wǎng)絡(luò)教育資源使用培訓(xùn)。以學(xué)校教研組為單位，通過微信工作群、QQ群等方式，開展網(wǎng)上備課。適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃安排，進(jìn)一步修訂完善網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施方案。

（三）學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)應(yīng)用測(cè)試（2月21日前）

各學(xué)校組織專門人員和教師代表開展相關(guān)教學(xué)平臺(tái)測(cè)試工作，利用各種線上會(huì)議系統(tǒng)、即時(shí)通信工具對(duì)任課教師、

班主任（輔導(dǎo)員）和學(xué)生開展應(yīng)用培訓(xùn)，為全面實(shí)施網(wǎng)上教

學(xué)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

（四）學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)組織實(shí)施（2月24日后）

我縣原則上于2月24日起全面啟動(dòng)實(shí)施全縣各中小學(xué)校、職業(yè)學(xué)校網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。

五、工作要求

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

教育局成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)、主管副局長(zhǎng)和教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、信息中心和教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部室為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)我縣延時(shí)開學(xué)期間各類學(xué)校教育教學(xué)工作，研究解決教育教學(xué)中遇到的重大問題；成立由教學(xué)管理人員、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)技術(shù)人員組成的工作組，研究制定疫情防控期間延遲開學(xué)各級(jí)各類教育教學(xué)方面的政策文件和制度措施。各學(xué)校要成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)本校的教學(xué)計(jì)劃編制和教學(xué)內(nèi)容安排，健全相關(guān)配套措施，指導(dǎo)教師全面做好組織實(shí)施工作，并根據(jù)教學(xué)實(shí)效對(duì)相關(guān)教學(xué)方案進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。

（二）強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)

加強(qiáng)對(duì)一線教師的網(wǎng)上教學(xué)指導(dǎo)，為教師開展高質(zhì)量的網(wǎng)上教學(xué)提供支持服務(wù)，切實(shí)讓教師掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技術(shù)要求和基本規(guī)律，提高信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)組織能力和教學(xué)實(shí)效。教師進(jìn)修學(xué)校和電教館等業(yè)務(wù)部門要緊貼教師需求，做好相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和服務(wù)保障工作。

（三）強(qiáng)化技術(shù)支撐

加強(qiáng)與各電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)、各互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)等的溝通協(xié)

調(diào)，全力做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)保障。協(xié)調(diào)各互聯(lián)

網(wǎng)教育企業(yè)同步做好相關(guān)平臺(tái)的資源更新和教學(xué)應(yīng)用支撐工作。

（四）強(qiáng)化家校共育

各學(xué)校要加強(qiáng)家校聯(lián)系、密切合作。各學(xué)校要分班級(jí)指定專人及時(shí)向家長(zhǎng)介紹疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合，提前做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)準(zhǔn)備，督促學(xué)生按時(shí)參加線上教學(xué)、按時(shí)完成網(wǎng)上作業(yè)。要引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生共同制定延期開學(xué)期間活動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生保持良好作息習(xí)慣，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉、適當(dāng)開展勞動(dòng)教育，控制電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲。

（五）強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控

篇10

[關(guān)鍵詞]數(shù)字經(jīng)濟(jì)；電商助農(nóng)；宜號(hào)甄選

數(shù)字經(jīng)濟(jì)已成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的新動(dòng)能和重要增長(zhǎng)極。隨著農(nóng)村農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的加快推進(jìn)，我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)字化水平和數(shù)字化農(nóng)業(yè)發(fā)展總體水平快速提升，為農(nóng)村電商發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近年來，隨著電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范深入推進(jìn)，農(nóng)村電商規(guī)模大幅增長(zhǎng)，農(nóng)村電商基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，電商形態(tài)日益豐富，電商主體日益活躍，但農(nóng)村電商在高速增長(zhǎng)的同時(shí)還存在著一些短板和瓶頸問題。數(shù)字技術(shù)與電子商務(wù)成為推動(dòng)線上電子商務(wù)平臺(tái)與線下傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、供應(yīng)鏈配套資源融合發(fā)展的引擎動(dòng)力。因此，大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)和推動(dòng)建設(shè)數(shù)字鄉(xiāng)村戰(zhàn)略是發(fā)展農(nóng)村電商、助推鄉(xiāng)村振興的有效路徑。

農(nóng)村電商發(fā)展模式

——電商扶助農(nóng)村模式。主要指以電子商務(wù)進(jìn)入農(nóng)村市場(chǎng)為目標(biāo)，結(jié)合相應(yīng)優(yōu)待政策，讓電子商務(wù)平臺(tái)企業(yè)能夠跨越中間商直接對(duì)接農(nóng)村地區(qū)。入駐的電商企業(yè)要提供相應(yīng)的電商平臺(tái)、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)過程的管理控制、產(chǎn)品質(zhì)量的控制、產(chǎn)品倉(cāng)儲(chǔ)、產(chǎn)品營(yíng)銷以及物流配送等服務(wù)。——電商全產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)營(yíng)模式。主要指農(nóng)村電子商務(wù)相關(guān)企業(yè)自己創(chuàng)建農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工基地和農(nóng)產(chǎn)品物流及倉(cāng)儲(chǔ)中心，通過自創(chuàng)電商平臺(tái)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行銷售。農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工、倉(cāng)儲(chǔ)、營(yíng)銷、物流配送等全部生產(chǎn)鏈由企業(yè)自主經(jīng)營(yíng)?！捌脚_(tái)+商家店鋪”運(yùn)營(yíng)模式。主要指農(nóng)產(chǎn)品電商企業(yè)或銷售方在第三方（例如淘寶、京東等）電商平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)店銷售模式。此模式由于進(jìn)入門檻低、流量大等優(yōu)勢(shì)，成為當(dāng)今農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入電商平臺(tái)的一種快捷模式，也是時(shí)下最常見的模式。其最主要的業(yè)務(wù)包括尋找貨源、把控品質(zhì)、建立相應(yīng)的農(nóng)產(chǎn)品流通體系、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，而流通則委托第三方物流公司完成。

農(nóng)村電商發(fā)展的制約因素

——農(nóng)村電商市場(chǎng)專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化程度低。目前，我國(guó)仍存在農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)制定交叉重復(fù)、時(shí)間滯后、普及率低等突出問題，導(dǎo)致整個(gè)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化程度過低，進(jìn)而讓“產(chǎn)品質(zhì)量”“產(chǎn)品安全”成為薄弱環(huán)節(jié)，消費(fèi)者權(quán)益無法得到保障。因此，依托于農(nóng)村市場(chǎng)的電商尚未達(dá)到專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化，消費(fèi)者信任度低、產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重、市場(chǎng)龍頭缺乏等因素制約著農(nóng)村電商的高質(zhì)量發(fā)展?！r(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)不力。雖然農(nóng)村有著豐富的地方特色農(nóng)業(yè)資源和初級(jí)產(chǎn)品，但大多生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者品牌意識(shí)淡薄，普遍分散粗放的小規(guī)模經(jīng)營(yíng)模式，加之產(chǎn)品科技含量低，難以形成規(guī)?；⑵放苹?yīng)。同時(shí)，一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者只注重商標(biāo)的注冊(cè)，缺乏品牌的培育提升，無法實(shí)現(xiàn)品牌溢價(jià)，極大地限制了農(nóng)業(yè)的質(zhì)效提升?！r(nóng)村電商人才匱乏。目前，農(nóng)村電商從業(yè)人員整體文化水平不高，高素質(zhì)人才更是屈指可數(shù)。究其原因，主要是農(nóng)村大部分中青年外出務(wù)工，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)“無人”問題十分突出。雖然政府大力推動(dòng)農(nóng)村電子商務(wù)職業(yè)培訓(xùn)、激勵(lì)農(nóng)村青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，但短期來看效果并不明顯。同時(shí)，引進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)人才進(jìn)鄉(xiāng)村困難，雖然高校培養(yǎng)的電商人才逐年增長(zhǎng)，但大多數(shù)不愿選擇農(nóng)村地區(qū)發(fā)展?！r(nóng)村電商基礎(chǔ)設(shè)施有待完善。農(nóng)村電商是新時(shí)代數(shù)字化經(jīng)濟(jì)形式的一種新業(yè)態(tài)，但它除了依托虛擬的大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字技術(shù)外，更離不開現(xiàn)實(shí)中的交通、通信、物流、倉(cāng)儲(chǔ)等基礎(chǔ)設(shè)施。目前，很多地區(qū)尚未建成完整的農(nóng)村電商運(yùn)輸體系和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)加工體系，導(dǎo)致電商運(yùn)營(yíng)單位運(yùn)輸成本、生產(chǎn)成本較高，拉低了整個(gè)電商市場(chǎng)的平均利潤(rùn)率。

屏山縣農(nóng)村電商助農(nóng)創(chuàng)新模式