導語：如何才能寫好一篇生物技術(shù)制藥概念，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

所謂“雙語教學(BilingualTeaching)”，英國著名的朗曼出版社出版的《朗曼應用語言學詞典》所給的定義是:Theuseofasec-ondorforeignlanguageinschoolfortheteachingofcontentsubjects(能在學校里使用第二語言或外語進行各門學科的教學)。我們可以具體理解為:在教學過程中，包括在教材使用、課程講授、課后輔導、考試等諸多教學環(huán)節(jié)中使用外語和漢語兩種語言進行教學。隨著我國對外開放步伐的進一步加大以及對外交流的日益頻繁，迫切需要大量的既精通英語、又有豐富專業(yè)知識的高素質(zhì)“復合型”人才。為此，教育部高教司在2001年4號文件中就已經(jīng)提出:今后本科教育20%以上的課程必須進行雙語教學，同時強調(diào)率先在金融、法律、生物技術(shù)、信息技術(shù)、新材料技術(shù)及其他國家發(fā)展急需的專業(yè)開展“雙語教學”。然而，目前國內(nèi)雙語教學(英語和漢語)仍存在有普遍問題:教材選擇混亂、教學手段落后、師資隊伍和學生英語基礎(chǔ)參差不齊等等，使得雙語教學舉步維艱，學生產(chǎn)生畏難、抵觸情緒［1～4］。因此，研究和探索合適的雙語教學方法，是一項迫切的任務(wù)。

1《生物技術(shù)制藥》進行雙語教學的重要性

《生物技術(shù)制藥》是制藥工程和藥學專業(yè)的一門主干課程。生物技術(shù)制藥是采用現(xiàn)代生物技術(shù)，利用生物體作為生物反應器，按照人們的要求來生產(chǎn)所需的醫(yī)藥產(chǎn)品的高新制藥方式?；蚬こ谈蓴_素、基因工程甲流疫苗、基因工程乙肝疫苗、重組人腫瘤壞死因子、抗癌中藥紫杉醇的生產(chǎn)技術(shù)等等都是生物技術(shù)制藥的杰出成果。在人類與病毒及各種疾病的斗爭中，生物技術(shù)制藥的巨大作用和優(yōu)勢日益突現(xiàn)，生物技術(shù)制藥已被公認為是最有發(fā)展前景的制藥方法，也是國家提出的新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)－生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的重要組成成分［5，6］。近年來，隨著生物藥物發(fā)展的突飛猛進，生物技術(shù)制藥的新理論、新技術(shù)層出不窮［7，8］，給課程教學帶來挑戰(zhàn);同時由于生物技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域獲得了越來越廣泛的應用，生物藥物的種類和數(shù)量迅速增加［9］，教學中需要不斷補充新知識和新內(nèi)容;另外，目前我國制藥工業(yè)的研發(fā)和生產(chǎn)與國外相比，仍存在較大差距［10］，其中一個原因就是我國的制藥工程學科的教育與國外相比還存在著很大的差距。因此，為了更好地學習先進的生物制藥知識與理念，拓寬學生的知識面，加快我國醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展，在生物制藥工程專業(yè)開展雙語教學是十分必要的。

2《生物技術(shù)制藥》進行雙語教學的課程教材和師資力量的建設(shè)

2．1課程教材的建設(shè)在雙語教學中，我們以外國原版教材為基礎(chǔ)，編寫適合制藥工程專業(yè)本科生的《生物技術(shù)制藥雙語教程》和教學參考資料。我們選用國外生物技術(shù)制藥優(yōu)秀教材:2007年出版的由DaanJ．A．Crommelin，RobertD．Sindelar和BerndMei-bohm主編PharmaceuticalBiotechnology:FundamentalsandAppli-cations(生物技術(shù)制藥:基礎(chǔ)和應用)和RodneyJ．Y．HO主編的Biotechnologyandbiopharmaceuticalstransformingproteinsandgenesintodrugs(生物技術(shù)和生物藥物，從蛋白和基因到藥物)。國外教材突出的特點是實用性較強，而這一點恰恰是多年來中國教材中的薄弱環(huán)節(jié)。國外教材中還配以各種案例，通過對案例的分析，能提高學生的分析問題、解決問題的能力，使學生能把學到的東西應用到實際工作中去。

2．2師資力量的建設(shè)在師資力量上，本課程的授課教師均是本專業(yè)具有高級職稱并具有海外留學背景的教師擔任。另外，我校建立了雙語教學培訓班，定期派遣青年教師到英語國家進行學習。這些長期活躍在科研第一線和留學歸來的教師，是我們進行雙語教學的骨干力量。

3《生物技術(shù)制藥》進行雙語教學的教學方法

與雙語教學這種授課模式相對應，我們在授課過程采用適合的教學方法。

3．1多媒體教學在雙語教學中，授課對象是大三的本科學生，授課方式主要采用多媒體教學。由于《生物技術(shù)制藥》是實踐性較強的一門課程，課件中將理論和操作技術(shù)多采用視頻和Flas展示。這樣就使所講的內(nèi)容通俗易懂，易于學生理解記憶，激發(fā)學生興趣。在授課過程中，采用英語講解配合英文幻燈片的模式。對于難度較大的知識面，教師會輔以適當?shù)闹形闹v解。

3．2小組討論由學生自由組合，分成若干個小組。教師根據(jù)學生情況，設(shè)定幾個題目，讓學生自己收集雙語材料進行課后討論。討論后鼓勵各組學生代表用英語發(fā)言，教師進行歸納總結(jié)，并進行評選。這樣做，學生將主動學習并收集學習資料，拓寬了理論知識和英語的廣度和深度。

3．3開辟雙語教學網(wǎng)站將授課課件提前在網(wǎng)上公布，可幫助學生預習生詞、了解教師講解線索和重點內(nèi)容，培養(yǎng)學生的學習興趣。同時在網(wǎng)站的論壇上，學生還可及時地進行交流和提問，教師將給予解答。

3．4成績考核體系采用了結(jié)構(gòu)化評分方法對學生進行課程考核，即總成績由多部分組成:課后小組討論占20%，多種形式的平時測試占30%，期末考試占50%。

4《生物技術(shù)制藥》進行雙語教學在學生中的問卷調(diào)查和效果

評價我們通過以上教學方法，對我校制藥工程和藥學專業(yè)本科生進行問卷調(diào)查，調(diào)查《生物技術(shù)制藥》進行雙語教學的認同率、授課內(nèi)容、教學方法、以及教學效果評價等。發(fā)放187份調(diào)查表并全部收回，有效份數(shù)185份，占98．9%。調(diào)查結(jié)果表明，95．2%的學生認為有必要進行雙語教學方法，認為一般的占1．5%，認為沒必要的僅占1．7%。這個結(jié)果說明，絕大部分學生已經(jīng)認可了在《生物技術(shù)制藥》課程進行雙語教學這種教學模式。

4．1《生物技術(shù)制藥》進行雙語教學授課內(nèi)容的選擇為了確定雙語教學可用于《生物技術(shù)制藥》的具體章節(jié)，我們對其進行了調(diào)查。結(jié)果(見表1)表明，除概論外，其余的章節(jié)，如基因工程制藥、細胞制藥、酶工程制藥、發(fā)酵工程制藥、抗體工程藥物、基因治療、轉(zhuǎn)基因動物與生物反應器等學生贊成使用雙語教學。概論部分，可能是學生剛接觸雙語教學，對課程內(nèi)容不熟悉，并且概念和進展內(nèi)容較多。因此，在概論的講授中，我們將在進行英文幻燈片放映和英語口授的同時，配以中文講解其中的概念。

4．2對雙語教學的方法的滿意度調(diào)查結(jié)果(見表2)表明，全部學生贊成使用多媒體教學和建設(shè)教學網(wǎng)站，絕大部分學生贊成小組討論。這個結(jié)果表明我們使用的教學方法適合教學內(nèi)容。

篇2

[關(guān)鍵詞]生物技術(shù)制藥；雙語教學；綜合設(shè)計性實驗生

物技術(shù)制藥是一門具有很強的國際前沿性的基礎(chǔ)性課程，是藥學專業(yè)本科專業(yè)課。世界經(jīng)濟的快速發(fā)展給生物技術(shù)不斷地帶來了新的動力，生物技術(shù)已經(jīng)成為解決人類面臨的人口、糧食、環(huán)境和污染等問題關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，這類技術(shù)使得造福人類的新的成果不斷涌現(xiàn)。生物技術(shù)制藥作為一門新興學科，發(fā)展迅速，并且近年來各醫(yī)藥單位對相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生的需求量日益增加，其具有新穎性和前沿性，使本課程深受學生喜愛[1,2]。英語被稱為“世界語言”，在世界各個領(lǐng)域得到了廣泛的應用，生物技術(shù)在國外發(fā)展得比較快速、先進，并產(chǎn)生了一批理論和應用研究成果，而且最優(yōu)秀的科研成果和教材都是用英文寫成的。生物技術(shù)制藥課程采用雙語教學不僅能夠加強藥學生的專業(yè)英文詞匯的學習和訓練，而且能夠提高獲取信息和專業(yè)英文閱讀的能力，使其具備扎實的專業(yè)英語背景，讓學生更好地掌握國際前沿的理論與實踐應用[3,4]。在對藥學院2011級藥學專業(yè)本科生生物技術(shù)制藥課程的教學中，我們積極嘗試采用雙語教學，獲得了一些經(jīng)驗和體會。

1雙語教學準備

按照學校有關(guān)教學管理文件的規(guī)定，課程開始前必須做好雙語教學計劃、教學大綱和教案，同時選擇合適的中英文教材和相應的學習資源。本課程針對教師資格認證、教材與授課方法準備如下。

1.1雙語教學教師資格認證

實施生物技術(shù)制藥課程雙語教學的基礎(chǔ)是合格的師資。該課程要求授課教師具有講師及以上職稱或具有碩士及以上學位，一般要求具有博士學位；具有5年以上授課經(jīng)驗，教學成果優(yōu)秀；英語聽說水平較高者。目前該課程組教師包括博士后(教授)1名，博士(副教授2名，講師1名)3名。

1.2教材

理論課教材以中文教材《全國高等學校藥學專業(yè)第七輪規(guī)劃教材：生物技術(shù)制藥(第2版)》為主。實驗課教材最初擬定使用原版英文教材，但考慮到原版教材專業(yè)詞匯太多，并且價格過高，這樣會給學生學習帶來困難，因此由科室教師挑選相關(guān)章節(jié)進行翻譯，編定雙語版實驗教材，但要求學生撰寫英文實驗報告。

2理論課教學

2.1循序漸進的教學方式

我們采取循序漸進的教學方式，在雙語教學初期采用中英文對照課件、中文講授為主的方法。用英文講授較為淺顯的內(nèi)容如“細胞的形態(tài)”等，用中文講解重點和難點如“細胞的生理特性”“動物細胞培養(yǎng)的基本方法”“單克隆抗體制備技術(shù)”等。當學生逐步適應了雙語課堂教學模式后，再根據(jù)學生英語水平的提高而適度的提高英語講授的比重，例如在講授“重組DNA技術(shù)”時，幾乎全部用英文講授。整個教學過程不拘泥于漢語、英語所占教學的比重。

2.2靈活運用多媒體教學

生物技術(shù)制藥知識點多、難度較大，而課時相對較少。雙語教學中使用多媒體課件優(yōu)化了教學過程中信息的傳播方式，由簡單地利用教師語音傳播轉(zhuǎn)變?yōu)閳D像、動畫、音響等的綜合運用傳播手段，從而豐富了教學信息的傳遞效果[5]。在生物技術(shù)制藥雙語教學中，有時出現(xiàn)的教師或者學生聽力水平問題，而造成學生聽不懂部分內(nèi)容的現(xiàn)象，可以借助多媒體課件來幫助學生理解。

2.3督促學生積極查閱文獻輔助教學

另外，我們也要重點培養(yǎng)學生的自主學習能力及分析問題的能力。告訴他們要利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)查閱文獻資料，來補充課堂學習中的新概念和新技術(shù)，并對資料進行綜述和論文撰寫，對問題進行自主判斷與分析。這能使學生在整個課程學習中受益匪淺，所有學生都會利用NCBI、Highwire、EBSCO等多個國外數(shù)據(jù)庫和相關(guān)網(wǎng)站去查找資料。在課堂上，教師會預留一部分時間，讓學生依據(jù)所查文獻對某一知識點進行分析、討論。

3實驗課教學

生物技術(shù)制藥是一門理論與實踐結(jié)合很強的藥學專業(yè)課，是發(fā)展最為迅速的學科之一。包括基因工程、發(fā)酵工程、酶工程、細胞工程是生物技術(shù)制藥的四大核心技術(shù)，掌握這些技術(shù)的原理和方法是研制生物制藥的前提。生物技術(shù)制藥課程教學的重要環(huán)節(jié)之一就是實驗課，學生通過系統(tǒng)的實驗操作不僅能夠加深理論知識的學習，同時還能夠鞏固雙語學習的知識點。因此根據(jù)本學科特點、學校較好的實驗條件和學生基礎(chǔ)，以及多年來課程建設(shè)積累的經(jīng)驗，設(shè)置驗證性實驗和綜合設(shè)計性實驗兩類實驗，其中后者占總實驗的20%~30%。

3.1驗證性實驗課程教學方法

生物技術(shù)的研究對象的最大特點就是微觀性，因此驗證性實驗課程的流程一般是：①教師采用英文講授原理及操作方法，將實驗內(nèi)容與理論課學習知識點結(jié)合起來；②學生觀看教學光盤，內(nèi)容包括實驗的操作方法和注意事項，此外，教師還會結(jié)合自己的科研實踐，向?qū)W生闡明該實驗的實際應用情況；③學生分組進行實驗，觀察實驗結(jié)果，用英文撰寫實驗報告。在實驗過程中，學生英語交流的能力還能得到鍛煉。

3.2綜合設(shè)計性實驗課程教學方法

本課程確定了綜合性實驗教學內(nèi)容以基因工程技術(shù)和原代動物細胞培養(yǎng)為主，由于各個小實驗間具有一定的連續(xù)性，要求兩部分內(nèi)容在兩個實驗周完成。學生了解了基本實驗內(nèi)容以后，實驗進度和具體操作流程由各組成員自主安排，教師僅進行輔助指導。例如在基因工程技術(shù)實驗課上，學生在做PCR實驗的同時，還需進行限制性內(nèi)切酶切割載體的實驗，教師要督促學生把實驗安排的緊湊、有序。通過本課程的實驗教學，不僅能增加學生對科學研究的興趣，還能培養(yǎng)學生創(chuàng)新研究的思路，為后續(xù)的畢業(yè)實習、研究生學習和工作奠定基礎(chǔ)。

4評價與效果

4.1課程考試的考察

在學生評分標準上，我們注重考試形式的多樣化：平時的作業(yè)和當堂英語發(fā)言與討論分數(shù)占總評的10%，實驗課成績占20%，期末考試占70%。期末考試試卷中20%題目英文出題要求學生英文作答；20%用英文出題，學生可中文作答；其余60%中文出題及作答。學生用英語回答表述較好，成績優(yōu)良率達到78%。最重要的是，英文出題并沒有降低掌握知識的難度和信息量，以后教師會適量提高英文作答題目的百分比。

4.2反饋與評價

對藥學2011級學生的調(diào)查結(jié)果顯示，有82%的學生贊成實行雙語教學，認為采用雙語教學對今后學習專業(yè)知識有很大幫助，不僅掌握了專業(yè)詞匯，而且對專業(yè)文獻的翻譯幫助很大，聽說能力有很大提高。初步的教學實踐表明，對藥學專業(yè)本科生開展生物技術(shù)制藥課程雙語教學是有成效的。

5課程建設(shè)仍然存在的問題及后續(xù)建設(shè)

雙語教學首先對教師提出了極高的要求。目前從事生物技術(shù)制藥雙語教學的教師都是博士，專業(yè)知識的傳授是不會有任何問題的，但部分教師外語的聽說能力還不是特別過硬，不能用十分流利的外語駕馭課堂，語速控制不恰當，削弱了課堂的感染力，進而制約了生物技術(shù)制藥雙語教學的發(fā)展。為了使這一問題盡快得到解決，學校應采取以下措施：加強雙語教學教師的培訓工作，選派年輕教師參加培訓以儲備力量；同時創(chuàng)造條件選派老師去外地進修，學習其他高校雙語教學的先進經(jīng)驗[6,7]。另外，雙語教學對學生外語水平的要求也相當高。由于本科生外語水平參差不齊、差距很大，給雙語教學帶來了困難，直接影響到了雙語教學的效果。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，英語聽力差和專業(yè)外語基礎(chǔ)薄弱是本科生普遍存在的實際問題。針對這樣現(xiàn)狀，該課程今后將根據(jù)學生的英語水平進行分班授課，根據(jù)學生的英語水平適當調(diào)整英語授課比例；并且在雙語教學初期英文所占比例不超過20%，隨著學生逐步適應這種授課方式后，不斷提高英文授課所占比例。此外，要準確把握期末考試試卷的難易程度、考試的方法、教師批卷的寬嚴程度。除了考試之外，更要增添課外的素質(zhì)考核標準，最重要的是通過雙語教學是否能夠提高學生適應現(xiàn)代社會生活和科學交流活動的能力。

參考文獻

[1]李淑楠.淺析生物制藥技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢[J].今日健康,2014,13(10):375.

[2]衣朋喜.淺析生物技術(shù)在我國制藥業(yè)中的應用[J].科學與財富,2014,(4):258.

[3]吳勝昔,姜和,蔡家利.生物技術(shù)制藥雙語課程的教學改革與實踐[J].中國科教導刊,2014,(5):71-73.

[4]唐金寶,鞠輝軍,許崇梅,等.生物技術(shù)制藥課程教學改革的探索與實踐[J].藥學研究,2014,33(2):119-124.

[5]王霞,楊懷霞,劉艷菊,等.多媒體技術(shù)結(jié)合藥學專業(yè)無機化學雙語教學的實施[J].教育與人才,2014,13(1):78-80.

[6]馬迪.藥學類雙語教學模式探究[J].消費導刊,2014,5(1):245.

篇3

【關(guān)鍵詞】生物技術(shù)導論 特色教學 模塊式教學 互動討論式教學

【中圖分類號】Q81 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）10-0166-01

生物技術(shù)導論是專為生物技術(shù)專業(yè)新生開設(shè)的一門導論性質(zhì)的專業(yè)基礎(chǔ)課。內(nèi)容涉及基因工程，細胞工程，蛋白質(zhì)工程，發(fā)酵工程，酶工程及在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人類健康、能源、環(huán)境等方面應用的內(nèi)容。本課程的教學目標是通過本課程的學習，不僅要求學生掌握現(xiàn)代生物技術(shù)基本概念、原理和基本操作技術(shù)，更重要的是要使學生對現(xiàn)代生物技術(shù)這一新興行業(yè)有較深入的認識并培養(yǎng)其對未來專業(yè)課程學習的熱情和積極性。

1.傳統(tǒng)教學存在的問題

通過前幾年傳統(tǒng)的教學模式的實踐發(fā)現(xiàn)，該課程目前主要存在以下幾方面的問題：

首先，本課程的教學對象是大一的新生，他們僅有高中生物學的背景知識，還未進入生物技術(shù)相關(guān)基礎(chǔ)專業(yè)課程的學習，很多專業(yè)名詞和專業(yè)技術(shù)學生根本沒有接觸過，如果按照傳統(tǒng)的教學模式，這樣無異于給這些新人當頭一棒，葬送了他們學習專業(yè)的熱情和積極性，無法實現(xiàn)我們開設(shè)課程的目標。

其次，本課程的內(nèi)容又幾乎涵蓋了整個生物技術(shù)行業(yè)的所有領(lǐng)域，而任何一個老師都不是全才，都不可能完全深入認識每一個領(lǐng)域。單人承擔該課程的教學，對老師來說壓力會非常大，而且很難講每一章都講得生動有趣，學生聽起來也會枯燥乏味。

最后，本課程學習的內(nèi)容都是生物技術(shù)專業(yè)課程的高度概括的內(nèi)容，每章內(nèi)容都將是以后的一門課程，并且都將在學生修完專業(yè)基礎(chǔ)課程后單獨開始，都會詳細講解其具體內(nèi)容，因此在教學內(nèi)容的選取上應該有所取舍，應該“輕原理和理論、重實際應用”。

2.新型教學模式的探究

基于上述主要問題，我們認為必須建立一套符合教情和學情的新型教學模式。

2.1課程組織形式的改革

基于課程涉及內(nèi)容之多，對任課老師的要求之高，我們打破單人承擔的傳統(tǒng)模式，采用一人負責，多人共同完成的模塊式教學進行課程組織。通過組建一支由多個專業(yè)背景的優(yōu)秀教學團隊，根據(jù)不同教師的專業(yè)背景和教學科研經(jīng)歷，在“五大工程”的教學中，不同內(nèi)容分別安排優(yōu)勢教師教學，進行模塊式教學。要求老師深入淺出介紹各大工程的主要技術(shù)，結(jié)合自身科研經(jīng)歷，理論聯(lián)系實際重點講述其應用和發(fā)展前景，充分吸引學生的眼球，提高學生對本專業(yè)學習的熱情，培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)思想。

2.2 教學方法的改革

為了充分調(diào)動學生學習的主動性和提高學生課堂學習的參與性，在針對生物技術(shù)應用等內(nèi)容的教學采用互動式討論教學法。首先由教學團隊商榷給出討論的主題，然后根據(jù)學生的興趣分成互動小組，每個小組在主題之下選取某個感興趣的點，集體查閱相關(guān)文獻資料，準備20分鐘的PPT匯報，每組推出一個匯報人。具體實施程序如下：（1）先由主持人（一般由任課教師親自擔任）介紹，概要地介紹主題所涉及的基本問題，不做任何學理的界定與評價，以免觀念先行，為下面的討論定了調(diào)子，影響學生的自我判斷。（2）由報告人進行專題發(fā)言。（3）限時辯論與交流。在這一部分，圍繞交流主題，針對報告人和回應人的發(fā)言，課程參與者可以向報告人提問，對報告人提出自己的相反觀點，對發(fā)言者的觀點、論據(jù)提出批評意見，對相對立的命題進行辯論，報告人也可以進行解釋、補充甚至反批評。這是課程中最精彩的部分，將充分展示學生們的思維才智。（4）最后由主持教師進行專題評點，簡短地總結(jié)當天的討論。同時還將根據(jù)學生報告和討論的情況對學生進行評分，作為相應的平時成績。通過該訓練，不僅可以培養(yǎng)學生團隊合作精神，同時還使學生能體會其中的快樂，學會獨立學習的方法，并鍛煉了學生的表達能力。

2.3 教學實踐的改革

生物技術(shù)是一門應用性非常強的新興學科，涉及到生活、軍事、醫(yī)藥、能源等各行各業(yè)。由于我們是醫(yī)學院校的生物技術(shù)專業(yè)，培養(yǎng)的學生大都是進入醫(yī)藥行業(yè)，為了讓學生更加直觀和深入地了解自己的未來出路，我們將邀請成都知名生物制藥企業(yè)的專家就生物技術(shù)在醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展前景做專題報告一到兩次，分析生物制藥目前發(fā)展的優(yōu)勢和存在的問題。并在課程結(jié)束后，帶來學生參觀制藥企業(yè)的生產(chǎn)、科研車間，讓學生更加直觀地了解生物技術(shù)發(fā)展的潛力。

總之， 我們通過多方面的探索，建立了一套適合大一新生開設(shè)《生物技術(shù)導論》課程的新型教學模式，通過該模式的實施，取得了良好的教學效果，達到了我們預期所設(shè)置的教學目標。充分調(diào)動了學生學習的自主性和積極性，加深學生對整個生物技術(shù)領(lǐng)域的認識，使學生對生物技術(shù)行業(yè)的發(fā)展充滿信心，從而樹立扎實的專業(yè)思想和培養(yǎng)學生學習專業(yè)的熱情和積極性。這一模式的建立不僅適用于《生物技術(shù)導論》課程的教學，而且還可以推廣為其它專業(yè)“導論”性質(zhì)課程的教學。

參考文獻：

[1]宋思楊， 樓士林.生物技術(shù)概論（第三版）[M].北京：科學出版社.2007，1-5.

[2]林娜， 魏琴， 張超， 尹禮國， 王濤， 周黎軍， 羅通. 《生物技術(shù)概論》課程特色教學實踐[J]. 中國科技信息， 2008，16：240-241.

[3]胥華偉 施江 史國安. 談提高生物技術(shù)概論教學質(zhì)量的幾點體會[J].中國科教創(chuàng)新導刊， 2010，10：64-65.

篇4

一、制藥工程的改革創(chuàng)新意義

1.1制藥領(lǐng)域的先驅(qū)的道路，引領(lǐng)先進技術(shù)，制藥工程，生物制藥，藥物化學，制藥工業(yè)，藥物制劑從最初的發(fā)展，在多個領(lǐng)域的一般工程相結(jié)合的現(xiàn)在當然由可以看出走制藥工程的社會和經(jīng)濟進步，體現(xiàn)出制藥工程的改革和創(chuàng)新。從成立之初的制藥技術(shù)的空白區(qū)域，到化工原料的發(fā)展和中國改革開放到申請國際專利，中國的制藥工程發(fā)生了重大變化，近半個世紀，制藥工程產(chǎn)業(yè)在中國，生產(chǎn)水平是原料的主要生產(chǎn)國。這樣的市場需求和持續(xù)快速發(fā)展，與人們一直密切相關(guān)。

1.2制藥創(chuàng)新，對藥物治療的需求，并繼續(xù)擴大主要以推動改革國際制藥工程中國地位進行改善生活標準和衛(wèi)生用于治療人的關(guān)注組，這個市場在面對個性化，促進醫(yī)藥行業(yè)的蓬勃發(fā)展，有可能繼續(xù)增長。目前，國內(nèi)任何的需求，不能滿足需要進行改革和創(chuàng)新，通過技術(shù)完全克服這種情況。醫(yī)藥行業(yè)，讓我們走上國際化發(fā)展的道路上。制藥廠有著較強的經(jīng)濟實力，一些國際，人均消費在中國醫(yī)學還是比較低的，但是，從這個數(shù)據(jù)可以看出，仍然是在中國市場的發(fā)展空間。鋪設(shè)制藥工程在國際市場上的地位，因為缺乏技術(shù)，不能在國際市場上獲得一個立足點，在中國醫(yī)藥行業(yè)的相對落后，新醫(yī)藥的制藥工程技術(shù)，能夠提高人們的綜合實力只有不斷創(chuàng)新發(fā)展。

二、制藥工程要改革與生產(chǎn)優(yōu)化的辦法

2.1在工程領(lǐng)域，進行制藥工程的技術(shù)開發(fā)，是本世紀一個新的覺醒，為中國制藥工程，通過在這一領(lǐng)域的專業(yè)知識，研究人員用正確方法和手段來解決問題，就需要探索目前的經(jīng)驗可資借鑒的創(chuàng)新型人才不斷探索問題。專家的培訓，已成為一個優(yōu)先考慮的事情。制藥工程人才在該領(lǐng)域相當廣泛，并通過設(shè)置技術(shù)熟練的專業(yè)人員的參與，高等教育與生產(chǎn)基地的交流，加強制藥工程生產(chǎn)產(chǎn)家的技術(shù)創(chuàng)新響應，在有限的員工中，吸取無限的技術(shù)優(yōu)化創(chuàng)新。面對這種情況，需要做的是為了準備未來制藥工程，在這方面，人們能夠加大人力資源開發(fā)。這些人才，應該是制藥工程指導發(fā)展的未來方向。高級人力資源的培訓，在相同的時間來了解制藥工程管理的能力，充分反映制藥工程領(lǐng)域的優(yōu)勢，應該是非常不錯的，而且具有較高的要求。

2.2理論實驗與制藥工程的反復實踐的基礎(chǔ)上，工程體現(xiàn)的是絕對獨特的產(chǎn)品開發(fā)，必須是有效的，因為它是人類，危害人體有沒有作用的對象。一種生產(chǎn)工藝顯得較為單調(diào)，但是，必須遵循一步一步的流程來總結(jié)這些工作的步驟，因此，重復的基本藥物工程實驗會有很多。結(jié)果和實驗數(shù)據(jù)，因為許多連續(xù)實驗，總結(jié)，以更好的借鑒。證實了這一結(jié)果，有必要通過技術(shù)處理不同的方案，以確保已滿足功能要求，更好的確認對人體的影響是否有害。它允許工作人員必須為每個參與的人的身體在安全這一系列的流程步驟實驗，是非常慎重的，任何錯誤和疏忽。技術(shù)上，重復實驗中，需要不斷更新的概念和實驗程序，只有技術(shù)專家進行技術(shù)和創(chuàng)新的積極整個優(yōu)化改革醫(yī)藥生產(chǎn)技術(shù)，更好的總結(jié)學習更新生產(chǎn)工藝。

2.3這些領(lǐng)域的創(chuàng)新都依賴于生物技術(shù)和化學工程技術(shù)，科研和制藥工程，國外先進技術(shù)的相互滲透，會影響改革結(jié)合的創(chuàng)新藥物工程技術(shù)聯(lián)合開發(fā)的方向。通過其自身的特點，國外的先進技術(shù)，能夠有效地擴大，加上擴張的基礎(chǔ)上，面對新世紀的創(chuàng)新，有利于創(chuàng)新思維和研究人員的概念擴展。今天為了促進醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展整體生物工程和成功案例化學工程前，確定要推動僅學習的總結(jié)和新的信息，并相互關(guān)聯(lián)的，在使用時，有一些類似的地方。在這些地區(qū)，這是必須承認的主項目和關(guān)鍵技術(shù)，有利于交聯(lián)等科學，新技術(shù)的誕生人均和現(xiàn)在比較空完全準備面對國內(nèi)市場的努力促進國際制藥工程中國田徑有越來越多的每一個需求，必須執(zhí)行創(chuàng)新優(yōu)化后的技術(shù)。

三、制藥實驗的合理設(shè)計

3.1選擇毒性低的原料和醫(yī)藥產(chǎn)品，盡量減少有害物質(zhì)的使用的要求，同時實現(xiàn)目標的實驗中，試圖使用毒性較低的替代方案，以減少對環(huán)境的污染實驗。

3.2合理優(yōu)化教學大綱實驗，實驗內(nèi)容進行調(diào)整，實驗產(chǎn)品的有效使用，回收實驗的產(chǎn)品，可以減少產(chǎn)生的廢物和試劑的使用。需要制藥工程專業(yè)分析化學實驗，通常是人工合成和鑒定，需要學習的基本實驗技能，是非常實用。以更合理的實驗成為實驗材料接著，嘗試對合成的產(chǎn)品的組合實驗，所以我們教育過程中通過產(chǎn)生大量的廢物，以降低常規(guī)實驗，實現(xiàn)提高試劑的利用效率。

3.3盡量減少的微型實驗的試劑，以滿足實驗的目的，其特征是指不良的實驗室設(shè)備在本實驗條件下，實驗的跟蹤實驗室設(shè)備的小型化和藥物，有效地降低成本的實驗，以減少試劑消耗，減少的量放電實驗的廢物，減少對環(huán)境的污染，減少實驗時間。另一方面，重點實驗改革和發(fā)展中的固定和預防化學污染的焦點為了進行思想的指導下，采用微型綠色化學實驗，一定要仔細和認真的方式。為了使學生更好地理解實驗裝置，改變傳統(tǒng)教育模式灌輸，可以讓實驗設(shè)計更加自主。

四、結(jié)語

生活新世紀的時代，健康的主題是，以得到人們的重視，帶來的人對藥品的需求的關(guān)注，中國醫(yī)藥工程的結(jié)果，為制作的產(chǎn)品是合格的，目前國內(nèi)市場與國際市場上仍存有一定的差距，必須更好的促進創(chuàng)新需要，全面改革的成就，從而促進醫(yī)藥產(chǎn)品的開發(fā)。按國家標準創(chuàng)新和深入的研究和開發(fā)的健康和生命的概念，通過擴大思想與國外先進技術(shù)相結(jié)合，通過不懈努力以提高制藥生產(chǎn)水平，中國在制藥行業(yè)中，聯(lián)合工程創(chuàng)新化學，增加生物制藥的發(fā)展目標。

參考文獻

[1]姜海蓉，彭方毅，敏，鄭一敏，姜和，彭方亮，趙衛(wèi)兵.制藥工程專業(yè)課程體系探討[J].時珍國醫(yī)國藥.2011（02）.

[2]申利群，夏璐，許海棠，楊立芳.制藥工程專業(yè)課程體系和內(nèi)容建設(shè)的探索與實踐[J].高教論壇.2011（05）.

[3]李華，胡國勤，梁政勇，張靜，章亞東.制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的研究與實踐[J].化工高等教育.2011（04）.

[4]劉宏偉，羅曉燕，宋恭華，廖道華.制藥工程課程建設(shè)的實踐與思考[J].化工高等教育.2012（01）.

[5]譚倪，聶長明，袁亞莉，劉慧君，肖新榮，陶李明，何軍.新型制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐教學體系研究[J].化工高等教育.2010（04）.

篇5

揚州優(yōu)邦生物制藥有限公司 江蘇省揚州市　225000

【摘　要】利用過濾技術(shù)生產(chǎn)的過濾產(chǎn)品也在市場上受到了廣泛歡迎，包括我們習以為常用的抗生素、培養(yǎng)液等產(chǎn)品。本文對深層過濾技術(shù)在生物制藥工藝中的應用做了一個簡要的芻議。

關(guān)鍵詞 深層過濾技術(shù)；生物制藥工藝; 應用

人們的生活水平在時代的快速發(fā)展下也快速提高，人們開始對生活持有另外一種更高的態(tài)度，環(huán)境的污染成為了科技的發(fā)展帶來的弊端，我們生活的這片大地上逐漸遭到了侵蝕，人們患病的幾率大幅提高，疾病演變出來的種類也是一天天在上升，這就需要我們的醫(yī)療水平達到更高的水平來保障人們生命健康安全，而生物制藥工藝在此環(huán)節(jié)中無疑是相當重要的一部分，因此，現(xiàn)代的科技水平必須在醫(yī)療方面研究出更加有療效、更加有保障的藥品，在生物制藥工藝中采用深層過濾技術(shù)，成為了醫(yī)學領(lǐng)域發(fā)展的鋪路磚。

1 所謂深層過濾技術(shù)

有了深層過濾技術(shù)這個概念就必然會有與之對應的表面過濾，因為不用的機理從而給出了這樣的劃分。這兩類過濾方式已經(jīng)開始逐步運用在生物制藥工藝行業(yè)中。

深層過濾的濾材一般都是由纖維構(gòu)成，過濾介質(zhì)之間的通道通常都是十分曲折并十分細長的，正因為被過濾的雜質(zhì)顆粒要比介質(zhì)內(nèi)部的空隙小，所以顆粒就會在縱向深度中被濾材捕獲。在熱運動和流體的動力作用下，通道壁面會流一些料液中的細小雜質(zhì)顆粒，靜電吸附以及表面張力會截留這些雜質(zhì)顆粒。[1] 與之對應的表面過濾則只是在濾材上布置統(tǒng)一的孔徑，并在濾材表面完成相關(guān)工作，只需在濾材上布置統(tǒng)一的孔徑，由于孔徑的大小不同，濾材就會選擇性的在其表面留住起步需要的懸浮雜質(zhì)顆粒。

2 我國生物制藥工藝的發(fā)展現(xiàn)狀

由于各種原因我們國家生物制藥工藝沒有在較早的時間起步，喪失了發(fā)展的優(yōu)先權(quán)，但發(fā)展速度卻是相對于其他國家較快的了。我國在這段發(fā)展迅速期研制出了對市場有足夠影響力并給予好評的生物制藥產(chǎn)品，但是由于研究經(jīng)費的短缺和生物制藥行業(yè)人才資源的不到充足供應，使得我們的科學成果不能在有效時間能投入到實際運用當中，如此的不良運行狀態(tài)也導致了我國此行業(yè)的長遠利益的不到保障，部分的學子也動搖了攻堅這一專業(yè)的決心，長期這樣則會使我國的生物制藥工藝達到世界先進水平的日子遙遙無期。

3 深層過濾技術(shù)在生物制藥工藝中的應用

由于在生物制藥工藝中對過濾介質(zhì)的精度要求十分嚴格，過濾產(chǎn)品的供應商就通過增加濾材的密度從而得到較小孔徑的方法來使得精度有所提高，但是此方法雖在一方面滿足了企業(yè)對于產(chǎn)品的需求，卻存在著一定的弊端。經(jīng)過科技的發(fā)展，科學家通過實驗發(fā)現(xiàn)了ZETAPLUS 這種濾材，很好的解決了因壓差問題和流速問題帶來的弊端。

生物制藥工藝料液的很多介質(zhì)中都存在負電荷，我們通常的處理方法是通過機械過濾和靜電吸附兩種辦法將雜質(zhì)處理掉，較孔徑大的顆粒可以通過機械過濾的方法直接除去，較孔徑小的顆粒則可以讓其在在較低PH 的環(huán)境下帶負電荷，吸附于帶正電荷的樹脂上。在實際運用過程當中，深層濾材有正電荷，過濾效率在一定程度上就會有所提高。

3.1 發(fā)酵液的澄清工藝

發(fā)酵結(jié)結(jié)束并進行對料液的粗分離之后，仍然有一些其他雜質(zhì)成分會存在于提取的上清液中，這些帶有負電荷的細胞碎片等成分就可以采用ZETAPLUSS 這種濾材來對這些成分深層加工，通過對接卸攔截和靜電吸附的有機攔截，我們獲得了較高的通量和極小的壓降，提高了產(chǎn)品的質(zhì)量，簡化了工藝的制作流程，因此效率上大幅度提高，直接上提高了我們生物制藥工藝的水平。

3.2 除去多余的大分子雜質(zhì)

細胞碎片是一種脂性多糖物質(zhì)， 由各種不同種類的細菌在革蘭陰性細菌外壁產(chǎn)生，分子量達到了上百萬，如此大分子量的物質(zhì)會對機體造成比較大的危害。

[2] 在醫(yī)學上以往都是用活性炭進行重復性吸附的方法來除去這些細胞碎片，但是這種方法事倍功半，投入了巨大的人力物力卻沒有收到理想的結(jié)果。而深層過濾技術(shù)SETAPLU SP 則是這個方面的一大進步，機械攔截和靜電吸附的方法結(jié)合使用，有效的消除了使用活性炭吸附的弊端，制藥的效率得到了質(zhì)的提升，節(jié)省了基礎(chǔ)成本，創(chuàng)造了更大的經(jīng)濟效益。

3.3 小分子物質(zhì)精提取工藝

在醫(yī)學方面有很多分子量很小的藥物比如抗生素，傳統(tǒng)的加工方法是過濾、濃縮、結(jié)晶等物理方法，[3] 這種方法有已經(jīng)無法適應先在節(jié)奏較快的加工工藝復雜，效率低，加工精度不夠這種基本性問題成為桎梏生物制藥工藝發(fā)展的牢籠。在ZETAPLUS 深層過濾技術(shù)可以將傳統(tǒng)工藝簡單化，對于存在于工藝料液的中的大分子物質(zhì)可以用靜電吸附的方法除去，簡單快捷更具有操作性和安全可靠性。

4 深層過濾技術(shù)在制藥行業(yè)中未來的發(fā)展

生物制藥產(chǎn)業(yè)在社會中已經(jīng)扮演著越來越重要的角色，人們依靠生物制藥水平的提高來保障自己的生活不受到日益復雜的環(huán)境的困擾，我們不能放緩在生物制藥技術(shù)方面前進的腳步，依靠深層過濾技術(shù)的生物制藥行業(yè)也將是未來發(fā)展的主力軍，我們已經(jīng)在現(xiàn)在的發(fā)展中見識了深層過濾技術(shù)的驚人功效，時間就是本錢，現(xiàn)如今我國依舊主要依靠借鑒外國的先進技術(shù)理念和制作經(jīng)驗，在自我創(chuàng)新上有欠缺，高端人才的欠缺使得這一現(xiàn)狀無法再短時期內(nèi)得到有效的改觀。

5 結(jié)論

深層過濾技術(shù)在制藥行業(yè)中的運用使我們生物制藥功能工藝有了明顯的跨越式發(fā)展， 我們更重要的事情是繼續(xù)向前發(fā)展，需要國家的支持，人力物力的積極投入，對技術(shù)的復雜性有一個本質(zhì)的了解，我們并不是為了同世界先進水平看齊，而是真正能夠以合適的方法研制出對人們有益的動力，造福社會，造福全人類，為了人類更好的明天。

參考文獻

[1] 王艷麗. 深層過濾技術(shù)在生物制藥工藝中的應用分析[J]. 生物技術(shù)世界,2013,05:94.

篇6

【關(guān)鍵詞】生物工程藥理學雙語教學

1.生物工程藥理學雙語教學的重要意義

首先有助于培養(yǎng)出時代需要的綜合人才。生物工程專業(yè)是我國高等教育中的新興專業(yè)，目的在于掌握生物前沿技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化的科學原理、學習先進工藝設(shè)計的基礎(chǔ)理論和技能，最終培養(yǎng)生物工程行業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)人才，為從事設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究提供幫助。在這種背景下需要學生掌握扎實的基礎(chǔ)知識，如果能夠靈活應用，相對容易轉(zhuǎn)化到和生物學相關(guān)的其它專業(yè)領(lǐng)域，例如食品科學、制藥科學等。隨著世界范圍內(nèi)生物技術(shù)研究不斷取得新突破，高水平復合型的生物技術(shù)人才成為各國爭搶的對象，為了更好地為藥物研發(fā)做出努力，需要迎合國際新形勢。而英語是國際通用語言，是學習和交流中不可或缺的工具。通過在生物工程中運用雙語教學可以讓學生自主查找英文文獻，獨立閱讀了解當前全球生物制藥的發(fā)展動態(tài)、最新成功及應用前景，對日后工作產(chǎn)生深遠影響。其次有利于學科發(fā)展?，F(xiàn)階段設(shè)置生物工程專業(yè)的高校有很多，但是在開設(shè)課程方面相比較其它專業(yè)并不成熟，各個高校課程復雜多樣，而《藥理學》僅僅是一般性的專業(yè)選修課，學時較短。因此為了保證教學效果和教學質(zhì)量，選擇雙語教學勢在必行。在教學過程中借助多媒體技術(shù)加深學生對知識的理解與掌握，不僅提高了學生的專業(yè)英語能力，而且激發(fā)出學生對藥理學的興趣，學以致用，增強學生的自信心，為其它學科的學習打下良好的基礎(chǔ)。

2.生物工程藥理學雙語教學的方法探索

2.1由淺及深，逐步推動雙語教學

雙語教學對教師和學生來講都是一種挑戰(zhàn)。對英語基礎(chǔ)知識差的學生而言，他們的專業(yè)詞匯積累少，教師應該考慮到全班學生的英語水平，開始運用這種教學模式時以漢語教學為主，等待學生逐漸適應并且對這種教學模式感興趣時，逐漸擴大英語在課堂教學中的比例。此外，教師應該主動為學生提供相關(guān)的英文材料進行閱讀，推行中英文相互參照的課件。對于首次使用的英文專業(yè)名詞，教師應該解釋清楚。在選擇英文教學內(nèi)容時，教師應該側(cè)重于簡單、容易理解的章節(jié)；而難點重點內(nèi)容，例如有關(guān)藥理學原理、概念及機制等內(nèi)容，要以中文講解為主，隨著雙語教學模式的推進，逐漸增加教學難度。

2.2教材的選擇與雙語教學建設(shè)

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，學生更加傾向于選擇母語為主，外語為輔的英文參照形式的雙語材料，這主要是由于藥理學在高校學習的難度大、專業(yè)性強、理論概念內(nèi)容比例大等原因?，F(xiàn)階段，我國使用的雙語教材主要有以下兩種：一種是直接引入國外原版英文教材，具有語言地道的優(yōu)勢，但是對學生英語能力要求高，缺乏針對性。另一種是國內(nèi)高校教師編寫，具有和中文教材相似的板塊，學生易于理解且更加具有針對性，大但相對英文表達不地道，無法幫助學生掌握專業(yè)英語。這兩種雙語教學教材都要求將高校教師隊伍建設(shè)作為前提條件，必須全面提升教師專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

2.3完善雙語教學評價體系

我國雙語教學當前正處于探索階段，還沒有健全的評價機制作為支撐。由于雙語教學的特殊性，在此之下形成的評價體系必然不同于傳統(tǒng)教學。雙語教學的教學過程和結(jié)果是重點考核指標，應該包括全面的評價體系，有學生平時雙語教學中的課堂表現(xiàn)，期中、期末成績、書面表達能力和口頭交流技能等，從長遠發(fā)展角度來評價學生的學習。此外還應包含教師的教學評價，客觀、真實反映出教師的教學態(tài)度和能力，體現(xiàn)出雙語教學的目標。

篇7

關(guān)鍵詞：西藥制??；生物技術(shù)；新工藝；應用

藥品作為一種特殊商品，是人們身體健康的重要保證。目前，隨著社會的發(fā)展，醫(yī)療事業(yè)的快速發(fā)展推動了西藥制藥企業(yè)的健康發(fā)展，而這完全歸功于各種先進的制藥技術(shù)的創(chuàng)新與應用，尤其是近十幾年來，隨著各項高新技術(shù)的發(fā)展，制藥企業(yè)走上了工業(yè)化道路。

一、現(xiàn)代化西藥制藥技術(shù)工藝的概述

隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的西藥制藥技術(shù)已經(jīng)不能夠滿足當前社會發(fā)展的要求，因此我們必須要對其進行改革與創(chuàng)新，在提高其科技含量的基礎(chǔ)上實現(xiàn)綠色環(huán)保的要求，只有這樣制作出來的藥品才能夠保證其質(zhì)量，保證人們的身體健康，使人們延年益壽。但是從另一個方面來講，在西藥制藥企業(yè)中，由于需要應用并生產(chǎn)大量的化學品，這就在很大程度上影響到生態(tài)環(huán)境，污染了人們的生存環(huán)境。因此，為了解決這一問題，為人們創(chuàng)造一個安全、干凈、舒適的生活環(huán)境，我們必須要將傳統(tǒng)的制藥技術(shù)進行改革，采用清潔型生產(chǎn)技術(shù)進行制藥。

二、新技術(shù)、新工藝在西藥制藥中的未來發(fā)展趨勢

目前，現(xiàn)代化技術(shù)的不斷涌現(xiàn)與發(fā)展，相關(guān)研究者早已對生物學科進行全面分析，并將其生物技術(shù)應用在西藥制藥工作中，促使制藥企業(yè)乃至醫(yī)療事業(yè)的健康發(fā)展。在社會新形勢下，制藥技術(shù)不斷創(chuàng)新，在其制藥過程中，將無毒、無害的原料等材料應用在其中，通過節(jié)能環(huán)保的技術(shù)對其進行合成與生產(chǎn)，由于各種新技術(shù)的應用，不僅可以節(jié)約制藥的成本，避免資源的浪費，還能夠有效的提高其制藥的效率與質(zhì)量，還不會對生態(tài)環(huán)境造成嚴重的污染?？偠灾?，這一技術(shù)具有非常廣闊的發(fā)展前景。

在制藥企業(yè)中，我們在應用新技術(shù)、新工藝時必須要建立在人們身體健康的基礎(chǔ)上，在生產(chǎn)過程中盡量不要污染到生態(tài)環(huán)境與水體環(huán)境。也就是說，西藥制藥企業(yè)中新技術(shù)、新工藝的未來發(fā)展方向應該朝向節(jié)能環(huán)保的方向。

三、手性合成

我們知道，我們的世界是手性的，也就是說，世界上凡是構(gòu)成生命體系的重要分子均是以對映形態(tài)而存在的，藥物亦是如此，藥物在制造過程中，與其受體部分都是以一種手性的方式相互作用的?？梢哉f，藥物在生產(chǎn)過程中，由于不同對映體的參與方式不同，那么其產(chǎn)生的效果也就存在著很大的差異。在現(xiàn)代化社會發(fā)展中，人們開始加深了手性的認識，并將其直接應用在西藥制藥工作中，通過開創(chuàng)手性合成技術(shù)來提高其制作技術(shù)水平，保障人們的身體健康以及生態(tài)環(huán)境。

四、新技術(shù)、新工藝的發(fā)展前景

在現(xiàn)代化社會發(fā)展中，人們的環(huán)保意識不斷提高，在生活中不斷追求綠色產(chǎn)品，其中最為常見的也就是人們對于綠色食品的不斷追求。從國際上看，國際相關(guān)組織并沒有對此進行系統(tǒng)的定義。只是闡明食品中沒有施加化肥等有害物質(zhì)，并且在制作過程中盡量少使用或者不適用添加劑的食品。根據(jù)對比發(fā)現(xiàn)，這一類食品的價格要明顯高于普通食品的價格。目前，隨著人們對于綠色環(huán)保的認識，這就需要我們在實際工作中正確處理好人與自然之間的關(guān)系，采取先進的綠色環(huán)保技術(shù)，從而促進社會的健康發(fā)展，實現(xiàn)自然與社會的和諧統(tǒng)一。

五、新技術(shù)新工藝的應用

“原子經(jīng)濟性”的概念是1991年美國著化學家Trost提出的。他提出在合成設(shè)計中地利用原子，避免使用保護基團及離去基團，這樣就不會產(chǎn)生廢物而對環(huán)境友好。'Frost合成效率包括兩個方面：一是選擇性，一是原子經(jīng)濟性，即原料分子中轉(zhuǎn)化成產(chǎn)物的原子可占的白分比。一個有效的合成反應不但有高度的選擇性，而且必須具備較高的原子經(jīng)濟性，盡可能地利用原料分子中的原子。原子經(jīng)濟性“是綠色化學的基本原理之一。人類周圍的世界是手性的，構(gòu)成生命體系的生物大分子的大多數(shù)重要的構(gòu)件僅以一種對映形態(tài)存在。生物活性的手性化合物，例如藥物，與它的受體部分以手性的方式相互作用。百分之幾的原此，藥物的兩個對映體以不同的方式參與作用并導致不同的效果。因此開發(fā)單一對映異構(gòu)體的手性藥物已經(jīng)成為國際上制藥工業(yè)的發(fā)展趨勢。

在當前科學技術(shù)發(fā)展的過程中，人們對環(huán)境破壞的逐步增大，各種病菌的變化也日益增多，細菌對藥物的抗病性也在不斷的增大。使得當前制藥過程中藥品研發(fā)的力度不斷的加大?，F(xiàn)在越來越多的藥物、食品添加劑和香料全合成制備。通常，這些化合物是通過在合成程的最后一步對其相應的外消旋混合物進行拆分而獲得。這樣很可能對環(huán)境造成污染。從綠化學的角度講，就是原子經(jīng)濟性較差。因此，化的不對稱合成，即手性成成為有機化學研究的熱點和前沿。未來的合成化學必須是經(jīng)濟的綠色的、環(huán)境友好的以及節(jié)省能源和資源的，要達到100%的選擇性和100%的收率，只目標產(chǎn)物而不產(chǎn)生廢物。實現(xiàn)催化劑的高效率和高選擇性是實現(xiàn)不對動：催化反應的實用性工業(yè)化的關(guān)鍵。通過不對稱催化不但可以提供醫(yī)藥、農(nóng)藥和精細化工所需的關(guān)鍵中間體，而可以提供環(huán)境友好的綠色合成方法。手性合成的研究正逐步從實驗室的科學探索走向工業(yè)技術(shù)，人們也越來越認識到手性技術(shù)對人類的健康和生態(tài)環(huán)境的重要意義。

1、不對稱催化氫化

有不對稱催化氫化是第一個在工業(yè)上使用的不對稱催化反應。早在20世紀70年代，美國山都（Monsant0）公司就成功地應用不氫化合成了用于治療帕金森病的L一多巴。Pf等設(shè)計合成了手性雙毗陡麟配體的釘配合物，對2一（6’一甲氧基一2一萘基）丙烯酸和酮醋的不對稱催化氫化具有極高的對映選擇性，可用于制備非+

2、“潔凈”的反應介質(zhì)

目前在藥物生產(chǎn)以及合成研究中大量使用的有機溶劑存在有毒、易揮發(fā)、易燃易爆等諸多缺點。隨著綠色化學成為化工生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的方向，無毒無污染的合成技術(shù)（包括環(huán)境友好的“潔凈”反應介質(zhì)）的研究和發(fā)展成為綠色化學的重要研究內(nèi)容。

六、結(jié)束語

在現(xiàn)代化社會發(fā)展中，傳統(tǒng)的西藥制藥技術(shù)已經(jīng)不能夠滿足當前社會發(fā)展的需求，因此我們必須要對其進行改造與更新，在保證其先進性、可行性的基礎(chǔ)上達到綠色環(huán)保的目的，從而保證人們的身體健康，也可以保護生態(tài)環(huán)境與水體環(huán)境，避免人們在應用與生產(chǎn)化學品的過程中產(chǎn)生大量灰塵而破壞生態(tài)環(huán)境，為人們創(chuàng)造一個安全、干凈、舒適的生活環(huán)境。

參考文獻

篇8

關(guān)鍵詞：生物技術(shù)專業(yè) 細胞生物學 教學質(zhì)量

中圖分類號： G642 文獻標識碼： A 文章編號：1672-1578（2014）11-0055-01

細胞生物學是生命科學的重要分支學科，是在分子層次上研究細胞生命活動過程中各種生命現(xiàn)象的規(guī)律和機制的一門學科。該課程在學生的抽象思維能力、科學實驗及知識更新能力的培養(yǎng)中有著獨特的作用。但眾所周知，細胞生物學信息量大、內(nèi)容抽象、重點難點多，怎樣才能在有限的學時內(nèi)，使學生既掌握細胞生物學的基本內(nèi)容又了解其最新動態(tài)，是細胞生物學教學工作者仍面臨和需要探討與解決的問題[1]。

近年來，我校新開設(shè)了生物技術(shù)本科專業(yè)，旨在培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習能力，系統(tǒng)掌握生物科學基本理論和現(xiàn)代生物技術(shù)知識，既有基礎(chǔ)醫(yī)學和一定臨床醫(yī)學知識又具有較強的生物技術(shù)實驗操作和一定的科學研究能力，能夠從事醫(yī)學、生命科學、疾控防疫、檢驗檢疫及生物制藥等醫(yī)療實踐、醫(yī)學教育和科學研究等方面工作的高素質(zhì)應用型生物技術(shù)人才。本教研室承擔了生物技術(shù)專業(yè)細胞生物學課程教學任務(wù)，筆者通過教學實踐，對于提高細胞生物學教學質(zhì)量做出初步思考。

1 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

本著以學生為中心，充分發(fā)揮學生的自主能力和創(chuàng)新能力，調(diào)動學生學習的積極性的教學宗旨，力求達到能夯實基本實驗技能、學習先進技術(shù)，又能培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、提高科研素質(zhì)的教學目的，為了更好地提高教學質(zhì)量，為了使課程體系更加科學、合理，我們在原有開設(shè)于臨床醫(yī)學專業(yè)的醫(yī)學細胞生物學課程結(jié)構(gòu)體系上，針對生物技術(shù)專業(yè)的教學內(nèi)容進行了適當調(diào)整。細胞生物學是一門實踐性很強的學科，實驗課在課程教學體系中舉足輕重，它是理論課必要的輔佐和補充，是強化理論知識和增強形態(tài)概念的重要手段。為從根本上改變“單純傳授知識”的傳統(tǒng)教學方式，必須將理論教學和實踐教學進行緊密結(jié)合，因此我們對細胞生物學課程進行了結(jié)構(gòu)調(diào)整，增加了實驗教學的內(nèi)容，實驗課時占總課時的一半以上。通過實驗課教學，不僅可強化學生對理論知識點的理解與記憶，開拓學生的視野，而且可通過教師對學生面對面的言傳身教，加強學生的素質(zhì)教育。

2 加強師資培訓

目前我校并未設(shè)置獨立的細胞生物學教研室，細胞生物學課程由組織胚胎學教研室教師兼而承擔，而根據(jù)培養(yǎng)方案，我校生物技術(shù)本科專業(yè)細胞生物學課程教材選用了由翟中和等主編的《細胞生物學》，這本教材在多個醫(yī)學院校為碩士研究生教學用書。這也對授課教師提出較大挑戰(zhàn)，根據(jù)課程教學特點，教師不僅要有豐富的理論知識和實踐技能，而且要不斷地擴展新知識、學習新技術(shù)、掌握新方法，了解學科發(fā)展前沿，還需更強的耐心、責任心去以引導學生，教育學生。為此我們開展多項措施，以期提高教師隊伍素質(zhì)，如教研室積極組織相關(guān)培訓（含業(yè)余或脫產(chǎn)形式），鼓勵教師外出進修學習，開展相關(guān)講座、集體備課，并建立激勵機制來鼓勵更多的教師全身心地投入到教學中來。從而有力提升教研室教師教學能力，對教師教學質(zhì)量的提升起到了很大的推動作用。

3 選擇合適的教學手段

細胞生物學是從細胞水平認識、探究生命問題的學科，內(nèi)容多、更新快，對于剛?cè)胄５拇髮W一年級學生來說，具有一定難度，學生有畏難情緒，難以產(chǎn)生興趣。本著以建構(gòu)主義教育理論為指導，以學生為中心的原則，依據(jù)教材特點和學生特點，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)等輔助手段，依托校園網(wǎng)開發(fā)了細胞生物學雙語網(wǎng)絡(luò)教學平臺。該系統(tǒng)以本教研室的主頁為基礎(chǔ)平臺，是一個集教學指導、網(wǎng)上虛擬實驗室及師生在線交流等較強功能為一體的網(wǎng)上運行系統(tǒng)。它將本課程的相關(guān)軟件資源鏈接到網(wǎng)上，學生可以在網(wǎng)上預習、仿真，還可進行實時在線師生交流，從而打破時間和空間的束縛。教學計劃的安排執(zhí)行、教學內(nèi)容的制定乃至學生成績等都可以通過網(wǎng)絡(luò)化實現(xiàn)資源共享。課堂上，通過演示、講授及提問，啟發(fā)學生運用舊知識，解決新內(nèi)容，達到知識遷移。動靜結(jié)合，宏觀和微觀結(jié)合，生活與臨床結(jié)合，化抽象為具體，拓展教學內(nèi)容，豐富教學形式，盡可能提升理論知識的直觀性。將抽象的知識直觀化，形象化，使抽象的內(nèi)容具體化，讓學生獲得生動的感性認識，激發(fā)學生的學習興趣， 啟發(fā)學生主動思考和培養(yǎng)學生的實踐能力。

總之，樹立終身學習的理念，培養(yǎng)開拓進取、勇于創(chuàng)新的精神，具有較強的學習能力和發(fā)展能力是我們對于培養(yǎng)醫(yī)學院校人才的希望。針對生物技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標，總結(jié)分析出適合本校開展細胞生物學教學的有效方法，增強了教師的綜合素質(zhì)，大大提高了學生學習的積極性與主動性，也綜合培養(yǎng)了學生的動手實踐能力和科研創(chuàng)新能力，從而真正做到教學相長。

參考文獻：

篇9

搶、填權(quán)主線獨霸黃金五月，小盤次新概念股上演一枝獨秀。IPO二次開閘在即，市場繼續(xù)陷入低迷的狀態(tài)，前期高送轉(zhuǎn)龍頭營口港和填權(quán)龍頭摩恩電氣也進入橫盤整理，匯金股份除權(quán)后連續(xù)3連扳的市場表現(xiàn)成為市場的新龍頭，點燃小盤次新股搶、填權(quán)概念股的戰(zhàn)火，并帶動以揚杰科技、康達新材、佛慈制藥為代表的含權(quán)概念股，以萬安科技、匯中股份、安控科技為代表的填權(quán)概念股的本勢上漲，成為“煤飛色舞”倒下后表現(xiàn)最為靚麗的熱點。

數(shù)風流大牛股，還看小盤高成長股。第二季度歷來是小盤高成長股演變?yōu)闉榇笈９傻狞S金時節(jié)，今年的小盤高成長投資主線主要集中在4G、蘋果、智能穿戴、互聯(lián)網(wǎng)、特斯拉、藍寶石等新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。第二季度以來，以大富科技（4G+特斯拉）、露笑科技（藍寶石）千山藥機（基因測序）為代表的龍頭三劍客，引領(lǐng)著昌紅科技（蘋果）、金安國際（智能穿戴）、安妮股份（互聯(lián)網(wǎng)彩票）、明家科技（移動互聯(lián)網(wǎng)）、飛馬國際（智慧物流）等小盤高成長概念股軍團，繼續(xù)上演趨勢性牛股之路。筆者認為，小盤高成長概念股的長牛之路仍將繼續(xù)，所述標的雖短期漲幅過大，但中線潛力仍是巨大的，故建議投資者逢低介入，戰(zhàn)略性布局持有，一定會享受小盤高成長的投資盛宴的。

展望后市大盤，筆者堅持看淡今年，看好明年第二季度后迎來新一輪牛市的觀點。第二季度的投資策略上，重點關(guān)注6月13日時間窗帶來的波段性投資機會。

篇10

中國乃頭號中藥強國

包括許多業(yè)內(nèi)人士都在抱怨“中藥大國”的中藥業(yè)發(fā)展不盡人意，轉(zhuǎn)而全盤肯定日、韓的中藥業(yè)的“斐績”，這完全是因為兩個數(shù)字的原因：一個數(shù)字是“中國中藥產(chǎn)值僅及世界植物藥市場的3%”，另一個是“日本中藥出口占世界中藥市場70%－80%”。

事實上，籠統(tǒng)說我國中藥只占國際植物藥市場3%是沒有厘清中藥和植物藥兩個概念原因。其實我國中藥產(chǎn)值占世界中藥市場份額超過50%，是中藥頭號強國。那些認為中國中藥產(chǎn)值僅及國際植物藥市場3%的結(jié)論顯然是錯誤的，那是因為不把中國市場置于其中。如果從中國中藥總產(chǎn)值占世界植物藥市場的份額來看，中國大陸中藥總產(chǎn)值超過493億元，約60億美元，就占世界植物藥市場的1／4，而絕不是3%。如果從我國中藥總產(chǎn)值占世界中藥市場的份額看，則更是超過50%。因此，目前為止我國乃是世界中藥研發(fā)、生產(chǎn)、應用和出口頭號強國。

另外，據(jù)日本厚生省《藥事工業(yè)生產(chǎn)動態(tài)統(tǒng)計年報》顯示，日本中藥產(chǎn)值1992年為最高峰，僅為17億美元。此后，一路下滑，截至1999年降到10億美元，只占我國內(nèi)地同年中藥總產(chǎn)值的1／6。即使日本中藥全部出口也達不到所謂30%的市場份額。而2004年中國中藥工業(yè)年總產(chǎn)值已達900多億元，比2003年增長10%以上，中藥工業(yè)的凈資產(chǎn)收益率、銷售利潤率、成本費用利潤率分別達到10%以上，均高于醫(yī)藥工業(yè)的平均水平，展現(xiàn)出了較強的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

中藥業(yè)在發(fā)展道路上雖然不能令多數(shù)人感到滿意，不可否認的是，其發(fā)展路徑應當是正確的，而且也取得了不俗的業(yè)績。分析最近幾年中藥業(yè)可以發(fā)現(xiàn)，中藥工業(yè)是國內(nèi)盈利能力較強的行業(yè)，2003年平均凈利潤率11%。中藥工業(yè)與其他41個行業(yè)相比，8項主要經(jīng)濟指標中有7項名列前茅，其中百元固定資產(chǎn)利稅率僅次于煙草加工業(yè)。中藥行業(yè)發(fā)展迅速，中成藥和中藥飲片的銷售占國內(nèi)醫(yī)藥市場的四成以上，近五年來中成藥工業(yè)產(chǎn)值平均年增長20%，利稅平均年增長24%。

目前祖國大陸已建立了448個中藥材規(guī)范化種植基地，18個省份規(guī)范化種植面積達92萬公頃。而隨著超臨界萃取、膜分離、沸騰造粒等生產(chǎn)技術(shù)和工藝的突破，中藥生產(chǎn)工藝技術(shù)、裝備水平大幅提高，中藥企業(yè)規(guī)模、效益也不斷提升。涵蓋中藥農(nóng)業(yè)、中藥工業(yè)、中藥商業(yè)的現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)鏈不斷完善和發(fā)展。

獨具高速成長性的中國中藥、植物藥市場也引起了跨國醫(yī)藥企業(yè)的關(guān)注。例如OTC排名世界100強的德國馬博士是以生產(chǎn)天然植物藥為主的企業(yè)，它剛把一個具有排毒養(yǎng)顏、治療便秘作用的新藥“艾者思”投放我國市場，預示著原本由日本、韓國企業(yè)壟斷的世界天然植物藥市場競爭格局將更加激烈。而瑞士諾華中國公司總裁劉貞賢也表示，由于國際市場對植物藥的認可營造了巨大商機，所以早在2001年諾華就投入450萬美元與中科院上海藥物研究所合作開發(fā)中藥新品種，希望在我國市場上占有一席之地。

中國政府于1997年開始提出了“中藥現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)劃”，并啟動該項工作。三年前，國務(wù)院又制定了《中藥現(xiàn)代化發(fā)展綱要(2002—2010年)》。隨之，政府及社會各界形成了推進中藥業(yè)發(fā)展的合力。如科技部設(shè)立了中藥現(xiàn)代化重大專項，通過國家攻關(guān)、973、863計劃和公益性研究、科技資源平臺建設(shè)等各類科技計劃支持中藥基礎(chǔ)、創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化研究；發(fā)改委也設(shè)立了現(xiàn)代中藥專項并支持4個國家中藥工程中心的建設(shè)；商務(wù)部在實施“科技興貿(mào)”和建立醫(yī)藥出口基地過程中，把促進中藥出口創(chuàng)匯作為重要內(nèi)容；衛(wèi)生部、教育部在所屬醫(yī)學研究機構(gòu)和綜合性大學中建立了中藥現(xiàn)代化研究中心；國家食品藥品監(jiān)督管理局在制定與完善現(xiàn)代中藥標準和規(guī)范的過程中，開展了中藥技術(shù)標準的研究、中藥企業(yè)GMP認證、中藥材質(zhì)量管理GAP認證、中藥飲片文號管理等項工作；國家知識產(chǎn)權(quán)局采取研究中藥知識產(chǎn)權(quán)保護戰(zhàn)略、加快審查速度、擴大專利培訓等具體措施，促進中藥創(chuàng)新；國家中醫(yī)藥管理局從行業(yè)主管部門的角度出發(fā)，重點支持了中藥研究方法、中藥生產(chǎn)共性技術(shù)、中藥資源的可持續(xù)利用、中藥質(zhì)量控制和中藥安全性評價等方面的研究工作；中國科學院投入專項支持中藥現(xiàn)代化研究，并在上海建立了中藥現(xiàn)代化研究中心……

隨著《中藥現(xiàn)代化發(fā)展綱要(2002—2010年)》的實施推進，中國中藥產(chǎn)業(yè)研發(fā)體系不斷完善，自主創(chuàng)新能力顯著增強；成功地開發(fā)出一批中藥新品種，中藥防治疾病的重要作用得以進一步發(fā)揮；制訂了一批重要的中藥基礎(chǔ)標準和符合中藥特點的科學規(guī)范，中藥產(chǎn)業(yè)標準規(guī)范建設(shè)初見成效。在目前世界天然植物藥年銷售額超過160億美元，并且以每年10%～20%速度增長的趨勢下，相信中國中藥業(yè)已經(jīng)步入了一片茵茵綠地。

民族藥迎來井噴時期

一年多以前，陜西老三屆企業(yè)集團揮師苗藥，控股貴州民族制藥廠，組建了老三屆民族藥業(yè)股份有限公司，在業(yè)界引起了極大的反響。 老三屆集團擁有7個控股公司、2個參股公司、2個業(yè)務(wù)緊密聯(lián)系的公司組成的大型集團公司，總資產(chǎn)為5億元。按照老三屆集團的戰(zhàn)略布局，5年之內(nèi)，逐步對貴州乃至云南、四川等周邊省區(qū)的經(jīng)營不善、或未能通過國家GMP驗收的藥廠進行收購、控股，擴大充實新組建的苗藥產(chǎn)業(yè)集團，從而最終進入資本市場運作。

事實上，全球每隔3年就會產(chǎn)生1個耐藥性更強的病毒，以目前美國的藥物開發(fā)水平，平均從1萬多種化合物中才能篩選出一個新藥，而且需要投入5億美元、花費10年時間才能生產(chǎn)出一個新藥，從時間上根本應付不了新病毒；對付精神病、老年病等慢性疾病，化學藥幾乎束手無策，而且化學藥在殺死病毒、病菌的同時，也極有可能損害正常細胞，其毒副作用令人頭痛。中藥、民族藥則以協(xié)調(diào)平衡為治療機理，對不少慢性疾病有一定的治療效果，而且毒副作用較小，這就為傳統(tǒng)藥物提供了廣闊的空間，傳統(tǒng)藥已經(jīng)迎來了大好的發(fā)展機遇.目前云南、貴州、四川、青海、寧夏等省已把發(fā)展民族藥列為優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，甚至是支柱產(chǎn)業(yè)。

中國民族藥產(chǎn)業(yè)近年來迅速崛起，以奇正藏藥、仁福藥業(yè)、盤龍云海等為代表的一批企業(yè)正成為市場的生力軍；而繼蒙藥、藏藥等民族醫(yī)藥之后，維吾爾醫(yī)藥以其完整的醫(yī)藥理論體系和有效的臨床實踐迅速崛起，目前已有很多企業(yè)相繼研發(fā)維藥，青島健特生物、武漢人?？萍?、新疆天地集團、新銀宇集團等企業(yè)的紛紛加盟，形成了一股維藥研發(fā)的熱潮。同時彝藥產(chǎn)業(yè)也得以起步，僅云南楚雄州的彝藥產(chǎn)業(yè)目前已實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值約10億元，成為繼藏、蒙、維、傣、苗等民族醫(yī)藥之后迅速崛起的民族藥，如今全國專門研制生產(chǎn)彝藥的企業(yè)已發(fā)展到40余家。貴州省作為中國民族藥產(chǎn)銷大省，近10年來，該省以中藥、民族藥為主體的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)正以平均每年20%的速度遞增。貴州益佰制藥負責人表示，貴州中藥、民族藥具有資源優(yōu)勢、勞動力低廉和價格優(yōu)勢；國際天然藥物及傳統(tǒng)藥物市場開拓的空間較大，要面向世界，企業(yè)就必須向產(chǎn)業(yè)化邁進，上下游產(chǎn)業(yè)鏈一旦相連，貴州醫(yī)藥發(fā)展會邁向一個新臺階。

在醫(yī)藥類上市公司中，從事民族藥生產(chǎn)開發(fā)的公司數(shù)量雖少，尚未形成一個明顯的投資熱點。但是西藏藥業(yè)和青海三普是兩家較早從事民族藥生產(chǎn)開發(fā)的企業(yè)，兩家公司均背靠青藏高原，青藏高原蘊藏著極為豐富的藥物資源，開發(fā)前景十分誘人。這兩家公司在新產(chǎn)品研發(fā)和融資方面均有較大的優(yōu)勢，其良好的市場形象和品牌優(yōu)勢將有利于公司未來的發(fā)展。

據(jù)統(tǒng)計，目前全國有民族醫(yī)院157家，縣以上獨立的民族醫(yī)藥科研機構(gòu)15家，民族醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)120家左右，生產(chǎn)國家標準的民族藥近千個。但民族藥和中藥有許多相似之處，均具有獨立的知識產(chǎn)權(quán)和豐富的資源優(yōu)勢，但都存在藥理不清和工藝落后的缺點。民族藥欲有所作為，需經(jīng)歷一個自身不斷完善的過程，尤其要在藥理、藥效及工藝等方面實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，而這一過程不可能在短期內(nèi)一蹴而就。但民族藥作為我國獨有的資源，未來應有較好的發(fā)展前景。 目前國內(nèi)民族藥做得較好的是藏藥、蒙藥，近年發(fā)展較快的是苗藥。但許多民族藥在國內(nèi)的銷售渠道還不是很暢通，國際上就更不用說了。鑒于此，中國民族醫(yī)藥學會正在籌劃成立中國民族藥總公司，以協(xié)調(diào)全國民族藥的營銷和外貿(mào)工作。

生物醫(yī)藥市場新貴

以生物經(jīng)濟為主體的“第四次浪潮”，將對經(jīng)濟發(fā)展和人類進步產(chǎn)生巨大的推動作用。我國以生物經(jīng)濟作為跨越式發(fā)展的“突破口”，顯然是因為生物產(chǎn)業(yè)成長性好，符合我國現(xiàn)階段的發(fā)展戰(zhàn)略目標，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)已初具規(guī)模，擁有具有豐富的生物資源；具備發(fā)展生物經(jīng)濟的人力資源；生物產(chǎn)品具有廣闊的市場前景，潛在著巨大的市場需求。

我國的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)過20多年的發(fā)展之后，也已初步建立起完整的生物技術(shù)研究開發(fā)體系，生物經(jīng)濟初現(xiàn)端倪，涉及現(xiàn)代生物技術(shù)的企業(yè)約500家，從業(yè)人員超過5萬人，并以每年增加近100家公司的速度增長。而1980年我國生物科技總產(chǎn)值僅為2億多元，2000年底達到了200億元左右，年增長在20%以上，預計未來四五年內(nèi)總產(chǎn)值還將翻一番。