關(guān)于自信的作文范文
時(shí)間：2023-03-17 05:02:11
導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇關(guān)于自信的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
在人的一生中，自信心是必不可少的。如果你沒(méi)有自信心，就會(huì)失去很多寶貴的機(jī)會(huì)。有自信心可以解決很多不必要的麻煩，讓你更近地走向成功。這里給大家分享一些關(guān)于自信心的作文600字,供大家學(xué)習(xí)。
關(guān)于自信心的作文600字1愛默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，自信是成功的第一秘訣。在我看來(lái)，自信心就是心中有底，知道自己的能力，這樣，才能夠踏踏實(shí)實(shí)地走向成功。
曾幾何時(shí)，我就是一個(gè)沒(méi)有自信心的女孩。記得那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，全年級(jí)舉行八百米接力賽跑，老師挑選好參賽的男生之后，就開始挑選女生?！笆粋€(gè)，十二個(gè)，十三個(gè)，十四個(gè)……誒，還需要一位女同學(xué)，哪位女同學(xué)愿意參加?”沒(méi)有人舉手。老師又問(wèn)了一遍：“還需要一位女同學(xué)，哪位女同學(xué)愿意參加?”還是沒(méi)有人舉手。
眼見這種沒(méi)人愿意毛遂自薦的尷尬場(chǎng)面，老師只好說(shuō)：“你們不舉手，那我就隨便點(diǎn)嘍!”聽到這句話，我的心一下就懸了起來(lái)，生怕老師會(huì)點(diǎn)到我?？墒恰拔萋┢赀B陰雨”，老師掃視了一圈，最終將目光停留在了我身上?！巴炅送炅耍蔽倚南?，“老師這是要讓我參加呀!”“嗯——張芯瑜你過(guò)來(lái)一下!”“我嗎?”我指著自己說(shuō)，希望老師點(diǎn)的不是我?？墒俏业南Ｍ垡娋推茰缌耍骸皩?duì)啊，就是你，你過(guò)來(lái)一下。”我只好一步一步朝著講臺(tái)挪過(guò)去。
我當(dāng)時(shí)害怕極了，結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)道：“老……老師，您叫……叫我……干嘛?”老師拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“別緊張嘛，我就是說(shuō)，想讓你參加接力賽……”“老師，我……不行，您還是換一位吧!”我立刻拒絕道。說(shuō)完，扭頭就想回座位。
就在這時(shí)，老師那雙溫暖的手拉住了我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你呀，就是對(duì)自己太沒(méi)有自信心，你還記不記得愛默生說(shuō)過(guò)的那句話，自信是成功的第一秘訣，這件事情你不去試一試，怎么知道自己不行呢?我相信你，一定可以的!”
老師的這番話深深地震撼了我，于是我抬起頭，堅(jiān)定地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我試試吧!”老師歪著頭，笑著撫摸著我的頭，說(shuō)：“這才對(duì)嘛!”
比賽的那一天終于來(lái)了，在跑道上，我想起了老師的那番話，忽然覺得渾身充滿了力量，深吸一口氣，弓下身，用手拿著接力棒，撤出右腿，蓄力，“預(yù)備——”，抬頭，“砰!”槍一響，我便撒腿就跑，心中謹(jǐn)記著老師那番充滿力量的話語(yǔ)，奔跑的步子也是如箭一般。
第一圈，過(guò)去了，第二圈，又過(guò)去了，到了第三圈，我明顯感覺到體力有些跟不上，我大口大口喘著粗氣。忽然，我看到老師和同學(xué)們正在賽道旁邊大聲的吶喊著：“加油，堅(jiān)持住!你是最棒的!”聽到這溫暖的話，我又感受到了一股力量像電流一般充滿我的身體，我抬起頭，稍稍蓄力，便飛也似地往前沖去，終于，在最后一圈反超了其他四名選手，在第一名的后面跨過(guò)了終點(diǎn)線，將接力棒交給了下一個(gè)同學(xué)。
那時(shí)，我再一次肯定了老師的話，而從那以后我也變成了一個(gè)自信十足的女孩兒，我美麗，因?yàn)槲矣凶孕判?
關(guān)于自信心的作文600字2運(yùn)動(dòng)是每個(gè)人充滿活力的象征，運(yùn)動(dòng)是日常生活中不可缺少的事情，運(yùn)動(dòng)是汽車中的發(fā)動(dòng)機(jī)，給我們的生活增添了無(wú)限生機(jī)。
我，是一個(gè)活潑好動(dòng)，大大咧咧的女孩，這種性格是天生的。但是，同時(shí)我又是缺乏自信的一個(gè)女孩。不管遇到什么能展現(xiàn)自我的事，我都會(huì)畏縮到后面去，總覺得我不行，我辦不到，我會(huì)丟人的。運(yùn)動(dòng)卻不一樣。我從小體弱多病，海拔不矮，但是身材與身高完全不相符，比例失調(diào)了。別人見了我就想很羨慕地說(shuō)：“你真苗條呀!腿還那么長(zhǎng)!”我并不這樣認(rèn)為。高了苗條了是挺漂亮，如果太高太瘦就和傻大個(gè)似的。我總想微微增點(diǎn)肥，但活潑好動(dòng)的我無(wú)論吃多少總會(huì)被運(yùn)動(dòng)奪去。
我每天都需要運(yùn)動(dòng)。情緒不好就跑步泄氣，情緒好了就跳高增加自信。在表演方面，一到關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì)怯場(chǎng)。只有在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的比賽我才會(huì)信心滿滿。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的比賽鍛煉，我還沒(méi)有徹底消掉怯場(chǎng)的行為，臨近開賽，心里總覺得不踏實(shí)，退也直發(fā)軟，心跳飛速加快，恐怕自己拿不到應(yīng)心的名次。不過(guò)，如果我沒(méi)有把握贏的話，是絕對(duì)不會(huì)逞強(qiáng)的。
運(yùn)動(dòng)帶給我自信心和超強(qiáng)的力量。我曾參加過(guò)三次運(yùn)動(dòng)會(huì)。一次是小學(xué)三年級(jí)時(shí)的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，至今我難以忘懷，因?yàn)槟鞘俏业谝淮螀⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)，第一次超越自我。我報(bào)了一個(gè)二百米跑步和四百米跑步，從那一次我知道：我的耐力很差。當(dāng)時(shí)先跑的二百米，不知道我是發(fā)揮超常還是受刺激了，我竟然跑了第一，這是我平生第一次的得第一名。
我相信這就是我，我天生是愛運(yùn)動(dòng)的人?？赡苁俏疫^(guò)于驕傲了，四百米拿了一個(gè)倒數(shù)第一，這次成績(jī)給了我很大的打擊，但是，如果人生路上沒(méi)有挫折只有順風(fēng)車會(huì)有自信的力量嗎?我堅(jiān)信，這次四百米雖然給了我打擊，它就是我生命中走向成功的第一個(gè)坎坷，人生的路還很長(zhǎng)，坎坷還有很多，當(dāng)你全部經(jīng)受了之后，等待你的將會(huì)是巨大的成功!
運(yùn)動(dòng)不僅給我?guī)?lái)了自信心，還給我?guī)?lái)了人生路上的第一個(gè)成功!
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言活潑生動(dòng)，真如你的個(gè)性!能從運(yùn)動(dòng)中得出道理;樹立自信心。
關(guān)于自信心的作文600字3我喜歡低著頭，做一個(gè)沉默的女生。我膽小如鼠，遇見老師，初次見面的人甚至是親人都會(huì)希望離他們遠(yuǎn)一點(diǎn)，再遠(yuǎn)一點(diǎn)。也許，就是這種安安靜靜的性格，使我常常被大家忽視，但我還是被注意了。
前不久，為了迎接領(lǐng)導(dǎo)的來(lái)訪，政教處的老師要給我們排一個(gè)節(jié)目，展示我們行知學(xué)子的風(fēng)采。考慮到排練時(shí)間的問(wèn)題，演員們?nèi)珡奈覀儼噙x，真沒(méi)想到，如此不出眾的我竟奇跡般的選上了打快板。
我不敢相信自己的眼睛，桌子上放著那要背的快板詞，我想：我可以近距離地看著領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)又可以清楚地看著我，頓時(shí)有點(diǎn)緊張了。我會(huì)忘詞嗎?我會(huì)說(shuō)錯(cuò)嗎?唉，不是想這個(gè)的時(shí)候，我要對(duì)自己充滿信心，老師既然選我上臺(tái)，說(shuō)明我有這個(gè)實(shí)力。我要趕緊背臺(tái)詞。當(dāng)我們滾瓜爛熟地背完后，我又想：我們表演完了該怎么下場(chǎng)呢?哈哈，老師都想到了，哪里還用心!由于我個(gè)子比較高，站在后排中心的位置。老師又交給我一個(gè)光榮的任務(wù)：結(jié)束時(shí)喊一句口令："1，2，3。"雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)一下，但我心里還是像吃了蜜一樣甜。
盼星星，盼月亮。這一天終于來(lái)了。激動(dòng)而又興奮的我們整裝待發(fā)，來(lái)到了表演地——一樓大廳。風(fēng)兒仿佛也來(lái)為我們捧場(chǎng)，讓我的發(fā)梢隨意自如?！敝癜宕?，打竹板……''我滿面春風(fēng)地站在那兒。不為領(lǐng)導(dǎo)露出了笑容，而是為自己的自信歡呼。我昂起了頭，望著大家。那一刻是那么的美好。
我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)我變了，我變漂亮了，變開朗了，變得比以前更幸福了。因?yàn)槲矣辛藵M滿的自信心。
關(guān)于自信心的作文600字4在生活中身邊的人大多認(rèn)為我性格較溫和可親，但我認(rèn)為自己仍然在某些公共場(chǎng)合需要變得膽大心細(xì)，更加有魄力和自信才好。比如一些辯論賽當(dāng)眾演講等，我就需要增強(qiáng)自己的口才技能與現(xiàn)場(chǎng)邏輯思維與反應(yīng)敏捷性了。歸根結(jié)底，我的第一步要做的就是建立自信心。自信心是一切成功的基石。只要讓自己相信自己的才干能力，才有可能激發(fā)內(nèi)在潛能和取得勝利的果實(shí)。那么如何才能讓自己擁有自信力呢?我試圖在智慧書海中尋求想要的答案，以下就是我自己閱讀過(guò)后總結(jié)的重要兩點(diǎn)。
第一點(diǎn)，從外在自信開始建立自信心。人們都認(rèn)為光鮮亮麗的外在形象要比邋遢的形象讓自我感覺更加有信心，也大大增加了成功的機(jī)會(huì)。事情確實(shí)如此，因?yàn)槲覀兊耐庠谛蜗蟮暮脡呐c否，是會(huì)影響我們對(duì)自我內(nèi)在能力的肯定或懷疑。所以說(shuō)讓自己保持一個(gè)成功者的積極外在形象，就會(huì)慢慢增加我們對(duì)自我信心的認(rèn)知：我看上去是個(gè)成功人士，而我肯定也是個(gè)成功人士啦。
第二點(diǎn)，通過(guò)與人交流、閱讀、旅游等開闊視野、知識(shí)內(nèi)涵的提升來(lái)慢慢建立自信心。正是因?yàn)閮?nèi)在世界的豐富充實(shí)讓我們變得更加自信，我們通過(guò)閱讀量的積累，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的豐富，與人交流的深刻體驗(yàn)，我們自然而然地由無(wú)知變成有知再到全知的狀態(tài)，這是我們的心態(tài)更加理性積極，人也就更加自信了。
關(guān)于自信心的作文600字5人們常說(shuō)，自信的力量很強(qiáng)大，有了自信，你便會(huì)有一種“戰(zhàn)無(wú)不勝”的感覺。產(chǎn)生自信心的過(guò)程，便是超越自己、挑戰(zhàn)極限的一個(gè)過(guò)程。產(chǎn)生了自信心后，便能勇敢地面對(duì)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并且超越他們。
在職場(chǎng)上，自信心就是維他命。有一個(gè)人到某公司去面試，老總對(duì)他不太滿意，所以，第一次面試失敗了。但他堅(jiān)信自己是最好的，一定能勝任這份工作，他沒(méi)有放棄。經(jīng)過(guò)一次次的努力之后，老板重新認(rèn)識(shí)了他，覺得他是個(gè)難得的人才，他成功了，老板重用了他。從這個(gè)真實(shí)的事件中，可以看出，自信的力量是多么地強(qiáng)大!
在學(xué)習(xí)上，自信心是成功的必要因素。我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)這樣的事：一次考試失敗后，我們就像霜打了的茄子，垂頭喪氣，對(duì)自己的實(shí)力產(chǎn)生了疑惑，從而不能正確的認(rèn)識(shí)自己，以致于形成一種壓力，壓得自己喘不過(guò)氣。每當(dāng)老師發(fā)試卷的時(shí)候，總希望別人能夠失誤，考的不理想，沒(méi)有自己好。事實(shí)上，與其希望別人出錯(cuò)，倒不如相信自己的實(shí)力，相信自己會(huì)比別人強(qiáng)。有了這樣的自信，你便會(huì)充滿力量，你不再會(huì)卑微、膽怯，你會(huì)勇敢地展示出自己，讓自己閃閃發(fā)光，最終便會(huì)取得成功之門的鑰匙，打開理想之門。
篇2
二、提出問(wèn)題：自信與成功，怯懦與成功之間有怎樣的關(guān)系？
三、實(shí)驗(yàn)步驟：1．將天平放置于水平臺(tái)上，將游碼調(diào)零，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡。2．在兩架天平的左、右兩端分別放置拼搏、成功砝碼各一枚，此時(shí)顯然右盤更重。然后，在天平1的左盤中添加自信立方體，在天平2的左盤中添加怯懦立方體。待天平平穩(wěn)后，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3．實(shí)驗(yàn)完畢后，整理器材。
四、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在天平1的左盤中添加自信立方體，待天平能夠平穩(wěn)后，天平趨于平衡在天平2的左盤中添加怯懦立方體，待天平平穩(wěn)后，與之前沒(méi)添加時(shí)，幾乎沒(méi)有區(qū)別。且調(diào)動(dòng)游碼，仍不能平衡。
篇3
給爺爺?shù)囊环庑?
爺爺：
您好！您在天堂里過(guò)得還好嗎？又是一個(gè)金秋時(shí)節(jié)，仰望著樹木那枯黃的樹葉在空中打著回旋兒，我又不時(shí)想起您來(lái)，想起您慈祥的面孔，想起您對(duì)我深深的疼愛之情。
爺爺您知道嗎？您與世辭別對(duì)我們?nèi)业拇驌羰嵌嗝吹鼐薮蟀?！您的逝世就意味著您的孫子永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地失去了您，失去了您對(duì)我的關(guān)心照料，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地見不到您那慈祥的面孔，也永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地聽不到您那親切的話語(yǔ)了。
爺爺您知道嗎？每當(dāng)我看見同學(xué)和他的爺爺一同生活，一同快樂(lè)地嬉歡時(shí)，我是既羨慕又難過(guò)，羨慕的是他們還有疼愛他們的爺爺，難過(guò)的是我卻永遠(yuǎn)失去了爺爺?shù)暮亲o(hù)，心里就好像被一把鋒利的刀扎在我的心頭一樣。當(dāng)我忍不住叫他一聲“爺爺”時(shí)，我的心情就會(huì)好受一點(diǎn)，因?yàn)槲野阉?dāng)成我自己的親爺爺了，但一聲“爺爺”也只不過(guò)是對(duì)您的思念和眷戀罷了。我深知人逝世后就不會(huì)再新生，思念也無(wú)濟(jì)于事。但是這種深厚的親情能叫人忘卻？怎能叫人不懷念？
爺爺您知道嗎？每當(dāng)過(guò)傳統(tǒng)佳節(jié)，看著餐桌上少了您的椅子和餐具時(shí)，我的心情是多么沉重??！我多么想念您呀！真實(shí)應(yīng)了這個(gè)千古名句：“每逢佳節(jié)倍思親”。
爺爺您知道嗎？每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我都不由自主地想到您，想起您告誡我的話，想起您那和藹可親的面容。
您的孫子
2005-5-31
給爺爺?shù)囊环庑?
親愛的爺爺：
您的身體還好嗎?您已完全康復(fù)了吧!
7月份，聽說(shuō)您生病了，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的爸爸、媽媽很著急，我也很難受，天天都想著您的病情。后來(lái)，叔叔、姑姑帶您到醫(yī)院檢查，檢查出來(lái)是您的肺出了問(wèn)題。您住院了，可我們不在您的身邊，沒(méi)法照顧您，只能通過(guò)電話了解您的病情。在您的病情還沒(méi)有確定前，我和爸爸、媽媽急得像熱鍋里的螞蟻，徹夜難眠，生怕您得了重病。我們也恨不得插翅飛回去，圍坐在您的病床前，給您端水、喂飯，陪您聊天，以減輕您的病痛。我是多么希望您早日康復(fù)呀!
有一次，我夢(mèng)到您的病好了，陪著我們開心地笑，別提我有多高興了! 終于等到放假了，我和爸爸、媽媽回去看望了您?；厝サ臅r(shí)候您剛剛出院，看到您憔悴了許多，也蒼老了許多，我心里別提有多難受了。但爺爺您依然還是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，病略微好了些，就又開始起早貪黑地干起活來(lái)。 臨走的時(shí)候，我們陪您到醫(yī)院復(fù)診。當(dāng)您走入病房的那一刻，我的心重入一塊大石頭，焦急萬(wàn)分。當(dāng)?shù)弥牟∏檎谥鸩胶棉D(zhuǎn)的時(shí)候，我又激動(dòng)得要跳起來(lái)了。相逢時(shí)難，別亦難。分別的時(shí)候到了，您到車站送我們。我還記得您是那樣的依依不舍，問(wèn)我什么時(shí)候再回來(lái)。當(dāng)我答應(yīng)春節(jié)的時(shí)候再回來(lái)時(shí)，我看到您臉上露出了滿意的笑容。
一封信 而當(dāng)我們上了汽車的時(shí)候，我看到了您眼里閃爍的淚光。爺爺，我知道您此時(shí)又在惦念我們了。 爺爺，今天是中秋節(jié)!“每逢佳節(jié)倍思親”，我特別想念您和奶奶。我可以想像您現(xiàn)在沒(méi)有休息，您正推著小車從斜坡走過(guò)，正挑著擔(dān)子在山間穿梭，正扛著鋤頭在田間里勞作。爺爺，您不能這樣呀，您早該停下腳步，歇歇腳了。我知道，您今年已經(jīng)84歲了呀!
爺爺，我們這里一切都好，請(qǐng)您放心吧!春節(jié)放假，我們?cè)倩厝タ赐?爺爺，我祝您和奶奶中秋節(jié)快樂(lè)!也讓皎潔的月亮給您捎去我真摯的祝福，
祝您福如東海，壽比南山!
此致 敬禮 您的小孫女 珍妮 20__年九月二十五日
給爺爺?shù)囊环庑?
親愛的爺爺：
您好!周四是感恩節(jié)，您知道嗎?在班里聊“感恩”這個(gè)話題的時(shí)候，我首先想起的是您，想起操場(chǎng)上您癡癡的等待，想起您佇立的身影。
記得那個(gè)周一的下午，您第一次來(lái)接我。您從鄉(xiāng)下趕回城里，飛奔下車，沖向?qū)W校操場(chǎng)。
四點(diǎn)二十分，我們放學(xué)了，操場(chǎng)上十分嘈雜，人滿為患。您佇立在校門口，凝望著我們的隊(duì)伍。而我卻與同伴勾肩搭背，有說(shuō)有笑地與您擦肩而過(guò)。您沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，只是愣愣地守候著。
我回家了。奶奶十分驚訝：“爺爺呢?”
我這才知道，我與您擦肩而過(guò)。我連忙打電話給您，電話里，您長(zhǎng)吁一口氣，聲音里透著說(shuō)不出的欣慰。
您回來(lái)后，奶奶劈頭蓋臉就罵：“你怎么搞的?接個(gè)孩子都不會(huì)!”我也勸道：“爺爺，下次不用來(lái)接我了，我自己能回家?！蹦拖骂^去，默默地離開了。
第二天，下午三點(diǎn)半。本是陽(yáng)光萬(wàn)里的天空瞬時(shí)間烏云密布，不多時(shí)就下起了大雨，狂風(fēng)大作，驟雨急降，只聽得響亮的嘩嘩聲…… 完了，沒(méi)帶傘!我的心情頓時(shí)也和這天氣一樣了，也是嘩嘩嘩……
放學(xué)了，雨還在下。我躲在大廳里寸步難行，忽然，您的身影映入了我的眼簾!
您站在操場(chǎng)入口處，任憑雨點(diǎn)打在頭上，肩上，背上!雨珠落在您的頭上，順著臉淌到領(lǐng)子上，順著領(lǐng)子流到衣服上，再?gòu)囊陆堑稳胄?。而您，什么也不顧，只是站著，凝視著，等著我…?/p>
“爺爺!”我連忙大聲喊道。
您似乎聽見了我的聲音，四下張望，卻找不到我。我跑出了大廳，奔向您。
“嘿嘿，乖孫子!”您的嘴咧開了，眼瞇了起來(lái)，雨水順著凹凸的皺紋流走，您的笑容猶如一朵綻放的花朵。您二話不說(shuō)，接過(guò)我的書包，脫下外套，給我披上。我剛想還給您，您卻把我一把按住，“別脫，你可別著涼了。”
“可您怎么站在雨中?不是說(shuō)您不要來(lái)了嗎?”我責(zé)怪道。
“哈哈，今天我三點(diǎn)二十就來(lái)這兒等你啰。站在這兒，我就可以守到你，和你一起回家了?！蹦实卮笮?，“誰(shuí)知天氣突變，才被雨淋了?！?/p>
我看著您，只覺得您好傻，好傻，為什么要為我而在風(fēng)雨中等待?我心中的感激瞬間都被釋放出來(lái)了：忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了，細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。謝謝您，是您給了我無(wú)微不至的愛!
祝您身體健康，萬(wàn)事如意!
給爺爺?shù)囊环庑?
親愛的爺爺：
您好!
一個(gè)月前，我在翻看照片的時(shí)候，看到了爺爺?shù)暮芏嗯f照片，勾起了我對(duì)爺爺深深的思念。
人們常說(shuō)，日有所思，夜有所夢(mèng)，這一個(gè)多月來(lái)，入睡前總是望著蒼涼的天空映照著一絲憂郁的夜色，我總會(huì)想起您那慈祥的面容和那帶著一絲溫暖的手心。
您是20__年去世的，那時(shí)我才六歲，在那之前，我還個(gè)什么都不懂得孩子。幼兒園里不知天高地厚、逞強(qiáng)任性的我在您面前，總會(huì)老實(shí)許多?！般憙骸⒆印币老∮浀媚偸沁@么叫我?！安唬议L(zhǎng)大了，不再是小孩子了”。我總是這樣回答您，然后和您一起笑。但這景象已經(jīng)成了我永久的回憶。想到這兒，心中卻有著無(wú)比的憂傷。
爺爺，我還記得您經(jīng)常推著自行車，讓我坐在后面的小鐵筐里，到離家不遠(yuǎn)的火車道去玩，我在長(zhǎng)長(zhǎng)的軌道上身體左右搖晃著練平衡走;撿起小石子向河里扔，聽叮咚的聲音，看向四周擴(kuò)散的一圈圈波紋;在道邊的田耕上摘幾朵野花或掐點(diǎn)野菜帶回家;追逐飛著的蝴蝶、跳著的螞蚱……，笑語(yǔ)聲飄過(guò)小河，傳遍田野……現(xiàn)在只要我再聽到火車的汽笛聲，我就會(huì)想起火車道玩耍的情景，就會(huì)想起帶小鐵筐的自行車，就會(huì)想起爺爺看著我笑的面容，好像又回到了只有我和爺爺?shù)目鞓?lè)天地。
爺爺，我現(xiàn)在己經(jīng)長(zhǎng)大了，在多次乒乓球比賽中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、鍛煉了意志;在生活中學(xué)會(huì)了忍讓;在和同學(xué)交往我學(xué)會(huì)了寬容。再告訴您一個(gè)好消息，我參加了天津市中小學(xué)“放飛理想”經(jīng)典誦讀大賽并擔(dān)當(dāng)了這場(chǎng)比賽的主持人，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
爺爺，過(guò)去由于我粗心馬虎造成我的學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定、不是很理想，再開學(xué)，我就上五年級(jí)了，我下定決心在今后的學(xué)習(xí)中要刻苦學(xué)習(xí)，改掉壞習(xí)慣，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)向您匯報(bào)。
說(shuō)了那么多，只是表達(dá)我的思念，爺爺請(qǐng)您常來(lái)看我，哪怕在夢(mèng)里。
祝您永遠(yuǎn)快樂(lè)
給爺爺?shù)囊环庑?
親愛的爺爺：
您好!周四是感恩節(jié)，您知道嗎?在班里聊“感恩”這個(gè)話題的時(shí)候，我首先想起的是您，想起操場(chǎng)上您癡癡的等待，想起您佇立的身影。
記得那個(gè)周一的下午，您第一次來(lái)接我。您從鄉(xiāng)下趕回城里，飛奔下車，沖向?qū)W校操場(chǎng)。
四點(diǎn)二十分，我們放學(xué)了，操場(chǎng)上十分嘈雜，人滿為患。您佇立在校門口，凝望著我們的隊(duì)伍。而我卻與同伴勾肩搭背，有說(shuō)有笑地與您擦肩而過(guò)。您沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，只是愣愣地守候著。
我回家了。奶奶十分驚訝：“爺爺呢?”
我這才知道，我與您擦肩而過(guò)。我連忙打電話給您，電話里，您長(zhǎng)吁一口氣，聲音里透著說(shuō)不出的欣慰。
您回來(lái)后，奶奶劈頭蓋臉就罵：“你怎么搞的?接個(gè)孩子都不會(huì)!”我也勸道：“爺爺，下次不用來(lái)接我了，我自己能回家?！蹦拖骂^去，默默地離開了。
第二天，下午三點(diǎn)半。本是陽(yáng)光萬(wàn)里的天空瞬時(shí)間烏云密布，不多時(shí)就下起了大雨，狂風(fēng)大作，驟雨急降，只聽得響亮的嘩嘩聲…… 完了，沒(méi)帶傘!我的心情頓時(shí)也和這天氣一樣了，也是嘩嘩嘩……
放學(xué)了，雨還在下。我躲在大廳里寸步難行，忽然，您的身影映入了我的眼簾!
您站在操場(chǎng)入口處，任憑雨點(diǎn)打在頭上，肩上，背上!雨珠落在您的頭上，順著臉淌到領(lǐng)子上，順著領(lǐng)子流到衣服上，再?gòu)囊陆堑稳胄印６?，什么也不顧，只是站著，凝視著，等著我…?/p>
“爺爺!”我連忙大聲喊道。
您似乎聽見了我的聲音，四下張望，卻找不到我。我跑出了大廳，奔向您。
“嘿嘿，乖孫子!”您的嘴咧開了，眼瞇了起來(lái)，雨水順著凹凸的皺紋流走，您的笑容猶如一朵綻放的花朵。您二話不說(shuō)，接過(guò)我的書包，脫下外套，給我披上。我剛想還給您，您卻把我一把按住，“別脫，你可別著涼了?！?/p>
“可您怎么站在雨中?不是說(shuō)您不要來(lái)了嗎?”我責(zé)怪道。
“哈哈，今天我三點(diǎn)二十就來(lái)這兒等你啰。站在這兒，我就可以守到你，和你一起回家了?！蹦实卮笮?，“誰(shuí)知天氣突變，才被雨淋了?！?/p>
我看著您，只覺得您好傻，好傻，為什么要為我而在風(fēng)雨中等待?我心中的感激瞬間都被釋放出來(lái)了：忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了，細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。謝謝您，是您給了我無(wú)微不至的愛!
祝您身體健康，萬(wàn)事如意!
給爺爺?shù)囊环庑?
敬愛的爺爺：
您好!
爺爺，您離開已經(jīng)有二個(gè)多月了，我好想你，想起您，我就會(huì)想起您離開的情景。對(duì)于您的離開，我一直覺得那是個(gè)永遠(yuǎn)的噩夢(mèng)。
那天，我們正在上地理課，姑父來(lái)接我，說(shuō)是您快不行了，我便匆匆趕回家，可是，到家您就看了我們沒(méi)多大會(huì)兒，您就走了，我十分傷心。我想對(duì)您說(shuō):爺爺您是一個(gè)大騙子。
我們說(shuō)好的，我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大掙很多錢，帶您和奶奶一起去大城市里住，一起去玩兒，可是您為什么要走呢?
爺爺，今天是農(nóng)歷二月二十三日，我農(nóng)歷三月初一生日，再過(guò)八天就是了，您說(shuō)過(guò)的，如果我過(guò)生日不在家，您和奶奶就在周末帶我去邢臺(tái)玩，算是補(bǔ)辦一個(gè)生日，但是呢?您都不在了,我那還有心思好好補(bǔ)辦生日呢?今年的生日，我將會(huì)少一份祝福。我好像那一天，您在夢(mèng)中送我祝福。
爺爺，您還記得那個(gè)風(fēng)鈴嗎?紫色的，上面有許多心。那是和您、奶奶一起去邢臺(tái)給您辦退休手續(xù)的時(shí)候給我買的，您說(shuō)，風(fēng)鈴的聲音很動(dòng)聽、美妙，能使我開心?，F(xiàn)在，我還是很喜歡那個(gè)風(fēng)鈴，我一看到那個(gè)風(fēng)鈴，就會(huì)想起和你在一起的快樂(lè)時(shí)光。我好想您。
爺爺，您還記得那年夏天嗎?媽媽帶洋洋去爸爸那了，您那個(gè)暑假，您一直照顧我。那天，我接到班主任的電話，叫我?guī)椭ㄖ覀儼嗟慕M長(zhǎng)和我組的組員，補(bǔ)習(xí)班不用再去了。天氣熱，您再三囑咐我，路上小心，又給了我?guī)自X，說(shuō)如果熱了，就買汽水和冰糕?；貋?lái)后，我突然發(fā)高燒了，您帶我去看病，晚上守著我，讓奶奶做我愛吃的。我去里村老姑姑家中住了一段時(shí)間，您給我送了幾件衣服，還常去看我。后來(lái)，媽媽回來(lái)了，把我接來(lái)了，您十分高興，您還問(wèn)我吃什。
奶奶還說(shuō)我在老姑姑家住的時(shí)候十分想我。
爺爺，對(duì)不起!我還經(jīng)常和您斗嘴，您原諒我吧。對(duì)不起!
爺爺，我好想再見您一面，哪怕只是幾分鐘也好。好想您呀!爺爺。
篇4
樂(lè)觀是一個(gè)美好的詞匯，它是陽(yáng)光積極的代名詞，也是我向往的詞匯。
記得小學(xué)四年級(jí)時(shí)，以為頻繁的更換班主任，使我的成績(jī)一落千丈，每次考不好，我回到家就會(huì)大吵但鬧。這是爸爸告訴我，要樂(lè)觀。當(dāng)時(shí)的樂(lè)觀。一直局限于兒時(shí)的思想，認(rèn)為樂(lè)觀就是不管不顧，那時(shí)的我十分要強(qiáng)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)打擊與挫折，思想還十分稚嫩。那時(shí)候，+傻傻的認(rèn)為，樂(lè)觀，就是把說(shuō)有的事都拋在腦后，不管不顧我在心里暗暗告訴自己，我不能這樣墜落下去。
原本慢慢的時(shí)光匆匆流去，轉(zhuǎn)眼間六年級(jí)了，思想不再那么狹小，變得擴(kuò)大起來(lái)知道了樂(lè)觀的意思，于是不再那么懵懵懂懂、慌慌張張，自己已經(jīng)可以獨(dú)當(dāng)一面了，而兒時(shí)的樂(lè)觀卻讓我記憶猶新，也讓我真正體會(huì)到了樂(lè)觀的寓意，特可以去合理的運(yùn)用樂(lè)觀這個(gè)美好的詞匯。
我要樂(lè)觀的去面對(duì)每一件事情不僅僅是考試，生活中的每一件使我不開心的事，學(xué)會(huì)對(duì)壓力說(shuō)沒(méi)關(guān)系，樂(lè)觀謝謝你，讓我又成長(zhǎng)了一步。
六年級(jí):王姝婷
篇5
大人們，總想走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
我們的內(nèi)心世界其實(shí)也可以比作<紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)>（注：紅磷+氧氣點(diǎn)燃后=五氧化二磷），紅磷燃燒產(chǎn)生的火苗便是幼小的我們內(nèi)心的小萌芽，氧氣就是外界，內(nèi)心的萌芽受到了外界的影響后便產(chǎn)生了‘情’！人類世界，‘情’字當(dāng)頭！“五氧化二磷”，拋開化學(xué)常識(shí)/原理，用文學(xué)的角度來(lái)剖析，‘五氧’、‘二磷’、‘化’分別指什么呢？‘五氧’=外界姿采的世界，‘二磷’=內(nèi)心原有的單調(diào)天地，‘化’即為將外界多彩的世界融進(jìn)那個(gè)逼仄的小弄堂（內(nèi)心）里；也就是說(shuō)，我們的內(nèi)心世界是在外界的影響下不斷發(fā)生著變化的！當(dāng)我們內(nèi)心的火焰越來(lái)越高（注：當(dāng)我們漸漸明白了感情，開始讓那種酸酸甜甜的感覺在內(nèi)心滋生蔓延時(shí)，其實(shí)，某種熱情或者說(shuō)某種情感就開始燃燒了，并且放射出越來(lái)越高的火焰），直至到了需要“防患于未然”的地步時(shí)，大人們便打開了“滅火器”給我們給予降溫，待到逐漸冷卻后，“和平談判”就開始了，大人們給我們講了一大堆的‘不準(zhǔn)’、‘不許’、‘不該’、‘不要’等“法條律例”，事實(shí)大家都知道，<紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)>過(guò)程中，在沒(méi)有冷卻的情況下，禁止打開止水夾，否則適得其反！就好比加熱的試管不能立即用冷水沖洗，否則就會(huì)炸裂一樣（注：在我們固執(zhí)的時(shí)候，外界越是嘗試調(diào)和，內(nèi)心越是憤懣不滿，會(huì)不自覺做出不敢預(yù)料的事情，或許就會(huì)像試管炸裂一樣、嚴(yán)重）！在我們靜下來(lái)的時(shí)候，內(nèi)心的門也就打開了，大人們可以進(jìn)入“館”內(nèi)參觀，但是，每個(gè)“參館”內(nèi)都有不能完全敞開展示的展品，那是我們埋藏在心底里的秘密，所以，大人們只能了解到我們內(nèi)心世界的1/5左右。
結(jié)論：在我們了解了足夠多（或者一定量）的東西后，大人們只能在我們的內(nèi)心世界獲得1/5左右的了解。
洛陽(yáng)市第五十九中學(xué)初三：李玉叢
篇6
關(guān)鍵詞 數(shù)字時(shí)代；新聞編輯；意識(shí)；素養(yǎng)
中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2015）145-0010-01
在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度普及和發(fā)展的趨勢(shì)下，新聞編輯崗位中也開始引入數(shù)字化技術(shù)，在這樣的形勢(shì)下，新聞編輯者必須要認(rèn)識(shí)到自身工作特點(diǎn)所面臨的改變，并跟隨時(shí)代的腳步，不斷完善和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)水平，進(jìn)而更加適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展需求，制作出更加精良，更具品質(zhì)的新聞節(jié)目。
新聞編輯者要有具辨別新聞信息是否的能力，還要懂得運(yùn)用正確的方式，體現(xiàn)出多元化的思維發(fā)展，從而正確的把握對(duì)新聞信息報(bào)道的真實(shí)、科學(xué)性。作為電視新聞編輯人員除了要負(fù)責(zé)宣傳稿件的編輯，還要負(fù)責(zé)很多地方稿件、通訊員稿件的處理，在進(jìn)行新聞編輯的同時(shí)對(duì)我們自身的要求十分明確，要達(dá)到傳播的任務(wù)，而且對(duì)于主流價(jià)值觀的掌握也要與時(shí)俱進(jìn)，健康、文明、積極向上的精神食糧是廣大聽者所需要的。同時(shí)，對(duì)于重大事件和突發(fā)新聞事件，作為編輯也要從獨(dú)特的角度出發(fā)，不但要從多側(cè)面的闡述，也要在編輯策劃的時(shí)候進(jìn)行全過(guò)程開展編輯，編輯還要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)信息、加工、以及組稿等進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督管理。面對(duì)重大事件與突發(fā)事件對(duì)編輯人員的工作能力有著極大的考驗(yàn)，所以新聞編輯的應(yīng)急能力、策劃能力與組織能力都必須要不斷提高。
2.1 組織稿件需要更具內(nèi)涵性，更加科學(xué)
數(shù)字時(shí)代下的新聞編輯工作本質(zhì)是沒(méi)有改變的，只不過(guò)人們生活方式發(fā)生了改變，因此基于解釋事實(shí)的基礎(chǔ)上，新聞編輯在組織稿件的時(shí)候，應(yīng)該更加關(guān)注稿件的內(nèi)涵上，能夠通過(guò)資料的表象，分析出新聞事實(shí)的深層內(nèi)涵，同時(shí)還需要對(duì)這一類時(shí)間未來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)的情況以及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)，所以說(shuō)數(shù)字時(shí)代的新聞編輯工作者其工作特點(diǎn)從開始的傳統(tǒng)平面性報(bào)道，慢慢發(fā)展成立體和體系化的新聞報(bào)道，所以新聞編輯要嘗試，編輯內(nèi)容時(shí)不要被陳舊的思維所限制，應(yīng)該大膽創(chuàng)新，憑借自身的工作經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)素養(yǎng)，綜合一系列方式進(jìn)行科學(xué)、具體以及全面的報(bào)道，促進(jìn)新聞傳播。
2.2 編輯方針需要更具規(guī)劃性，更加規(guī)范
數(shù)字時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)遍布各個(gè)工作的各個(gè)角落，在為人們提供了巨大的便利的同時(shí)，也使得工作存在更大的隨意性，而新聞編輯崗位對(duì)于工作上的隨意性是最為忌諱的，新聞報(bào)道講究真實(shí)、客觀、可靠，新聞的格式也具有非常嚴(yán)格的規(guī)定。即便是在信息網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天，這些新聞崗位所獨(dú)有的特點(diǎn)也可丟失。這就要求新聞編輯者應(yīng)該嚴(yán)格尊許行動(dòng)指南，在制定編輯方針的時(shí)候，對(duì)每個(gè)版面、每個(gè)欄目進(jìn)行逐一規(guī)劃和設(shè)計(jì)，為廣大人民群眾展現(xiàn)出新聞報(bào)道的嚴(yán)肅性與新聞工作者的嚴(yán)謹(jǐn)性，從而更好的發(fā)揮新聞媒體的傳播作用與輿論導(dǎo)向作用。新聞編輯這需要更加準(zhǔn)確的對(duì)融合媒體集團(tuán)的不同媒體地位，同時(shí)制定不同的宣傳策略，這才能夠?qū)崿F(xiàn)新聞媒介最大的傳播效果，提升其所帶來(lái)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益。
2.3 傳播把關(guān)需要更加嚴(yán)格，更加合理
新聞報(bào)道在傳播之前，是由新聞編輯者進(jìn)行把關(guān)和篩選的，在數(shù)字時(shí)代中，作為一名合格的編輯人員，他們必須要具備搜集整合、核實(shí)審查、分離處理以及加工處理信息資料的工作能力，同時(shí)還需要進(jìn)行版面設(shè)計(jì)，根據(jù)最終確定的稿件進(jìn)行最合理的設(shè)計(jì)與布局，最后進(jìn)行報(bào)道。也就是說(shuō)新聞編輯是新聞傳播前的最后一道把關(guān)關(guān)口，記者雖然也會(huì)對(duì)相關(guān)資料進(jìn)甄選，但是從新聞報(bào)道的合理性與嚴(yán)謹(jǐn)性方面來(lái)看，他們遠(yuǎn)不及編輯，編輯不僅需要甄選材料，還需要對(duì)它們進(jìn)行綜合加工和處理，針對(duì)稿件的加工后的整體效果進(jìn)行把關(guān)，尤其是在數(shù)字時(shí)代下，各種不良思潮，魚龍混雜，全面杜絕新聞上的政治思想偏差以及虛假性、負(fù)面性，全靠新聞編輯者。做好新聞傳統(tǒng)的把關(guān)人，確保新聞的真實(shí)性與有效性，在數(shù)字化時(shí)代顯得更加重要。
2.4 追蹤指導(dǎo)需要及時(shí)，更加客觀
作為一名新聞編輯者，它不僅僅是承擔(dān)正保證新聞質(zhì)量的責(zé)任，同時(shí)還應(yīng)該積極挖掘新聞的價(jià)值，提升新聞的價(jià)值，同時(shí)在新聞策劃方面也不能忽視，因此可以說(shuō)新聞編輯是記者的指導(dǎo)員，記者進(jìn)行采訪要在編輯的部署和要求下完成，記者必須要配合新聞編輯工作進(jìn)行采訪，在數(shù)字化時(shí)代下，新聞編輯的指導(dǎo)性特點(diǎn)也出現(xiàn)了新的變化，除了以上內(nèi)容，還必須要認(rèn)識(shí)到數(shù)字技術(shù)強(qiáng)大的傳輸能力，記者幾乎可以深入到所有采訪區(qū)域，很少會(huì)被地域或者條件所限制，因此大量的信息會(huì)被傳輸?shù)骄庉嬍种?，編輯需要及時(shí)全面的了解記者的動(dòng)態(tài)，基于記者角度，立足于全局，認(rèn)真分析采訪時(shí)間，與記者進(jìn)行合作互補(bǔ)，最終創(chuàng)造出更加富有意義、富有創(chuàng)新的報(bào)道。
2.5 話題引導(dǎo)需要正面健康，富有時(shí)代意義
在數(shù)字時(shí)代之下，新媒體的出現(xiàn)，使得新聞信息所承擔(dān)的責(zé)任更重，所面臨的形勢(shì)要更加艱巨，人們通過(guò)智能手機(jī)、平板電腦以及各種聊天工具，能夠隨時(shí)觀看新聞信息，也能夠隨時(shí)發(fā)表自己對(duì)于這些新聞的看法和認(rèn)識(shí)，這使得媒體不僅實(shí)現(xiàn)了新聞信息的傳播，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了人們意見的發(fā)表與互動(dòng)，這已經(jīng)成為了一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。那么，基于這種前提下的新聞編輯工作也發(fā)生了一系列轉(zhuǎn)變，首先，新聞編輯者要認(rèn)識(shí)到這些轉(zhuǎn)變，認(rèn)清自己是公共話題引導(dǎo)著的地位，開始逐漸組織起與不同類別新聞相關(guān)的對(duì)話甚至是觀點(diǎn)碰撞。新聞編輯自身作為公共話題的引導(dǎo)者 ，也通過(guò)這種主持的過(guò)程實(shí)現(xiàn)了對(duì)廣大社會(huì)輿論的有效引導(dǎo) ，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出自己的一份貢獻(xiàn)。另外，新聞編輯者承擔(dān)引導(dǎo)輿論的責(zé)任，因此必須要以積極、健康正面的思維為群眾指導(dǎo)，建立良性輿論。
3 結(jié)論
新聞編輯作為傳播媒體的重要組成方面，在數(shù)字化時(shí)代到來(lái)的今天，其工作特點(diǎn)的轉(zhuǎn)變必須要得到正視，基于目前市場(chǎng)以及群眾的需求，不斷轉(zhuǎn)變工作方法與思想，提升新聞報(bào)道的公信力與影響力，促進(jìn)新聞報(bào)道價(jià)值的發(fā)揮。
參考文獻(xiàn)
[1]沈惠儀.解析數(shù)字時(shí)代新聞工作的主要特點(diǎn)[J].數(shù)字與出版，2011，9（22）：16-17.
篇7
【關(guān)鍵詞】 心絞痛 不穩(wěn)定型 西洛他唑 吡格 阿司匹林 治療結(jié)果
［ABSTRACT］ObjectiveTo investigate the effect of cilostazol on serum level of sICAM1， sVCAM1， and MMP9 in patients with unstable angina (UA).MethodsThis study consisted of 142 patients with confirmed unstable angina in four groups: A， aspirintreatment group; B， cilostazolandaspirintreatment group; C， aspirinandclopidogrel treatment group; and D， aspirincilostazolandclopidogreltreatment group. Twentyeight agematched healthy inpiduals were selected as controls. The serum level of sICAM1， sVCAM1 and MMP9 were compared among them. Therapeutic effect was evaluated.ResultsBefore treatment， the serum sICAM1， sVCAM1 and MMP9 in the patients was higher than that in the controls (P
［KEY WORDS］angina， unstable; cilostazo; clopidogrel; aspirin; treatment outcome
抗血小板聚集是治療不穩(wěn)定型心絞痛(UA)的重要措施，臨床常用的抗血小板藥物有阿司匹林、氯吡格雷等。本研究旨在觀察抗血小板聚集藥物西洛他唑（CS）治療UA的臨床效果、安全性，以及其對(duì)血清可溶性黏附因子（sICAM1）、血管細(xì)胞黏附因子（sVCAM1）、血漿基質(zhì)金屬蛋白酶（MMP9）的影響?，F(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
2004年6月～2005年5月，我科收住院治療的UA病人142例，男65例，女77例，平均年齡（64±5）歲。UA診斷參照ACC/AHA 2002年3月修訂后的UA和非ST段抬高心肌梗死治療指南，所有病人入院前48 h內(nèi)出現(xiàn)1次或1次以上的心絞痛發(fā)作，心電圖有缺血性STT改變，心肌酶正?；蜉p度增高但不超過(guò)正常參考值上限的2倍。排除標(biāo)準(zhǔn)：有抗凝及抗血小板治療的禁忌證、高危出血、口服抗凝藥、活動(dòng)性消化性潰瘍、嚴(yán)重肝腎疾病、嚴(yán)重心力衰竭、惡性腫瘤、1個(gè)月內(nèi)有外傷或手術(shù)史、免疫性疾病、腦卒中、高熱、妊娠、急性感染、風(fēng)濕病等。將142例病人隨機(jī)分為A、B、C、D共4組，各組年齡、性別、吸煙史、并發(fā)癥、心絞痛嚴(yán)重程度、血尿常規(guī)、血液生化指標(biāo)比較，差異無(wú)顯著性(P>0.05)。以28例健康體檢人員作為正常對(duì)照組（E組），男12例，女16例，平均年齡（62±4）歲。所有入組者均自愿參加研究。
1.2 治療方法
所有病人除抗血小板治療不同外，其他治療均按照2002年ACC/AHA制定的UA/ NSTEMI 治 療指南進(jìn)行。A組給予阿司匹林，B組給予阿司匹林+氯吡格雷，C組給予阿司匹林+西洛他唑，D組給予阿司匹林+氯吡格雷+西洛他唑治療。阿司匹林首劑300 mg口服，然后100 mg/d維持；氯吡格雷75 mg/d，口服2個(gè)月；西洛他唑每次50 mg，每天2次，口服2個(gè)月。病人住院期間均未使用其他抗血小板聚集藥物。
1.3 檢測(cè)指標(biāo)
UA病人于治療前、治療1周及1月后（正常對(duì)照組于相應(yīng)時(shí)間）分別檢測(cè)血尿常規(guī)、肝腎功能；采用酶聯(lián)免疫法檢測(cè)sICAM1、sVCAM1、MMP9，試劑盒為美國(guó)Coulter公司產(chǎn)品。對(duì)所有病人隨訪1年，統(tǒng)計(jì)病人不良心臟事件發(fā)生率。并統(tǒng)計(jì)病人過(guò)敏、嚴(yán)重出血、胃腸道反應(yīng)、血液學(xué)相關(guān)指標(biāo)（中性粒細(xì)胞、血小板減少）等藥物不良反應(yīng)。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
計(jì)量資料均以±s表示，組間比較采用單因素方差分析。計(jì)數(shù)資料比較采用χ2檢驗(yàn)。
2 結(jié)
果
2.1 治療前后病人sICAM1、sVCAM1 和MMP9濃度的比較
治療前A、B、C、D組血清sICAM1、sVCAM1、 MMP9水平均高于正常對(duì)照組，差異均有極顯著性(P0.05)，A、B、C組仍然高于正常對(duì)照組(P
2.2 各組主要不良臨件的比較
B組與C組不良心臟事件發(fā)生率相近，均低于D組，A組最高（χ2=17.11，P
2.3 主要藥物不良反應(yīng)
各組不良反應(yīng)以胃腸功能紊亂為常見，有2例病人服用西洛他唑后出現(xiàn)頭痛，但可以忍受，不影響繼續(xù)用藥。
3 討
論
大量證據(jù)表明，炎癥是UA 發(fā)病的重要促發(fā)事表1 治療前后各組sICAM1、sVCAM1 和MMP9濃度的比較表2 各組不良心臟事件發(fā)生率的比較(例)組別n死亡心肌梗死再次因心絞痛住院血運(yùn)重建合計(jì)A組360217322B組350111113C組350012214D組3600415件[1]，炎性因子在UA病人中顯著升高[2]，其水平可作為UA發(fā)展的分子標(biāo)志[3]。基質(zhì)金屬蛋白酶是一類對(duì)細(xì)胞外基質(zhì)具有降解活性的蛋白酶家族，可降解所有細(xì)胞外基質(zhì)成分，削弱纖維帽的機(jī)械強(qiáng)度。研究發(fā)現(xiàn)，在不穩(wěn)定斑塊中，MMP酶活性明顯增加，較穩(wěn)定斑塊高3～5倍，外周血液中MMPs水平可間接反映斑塊的穩(wěn)定性[4～6]。本研究顯示，在治療前UA病人sICAM1、sVCAM1、 MMP9水平明顯高于對(duì)照組，盡管治療方法不同，但治療后A、B、C、D組各指標(biāo)均呈下降趨勢(shì)，在1月后已經(jīng)接近正常對(duì)照組。
西洛他唑是選擇性磷酸二酯酶( PDE)Ⅲ抑制劑，可增加血小板內(nèi)環(huán)磷酸腺苷磷酸二酯酶在血小板和血管內(nèi)的濃度，能有力抑制由二磷酸腺苷、膠原、腎上腺素、花生四烯酸和血栓素A2引發(fā)的血小板聚集。研究顯示，西洛他唑是比阿司匹林、潘生丁、噻氯匹定更強(qiáng)的抗血小板藥。本研究顯示，與A組相比，治療1周時(shí)C組sICAM1、sVCAM1、 MMP9水平明顯降低，其降低程度與B組相近。
其可能原因：西洛他唑不僅具有抗血小板聚集作用，還可以調(diào)節(jié)血脂水平，通過(guò)松弛血管平滑肌細(xì)胞，擴(kuò)張動(dòng)脈血管，抑制平滑肌細(xì)胞的增殖，并通過(guò)cAMP依賴的蛋白激酶的作用，抑制絲裂原活化蛋白激酶的級(jí)聯(lián)反應(yīng)，增加一氧化氮生成，抑制內(nèi)皮細(xì)胞的黏附反應(yīng)，減少sICAM1、sVCAM1、 MMP9等炎癥因子的釋放，減緩血管內(nèi)皮的增生，穩(wěn)定血管內(nèi)膜斑塊。本研究D組炎癥因子指標(biāo)下降最為明顯，這可能與其強(qiáng)化抗血小板效應(yīng)以及穩(wěn)定內(nèi)皮功能的作用有關(guān)[7，8]。
西洛他唑可以起到與氯吡格雷相近的臨床療效，且不增加藥物不良反應(yīng)，而且西洛他唑的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于氯吡格雷。本文應(yīng)用阿司匹林+西洛他唑+氯吡格雷治療的病人不良事件發(fā)生率最低，心絞痛減輕程度最明顯，而不良反應(yīng)未增加。
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篇8
從來(lái)，不屑于老師，因?yàn)椋麄儫o(wú)非就是每天和家長(zhǎng)湊在一起，想盡辦法怎樣剝削我們這些可憐的學(xué)生。這種想法，直至小學(xué)畢業(yè)，初中一年級(jí)，一直不變，反倒加劇。新的學(xué)校，新的老師，連同學(xué)都是新的，一時(shí)間無(wú)所適從，全新的教材，課本，全新的講課模式，一時(shí)間，學(xué)習(xí)生活一團(tuán)糟，成績(jī)自然不會(huì)好，而小學(xué)的我，一直是驕傲的，脾氣性格，成績(jī)都足以讓我驕傲，可初中的糟糕成績(jī)，終于使我驕傲不起來(lái)，想象一下，讓一個(gè)驕傲慣了的人，一下子變成成績(jī)差的學(xué)生，這種心理落差，實(shí)在讓人承受不來(lái)。一度低迷，不自信，惡性循環(huán)。
幸好，她出現(xiàn)了。她對(duì)書寫要求很嚴(yán)格，她授語(yǔ)文，她總喜歡先上古文部分，也許是習(xí)慣，她總是很條理，時(shí)間觀念很強(qiáng)，總是踩著鈴聲進(jìn)教室，分毫不差，隨著鈴聲說(shuō)“下課”一秒不拖。這是很難能可貴的，在我，在我們班多數(shù)同學(xué)看來(lái)，老師不拖堂，簡(jiǎn)直不正常，她確實(shí)做到了，她也用她的方式，征服了我們的心，從心里，愿意認(rèn)真聽她講課，愿意完成她布置的作業(yè)，這與強(qiáng)迫無(wú)關(guān)，是為了尊敬她。
某次上課，她走上講臺(tái)，站定，表?yè)P(yáng)了我的作文，這使我感到受寵若驚，隨后任命我為作文本組長(zhǎng)，一種久旱逢雨的驚奇感覺出現(xiàn)了，我原來(lái)還是被重視的，我有優(yōu)點(diǎn)，起碼有人欣賞我的作文，我有我的價(jià)值，此后，我的成績(jī)提高不少，文科最明顯。雖然后來(lái)也偶爾受到過(guò)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)老師的表?yè)P(yáng)，但畢竟不是第一次，也沒(méi)有在我最需要的時(shí)候表?yè)P(yáng)，印象究竟不深刻了。
可能當(dāng)時(shí)只是她不經(jīng)意的行為，卻拯救了一顆不自信的心，并使這顆心長(zhǎng)出了自信的種子，萌芽，長(zhǎng)大，也許畢業(yè)那一刻，她也不會(huì)知道她曾經(jīng)沒(méi)有注意到的行為，卻在一顆心中埋下了自信的種子。但這似乎沒(méi)什么關(guān)系，自那之后，每年教師節(jié)，總會(huì)送上一份小禮物，圣誕節(jié)，總會(huì)送上一顆象征平安的蘋果。她只是不厭其煩一遍又一遍的囑我，別亂花錢。又怎會(huì)知道，我想感謝她，我拼命學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我成功了，語(yǔ)文是我所有學(xué)科中，分?jǐn)?shù)最高的。我想，她大概也影響了我關(guān)于將要到來(lái)的中考的選擇。
平定縣第三中學(xué)校初三：高璐
篇9
自信，使一個(gè)國(guó)家走向富強(qiáng)。20世紀(jì)初，一些西方學(xué)者曾斷言中國(guó)沒(méi)有石油，中國(guó)是一個(gè)貧油國(guó)家。而年輕的的李四光偏不信這個(gè)邪，出于一個(gè)中國(guó)人的愛國(guó)熱情和自信心，他開始了30多年的尋找生涯，這里給大家分享一些關(guān)于六年級(jí)自信話題作文600字,供大家學(xué)習(xí)。
六年級(jí)自信話題作文600字1自信是現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具有的一種生活態(tài)度，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是信自，即相信自己。我們應(yīng)當(dāng)相信自己，假使你連自己都不相信，這個(gè)世界上還有什么值得你信任的呢?只有相信自己，才會(huì)建立起成功的信心，才會(huì)取得成功。
很多人不自信是因?yàn)樽员靶睦?，自己認(rèn)為自己不行，自己都放棄了希望，那么又能期望從別人那兒獲得希望嗎?所以我認(rèn)為相信自己是取得成功的基石。但這并不代表我們可以拒絕聽取別人的意見?！白吣阕约旱穆?，讓別人說(shuō)去吧!”聽起來(lái)固然十分瀟灑，但并不沒(méi)有人能夠真正做到。
誠(chéng)然，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的信念，不為外人所干擾。但當(dāng)別人是真誠(chéng)地向你提出建議時(shí)，我以為我們應(yīng)當(dāng)虛心接受?！皾M招損，謙受益”指的就是過(guò)度的自信會(huì)招致?lián)p失，而虛心地接受他人的意見則會(huì)得當(dāng)好處，這就要求我們要學(xué)會(huì)正確處理相信自己與聽取別人意見的關(guān)系。
相信自己而不盲目自信，謙虛地接受別人意見而不盲目聽從，要充分地了解和認(rèn)識(shí)自己，知道自己的能力和善長(zhǎng)的方面，在能夠自信并且善長(zhǎng)的方面充分地相信自己，而在不太了解的領(lǐng)域或是不太懂得的時(shí)候適當(dāng)?shù)芈犎∷说囊庖?，結(jié)合自己的想法做出正確的判斷。
人生的道路十分漫長(zhǎng)，前進(jìn)中布滿了荊棘。我們總是面臨著一次又一次的轉(zhuǎn)折。如何邁進(jìn)每一步都要我們自己做出抉擇。沒(méi)有人能夠幫助我們，我們必須依靠自己，必須相信自己踏出的每一步都是正確的，無(wú)悔地走下去
“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向”，我們不能依靠他人，但我們可以征求他人的意見，尋找的方法。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們已經(jīng)逐漸明白如何相信自己，正如聽取別人善意的建議那樣，我們走著自己的道路，接受別人理性的指正，道路似乎不再崎嶇，我們仿佛可以看到彼岸的希望。
“相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的?！蔽覀兎磳?duì)極端的想法，我們也擁有辯別是非的能力。正確地認(rèn)知自己的位置和想法，仔細(xì)地思考他人的意見，將相信自己與聽取別人的意見結(jié)合起來(lái)，作到謹(jǐn)言慎行，堅(jiān)實(shí)地邁出你人生的每一步，在不遠(yuǎn)處一定會(huì)看見彩虹。
六年級(jí)自信話題作文600字2她是一個(gè)溫文爾雅的女孩，樣貌并不怎么出眾，但她的唇邊卻總是掛著一個(gè)微笑，自信的微笑。
她的學(xué)習(xí)很不錯(cuò)，有時(shí)，她會(huì)和我一起去參加競(jìng)賽，每到這時(shí)候，她總會(huì)帶著一個(gè)自信的微笑，去答卷。她似乎從來(lái)都不擔(dān)心結(jié)果，只是自信的微笑，那笑容在我眼中是美到了極致，總是帶給我莫大的安心。
那次競(jìng)賽，題目很難，我握著筆，眉頭緊鎖，不知如何答卷。不經(jīng)意間，我抬頭，一下子看見了她上彎著的唇角，她在微笑!我微感詫異，她許久沒(méi)落筆，想必也是被難住了，可她的笑容卻一如既往的從容不迫，滿是自信，好像一切都脫離不出她的預(yù)料般。
我看著她，她的唇角微微上揚(yáng)，勾勒自信的弧度，沒(méi)有一點(diǎn)矯情，從容安然而恬靜，透著淺淺的自信，沒(méi)有一絲一毫的煩躁和無(wú)奈，也沒(méi)有任何的緊張和喪氣。她的微笑，讓我心安，讓我感到信心在慢慢地聚集。她的微笑就像一朵潔白的茉莉花，淡淡的清香在不經(jīng)意間滲透我的心里。
后來(lái)，競(jìng)賽結(jié)束，我疑惑地問(wèn)她：小容，自我感覺怎么樣?她微微側(cè)頭，仔細(xì)想了想，笑意不減，說(shuō)道：有些難，我也被難住了。我驚訝
地看著她。周圍的人都是有些頹唐的，我也有些難過(guò)，唯獨(dú)她一直從容自信地微笑，那上揚(yáng)的唇角似陽(yáng)光般溫暖。我不由又問(wèn)：那你怎么還笑得出來(lái)呢?
她恬靜地看著我，不僅唇角流露自信，連她那清澈明亮的眼眸中也流轉(zhuǎn)著晶瑩的自信，她微笑著對(duì)我說(shuō)：正是因?yàn)檫@樣，我才會(huì)微笑呢。在困難面前，自信地微笑，能增添克服困難的勇氣。
那如果這次成績(jī)不理想，你還會(huì)笑得出來(lái)嘛?我又問(wèn)。
很久之后，我回想起她的話，和她那個(gè)自信的微笑，不由也微微彎了彎唇角。是的，跌倒了，失敗了，不要害怕，自信地微笑，勇敢地站起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天空依舊明朗，下一個(gè)機(jī)會(huì)在遠(yuǎn)處向你招手。
六年級(jí)自信話題作文600字3各位老師，同學(xué)們，大家好!
美國(guó)作家海倫、凱勒說(shuō)過(guò)，對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō)，信心是命運(yùn)的主宰，人之所以“能”，是因?yàn)樾拧澳堋?----信心是人的征服者，它戰(zhàn)勝了人，又存在于人的心中，每個(gè)人都渴望成功，為成功而拼搏，就像前往一個(gè)遙遠(yuǎn)的圣地，道路艱難且漫長(zhǎng)，你用什么去戰(zhàn)勝膽怯從而達(dá)到光明的未來(lái)?心理學(xué)認(rèn)為：自信就是自己相信自己，就是對(duì)自己應(yīng)該做的事情有必勝的決心和意志，就是對(duì)自己未來(lái)永遠(yuǎn)充滿希望的心理體驗(yàn)，自信，是成功的基石!“我自信，我快樂(lè)”即是真理。
自信，是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不逆耳的聲響，一種驕傲而不自負(fù)的姿態(tài)，也是一種不向周圍申訴求告的大氣，一種理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種并不陡峭的高山，我自信，我快樂(lè)-----即使每個(gè)人的背后都有無(wú)數(shù)這樣那樣的故事，光鮮，或者不堪的，他們都像一摞摞日記本里反復(fù)強(qiáng)調(diào)的那樣，前一句寫了憤或憂傷，后一句一定要跟上“我相信明天不是這樣”，微笑著去唱生活的歌謠，不去埋怨生活給予的太多坎坷，我們需要的是自信面對(duì)。
自信，不止像企鵝那樣靜靜地站在海邊翹首以盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨，而是如雄鷹一般不停的翻飛翱翔，相信自己一定能夠;自信，不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)，雜草叢生的前途枉自感嘆，而是勇敢的向前，披荊斬棘，舉步探索;自信，不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽?wèi){命運(yùn)擺布的提線木偶，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個(gè)新的天地···
在這個(gè)世界上，一星隕落，黯然不了星光燦爛;一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天，所以如果你想畫滿一面長(zhǎng)墻，除了相信自己能調(diào)出最微妙的色彩，沒(méi)有別的事情對(duì)描繪更有意義;如果你想用鏡頭記錄每朵花的姿態(tài)，除了相信自己能尋找到一路花香的街道，沒(méi)有別的機(jī)會(huì)能為神奇的念頭而增色-----不要遲疑，要像驚蟄時(shí)的聲響一樣，像花朵萌發(fā)時(shí)的色彩一樣，像千千萬(wàn)萬(wàn)不為人知卻又結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)發(fā)生的故事一樣，一個(gè)敢于為自己縱情描繪的長(zhǎng)卷，終會(huì)有揮毫潑墨的尾聲!!
最后，每一個(gè)曾經(jīng)、馬上、即將面對(duì)考驗(yàn)的同學(xué)，請(qǐng)努力，請(qǐng)一直努力，驕傲地昂頭說(shuō)：我自信，我快樂(lè)!!!
六年級(jí)自信話題作文600字4記得自從小時(shí)候聽了這么一個(gè)故事，我就從此昂起了首，挺起了胸：有一位女歌手，第一次登臺(tái)，她內(nèi)心十分的緊張，一想到自己馬上要上場(chǎng)、要面對(duì)上千名觀眾，她渾身在抖，甚至手心不停地冒汗。她心想：要是待會(huì)兒上臺(tái)時(shí)，唱著唱著忘了歌詞怎么辦?那可會(huì)糗大了!她越想越發(fā)緊張，心跳得越快。此刻她已經(jīng)準(zhǔn)備打退堂鼓了。
就在她上臺(tái)的那一刻，一位前輩向她走來(lái)，微笑著塞給女歌手一張紙條。前輩輕聲對(duì)她說(shuō)：“這里面是你要唱的歌詞，一會(huì)兒要是你忘詞兒了，就悄悄打開看看，也許對(duì)你有幫助?！迸枋种x過(guò)前輩后，緊緊地握著這張紙條，就像是她的救命稻草。她匆匆上了臺(tái)，或許是因?yàn)橛心莻€(gè)紙卷握在手心，她的心里尤其的踏實(shí)。而且在臺(tái)上她不僅沒(méi)有失常，還發(fā)揮得相當(dāng)好，博得了許多觀眾的青睞。
她心情異常的興奮，蹦著下了臺(tái)。對(duì)那位前輩再次致以感謝，前輩卻笑著說(shuō)：“你找回了自信，其實(shí)是你自己戰(zhàn)勝了自己。我給你的不過(guò)是一張白紙而已，上面根本沒(méi)有什么所謂的歌詞。你握著的只是你的自信啊!”女歌手倏地有些詫異。她展開手中的紙卷，真的只是一片空白。她竟憑著一張白紙，順利的突破難關(guān)。
從今往后，這位女歌手就憑著自信，走向了成功……這就是自信，自信使得原本自卑的女歌手邁向了成功;自信也使我從一個(gè)膽小懦弱的兒童，長(zhǎng)成了一個(gè)充滿自信、充滿熱情和陽(yáng)光的青少年。
最后，告訴大家：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇!請(qǐng)所有人都要充滿自信，昂首挺胸，頑強(qiáng)向著困難大喊一聲：“再大的難題我不怕，因?yàn)樽孕旁谖疑砼?”
六年級(jí)自信話題作文600字5人在一生中，總須為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo);而要達(dá)到目標(biāo)，又非自信不可。自信則會(huì)使這個(gè)目標(biāo)更加堅(jiān)定。一個(gè)對(duì)自己充滿信心的人，往往專注并執(zhí)著于自己的目標(biāo);相反，自卑的人，對(duì)自己的目標(biāo)追求熱情不高，最終自甘失落，甚至墮落。
專注并執(zhí)著于自己的目標(biāo)的人，會(huì)為之殫精竭慮，心無(wú)旁騖，為之廢寢忘食，義無(wú)反顧。
曹操，三國(guó)時(shí)期一大英雄，也是的詩(shī)人，曾寫下“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多”等名句，寫出了詩(shī)人在奮斗多年后，人老力衰，但統(tǒng)一天下的豪情壯志卻并未減弱，想在自己有生之年完成這一志向。雖然，曹操到死未能如愿，但曹操堅(jiān)信自己的精神是值得贊揚(yáng)的，并且，他的兒子——曹丕，完成了他的遺愿，并追封他為武帝。
蕭伯納，堅(jiān)定信念，勤奮寫作，成為英國(guó)文學(xué)家;門捷列夫，在發(fā)現(xiàn)元素周期律后，以頑強(qiáng)的自信心，力排眾難，最終，他的這一發(fā)現(xiàn)被世人認(rèn)可……這些成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：自信，是通向成功的必由之路。
當(dāng)一個(gè)人面臨困難，會(huì)懷疑自己的能力，說(shuō)什么：我不行，我不是那塊料等等，這便是自卑。自卑的人不是沒(méi)有能力，而是自己懷疑自己的能力，歸根結(jié)底是缺乏自信心。事實(shí)上，大自然賜予每一個(gè)人的天賦基本上差不多，如何發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮這種天賦，人與人之間就有了差異：自信的，頑強(qiáng)地干出了一番事業(yè);自卑的，懦弱的，一事無(wú)成。人無(wú)自信就注定了自卑的人，越來(lái)越無(wú)所事事，碌碌無(wú)為。
篇10
今天上作文課，老師出了一個(gè)看似十分普通的話題：“相信自己”。但這四個(gè)字在我心中卻有幾千斤、幾萬(wàn)斤重，因?yàn)椋耶吘故俏易约?，我畢竟有和別人不同的經(jīng)歷，那段不堪回首的經(jīng)歷本來(lái)可以成為永恒定格的歷史，而今天的這一幕，卻又勾起了我傷心的心情。
那是一個(gè)永恒，是一個(gè)瞬間，是一個(gè)讓人難以忘懷的瞬間。課上，老師把我的作文讓同學(xué)讀了給全班聽，而且對(duì)那篇文章的評(píng)價(jià)很高，我心里十分高興，可是，老師又讓同學(xué)讀了張晨雨寫的作文，我聽了后，真的有些自愧不如，于是，我暗自下決心，一定要讓我的作文水平“更上一層樓”。
后來(lái)，老師出了“相信自己”這個(gè)題目，我一下子怔住了，因?yàn)樽约簱碛凶孕艑?duì)于我來(lái)說(shuō)，可謂比登天還要困難。今天在這里，老師讓同學(xué)上講臺(tái)上去讀關(guān)于“相信自己”這個(gè)話題的范文，我心里忐忑不安的敲著小鼓，想上去讀，可又不敢去，心想：臺(tái)下有50多雙眼睛看著我，我還不得嚇暈過(guò)去；如果不去吧，又失去了一次檢驗(yàn)自己自信的大好機(jī)會(huì)，想了大概有5、6秒鐘，“我管它三七二十一呢”，一下把手舉了起來(lái)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有預(yù)料到的是，老師居然叫了我，“嗨，現(xiàn)在退縮也不是辦法，我今天這一把我賭定了”！我這時(shí)心里不知哪來(lái)的一股巨大的力量，我大步走上講臺(tái)，接過(guò)老師手里的書本，念了起來(lái)，我念的時(shí)候，臺(tái)下安靜極了，同學(xué)們都在豎著耳朵傾聽著我的聲音，教室里的空氣似乎凝固起來(lái)，而不再流動(dòng)，當(dāng)我讀完這篇文章的最后一個(gè)字時(shí)，那空氣總算回過(guò)神兒來(lái)，又在這個(gè)小小的教室里重新循環(huán)起來(lái)，我在心里大喘了一口氣。走下講臺(tái)，心里有一種說(shuō)不出的欣慰，因?yàn)椋彝瓿闪艘患?ldquo;重大使命”！
今天這節(jié)作文課，是我開學(xué)以來(lái)覺得最有意義的一節(jié)課，想著，我又情不自禁的笑了。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我要寫作文的筆找不著了，心想，找不著了也好，換支筆吧，換一個(gè)新的顏色，也象征著一個(gè)新的開始，我會(huì)更加努力的寫好這篇作文。這時(shí)，我才注意到，我這篇作文還沒(méi)有題目呢。突然，腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，對(duì)，就是它，我飛快地標(biāo)上了這篇作文的題目??換支筆，寫出我的自信。
