導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇英語(yǔ)計(jì)算機(jī)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前在計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中，還存在著諸多的問(wèn)題，嚴(yán)重制約著英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。具體來(lái)講，包括這些方面的內(nèi)容：一是采用的是陳舊的教學(xué)方法和單一的教學(xué)手段：通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前很多的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)課堂中，依然是老師講，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)，這樣單調(diào)的教學(xué)模式就會(huì)影響到學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生無(wú)法積極主動(dòng)地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。另外，在課堂教學(xué)中，教師往往對(duì)文章逐句翻譯，偶爾提出幾個(gè)問(wèn)題，這樣就會(huì)讓學(xué)生無(wú)法找到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向。

二是學(xué)生沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度：通過(guò)調(diào)查分析得知，很多計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，他們認(rèn)為英語(yǔ)知識(shí)的掌握對(duì)于以后的就業(yè)是沒(méi)有任何幫助的，還有很多學(xué)生因?yàn)闆](méi)有較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，就抱著破罐子破摔的態(tài)度，對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)直接放棄了。在這種情況下，教師就需要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革，營(yíng)造一種良好的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

三是教學(xué)內(nèi)容跟不上時(shí)展的趨勢(shì)：雖然目前在市場(chǎng)上出現(xiàn)了一系列的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教材，但是這些書(shū)籍在內(nèi)容和表現(xiàn)形式上并沒(méi)有較大的差異，很多的教材中，都是將TEXT作為主要內(nèi)容，輔助加入一兩篇課外閱讀；在課后練習(xí)方面，也更多的是一些填空題或者單項(xiàng)選擇題。雖然有著十分廣泛的教學(xué)內(nèi)容，可以對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行有效地涵蓋，但是專業(yè)英語(yǔ)的科技問(wèn)題特點(diǎn)卻無(wú)法被有效體現(xiàn)出來(lái)，這樣就無(wú)法有效鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)難句翻譯能力、漢英表達(dá)能力以及特定句式的翻譯能力等。還有就是隨著時(shí)代的發(fā)展，如今計(jì)算機(jī)技術(shù)有著較快的革新速度，但是在教材內(nèi)容方面也沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行更新，那么就存在較強(qiáng)的滯后性。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，都認(rèn)為只是用英文來(lái)重新學(xué)習(xí)一遍以前已經(jīng)掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)，這樣就存在較大的重復(fù)性，無(wú)法將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性給充分激發(fā)出來(lái)。

二、計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中問(wèn)題的解決方法

一是要豐富教學(xué)內(nèi)容：要將以往的計(jì)算機(jī)各方面知識(shí)給保留下來(lái)，另外，還需要將科技英語(yǔ)的翻譯和寫(xiě)作知識(shí)加入進(jìn)去。在翻譯和寫(xiě)作剛開(kāi)始的應(yīng)用過(guò)程中，很多同學(xué)都認(rèn)為存在較大的難度，對(duì)其有抵觸和厭煩心理，但是只要將其堅(jiān)持下去，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，就會(huì)在很大程度上提高學(xué)生的水平。英文寫(xiě)作對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)水平的提高具有較大的重要性，因?yàn)樵谟⑽膶?xiě)作過(guò)程中，可以有效體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力，通過(guò)具體的英文寫(xiě)作，可以對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行有效把握；另外，教師通過(guò)觀看學(xué)生們寫(xiě)出來(lái)的文章，就可以合理評(píng)估學(xué)生的寫(xiě)作水平，促使教師對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行了解，來(lái)對(duì)下一步教學(xué)工作進(jìn)行合理部署。

二是采取多樣化的教學(xué)方式：上文我們已經(jīng)提到，隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式在實(shí)踐過(guò)程中逐漸顯露出越來(lái)越多的弊端，需要進(jìn)行有效的革新。首先，需要將學(xué)生的主體地位給充分發(fā)揮出來(lái)，教師在教學(xué)過(guò)程中只是起到引導(dǎo)作用；在課堂開(kāi)始之前，可以讓某位學(xué)生扮演老師的角色，詢問(wèn)本學(xué)生的講解思路；在提問(wèn)時(shí)，某位學(xué)生回答過(guò)之后，教師可以先不做評(píng)價(jià)，由其他學(xué)生來(lái)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)；另外，在寫(xiě)作教學(xué)中，可以將學(xué)生寫(xiě)好的文章挑出來(lái)幾份，讓班內(nèi)的其他同學(xué)對(duì)這些文章進(jìn)行批閱。綜合采取這些新鮮的教學(xué)方式，可以將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性給充分激發(fā)出來(lái)，同時(shí)，又可以進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作和翻譯能力。另外，因?yàn)樽约旱淖鳂I(yè)會(huì)被其他的同學(xué)改，那么在自尊心的驅(qū)使下，會(huì)改變以往那種敷衍的態(tài)度，更加認(rèn)真地完成作業(yè)。

三是采取多元化的教學(xué)手段：隨著時(shí)代的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，如今多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中；通過(guò)實(shí)踐研究表明，多媒體技術(shù)教學(xué)方法相較于普通的書(shū)本教學(xué)方法，具有一系列的優(yōu)勢(shì)，因此就可以得到較為廣泛的應(yīng)用。對(duì)于英語(yǔ)教師來(lái)講，可以將多媒體技術(shù)充分利用起來(lái)，將新技術(shù)新理論更好地講解給學(xué)生，并且將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能給充分利用起來(lái)，促使學(xué)生結(jié)合布置的任務(wù)，自己去動(dòng)手查閱資料。

四是要做好思想工作：上文我們已經(jīng)提到，目前有很多的學(xué)生都認(rèn)為英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于以后的就業(yè)是沒(méi)有幫助的，那么針對(duì)這種情況，就需要教師做好思想工作。如果單純的給學(xué)生講道理是沒(méi)有用的，可以利用一些實(shí)例，來(lái)促使學(xué)生理解其中的道理。比如，在下載安裝一個(gè)新型軟件時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)諸多的英語(yǔ)提示，那么就可以向同學(xué)們進(jìn)行灌輸，如果不懂得英語(yǔ)知識(shí)，就無(wú)法正確安裝這些軟件；很多男同學(xué)喜歡玩一些國(guó)外的網(wǎng)絡(luò)游戲，那么就可以將網(wǎng)絡(luò)游戲的英文介紹給利用起來(lái)，促使學(xué)生理解到英語(yǔ)知識(shí)已經(jīng)成為21世紀(jì)不可或缺的一項(xiàng)技能，促使其更加積極地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

篇2

由主機(jī)(cpu,存儲(chǔ)器)、外部設(shè)備（輸入設(shè)備，輸出設(shè)備、外村）構(gòu)成，而cpu是由寄存器，運(yùn)算器，控制器組成。（1）輸入設(shè)備（InputDevice）的作用是把計(jì)算機(jī)操作用戶將需要的各種外部信息輸入并經(jīng)操作系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)能識(shí)別的二進(jìn)制數(shù)據(jù)送到相應(yīng)的存儲(chǔ)器中保存。用戶與計(jì)算機(jī)之間的溝通，輸入設(shè)備是第一位，它是人給電腦的指令設(shè)備，也是用戶和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)之間進(jìn)行信息交換的主要設(shè)備之一。（2）輸出設(shè)備（OutputDevice）就是用于接收計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的輸出顯示、打印、聲音、控制設(shè)備操作等。也是把各種計(jì)算結(jié)果數(shù)據(jù)或信息以數(shù)字、字符、圖像、聲音等形式表示出來(lái)，簡(jiǎn)單的說(shuō)輸出設(shè)備就是接收數(shù)據(jù)后，顯示給人的設(shè)備。（3）存儲(chǔ)器（Memory）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的記憶設(shè)備，好比人的大腦，用來(lái)存放相應(yīng)程序和用戶數(shù)據(jù)。計(jì)算機(jī)中全部信息，包括輸入的數(shù)據(jù)、計(jì)算機(jī)運(yùn)行程序、中間運(yùn)行結(jié)果和最終運(yùn)行結(jié)果都保存在存儲(chǔ)器中。（4）控制器（Controller）的職能是控制和協(xié)調(diào)整個(gè)計(jì)算機(jī)的動(dòng)作。

2軟件系統(tǒng)部分：分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件

（1）系統(tǒng)軟件。對(duì)計(jì)算機(jī)和其外部設(shè)備進(jìn)行協(xié)調(diào)和處理及控制,并支持相關(guān)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)和正常運(yùn)行的系統(tǒng)，其不需要用戶進(jìn)行相應(yīng)操作及干預(yù)的集合，它的主要功能是監(jiān)控，調(diào)度和維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)；對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中各個(gè)獨(dú)立的硬件進(jìn)行管理，使得這些設(shè)備可以正常工作。各種應(yīng)用軟件的運(yùn)行都需要一些共同的基本操作，例如都要從輸入設(shè)備中取得相應(yīng)數(shù)據(jù)，向計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備送出數(shù)據(jù)，然后向外存寫(xiě)數(shù)據(jù)，從外存中讀數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)的常規(guī)管理，等等。這些基礎(chǔ)工作也要由一系列指令來(lái)完成。人們把這些指令集中組織在一起，形成專門(mén)的軟件，用來(lái)支持應(yīng)用軟件的運(yùn)行，這種軟件稱為系統(tǒng)軟件。（2）應(yīng)用軟件。是用戶為了某一相應(yīng)的目的而有專業(yè)計(jì)算機(jī)從業(yè)者專門(mén)編制的軟件，較常見(jiàn)的如：a.用戶信息管理軟件，主要是用于輸入、存儲(chǔ)、修改、查詢各種信息，如認(rèn)識(shí)管理軟件、銀行管理軟件等等。b.對(duì)辦公文字處理軟件，主要用于單位、公司等用戶輸入、儲(chǔ)存、修改、編輯、打印文字材料等，例如office軟件、wps等,如表1。

3計(jì)算機(jī)硬件與軟件之間的關(guān)系

計(jì)算機(jī)硬件是軟件的載體，他們相互依存，缺一不可，簡(jiǎn)單的說(shuō)如果只有計(jì)算機(jī)硬件而無(wú)軟件的話，其是無(wú)法運(yùn)行的一個(gè)裸機(jī)，具體的說(shuō)：（1）硬件（Hardware）：簡(jiǎn)單的說(shuō)計(jì)算機(jī)中用戶可以直視看到的東西一般都是硬件。（2）軟件（Software）：是指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的程序及其文檔，協(xié)助計(jì)算機(jī)硬件能運(yùn)行的一些指令，已達(dá)到用戶追求的結(jié)果。（3）一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，如需正常運(yùn)行，需要硬件和軟件相互配合，如果硬件是軟件賴以工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，那么軟件是硬件工作的精神基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)必須要配備完備的計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)才能正常發(fā)揮相應(yīng)的狀體，且充分發(fā)揮其計(jì)算機(jī)硬件的各種功能。沒(méi)有安裝操作系統(tǒng)軟件的計(jì)算機(jī)是裸機(jī)，沒(méi)有使用價(jià)值。硬件的功能無(wú)法實(shí)現(xiàn)得不到發(fā)揮。（4）其實(shí)計(jì)算機(jī)硬件和計(jì)算機(jī)軟件沒(méi)有詳細(xì)的區(qū)別劃分或者說(shuō)是嚴(yán)格的界線吧，科技快速發(fā)展的今天，在許多情況下，計(jì)算機(jī)的一些功能既可以由硬件實(shí)現(xiàn)，也可以由軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，硬件與軟件在一定意義上說(shuō)沒(méi)有絕對(duì)嚴(yán)格的劃分。有操作系統(tǒng)軟件，但是沒(méi)有計(jì)算機(jī)硬件就無(wú)法運(yùn)行，操作就無(wú)從談起。沒(méi)有操作系統(tǒng)的支持，其他任何應(yīng)用軟件更是無(wú)法應(yīng)用。（5）硬件和軟件同步發(fā)展。計(jì)算機(jī)軟件隨著計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的快速發(fā)展及頻繁的更新?lián)Q代而發(fā)展，而軟件的不斷開(kāi)發(fā)、完善又促進(jìn)硬件的快速更新，兩者相成相輔的作用，使得他們共同快速的進(jìn)步。

4計(jì)算機(jī)硬件與軟件未來(lái)的關(guān)系

篇3

【摘要】：本文首先說(shuō)明了大學(xué)英語(yǔ)教改的目的和在全國(guó)各高校的進(jìn)展情況，進(jìn)而提到要真正把大學(xué)英語(yǔ)作好，就必須利用好計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。筆者結(jié)合自已在高校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，闡述了如何更好的在語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室中運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)，為同學(xué)們提供穩(wěn)定的大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)環(huán)境。

21世紀(jì)之初，教育部要求進(jìn)一步推進(jìn)和實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，全面推廣大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革成果。于是，一場(chǎng)轟轟烈烈的包含教學(xué)手段等一系列改革內(nèi)容的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革在中國(guó)各高等院校如火如荼地展開(kāi)，英語(yǔ)教學(xué)由重讀寫(xiě)轉(zhuǎn)而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生視、聽(tīng)、說(shuō)的訓(xùn)練。教育部的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求（試行）》明確規(guī)定：新的教學(xué)模式應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使英語(yǔ)教學(xué)朝著個(gè)性化學(xué)習(xí)、不受時(shí)間和地點(diǎn)限制的學(xué)習(xí)、主動(dòng)式學(xué)習(xí)方向發(fā)展。《要求》提出，新系統(tǒng)除傳統(tǒng)的面授課程外，更注重開(kāi)發(fā)基于計(jì)算機(jī)／網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語(yǔ)課程。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體等為主的現(xiàn)代教育技術(shù)手段為促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)整體水平的提高帶來(lái)了新的契機(jī)，已經(jīng)成為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)手段改革的標(biāo)志。教育部特別指定了幾套網(wǎng)上教學(xué)軟件，學(xué)生除了老師上課面授以外，通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)上教學(xué)軟件，完成一定機(jī)時(shí)的課外自主學(xué)習(xí)。這種全新的教學(xué)模式正確加以推廣，必將能夠促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和水平。

筆者學(xué)校目前使用了交互英語(yǔ)和體驗(yàn)英語(yǔ)兩套自主學(xué)習(xí)軟件,它們的服務(wù)器裝好后放在校網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房。學(xué)校對(duì)全校1800多名公共外語(yǔ)學(xué)生開(kāi)放了5間語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)計(jì)算，全部開(kāi)放機(jī)時(shí)完全能滿足學(xué)生的上機(jī)機(jī)時(shí)要求。學(xué)生可用自己的獨(dú)立賬號(hào)在方便的時(shí)間到學(xué)校語(yǔ)音室的任意一臺(tái)電腦上學(xué)習(xí)和使用相應(yīng)級(jí)別的《視聽(tīng)說(shuō)》、《讀寫(xiě)譯》或《體驗(yàn)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)版》教學(xué)軟件。對(duì)于自己擁有電腦的同學(xué)、可以在機(jī)房以外的場(chǎng)所上網(wǎng)訪問(wèn)學(xué)?！缎聲r(shí)代交互英語(yǔ)》、《體驗(yàn)英語(yǔ)》專用服務(wù)器。教師在任何連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)上都可以登陸到服務(wù)器,查看學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)時(shí)間、對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估、給學(xué)生定級(jí)等，極大的減少了教師的工作量，且不受地點(diǎn)限制。

事實(shí)證明，自主學(xué)習(xí)軟件的內(nèi)容非常新穎而且都是地道的外國(guó)人互相對(duì)話，學(xué)生對(duì)這種上機(jī)自主學(xué)習(xí)模式非常感興趣，語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的機(jī)器使用率達(dá)到80%以上。

上機(jī)學(xué)習(xí)的人數(shù)增加，相應(yīng)的問(wèn)題也隨之而來(lái)。剛開(kāi)始因?yàn)檎Z(yǔ)音室維護(hù)經(jīng)驗(yàn)不足，經(jīng)常會(huì)有語(yǔ)音室大面積斷網(wǎng)，英語(yǔ)服務(wù)器癱瘓的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，打亂了學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了給同學(xué)提供更穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，筆者不斷實(shí)踐，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷探索，筆者歸納了如下幾點(diǎn)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的維護(hù)方法：

一、英語(yǔ)服務(wù)器的維護(hù)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的服務(wù)器部分是重中之重，沒(méi)有了服務(wù)器，就沒(méi)有了網(wǎng)絡(luò)課程的存放地點(diǎn)。因此，維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器至關(guān)重要。首先要保證服務(wù)器操作系統(tǒng)安裝正確并且打好相應(yīng)的補(bǔ)丁（推薦使用win2003server系統(tǒng)）。其次安裝SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)并且打好相應(yīng)的補(bǔ)丁，安裝殺毒軟件。然后，公司的技術(shù)人員會(huì)負(fù)責(zé)把服務(wù)器安裝并調(diào)試好。第三，把剛裝好的服務(wù)器做個(gè)ghost備份，以便以后服務(wù)器中毒可以快速恢復(fù)。第四，定期給殺毒軟件升級(jí)，定期殺毒（推薦一周一次）。第五，定期對(duì)服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份（推薦每天一次）。在筆者負(fù)責(zé)維護(hù)我校英語(yǔ)服務(wù)器之前，服務(wù)器在第一次安裝后一直沒(méi)有人管理，大約一年以后筆者接管的時(shí)候，服務(wù)器已經(jīng)深重病毒而癱瘓。后來(lái)筆者重裝服務(wù)器后堅(jiān)持定期殺毒，最長(zhǎng)間隔不超過(guò)一周，英語(yǔ)服務(wù)器再?zèng)]有癱瘓過(guò)。還有一次，筆者維護(hù)的服務(wù)器突然數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容找不到了，SQLServer里顯示數(shù)據(jù)庫(kù)被質(zhì)疑，請(qǐng)教了公司的專業(yè)技術(shù)人員也沒(méi)有辦法恢復(fù)。幸好當(dāng)時(shí)有前一天的數(shù)據(jù)庫(kù)備份可以恢復(fù)，不過(guò)還是造成了一些學(xué)生的一些學(xué)習(xí)信息丟失，學(xué)生不得不重做了幾個(gè)單元。從那以后，筆者堅(jiān)持每天備份，希望把損失降到最低。

二、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)

病毒是計(jì)算機(jī)的最大煩惱，網(wǎng)絡(luò)病毒尤其讓人頭痛，輕則網(wǎng)絡(luò)時(shí)斷時(shí)續(xù)，重則整個(gè)機(jī)房徹底斷網(wǎng)。無(wú)論那種情況，對(duì)于在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是難以忍受的，因?yàn)樗麄冃列量嗫鄬W(xué)習(xí)了半天，最后網(wǎng)絡(luò)出了問(wèn)題，學(xué)習(xí)結(jié)果都保存不上，只能一次次重做。

局域網(wǎng)內(nèi)最長(zhǎng)見(jiàn)的是ARP病毒，先簡(jiǎn)單介紹一下ARP病毒的原理：中毒機(jī)器會(huì)偽裝自己是網(wǎng)關(guān)而不斷給局域網(wǎng)內(nèi)其它機(jī)器發(fā)廣播信息，其它機(jī)器把中毒機(jī)器當(dāng)做網(wǎng)關(guān)，都想從這臺(tái)中毒機(jī)器這里連網(wǎng)，就會(huì)出現(xiàn)部分機(jī)器不能上網(wǎng)或全部機(jī)器都不能上網(wǎng)的情況。ARP病毒一般容易通過(guò)U盤(pán)傳播，在網(wǎng)頁(yè)里也可能中毒。

經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，筆者總結(jié)的如下一些維護(hù)方法：

1、每臺(tái)機(jī)器安裝保護(hù)卡。這是機(jī)房維護(hù)的經(jīng)典方法，好處就不多說(shuō)了。

2、為避免ARP病毒傳播，在BIOS里將USB接口封閉，在語(yǔ)音室不能使用U盤(pán)。如果鍵盤(pán)、鼠標(biāo)使用的是USB接口，則可以在設(shè)備管理器里封住除鍵盤(pán)、鼠標(biāo)以外的USB接口，再設(shè)置學(xué)生用戶不能更改設(shè)備管理器即可。具體方法可以在網(wǎng)上搜索。

3、語(yǔ)音室內(nèi)只能連接到校園網(wǎng)的英語(yǔ)服務(wù)器，不能連接到Internet。在語(yǔ)音室不能瀏覽網(wǎng)頁(yè)、聊天、收發(fā)郵件等。具體方法可以在網(wǎng)上搜索。

4、如果語(yǔ)音室網(wǎng)絡(luò)和其它教室網(wǎng)絡(luò)在同一局域網(wǎng)內(nèi)，為了避免其它教室有ARP病毒而影響整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，最好是安裝抓包軟件。推薦AntiArp，這個(gè)軟件可以免費(fèi)使用合作版。當(dāng)某一機(jī)器中ARP病毒時(shí)，在AntiArp的流量分析里可以看到這個(gè)機(jī)器發(fā)的廣播請(qǐng)求明顯比其他機(jī)器多很多，一般一上午超過(guò)200個(gè)就算不正常。筆者在用AntiArp監(jiān)控時(shí)曾經(jīng)有廣播請(qǐng)求達(dá)到幾萬(wàn)個(gè)。按這個(gè)機(jī)器的IP把這臺(tái)機(jī)器找出來(lái)重裝就可以了。注意非廣播請(qǐng)求是不用看的，因?yàn)椴《景l(fā)了廣播請(qǐng)求，導(dǎo)致網(wǎng)關(guān)或其他機(jī)器必須給出非廣播請(qǐng)求，所以這個(gè)非廣播請(qǐng)求次數(shù)多的機(jī)器并不是中毒機(jī)器。

有些病毒偽造了IP地址，即使監(jiān)測(cè)到它，也不知道它的真實(shí)IP。這時(shí)候，可以看AntiArp里的網(wǎng)卡信息和MAC信息。一般不同教室購(gòu)買(mǎi)的網(wǎng)卡是不一樣的，通過(guò)網(wǎng)卡就能判斷中毒機(jī)器在哪個(gè)教室，再根據(jù)MAC信息就可以在那個(gè)教室找到中毒機(jī)器了。

以上方法即經(jīng)濟(jì)又簡(jiǎn)單易行，不用安裝復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)管理軟件即可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理的目的。目前筆者使用這些方法維護(hù)語(yǔ)音室還是很有效的。

三、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的管理

1、采用刷卡上機(jī)的方式控制上機(jī)人數(shù)

筆者的學(xué)校語(yǔ)音室開(kāi)放之初，學(xué)生不了解網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的好處，很多學(xué)生是抱著完成作業(yè)的心態(tài)來(lái)語(yǔ)音室學(xué)習(xí)的。通常是平時(shí)不來(lái)語(yǔ)音室，到了期末老師要檢查的時(shí)候才敢緊來(lái)語(yǔ)音室突擊，甚至有人用變速軟件，加快做題速度。結(jié)果是平時(shí)語(yǔ)音室資源閑置嚴(yán)重，到了期末語(yǔ)音室機(jī)器又不夠用，學(xué)生很早就來(lái)語(yǔ)音室占座位，沒(méi)有占到座的學(xué)生就抱怨學(xué)校機(jī)器少。而且，因?yàn)閷W(xué)生使用一些變速軟件，使機(jī)器很容易中毒，以常出現(xiàn)斷網(wǎng)現(xiàn)象。開(kāi)放第一個(gè)學(xué)期，外語(yǔ)學(xué)院的老師不得不把最終的自主學(xué)習(xí)要求減少了4個(gè)單元。

為杜絕同學(xué)期末集中到語(yǔ)音室扎堆學(xué)習(xí)的情況，語(yǔ)音室現(xiàn)在采用了刷卡上機(jī)的方式，每人每周給4小時(shí)免費(fèi)機(jī)時(shí)(完全滿足學(xué)生上機(jī)需求)，過(guò)期或機(jī)時(shí)用完，將不能登陸語(yǔ)音室機(jī)器學(xué)習(xí)。這種方法強(qiáng)迫學(xué)生每周都來(lái)語(yǔ)音室學(xué)一點(diǎn)英語(yǔ)，平均分配了上機(jī)時(shí)間。如果有的同學(xué)想加快進(jìn)度，可以用自已的電腦連網(wǎng)學(xué)習(xí)。即滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也減少了多人上機(jī)可能帶來(lái)的問(wèn)題。

2、語(yǔ)音室值班人員的管理

語(yǔ)音室開(kāi)放一定要配備相應(yīng)的值班人員，并保證每個(gè)時(shí)段都有值班人員在場(chǎng)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題給予及時(shí)解答。因?yàn)樯蠙C(jī)自主學(xué)習(xí)對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的大一大二學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)有一定難度。有的學(xué)生在上大學(xué)之前連電腦也沒(méi)接觸過(guò)，對(duì)這種上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)的方式接受肯定慢，老師在課堂上反復(fù)說(shuō)的一些上機(jī)注意事項(xiàng)，他們還是不能理解。需要現(xiàn)場(chǎng)有人指導(dǎo)上機(jī)。

值班人員在歸定時(shí)間要堅(jiān)守崗位，不得擅自離崗。平時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室里損壞的設(shè)備做好記錄方便語(yǔ)音室管理老師及時(shí)更換。

四、總結(jié)

經(jīng)過(guò)一年多的開(kāi)放，我校語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室上座率接近80%，設(shè)備很少閑置。

有了穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)學(xué)公共英語(yǔ)的同學(xué)上機(jī)自主學(xué)習(xí)的興趣大大提高了。很少見(jiàn)到有為了完成作業(yè)而來(lái)語(yǔ)音室學(xué)習(xí)的學(xué)生。而且學(xué)生在語(yǔ)音室都是大聲跟著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件朗讀，沒(méi)有了平時(shí)上課的羞澀，敢于開(kāi)口講英語(yǔ)了，也樂(lè)于開(kāi)口講英語(yǔ)了。老師也多了一個(gè)和同學(xué)交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上還可以時(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給學(xué)生評(píng)分等。

目前，我校網(wǎng)絡(luò)中心、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、外語(yǔ)學(xué)院合作順利，相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式將順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，最終培養(yǎng)視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯全面發(fā)展的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱梅，《利用語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室提高公共英語(yǔ)教學(xué)》，遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2003

篇4

對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件的定論至今也沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)格的說(shuō)法，但是計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用的開(kāi)發(fā)編程程序是固定不變的。計(jì)算機(jī)軟件在電腦系統(tǒng)里分為兩大部分，一部分是應(yīng)用軟件，另一部分是系統(tǒng)軟件，在整個(gè)計(jì)算機(jī)軟件運(yùn)行的過(guò)程中屬于高級(jí)程序。應(yīng)用軟件由共用軟件與專用軟件兩部分構(gòu)成，共用軟件像我們使用WPS文字或表格或演示文稿等共用軟件;而專用軟件則需要專業(yè)人員來(lái)進(jìn)行操作，像影視后期的AdobeAfterEffects軟件和Premier軟件、動(dòng)畫(huà)建模用的Maya和3DMax等特別專業(yè)的軟件，這些軟件也是很熱門(mén)的應(yīng)用軟件。而系統(tǒng)軟件則是電腦自身配置，電腦系統(tǒng)版本的性能等與電腦本身相關(guān)的軟件?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用的使用水平正在逐步提高，很多軟件開(kāi)發(fā)商不停留在使用舊有的軟件，而是注重計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的換代。在將來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用的開(kāi)發(fā)將會(huì)成為主流。

2我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)現(xiàn)狀及優(yōu)勢(shì)

我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)在軟件開(kāi)發(fā)和使用出現(xiàn)了不同情況的問(wèn)題，也是我們必須面對(duì)的一種計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用行業(yè)的現(xiàn)狀。眾所周知，計(jì)算機(jī)軟件是針對(duì)高級(jí)的操作系統(tǒng)來(lái)運(yùn)行系統(tǒng)軟件，其中包含著計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用部分的一些程序和部分文檔以及大量的數(shù)據(jù)，都是用來(lái)探究怎么樣才能夠讓系統(tǒng)運(yùn)行在新的領(lǐng)域中更好地發(fā)展，開(kāi)辟新的軟件發(fā)展市場(chǎng)。計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用也還是能夠進(jìn)行運(yùn)營(yíng)操控的系統(tǒng)，這種嘗試通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間和無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)得知，計(jì)算機(jī)軟件現(xiàn)在已經(jīng)具有自己一套條例清晰的模型框架。然而在這些年中，我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)一直處于一種半停滯狀態(tài)，我國(guó)至今仍在用一些引進(jìn)的應(yīng)用軟件。像Adobe公司研發(fā)的Photoshop、Premier、3DMax、Lightroom、AfterEffects、Illustrator、Indesign、Dreamweaver、Flash等應(yīng)用軟件，另外還有文字編輯等眾多軟件，而我國(guó)截至目前沒(méi)有一個(gè)成熟的中國(guó)創(chuàng)造的應(yīng)用軟件出來(lái)，這也是我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件研發(fā)的一個(gè)瓶頸，究其原因得知是由于國(guó)外軟件研發(fā)公司軟件的核心部分是絕對(duì)保密的，這也導(dǎo)致了我國(guó)為什么一直對(duì)軟件不能夠很好地進(jìn)行研發(fā)。我國(guó)在軟件開(kāi)發(fā)的投資力度不是很大，軟件的開(kāi)發(fā)也沒(méi)有得到足夠的重視，中國(guó)政府用的也是美國(guó)研發(fā)的win-dow7系統(tǒng)軟件，辦公軟件用的也是美國(guó)研發(fā)的Word文檔等應(yīng)用軟件，在我們使用的電腦中很少有我國(guó)研發(fā)的軟件，但是像“百度”“騰訊”“360安全衛(wèi)士”這些應(yīng)用軟件是我國(guó)研發(fā)的，也是值得讓我們國(guó)人驕傲的應(yīng)用軟件。

我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件的使用已經(jīng)有幾十年的發(fā)展歷程，軟件的使用技術(shù)水平也已經(jīng)達(dá)到成熟階段，因此計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用處在一個(gè)開(kāi)發(fā)升級(jí)更新與新型產(chǎn)品相結(jié)合的階段，這將是我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用發(fā)展方向，也包含了計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的使用率和軟件開(kāi)發(fā)水平以及編程技術(shù)的發(fā)展。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件是由很多程序組合而成，它們的功能就是對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行整理和操作，顧名思義就是我們?cè)陉P(guān)機(jī)指令下達(dá)的時(shí)候，計(jì)算機(jī)關(guān)機(jī)存儲(chǔ)程序來(lái)執(zhí)行這項(xiàng)命令，這也是將程序語(yǔ)言向計(jì)算機(jī)語(yǔ)言進(jìn)行過(guò)渡，從而幫助我們進(jìn)行人機(jī)互動(dòng)。然而應(yīng)用軟件也能夠?qū)τ?jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件進(jìn)行管理和操控，像“360安全衛(wèi)士”能夠?qū)τ?jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件進(jìn)行定期清理和查殺系統(tǒng)軟件中隱藏的病毒。應(yīng)用軟件像Maya軟件，既能制作模型也能自動(dòng)動(dòng)畫(huà)，在動(dòng)畫(huà)行業(yè)和廣告行業(yè)當(dāng)中深受青睞，它可以完成人所需要的制作產(chǎn)品，對(duì)制作的模型進(jìn)行制作處理，雖然這個(gè)軟件至今沒(méi)有漢化版，但在中國(guó)影視動(dòng)畫(huà)中的地位是相當(dāng)高，在眾多動(dòng)畫(huà)制作的應(yīng)用軟件當(dāng)中，Maya動(dòng)畫(huà)軟件對(duì)將來(lái)制作高質(zhì)量高水平的動(dòng)畫(huà)提供了一個(gè)很廣闊的平臺(tái)。我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件的優(yōu)勢(shì)也有很多方面。首先，計(jì)算機(jī)軟件的支柱是IT產(chǎn)業(yè)，系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件是計(jì)算機(jī)安全地正常的運(yùn)行保障，通過(guò)安裝了計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件，才能夠?qū)﹄娔X進(jìn)行操作，推動(dòng)著計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的發(fā)展;其次，計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用的用途是特別寬泛的，像網(wǎng)購(gòu)、智能電子產(chǎn)品等，這都是家庭日常生活不可或缺的成分，像騰訊公司的軟件產(chǎn)品，極大的豐富了人們的生活。一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的應(yīng)用軟件也成為了人們學(xué)習(xí)必備的用具;最后，我國(guó)的輔應(yīng)用軟件的研發(fā)彌補(bǔ)了很多缺失的應(yīng)用軟件。

3我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件發(fā)展趨勢(shì)

1)隨著信息社會(huì)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)軟件是計(jì)算機(jī)運(yùn)行的核心成分，因此必須對(duì)其定期的升級(jí)來(lái)滿足人們的需求。如今不管是學(xué)校還是在社會(huì)，計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用已經(jīng)成為單獨(dú)的學(xué)科來(lái)發(fā)展，它的用途范圍特別寬廣。在最近幾年，我國(guó)加大了對(duì)計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的力度。

2)我國(guó)計(jì)算機(jī)軟件的不斷更新，出現(xiàn)了對(duì)版權(quán)維權(quán)的困難，因?yàn)樯鐣?huì)上有太多的盜版軟件層出不窮，造成了對(duì)新型軟件版權(quán)的法律保護(hù)力度不夠，我國(guó)必須在這一方面制定一套針對(duì)軟件使用的法律條文條例，以保護(hù)正版軟件的推廣。

篇5

一、教學(xué)探究中存在的問(wèn)題

學(xué)生的問(wèn)題：高職學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高的現(xiàn)象。計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不像專業(yè)課如程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)組建、系統(tǒng)安全管理等可操作性強(qiáng)，專業(yè)英語(yǔ)通?；趥鹘y(tǒng)教學(xué)模式，相對(duì)比較枯燥，加上大部分高職學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，又不需要參加等級(jí)考試，沒(méi)有壓力就沒(méi)有了動(dòng)力，專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)變成了僅僅只是為了應(yīng)付考試。學(xué)生平時(shí)不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí)，只在期末考試前臨近突擊，完全達(dá)不到課程預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。課程安排的問(wèn)題：學(xué)院對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的專業(yè)課和實(shí)訓(xùn)課安排課時(shí)較多，而專業(yè)英語(yǔ)安排課時(shí)較少，通常僅安排30課時(shí)，從而影響了專業(yè)英語(yǔ)課程的教學(xué)效果。另外，學(xué)院在專業(yè)英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)的時(shí)間方面不夠合理，通常開(kāi)設(shè)在大二第一學(xué)期，這時(shí)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握還不夠全面，難免在專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上捉襟見(jiàn)肘。專任教師的問(wèn)題：由于專業(yè)英語(yǔ)自身的特點(diǎn)，它的教學(xué)既屬于語(yǔ)言教學(xué)范疇，又要兼顧專業(yè)知識(shí)，所以學(xué)院安排的專業(yè)英語(yǔ)教師不管是從基礎(chǔ)英語(yǔ)教師轉(zhuǎn)型而來(lái)的，還是從計(jì)算機(jī)專業(yè)教師中挑選出來(lái)的，都有他們自身的局限性。前者英語(yǔ)授課能力很強(qiáng)，口語(yǔ)好，英語(yǔ)語(yǔ)法講解透徹，但由于缺少專業(yè)知識(shí)，對(duì)專業(yè)文章的講解翻譯常不能透徹明了；后者在專業(yè)知識(shí)方面確實(shí)能給學(xué)生正確的引導(dǎo)，但英語(yǔ)水平有限，通常不能流暢地解析語(yǔ)言類問(wèn)題，在講解英語(yǔ)語(yǔ)法句子結(jié)構(gòu)上不能勝任。教學(xué)模式的問(wèn)題：計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)方法和手段不能等同于語(yǔ)言的教授，又由于課時(shí)有限，對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面能力的培養(yǎng)很難做到面面俱到，通常專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)會(huì)停留在傳統(tǒng)的讀記生詞、閱讀課文、翻譯課文、完成課后習(xí)題的授課方式上，以教師為中心的單一教學(xué)模式使得課堂氣氛沉悶，教學(xué)質(zhì)量難以保證。

二、教學(xué)探究改進(jìn)的措施

1.計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教師的選擇和培養(yǎng)對(duì)保障本課程的教學(xué)效果非常重要。無(wú)論是挑選英語(yǔ)基礎(chǔ)好的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，還是讓基礎(chǔ)英語(yǔ)教師從事計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)課程的教學(xué)，學(xué)院都應(yīng)加強(qiáng)專任教師的培養(yǎng)。要求基礎(chǔ)英語(yǔ)教師必須具備較高的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作應(yīng)用能力，熟悉計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)，定期有計(jì)劃地進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)；而對(duì)有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和翻譯課程的培訓(xùn)，提高其自身的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，逐步勝任計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)工作。

2.課堂上傳統(tǒng)的粉筆板書(shū)能夠很好地講解詞匯、知識(shí)點(diǎn)或句法結(jié)構(gòu)，但是速度慢、涵蓋內(nèi)容少，而且以教師為主導(dǎo)的單一的教學(xué)模式容易忽視學(xué)生的參與性，使課堂教學(xué)中教者沉悶、聽(tīng)者乏味，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)中可結(jié)合多媒體教學(xué)手段和方法，用圖片和注釋幫助學(xué)生理解英文內(nèi)容，如將計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備插圖、運(yùn)行過(guò)程原理表示圖與專業(yè)詞匯句子對(duì)應(yīng)起來(lái)，將靜態(tài)或動(dòng)態(tài)的形象生動(dòng)的圖片展示給學(xué)生，讓學(xué)生有興趣去記憶專業(yè)詞匯并理解句子。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法指導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的專業(yè)工具。如使用word軟件中的英語(yǔ)助手、金山詞霸或翻譯通軟件等查閱陌生詞匯、詞組或固定搭配。安排適當(dāng)課時(shí)數(shù)來(lái)進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)，將專業(yè)英語(yǔ)的理論教學(xué)與專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合，可以引入計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的典型任務(wù)，讓學(xué)生真正參與到課堂內(nèi)容中來(lái)。如讓學(xué)生安裝英文版軟件，利用軟件來(lái)完成某個(gè)任務(wù)。豐富多樣的課堂教學(xué)手段和方式不僅能提高高職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，也給教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)了保障。

3.課程開(kāi)設(shè)的時(shí)間應(yīng)安排在學(xué)生對(duì)專業(yè)有一定了解的基礎(chǔ)上，通過(guò)大一大二的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了本專業(yè)知識(shí)，將專業(yè)英語(yǔ)安排在大三是比較合理的。高職生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，要學(xué)好專業(yè)英語(yǔ)就要多花時(shí)間，高職院校應(yīng)適當(dāng)增加專業(yè)英語(yǔ)的課時(shí)。另外，教師要想在有限的學(xué)時(shí)里讓學(xué)生學(xué)好該課程，教學(xué)內(nèi)容上也應(yīng)有側(cè)重?；A(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)是解決學(xué)生最基本的語(yǔ)言交際問(wèn)題，專業(yè)英語(yǔ)所要解決的是學(xué)生學(xué)科背景下的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)。專業(yè)英語(yǔ)作為基礎(chǔ)英語(yǔ)的延伸，在不能兼顧聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的情況下，基于能執(zhí)行軟件中的英文指令、看懂計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的英文材料為目的，應(yīng)把重點(diǎn)放在閱讀理解能力的培養(yǎng)上。要提高學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)的閱讀理解能力，重要的是要掌握正確的閱讀方法和技巧。（1）計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)涉及計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)和漢英兩種語(yǔ)言，它結(jié)合了詞匯、語(yǔ)句、段落和文章的理解。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生科學(xué)的單詞記憶法，可采用詞匯分類法，如合成詞、派生詞、借用詞來(lái)記憶單詞。教師在講解專業(yè)詞匯或半專業(yè)詞匯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明解析，一個(gè)專業(yè)詞匯往往只有一個(gè)詞義，而一個(gè)半專業(yè)詞匯在不同的領(lǐng)域場(chǎng)合詞義可能完全不同。教學(xué)過(guò)程中要通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練讓學(xué)生能準(zhǔn)確選擇詞義而不偏離語(yǔ)義。（2）計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)句子的特點(diǎn)有：在表述定義，闡述客觀存在的事實(shí)、現(xiàn)象和過(guò)程時(shí)多用陳述句；動(dòng)詞多采用現(xiàn)在時(shí)；上機(jī)操作指導(dǎo)、設(shè)備使用說(shuō)明等多用祈使句；在描述客觀事物時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用得較多；計(jì)算機(jī)運(yùn)算過(guò)程極為復(fù)雜，人們?cè)诿枋鲈砗完U述規(guī)律時(shí)需要精確的邏輯思維，表述時(shí)大量使用非限定動(dòng)詞短語(yǔ)、并列關(guān)系或多種主從關(guān)系的長(zhǎng)句。綜合以上特點(diǎn)，教師在訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解能力時(shí)，要適當(dāng)講授閱讀翻譯技巧，要分析結(jié)構(gòu)復(fù)雜句子的主干部分，將復(fù)合長(zhǎng)句斷句，把長(zhǎng)的復(fù)合句轉(zhuǎn)變?yōu)楹?jiǎn)短的簡(jiǎn)單句，被動(dòng)句轉(zhuǎn)換成主動(dòng)句，使譯文符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，避免邏輯上的混亂。（3）計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)的文章一般由主題陳述、主體部分和結(jié)尾段落組成。主題陳述中表達(dá)的是文章的中心思想，位于開(kāi)篇部分，是用來(lái)描述概念觀點(diǎn)或整篇內(nèi)容的，常以復(fù)合長(zhǎng)句的形式出現(xiàn)在段首或段尾，因此教師可采用精講的方法來(lái)講授結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句。主體部分是主題陳述的擴(kuò)展，段落中由概括整段的主題句和發(fā)展句組成，教師把握主題句的分析，學(xué)生則主導(dǎo)解析發(fā)展句；對(duì)于連接性段落，學(xué)生可在教師幫助下采取查讀法來(lái)閱讀。而重申全文主題的結(jié)尾段落可由學(xué)生來(lái)分析，以考察學(xué)生對(duì)文章的理解。在課堂講解時(shí)教師要有側(cè)重地講解重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而提高學(xué)生閱讀理解的速度和效率。

篇6

中職學(xué)校招生門(mén)檻低，生源綜合素質(zhì)較低，文化基礎(chǔ)較差，大多數(shù)學(xué)生未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣不高，多數(shù)學(xué)生選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)主要是為了方便上網(wǎng)和玩游戲。

1.缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

中職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。在經(jīng)歷了中考落榜后，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，學(xué)習(xí)目的不明確、態(tài)度不端正，缺乏學(xué)習(xí)熱情和自覺(jué)性。中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)包括理論學(xué)習(xí)和操作學(xué)習(xí)，二者相輔相成。由于未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生對(duì)理論課嗤之以鼻，覺(jué)得理論課枯燥乏味。而在上操作課時(shí)，學(xué)生總是有玩游戲、上網(wǎng)等行為，無(wú)法掌握教師所教的理論和操作知識(shí)，導(dǎo)致作業(yè)不能按時(shí)完成。

2.缺乏良好的行為習(xí)慣

中職生正處于青春成長(zhǎng)期，其心理處于半成熟、半幼稚狀態(tài)，缺乏自我控制和自我管理能力。其主要表現(xiàn)為：在進(jìn)入機(jī)房上課時(shí)，有些學(xué)生愛(ài)吃零食，亂扔食品包裝袋；有些學(xué)生不愛(ài)惜機(jī)房的計(jì)算機(jī)設(shè)備；有些學(xué)生上課吵鬧，隨意走動(dòng)，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而發(fā)生口角，甚至因沖動(dòng)而打架。

3.學(xué)生與家長(zhǎng)、教師溝通少

學(xué)校的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，其家長(zhǎng)一般忙于農(nóng)活或長(zhǎng)期外出務(wù)工，所以家長(zhǎng)與學(xué)生之間缺少溝通。同時(shí)，學(xué)生從不與教師主動(dòng)交流。上述事實(shí)說(shuō)明，學(xué)校和家長(zhǎng)、學(xué)生的聯(lián)動(dòng)教育也亟待跟進(jìn)。

二、提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的主要途徑

為了促進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，提高其計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，筆者認(rèn)為應(yīng)采取以下途徑。

1.將養(yǎng)成教育納入校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)之中

良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證。筆者認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)從以下三方面入手：一是衛(wèi)生方面。合理劃分各班公共區(qū)域，要求教室、寢室、公共區(qū)域保持整潔，每天采取學(xué)生干部定點(diǎn)檢查并結(jié)合教師抽查的監(jiān)督方式，以營(yíng)造干凈、整潔的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，樹(shù)立其“責(zé)任”意識(shí)。二是紀(jì)律方面。制定明確的學(xué)生管理制度，規(guī)范學(xué)生的言行，引導(dǎo)其樹(shù)立“紀(jì)律觀念”，教育他們遵紀(jì)守法。三是學(xué)習(xí)方面。制定學(xué)生成績(jī)管理考核辦法，早、晚自習(xí)安排教師跟班輔導(dǎo)，矯正學(xué)生懶散的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為“學(xué)困生”提供指導(dǎo)答疑的機(jī)會(huì)，以便讓全體學(xué)生學(xué)有所得。

2.將養(yǎng)成教育融入計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)

計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)由理論知識(shí)和操作技能兩部分構(gòu)成。因理論知識(shí)比較枯燥，教師宜采用多媒體演示手段吸引學(xué)生的注意力和提高理論教學(xué)的生動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，逐步降低理論知識(shí)的抽象性。而操作課要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、角色扮演法、情境設(shè)置法、項(xiàng)目教學(xué)法等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)熱情。在具體教學(xué)過(guò)程中，任課教師應(yīng)將習(xí)慣的培養(yǎng)滲透到教學(xué)中，選取具有教育意義的例證組織教學(xué)，以便糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。例如，教師應(yīng)要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按質(zhì)、按量完成作業(yè)和練習(xí)等；在操作課上教師必須巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作；教師還要提醒學(xué)生愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備，如以正確的方式開(kāi)關(guān)機(jī)，不用力敲打鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，下課后要將主機(jī)、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、桌椅等擺放整齊。

3.將養(yǎng)成教育融入校園活動(dòng)

為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的效率，充分發(fā)揮其主動(dòng)性，學(xué)?？啥ㄆ陂_(kāi)展與計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)。例如，組建計(jì)算機(jī)課外興趣小組，組織學(xué)生參加五筆打字、課件、網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫(huà)制作等競(jìng)賽活動(dòng)，讓他們?cè)谏鲜龌顒?dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的進(jìn)步與樂(lè)趣，讓他們?cè)诟?jìng)賽中得到激勵(lì)，體會(huì)學(xué)習(xí)的意義，從而促其揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，獲得成就感，自然能激起他們的學(xué)習(xí)熱情。

4.打造家庭、社會(huì)、學(xué)校聯(lián)動(dòng)的協(xié)作式教育模式

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)既需要學(xué)校教育，也需要家庭和社會(huì)的密切配合。教師要了解學(xué)生的家庭背景，深入學(xué)生個(gè)體，以便因材施教；家長(zhǎng)要了解孩子在校的表現(xiàn)，配合學(xué)校教育，擔(dān)當(dāng)起家庭教育工作者的角色，協(xié)助學(xué)校教育孩子。此外，校企合作也是值得引進(jìn)的教學(xué)方式。如學(xué)?？山M織學(xué)生利用雙休日或寒暑假參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們到“電腦”市場(chǎng)、廣告公司或打字社去從事與計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尋找差距，鞏固學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

三、結(jié)語(yǔ)

篇7

1.重知識(shí)、輕能力。電子信息工程專業(yè)學(xué)生既要掌握廣泛的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)知識(shí)，掌握電路與電工學(xué)、信號(hào)與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)、電磁場(chǎng)與電磁波等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟件開(kāi)發(fā)、信號(hào)與信息處理等專業(yè)方向知識(shí)，更要具備自學(xué)能力、信息獲取與表達(dá)能力、系統(tǒng)認(rèn)知能力、創(chuàng)新思維能力、工程實(shí)踐能力、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。新時(shí)代對(duì)人才，特別是對(duì)創(chuàng)新型人才的要求，已經(jīng)從知識(shí)體系走向能力體系[2]。對(duì)于數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程來(lái)說(shuō)，知識(shí)點(diǎn)多、更新快，因此，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的能力比單純傳授知識(shí)本身更重要。該課程傳統(tǒng)的開(kāi)卷考核方式和閉卷的考核方式對(duì)課本的依賴程度較高，考試內(nèi)容側(cè)重于理論知識(shí)，忽視了對(duì)各種能力的考核。學(xué)生往往借助死記硬背的方法獲得較高的分?jǐn)?shù)，從而使學(xué)生養(yǎng)成了錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀念，不利于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

2.形式單一。一門(mén)課程的考核應(yīng)該全面考核該課程涉及的各種知識(shí)以及應(yīng)用這些知識(shí)的能力，不同的知識(shí)或能力應(yīng)采取不同的考核形式。目前一般都是通過(guò)期末一張?jiān)嚲砜己?，無(wú)論是采取開(kāi)卷還是閉卷形式，都無(wú)法全面考核學(xué)生的真實(shí)知識(shí)和能力。閉卷考試比較死板，注重知識(shí)，弱化運(yùn)用；開(kāi)卷考試雖靈活，但輕基礎(chǔ)。由于受限于試卷篇幅和答題時(shí)間，單次考試無(wú)法兼顧知識(shí)和能力，只能側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)的考核，導(dǎo)致學(xué)生緊抓書(shū)本，視野狹窄，缺乏綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力?？荚嚻谀耙诲N定音”，只重結(jié)果、不重過(guò)程。通過(guò)一次考試決定學(xué)生一門(mén)課程的最終成績(jī)，存在極大的偶然性。必然導(dǎo)致學(xué)生平時(shí)不學(xué)，考前突擊復(fù)習(xí)，造成很多學(xué)生只注重考試期的臨陣磨槍，而忽視了平時(shí)的過(guò)程學(xué)習(xí)。必然出現(xiàn)學(xué)生纏著教師劃范圍、指重點(diǎn)，學(xué)生也只是簡(jiǎn)單地復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，無(wú)法把握知識(shí)體系，更談不上知識(shí)的應(yīng)用了。另外，僅考期末考試，大大削弱考試的反饋?zhàn)饔?，不利于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，也不利于發(fā)揮考試對(duì)學(xué)生平時(shí)的激勵(lì)和引導(dǎo)作用。

二、考試改革的主要方法

1.全過(guò)程。所謂全過(guò)程就是考核持續(xù)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中完成，不是僅僅局限在期末考核。全過(guò)程的考核能夠更加真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，能夠更好地反饋教學(xué)效果，及時(shí)指導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)方法和手段，及時(shí)幫助學(xué)生重新分配時(shí)間和精力、調(diào)節(jié)側(cè)重點(diǎn)，更好地完成學(xué)業(yè)。除期末考試外，在每次教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)風(fēng)考評(píng)，在每一章節(jié)的教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)，在每個(gè)專題進(jìn)行中，培養(yǎng)和反饋學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。通過(guò)遍布整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的考核，督促學(xué)生全面深入地掌握各門(mén)課程的內(nèi)涵與外延，給予學(xué)生展示學(xué)習(xí)狀況、心得體會(huì)和思考探討的機(jī)會(huì)，全面充分地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)，避免一次考試定終身的弊端，以提高考核的合理性、公平性和真實(shí)性。在數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)過(guò)程中，全過(guò)程考核主要涉及這樣幾個(gè)階段。①教學(xué)過(guò)程中，隨堂小測(cè)驗(yàn)。可以在一節(jié)課結(jié)束時(shí)進(jìn)行，檢查本節(jié)課的教學(xué)效果，也可以在一節(jié)課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行，檢查前面學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容。②單元結(jié)束后，設(shè)置單元小考。單元小考不宜過(guò)于頻繁，一門(mén)課設(shè)置二三次即可。③自學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)。在整門(mén)課程的教學(xué)過(guò)程中，安排一兩個(gè)章節(jié)由學(xué)生自學(xué)，在課堂上師生共同評(píng)價(jià)自學(xué)效果。④期末考試，全面考核教學(xué)情況。各個(gè)階段的考核應(yīng)該合理調(diào)配，保證每?jī)纱握n有一次考核，要么單元測(cè)試，要么自學(xué)評(píng)價(jià)，要么隨堂小測(cè)驗(yàn)，使得學(xué)生緊緊跟住教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)掌握相應(yīng)知識(shí)，培養(yǎng)相應(yīng)能力。

篇8

目前,計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)不僅是各層次計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的必修課,也是部分國(guó)內(nèi)、國(guó)際認(rèn)證考試的主考課程,同時(shí)還是獲取國(guó)外最新計(jì)算機(jī)技術(shù)、動(dòng)態(tài)信息的語(yǔ)言工具。無(wú)論是學(xué)習(xí)最新的計(jì)算機(jī)技術(shù),還是使用最新的計(jì)算機(jī)軟硬件產(chǎn)品,都離不開(kāi)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)的熟練掌握。目前國(guó)內(nèi)許多院校,為了適應(yīng)這種需求,已經(jīng)或正在積極開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)課程。對(duì)于高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教育來(lái)說(shuō),專業(yè)英語(yǔ)這門(mén)課程顯得尤為重要。在此,結(jié)合個(gè)人多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn),提出幾點(diǎn)建議,以期與廣大同仁商榷。

一、高職計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握一定量的現(xiàn)代計(jì)算機(jī)專業(yè)詞匯,能熟練地看懂計(jì)算機(jī)屏幕信息的英文提示、菜單、幫助文件及出錯(cuò)信息。

(2)培養(yǎng)學(xué)生能順利閱讀并正確理解本專業(yè)資料,能閱讀和翻譯計(jì)算機(jī)的軟硬件手冊(cè)、資料和說(shuō)明書(shū)。

(3)具有一定的聽(tīng)說(shuō)能力。

二、計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教材選用

計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教材的選擇特別重要,既要針對(duì)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),又要在一定程度上反映當(dāng)今計(jì)算機(jī)發(fā)展的新成果。目前流行的計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教材種類繁多,各教材內(nèi)容覆蓋范圍、側(cè)重點(diǎn)、深淺均有不同,應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)層次,選用不同的教材。就高職學(xué)生而言,他們的基礎(chǔ)本來(lái)就比較薄弱,再加上沒(méi)有考級(jí)的壓力,所以英語(yǔ)的學(xué)多停留在高中畢業(yè)水平甚至有所下降,對(duì)他們的教學(xué)就應(yīng)該選擇一些比較簡(jiǎn)單的教材,最好是教材中還有一些關(guān)于組詞、語(yǔ)法等知識(shí)的補(bǔ)充材料,以便教師在講課的過(guò)程中給學(xué)生補(bǔ)充必要的知識(shí)。

三、合理設(shè)置專業(yè)英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)時(shí)間

到目前為止,大部分高職院校,都是將專業(yè)英語(yǔ)安排在第三學(xué)年的上半學(xué)期,這種做法滯后于專業(yè)課的教學(xué),使專業(yè)英語(yǔ)對(duì)專業(yè)課的教學(xué)應(yīng)起到的配合、幫助和促進(jìn)作用難以充分發(fā)揮。因而筆者認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)對(duì)專業(yè)英語(yǔ)開(kāi)課的時(shí)間作以調(diào)整,即從大學(xué)一年級(jí)就開(kāi)設(shè)專業(yè)英語(yǔ)課,使專業(yè)英語(yǔ)、公共英語(yǔ)貫穿大學(xué)整個(gè)三年的學(xué)習(xí),并與專業(yè)課程的設(shè)置同步,并且專業(yè)英語(yǔ)課程的內(nèi)容應(yīng)與本學(xué)年、本學(xué)期的專業(yè)課程緊密相關(guān)。這樣,一方面可讓同學(xué)們感到所學(xué)的專業(yè)英語(yǔ),學(xué)有所用;另一方面,也及時(shí)解除了學(xué)生在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)詞意不明確而帶來(lái)的障礙,對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)起到積極配合和促進(jìn)的作用。

四、計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教師的安排

在教師選用上,不少學(xué)校安排英語(yǔ)教師講授計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)。英語(yǔ)教師雖然具備了較高的英語(yǔ)授課能力,但由于英語(yǔ)教師對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)不熟悉,不能靈活地組織調(diào)整授課內(nèi)容以適計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)特點(diǎn)。要完成這門(mén)功課的教學(xué)任務(wù),它要求教師必須同時(shí)具有英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)教育素質(zhì)水平。同時(shí),對(duì)教師的其它素質(zhì)提出了更高的要求,如專業(yè)知識(shí)與外語(yǔ)知識(shí)的整合能力,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)技術(shù))能力等。計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)的特點(diǎn),決定了計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)最好由計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的教師來(lái)承擔(dān),這樣做的優(yōu)勢(shì)是專業(yè)教師在講授過(guò)程中,涉及計(jì)算機(jī)領(lǐng)域方面的概念、專業(yè)術(shù)語(yǔ)、專業(yè)知識(shí)時(shí),輕車(chē)熟路,可以用非常簡(jiǎn)練的語(yǔ)言將看似高深的道理簡(jiǎn)單化。為了教好學(xué)生,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,教師必須刻苦鉆研,在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的基礎(chǔ)上,努力學(xué)習(xí)其它知識(shí)、了解計(jì)算機(jī)專業(yè)的最新科研成果及該領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),只有這樣,才能準(zhǔn)確把握教材,把課教好、教活。每一個(gè)講授專業(yè)課的教師都應(yīng)具備良好的英語(yǔ)水平,能夠?qū)ζ渌谡n程包括上機(jī)操作中所能遇到的專業(yè)英語(yǔ)名詞、對(duì)話,以及實(shí)驗(yàn)環(huán)境中的英文信息,流利地閱讀,及時(shí)正確地給予解釋和說(shuō)明,從而使學(xué)生更加明白英語(yǔ)在專業(yè)課學(xué)習(xí)中的重要性,使他們更加自覺(jué)地學(xué)好英語(yǔ)。另外,提倡各門(mén)任課教師都應(yīng)增加專業(yè)英語(yǔ)詞匯的應(yīng)用,在多名教師反復(fù)應(yīng)用的過(guò)程中,使學(xué)生們加深對(duì)常用專業(yè)英語(yǔ)的理解和記憶,提高專業(yè)英語(yǔ)的應(yīng)用能力。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)

五、教師應(yīng)采用多媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)

建議在英語(yǔ)課的教學(xué)中,應(yīng)盡可能地采用多媒體手段,把每一章節(jié)的內(nèi)容都制作成多媒體課件。多媒體技術(shù)具有圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、文字等多種信息功能,而電腦入網(wǎng)后的信息量大、信息變更速度快、信息資源共享性高,都是過(guò)去任何一種傳媒無(wú)法比擬的。在計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,講的都是與專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容,一般是一些應(yīng)用程序,或與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有關(guān)的問(wèn)題。單靠學(xué)生通過(guò)思維去理解,肯定有不同程度的差異。如果我們?cè)谥v授的同時(shí)把課程內(nèi)容用計(jì)算機(jī)演示出來(lái),就一目了然了。此外,還可以提供一些課外閱讀材料,讓學(xué)有余力的同學(xué)去自我提高,并提供留言板,讓同學(xué)們可以提出自己的問(wèn)題和一些好的建議。

總之,講授和學(xué)習(xí)這門(mén)課程的教師和學(xué)生在教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)中都具有主觀的能動(dòng)性,雙方都應(yīng)遵循科學(xué)的教學(xué)原則,不斷摸索適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,在實(shí)踐中相互協(xié)調(diào)、相互配合和激勵(lì),依據(jù)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求,高效高質(zhì)地完成教學(xué)目標(biāo),以達(dá)良好的教育效果。希望通過(guò)上述方法的實(shí)施,使高職學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)能力有一個(gè)較大的提高,使之與專業(yè)能力、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用、編程能力的需要相適應(yīng),達(dá)到和滿足社會(huì)及軟件企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)和要求,為學(xué)生的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]李志梅.計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法探討[J].福建電腦,2005(12):163.

篇9

摘要：通過(guò)把工作計(jì)劃與預(yù)算管理有機(jī)結(jié)合，圍繞全面預(yù)算這條主線，常熟公司在外部市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的大環(huán)境下，通過(guò)外拓市場(chǎng)、內(nèi)降成本、預(yù)控風(fēng)險(xiǎn)等重大舉措，確保了經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的良好態(tài)勢(shì)。華潤(rùn)電力（常熟）有限公司自2005年10月投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)以來(lái)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的快速增長(zhǎng)，尤其是在2007年以后，公司在推行全面預(yù)算管理體系的過(guò)程中，總結(jié)出了獨(dú)具華潤(rùn)特色的預(yù)算控制模式。

關(guān)鍵詞：發(fā)電預(yù)算戰(zhàn)略計(jì)劃

0引言

2004年末江蘇全省統(tǒng)調(diào)機(jī)組裝機(jī)容量23979.2兆瓦，經(jīng)過(guò)2005年和2006年大量機(jī)組的無(wú)序建設(shè)，2007年末全省統(tǒng)調(diào)容量達(dá)到51530兆瓦，增長(zhǎng)115%。隨著大量新機(jī)組的投產(chǎn)，電力供需由2003年～2006年的供應(yīng)緊張轉(zhuǎn)為寬裕，發(fā)電市場(chǎng)供大于求的格局開(kāi)始顯現(xiàn)，激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)開(kāi)始逐漸顯現(xiàn)。為適應(yīng)外部市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的要求，保證贏利水平的穩(wěn)定，公司通過(guò)苦練內(nèi)功，強(qiáng)化內(nèi)部管理，狠壓發(fā)電成本，以實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式增長(zhǎng)為目標(biāo)，在戰(zhàn)略預(yù)算管理的指引下，借鑒了國(guó)外企業(yè)超越預(yù)算控制模式的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合公司文化建設(shè)、組織結(jié)構(gòu)設(shè)立及計(jì)劃管理的特點(diǎn)，在預(yù)算管控中不斷創(chuàng)新、完善，建立了一整套適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的預(yù)算管控模式，有效提高了預(yù)算管理水平。

1發(fā)電企業(yè)傳統(tǒng)預(yù)算管控模式的缺點(diǎn)

發(fā)電行業(yè)作為一個(gè)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，長(zhǎng)期以來(lái)在預(yù)算編制上主要依賴公司內(nèi)部經(jīng)營(yíng)環(huán)境和運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)，多以財(cái)務(wù)指標(biāo)為中心，缺少對(duì)國(guó)家產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)政策、區(qū)域電力市場(chǎng)及主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等方面的分析，無(wú)法根據(jù)外部環(huán)境變化做出適時(shí)的調(diào)整。預(yù)算管理一般都單純以完成全年的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)為目的，對(duì)各種成本費(fèi)用設(shè)定目標(biāo)值，過(guò)分關(guān)注預(yù)算執(zhí)行結(jié)果，強(qiáng)調(diào)對(duì)預(yù)算執(zhí)行偏差率的分析，忽略了預(yù)算執(zhí)行是以各部門(mén)業(yè)務(wù)工作計(jì)劃為基礎(chǔ)的前提，弱化了跨部門(mén)的持續(xù)協(xié)同效應(yīng)；而與預(yù)算數(shù)值相對(duì)應(yīng)的公司和部門(mén)工作計(jì)劃在另一條線上單獨(dú)編制，并隨著外部環(huán)境變化不斷調(diào)整，這樣就導(dǎo)致了計(jì)劃調(diào)整頻率和預(yù)算調(diào)整節(jié)奏不一致，工作計(jì)劃的執(zhí)行情況與預(yù)算的偏差聯(lián)系不到一起，最終的結(jié)果是使沒(méi)有預(yù)算約束的計(jì)劃管理流于形式，計(jì)劃與實(shí)際往往相距甚遠(yuǎn)，計(jì)劃的工作內(nèi)容與實(shí)際的工作內(nèi)容往往脫節(jié)。日常不切實(shí)際的計(jì)劃管理，使有效的管理失去了基礎(chǔ)；同時(shí)，脫離工作計(jì)劃的預(yù)算無(wú)法落到實(shí)處，單純?yōu)轭A(yù)算而編制預(yù)算，預(yù)算編制只是某些部門(mén)或部分員工的事情，預(yù)算與公司階段性目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和中長(zhǎng)期規(guī)劃是割裂開(kāi)的；再有，由于缺乏相應(yīng)的預(yù)算管理工作程序，使工作計(jì)劃和預(yù)算僅作用于計(jì)劃和預(yù)算本身的執(zhí)行結(jié)果，忽視了計(jì)劃和預(yù)算形成的過(guò)程，以及預(yù)算流程的有效運(yùn)行。

2改進(jìn)預(yù)算管控模式的探索

最近幾年來(lái)，發(fā)電企業(yè)面臨的外部環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，國(guó)家宏觀政策的變化、節(jié)能減排的導(dǎo)向，對(duì)發(fā)電企業(yè)適應(yīng)外部環(huán)境變化提出了更加全面和嚴(yán)格的要求，激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)造成的發(fā)電設(shè)備利用小時(shí)嚴(yán)重下滑，給發(fā)電企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，更為不利的是電煤價(jià)格的市場(chǎng)化與電價(jià)仍被管制之間的矛盾，短時(shí)間難以解決，使得發(fā)電企業(yè)面臨更多的經(jīng)營(yíng)變數(shù)。

在這種環(huán)境下，要保持企業(yè)的不斷成長(zhǎng)，傳統(tǒng)的預(yù)算管理已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境快速變化的需要，常熟公司在這種形勢(shì)下，重新構(gòu)思和設(shè)計(jì)預(yù)算管理理念和模式，通過(guò)把預(yù)算和工作計(jì)劃結(jié)合在一起進(jìn)行跟蹤和偏差分析，協(xié)調(diào)各崗位各司其責(zé)，把公司打造成一個(gè)管理流程更具適應(yīng)性，權(quán)力下放更多、對(duì)市場(chǎng)變化能及時(shí)作出反應(yīng)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新、持續(xù)改進(jìn)的組織。

改進(jìn)預(yù)算管控模式的指導(dǎo)思想是對(duì)照國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)成功案例，進(jìn)行觀念、思路和運(yùn)作上調(diào)整，在滿足公司戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)上追求和保持業(yè)務(wù)流程的簡(jiǎn)化、高效，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)算控制模式的創(chuàng)新，使預(yù)算管理與工作計(jì)劃有機(jī)結(jié)合起來(lái)。管理方法上摒棄了傳統(tǒng)的預(yù)算控制形式，運(yùn)用創(chuàng)新的思想、知識(shí)和手段，遵循穩(wěn)健、由點(diǎn)及面、不斷深化的原則，構(gòu)筑了以工作計(jì)劃為導(dǎo)向的預(yù)算控制體系，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的探索實(shí)踐，推出了新的預(yù)算管控模式，并在實(shí)踐中不斷得到提煉、完善。圖1是以工作計(jì)劃為基礎(chǔ)的預(yù)算控制體系示意圖。

3以工作計(jì)劃為基礎(chǔ)的預(yù)算管控基本內(nèi)容和做法

3.1建立新的預(yù)算管控模式理念和多維的溝通機(jī)制從2006年開(kāi)始先后建立并完善預(yù)算管理和計(jì)劃管理等一系列制度，由制度管理人對(duì)制度目的與內(nèi)容宣講，現(xiàn)場(chǎng)答疑，廣泛征求員工建議，以達(dá)成共識(shí)，讓員工從理念上認(rèn)識(shí)預(yù)算的意義，引導(dǎo)員工關(guān)心收入、關(guān)心成本支出，養(yǎng)成精打細(xì)算的好習(xí)慣，破除預(yù)算只靠預(yù)算員的思想。公司推行管理團(tuán)隊(duì)與員工無(wú)障礙溝通與互動(dòng)機(jī)制，鼓勵(lì)跨專業(yè)、跨部門(mén)的溝通與協(xié)作，把建立良好的組織氛圍與協(xié)作關(guān)系作為部門(mén)、專業(yè)主管及員工個(gè)人的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)，通過(guò)工作上的交流和溝通消除制度執(zhí)行中存在的誤解和矛盾。

3.2建立以工作計(jì)劃和預(yù)算有機(jī)結(jié)合的預(yù)算編制體系從客觀實(shí)際出發(fā)，擬訂公司戰(zhàn)略規(guī)劃。在制定公司戰(zhàn)略目標(biāo)時(shí)，本著選用關(guān)鍵的、數(shù)量有限的、行業(yè)具有代表性、易獲取的原則建立指標(biāo)庫(kù)，如供電煤耗率、廠用電率、管理煤耗、單位千瓦利潤(rùn)等，來(lái)監(jiān)控公司業(yè)績(jī)，這些指標(biāo)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每年根據(jù)客觀實(shí)際進(jìn)行優(yōu)選，為部門(mén)主管提供快速采取糾正與預(yù)防措施的信息。

從業(yè)務(wù)的需要與可能出發(fā)，制定年度工作計(jì)劃。每年9月初，各部門(mén)依據(jù)三年規(guī)劃暨年度工作計(jì)劃編制要求及年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，運(yùn)用SWOT方法編制部門(mén)所轄業(yè)務(wù)的工作計(jì)劃。各部門(mén)在編制年度工作計(jì)劃時(shí)，要充分體現(xiàn)公司年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、工作重點(diǎn)以及各類專項(xiàng)計(jì)劃，通過(guò)目標(biāo)管理方法將年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為指標(biāo)、目標(biāo)值和行動(dòng)方案。涉及跨部門(mén)的行動(dòng)方案，要體現(xiàn)執(zhí)行過(guò)程中的持續(xù)協(xié)同，責(zé)任是對(duì)等的。以工作計(jì)劃為基礎(chǔ)，采用零基預(yù)算，運(yùn)用年零基、月滾動(dòng)的預(yù)算方法，編制公司預(yù)算。各部門(mén)在編制年度預(yù)算時(shí)，以歷史成本為基礎(chǔ)，每項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)都必須以價(jià)值創(chuàng)造為起點(diǎn)，要在充分考慮年度工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從實(shí)際工作需要與可能出發(fā)，逐項(xiàng)審核各項(xiàng)費(fèi)用所反映的工作計(jì)劃項(xiàng)目必要性、合理性以及經(jīng)濟(jì)性，制定相應(yīng)業(yè)務(wù)費(fèi)用支出預(yù)算。本著“以預(yù)算支持計(jì)劃，計(jì)劃支持目標(biāo)，目標(biāo)支持公司戰(zhàn)略”的原則，使預(yù)算真正成為公司戰(zhàn)略執(zhí)行的有效工具。預(yù)算目標(biāo)確定和預(yù)算編制的主要目的在于準(zhǔn)確預(yù)測(cè)、把握未來(lái)并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，其重點(diǎn)是規(guī)劃未來(lái)各種特定假設(shè)前提下的具體行動(dòng)方案和資源支持。

月度預(yù)算采用滾動(dòng)預(yù)測(cè)方法，即在執(zhí)行過(guò)程中根據(jù)客觀環(huán)境（如區(qū)域電力市場(chǎng)、煤炭市場(chǎng)以及氣候變化等）的變動(dòng)而調(diào)整、修訂，并不斷的加以總結(jié)、改進(jìn)、付諸行動(dòng)，然后再觀察結(jié)果的一個(gè)過(guò)程，每個(gè)月重復(fù)并滾動(dòng)預(yù)測(cè)未來(lái)12個(gè)月的經(jīng)營(yíng)情況。

3.3實(shí)時(shí)監(jiān)控預(yù)算執(zhí)行，采用靈活的預(yù)算調(diào)整方法運(yùn)用信息技術(shù)監(jiān)控預(yù)算執(zhí)行。通過(guò)與蘇州大學(xué)聯(lián)合開(kāi)發(fā)的、具有實(shí)時(shí)監(jiān)控、實(shí)時(shí)調(diào)整、實(shí)時(shí)授權(quán)的功能的預(yù)算控制系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了公司與各部門(mén)、部門(mén)與各專業(yè)、各專業(yè)與每位員工的預(yù)算數(shù)據(jù)高度共享、信息傳輸、實(shí)時(shí)查詢、可視化審批和過(guò)程實(shí)時(shí)監(jiān)控，保證了預(yù)算編報(bào)、審批、執(zhí)行、控制的實(shí)時(shí)控制。各項(xiàng)預(yù)算費(fèi)用按預(yù)算科目層層分解到責(zé)任部門(mén)，當(dāng)費(fèi)用發(fā)生時(shí)，預(yù)算系統(tǒng)會(huì)通過(guò)相應(yīng)類別的付款簽證單按預(yù)算科目以公司、部門(mén)、專業(yè)及個(gè)人為索引，以此來(lái)歸集實(shí)際發(fā)生數(shù)，然后與月度預(yù)算值對(duì)比。若部門(mén)的實(shí)際發(fā)生數(shù)大于預(yù)算數(shù)，則系統(tǒng)會(huì)發(fā)出預(yù)警，確保業(yè)務(wù)活動(dòng)受控。各責(zé)任部門(mén)主管可以實(shí)時(shí)查詢本部門(mén)預(yù)算執(zhí)行動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)。

在年度預(yù)算費(fèi)用控制范圍內(nèi)，給予各業(yè)務(wù)部門(mén)靈活的費(fèi)用控制和決策自由。凡不引起預(yù)算金額增加類的變更采用備案制，由各部門(mén)對(duì)所轄費(fèi)用實(shí)行總額控制，即在不突破部門(mén)預(yù)算總額的前提下，部門(mén)內(nèi)部預(yù)算費(fèi)用之間的調(diào)整或部門(mén)之間預(yù)算費(fèi)用的調(diào)整，只引起一級(jí)科目下各二級(jí)科目、三級(jí)科目之間預(yù)算金額的變更，由部門(mén)填寫(xiě)“預(yù)算費(fèi)用變更備案表”，報(bào)預(yù)算管理部門(mén)備案即可，涉及部門(mén)之間的調(diào)整，備案表上應(yīng)有相關(guān)部門(mén)責(zé)任人的簽字。部門(mén)費(fèi)用要依據(jù)業(yè)務(wù)活動(dòng)內(nèi)容，分科目匹配到相應(yīng)專業(yè)，再由專業(yè)到個(gè)人，要體現(xiàn)出對(duì)各級(jí)人員的充分授權(quán)原則，使得管理流程更具適應(yīng)性。

3.4建立基于戰(zhàn)略檢討的評(píng)價(jià)體系每月初，預(yù)算管理部門(mén)依據(jù)上月機(jī)組實(shí)際平均負(fù)荷率、氣候變化等因素對(duì)目標(biāo)預(yù)算值進(jìn)行修正，以修正后的指標(biāo)值作為評(píng)價(jià)依據(jù)評(píng)價(jià)預(yù)算的執(zhí)行情況，并要求把預(yù)算偏差原因與工作計(jì)劃執(zhí)行偏差對(duì)應(yīng)分析。

在預(yù)算執(zhí)行偏差分析中，反思、檢討計(jì)劃執(zhí)行情況，通過(guò)預(yù)算完成情況對(duì)工作計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行檢討，判斷行動(dòng)方案是否產(chǎn)生預(yù)期業(yè)績(jī)，用以解決實(shí)際問(wèn)題，糾正計(jì)劃執(zhí)行的偏差，而不是以將實(shí)際業(yè)績(jī)控制和保持在預(yù)算框架內(nèi)為目的，也就是說(shuō)預(yù)算是以工作計(jì)劃為導(dǎo)向的，根據(jù)未來(lái)市場(chǎng)變化來(lái)動(dòng)態(tài)調(diào)整和實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃，以適應(yīng)多變的、復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。預(yù)算不再是評(píng)價(jià)的直接對(duì)象或主要依據(jù)，預(yù)算的導(dǎo)向是計(jì)劃的執(zhí)行與落實(shí)，而業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)的是對(duì)工作計(jì)劃執(zhí)行的檢討，強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)等多方面的關(guān)鍵業(yè)績(jī)。

4小結(jié)

新的預(yù)算管控模式有效降低了單位發(fā)電成本，使公司取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。實(shí)施兩年來(lái)，單位可控成本費(fèi)用水平下降6.58%，2008年在燃料大幅上漲的情況下，依然保持良好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，成為國(guó)內(nèi)火力發(fā)電企業(yè)中唯數(shù)不多的能保持盈利的公司。

通過(guò)近兩年來(lái)的運(yùn)行實(shí)踐及管理創(chuàng)新，預(yù)算的控制作用在全公司已得到了共識(shí)，取得了較好的體現(xiàn)。預(yù)算管控模式改變后，公司領(lǐng)導(dǎo)和全體員工的節(jié)約理念、成本意識(shí)和協(xié)調(diào)與溝通意識(shí)都有較大增強(qiáng)，一個(gè)最明顯的改觀是由過(guò)去的“先使用后核算”轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋群怂愫笫褂谩?。各?xiàng)工作真正做到了凡事有計(jì)劃，計(jì)劃有目標(biāo)，費(fèi)用支出有方向，工作計(jì)劃和預(yù)算管理實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫對(duì)接。

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篇10

關(guān)鍵詞：疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu) 全面預(yù)算管理 問(wèn)題 建議

自進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，特別是2003年非典以來(lái)，疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施、工作環(huán)境等不斷改善，疾病預(yù)防控制能力也日益提升。在硬件建設(shè)不斷發(fā)展的同時(shí)，軟件建設(shè)似乎稍顯滯后。單從預(yù)算管理方面來(lái)說(shuō)，可利用的資源成倍增加，業(yè)務(wù)種類逐年增多，業(yè)務(wù)活動(dòng)更深更廣，這就要求與之相適應(yīng)的全面預(yù)算管理工作提升到一個(gè)新的水平。本文將從疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)實(shí)行全面預(yù)算管理的重要性、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)全面預(yù)算管理中存在的問(wèn)題、完善疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)全面預(yù)算管理的建議三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)實(shí)行全面預(yù)算管理的重要性

疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)屬于全額事業(yè)單位，肩負(fù)著一個(gè)地區(qū)的疾病預(yù)防控制工作。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要由本級(jí)財(cái)政撥款、省級(jí)國(guó)家級(jí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)與非稅收入三部分構(gòu)成，由于我國(guó)醫(yī)療資源分布不均衡，在一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)緊張，加之近年來(lái)國(guó)家可能將逐步取消非稅收入途徑，有限的經(jīng)費(fèi)來(lái)源將進(jìn)一步縮減，因此強(qiáng)化疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)預(yù)算管理，合理利用有限經(jīng)費(fèi)十分重要。

全面預(yù)算管理的加強(qiáng)能夠促進(jìn)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)內(nèi)部整體管理水平的提高，促進(jìn)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)目標(biāo)的完成，能夠促進(jìn)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)內(nèi)部工作的管理流程更加完善。在疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)內(nèi)加強(qiáng)預(yù)算管理，能夠?qū)⑹杖牒椭С鲞M(jìn)行合理的分配，明確各個(gè)部門(mén)的職責(zé)，在一定的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各個(gè)部門(mén)的監(jiān)督，從而規(guī)范各個(gè)部門(mén)的工作。預(yù)算管理制度的加強(qiáng)有助于疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)服務(wù)的職責(zé)進(jìn)行全面的考核，通過(guò)對(duì)各部門(mén)資金的流動(dòng)情況和相關(guān)業(yè)務(wù)的考核，對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行績(jī)效考評(píng)，總結(jié)出業(yè)務(wù)活動(dòng)的服務(wù)效率和效果，從而更加高效合理地利用相關(guān)經(jīng)費(fèi)。

二、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)全面預(yù)算管理中存在的問(wèn)題

（一）全面預(yù)算編制不科學(xué)

預(yù)算編制是預(yù)算管理的前提和基礎(chǔ)，是預(yù)算管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)編制的預(yù)算，基本上還是以定額預(yù)算加項(xiàng)目預(yù)算來(lái)編制，部門(mén)為了自身利益往往會(huì)多報(bào)項(xiàng)目和夸大項(xiàng)目預(yù)算。此外，預(yù)算編制幾乎成為財(cái)務(wù)一個(gè)部門(mén)的工作，業(yè)務(wù)部門(mén)參與度不夠，造成預(yù)算與實(shí)際支出脫節(jié)。再就是財(cái)政部門(mén)為了強(qiáng)調(diào)預(yù)算的剛性往往嚴(yán)格限制預(yù)算的調(diào)整，預(yù)算一經(jīng)批準(zhǔn)便保持一年不變，與業(yè)務(wù)工作的變化不相適應(yīng)。在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，由于財(cái)政保障力度不夠，大部分業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)要靠當(dāng)年實(shí)現(xiàn)的非稅收入或者上級(jí)下達(dá)的各類專項(xiàng)資金來(lái)保障。這些都是目前疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)預(yù)算編制環(huán)節(jié)存在的突出問(wèn)題。

（二）預(yù)算約束軟化

由于對(duì)編制預(yù)算缺乏科學(xué)分析和預(yù)算編制失真，無(wú)法開(kāi)展有效的預(yù)算控制，使預(yù)算流于形式。其一，預(yù)算執(zhí)行力度不足，缺乏約束性。部分工作人員缺乏相應(yīng)的預(yù)算法律意識(shí)，將預(yù)算視為一個(gè)模板，一種形式，在實(shí)際工作中重實(shí)際輕預(yù)算，對(duì)預(yù)算支出項(xiàng)目、金額進(jìn)行隨意更改，不按批復(fù)下達(dá)預(yù)算執(zhí)行，致使預(yù)算目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。其二，預(yù)算調(diào)整不及時(shí)。實(shí)際工作中因支出項(xiàng)目的變動(dòng)而出現(xiàn)資金借用、挪用、混用現(xiàn)象，項(xiàng)目進(jìn)度難與預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度同步，出現(xiàn)超支、結(jié)余和突擊花錢(qián)的現(xiàn)象，歸根結(jié)底是由于預(yù)算約束的軟化。

（三）預(yù)算績(jī)效管理機(jī)制不健全

目前，疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)預(yù)算管理工作更多的是在關(guān)注資金的使用及預(yù)算執(zhí)行情況，缺少對(duì)預(yù)算執(zhí)行的科學(xué)性、合理性及效果的預(yù)算績(jī)效管理機(jī)制。由于缺乏對(duì)績(jī)效管理工作的重視，僅僅是強(qiáng)調(diào)結(jié)果的重要性，往往不能對(duì)預(yù)算執(zhí)行的效果做出真實(shí)、客觀的評(píng)價(jià)，無(wú)法給預(yù)算編制工作和預(yù)算改革提供可靠的參考資料和有益的改進(jìn)建議，不利于預(yù)算管理水平提高和預(yù)算管理制度改進(jìn)。只以結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)而忽視了過(guò)程，導(dǎo)致部分工作人員為了完成目標(biāo)忽視預(yù)算執(zhí)行過(guò)程的規(guī)范性；同時(shí)由于績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制的不規(guī)范，會(huì)使得對(duì)人員績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)產(chǎn)生不科學(xué)、不合理的地方，使得這種績(jī)效機(jī)制成為一個(gè)空殼。人員的工作積極性無(wú)法被調(diào)動(dòng)，原本認(rèn)真工作的人得不到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)，久而久之會(huì)使得全員缺乏工作的熱情，預(yù)算的執(zhí)行不能真正落到實(shí)處。

三、完善疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)全面預(yù)算管理的建議

針對(duì)影響疾控機(jī)構(gòu)運(yùn)行與發(fā)展的諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)必須進(jìn)一步完善全面預(yù)算編制方法、強(qiáng)化預(yù)算監(jiān)督力度、建立全過(guò)程預(yù)算績(jī)效管理機(jī)制。

（一）完善全面預(yù)算編制方法

目前增量預(yù)算法、零基預(yù)算、滾動(dòng)預(yù)算、彈性預(yù)算等是幾種較為常見(jiàn)的預(yù)算編制方法，各個(gè)方法都有不同的長(zhǎng)處和應(yīng)用范圍，疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)從自身實(shí)際情況出發(fā)根據(jù)各預(yù)算編制方法特點(diǎn)來(lái)選擇合適的方法。其中零基預(yù)算法憑借其較高的科學(xué)性和認(rèn)可度是一個(gè)值得選擇的方法，它能夠?qū)⒏黜?xiàng)任務(wù)的重要程度進(jìn)行劃分，一方面使得資金得到了高效利用，另一方面也保證了資金能夠在最需要的工作上發(fā)揮更好的作用。疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)要逐漸改變預(yù)算編制的方法，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)目前所使用的定額加項(xiàng)目預(yù)算的缺陷，吸收采用相對(duì)比較科學(xué)合理的零基預(yù)算法。疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的職能科室和部門(mén)，應(yīng)該采用零基預(yù)算法編制其支出預(yù)算，通過(guò)對(duì)這些職能科室和部門(mén)的業(yè)務(wù)范圍和職責(zé)的分析研究，并且對(duì)其預(yù)算年度內(nèi)所需經(jīng)費(fèi)進(jìn)行核查，最終確定其預(yù)算目標(biāo)。

（二）強(qiáng)化預(yù)算監(jiān)督，深化全面預(yù)算管理

（1）預(yù)算編制方面的監(jiān)控。對(duì)于預(yù)算編制的監(jiān)督主要是通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：預(yù)算編制的方法是否符合疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的實(shí)際工作情況，方法是否正確、合理；在預(yù)算編制的過(guò)程中是否覆蓋了所有的層級(jí)；編制的報(bào)表是否達(dá)到平衡，是否出現(xiàn)金額錯(cuò)誤、不夠詳盡的情況；編制的程序是否符合國(guó)家的相關(guān)規(guī)定和單位的實(shí)際財(cái)務(wù)情況等。

（2）預(yù)算執(zhí)行方面的監(jiān)控。對(duì)于預(yù)算執(zhí)行的監(jiān)控主要是通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：預(yù)算收支執(zhí)行的進(jìn)度是否與單位的正常工作進(jìn)度相匹配；是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的預(yù)算收入目標(biāo)，是否有未預(yù)計(jì)的收入進(jìn)賬；各項(xiàng)花費(fèi)支出是否有預(yù)算，預(yù)算支出是否在規(guī)定范圍內(nèi)，有無(wú)違規(guī)使用預(yù)算資金的現(xiàn)象；年終決算報(bào)表是否準(zhǔn)確無(wú)誤，是否完整可靠等。

（3）對(duì)預(yù)算的差異分析。預(yù)算的執(zhí)行會(huì)隨著實(shí)際工作任務(wù)的變化進(jìn)行調(diào)整，會(huì)和原來(lái)的預(yù)算目標(biāo)產(chǎn)生偏差，這就要求疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)定期將兩者進(jìn)行比較，分析造成差異的原因，尋找減少差異的方法，爭(zhēng)取在下一年度的預(yù)算編制工作中汲取教訓(xùn)，不斷縮小兩者的差異。

（4）構(gòu)建預(yù)算管理信息系統(tǒng)。造成預(yù)算約束軟化的一個(gè)重要原因是缺乏合適的全面預(yù)算控制手段，因此疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)要做到全面預(yù)算管理監(jiān)督的實(shí)時(shí)性、有效性，可建立以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的預(yù)算信息管理系統(tǒng)，對(duì)現(xiàn)有的業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行整合，構(gòu)建一套能實(shí)時(shí)采集全面預(yù)算管理系統(tǒng)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的信息管理系統(tǒng)，對(duì)預(yù)算執(zhí)行全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)異常，自動(dòng)預(yù)警，同時(shí)對(duì)相關(guān)指標(biāo)的完成情況進(jìn)行跟蹤與反饋，從而大大提高全面預(yù)算管理的實(shí)時(shí)性與有效性。

（三）建立全過(guò)程的預(yù)算績(jī)效管理機(jī)制

疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)應(yīng)從各科室、部門(mén)的年度預(yù)算執(zhí)行目標(biāo)和實(shí)際情況出發(fā)，秉著公平、公正、客觀的原則，建立一套完善的預(yù)算考評(píng)制度，應(yīng)包括的考核內(nèi)容有：各科室、部門(mén)預(yù)算編制情況是否合理；各部門(mén)的預(yù)算執(zhí)行情況是否符合預(yù)算目標(biāo)的規(guī)定范圍；收入和支出預(yù)算的實(shí)行情況；各部門(mén)人員是否在預(yù)算工作方面盡了自己的責(zé)任。疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)應(yīng)研究制訂應(yīng)用預(yù)算資金評(píng)價(jià)結(jié)果的方案，加強(qiáng)評(píng)價(jià)機(jī)制的約束力，對(duì)有關(guān)的責(zé)任科室、部門(mén)進(jìn)行監(jiān)督。要使考評(píng)工作產(chǎn)生效力，公開(kāi)、公平、公正的獎(jiǎng)懲措施是十分必要的，要采用公平、公正、合理的考評(píng)方法，對(duì)各科室、部門(mén)的預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行分析并打分，根據(jù)得分情況進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。逐步建立起“預(yù)算編制有目標(biāo)、預(yù)算執(zhí)行有監(jiān)督、預(yù)算完成有評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)結(jié)果有反饋、反饋結(jié)果有應(yīng)用”的全過(guò)程預(yù)算績(jī)效管理機(jī)制。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上，筆者對(duì)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)全面預(yù)算管理現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，從中發(fā)現(xiàn)諸多問(wèn)題，不利于疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。據(jù)此，疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)必須加大全面預(yù)算管理力度，及時(shí)完善全面預(yù)算編制方法，對(duì)預(yù)算監(jiān)督力度予以強(qiáng)化，建立全過(guò)程的預(yù)算績(jī)效管理機(jī)制，以此促進(jìn)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)全面發(fā)展。

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