導(dǎo)語：如何才能寫好一篇機(jī)械制圖論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“良好的開始是成功的一半，興趣是最好的老師”，在初學(xué)者剛接觸《機(jī)械制圖》課程時(shí)，讓學(xué)生克服畏難情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心，是我們成功教學(xué)至關(guān)重要的基礎(chǔ)性工作。如何才能夠在課程開始之初就能夠產(chǎn)生良好的效果呢？首先，通過分析學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和對(duì)本課程教材特點(diǎn)，我認(rèn)為，在《機(jī)械制圖》的教學(xué)之初，我們需要對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查、分析。通過客觀分析學(xué)生的具體情況，比如班級(jí)學(xué)生曾今所學(xué)的相關(guān)課程等，，以最簡單的車工和鉗工生產(chǎn)實(shí)習(xí)為例，如果看不懂圖，就無法生產(chǎn)零件，如果缺乏繪制和識(shí)讀機(jī)械圖樣的能力，就無法從事技術(shù)工作，讓學(xué)生們意識(shí)到，學(xué)好機(jī)械制圖對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)乃至工作都可能有重要影響，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，我們要積極創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，在上課時(shí)，巧妙設(shè)計(jì)與課題匹配的情境導(dǎo)入新課。比如我們可以在上緒論時(shí)，教師可以把這門課程的學(xué)習(xí)與學(xué)生小時(shí)候玩的積木聯(lián)系起來，在學(xué)習(xí)過程中回憶童趣，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以更好的產(chǎn)生師生共鳴，建立良好師生關(guān)系。在學(xué)習(xí)三視圖時(shí)，我們的開課方式還可以通過小品的形式來展現(xiàn)，“我請(qǐng)大家猜猜我要的東西是什么樣子？”通過多媒體展示，告知學(xué)生這是某一零件三種不同方位的視角，讓學(xué)生猜出物品的外形。需要注意的是，剛開始零件的外形要稍微簡單一些，這樣學(xué)生的興趣也就容易被激發(fā)出來，在此過程中，我們需要循序漸進(jìn)，并對(duì)同學(xué)的積極參與給與肯定和鼓勵(lì)。教師需要切記學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，“只可激，不可泄”。通過精心設(shè)計(jì)的一些情境，可以提高學(xué)生求知欲，活躍課堂的氣氛，使學(xué)生對(duì)《機(jī)械制圖》課的情感體驗(yàn)由有趣到樂趣，由樂趣到志趣，在愉快的學(xué)習(xí)中堅(jiān)定學(xué)好課程的信心！

2靈活運(yùn)用輔助教具，進(jìn)行直觀教學(xué)

直觀教學(xué)主要包括實(shí)物教學(xué)和多媒體教學(xué)等方法，把學(xué)生不容易理解的抽象理論和復(fù)雜空間視圖，變成形象、具體、易掌握的內(nèi)容，使學(xué)生看得見、摸得著、記得牢，是培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和立體感受能力的有效方法。制圖需要學(xué)生有很好的空間想象力，這就需要借助實(shí)物教具。比如再講圓柱體切割時(shí)，可以用白蘿卜進(jìn)行實(shí)物切割，通過不同的剖切位置，學(xué)生可以直觀看出圓柱切割后的變化，畫出不同的視圖，再通過多媒體展示評(píng)價(jià)，總結(jié)畫法，要比空洞地講要有趣的多，也更容易培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力！在制圖中，模型也是很直觀的教具，如果有很多形體表面有孔、鍵槽，同時(shí)內(nèi)部還有其它各式各樣的結(jié)構(gòu)，初學(xué)時(shí)單憑想象繪制視圖的確有一定難度，展示模型便是一個(gè)很好的手段。直觀的模型教具與適當(dāng)講解結(jié)合，學(xué)生會(huì)更容易接受。多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，可以使那些用傳統(tǒng)的教學(xué)手段無法講清或難于講清的教學(xué)內(nèi)容，由抽象變得更直觀。如我們?cè)谥v三視圖、剖視圖形成的時(shí)候，可以利用動(dòng)畫課件形象展示它們的形成，使學(xué)生對(duì)空間和平面兩者之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系有更好的認(rèn)識(shí)，教師再因勢利導(dǎo)配以板書和重點(diǎn)講解，可以大大提高課堂效率，達(dá)到事半功倍的效果。另外，鑒于技工學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)特點(diǎn)，學(xué)生需要具有良好的動(dòng)手動(dòng)腦能力，在我們《機(jī)械制圖》教學(xué)過程中，我們同樣可以鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，利用身邊的資源進(jìn)行輔助教具的制作，這樣一方面鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力，同時(shí)也對(duì)學(xué)生提高制圖的興趣產(chǎn)生較大的作用。

3強(qiáng)化練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的立體思維

在《機(jī)械制圖》的教學(xué)過程中，我們同樣需要秉持循序漸進(jìn)的普遍教學(xué)規(guī)律，由易到難，由淺入深的開展課程的教學(xué)工作，值得一提的是，《機(jī)械制圖》課程具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，學(xué)生對(duì)其中很大一部分知識(shí)的掌握需要用系統(tǒng)的概念來理解局部的細(xì)節(jié)，這就需要在教學(xué)活動(dòng)中針對(duì)各教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行由視圖轉(zhuǎn)化成實(shí)物、實(shí)物轉(zhuǎn)化成視圖的習(xí)題訓(xùn)練，或設(shè)計(jì)有針對(duì)性的讀圖、繪圖實(shí)踐訓(xùn)練，讓學(xué)生的立體思維能力得到很好的鍛煉。比如在“標(biāo)注尺寸”的知識(shí)的講授中，教師需要通過舉出若干的例子來講授具體標(biāo)注尺寸的方法和方式。如果在教學(xué)的過程中，教師單純地采用概念式的教學(xué)方法，學(xué)生就不容易掌握具體的方法，效果也就大打折扣。已知二視圖補(bǔ)畫三視圖也是學(xué)生不易掌握的難點(diǎn)，為了更好地讓學(xué)生掌握，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已給的二視圖分析物體的結(jié)構(gòu)特征、尺寸、位置和方位關(guān)系，并想象出其空間形狀，來制作實(shí)物模型或用橡皮泥捏出所描述的實(shí)體，動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，通過多次強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生對(duì)準(zhǔn)確地繪制和表述第三視圖的特征就會(huì)變得順理成章，空間想象力也會(huì)得到更大提高。

4加強(qiáng)師生互動(dòng)交流，形成融洽的課堂氣氛

篇2

1.堵復(fù)口門方案選定

“96.8”洪水期間，原陽武莊防洪路口門沖塊恢復(fù)時(shí)，在石料，柳料運(yùn)不進(jìn)去情況下，利用滯留在工程上的機(jī)械和土工布做土袋搶堵，利用裝載機(jī)和挖掘機(jī)結(jié)合土工織物紡織布做成土工袋進(jìn)行口門復(fù)堵，取得了堵復(fù)口門的最終勝利。

1.1方法：在裝載機(jī)斗容里鋪一長5米、寬4米的土工織物紡織布，編制布的長寬可根據(jù)實(shí)際需要任意調(diào)整。用挖掘機(jī)向裝載機(jī)斗容編制布上卸土，裝滿后利用電動(dòng)縫包機(jī)和三股尼龍線將土工布上口往返兩道縫嚴(yán)，用電動(dòng)剪刀將多余的土工布剪掉，然后利用裝載機(jī)的力量將一個(gè)長2米、寬1.5米，高1.2米的土工織物土袋倒入決口處，利用此方法層層疊壓，步步進(jìn)占。

1.2優(yōu)點(diǎn):比重大，在動(dòng)水條件下充填，鋪設(shè)比較方便，袋體柔軟變形能力強(qiáng)，在壓載作用下很好地服帖于基面上，便于儲(chǔ)備、運(yùn)輸，且施工簡單，操作方便，機(jī)械化程度高、速度快，效果好，勞動(dòng)力強(qiáng)度低，節(jié)省大量石料和鉛絲籠，并且閉氣效果比石料、石籠更佳。

2.土工織物與機(jī)械設(shè)備的配合設(shè)計(jì)

2.1裝載機(jī)斗容上的鏟爪應(yīng)卸掉，以防裝卸時(shí)掛破土工織物土袋，斗容的大小可根據(jù)需要進(jìn)行更換調(diào)節(jié)。

2.2土工織物可根據(jù)斗容的大小加工成適當(dāng)?shù)牟級(jí)K，也可以為增強(qiáng)土工織物的強(qiáng)度縫成雙層或多層。

3.土載織物土袋尺度的確定

利用土工織物反濾土袋進(jìn)行合龍后的閉氣效果要比石塊和鉛絲籠好的多。

3.1單個(gè)土袋的長度:單個(gè)土袋的長度可視水流流速和水流動(dòng)能系數(shù)及所做占體的寬度等因素通盤考慮。按《水利水電工程土工合成材料應(yīng)用技術(shù)規(guī)范》的規(guī)定，計(jì)算出土工織物土袋長度為2-3米，如此長度不能滿足占體的寬度需要時(shí)可鋪2-3排，甚至多排。可根據(jù)實(shí)際需要靈活掌握。

3.2單個(gè)土袋的寬度：單個(gè)土袋的寬度與水流速條件及裝載機(jī)斗容體積有關(guān)。塊體寬度大，搭接少且省料速度快，但需要和其配套的施工機(jī)械的斗容相適應(yīng)，塊體過窄，則排壓多且費(fèi)料，整體性能差。因此，單個(gè)土袋寬度更要根據(jù)具體情況適當(dāng)選擇，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為單個(gè)土袋的寬度在1-1.5米之間效果最佳。

4.土工織物工程材料的選擇

4.1土料

土袋可用各種土料，包括取用附近灘地、提防后戧和淤背體的土料（沙土、兩合土、砂礫石），情況急時(shí)可臨時(shí)取用堤防超高部分堤身的土料。

4.2土工布

土工布要保證它的透水性，又要使細(xì)土顆粒不能穿過。

5.堵復(fù)口門工程的實(shí)施

5.1施工方法

首先探測口門水深、流速情況，如水深較深、流速過大，裝載機(jī)在拋投土袋前可在土袋兩端系上繩纜，在工作面兩端適當(dāng)位置打1.5-2.0米的木樁，打入后的木樁高出地面0.3-0.5米，用以固定繩纜，直到袋體露出水面不需系繩纜固定為止。如水較淺、流速較緩時(shí)，袋體抗滑穩(wěn)定安全系數(shù)在于允許抗滑穩(wěn)定安全系數(shù)時(shí)，可不系纜繩。

5.2工效分析

根據(jù)原陽武莊控導(dǎo)工程復(fù)串溝實(shí)驗(yàn)資料統(tǒng)計(jì)：由3名機(jī)械操作手和5名搶護(hù)隊(duì)員及兩臺(tái)大型載機(jī)、一臺(tái)挖掘機(jī)組成，串溝水深5米，寬10米，流速小于2米每秒的情況下，挖掘機(jī)配合兩部裝載機(jī)連續(xù)不斷地裝袋拋袋，經(jīng)過2.5個(gè)小時(shí)，一個(gè)長10米、寬6米、高6米的土工織物占體順利完成，如果增加幾部機(jī)械兩岸同時(shí)作業(yè)，進(jìn)度則會(huì)更快。

6.結(jié)論

6.1堵復(fù)口門所用的土工布、縫包機(jī)、尼龍線、電剪刀的規(guī)格尺寸品種繁多，在市場上極易購到，為了滿足緊急堵口或其他險(xiǎn)情搶護(hù)的需要，應(yīng)在黃河倉庫中儲(chǔ)存一定數(shù)量。

篇3

一、測量控制點(diǎn)的布局

以下圖為例，測量控制點(diǎn)的布局主要注意以下三個(gè)方面：

1、本工程總占地面積約3.36萬平方米，工程基坑南北寬126m，東西長238m，基坑深度11.650m，承臺(tái)和集水坑、電梯井位置開挖深度在12.35～16.10m。整個(gè)工程共5座塔樓及裙樓。

2、本工程甲方給定的水準(zhǔn)點(diǎn)位于南海路與宏達(dá)街交叉口，高程4.162米。在發(fā)達(dá)街上給定兩個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，詳見附圖1。

3、根據(jù)實(shí)際情況，本工程引測水準(zhǔn)點(diǎn)6個(gè)，基準(zhǔn)點(diǎn)16個(gè)。

二、測量控制點(diǎn)的保護(hù)

1、甲方給定的基準(zhǔn)點(diǎn)附近，禁止堆放材料，并派專人看管，定期對(duì)基準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)核。

2、引測的控制樁必須用混凝土保護(hù)，需要時(shí)用鋼管進(jìn)行圍護(hù)，并用紅油漆作好測量標(biāo)記。

3、嚴(yán)禁在甲方給定的基準(zhǔn)點(diǎn)附近加工、倒運(yùn)鋼筋及進(jìn)行其他施工活動(dòng)，防止磕碰、刮、擦破壞基準(zhǔn)點(diǎn)。