導語：如何才能寫好一篇學生期末考試總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

時間似流水，學期以經過半，期末考試也已來臨，而就是短短兩天，期末考試也結束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結。

我一向數(shù)學很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分數(shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當?shù)模欢ㄒ煤脧土暬A知識，而作文則也扣了不少的分數(shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分數(shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認真檢查，絕能再這么浮躁。

我知道這次考試老師和家長都對我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎。

篇2

期末考試動員演講稿【1】

老師們，同學們，一個學期的期末考試已經臨近，下一周的期末考試年級、各學科都已經進入到緊張的復習階段。既是一次對我們同學學習成果的檢驗，同時也是對老師的辛勤工作予以回報的時刻。同學們，我們在這一個學期里究竟學到了什么?我們的勞動將會有什么收獲?這次考試將會從很大程度上給我們提供一個有力的證明。

為了提高期末復習效果，善始善終地完成本學期的各項學習任務，使同學們能在期末考試中取得滿意的成績，在此我給同學們提出以下幾點要求：

一、充分認識期末考試的重要性。

期末考試是對每位同學在這一個學期以來所學的知識的一個總結，也是對每位老師的教學成果的檢測。離期末考試只有一周左右的時間了，時間對于我們來說相當緊迫，希望全體同學們要以期末考試復習為重心，以爭取期末考試取得好成績?yōu)槟繕耍驯仨氁龅氖虑楹涂勺隹刹蛔龅氖虑榍宄胤珠_，抓緊時間，認真復習，提高復習質量和效率。

二、合理安排復習時間和計劃。

時間對每個人來說是平等的，上課時間、晚修時間、課外時間對每位同學來說都是一樣的。能否合理安排學習時間是至關重要的，所以，我們希望每位同學從今天起，要充分地利用晚修時間及課余時間(包括晚修前和早讀前)，根據(jù)每個學生的實際情況出發(fā)，安排一個切實可行的復習計劃。什么時間該復習哪一個科目哪個知識點，要達到什么目標，都要心中有數(shù)，不打無準備之仗。

三、復習一定要講究效率。

大家都知道：速度時間=距離，這個公式大家都很熟悉吧。我們付出的時間一樣，進步的距離不等，原因就在于速度。這速度就是效率。速度快，距離也就大。那么如何提高學習效率呢?首先我們在課堂上，把注意力緊跟著老師、配合老師，在課堂上將知識消化，課外練習要及時認真的完成， 做課外練習的時候也要因人而異，特別是基礎較薄弱的同學對同一類型的題目要反復練習，保證下次碰見類似題目能夠準確做答;而理解能力較好的同學對同一類型的題目可以只做1、2題，領會題目中的精髓，掌握訣竅學會舉一反三。從而節(jié)省時間，提高效率。

四、對待學習，我們不應該像螞蟻，單只注重收集、積累;也不能像蜘蛛，只將絲結成網(wǎng)，而應是蜜蜂，既會積累，又懂整理，只有這樣才能釀出香甜的蜜來。歸納、整理知識點也是一個便利的學習方法。許多的知識點其實都有內在的聯(lián)系，我們應該抓住聯(lián)系，將星星點點的知識利用這些聯(lián)系串連起來，進行高效的復習。這樣既方便記憶，也防止混淆。而且一目了然，省去了前后翻閱課本的麻煩。

五、重視基礎知識的復習。

復習是鞏固和強化所學知識，應該利用復習之機切實掌握好基本知識、基本技能;基礎差的同學更應充分利用期末復習的時機，在復習過程中以課本為主，狠抓基礎知識，查漏補缺，找出自己存在的問題。該訓練的題一定要訓練到位;該要背的東西連個字也不能寫錯。課本上的例題和每一道練習題都要會做，忽視了基礎知識就等于丟棄了考試分數(shù)的一半，為什么這樣說呢?隨著課程改革的推行，進幾年的中考、高考都加大了對基礎知識的考核力度，中考語文中那些生字古詩文言文都是課本上現(xiàn)成的死東西，有些內容在課本上就能找到答案。這些事實告訴我們只要平日用心學習，打好基礎將來要考上重點高中和大學也并不是多么困難的事情。

六、講究科學的學習方法。

除了思想上的重視外，要想取得一個好成績更需要科學的學習方法，科學的學習方法會使你收到事半功倍的效果。我們要意識到復習課和新課的不同，新課重在理解，復習課重在鞏固，在復習階段我們可以利用目標復習法。1、建立課目標。一節(jié)復習課開始時要為自己訂好目標，這節(jié)課我要掌握住那些知識，甚至具體到我要背過幾個單詞，做會幾道數(shù)學題，并在下課之前進行自我目標檢測：這節(jié)課我的預定目標完成了嗎?如果沒有完成我用什么辦法來彌補?2、建立日目標。除了上課之外我一天之內利用早晚的時間要完成哪些任務。3、建立周目標。一周下來我要實現(xiàn)那些目標。在目標學習法中要注意兩點：(1)目標不要定得太大，要切合自己的實際。(2)既定目標要堅決完成，不能半途而廢，力爭做到當日的任務當日完成。

七、用科學的方法突破記憶難關。

復習的過程有大量要記憶的東西，很多同學感覺背過了就忘了，甚至背混了。對于這個問題，我們除了利用在課堂上多下功夫去反復記憶之外，更多的要利用課余點點滴滴的時間去反復記憶。科學家研究過：遺忘的過程是先快后慢的，人背過的東西在一天之內會從百分之百下降到百分之四十左右，然后一周之內下降到百分之二十左右，這就要求我們把當天背過的東西要在當天找個時間復習復習，以強化記憶。

八、最后還要保證有充足的睡眠時間。只有休息好有好的精神，才有好的復習效果，如果成天頭昏腦漲的，打不起精神來，那等于是在浪費時間、在做無用功。

學習都離不開汗水和時間去耕耘。古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。在最后的這十幾天中，希望所有的同學能夠全力以赴去應對期末考試，不該看的書一頁也不要看,不該做的事一樣也不要做，把全部的精力投入到期末復習當中。用你的進步和優(yōu)異的成績去匯報你們的爸爸媽媽。

最后：預祝全體學生在期末考試中考出自己真實的理想的成績。

期末考試動員演講稿【2】

老師們，同學們：

上午好!

每年的六月份，對于學生來說，似乎總是一段焦慮與興奮同在，擔憂與期待交織的日子。當然，這一切都是因為這個月有考試，高考、中考?，F(xiàn)在高考已經過去，中考也已經過去。本周五及下周一就要輪到我們進行期末考試了。大家可以算算距考試還有多長時間，俗話說，臨陣磨槍，不快也光,我希望同學們深刻領會有關內容，搞好復習，考出好成績。下面我給同學們提幾點建議。

一、正確認識，高度重視

期末考試不僅是對同學們一個學期以來學業(yè)成果的一次檢測，更是對每個人綜合素質的一次挑戰(zhàn)，是對同學們自信心、自覺性、意志力的一次考驗。希望同學們克服過于緊張、焦慮的情緒，沉著冷靜，以從容自信的態(tài)度面對期末考試。我不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我希望大家做一名追求進步、超越自我的勇敢者。從某種意義來說，期末考試對于我們既是終點又是起點，它蘊含了太多的機遇和成功。因此，每一個學生都應該以嚴肅、認真、負責的態(tài)度對待這次考試。

二、認真復習，積極迎考

一個成績優(yōu)秀的學生應該是肯吃苦，肯鉆研，認真復習并掌握科學學習方法的人。復習期間同學們要做出詳細、科學、合理的安排，把所學的知識認真整理、歸類，并全面系統(tǒng)地進行復習，爭取做到熟能生巧，融會貫通。對薄弱環(huán)節(jié)更應認真對待，及時彌補。以嚴謹、務實的態(tài)度，充分做好復習迎考工作。有人說一個用分鐘計算時間的人，比一個用小時計算時間的人，時間要多出59倍!我希望同學們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背幾個單詞，多背幾首古詩文保持這樣擠的恒心，鍥而不舍，堅持不懈，才可能聚沙成塔，把空虛變成充實，把有限的時間變成無限的力量!

三、調整心態(tài)，認真考試

考試既是知識的檢測，又是意志的磨煉。每一位同學要科學對待考試?？荚嚂r要緊張但不能過于緊張，要沉著冷靜，臨場不亂，不犯低級錯誤，切忌看錯、寫錯。要認真分析試題，仔細推敲，先易后難。要細心謹慎，認真思考。做到基礎題拿滿分，中檔題不失分，難題力所能及，并注意把握時間分配。另外提醒大家，書寫要工整，最大限度地向卷面要分數(shù)!

同學們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不完整的!希望同學們端正心態(tài)，把考試看作是一個展示自己才華的舞臺，去譜寫屬于你們自己的輝煌吧!我深信，你們一定會為自己、為父母、為所有關注你們的老師和親人交上一份滿意的答卷。

最后，預祝同學們這次期末考試圓滿成功!

期末考試動員演講稿【3】

老師們、同學們：

6月24日高一年級考試期末考試，6月25日高二年級開始期末考試。期末考試是一個學期以來教和學的總結，是對同學一個學期以來學習的一次檢閱，是我們評價同學們一個學期學習情況的重要依據(jù)。特別本次期末考試高二年級語數(shù)外及選修都是由蘇州市教育考試院統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一組考，高二年級的本次期末考試是2017年高考前的一次風向標，此次成績的好壞也將預示著2017年高考是否再續(xù)輝煌?高一年級語數(shù)外也是全市統(tǒng)考，本次考試的結果也將影響到高一年級分班的最后結果。

面對如此重要的期末考試，我提一下建議和要求：

第一、合理安排復習時間，妥善安排復習計劃，注重復習效果。

同學們，離期末考試只有11天的時間了!時間對于我們來說相當緊迫，所以我們要求同學們要以期末考試復習為重心，以期末考試為中心，以爭取期末考試取得好成績?yōu)槟繕?，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的復習計劃，抓緊時間，認真復習，努力提高復習質量。時間對每個人來說是平等的，誰能合理安排學習時間是至關重要的。

復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環(huán)節(jié)，復習不單是機械的重復，而更應包含對知識的理解和應用，平常學習好的同學要善于歸納、總結，應該利用復習之機扎實基本知識、基本技能，由此及彼，由表及里，加大復習的力度，重在知識的遷移，在訓練能力上下功夫，做到觸類旁通，舉一反三，使自己學習水平再上新臺階。

第二、在考前應理清思路，克服心理障礙，排除內外干擾，集中精力，奮力一博。

考試時要緊張但不能過于緊張，要沉著冷靜，應臨場不亂，不犯低級錯誤，切忌看錯、寫錯。要對自己充滿信心，認真分析試題，仔細推敲，先易后難?？碱}你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎;考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認真思考。做到基礎題拿滿分，中檔題不失分，爭取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時間。

第三、我們在抓好期末復習的同時，每一位同學應一如既往地遵守好學校的各項規(guī)章制度，常規(guī)紀律是搞好學習的前提和保證，更是我們學校品格教育所希望的。

第四、嚴肅考風考紀，杜絕違紀作弊現(xiàn)象的發(fā)生。

考風是校風的具體反映，沒有好的考風不會有好的學風，沒有好的學風，就沒有高標準的教學質量。考風不正實際上是對刻苦學習、認真答卷、不作弊的的學生的一種打擊，是對學習不努力弄虛作假、投機取巧的學生的一種不負責任的放縱，是對學習不努力弄虛作假現(xiàn)象的放縱,更深刻點說是對這些同學的一種貽害，也是對善良家長們的一種極端的傷害。為此學校一直很重視考風建設，從來都是嚴格考試要求，嚴肅考試紀律。

篇3

關鍵詞：高等教育；考核模式；教學效果

本文以高校本科課程的考核模式為研究對象，通過采取問卷調查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析和試點研究等方法，以本科生的需求為導向，探尋優(yōu)化課程考核方式的途徑。

一、數(shù)據(jù)調查和統(tǒng)計分析

為了解本科生對現(xiàn)狀課程考核方式的評價和相關意愿，采取對本科生進行調查的方式，結合應用實際調查RP（Revealed Preference）和意向調查SP（Stated Preference）的方法[1]，對吉林大學交通規(guī)劃與管理專業(yè)、物流工程專業(yè)、工商管理專業(yè)、機械設計及自動化四個專業(yè)，每個專業(yè)各抽取40名學生進行調查，其中本科一年級至四年級學生各占25%。通過對調查數(shù)據(jù)的處理和統(tǒng)計分析，得出以下各項結果。

1. 對目前考核方式的滿意程度

關于被調查學生對目前課程采取的考核方式的滿意程度，結果顯示，44.23%的學生對目前的考核方式比較滿意，只有11.54%的學生表示很滿意，而19.23%的學生對目前的考核方式表示不滿意。說明目前本科生的考核方式還有很大程度的提升空間。

2. 期末成績和平時成績的占比情況

期末成績和平時成績在總成績中所占比例結果顯示，86.54%的大學生目前所選課程的考核方式中，期末成績和平時成績所占比例為70%：30%。此結果表明：成績核算以期末成績?yōu)橹?，平時成績?yōu)檩o，這也是國內各高校本科教學普遍采取的策略。一些高校還對必修課、選修課的期末成績和平時成績占比作出統(tǒng)一規(guī)定，例如必修課期末成績和平時成績的比例為80%：20%，選修課為70%：30%。而國外高校的本科生成績構成基本上為平時成績和期末成績各占50%，或者根據(jù)課程的性質靈活設置，某些課程的平時成績比例甚至高于期末成績。這種做法有助于調動學生的主觀能動性，增強平時學習的積極性，避免期末考試臨近突擊復習的情況發(fā)生，有利于學生對課程全程知識均衡和扎實地掌握。

3. 考核方式構成比例

調查結果表明，出勤情況、課后作業(yè)、期末考試及課堂測驗為本科課程考核的主要構成形式，只有極少數(shù)課程會采取期中考試、上課發(fā)言和課堂分組討論等考核方式。出勤情況占比較高的原因主要為，目前高校課程不論是必修課還是選修課，絕大多數(shù)課程均將出勤情況作為平時成績的主要獲取來源，這種以出勤情況考核平時學習狀態(tài)的方式值得商榷。除此之外，很多選修課程不組織統(tǒng)一的期末考試，而以出勤情況、課后作業(yè)、課堂測驗等的成績作為期末成績的主要參考項目，因此出勤情況在學生所選課程的最終成績中占很大比例。作為比較新興的考核方式，課堂分組討論和作報告的成績構成比例高于期中考試和上課發(fā)言，這充分體現(xiàn)了現(xiàn)今本科教育考核方式的一個發(fā)展方向。而與其他考核方式相比，課堂分組討論和作報告這兩種考核方式更具靈活性，有利于培養(yǎng)學生的自主學習和參與能力。

4. 期望的期末考試和平時測驗占比情況

通過采取意向問卷調查方法，課題組也獲取了大學生對課程總體考核方式的期望情況，調查結果顯示，有75%的被調查學生希望其所選課程的考核方式包含平時測驗，其中有42.31%的學生希望課程的考核方式為平時測驗+期末考試，32.96%的學生希望課程的考核方式為只有平時測驗，只有15.38%的學生希望考核成績僅根據(jù)期末考試評判。此結果表明學生有注重平時學習弱化期末考試的傾向。而僅采取期末考試進行最終成績考核的做法得不到大多數(shù)學生的支持，亟待改進。

統(tǒng)計學生期望的平時成績和期末成績的占比情況顯示，近一半（48.89%）的大學生認為其所選課程考核方式的期末成績和平時成績的比例為各占50%左右比較好，28.89%的大學生認為其所選課程考核方式的期末成績占70%左右、平時成績占30%左右比較好。與實際平時成績占比情況相比，平時成績占比的期望值（50%）遠高于實際值（30%），說明如果要滿足學生的期望需求，平時測驗成績的占比有待提高。

5. 期望的平時成績考核方式

被調查者期望的平時成績考核方式構成結果顯示，學生期望的占比較高的平時成績考核方式為課后作業(yè)（55.56%）、課堂測試（26.67%）和出勤情況（8.89%）。其中一半以上的學生都選擇課后作業(yè)作為統(tǒng)計平時成績的方式，其比例約為課堂測試的兩倍，說明學生可能認為根據(jù)課堂所學直接進行測試不能完全體現(xiàn)其對知識的全面掌握情況，希望通過在課后查閱資料、互相討論、復習等形式，進一步學習和掌握課堂所學知識，最后再通過提交作業(yè)的方式獲取考核分數(shù)。

6. 期望的平時測驗次數(shù)及考試形成

超過一半的被調查學生認為所選課程的平時測驗次數(shù)為3次比較合理，只有2.22%的學生認為應僅進行1次平時測驗。

有46.15%的學生希望期中、期末考試均采取開卷考試的形式，28.85%的被調查者認為需根據(jù)實際的課程內容確定該課程的考核形式，只有5.77%的學生選擇期中、期末考試均為閉卷形式。可見，學生更喜歡靈活的開卷考試，因為與閉卷形式相比，開卷考試更能檢驗學生對所學課程內容掌握的靈活性及其主觀發(fā)揮的能力。而閉卷考試雖然可以考查學生對知識掌握的牢記程度，但學生在準備考試前難免要進行強行記憶，不利于在今后的學習和工作中對知識的靈活運用。

二、現(xiàn)行考核方式分析

綜合以上各項關于高校本科課程考核方式調查的統(tǒng)計結果，可以總結出目前高校本科考核的幾個主要特點：考核形式多樣，以出勤情況、課后作業(yè)、期末考試及課堂測驗為主；以出勤情況作為平時成績的主要統(tǒng)計依據(jù)；以期末成績作為核定分數(shù)的主要依據(jù)，平時成績占比偏低；學校統(tǒng)一規(guī)定期末和平時成績占比，不利于考核形式與課程性質及課程內容的合理匹配。

學生對考核方式的期望可以總結為以下幾點：增加平時成績在最終考核分值中的占比，全部根據(jù)平時測驗評定成績或采取平時測驗與期末考試結合的方式評定成績；對于平時測驗的考核方式，期望以課后作業(yè)和課堂測試考核為主；增加開卷考試比例，或根據(jù)課程內容設定開閉卷形式；采取多次平時測驗的形式。

可見，目前高校本科生課程考核環(huán)節(jié)的主要問題集中在期末考試和平時測驗的占比、平時測驗的考核形式和考核次數(shù)、考試的開閉卷形式幾個方面?？己朔绞讲粌H需要體現(xiàn)學生的學習結果、過程和方法，還要培養(yǎng)學生收集信息、分析信息、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，以及探究精神與創(chuàng)新能力、團隊精神與責任感。而目前大多數(shù)高校所采用的以單次考核、單一形式考核為主的考核模式，使得考試成績存在極大的偶然性，不利于全面真實的考查學生的知識、技能與素質[2]，不能準確反映教學質量和教學效果，也不利于學生創(chuàng)新能力的考查。因此，高校要建立科學合理的考試評價體系，使考試更加注重學習過程而不僅是學習結果。

三、考核模式優(yōu)化方法

綜合考慮本次調查統(tǒng)計所得結論以及國內外一些高校的先進做法，總結出優(yōu)化高校本科課程考核的主要辦法如下。

1. 多次多方式全進程考核

為了更好地調動學生的學習積極性，應加大平時成績占比，采取全進程考核形式，并提高綜合能力考核比重。多次多方式全進程考核，即把考核從一次性期末考核分成多次多種方式結合的考核并設置在教學的全過程中。具體來說，即將百分制的期末終考分成若干次考試，每次考試設置相應的分值，然后分別將各次考試設置于整個課程的進度中。根據(jù)本文的調查統(tǒng)計結果，得出平時考試的次數(shù)為3次最為合理，因此，可將百分制的期末終考分成4次不同方式的考核，分別設置于課程進度的1/4、1/2、3/4和期末，考核難度逐級升高。

將以期末成績?yōu)橹鞯目己朔绞?，分布到全學期的學習過程中，不僅可以充分調動學生在整個課程學習過程中的積極性和主動性，而且可以充分發(fā)揮考核的激勵導向作用，同時也分散了期末考試的壓力[3]。此外，平時成績還可以涵蓋課堂出勤率、課堂回答問題等指標，從而更全面考察出勤和課堂學習效果。老師還可以鼓勵學生多參加一些與課程內容相關的社會實踐、學科競賽、學術報告，充分調動學生學習的積極性。

2. 針對不同學科、課程的差別化考核方式

統(tǒng)計本次調查所得的不同專業(yè)本科生的數(shù)據(jù)可知，實踐性較強的專業(yè)（如機械設計及自動化）的學生更趨向于進行實踐考核，而理論性相對較強的專業(yè)（如工商管理）的學生則傾向于偏重理論性的考核形式。可見，根據(jù)不同學科和不同課程的特點，我們應該科學選擇差別化的、適應本專業(yè)和本課程的考核方式。例如，交通運輸規(guī)劃與管理專業(yè)的城市公交網(wǎng)絡規(guī)劃課程在內容上側重于應用規(guī)劃技術和方法進行實際的公交線網(wǎng)規(guī)劃和設計，在考核模式方面，該課程應采用課堂分組討論、課堂測驗、期末綜合考核等相結合的綜合模式，并且在課程結束后進行為期兩周的針對性課程設計，通過安排學生進行實際的數(shù)據(jù)調研、課外資料查詢、公交線路設計和線網(wǎng)評價，綜合考查學生對所學知識的掌握情況及實際運用能力。

3. 增加開卷考核比重

雖然閉卷考試的評分比較客觀、公正，成績可以較準確地進行量化，但僅以閉卷考核作為依據(jù)評價大學生的課程學習水平難免有失公允。而開卷考試主要考查學生對知識的理解和運用的能力，考查的知識面廣，要求學生對課程的知識體系要有比較全面的理解，能有效提高學生平時學習的主動性。因此，可將開卷形式用于某些側重于實踐和應用的課程的考試中。而對于側重理論學習的課程，也可以適當在課堂測驗中采取開卷形式，這有利于學生增強對課程學習的積極性和學習興趣，對于學生更好地掌握理論知識有所幫助。

篇4

西北民族大學金融學專業(yè)開設在經濟學院，該專業(yè)以培養(yǎng)應用型人才為總目標。目前金融學的專業(yè)基礎課主要有《金融學》、《西方經濟學》、《計量經濟學》、《國際金融》、《商業(yè)銀行經營與管理》等課程。根據(jù)學校的規(guī)定，各學院基礎課程期末時為考試課程，期末考試使用計算機組卷。所謂計算機組卷，即由每門課的任課教師組成題庫建設團隊，設計多種考試題型和題目，題目總數(shù)量達600道左右，將擬好的題目導入到專門的題庫系統(tǒng)，每次期末考試由教師確定考核的知識點及考試范圍，具體的題目由題庫系統(tǒng)自動抽取并組合成試卷。考試結束后，試卷由相關任課教師共同批改，并根據(jù)每個班的成績分布作為試卷分析，如果班級的卷面成績及格率低于50%，教師應深入分析原因。期末考試成績在課程總成績中占比為60%———70%，期中考試可以選擇作業(yè)、小論文、課堂討論等形式展開，期中考試成績占比為20%———10%，平時成績?yōu)?0%———20%。在這種模式下，期末考試成績對學生的考核結果起了決定性作用。因此，學生需要在期末考試的準備上花較大的時間和精力。以往學生可以通過教師的考前復習獲得關于考試的一些信息，是復習準備有明確的方向。在計算機組卷的模式下，學生只能全面復習，教師也無法為其提供考試信息。對學生來說，這種考核方式在一定程度上督促了學生的學習，給學生施加了一定的學習壓力，學習的效果也比較容易體現(xiàn)出來。從教師的角度來說，教師需要將課程教學內容與考試緊密結合。因為題庫的題目量較大，因此教師在教學中必須將大小知識點都給學生提示到，有些重點內容需要在課堂上詳解，有些內容可以安排學生課外自學，或是以作業(yè)的形式安排給學生。與以往相比，教師的課堂教學內容需要加大，而且對整體課堂教學設計的要求也更高。可以說，自從實行該考核模式以來，對于金融學專業(yè)基礎課的教學還是有很大的促進作用。但是從服務于培養(yǎng)目標的效果來看，這種方式還有很多需要改進的地方。

二、存在的問題

首先，現(xiàn)有的考核方式不利于學生充分掌握課程知識。本來學生就習慣于考前突擊復習，而一次性的期末計算機組卷考試更促使學生將大部分精力放在了期末考試前。短期的快速復習可以使學生通過考試，但并沒有使學生真正掌握多少知識，很多的知識點在考試結束后，學生很快就全忘記了。其次，現(xiàn)有的考核方式不能充分反映學生的學習效果。由于多門基礎課程會在同一學期考試，而這些課程全都使用計算機組卷考試，學生的復習壓力很大。再加上期末考試的成績占比又高，如果期末復習稍有放松，可能就會考試不及格。雖然，平時的學習基礎也很重要，但在這種考核模式下，學生平時所付出的努力，并不能在期末考試環(huán)節(jié)得到很好地區(qū)分。

三、改革實踐情況

（一）改革的總體情況

以《國際金融》課程為例，該課程面向金融學、國貿、經濟學、保險學專業(yè)二年級學生開設，該課程使用計算機組卷考試，題庫總題量是720道?？己烁母飼r間是在2014年后半年，這學期開設這門課程的班級共6個，為了體現(xiàn)改革效果，本次改革選擇了金融兩個班作為改革對象。該課程分三個階段組織教學，每階段教學結束后進行一次考試，其中最后一次考試為各專業(yè)同步開展的期末考試，通過最后一次期末考試的卷面成績來區(qū)分考核改革的效果。前兩次考試采用計算機組卷閉卷考試，考試時間為1小時，試卷題目總數(shù)為50道題，題型不超過6種，以客觀題為主。

（二）考試資格審核

本學期學習《國際金融》課程的班級中，金融班的同學必須參加階段性考試，其他班級的同學可在第一階段考試前一周內向任課教師提出書面申請，經任課教師、教研室、學院領導批準后，也可參加階段性考試。金融專業(yè)的同學第一次考試卷面成績低于50分者、考試作弊者，將被取消參加第二次考試的資格；第二次考試卷面成績低于50分者、考試作弊者，將被取消參加第三次考試的資格。未獲得第二次考試資格者，不得參加第三次考試。被取消第二或第三次考試資格的同學，第二或第三次考試成績以零分計入總成績，總成績由三次考試的成績構成，詳見成績評定部分。

（三）成績評定

每次考試結束后，任課教師應在考試結束后的3個工作日內完成試卷評閱和成績公布，以便于學生根據(jù)成績及時調整學習計劃。三次階段性考試的成績計算辦法是：總成績=第一次考試卷面成績*25%+第二次考試卷面成績*25%+第三次考試卷面成績*40%+考勤成績*10%?？记诔煽兛偡譃?00分，缺勤一次扣2分。根據(jù)新考核方案，每次考試結束后的3個工作日向教務處和學院報送成績，并在教務管理系統(tǒng)中錄入成績。除第一次考試外，另外兩次考試的資格審核，可由系統(tǒng)自動按上一次成績篩選確定。

（四）改革成效

本次改革的結果主要是將金融學專業(yè)與其他專業(yè)班級使用同一份計算機組卷的期末考試試卷同步進行閉卷考試，考試的內容涉及一學期所講的所有章節(jié)。從考試結果來看，金融學專業(yè)的卷面成績普遍較高，該專業(yè)兩個班的平均成績比其他未進行考核改革的班級都高出近10分左右，其教學改革的效果顯而易見。考慮到專業(yè)的差異，將本次期末考試的成績與往屆金融學專業(yè)《國際金融》課程的期末成績相比，其平均分也高出近8分左右。將本次期末考試成績與前兩次階段性考試成績比較，可以發(fā)現(xiàn)其平均分只相差3分左右，期末考試的平均分稍低于前兩次。可見，本次考核改革是比較成功的。通過本次考核改革，一方面有效的督促了學生對課程內容進行扎實的學習，另一方面降低期末考試的成績比例還可以減少學生的期末考試壓力，更好的區(qū)分出學生的學習效果。

四、改革總結

本次考核改革的核心點在于將以往的期末考試改為分階段考試，改革取得了較好的效果。在考核制度的設計上，有三個優(yōu)點：第一，以前一次階段性考試的成績來決定學生是否具備下一階段考試的考試資格，可以使學生始終保持良好的學習狀態(tài)，在整個課程的學習過程中一刻也不懈怠。第二，不同階段的考試成績可以使學生了解自身學習的不足，及時查缺補漏，在期末考試中取得更好的成績。第三，階段性考試的成績可以使教師第一時間了解學生的學習狀況，及時調整教學方法和教學重點。在實施階段性考試后，教師應該安排一定的時間對試題的內容進行講解，并在改卷過程中將出錯率較高的題目作為重點講解的內容，通過分析得分分布，找出學生在哪些章節(jié)或知識點上還有薄弱環(huán)節(jié)，以便將來在課堂上進一步講解。另外，對于成績過低的學生，在未取消考試資格的情況下，應針對第一階段的學習內容再進行一次課外輔導，并給與課程預警提示，一方面幫助學生鞏固第一階段的學習內容，另一方面預警提示可以使學生在下一階段的學習中更加努力。

五、帶來的啟示

篇5

時光如梭，轉眼一個學期即將結束，我們后天就迎來期末考試。同學們，對于期末考試，你準備好了嗎?下面是小編為大家整理的關于國旗下講話稿期末總動員范文，希望對大家有所幫助。

國旗下講話稿期末總動員范文1老師們、同學們：

早上好!

伴著清晨的陽光，我們又迎來了新的一周。時光飛逝，轉眼間一個學期又要結束了。我們將迎來令人心動的期末考試。大家都準備好了嗎?今天，借此機會向全體同學提出四點建議：

1、各門功課要平衡發(fā)展，重點知識重點復習，彌補自己的薄弱學科和薄弱知識。

2、在復習過程中，不放過任何一個疑難問題，做到勤學好問。

俗話說：“勤能補拙，熟能生巧”，“一分耕耘，一分收獲”，只有付出辛勤勞動，才能水到渠成地取得優(yōu)異的成績。

3、珍惜時間，提高效率。

時間，對每一位同學來說都是一樣的，我們只有珍惜分分秒秒，并提高效率，我們的成績才能更好一些，我們的水平才能更高一些。

4、處理好學習和其他活動的關系。

我們在努力學習的同時，還要同時參加各種有益的`活動。對這些活動，我們要積極參與，認真做好。因為，這些活動對我們的學習會起積極的推動作用。

我們要在學習中全身心投入;在活動時，也全身心投入。

不能在學習時想著活動，在活動中想著學習，這樣我們會什么事也做不好。同學們，讓我們勇敢面對即將到來的期末考試，我們每一位同學都應該認真復習、認真總結，養(yǎng)成良好的行為習慣，做文明之人、行有益之事，以堅忍不拔的毅力，自強不息。

同學們，讓我們在知識的海洋里盡情地遨游，充分展開自己的個性與才華。我們應時刻提醒自己：珍惜時間，用心學習，讓自己人生的每一步都走得扎扎實實。

最后，祝同學們在即將到來的期末考試中取得滿意的成績。

國旗下講話稿期末總動員范文2相信同學們都在為了期末考試而作最后的沖刺準備，整整一個學期的汗水和付出，都將反饋到一張小小的試卷上大家對它的重視程度可想而知。

那以下幾點建議希望能夠給予大家?guī)椭?/p>

1、保持良好的心理狀態(tài);

有些同學平時努力，成績也不錯，偏偏一到考試就緊張怯場，導致成績不理想，那這些同學一定要給自己積極的心理暗示，以放松沉著的態(tài)度回答試卷。

2、掌握好復習方法;

不僅是文科，理科的同學同樣需要將所背的知識進行系統(tǒng)的整理，并且注意合理安排時間。

3、要有緊迫感;

千萬不要以為復習過后就萬事大吉，陷入松弛狀態(tài)，而應該積極應對每門考試，不可松懈，一定要復習到最后一刻。

身臨考場，沉著應對，筆尖行走的痕跡是對過去的完美收場，亦是對未來書寫的絢麗篇章。

靈感迸發(fā)，文思如泉，鐘表遞進的時針是對自己肯定的驕傲自豪，亦是對老師負責的微小回報

無論如何，考試就像我們需要度過的一座高山，沿途我們會遇到風景秀麗，也會遭遇寒風凜冽，但是我們一步步將自己的腳印堅實的拓印在攀登的路途，厚積終會爆發(fā)，登上山頂?shù)娜?，回望征途，總是欣慰展顏然后將目光放到更遠的險峰之上。

考試不會是終點，而是大家下一段征途的起點。

最后，祝大家取得優(yōu)異成績!

國旗下講話稿期末總動員范文3同學們：

你們好!大家都看過《海底總動員》、《玩具總動員》等經典的動畫大片，近期，據(jù)說還有一部《機器人總動員》就要和小觀眾們面世了。今天，陳老師國旗下講話的題目也跟動員有關，學習這些動畫片的稱呼，我也取了一個題目，叫做《考試總動員》。

親愛的同學們，一個學期又將結束，考試即將來臨，同學們正在緊張地復習功課，準備應考。用一次考試檢測我們一學期的學習成果，難免讓人既興奮又緊張。怎樣才能發(fā)揮最佳水平呢?

首先，注意科學用腦。臨考之前，不少學生總是要廢寢忘食、加班加點地復習功課，用減少睡眠和減少文體活動的方法來增加學習時間，殊不知，這樣做的害處是很多的。因為持續(xù)、緊張的生活和學習，會使神經系統(tǒng)、內分泌和心血管系統(tǒng)處于高度緊張狀態(tài)。有的人會整天疲乏無力，思考問題變得緩慢，記憶力明顯下降，致使學習時間長而效率低;有的人情緒不穩(wěn)、焦慮、憂郁、煩躁;有的人還出現(xiàn)頭暈、頭痛、失眠、食欲不振、體重減輕等癥狀，在考試前夕，加緊復習是完全必要的，但一定要勞逸適度。譬如，在緊張地學習一段時間之后，看看電視，聽聽音樂，或散散步，這樣可使大腦得到適當?shù)男菹?，會收到事半功倍的效果?/p>

第二，保持心情舒暢?？茖W家研究證明，誰能在緊張中解脫出來，誰就會在考試中得到好處。因此，老師和家長不但要鼓勵學生考好，還要幫助大家做好種種思想準備，提高對考試失敗的心理承受能力，使大家從過度緊張中解脫出來。同學們自己也要正確對待考試，始終做到心情舒暢，精神愉快。

第三，消除自負心理。過于自信便成了自負，是自信心理的惡性膨脹。存在自負心理的同學往往是思想輕敵，對困難估計不足，在考試中粗心大意，丟三落四。存在這種心理的同學可以采取冷處理，方法是讓自己過于膨脹的情緒冷靜下來，并用以往教訓告誡自己，以最佳的心境去迎接考試。

第四，要有良好的心理素質。臨考之際需要同學們具有敏銳的觀察、準確的記憶、豐富的想象、高度集中的注意力和頑強拼搏的精神。要相信自己的能力，特別是考試中碰到了難題，要學會忘記，千萬不要慌亂或悲觀失望。要沉著、鎮(zhèn)靜，以防止出現(xiàn)“暈場”和“怯場”，使考試失敗。

最后預祝各位同學在每學期一度的考試中取得優(yōu)異的成績，愿每位同學開開心心地度過一個美好的假期。

國旗下講話稿期末總動員范文4老師們、同學們：

一轉眼，我們又進入到了緊張的期末復習迎考階段，一月十二、十三號，我們將迎來本學期的期末考試。

期末考試不僅是對同學們本學期學業(yè)成果的一次大檢閱，更是對每個同學的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。為了幫助同學們搞好期末復習和最后的考試，今天，利用這個機會，給各位同學提幾點建議和要求：

首先，希望同學們正確看待考試，克服考前過分緊張的情緒，以從容自信的態(tài)度面對期末考?？荚囍皇菍W習過程的一個組成部分，是檢查你學得如何的一個方法?？荚嚂r“滿不在乎”與“過分緊張”的狀態(tài)都是不對的，只有在復習迎考期間將情緒調整到有一定的緊張度而又不過分的緊張，才是最佳狀態(tài)。

其次，科學合理安排好復習計劃，以勤奮踏實的態(tài)度贏取令人滿意的成績。俗話說：“凡事預則立，不預則廢?！痹鷮嵆浞值臏蕚涫谦@得從容自信的心態(tài)最有力的保障。期末考試科目有語文、數(shù)學、英語，很多同學復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學科特點和自身特點，制定出適合于自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數(shù)，有的放矢。

當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。時間既可以是你的同盟者，也可以是你的敵人。這完全取決于你、你的目標、你的決心，以及你是否有效利用了每一點可利用的時間。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要“見時間之縫，插學習之針”，充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習一遍老師在課上講的重點……保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，鉆之不懈，把有限的時間變成無限的力量!

我還要提醒同學們，期末考試也對我們的誠實守信品格的一次考驗。誠，就是要誠實待人不說謊，不抄襲，不作弊;信，就是講信用重承諾，遇到錯誤勇于承擔。在這次期末考試中，大家要時刻記住要做到誠實守信，自尊自愛，不弄虛作假。誠實考試誠實答題，做一個講誠信的人，做一個人格上大寫的人!讓誠信這道燦爛的陽光點燃我們的心靈，照亮我們的人生。

同學們，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整!考試在即，你做好準備了嗎?請記住，剩下的時間由你來把握。相信你一定能抓住它，駕御它!

最后，祝同學們期末考試個個都能笑逐顏開!

國旗下講話稿期末總動員范文5老師們，同學們：

早上好!今天我講話的主題是：《期末考試來了，你準備好了嗎》

不知不覺，距離期末考試還有十來天的時間。又到了收獲的季節(jié)，相信我們又多了一份緊張、興奮和期待。我們的緊張，來源于父母那熱切的目光;我們興奮，是因為又到了我們驗證自我的時刻;我們期待是因為又到了我們展示自我風采的時刻。面對日益臨近的期末考試，我想給同學們提出幾條建議。

1、要有明確的目標。

美國耶魯大學進行了一項調查，研?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽蔽實韃櫚難庋桓鑫侍猓骸澳忝怯心勘曷?”只有10%的學生確認參與他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那么，你們是否可以把它寫下來呢?”結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年后，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發(fā)現(xiàn)，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的人。可見，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多么重要!

因此，我希望同學們要盡快確立自己的期末考試目標，時時提醒自己、鞭策自己。

2、從現(xiàn)在開始行動，合理利用時間

十天的時間不算長，但善于安排的人可以有一個長足的進步。誰珍惜時間，時間就對誰慷慨;誰荒廢時間，時間也就荒廢誰。因此我們要抓住分分秒秒，提高學習效率。從現(xiàn)在就開始行動，基礎知識要扎實，重點知識要夯實，難點知識要務實;從現(xiàn)在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子;從現(xiàn)在就開始行動，如果我們遲疑了，成功就會投入別人的懷抱!

3、要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。

期末考試漸漸向我們走來，在這個過程中，同學們在思想上、生活上、學習上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強。困難在弱者面前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利，就垂頭喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實現(xiàn)我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強者!做生活上的強者!做學習上的強者!

4、要全身心地投入。

篇6

老師們，同學們：

大家早上好!

時光如梭，歲月如歌，不知不覺緊張、忙碌而又充實的一個學期轉瞬即逝。就要進行期末考試了。這次期末考試不僅是對同學們一個學期以來學業(yè)成果的一次盤點、檢閱，更是對每個人的綜合素質的一次挑戰(zhàn)，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。希望同學們克服過于緊張、過于焦慮的情緒，沉著冷靜，充滿信心，以從容自信的態(tài)度面對期末考試。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進步、超越自我的勇敢者。

為了幫助同學們做好期末復習和最后考試，給大家提幾點建議

一、認真復習，積極迎考。

孔子曰：“溫故而知新”，就是告訴我們學習要重視復習，一個成績優(yōu)秀的學生肯定是肯吃苦，肯鉆研，認真復習并掌握科學學習方法的人。同學們要集中精力，充分利用每一點可利用的時間來保證復習計劃的落實。有人說一個用“分鐘”計算時間的人，比一個用“小時”計算時間的人，時間要多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。因此我們要“見時間之縫，插學習之針”，充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式、單詞，多背一段文章，多溫習一遍老師在課堂上講的重點.

二、調整心態(tài)，誠信考試

同學們，每次考試都是一次人品的檢測?？荚囀菄烂C的，來不得半點弄虛作假。學習上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己失去做人的真誠。所以希望大家秉承“誠信至上”的原則，以飽滿的精神，自信的踏入考場。嚴肅考紀，杜絕作弊，讓競爭在平等公平和諧中展開，讓一切的付出和匯報真實、純凈。我想當我們用誠信的尺度來衡量自身時，我們的微笑會更真誠，我們的生活也更真實。

另外我還要給大家提幾個要求：

1、合理安排復習時間。

2、強化系統(tǒng)記憶熟記概念、公式、詞匯、定理等。

3、注意考試時間。不要遲到、缺考和提前交卷。

4、考試時要沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易后難。

同學們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整!希望同學們端正心態(tài)，把考試看作是一個舞臺，一個展示自己才華的舞臺。行動起來吧，請帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，挑戰(zhàn)期末考試，去譜寫屬于你們自己的輝煌吧!我深信，你們一定會為自己、為父母、為學校所有關注你們的老師和親人交上一份滿意的答卷。

最后，祝同學們學業(yè)進步，考試成功!

演講稿二：期末考試國旗下演講稿

老師們、同學們：

忙碌又充實的一個學期轉瞬即逝。在這寒冷的冬天，我們又迎來了期末復習和考試。期末考試是學校檢驗一學期以來老師與同學教學成果的一個重要標準，因此，它對于學校、對于全體師生都有重要的意義。

為了幫助同學們迎接最后的考試，今天，利用這個機會，對各位同學提三點要求：

第一、珍惜時間不浪費

當你感覺為時已晚的時候，或許是最早的時候。請同學們充分利用好零碎時間，學會排除各種干擾，消除各種雜念，請把所有與學習無關的事放一放，全心全意地投入到總復習中去。一心一意想學習，聚精會神謀進步。同學們要在老師的指導下，認真聽好每一節(jié)復習課，仔細做好每份練習，認真做好錯題的梳理!只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要思想不消沉，學習成績一定行，只要思想跟得上，學習成績定向上!

第二、全面復習不疏漏

一個學期中學的內容很多，同學們要在老師的指導下，靜下心來，扎扎實實地進行全面和系統(tǒng)的復習、梳理;復習時要落實基礎，同時找準自己的薄弱點，抓住每門功課的關鍵點，每個單元、模塊的重點和難點，有目的地進行歸納、整理、訓練。倡導“作業(yè)之后要全對，考試之后要滿分”的糾錯行為，促使在每一份知識體系和能力要求上達到“滿分”。

第三、誠信考試不偷看

我們每個人都應該有一種“文明考試，誠信做人”的意識，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投入到復習備考中，公平競爭，誠信考試，杜絕作弊，考出個人的水平，考出班級的綜合水平，考出風采。在這里我重申一下，學校本著嚴肅考紀，教育學生的原則，將對考試作弊學生進行嚴肅批評教育，并對他們進行紀律處分。所以，希望各班主任、主監(jiān)老師要進行考前教育。不能夾帶紙條，不準翻書抄襲，不能交頭接耳。要做到誠實守信，自尊自愛，不弄虛作假。利用這個機會，也提醒各位老師：記牢時間別誤事下面再提請老師們注意，期末事務繁雜，教導處都已安排妥當，各位老師要記清時間安排，本周二下午小學常識英語學科考試，周三上午小學1、2、3年級檢測，下午閱卷;周四4、5、6年級檢測，下午閱卷;周五、周六7、8、9年級檢測;23號也就是星期初中閱卷;25號星期早晨八點全體學生到校參加期末班級總結會，領取素質報告冊。各位班主任老師一定要嚴格教育本班學生在來回的途中注意安全，不得在外閑逛逗留。班級總結會一定要謀劃好，做到緊湊有序。各位老師務必于10點30分參加在新階梯教室舉行的全體教師大會。

老師們，同學們，我們用智慧培育理想，曾用汗水澆灌希望，如今，考試的號角已經吹響，勝利的旋律已在空間回蕩。拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，挑戰(zhàn)期末考試，你們一定會為自己、為父母、為學校及所有關注你們人交上一份滿意的答卷。謝謝!

演講稿三：期末考試國旗下演講稿

敬愛的老師、親愛的同學：

早上好!伴著清晨的第一縷陽光(清風)，我們迎來了新的一天，下星期，我們就將迎來令人緊張的期末考試。期末考試不僅是對每個人綜合素質的一次檢驗，更是對我們自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次檢驗?；蛟S我們不能人人都成為優(yōu)勝者，但我們應該做一名追求進步，超越自我的勇敢者。對于這次期末考試，老師一定教給了你們許多復習迎考的好方法，今天，在這里我想給大家談三點。

第一，以從容、自信的心態(tài)去對待考試?？朔记斑^分緊張的情緒，就一定能夠正常發(fā)揮出自己應有的水平?？荚嚽耙惶焱砩?，要準備好筆、尺等應考工具，早點休息?？荚嚂r盡力做到卷面書寫整潔，仔細審題，認真答題。做完試題要進行全面檢查，做到認真仔細，不要在考試時浪費時間。

第二，科學安排好復習時間，以勤奮、踏實的態(tài)度贏取令人滿意的成績。俗話說：“凡事預則立，不預則廢?！痹鷮嵆浞值臏蕚涫谦@得從容自信的心態(tài)最有力的保障。期末考試內容龐雜，許多同學復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手，這就要求我們根據(jù)學科特點和自身特點，找準自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便心中有數(shù)，有的放矢。

第三，要集中精力，充分利用時間。時間對每個人都是公平的，怎么去利用它，這完全取決于你。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出了59倍?我們要充分利用點點滴滴的時間，這樣才能把流逝的光陰變成有用的財富，把有限的時間變成無窮的力量!

當然，復習也要講究技巧。復習時，對各科知識中的重要知識點和基本題型要重點過關，盡量將以前做過的練習重新整理一遍，找出其中的疑難問題強化練習。解題時，不妨從不同的角度去考慮解題的方法，多與老師交流，講思路，從而達到知識的融會貫通。

同學們，人生能有幾回搏，人生不拼不精彩。考試在即，你做好準備了嗎?請記住，剩下的時間由你來把握，相信你一定能抓住它，駕御它。只要我們滿懷信心，只要我們全力以赴，我們一定會取得滿意的成績!

演講稿四：期末考試國旗下演講稿

各位老師、各位同學：

大家好，新年的鐘聲還在耳畔回響，我們又即將迎來期末考試，準備接受學校、老師和家長的隆重的檢閱。

期末考試不僅是對每個人綜合素質的一次檢驗，更是對我們自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次檢驗?；蛟S我們不能人人都成為優(yōu)勝者，但我們應該做一名追求進步，超越自我的勇敢者。

首先，我們要正確看待考試，克服考前過分緊張的情緒，以從容自信的態(tài)度面對期末考試?？荚囍皇菍W習過程的一個組成部分，是檢查你學得如何的一種手段。如果我們能夠以平常心來看待期末考試，以從容自信的態(tài)度面對它，就一定能夠正常發(fā)揮出自己應有的水平。

其次，科學安排好復習計劃，以勤奮、踏實的態(tài)度贏取令人滿意的成績。俗話說：“凡事預則立，不預則廢?！痹鷮嵆浞值臏蕚涫谦@得從容自信的心態(tài)最有力的保障。期末考試內容龐雜，許多同學復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手，這就要求我們根據(jù)學科特點和自身特點，制定出適合自己的切實可行的復習計劃，對最后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數(shù)，有的放矢。當然，光有計劃還不夠，還需要集中精力，充分利用時間，保證計劃的落實。時間對每個人都是公平的，怎么去利用它，這完全取決于自己。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出了59倍?魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要“見時間之縫，插學習之針”，充分利用點點滴滴的時間，這樣才能把遺憾變成慰藉，把空虛變成充實，把流逝的光陰變成有用的財富，把有限的時間變成無窮的力量!

當然，復習更要講究技巧。復習時，要有強化意識，對各科知識中的重要知識點和基本題型要重點過關，盡量將以前做過的練習重新整理一遍，找出其中的疑難問題并分類解決。復習時還要有選擇意識，對各科知識要確定主要復習的內容，有側重，有取舍，瞄準章節(jié)重點，抓住幾根主線，快速掌握。解題時，不妨從不同的角度去考慮解題的方法，多與老師交流，講思路，從而達到知識的融會貫通，事半功倍。

期末考試不僅是對我們成績的檢測，也是對我們的誠實守信品格的一次考驗。誠，就是要誠實待人不說謊、不抄襲、不作弊。信，就是講信用，重承諾。有人問李嘉誠成功的奧秘，李嘉誠回答：“沒有別的，一個字，信!”做人是學習之根本，而誠信則是做人之根本，擁有誠信的人才能擁有一切!在這次期末考試中，大家要做到誠實守信，自尊自愛，不弄虛作假，做一個講誠信的人，做一個人格上大寫的人，讓誠信這道燦爛的陽光點燃我們的心靈，照亮我們的人生!

同學們，人生能有幾回搏，人生不搏不精彩。缺乏競爭和考試的人生不完整?？荚囋诩?，你做好準備了嗎?請記住，剩下的時間由你來把握，相信你一定能抓住它，駕御它。只要我們滿懷信心，只要我們全力以赴，我們一定會取得滿意的成績!我的演講完了謝謝大家!

演講稿五：期末考試國旗下演講稿

同學們：

早上好!

今天的講話主題是：全力以赴迎接期末考試。

我認為做好復習迎考，要做到以下幾方面：

一、要重視考前復習。

距離考試的時間很短，所以復習要有側重點，我想不妨兩個方面著手。一是鞏固基礎知識，包括字詞、概念、定義、公式等，二是可以把前一階段做過的題目、試卷拿出來看一看，特別是當時做錯的題目要好好體會，避免出現(xiàn)同樣的錯誤。

二、要規(guī)范考試行為

考試同樣一次行為習慣規(guī)范的考驗。我們應做到：(1)嚴格遵守考場紀律，考前認真清場，不在課桌內留不該留的東西，只帶考試有用的物品，如筆、尺、橡皮等入場。(2)考試時應認真安靜地答卷，有不清楚的舉手問監(jiān)考老師，不得交頭接耳，左顧右盼，不得夾帶與考試有關的東西。(3)拿到試卷后，應在規(guī)定時間、規(guī)定地方答題，不在其他地方亂寫亂畫，字跡認真、工整。(4)考試期間要愛護公物、保持考場內的衛(wèi)生。

三、要正確掌握考試方法。

可以說人的一生無時不在進行著各種各樣的考試，考試是緊張的，每一位同學要重視考試，但又要正確對待考試?？荚嚰仁侵R的檢測，也是意志的磨煉。怎樣考好試?方法很多，今天我給大家推薦最有效的兩點：一是審題，二是檢查。

審題不誤答題工，

匆匆動筆希望空;

條件要求要讀懂，

讀完三遍再起動。

這首順口溜，很好的說明了審題的重要，注重審題，可以避免不該發(fā)生的錯誤，更不會漏體，認真分析試題，遇到自己不熟悉的題型要仔細推敲?？碱}你容易別人也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎，考題難別人也難，因此遇到難題不要心慌，要認真思考。

很多時候考不好是因為粗心大意，把會做的題目隨手做錯了，我們要吸取教訓，做到基礎不失分，爭取戰(zhàn)勝難題。平時我們經常發(fā)現(xiàn)，很多同學的考試成績不理想的主要原因是粗心大意，把本來會做的題目做錯了，非?？上?，怎樣避免這種問題呢?那就是要仔細檢查，有一個學習成績很好的同學告訴我，每次考試，做完題，她一定要反復檢查2、3遍，確認沒有錯誤了才交卷。而以此相反的是，有些同學，做完后就坐不住了，匆匆地看了一眼試卷，沒有仔細檢查，就交了，這樣的習慣很不好，做的快是好事，為自己節(jié)省了很多時間，可以用來檢查一下，因為速度快，做題容易不仔細，馬虎，細心檢查能發(fā)現(xiàn)問題，及時改正，等交給老師就不能再改了。因此，做完卷一定要好好檢查。

四、要誠信考試

篇7

面臨期末,全校已經進入了備考階段。嚴肅考風考紀成為普遍關注的需要別人解答的題目。學校屢次強調要求各院系大力宣傳考試期間的誠信與考風考紀。

2、活動正題:嚴肅考風考紀

3、活動目的:

路程經過過程開展"嚴肅考風考紀"正題班會,指導大家的認真溫習,做好考試準備。讓同窗們更加相識我們柳州職業(yè)技術學院優(yōu)良的考風考紀傳統(tǒng),端正和加大深度對考試舞弊帶來的嚴重后果的熟悉,避免期末考試過程中舞弊現(xiàn)象的發(fā)生,以達到全面徹底體現(xiàn)、認真學習科場紀律要求。更能增強大學生誠信意識教育,塑造杰出來闖德品質。

4、活動對象:XX級數(shù)控技術班總和學生

5、活動時間

6、活動地點:東校區(qū)2棟講授樓201教室

7、主要負責人:

8、活動前期準備:

1.參議活動詳細安排,確定活動方案。

2.撰寫活動策劃書,確定活動細節(jié)

3.提前占一間教室,

4.提前二天報信班上所有同窗

5.提前三天準備活動所需的相機

6.提前一天安排委員做好活動記載與活動總結的撰寫

9、班會具體內容:

1.首先由班長向我們介紹本次期末考試安排的相關內容,強調我校歷來重視考風考紀的設置裝備擺設。本次"考風考紀設置裝備擺設"正題班會的召開就是對相沿我校優(yōu)良的考風考紀傳統(tǒng)的宣傳,讓每一位同窗都詳細相識我校關于考風、考紀的相關劃定,力爭做到以優(yōu)良的考風,嚴明的考紀來迎接本次期末考試。

2.紀律委員同窗為大家讀取了《柳州職業(yè)技術學院學外行冊》內關于考試的相關劃定,我校歷來對起勁學習,最后考得好的同窗予以各種獎勵,對那一些平時不好好學習,考試時弄舞弊的同窗給以相關處分。路程經過過程對手冊的學習,鼓勵大家好好學習和溫習,同時敲響警鐘,申飭大家不要舞弊。

篇8

目的由于兒科護理對象與成人存在明顯差異，在實際臨床護理過程中存在諸多困難和不確定性，因此，兒科護理學作為護理學的一門基礎學科，具有極其重要的作用。為了解決教學與臨床護理脫節(jié)問題，通過實際案例分析評價PBL教學法在兒科護理學中的應用效果，并對PBL教學法中存在的問題提出優(yōu)化建議。方法以北京衛(wèi)生職業(yè)學院2012級A班41名學生和B班39名學生為研究對象，分別采用傳統(tǒng)教學法和PBL教學法進行授課，進行期末考試成績和實施效果分析評價。結果兩個班客觀題得分統(tǒng)計學差異不顯著（t=1.236，P=0.187），主觀題得分統(tǒng)計學差異較為顯著（t=3.547，P=0.012）。79.5%以上的學生認為PBL教學法讓自己受益匪淺，89.7%的學生喜歡PBL教學法。結論相對于傳統(tǒng)教學法，PBL教學法在培養(yǎng)學生綜合素質方面優(yōu)勢明顯。

關鍵詞：

兒科護理；PBL教學法；效果評價；優(yōu)化建議

PBL教學法由美國神經病學教授Barrows在二十世紀六十年代應用于醫(yī)學領域，八十年代在北美獲得快速發(fā)展，九十年代傳入歐洲，我國于1986年由上海醫(yī)科大學和西安醫(yī)科大學最先引入，九十年后在我國醫(yī)學教育領域得到逐步應用推廣[1]。PBL教學法是以問題為導向的教學法，這種教學法的教學理念是以學生為中心，通過教師幫助和引導，讓學生在參與過程中逐步分析問題，解決問題，是一種參與式教學方式[2]。PBL教學法與傳統(tǒng)教學的根本區(qū)別在于，PBL教學法摒棄了“傳道授業(yè)解惑”的傳統(tǒng)教學模式，將學生從被動學習的枷鎖中就解放出來，在以“先問題，后內容”的教學過程中充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性思維，其主旨在于學生的培養(yǎng)將從知識培養(yǎng)向能力培養(yǎng)轉變，進而提高學生的綜合素質。在醫(yī)學教學領域中最廣為詬病的問題莫過于教學與臨床脫節(jié)，兒科護理學作為護理專業(yè)的一門基礎課程，由于其護理對象嬰幼兒生理特點、疾病臨床表現(xiàn)等與成人存在明顯差異，在實際臨床護理過程中存在諸多困難和不確定性，因此，在課程教學過程中更應該注重所交所學內容與臨床實際需求的銜接。以我校2012級兩個班護理學生為研究對象，通過傳統(tǒng)教學與PBL教學對比分析，研究PBL教學法在兒科護理學中的應用效果，在此基礎上分析評價PBL教學法存在的問題與不足，提出進一步優(yōu)化建議。

1對象與方法

1.1研究對象以筆者所帶2012級兩個班為研究對象，其中，A班41名學生，采用傳統(tǒng)教學法；B班39名學生，采用PBL教學法。由于兩個班級為同一屆學生，授課老師為同一人，因此，授課老師和學生無顯著差異（P值＞0.05），具有可比性。

1.2研究方法

1.2.1教學方法A班采用傳統(tǒng)教學法。B班采用PBL法教學法，全班共分為5個小組，每個小組設組長1名，由小組成員輪流擔任。整體教學思路：每次課課前老師提出問題———學生課下查找資料進行準備———課堂分組討論（老師主持引導）———小組評價或自我評價———老師總結。PBL教學課堂實施過程中，圍繞老師提出的問題，分組進行匯報解答。其他同學進行質疑，當問題比較難，學生解決不了的時候，教師進行啟發(fā)引導。課堂結束前，教師做總結歸納，并強調本節(jié)課所學重點和難點。

1.2.2評價方法1）期末考試成績分析評價：期末考試采用閉卷形式，分為客觀題和主觀題，其中主觀題主要涉及兒科臨床護理中的實際問題。2）PBL教學法應用效果評價：課程結束后對B班發(fā)放PBL教學效果調查問卷，共發(fā)放問卷39份，回收39份，有效回收率100%。

2結果

2.1期末考試成績對兩組學生期末考試成績進行t檢驗分析，結果顯示，兩組學生期末考試總成績的比較有顯著統(tǒng)計學差異（t=1.927，P=0.036），其中，對照班平均79.3分，實驗班平均82.4分。兩個班客觀題得分統(tǒng)計學差異不顯著（t=1.236，P=0.187），主觀題得分統(tǒng)計學差異較為顯著（t=3.547，P=0.012），對照班和實驗班期末考試成績對比結果見表1。

2.2實驗班對PBL教學法評價結果從回收的39份卷調查來看，79.5%以上的學生對PBL教學法提出了肯定意見，89.7%的學生喜歡PBL教學法，具體結果見表2。

3討論

3.1期末考試成績比較從期末考試成績來看，對照班和實驗班的期末考試平均成績差異不大，其中，對照班平均79.3分，實驗班平均82.4分，實驗班平均成績略優(yōu)于對照班。但從圖1可以看出，對照班和實驗班的成績分布具有較大的差異性。主要原因在于，對照班考試成績充分反映了學生個體的主動性，積極主動的學生通過課堂聽課，課后認真復習，考試成績較為突出，而主動性相對較差的學生考試成績明顯低于班級平均分；而實驗班考試成績則充分反映了學生在課堂上接受知識的能力顯著提升，PBL教學法充分調動了平時學習成績相對較差學生的積極性，他們通過參與小組討論，認真思考，大幅度提升了學習成績。

3.2學生對PBL教學法的評價從調查結果（見表2）來看，絕大多數(shù)學生對PBL教學法予以肯定，他們認為PBL教學法在提高個人學習興趣主動性、語言溝通表達能力、批判性思維、團隊合作能力、應對實際問題能力等方面均有積極作用。

3.2.1提高學生的溝通表達能力PBL教學法作為一種參與式教學法，在教學過程中，以小組為單位，每個小組針對老師布置的問題，進行任務分工，每個小組成員都是參與的主體，大家通過溝通、討論、分析、總結，共同將本小組的準備工作做到盡善盡美，在這個過程中能夠培養(yǎng)學生的溝通表達能力，并有利于他們在以后工作崗位上用準確的語言來表達實際的醫(yī)學問題[3]。

3.2.2培養(yǎng)學生的批判性思維通過小組內部討論以及課堂討論，針對同一問題，由于每人所考慮問題的角度不同，往往認識也不一致，因此，通過辯論可以逐漸培養(yǎng)學生的批判性思維。

3.2.3提高學生的團隊協(xié)作能力PBL教學法充分強調團隊協(xié)作，每個小組成員在討論過程中不僅能夠學習到別人的長處，而且，通過這種集體活動在提升團隊協(xié)作能力的同事，也能夠提升學生處理人際關系的能力。

3.2.4提高學生的解決實際問題能力通過教師提出問題，學生查閱資料解決問題，培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡、書籍、音像資料等多種不同資源的能力，從而提高學生今后工作中遇到問題時自己動手解決實際問題的能力。

4PBL教學存在的問題及優(yōu)化建議

4.1師資不足問題的優(yōu)化建議PBL教學法作為一種開放式的教學模式，不僅要求教師具備扎實的專業(yè)理論知識，還應具備提出問題分析問題的能力，并且，還要掌握課堂調動學生積極性、活躍課堂氣氛的能力[4]。為了提高教師的教學能力，每個學校護理教研組內部應經常召開經驗交流研討會，相互交流總結經驗，相互促進，共同進步。

4.2教材缺乏問題的優(yōu)化建議PBL教學法還處于創(chuàng)新和摸索階段，尚無統(tǒng)一的參考教材。為了提高為了充分發(fā)揮PBL的教學效果，教材的編寫應充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，需要教研組的共同努力和參與。由教研組分頭收集整理臨床病例，并通過多次討論確定最終教學計劃。臨床病例不僅要與教學大綱相一致，而且，在問題選擇上應具有典型性和代表性。

4.3學生主動性培養(yǎng)的建議學生作為參與的主體，課前需要查閱大量的文獻資料，并積極開展小組內溝通交流，針對交流過程中發(fā)現(xiàn)的問題再進一步通過資料查詢予以解決，這就需要學生具有主動學習的自覺性，否則難以達到預期的教學效果。在學生主動性培養(yǎng)上應在成績考核上予以引導，比如，以后應將期末考試成績分為考試成績和平時成績，其中，對表現(xiàn)好的小組或成員在平時成績上給與獎勵。此外，教師應不定期抽查學生的預習筆記，了解學生的主動學習情況，將此納入平時成績的考評。

5小結

PBL教學法以“提出問題、建立假設、收集資料、論證假設、總結”五階段教學代替“組織教學、復習舊課、上新課、鞏固新課、布置作業(yè)”的傳統(tǒng)教學模式，克服了傳統(tǒng)教學模式中學生被動接受理論灌輸?shù)谋锥?，為教學與臨床實踐之間脫節(jié)找到了一種解決方案。由于PBL教學法在兒科護理教學中仍處于試驗探索階段，在師資力量、教材、授課經驗等方面存在諸多問題，需要一個學校、教師、學生多方配合，逐步適應的過程。

參考文獻

[1]劉芳麗，自琴，靳艷.PBL教學法在兒科護理學教學中的應用效果評價[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2009（15）：41．

[2]梁萍，康敏.PBL在兒科護理學理論教學中的應用[J].中華醫(yī)學教育探索雜志，2012，11（3）：249-251.

[3]游詠，桂慶軍，涂玉林.在臨床技能教學中運用PBL教學法的探討[J].高教論壇，2010（8）：88-89.

篇9

一、會計學專業(yè)“經濟法”教學中存在的問題

(一)教學方法缺乏創(chuàng)新性

經濟法課程本身是一門實用性、實踐性很強的一門課程。然而,當前很多教學方法缺乏創(chuàng)新性,讓學生對經濟法課程的學習存在很多誤區(qū)。首先,傳統(tǒng)的教學方法過分側重于理論知識的傳授,而忽略了實踐能力的培養(yǎng)。在課堂上,老師是教學的中心和主體,學生只是被動的接受者。在這種應試教育的體制下,老師忽略了給予學生參與課堂討論、獨立意思表示的機會,忽視了培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題的能力,很容易讓學生把經濟法看成是一門枯燥無>！老師在法律法規(guī)的介紹中引入的很多案例比較陳舊,要么是與最新修改的法律法規(guī)不符,缺乏針對性,要么是與當前的經濟形勢不符,缺乏時效性。最后,老師在教學工具的應用上缺乏創(chuàng)新性。很多教師不能與時俱進,不能有效地把教授、板書、多媒體、以及互聯(lián)網(wǎng)有機的結合,教學方式單一。

(二)教學內容缺乏針對性

會計學是一門實用性、操作性很強的專業(yè)。而經濟法是會計學專業(yè)必修基礎課程。當前,經濟法教學內容普片缺乏針對性,具體體現(xiàn)在以下幾個方面:第一,教學章節(jié)缺乏針對性。目前,經濟法還沒有集中于一部法典型的規(guī)范性文件中,而是散見于大量經濟法規(guī)之中。經濟法教學內容主要集中在民法和商法中,民法主要包括基本民事法律制度、物權法、合同法,商法主要包括合伙企業(yè)法、公司法、證券法、企業(yè)破產法和票據(jù)法,除此之外,還有經濟法相關法律制度。所以,從教學內容上看,經濟法包含的內容太多、太廣。然而,在有限的課時下,老師不可能把所有章節(jié)都面面俱到,需要選擇性地講解,因此,老師在章節(jié)的選擇上可能參差不齊,隨意性較大,特別是對會計學專業(yè)缺乏針對性。第二,章節(jié)里的內容缺乏針對性。經濟法每一章的內容都有一個特點,即內容多、雜、細。學生在初學時很難全面的掌握所有知識點,更難理清知識之間的聯(lián)系。結果很多學生對章節(jié)的內容的認識什么都想學,但就是不知道學什么;什么都學了,但什么都沒有學到。經濟法教學缺乏針對性和目的性對學生現(xiàn)在的學習、以后的工作帶來了很大的隱患。第三,學生在學習經濟法時在知識的深度和廣度上都體現(xiàn)出不足,尤其是對法律法規(guī)的理解只能停留在表面的層次上,無法把經濟法相關的法律法規(guī)和現(xiàn)實結合起來,無法活學活用。

(三)考試方法缺乏合理性

當前我國很多高校學生期末考試評定成績的方式是期末考試卷面成績(70%)和平時成績(30%)組成,經濟法也不例外。這套成績評定方法對培養(yǎng)學生自主學習能力和學習的積極性都會產生很多弊端。由于很多學生對經濟法的學習方法都存在著誤區(qū),認為經濟法只是一些法律條文,只要把它記住就可以了。然而,期末考試卷面成績占比達到了70%,導致很多學生為了考及格,就在考前臨時抱佛腳,通過死記硬背記住相關的法律條文,而對其內含根本沒有理解到,更別談運用法律條文來分析現(xiàn)實經濟主體的法律糾紛。雖然平時成績占比30%,但很多老師是僅依據(jù)學生的出勤情況來決定平時成績,而忽略了學生課堂上的積極參與討論,提高學生分析問題和解決問題的能力,結果導致很多學生是為了上課而上課,只要老師點名到了,平時成績就有了,至于在課堂上能不能學到知識,很多學生并不在乎。所以,在當前這套成績評定體系下,對學生學習經濟法的積極性和培養(yǎng)學生實際分析問題、解決問題的能力都有很大的傷害。

(四)教師專業(yè)知識的缺失

經濟法是經濟學和法學兩大學科的交叉學科。由于會計學專業(yè)經濟法教學與法學專業(yè)經濟法教學有著本質的區(qū)別,故在教學中就很難兩全其美。從事法學研究的老師因會計學專業(yè)知識的欠缺,很難把法融入到實際的經濟問題中去分析;而從事會計學研究的老師因為法學知識的欠缺,在經濟法的講授中可能會出現(xiàn)法理知識不足、法學知識深度不夠等問題,讓學生對經濟法的認識缺乏深度。兩個方面的問題都是因為教師專業(yè)知識的欠缺而影響到了教學效果。

二、會計學經濟法教學的改革思路

(一)采用多種形式的案例教學法

案例教學法又稱為個案研究法,是指在教學過程中通過引導學生分析和研究具體案例,掌握分析問題的原理,進行獨立分析和解決問題的教學方法。這一教學方法通過案例向學生展示生活中真實的情景,讓其針對案例進行認知、思考、分析和發(fā)表自己的看法,將原本抽象的理論、概念,具體化、形象化,且提高學生綜合運用、邏輯思維和口頭表達等素質。[1]為此需要從以下幾個方面注意:第一,選擇的案例要貼切。老師在選擇案例時需要結合某個章節(jié),或者某一個知識點的含義需要來選擇,案例要具有代表性、針對性和啟發(fā)性,能幫助學生加深對知識點的理解。第二,選擇的案例要新穎。老師可以從分利用互聯(lián)網(wǎng)、電視等途徑,選擇當前的熱點、重點、經典案例,這樣既能提高學生運用理論知識分析當前熱點問題,又能大大提高學習的積極性。第三,案例分析要注重討論和總結。在討論過程中,老師需要營造一個良好的氛圍,鼓勵學生積極做出意思表示、相互辯討。同時,讓學生明白,在課堂上討論結果不是最主要的、討論過程才是最寶貴的,不要怕出錯,錯了通過討論明白自己錯在什么地方,然后予以糾正,才能真正提高自己分析問題和解決問題的能力。同時,充分發(fā)揮老師的引導作用和主導地位。老師要要求學生圍繞討論的主題,不能偏離主題;當學生發(fā)現(xiàn)分歧或討論結束,老師需要對上述討論進行梳理和總結,并根據(jù)相關法律得出正確結論,以實現(xiàn)預期的案例討論教學效果。

(二)經濟法教學與資格證書考試相融合

在新常態(tài)下,社會更需要既懂經濟、又懂法律的復合型人才。在現(xiàn)有實踐教學嚴重不足的情況下,對于會計專業(yè)而言,為了提高學生的實際應用能力,就需要老師在經濟法教學中中,既要夯實基礎知識,又要注重資格證書考試(會計從業(yè)資格證、助理會計師、中級會計師、注冊會計師等等)。經濟法教學與資格證書考試融合并不意味著經濟法教學是以通過資格證書考試為目的,而是以提高學生的實際應用能力、滿足社會需求的會計專業(yè)人才為目標,以資格證書考試為風向標,注重拓展學生的經濟法律知識面,培養(yǎng)學生的法律意識和法律思維,提高學生的創(chuàng)新思維能力、分析問題和解決問題的能力?？傊?資格證書考試從某個程度上體現(xiàn)了社會對會計學專業(yè)人才能力和素質的要求,學生參加各類資格證書考試既能檢驗自己的實際水平,以便為自己制定切實可行的學習計劃和目標,同時也為將來職業(yè)的發(fā)展和職稱的提升打下堅實基礎。

(三)加強考試改革,實現(xiàn)多元化的考評模式

改變過去重考試,輕平時訓練的現(xiàn)狀。很多學校學生的期評成績來源于平時成績(30%)和期末考試(70%),期末考試卷面成績仍占絕大部分,很多學生忽視平時的訓練,僅通過期末考前的復習也能通過考試,為此,應積極加強考試改革,實現(xiàn)多元化的考評模式。首先加強考試改革。通過應經計算機考試系統(tǒng),實現(xiàn)考試無紙化和試卷差異化,改變過去期末考試學生同一張試卷定成績的局面,降低考試作弊的概率。其次,實現(xiàn)多元化的考評模式。降低期末考試在期評考試中的比例,提高平時上課的表現(xiàn)和出勤率所占的比例,比如采用期評成績=期末考試(50%)+上課表現(xiàn)(30%)+出勤(20%)。把平時學生上課的表現(xiàn)成績引入到期末考試成績中,可以大大地提高學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。再次,試卷題目設計改革。降低單純記憶性的試題比例,增加案例分析的試題比例;減低客觀題的比例,增加主觀題的比例。把期末考試試題與相關資格證書考試試題看齊,經濟法把期末考試辦成為檢驗學生實際理解能力和應用能力的考試。

(四)提高教師專業(yè)知識

要提高會計學專業(yè)經濟法的教學效果就必須提高老師的相關專業(yè)知識。無論是會計學專業(yè)的老師,還是法學專業(yè)的老師,要上好經濟法應當從以下兩個方面入手:一方面,不斷學習,提高自己的專業(yè)知識素養(yǎng)。法學專業(yè)的老師需要學習會計、稅法、財務管理、風險管理,以及票據(jù)等相關專業(yè)知識,同時時刻關注國際國內經濟形勢的變化,時刻訓練自己把法學知識融入到經濟問題中,提高分析問題的能力,以便在實際教學中能結合相關法學知識分析當前經濟熱點,提高教學的效果和學生學習的積極性。會計學專業(yè)的老師也需要不斷自學經濟相關的法律法規(guī),主要是民法和商法,以提高自身的法律理論功底。同時,時刻關注經濟法的修改,以便把最新的法律法規(guī)融入到經濟問題中,促進學生對經濟專業(yè)知識的理解。另一方面,科研和教學相結合。通過申報經濟法相關的教研課題,深入研究經濟法研究,明確教學目標、改善教學方法、準確教學定位、增強教師教學能力、提高教學效果。

篇10

初中期末總結范文一：

x月x日,北京師范大學朝陽附屬中學的初一年級，迎來了競爭激烈的期末考試。同時也預示我初一年級的第一學期結束了?；厥走@一學期的學習與生活，感慨頗多。

在學習方面，我感覺比小學時的學習步奏緊張，學習的知識深奧，經過各位老師對我的諄諄教導，通過我的不斷努力，不斷地總結學習方法，改正不足之處。使我的學習成績不斷攀升，從最初的月考全年級排名第74名，到本次期末考試的全年級排名第25名。本次考試我牢記老師的叮囑，在考試過程中，沒有絲毫緊張，認真審題，做題，不馬虎，答完卷子后，認真檢查，不浮躁。在考試前做好充足的準備，考試前教室里充滿學習的氛圍，我也不例外?？荚嚽半m然挺累的，但是我無怨無悔，因為我要做到最棒，發(fā)揮我的最佳水平，為我及我們初一二班爭光。終于功夫不負有心人，所有的成果都在這次考試中體現(xiàn)，初一二班能取得這樣的成績，和我及我們每一個同學的努力是密不可分的。

在生活方面，我的自理能力有了很大的提高，自己料理日常的生活瑣事，并在宿舍表現(xiàn)評價中未扣分數(shù)，而且我的宿舍還被評為了優(yōu)秀宿舍。

綜合這次考試，我的下學期的目標是：第一，本次期末考試語文成績不太理想，我要繼續(xù)扎實基礎知識，增加閱讀量，提升作文水平，下學期要更進一層樓;第二，在考試過程中，應多發(fā)揚不畏困難的精神，在數(shù)學考試中，我因一個小小的錯誤而失掉分數(shù)，這也一直是我的遺憾。事情的經過是這樣的：在試卷上有一道題，我用很多方法去做，可是還是沒有做出來，離考試結束還剩5分鐘，由于時間有限，我只好把第一種方法抄上去了，考試結束后，我與同學對答案，才發(fā)現(xiàn)那道“難題”我忘加了個零，真是馬虎害人呀;第三，在新的一年里，我會完成20xx年未完成的心愿，比如在運動會上獲得獎項，每天參加“51020”訓練，增強體質，800米考試獲得滿分等等。

總之這學期我的收獲頗豐，下學期我將再接再厲，再創(chuàng)佳績!

自評：本人道德品質優(yōu)良，勤奮好學，樂于助人，見到師長有禮貌。在能力方面，學習能力上我有自己的學習方法，但是在管理能力上，有點欠缺。本人熱愛學習，十分勤奮，上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)。本學期取得的成績很好，但還可以提高，下學期一定再接再勵。

初中期末總結范文二：

時間好似流星雨.在這個學期里,我交道了新朋友,我們好似快樂的小小鳥,一起度過了一學期的快樂時光.我還學了很多新知識,把他們裝進我心理的知識寶庫.我還在一學期中改了不少缺點,讓我又有了進一步的提高.......我舍不得一學期,我好舍不得,因為他是一個充滿光明的一學期,充滿知識的一學期,充滿快樂的一學期!

初一學期的生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試?；叵脒@四個月來我的學習生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。

到了中學，感受一種新的教學，我倍感榮幸。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權利。

每次和別人交流時，我都以為自己在學校里每天都一無所獲，可是在總結學習、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。