導(dǎo)語：如何才能寫好一篇家庭教育考核細(xì)則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：教育機(jī)制；教育模式；教育策略

作為一名德育管理者，經(jīng)過幾年的探索與實(shí)踐，我摸索出“一個(gè)核心、兩個(gè)重點(diǎn)、三個(gè)實(shí)施、四個(gè)結(jié)合”的德育管理模式。在完善學(xué)校德育建設(shè)中，初步構(gòu)建了德育文化體系，塑造了學(xué)生的靈魂，具體做法是：

一、健全組織建設(shè)，形成管理機(jī)制

學(xué)校成立以校長為組長的德育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定完備的《德育管理考核細(xì)則》《班級管理考核細(xì)則》《學(xué)生干部管理》等，班級有班委會(huì)、少先隊(duì)，學(xué)校有學(xué)生會(huì)、大隊(duì)委、愛心小天使為重點(diǎn)參與的班級輪崗考核機(jī)制。

二、以理論為先導(dǎo)，創(chuàng)新管理模式

陶行知先生說：“教育就是良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！睘榇耍瑢W(xué)校德育工作要突出“養(yǎng)成”。圍繞這一思想，我摸索出“一個(gè)核心、兩個(gè)重點(diǎn)、三個(gè)實(shí)施、四個(gè)結(jié)合”的德育管理模式。

一個(gè)核心是所有德育，都緊緊圍繞“養(yǎng)成教育”這個(gè)核心；

兩個(gè)重點(diǎn)是以提高教師教育管理水平和學(xué)生自我管理能力為重點(diǎn)；

三個(gè)實(shí)施是實(shí)施文明教育“一帶二”工程、從參與中體驗(yàn)，從體驗(yàn)中提高工程和感恩教育工程；

四個(gè)結(jié)合是用現(xiàn)代教育思想與古代教育思想相結(jié)合、整體性教育與分階段教育相結(jié)合、班級教育與學(xué)生自主教育相結(jié)合、學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合。使學(xué)校教育向社會(huì)教育延伸，建立可持續(xù)發(fā)展螺旋上升的系列德育內(nèi)容。

三、以文化引領(lǐng)，優(yōu)化教育策略

1.營造良好的德育氛圍

學(xué)校設(shè)計(jì)建造“園林化”，草坪中可設(shè)計(jì)：“我美麗，你舒心”“愛自然就等于愛自己”“讓我伴你成長”等溫馨提示，石刻中可體現(xiàn)“成長”“和諧”“童真”等深刻內(nèi)涵，因?yàn)樾@文化對學(xué)生起著潛移默化的教育作用。

2.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

為改變班主任頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的管理現(xiàn)象，應(yīng)加強(qiáng)對班主任進(jìn)行《開啟智慧，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性》《思路清晰抓班級，實(shí)實(shí)在在抓學(xué)生》等系列培訓(xùn)，運(yùn)用心理學(xué)觀點(diǎn)，注重心理健康教育交流。從理論到方法，從形式到內(nèi)心的培訓(xùn)過程，會(huì)收到很好的效果。

3.發(fā)揮好“一帶二”的作用

孩子在校的良好習(xí)慣形成后，要開展好“一帶二”實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生回家當(dāng)小老師，把他們在校形成的讀書習(xí)慣，刷牙、洗腳習(xí)慣、遵守公共道德、自理自立生活習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友愛、尊重他人的良好品質(zhì)帶回家，提醒、監(jiān)督家長改掉不健康的生活習(xí)慣。

4.注重從參與中體驗(yàn)，從體驗(yàn)中提高

從班級到學(xué)校給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)。在班級文化建設(shè)、落實(shí)《一日課外常規(guī)》、大手牽小手活動(dòng)、班級輪崗考核等，都由學(xué)生幫助策劃、實(shí)施，讓學(xué)生真正參與到管理中，做學(xué)校的主人。

5.要認(rèn)真落實(shí)感恩教育

學(xué)生通過給父母過生日，給父母洗腳，幫助家里做力所能及的事，了解家庭，理解父母，了解社會(huì)。利用中華傳統(tǒng)節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行感恩父母愛家，感恩教師愛校，感恩社會(huì)愛國及中華傳統(tǒng)美德系列教育。

6.運(yùn)用好“三個(gè)結(jié)合”

學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事情。按照學(xué)生年齡的特點(diǎn)，可制定各年級德育目標(biāo)。如，一年級學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)；二年級誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》；三年級誦讀《心中的故事》《榜樣的力量是無窮的》；四年級誦讀《格言警句》《一句話可以改變一個(gè)人的一生》；五年級誦讀《詩詞》和《千字文》；六年級誦讀《論語》。以感受中華古典文化的魅力。

（1）整體性教育與分階段教育相結(jié)合。把校會(huì)、國旗下講話、重大節(jié)日等教育和各年級段教育相結(jié)合。如《祖國媽媽，讓我把愛告訴你》演講比賽；教師節(jié)的《成長中別忘了說“謝謝”》等，都是緊緊圍繞各年級段教育目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（2）班級教育與學(xué)生自主教育相結(jié)合。班級管理中，主題班隊(duì)會(huì)、班級各項(xiàng)活動(dòng)、教師情感、態(tài)度、價(jià)值觀德育目標(biāo)的落實(shí)、班級輪崗考核機(jī)制、愛心小天使組織等，都是班級教育和學(xué)生自主教育相結(jié)合。

篇2

[關(guān)鍵詞] 中小學(xué)；德育教育；淺談

【中圖分類號】 G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1007-4244（2014）02-119-1

學(xué)校教育，五育并舉，德育為首。學(xué)生要成才，必須先成人。加強(qiáng)中小學(xué)生思想教育，已成為一項(xiàng)十分重要的工作。作為學(xué)校教育應(yīng)始終把培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)放在非常重要的位置，全面擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的職責(zé)。班主任是學(xué)校德育管理工作的重要實(shí)施者，但學(xué)生的思想道德品質(zhì)絕不僅僅是班主任的事，學(xué)校中的每一位教職員工都應(yīng)肩負(fù)起教育學(xué)生的職責(zé)，學(xué)校德育管理工作應(yīng)該是全員管理，人人參與，處處體現(xiàn)，利用一切有利因素，采用一切科學(xué)手段，讓良好的品質(zhì)習(xí)慣潛移默化地注入到每一位學(xué)生心中。

以往，在教育學(xué)生方面存在著誤區(qū)，社會(huì)、學(xué)校和家庭教育心不往一處想，勁不往一處使，形不成教育合力，削弱了德育的功能。社會(huì)、家長認(rèn)為育人的事是學(xué)校的事，忽略了家庭教育是學(xué)校教育的延伸，事不關(guān)己高高掛起，不主動(dòng)配合學(xué)校。部分家長對學(xué)校教育工作充耳不聞、袖手旁觀，也有家長放松對自己的要求，恣意妄為，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長。在學(xué)校內(nèi)部，只要提起德育，很自然認(rèn)為是政教處、班主任的工作，還認(rèn)為德育工作就是掃掃地、跑跑路、讀讀稿，處理違紀(jì)學(xué)生等。校內(nèi)各部門、各學(xué)科互相隔離，達(dá)不成共識，形不成具有延續(xù)性的教育合力。新一輪課程改革的目標(biāo)中明確提出：“加強(qiáng)思想品德教育，強(qiáng)調(diào)在向社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的過程中，對學(xué)生道德、行為、世界觀、價(jià)值觀及思想政治的培養(yǎng)；強(qiáng)調(diào)德育在各學(xué)科教育環(huán)節(jié)的滲透，改進(jìn)教育教學(xué)方法，增強(qiáng)思想品德教育的針對性和實(shí)效性?！币獙?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須努力探索新的德育管理模式。因此，課題組成員結(jié)合實(shí)際研究了學(xué)校德育全員全程管理模式的構(gòu)建：

一、重視德育機(jī)構(gòu)的建構(gòu)

學(xué)校專門成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，年級組，班主任工作評價(jià)小組，德育工作評價(jià)監(jiān)督小組，學(xué)科教師對學(xué)生常規(guī)管理工作小組，學(xué)科德育研究及評價(jià)小組。德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長任組長，分管德育的副校長、政教處、大隊(duì)部、教務(wù)處、總務(wù)處、工會(huì)、年級組長等組成，是學(xué)校德育工作的核心力量。定期召開會(huì)議，這些小組的工作，增加了德育工作的力度，協(xié)調(diào)了各方面的關(guān)系，明確了各方面的職責(zé)，對全員育人、全面育人進(jìn)行有力的指導(dǎo)和協(xié)助，從而極大的提高了德育工作質(zhì)量。

二、重視學(xué)科教學(xué)中德育的滲透

以往通過觀察發(fā)現(xiàn)，我們的教師總是愿意讓自己扮演學(xué)生思想行為的“訓(xùn)導(dǎo)者”，落后的教育觀念必然導(dǎo)致偏差的教育行為，教育效果可想而知。為此，本課題組聯(lián)合學(xué)校政教處利用假期繼續(xù)教育培訓(xùn)和每周一例會(huì)，認(rèn)真組織全體教職員工學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，并通過學(xué)期中，學(xué)期末的考核有力的督促教師自學(xué)。同時(shí)，我們采取走出去，請進(jìn)來的辦法，一方面組織教師外出學(xué)習(xí)進(jìn)修，一方面邀請市教科所等有經(jīng)驗(yàn)的人員到學(xué)校進(jìn)行輔導(dǎo)性講座。此外，我們還根據(jù)教研室聯(lián)片教研活動(dòng)，組織優(yōu)秀教師送課送講下鄉(xiāng)，互相切磋、結(jié)對幫扶。這些工作，始終圍繞提高全體教師對德育重要性的認(rèn)識和德育藝術(shù)性展開，在有力促進(jìn)課題組成員教育教學(xué)觀念改變的同時(shí)，規(guī)范了部分學(xué)校教育教學(xué)行為，使他們自覺的將德育滲透在自己的教學(xué)中，達(dá)到德育“潤物細(xì)無聲”的效果。

三、重視整合德育資源

要想集合社會(huì)、家庭的力量，必須先要整合學(xué)校內(nèi)部力量。針對學(xué)校實(shí)際情況結(jié)合崗位責(zé)任，題組成員聯(lián)合學(xué)校政教處制定了各處室、各崗位教育職責(zé)。幫助他們明確了各自的內(nèi)容、目標(biāo)、方法，同時(shí)圍繞德育職責(zé)，制定出相應(yīng)的考核細(xì)則，有：《班主任管理任用辦法》、《班主任工作考核細(xì)則》、《教師學(xué)期綜合考核細(xì)則》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周工作方案》等。在學(xué)校，學(xué)科德育滲透是德育工作的主要途徑，對此，我們完善了：“教師備課、上課的基本要求”，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化作業(yè)評語，加強(qiáng)師生無言的溝通制定了：“教案、學(xué)生作業(yè)檢查制度”等，這些制度和措施的推行，使部分學(xué)校真正達(dá)到了：處處皆德育，事事能育人。為了使學(xué)校德育在社會(huì)、家庭中有效延伸，整合好學(xué)校資源后，我們在有關(guān)部門的大力支持下，通過家長學(xué)校協(xié)調(diào)家長和教師面對面溝通交流，并熱情邀請所有家長參觀我校班級文化建設(shè)，觀看文藝匯演。

參考文獻(xiàn)：

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[2]葉瀾新基礎(chǔ)教育論――關(guān)于當(dāng)代中國學(xué)校變革的探究與認(rèn)識[M].北京：教育科學(xué)出版社，2006.

[3]楊瑞清.走在行知路上[M].北京：高等教育出版社，2004.

篇3

嚴(yán)格遵循《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”以及“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”等理念，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力，樹立“服務(wù)第

一、質(zhì)量至上”的觀念，幫助家長樹立正確的早教意識，與幼兒園形成教育合力，讓幼兒在滲透著良好教育的環(huán)境下茁壯成長。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，成立家委會(huì)，不斷完善家長工作的管理體系。

2、注重教師的自我提高，增強(qiáng)服務(wù)意識，培養(yǎng)一支熱愛事業(yè)、熱愛幼兒、樂于探索和鉆研、有較強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)能力的教師隊(duì)伍。

3、充分挖掘、整合、利用社區(qū)資源，創(chuàng)建幼兒園、家庭、社區(qū)教育一體化的育人環(huán)境，對幼兒實(shí)施全面的啟蒙的教育。

三、工作內(nèi)容：

1、繼續(xù)開展家庭教育指導(dǎo)，以人為本，扎扎實(shí)實(shí)地做好家長服務(wù)、指導(dǎo)工作，形成教育合力，更有效的促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

2、做好家長角色的轉(zhuǎn)變工作，家長不再是教育的旁觀者，家長與教師不再是教育與被教育者的關(guān)系，而應(yīng)是平等的合作關(guān)系。

3、創(chuàng)建幼兒園、家庭、社區(qū)教育一體化的育人環(huán)境。充分挖掘幼兒園、家庭、社區(qū)的一切教育資源，對幼兒實(shí)施全面的啟蒙的教育。

四、具體措施：

1、完善家長工作體系，建立一支以行政為牽頭，班主任為組織者，家長為參與者的家長工作隊(duì)伍。完善家長委員會(huì)制度，充分發(fā)揮教師的組織牽頭和好家長的示范帶頭輻射作用，確保家長委員會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2、注重教師的自我提高。首先，教師要不斷更新教育觀念，樹立大教育觀，進(jìn)一步充實(shí)有關(guān)幼兒發(fā)展與教育方面的知識，掌握更多適宜有效的教育策略和方法。其次，要學(xué)習(xí)家教方面的知識，提高與家長溝通的能力，能夠與不同文化水平、不同教育素養(yǎng)、不同性格特點(diǎn)的家長溝通交流。第三，教師要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，虛心向家長學(xué)習(xí)，從家長處獲得寶貴的知識、經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)育兒的方法。

3、確保家園聯(lián)系暢通，充分發(fā)揮家長園地、家教專欄、家園聯(lián)系冊、班級網(wǎng)頁、家長開放日、親子活動(dòng)、家長助教等多種家園聯(lián)系途徑的作用，注重家長工作的實(shí)效性。

1家長開放日活動(dòng)。

家長開放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)，通過這一活動(dòng)，可以幫助家長及時(shí)了解幼兒園教育，了解幼兒在園發(fā)展情況，理解教師的工作，有利于形成教育合力，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期將組織一次家長開放日活動(dòng)，以增加家園了解，促進(jìn)家園合作。

2家長助教活動(dòng)。

組織家長參與幼兒園教育，是家園共育的重要方式。我們不能讓家長做旁觀者，而是鼓勵(lì)參與，發(fā)揮家長這一重要教育資源的作用。家長參與的方式是多種多樣的。如請各行各業(yè)、有才能和特長的家長，到園里來當(dāng)"老師"，講述、表演自己所在行業(yè)的有趣的事情，這樣不但讓幼兒開闊了視野，也擴(kuò)充了見聞。這樣教師在引導(dǎo)家長參與活動(dòng)過程中，不僅從家長處獲得了有關(guān)教育物質(zhì)資源方面的支持，而且也使家長在參與過程中，學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。家長的參與還提高了幼兒學(xué)習(xí)與探索的積極性，豐富了幼兒園的教育活動(dòng)，

3親子活動(dòng)。

為了給家長增進(jìn)親子關(guān)系，增加親子合作共處的機(jī)會(huì)，本學(xué)期，我園將在新年到來之際舉行一次大型的親子游園會(huì)，在幼兒與家長共同游戲的過程中，促進(jìn)父母與孩子之間的情感交流，使孩子的心理獲得安全的滿足，心智的發(fā)展與人格的建構(gòu)獲得有效的保障，并讓家庭成員之間充滿平等、尊重、關(guān)愛的氛圍和氣息，實(shí)現(xiàn)家園共育，和諧發(fā)展。

4家園聯(lián)系冊

家園聯(lián)系冊為我們架起了幼兒園與家庭的一座橋梁，透過一月一讀的教師評價(jià)、教師評語就可把孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步傳達(dá)給家長，是家園聯(lián)系的一種有效手段。本學(xué)期，我們要求教師確立了正確的兒童觀，做到全面了解和熟悉幼兒，懷著一顆愛心去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用心去寫，以自己坦露的心跡來感染家長，鼓勵(lì)孩子，激起他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心，鼓起他們心中理想的風(fēng)帆。

5學(xué)校、班級網(wǎng)頁

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質(zhì)的有效手段。我園將繼續(xù)鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮因特網(wǎng)的作用，和家長共同設(shè)立個(gè)人電子郵件信箱，通過發(fā)E－mail的形式，增進(jìn)教師與家長相互間的了解、支持和配合，教師可針對家長提出的問題，談自己的看法和建議，或者從網(wǎng)上下載相關(guān)的教育經(jīng)驗(yàn)文章，發(fā)送給家長，也可以在網(wǎng)上通過發(fā)表家長科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行溝通與交流，做到“家長教育家長”，真正實(shí)現(xiàn)家園之間的互動(dòng)。

4、轉(zhuǎn)變家長在幼兒園教育工作中的角色

新《綱要》倡導(dǎo)幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，家長的角色定位也由此發(fā)生了根本的變化。在現(xiàn)代教育中，家長不再是教育的旁觀者，家長與教師不再是教育與被教育者的關(guān)系，家長是教育的指導(dǎo)者、支持者、參與者。我們要切實(shí)做好家長角色的轉(zhuǎn)變工作，幫助家長樹立正確的教育觀念兒童觀、發(fā)展觀、親子觀、成才觀等，使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

5、以現(xiàn)有的蘇州市課題“社區(qū)教育資源的開發(fā)利用”為依托，充分挖掘幼兒園、家庭、社區(qū)的一切教育資源，創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭、社區(qū)教育一體化的育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

6、不斷完善教師家長工作的考評方法，以《幼兒園教師考核細(xì)則》為準(zhǔn)繩，我們將從要求教師家長工作的量化和細(xì)化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對教師和班級家長工作采取行政考核、自我評價(jià)和聽取家長意見相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量教師家長工作的內(nèi)涵。

五、具體安排：

九月份：

1、各班制定本學(xué)期家長工作的目標(biāo)與具體內(nèi)容。

2、新生家訪活動(dòng)，了解班內(nèi)幼兒基本情況。

3、成立新一屆家委會(huì)，召開第一次會(huì)議。

4、出好新學(xué)年第一期家教專欄

十月份：

1、各班更新班級網(wǎng)頁，提高網(wǎng)頁的實(shí)用性。

2、我為孩子做玩具請家長設(shè)計(jì)制作一些自制玩具的題材和內(nèi)容，豐富孩子們的活動(dòng)內(nèi)容。

3、出好第二期家教專欄。

4、組織家長進(jìn)行一次家教知識答卷練習(xí)。

十一月份：

1、舉行家長開放日活動(dòng),家長填寫半日活動(dòng)情況表。

2、出好第三期家教專欄。

3、完善、更新幼兒園家教專欄網(wǎng)頁。

4、各班召開家長會(huì)。

十二月份：

1、舉行慶祝元旦大型親子游園會(huì)。

2、出好第四期家教專欄

一月份：

1、填寫本學(xué)期家長問卷并進(jìn)行情況匯總。

篇4

——伍家實(shí)小中南校區(qū)2020年春季學(xué)期德育工作計(jì)劃

【指導(dǎo)思想】

以學(xué)生德育綜合評價(jià)為導(dǎo)向，繼續(xù)全面推進(jìn)少先隊(duì)建設(shè)，堅(jiān)持立德樹人，深入推進(jìn)以“墨香氣質(zhì) 香樟情懷”為我校核心價(jià)值觀的育人目標(biāo)，深化學(xué)校雅正德育內(nèi)涵。以德育隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)為核心，以德育活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生為主線，扎實(shí)推進(jìn)德育工作。構(gòu)建“全員育人、全程育人、全方位育人”模式，拓寬德育空間，創(chuàng)建“雅正”德育特色校園，創(chuàng)新德育活動(dòng)方式，扎實(shí)走穩(wěn)中南“雅正”德育工作的特色之路。

【工作目標(biāo)】

一、疫情期間不在校，隔屏堅(jiān)持做德育。

充分發(fā)揮在線教學(xué)資源平臺(tái)在疫情防控期間的育人作用，結(jié)合疫情開展好線上德育活動(dòng)，加強(qiáng)疫情期間家庭教育指導(dǎo)。

二、加強(qiáng)德育建設(shè)設(shè)，形成德育工作新合力。

進(jìn)一步落實(shí)實(shí)施“雅正”特色的德育工作，規(guī)范到崗，細(xì)致到人。

三、利用學(xué)生自主管理模式，提升學(xué)生德育素養(yǎng)。

結(jié)合學(xué)生的興趣開設(shè)自主管理模式，不斷強(qiáng)化德育素養(yǎng)自我鍛造、自我管理繼而發(fā)揮學(xué)生的潛能，催促學(xué)生的全面成長。

四、豐富德育活動(dòng)形式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

豐富創(chuàng)新我校各項(xiàng)德育、少先隊(duì)活動(dòng)，使活動(dòng)更加規(guī)范化、系統(tǒng)化。以“活動(dòng)——體驗(yàn)——感悟——升華”的心路歷程規(guī)律提高德育的實(shí)效。以活動(dòng)促發(fā)展，在活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。

五、落實(shí)家校聯(lián)動(dòng)長效機(jī)制，助力學(xué)生健康成長。

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系,形成共同抓好德育的合力，落實(shí)“五星”家庭教育。關(guān)注留守兒童，合力推進(jìn)提升我?！把耪奔彝ソ逃Φ牡掠放?。

【實(shí)施策略】

一、疫情期間不在校，隔屏堅(jiān)持做德育。

1.以疫情為核心，落實(shí)育人提升。

通過校級“雅正講堂”促進(jìn)疫情期間德育發(fā)展，第一期：加強(qiáng)防疫科學(xué)知識的推廣，讓學(xué)生認(rèn)識冠狀病毒的危害，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，提升公共衛(wèi)生意識。第三期：結(jié)合時(shí)令節(jié)日3月5日學(xué)習(xí)雷鋒精神和疫情中的雷鋒們，開展學(xué)習(xí)身邊的奮戰(zhàn)一線的雷鋒事跡，提高學(xué)生們的愛國、感恩德育情懷。第四期：圍繞時(shí)令節(jié)日“植樹節(jié)”開展線上少先隊(duì)隊(duì)會(huì)課。第五期：圍繞疫情期間如何正確開展居家活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，真正讓德育隔空落實(shí)。

2.攜手家長，家校共育提升。

切實(shí)做好“雅正講堂”家校平臺(tái)，通過第二期：邀請愛有方教育與學(xué)校德育聯(lián)手開展親自講座：《用國際視野看疫情》倡導(dǎo)健康的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感知疫情中爆發(fā)出的民族凝聚力，培養(yǎng)感恩意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。同時(shí)借助線上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有效指導(dǎo)家長做好家庭教育工作。

3.立足網(wǎng)絡(luò)，線上德育提升。

鼓勵(lì)學(xué)生通過制作美篇、手抄報(bào)、書法作品、朗誦、視頻作品等形式展示疫情防控知識普及，加強(qiáng)生命教育、公共安全教育和心理健康教育。同時(shí)，督促學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課間落實(shí)好眼保健操和體育鍛煉，通過組織體育小達(dá)人之“舒心運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)等形式培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。

二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，形成德育工作新合力。

在上學(xué)期初步建立新的德育工作機(jī)制上，強(qiáng)化德育工作小組管理職責(zé)，由學(xué)校全面規(guī)劃、組織實(shí)施德育工作，定期召開班主任及輔導(dǎo)員會(huì)議，明確每月德育中心工作，結(jié)合我校德育團(tuán)隊(duì)整體年輕化的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)及班主任主力軍的作用，形成全員育人、全程育人，全面推進(jìn)的新局面。

1.加強(qiáng)德育管理理論---管理育人提升

本學(xué)期，我校將以“理論研修”+“活動(dòng)實(shí)踐”等集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)大力抓好班主任理論管理水平的提升。加強(qiáng)青年班主任的德育育人理論水平，根據(jù)上學(xué)期“田野觀班”活動(dòng)開展的情況，本學(xué)期由政教處繼續(xù)對青年班主任跟蹤指導(dǎo)，學(xué)以致用。以自主理論研修為基礎(chǔ)，結(jié)合我校傳統(tǒng)特色德育“雅正講壇”開展青年班主任讀書交流沙龍活動(dòng)，互通讀書心得體會(huì)交流管理經(jīng)驗(yàn)。采取理論學(xué)習(xí)（每人必讀一本德育工作書籍）、實(shí)踐交流（讀書心得分享交流會(huì)）、專題講座（結(jié)合“雅正講壇”進(jìn)行德育導(dǎo)師進(jìn)行專題德育成長講座）等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。 

充分發(fā)揮德育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)作用，結(jié)合我?！扒嗨{(lán)工程”和“師徒結(jié)對”的傳幫帶模式，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師的作用。德育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)在自己所在組內(nèi)，進(jìn)行青年班主任德育管理和全員老師德育教學(xué)管理進(jìn)行指導(dǎo)。

重視副班主任隊(duì)伍建設(shè)。提高副班主任班級管理責(zé)任意識及育人方法，規(guī)范副班主任考核標(biāo)準(zhǔn)也是本學(xué)期德育隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。形成切實(shí)可行的副班主任班級管理制度及考核方法，納入學(xué)期末績效考核中。有針對性的對副班主任進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，明確責(zé)任意識，強(qiáng)化德育育人根基，落實(shí)德育工作。學(xué)期末評選“優(yōu)秀副班主任”。

雅正講堂之班級管理 具體安排（以具體通知為準(zhǔn)）：

 

序號

 

時(shí)  間

 

主講人

 

主講內(nèi)容

66期

第3周

李焱

微課題，改變教師的行走方式

 

67期

 

第6周

 

許晶晶

 

我們這樣做課題研究

68期

第9周

張穎

青年教師共讀一本書沙龍交流活動(dòng)

 

69期

 

第13周

 

張萍

 

一課三磨反饋

70期

第19周

周潔

師德師風(fēng)教育

年級德育導(dǎo)師分配  具體安排

德育導(dǎo)師

幫扶教師

德育導(dǎo)師

幫扶教師

陳原

孫麗娟、房小蕓

蔡青

唐岑、王曉彤

      鄭丹

 陳思夢、田麗鳳

任曉妍

尤維斯、王倩

     李金芳

楊勰、向一丹

畢巍巍

傅舒婷、

2.     立足教研滲德育--課堂育人提升

引導(dǎo)教師切實(shí)履行師德規(guī)范，提高“全員育人”，“時(shí)時(shí)處處事事育人”的意識。讓學(xué)校的每一個(gè)學(xué)科和每一個(gè)人員意識到自己的育人任務(wù)，并切實(shí)承擔(dān)自己的職責(zé)。發(fā)揮課程和課堂教學(xué)德育主渠道作用，把握各學(xué)科的“德育點(diǎn)”，將德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)中，融入滲透到教育教學(xué)全過程。

落實(shí)德育課程。結(jié)合教科研室反思集《思想的蘆葦》，切實(shí)將德育教育作為反思內(nèi)容之一，圍繞班主任管理工作中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行反思（結(jié)合教科室的安排，每學(xué)期至少1-2次德育方面專題教學(xué)反思）。

四月（暫定）

戰(zhàn)疫情，教師能做什么？

“領(lǐng)航”先讀，反思擬定為課題，撰稿

五月

“遷移”再讀，反思再改教育論文

淺談學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

六月

“反思”三讀，論文三改

課程成長，我成長

七月

學(xué)科教學(xué)中如何滲透德育教育

讓師德師風(fēng)貫穿教育過程

三、提升學(xué)生德育自主管理，培養(yǎng)學(xué)生干部主體作用。

學(xué)生在德育素養(yǎng)自我鍛造、自我管理方面需要不斷強(qiáng)化，發(fā)揮學(xué)生的榜樣輻射作用，和自主管理的模式，發(fā)揮學(xué)生的潛能，優(yōu)化教師德育管理的賦能，減輕教師德育管理的難度。

1. 完善各項(xiàng)常規(guī)管理--制度育人提升

上學(xué)期特將原“星級中隊(duì)”評價(jià)辦法進(jìn)行了修訂，擬定了規(guī)范常規(guī)管理，爭創(chuàng)星級中隊(duì)新的《五星班級考評細(xì)則》。關(guān)注五個(gè)維度：雅正之品--文明守紀(jì)；雅正之格--身心健康；雅正之韻--學(xué)習(xí)習(xí)慣；雅正之行--責(zé)任擔(dān)當(dāng)；雅正之境--勞動(dòng)衛(wèi)生的評價(jià)，同時(shí)設(shè)置成果加分項(xiàng)“雅正之質(zhì)”。本學(xué)期將繼續(xù)完善和落實(shí)好“五星班級”的考核制度，做實(shí)、做細(xì)。有據(jù)可依，真正起到制度帶動(dòng)德育育人的良好循環(huán)。

具體措施如下：

（1）設(shè)置班級量化開公正，透明實(shí)時(shí)反饋班級日常常規(guī)。

（2）每周公開五星班級評分明細(xì)，反饋。

（3）利用校園文化建設(shè)墻及紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)宣傳每月評選“雅正少年”的事跡。

2. 加強(qiáng)學(xué)生干部管理能力培養(yǎng)--自主管理提升

一是重點(diǎn)培養(yǎng)中隊(duì)、大隊(duì)學(xué)生干部管理能力和自主組織學(xué)習(xí)能力。抓落實(shí)，培養(yǎng)他們自主管理能力。讓學(xué)生做學(xué)校的小主人，從小建立良好的主人翁意識。

二是提升培訓(xùn)好兩支骨干隊(duì)伍，即值日教師隊(duì)伍與值日學(xué)生干部隊(duì)伍，提高兩支隊(duì)伍值日工作的自覺性與檢查評分等管理水平，做到定點(diǎn)、定時(shí)、定崗，加大督查力度。天天檢查，及時(shí)記載，每天一通報(bào)，每周一評比，月月一匯總。

大隊(duì)管理：由大隊(duì)輔導(dǎo)員每月一次大隊(duì)干部例會(huì)總結(jié)，大隊(duì)長每周一次會(huì)議布置，反饋各部門工作過程與結(jié)果，每月一反饋一考核；形成有體有系的大隊(duì)工作量化表。由大隊(duì)輔導(dǎo)員撰寫學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃，由大隊(duì)長結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部工作撰寫學(xué)校大隊(duì)部工作計(jì)劃。紀(jì)檢部負(fù)責(zé)落實(shí)日常規(guī)范動(dòng)作，文藝部抓實(shí)日常及重要文體活動(dòng)，勞動(dòng)部夯實(shí)日巡查周檢查反饋；加強(qiáng)每天兩操的檢查，強(qiáng)化眼操質(zhì)效，落實(shí)近視防控工作。充分反饋大隊(duì)部管理的自主化，增強(qiáng)學(xué)生管理能力和自信心。并落實(shí)好學(xué)期末工作總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

班級管理：一是本學(xué)期各班應(yīng)加強(qiáng)各班班級文化建設(shè)，建立中隊(duì)管理文化。形成具有班級和年級管理特色的德育育人制度。二是充分發(fā)揮學(xué)生校園主人意識，激發(fā)學(xué)生自主撰稿，建立并完善紅領(lǐng)巾廣播站，讓每個(gè)孩子成為校園正能量的因子。三是中隊(duì)班會(huì)回歸學(xué)生，每周五下午大課間均為班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，大隊(duì)部將班隊(duì)會(huì)主題下發(fā)給班級中隊(duì)長，由中隊(duì)長進(jìn)行隊(duì)會(huì)課的開展，并制定大隊(duì)干部帶低年級的幫扶形式，讓學(xué)生真正做主任，上好，上活，上實(shí)每周的班隊(duì)會(huì)。并由執(zhí)勤中隊(duì)和大隊(duì)干部進(jìn)行每周檢查，反饋。

班隊(duì)會(huì)幫扶  具體安排 （學(xué)生名單具體開學(xué)后召開大會(huì)干部會(huì)議在安排）

大隊(duì)干部

幫扶班級

大隊(duì)干部

幫扶班級

 

101 102

 

103 104

    

105 106

 

107  108

    

201 202

 

203  204

   

205 206

 

207 208

執(zhí)勤中隊(duì)管理：一是進(jìn)一步優(yōu)化升旗儀式的程序，增強(qiáng)升旗儀式的儀式感，通過優(yōu)化執(zhí)勤中隊(duì)上崗宣言及崗前培訓(xùn)，增強(qiáng)示范性和輻射性。二是增強(qiáng)隊(duì)員統(tǒng)籌性、協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生在深度參與培養(yǎng)自治能力。三是繼續(xù)扎實(shí)檢查—反饋—督查—落實(shí)過程軌跡，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素養(yǎng)。

3.習(xí)慣教育正行為——養(yǎng)成教育提升   

一是在培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,懂禮儀良好品行的基礎(chǔ)上,要著重培養(yǎng)學(xué)生講節(jié)約、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。期末采取自評、互評、家長評、老師評的方式,記入學(xué)生的成長手冊。

二是常規(guī)教育進(jìn)一步落到實(shí)處。在貫徹新的“五星班級評比”和“雅正少年”的基礎(chǔ)上,再明確每月常規(guī)重點(diǎn)及每周常規(guī)要點(diǎn)。

三是開展各項(xiàng)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓隊(duì)干監(jiān)督學(xué)生的衛(wèi)生、禮儀、集隊(duì)、紀(jì)律等,每月評進(jìn)行好人好事評比,逐步讓學(xué)生從"要我這樣做" 轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;我要這樣做",讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

四、豐富德育活動(dòng)形式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

 改革創(chuàng)新德育教育模式，開展豐富多彩的創(chuàng)新性的德育活動(dòng)，能使學(xué)校德育工作充滿生機(jī)與活力，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。大力宣傳"德育為先"的理念,以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,增強(qiáng)德育意識。

1.  立足傳統(tǒng)節(jié)日--主題活動(dòng)提升

開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。結(jié)合法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日，開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神主題教育；以升國旗儀式、開學(xué)、畢業(yè)典禮、入隊(duì)、等傳統(tǒng)儀式為載體，開展以促進(jìn)學(xué)生健康成長為主題的文化活動(dòng)；以讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等為載體，開展以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展為主題的文化活動(dòng)。推動(dòng)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將德育融入到月活動(dòng)中，小活動(dòng)構(gòu)建育人切口。通過每月時(shí)令主題活動(dòng)，健全學(xué)生人格，促進(jìn)成長，讓德育浸潤心靈。

2.彰顯德育特色--特色活動(dòng)提升

通過五星班級評比中出現(xiàn)的突出問題，結(jié)合《雅正十大公約》進(jìn)行學(xué)習(xí)，強(qiáng)化。通過每三周一條公約，從“文明、衛(wèi)生、安全、習(xí)慣、守紀(jì)、環(huán)保、勞動(dòng)”等多個(gè)維度，開展常規(guī)檢查活動(dòng)，結(jié)合五星班級評價(jià)細(xì)則落實(shí)考核，及時(shí)評價(jià)，反饋，完善表彰機(jī)制。每月進(jìn)行五星班級亮點(diǎn)展示。抓典型，樹標(biāo)桿。

“德育問題”學(xué)生，每月周四中午進(jìn)行集中交流輔導(dǎo)。

落實(shí)“雅正少年”評比，采取月評、學(xué)期評比公開，亮點(diǎn)事跡推薦(微信推送、升旗儀式表彰）等方式。增加學(xué)生自信，將雅正正能量注入校園，深入人心。

加強(qiáng)校園廣播站、宣傳欄、閱報(bào)欄等宣傳陣地建設(shè)，營造濃厚的校園文化氛圍。力爭本年度，初步建成一批高質(zhì)量、高品位、獨(dú)具文化特色的學(xué)校。

繼續(xù)開展兩靜（凈）課程。上學(xué)期，我校以“靜能生慧一發(fā)現(xiàn)安靜的力量，凈能養(yǎng)心一挖掘優(yōu)雅的內(nèi)涵”為目標(biāo)，實(shí)施“兩靜（凈）校園”新舉措，全面打造“人靜身凈能養(yǎng)心，靜思勤研能生慧”的育人環(huán)境！上學(xué)期，兩靜課程重在全面督促監(jiān)管“校園寧靜、環(huán)境干凈、教室安靜、穿著潔凈”的行為常規(guī)。本學(xué)期將繼續(xù)將兩靜（凈）課程結(jié)合五星班級考核深化落實(shí)，落地生根，將兩靜（凈）內(nèi)涵和意義深入學(xué)生德育提升中。表彰在兩靜（凈）課程活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，利用紅領(lǐng)巾廣播站宣傳事跡。

3.打造品牌創(chuàng)特色——雅正品牌提升

繼續(xù)開展“雅正”特色德育活動(dòng)--校園雅正講堂，圍繞寒假作業(yè)，通過PPT展示、現(xiàn)場演講的方式，各班在班級評比的基礎(chǔ)上擇優(yōu)進(jìn)行年級評選，擇優(yōu)參加校級展演。

自編寒暑假作業(yè)，通過規(guī)定版塊和結(jié)合時(shí)事，制定實(shí)小中南特色假期作業(yè)。通過作業(yè)讓學(xué)生得到全面提升，把德育養(yǎng)成從校內(nèi)貫穿到校外，家庭中。時(shí)時(shí)刻刻將德育教育深日人心。鑒于本學(xué)期疫情的特殊情況，本次寒假作業(yè)的選拔，展示優(yōu)秀作業(yè)，及評選各項(xiàng)作業(yè)完成的優(yōu)秀學(xué)生。將陸續(xù)以網(wǎng)絡(luò)“雅正講堂”的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。激勵(lì)學(xué)生在寒假暑假都能夠人心愉悅的健康成長。

繼續(xù)完善提升“童年印象”藝術(shù)節(jié)，精心策劃活動(dòng)方案和會(huì)場布置，慶六一“童年印象”文化節(jié)。初步方案將慶祝六一和校內(nèi)社團(tuán)展演相結(jié)合，校內(nèi)和班內(nèi)慶祝相結(jié)合，打造臺(tái)屬于孩子們自己的六一文藝演出。

繼續(xù)強(qiáng)化鼓號隊(duì)的訓(xùn)練，本學(xué)期依舊采取每周二、四早上進(jìn)行訓(xùn)練。每月政教處將組織一次驗(yàn)收和考核。本學(xué)期內(nèi)完成各個(gè)板塊的整合，并在每周一的升旗儀式上用鼓號隊(duì)現(xiàn)場奏樂的方式，參與升旗儀式，增強(qiáng)學(xué)生們的儀式感。

繼續(xù)提升校級合唱隊(duì)的訓(xùn)練，制定詳細(xì)的訓(xùn)練方案，每周訓(xùn)練兩次。將合唱打造成為中南的特色項(xiàng)目。

鑒于我校音樂教師的專業(yè)特點(diǎn)多余聲樂專業(yè)為主，結(jié)合本區(qū)的校園文化特色。將戲曲列為德育特色項(xiàng)目。協(xié)同教科研室打造精品的戲曲社團(tuán)，爭取在區(qū)內(nèi)形成獨(dú)樹一幟的德育特色。

繼續(xù)傳承“家教家風(fēng)”的德育特色，將家書傳承，深挖傳承活動(dòng)形式，開展多樣性豐富的德育活動(dòng)。

具體措施如下：

1.將“家書”亮點(diǎn)德育活動(dòng)融入到不同學(xué)科教學(xué)中，語文：二年級開始學(xué)習(xí)寫書信。品德課中將書信融入學(xué)生遵守“親情孝道”中。

2. 每學(xué)期評比“最美家書”（內(nèi)容設(shè)計(jì)美觀，好看）“最暖家書”（內(nèi)容文字寫的好）“最炫家書”（內(nèi)容富有創(chuàng)意）。

3. 每學(xué)期將家書由家庭延伸到學(xué)校在延伸到校外，擴(kuò)大家書范圍，可以結(jié)合疫情寫給社會(huì)各界人士。

五、具體活動(dòng)安排

1.抓共管聚合力——協(xié)同育人提升

開展“愛心家長志愿者護(hù)學(xué)崗”活動(dòng)，各班招募2名家長，每學(xué)期以班級為單位，按天輪流執(zhí)勤，維持學(xué)校早晨學(xué)生到校校門口秩序。

開展家訪活動(dòng)，了解學(xué)生的家庭成員，家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，與家長、學(xué)生促漆交流，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生存在的問題，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)或生活上的幫助，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生在心理上存在的困惑或障礙，給家長提供良好的家教建議，形成家校合力。

2.家長學(xué)校促發(fā)展--家庭教育提升

每學(xué)期定期與愛有方等家庭教育機(jī)構(gòu)一同開展家長學(xué)校，進(jìn)行家庭教育講座。通過學(xué)校的平臺(tái)提升家長的整體育人素養(yǎng)，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系。

完善雅正家庭教育力機(jī)構(gòu)組織，通過教育局五星家庭教育力的評選內(nèi)容，結(jié)合我校實(shí)際情況進(jìn)行家庭教育力的逐步完善與提升。本學(xué)期評選出“五星家長”。            

2020年春季伍家實(shí)小中南校區(qū)政教處主題教育月活動(dòng)安排表

周次

時(shí)間

內(nèi)容

第一周

 

1.安排第一周值周人員；

2.制定副班主任安排表；

3.后寒假時(shí)代展評活動(dòng)；

第二周

 

1. 召開大隊(duì)部第一次會(huì)議；

2. 制定《國旗下講話》安排表；

3.班級雅正講堂；

4.部門計(jì)劃；

第三周

 

1.召開班主任工作會(huì)；

2.班主任擬定工作計(jì)劃；

3.啟動(dòng)學(xué)雷鋒主題活動(dòng)；

4.校級雅正講堂；

5.學(xué)習(xí)消防安全知識；

第四周

 

1.啟動(dòng)“雅正公約”學(xué)習(xí)；

2.學(xué)雷鋒主題活動(dòng)；

3.評選班級“雅正少年”

第五周

 

1.開展“安全伴我行”主題教育；

2.班主任雅正講堂活動(dòng)；

第六周

 

開展“向英雄致敬”主題班會(huì)活動(dòng)；

第七周

 

1.召開大隊(duì)部工作例會(huì)；

2.開展“網(wǎng)上祭英烈”網(wǎng)絡(luò)祭祀活動(dòng)；

第八周

 

1.開展青年班主任“讀書分享”活動(dòng)；

第九周

 

1.大隊(duì)干部會(huì)議工作例會(huì)；

第十周

 

2.雅正少年評比；

第十一周

 

新隊(duì)員隊(duì)前教育；

第十二周

 

1.開展“我勞動(dòng)我快樂”主題教育；

2.籌備“童年印象藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)；

第十三周

 

擬定“童年印象藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)方案；

第十四周

 

1.評優(yōu)評先；

2.少先隊(duì)入隊(duì)規(guī)范檢查（新隊(duì)員隊(duì)前教育）；

第十五周

 

1.發(fā)展新隊(duì)員；

2.開展“童年印象藝術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)；

3.表彰校級優(yōu)秀中隊(duì)、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員和優(yōu)秀隊(duì)干部；

第十六周

 

1.召開大隊(duì)部工作例會(huì)；

2.開展“愛眼護(hù)眼”主題活動(dòng)；

3.開展“我們的節(jié)日·端午”主題活動(dòng)；

第十七周

 

各班進(jìn)行生命安全、行為習(xí)慣教育；

第十八周

 

加強(qiáng)夏季安全教育，監(jiān)督學(xué)生的文明行為；

第十九周

 

1.期末復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員；

2.少先隊(duì)工作總結(jié)；

3.籌備六年級畢業(yè)典禮；

第二十周

 

1.制定第八季假期作業(yè)；

2.資料歸檔；

篇5

        一、加強(qiáng)自身建設(shè)，為女工工作的開展夯實(shí)基礎(chǔ)。今年，由于油田的深化改革，人員分流，女職工有年初的86人，增加到了102人。11月份，對女職工達(dá)到25人以上的機(jī)關(guān)二支部和綜合服務(wù)隊(duì)支部成立了女職工委員會(huì)，分別設(shè)立了女工委員。對處女工委員會(huì)委員進(jìn)行了增補(bǔ)。機(jī)構(gòu)健全，人員到位，保證了各項(xiàng)女工活動(dòng)的開展。        

二、以優(yōu)質(zhì)服務(wù)地震生產(chǎn)為重點(diǎn)，廣泛深入開展?fàn)巹?chuàng)“巾幗文明示范崗”爭當(dāng)“崗位明星”活動(dòng)。年初，處女工委制定巾幗文明示范崗考核的共性指標(biāo)---《巾幗文明示范崗考核實(shí)施細(xì)則》。并要求參加巾幗文明示范崗考核的崗位也要制定出崗位職責(zé)，細(xì)化其個(gè)性指標(biāo)。使巾幗文明示范崗的考核指標(biāo)，做到了細(xì)化、量化和科學(xué)化。同時(shí)以XX年受表彰的局、處巾幗文明示范崗為榜樣，組織女職工學(xué)習(xí)她們愛崗敬業(yè)、善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的精神，激發(fā)了女職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在活動(dòng)中，女工們按照“巾幗文明示范崗”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，克服家庭和工作中的種種困難，比學(xué)習(xí)、比技術(shù)、比干勁、爭一流。今年，由于我處工作量飽滿，從春到冬，各地震隊(duì)都在施工，收工與施工的間隔時(shí)間又短，在這種情況下，儀修廠修線崗的姐妹們接連犧牲了幾個(gè)月的節(jié)假日，克服工作、生活中的種種困難，密切配合，共同努力，按時(shí)按要求出色完成了各類維修任務(wù)，保證了地震生產(chǎn)的順利進(jìn)行。她們?nèi)旯矙z測維修各類電纜2751多根次，檢波器21525串次。按1998年的修理價(jià)格計(jì)算，為公司創(chuàng)效益120多萬元。文印服務(wù)崗的姐妹們，今年，在有一人休產(chǎn)假的情況下，想服務(wù)對象所想，急服務(wù)對象所急，多次犧牲節(jié)假日和八小時(shí)以外的時(shí)間，做到了隨叫隨到，以全面、熱情、周到的服務(wù)做好每一項(xiàng)工作。全年共完成打字工作量25.162萬字，油印204632份、復(fù)印207432份裝訂1039份。油水化驗(yàn)崗的姐妹們，在崗位中，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研各類油所配標(biāo)液濃度，終于掌握了油酸值中的氫氧化鉀濃度的指示劑鄰苯二甲酸氫鉀的配方，為今后油各項(xiàng)化驗(yàn)工作順利開展奠定了基礎(chǔ)。通過爭創(chuàng)巾幗文明示范崗活動(dòng)的開展，調(diào)動(dòng)了女職工的積極性、主動(dòng)性，創(chuàng)造性，其中5條與生產(chǎn)結(jié)合較緊密的合理化建議受到了單位領(lǐng)導(dǎo)的好評，形成了女職工奉獻(xiàn)在崗位、拼搏在崗位、建功在崗位的良好氛圍。      三、做好女工維權(quán)工作，切實(shí)保護(hù)好女職工的合法權(quán)益。        

 依法維護(hù)女職工的合法權(quán)益是各級女工組織的基本職責(zé)。根據(jù)去年女工查體患病率較高的情況，為了進(jìn)一步了解女職工的身體健康狀況，今年3月份，我處投入1.6萬元，再次組織女職工健康查體，除檢查婦科病以外，還增加了血常規(guī)檢查、肝膽脾的b超檢查等項(xiàng)目。并為每名女職工建立了健康檔案，共查出患各類囊腫15人、婦科炎24人、子宮肌瘤4人、乳腺增生61人、膽結(jié)石2人、慢性已型肝炎5人。十一月份，處女工委督促處有關(guān)部門，按要求保質(zhì)保量的為處102名女職工發(fā)放了衛(wèi)生衛(wèi)生保健用品106箱。全年慰問住院、生育女工10人次，把組織的關(guān)懷和溫暖送到了女職工的心坎上。      

   四、以家庭周末學(xué)校為載體，加強(qiáng)女職工培訓(xùn)，提高女職工的綜合素質(zhì)。21世紀(jì)，一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新世紀(jì)正向我們走來，面對科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化的今天，提高女職工現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)和競爭能力，是各級女工組織的時(shí)代任務(wù)。因此，處女工委以處培訓(xùn)中心為依托，以家庭周末學(xué)校為載體，對女職工開展以健康保健、家庭美德、“四自”精神、職業(yè)道德等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)教育活動(dòng)。如：3月份，女工委根據(jù)去年女工的健康查體檔案以及女職工平時(shí)談到的身體保健要求，連續(xù)利用3個(gè)下午，為女職工播放了《生命的奧秘》、《選擇合適的避孕方法》、《心理的調(diào)試與保健》等與婦科疾病結(jié)合較緊密的科教光盤；月份 ，在女職工中開展了家庭教育講座，同時(shí)女職工寫出了家庭教育經(jīng)驗(yàn)及在家庭教育中存在的問題，根據(jù)女職工的要求，女工委又評選出優(yōu)秀的家庭教育經(jīng)驗(yàn)12篇，制作成展板3塊在處辦公樓及小區(qū)主干道展出，此項(xiàng)活動(dòng)受到了女職工及職工家屬的好評！；8月份，在女職工中開展了“四自”教育培訓(xùn)和學(xué)微機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)時(shí)間與要求，提出考核學(xué)習(xí)成果的硬性指標(biāo)。在此項(xiàng)活動(dòng)中，激發(fā)了女職工自覺接受教育，提高素質(zhì)的主

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觀能動(dòng)性，確立起女職工追求出類拔萃，充分實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的高成就的主體意識。10月份，女工委邀請局女工部韓青部長，就女工組織建設(shè)、女工權(quán)益保護(hù)、女工家庭美德建設(shè)等內(nèi)容為女職工授課。通過系列的教育培訓(xùn)活動(dòng)，我處女職工不僅繼承和弘揚(yáng)了中國婦女的優(yōu)良傳統(tǒng)，倡導(dǎo)了科學(xué)、文明、健康的生活方式。而且，形成了在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作的良好氛圍，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)、應(yīng)對、競爭、決策和創(chuàng)造能力。在處女工委為每名女職工印發(fā)的《“讀一本書 ，學(xué)一項(xiàng)技能，提一條合理化建議”記錄本》上，有六條建議是與我處的生產(chǎn)經(jīng)營、節(jié)約成本結(jié)合緊密的合理化建議，這在以前是從未出現(xiàn)過的。 五、繼續(xù)做好結(jié)對幫扶工作。二三年，我們在以往工作的基礎(chǔ)上，加大工作力度，做深、做細(xì)幫扶工作。在繼續(xù)做好困難姐妹任軍霞的幫扶工作的同時(shí)，處女工委開展了幫扶外闖市場家庭活動(dòng)， 充分利用我處女職工的職業(yè)技能，開展活動(dòng)方式以定期走訪、電話聯(lián)系等為主的更換窗紗、更換維修水龍頭、家庭教育、伺候生病住院人員為主的幫扶活動(dòng)。全年，共更換窗紗8卷、更換維修水龍頭12個(gè)、一助一家庭教育3家。       

 六、組織女職工開展豐富多彩的文體活動(dòng)，陶冶女工的情操。女工委在重大節(jié)日期間，組織女職工開展了猜謎語、拔河、跳繩、跳棋、勾技等文體活動(dòng)12場次，豐富了女職工的文化生活受到了女職工的好評。       

 二三年，處女工工作雖然取得了一定的成績，但女工工作的創(chuàng)新力度還不夠，有些活動(dòng)和工作方法還需進(jìn)一步改進(jìn)。為了把二四年女工工作做得更好，現(xiàn)提出二四年的工作目標(biāo)和工作要點(diǎn)：        

 二四年我處女工工作以十六大精神為指針，認(rèn)真貫徹局工會(huì)二四的工作精神。維護(hù)和保障女職工的勞動(dòng)就業(yè)權(quán)、接受職業(yè)技能培訓(xùn)權(quán)；加強(qiáng)女職工家庭美德建設(shè)；維護(hù)女職工的特殊權(quán)益。         二四年我處女工工作的重點(diǎn)是：      

  一、繼續(xù)深入廣泛開展巾幗文明建功活動(dòng)。二四年，處女工委要緊緊圍繞全處生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)，帶領(lǐng)女職工繼續(xù)深入開展?fàn)巹?chuàng)“巾幗文明示范崗”、爭當(dāng)“崗位明星”活動(dòng)，廣泛動(dòng)員女職工積極參加群眾性勞動(dòng)競賽、技術(shù)比武、經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)女職工建功立業(yè)的積極性。      

 二、繼續(xù)開辦家庭周末學(xué)校，以家庭周末學(xué)校為載體，配合油田職工思想道德教育，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型女工群體上動(dòng)腦筋，教育引導(dǎo)女職工牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，充分發(fā)揮女職工的聰明才智。      

 三、按照局女工部的統(tǒng)一安排，開展活動(dòng)。      

篇6

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。在廣大教師中大力弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、進(jìn)取競爭、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，提高全體教師的師德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力，貫徹落實(shí)好教師職業(yè)道德規(guī)范，繼續(xù)開展以“志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”為核心內(nèi)容的教育活動(dòng)。

加強(qiáng)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提供多種形式促進(jìn)教師的成長，重視提高教師終身學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，努力轉(zhuǎn)變教育觀念，鼓勵(lì)教育創(chuàng)新。進(jìn)一步提高廣大教師的科研意識和能力。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持定期匯報(bào)交流與學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合的例會(huì)制度。進(jìn)一步完善班級考核細(xì)則，對班主任日常工作的考核要更具體有效，真正起到表彰先進(jìn)、激勵(lì)大家的作用。每個(gè)班主任平時(shí)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑。

3、進(jìn)一步深化教學(xué)研究。教育科研給我們的教育教學(xué)、給我們的教師帶來的改變是深刻的，我們將繼續(xù)保持和加強(qiáng)我校的教科研的氛圍，強(qiáng)化教科研制度，鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)心得、反思，堅(jiān)持“貼近、貼緊、貼實(shí)”教育教學(xué)實(shí)際，編制好“十一五”規(guī)劃課題，積極申報(bào)研究課題。注意改進(jìn)研究形式和方法，逐步從宏觀轉(zhuǎn)向微觀，從大課題轉(zhuǎn)向小課題，從思想觀念轉(zhuǎn)向具體操作，力求實(shí)效，抓出特色。

4、繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，努力促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。充分利用“校校通工程”、k12資源庫和遠(yuǎn)程教育資源，提高教學(xué)和辦公的效率，通過學(xué)校網(wǎng)站改版，將網(wǎng)站的維護(hù)進(jìn)行分工，提供更好的宣傳和交流的平臺(tái)，建立各個(gè)學(xué)科的學(xué)校資源庫、試題庫，優(yōu)化教育資源。加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，養(yǎng)成在教學(xué)中常規(guī)性的應(yīng)用信息技術(shù)的習(xí)慣。

5、繼續(xù)創(chuàng)設(shè)氛圍，抓好特色學(xué)校建設(shè)。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)，為學(xué)生播放英語歌曲和電影，凸現(xiàn)英語特色，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。加強(qiáng)音、體、美教學(xué)力度，開設(shè)好各種活動(dòng)小組，組織參加全省中學(xué)生藝術(shù)展演，做到訓(xùn)練有計(jì)劃、有記錄、有檢查、有成績，組織好藝術(shù)活動(dòng)周，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操，形成高雅健康、積極向上的校園文化。

6、繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生工作。加強(qiáng)對校運(yùn)動(dòng)隊(duì)培養(yǎng)訓(xùn)練工作的指導(dǎo)和支持，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，原創(chuàng)：切實(shí)保證學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間，提高全體學(xué)生的體質(zhì)和健康水平。廣泛開展預(yù)防艾滋病和預(yù)防教育，抓好學(xué)校易發(fā)傳染病預(yù)防和控制工作，杜絕各種傳染病在學(xué)校發(fā)生。

7、繼續(xù)切實(shí)辦好家長學(xué)校。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，使每一位家長全方位的掌握科學(xué)的家教方法，緊密配合學(xué)校共同教育好孩子。邀請有家教理論、家教經(jīng)驗(yàn)的老師為家長授課。授課內(nèi)容力求體現(xiàn)時(shí)代性、科學(xué)性、實(shí)用性，貼近家庭教育。注重家教信息的反饋，充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，定期對學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解一段時(shí)間的家庭教育情況及效果。不斷征求家長的辦學(xué)意見，由家長交流經(jīng)驗(yàn)，更好地推動(dòng)家教工作向前發(fā)展。

8、抓好學(xué)校的財(cái)務(wù)管理。協(xié)調(diào)財(cái)會(huì)人員搞好學(xué)校的經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算，努力做到統(tǒng)籌兼顧，保證重點(diǎn)，確保有計(jì)劃、合理地使用有限的資金。進(jìn)一步建立健全財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度了紀(jì)律。

篇7

根據(jù)前期檢查成果，按照縣教育局的要求，結(jié)合實(shí)際情況，我

校認(rèn)真檢視存在的問題，逐一落實(shí)改進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)地做好了開學(xué)的

各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，促使線上教學(xué)工作有序有效的進(jìn)行，現(xiàn)將相關(guān)情況

匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督責(zé)任，主抓落實(shí)

在制定相應(yīng)的工作計(jì)劃、工作方案的基礎(chǔ)上，更明確各領(lǐng)導(dǎo)分

工及職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任監(jiān)督機(jī)制，各項(xiàng)工作分工到人，力爭一事一清，

一日一清；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班制度，力求線上教學(xué)期間，領(lǐng)導(dǎo)班子成員全

員到崗；制定值班領(lǐng)導(dǎo)日報(bào)制度，完善值班日志、工作臺(tái)賬等制度，

堅(jiān)持把疫情期間校園防疫工作抓嚴(yán)做實(shí)。線上教學(xué)工作分配落實(shí)到

各年級部，要求年級部主要領(lǐng)導(dǎo)及各年級部長分工負(fù)責(zé)，分片包班，

年級領(lǐng)導(dǎo)及部長要下沉到班級，觀察、監(jiān)督各班線上教學(xué)的落實(shí)情

況，并及時(shí)反饋;建立完善教學(xué)考核制度，在原工作量的基礎(chǔ)上制定

相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，對線上教學(xué)進(jìn)行檢查督促，以保證學(xué)生

全員在線，學(xué)有所獲，把教學(xué)任務(wù)落到實(shí)處。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善管理

進(jìn)一步完善疫情防控制度及健康日報(bào)制度，進(jìn)一步完善線上教

學(xué)方案，制定線上教學(xué)實(shí)施細(xì)則，制定線上教學(xué)考核方案和考評細(xì)

則，以制度保證線上教學(xué)的良好秩序;加強(qiáng)對學(xué)生情況的摸排，特別

是對于假期到過武漢的同學(xué)，要認(rèn)真排查，掌握情況，落實(shí)到人；對

于學(xué)生健康狀況要建檔立卡，建立日報(bào)臺(tái)賬，確保掌握具體情況。

進(jìn)一步完善線上教學(xué)期間教師健康狀況的摸排，做到不瞞報(bào)、不漏

報(bào)，完善教師返校健康登記制度，責(zé)任落實(shí)到人；完善校園防控細(xì)則,

確保線上教學(xué)期間到校工作教師的安全。

三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，主抓質(zhì)量

1.加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化常規(guī)管理。我校積極實(shí)施落實(shí)線上教學(xué),

自3月2日起，動(dòng)員所有考試學(xué)科老師錯(cuò)時(shí)有序到校集體備課，不

僅鉆研教材、進(jìn)度和線上教學(xué)的技術(shù)問題，還把重點(diǎn)放在線上教學(xué)

管理上，強(qiáng)化三案一查制度，制定優(yōu)生和學(xué)困生輔導(dǎo)辦法。實(shí)行組

長負(fù)責(zé)制，要求各年級部部長深入備課室，對各備課組集體備課進(jìn)

行監(jiān)督檢查，強(qiáng)調(diào)過程，更注重落實(shí)結(jié)果。

2.加強(qiáng)過程監(jiān)督，強(qiáng)化教學(xué)管理。線上教學(xué)的監(jiān)管是第一要?jiǎng)?wù),

要求各教師認(rèn)真制定細(xì)則，并把線上教學(xué)效果的監(jiān)督列入集體備課

的主要內(nèi)容;班主任必須深入到各班群組，進(jìn)行實(shí)時(shí)管理，對聽課時(shí)

長、作業(yè)完成等情況及時(shí)總結(jié)反饋，通知到學(xué)生個(gè)人；強(qiáng)化線上檢測,

制定相應(yīng)的細(xì)則，要求各科任課教師務(wù)必保障全體參與，保證檢測

質(zhì)量，并要求教師做到過程實(shí)時(shí)監(jiān)督，結(jié)果及時(shí)反饋。強(qiáng)化家校共

育機(jī)制，動(dòng)員家長對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管，發(fā)揮家庭教育的主體優(yōu)勢，力

保學(xué)生在線學(xué)習(xí)的效果。

3,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，強(qiáng)化成長管理。線上教學(xué)不同于實(shí)地班級教

學(xué)，當(dāng)前疫情環(huán)境下，要強(qiáng)化對學(xué)生心理的關(guān)注。要求政教處圍繞

“自我管理、自主學(xué)習(xí)“能力的培養(yǎng)、獨(dú)居帶來的一系列行為心理

問題等，及時(shí)向班主任推送資料，班主任按規(guī)定每周至少召開一次

視頻會(huì)議，在嚴(yán)格作息和量化管理的同時(shí)，從心理上、生活上給學(xué)

生以關(guān)懷，并動(dòng)員學(xué)生家長給學(xué)生更多的關(guān)注，在完善線上教學(xué)的

同時(shí)，對學(xué)生的教育做到多措并舉。

四、抓好教學(xué)保障工作，保證安全。

1.完善各項(xiàng)日報(bào)臺(tái)賬。建立到校人員記錄日志及返校人員健康

日報(bào)臺(tái)賬，堅(jiān)持登記上報(bào)，確保無遺漏。嚴(yán)格控制進(jìn)出學(xué)校人員，

實(shí)行特殊時(shí)期特殊管理，把校園防疫工作放在首位來抓，牢固樹立

安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山，不松懈，不疏忽，確保

校園及周邊環(huán)境的安全。

2.完善相應(yīng)配套設(shè)施。設(shè)立進(jìn)校檢測崗和校園監(jiān)督崗，設(shè)立隔

離監(jiān)察室，配備體溫檢測設(shè)備和消殺設(shè)備，做到對進(jìn)出校園及校內(nèi)

工作人員的檢測和監(jiān)管全覆蓋；設(shè)專人對線上教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和維

修，對于電腦、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測，為線上教學(xué)工作提

供保障。

3.做好防疫物資的及時(shí)補(bǔ)充。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校防疫物資的采辦及

使用工作，建立物資采辦發(fā)放相關(guān)臺(tái)賬，確保相關(guān)物資采辦的及時(shí)、

足量，嚴(yán)格物資發(fā)放、落實(shí)；對防疫物資的使用落實(shí)到人，責(zé)任到人,

逐級負(fù)責(zé)，確保校園疫情防控工作落地落實(shí)。重點(diǎn)場所消殺及時(shí)。

篇8

【中圖分類號】G　【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A　【文章編號】0450-9889(2012)06A-0050-03

校園文化建設(shè)是一個(gè)傳承與創(chuàng)新的過程，校長應(yīng)對本校優(yōu)秀的校園文化進(jìn)行傳承，并融入與時(shí)俱進(jìn)的新的元素，從而形成具有本校特色的校園文化。當(dāng)前，“走特色辦學(xué)之路，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”已成為各校追求的目標(biāo)。什么是特色辦學(xué)?學(xué)校怎樣才能實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展?究其本質(zhì)，是打造校園文化，建立一種核心辦學(xué)理念，形成校園精神風(fēng)范，構(gòu)建和諧育人氛圍，并將育人理念轉(zhuǎn)化為師生的共同行為。校園文化是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校發(fā)展的核心，它激勵(lì)著學(xué)校向可持續(xù)的、具有豐富內(nèi)涵的高層次方向發(fā)展，極大地影響學(xué)校每一個(gè)成員的價(jià)值選擇、人格塑造、道德情操以及行為習(xí)慣。只有加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以文化為核心，創(chuàng)造性地開展工作，并形成一定的文化內(nèi)涵，讓文化產(chǎn)生一種巨大的張力，使其轉(zhuǎn)化為學(xué)生和教師的素質(zhì)，內(nèi)化為學(xué)校發(fā)展的核心力量，方能使學(xué)校展現(xiàn)出獨(dú)樹一幟、卓爾不凡的魅力，最終實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)。

南寧市壯志路小學(xué)在打造學(xué)校文化的過程中，經(jīng)過對學(xué)校歷史的追溯，反觀當(dāng)下的教育，進(jìn)行深度的學(xué)習(xí)與思考后，提出以“幸福教育”為辦學(xué)特色。在此，筆者主要介紹該校特色辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)校如何形成自己的辦學(xué)特色。圍繞“讓學(xué)校成為師生幸福成長的樂園”的辦學(xué)理念，落實(shí)“師師有特色，生生有個(gè)性，人人有發(fā)展，讓教師幸福地教，學(xué)生幸福地學(xué)，家長幸福地合作”的辦學(xué)目標(biāo)，該校從以下幾個(gè)方面人手，逐步進(jìn)行特色辦學(xué)的實(shí)踐。

一、實(shí)施幸福管理——服務(wù)奉獻(xiàn)，以人為本，高效務(wù)實(shí)

幸福管理包含三層含義：一是管理者感到幸福，二是管理的過程要科學(xué)民主，三是要讓師生感到幸福。壯志路小學(xué)提煉出了幸福觀四要素，即健康的身體、良好的心態(tài)、投入的角色、充實(shí)的精神，四者共同發(fā)展才是幸福的人生。作為教師。工作的終極目標(biāo)不是追求財(cái)富最大化，而是追求人生價(jià)值最大化。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)不是追求分?jǐn)?shù)最大化，而是追求進(jìn)步最大化。

學(xué)校以“服務(wù)奉獻(xiàn)、以人為本、高效務(wù)實(shí)”為管理的行動(dòng)指南，堅(jiān)持行政管理例行制度(教代會(huì)、周一行政例會(huì)、干部民主評議等)，實(shí)施教師陽光幸福評價(jià)工程(制定《德能勤績考核細(xì)則》、《績效考核實(shí)施方案》、《崗位設(shè)置方案》、《班主任考核辦法》、《教師幸福成長手冊》等)，用心打造優(yōu)秀的管理文化，讓全體教師在和諧的管理氛圍中提升職業(yè)幸福感。

學(xué)校積極推行校園情感管理，推出“四個(gè)一點(diǎn)”幸福管理策略，促進(jìn)教師幸福地工作。一是“柔一點(diǎn)”，少一些擲地有聲，多一些春風(fēng)化雨；二是“暖一點(diǎn)”，少一些生硬僵冷，多一些人文關(guān)注；三是“粗一點(diǎn)”，少一些面面俱到，多一些個(gè)性張揚(yáng)；四是“活一點(diǎn)”，少一些生搬硬套，多一些寬容理解。“四個(gè)一點(diǎn)”的幸福管理策略，給予了教師樂業(yè)的空間、創(chuàng)新的空間、成長的空間、自我評價(jià)反思與調(diào)節(jié)校正的空間，讓教師們感覺到被人尊重、被人關(guān)心、被人理解，感受到學(xué)校大家庭的溫暖。

學(xué)校還充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)的功能，以“關(guān)愛”為軸，以“團(tuán)結(jié)”為面，以“活動(dòng)”為橋梁，使領(lǐng)導(dǎo)班子和教師之間，教師和教師之間，教師和學(xué)生之間，學(xué)校和家庭、社會(huì)之間，真正呈現(xiàn)“人心和順、事事和諧”的良好發(fā)展態(tài)勢，讓全校教師體驗(yàn)到人際和諧的幸福。

二、塑造幸福校園——精美雅致。溫馨和諧，促學(xué)凈思

根據(jù)學(xué)校的布局，圍繞“幸福之花處處開”的思路，利用每一面墻，每一個(gè)角落，精心設(shè)計(jì)和打造學(xué)校的幸福內(nèi)涵的外化環(huán)境，塑造“精美雅致、溫馨和諧、促學(xué)凈思”的幸福校園。在校園、文化長廊、樓道、教師辦公室及教室懸掛師生們收集和創(chuàng)作的幸福格言、文章及書畫作品，通過營造濃厚的幸福文化氛圍，讓每一位教師和學(xué)生從邁進(jìn)校門的那一刻開始，就有回家的感覺，感到幸福滿滿。

開展“幸福大家談”活動(dòng)，利用幸福格言征集活動(dòng)，討論“幸福是什么”，“幸福在哪里”，“如何創(chuàng)造幸?！钡仍掝}。以“追問幸?！?、“尋找幸?！?、“創(chuàng)造幸?！睘橹黝}布置樓道和班級墻面文化?！皩ふ倚腋！被顒?dòng)可以使學(xué)生從歷史的沿革感受來自黨和政府以及社會(huì)的點(diǎn)滴關(guān)懷。每個(gè)學(xué)期末都開展“幸福一刻，溫馨回眸”、“幸福故事大家講”活動(dòng)。利用周一升旗儀式，宣講幸福故事。舉辦教師沙龍，讓教師們以“我們的幸福是什么?”為主題撰寫文章，并集結(jié)成冊在校內(nèi)傳閱。

創(chuàng)編幸福校歌《幸福成長的樂園》，在原校歌的基礎(chǔ)上，向全校師生征集校歌歌詞，請專業(yè)人士譜曲。創(chuàng)作幸福校標(biāo)，在原校標(biāo)(木棉花：代表珍惜眼前的幸福)的基礎(chǔ)上，向全校師生征集校標(biāo)圖案。

三、涵養(yǎng)幸福教師——心態(tài)陽光，博達(dá)仁愛。成就學(xué)生

沒有教師心靈的舒展，何來學(xué)生心靈的舒展?教師自己都感受不到幸福，又如何去讓學(xué)生感受幸福?作為學(xué)校的管理者，除為教師和學(xué)生的發(fā)展搭建平臺(tái)以外，唯一可以送給他們的，就是幸福了。校長應(yīng)把幸福送給老師，讓老師天天生活在幸福之中；老師應(yīng)把幸福送給學(xué)生，讓學(xué)生天天生活在幸福之中。壯志路小學(xué)的做法：一是實(shí)施“陽光心態(tài)工程”，關(guān)心教師的工作、生活、學(xué)習(xí)等，舉辦教師陽光心態(tài)系列講座和沙龍，舉辦教師心理輔導(dǎo)及健康知識講座，引導(dǎo)教師讀己(了解和疏導(dǎo)自己，使自己擁有良好的心態(tài))和讀人(與學(xué)生家長平等對話等)，幫助教師幸福生活、快樂工作。二是加強(qiáng)師訓(xùn)工程，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。開展讀書活動(dòng)，專門放假讓教師讀專著，進(jìn)行“書香教師”評比，開展基本功的訓(xùn)練和展示活動(dòng)，讓教師寫教育故事并在全校分享，開學(xué)組務(wù)會(huì)討論“幸福格言”，平時(shí)發(fā)放“精神課間餐”，宣傳校訓(xùn)、校標(biāo)及幸福教師打造的標(biāo)準(zhǔn)等，讓教師博達(dá)仁愛。三是要求教師認(rèn)真參與課題實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中提升自己，幫助學(xué)生成長和進(jìn)步，讓學(xué)生每天的成長成為教師幸福的理由，在成就學(xué)生中使教師成為幸福的研究者。

四、打造幸福課堂——以生為本，自主探究。合作共享

立足學(xué)生幸福地學(xué)，壯志路小學(xué)努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的、優(yōu)質(zhì)的幸福課堂。提出幸福課堂有兩個(gè)層次：開齊課程，開足課時(shí)，保證所有的學(xué)生都能享受到全面發(fā)展的教育機(jī)會(huì)，是幸福課堂的低級層次。做學(xué)生喜歡的老師，上學(xué)生喜歡的課程，讓每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，充分發(fā)展自己的潛能，擁有個(gè)性和特長，是幸福課堂的高級層次。

學(xué)校一是以“六化”互動(dòng)引領(lǐng)“幸福課堂”。要求做到：教師備課團(tuán)隊(duì)化，學(xué)生預(yù)習(xí)問題化；教師上課互動(dòng)化，學(xué)生上課參與化；作業(yè)布置生本化，學(xué)生練習(xí)多樣化；教師輔導(dǎo)個(gè)別化，學(xué)生復(fù)習(xí)及時(shí)化；教師實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)生實(shí)踐生活化；教師評價(jià)多元化，學(xué)生反饋常態(tài)化。二是以課題研究助建“幸福課堂”。通過學(xué)習(xí)“211”教學(xué)模式(教師講課原則上不超過20分鐘；師生、生生互動(dòng)、點(diǎn)評與拓展10分鐘；學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)鞏固不少于10分鐘)和以生為本、自主探究、合作共享的學(xué)習(xí)研究，大力推行教改實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持開展課堂大練兵活動(dòng)，形成打磨課堂、展示課堂的濃厚氛圍，讓師生踏上輕負(fù)高效的“幸福課堂”之旅。

學(xué)校還把“讓孩子堂堂課都有笑聲”作為課堂教學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，讓每節(jié)課都走向優(yōu)質(zhì)教育，師生在其樂融融中，教學(xué)相長。學(xué)校以解決課堂中的問題為抓手開展小課題活動(dòng)，進(jìn)行深入研究，一學(xué)期或者一學(xué)年研究解決一小點(diǎn)，如此循環(huán)往復(fù)，總結(jié)成果，召開成果推介會(huì)，讓教師充滿幸福地成長。最終，形成一套幸福課堂的構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校還積極創(chuàng)編幸福課中操(即幸福醒腦操)，該操根據(jù)“五指操”以及中醫(yī)的按摩原理，集合集體的智慧，同時(shí)外請專家指導(dǎo)創(chuàng)編而成。該操能有效緩解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的疲勞感。

五、培養(yǎng)幸福學(xué)生——德馨學(xué)實(shí)，明理誠信。智慧陽光

學(xué)校以幸福教育為主題，開展豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受幸福，朝著成為“德馨學(xué)實(shí)、明理誠信、智慧陽光”的壯志學(xué)子而努力。學(xué)校主張教育孩子：有德自然香，有責(zé)記心上。謹(jǐn)記德行六字真言：不傷害、不妨礙。不傷害、不妨礙，不做讓人痛苦和討厭的事，事前思考，事后反省，這就是有德行的人。我們的孩子不傷害、不妨礙自然，就會(huì)珍愛生命；不傷害、不妨礙社會(huì)，就會(huì)熱愛生活；不傷害、不妨礙學(xué)校，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)；不傷害、不妨礙老師，就會(huì)尊敬師長；不傷害、不妨礙同學(xué)，就會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)；不傷害、不妨礙家長，就會(huì)孝敬父母；不傷害、不妨礙自己，就會(huì)積極向上。時(shí)刻牢記責(zé)任心口訣：自己的事情自己做，分內(nèi)的事情盡力做，出了問題敢擔(dān)當(dāng)。

圍繞不傷害、不妨礙，學(xué)校開展了以“在敬凈靜中幸福成長”為主題的德育教育活動(dòng)；利用校會(huì)開展“小故事大道理”活動(dòng)；組建“紅領(lǐng)巾廣播站”，開展新聞播報(bào)、名人回憶錄播報(bào)、校級優(yōu)秀作文播報(bào)等活動(dòng)；開展“經(jīng)典分享，閱讀傳遞，好書獻(xiàn)母校”活動(dòng)；每周二下午開展興趣小組活動(dòng)，教師與家長共同參與，分級分組，保證人人有組，生生有活動(dòng)參加，學(xué)校編印校本興趣小組活動(dòng)教材；“六一”前后開展“壯志幸福成長文化展示周”活動(dòng)；每個(gè)學(xué)期開展背古詩比賽；春季學(xué)期開展學(xué)科競賽活動(dòng)；秋季學(xué)期開展愛科學(xué)月活動(dòng)；開展以“走進(jìn)水街文化”為主題的學(xué)生探究實(shí)踐活動(dòng)；創(chuàng)“尋找幸?！薄ⅰ靶腋Ｖv壇”、“幸?；ㄩ_”校刊，評選“幸福班級”，表彰“幸福之星”……學(xué)校通過開展各種活動(dòng)，使師生的精神面貌發(fā)生了非常大的變化。

另外，籃球運(yùn)動(dòng)是壯志路小學(xué)最強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，近十年來曾經(jīng)兩度獲得南寧市籃球比賽第一名的好成績。目前，學(xué)校繼續(xù)重點(diǎn)抓籃球訓(xùn)練，每班每周開設(shè)籃球課上課時(shí)，自編籃球校本教材，定期組織班際間的籃球比賽，讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)“人人會(huì)打籃球”。

六、培訓(xùn)幸福家長——有德行，有責(zé)任，有真愛，有信念，有智慧

依托廣西立體化實(shí)驗(yàn)課題，學(xué)校開展“構(gòu)建合作式學(xué)習(xí)型家庭的研究”(南寧市十二五規(guī)劃課題)，利用家長學(xué)校指導(dǎo)和提升家長的育人理念和育人水平，使其主動(dòng)地與學(xué)校、教師合作，共同教育好孩子。經(jīng)過了一年來的努力實(shí)踐，學(xué)校構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭的實(shí)驗(yàn)研究工作取得了可喜的成績，學(xué)生的良好習(xí)慣正在養(yǎng)成，各班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也得到了明顯改善，尤其是在家庭里，父母對孩子的關(guān)注程度明顯提高，教育方法也在逐漸改變，越來越多的家長主動(dòng)與學(xué)校溝通，家長們對學(xué)校的信任度逐漸提高，家校之間的聯(lián)系也越來越密切。一些單親家庭、“教育困難”家庭得到了很好的幫扶，家庭教育的環(huán)境得到了實(shí)質(zhì)上的改善，“合作式學(xué)習(xí)型家庭”已經(jīng)初具規(guī)模。家庭的細(xì)微改變，成就了孩子的大變化、學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍的大變化。

學(xué)校的“家庭教育”研究工作受到了社會(huì)上的廣泛關(guān)注。區(qū)、市婦聯(lián)乃至全國婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)都曾經(jīng)親臨學(xué)校參觀和指導(dǎo)工作?！拔闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)立體化”實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會(huì)以及國家“家庭教育”十一五總結(jié)和十二五規(guī)劃的現(xiàn)場會(huì)在壯志路小學(xué)成功舉辦，充分體現(xiàn)出學(xué)校在“家庭教育”工作方面所取得的成績以及工作的實(shí)效性。與此同時(shí)，隨著各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的不斷延伸，學(xué)校將研究制定出有學(xué)校特色的各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)成果手冊，讓家長也樹立目標(biāo)、發(fā)展自己，感受到獲得成長的幸福，使“構(gòu)建合作式學(xué)習(xí)型家庭的研究”逐步走向深入。

篇9

關(guān)鍵詞：學(xué)校管理；科學(xué)；完善；實(shí)用

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）12-203-01

學(xué)校管理既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。隨著新時(shí)期人們的人文意識不斷增強(qiáng)，我們的學(xué)校管理更需在進(jìn)行科學(xué)化的制度建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校管理的人文色彩。教育管理的發(fā)展軌跡，是從以“事”為中心向以“人”為中心的發(fā)展過程，是一個(gè)從經(jīng)驗(yàn)主義走向科學(xué)主義、人文主義繼而走向科學(xué)精神與人文精神整合的發(fā)展過程。因此，小學(xué)校長應(yīng)當(dāng)順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求，有效地實(shí)施學(xué)校管理工作。

一、校長要全心全意地經(jīng)營學(xué)校，以嚴(yán)治校，以實(shí)育人

校長是學(xué)校的“精神支柱”，只有本身具有較強(qiáng)的影響力和推動(dòng)力才能帶領(lǐng)學(xué)校的老師教書育人，求實(shí)創(chuàng)新。因此，在管理中要將資源和設(shè)備充分為師生服務(wù)。多年來，我校在抓常規(guī)管理上，堅(jiān)持制度管理與人文管理相結(jié)合，過程管理與考核結(jié)果相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性和主動(dòng)性，辦學(xué)質(zhì)量逐年提升。

1、制度管理到位，激發(fā)教師的主觀能動(dòng)性。我校近年來制定出了一整套符合本校實(shí)際的規(guī)章制度，并在實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善，日趨科學(xué)合理。對學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)、完成目標(biāo)、工作措施、注意的問題提出明確要求，并在狠抓落實(shí)上下功夫。建立起激勵(lì)機(jī)制、競爭機(jī)制和約束機(jī)制，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，激勵(lì)教職工奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新，形成一種人人能做事、事事有人管、事事能做好的良好氛圍。

2、考核管理到位，提高辦學(xué)質(zhì)量。多年來，我校在狠抓制度落實(shí)的前提下，嚴(yán)格考核管理：一是認(rèn)真研究制定考核細(xì)則。依據(jù)制度要求制定各項(xiàng)工作考核辦法，經(jīng)過自上而下的研究討論，修改完善，達(dá)成共識，形成考核細(xì)則；二是在嚴(yán)格落實(shí)考核上下功夫。在考核方法上，采取平時(shí)考核與期末考核相結(jié)合，工作成績考核與基本技能考核相結(jié)合，突出教學(xué)工作全程考核這一重點(diǎn)。三是執(zhí)行考核公示制度，提高考核透明度。凡學(xué)校組織考核的結(jié)果都必須向全體教師公布或公示，從而激發(fā)教師改進(jìn)工作的主動(dòng)性和認(rèn)真做好工作的積極性。四是考核結(jié)果與評先評優(yōu)掛鉤。做到評先評優(yōu)不舉手，嚴(yán)格按照考核走。形成激勵(lì)競爭機(jī)制，人人力爭上游，積極主動(dòng)做好工作，提高工作質(zhì)量的良好局面。

3、校長必須率先垂范且與教師共擔(dān)教學(xué)任務(wù)。當(dāng)一個(gè)好校長，必須先當(dāng)好一個(gè)好老師。校長必須言傳身教，率先垂范。作為小學(xué)校長而言，提高教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)校教學(xué)水平是學(xué)校發(fā)展的必然選擇。只有校長將學(xué)校教育的發(fā)展作為學(xué)校綜合實(shí)力提升的前提工作來做，在教學(xué)上緊跟時(shí)代步伐，通過對新課程改革的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)上的優(yōu)化，最終規(guī)范完善學(xué)校的教育體系。通過這些教學(xué)改革步驟來提高學(xué)校的綜合實(shí)力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。

二、校長要全力服務(wù)教師，善于發(fā)現(xiàn)問題，提高自身素質(zhì)

1、校長一定要尊重教師，有親和力。校長和教師在政治上和人格上是平等的，除是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系外，還是同事、朋友關(guān)系。要尊重教師在學(xué)校的地位，要激勵(lì)教師的主人翁精神，要尊重教師人格的自我完善和知識更新的要求。校長要搞好服務(wù)，要把自己的事放到一邊，以極大的努力去為教職工著想、服務(wù)。

2、校長要寬容，有氣度，不計(jì)前嫌。我擔(dān)任校長多年，上任之初，由于年輕氣盛，在說話及處理一些問題上曾得罪個(gè)別教職工。但我冷靜之后，常思己過，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與地向他們溝通，取得其理解。我認(rèn)為，只要做到了愛其人、知其心、長其善、補(bǔ)其過、激其勤、啟其思、倡其辯、堅(jiān)其志、導(dǎo)其行，盡可能地寬以待人和誠信包容，才能形成較為寬松的環(huán)境，才有民主氣氛，學(xué)校才有生氣和活力，這是形成良好校風(fēng)的關(guān)鍵。

3、過硬的業(yè)務(wù)管理能力。作為一名校長，在學(xué)習(xí)上除了參加上級主管部門正常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，要堅(jiān)持寫好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，平時(shí)在校內(nèi)多聽課，并力求做到多帶課，帶好課。管理中要尊重教師，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，做教師的表率。

4、全面的溝通協(xié)調(diào)的能力。作為一名校長，要學(xué)會(huì)溝通的技巧，除了協(xié)調(diào)好學(xué)校與社會(huì)、家長的關(guān)系之外，還要處理好學(xué)校內(nèi)部的各種關(guān)系，確保各部門、各個(gè)人都能獲得工作所需的信息，并增進(jìn)相互間的了解和合作，使學(xué)校能發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，努力促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的協(xié)調(diào)一致、相互配合。

5、積極的開拓創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是發(fā)展的載體，校長要帶動(dòng)教職工創(chuàng)新，要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。校長作為學(xué)校的管理者，要站在一定的高度，管理要有新辦法，各項(xiàng)工作要有新舉措，運(yùn)用新的教育方式和管理模式管理學(xué)校。

三、營造民主氛圍，注重科學(xué)方法

學(xué)校的一切工作既是為了全面貫徹黨的教育方針，又是為了顧及全校師生的根本利益，所以，師生理當(dāng)有知情權(quán)，決策時(shí)就應(yīng)該聽取教師甚至學(xué)生的意見。民主管理就是用民主的方式定下來的事，就要有連續(xù)性，不能朝令夕改。在民主管理中，要讓每位教職工找到自己的位置，做到事事有人做，人人有事做。民主監(jiān)督，就是校長要自覺地接受領(lǐng)導(dǎo)、教師和社會(huì)的監(jiān)督。我認(rèn)為，校長要凡事帶頭，如做到每周早到遲走，真心誠意地將自己置于教師的監(jiān)督之下。

總之，學(xué)校管理是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的過程，只有通過在創(chuàng)新中實(shí)踐，在實(shí)踐中創(chuàng)新，才能更加完善、更加科學(xué)，更加實(shí)用。學(xué)校的人文管理更注重的是管理的科學(xué)性、藝術(shù)性和文化性，重視管理中人的能動(dòng)作用和管理中人的自身完善，形成管理全方位的人本體現(xiàn)，以充分調(diào)動(dòng)師生潛在的積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，以完善自身，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的管理目標(biāo)。雖然實(shí)現(xiàn)這一過程需要長期、艱苦的努力，但我們將力爭達(dá)到更高的管理境界。

參考文獻(xiàn)：

篇10

1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

2、結(jié)合本園家長的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長學(xué)校。

3、增強(qiáng)對家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。

二、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，以“爭創(chuàng)**省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第

一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長滿意的幼兒教育。

三、具體措施：

（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育環(huán)境

新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長工作制度，學(xué)期末將家長工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。第二，要把家長和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長的擁護(hù)、支持。相信通過老師的努力，一定會(huì)營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

（二）注重家長工作的實(shí)效性

家長工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應(yīng)讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長學(xué)校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長工作的實(shí)效性。

（三）善于做個(gè)別家長工作

由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個(gè)別化家長工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

（四）發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用

要充分發(fā)揮家長委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評價(jià)，并將評議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。

(五）開辟家園合作的有效途徑

1、辦好家長學(xué)校

幼兒園的家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學(xué)校，首先要做好家長的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長學(xué)校，在辦學(xué)過程中，遵循尊重家長、區(qū)別對待、雙向反饋的原則。本學(xué)期，我園將根據(jù)家庭與孩子的不同類型，根據(jù)家長的需要，以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動(dòng)。大、中、小班授課內(nèi)容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養(yǎng)、衛(wèi)生保健知識。

2、家長開放日活動(dòng)

家長開放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時(shí)，家長在觀摩與參與活動(dòng)的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開放活動(dòng)。

3、家長助教

探索家長助教是我們利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長的特點(diǎn)，邀請某些家長到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

4、家長園地

本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級、家長以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長教育家長的目的。

5、電子信箱、家園路路通

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質(zhì)的有效手段。我園將鼓勵(lì)教師和家長共同設(shè)立個(gè)人電子郵件信箱，通過網(wǎng)頁，讓更多的人了解幼兒園，同時(shí)家長通過在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)行交流。其次，用好家園路路通，及時(shí)信息，真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。期末將對各班家園互動(dòng)情況進(jìn)行檢查，檢查情況納入班級工作考核。

（六）不斷完善教師家長工作的考評方法。

以《幼兒園教師月份工作考核細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，我們將從要求教師家長工作的量化和細(xì)化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對教師和班級家長工作采取園長室考核、自我評價(jià)和聽取家長意見相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量教師家長工作的內(nèi)涵。

四、具體安排：

二月份：

1、申報(bào)開通網(wǎng)上家長學(xué)校。

2、新生幼兒家訪活動(dòng)，了解班內(nèi)幼兒基本情況。

3、檢查各班家長園地使用情況。

4、各教師做好家園聯(lián)系冊的填寫工作。

三月份：

1、制訂家長年度工作計(jì)劃。

2、檢查各班家長園地情況。

3、檢查《家園聯(lián)系冊》的使用情況。

四月份：

1、舉行小、中、大班家長開放日活動(dòng)，家長填寫半日活動(dòng)情況表。

2、家長學(xué)?；顒?dòng)：大班家長會(huì)（年級組組織；重點(diǎn)：幼小銜接工作）。

3、家長學(xué)?；顒?dòng)：中班家長會(huì)（年級組組織；重點(diǎn)：幼兒自理能力的培養(yǎng)）。

4、家長學(xué)校活動(dòng)：小班家長會(huì)（年級組組織；重點(diǎn)：衛(wèi)生保健知識）。

5、“大手牽小手”制作活動(dòng)優(yōu)秀作品展出。

6、蘇州網(wǎng)上家長學(xué)校來園培訓(xùn)。

7、召開家委會(huì)成員會(huì)議。

五月份、六月份：

1、舉行慶“六一”活動(dòng)。

2、評選“好家長”。

3、下發(fā)家長問卷并進(jìn)行情況匯總。