導語：如何才能寫好一篇幼兒園醫(yī)教結合，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：三字經；文明禮儀；教育環(huán)境；家園共育

《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展?！杯h(huán)境具有“無聲勝有聲”的教育影響，所以在我園分園做的《以三字經為載體進行文明禮儀教育的實踐研究》課題研究中，我們十分注意環(huán)境創(chuàng)設。在古三字經的基礎上我們新編了通俗易懂的現代三字經。圍繞三字經內容進行環(huán)境布置，為幼兒營造和諧文明的生活環(huán)境，效果顯著。

一、創(chuàng)設大面積幼兒園公共環(huán)境，營造文明禮儀學習氛圍

一所幼兒園要有自己的園所文化，我園區(qū)大部分孩子來自外省市，環(huán)境的創(chuàng)設成為家長了解園區(qū)教育文化的重要途徑。我們運用墻壁畫、走廊吊飾、標語、幼兒作品等形式營造文明禮儀學習氛圍。

文明禮儀從學會說“您好、歡迎你、請、謝謝、對不起、沒關系、不用謝、再見”等禮貌用語開始。我們把這些詞語美化裝飾后吊掛在進園的走廊上方。在走廊墻主壁上運用廢舊報紙和包花紙做成一幅巨大的立體“三字經”大字，給人一種濃濃的古韻味。走廊墻壁上間隔掛卡通圖文結合的三字經故事圖畫。孩子們會在入園離園時逗留在這些精美的圖畫前向父母詢問畫面內容，這對家長也起著直接的宣傳作用。另外每個教室門口除了《家園欄》外，還有一個專門宣傳三字經的版面，如圖文并茂的三字經小故事、激勵性的話語、展示本班寶寶的一些好習慣、好行為的照片，讓家長了解教師的教育理念，更直觀地體會教師用意，促進家長與幼兒和環(huán)境互動。讓環(huán)境“說話”，不僅美觀，更發(fā)揮了環(huán)境的教育作用，為禮儀教育提供了有力的物質環(huán)境。

二、創(chuàng)設各個細節(jié)提示性標志，發(fā)揮“三字經兒歌”的作用

1.創(chuàng)設班級環(huán)境。將圖文并茂的新三字經兒歌分散在活動室的各個角落，處處提醒幼兒注意行為要文明。如在盥洗室、午睡室里張貼《洗手》歌：“小朋友，來洗手；洗手前，卷袖口；洗手心，洗手背；擦干凈，再離開?！薄八X前，脫衣衫；早入睡，夢香甜；中途便，步要輕；若先醒，勿出聲”等。提醒幼兒在集體活動中要注意自己的言行，不要影響他人。

2.創(chuàng)設區(qū)域游戲環(huán)境。除了固定場所有兒歌提示外，我們在各區(qū)域游戲中也創(chuàng)設了相應的環(huán)境。例如在建構區(qū)，為促進幼兒在活動中互相幫助，共同商討，不斷豐富游戲的內容，我們用了《借物》和《還物》歌：“借人物，須明求；經允許，再拿走；使用完，及時還；道聲謝，借不難。他人物，要愛護；及時還，不拖延；物歸還，表謝意；勤溝通，互幫助；多謙讓，好相處?！痹谡Z言區(qū)，貼有《看圖書》兒歌：“圖畫書，要愛護；輕輕翻，細細讀；不弄臟，不損壞；書寶寶，樂開懷。”在娃娃家，我們?yōu)橛變禾峁└黝惾沼闷?，在游戲中引導幼兒?chuàng)編一些情節(jié)，同樣也運用“待人接物”的兒歌，處處提醒幼兒注意禮貌。對各個區(qū)域的三字經我們會利用散步、談話教幼兒朗誦，增強記憶。

三、家園攜手，營造和諧的心理環(huán)境

父母是孩子的第一任老師，而且是終身教師和榜樣。這樣的資源我們絕不會浪費。我們利用家長會、家園聯系欄、家長接送幼兒的機會與家長交流溝通我們的禮儀教育活動，并請家長提出意見或建議，達成共識，商量一致的教育目標和教育方法。有了家長的支持，我們的教育就會事半功倍！

通過環(huán)境的影響，禮儀教育開展的效果也是顯著的。不過要讓幼兒文明禮貌形成行為習慣，并不是一朝一夕的事，我們會一如既往地堅持自己的教育目標，相信我們收獲的不僅僅是家長的認可、個人的榮譽，而更加重要的是教師的價值所在！

參考文獻：

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自查報告是一個單位或部門在一定的時間段內對執(zhí)行某項工作中存在的問題的一種自我檢查方式的報告文體。下面就讓小編帶你去看看幼兒園衛(wèi)生保健自查報告范文，希望能幫助到大家!

幼兒園衛(wèi)生保健自查報告1

一、機構基本情況：

昆明市盤龍區(qū)金色幼兒園創(chuàng)辦于2005年8月，屬民辦非企業(yè)單位業(yè)務主管單位為盤龍區(qū)教育局現有教職工58人，專職教師27名，保育員16人，專職保健醫(yī)2人，兼職1人，有黨員3人、團員25人中級職稱6人;初級職稱12人保健醫(yī)3人(其中兼職1人)專業(yè)教師達標率為100%設有大、中、小4個教學班，在園幼兒人數395人幼兒園占地面積約3897㎡，建筑面積3015㎡，校園環(huán)境優(yōu)美，園內樹木蔥籠，地理位置優(yōu)越，活動空間開闊安全，交通便利，內部設施配套齊全，有較高的聲譽。

二、主要作法

落實責任，強化管理，規(guī)范辦園行為，理順管理關系金色幼兒園是省一級三等幼兒園能自覺接受區(qū)政府各職能部門和教育行政部門的領導和管理加大投入，改善辦園條件加強園舍建設，做到堅固、實用、夠用，堅決不使用危房，清除園內安全隱患;按照要求不斷添置、更新設備設施，保障教學活動的需要;添置足夠的幼兒生活用品，做到一生一杯、一生兩巾，擺放科學，消毒嚴格;校園實行封閉管理，出入人員要嚴格把關，進行出入登記;添置必要的安全設備，如消毒柜、滅火器等。

做好衛(wèi)生防疫，注重食品安全建立幼兒食品原材料采購登記制度，采購必須索證，必須建立臺帳;建立幼兒疾病晨檢制度，建立疾病幼兒登記冊，對重病幼兒要及時通知家長送診，因病缺課的幼兒我園每天保持與家長聯系;保證幼兒飲用水和食品的絕對衛(wèi)生與安全，飲用水必須由政府門檢驗合格;幼教工作人員必須每年進行一次體格檢查，不聘用有傳染性疾病的幼教工作人員。

三、自查情況

(一)自查總結的工作時期：20__年12月26日至20__年12月31日

(二)自查方法：根據《昆明市托幼機構衛(wèi)生保健工作檢查評審標準》逐條進行對照檢查，并邀請家委會部分成員進行打分，找問題，發(fā)現問題即時整改在自查的過程中做到了實事求是

(三)自查總體評價及評分結果：我園對照標準自查評分為285分由于我園工作中的不足自扣了15分，主要在以下幾項：

⑴二十種衛(wèi)生臺帳沒有建全，自己健的臺帳不夠規(guī)范;

⑵草坪面積不達標;

⑶對照衛(wèi)生部《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》保健室設置要求還有一定的差距;

⑷伙管會每學期只召開了2次會議;

⑸個別幼兒有偏食現象;

⑹控制控制肥胖兒發(fā)生不力;

⑺防病工作還有待提高;

(四)十二項衛(wèi)生保健制度各項實施情況：

我園堅持實施十二項衛(wèi)生保健制度，并做到完備、及時、準確;建立教職工和幼兒健康檔案，做到幼兒、教職工入園體檢率100%，并配合盤龍區(qū)婦幼保健院完成每年對幼兒身體全面體檢一次，每半年測一次身高、體重、視力，并對幼兒健康狀況進行分析、評價加強晨檢工作，嚴格按“一摸、二看、三問、四查”來進行;并杜絕危險品的帶入，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，發(fā)現異常或傳染病及時隔離，控制傳染病病菌的傳播，把好安全的第一關卡對患病兒我們將隨時進行觀察，按時喂藥;及時了解班級幼兒的健康狀況、做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現問題及時匯報及時處理。

我園始終注意幼兒身心的全面發(fā)展如在體育目標體系活動中，我們注意克服重保健輕鍛煉、重體育訓練忽視體育興趣培養(yǎng)、重幼兒安全忽視幼兒體質增強的傾向，把孩子的保健安全、興趣培養(yǎng)和增強體質各方面緊密結合起來，使幼兒的體育活動具有明確的目的性，達到提高幼兒整體素質的目標。

四、存在的主要問題、薄弱環(huán)節(jié)及其原因分析

受傳統(tǒng)觀念的影響，我園的衛(wèi)生保健工作僅限于防病治病、飲食營養(yǎng)、安全衛(wèi)生的范疇，把幼兒園的素質教育與衛(wèi)生保健工作割裂開來，有保教工作互相脫節(jié)的現象，幼兒園衛(wèi)生保健工作在一般層次徘徊的局面。

五、今后工作：

我們一定全面落實幼兒園保健工作規(guī)范，嚴格按照《昆明托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法實施細則》作好保教工作實施保育員一日工作細則，提升幼兒園衛(wèi)生保健工作水平，建立科學合理的一日生活程序，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，促進幼兒身心健康發(fā)展使我園的保教工作上升一個新臺階!

幼兒園衛(wèi)生保健自查報告2

衛(wèi)生保健工作是做好保教工作的基礎和保障，我園始終把衛(wèi)生保健工作認真、細致地抓緊抓好隨著全民健康意識的增強，人們對幼兒保健工作也就更加關注我們不斷更新思想、改變觀念、盡量把幼兒保健工作做好現將今年工作總結如下：

一：園長制定出幼兒一日生活作息時間、各班衛(wèi)生消毒的具體時間和工作要求、制度、職責以及較細致的獎罰方案，保證幼兒每天有戶外活動時間，特別加強了幼兒體能方面的鍛煉、增強體質抵御疾病的入侵。

(1)、做好晨檢和全日觀察工作特別加強了晨檢工作、我們嚴格按“一摸、二看、三問、四查”來進行;并杜絕危險品的帶入，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，發(fā)現異?；騻魅静〖皶r隔離，控制傳染病病菌的傳播，把好安全的第一關卡

(2)、對患病兒我們將隨時進行觀察，按時喂藥;及時了解班級幼兒的健康狀況、協助班級共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現問題及時匯報及時處理

二：飲食工作是衛(wèi)生保健工作的重要組成部分，關系著幼兒的健康成長因此，我們從多方面抓幼兒飲食質量。

(1)每周制定一次帶量食譜，每季度進行一次營養(yǎng)分析，及時調配花樣，使幼兒膳食結構平衡;

(2)改善伙食環(huán)境，現代化炊事機械齊全;

(3)抓好飲食衛(wèi)生，嚴格執(zhí)行集體食堂的衛(wèi)生要求，達到無鼠無蠅、生熟分開、定期消毒;

(4)降低飲食成本，提高飯菜、點心質量;

(5)提高炊事員烹調水平，力爭做到色、香、味俱佳，使幼兒吃得飽、吃得好，確保幼兒身心健康;

(6)堅持食物留樣24小時，保證留樣量200g;

(7)本園所進的食品都是在持有衛(wèi)生許可證和健康證的定點商店或攤位進貨，保健員每天對食品進行驗收檢查，對不新鮮或有疑慮的食品禁止入庫。

三：衛(wèi)生消毒與安全等工作的開展。

(1)配備衛(wèi)生保健設施，如紫外線燈管、消毒柜，并按要求定期消毒;

(2)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健十項制度，各項衛(wèi)生工作、消毒工作、健康檢查工作都嚴格按制度進行，并按定時檢查和不定時抽查相結合的方法實行監(jiān)督;

(3)還加大對幼兒一日生活常規(guī)的檢查，要求幼兒講文明懂禮貌不亂仍垃圾;養(yǎng)成幼兒飯前便后洗手、飯后漱口、儀表整潔、勤洗澡勤剪指甲的良好衛(wèi)生習慣，教育幼兒自己的事情要學會自己做、熱于助人不吵架打架;發(fā)現問題及時指出糾正

(4)幼兒是傳染病的易感人群，預防接種是防止傳染病傳播的重要手段之一，積極配合衛(wèi)生院做好預防接種工作，很好地完成了幼兒的預防接種工作，有效地預防了傳染病的發(fā)生

(5)每月安全檢查一次，內容包括：電器設備及線路、房舍、防火設備、煤氣設備、大型玩具，檢查時仔細認真并有記錄，發(fā)現問題及時匯報及時解決

(6)嚴格衛(wèi)生消毒建立健全了室內外環(huán)境清掃制度，堅持每天一小掃，每周一大掃分片包干，定人定點定期檢查，有效消滅蚊、蠅、蟑螂等害蟲

(7)定期消毒、清洗幼兒玩教具，確保了干凈衛(wèi)生經常保持室內空氣流通、陽光充足，冬天也要定時開窗通風換氣重視廁所衛(wèi)生管理，定時打掃并消毒，確保清潔通風無異味，做好消毒工作

四：堅持做好十二項記錄，并做到完備、及時、準確;建立教職工和幼兒健康檔案。園內各種衛(wèi)生保健計劃、總結完備、統(tǒng)計資料齊全。

幼兒園衛(wèi)生保健自查報告3

__區(qū)花園幼兒園是__區(qū)教育局直屬幼兒園，至今已有七年的辦園歷史，園址布局科學合理，建筑設施童趣盎然。

現有20個教學班，教職工87人，在園幼兒850余名我園堅持正確的辦園方向，認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》等教育法規(guī)及相關政策，牢固樹立“健康第一”、“環(huán)境育人”理念，以創(chuàng)建省級衛(wèi)生保健達標園為契機，嚴格落實各項衛(wèi)生保健制度，通過衛(wèi)生保健工作，科學安排一日生活，提供合理的營養(yǎng)膳食，定期體檢，進行疾病的防治和生活衛(wèi)生常規(guī)的培養(yǎng)，加強幼兒體格鍛煉，以及建立安全措施等一系列工作，實施良好的保育和教育，促進幼兒健康成長，現將我園的衛(wèi)生保健工作向大家作以下匯報，真誠希望各位領導給我們的工作提出寶貴意見和建議。

一、加強組織領導，健全各項制度

多年來，我園按照衛(wèi)生部、國家教委頒布的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》和《河北省托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健評審標準》的要求，加強科學管理，健全各項衛(wèi)生保健制度，明確各自工作職責，實行分層管理模式衛(wèi)生保健工作由園長親自抓，副園長具體抓，保健老師檢查督促教師、保育員、食堂的衛(wèi)生保健工作。

一些專業(yè)性強的衛(wèi)生保健工作由保健老師親自做，這樣的網絡管理為衛(wèi)生保健工作奠定了組織管理基礎我園還嚴格按標準配備保健醫(yī)，園內配備了一名專職保健醫(yī)、兩名專職保健員、一名兼職醫(yī)生(醫(yī)師職稱)，同時健全了各項保健制度。

學期初制定出衛(wèi)生保健工作計劃及月計劃，期末寫好衛(wèi)生保健工作總結對保教人員實行目標管理，做到管理制度健全，經濟目標明確，崗位責任落實，定期進行檢查評比考核制定了幼兒一日生活制度(春、冬、夏、秋)，分發(fā)給每位保教員工通過目標管理明確了每個人的工作目標和任務，廣泛調動了保教人員的積極性通過全體保教人員的一致努力，幼兒園工作屢創(chuàng)佳績，先后被評為“河北省省標示范園”、“張家口市交通安全宣傳先進集體”、“張家口市托幼機構衛(wèi)生保健合格單位”;連續(xù)三年被評為“張家口市幼兒教育先進園”，近兩年連續(xù)被評為市“安全文明學校”本學期爭創(chuàng)河北省衛(wèi)生保健示范性幼兒園。

二、堅持健康檢查，把好疾病防治關

健康檢查是幼兒園的一個重要環(huán)節(jié)，是提高園所幼兒身心健康和諧發(fā)展的重要保證首先認真做好晨檢、午檢檢查，做到一摸、二看、三問、四查。

如發(fā)現危險物品及時處理，遇到個別身體不適幼兒，配合各班老師做好全日觀察與服藥工作及時向家長了解幼兒在家的情況，發(fā)現異常或傳染病及時隔離，并根據幼兒的情況發(fā)放紅、綠牌標志，控制傳染病病菌的傳播，把好安全的第一關卡另外，每月出一期健康教育宣傳資料，向家長宣傳有關健康知識嚴格把好新生入園體檢關，每年開學我園憑醫(yī)院的體檢證明和接種卡等方可入園，并要人卡相符。

入園后每年進行健康檢查一次，每半年測身高、體重、測視力一次，并加以分析評價，上報衛(wèi)生保健統(tǒng)計表保教人員在上崗前進行崗前體檢，另外還要參加每年一次的保教人員健康檢查，包括肝功能、婦科檢查等，體檢合格方可上崗。

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第二條本辦法適用于中華人民共和國境內所有招收0-6歲兒童托兒所、幼兒園。

第三條

國務院衛(wèi)生行政部門主管全國托兒所衛(wèi)生保健工作。指導全國幼兒園衛(wèi)生保健管理工作。地方各級人民政府衛(wèi)生行政部門主管轄區(qū)托兒所、指導轄區(qū)內幼兒園的衛(wèi)生保健管理工作。

第四條各級教育行政部門協助衛(wèi)生行政部門檢查、指導幼兒園的衛(wèi)生保健工作。

第五條

托兒所、幼兒園園舍、桌椅、教具、采光、照明、衛(wèi)生設施、娛樂器具及運動器械等必須安全并適合兒童健康發(fā)育的需要，符合國家規(guī)定的衛(wèi)生標準和安全標準要求。

第六條各類托兒所、幼兒園必須設立保健室，并符合《保健室設備》標準。（見附件1）

第七條各類托兒所、幼兒園必須設立隔離室，（收托兒童在70名以下的單位可設立隔離床，隔離室應配備相應的設施。

第八條托兒所、幼兒園必須根據接收兒童的數量配備兒童保健人員。

（一）日托兒童100名以下，全托兒童50名以下，設專職或兼職保健人員1名；日托兒童100-150名，全托兒童50-100名設專職兒童保健醫(yī)（護）師（士）一至二名，以后每增加100名兒童，增設專職兒童保健醫(yī)（護）師（士）一名。

幼兒園依據勞動人事部、國家教委老人編[*]32號文關于《全日制、寄宿制幼兒園編制標準（試行）》配備保健人員。

（二）醫(yī)師應當具有醫(yī)學院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護士具有中等衛(wèi)生學校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認可。保健員應當具有高中畢業(yè)程度，并受過兒童保健培訓。

第九條托兒所、幼兒園必須嚴格遵守衛(wèi)生部頒發(fā)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》和有關規(guī)定。

第十條托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作包括：

（一）建立合理的生活制度，培養(yǎng)兒童良好的生活習慣，促進兒童身心健康。

（二）為兒童提供合理的營養(yǎng)。應為母乳喂養(yǎng)提供必要條件，有哺乳室的應設立奶庫。及時添加輔助食品，確保兒童膳食平衡，滿足其正常生長發(fā)育需要。

（三）建立定期健康檢查制度，3歲以下兒童開展生長發(fā)育監(jiān)測，并做好常見病的預防，發(fā)現問題及時處理或報告。

（四）完成計劃免疫工作，預防傳染病的發(fā)生，做好傳染病的管理。

（五）根據不同年齡開展與其相適應的體格鍛煉，增進兒童身心健康及抗病能力。

（六）制定各種安全措施，保障兒童人身安全，防止事故的發(fā)生。

（七）選擇適合兒童身心發(fā)展和健康的兒童玩具、教具以及制作材料。

（八）做好環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及美化綠化工作，為兒童創(chuàng)造安全、整潔、優(yōu)美的環(huán)境。

（九）對兒童進行健康教育，學習自我保健的技能，培訓健康的生活習慣。

第十一條兒童入園要求：

（一）兒童入園所必須經當地婦幼保健機構或當地衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構進行健康檢查。并填寫健康檢查表（見附件2）。

（二）對離開園所三個月以上或有肝炎接觸史的兒童應檢疫四十二天，經體檢證實其健康后方能回班。

第十二條托兒所、幼兒園工作人員健康檢查要求：

（一）托兒所、幼兒園的工作人員每年必須在當地婦幼保健機構或當地衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構進行一次健康檢查。并填寫健康檢查表（見附件3）。

（二）工作人員體檢合格，由健康檢查單位簽發(fā)健康證明書后，方能上崗工作。

（三）患有國家法定傳染病、滴蟲性及霉菌性陰道炎、化膿性皮膚病、精神病的保教人員、炊事員不得從事保教工作、炊事員工作。

第十三條托兒所、幼兒園從事飲食工作的人員應接受有關兒童營養(yǎng)及食品衛(wèi)生方面的專門培訓。

第十四條托兒所、幼兒園應貫徹保教結合的方針，認真做好衛(wèi)生保健工作，并將其作為園所評估的重要指標。

第十五條

對認真執(zhí)行本辦法，在托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作中做出顯著成績的單位及個人，由各級人民政府衛(wèi)生行政部門和教育行政部門給以表彰和獎勵。

第十六條

對違反本辦法的，由衛(wèi)生行政部門和教育行政部門視情節(jié)輕重，給予警告、限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰；情節(jié)嚴重構成犯罪的依法追究刑事責任。

第十七條小學附設學前班和單獨設立的幼兒班（學前班）參照本辦法執(zhí)行。

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一、基本情況

（一）場地園舍和配置設備設施

幼兒園創(chuàng)辦于2009年9月，是一所政府產權市一級普惠性全日制民辦幼兒園。幼兒園位于龍華區(qū)幸福楓景小區(qū)內，幼兒園占地面積4300平方米，建筑面積3200平方米。幼兒園園舍獨立完整、安全符合“建筑質量和消防安全驗收標準”，符合、滿足幼兒日常生活、活動需要。

幼兒園不但重視硬件的建設，更注重對軟件的開發(fā)與管理，力爭做到管理工作規(guī)范，隊伍建設專業(yè)化，教學設施現代化，教育模式多樣化，教育手段科學化，幼兒全面發(fā)展化。交通便利，家長方便接送，園內環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，辦學條件良好。我園建立良好的各項普惠相關制度，教職工對普惠園政策領會清楚，經常有計劃的開展各項普惠性活動。

（二）幼兒園規(guī)模及師資隊伍情況

我園于2016年成功深圳市普惠性幼兒園。按《廣東省幼兒園督導評估方案》配備教職工，確保兩教一保 。全園共開設19個班，教職工77人，配園長1名，副園長2名，園長符合任職資格。教師持證率：100%。教師大專以上學歷(含大專):60%以上，保育員持證率：100%，保教人員年流動率較低，園醫(yī)、財務人員、食堂工作人員、司機、保安具有上崗證及其他所需證件。

二、衛(wèi)生保健及安全工作。

根據教學計劃要求和學生實際，制定幼兒學期工作計劃、月計劃、周計劃和符合幼兒發(fā)展水平的各科保育目標計劃。堅持幼兒教師定期學習業(yè)務、分析、自查保教計劃執(zhí)行的情況。

（一）安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。

為了使幼兒園安全工作規(guī)范化、制度化，真真正正使安全工作到實處，確實保證幼兒、教職工和國家財產的安全。我園進一步完善安全工作的各項制度，加大對制度的落實、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學當中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力。杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生。嚴格按照“一幼一卡，人卡不分離”的接送制度，嚴把接送關。嚴格遵守門衛(wèi)值班制度，全天有專人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙（拐）、防意外事故等工作確保幼兒及財產安全。自建園來無一例不安全事故發(fā)生。

（二）落實《幼兒園衛(wèi)生保健制度》 

嚴格按照執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，不斷尋找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，采取積極的措施加以調整。在一日活動中，嚴格落實各項衛(wèi)生保健制度，堅持每天進行晨、午檢，嚴格執(zhí)行消毒制度，對室內外環(huán)境、玩教具、餐具堅持每日消毒，責任到人、到物；每天對幼兒一巾一杯和所有設施、設備、地面、墻面進行徹底消毒，并定期檢查和不定期抽查相結合的方法實行監(jiān)督。

在辦園實踐中，堅持把發(fā)展作為第一要務。在管理思想上，堅持以教師發(fā)展為本，增強教師的主體發(fā)展意識；在管理行為上，采用柔性管理的方法，注重營造健康向上的園所文化氛圍。實行園長責任制，注重抓責任的追究,制定了一系列針對性和可操作性的量化考核細則。各項工作做到有章可循，有法可依，務真求實,為提高保教質量，促進幼兒全面發(fā)展，增強內部凝聚力發(fā)揮了重要作用。

三、收費管理 

我園嚴格執(zhí)行當地物價部門的收費標準，不亂收費，嚴格按照二類園收費標準收取費用，無亂收費現象。有較為完善財務管理制度，賬目清晰，并逐年接受物價部門的檢查。

四、福利待遇

我園積極爭取員工的福利待遇，給入職員工買社保，商業(yè)保險，公積金。并且堅持每學期帶領老師進行團建活動，增加教師團隊的凝聚力。

五、科學保教

我園不斷優(yōu)化孩子的一日作息流程，豐富保教工作計劃科學，以游戲為基本活動形式，環(huán)境創(chuàng)設符合幼兒年齡特點并適宜幼兒發(fā)展，創(chuàng)設多種區(qū)域活動空間，提供豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學習探索提供條件和機會，體現動靜交替、室內、外交替；集體與個體、正規(guī)與非正規(guī)、穩(wěn)定性與靈活性結合。定期開展組織學習《綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等。

六、存在問題及整改措施：

回顧近幾年來的工作，我園取得的成績是顯著的，得到了上級主管部門和社會、家長的肯定和贊許，但對照評估標準，我們認為還存在以下幾方面急需改進：

1、辦園條件有待再完善，部分配套設施以及教玩具等將繼續(xù)添置。

2、幼兒園專業(yè)教師年輕化，經驗少。 幼兒園將在師資力量方面加大投入。

3、教學改革、教育研究還須再加強。

篇5

關鍵詞：心理健康教育；游戲；營養(yǎng)液

中圖分類號：G610 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）08-0200-03

國際衛(wèi)生組織對于健康的定義是：健康不僅指身體沒有疾病，它包括身體健康、心理健康和社會適應良好三個方面。幼兒階段是人的一生發(fā)展的關鍵期，同樣也是心理健康發(fā)展的關鍵期，當前我國特殊的家庭結構和不合理的教養(yǎng)方式，在一定程度上導致了幼兒心理發(fā)展過程中諸多問題的產生，通過幼兒園教育促進幼兒心理健康突顯出其重要價值。

一、幼兒園心理健康教育中存在的問題

1.幼兒心理問題的擴大化與心理健康教育的縮小化。當前幼兒園針對“心理問題”兒童，所采用的是一種醫(yī)教模式，試圖通過疏導、咨詢和矯治使問題兒童擺脫問題行為，實施的是一種教育的補償。更為嚴重的問題是為了突顯心理健康教育的規(guī)模與效果，許多原本只是兒童心理發(fā)展過程速度上、氣質上、性格上的個別差異，被納入了問題矯正的范圍，把許多正?，F象例如：任性、膽怯、進餐慢等誤解為問題行為。在教師的心目中這些孩子成了“問題兒童”，隨著針對問題兒童的相應言行的出現，由于兒童對自我的評價主要來自成人，這些兒童漸漸接受了問題兒童的帽子。

兒童心理發(fā)展中產生的有些問題原本是可以隨著年齡的增長和心理的成熟而自動消失的，但是當把本不是問題的問題作為問題對待后，這些本不是問題的問題反而成為了問題。例如：為了矯治幼兒的偏食現象以犧牲幼兒的情感為代價，而強迫幼兒進食，導致幼兒嘔吐，結果帶來心理上更大的壓力。即使教師精心采用情境法、角色轉換法、模擬法和榜樣法等來促使幼兒矯治那些所謂的不良行為，其結果也是看重即時效應而忽視長遠效應，嚴重強化了孩子的自我否定心理。從以上觀點可以看出，未經過專門心理矯治訓練的教師，以醫(yī)教模式對幼兒進行心理健康教育是具有潛在危險的。為此，改醫(yī)教模式為教育模式成為心理健康教育的必經之路。

2.教育問題、生理問題和心理問題混淆。教師所認為的一些幼兒心理問題，很少是真正的心理問題。有些與幼兒所處的生活、教育環(huán)境有關，可以用相應的教育加以矯正，例如當前由于家庭結構出現的獨生子女現象導致的有關幼兒行為問題。有些可能與生理問題有關，需要醫(yī)教結合來加以矯正，如先天性的腦功能障礙或生理失調導致的行為問題。有些是真正的與心理有關的問題，要用心理調節(jié)來加以矯正，如因恐懼、分離焦慮等產生的問題。相同的問題行為可以由不同的誘因產生，但是要解決這類問題行為要針對不同的問題根源。

當前幼兒園心理健康教育中的行為矯正，只重視問題行為的診斷，不重視問題行為產生的誘因，或者只重視問題行為的矯正，不重視誘因的消除與矯正，結果出現了不少虛假的教育效果。如一幼兒不喜歡喝海帶湯，但是在老師的獎勵與威嚴下艱難地喝下一碗海帶湯，老師認為自己的教育很成功，但是卻導致這名幼兒以后見到海帶湯就嘔吐。有些幼兒特別好動，總是靜不下來，而且喜歡“搗亂”，吃飯亂跑，排隊加塞，活動不遵守紀律。教師采取的個別教育方法一是通知父母，家園合作解決問題，二是在一日常規(guī)中給予特殊的規(guī)則約束，強迫其安靜下來。由于教師對他的好動行為的特殊關注，幼兒無形中接受了較多的否定性自我評價。教師不知道這種好動是由于幼兒的平衡分析器的障礙所導致的。

二、心理健康教育的本質應當是健康的教育

幼兒園心理健康教育不只是一種醫(yī)學模式，而應當是一種教育模式，教育的意義就在于它的主動性，教育應當對健康人格起著塑造作用，而不是改造作用。不能把幼兒心理健康教育等同于特殊教育，特殊教育采用醫(yī)教結合的模式，心理健康教育不能等同于特殊教育。教育是否能夠塑造健康的人格，其關鍵的決定因素是教育本身是否健康。所以，做到健康的教育必須把握以下兩點：

其一，認識到教育的不當會影響、阻礙幼兒的心理發(fā)展?；蛟S由于認識失誤所導致，也可能是功利思想所驅使，但是現實中確實存在著一些錯誤或者說不適宜的教育行為，結果是這些不適宜的教育行為在無形中傷害著幼兒的心理健康，影響著幼兒的正常發(fā)展。其二，要營造自由、安全的教育心理氛圍?？茖W合理的心理環(huán)境創(chuàng)設對于健康人格的塑造具有很大作用。科學合理的氛圍必須是寬松的與自由的。營造心理氛圍是無形的，主要是教師的教育行為帶給幼兒的情感體驗，心理健康需要積極的情感體驗，輕松、自主、愉悅、寬松的環(huán)境給人帶來積極的情感體驗。

三、游戲是幼兒心理健康成長的營養(yǎng)液

游戲在人的一生發(fā)展的過程中都起著重要的作用，與人類共始終，對于幼兒來說起著任何活動都無法取代的作用，游戲是幼兒的工作，是幼兒的生命體現，在游戲中幼兒可以無限制地表現自己的率性與天真。

1.游戲是幼兒情感與認知沖突的解壓閥。矛盾是事物發(fā)展的源動力，幼兒的發(fā)展是在不斷的解決原有發(fā)展水平不能滿足當前發(fā)展需要的矛盾過程中進行的。幼兒教育的作用也正在于以超出幼兒當前發(fā)展水平的任務去挑戰(zhàn)幼兒原有的發(fā)展水平，使其發(fā)生矛盾，并通過科學的教育方法，使矛盾得到解決，進而促進幼兒的發(fā)展。

認知沖突的過程通常也是情感沖突的過程，外在的認知要求是否符合幼兒內在的發(fā)展需求是一種情感的表達。當教師提出的要求高于幼兒的認知發(fā)展水平時，當教師以權威強迫幼兒做自己不喜歡、不愿意做的事情時，幼兒便會產生消極的情感，消極情感達到一定程度便會造成心理問題。按照推理，幼兒會在這種被動無奈中不斷地體驗到消極的情緒情感，從而阻礙到其心理健康。但是，事實是大多數幼兒并沒有因此而出現心理問題，原因在于幼兒的游戲可以在一定程度上使他們避免消極情緒的積累，因為幼兒只要游戲就可以消解其負面的情緒，游戲成為幼兒情感與認知矛盾的解壓閥，因此幼兒的消極情緒是很短暫的。

游戲可以給幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松、安全的心理環(huán)境。原因是游戲是假的，是與現實對立的，是幼兒自己內心真正的世界，它使幼兒在現實中不能滿足的需要獲得滿足，在游戲中幼兒可以擺脫成人的規(guī)范世界，這充分體現了游戲對幼兒發(fā)展的兩種功能。

其一是游戲對幼兒情感發(fā)展的功能。精神分析理論的游戲補償說和游戲宣泄說觀點認為游戲是假想的，具有對現實的象征意味，因此一方面可以使兒童避免現實的約束感與緊張感，使兒童實現在現實生活中不能實現的意愿；另一方面游戲為兒童能夠發(fā)泄那些在現實中不被允許的沖動提供了安全的環(huán)境。其二是游戲的認知發(fā)展功能。認知發(fā)展理論的游戲練習說和游戲探究說認為游戲是一種同化大于順應的行為，以說明游戲中幼兒不斷重復的行為，可以起到鞏固原有經驗的作用。

2.幼兒園以游戲為基本活動的教育怎樣保障幼兒身心健康。當今社會的浮躁心態(tài)，使教育目的帶有更多的功利化色彩，導致發(fā)展的可能性與教育目的之間的失衡，教育教學過于注重預設而忽視幼兒的生成活動，教與學隔閡加深，認知與情感發(fā)展不同步等，加上幼兒游戲的日益減少，使幼兒的消極情緒體驗加深，幼兒的心理健康受到嚴重的威脅。幼兒呼喚游戲的回歸，幼兒教育者更要為兒童呼喚游戲的回歸。

游戲是幼兒精神世界的體現，是幼兒用來表現自己的，也是教師用來了解幼兒的最有效途徑，只有讓幼兒盡情地表現自己，教師才可能了解幼兒，進而因材施教。為此，不要著眼于手段的功利性，而是讓教師在幼兒游戲中得到有效教學的依據，這才是以健康的教育保證幼兒的健康。要使幼兒園以游戲為基本活動的教育保障幼兒的身心健康，其一幼兒園教師必須具有心理健康的專業(yè)素養(yǎng)，對于幼兒教師的培養(yǎng)必須有相關的教育內容。其二教師要樹立正確的兒童觀、教育觀與游戲觀，給幼兒游戲創(chuàng)造寬松、愉悅、自由的游戲氛圍。

參考文獻：

[1]仲來福.衛(wèi)生學[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2001：28.

[2]華愛華.學前教育改革啟示錄華愛華[M].上海：上?？茖W院出版社，2009：65.

[3]劉焱.兒童游戲通論[M].北京：北京師范大學出版設，2009：29.

篇6

認真做好新生家訪工作，與本班教師共同對每個新生的起居飲食、性格、體質等進行深入了解，以便遇到問題能夠有更好的措施來應對。提出我們對家長的要求。以下是為大家整理的下半年幼兒園工作計劃資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

下半年幼兒園工作計劃一

新學期就到了。迎接新生的工作就要展開了，小小班的人數每班25人?，F在我的工作安排在小小A班作保育員和負責跟校車。為了更好地做好迎新生工作，現在定下如下計劃：

一、工作目標

1、 認真做好新生家訪工作。

2、 認真執(zhí)行幼兒園制定的《員工手冊》中每一條規(guī)程，做好本職工作。

3、認真協助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒。

4、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規(guī)。

5、認真做好家園溝通工作，培養(yǎng)幼兒的獨立性。

6、認真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。

7、認真做好跟校車工作。

二、具體措施

1、認真做好新生家訪工作，與本班教師共同對每個新生的起居飲食、性格、體質等進行深入了解，以便遇到問題能夠有更好的措施來應對。提出我們對家長的要求，請家長鼎力協助和支持我們的工作，例如幫幼兒所用的物品縫上或寫上幼兒的名字，并教他認識自己的標志等。

2、認真執(zhí)行幼兒園制定的〈〈員工手冊〉〉中每一條規(guī)程，用“五常法”來管理班上的設備、物品，使室內、室外管理得整整齊齊。做好每日的衛(wèi)生工作，使幼兒能夠在清潔溫馨的環(huán)境下生活。

3、認真協助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒，因為幼兒從家庭走進幼兒園的第一步是最困難的，幼兒情緒不穩(wěn)定會對幼兒園、老師產生抗拒感。所以要把抗拒感變成歸屬感，就首先穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師。

4、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規(guī)。幼兒進了幼兒園很多物品都是相同的，例如;書包、被子、衣服等。正確引導他們把自己的物品放到有自己標志的位置上，以免放錯拿錯。逐步進行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持安靜。

5、認真做好家園溝工作，培養(yǎng)幼兒的獨立性。多些利用電話跟家長反饋幼兒在幼兒園日常生活中的情況，多些詢問幼兒在家的情況。和家長共同努力培養(yǎng)幼兒的獨立性。

6、認真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。做好季節(jié)性流行性的傳染病的預防措施，配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲，對體質較弱多病的幼兒特別照顧。觀察幼兒每天的大便并做好記錄。在日常生活中引導幼兒建立自我保護意識，不追逐、不隨意離開集體，要注意安全。

7、認真做好跟校車工作。要貫徹“以人為本、安全第一、預防為主”的方針，嚴格執(zhí)行“誰負責，誰承擔”的原則，全面實行安全工作責任制度，確保幼兒生命安全。

下半年幼兒園工作計劃二

1、良好的進餐習慣。

培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣與不挑食，不偏食，不暴飲暴食。不剩飯菜，細嚼慢咽。吃飯時不大聲說話，不把飯菜撒在身上，飯后擦嘴漱口等。

2、良好學習環(huán)境

堅持每一天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境是我的職責和義務。

3、清潔衛(wèi)生習慣

養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習慣，學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，持續(xù)衣服整潔。

4、配合老師開展教學活動

做好課前準備，配合教師開展各項游戲，協助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學工作。協助組織戶外活動，做好護理工作，(廁所、喝水、適當穿衣服等)。

5、做好家長工作

及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體狀況，利用放學時間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開班上教學工作。務必尊重家長，熱情服務。

6、用心進取開掘創(chuàng)新

深入學習教育學，心理學，教育方面等方面的知識，成果引入教學過程中。熟悉掌握現代教育技術的操作和應用。能夠利用現代教育技術直觀形象的展示教學資料。有創(chuàng)新的精神，探索心理教學的教育模式。在實踐中卓寬視野，在教學中實現自我更新、自我完善。

7、提高自我素質

多方式、多途徑學習，積累知識，豐富教學經驗，不斷進行知識更新，不斷調整自身的知識結構，以便適應幼兒教育需要，為自己打下良好基礎知識。參與適合自己工作的課題研究小組，努力學習，用心進取，開拓創(chuàng)新。

下半年幼兒園工作計劃三

新學期開始了，我繼續(xù)擔任大班保育工作。在過去的一個學期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。根據新學期的目標，制定計劃如下：

一、做好班內衛(wèi)生消毒工作，護理好班中幼兒

隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉暖，增加通風次數及時間，加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心，特別是如有幼兒帶藥，要認真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復看清說明再喂。

二、鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，做好新生的常規(guī)培養(yǎng)

通過上學期的培養(yǎng)，班中大部分幼兒的一日生活常規(guī)較好，個別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習慣。本學期班中新添十名幼兒，由于幼兒還沒適應幼兒園的集體生活，作為保育員要在減少新幼兒入園焦慮情緒的同時，耐心細致的培養(yǎng)新幼兒的一日生活常規(guī)，使他們盡快地融入幼兒園的集體生活。

三、加強戶外活動護理，確保幼兒安全

隨著天氣的轉暖，戶外活動時間相對延長，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動過程中，一要細心的護理好幼兒，做到出汗及時擦;二要杜絕意外事故發(fā)生，在戶外活動前認真仔細檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患。

四、配合班中教師搞好各項活動

小班幼兒自我服務能力弱，在平時工作中，我除了完成好衛(wèi)生工作外，在教育工作中，盡可能的參與，讓教育活動更加深入，把教育活動延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實保育結合，統(tǒng)一的教育原則。本學期園內準備開展“我的好媽媽”、“勞動最光榮”、“我愛我的幼兒園”等主題活動。在班內教師準備活動過程中，我一定要盡力地看護好班中幼兒，使教師能夠放心的全力以赴地開展好各項活動。

五、以高度的責任心迎接復驗

本學期園內將迎來第一次的復驗工作，在平時的工作中，我要認真對待每一項工作，嚴格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，杜絕衛(wèi)生死角，保證班中環(huán)境的整潔，在復驗的過程中，不為幼兒園抹黑，使幼兒園能夠順利地通過復驗。

篇7

幼兒園20xx年保育員業(yè)務培訓計劃(一)一、指導思想

幼兒園的衛(wèi)生保健工作是我們保教工作者的一項重要工作，是保健工作的一個極其重要的內容，為了提高幼兒園衛(wèi)生工作的質量，提高保育員人員的素質及業(yè)務水平。我們根據幼兒園總的工作的要求，緊緊圍繞幼兒園的實際工作、在新的起點上，把衛(wèi)生保健工作再創(chuàng)新的成績

認真貫徹落實《商丘市托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理實施細則》與《幼兒園工作規(guī)程》。加強我園的衛(wèi)生、保健業(yè)務的規(guī)范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，以培養(yǎng)現代公民為主體。

二、目前保育員隊伍存在的不足之處

1、衛(wèi)生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區(qū)、玻璃、死角等衛(wèi)生做得不到位，經常會為一個大活動而加班加點地進行衛(wèi)生工作的補差。

2、新上崗保育員對幼兒生活護理專業(yè)知識欠缺。

3、新上崗幼兒常見病保健知識欠缺，如對班內體弱兒的照顧和護理等。

4、新上崗保育員對工作流程不熟悉。

5、保育員安全防范意識不強，意外事故急救能力差。

6、個別保育員責任意識、服務意識淡薄。

7、參與輔助教學能力差。

8、電腦操作能力差。

三、培訓目標

1、認真學習《規(guī)程》、《細則》提高認識樹立良好地保育員隊伍形象。

2、組織對保育員、保健醫(yī)進行有關衛(wèi)生、保健、防病、營養(yǎng)等方面的學習、講座培訓。

3、要求保育員積極參加高一層次的培訓，進一部優(yōu)化保育員隊伍的達標率。

四、培訓目的

樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質教育緊密聯系起來。世界衛(wèi)生組織對健康的科學定義是：不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個組織的正常發(fā)育，沒有任何缺陷，而且還包括：良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養(yǎng)都屬于素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛(wèi)生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、|||轉變觀念，確立幼兒園衛(wèi)生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質教育的管理目標。

五、培訓時間

1、每周四中午日常工作培訓。

2、每周五中午新人培訓。

3、周二下午放學后半小時電腦培訓。

六、學習內容

1、學習傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。

2、每月對保育員進行相關知識的培訓和學習，不斷地優(yōu)化服務質量。

3、各種常見病護理常識。

4、18種意外事故急救常識。

5、32中生活中易發(fā)意外防范常識。

6、解讀、討論幼兒園各類管理計劃、措施、方案。

7、輔助教學的方法。

8、電腦操作培訓。

9、開展保育組長幫扶新人活動，快速提高其衛(wèi)生保健工作的質量。

10、每周對保育員進行一次理論培訓，每月一次階段性考核。

11、對保育員的規(guī)范操作進行定期與不定期的檢查、抽查等，發(fā)現問題及時反饋與處理。

七、每月安排

三月份

1、幼兒園意外事故案例分析

2、組織保育員學習保育工作計劃。

3、對保育員進行規(guī)范操作、工作流程的培訓。

4、幼兒及保育員一日生活常規(guī)。 四月份

1、進行意外事故現場急救的培訓。

2、對保育員進行室內外環(huán)境、物品消毒方法培訓。

3、學習食品衛(wèi)生法：食物中毒事故處理辦法。

五月份

1、組織學習《食物中毒預防指南》。

2、保育員練兵活動。

六月份

1、規(guī)范操作問答比賽。

2、要求寫好年度考評工作總結

3、期末類資料的整理歸檔工作。

幼兒園20xx年保育員業(yè)務培訓計劃(二)一、指導思想

認真貫徹落實《幼兒園保健管理實施細則》、與《幼兒園工作規(guī)程》。加強我園的衛(wèi)生、保健業(yè)務的規(guī)范化，以科研促保教，不斷提高我園保育隊伍的建設。一切以幼兒為主體、整合幼兒園、家庭、社會三方面資源，更好的服務于家長，服務于社會。

二、培訓目標

1、認真學習《規(guī)程》、《條例》提高認識樹立良好地保育員隊伍形象。

2、組織對保育員、營養(yǎng)員、教師進行有關衛(wèi)生、保健、防病、營養(yǎng)等方面的學習、講座培訓。

3、要求保育員積極參加高一層次的培訓，進一部優(yōu)化保育員隊伍的達標率。

三、學習內容

1、 學習傳染病防病工作知識的隔離與措施，確保幼兒與教職員工的身體健康。

2、每月對保育員進行相關知識的培訓和學習，不斷地優(yōu)化服務質量。

3、對保育員的規(guī)范操作進行定期與不定期的檢查、抽查等，發(fā)現問題及時反饋與處理。

幼兒園20xx年保育員業(yè)務培訓計劃(三)一、指導思想：

為了認真觀徹落實《幼兒園工作規(guī)程》，加強我園的衛(wèi)生保薦業(yè)務的規(guī)范化，不斷提高我園保育員隊伍的建設，努力爭創(chuàng)家長信任，幼兒開心，快樂的幼兒園。

二、基本情況：

我園共有7個教學班，每班都配一名保育員老師，她們都經過專業(yè)培訓，只有一名新來的保育員未經參加過專業(yè)培訓，計劃在今年6月份參加市里組織的保育員上崗證培訓。

三、加強保育知識培訓：

通過對保育員的培訓，使保育員系統(tǒng)的掌握一些現代兒童保健科學及兒童教育理論知識具備一定的職業(yè)道法，業(yè)務身心素養(yǎng)。并根據幼兒生理、心理發(fā)展的特點及保健工作的目標，原則、方法及要求，獨立地開展幼兒的各項保育工作。

四、培訓目的：

樹立正確的衛(wèi)生保健觀念，把衛(wèi)生保健工作和素質教育緊密聯系起來，不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態(tài)，和適應社會能力。因為幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官，各個組織的正常發(fā)育，沒有任何缺陷，而且還包括良好的適應能力，自我意識，健康人格，和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。我們將通過素質教育緊密結合指導思想，制定保中有教、教中有保，保教并重，共同促進素質教育的管理目標。

五、培訓時間：

每半月的中午進行理論培訓。

六、培訓內容：

1、學習《幼兒園工作規(guī)程》

2、學習傳染病防病工作知識的隔離。

3、對保育員進行相關的知識培訓和學習，不斷提高服務質量。

4、各種常見病的護理常識。

篇8

正視“二期行動計劃”的現狀

一期行動計劃使“入園難”問題得到初步緩解，然而學前教育基礎差、底子薄等先天條件的不足，加上社會大環(huán)境的日新月異，家長對學前教育質量的要求不斷提高，以及各級各類幼兒園自身的不規(guī)范性，“入園難”問題的解決難度被提升到一個新高度。

1.社會大環(huán)境今非昔比

“入園難，難于考公務員”“談園色變”等真實描繪出了當前我國幼兒園“入園難”的現狀。2011年各地“單獨二胎”政策的實施，每年多增加幼兒100萬，勢必帶來一波“入園潮”，城鎮(zhèn)化發(fā)展引發(fā)的流動人口大幅增長也將進一步激化幼兒園的供需矛盾。社會大環(huán)境的變化不斷對“入園難”提出新的挑戰(zhàn)，“流動人口入園難”“入普惠性民辦園難”問題逐漸顯露出來。

2.家長訴求日益提高

隨著時代的不斷進步，極富個性的80后、90后逐漸成為幼兒家長的主力軍，對優(yōu)質園的訴求不斷提高，“只求最好”的心態(tài)加大了“入園難”的矛盾，“就近入園難”矛盾凸顯。有些家長不滿足于小區(qū)配套園的教學水平，不惜花重金交贊助費，只為求得入園名額。經常出現這邊幼兒園未招滿，而示范園卻已是“踏破門檻”的情況，造成學前教育資源使用率低下，加劇了幼兒園供需矛盾。

3.幼兒園規(guī)范性建設還需加強

幼兒園“病毒靈”事件、“小學化”、“天價幼兒園”等新聞反映出當前幼兒園建設，尤其是安全、教學、收費等方面還存在一定程度的不規(guī)范性。民辦園昂貴的學費和參差不齊的教學使入園大潮涌向公辦園，而公辦園是“僧多粥少”，無法滿足廣大民眾的訴求。各地因此加強幼兒園的規(guī)范性建設，通過采取針對性改建措施，引導民辦園走向規(guī)范化道路，對解決“入園難”具有重要意義。

對此，2014年11月3日經國務院批準，教育部、發(fā)改委、財政部決定2014～2016年實施二期行動計劃，旨在在鞏固一期行動計劃成果的基礎上，繼續(xù)采取針對性措施攻克“入園難”問題。與一期行動計劃相比較而言，二期行動計劃更加注重幼兒園的普惠性和優(yōu)質性建設，反映出國家對“入園難”問題由抓“數量”到“數量”“質量”兩手抓的轉變，然而，要想從根本上根除“入園難”，決不能僅僅止步于二期行動計劃，需要中央與各地政府長期的政策支持和保障。

品讀“二期行動計劃”新舉措

二期行動計劃提出全國學前三年毛入園率達到75%左右的目標，將擴總量、提質量等作為主要任務。各地紛紛響應二期行動計劃，提出針對性措施攻克“入園難”難題。北京市海淀區(qū)“以租代建”，對將商業(yè)用地轉化為幼兒園建設的社會力量直接提供租金補助，鼓勵社會辦園；上海采用“辦學聯合體”的方式不斷擴大優(yōu)質教育資源的比例；南京啟動“學前教育普及及優(yōu)質發(fā)展”三大工程，積極應對“單獨二胎”政策引發(fā)的“入園峰”；甘肅省清遠市則通過“民辦公助”破解“入園難”……

各地面對二期行動計劃擺出了積極的姿態(tài)，這是值得肯定的，然而各地推行二期行動計劃過程中，一定要貫徹務實精神，防止辦園，不盲目追求入園率。堅持二期行動計劃的導向，結合本地實際情況，把好“辦園關”“教師關”“教學關”，建廣大民眾滿意的優(yōu)質性園，科學、合理地解決“入園難”。

1.辦園關

一期行動計劃后，19.86萬所幼兒園的建立讓全國人民看到了中國學前教育的春天，然而，數字的來源可信度有多高？地方政府自行統(tǒng)計數據上報的做法會不會存在弄虛作假的現象？建成的幼兒園質量又如何？值得我們好好反思。幼兒園是幼兒活動的主要場所，辦園條件影響著幼兒的成長，也影響著教學活動的開展。因此各地在追求幼兒園數量的同時，務必抓好幼兒園準入制度和監(jiān)管力度，完善幼兒園硬件配備，為解決“入園難”問題掃除障礙。

提高幼兒園準入制度。各地推行三年行動計劃的過程中，不能僅僅關注75%的毛入園率，更應嚴格按照各地制定的辦園標準，抓好幼兒園準入制度，防止“爛園”“破園”混入其中。除此之外，把好“辦園關”，各地還應做好監(jiān)督工作，完善監(jiān)管體系，加強對幼兒園的監(jiān)管。教育行政部門、衛(wèi)生質檢部門等要加強對幼兒園教師資格、收費標準和衛(wèi)生標準等的監(jiān)管，有效避免幼兒園虐童事件、“入園貴，貴過大學學費”“病毒靈”事件等悲劇的重復上演。通過準入制度和監(jiān)管力度的加大，幼兒園實現公開、透明、科學辦園，辦家長放心園，有效推進“入普惠性民辦園難”“流動人口入園難”問題的解決。

單純的“擴總量”是治標不治本，反而容易出現“爛園”“破園”，增大了解決“入園難”問題的難度?！疤豳|量”的提出則要求各地把好“辦園關”，使辦園條件一步到位，為解決“入園難”鋪平道路。

2.教師關

二期行動計劃指出將“擴大總量”作為重要任務，意味著優(yōu)秀幼兒教師的供需矛盾將進一步惡化，對此二期行動計劃從幼兒園教職工的待遇、素質等方面入手，著力加強師資隊伍建設，要求各地貫徹二期行動計劃精神，落實《幼兒園教職工配備標準（暫行）》，通過多種方式補足配齊各類幼兒園教職工，為“入園難”問題的解決儲備充足的師資資源。

幼兒教師隊伍的建設可以從數量和質量兩個方面入手。關于數量的建設，各地需完善幼兒教師的工資待遇保障機制，“在積極核定公辦園編制的同時，創(chuàng)新保障方式，通過生均財政撥款、專項補助等方式，解決好公辦園非在編教師、農村集體辦園教師工資待遇問題，逐步實現同工同酬”，提高職業(yè)吸引力。關于教師質量的建設，可借鑒2014年11月27日，醫(yī)教協同深化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)改革工作推進會提出的臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)體系，積極構建院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育三階段有機銜接的學前教育人才培養(yǎng)體系，實現對幼兒教師校園協同、理實結合、崗前職后兼顧的教育。校園協同，即安排幼兒教師在校學習期間適當進幼兒園參加一線教學工作；理實結合，即注重幼兒教師理論素養(yǎng)和實踐能力的結合；崗前職后兼顧，即崗前教育與職后培訓教育兩頭抓。全方位提升幼兒教師素質，為“入公辦園難”“入優(yōu)質園難”問題的破除提供充足、優(yōu)質的師資資源。

把好“教師關”，從數量和質量上保障幼兒園教師達標，應對新時期“入園難”帶來的挑戰(zhàn)，有效填補教師需求的巨大缺口，對“入園難”問題的解決具有積極意義。

3.教學關

在追求高入園率、解決“入園難”問題的過程中，幼兒園教育質量是不可忽視的環(huán)節(jié)。各地在積極推進二期行動計劃中，要嚴格落實教育部《幼兒園教育指導綱要（試行）》的要求，保障幼兒園較高的教學水平，幫助幼兒獲得有益的學習經驗，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。

二期行動計劃為保障學前教育質量提出四項舉措。比如加強區(qū)域教研和園本教研，要求高地充分發(fā)揮優(yōu)質幼兒園的輻射帶動作用，解決教師在教育實踐中的問題和困惑，提高教師教學技能與教學素養(yǎng)。上海“辦學聯合體”的提出正是基于此點，“辦學聯合體”由“師范幼兒園”、“一級一類幼兒園”“一級二類幼兒園”組成，聯合體內幼兒園資源共享，共同探究、相互支持，使二類園逐漸優(yōu)化成一類園，擴大優(yōu)質園比例，應對廣大幼兒家長的訴求，“辦學聯合體”可以在較短期內實現幼兒園建設示范園的目標，可操作性強，值得各地借鑒學習。另外二期行動計劃還提出健全學前教育教研指導網絡、制定幼兒園保教質量評估指南、防止和糾正“小學化”等措施，切實保障幼兒園教學水平，減少家長為追求優(yōu)質教育而為舍近求遠的做法，有利于“就近入園難”的解決。

在毛入園率繼續(xù)提升的基礎上，加強對教學水平的把關，可以有效避免有量無質幼兒園的出現，滿足幼兒家長對優(yōu)質園的訴求，為基本解決“入園難”問題減少阻力，推進學前教育的可持續(xù)發(fā)展。

“入園難”問題困擾廣大百姓已久，一期行動計劃使其得到初步緩解。相比較而言，二期行動計劃對“入園難”作出了更深層次地分析，認識到解決“入園難”不能止步于“量”的增加，還應注重“質”的提高。各地完成75%毛入園率的同時，務必把好“辦園關”“教師關”“教學關”，標本兼治，徹底根除“入園難”，真正實現學前教育的可持續(xù)發(fā)展，夯實教育大國走向教育強國的路基。

篇9

幼兒園小班下學期工作總結范文一

光陰似箭，一轉眼又一個學期結束了，本學期是小班孩子入園的第二個學期了，在穩(wěn)定孩子情緒的基礎上，我們較好地開展了方案教學的活動，現在一個學期的工作已經接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結如下。

一、班級情況分析

本班原有幼兒25人，這學期有9名新生插班，現共有幼兒34人，其中男21人，女13人，最大的4歲半，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。男女比例分布很不均衡，加上年齡差別大，也存在較大能力差異?？傮w來說，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進步，學習積極性提高了很多，但由于新生插班后表現出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規(guī)還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來。

二、兒童健康狀況

本學期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大，開學初回園率達到98，4月回園率下降到了75，5月開始才慢慢回升。出現這種情況的主要原因是因為在班內出現的“小兒上呼吸道感染”，表現癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續(xù)的發(fā)熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要2—3天或是一個星期的時間。由于孩子年齡小，抵抗能力差，易受感染，在病情發(fā)生時，老師加強了與家長的電話聯系，并向已痊愈的幼兒家長請教治病的良方，同時主動在家長來接送孩子時向他們介紹了治病的良方，讓家長深受感動。

從體育鍛煉方面來年，總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我們也堅持在室內組織早操活動，這一點深受家長們的好評。

本學期配合園醫(yī)對全班幼兒進行了一次體檢，從結果來分析，幼兒身高體重達標率達84，有4的孩子偏瘦，其中尤藝霖輕度貧血。分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是因為飲食方面挑食現象比較嚴重，有的孩子至今還未學會自己獨立地進餐，飯量也比較小，如曾凱文、黃嘉琳等，在下學期的工作中重點要訓練這一部分孩子的生活自理能力，尤其是進餐方面的不良習慣要配合家長一起給予糾正，并鼓勵他們積極地參加體育鍛煉。

三、教師工作狀況

本學期小班級組開展“方案教學”的嘗試，以整合課程為主要指導思想來組織各項教學活動。上學期末我們已經制定出了本學期的教學計劃，本學期的教學活動共分為“跟動物做朋友”、“花兒的世界”、“誰來幫忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六個主題，每個主題活動初定分三周來完成，并把具體的內容制定成冊。本班三位工作人員由始至終團結協作，能做到事事有商量，教育目標一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動的正常開展。

與以往不同的是，傳統(tǒng)的教學都是在課堂里進行，孩子比較被動的接受知識，這個學期我們把各種教學活動延伸到了社區(qū)和大自然中，從環(huán)境布置到學習知識，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人，讓他們主動地學習、探索，并且讓家長也積極主動地參與到了教學活動中來，對老師的工作給予了極大的支持和鼓勵，這一點教師將以專題論文的形式進行總結，這里不再贅述。

四、衛(wèi)生保健工作

本學期在園醫(yī)的指導下，本班堅持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗;從2月開始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學時都幫孩子換衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無發(fā)燒現象;對孩子做好自我保護及不傷害別人和衛(wèi)生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個月尾的大檢中，我們的衛(wèi)生情況都是滿分。

五、家長工作

學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階。因為經過了上學期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。這個學期，除了做好家訪、電話聯系、手冊發(fā)放等常規(guī)的家長工作之外，我們在“家長園地”原有欄目的基礎上開辟了一些新的欄目，如“專題論壇”、“育兒經驗”、“教師手記”、“教師答疑”、“重點關注”等，經常組織家長們進行討論，了解他們的需要。

如開學初組織家長們討論“抽簽的方式安排床位好不好”、根據家長們在手冊中的提問教師整理了名為“如何培養(yǎng)孩子良好睡眠習慣”的文章等等，這樣通過老師和家長的互動，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題，還要結合整合課程的實施方案，把“單元活動設計意圖”、“親子活動方案”、“活動網絡設計”、“單元活動計劃”等內容詳細地公布出來，讓家長對我們新的教學方案有所了解。

另外，我們還根據活動開展的情況，開辟了三個專欄，一個是“親子同樂”，用來張貼家長和孩子共同完成的親子活動單，本學期我們一共讓家長和孩子一起探索完成了三份親子活動單，分別是“水的作用”、“沉和浮實驗”登記表，均張貼在這個專欄里;一個是“寶寶看世界”，用來展示孩子們在幼兒園教學活動中的對話實錄，我們一共展示了四份孩子的對話，分別是“我對‘動物’的認識”、“遇到困難找誰幫忙”、“小貓咪洗澡”、“迷路了”等等，孩子的對話張貼出來后引起了家長們的關注;還有一個是“活動剪影”，用來張貼孩子們參與各項社會性活動的照片，如集體去太空作物園參觀、認知活動“到動物園里看看”、“送給媽媽的禮物”等等，讓家長和孩子們一起分享成長的喜悅。

因為整合課程的很多活動開展都需要家長們動手為孩子們提供教育資源，因此我們更注重各項活動開展的質量，只有讓家長們真切地體會到了這種教學方法的好處以后，才能更好地激發(fā)他們的積極性，對我們開展教學活動需要提供的資源給予大力的支持。在接下來的教學活動中，很多家長都對教師的工作給予了大力的支持，如“花兒的世界”主題里很多家長為孩子們提供了鮮花，干花等。

在“跟動物做朋友”的主題里張子悅、張為亮的家長提供了小烏龜、小白兔和玩具動物讓孩子們實地觀察;本學期本班三位工作人員都注重了與家長的溝通，尤其是在水痘期間和組織外出親子活動中分工合作，在密切與家長的聯系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調動起家長的積極性，關注我們的教學工作，科學、積極地參與到對孩子的教育中來。

幼兒園小班下學期工作總結范文二

光陰似箭，日月如梭”一個學期的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨。

想想剛剛開學時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c，我真的有點不知該怎么辦好。當時，我看著他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。

現將本學期主要工作任務進行簡單匯報：首先

(一)教育教學方面

創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學習業(yè)務，改教法、改學法。在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計(十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“認識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物” 一月份開展主題——冬天來了)，創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強調以幼兒生活為軸心，以幼兒經驗為切入點，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關注幼兒發(fā)展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異，強調以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。

建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行為規(guī)則。

延時班教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運用?？梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛。

(二)保育工作

我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴格按照一日生活時間，培養(yǎng)幼兒自理能力。

還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。

教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。

認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣。

(三)家長工作

1、建立“家園聯系欄”，每周向家長公布教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識。

2、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況，并且有事保持電話聯系。

3、每月根據主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂，在家園活動中家長體驗到了快樂，同時也受到了家長們的好評。

4、開展豐富多彩的家園聯系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見。

5、結合節(jié)日，開展家園同系活動，運動會親子活動，慶圣誕等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下，下學期繼續(xù)努力，能有所收獲有所成長。

幼兒園小班下學期工作總結范文三

班況分析我們2班一共有34個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。首先我們要創(chuàng)設一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。

三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。隨著課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。

四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點。五、教師互相配合，使班級工作順利進行。今年我和朱老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣。我們一起總結幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。

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篇10

在工作中，我園以國家教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》為依據，秉承學?！吧鷳B(tài)化綠色教育”的理念，以促進幼兒發(fā)展為核心，全面實施素質教育。規(guī)范管理、不斷創(chuàng)新，提高保教質量，切實提高辦園水平。園內有專職幼兒教師17人，均為師范類專業(yè)畢業(yè)；其中大學本科學歷14人，專科學歷3人；省骨干教師1名，省學科帶頭人1名、市骨干教師3名。教師團隊年齡結構合理、業(yè)務素質過硬、業(yè)務精湛、愛崗敬業(yè)，深受廣大家長的好評。

近幾年來，我園在學校經費困難的情況下，投入大量資金改善校帶園辦園硬件設施，園內建成了1200余平方米的戶外塑膠活動場地，配有彩色的大型戶外玩具群，孩子們可以獨立在塑膠場地上游戲玩耍。室內鋪設彩色塑膠地板，為幼兒創(chuàng)造溫馨的學習環(huán)境。幼兒園設施配套齊全，班班配有電腦、實物展臺、電子琴等電化教學設備，有適合幼兒身高的桌椅板凳，開放式的玩具櫥、圖書架及各具特色區(qū)域活動角。溫馨舒適的寢室里配有空調，幼兒每人一床，配有統(tǒng)一兒童床上用品。衛(wèi)生保健室配有有專職保健醫(yī)生，配有應急與預防的必備藥品和消毒用品等。園內配有舞蹈房、隔離室、寢室、盥洗室等各種學習生活用房。同時，為搞好安全防范教育，幼兒園安裝了監(jiān)控系統(tǒng)，實現了校園安全監(jiān)控。

二、提升教育品質策略

2. 衛(wèi)生保健，健康第一。幼兒園把衛(wèi)生保健作為工作頭等大事來抓。幾年來，幼兒園嚴格按照衛(wèi)生保健相關制度規(guī)范管理。執(zhí)行晨檢及全日觀察制度，晨檢工作采取保健醫(yī)、保教人員兩者相結合的方式進行，保證常規(guī)工作的順利進行。積極配合防疫部門做好傳染病報告、隔離、消毒工作。每年定期為教師、幼兒進行體檢，人人都有健康檢查合格證。在日常生活學習中，幼兒園注重培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習慣，保證流水洗手，做到一人一巾一杯。每天及時清理室內外環(huán)境衛(wèi)生。室內保持空氣流通，定期對玩具、圖書、毛巾等進行消毒。堅持戶外體育鍛煉，保證每天戶外活動時間不少于1小時，提高幼兒身體素質。

（1）開展教師崗位練兵活動。幼兒教育工作要求教師掌握多種教育教學技能，我園從實際出發(fā)，采取了先培后賽的培訓措施，分階段對教師教育教學技能進行專題性輔導，再通過競賽的形式進行檢驗和提高。例如，幼兒教師語言基本功競賽、教師粉筆字基本功競賽、導語設計競賽、手指操比賽、朗讀比賽等多種活動的開展，激發(fā)了教師的學習熱情，促進了教師業(yè)務水平的提高。陳立文老師的剪紙作品曾得到了國家教育部楊貴仁司長的高度肯定，楊海鷗老師的手工作品參加了區(qū)“三功一絕”匯報表演。

（2）夯實集體備課活動。我園將集體備課作為提高課堂教學效率的法寶。在學計劃、材的前提下，我園始終堅持每周備課制度。備課活動中，教學領導把握教學重難點，教師們參與研討，形成教學思路，使教學活動得到有效落實。上學期，我園教師參加市集體備課競賽，取得了一等獎的好成績。

三、創(chuàng)辦特色教育策略

1. 興趣小組培養(yǎng)多種愛好。為激發(fā)幼兒興趣和培養(yǎng)幼兒特長，我們結合教師的特長，班級開設興趣小組，提高幼兒特長發(fā)展。現如今幼兒園班班有特色，人人有特長。舞蹈、聲樂、美術、書法、手工等特色課培養(yǎng)了幼兒的興趣，發(fā)展了幼兒的特長。在每學期的家長開放日活動中，孩子們精美的手 工繪畫作品、各種精彩的特長和文藝表演，贏得了家長的稱贊。

3. 特色園本活動拓寬視野。為激發(fā)孩子的求知望欲及探索精神，培養(yǎng)孩子團結協作的集體意識，我園還開展了多種適合幼兒發(fā)展的特色園本活動。幼兒園通過不同的活動為幼兒提供舞臺，讓每個孩子得到充分展現的機會。此外，我們還帶幼兒到公園找春天、看菊展，使孩子們與大自然親密接觸，感受到她的美好與奧妙，激發(fā)孩子們熱愛大自然的情感。

近年來，我園在省、市組織的各項比賽中，均取得了驕人的成績。我園制作的《綠色教育》專題片在市專題片大賽中榮獲一等獎、幼兒舞蹈《數星星》獲區(qū)“六一”文藝匯演一等獎、幼兒團體操表演獲區(qū)特等獎、幼兒課間操比賽獲區(qū)一等獎。園內多位教師的教育科研成果、教育創(chuàng)新方案等在省市獲獎，并在各級研討會上交流，園內先后有十幾人次在各級教學競賽中獲獎，全體教師參加市級集體備課競賽和幼兒手指操創(chuàng)編大賽中均榮獲集體一等獎。在我園畢業(yè)的孩子，不僅養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣，還具備了一定的能力和素質，為幼小銜接做好了充分的準備。

1. 狠抓教師業(yè)務水平，建設高質量教師隊伍。鼓勵教師確立終身學習的思想，積極參加業(yè)務培訓，提高教育理論修養(yǎng)和文化底蘊。創(chuàng)新性地開展多種業(yè)務活動，更近一步提高教師業(yè)務水平及課堂教學能力。