導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大學(xué)生舞蹈期末總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；特色體育課程；維吾爾族舞蹈；高校

中圖分類號：G807.01　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A　文章編號：1006-7116(2010)10-0081-04

高校特色體育是相對于其它類型高校所特有的校園體育，是同類高校中與眾不同的個性校園體育。目前，國內(nèi)多數(shù)高校在特色體育課程的開發(fā)過程中充分考慮地域特征、氣候條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、傳統(tǒng)特色及學(xué)生興趣等因素，使大學(xué)生對高校體育課程有較大的自主選擇性。通過特色體育課程來建設(shè)高校和諧校同文化，是現(xiàn)代化高等教育的一大特色和重要舉措，它能促進(jìn)大學(xué)生的身心全面發(fā)展，對當(dāng)代大學(xué)生有潛移默化的熏陶作用。本文就維吾爾族舞蹈在部分高校體育課程中的實(shí)踐進(jìn)行分析，從而提出開發(fā)和利用維吾爾族舞蹈文化資源，不僅可改革傳統(tǒng)高校體育課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育課程的優(yōu)化目標(biāo)，還有利于構(gòu)建多元化的高校特色體育課程體系。

1　維吾爾族舞蹈文化

維吾爾族舞蹈主要包含5種風(fēng)格迥異的傳統(tǒng)舞蹈，其中塞乃姆流行天山南北各地，北疆塞乃姆動作輕快利落，東疆塞乃姆動作穩(wěn)重大方；刀郎舞流行葉爾羌河畔地區(qū)，以兩人為一組的對舞形式來表演保存至今；夏地亞納流行新疆各地，以南疆最為突出，舞蹈的基本步伐以小跳步為主；納孜爾庫姆流行于鄯善、托克遜、哈密等地區(qū)，是男性即興舞蹈，以兩人為一組在賽乃姆或吐魯番木卡姆舞蹈的后半部分表演；薩滿舞流行于南疆喀什、莎車一帶，舞者沿著逆時針方向前進(jìn)，隨著鼓點(diǎn)起步，部分有連續(xù)性跳轉(zhuǎn)等技巧性動作。

維吾爾族是善于吸收與融匯各種文化之長的民族，在進(jìn)入西域以后，不僅繼承了西域樂舞飲宴風(fēng)俗與“城郭之國”的歌舞技藝，而且融入回鶻汗國游牧生活時期的文化習(xí)俗與薩滿教的思想觀念，使西域樂舞文化內(nèi)涵豐富多彩，表演形式多樣化。村民簇居生活為經(jīng)常舉行各種群眾娛樂活動提供了可能，由此產(chǎn)生了集歌舞、文學(xué)于一體的維吾爾族重要民俗活動“麥西來甫”(歌舞聚會)，集中體現(xiàn)了民族風(fēng)情、語言特色及社會人文因素。由于大型群眾性歌舞聚會的經(jīng)常舉行，維吾爾族的各類傳統(tǒng)舞蹈通過聚會表演進(jìn)行傳承和演繹，最終形成了融歌、舞、樂于一體的大型套曲――木卡姆。經(jīng)過發(fā)展創(chuàng)新，將維吾爾族舞蹈的不同種類的經(jīng)典動作融于一支舞蹈中，稱為麥西來甫舞蹈。

2　開設(shè)維吾爾族舞蹈課程的必要性

2.1　保護(hù)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育表演項(xiàng)目需要

隨著社會的發(fā)展，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育出現(xiàn)了不同程度的文化邊緣化與文化危機(jī)。從促進(jìn)世界文化多元化發(fā)展與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)角度出發(fā)，民族傳統(tǒng)體育需要大力保護(hù)、繼承與發(fā)展。學(xué)校是人類文明和優(yōu)秀文化得以代代傳承的主要基地之一，青年是民族傳統(tǒng)文化的傳人，學(xué)?？砂l(fā)揮保護(hù)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的作用，有效實(shí)現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育文化的繼承與發(fā)展。

作為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育表演項(xiàng)目之一的維吾爾族舞蹈，其鮮明、豐富、多變的表現(xiàn)形式，舞蹈中所表現(xiàn)的民族精神以及特有的內(nèi)涵都是其他歌舞藝術(shù)所不能替代的。通過學(xué)校教育來繼承和弘揚(yáng)這一優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育表演文化，逐步實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)表演體育最優(yōu)化，使?jié)h族與少數(shù)民族的認(rèn)識和了解更加深人、全面，有助于促進(jìn)中華民族傳統(tǒng)文化相互交融和繼承發(fā)展。

2.2　特色體育課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化需要

高校特色體育課程的開發(fā)融入“健康第一”“終身體育”的教育理念。如今的高校特色體育課程大體有時尚運(yùn)動項(xiàng)目課程、休閑娛樂課程、民間游戲和民族傳統(tǒng)體育改造項(xiàng)目課程、國外武技課程、文化益智課程、保健體育課程等。課程設(shè)置從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活與未來發(fā)展的需要出發(fā)，特色課程內(nèi)容的多樣化與體育課程的個性化設(shè)置相輔相成，形成了健身與競技、傳統(tǒng)與新興、民族與國際等多層次課程新體系。

現(xiàn)代大學(xué)生在追求強(qiáng)身健體的同時，還對個體的審美意識、形象教育、團(tuán)結(jié)精神等內(nèi)在的精神文化層面提出更高的要求，因此，體育藝術(shù)類課程深受高校學(xué)生的青睞。維吾爾族舞蹈具有典型的西域舞蹈風(fēng)格，樂曲節(jié)奏輕快，舞蹈動作自由奔放，融技藝性表演和娛樂為一體，具有很高的審美觀賞價值，將其作為高等院校體育教學(xué)內(nèi)容，可優(yōu)化特色體育課程結(jié)構(gòu)，豐富校園體育生活。

3　維吾爾族舞蹈課程實(shí)施

3.1　課程內(nèi)容

作為一項(xiàng)民族傳統(tǒng)體育與舞蹈相結(jié)合的運(yùn)動，維吾爾族舞蹈以其獨(dú)特的魅力進(jìn)入校園。本課程教學(xué)主要以維吾爾族舞蹈的基本手型、基本手臂動作和基本步伐為主，并在此基礎(chǔ)上向舞蹈套路組合以及舞蹈技巧性動作組合發(fā)展。本課程分為必修課和選修課，選修課一是指綜合性大學(xué)的公共選項(xiàng)課，學(xué)生能夠自主選擇維吾爾族舞蹈作為體育課程，二是指維吾爾族舞蹈作為體育專業(yè)學(xué)生的體育類選修課內(nèi)容。維吾爾族舞蹈必修課屬于體育藝術(shù)類課程內(nèi)容。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)對象，針對性地安排和調(diào)整課程的內(nèi)容、方式、授課教師等，有利于提高課程的實(shí)效性。

3.2　教學(xué)方法

面對大學(xué)生的體能差異性較大、舞蹈基礎(chǔ)參差不齊的現(xiàn)狀，在實(shí)施維吾爾族舞蹈課程的教學(xué)中，應(yīng)采用多種教學(xué)方法，充分體現(xiàn)課堂化、課余化、終身化的特點(diǎn)。在班集體上課的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行班內(nèi)小組教學(xué)和班內(nèi)個別教學(xué)，分層教學(xué)有利于提高全班學(xué)習(xí)質(zhì)量。

班內(nèi)小組教學(xué)是指在全班上課的基礎(chǔ)上開展小組(2～8人)學(xué)習(xí)活動，把教學(xué)的重點(diǎn)從教師的“教”轉(zhuǎn)移到學(xué)生的“學(xué)”上，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性；教師可將程度不同的學(xué)生安排為一組進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)，以便組內(nèi)學(xué)生相互交流促進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量：教師深入各小組指導(dǎo)和督促，隨時解決小組中的學(xué)習(xí)難題；小組學(xué)習(xí)結(jié)束時，可進(jìn)行總結(jié)和舞蹈表演，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及自信心。

班內(nèi)個別教學(xué)是指在全班上課的基礎(chǔ)上，對班上能力較差或較強(qiáng)的學(xué)生分別教學(xué)，使舞蹈教學(xué)內(nèi)容適合每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，調(diào)動每個學(xué)生的練習(xí)積極性，使之在教學(xué)活動中受益；通過教師指導(dǎo)，學(xué)生可在舞蹈的單個動作練習(xí)、分段組合練習(xí)、成套動作練習(xí)的過程中，逐步自學(xué)和訓(xùn)練獨(dú)立思考能力。

3.3　教學(xué)手段

單個周期的課堂教學(xué)手段形式也可多樣化，在本課程的理論教學(xué)中應(yīng)采用多媒體教學(xué)，教師也可組織學(xué)生集體觀看維吾爾族舞蹈相關(guān)音像資料，通過對華麗多彩、工藝精湛的舞臺服飾和道具的了解，再輔以

對該課程的文化淵源與傳承的介紹，能夠多角度、深層次地深化教學(xué)內(nèi)容，使單調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)課堂形式得以豐富，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使用現(xiàn)代化教學(xué)手段不僅可以擴(kuò)充學(xué)生的知識信息量，還能夠優(yōu)化舞蹈理論的有效教學(xué)時間。

在維吾爾族舞蹈的技能學(xué)習(xí)階段，可對班內(nèi)小組采用創(chuàng)新合作、展示評價手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。創(chuàng)新合作手段首先是培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生如何通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道去收集維吾爾族舞蹈資料；其次是培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈隊(duì)形隊(duì)列的創(chuàng)編能力，學(xué)生可在舞蹈學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合組內(nèi)其他學(xué)生所收集的舞蹈表演材料，以小組為單位進(jìn)行舞蹈的隊(duì)形隊(duì)列創(chuàng)編，使學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)到舞蹈技能提高的成功感。

展示評價手段是給學(xué)生提供一個自我展示的平臺，有利于發(fā)揮學(xué)生的特長、個性以及自我表現(xiàn)能力，以及培養(yǎng)學(xué)生評議成套舞蹈組合隊(duì)形隊(duì)列創(chuàng)編是否合理的能力。學(xué)生將會在評議過程中，不斷地把所掌握的理論知識用于實(shí)踐，在實(shí)踐中增加對理論的理解，并結(jié)合別人的意見，對自己的不足之處進(jìn)行修改、完善。在評價的方式上，教師應(yīng)依據(jù)不同的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步幅度和實(shí)踐能力等實(shí)行激勵性評價，學(xué)生應(yīng)該重視自評和互評，最終才能提高舞蹈技術(shù)水平。

3.4　師資隊(duì)伍建設(shè)

首先讓教師初步掌握特色體育課程原理，明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程組織、課程設(shè)計(jì)等基本理論，為維吾爾族舞蹈課程開發(fā)提供理論依據(jù)。其次，對教師進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，不斷拓寬其民族體育藝術(shù)類的知識領(lǐng)域，重新構(gòu)建教師的體育表演技能結(jié)構(gòu)，提高體育教師對特色課程的開發(fā)能力，形成特色體育“維吾爾族舞蹈課程”開發(fā)隊(duì)伍。再次，建立課程負(fù)責(zé)人制度。課程負(fù)責(zé)人組織課程組成員開展維吾爾族舞蹈課程教研活動，實(shí)行相互聽課和共同備課制度，實(shí)現(xiàn)師資的優(yōu)勢互補(bǔ)，快速提高整個課程組的業(yè)務(wù)水平。最后，要加強(qiáng)科研能力建設(shè)。明確該課程組科研工作的重要性，積極開展維吾爾族舞蹈研究，并將科研成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到特色體育課程的教學(xué)、科研的雙向促進(jìn)和良性循環(huán)。

3.5　教學(xué)評價體系

維吾爾族舞蹈課程的開發(fā)需要學(xué)校建立相應(yīng)的評價體系，確保該課程的健康運(yùn)行。評價主體有領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生，評價采用多元評價方式，使形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。維吾爾族舞蹈課程教學(xué)評價內(nèi)容主要有兩方面，第一是對課程開發(fā)教師的評價，主要從學(xué)生選修人數(shù)、教學(xué)效果、領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課評價、學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果、教師采用的教學(xué)方式與手段五大因素進(jìn)行綜合評價。第二是對學(xué)生的評價應(yīng)考慮三方面因素：一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時總量，不同學(xué)時給予不同分?jǐn)?shù)；二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的平時表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與情況等，由任課教師綜合考核后給出相應(yīng)分值；三是學(xué)習(xí)的客觀效果，針對不同的選修和必修課程類別，教師可采用教考分離，聘請專家考評等多種方式考核。另外，該課程負(fù)責(zé)人應(yīng)及時對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施及教學(xué)考核的評價進(jìn)行反饋，課程組可根據(jù)反饋信息對相關(guān)問題進(jìn)行探討、研究和改進(jìn)。

4　課程實(shí)施效果

維吾爾族舞蹈課程始終以提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和團(tuán)結(jié)精神為前提。目前，新疆大學(xué)的公共體育選項(xiàng)課中已開設(shè)“刀郎舞”課程，經(jīng)過3年的創(chuàng)新與發(fā)展，現(xiàn)已成立由教授負(fù)責(zé)的特色體育課程組，課程組教師具備系統(tǒng)的理論知識和高超舞蹈技能，2009年該課程評為校級精品課程。通過對比該課程的學(xué)生選修人數(shù)呈逐學(xué)期增加趨勢，橫向?qū)Ρ热９搀w育藝術(shù)類課程的選修人數(shù)，從開課的第2學(xué)期至今，該課程人數(shù)已超越健美操課程，與拉丁舞課程人數(shù)一樣多。該課程的順利實(shí)施為大學(xué)生提供了集體鍛煉的機(jī)會，在提高身體機(jī)能的同時促進(jìn)同學(xué)之間的交流與溝通。

新疆師范大學(xué)體育學(xué)院已將塞乃姆和夏地亞納兩種舞蹈動作糅合編排出“麥西來甫舞蹈”，作為體育藝術(shù)類課程的創(chuàng)新課程已進(jìn)行4個學(xué)期授課。每個學(xué)期期末，聘請專家對實(shí)驗(yàn)班和對照班采用雙盲評比法進(jìn)行現(xiàn)場考評。經(jīng)現(xiàn)場反饋，在主修體育藝術(shù)類項(xiàng)目的學(xué)生中，有85％漢族學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈，95％的少數(shù)民族學(xué)生非常支持維吾爾族舞蹈進(jìn)入大學(xué)課堂。對比考核結(jié)果可知，學(xué)生經(jīng)過麥西來甫舞蹈的學(xué)習(xí)，加深了對不同舞蹈特點(diǎn)的技能了解，提高了不同舞蹈風(fēng)格展演時的準(zhǔn)確性，特色民族音律的熏陶有助于提高體育藝術(shù)類學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

篇2

關(guān)鍵詞：體育專業(yè)學(xué)生；專業(yè)性有償社會實(shí)踐；個案研究；北京體育大學(xué)

中圖分類號：G807.01文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-3612(2008)09-1243-04

A Case Study on Paid Professional Social Practice of Sport Major Students

――Thoughts on students in Beijing Sport University create economic value through expertise

WANG Dao-jie, CHENG Zai-kuan

（Beijing Sport University, Beijing 100084, China）

Abstract:Based on the phenomenon that students in Beijing Sport University create economic value by using their expertise, through methods of literature, survey, induced reasoning and so on, this paper selects and analyzes cases from the principles of tidy and handy. Then it brings out the concept of paid professional social practice of sport major students; probes into its five features, spontaneous, independent, professional, paid and long-term, and its role in improving students' abilities; concludes its four stages, basic stage, initial stage, improving stage and mature stage, and its popularity; finally, the paper offers proposals for the self-improvement of sport major students and tendency of the paid professional social practice.

Key words: sport major students; paid professional social practice; case study; Beijing Sport University

1研究方法

1.1文獻(xiàn)資料法閱覽了國家圖書館有關(guān)大學(xué)生社會實(shí)踐的30余本專著和文集；下載并閱讀了中國知網(wǎng)上有關(guān)“大學(xué)生社會實(shí)踐”、“體育社會實(shí)踐”、“體育人才”、“體育畢業(yè)生”等方面一百多篇論文；在網(wǎng)上檢索查閱了相關(guān)的資料。

1.2訪問調(diào)查法選取了6名北京體育大學(xué)教育學(xué)院和研究生院從事健美操、游泳、體育舞蹈等項(xiàng)目社會實(shí)踐的學(xué)生，于2007年12月至2008年4月間逐一對他們進(jìn)行了訪問，當(dāng)面接觸，通過深入談話方式搜集相關(guān)事實(shí)材料。

1.3專家訪談法以北京體育大學(xué)學(xué)生利用專業(yè)知識、創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值的現(xiàn)象為話題，對專業(yè)性有償社會實(shí)踐的提法，走訪了北京體育大學(xué)體育教育方面的學(xué)者、專家；走訪了北京體育大學(xué)教務(wù)處、教育學(xué)院等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，均反應(yīng)這種社會實(shí)踐對學(xué)生的素質(zhì)提高很有意義，具有很大的研究價值，并提出寶貴建議。

1.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對個案調(diào)查時得到的數(shù)據(jù)（學(xué)生的收入）進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，用Excel 2003處理，得到直觀的數(shù)據(jù)點(diǎn)折線圖。

1.5歸納推理法以學(xué)生在俱樂部或培訓(xùn)班帶課的形式為出發(fā)點(diǎn)，加以分析，總結(jié)歸納出其歷程中的共同點(diǎn)，推理出適合于普通學(xué)生的發(fā)展理念。

2體育專業(yè)學(xué)生專業(yè)性有償社會實(shí)踐概念的界定

2.1體育專業(yè)學(xué)生專業(yè)性有償社會實(shí)踐概念的提出據(jù)觀察，利用專業(yè)知識、創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值的實(shí)踐在北京體育大學(xué)學(xué)生當(dāng)中已經(jīng)具備了一定的規(guī)模，這也正是本研究的根基。根據(jù)本研究的需要，在參考相關(guān)文獻(xiàn)、征求相關(guān)專家意見的基礎(chǔ)上，對“體育專業(yè)學(xué)生專業(yè)性有償社會實(shí)踐”（以下簡稱專業(yè)性有償社會實(shí)踐）定義為，是指體育專業(yè)學(xué)生利用課余時間，自覺地運(yùn)用本專業(yè)知識、技能進(jìn)行的一種創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值的、長期的社會實(shí)踐活動。

2.2相關(guān)概念的闡釋體育專業(yè)學(xué)生是指體育教育、社會體育、運(yùn)動訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育、體育管理等體育專業(yè)的擅長某項(xiàng)或某幾項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目的學(xué)生。

專業(yè)性，是指利用體育專業(yè)技能。體育專業(yè)技能，包括利用體育項(xiàng)目的運(yùn)動理論和技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)的能力、組織體育競賽的能力、管理體育場館的能力等。比如擅長乒乓球項(xiàng)目的學(xué)生，運(yùn)用其乒乓球理論、技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動或健身指導(dǎo)等，即屬本專業(yè)技能；擅長羽毛球項(xiàng)目的學(xué)生，運(yùn)用其羽毛球理論、技術(shù)進(jìn)行競賽組織、俱樂部運(yùn)營管理等，屬于本專業(yè)技能。

有償，即有償性，是指學(xué)生在實(shí)踐中具有一定的經(jīng)濟(jì)報酬，比如從事專業(yè)性有償社會實(shí)踐的學(xué)生，不論是在俱樂部帶操還是擔(dān)任私人教練等其他工作，都有相應(yīng)的薪酬收入。

大學(xué)生社會實(shí)踐活動是大學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地參與社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化活動的一系列教育活動的總稱［1］。關(guān)于大學(xué)生社會實(shí)踐的概念，許多研究都有涉及，角度雖有不同，但內(nèi)涵是相近的，在此不多贅述。

3個案的選取及案例的概述

3.1個案的選取由于本文是對專業(yè)性有償社會實(shí)踐進(jìn)行的初步研究，對其概念、特點(diǎn)以及可推廣性加以試探性地論述，故采取從精從簡、就近就便的原則，在北京體育大學(xué)進(jìn)行專業(yè)性有償社會實(shí)踐的學(xué)生當(dāng)中選取了6名作為調(diào)查對象，其基本情況見表1所示。

3.2案例的概述此概述僅對北京體育大學(xué)的專業(yè)性有償社會實(shí)踐個案進(jìn)行概括性描述，以便大家對案例初步全面了解，具體的調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)在專業(yè)性有償社會實(shí)踐特點(diǎn)和歷程分析的實(shí)例舉證中。

3.2.1獎學(xué)金孝敬父母――記1997級教育學(xué)院學(xué)生彭建敏彭建敏現(xiàn)在清華大學(xué)任教，大學(xué)二年級下學(xué)期開始在俱樂部帶健美操課，一年之后具有了豐富的帶課（教學(xué)）經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而為其以后的實(shí)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其收入相對在學(xué)期間的花銷綽綽有余，以至于把拿到的一等獎學(xué)金2 000元全部寄回家。

3.2.2每年只實(shí)踐一次――記2002級教育學(xué)院學(xué)生費(fèi)杰費(fèi)杰現(xiàn)在是研二學(xué)生，大一專選游泳，一學(xué)年后的暑假里，開始了專業(yè)性有償社會實(shí)踐，之后每學(xué)年的暑假都實(shí)踐一次。開始的三個暑假，只是給別的培訓(xùn)班打工，在大四畢業(yè)后的暑假里，自己聯(lián)系場地、招收學(xué)員，成功舉辦了100多人的培訓(xùn)班。

3.2.3在校生月薪上萬――記2004級教育學(xué)院學(xué)生王凱倫王凱倫現(xiàn)為大四學(xué)生，大一上學(xué)期學(xué)了一個學(xué)期的體育舞蹈，下學(xué)期便踏上了專業(yè)性有償社會實(shí)踐的征途，收入從開始的400元/月，逐步升至兩年后的10 000元/月。其各方面技能也迅猛提高，不但是某大型健身俱樂部的體育舞蹈金牌教練，自己還開辦了培訓(xùn)班。

3.2.4一級更比一級強(qiáng)――記2005級教育學(xué)院學(xué)生龔亮華龔亮華現(xiàn)為大三學(xué)生，其專業(yè)性有償社會實(shí)踐起步更早，大一開學(xué)專選羽毛球兩個月，學(xué)習(xí)掌握了一些基本動作，即開始了無償?shù)膶?shí)踐之旅，并于大一上學(xué)期期末開始了有償實(shí)踐。隨著時間的推移，其實(shí)踐范圍越發(fā)廣闊，技術(shù)培訓(xùn)、賽事組織、場地管理、商品銷售，其中涉及許多不同的行業(yè)、不同的機(jī)構(gòu)、不同的省份。

3.2.5跳到哪都受歡迎――記2005級研究生院學(xué)生胡新貞胡新貞系研三學(xué)生，研二開始的專業(yè)性有償社會實(shí)踐，經(jīng)過艱難的起步，技術(shù)逐漸嫻熟，經(jīng)驗(yàn)越發(fā)豐富，現(xiàn)在到哪兒帶課都非常受歡迎。除此之外，其人際關(guān)系、溝通能力也有很大的發(fā)展，俱樂部里，從操課教練到教練主管；健身大會上，從健身專家的翻譯到兼職組委會主席的助理。

3.2.6起步再晚也不遲――記2005級研究生院學(xué)生邊大俠邊大俠現(xiàn)在是研三學(xué)生，其專業(yè)性有償社會實(shí)踐起步更晚，她是從距研二結(jié)束還有3個月的時間才開始實(shí)踐。之前沒有進(jìn)行過舞蹈的練習(xí)，僅跟著業(yè)余舞蹈班斷續(xù)地學(xué)了3個多月（每周一次拉丁課、一次摩登課）即開始了實(shí)踐，現(xiàn)在她在5家俱樂部帶拉丁舞蹈課。

4結(jié)果與分析

4.1專業(yè)性有償社會實(shí)踐的特點(diǎn)許多研究都從宏觀的角度對大學(xué)生社會實(shí)踐的特點(diǎn)進(jìn)行了闡述，比如王小云將大學(xué)生社會實(shí)踐的特點(diǎn)總結(jié)為雙重屬性、多功能性（綜合性）、社會參與性、開放性、協(xié)同性（合作性）、穩(wěn)定性和持續(xù)性、靈活多樣性7大特征［2］；邢強(qiáng)在其碩士學(xué)位論文中提出了大學(xué)生社會實(shí)踐的五大特點(diǎn)：自覺能動性、社會性、開放性、專業(yè)性、時代性［3］；李長松認(rèn)為大學(xué)生社會實(shí)踐具有教育性、綜合性、協(xié)同性和開放性4個鮮明的特點(diǎn)等等［4］。

本文從“提高學(xué)生能力”的角度對專業(yè)性有償社會實(shí)踐的特點(diǎn)歸結(jié)為：自發(fā)性、自主性、專業(yè)性、有償性、長期性。

4.1.1自發(fā)性自發(fā)性，即由自己產(chǎn)生，不受外力影響的特性。專業(yè)性有償社會實(shí)踐是學(xué)生出于自身的意圖、愿望采取一定方式而展開的活動。比如費(fèi)杰在大一放暑假時，就做了簡歷，按照計(jì)劃回到浙江應(yīng)聘游泳教練的工作；王凱倫的第一次體育舞蹈課是替一個師哥帶的，之后覺得自己也能行，隨即到處找信息，試課。

專業(yè)性有償社會實(shí)踐自發(fā)性的特點(diǎn)相對于其它社會實(shí)踐形式來說更有助于學(xué)生的能力提高，因?yàn)閷?shí)踐的動力來源于學(xué)生自己身心發(fā)展的需要和對這種實(shí)踐的興趣愛好，它體現(xiàn)了學(xué)生對提高自身素養(yǎng)和完善自我等多方面的追求。

4.1.2自主性自主，即自己做主，不受他人支配。專業(yè)性有償社會實(shí)踐中學(xué)生的自主性表現(xiàn)在，學(xué)生是百分之百地參與，對于實(shí)踐的結(jié)果起著絕對的主導(dǎo)作用。比如王凱倫在某健身俱樂部擔(dān)任體育舞蹈教練，帶了半年的課，由于課堂氣氛調(diào)節(jié)不好，會員挑剔，結(jié)果被辭，這更是激勵他認(rèn)識到自己的不足，正視自己的不足，并加以改進(jìn)。

自主性還能促使學(xué)生關(guān)注實(shí)踐中的問題，解決實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，因此它能更好地調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，進(jìn)而更好地發(fā)展自己。胡新貞在某俱樂部帶健美操時，逐漸嘗試著教授拉丁操、有氧舞蹈、倫巴熱舞，以至于后來所有健身房的課程，比如瑜伽、普拉提、肚皮舞、踏板操、搏擊操、健身球等，“俱樂部只要有需求，跟我說，哪怕我現(xiàn)學(xué)，也要教”，專業(yè)性有償社會實(shí)踐對促進(jìn)其學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力的提高可見一斑。

4.1.3專業(yè)性在大學(xué)生所參與的實(shí)踐活動中，以勤工助學(xué)、志愿者服務(wù)、兼職實(shí)習(xí)等常規(guī)活動所占比例最大，而借助社會實(shí)踐來進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流、科研創(chuàng)造的大學(xué)生還相對較少，高校學(xué)生相對于參加單一的社會實(shí)踐，更希望能多參加將專業(yè)教學(xué)與真實(shí)社會相結(jié)合的實(shí)踐活動［5］。

專業(yè)性有償社會實(shí)踐所研究的實(shí)踐形式，不論是擔(dān)任操課教練、私人教練、教練主管等職位，還是從事編操編舞、商品營銷、賽事組織、場地管理、專業(yè)培訓(xùn)翻譯等工作，都是體育專業(yè)學(xué)生利用體育專業(yè)知識從事的社會實(shí)踐，這類實(shí)踐幫助學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)知識應(yīng)用于實(shí)際之中，促使主體更好地更新知識，因此更具實(shí)際價值和意義。

4.1.4有償性有償性是專業(yè)性有償社會實(shí)踐的一大特色，這個特點(diǎn)直接激勵著學(xué)生的起步，如費(fèi)杰所說：“一直處在學(xué)生時期，沒接觸過社會，對社會有償實(shí)踐有一種新鮮感和挑戰(zhàn)性，更重要的是急于想證實(shí)自己的能力，非常想自食其力?！?/p>

有償這一特性對實(shí)踐歷程的長期性起著決定的作用，實(shí)踐中的收入促使學(xué)生不斷地充實(shí)自己的知識、提升自己的能力。從案例來看，每個學(xué)生的收入都是隨著實(shí)踐的繼續(xù)而增長，比如費(fèi)杰的四次暑假實(shí)踐的收入分別是2 000元、4 000元、7 000元、8 000元；邊大俠實(shí)踐的月收入從800元逐漸升至現(xiàn)在的2 000多元；龔亮華是2005年9月份入學(xué)，2005年12月開始的專業(yè)性有償社會實(shí)踐，當(dāng)時收入為200元/月，逐漸升至2008年3月的6 000元/月，如圖1所示。

當(dāng)然，收入只是促進(jìn)實(shí)踐的一個手段，實(shí)踐只是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，最終目的是通過實(shí)踐提高自己的能力。所以，對于在校學(xué)生來說，不能把收入當(dāng)作目的，不能一味地追求金錢，重要的是自己的學(xué)業(yè)。比如胡新貞從事專業(yè)性有償社會實(shí)踐一年半后，首先學(xué)校里事務(wù)多了，其次覺得這類實(shí)踐對自己的能力提高作用不明顯了，就只保留了150元/節(jié)的課程，其它操課都推掉了，其收入增減情況見圖2示。

4.1.5長期性長期性是專業(yè)性有償社會實(shí)踐區(qū)別于其它社會實(shí)踐形式的另一大特色。首先學(xué)生將學(xué)得的理論、技術(shù)應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在實(shí)踐中修正學(xué)習(xí)提高的方向（圖3）。

學(xué)生在如此長期循環(huán)作用下，其各方面的素質(zhì)能力定會有很大的提高。比如胡新貞經(jīng)過實(shí)踐，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面，從“鏡面示范不熟練，不會編操”發(fā)展到“技術(shù)運(yùn)用自如，即興教學(xué)能力很強(qiáng)”；教學(xué)管理方面的能力也大幅度提高，以至于后來兼職教練主管，職責(zé)增加了管理教練、排課、教學(xué)監(jiān)督、評審等環(huán)節(jié)。

4.2專業(yè)性有償社會實(shí)踐的歷程研究通過對北京體育大學(xué)學(xué)生的個案調(diào)查分析，體育專業(yè)學(xué)生專業(yè)性有償社會實(shí)踐歷程基本上可以分為四個階段：基礎(chǔ)階段、起步階段、提高階段和成熟階段。

4.2.1基礎(chǔ)階段――刻苦學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)基礎(chǔ)階段，即從事專業(yè)性有償社會實(shí)踐的學(xué)生，在實(shí)踐之前所進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目（其他運(yùn)動技術(shù)和身體素質(zhì)也屬于基礎(chǔ)，在此不作論述）學(xué)習(xí)的階段，即打基礎(chǔ)階段（表2）。

比如王凱倫在大一入學(xué)“專選”前，沒有進(jìn)行過體育舞蹈練習(xí)，專選課1個多學(xué)期即開始到俱樂部進(jìn)行專業(yè)性有償社會實(shí)踐。邊大俠大學(xué)時期沒有學(xué)習(xí)過體育舞蹈，僅在一個業(yè)余體育舞蹈學(xué)習(xí)班上了十幾次的體育舞蹈課程，即開始了專業(yè)性有償社會實(shí)踐。

當(dāng)然，“臺上一分鐘，臺下十年功"，任何成功的背后定有不懈地努力。從表3來看，盡管每個人的基礎(chǔ)階段長短不一，但是有一點(diǎn)是肯定的，就是他們在起步階段（見下文）時，已經(jīng)有了相對不錯的基礎(chǔ)，已經(jīng)具備了一定的實(shí)踐項(xiàng)目技術(shù)，起步的艱辛很大程度上表明了理論應(yīng)用于實(shí)踐時需要磨合，需要毅力。

4.2.2起步階段――艱難起步，歷經(jīng)坎坷起步階段體現(xiàn)了專業(yè)性有償社會實(shí)踐開端的不易和艱辛。在此階段，學(xué)生往往受到不同程度的挫折和失敗，對其精神和思想上都有一定的打擊，因此，起步階段也是專業(yè)性有償社會實(shí)踐的最為關(guān)鍵時期，它直接決定了專業(yè)性有償社會實(shí)踐的成功或失敗。

如胡新貞是研二開學(xué)后進(jìn)行的專業(yè)性有償社會實(shí)踐，大學(xué)專項(xiàng)是健美操，研一時又在某權(quán)威培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了一年的普拉提，技術(shù)應(yīng)該不錯的，但是她也沒有逃脫起步的尷尬――“拉丁音樂中跳健美操”、“幾十個會員走得只剩兩個人”，這種情況對一位操課教練來說可謂絕望之極，回來后好生哭了一場，“我不干這一行了，就不是這塊料”，她如此感嘆。之后還是不服輸?shù)木翊偈顾J(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，又加上朋友、同學(xué)的鼓勵，她經(jīng)受住了考驗(yàn)。邊大俠的起步更是艱難而漫長，第一次應(yīng)聘操課教練是2006年9月份，結(jié)果上課“一點(diǎn)層次感都沒有，亂七八糟”；第二次應(yīng)聘有氧操、拉丁操教練是2007年3月份，“帶有氧操時，緊張的找不到拍子，都不好意思試?yán)〔佟?；第三次試?yán)∥枵n是2007年4月份，同樣失敗而告終；第四次在同一家俱樂部試了兩次課才被錄用。

4.2.3提高階段――缺點(diǎn)太多，完善自我提高階段，從俱樂部教練實(shí)踐的角度看，是指試課成功后，為能順利上課、能更好地上課、能讓會員喜歡自己，針對自己的缺點(diǎn)和不足，而主動查資料、資訊別人等，進(jìn)而從經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)上快速提高自己的階段。

如彭建敏說，會員會向你提問題，比如怎么減肥，剛才動作怎么是那樣的……你得給她解釋，說得她心服口服，學(xué)員的提問會引起自己很多思考，回去肯定會多看書，查資料，以充實(shí)豐富自己，并且學(xué)以致用。王凱倫在從事專業(yè)性有償社會實(shí)踐一年后，進(jìn)入某大型健身俱樂部任體育舞蹈教練，發(fā)現(xiàn)自己依然存在很大的欠缺：舞蹈音樂不熟，不能熟練運(yùn)用；技術(shù)還不全面――女步生疏；調(diào)節(jié)氣氛方面更拭待提高，于是暫時收手，不再找新的俱樂部了，針對缺點(diǎn)潛心提高自己。費(fèi)杰第二次在俱樂部擔(dān)任游泳教練時，每次上完課都會查閱書本并和老教練討論，“我覺得這是最重要的一個過程，那些老教練都有自己的教學(xué)習(xí)慣，我從中學(xué)到了很多”，他如此感嘆。

4.2.4成熟階段――開拓發(fā)展，繼續(xù)拼搏成熟階段，是指經(jīng)歷專業(yè)性有償社會實(shí)踐的學(xué)生，在經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)等方面有了很大的提高同時，再進(jìn)一步從實(shí)踐內(nèi)容、組織、管理等其他方面嘗試發(fā)展的階段。這個階段對學(xué)生的組織管理、人際交往等能力的提高是有很大作用的。

比如費(fèi)杰從開始的“為別人打工，僅僅是游泳教練”，發(fā)展至“自己辦培訓(xùn)班，自己聯(lián)系場地、作宣傳、招學(xué)員”。龔亮華的發(fā)展更是明顯，運(yùn)動技術(shù)方面，從大一時“只學(xué)了一些基本功”，到大三時北京市大學(xué)生羽毛球錦標(biāo)賽團(tuán)體第一名、全國大學(xué)生羽毛球錦標(biāo)賽團(tuán)體第七名；教學(xué)技能方面，從開始只教一位五年級的小學(xué)生，到應(yīng)邀廣東衛(wèi)視，主講、示范羽毛球教學(xué)片；組織管理方面，從剛開始純粹的羽毛球教練，到擔(dān)任裁判、組織比賽，再到參與俱樂部、培訓(xùn)部的場地管理、培訓(xùn)、商品銷售等工作。

4.2.5專業(yè)性有償社會實(shí)踐具有很強(qiáng)的可推廣性通過分析北京體育大學(xué)學(xué)生的專業(yè)性有償社會實(shí)踐歷程發(fā)展的四個階段，我們可以看到實(shí)踐歷程表現(xiàn)出極大的相似性，比如每個人的起步階段都不是一帆風(fēng)順的，均克服了一定的困難與挫折，從而踏上實(shí)踐的歷程?？梢娺@種實(shí)踐適合于廣大學(xué)生，具有較強(qiáng)的可推廣性，廣大學(xué)生只需要“比著葫蘆畫瓢”，就可以體驗(yàn)技術(shù)的提高、經(jīng)驗(yàn)的豐富、薪酬的收獲等無限喜悅。

這就要求體育專業(yè)學(xué)生平時要努力學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練，做好準(zhǔn)備。正如筆者訪談時，彭建敏所強(qiáng)調(diào)的一句話：“機(jī)會總是給有準(zhǔn)備的人，我一直在準(zhǔn)備，所以只要有機(jī)會，我就有信心不讓機(jī)會輕易溜走?！敝挥写蚝没A(chǔ)，為自己能夠進(jìn)行專業(yè)性有償社會實(shí)踐做準(zhǔn)備，才能更好地在實(shí)踐中發(fā)展自己。

5結(jié)論與建議

5.1結(jié)論1) 專業(yè)性有償社會實(shí)踐概念的提出。初步提出概念“專業(yè)性有償社會實(shí)踐”，并定義體育專業(yè)學(xué)生專業(yè)性有償社會實(shí)踐是指體育專業(yè)學(xué)生利用課余時間，自覺地運(yùn)用本專業(yè)知識、技能進(jìn)行的一種創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值的、長期的社會實(shí)踐活動。

2) 專業(yè)性有償社會實(shí)踐具有五個重要特點(diǎn)。從“提高學(xué)生能力”的角度，專業(yè)性有償社會實(shí)踐相對于其它社會實(shí)踐形式，具有獨(dú)特的自發(fā)性、自主性、專業(yè)性、有償性、長期性等特點(diǎn)，對體育專業(yè)學(xué)生的運(yùn)動、教學(xué)、管理等能力的提高具有重要的作用。

3) 專業(yè)性有償社會實(shí)踐具有較強(qiáng)的可推廣性。專業(yè)性有償社會實(shí)踐適合于廣大體育專業(yè)學(xué)生，諸多案例表明，其實(shí)踐歷程相似，均不同程度地經(jīng)歷了基礎(chǔ)階段、起步階段、提高階段和成熟階段，體育專業(yè)學(xué)生只要努力學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練、放手拼搏，就可以體驗(yàn)技術(shù)的提高、經(jīng)驗(yàn)的豐富、薪酬的收獲等無限喜悅。

5.2建議1) 體育專業(yè)學(xué)生應(yīng)該努力打好基礎(chǔ)，爭取進(jìn)行專業(yè)性有償社會實(shí)踐。體育專業(yè)學(xué)生應(yīng)建立起專業(yè)性有償社會實(shí)踐的概念，明確該實(shí)踐對自己綜合能力的提高起著重要的作用，平時要努力學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)，為自己能夠進(jìn)行、能更好地進(jìn)行專業(yè)性有償社會實(shí)踐做準(zhǔn)備，進(jìn)而在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己、發(fā)展自己。

2) 專業(yè)性有償社會實(shí)踐是全民健身體育人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢。專業(yè)性有償社會實(shí)踐是一種傳統(tǒng)而又嶄新的自我發(fā)展模式――“學(xué)習(xí)實(shí)踐再學(xué)習(xí)再實(shí)踐”，將作為體育院系教學(xué)的強(qiáng)有力的補(bǔ)充，對培養(yǎng)全民健身體育人才起著重大的作用。我們應(yīng)對專業(yè)性有償社會實(shí)踐進(jìn)行更深入的研究，以期探索出體育院系培養(yǎng)全民健身體育人才更好的模式，更好地使體育為全民健身服務(wù)。

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篇3

高質(zhì)量超額完成《大綱》教學(xué)任務(wù)，在高校音樂教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中占據(jù)重要作用的課程設(shè)置，是與專業(yè)教學(xué)和研發(fā)密切相關(guān)，相補(bǔ)相成。舞蹈教學(xué)課程設(shè)置和內(nèi)容安排的科學(xué)性、合理性、多元性和實(shí)用性，是教學(xué)改革與創(chuàng)新實(shí)踐成敗的重要因素，更是檢驗(yàn)我們?nèi)瞬沤逃团囵B(yǎng)模式是否適應(yīng)現(xiàn)代社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的要求。因此，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，倡導(dǎo)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)思想理念。通過獨(dú)立自主的知識建構(gòu)活動，調(diào)動學(xué)生積極參與的欲望，使創(chuàng)新、潛能等全面發(fā)展，使課堂教學(xué)活動真正成為學(xué)生的主角。全面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科理論基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)技術(shù)精堪，藝術(shù)素質(zhì)過硬的綜合型高素質(zhì)舞蹈藝術(shù)人才。當(dāng)前，高校音樂教育專業(yè)舞蹈教學(xué)在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等存在不科學(xué)、不合理、不完善和不實(shí)用等問題，突顯不出自身優(yōu)勢和特色，嚴(yán)重影響到舞蹈藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，在認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行教學(xué)大綱各項(xiàng)要求，學(xué)習(xí)吸取兄弟院校經(jīng)驗(yàn)和方法之外，切實(shí)聯(lián)系自身教學(xué)和科研工作實(shí)際，發(fā)揮民族地域的優(yōu)勢，充分挖掘民族地區(qū)藝術(shù)特色作用，開發(fā)與創(chuàng)編、優(yōu)化與整合資源，探索適合高校音樂教育專業(yè)舞蹈教學(xué)內(nèi)容與方法的多元化結(jié)構(gòu)體系。廣西是一個多民族區(qū)域，幾千年積淀的民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)，浩如淵海，源遠(yuǎn)流長，民間舞蹈藝術(shù)種類繁多且內(nèi)容豐富，氣息淳樸、特色濃郁、風(fēng)格獨(dú)特、內(nèi)涵深遠(yuǎn)，是民間藝術(shù)遺產(chǎn)的寶貴財富。針對廣西區(qū)域壯族、苗族、瑤族、京族、侗族、水族等風(fēng)格獨(dú)特的民間舞蹈藝術(shù)種類，開設(shè)廣西地方特色民間舞蹈、民間藝術(shù)采風(fēng)課程，組織學(xué)生深入壯鄉(xiāng)村屯、侗家、瑤胞和魚家水鄉(xiāng)的生活生產(chǎn)第一線感受地氣，近距離接觸民間舞蹈藝術(shù)，向民間藝術(shù)家、老藝人訪問學(xué)習(xí)，搶救稀少瀕危的藝術(shù)品種。通過系統(tǒng)的收集和挖掘、歸納和整理，了解各民族民間舞蹈藝術(shù)的精神內(nèi)核、藝術(shù)特征，親身感受民間舞蹈藝術(shù)的內(nèi)在魅力、藝術(shù)價值和文化內(nèi)涵。廣泛積累豐碩的原生態(tài)材料，從中涉獵那無價的甘蜜，豐富自身營養(yǎng)，為學(xué)生即將走出學(xué)校融入社會打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，對新時期快速發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有現(xiàn)實(shí)意義。

二、彰顯學(xué)科特色，完善教學(xué)體系

當(dāng)今信息化社會對高校音樂教育專業(yè)舞蹈教學(xué)人才培養(yǎng)的要求更高、更綜合化。傳統(tǒng)模式的男女大班或是模仿網(wǎng)絡(luò)媒體“畫葫蘆”式，或是教師一個動作學(xué)生模仿一個動作等教學(xué)方式，已無法適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。特別是高校招生的連年擴(kuò)大，學(xué)生翻倍增長，教學(xué)課時少；而教學(xué)設(shè)備的硬件和軟件沒有絲毫增添，師資隊(duì)伍沒有按生均比例配備，教學(xué)資源的匱缺或日趨陳舊而仍超負(fù)荷的工作。課程設(shè)置的不合理、不實(shí)用，教學(xué)內(nèi)容與方法相同或重疊，舞蹈教學(xué)與專業(yè)必修（選修）課或文化公共課之間的產(chǎn)生不合理的問題等，使得高校音樂教育專業(yè)舞蹈教學(xué)不得不面對現(xiàn)實(shí)，重新調(diào)整、優(yōu)化整合，展開對教學(xué)理念、教學(xué)形式與方法的創(chuàng)新。如采取男女分組、基功組合、舞種組合、成品組合等多形式多樣化、靈活機(jī)動授課。在基本功訓(xùn)練課中改變以往單元或階段性的授課形式，采用兩個星期為一個授新課單元的模式；而舞蹈組合和節(jié)目排練課，則單周完成一套組合，雙周完成一個舞蹈節(jié)目作為教學(xué)要求；注重突出高校音樂教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中少兒舞蹈節(jié)目，以及社會階層、廠礦和社區(qū)急需的各種舞蹈節(jié)目。有計(jì)劃安排好上半段、中段、下半段的教學(xué)工作檢側(cè)，期末考試（查）驗(yàn)收等。這樣的教學(xué)既連貫又緊湊，既有針對性又具有靈活性的實(shí)施舞蹈基本技能、組合與節(jié)目成品的排練，突出培養(yǎng)學(xué)生綜合能力向深度和廣度發(fā)展，彰顯學(xué)科特色和優(yōu)勢，完善學(xué)科教學(xué)體系，是全面提高學(xué)生技術(shù)技能，創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力的主要手段。

三、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)活動的主角。通過有組織的積極主動參與，獨(dú)立思考，親身實(shí)踐，合作交流，收集和處理知識技能，并在自主探究和構(gòu)建知識活動中獲取新知識、新問題。通過認(rèn)知問題，分析問題、解決問題，使學(xué)生成為創(chuàng)新知識與實(shí)踐能力的主人翁。舞蹈藝術(shù)教學(xué)實(shí)質(zhì)上是一個創(chuàng)造思維過程，從收集材料的一度創(chuàng)作到舞者加工、塑造和雕琢打磨的二度創(chuàng)作、再到演出修改的三度創(chuàng)作，即創(chuàng)作、實(shí)踐、再創(chuàng)作再實(shí)踐過程。舞蹈藝術(shù)材料來源于生活生產(chǎn)勞動，若想讓自己舞蹈作品構(gòu)思獨(dú)特，藝術(shù)特色濃郁且生命力強(qiáng)，就必須要堅(jiān)持深入生活生產(chǎn)第一線，體驗(yàn)生產(chǎn)勞動多姿多彩韻味和豐富的節(jié)奏韻律，讓心與物碰撞出靈感火花，升華到肢體藝術(shù)并融匯到舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作當(dāng)中。學(xué)生從不同角度親身體會舞蹈肢體藝術(shù)形象的內(nèi)在感官，深刻理解舞蹈肢體動作藝術(shù)表現(xiàn)的感覺，并通過不斷思考、實(shí)踐與拓展，用全新思維、多角想象、創(chuàng)造貼近生活并具有新意的舞蹈藝術(shù)形象。因此，我們要大力鼓勵學(xué)生充分利用田野采風(fēng)、平時觀察和發(fā)現(xiàn)，收集和整理民間舞蹈藝術(shù)魂寶，引導(dǎo)廣大學(xué)生借助先進(jìn)創(chuàng)作手法與獨(dú)特的民間藝術(shù)元素相結(jié)合，改編和創(chuàng)作新穎的韻味濃厚的舞蹈藝術(shù)作品，大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新的能力。促進(jìn)學(xué)生積極關(guān)注和學(xué)習(xí)不同民族，不同舞種的藝術(shù)形式，關(guān)心本專業(yè)的知識信息，提高學(xué)生對問題分析的潛力和能量。同時，教師要努力為學(xué)生營造寬松和諧、團(tuán)結(jié)友愛、獨(dú)立創(chuàng)作、互相交流的學(xué)習(xí)氛圍，敢于讓學(xué)生發(fā)揮專長親自策劃、自編自演的能力，多以支持和肯定的點(diǎn)評，稱贊學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新精神，藝術(shù)思維和創(chuàng)作亮點(diǎn)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生藝術(shù)個性和發(fā)展空間，以平等友善、包容理解、謙虛負(fù)責(zé)的態(tài)度，鼓勵和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新定精神，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)全面發(fā)展。

四、更新思想觀念，注重藝術(shù)實(shí)踐

現(xiàn)代教育思想理念要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力將教學(xué)過程當(dāng)作與學(xué)生交流知識、合作探究、溝通情感的人生平臺，改變過去傳統(tǒng)的“傳授者”思想，變成為課堂教學(xué)活動的成員，成為學(xué)生學(xué)習(xí)研討的鼓勵者、引導(dǎo)者、參與者和促進(jìn)者。一是，要解放思想，廢除傳統(tǒng)教學(xué)觀念和落后管理制度，開發(fā)和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)管理理念，對課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、方式方法等深入調(diào)查與分析、改革與創(chuàng)新；二是根據(jù)信息化社會文化大發(fā)展的要求和自身?xiàng)l件，不斷更新人才教育方向，從長期受專業(yè)舞蹈院校教學(xué)套路影響中擺脫出來，建構(gòu)高校音樂教育專業(yè)舞蹈教學(xué)理論體系，注重舞蹈藝術(shù)理論知識與技術(shù)技巧相結(jié)合，加強(qiáng)對舞蹈編導(dǎo)課程基礎(chǔ)知識引入，開展實(shí)施和研討等突出自身特色和優(yōu)勢，規(guī)范學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)體系；三是舞蹈其高度的綜合了表演性、藝術(shù)性和實(shí)踐性較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，課堂所學(xué)習(xí)和掌握的知識和技術(shù)都要通過“大舞臺”實(shí)證驗(yàn)證。因此，廣大學(xué)生要踴躍投身到社會的大熔爐，經(jīng)受各種層次的實(shí)踐和鍛煉，將課堂教學(xué)與課外藝術(shù)實(shí)踐緊密相結(jié)合，從中獲取課堂無法學(xué)到的知識，增長個人閱歷。如校園文化藝術(shù)節(jié)（藝苑杯）、班級匯報晚會、畢業(yè)匯報晚會、五項(xiàng)全能大賽、大學(xué)生藝術(shù)展演、南寧國際民歌藝術(shù)節(jié)等，從舞蹈表演藝術(shù)、心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，積累豐厚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從而提高舞蹈技術(shù)技能水平，使我們的人才培養(yǎng)方向符合社會發(fā)展要求，成為現(xiàn)代化社會建設(shè)的棟梁。

五、實(shí)施競爭機(jī)制，強(qiáng)化師資建設(shè)

現(xiàn)代社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育大發(fā)展，要求我們改變舊的教育理念和偏、難、繁的教學(xué)內(nèi)容。教師肩負(fù)著國家和民族昌盛，造就開拓創(chuàng)新人才的光榮使命，更應(yīng)具備與時代精神相融匯的現(xiàn)代教育思想和理念，對教學(xué)工作的本質(zhì)、責(zé)任、目的、要求和特點(diǎn)具有獨(dú)到理解。具有拓展課程領(lǐng)域，廣集課程資源，研發(fā)課程內(nèi)涵，變“教課本”為“用課本”的新時代高素質(zhì)教師。因此，在舞蹈教學(xué)中科學(xué)合理的處理好內(nèi)容與方法、排練與演出、理論研究和技術(shù)分析等實(shí)踐環(huán)節(jié)具有極其重要的作用，充分體現(xiàn)在教師對理論知識和專業(yè)技術(shù)的鉆研，學(xué)習(xí)掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高綜合素養(yǎng)，而最終體現(xiàn)在教師之間的競爭、教學(xué)水平的競爭。由于歷史原因，高校音樂教育專業(yè)舞蹈教師隊(duì)伍在人員結(jié)構(gòu)、梯隊(duì)建設(shè)不科學(xué)、不合理，嚴(yán)重阻礙了舞蹈教學(xué)向高層次發(fā)展。雖然有個別經(jīng)過努力取得了部級、國家級或規(guī)模較大的大型表演活動獎，技術(shù)技能、藝術(shù)表現(xiàn)力等堪稱完美。但是，由于絕大多數(shù)的舞蹈教師從孩童起就進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí)，小學(xué)、中學(xué)再到大學(xué)甚至碩士研究生，文化課學(xué)習(xí)均受到不同程度沖擊和影響，文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論素質(zhì)極為貧缺和淺薄，語言組織和表達(dá)能力較低，學(xué)術(shù)研究能力和文字表達(dá)能力較低，面對自己熟悉專業(yè)感到無從下手，力不從心。這種不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象不僅是高校音樂教育專業(yè)舞蹈教師，在綜合大學(xué)的舞蹈教師乃至專業(yè)舞蹈院校的教師都比較突出。如何改善這一嚴(yán)重的問題呢？這就要求從教育主管部門到學(xué)校以及教師自身，要腳踏實(shí)地、負(fù)責(zé)任的做好各環(huán)節(jié)工作，加強(qiáng)自學(xué)提高、進(jìn)修培訓(xùn)、觀摩取經(jīng)，做好職業(yè)形象、知識結(jié)構(gòu)、工作作風(fēng)和態(tài)度等素質(zhì)轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)的思想觀念和探索精神，豐富和拓寬文化理論知識，提高理論水平和專業(yè)技術(shù)能力。同時，要與時俱進(jìn)，博覽群書，不斷的充實(shí)和武裝自己的頭腦，使自己成為現(xiàn)代社會優(yōu)秀文化的傳播者。

六、結(jié)語

篇4

2.以校、院團(tuán)委活動為抓手，引導(dǎo)成人成才之路除積極參與省委、校團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動外，我院還將開展“我的大學(xué)，我做主”主題班會，暢談個人大學(xué)四年的初步規(guī)劃和個人理想，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生開展初步職業(yè)生涯規(guī)劃工作，可認(rèn)真學(xué)開復(fù)的《大學(xué)四年該這樣度過》，使其對大學(xué)生活有進(jìn)一步了解，明確個人目標(biāo)。

3.以德育專題講座為平臺，促進(jìn)思想意識提高通過專家專題講座，促進(jìn)思想政治方面的引領(lǐng)工作。計(jì)劃在團(tuán)委學(xué)生會各部門開展“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動”，組織院團(tuán)委學(xué)生會成員學(xué)習(xí)“理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會制度總匯”，并開展有關(guān)公共禮儀講座

4.組織開展五月母親節(jié)，六月父親節(jié)主題活動。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，鼓勵學(xué)生通過力所能及的方式孝敬父母，并經(jīng)常與父母聯(lián)系告知自己的生活、學(xué)習(xí)情況。

進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育，營造校園良好成才氛圍。繼續(xù)服務(wù)于我?！八哪堋比瞬诺呐囵B(yǎng)戰(zhàn)略。團(tuán)委學(xué)生會要為大學(xué)生的全面成長、成才服務(wù)，為同學(xué)們提供更多的機(jī)會，要為樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，良好院風(fēng)，文明班風(fēng)做更多的工作，爭取更大的成效。

二、加強(qiáng)組織建設(shè)，提高學(xué)生干部素質(zhì)。一個組織的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于成員的素質(zhì)高低。學(xué)生會要想蓬勃發(fā)展，必須將自身建設(shè)作為一項(xiàng)基本工作常抓不懈。1.我們將進(jìn)一步要求學(xué)生干部提升綜合素質(zhì)，完善和執(zhí)行學(xué)生會內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度。2.繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)為核心競爭力的發(fā)展戰(zhàn)略，以常委為核心、宣傳為向?qū)?，科技文化活動為載體，大力發(fā)展社會實(shí)踐、素質(zhì)拓展工作，定期舉辦干部培訓(xùn)，培養(yǎng)一支高效務(wù)實(shí)的學(xué)生干部隊(duì)伍。3.加強(qiáng)學(xué)生干部的服務(wù)精神，大力倡導(dǎo)學(xué)生干部身先士卒、親力親為的作風(fēng)，防治“學(xué)生官”現(xiàn)象。在每兩周的例會前，學(xué)生干部們都將有一次素質(zhì)拓展小訓(xùn)練。4.推行大部門體制改革，精兵簡政，增強(qiáng)效率意識。計(jì)劃將科技組與通訊組合并，組建成為“網(wǎng)絡(luò)通訊部”，負(fù)責(zé)本學(xué)院的簡報制作、通訊稿發(fā)放、活動成果展示等。5.在遠(yuǎn)團(tuán)委學(xué)生會內(nèi)部啟動“主題素質(zhì)活動月”，其主要內(nèi)容則涵蓋了以下五種意識：全局意識、服務(wù)意識、效率意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)意識。

三、進(jìn)一步發(fā)揮橋梁和紐帶作用，提高學(xué)生的主人翁精神和參與意識。學(xué)生會作為學(xué)生利益最忠實(shí)的代表，要更好的發(fā)揮在學(xué)院和同學(xué)之間的橋梁和紐帶作用。積極引導(dǎo)同學(xué)自管自教，增強(qiáng)同學(xué)的主人翁精神和參與意識。1.設(shè)立意見箱，及時發(fā)現(xiàn)問題，反映問題，以便解決問題。2.成立監(jiān)督服務(wù)崗。每天的值班人員要擔(dān)負(fù)起當(dāng)天的監(jiān)督、服務(wù)任務(wù)，并做好記錄。3.著力探索學(xué)生會的管理模式，使學(xué)生會的工作觸角延伸到每一名同學(xué)，讓他們感受到學(xué)生會的溫暖與關(guān)愛。4.將全方位的重要信息及時的反映給同學(xué)們。例如在我院的宣傳欄內(nèi)，設(shè)置“溫馨小提示”、天氣預(yù)報欄等。5.開展“清潔衛(wèi)生進(jìn)我家，嚴(yán)謹(jǐn)紀(jì)律進(jìn)我家，優(yōu)良學(xué)風(fēng)進(jìn)我家，風(fēng)韻人文進(jìn)我家”的“四進(jìn)我家”學(xué)生寢室基礎(chǔ)、文化建設(shè)活動。每兩周進(jìn)行一次檢查評比，并在學(xué)期末協(xié)助院黨委舉辦“十佳文明寢室”評比活動。以此增強(qiáng)宿舍同學(xué)的責(zé)任感和合作精神，促進(jìn)宿舍人際關(guān)系的合諧。6.為使同學(xué)能夠掌握更多的技能，學(xué)生會還將采取業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題講座、集體學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流和實(shí)踐參觀等多種形式，全面提升同學(xué)們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。將在以前的文藝部下屬組外，組織公文寫作培訓(xùn)、POP手繪技法培訓(xùn)、社交禮儀培訓(xùn)、燈光音響及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)等。

四、堅(jiān)持品牌文化與經(jīng)典活動相結(jié)合，為提高校園文化品位和層次做貢獻(xiàn)。在**大學(xué)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的大好歷史機(jī)遇面前，校園文化活動，也應(yīng)按照“211”學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，逐步實(shí)現(xiàn)精品化、學(xué)術(shù)化、大眾化、品牌化。1.在今后的中作中，學(xué)生會將繼續(xù)通過大學(xué)生辯論賽、女子三人籃球賽、演講比賽等經(jīng)典活動，增強(qiáng)對廣大同學(xué)的教育和引導(dǎo)。2.打造品牌活動，進(jìn)一步提升文化品位和層次，為校園文化營造良好和諧的氛圍?！皩W(xué)生基本素質(zhì)‘八個一’工程”?學(xué)好一門專業(yè)強(qiáng)調(diào)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，有助于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期將開展學(xué)科特色活動之“數(shù)學(xué)無所不在”。?說好一門外語a根據(jù)實(shí)際情況與同學(xué)們的興趣，將開展英語情景短劇比賽。（可與外國語學(xué)院合作，共同組織）練好一副口才口才如何，關(guān)系到一個人的人際交往，是當(dāng)代大學(xué)生必不可少的基本素質(zhì)。a開展“講好一個故事”活動；四月的辯論賽；b邀請相關(guān)專家舉辦“口才與交際”講座?用好一臺電腦a.學(xué)生會將定期舉辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能培訓(xùn)，辦公自動化訓(xùn)練b.結(jié)合學(xué)校相關(guān)活動，舉辦網(wǎng)頁制作大賽，幻燈片制作大賽等…抓好一項(xiàng)技能學(xué)生會下全國公務(wù)員共同的天地－盡在（）設(shè)許多興趣小組，同學(xué)們可自行報名參加。（歌曲組、語言組、舞蹈組、樂器組、POP組、繪畫組、海報組、禮儀組、科技組、通訊組）?寫好一手文章a.本學(xué)期我院將編制“理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會工作簡報”，內(nèi)容涉及我院參與、組織、發(fā)起的各項(xiàng)活動，以及各班的優(yōu)秀組織事跡等。除學(xué)院學(xué)生會成員外，其他有興趣的同學(xué)可積極投稿。b.在活動的宣傳期間，還需制作一些活動簡介。c.畢業(yè)晚會時，主持人的串詞；各種重大會議的發(fā)言稿；活動的通訊稿。d.“我與團(tuán)旗共成長”主題征文活動?煉好一副身體身體是革命的本錢。沒有好的身體，還怎樣去談建功立業(yè)？a三月下旬，將舉辦“女子三人籃球賽”b.五月下旬，組織參加校體育節(jié)預(yù)選賽，民族體育比賽。c.院隊(duì)調(diào)整，重新組建排球隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、田徑隊(duì)。找好一個位置每個人都有屬于自己的位置，找準(zhǔn)它，才能更好的把握自己的人生。a.通過開展素質(zhì)訓(xùn)練，來正確引導(dǎo)同學(xué)們

五、加強(qiáng)外聯(lián)和實(shí)踐工作，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中鍛煉成才。理論的學(xué)習(xí)離不開時間的檢驗(yàn)。

要真正成才，僅有書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生會要在這方面加大力度，不斷為同學(xué)創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，同時也可以為同學(xué)們解決一些實(shí)際困難。1.認(rèn)真組織多種形式的日常社會實(shí)踐，可要求各班團(tuán)支部組織一些義務(wù)勞動、志愿服務(wù)以及日常社會實(shí)踐。2.與商家聯(lián)系，提供一些兼職工作，例如：現(xiàn)代女子醫(yī)院，新大陸電腦城等。3.,以"青春與世博同行"為主題,開展學(xué)生社會實(shí)踐活動.以20**年北京奧運(yùn)會的召開和2010年上海世博會三年倒計(jì)時為契機(jī),開展"青春與世博同行"為主題的社會實(shí)踐活動,讓學(xué)生廣泛了解世博,宣傳世博,參與世博.結(jié)合奧運(yùn)會的召開,以"志愿中國·人文奧運(yùn)"為主題在各團(tuán)支部成立以奧運(yùn)宣傳,交通文明,護(hù)綠環(huán)保,敬老愛幼,對外交流為主要內(nèi)容志愿者服務(wù)隊(duì),通過節(jié)假日參與社區(qū)志愿服務(wù)和諧行動,展示大學(xué)生良好形象.4.學(xué)期末，認(rèn)真組織好同學(xué)們的暑期社會實(shí)踐活動，并做好相關(guān)的策劃及動員。要擴(kuò)大理學(xué)院的影響，使各項(xiàng)活動順利開展，必須加強(qiáng)外聯(lián)工作，增進(jìn)我院學(xué)生會與校學(xué)生會、各兄弟學(xué)院學(xué)生會之間的交流與溝通，不斷開拓工作思路，推動學(xué)生會工作的順利開展。（1）學(xué)院組織各項(xiàng)大型活動前，實(shí)踐部的同學(xué)需跟此項(xiàng)活動的負(fù)責(zé)部門共同完成贊助策劃書，與商家溝通，爭取商家贊助。（2）本學(xué)期的重點(diǎn)活動項(xiàng)目有：“學(xué)生基本素質(zhì)‘八個一’工程”；女子三人籃球賽；畢業(yè)生晚會；辯論賽。

六、增強(qiáng)自身素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)1．暑期社會實(shí)踐中的職業(yè)探索。可開展個人或團(tuán)隊(duì)形式的調(diào)研實(shí)踐活動。2.在“職業(yè)規(guī)劃”一課中，發(fā)表個人看法，與同學(xué)相互交流。3．此類專題的講座、研討會。4.“書送希望——畢業(yè)生捐書捐物活動”

七、注意1.加大活動覆蓋面，避免只限于精英學(xué)生。2.打造精品活動，制造品牌效應(yīng)。3.避免形式主義，做實(shí)事，做好事。4．注意不斷加強(qiáng)全局意識、服務(wù)意識、效率意識、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)意識。

上半年工作要點(diǎn)

三月1.**大學(xué)第三屆大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品收集（初賽）2.第二周收集整理“**大學(xué)寒假社會實(shí)踐”總結(jié)3.“志愿服務(wù)統(tǒng)一行動周”-——志愿者進(jìn)社區(qū)社會實(shí)踐方案、開展及總結(jié)4.上學(xué)期有關(guān)團(tuán)組織生活的素拓認(rèn)證5.籌備**大學(xué)理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會**年第一次全委會6.組織各團(tuán)支部學(xué)習(xí)“**大學(xué)20**年上半年團(tuán)組織生活安排”7.第八期團(tuán)校的推優(yōu)、報名及組織學(xué)習(xí)8.全院的主要學(xué)生干部培訓(xùn)之理論學(xué)習(xí)9.完善團(tuán)干部檔案，整理團(tuán)員檔案10.（化學(xué)系）團(tuán)關(guān)系的轉(zhuǎn)出，（電科、電計(jì)）團(tuán)關(guān)系的轉(zhuǎn)入11.審核“理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會制度總匯”，并裝訂成冊12.制定歡送晚會方案13.草擬“書送希望——畢業(yè)生捐書捐書活動”方案14.制定“**年干部培訓(xùn)方案”15.設(shè)立網(wǎng)絡(luò)通訊部，健全部門職能16.參加校園文化節(jié)開幕式的歌舞劇彩排工作17.“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”宣傳18.素質(zhì)拓展活動日常審批、認(rèn)證（全年）19.資信證書的申報、審核、統(tǒng)計(jì)、領(lǐng)取及頒發(fā)（全年）20.20**—20**學(xué)年第二學(xué)期素質(zhì)拓展課程開設(shè)21.著力做好素質(zhì)拓展內(nèi)容及形式的創(chuàng)新工作22.全院學(xué)生寢室信息核實(shí)與統(tǒng)計(jì)23.學(xué)生寢室衛(wèi)生日常檢查（全年）24.制定“學(xué)生會全國公務(wù)員共同的天地－盡在（）辦公室布局規(guī)劃方案”25.設(shè)立“工作意見箱”26.“精神文明建設(shè)”宣傳欄的規(guī)劃27.對辦公室職能的重新定位及工作指導(dǎo)28.各部開展“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動”29.組織各部學(xué)習(xí)“理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會制度總匯”，并貫徹執(zhí)行30.團(tuán)委學(xué)生會通訊錄、班級通訊錄的更新31.院隊(duì)招新，“院隊(duì)管理辦法”的草擬32.執(zhí)行“文檔管理辦法”33.各部提交本學(xué)期部門工作計(jì)劃34.團(tuán)費(fèi)的收繳35.“女子三人籃球賽”的前期策劃與準(zhǔn)備36.開展“我的大學(xué)，我做主”主題班會37.推行部門體制改革，準(zhǔn)確把握部門工作職責(zé)38.在宣傳欄內(nèi)設(shè)立“溫馨提示牌”“天氣預(yù)報點(diǎn)”等39.“學(xué)生基本素質(zhì)‘八個一’工程”啟動40.全委會的召開41.辯論隊(duì)的重新招新及辯論賽策劃42.寒假社會實(shí)踐推優(yōu)，優(yōu)秀集體，優(yōu)秀服務(wù)隊(duì)，先進(jìn)個人43.在本月，將貫徹團(tuán)委學(xué)生會工作始終的是全局意識和服務(wù)意識，我們將有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)

四月1.評選優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工者、優(yōu)秀團(tuán)支部2.推選**大學(xué)第五屆十佳大學(xué)生，第三屆九類十佳學(xué)生3.申報、推選優(yōu)秀團(tuán)組織生活4.各部開展“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動”情況統(tǒng)計(jì)及評比5.第二期干部培訓(xùn)之素質(zhì)拓展訓(xùn)練6.開展“書送希望——畢業(yè)生捐書捐物活動”7.組織開展辯論賽8策劃暑期社會實(shí)踐活動9.開展公共禮儀講座10.發(fā)行理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會第一期工作簡報11.重新設(shè)立興趣小組12.辦公自動化培訓(xùn)方案啟動13.制定“歡送晚會舞臺設(shè)計(jì)方案”14.制定“關(guān)于組建志愿者服務(wù)隊(duì)的意見”15.開展“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會”16.公寓文化展17.第一次財務(wù)報賬18.意見箱匯總及反饋19.制作及發(fā)放工作證20.英語情景短劇比賽21.啟動“為學(xué)生會獻(xiàn)禮”，制作歷屆學(xué)生工作輔導(dǎo)員的風(fēng)采展22.本月主題為效率意識和創(chuàng)新意識

篇5

工作總結(jié)是以自身的實(shí)踐活動為依據(jù)的，所以工作總結(jié)是不能存在虛假成分的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，下面就是小編給大家?guī)淼?020大學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)簡單5篇，希望能幫助到大家!

2020大學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)簡單一近三年來，我始終在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行一個教師的職責(zé)。

在思想上能夠嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)院、部門組織的各種政治學(xué)習(xí)，在平時的生活和工作中，能夠從嚴(yán)要求自己，積極向上。在理論學(xué)習(xí)方面，我通過北京市高校教師_平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論、業(yè)務(wù)和文化知識，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高黨性修養(yǎng)、理論水平和工作能力。

在教學(xué)工作中，我作為一名專職教師，在自己的教學(xué)工作崗位上，始終做到勤勉、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。在備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、答疑等各個教學(xué)環(huán)節(jié)中都做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了講好每一節(jié)課，課前都要精心準(zhǔn)備。為了讓不同專業(yè)的學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識能夠?qū)W以致用，她在課前盡量多了解相關(guān)的專業(yè)知識，準(zhǔn)備一些與專業(yè)有關(guān)的例題，這樣，在講課中，學(xué)生就有興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識。在課堂教學(xué)中，對不同專業(yè)、不同的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生，能夠做到因材施教、有的放矢。課堂上，盡量調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，將多媒體技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，對于一些抽象的數(shù)學(xué)概念、定理等，我利用數(shù)學(xué)軟件，借助多媒體技術(shù)在課堂上演示給學(xué)生，收到了較好的教學(xué)效果。在課后輔導(dǎo)、答疑方面，她能夠認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)工作總結(jié)。主講了本科的《高等數(shù)學(xué)》、《概率論》兩門課程，同時擔(dān)任了高職學(xué)院的《高等數(shù)學(xué)》的教學(xué)任務(wù)。

在科研方面，積極開拓創(chuàng)新，勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造好的業(yè)績，每年都超額完成科研積分。政治理論水平還有待于進(jìn)一步提高，遇事要冷靜，不能急躁。

總之，無論在學(xué)習(xí)、工作、生活、公益事務(wù)和學(xué)校事業(yè)發(fā)展中都能夠自覺發(fā)揮黨員模范作用，維護(hù)黨員形象。

2020大學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)簡單二任現(xiàn)職以來，本人能全面履行自己的職責(zé)，主要表現(xiàn)在

1、進(jìn)一步提高了自己的理論水平，完成學(xué)校下達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、工作勤懇、任勞任怨，不計(jì)較個人得失。

服從組織安排，聽從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)遣，能正確認(rèn)識自己，不爭名奪利。尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的威信。

3、全面履行自己的職責(zé)，不居功、不諉過，敢于負(fù)責(zé)任。

__年為70周年校慶做了自己應(yīng)做的工作，得到校領(lǐng)導(dǎo)、師生員工和廣大校友的肯定與贊揚(yáng)。在__年的評建過程中，帶領(lǐng)全室工作人員圓滿完成了校評建辦和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作和任務(wù)。__年，學(xué)校統(tǒng)戰(zhàn)部被評為廣東省統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)的先進(jìn)單位。同時履行黨群機(jī)關(guān)總支書記和黨群機(jī)關(guān)工會主席的職責(zé)。__年和__年的年度考核為優(yōu)秀。

4、能較全面理解校黨委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖，全局觀念較強(qiáng);

有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力。平易近人，不擺架子，能與群眾打成一片。積極參與學(xué)校改革和發(fā)展的調(diào)研，當(dāng)好參謀和助手。

5、遵守廉潔從政的紀(jì)律，沒有利用職務(wù)之便謀取個人私利，干事是干凈的。

對每年度部門的經(jīng)費(fèi)使用情況是公開透明的。

工作是做了一點(diǎn)，但仍存在許多不足，如深入調(diào)研還不夠、在解決難題方面點(diǎn)子不夠多等。

2020大學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)簡單三作為一名大學(xué)英語教師，回首這一個學(xué)期的工作生活，感慨還真是不少，現(xiàn)在，就將我這一學(xué)期來的工作和思想總結(jié)一下吧。

本人__-__學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)任__級社工專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)和國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的大學(xué)外語課的教學(xué)工作。__級學(xué)生是實(shí)行“新課標(biāo)”之后的第一屆學(xué)生，大學(xué)外語教學(xué)也要進(jìn)行相應(yīng)的改革，以配合學(xué)生的需要。在備課方面，早在開學(xué)接課之前，我就對本學(xué)期教材進(jìn)行了通讀，對課堂課件進(jìn)行了學(xué)習(xí)和修改。開學(xué)之后，依照校歷和教學(xué)工作安排制訂了教學(xué)工作進(jìn)度表。

在教學(xué)過程中，本人積極將備課內(nèi)容結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)投入到教學(xué)之中，定期收集學(xué)生對教學(xué)的反饋情況。課堂中靈活運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，鼓勵他們多參與教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的真正互動。

課后，多與學(xué)生進(jìn)行交流，認(rèn)真檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，積極發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。大力鼓勵并積極配合學(xué)生開展“第二課堂”活動，并親自參與，盡可能多地給予學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

此外，本人還開設(shè)了校內(nèi)公選課，將自己專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的知識系統(tǒng)整合，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

在科研方面，認(rèn)真收集自己學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一手資料，精心研讀專業(yè)書本，為將來的科研工作打基礎(chǔ)。于本學(xué)年內(nèi)往_網(wǎng)上提交了兩篇學(xué)術(shù)論文，均已發(fā)表。

本人應(yīng)單位各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，繼續(xù)擔(dān)任大學(xué)外語教學(xué)研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，順利完成了教研室的相關(guān)工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但大都盡力克服。但同時由于經(jīng)驗(yàn)不足，工作中也有疏漏之處，希望以后能竭力避免，不在同一個地方摔倒兩次。

綜觀本年度的崗位職責(zé)完成情況，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。希望在來年的工作中能揚(yáng)長避短，更上一層樓!

2020大學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)簡單四不知不覺，工作已有半年，在這半年里，從開始的不十分了解輔導(dǎo)員這個工作，亦步亦趨地走向熟悉，走上正軌。我所擔(dān)任的是10級園藝專業(yè)110名同學(xué)的輔導(dǎo)員工作，在工作上，嚴(yán)格要求自己，為人師表，做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，積極投入到學(xué)生生活當(dāng)中去，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的生活規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)及其心理動態(tài)。本學(xué)期工作我是從以下幾個方面進(jìn)行開展：

一、思想政治教育方面

學(xué)生的思想動態(tài)關(guān)乎到學(xué)生安全、學(xué)院的發(fā)展、學(xué)校的穩(wěn)定，是學(xué)生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅(jiān)定，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)事件時能把握住大局。利用班會、同學(xué)談話聊天的時機(jī)對大家進(jìn)行遵守法紀(jì)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛、自強(qiáng)自立等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。同時教育大家對自己的大學(xué)生活要有規(guī)劃，通過確定自己的未來目標(biāo)來走好大學(xué)里面的每一步，扎扎實(shí)實(shí)走向成功。及時地了解學(xué)生的思想動態(tài)，對個別特殊學(xué)生加以引導(dǎo)，接觸心中疑惑并告訴大家要有集體榮譽(yù)感，把專業(yè)當(dāng)做一個大家庭。

二、班級管理方面

一個好的集體離不開一個好的班級干部團(tuán)體，班干是管理班級的有力助手。在新生軍訓(xùn)期間，就開始對班級中表現(xiàn)突出、能力優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了摸排，并讓有競選想法的同學(xué)可以找我來談，做好前期的準(zhǔn)備工作。在軍訓(xùn)結(jié)束之后，馬上進(jìn)行了班級選舉，以競聘演講，同學(xué)投票為參考，學(xué)院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責(zé)，更好的開展工作，平均每2周帶領(lǐng)班委召開一次班委例會，各班委對自己近期工作進(jìn)行述職，對接下來要開展的工作進(jìn)行交流，對班級存在的問題，共同商討解決方案。

同時，不定期召開班會，就學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、為人處世、理財、鍛煉身體、感恩等內(nèi)容對大家進(jìn)行教育，讓學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章和治安秩序，注意自己財產(chǎn)人生安全，對班級近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進(jìn)行批評教育，對出現(xiàn)的先進(jìn)分子表揚(yáng)鼓勵，激勵大家要積極地參與學(xué)校各項(xiàng)活動，利用各種平臺來鍛煉自己的各項(xiàng)能力。

在學(xué)生軍訓(xùn)期間，第一時間建立學(xué)生檔案，盡快的對每位同學(xué)有一個大致了解，與此同時，將學(xué)生家庭信息完善，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時的與家長聯(lián)系。為了能更方便的與學(xué)生聯(lián)系，建立了班級飛信群、QQ群，積極地深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生交談聊天，讓學(xué)生把自己的心思都展現(xiàn)出來，再針對主要的環(huán)節(jié)進(jìn)行一一引導(dǎo)，解除學(xué)生心中的困惑。

指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)班級活動，班級的第一次出游對班級以后活動的開展很重要，為此，我對3個班的班委都事先進(jìn)行了布置工作，從出游的選址、活動方案等方面進(jìn)行了指導(dǎo)策劃。在以后的各項(xiàng)班級活動中，也及時給予方向性指導(dǎo)，確保每次活動能夠有效地開展起來。

三、工作不足及存在問題

作為一名新上任的輔導(dǎo)員，在學(xué)生管理方面還有很多不足之處，如在活動策劃方面有時過于繁瑣，在學(xué)生心理了解方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，對于班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以后的工作會進(jìn)一步改善，與此同時，也要加強(qiáng)自己個人的學(xué)習(xí)，使自己和所帶的班級能一起共同成長。

2020大學(xué)老師學(xué)期末工作總結(jié)簡單五一年的試用期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好班主任和英語教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、班主任工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。

在工作中注意：

1.制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。

鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他盲作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

2.充分利用課間談話和班會課。

抓住和學(xué)生玫通的時間，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。

3.關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。

后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。

三、英語教學(xué)工作

我所任教的是二年級和六年級共五個班的英語教學(xué)工作。面對這兩個有一定年齡差距的年段，我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。

在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。

我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己“

3.認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。

5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.一年來，我在學(xué)校開了多次公開課。

通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評?？傮w上來說，我感覺從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。

篇6

【關(guān)鍵詞】 街舞 中學(xué)生 可行性 調(diào)查報告

【中圖分類號】 G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1674-4772（2013）08-023-01

一、引言

現(xiàn)代的《體育與健康》課教學(xué)再也不是死板，硬灌式的教學(xué)，而是堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄，改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時代性，強(qiáng)調(diào)以學(xué)會發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，注重學(xué)生運(yùn)動愛好和專長的形成，奠基學(xué)生終生體育的基礎(chǔ)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生在身體，心里和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧的成長。而街舞是新興運(yùn)動，具有現(xiàn)代氣息，它具有一般有氧運(yùn)動改善心肺功能、減少脂肪、增強(qiáng)肌肉彈性、增強(qiáng)韌帶柔韌性的功效，還具有協(xié)調(diào)人體各部位肌肉群，塑造優(yōu)美體態(tài)，提高人體協(xié)調(diào)能力，陶冶美感的功能。

因此，在青少年階段開展街舞課勢在必行，但經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多小學(xué)，初中，高中學(xué)校都沒有開展街舞課。本人主要從高中教學(xué)進(jìn)行探究，經(jīng)南京市江寧區(qū)的七所普通高中調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，無一所普通高中開展街舞課，主要是原因是由于街舞的舞種張揚(yáng)，灑脫，隨意的特性，導(dǎo)致學(xué)校，家長對開設(shè)街舞課程產(chǎn)生了抵觸思想，再加上掌握街舞技能的老師寥寥無幾，而導(dǎo)致這樣的局面。

二、研究方法

訪談法，文獻(xiàn)法，資料法，問卷調(diào)查法

三、研究對象

南京市江寧區(qū)七所普通高中

四、以下從幾個方面進(jìn)行具體問題分析

1. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面（訪談法）。三年高中文化學(xué)習(xí)的好壞是一個人的人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這個時期一切事情都是圍繞高考而運(yùn)轉(zhuǎn)的，不允許學(xué)生浪費(fèi)時間在學(xué)習(xí)文化課以外的事情上。街舞是高中《體育健康》課中的新型運(yùn)動類項(xiàng)目，它是非常張揚(yáng)的舞蹈，動作開放、大膽，而且要求人的性格外向，灑脫。學(xué)校了解街舞后認(rèn)為這樣的舞種不適合中學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是高中三年，跳這樣的舞容易影響一個人的思想，學(xué)習(xí)它會讓學(xué)生行為變的隨意，不易管理，長期跳街舞會使學(xué)生處在游離狀態(tài)，無法進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)。因此在高中階段開展街舞課教學(xué)是很難的。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，南京市江寧區(qū)六所普通高中無一所開展街舞課。

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口述總結(jié)出這樣幾點(diǎn)問題：①高中生以學(xué)習(xí)文化課為主，體育課主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，學(xué)會放松、調(diào)節(jié)心情，但不能讓學(xué)生太放縱自己。②街舞課適合大學(xué)生學(xué)習(xí)，高中生比較適合有積極意義，青春活潑的運(yùn)動，比如健美操。③現(xiàn)在專業(yè)的街舞老師比較缺乏，如果要開設(shè)街舞課，必然要在社會上請專業(yè)的教練來教學(xué)生，可社會上的人群不必具備教師資格，加上人格不能了解把握，他們的思想很可能會影響到學(xué)生們，造成不良的結(jié)果。而且還要花大量的資金，形成浪費(fèi)。

2. 家長方面（問卷調(diào)查法）。研究對象：七所高中學(xué)生家長，發(fā)放140份調(diào)查問卷，回收118份，回收率為84.3%。從學(xué)生帶回的家長問卷結(jié)果中發(fā)現(xiàn)有75%的家長不贊同自己孩子學(xué)習(xí)街舞，8%的家長贊同自己的孩子學(xué)習(xí)，還有17%的家長認(rèn)為一切聽從學(xué)校的安排，只要學(xué)校開設(shè)，不反對。

3. 學(xué)生方面（問卷調(diào)查法，訪談法）。研究對象：七所高中學(xué)生，發(fā)放200份調(diào)查問卷，回收200份，回收率為100%。從問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有91%左右的學(xué)生都喜歡街舞（圖1），他們希望學(xué)校開設(shè)街舞課并且希望有專業(yè)的老師來教學(xué)。高中生年齡在18，19歲，真是活潑可愛，青春勃發(fā)的年紀(jì)，對美好的新鮮的事物追求并向往，特別是90年代出生的孩子，基本上都是獨(dú)生子女，在家長無微不至的呵護(hù)下長大，每個孩子都是各自家長的寶貝，因此造就了孩子的獨(dú)特的個性，不喜歡受約束，喜歡表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自我。圖2反映出男女生在不喜歡，無所謂，喜歡的比例中不難看出，男生對街舞的興趣程度明顯要高于女生。

五、分析結(jié)論

學(xué)校沒有開設(shè)街舞課的意識，家長的不支持態(tài)度，加上街舞教師的缺乏，目前在南京市江寧區(qū)普通高中開設(shè)街舞課的難度很大，但是大部分學(xué)生都很喜歡街舞，根據(jù)現(xiàn)代《體育與健康》的特點(diǎn)要求在教學(xué)內(nèi)容方面，重視改造傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目和引入新興運(yùn)動項(xiàng)目，精選適應(yīng)時代要求的、有利于為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的體育與健康基礎(chǔ)知識、基本技能和方法作為學(xué)習(xí)內(nèi)容；尊重學(xué)生的情感和需要，確立學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，提高學(xué)生所學(xué)的運(yùn)動技能水平，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展，要全面發(fā)展學(xué)生體能。

六、建議

1. 區(qū)體育教研組可以利用某學(xué)校的高中一個年級作為試點(diǎn)做一次調(diào)查，對選項(xiàng)結(jié)果作一次分析。

2. 在應(yīng)屆畢業(yè)生中招納街舞專業(yè)的大學(xué)生給此年級選街舞課的學(xué)生上一學(xué)期的街舞課，學(xué)期末將本班學(xué)生與其他學(xué)生在思想狀態(tài)，身體素質(zhì)及對體育課的興趣等方面作一次調(diào)查。

篇7

關(guān)鍵詞：體育舞蹈；健美操；教學(xué)；技能

中圖分類號： G807.04文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A文章編號：1671-1297(2008)09-056-02

體育舞蹈和健美操這兩項(xiàng)運(yùn)動作為新興的體育運(yùn)動項(xiàng)目，以其所具有的獨(dú)特魅力和良好的發(fā)展前景而深受大學(xué)生的喜愛，不少高校紛紛把它們納入了體育教學(xué)課程。體育舞蹈和健美操兩項(xiàng)運(yùn)動之間有許多類似的地方，內(nèi)容都相當(dāng)豐富，都是藝術(shù)與運(yùn)動的高度結(jié)合，對學(xué)生的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、音樂感、柔韌性、力量等方面都具有較高的挑戰(zhàn)性。為提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化體育舞蹈和健美操教學(xué)、使學(xué)生在有限的時間內(nèi)更多更好地掌握體育舞蹈、健美操的理論知識與技術(shù)技能，對體育舞蹈與健美操兩項(xiàng)運(yùn)動的相關(guān)性進(jìn)行探討，并在教學(xué)中充分地應(yīng)用，無疑有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、 體育舞蹈與健美操兩個項(xiàng)運(yùn)動目的類似之處

（一）二者的基本姿態(tài)、形態(tài)表現(xiàn)力類似

體育舞蹈基本姿態(tài)的要求為：沉肩、立腰、軀干挺拔、頸部線條優(yōu)美、頭部位置正確、腿部線條舒展有力、基本手位準(zhǔn)確、手臂線條流暢；通過表情、動作、形體來表現(xiàn)情感、表現(xiàn)美。健美操動作“正確性”表現(xiàn)在頭部、軀干、四肢的基本位置和身體姿勢，形態(tài)及動作的路線、方向和部位，立、坐、蹲、跪、臥等基本姿勢，走、跑、跳、踢等基本動作的到位程度和準(zhǔn)確性。健美操“美”的表現(xiàn)為動作舒展挺拔、優(yōu)美大方、流暢和諧，并富有動感美、韻律美、力度美、健康美、青春美、表現(xiàn)美。兩者之間在基本姿態(tài)、形態(tài)表現(xiàn)力方面類似。

（二）二者的動作特征類似

體育舞蹈和健美操都是人體造型藝術(shù)，具有形體美的共性，都是在一定的時間、空間內(nèi)以身體為主要表現(xiàn)工具，以動作為主要表現(xiàn)手段的一種人體運(yùn)動。它們都能充分表現(xiàn)人體的動作美及完整的藝術(shù)表現(xiàn)力。

（三）二者都以節(jié)奏為中心

體育舞蹈是一種融藝術(shù)、體育為一體的新型舞蹈。舞蹈的節(jié)奏是指舞蹈動作進(jìn)行時占有時間的節(jié)律，即長、短、強(qiáng)、弱及相互之間的關(guān)系，用交替、重復(fù)、變化和對比給舞蹈動作以規(guī)律。舞蹈的一個重要特點(diǎn)就是律動，而節(jié)奏又是律動的基礎(chǔ)，離開了節(jié)奏，韻律的動作就蕩然無存了。也就是說，沒有節(jié)奏的音樂，就沒有節(jié)奏的舞蹈。節(jié)奏起著一種起承轉(zhuǎn)合、承上啟下、抑揚(yáng)頓挫的作用，使舞蹈動作之間既有了聯(lián)系，又有了“呼吸”，也就是賦予動作以色彩，使學(xué)生產(chǎn)生美的愉悅。

鮮明的節(jié)奏感和韻律感是健美操的三大特點(diǎn)之一。健美操的操化動作、過度與連接動作、難度動作其動作節(jié)奏都鮮明清晰、干凈利落，在練習(xí)過程中提高了人體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、韻律感和表現(xiàn)力。

（四）二者都與音樂的關(guān)系密切

音樂貫穿于兩個運(yùn)動項(xiàng)目的始終，音樂是兩項(xiàng)運(yùn)動的靈魂。

體育舞蹈離不開音樂，必須在音樂伴奏下進(jìn)行。體育舞蹈音樂風(fēng)格多樣，音樂的旋律、節(jié)奏感、力度、音色、結(jié)構(gòu)、特征和氣質(zhì)，不僅能激發(fā)練習(xí)者的情緒，提高練習(xí)者的興趣，而且能發(fā)揮練習(xí)者的想象力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)動作的節(jié)奏感，促進(jìn)身心全面發(fā)展；另外，音樂可以使體育舞蹈的表演更富有感染力，給觀眾以更完美的藝術(shù)享受。當(dāng)然，音樂的節(jié)奏和情感必須與所做動作的節(jié)奏與情感相一致，動作應(yīng)充分表現(xiàn)音樂的情感。只有這樣，音樂才能起到靈魂的作用。

健美操音樂更強(qiáng)調(diào)動作的力度，健美操的音樂多取自迪斯科、爵士、搖滾等節(jié)奏強(qiáng)勁活潑、風(fēng)格更趨熱烈奔放的現(xiàn)代音樂。同時歡快清晰的音樂使練習(xí)者隨樂起舞，這種隨音樂、韻律的高低、快慢起伏的身體運(yùn)動，提高了肢體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感、韻律感及表現(xiàn)力，調(diào)動了練習(xí)者的情緒，激發(fā)運(yùn)動潛能，使之不覺疲勞。在選擇健美操音樂時，要依據(jù)練習(xí)者的特點(diǎn)和動作特點(diǎn)。如為少年兒童選編的音樂形式要活潑，音樂要具有少兒特點(diǎn)；青年操的動作優(yōu)美、幅度大、變化多、節(jié)奏快、力度強(qiáng)，所以音樂要具有強(qiáng)烈時代感，優(yōu)美而富于激情。

（五）二者對練習(xí)者的協(xié)調(diào)性、柔韌性、力量、節(jié)奏感、音樂感、表現(xiàn)力等方面具有較高的要求

健美操、體育舞蹈同屬動作美類運(yùn)動項(xiàng)目，動作具有規(guī)范、復(fù)雜多變、表現(xiàn)力強(qiáng)的特點(diǎn)，對練習(xí)者的協(xié)調(diào)性、柔韌性、力量、節(jié)奏感、音樂感、表現(xiàn)力等方面具有相應(yīng)的要求。

二、在體育舞蹈和健美操教學(xué)中的應(yīng)用

體育舞蹈和健美操兩項(xiàng)運(yùn)動之間存在著的類似之處，為體育舞蹈與健美操教學(xué)過程中運(yùn)動技能的遷移提供了條件。

（一）運(yùn)動技能遷移原理

運(yùn)動技能遷移是指以前所獲得的動作技術(shù)經(jīng)驗(yàn)對新學(xué)習(xí)動作技術(shù)的熟練性掌握程度的提高或者下降。

運(yùn)動技能遷移的基本過程在于對新、舊動作的概括，從理論上對動作本質(zhì)的詳細(xì)分析，遷移范圍的大小與效果的好壞，關(guān)鍵取決于兩種技能之間有無共同因素及共同程度的大小。在體育教學(xué)和運(yùn)動訓(xùn)練中，運(yùn)動技能和運(yùn)動技能的遷移是比較復(fù)雜的，既有直接遷移，也有間接遷移；既有正遷移，也有負(fù)遷移。

（二）運(yùn)動技能遷移原理在體育舞蹈和健美操教學(xué)中的具體應(yīng)用方法

在健美操、體育舞蹈教學(xué)中，為了更好運(yùn)用已經(jīng)掌握的技能對新技能的形成產(chǎn)生積極的影響作用，促進(jìn)新技能的形成，克服消極影響，具體應(yīng)用的方法有：1、注意學(xué)生有關(guān)基本知識和技能的掌握與培養(yǎng)。如樂理知識的掌握，對音樂的感受與鑒賞，舞蹈的基本功練習(xí)，形體練習(xí)，動作節(jié)奏感、表現(xiàn)力等，學(xué)生所掌握的相關(guān)知識、技能越多，就愈能順利地掌握新知識、新技能。2、做好已學(xué)動作技能的歸納、整理工作。運(yùn)用歸納法，把千變?nèi)f化的運(yùn)動技能進(jìn)行歸納、整理，把某些單個動作進(jìn)行運(yùn)動生物力學(xué)分析，找出其相似處，分類以后再進(jìn)行歸納。3、教師對學(xué)習(xí)的內(nèi)容作出科學(xué)的安排，通過講解示范，使學(xué)生建立完整的動作表象，并使學(xué)生把所學(xué)的技術(shù)動作與已有的知識和運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。4、正確地運(yùn)用比較的方法。如健美操剛勁有力、動作操化性強(qiáng)；體育舞蹈舞蹈性更強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)舞華爾茲起伏、圓滑；拉丁舞恰恰、桑巴熱情活潑、奔放等。5、在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮其主動性，學(xué)生要勤動腦子思考，將所學(xué)技術(shù)動作和以往的知識經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，總結(jié)出其共同之處，并區(qū)別其不同之處。

三、 教學(xué)實(shí)驗(yàn)

（一）實(shí)驗(yàn)對象

隨機(jī)抽取衡陽師范學(xué)院2005級體育教育專業(yè)四個本科生班，其中二個班為對照班，二個班為實(shí)驗(yàn)班。實(shí)驗(yàn)1班（女生18人）、實(shí)驗(yàn)2班（男生21人），對照1班（女生18人）、對照2班（男生21人），學(xué)生總?cè)藬?shù)為78人。實(shí)驗(yàn)前對學(xué)生的整體素質(zhì)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，經(jīng)t檢驗(yàn)，對照班與實(shí)驗(yàn)班無顯著性差異，符合科研中實(shí)驗(yàn)對照法的要求。

（二）實(shí)驗(yàn)方法

教學(xué)實(shí)驗(yàn)按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要求，實(shí)驗(yàn)班在教學(xué)過程中注意運(yùn)用運(yùn)動技能遷移原理在體育舞蹈和健美操教學(xué)中的具體應(yīng)用方法，對照班則按照常式進(jìn)行教學(xué)。實(shí)驗(yàn)時間為一學(xué)期，期末分別對實(shí)驗(yàn)班、對照班的教學(xué)效果進(jìn)行考核（見表1）。

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果

經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)比較后，實(shí)驗(yàn)班在技術(shù)技能和理論知識的掌握上均優(yōu)于對照班，P值均小于0.05，出現(xiàn)了顯著性差異，反映出在健美操和體育舞蹈教學(xué)過程中充分認(rèn)識體育舞蹈與健美操兩個項(xiàng)運(yùn)動目的類似之處，并正確運(yùn)用運(yùn)動技能遷移的規(guī)律，能有效促進(jìn)學(xué)生體育舞蹈和健美操技術(shù)技能及理論知識的掌握。

結(jié)語

體育舞蹈與健美操運(yùn)動都是藝術(shù)與運(yùn)動的高度結(jié)合，它們之間有許多類似的地方，在體育舞蹈、健美操教學(xué)中，如能根據(jù)它們之間的相關(guān)性，充分正確運(yùn)用運(yùn)動技能遷移的規(guī)律，能提高體育舞蹈和健美操的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)更多更好地掌握理論知識和技術(shù)技能。

參考文獻(xiàn)

[1]楊錫讓.實(shí)用運(yùn)動機(jī)能學(xué)[M].北京：北京高等教育出版社，2004.

[2]王洪.健美操教程［M］．北京：人民體育出版社，2001.

篇8

關(guān)鍵詞 藝術(shù)類專業(yè) 團(tuán)學(xué)骨干 培養(yǎng)模式

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

The Key of Art Students' League backbone Training and Mode

ZHENG Chenchao

（Art School of Jiangsu University， Zhenjiang， Jiangsu 212013）

Abstract Art Students' educational management is often a problem in universities， and art students' training mode of the backbone is particularly important. This article thinks that the cultivation of professional art groups to learn the backbone of the art students to combine the characteristics of attention and emotional education play a role in student management work， establish and improve a personalized training system based on personality and common on the coordinated development. This paper analyzes the Art Students League in critical backbone of culture， made echelon training mode suitable for arts groups to learn the backbone of the training model and encourage innovation.

Key words art professional； league backbone； training mode

1 當(dāng)前藝術(shù)類團(tuán)學(xué)骨干的基本特點(diǎn)

（1）個性鮮明、情感豐富，但組織紀(jì)律性不強(qiáng)。藝術(shù)類的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法上都與普通文理專業(yè)有著較大的差別，有著明顯個性化的特征，從而使得藝術(shù)類學(xué)生個性鮮明，不隨大流，具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識。相比其他專業(yè)學(xué)生，藝術(shù)類學(xué)生的情感世界豐富，充滿了理想主義和浪漫主義色彩。他們好惡分明，但缺乏理性的思考和理智的行動，對外界刺激敏感，情緒容易受環(huán)境的影響而大起大落，日常生活中更多地表現(xiàn)為求新求異，容易感情用事而很少顧及后果，是大學(xué)生中較為敏感和具有活力的群體。個性鮮明、情感豐富雖然是學(xué)習(xí)藝術(shù)所必備的品質(zhì)，但也容易導(dǎo)致藝術(shù)類團(tuán)學(xué)骨干我行我素、不注重自我約束、一切從個人實(shí)際出發(fā)的思維習(xí)慣和行為方式。因此，團(tuán)學(xué)活動中尤其要注意培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和集體主義觀念，對表現(xiàn)出較強(qiáng)個性和隨意性的藝術(shù)類團(tuán)學(xué)骨干加以教育引導(dǎo)，在集體利益和個人利益的有機(jī)統(tǒng)一的前提下，協(xié)調(diào)處理好團(tuán)學(xué)組織中的人際關(guān)系。

（2）具有一定的實(shí)踐能力，但對自我缺乏客觀認(rèn)識。由于高考藝術(shù)專業(yè)考試的緣故，許多藝術(shù)類學(xué)生在高中時期就開始在外寄宿寫生，到全國各地參加各高校單獨(dú)命題的專業(yè)考試， 這使他們較早接觸了社會。當(dāng)他們一進(jìn)入高校后，就表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立意識，較豐富的社會經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)社會實(shí)踐能力。進(jìn)入大學(xué)以后，藝術(shù)教學(xué)的實(shí)踐性更是要求學(xué)生經(jīng)常參加社會實(shí)踐，鍛煉了藝術(shù)類學(xué)生的實(shí)踐能力。作為藝術(shù)類大學(xué)生的代表，藝術(shù)類團(tuán)學(xué)干部重視專業(yè)技能訓(xùn)練并熱衷于“自我設(shè)計(jì)”、“自我發(fā)展”和“為藝術(shù)而藝術(shù)”，過多沉迷于藝術(shù)領(lǐng)域致使產(chǎn)生眼高手低的狀況。藝術(shù)類團(tuán)學(xué)干部容易自我欣賞、自我陶醉，不能客觀地分析和評價自己，容易出現(xiàn)過于自尊和自負(fù)情緒，主觀盲目性較大。他們在團(tuán)學(xué)活動的準(zhǔn)備過程中往往期望值過高，在考慮問題時容易忽視現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，從而較易碰壁。面對活動中出現(xiàn)的問題或挫折往往沒有心理準(zhǔn)備，有時也很難及時調(diào)整目標(biāo)和調(diào)適自我，甚至產(chǎn)生心理問題。

（3）受傳統(tǒng)教育思維的束縛，創(chuàng)新能力同質(zhì)化。由于我國現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育起步較晚，而且我國的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育思維與模式都是沿用原來工藝美術(shù)教育的現(xiàn)成格式，講究循規(guī)蹈矩，規(guī)范化的課程，抹殺了教與學(xué)的個性發(fā)展。在這樣的教育思維束縛下，培養(yǎng)出的學(xué)生缺乏創(chuàng)造性能力與持久創(chuàng)新能力，最終將導(dǎo)致人才培養(yǎng)的同質(zhì)化。不可否認(rèn)，很多團(tuán)學(xué)干部經(jīng)過四年的鍛煉具備了一定的創(chuàng)新能力，表現(xiàn)出較好的創(chuàng)新性人才的品質(zhì)。但同時我們也發(fā)現(xiàn)，他們的創(chuàng)新能力經(jīng)不起時間的考驗(yàn)，缺乏持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新能力。

2 藝術(shù)類團(tuán)學(xué)骨干培養(yǎng)的關(guān)鍵

（1）重視和發(fā)揮情感教育在學(xué)生管理工作中的作用。藝術(shù)來源于對現(xiàn)實(shí)生活的感悟，它用感性手段表達(dá)抽象的思維。對于藝術(shù)類學(xué)生而言，經(jīng)驗(yàn)取向較為明顯，因此藝術(shù)類學(xué)生不同于理工科專業(yè)的學(xué)生，他們的思維方式更加直觀感性。

針對藝術(shù)類學(xué)生干部思想上的特點(diǎn)和普遍存在的問題，如行為較為散漫、缺乏自我約束的狀況，應(yīng)建立完善可行的規(guī)章制度，實(shí)施規(guī)范科學(xué)的制度管理，同時，更應(yīng)重視和發(fā)揮情感教育在學(xué)生管理工作中的作用，做到使情感教育和制度管理相輔相成。情感教育強(qiáng)調(diào)思想感情的交流，注重以情動人，在工作中應(yīng)該深入他們的學(xué)習(xí)和生活，在處理事務(wù)時要多為學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況和未來發(fā)展考慮。情感教育需要在日常工作中注意把握學(xué)生心態(tài)，注重因人而異，努力了解學(xué)生的思維方式，尊重學(xué)生的個性表現(xiàn)，經(jīng)常與學(xué)生交流，了解他們的思想動態(tài)和生活狀況。如果在情感上難以產(chǎn)生認(rèn)同感，就會使管理流于表面，難于達(dá)到應(yīng)有的效果。

（2）構(gòu)建個性與共性協(xié)調(diào)發(fā)展的管理制度。針對藝術(shù)類學(xué)生干部組織紀(jì)律性不強(qiáng)的特點(diǎn)，要建立一套科學(xué)有效的學(xué)生骨干管理制度，這樣不但能嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生干部的日常行為，而且在團(tuán)學(xué)組織中能形成一種高效務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)氛圍。為使學(xué)生骨干的考核更趨合理公平，可以制定《團(tuán)學(xué)組織學(xué)生干部考核制度》等量化考核措施作為考核學(xué)生干部的有效手段。同時，作為教育管理者一定要尊重和保護(hù)藝術(shù)類學(xué)生干部的個性，對藝術(shù)類學(xué)生干部進(jìn)行差別化的管理是非常必要的。針對學(xué)生干部的不同個性區(qū)別對待，采取不同的交流溝通形式。針對學(xué)生干部不同的價值取向，采取有針對性的引導(dǎo)方式，尤其要注重個性與集體的協(xié)調(diào)與融合，加強(qiáng)學(xué)生干部集體主義精神的培養(yǎng)。各類校園文化活動在讓藝術(shù)類學(xué)生干部的個性得到充分張揚(yáng)的同時，又增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

（3）建立健全個性化人才培養(yǎng)體系。對藝術(shù)類學(xué)生干部的培養(yǎng)，在遵循高校培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，應(yīng)結(jié)合藝術(shù)類學(xué)生的實(shí)際，注重藝術(shù)類專業(yè)的個體特殊性，為他們個性的發(fā)展搭建平臺，使藝術(shù)類學(xué)生的性格和氣質(zhì)、興趣和潛能等各方面得到充分展示和深度發(fā)展。應(yīng)從社會對人才需求的多元化、多層次化視角出發(fā)，因材施教、正確引導(dǎo)學(xué)生干部積極參與到各種豐富多彩的校園文化活動中去，如組建各類學(xué)生社團(tuán)、開展青年志愿者活動、組織參加“三下鄉(xiāng)”活動、參與暑期社會實(shí)踐等，讓他們的才能得到認(rèn)可，從而感受到藝術(shù)專業(yè)的魅力和工作的樂趣。

3 藝術(shù)類團(tuán)學(xué)骨干培養(yǎng)模式

（1）團(tuán)學(xué)骨干梯隊(duì)培養(yǎng)模式。學(xué)生干部人才梯隊(duì)建設(shè)，就是當(dāng)現(xiàn)有的人才正在發(fā)揮作用時，同時培養(yǎng)或鍛煉該批人才的接班人，即做好人才儲備，形成人才補(bǔ)充和頂替機(jī)制。團(tuán)學(xué)干部是聯(lián)系老師與學(xué)生的橋梁，其個人素質(zhì)的高低在一定程度上決定著學(xué)院管理工作的落實(shí)力度。人才梯隊(duì)培養(yǎng)避免了人才斷層的可能性，保證了學(xué)生干部的順利交接，有利于吸收低年級的學(xué)生精英加入人才梯隊(duì)中來。在人才梯隊(duì)培養(yǎng)的過程中，要注意幾點(diǎn)，一是增強(qiáng)情感溝通促進(jìn)梯隊(duì)的凝聚力，給各梯隊(duì)人才都制定共同的奮斗目標(biāo)。由于個人的能力有限，在工作中難免會出現(xiàn)問題，梯隊(duì)成員間只有通過相互溝通，相互交流，才能增強(qiáng)組織的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，減少或避免矛盾產(chǎn)生。而共同的奮斗目標(biāo)可以形成相互關(guān)心、相互幫助的工作氛圍，有助于團(tuán)學(xué)組織向心力的達(dá)成，更進(jìn)一步促進(jìn)主席部長和干事間的緊密配合。二是確定培養(yǎng)的關(guān)鍵人才。新生團(tuán)干作為團(tuán)學(xué)工作的主力軍，從一進(jìn)校就應(yīng)注重培養(yǎng)鍛煉。新生中小部分學(xué)生具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，可以將之列為重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。三是對梯度人才定期考察，促進(jìn)人才合理流動。人才梯隊(duì)建設(shè)應(yīng)注意選拔德才兼?zhèn)涞膱F(tuán)學(xué)干部，在培養(yǎng)過程中定期加以考察，適度優(yōu)化組織梯度結(jié)構(gòu)，在滿足團(tuán)學(xué)人才發(fā)展需要的基礎(chǔ)上優(yōu)勝劣汰。四是要建立完善的激勵體系，提高學(xué)生骨干的工作積極性。對那些做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生骨干給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，對某一方面表現(xiàn)突出的學(xué)生可授予部門之星、五四紅旗標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生干部、社會實(shí)踐先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號，還可以將學(xué)生干部的工作績效納入到獎助學(xué)金評選、優(yōu)秀畢業(yè)生評選和學(xué)生基本素質(zhì)考評等項(xiàng)目中去。針對取得良好成績的集體可設(shè)定團(tuán)體榮譽(yù)稱號， 例如團(tuán)委學(xué)生會優(yōu)秀部門和優(yōu)秀團(tuán)支部，以增強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織的凝聚力。此外，還應(yīng)重視輿論宣傳，營造團(tuán)學(xué)干部自我激勵的良好氛圍。

（2）鼓勵創(chuàng)新培養(yǎng)模式。創(chuàng)新意識是團(tuán)學(xué)工作發(fā)展的靈魂，作為創(chuàng)新型團(tuán)學(xué)組織的主體，建設(shè)一支高水平的團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍，不僅要加強(qiáng)制度建設(shè)、強(qiáng)化思想引領(lǐng)，還要注重培養(yǎng)團(tuán)學(xué)骨干的創(chuàng)新意識，打造創(chuàng)新型團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍。構(gòu)建富有創(chuàng)新型團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍應(yīng)從以下幾個方面來進(jìn)行：一是不斷培養(yǎng)和強(qiáng)化團(tuán)學(xué)干部的創(chuàng)新意識，要求團(tuán)學(xué)干部在平時工作學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不斷思考并加強(qiáng)探索，善于在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)學(xué)干部的創(chuàng)新性思維和執(zhí)行能力。二是激發(fā)創(chuàng)新思維，突出藝術(shù)專業(yè)優(yōu)勢，積極打造精品校園文化活動。利用藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特長，開展多姿多彩的文體活動，如軍地共建書法繪畫攝影展、大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、迎新晚會等。既可活躍校園文化氛圍，又用藝術(shù)的形式宣傳正確的人生觀、價值觀和世界觀。校園文體活動可采用項(xiàng)目化管理，通過科學(xué)規(guī)劃對活動項(xiàng)目的可行性、有效性及相關(guān)性等方面進(jìn)行宏觀把握，適應(yīng)因?qū)W生差異性引發(fā)的多元化文化需求，豐富校園文化生活，實(shí)現(xiàn)校園文化的科學(xué)有序管理與發(fā)展。校園活動項(xiàng)目化管理過程中，尤其應(yīng)注重人人網(wǎng)、微博、微信等新媒體載體在打造品牌校園文化中所起的宣傳作用。三是搭建全方位多層次的鍛煉平臺。通過成立大學(xué)生文化藝術(shù)團(tuán)，吸收有特長的學(xué)生加入，下設(shè)合唱團(tuán)、民樂團(tuán)、舞蹈團(tuán)的藝術(shù)團(tuán)平時有專業(yè)老師指導(dǎo)訓(xùn)練，學(xué)期末舉辦匯報演出活動展示階段成果。凝聚藝術(shù)類社團(tuán)的力量舉辦社團(tuán)文化節(jié)，開展豐富多彩的文化活動，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和藝術(shù)鑒賞能力。此外，為進(jìn)一步激發(fā)團(tuán)學(xué)干部的創(chuàng)新意識，提升創(chuàng)業(yè)能力，可推薦優(yōu)秀團(tuán)學(xué)骨干積極申報創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，以藝術(shù)工作室這一有效載體，依托校創(chuàng)業(yè)孵化基地，激發(fā)創(chuàng)新思維，為職業(yè)發(fā)展提供了歷練的平臺。

基金項(xiàng)目：本文系江蘇大學(xué)2013年度思想政治教育專項(xiàng)課題：藝術(shù)類大學(xué)生骨干培養(yǎng)模式研究（項(xiàng)目編號：JDXGS B201315）的研究成果。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃曉明.新時期加強(qiáng)大學(xué)生骨干培養(yǎng)的三大關(guān)鍵[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報，2012.22（2）：12-14.

篇9

在這個學(xué)期中呢，可以說班級整體向好的一方面發(fā)展著。畢竟同學(xué)們已經(jīng)相處一年了，彼此之間建立的深厚友情正是班級凝聚力的基礎(chǔ)。班委各項(xiàng)工作的開展也順利了許多，所以，我要感謝楊老師、全體班委，感謝xx級音樂系的所有兄弟姐妹們。以下是為大家整理的優(yōu)秀班干部陳述報告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

優(yōu)秀班干部陳述報告一

同學(xué)們好：

我是大班班長__。

歲月荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)從剛?cè)雽W(xué)時的“菜鳥”即將變成高年級同學(xué)了，馬上我們將要迎接新一屆新生的到來?；厥走^去的一學(xué)期，真的有很多話想說，我們有苦有甜，正如我那句話所說的：“經(jīng)歷成長的陣痛，我們終于如蝴蝶般破繭而出。”“我們有種種的幼稚和不足，但，這，都是成長的足跡。”

從高中到大學(xué)，如果說大一的第一個學(xué)期是一個適應(yīng)的過程，那么大一的第二個學(xué)期則是我們開始從適應(yīng)到發(fā)展的一個時期。

在這個學(xué)期中，我們共同經(jīng)歷了上饒集中營掃墓、音樂系專業(yè)技能競賽各專場比賽、科技文化節(jié)、教師基本功競賽等活動還有那場難忘的生日?？梢哉f這個學(xué)期是個豐富多彩而充實(shí)的學(xué)期。我們欣喜的看到，很多同學(xué)都在這個學(xué)期找到了自己的定位，開始為自己的夢想而加油沖刺了，而很多同學(xué)也開始不斷的在校園內(nèi)的各個活動中嶄露頭角、獨(dú)領(lǐng)。

都說大學(xué)是個小社會，在這里不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更要學(xué)習(xí)很多其他方面的東西，在大學(xué)中先去適應(yīng)如何走進(jìn)即將擁抱我們的大社會。

在這個學(xué)期中呢，可以說班級整體向好的一方面發(fā)展著。畢竟同學(xué)們已經(jīng)相處一年了，彼此之間建立的深厚友情正是班級凝聚力的基礎(chǔ)。班委各項(xiàng)工作的開展也順利了許多，所以，我要感謝楊老師、全體班委，感謝xx級音樂系的所有兄弟姐妹們。

今天是大班班委的專場，也是我們大班班委的述職報告。那我首先對我自己這個學(xué)期的工作進(jìn)行一個簡單的總結(jié)。

今年已經(jīng)是我第3年的班長任職了，在班級的管理上，自己的管理理念在一步步的更新，小學(xué)可以說是當(dāng)棋子，基本上是老師撥一下就動一下;中學(xué)的時候是一個過渡階段，可以說中學(xué)生是圈養(yǎng)的，有著太多的規(guī)矩和條條框框，開展活動非常困難，而且中學(xué)生的思想處于正在轉(zhuǎn)變成熟的階段，每個人都打著：“我是大人”的旗號干著一些相當(dāng)幼稚的事情，所以當(dāng)時經(jīng)常和班主任在一起感嘆我們像是幼兒園的阿姨，常常對那些同學(xué)要連哄帶騙的。而大學(xué)，特別是我們音樂系的同學(xué)，在高三的時候經(jīng)歷了外出學(xué)習(xí)藝術(shù)和藝考，所以不管是在生活還是心智上都比普通的同學(xué)老練很多，這是很好的一個積累過程。大學(xué)，我們可以形容是放養(yǎng)的，有很強(qiáng)的隨意性，所以這個班長當(dāng)?shù)牟恍枰ッ刻於酥浄謨宰ミ@個抓那個，很多事只要點(diǎn)一下同學(xué)們就會馬上去落實(shí)完成。可以說我們的同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)是三分之二的成年人了，那三分之一我想只有真正的進(jìn)入社會才會有所感悟吧。

在這個學(xué)期中，我依然是負(fù)責(zé)主持班級的日常事務(wù)性工作，協(xié)調(diào)好整個大班的同學(xué)、班干。讓大班的工作和生活正常、和諧有序的運(yùn)行。我一直覺得不管是做人還是當(dāng)班干部，都像是在推太極，這個圓要在自己的雙手間圓潤的運(yùn)轉(zhuǎn)，需要自己去花費(fèi)很多的心思和經(jīng)驗(yàn)，而真正將太極推出門道后，真的會樂在其中喜歡上那種運(yùn)籌帷幄的感覺。

在本學(xué)期，我也代表xx級參加了一些活動，比如教師基本功競賽的朗誦比賽還有今天晚上在這里舉行的科技文化節(jié)的演講比賽，昨晚和吳盈一起主持了舞蹈專場的比賽。

我覺得這才是我想象中的大學(xué)生活，有責(zé)任、有開心也有收獲，而我想我最大的收獲就是你們，我的朋友們。一位已經(jīng)工作的朋友常對我說兩個字：“惜緣”。我覺得人生在世金錢地位都不是最重要的，我只在想有一些能一起分享和分擔(dān)的至交好友。很幸運(yùn)，在大學(xué)，我收獲了很多，我的生命中走進(jìn)了太多的天使，讓我覺得我是如此的幸福。特別是一直是是獨(dú)生子的我找到了好哥哥和好妹妹，這是最讓我感謝上天的事情。每天在騎車回家的時候，哥哥會交待：“路上慢點(diǎn)、小心騎。”，每天晚上，會有他們的固定不變的一聲“晚安”伴我入眠。我常在心里感恩，感謝這許多許多的好朋友，愿意分享我的青春。

一個人再強(qiáng)悍那都還是一個人，一個人的力量是渺小的可以忽略不計(jì)的，而我能在這個學(xué)年如魚得水的開展各項(xiàng)工作，是所有的老師和同學(xué)們愿意配合我才能做到的。

感謝，我想除了感謝，我不知道還能說些什么。

還是那句話：“我們都需要分享和分擔(dān)。”我希望更多的同學(xué)走進(jìn)我的生命，我也愿意和每一個人分享和分擔(dān)。

讓我們一起加油，青春無悔，我們的同窗情永存!

謝謝!

優(yōu)秀班干部陳述報告二

各位領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)長，學(xué)姐，同學(xué)們：

大家好，今天很高興能站在這里作我大學(xué)的第一次述職報告。和學(xué)長學(xué)姐還有同學(xué)們接觸了這么長時間，大家肯定對我有所熟悉，對我的工作有所認(rèn)識，很感謝學(xué)長，學(xué)姐和同學(xué)們的信任，在當(dāng)時的班長競選中投給我信任的一票?，F(xiàn)在，我依然記得當(dāng)時競選班長時說過的話，我說過：假如我有幸當(dāng)選班長，在以后的工作中，我會堅(jiān)持少說話，多做事。在這里，我可以很自豪的說一句：對于095班，作為班長，我對得起班里的每一位同學(xué)，雖然在平時的生活工作中，同學(xué)們之間有過摩擦，有過矛盾，但我相信：友誼會把這一切的不快沖刷。

自我當(dāng)選以來，其實(shí)我一直很害怕，害怕自己有些事情辦不好，讓同學(xué)們覺得我不能勝任這個工作，所以，剛開學(xué)的一段時間，我會很緊張，覺得自己的壓力很大，后來和學(xué)長，學(xué)姐還有同學(xué)們溝通后，在他們的幫助和支持下，我慢慢熟悉了怎樣作為一名合格的大學(xué)班長，在和同學(xué)們的交往和溝通中我覺得自己慢慢成熟起來了。

大一上半學(xué)期由于受到甲流的影響，我們開展的活動并不多，在評定助學(xué)金這件事上，班上的評議小組工作做得很到位，在公布獲得助學(xué)金名單后，班里邊基本上沒有一點(diǎn)異議。后來又在體育委員的帶領(lǐng)和同學(xué)們的努力下，開展了班級籃球友誼賽，大家熱情參與，積極拼搏，在組織委員的組織下，我們班的班會正常的開展，在學(xué)習(xí)委員的督促下，我們班的作業(yè)上交的也很及時，在生活委員的組織下，我們班在冬至晚上舉辦了一個很愉快，很有意義的晚會。特別之得一提的是：上學(xué)期舉辦的英語情景劇大賽，在團(tuán)支書的策劃，導(dǎo)演和組織下以及同學(xué)們的大力配合下，我們班取得了英語情景劇大賽一等獎。我很感謝我的班委們，大家工作一直很辛苦，很努力，還有同學(xué)們的大力支持，我們一起努力，特別是有幾位同學(xué)，你們雖然不是班委，但是你們?yōu)榘嗉壸龅呢暙I(xiàn)，我們大家都看在眼里，真的很感謝你們，我會把你們記在心里，說到這里，我覺得有必要向大家說句對不起，因?yàn)樵谏蠈W(xué)期的期末考試中，由于我沒有向大家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律和考風(fēng)考紀(jì)問題，沒有做好思想動員，致使我們班的期末考試工作出現(xiàn)了很大的差錯，辜負(fù)了輔導(dǎo)員老師和同學(xué)們的信任，在此，我向大家保證：以后這種問題不會出現(xiàn)在我們五班。

本學(xué)期，隨著甲流的蔓延趨勢減弱，我們系的工作有序開展起來。從最初的大學(xué)生素質(zhì)能力拓展賽，社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)，“育英杯”朗誦比賽，拔河比賽以及即將舉行的運(yùn)動會等活動，同學(xué)們的熱情參與，但這并不能掩蓋班級內(nèi)出現(xiàn)的問題：班級榮譽(yù)感不強(qiáng)，同學(xué)們的積極性普遍不高，緊迫思想意識不強(qiáng)，大家普遍比較懶散，特別是考勤情況差。作為班長，我有責(zé)任，有義務(wù)承擔(dān)全部的責(zé)任，由于我沒有做好同學(xué)們的工作，沒有把活動的重要性告訴大家，致使我們的有些活動不能夠正常，順利地開展，另外，出現(xiàn)這些問題，也由于我沒有和學(xué)生會各部門的負(fù)責(zé)人及時溝通有關(guān)，沒有及時像各部匯報出現(xiàn)的情況有關(guān)，對于接下來的工作，首先我們班委會及時重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對同學(xué)們做好思想動員工作，對于頻繁出現(xiàn)問題的同學(xué)，我們會及時和這些同學(xué)進(jìn)行私下談話，有必要的話，會及時向輔導(dǎo)員老師反映問題，其次，就是針對班級出現(xiàn)的狀況，會和學(xué)生會各部門及時溝通。

最后，我想說的是，盡管班里出現(xiàn)很多問題，我依然會和同學(xué)們一起前行，因?yàn)槲冶仨殞Φ闷?ldquo;班長”這個稱號，對得起自己的這份責(zé)任。謝謝大家!

優(yōu)秀班干部陳述報告三

尊敬的書記、敬愛的同學(xué)們：

大家好!今天很高興能站在這里做我本學(xué)期的述職報告!時光荏苒，快樂的假期已經(jīng)結(jié)束了，我們又要開始大二的下學(xué)期生活了!回想上學(xué)期我有幸當(dāng)選了班長，通過一個學(xué)期的熟悉鍛煉我已經(jīng)很熟悉這個職位!吃水不忘挖井人，我感謝當(dāng)時書記的提拔以及同學(xué)們的信任!

自我當(dāng)選以來，我一直謹(jǐn)記當(dāng)時競選時的承諾：少說空話，多辦實(shí)事，盡心盡力為同學(xué)們服務(wù)!所以剛上任時，我每天都很緊張，怕這件事辦得不好那件事辦的不周詳。剛開始時壓力很大，因?yàn)槲乙衙考露家龅墓焦?，讓同學(xué)們覺得我能勝任。有些事不太明白就像有經(jīng)驗(yàn)的老班委請教，向書記請教!在他們的幫助、支持下我很快就適應(yīng)了這個職位，并且在這個職位上越來越熟悉，處理事情也變得輕松從容了很多!

上個學(xué)期書記指導(dǎo)下，班委各個同學(xué)的相互合作下，以及同學(xué)們的配合下先后完成了學(xué)年鑒定表，學(xué)習(xí)學(xué)生獎學(xué)金的評選。還在國慶期間組織活動以及全運(yùn)期間組織光看火炬?zhèn)鬟f。接下來又組織評選了貧困生，國家勵志獎學(xué)金，國家助學(xué)金等。還在書記的倡導(dǎo)下組織了素質(zhì)拓展活動，大家都受益不淺。后來在體委主要負(fù)責(zé)下組織了班內(nèi)籃球比賽，大家熱情參與，效果顯著。在組織委員的策劃下，組織了演講比賽。還有在學(xué)習(xí)委員主要負(fù)責(zé)下組織了四級動員大會。最后成功的組織了期末考試。回想這一個學(xué)期的工作充實(shí)快樂，自己本著負(fù)責(zé)、積極、熱情的原則去組織策劃。

通過一個學(xué)期的鍛煉，自己的辦事能力提高了，自己的說話能力提高了，自己的素質(zhì)提高了。在自己的負(fù)責(zé)下辦理的各項(xiàng)工作也有條不紊的進(jìn)行，并且在很多方面都名列前茅。但也能看得出還有些方面做得不夠完善，所以本學(xué)期要總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，從各個方面在提高一下，把班級工作再帶上一個高峰。

篇10

大二學(xué)生學(xué)期末個人總結(jié)一

一學(xué)期過去了，回顧當(dāng)上班長以來所開展的活動，只記得那些甜的東西了，因?yàn)橥瑢W(xué)們的笑臉是那么的清晰。

這學(xué)期開展了7次班級活動(除了團(tuán)支部的活動)，數(shù)一下其實(shí)不少了。還記得第一次的活動中秋晚會，那個時候連主持都要提前一天寫好主持稿，剛上任沒有經(jīng)驗(yàn)吧。叫我臨時發(fā)表感言，說得話也沒什么水平。這個在接下來的鍛煉中雖然有所提高，但是仍然是有待改進(jìn)。

第二個活動是07、08心本的茶話會，我的本意是想讓大家能夠真正意義上的有所交流，所以不想把它搞成晚會的形式。像我們和06級的聯(lián)誼，那時除了看節(jié)目表演，我們并沒有和學(xué)長學(xué)姐們交流什么。因此我才想把聯(lián)誼搞成茶話會。不過，我們跟08級的合作得并不好，但是從中我卻看出了我們班委的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力和凝聚力。他們是新生，是需要慢慢鍛煉的。而我們也是新官上任，雖然配合得都不錯，但是活動的內(nèi)容其實(shí)應(yīng)該再豐富一點(diǎn)。這個活動很早就提出來了，但是真正花在討論這個活動的時間卻不多，也可能是因?yàn)閮蓚€班級合作，所以有點(diǎn)推脫現(xiàn)象吧。

第三個是我主持的班會，但是內(nèi)容卻不是我一個人定的，是咱們班委團(tuán)一起商量的，其中那個軍令狀頗有新意，但是回顧我們班的昨天，貌似更加吸引人。大家看著大屏幕上出現(xiàn)的照片，再回憶起我們的大一，都感慨頗多。突然覺得自己比以前成熟多了，也有了班集體溫暖的感覺了。當(dāng)然，這次我們班會的目的是增加大家的凝聚力，激發(fā)大家的斗志，一起去爭取榮譽(yù)。我個人覺得凝聚力是增強(qiáng)了不少，不過斗志可能還沒有完全激發(fā)出來。

現(xiàn)在談?wù)勗蹅儼辔@個團(tuán)隊(duì)吧。從新一任的班委組建以來，我們幾乎每周都會開例會。我的理念就是團(tuán)隊(duì)合作，而為了讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出最大的能力，一些硬件設(shè)備是應(yīng)該有的。比如開例會的地方，不能在宿舍樓樓下，那里人來人往，大家無法集中注意力的討論。因此我堅(jiān)決的選擇活動室，營造良好的發(fā)言、思考氛圍。會議其實(shí)不僅僅是會議，它更是大家交流的場所，大家都此可以暢所欲言。每周一次的例會，也許有的人會覺得太頻繁了，根本沒有那么多事情要講，但是事實(shí)上，這樣保證了大家的信息流動，讓大家相互了解彼此的想法。我提出的意見，大家都可以否決。所以我們的每個活動每個決定幾乎都是大家一起討論出來的。這一屆的班委，可能會覺得手頭的事情不少，因?yàn)樵诎辔M建完成之后，我們就列出了責(zé)任制度，每個人都有相應(yīng)的負(fù)責(zé)領(lǐng)域，規(guī)劃清楚后，大家工作的時候才不會分工不明以致拖拉時間。我們的班委做事速度也很有效率，通常任務(wù)一布置完，他們就著手開始準(zhǔn)備了。有的時候，他們會向我反映一些消息，然后提醒我該提前做好什么準(zhǔn)備，大家相互幫忙，共同進(jìn)步。總之，我們的班委團(tuán)隊(duì)，我為之驕傲。在下學(xué)期希望大家都能夠再接再厲，認(rèn)真地完成工作，再創(chuàng)我班的輝煌。

就我個人來說，我的成長相信也是有目共睹的，策劃活動的能力有所增強(qiáng)。不少缺點(diǎn)漸漸的在策劃活動的時候暴露出來，然后我慢慢的改正，但是唯一不變的是我對班級的責(zé)任心。有的時候會問問同學(xué)們對活動的看法和建議，聆聽大家的心聲。但是對大家的關(guān)心可能還不夠。這些我在這學(xué)期將認(rèn)真改進(jìn)。希望我們班能夠不斷的創(chuàng)造07商英的輝煌。

大二學(xué)生學(xué)期末個人總結(jié)二

時間是一把殺豬刀，豬死了，年過了，新學(xué)期到了。回眼望去，我們已經(jīng)走出了一個135的扇形，這一年，拼爹的拼爹，炫富的炫富，的。小悅悅講述了一個叫做道德的故事，鐵道部告訴我們坐車也可以驚心動魄?？傊摑q的還是漲，不該跌的繼續(xù)跌，但是我們依舊還是守著自己的一畝三分地，快快樂樂的過下去，爭做一個犯二青年。

可以說去年半年的生活是我過的最累的但也是過的最快樂的，中秋晚會，軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)檢查，和諧之家，辯論賽，公關(guān)之星，雖然是事情一個接著一個，但是幾乎可從容面對，少了去年的手忙腳亂。逐漸發(fā)現(xiàn)也許想要的不一定能得到，但是得到的一定是想要的。半個學(xué)期，無論在人生觀或者說是價值觀方面，還是在學(xué)習(xí)，工作方面能保持著一顆熱心，就是再吵再鬧永遠(yuǎn)不會累，努力想去做好每一件事，雖然結(jié)果可能不盡人意，但是卻總能給自己一個滿意的安慰，也許這就叫做開始成熟吧。

一、思想方面:

一提到思想可能就會想到愛國，愛黨，愛人民。其實(shí)那只是冰山一角。這半年最大的收獲就是對我的那句命里有時終須有，命里無時莫強(qiáng)求有了更深刻的認(rèn)識，同時也明白了一些人生道理。以前可能遇見問題，可能會有一些強(qiáng)勢，得理不饒人，但是現(xiàn)在就會用一種太極的手段慢慢的學(xué)會怎樣與人能夠更好地相處，以前就會認(rèn)為是我想要的，只要努力就會得到，但是現(xiàn)在有事也會想，也許事情沒那么簡單，怎么說呢，有可能這是一種由幼稚、天真走向成熟的轉(zhuǎn)變，也有可能是思想的蛻變。另一個詞語責(zé)任，以前總聽說好男兒有擔(dān)當(dāng)，這半年終于知道什么是真正的擔(dān)當(dāng)。做兒女的要孝順父母，作為團(tuán)隊(duì)隊(duì)長要勇于承擔(dān)，總之為自己負(fù)責(zé)，為信任自己的人負(fù)責(zé)，為自己愛的人負(fù)責(zé)。

二、學(xué)習(xí)方面:

大學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有保證學(xué)習(xí)成績及格才是重點(diǎn)，雖然在上學(xué)年我的成績不是很理想，有掛科現(xiàn)象，但是我一直在很努力地去學(xué)習(xí)，不斷完善自己，爭取把自己的學(xué)習(xí)搞上去。對于社會學(xué)專業(yè)我非常喜歡，當(dāng)初也是主動報的第一志愿專業(yè)，在專業(yè)課程方面成績很好，但是在公共課程英語和高等數(shù)學(xué)卻很不理想。我的英語成績想街頭小廣告一樣已經(jīng)成為了頑疾，我現(xiàn)在想想就頭疼，半年時間，大學(xué)英語四，還有四級，一定要努力詳細(xì)制定一個計(jì)劃，把自己英語成績逐漸提高，爭取過四級。在學(xué)習(xí)方面消滅掛科現(xiàn)象。對于公關(guān)課程和社會工作課程和社會心理學(xué)課程很是喜歡，希望以后能吵著這個方向發(fā)展，做一個優(yōu)秀的公關(guān)人或者社會工作者。

很興奮也很幸運(yùn)能在大二一年繼續(xù)留在學(xué)生會，留在衛(wèi)生保衛(wèi)部，從開學(xué)便開始忙碌，軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)檢查啊，我記得我們部門應(yīng)該是最早和各個班級生活委員聯(lián)系的也是聯(lián)系最多的，常規(guī)衛(wèi)生檢查，和諧之間，手抄報大賽，世界艾滋病日宣傳活動，還有校里的寢室文化節(jié)。雖然事情多了點(diǎn)，去年也做過相同的事情，但是一旦自己做的時候就要考慮的很多，真的很鍛煉人。上半學(xué)期忙完了和諧之前前兩個板塊，下半學(xué)期爭取把后面的學(xué)風(fēng)建設(shè)板塊和頒獎晚會弄好，以及趣味鄰居節(jié)，讓自己的大二能夠因?yàn)樾l(wèi)生保衛(wèi)部而驕傲。除此之外幫助兄弟部門文娛部弄了中秋晚會和迎新晚會還有公關(guān)之星晚會，取得非同凡響。

四、生活方面

在寢室和班級都與同學(xué)融洽相處，積極參加班級活動，幫助班委排練舞蹈參加迎新晚會，還有自己也排練小品，參加迎新晚會和校四星大賽。最難忘的就是辯論賽和公關(guān)之星，讓我這正看到團(tuán)隊(duì)的力量和愛，辯論賽失敗和公關(guān)之星去的金獎的那一刻，都是淚水，哭并不代表著失敗，是一種坦然，釋懷，今年雖然辯論賽輸了，但是我們會卷土重來，公關(guān)之星我們是金獎，感謝幾個隊(duì)友一個月的陪伴，前行的路上我們同在。